第一篇：茶庵學校2013年3月教學檢查通報

茶庵學校三月份常規教學檢查通報

為了強化我校教學常規管理，確保教學常規環節的扎實推進，切實提高我校教育教學質量。根據學校的教學工作計劃，教導處于3月29日對全體教師進行了一次全面徹底的教學常規工作檢查。本次檢查工作主要是對老師的個人備課、作業批改工作進行了深入、細致的檢查。現將檢查結果具體公布如下：

一、主要成績

1、教案：總體上看全體教師都能堅持超周備課，大部分教師能按照所任學科教材和所教班級實際認真備課，教案從目標的制定、教法設計及教學手段的運用都體現新的課改理念。其中周敏老師的備課字跡工整，教學環節齊全，字里行間無不體現她扎實的教學基本功和認真負責的敬業精神；李坪老師的教學后記貫穿于教學的全過程，有教學中成功的經驗，也有不足之處，處處都能善于積累有感而發；徐三慶、王婷、黃偉英、石蒲蓉、胡冬老師每一節課都能精心設計。

2、作業批改：大部分教師布置作業的量適中，能及時認真地批改作業，做到了符號規范，反饋及時，重視矯正。周敏、徐三慶、宋金泉老師的作文批改認真細致，特別是周敏老師對學生作文中的好詞佳句都有著重符號，眉批、尾批每一本都非常仔細；王金秋、周敏、雷春階、石光毅、宋金泉、徐三慶、蔡凡、孔文明、劉金象、馬艷青、石蒲蓉、賀瑞芳、胡冬老師對學生練習冊能做到全批全改；王金秋老師有專門的學生聽寫本；劉金象、李坪老師的批改筆記有錯誤示例、有原因分析、有改進措施。

3、輔導：孔文明、付雅麗、李坪、周敏、石蒲蓉老師經常利用中午休息時間主動在教室里輔導學生作業，他們的工作精神值得我們學習。

二、不足之處

1、個別教師沒有深鉆教材，備課存在抄教案現象。

2、楊月芳老師的七年級英語、金鑫老師的八年級物理無教學后記，蔡凡老師八年級語文教學后記僅有1次，鄒永華老師的教學后記是一句話式，無實質內容，利于形式。

3、作業批改不一致。例如：一（1）班語文是畫小旗與紅花式；五年級數學、七、八年級語文是100分制。

4、學生作業質量較差，特別是非主課。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師分內的本職工作。我相信只要大家同心同德，我校教育教學質量一定會再上新臺階。

教導處 2013年4月1日

第二篇：教學檢查通報

教 學 檢 查 通 報

2014年4月15日上午，動漫分院綜合辦公室對我分院教學秩序、教學紀律、教師教學情況等進行檢查，從整體情況來看，我分院教學秩序平穩有序，但是檢查過程中也出現了以下三方面的問題：

一、個別班級課堂管理不嚴格，學生曠課現象嚴重。三維角色3班《角色表演》課堂，學生應到25人，實到13人，缺勤12人，其中3人請假，其余9人曠課。該課堂管理不嚴格，學生曠課現象較為嚴重。

二、部分班級學生存在上課睡覺、玩手機等現象。在檢查過程中發現，故事漫畫2班《故事漫畫創作》課堂上，3人睡覺；鏡頭設計2班《動畫視聽語言》課堂上，1人睡覺，1人玩手機。

三、學生請假現象較為普遍。模型1班《數字角色表情系統》課，1人請病假；三維角色1班《角色表演》課，1人請事假；動畫產業實訓3班《數字文理與渲染技術》課，1人請病假。

以上問題對學校的教學秩序造成了不良影響，望有關教師能認真遵守學校教學管理有關規定，加強課堂管理、加強自律，以確保教學秩序良好運行，進一步提高我院的教學水平和教學效果。

動漫分院綜合辦公室

2014年4月15日

第三篇：茶庵學校火災隱患自查報告

茶庵學校火災隱患自查報告

為貫徹落實教育部、市教育局關于加強學校安全工作的指導精神，預防校園火災事故發生，保障師生員工生命及學校財產安全，我校對學校進行了一次火災隱患排查，現將結果公布如下：

1、我校消防安全管理基本到位。

學校建立有消防安全制度及各級、崗位責任制，定期對學校師生進行了消防安全教育，檢查火災隱患。

制定了一套較完備的防火、滅火應急處理預案。

2、學校建筑符合防火要求。

通過檢查，我校建筑符合防火要求，自然排煙窗口暢通。我校教學樓沒有封閉，一旦發生火災，能夠快速疏散樓內師生。

3、我校用電線路符合安全用電要求。

通過排查，我校以前曾存在用電線路老化問題，不過上學期已經更換了部分電線，現在我校用電線路符合防火要求。

4、消防設施緊缺。

我校地處山區，經濟條件落后，消防設施配套不到位，幾乎沒有專業的消防設備，只有一個水池。

米村鎮茶庵學校

第四篇：茶庵學校行風評議整改方案

茶庵學校行風評議整改方案

為了進一步做好我校民主評議行風工作，根據市教體局“2007年行風評議整改工作實施方案”的有關精神以及結合2007年社會各界對我校行風狀況的反映及評議代表的評議意見和學校的實際，特提出以下整改意見。

一、提高思想認識，認真梳理整改。

通過教師會議傳達“民主評議學校行風工作實施方案”的有關精神，使全體教師充分認識到學校行風建設的重要性和緊迫性。通過召開各類會議對評議意見中提出的問題，進行認真梳理，逐條加以研究、調查、核實、處理，分析問題產生的原因，提出具體的整改意見和措施，并認真組織實施。做到問題不查清楚、不處理好、不整改好就不放過，沒有給群眾一個滿意的答復就不放過，真正讓群眾滿意。對一些通過本單位自身努力無法解決的問題認真向群眾解釋清楚，并積極尋求上級的幫助解決。

二、具體整改措施

（一）強化學校領導集體的共同目標，形成良好的學校領導集體效能

要求班子的每個成員必須充分明確學校領導集體的共同目標，自覺 接受組織原則的約束，并為共同的辦學目標而努力。使學校領導集體的效能在“同質”、“同向”的前提下，取得強化效果。共同的政治思想、辦學思想是“同質”的基本要求；遵循共同的組織原則和辦學目標，則是“同向”的基本要求。

（二）加強師德師風建設，提高教師隊伍整體素質

一是深入開展關于教育思想的大學習、大討論，讓每一位教職員工進一步明確教育的目的就是對人性發展及其價值的追求，教育的過程就是對人的價值、尊嚴、身心、權益的重視、尊重、關愛和維護，從而形成尊重、關心、愛護學生和平等公正對待學生的良好氛圍。

二是制定《茶庵學校師德形象“十不準”及有關獎懲條例》激勵教師為人師表，敬業愛生，依法執教。堅決杜絕體罰和變體罰學生現象。

三是制定家校聯系手冊。實行家校聯系互動式，其中教師每月家訪必須達5次以上，后進生、貧困生必訪。實行交流研究式家訪，家校雙方努力尋求最佳教育點。

四是開展爭先創優活動，為教師成才搭建展示的舞臺。組織開展課堂教學大賽、教學擂臺賽、說課比賽、中青年教師創優質課等行之有效的活動，讓教師能力得到鍛煉，讓人才脫穎而出。同時，充分發揮骨干教師的帶頭和輻射作用，在教師中樹立看得見活生生的典型，讓教師學有榜樣。

（三）狠抓內部管理，提高辦學水平

一要理順關系，建立起領導班子“集中決策、分工負責”機制。做到責任到人，權力到人，使班子成員有職、有責、有權、有利，把職、責、權、利統一起來。

二要加強制度建設。討論修訂各項制度，使學校各項制度逐步完整、配套和規范，真正做到“事事有章可循、人人有章可循”。同時，加大各項制度的落實，實行制度面前人人平等的原則。

三要進一步加強德育工作管理，促進學校德育再上新臺階。認真落實“八項評比”制度，加強學生日常行為規范的養成教育，抓好“一日常規”制度的貫徹實施；完善校園值日制；抓好校園周邊環境的整治，進一步優化育人環境。

四要加大后進生的轉化力度。形成轉后工作齊抓共管的局面，實行班主任、科任教師具體“轉 ”、學校協助“轉”的工作模式，把轉 后工作落到實處，減少后進面。

五要在創建交通文明校的基礎上，邀請交警等部門的同志為學生上交通安全課，提高學生的交通安全意識。

六要抓好后勤管理，為師生的吃、住、行提供良好的服務。完善食堂承包合同，改善食堂飲食和環境衛生，為就餐師生免費供應

開水。

（四）推進公開工作，規范教代會工作，主動接受監督。一是抓好公開的規范化建設，按“十個一”、“四個有”進行建設。

二是抓好公開工作內容的實質化和動態化。將社會普遍關注的涉及師生員工和群眾利益的有關事項以及其他重要事項作為公開的主要內容，真正做到“貨真價實”、“真材實料”和“熱點焦點”。實行決策前公開和實施過程中的動態公開。

三是充分發揮教代會的作用，把內部監督與外部監督結合起來，建立一套便利、管用、有約束力、群眾廣泛參與的監督制約機制。

米村鎮茶庵學校

2007年9月

第五篇：常規教學檢查通報

常規教學檢查通報

為了進一步弘揚我校的精神風貌，完善我校教育教學檔案，提高教師的業務素質，現就縣局常規教學工作及安全工作情況通報如下：

上周三，由縣教育局普教科和教研室牽頭的縣局檢查團對我校的德育工作、教學常規工作、畢業班復課工作、實驗教學及安全工作材料進行了為期一天的檢查，對我校的各項工作給予了高度贊揚，首先聽取了我校的工作匯報，接著聽課，最后走訪學生，評查各類資料，剛剛聽完我校的工作匯報，檢查組的同志很自私的把我校五本系列教育專輯歸為自己所有，不約而同的對我校從啟開學生心靈入手，深化主體教育，以德育工作推動教育教學長足發展的做法給予了高度贊揚，對政教工作的18項好做法進行了高度評價，特別對校園十不準、校園五做到和文明崗機制、值日小組拍手稱快，要求我校訂立目錄和序言，向全縣推薦，作為亮點，號召全縣各校實施執行，接著聽了語文、數學、英語、物理四科教學，并進行了評課，他們評價：李芳芳同志教態大方、自然，課堂氣氛融洽，上下結合得心應手；王變鴿同志業務素質極高，教學能力很強，能拓寬知識面；聽語文科的陳校長談到，杜珍珍同志的教學是值得推薦的、值得學習的。

在檢查完各類材料、走訪學生后的總結會上，許科長談到：看到學校園林式的變化，充滿活力的學生風貌和各位老師的敬業精神，我認為，這所學校沒有不合格的老師，沒有不求上進的學生。

高偉朋主任談到：看了實驗室填寫的實驗報告單、演示實驗登記表、學生實驗開出率、實驗考核與專項訓練，感到新穎，評語具有激勵性、人文性、科學性、指導性，初三復課計劃落實可行，措施得力，我為我的家鄉有陳校長為核心的領導班子而慶幸，為家鄉的學校翻天覆地的變化而驕傲，為本校理化生老師別具特色的實驗方案而自豪，我愿在本校多呆幾天，以后常來。

啞柏中學孫校長走過省內外各大學校，是周至縣出名的權威性校長，他在總結會談到：聽到農村學校農村學生一聲聲老師好的問候，看到會議室，開會+不落實=零、布置工作+不落實=零、抓住不落實的事+追究不落實的人=落實、目標+措施+反饋+總結+奮斗=成功的警示牌和教研組的教研成果、完善的德育工作方案，我認為，陳校長是我的知音，是真正干教育的行家里手，校委會一班人是精誠團結的團隊。

檢查組的陳主任談到：看到本校常規檢查的評分標準、教案檢查的得分辦法，課堂教學的評價方案和檢查的詳細程度，為促進教學的學情調查、成績分析和周工作總結，我認為我應該是一個學習者而不是檢查者。

最后檢查組的巨主任在走訪學生后談到：任靜宇老師、張慧老師全身心投入工作的敬業精神，已注入學生心靈，而西巖坊中學的教師是一個團結奮進、和諧拼搏的團體。

盡管我們的工作得到上級領導的認可，但仍存在一定的問題，需要大家團結一心，不斷完善∶①要加強多媒體教學，并做好詳細記錄，完善遠程教育檔案；②學校應及時向教師配備課標；③加強校本教研，以新課程理念為先導，以教學改革為載體，構建以學生發展為本的教學模式；④進一步落實體育條例，加強兩課兩操和課外活動；⑤改變教學方法，減輕學生負擔。