第一篇：英語書法教學大綱

哈爾濱劍橋學院《英文書法》課程教學大綱

1.課程說明

（1）課程對于體現培養目標的地位和作用

《英語書法》是一門英語專業任選課。本課程主要是幫助英語專業學生掌握英語書寫基本方法、了解英文書法的內涵和提升英文書法技能，使學生具有英文書法觀摩、分析、鑒賞和實踐的能力，促進學生藝術品質的形成。學習實踐后學習者的鋼筆和粉筆英語書法更為規范和專業，從而進一步提高英語專業技能，為提高教育教學質量和就業服務。

（2）教學內容的基本結構，課程內容選編的原則和依據。

《英語書法》作為一門專業限選課，共計開一學期。本門課程以英文書法的撰寫實踐和鑒賞為教學目標，涵蓋羅馬體、意大利體和花體英文撰寫和鑒賞。課程教學內容涉及：英文書法工具簡介；英文書法筆體簡介；英文書法的基本功練習（斜線練習、圓圈練習、曲線練習）；羅馬體、意大利體和花體英文字母規范和撰寫；羅馬體、意大利體和花體英文書寫連寫；羅馬體、意大利體和花體英文書寫篇章練習；羅馬體、意大利體和花體英文個性風格的實踐。

書法教學中，要加強學生鑒賞能力、批判性思維能力和創新能力，在規范撰寫中，形成自己的英文書法風格。

（3）教學方法與手段及成績考核方面的要求和建議。

教師采用鑒賞、講解、示范和學生練習相結合的教學方法；要經常鼓勵學生，激發其積極性；此外，適當運用多媒體手段，促使教學手段多樣化；最后，要及時提示不規范書寫和更正，注重培養學生養成良好的書寫習慣。本門課程為考查課，期末考試為百分制閉卷考試，總評成績由平時成績的60%和期末成績的40%構成。因書法教學的特點，本門課程的考試建議增加形成性評價的比重和科學性。教師應合理指導學生課下自主練習和鑒賞并作出科學的評價和監督。

2.課程基本情況

課程名稱：英文書法 課程代碼：0551410 適用專業：英語專業 課程類別：專業任選課

先修課程：英語專業基礎課和專業課 總學時：22學時，其中課堂講授22學時，實踐（實驗、上機）0學時 成績考核：考查課，期末為閉卷考試。學分：2 課程基本要求：

《英文書寫》教學重點為：1）羅馬體、意大利體和花體英文字母規范和撰寫；2）羅馬體、意大利體和花體英文作品鑒賞；3）羅馬體、意大利體和花體英文篇章的書寫實踐。

《英文書法》教學難點：1）在英文書法規范基礎上形成自己特色的書法風格；2）能力一般的同學可以完成一種英文書法筆體的規范書寫，并形成自己的風格；3）較高能力的同學可以完成兩種英文書法筆體的規范撰寫和形成自己的風格。

3.分章節部分

Unit 1 課程簡介

教學內容：1）英文書法演變和主要書法筆體；

2）英文書法工具簡介（不同類型的筆和功能、四線三格的變化）； 3）基本功練習：斜線、圈和曲線； 4）英文書法作品鑒賞。

課程基本要求：1）了解英文書法的類型和書寫工具；

2）形成對英文書法更為深刻的認識和試著選擇和練習喜歡的類型。

重點：不同類型的英文書法、書寫工具。難點：英文書法鑒賞的啟蒙。學時：2

Unit 2 羅馬體英文書法（1）

教學內容：1）基本功練習：斜線、圈和曲線； 2）羅馬體26個英文字母的書寫規范；

3）羅馬體書法練習：Face the sea, with spring flowers blossoming。課程基本要求：1）基本功練習使書寫直線要直，傾斜度一致，圓弧要圓融飽滿； 2）能初步掌握羅馬體26個字母的書寫規范； 3）能完成第一幅羅馬體英文書法作品； 重點：英文書法基本功練習、羅馬體26個字母書寫規范。難點：使斜線傾斜度一致、字母圓潤而舒展。學時：2

Unit 3羅馬體英文書法（2）

教學內容：1）基本功練習：斜線、圈和曲線 2）學生作品鑒賞

3）羅馬體26個英文字母書寫的進一步規范

3）羅馬體書法練習：To see the world in a grain of sand 課程基本要求：1）基本功練習能達到直線直，傾斜度一致，圓弧圓潤飽滿； 2）能基本掌握羅馬體26個字母的書寫規范； 3）能完成較為規范的羅馬體英文書法作品； 重點：羅馬體英文書法的進一步規范。

難點：書法的上伸、下延、起筆和收筆的標準和美觀。學時：2

Unit 4 意大利體英文書法（1）

教學內容：1）基本功練習：斜線、圈和曲線；

2）羅馬體英文書法學生作品賞析和書寫強化； 3）意大利體26個英文字母書寫的規范和實踐； 4）意大利體英文作品鑒賞

課程基本要求：1）能夠熟練書寫羅馬體英文作品；

2）了解意大利體26個英文字母書寫的規范，并完成第一個書寫作品；

重點：羅馬體書法強化、意大利體書寫規范。難點：兩種筆體的差異在書寫時的轉換。學時：2

Unit 5意大利體英文書法（2）

教學內容：1）基本功練習：斜線、圈和曲線；

2）羅馬體和意大利體英文書法學生作品賞析和書寫強化； 3）意大利體26個英文字母書寫的進一步規范和實踐； 4）意大利體英文作品鑒賞和實踐 課程基本要求：1）能夠熟練書寫羅馬體英文作品；

2）基本掌握意大利體26個英文字母書寫的規范； 重點：羅馬體書法強化、意大利體書寫規范和實踐。難點：兩種筆體的差異在書寫時的轉換。學時：2

Unit 6 意大利體英文書法（3）

教學內容：1）基本功練習：斜線、圈和曲線；

2）羅馬體和意大利體英文書法學生作品賞析和書寫強化； 3）意大利體英文作品鑒賞和實踐

課程基本要求：1）能夠熟練書寫羅馬體和意大利體英文作品；

2）基本熟練掌握意大利體26個英文字母書寫的規范并逐漸形成自己的風格；

重點：羅馬體書法強化、意大利體書寫規范和實踐。難點：找到適合自己的風格。學時：2

Unit 7 花體英文書法（1）

教學內容：1）基本功練習：斜線、圈和曲線；

2）羅馬體和意大利體英文書法學生作品賞析和書寫強化； 3）花體書法26個字母小寫規范

課程基本要求：1）能夠熟練書寫羅馬體和意大利體英文作品；

2）基本掌握花體26個英文字母書寫的規范。重點：羅馬體和意大利書法強化、花體書寫規范和實踐。難點：花體書法小寫字母的書寫規范。學時：2

Unit 8 花體英文書法（2）

教學內容：1）基本功練習：斜線、圈和曲線；

2）羅馬體、意大利體英文書法學生作品賞析和書寫強化； 3）花體書法26個字母小寫規范和前8個大寫字母的書寫規范 4）花體書法作品賞析

課程基本要求：1）能夠熟練書寫羅馬體和意大利體英文作品； 2）基本熟練掌握花體26個英文字母書寫的規范； 3）了解和實踐前8個英文字母的撰寫。

重點：羅馬體和意大利書法強化、花體書寫規范和實踐。難點：花體書法大寫字母的書寫規范。學時：2

Unit 9 花體英文書法（3）

教學內容：1）基本功練習：斜線、圈和曲線；

2）羅馬體、意大利體英文書法學生作品賞析和書寫強化； 3）花體書法26個字母小寫規范和前18個大寫字母的書寫規范 4）花體書法作品賞析和實踐

課程基本要求：1）能夠熟練書寫羅馬體和意大利體英文作品； 2）熟練掌握花體26個英文字母書寫的規范；

3）了解和實踐前18個英文字母大寫的花體的撰寫。重點：羅馬體和意大利書法強化、花體書寫規范和實踐。難點：花體書法大寫字母的書寫規范。學時：2

Unit10 花體英文書法（4）

教學內容：1）基本功練習：斜線、圈和曲線；

2）羅馬體、意大利體英文書法學生作品賞析和書寫強化； 3）花體書法26個字母小寫規范和大寫字母的書寫規范 4）花體書法作品賞析和實踐

課程基本要求：1）能夠熟練書寫羅馬體和意大利體英文作品； 2）熟練掌握花體26個英文字母書寫的規范； 3）基本掌握花體大寫英文字母的撰寫。重點：羅馬體和意大利書法強化、花體書寫規范和實踐。難點：花體書法大寫字母的書寫規范。學時：2

Unit 11 復習和考試

教學內容：1）復習三種英文書法的要點

2）任選兩種體，創作定題內容的書法作品。學時：2 4.推薦教材和教學參考書。

教 材：《英文書法典范》，閔志平、朱淑賢，北京工業大學出版社，2012.5 參考書：A Step-by-Step Manual, Eleanor Winter, DOVER PUBLICATIONS, INC,1989.哈爾濱劍橋學院外國語學院潘春英: 954889030@qq.com 6

第二篇：書法教學大綱

《書法》

教學大綱

課程名稱：書法 課程總時數：48學時

學時安排：第一學期：16學時，第二學期16學時，第三學期16學時，第四學期16學時

課程性質：書法教學旨在培養學生的書法審美情趣，提高審美能力，提高學生藝術鑒賞的感受力、鑒賞力、創造力；了解古今優秀的書法藝術作品，掌握各種書體基本表現技法，及提高大學生的綜合文化素養。

課程類別：專業課

適用專業：中專部藝術類學生及公共課 大綱編寫：傅嘉芹 主要參考資料：

本課程主要參考書為《書法》（山東文藝出版社）其它參考書為以下書目：

《新編大學書法》

復旦大學出版社

洪丕謨主編 《書法美學》

陜西人民美術出版社

陳振濂著 《中國書法發展史》

天津古籍出版社

陳振濂著 《近現代書法史》

天津古籍出版社

陳振濂著

《日本書法史》

天津古籍出版社

陳振濂著

一、教學目的

本課程是為中專部藝術類專業學生而設，其性質屬于藝術門類的專業課，同時，其教學目的是通過該課的學習，使學生了解書法藝術的性質、特點；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術特點和書寫技法；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感，提高書法審美水平。從而，激發學生熱愛祖國書法藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有一定書法鑒賞的能力，養成學生探索進取開拓創新精神。

二、教學要求

在教學時要注意結合例證及作品分析，把《書法藝術》一書中的文字內容與《中國古代書法史圖錄簡編》結合起來閱讀，熟悉著名碑貼的風格特點，做到能辯識，會分析。臨寫練習要求：臨寫練習分為一般性臨寫與重點臨寫兩個方面。凡講授的各種書體技法，都應進行一般性練習，以了解運筆方法、點畫特點、結構原則等。即使一時用毛筆寫不好，也要從理論上掌握運筆要求和點畫的寫法。

三、教學方法及成績評定：

1、以鑒賞和臨摹字帖為主，理論指導實踐，對書法情感與視覺進行理性分析，使學生理性的認識書法的藝術性質及特點。對老師所講授的內容都應結合所舉例證理解、掌握。某些有歧異的問題重點了解各自立論的依據。

2、以示范、提問、作業、書寫、平時表現（考勤）、學習態度為主評價，考核成績納入學分，按學校相關規定執行。作業由任課教師批閱評改。

3、考核內容：

（1）書法欣賞評論寫作考核：獨立進行書法鑒賞實踐，完成書法評論的寫作（課外完成）。

（2）書法臨寫實踐考核（以基礎知識為主）（課內完成）

三、教學內容重點與教學安排

具體教學各部分需要重點了解、掌握的內容如下：

第一部分：導論（書法簡史、書法鑒賞基本知識）

<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法史概述

(一)先秦書法

(1)甲骨文、甲骨文書法風格及分期；甲骨文筆法、結字、章法的特點。

(2)金文、金文書法分期及其藝術風格。

(3)石鼓文及其藝術特點。

(4)隸書的出現及代表作品

(二)秦漢書法

(1)漢代帛書、簡牘隸書的特點。

(2)古隸與今隸；漢代石刻隸書的風格類別及代表作品。

(3)書法藝術成熟的幾個標志。

(三)魏晉南北朝書法

(1)鐘繇、索靖、陸機、王羲之、王獻之、智永的書法成就、作品、藝術特色及鐘繇、王(羲之、獻之)對后代的影響。

(2)北碑的類別，代表作品及其藝術特色。

(四)隋唐五代書法

(1)隋代書法的主要特色，代表碑刻及其對唐代書法的影響。

(2)歐陽詢、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、張旭、顏真卿、李陽冰、懷素、柳公權、楊凝式的書法成就，代表作品，對書法的影響。

(五)宋元明清書法

(1)《淳化閣法帖》及其對宋代書法的影響。

(2)蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家的書法成就及對后代的影響。(3)蘇拭為代表的“尚意”書風及其對書法創作的意義。

(4)趙孟頫的書法成就，藝術特色及其對后代的影響；對趙孟頫的書法的評價。

(5)鮮于樞、吳鎮、康里子山、祝允明、文征明、王寵、陳獻章、董其昌等的書法風格及影響。

(6)徐渭、王鐸、付山的書法特色及歷史意義。

(7)清代碑學的興起及其分期；各期的特點，代表書家及其書法特色。

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論

(1)運筆；筆法的三種基本運動及其表現形態。

(2)結合筆法的歷史演變分析“毛筆中鋒”的理論。

(3)筆力及其產生方式。

(4)章法；章法的空間本質；章法的構成方式。

(5)行氣及其檢查方法。(二)、篆書

篆書、大篆、小篆的含義及代表作品、代表書家。

重點、難點：

使學生了解書法藝術的性質、特點；了解書法歷史概況；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感。運用篆書運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第二部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（一）<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法（隸書、楷書）概述

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論(二)、隸書

(1)比較隸書與小篆的不同的特點。

(2)隸書的流變及代表作品，代表書家。(三)、楷書

(1)楷書的流變及代表書家。

(2)方筆、圓筆魏碑的特點及書寫方法。

(3)顏體字的分期，代表作品及各期的特點。

(4)《顏家廟碑》的特點及書寫方法。

(5)歷代小楷名跡及其藝術特色。

楷書臨寫時不要貪多圖快，可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。單字練習可先摹后臨，逐字練習。

重點、難點：

使學生了解書法藝術中（隸書、楷書）的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（隸書、楷書）書體的藝術特點和書寫技法。運用（隸書、楷書）運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第三部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（二）<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法（行書）概述

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論

線的藝術

(1)書法線條的意義及特點（質感、運動、情感）。(2)書法結構表現性質及結構原理。

(3)結合行書、草書部分例字分列其結構空間。(二)行書

(1)行書的特點、演變及代表書家。

(2)“內擫”與“外拓”的特點。

3、草書鑒賞（不要求臨寫）

(1)草書的類別及其特點。

(2)草書的演變及代表書。

(3)結合例字分析草書點畫。結構特點。

(4)草書章法的特點。

重點、難點：

使學生了解書法藝術中（行書）的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（行書）書體的藝術特點和書寫技法。運用篆書運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第四部分 中外書法欣賞及臨摹—（現代部分）

<16學時>

教學內容：

1、中國書法欣賞—中國近現代書法

(1)書法鑒賞對于學習書法，發展書法藝術的作用。

(2)如何鑒賞書法作品?

2、外國作品欣賞—日本、新加坡等

3、文房四寶

(1)筆墨紙硯的歷史及流派。(2)筆墨紙硯的品類及特點。

4、書法美學引論 形式與表現

(1)形式層次的劃分及其對分析書法作品的作用。

(2)書法藝術形式的特點；書法形式與文學形式的區別。

(3)如何認識書法的表現功能和表現內容?(4)怎樣從書法作品中感受其豐富的內涵? 審美感受模式的建立

(1)怎樣建立審美感受模式?傳統與生活對建立審美感受模式各有什么作用?

5、硬筆書法作品欣賞

6、綜合欣賞、復習、考核

重點、難點：

使學生了解古今書法及中外書法藝術的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法。使學生具有一定書法鑒賞的能力，養成學生探索進取開拓創新精神。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第三篇：書法教學大綱

書法教學與訓練大綱（適用企事業單位）

一、教學思想

1、培養對書法藝術的興趣，全面提高審美能力和書寫技能。

2、快樂與放松的進行書寫訓練，書法是煩忙日常生活與工作的渲泄。

3、書法是現代社會的交際方式，以筆會友。

4、書寫訓練與書法展覽觀摹相結合，擴大書法視野。

二、教學階段

1、線條訓練階段：熟悉書寫工具，熟練運用毛筆。

2、臨摹審美階段：書寫的基本是求美觀，即整齊、勻稱、統一，以達到更好的宣傳交際效果。臨摹按字體的發展順序進行：篆書、隸書、行書、草書、楷書，每種字體選一個碑帖為切入口。

3、初級創作階段：第三階段是第二階段的再加工、藝術因素更豐富,可比之為有生命的東西的姿態、活動、精神、品性的美。

三、教學計劃

1、線條訓練

①對毛筆的體驗訓練。理解藏鋒、露鋒、中鋒、側鋒、回鋒等用筆。②對線條美的體驗訓練。理解長短、粗細、濃淡、枯濕等線條形態。③用筆速度的控制訓練。體驗線條的力度、枯澀、蒼潤等質感的關系。④對空間關系的體驗訓練。理解線與線之間進行不同的分割與組合所形成的塊面大小，即“計白當黑”。參考教材：邱振中《愉快的書法——進入書法的24個練習》，中國人民大學出版社，定價26.8

2、篆書訓練

范本：《鄧石如篆書》

參考書：《中國書法典集39清 鄧石如》中國書店，定價28 《鄧石如篆書》洪亮編，中國書店，定價20 教學思路：鄧石如篆書的書寫性特別強，筆正鋒強，可以盡運五指之力，結體靈動、用筆目然，所用多為長鋒柔毫，依然能體現瘦硬挺拔的風貌，力透紙背，雄奇郁勃，打破了自唐李陽冰以來一成不變的模式。

3、隸書訓練 范本：《石門頌》

參考書：《中國歷代碑帖集粹：石門頌》，浙江古籍出版社，定價15.8 教學思路：該刻被稱為草隸鼻祖和楷模，大氣磅礴，揮灑自如，既整齊規范，又富于變化，富含感情，不拘一格，不拘繩墨，筆勢縱放，奇趣橫生，筆畫粗細雖區別不大，但每一筆畫卻變化多端，用筆揮灑自如，不作修琢，有自然豪放意趣；字畫瘦硬，結構疏朗，飄逸有致，筆隸中帶篆、帶草、帶行，被書家稱為“隸中之草”。

4、行書訓練

范本：米芾《蜀素帖》、王鐸

參考書：《王鐸臨集字圣教序》上海辭書，定價28 《放大本米芾 蜀素帖》上海書畫，定價28 教學思路：《蜀素帖》率意放縱，用筆俊邁，筆勢飛動，提按轉折挑，曲盡變化。此帖用筆多變，正側藏露，長短粗細，體態萬千，充分體現了他“刷字”的獨特風格。章法上，緊湊的點畫與大段的空白強烈對比，粗重的筆畫與輕柔的線條交互出現，流利的筆勢與澀滯的筆觸相生相濟，風檣陣馬的動態與沉穩雍容的靜意完美結合，形成了《蜀素帖》獨具一格的章法。

5、草書訓練 范本：孫過庭書譜

參考書：《中國歷代碑帖集粹-孫過庭書譜》浙江古籍，定價10 教學思路：《書譜》是孫過庭撰文并書寫的一篇書法理論文章，也是歷代傳頌的書法名作精品，至今流傳，成為學習草書的楷范。它是中國書學史上一篇劃時代的書法論著。孫過庭提出了他著名的書法觀：“古不乖時，今不同弊”，為書法美學理論奠定了基礎。《書譜》在書法藝術上的成就也相當高，孫過庭的書法上追“二王”旁采意草融二者為一體并出之己意，筆筆規范，極具法度，有魏晉遺風。

第四篇：書法教學大綱

《書法》

教學大綱

一、教學目的

本課程是為中專部藝術類專業學生而設，其性質屬于藝術門類的專業課，同時，其教學目的是通過該課的學習，使學生了解書法藝術的性質、特點；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術特點和書寫技法；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感，提高書法審美水平。從而，激發學生熱愛祖國書法藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有一定書法鑒賞的能力，養成學生探索進取開拓創新精神。

二、教學要求

在教學時要注意結合例證及作品分析，把《書法藝術》一書中的文字內容與《中國古代書法史圖錄簡編》結合起來閱讀，熟悉著名碑貼的風格特點，做到能辯識，會分析。

臨寫練習要求：臨寫練習分為一般性臨寫與重點臨寫兩個方面。凡講授的各種書體技法，都應進行一般性練習，以了解運筆方法、點畫特點、結構原則等。即使一時用毛筆寫不好，也要從理論上掌握運筆要求和點畫的寫法。

三、教學方法及成績評定：

1、以鑒賞和臨摹字帖為主，理論指導實踐，對書法情感與視覺進行理性分析，使學生理性的認識書法的藝術性質及特點。對老師所講授的內容都應結合所舉例證理解、掌握。某些有歧異的問題重點了解各自立論的依據。

2、以示范、提問、作業、書寫、平時表現（考勤）、學習態度為主評價，考核成績納入學分，按學校相關規定執行。作業由任課教師批閱評改。

3、考核內容：

（1）書法欣賞評論寫作考核：獨立進行書法鑒賞實踐，完成書法評論的寫作（課外完成）。

（2）書法臨寫實踐考核（以基礎知識為主）（課內完成）

四、教學內容重點與教學安排

具體教學各部分需要重點了解、掌握的內容如下：

第一部分：導論（書法簡史、書法鑒賞基本知識）

<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法史概述

(一)先秦書法

(1)甲骨文、甲骨文書法風格及分期；甲骨文筆法、結字、章法的特點。

(2)金文、金文書法分期及其藝術風格。

(3)石鼓文及其藝術特點。

(4)隸書的出現及代表作品

(二)秦漢書法

(1)漢代帛書、簡牘隸書的特點。

(2)古隸與今隸；漢代石刻隸書的風格類別及代表作品。

(3)書法藝術成熟的幾個標志。

(三)魏晉南北朝書法

(1)鐘繇、索靖、陸機、王羲之、王獻之、智永的書法成就、作品、藝術特色及鐘繇、王(羲之、獻之)對后代的影響。

(2)北碑的類別，代表作品及其藝術特色。

(四)隋唐五代書法

(1)隋代書法的主要特色，代表碑刻及其對唐代書法的影響。

(2)歐陽詢、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、張旭、顏真卿、李陽冰、懷素、柳公權、楊凝式的書法成就，代表作品，對書法的影響。

(五)宋元明清書法

(1)《淳化閣法帖》及其對宋代書法的影響。

(2)蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家的書法成就及對后代的影響。(3)蘇拭為代表的“尚意”書風及其對書法創作的意義。

(4)趙孟頫的書法成就，藝術特色及其對后代的影響；對趙孟頫的書法的評價。

(5)鮮于樞、吳鎮、康里子山、祝允明、文征明、王寵、陳獻章、董其昌等的書法風格及影響。

(6)徐渭、王鐸、付山的書法特色及歷史意義。

(7)清代碑學的興起及其分期；各期的特點，代表書家及其書法特色。

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論

(1)運筆；筆法的三種基本運動及其表現形態。

(2)結合筆法的歷史演變分析“毛筆中鋒”的理論。

(3)筆力及其產生方式。

(4)章法；章法的空間本質；章法的構成方式。

(5)行氣及其檢查方法。(二)、篆書

篆書、大篆、小篆的含義及代表作品、代表書家。

重點、難點：

使學生了解書法藝術的性質、特點；了解書法歷史概況；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感。運用篆書運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第二部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（一）<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法（隸書、楷書）概述

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論(二)、隸書

(1)比較隸書與小篆的不同的特點。

(2)隸書的流變及代表作品，代表書家。(三)、楷書

(1)楷書的流變及代表書家。

(2)方筆、圓筆魏碑的特點及書寫方法。

(3)顏體字的分期，代表作品及各期的特點。

(4)《顏家廟碑》的特點及書寫方法。

(5)歷代小楷名跡及其藝術特色。

楷書臨寫時不要貪多圖快，可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。單字練習可先摹后臨，逐字練習。

重點、難點：

使學生了解書法藝術中（隸書、楷書）的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（隸書、楷書）書體的藝術特點和書寫技法。運用（隸書、楷書）運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第三部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（二）<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法（行書）概述

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論

線的藝術

(1)書法線條的意義及特點（質感、運動、情感）。(2)書法結構表現性質及結構原理。

(3)結合行書、草書部分例字分列其結構空間。(二)行書

(1)行書的特點、演變及代表書家。

(2)“內擫”與“外拓”的特點。

3、草書鑒賞（不要求臨寫）

(1)草書的類別及其特點。

(2)草書的演變及代表書。

(3)結合例字分析草書點畫。結構特點。

(4)草書章法的特點。

重點、難點：

使學生了解書法藝術中（行書）的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（行書）書體的藝術特點和書寫技法。運用篆書運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第四部分 中外書法欣賞及臨摹—（現代部分）

<16學時>

教學內容：

1、中國書法欣賞—中國近現代書法

(1)書法鑒賞對于學習書法，發展書法藝術的作用。

(2)如何鑒賞書法作品?

2、外國作品欣賞—日本、新加坡等

3、文房四寶

(1)筆墨紙硯的歷史及流派。(2)筆墨紙硯的品類及特點。

4、書法美學引論 形式與表現

(1)形式層次的劃分及其對分析書法作品的作用。

(2)書法藝術形式的特點；書法形式與文學形式的區別。

(3)如何認識書法的表現功能和表現內容?(4)怎樣從書法作品中感受其豐富的內涵? 審美感受模式的建立

(1)怎樣建立審美感受模式?傳統與生活對建立審美感受模式各有什么作用?

5、硬筆書法作品欣賞

6、綜合欣賞、復習、考核

重點、難點：

使學生了解古今書法及中外書法藝術的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法。使學生具有一定書法鑒賞的能力，養成學生探索進取開拓創新精神。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第五篇：書法教學大綱(完整版)

書法

一、課程的性質和目的

（一）課程性質

本課程主要任務是為了進行學生對傳統文化的教育和熏陶，提高學生對書法的鑒賞和審美能力，尤其是毛筆書寫技能，為進行職校語文教學奠定良好的職業基礎。

（二）課程目的

通過本課程的講授和學習，使學生對書法的基本理論、基本特點有一定的了解，并較為熟悉、流暢地書寫中國漢字，提升藝術素養和人文境界。

二、教學內容、重（難）點、教學要求及學時分配

第1章 書法概論（理論講授1學時）：了解書法的含義、歷史、特征和性質等。

講授內容：1．書法的定義

2．書法的歷史 3．書法的特征和性質

重點：書法的定義、書法的特征和性質。難點：書法的特征和性質。

書法作品欣賞：欣賞部分書法家的作品，提高審美水平和鑒賞能力。

第2章 顏體楷書（理論講授1學時）：了解顏體楷書的基本特征。

講授內容：1．顏真卿簡介

2．顏體的特征

重點：顏體的特征。難點：顏體的特征。

書法作品欣賞：欣賞部分書法家的作品，提高審美水平和鑒賞能力。

第3章 筆法（理論講授1學時）：了解顏體楷書筆法的基本特征，掌握“點、橫”基本筆畫的書寫技巧，培養細致的觀察、模仿、創造能力，鍛煉毅力和耐性。

講授內容：1．點的寫法 2．橫的寫法

重點：點、橫的寫法。難點：點、橫的正確用筆

第4章 筆法（理論講授1學時）：了解顏體楷書筆法的基本特征，掌握豎、撇基本筆畫的書寫技巧，培養細致的觀察、模仿、創造能力，鍛煉毅力和耐性。

講授內容：1．豎的寫法

2．撇的寫法

重點：豎、撇的寫法。

難點：豎的寫法，尤其是懸針豎寫法。

第5章 筆法（理論講授1學時）：了解顏體楷書筆法的基本特征，掌握捺、鉤基本筆畫的書寫技巧，培養細致的觀察、模仿、創造能力，鍛煉毅力和耐性。

講授內容：1．捺的寫法

2．鉤的寫法

重點：捺、鉤的寫法。

難點：捺的寫法，尤其反捺的寫法。

三、各教學環節的基本要求

（一）課堂講授

1．教學方法：采用傳統的課堂講授為主、輔之以其他類型的啟發式教學法，培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。在講授教材主體基本知識的基礎上，引導和鼓勵學生結合藝術學、美學等相關學科知識進行學習，適當增加課堂討論、練習等教學環節。

2．教學手段：在教學中采用多媒體課件包括演示型課件（以演示文字、圖片、影音等對象為主）、動畫型課件（動態展示教學內容）等。

3．教學輔助資料：網絡或影音輔助課件。

（二）作業、答疑和質疑

1．課外作業：除了課堂練習之外，每次課后都布置課外作業題。2．答疑和質疑：隨時隨地為同學們答疑。你