第一篇：《書法技能》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

《書法技能》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

課程編號：21010045 適用專業(yè)：法律文秘

計劃周數(shù)：3周（3學(xué)分）實(shí)習(xí)時間：第五學(xué)期

一、書寫目的與任務(wù)

文秘工作是一項(xiàng)與文字書寫密切相關(guān)的工作，因此要求不僅要有一定的文字功底，而且要把中國漢字寫好，寫美觀，才能適應(yīng)本職崗位。通過書法訓(xùn)練能讓學(xué)生基本掌握中國書法基本筆畫、字型結(jié)構(gòu)、基本用筆、一般章法、快寫鋼筆字、適應(yīng)各種條件下的書寫需要，避免書寫錯誤。

二、練習(xí)的內(nèi)容

1、鋼筆楷書的寫法

練習(xí)范本：趙子昂《汲黯傳》為主

鐘紹京《靈飛經(jīng)》

田英章楷書字帖（簡化字）

2、鋼筆草書規(guī)范寫法

練習(xí)范本：于右任《標(biāo)準(zhǔn)草書》為主

王羲之《草訣歌》

胡公石《標(biāo)準(zhǔn)草書字匯》

3、舉辦展覽，相互觀摩

4、參觀展覽，名家指導(dǎo)

三、練習(xí)要求、注意事項(xiàng)

1、練習(xí)時要嚴(yán)格按字帖的樣子臨摹，且臨摹時要堅持到底，不能一個字反復(fù)臨摹。

2、要善于向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，善于相互交流。

3、注意要在書寫時調(diào)節(jié)心理，心里要放松，書寫時要大膽但不要急噪。

4、另外還要善于學(xué)習(xí)其他書體，吸收其他書體營養(yǎng)。

5、多看帖，多琢磨，多思考，多對比。

四、實(shí)習(xí)考核

考核采取交作品與現(xiàn)場書寫相結(jié)合的方法，大家相互觀摩，對沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

第二篇：鉗工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

《鉗 工 技 能 實(shí) 訓(xùn)》

教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

性質(zhì)：《鉗工技能實(shí)訓(xùn)》是一門專業(yè)工藝?yán)碚撆c技能訓(xùn)練一體化的專業(yè)課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性和綜合性，它涉及到車、銑、刨、磨、鉆等一系列機(jī)械加工中所有的金屬加工機(jī)床的基礎(chǔ)知識，并且還要會自行設(shè)計出鉗工加工的工藝過程。

任務(wù)：本課程的任務(wù)是通過課堂和實(shí)踐雙方面的教學(xué)，務(wù)必讓學(xué)生能夠獨(dú)立加工出一些比較復(fù)雜的零件，使學(xué)生達(dá)到中級鉗工應(yīng)具備的專業(yè)理論知識與操作技能。

二、課程的教學(xué)目標(biāo)

（一）鉗工技能實(shí)訓(xùn)課程的知識教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鉗工在實(shí)際生產(chǎn)中的作用和適用的崗位

2、認(rèn)識鉗工生產(chǎn)中所需要的各種機(jī)床和輔助工量具的作用和使用方法

3、認(rèn)識鉗工加工的工藝規(guī)程

4、認(rèn)識工件加緊、定位的基本原理和方法

5、了解適合在鉗工中加工的各種零件的形狀和加工的方法

6、掌握鉗工加工過程中的數(shù)學(xué)處理的基本知識及具有一定的計算能力

（二）鉗工技能實(shí)訓(xùn)課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)：

1、能夠熟練的加工出本書中所提到的基本零件，并且能對所加工的零件進(jìn)行準(zhǔn)確的測量

2、掌握各種鉗工配套工量具及金屬加工機(jī)床的使用

3、能夠根據(jù)鉗工中級工考工圖紙自己編寫出加工工藝、合理選擇工量具，直至加工出合格的零件，其加工時間控制在中級工考核所允許的范圍內(nèi)

4、了解鉗工的發(fā)展歷史及其新技術(shù)的發(fā)展方向

5、具有較強(qiáng)的動手能力和獨(dú)立分析問題并解決問題的能力

6、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性

（三）鉗工技能實(shí)訓(xùn)課程的思想教育目標(biāo)

要求學(xué)生在技能上達(dá)到中級鉗工的技術(shù)要求，并注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的綜合能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生具有創(chuàng)新意識和勤奮學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)

三、教學(xué)內(nèi)容和要求 項(xiàng)目一

鉗工基本知識 教學(xué)要求：

1、了解鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的工作任務(wù)；

2、了解鉗工的學(xué)習(xí)方法；

3、了解鉗工實(shí)習(xí)場地設(shè)備和常用工量刃具；

4、了解實(shí)習(xí)場地的規(guī)章制度及安全文明要求。項(xiàng)目二

劃線 教學(xué)要求：

1、熟練掌握平面劃線的方法，劃線基準(zhǔn)的確定及找正和借料的方法；

2、初步掌握立體劃線的方法；

3、掌握分度頭及其他劃線工具的使用。項(xiàng)目三

銼削 教學(xué)要求：

1、掌握銼刀的種類、構(gòu)造、選用方法。

2、掌握平面銼削時站立的姿勢和動作；

教學(xué)要求：

1、掌握刮削概念，掌握刮削工具的使用方法；

2、掌握刮削的顯點(diǎn)及精度檢驗(yàn)的方法；

3、掌握平面刮削及曲面刮削的方法；

4、了解研磨的工作原理及作用；

5、了解研磨工具和研磨劑的種類及應(yīng)用；

6、掌握常見的典型工件的研磨方法。項(xiàng)目十

部件裝配 教學(xué)要求：

1、了解產(chǎn)品的裝配工藝過程及裝配形式；

2、了解裝配工作的組織形式；

3、掌握尺寸鏈的概念及基本解法；

4、熟悉有關(guān)固定式裝配、傳動機(jī)構(gòu)裝配、軸承和軸組的裝配；

5、能夠做到安全和文明操作。項(xiàng)目十一

綜合練習(xí)教學(xué)要求：

1、熟練掌握各種工量具的使用方法；

2、達(dá)到加工所要求的技術(shù)公差等級范圍；

3、能夠加工出典型的裝配件；

4、熟練使用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的各種加工方法；

5、能夠根據(jù)鉗工中級工考工圖紙自己編寫出加工工藝、合理選擇工量具，直至加工出合格的零件，其加工時間控制在中級工考核所允許的范圍內(nèi)。

四、適用范圍和使用方法（附：時間安排學(xué)時分配表）

（一）適用范圍：

1、適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計與制造技術(shù)、數(shù)控加工及應(yīng)用技術(shù)、模具設(shè)計與制造技術(shù)、汽車維修與制造、機(jī)電一體化等。

2、適用學(xué)制：三年制中專職業(yè)技術(shù)學(xué)校和機(jī)械加工類短期培訓(xùn)。

（二）使用方法：

在了解學(xué)生的基本狀況下，針對不同專業(yè)不同的班級適當(dāng)對內(nèi)容進(jìn)行刪減和添加。

五、教學(xué)建議

1、本大綱是根據(jù)淮北工業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)（三年制）教學(xué)計劃制定的，在教學(xué)過程中要重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、由淺入深，即低起點(diǎn)、小坡度、大容量，關(guān)鍵是提高學(xué)生分析問題和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力。

2、教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)校要對鉗工的加工方法能進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)方法，加深學(xué)生的感性認(rèn)識，鞏固學(xué)生的理論知識。

3、要加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用本校的模型、掛圖、示教板及現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，以提高學(xué)生對理論知識的理解與掌握。

4、要經(jīng)常深入到學(xué)生實(shí)習(xí)場地，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，并對學(xué)生實(shí)習(xí)中的疑難問題加以整理、總結(jié)、歸納，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

5、加強(qiáng)對學(xué)生愛專業(yè)，愛崗位，愛工人，當(dāng)好工人的思想教育，提倡敬業(yè)精神，為學(xué)生就業(yè)當(dāng)工人奠定良好的思想基礎(chǔ)。

第三篇：電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

一、電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)性質(zhì)

電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中等職業(yè)技術(shù)教育的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生掌握基本理論、運(yùn)用基本知識、訓(xùn)練基本技能，達(dá)到中等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求有著十分重要的意義和作用。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、整流濾波電路安裝與實(shí)驗(yàn)

目的：

1、掌握整流濾波電路的焊接與制作

2、學(xué)會用萬用表測量電源電壓、用示波器觀測整流及濾波輸出電壓的波形。

3、了解濾波電容參數(shù)對濾波效果的影響。

2、單管低頻放大電路的調(diào)試

目的：

1、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步熟悉單管低頻放大電路的基本原理。

2、學(xué)會使用電子儀器測量和調(diào)整電路。

內(nèi)容：

1、放大電路的制作。

2、靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整。

3、放大倍數(shù)的測量。

3、負(fù)反饋放大電路性能的測試

目的：

1、加深理解負(fù)反饋對放大電路性能的影響。

2、進(jìn)一步熟悉放大電路性能指標(biāo)的測量方法。

4、集成功率放大器的安裝與測量

目的：

1、學(xué)會組裝集成功率放大器典型應(yīng)用電路。

2、會用萬用表測量集成電路的引腳。

5、集成運(yùn)算放大器應(yīng)用

目的：

1、熟悉集成運(yùn)放的引腳排列形式和引腳功能。

2、學(xué)會集成運(yùn)放的使用和調(diào)試方法。

6、門電路邏輯功能的測試

目的：

1、了解TTL門電路的使用方法和簡單測試方法。

2、了解CMOS門電路的使用方法和簡單測試方法。

3、了解集成電路多余端的處理方法。

7、組合邏輯電路的應(yīng)用與測試

目的：

1、了解集成組合邏輯電路引腳功能，掌握應(yīng)用方法。

2、了解組合電路邏輯功能的測試方法。

8、觸發(fā)器的功能與應(yīng)用

目的：

1、掌握觸發(fā)器的邏輯功能、2、掌握集成觸發(fā)器的使用方法和邏輯功能測試方法。

3、學(xué)會使用集成觸發(fā)器構(gòu)成觸摸式按鍵開關(guān)。

9、集成十進(jìn)制計算器的應(yīng)用

目的：

1、掌握集成計數(shù)器的使用方法。

2、觀測集成計數(shù)器的邏輯功能。

三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排：

每個實(shí)訓(xùn)課安排4節(jié)連上，共計36學(xué)時。

第四篇：商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

(理論)課程教學(xué)大綱

課程名稱：商務(wù)禮儀

課程編碼：

學(xué)分：2

總學(xué)時：32

適用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)管理類

先修課程：

一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)： 禮儀是人際交往的潤滑劑，是交際成功的關(guān)鍵，反映了社會人們的行為規(guī)范和文明水準(zhǔn)。對于要走向社會的大學(xué)生來說，面對社會激烈競爭，學(xué)好禮儀知識有助于職位晉升，抓住機(jī)會，使自己贏得社會的廣泛尊重，提升與他人進(jìn)行合作的能力。

《商務(wù)禮儀》課程是專為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生所設(shè)置的一門職業(yè)技能拓展選修課。本課程針對國際貿(mào)易專業(yè)、市場營銷專業(yè)等就業(yè)崗位群中商務(wù)策劃崗、公關(guān)崗的核心能力和素質(zhì)培養(yǎng)，對學(xué)生未來勝任這些崗位所必需的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐作用。

《商務(wù)禮儀》課程介紹了開展商務(wù)活動必須遵循的行為規(guī)范，這也是商務(wù)人員的基本行為準(zhǔn)則。它既有禮儀文化的基本知識，又有禮貌行為的操作規(guī)范，是一門融知識性、實(shí)踐性和操作性為一體的應(yīng)用型課程。

本課程要求學(xué)生把握企業(yè)商務(wù)活動類型，具體商務(wù)活動的策劃及組織，以及商務(wù)活動各環(huán)節(jié)和場合必須遵循的禮儀規(guī)范等。課程融知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)為一體，以商務(wù)活動禮儀與實(shí)用技能為主要培養(yǎng)目標(biāo)，同時關(guān)注對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠勝任未來就業(yè)崗位的要求，并保持可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)基本要求：

了解商務(wù)禮儀基本內(nèi)容、功能等。理解商務(wù)禮儀的基本知識和禮儀規(guī)范。能夠?qū)嶋H掌握在不同場合下商務(wù)禮儀的具體注意事項(xiàng)和實(shí)際操作。重點(diǎn)把握見面禮儀、接待拜訪禮儀、辦公禮儀、會議禮儀和實(shí)務(wù)禮儀的基本要求，能夠在商務(wù)活動或管理活動中進(jìn)行有效禮儀踐行。

三、教學(xué)內(nèi)容:

每章節(jié)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容如下：

第一章 商務(wù)禮儀與個人修養(yǎng)—— 2學(xué)時

1.禮儀的基本概念、特征和功能

2.商務(wù)禮儀的基本知識

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握商務(wù)禮儀的概念、本質(zhì)和功能，了解商務(wù)人員禮儀修養(yǎng)的主要內(nèi)容，把握培養(yǎng)商務(wù)人員禮儀修養(yǎng)的方法。

第二章 商務(wù)人員個人禮儀—— 4學(xué)時

（1）商務(wù)人員儀容的基本要求

（2）商務(wù)人員著裝、服裝、飾物佩戴的基本要求

（3）商務(wù)人員儀態(tài)、姿勢、表情、手勢的基本要求

（4）基本踐行以上商務(wù)人員個人禮儀規(guī)范

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的商務(wù)人員儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀知識，培養(yǎng)和提高與商務(wù)人員個人禮儀相關(guān)的問題分析與方案決策能力。

第三章 商務(wù)人員見面禮儀—— 3學(xué)時

（1）稱呼的種類和注意事項(xiàng)

（2）問候的規(guī)范與方式

（3）問候的內(nèi)容

（4）握手的方法和時機(jī)

（5）伸手的次序

（6）為他人作介紹

（7）自我介紹

（8）商務(wù)名片的內(nèi)容和形式設(shè)計

（9）使用名片的學(xué)問

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握不同場合的稱呼、問候；掌握握手的禮儀要求；學(xué)會正確地介紹自己和他人以及規(guī)范地遞接和索要名片。

第四章 商務(wù)接待拜訪禮儀—— 3學(xué)時

（1）商務(wù)接待準(zhǔn)備

（2）接待工作的基本禮儀規(guī)范

（3）商務(wù)拜訪概述及準(zhǔn)備

（4）幾種不同場合的拜訪禮儀

（5）饋贈禮物的選擇

（6）贈送禮品的禮儀

（7）接受和拒絕禮品的禮儀

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握商務(wù)接待、商務(wù)拜訪、饋贈等具體工作程序和基本禮儀規(guī)范。

第五章 商務(wù)宴請禮儀——3學(xué)時

（1）中餐宴請的準(zhǔn)備

（2）中餐宴請的程序和禮儀（引客、敬酒、介紹菜肴等）

（3）西餐宴請的相關(guān)禮儀和注意事項(xiàng)

（5）舞會前的準(zhǔn)備

（6）舞會的相關(guān)禮儀

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生掌握中餐宴請、西餐宴請、舞會的主要程序與禮儀規(guī)范的能力，把握其準(zhǔn)備工作與注意事項(xiàng)的相關(guān)知識。

第六章 商務(wù)通信禮儀—— 4學(xué)時

（1）接聽電話的基本要求

（2）接聽和撥打電話的禮儀

（3）傳真機(jī)使用程序和禮儀

（4）收發(fā)電子郵件的基本要求

（5）收發(fā)電子郵件的程序及禮儀

（6）電子商務(wù)禮儀的基本要求

（7）電子商務(wù)過程及禮儀規(guī)范

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生掌握接聽電話、收發(fā)傳真、收發(fā)電子郵件、電子商務(wù)的主要程序及禮儀規(guī)范的能力。

第七章 商務(wù)辦公禮儀—— 4學(xué)時

(1)求職面試準(zhǔn)備

(2)簡歷和求職信的撰寫

(3)面試過程及禮儀

(4)辦公室禮儀的基本規(guī)范

(5)與上司相處的禮儀

(6)幾種常見商務(wù)文書

（7）商務(wù)禮儀文書寫作的基本要求和注意事項(xiàng)

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的求職面試、辦公室禮儀、商務(wù)禮儀文書等方面的基本知識的禮儀規(guī)范，培養(yǎng)和提高與日常商務(wù)辦公相關(guān)的問題分析與方案決策能力。

第八章 商務(wù)儀式禮儀—— 2學(xué)時

（1）開業(yè)儀式的準(zhǔn)備工作

（2）開業(yè)儀式的程序

（3）剪彩儀式的準(zhǔn)備

（4）剪彩的程序

（5）剪彩者的禮儀要求

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握開業(yè)典禮的主要程序和剪彩儀式的基本議程。

第九章 商務(wù)會議禮儀——6學(xué)時

（1）會議的含義和特點(diǎn)

（2）會議的準(zhǔn)備內(nèi)容

（3）會議中應(yīng)恪守的禮儀規(guī)范

（4）會議中要注意的禮儀事項(xiàng)

（5）新聞發(fā)布會的含義和特點(diǎn)

（6）新聞發(fā)布會要準(zhǔn)備的內(nèi)容

（7）新聞發(fā)布會的議程和禮儀要求

（8）展覽會的準(zhǔn)備

（9）展覽會中的禮儀要求

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握會議、新聞發(fā)布會和展覽會的概念，把握其準(zhǔn)備工作、工作程序與注意事項(xiàng)等相關(guān)知識。

第十章 商務(wù)實(shí)務(wù)禮儀—— 4學(xué)時

（1）銷售的含義和銷售前的準(zhǔn)備

（2）銷售的流程和禮儀

（3）銷售禮儀中的注意要點(diǎn)

（4）人員推銷的程序和禮儀

（5）商務(wù)談判的含義和準(zhǔn)備

（6）商務(wù)談判過程中的禮儀

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的銷售、人員推銷和商務(wù)談判的基本工作程序和禮儀規(guī)范等知識，培養(yǎng)和提高與銷售、人員推銷、商務(wù)談判相關(guān)問題的分析和方案決策能力。

四、教學(xué)參考書：

1、《商務(wù)禮儀教程》（第3版）

編者：金正昆

出版社：中國人民大學(xué)出版社

出版年：2009年6月

2、《曉梅說禮儀》

編者：張曉梅

出版社：中國青年出版社

出版年：2010年2月

3、《禮儀——交際的工具》

編者：路.迪索

出版社：外語教學(xué)與研究出版社

出版年：2010年6月

4、《商務(wù)禮儀》

編者：大.羅賓遜

出版社：北京大學(xué)出版社

出版年：2008年12月

五、說明：

考核方式：

采取期末小論文形式進(jìn)行考試，總評成績由期末小論文成績和平時成績構(gòu)成。其中平時成績占40%

（包括考勤、提問、作業(yè)、測驗(yàn)和小論文），期末小論文成績占60%。

執(zhí)筆人：審定人：專業(yè)（課程）負(fù)責(zé)人：

第五篇：職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

一、課程基本情況

課程編號：G093

課程名稱：大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)

課程性質(zhì)：公共必修課

學(xué)時：18 學(xué)時

授課對象：全院畢業(yè)班

理論教學(xué)：12學(xué)時

實(shí)踐教學(xué)：6學(xué)時

選用教材： 《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教程》《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)手冊》 張艷主編高等教育出版社2008年9月第一版

二、課程的性質(zhì)、任務(wù)

《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)》是我院全日制學(xué)生的公共必修課，是教育部要求列入教學(xué)計劃的課程，是理論和實(shí)踐相結(jié)合而實(shí)踐性又較強(qiáng)的一門公共基礎(chǔ)課程，是高職院校學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的一門重要課程。

基本任務(wù)：本課程為學(xué)生提供擇業(yè)方面的職業(yè)測評、職業(yè)生涯規(guī)劃方法；從業(yè)方面的職業(yè)意識和職業(yè)行為培訓(xùn)；就業(yè)方面的簡歷、面試等技能培調(diào)，同時提供就業(yè)政策、就業(yè)信息等方面的指導(dǎo)；幫助畢業(yè)生根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)選擇職業(yè)崗位，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)，提高學(xué)生未來職業(yè)可持續(xù)發(fā)展力。

三、實(shí)訓(xùn)基本要求

實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分的要求除了在課程理論教學(xué)部分提出的要求——大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識和技能三個層面要達(dá)到的目標(biāo)（已在教學(xué)大綱中表述）；還應(yīng)達(dá)到以下職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：職業(yè)生涯規(guī)劃能力、從業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展能力、就業(yè)面試等擇業(yè)能力、畢業(yè)生維權(quán)能力、自主創(chuàng)業(yè)能力。

實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，《實(shí)訓(xùn)手冊》有具體指導(dǎo)，教師可按《實(shí)訓(xùn)手冊》的設(shè)計，在課堂上全部實(shí)行互動式、實(shí)訓(xùn)化教學(xué)。考慮到教師從理論教學(xué)向理論和實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)需要有一個過程，對教學(xué)方法提出以下建議：

長于行動導(dǎo)向，能夠開展互動教學(xué)的教師，可以以《實(shí)訓(xùn)手冊》為教科書，以《實(shí)訓(xùn)教程》為教學(xué)指導(dǎo)用書，從實(shí)際出發(fā)，靈活開展富有個性化教學(xué)風(fēng)格的課程教學(xué)，不必局限于理論教學(xué)與實(shí)踐教 1

學(xué)課時的劃分。

長于以講授為主的教師和實(shí)訓(xùn)條件不足的系部，可以以《實(shí)訓(xùn)教程》為教科書，采取以講授為主，實(shí)訓(xùn)為輔的教學(xué)模式，但實(shí)訓(xùn)課時不少于6課時。

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時分配

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對《實(shí)訓(xùn)手冊》中的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有選擇地應(yīng)用，把實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分為必做文案和

選做項(xiàng)目，必做文案可作為評定學(xué)生成績的依據(jù)，學(xué)期結(jié)束之后交由學(xué)校做檔案保存；選做項(xiàng)目可作

為評定學(xué)生成績的參考，占一定比例。因本課程課時有限，必做文案由教師課堂指導(dǎo)后，學(xué)生在課后

完成，完成后老師可進(jìn)行講析和評議，其他實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教師可視課時安排在課堂現(xiàn)場完成，也可做課后

輔導(dǎo)使用。

第一部分必做文案

項(xiàng)目一制定職業(yè)生涯規(guī)劃

訓(xùn)練目標(biāo)：通過職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生能了解自我，發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念；在對個人

和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關(guān)鍵成功因素，確定自己的事

業(yè)不同階段的發(fā)展目標(biāo)，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，學(xué)會職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施。

訓(xùn)練內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃五部分內(nèi)容即規(guī)劃文案的制定

項(xiàng)目二求職材料的準(zhǔn)備之撰寫一份《求職信》

訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用求職信這種介紹性、自我推薦的信件，表述自己求職意向

和對自身能力的概述，為展示簡歷上所寫的經(jīng)歷與業(yè)績做好鋪墊，從而引起用人方的重視和興趣。

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練一：《求職信》模擬練習(xí)

訓(xùn)練二：評議《求職信》

項(xiàng)目三求職材料的準(zhǔn)備之設(shè)計《我的簡歷》

訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，讓學(xué)生總結(jié)自己的長處，選擇具有個人風(fēng)格的簡歷表達(dá)方式，通過簡歷學(xué)

會自我“推銷”，并從做簡歷的實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己競爭實(shí)力上的不足和空白，在今后的行動中加以彌補(bǔ)。

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練一：撰寫和檢查《簡歷》

訓(xùn)練二：設(shè)計簡歷

第二部分選做項(xiàng)目

項(xiàng)目一職業(yè)素質(zhì)測評（測試你的職業(yè)潛能）

訓(xùn)練目標(biāo)：通過職業(yè)素質(zhì)測評，讓學(xué)生確定自己的職業(yè)傾向；通過教案、情景模擬、小組討論等

方式讓學(xué)生了解個性素質(zhì)對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要影響；在職業(yè)選擇中堅持擇己所長的原則。

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練一：霍蘭德職業(yè)興趣類型測驗(yàn)

訓(xùn)練二：性格測驗(yàn)

訓(xùn)練三：能力測驗(yàn)

訓(xùn)練方法：采用講解法、測驗(yàn)法、案例分析法、情景模擬、小組討論等相結(jié)合的方式進(jìn)行，保證

訓(xùn)練的針對性、互動性和參與性。

項(xiàng)目二從業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成之設(shè)計你的職業(yè)形象

訓(xùn)練目標(biāo)：通過職業(yè)形象設(shè)計的四大自我“包裝”的訓(xùn)練，使學(xué)生明白職業(yè)形象設(shè)計的核心任務(wù)，是通過一個人的自我“包裝”，促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的形成，彰顯職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵，培養(yǎng)職業(yè)責(zé)任意識，發(fā)揮

職業(yè)角色的作用，達(dá)到提高職業(yè)行為效果的目的。

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練一：儀態(tài)“包裝”之端莊站姿；端莊坐姿；端莊步態(tài)

訓(xùn)練二：儀容“包裝”

訓(xùn)練三：職業(yè)裝“包裝”

訓(xùn)練四：禮儀“包裝”

項(xiàng)目三從業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成之溝通能力訓(xùn)練

訓(xùn)練目標(biāo)：通過溝通表達(dá)能力、溝通技巧、傾聽能力的訓(xùn)練，體驗(yàn)職場交際，培養(yǎng)學(xué)生主動溝通的意識和合作意識，增強(qiáng)人際交往能力。

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練一：稱贊他人

訓(xùn)練二：溝通技巧

訓(xùn)練三：積極的“傾聽”訓(xùn)練

項(xiàng)目四敬業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成之學(xué)會感恩

訓(xùn)練目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生在活動中感恩要細(xì)化到實(shí)踐中，明白在職業(yè)活動中熱忱服務(wù)、勇?lián)?/p>

責(zé)任、無私奉獻(xiàn)就是一種感恩。

訓(xùn)練內(nèi)容：討論你對感恩的理解

項(xiàng)目五求職信息收集

訓(xùn)練目標(biāo)：通過收集求職信息，使學(xué)生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠

道，幫助學(xué)生生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量，讓學(xué)生了解國家關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)法規(guī)即優(yōu)惠政策、用人單位對求職者的要求，為求職材料的準(zhǔn)備提供依據(jù)。

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練一：查找網(wǎng)絡(luò)信息

訓(xùn)練二：國家畢業(yè)生就業(yè)法規(guī)和優(yōu)惠政策咨詢

訓(xùn)練三：列出自己可獲得幫助的親友團(tuán)并進(jìn)行聯(lián)系

項(xiàng)目六模擬面試

訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對要點(diǎn)，提高面試技能。

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練一：解析壓力面試題

訓(xùn)練二：模擬面試——讓你記住我，讓你欣賞我，讓你錄用我項(xiàng)目七撰寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》

訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素

質(zhì)與能力。

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練一：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評

訓(xùn)練二：撰寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》

項(xiàng)目八模擬簽約與勞動合同全攻略

訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方

法與途徑，維護(hù)個人的合法權(quán)益。

訓(xùn)練內(nèi)容：

訓(xùn)練一：模擬簽約

訓(xùn)練二：勞動合同講座與咨詢

五、大綱說明

黨的十七大報告明確指出要“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于切實(shí)做

好2007年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2007〕26號）“將就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)

計劃”的要求，現(xiàn)制訂《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)》課程《教學(xué)大綱》與《實(shí)訓(xùn)大綱》，旨在進(jìn)一步明確課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、管理與評估，任課教師結(jié)合本校實(shí)際，組織實(shí)施本校的大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課

程建設(shè)和教學(xué)活動，積極促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。

六、考核方式

任課教師以開課學(xué)期的實(shí)際情況，決定學(xué)生必做文案，提前布置，學(xué)生認(rèn)真完成，作為學(xué)期成績的一部分，占70％；課堂授課情況及選做的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，作為學(xué)期成績的另一部分，占30％。

七、推薦教學(xué)參考書

除使用示范院校編制的教材（《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教程》《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)手冊》 張艷主編高等教育出版社2008年9月第一版），可參考以下書籍：

1、《職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》，邵海峽主編，清華大學(xué)出版社，2006年8月第一版。

2、《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》，邱小林編著，大連理工大學(xué)出版社，2007年8月第三版。

3、《高校畢業(yè)生就業(yè)問題的教育學(xué)審視》，武毅英著，廈門大學(xué)出版社，2006年12月第一版。

4、《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》，韋志兆、柳建營、趙恩北編著，中國傳媒大學(xué)出版社，2008年8月第一版。

5、《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)新理念》，勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心編著，中國勞動社會保障出版社，2005年4月第一版

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