第一篇：一年級(下)綜合實踐教案——5、寫在臉上的表情

寫在臉上的表情

一、活動目標(biāo)

1.通過寓教于樂的游戲活動，使學(xué)生認(rèn)識人們不同表情反映不同的內(nèi)在情緒。通過外在表情的分析，可以知曉內(nèi)在情緒的變化。

2.通過活動，幫助同學(xué)們理解情緒與健康的關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)們自覺保持健康。快樂的情緒，初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒的影響。3.通過制作“情緒面具”的實踐活動，培養(yǎng)觀察能力、理解能力、表現(xiàn)能力和實際動手能力。

二、活動準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、鉛筆、彩筆、膠棒、圖樣、硬紙板。教師準(zhǔn)備一兩個做好的情緒面具。

2．組織準(zhǔn)備：以小組活動為主，分組的形式和方法可以視具體情況確定，以2~4人為宜。

三、活動內(nèi)容

1．基本活動：有趣的表情

主要內(nèi)容是對不同情緒的認(rèn)識，辨別人們不同情緒時的面部特征。此階段活動分兩個層次：

第一層次：什么心情我知道。

對不同表情的認(rèn)識。本篇《材料》中給出的表情插圖可以用圖片、課件等手段進(jìn)行展示，以增強(qiáng)直觀效果，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和愿望，教師也可以增加一些表情圖片，充實學(xué)生對表情的認(rèn)識。同時啟發(fā)學(xué)生想：這些表情是什么樣的？你認(rèn)為他們現(xiàn)在心里的感覺是什么樣的？當(dāng)你和他們有同樣感覺的時候，通常你會怎樣做？學(xué)生可以自由發(fā)言，初步感受情緒在人們生活中的作用。第二層次：漫畫人物表情。

（1）研究漫畫人物的表情。這一部分的充分認(rèn)識是下一環(huán)節(jié)進(jìn)行想象的基礎(chǔ)。人們在不同的情緒影響下會有不同的表情，不同的表情人的五官會有不同的變化，請同學(xué)們觀察人物的表情，注意人物產(chǎn)生表情時眼睛、嘴、眉毛的變化。分小組討論，在小組內(nèi)交流。每個人通過簡要地發(fā)言，歸納人物表情的特點，如：人高興的時候眼睛、嘴和眉毛的變化？人發(fā)怒或者悲傷時，又有什么變化呢？（2）學(xué)習(xí)畫表情。根據(jù)總結(jié)出來的人物情緒不同時五官的變化特點，動腦筋想辦法畫出一些反映不同情緒的表情漫畫圖案。引導(dǎo)學(xué)生用不同的線、形、顏色來表達(dá)。活動中教師要善于抓住學(xué)生在創(chuàng)作活動中表現(xiàn)出來的閃光點，及時總結(jié)展示，把經(jīng)驗介紹給同學(xué)們。漫畫要把人物的表情夸張一些。如果線條有粗細(xì)、濃淡的變化，效果會更好。

（3）表情對對碰。兩人一組做游戲。根據(jù)情緒圖片作出相應(yīng)表情，然后請另一同學(xué)作出相反表情。在模擬表情時，可以請學(xué)生面向老師和同學(xué)表演，以此培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表演的能力。

通過表情對對碰活動，重點引導(dǎo)學(xué)生保持健康快樂的情緒，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化不良情緒的方法，在做游戲時老師可以適當(dāng)?shù)夭逶挘纾赫f一說，生氣好不好？為什么？啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗說說生氣的害處，等等。2.拓展與延伸：制作情緒面具

本活動是一項著重于實踐的制作活動。通過看圖施工，進(jìn)行情緒面具的制作。通過《材料》中提供的5幅圖，了解情緒面具的制作過程，親手制作完成從畫表情圖案，給表情圖案圖色，把圖樣貼在硬紙板上，剪下圖樣，把面具眼睛部位鏤空，根據(jù)頭部大小決定圈長及粘貼制作的全過程，掌握與制作有關(guān)的技能、方法、感受親手制作情緒面具的過程和完成后的成功與喜悅。

這一活動要在前項活動的基礎(chǔ)上，通過制作情緒面具，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。老師可以預(yù)先做好一個情緒面具，引起學(xué)生興趣。還可以問一問學(xué)生：你想做什么樣的“情緒面具”？為什么你想做這種表情的面具？然后，學(xué)習(xí)如何制作面具。

第二篇：一年級(下)綜合實踐活動教案

一年級（下）綜合實踐活動教案

小小學(xué)具用處大

尺子 橡皮

課本 水彩筆 卷筆刀

課題：我能行

秋與冬

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動、動手的能力。

2、認(rèn)識秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點。

3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點：獨立，認(rèn)識季節(jié)

難點：分辨季節(jié)，能否主動做力所能及的事 課時：1課時 教學(xué)過程：

（一）我能行

一、導(dǎo)入：同學(xué)們在家會做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。

二、活動組織

1、說一說：你在家里能做那些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說出來。

2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。由班級中的維吾爾族同學(xué)，說維語的：“你好”，很多班都沒

有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“你好”等問候語。

全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會分享，學(xué)會幫助別人。

3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。

（二）秋與冬

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會做家務(wù)還會勞動，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請同學(xué)們說自己的理由。

二、組織活動

1、看一看，想一想：

秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實？

2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。

請同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里。

3、老師提問：冬天在哪里？

同學(xué)們在圖中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運動由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節(jié)日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什么不同？

樹木，服裝，河水，動物，人們的活動

5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。

6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。

（三）小結(jié)

板書設(shè)計：我能行 家里

學(xué)校

秋

與

冬

課題：水是生命之源

活動目標(biāo)：

1、了解水的作用，懂得水對人類所具有的重要意義。

2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

3、通過考察等活動，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

重點：了解水的作用 難點：如何身體力行節(jié)約用水 課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。

二、活動的組織

1、說一說。

讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動，原來水對我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動物、植物的一生中對水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識面。

2、想一想。

提問：如果沒有水會怎樣？組織體驗，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時停水，讓學(xué)生體驗需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。

3、談一談。

怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

4、查一查。

我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報如何解決學(xué)校的用水中的問題。

三、小結(jié)。

板書：

水是生命之源

水的作用

沒有水怎么辦

怎樣節(jié)約用水

課題：生活中的電

活動目標(biāo)：

1、通過活動了解電在生活中的作用。

2、初步了解用電常識和常見的發(fā)電方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。

重點：了解電在生活中的作用 難點：節(jié)約用電 課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電的主題。

1、認(rèn)一認(rèn)：

除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵學(xué)生說一說陪家長逛商店時認(rèn)識的電器的名稱。可以分組交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。

2、試一試：

你希望學(xué)會使用家里的哪一樣電器？請你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會使用它。這個環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動的始終。

3、說一說：

在前面活動的基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們在家里使用電器時應(yīng)注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己

家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出用電安全的注意事項。

4、想一想：

觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對于一年級的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然后小組選代表進(jìn)行匯報和交流。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。

5、做一做：

同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實際說一說我們在生活中怎么做。

二、參考資料：

常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。

三、小結(jié)。

板書：

生活中的電

家里的電器

會使用哪個

使用時注意什么

如何發(fā)電

課題：學(xué)會打電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動了解打電話的方法并能獨自打電話。

2、培養(yǎng)獨自生活的能力和文明禮貌的品德。重點：獨自打電話 難點：培養(yǎng)文明禮貌的品德 課時：1課時

活動過程：

一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。

二、組織活動;

1、看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話嗎？你會使用哪一種電話？第一個問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個問題需要個別問答。對于可視電話，教師作作基本介紹。

2、說一說：

組織小組活動，同學(xué)之間模擬打電話的過程，進(jìn)行角色對話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開角色的限制，練習(xí)自由打電話。可以同桌練習(xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。

（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時，應(yīng)放下稍等侯再撥號。如果聽到“嗡”——的撥號音時，便可以撥號。撥完號碼后，如果對方占線，仍要稍等再打。

（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設(shè)計可能遇到的情況，例如，對方不在，該怎么請人轉(zhuǎn)告等等。

3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時應(yīng)該說：“您好”，打錯電話時我們應(yīng)該說：“對不起，打錯了！”打完電話后應(yīng)該和對方說：“再見”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己動手制作一個電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)的電話號碼。總之分類寫電話號碼方便查找。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

學(xué)會打電話

您好

應(yīng)急電話 對不起

父母和親戚 再見

老師和同學(xué)

課題：我愛我家

活動目標(biāo)：

1、增進(jìn)對家人的了解，初步形成家庭角色意識。

2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。

重點：形成家庭角色意識 難點：如何營造溫馨的家 課時：1課時 活動過程：

一、導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？

二、活動組織：

1、看一看：

讓學(xué)生看圖說話，引出活動，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的和家人在一起活動的照片，鼓勵學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個幸福的場景。學(xué)生個別展示和介紹后，評出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會家的溫暖。

2、寫一寫：

父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對，然后修改。活動中交流家人的評價，引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)心

父母長輩，看看自己對家人了解多少。

3、想一想：

播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過具體的實例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱模鲞M(jìn)情感體驗。

3、做一做：

教師：同學(xué)們，家庭的幸福快樂需要每個家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？

同學(xué)們請討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動做個好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

我愛我家

家庭成員：

我愛__________

課題：生活中的垃圾 活動目標(biāo)：

1、通過活動，了解生活垃圾的成因和處理方法。

2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的同時，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。

3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點：垃圾成因和處理方法 難點：保護(hù)環(huán)境 課時安排：1課時

一、導(dǎo)入：請同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。

二、活動組織：

1、看一看，想一想：

在家中的觀察想一想，說一說，我們在家里平時都會制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識垃圾的分類。

2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來。

3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識，學(xué)生理解困難時，教師給與必要的提示。

4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流，學(xué)生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報。

5、做一做：通過以上活動，先請同學(xué)們說說自己可以做什么。教師設(shè)計情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？

陪大人買菜時，一個袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個包裝袋，該怎么辦呢？

設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？

6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動。

四、小結(jié)。板書設(shè)計：

生活中的垃圾

可回收垃圾

不可回收垃圾 垃圾帶來的危害

課題：美麗的新疆

活動目標(biāo)：

1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點。

2、了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

3、親近家鄉(xiāng)的山水，體會家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系。

重點：了解家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境 難點：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情 活動過程：

一、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。

二、活動組織：

1、認(rèn)一認(rèn)：

看地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標(biāo)示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學(xué)生說說自己所知道的新疆山水的名稱。教師展示新疆風(fēng)光的資料（圖片、音像）。

2、說一說：

你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個小小旅游團(tuán)，推選小導(dǎo)游，輪流介紹自己去過的地方。擴(kuò)大學(xué)生對新疆的了解。

3、談一談：

回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

4、做一做：

（1）讓學(xué)生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周的墻壁上。

（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美的景物，畫一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫。

三、小結(jié)》 板書設(shè)計：

美麗的新疆

新疆的美景

我當(dāng)小導(dǎo)游

我愛家鄉(xiāng)

課題：我愛學(xué)校

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓學(xué)生回顧一個學(xué)期的學(xué)校生活，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感。

2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點：學(xué)校的認(rèn)同感

難點：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校 活動過程：

一、導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎，為什么？

二、組織活動：

1、說一說：

展示同學(xué)們在學(xué)校各類活動中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會“我愛學(xué)校”這個主題。

2、聽一聽：

教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣。

3、查一查：

表格內(nèi)有四個問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個問題在校內(nèi)做

小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時間，明確分工，并設(shè)計好要了解的問題。

4、寫一寫：

我們的教室里都有什么？這個環(huán)節(jié)由學(xué)生獨立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。

5、畫一畫：

6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校，畫同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

我愛學(xué)校

校名：

班級：

班主任：

課題：智慧泉 我給生活打問號

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生對自己遇到的事情多問幾個“為什么”。

2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會合作

活動目標(biāo)：

1、在活動中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂。重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會問問題 難點：學(xué)會合作 活動過程：

一、我給生活打問號：

1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。

2、問一問：

氣球為什么會爆炸？飛機(jī)為什么會飛？天上的雨從哪里來？ 同學(xué)們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。

3、寫一寫：

請同學(xué)們把自己問的問題寫在表格內(nèi)。請舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。

4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。

二、學(xué)會合作：

1、以小組為單位，一起完成一個作品，如繪畫或折紙。

2、做游戲，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

四、總結(jié)。

第三篇：幼兒園小班健康教案：臉上的表情

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情。

2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗快樂、難過等情感。

活動重點：

讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情。

活動難點：

讓幼兒體驗?zāi)槻孔兓呐d趣及情感。

活動準(zhǔn)備：

笑、哭的表情圖片各一張。

活動過程：

一、出示表情圖。

1、教師：瞧，老師今天帶來了幾張表情圖片，小朋友仔細(xì)看看，都是什么表情!

2、請幼兒說說圖中的表情。

二、說說各種表情相應(yīng)的心情。

1、出示笑的表情。

(1)教師：你們看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(請幼兒說出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等)(2)什么事情會讓娃娃笑呢?

(3)你們會不會笑?我們也來笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時候臉上有什么變化!

小結(jié)：當(dāng)看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情，我們都會不由的笑起來!我們笑的時候眼睛有的會瞇成一條線一樣，嘴巴會往上翹呢!

2、出示哭的表情。

(1)教師：請你們再看看這個娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出來的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化)(2)什么事情會讓娃娃哭呢?

(3)你們哭過嗎?小朋友可以學(xué)著哭的樣子，并看看你旁邊的朋友哭的時候臉部有什么變化呢?

小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的，我們高興時它就變成笑的樣子，生氣難過的時候，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

三、教師講述情景，讓幼兒體驗感受。

1、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了!(幼兒笑笑)

2、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎我，我也笑了!

3、有人把圖書弄壞了，我們很生氣!

4、媽媽生病了，我很難過，也很著急。

小結(jié)：我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過，高興時，我們也為他高興;難過時我們就會關(guān)心、安慰他。

第四篇：一年級(下)綜合實踐教案——4、愛護(hù)動物

愛護(hù)動物

一、活動目的

1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛地球家園的美好情感。

2．培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，促使學(xué)生積極參與保護(hù)地球物種多樣性的行動。

3．使學(xué)生了解一些珍稀動物的主要特征。生活習(xí)性及保護(hù)方法。

二、活動準(zhǔn)備

1．選一個空曠草地或教室，作為活動場地。學(xué)生準(zhǔn)備好動物頭飾，用以開展游戲活動。

2．與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保、城管部門聯(lián)系，取得他們對活動的支持。3．查找有關(guān)珍稀動物的資料。了解珍稀動物的主要特征和生活習(xí)性。

三、活動內(nèi)容

1．基本活動：讀故事說感受

文中出示了四幅圖畫，敘說了龐大的旅鴿族群作為一個物種覆滅的過程，旅鴿的遭遇發(fā)人深省。由于人類的過失以及其他一些原因地球上物種多樣性正遭受嚴(yán)重的威脅。通過讀故事，說感受，使學(xué)生對地球上各種動物的生活狀態(tài)有更深入的了解，從而可以激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情。2．拓展與延伸：保護(hù)動物從我做起 活動由一下三部分組成：

（1）認(rèn)識珍稀動物。通過觀看珍稀動物的圖片，引起學(xué)生對珍稀動物的關(guān)注。《學(xué)習(xí)材料》中出示了4種生活在不同環(huán)境中的珍稀動物，他們形態(tài)、生活習(xí)性各異。組織學(xué)生圍繞《學(xué)習(xí)材料》中的3個問題，充分發(fā)表意見。已滅絕的動物不可能“起死回生”。那么，當(dāng)今世界上還有哪些動物是珍稀的呢？教師可補(bǔ)充這方面的資料，用以說明珍稀動物數(shù)量之少，引起學(xué)生深思。

（2）通過游戲體驗，使學(xué)生了解一些珍稀動物的生活習(xí)性，感受他們的生存狀況。

“我是誰？”這是一個很有趣的游戲。請一位同學(xué)扮演某一動物，但“身份”并不公開，他可以請同學(xué)們通過提問題來猜測自己的“身份”。詢問的同學(xué)不能直接問名稱，只能提推測性的問題，如“你是生活在中國西部的深山中嗎？”“你是吃竹筍的嗎？”對方可以回答“對”、“錯”或者“差不多”。誰能以最少的提問猜出自己的“身份”，就是冠軍。

（3）通過讀圖判斷行為的正誤，《學(xué)習(xí)材料》中的4幅圖，揭示了社會中人們對待野生動物的態(tài)度。引發(fā)學(xué)生對目前人們對待珍稀動物的態(tài)度和做法的思考，激發(fā)保護(hù)珍稀動物的強(qiáng)烈責(zé)任感。

第五篇：一年級下實踐綜合教案1

一年級下冊綜合實踐課教案

課題：玩具文具要當(dāng)心

教學(xué)目的

1、了解文具、玩具的作用及其給自己帶來的一些隱患。

2、學(xué)會選擇安全的文具、玩具〃做一個文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點

1、學(xué)會選擇安全的文具〃做一個文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過程

一、學(xué)生活動——找文具

1、找找自己的文具、文具〃他們都有什么特點？

采用活動的形式〃讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具、文具的特點〃這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生匯報：

（1）你有哪些文具、玩具？這些文具、玩具有什么特點？（2）如果將手中的文具、玩具進(jìn)行分類〃你會怎么分？

二、學(xué)生活動——文具、玩具分類

1、將自己組的文具、玩具進(jìn)行分類

通過分組的方式〃讓學(xué)生在分類中感受文具、玩具存在的問題〃收集信息。

2、匯報：你們組將文具、玩具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具、玩具中〃你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具、玩具〃你有什么問題嗎？

三、學(xué)生活動——文具、玩具的危害

1、講述：關(guān)于文具、玩具〃大家想了解的問題很多〃下面 我們就集中了解其中的一個問題——、文具、玩具的潛在危害。同學(xué)們〃你們認(rèn)為文具、玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動——找找自己文具、玩具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件〃讓小博士的話提醒學(xué)生文具、玩具的主要危害〃有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具、玩具存在三種危害：氣味污染〃重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具、玩具有這些方面的危害〃那我們該怎么選擇文具、玩具呢？

6、學(xué)生匯報、交流

7、提問：這節(jié)課〃你知道了什么？

課題： 我愛我們的學(xué)校

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)校〃

2、觀察圖形〃了解學(xué)校是我們成長的樂園。教學(xué)重難點：

1、學(xué)生理解學(xué)校的作用。

2、通過自己的成長來了解學(xué)校是我們成長的地方。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們〃在學(xué)校的日子里〃你們快樂嗎？（生回答。）今天〃我們一起來了解我們的學(xué)校。板書課題：我愛我們的學(xué)校

3、新課教學(xué)。

教師領(lǐng)讀。并填空P6-P7頁。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗。通過看圖〃然學(xué)生自己填空〃教師加以指導(dǎo)。

3、總結(jié)：同學(xué)們〃我們今天了解了自己的學(xué)校多么的美麗。這里是我們溫暖的家。大家一定要喜歡她〃好好學(xué)習(xí)。

課題： 找春天

教學(xué)目的：

1、通過找春天〃培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、學(xué)會說話。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。了解春天的特點。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們〃你們知道春的有哪些景物嗎？ 學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們一起來看看春天。教師板書課題：找春天

3、教學(xué)新課：

學(xué)生看圖P9頁〃讀一讀〃看一看〃找一找。教師引導(dǎo)。讓學(xué)生說一說。再填空P10-P11頁。帶學(xué)生在校園內(nèi)觀察春天。再讓他們說一說。自己看到了哪些景物〃有什么特點。引導(dǎo)學(xué)生說。

4、教師作總結(jié)。

5、學(xué)生齊唱歌曲《美麗的春天》〃

6、啟發(fā)學(xué)生在注意觀察春天〃看看自己還發(fā)現(xiàn)了哪些？

課題： 奇妙的指印畫

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。教學(xué)重難點：

1.讓學(xué)生學(xué)會指印畫。

2、培養(yǎng)他們的動手能力。教學(xué)課時：1課時 教具準(zhǔn)備：顏料、紙 教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)〃

2、導(dǎo)入：

同學(xué)們〃我們的手會做哪些事？學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們來學(xué)習(xí)指印畫。板書課題：奇妙的指印畫

3、新課教學(xué)。

A、學(xué)生觀察P12頁〃教師做示范。B、學(xué)生拿出材料〃開始制作手印畫。C、教師輔導(dǎo)。學(xué)生可以自己想圖案。

4、教師評比誰的畫漂亮。

5、小結(jié)。

課題：橋梁萬花筒

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。發(fā)揮他們的想象力。

教學(xué)重難點:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教具準(zhǔn)備：木棒

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過橋梁嗎？今天〃我們來了解一下。板書課題：橋梁萬花筒

三、新課教學(xué)

1、猜一猜〃老師出謎語〃學(xué)生猜謎。

2、學(xué)生看圖16頁。再說說。

3、說一說：我們家鄉(xiāng)的橋是怎樣的。

4、看一看〃想一想〃橋梁有哪些用途。

5、學(xué)生自己動手做。

6、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課題： 玩球

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2、讓他們了解球類。重難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

課時安排：1課時 教具準(zhǔn)備：各種球。教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課

同學(xué)們〃老師手中是什么？ 生回答〃籃球。你們想玩嗎？ 生回答。今天我們來玩一玩〃好嗎？ 教師板書課題：玩球

3、新課。A、教師出示各種球。學(xué)生認(rèn)識。

B、教師將各類球的打法。

C、學(xué)生到操場〃做游戲。比哪一組最快。教師講規(guī)則。D、學(xué)生活動。

4、小結(jié)

課題： 紙片變變變

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力。教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會動腦筋。培養(yǎng)他們的動手能力。

教具準(zhǔn)備：小棒、紙（顏色各異）

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：同學(xué)們：你們看〃這是什么？ 學(xué)生回答。老師今天就讓這張紙變。板書課題：紙片變變變

三、新課。

1、教師出示一張正方形的紙。用小棒套好。用手玩。看看它的形狀變沒有？

2、學(xué)生觀察。

3、再說說自己看到了什么？

4、教師總結(jié)。

5、學(xué)生動手〃教師啟發(fā)他們。看誰最聰明。

6、自己發(fā)現(xiàn)什么。再說說。

四、教師小結(jié)。

課題： 飛機(jī)

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。發(fā)揮他們的想象力。

教學(xué)重難點:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教具準(zhǔn)備：紙

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過飛機(jī)嗎？今天〃我們來了解一下。板書課題：飛機(jī)

三、新課教學(xué)

1、看P25〃講故事〃并說一說飛機(jī)哪些地方像鳥兒？

2、做一做〃比一比。按照P26的提示自己制作一架飛機(jī)〃然后比一比誰的飛機(jī)留空時間最長。

3、想一想〃要想使飛機(jī)留空時間更長〃需要改變飛機(jī)的哪些地方？

4、學(xué)生自己動手做。

5、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課題： 好朋友互幫忙

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

2、讓學(xué)生學(xué)會幫助別人。

教學(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生會幫助別人的良好品德。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

提問：同學(xué)們〃聽老師講一個故事。

今天〃我們學(xué)習(xí)一課后〃你們就知道該怎樣做了。板書課題： 好朋友互幫助

三、新課教學(xué)。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀P28頁兒歌。再說一說兩只小鳥的做法。

2、學(xué)生說一說。A、當(dāng)朋友生病了〃你該怎樣做？P29頁 B、同學(xué)之間討論一下。

3、說說應(yīng)該怎樣對待自己的好朋友。

四、小結(jié)。

課題： 玩繩

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重難點：教學(xué)生會和別人一起玩。課時安排： 1課時 教具準(zhǔn)備：繩子 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們。你們跳過繩嗎？ 今天〃我們一起來跳繩。板書課題： 玩繩

三、新課。

1、教師講跳繩的種類。A、單人跳。B、雙人跳。C、多人跳。等等 但繩子很多玩法。

2、先看書〃再想想。

3、學(xué)生到操場玩繩。

四、小結(jié)

課題：奇特的武器

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們：你們觀察過動物嗎？今天我一起來了解動物奇特的武器。板書課題：奇特的武器

三、教學(xué)新課

1、學(xué)生看書P34頁。認(rèn)知觀察浙西動物的武器。

2、看書 P35-36頁。再連一連。畫一畫。說一說。

3、教師作總結(jié)。

課題：比眼力

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點：學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們〃今天我們來做游戲〃注意觀察〃老師手中的筆有幾支學(xué)生回答。教師出示課題： 比眼力

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生觀察P37頁的圖。再說說。教師行間輔導(dǎo)。

2、再觀察P38-39頁〃填一填。教師指導(dǎo)。

3、玩數(shù)字游戲。

4、拓展

四、小結(jié)

課題：愛鳥護(hù)鳥 我知曉

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物〃愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

同學(xué)們：你喜歡鳥嗎？ 生回答。今天我們來了解怎樣做才是愛鳥呢？ 板書課題：愛鳥護(hù)鳥我知曉

三、教學(xué)新課：

1、觀察P41頁〃認(rèn)一認(rèn)。說說鳥名字。自己還認(rèn)識那些鳥？

2、出示謎語：學(xué)生猜一猜。再說說鳥對人類有哪些益處。

3、看圖講故事。

4、我們應(yīng)該怎樣做〃才能保護(hù)鳥類。學(xué)生討論。教師總結(jié)

四、小結(jié)〃驚天我學(xué)會了保護(hù)鳥類〃在以后我們要行動起來。不要讓別人傷害它們〃保護(hù)好自然環(huán)境〃鳥兒才有自己的家。

課題：寶貴的水

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解沒有水〃就會沒有生命。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源。教學(xué)重難點：

1教育學(xué)生珍惜水資源〃熱愛大自然。喝干凈的水。

課時安排： 1課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們〃我們每天吃了那些東西？學(xué)生回答。（食物、水等）水是人類不可缺少的資源。我們要怎樣對待它呢？今天學(xué)習(xí)后〃你們就知道了。板書課題：寶貴的水 三：新課教學(xué)。

1、看圖說話P45頁

2、讓學(xué)生說一說〃水的用途。

3、教師發(fā)言。

4、通過了解〃生活不能缺少水資源。

5人類每天都要喝水〃那要哪些水才安全呢？是不是所有的水都能喝？

6、看圖說說。

7、判斷48頁的做法。

四、教師小結(jié)。

課題：保護(hù)我們的牙齒

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入： 同學(xué)們：同桌看看對方的牙齒。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生說說。

教師出示課題：保護(hù)我們的牙齒

三、新課教學(xué)。

1、看圖編故事P49頁。

2、學(xué)習(xí)50頁內(nèi)容。A、牙齒的分類。

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？看圖51頁說說。

4、教師聯(lián)系生活談?wù)劇?/p>

四、小結(jié)。

課題：神奇的太陽灶

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點：讓學(xué)生在生活中實踐。課時安排：1課時

教具準(zhǔn)備：玻璃瓶 鏡子 溫度計 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

1、在生活中〃你們注意觀察了嗎？當(dāng)有水的瓶子〃放在太陽下曬〃會有哪些變化？ 生回答。

今天〃我們學(xué)習(xí)后自己做一做。板書課題： 神奇的太陽灶

三、新課

1、看圖52頁。想想。再說說。

2、教師做一做。

3、學(xué)生再做。

4學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。

四、小結(jié)。

課題：氣球“火箭”

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。發(fā)揮他們的想象力。

教學(xué)重難點:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教具準(zhǔn)備：氣球 線 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過火箭嗎？今天〃我們來了解一下。板書課題：氣球火箭

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生看圖56頁。再說說。

2、想一想〃教師手拿起球。如果老師松開手〃氣球會怎樣？觀察后回答。

3、教師再做一做。讓學(xué)生看看〃有什么變化。學(xué)生觀察后再說說。

4、學(xué)生自己動手做。

5、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課題：人類的好朋友——植物

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然。

2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛自己的家園——地球。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入： 同學(xué)們〃在生活中〃我們?nèi)祟惸茈x開植物嗎？生思考。教書板書課題：人類的好朋友——植物

三、新課教學(xué)。

1、學(xué)生讀60頁文字〃想一想〃我們?yōu)槭裁措x不開植物？ 學(xué)生討論。教師總結(jié)

2、觀察61頁圖片〃

說說植物為我們做了哪些貢獻(xiàn)？ A、凈化空氣〃 B、美化環(huán)境〃

C、保護(hù)水土〃防風(fēng)固沙。

3、說說植物為我人類提供的食物有哪些？

4、評一評63頁哪些做法是對的？我們應(yīng)該怎樣做？

四、小結(jié)。

課題：紙娃表演

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。發(fā)揮他們的想象力。教學(xué) 重難點:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教具準(zhǔn)備：卡紙 紙盒 紙片等 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過木偶表演嗎？今天〃我們來了解一下。紙娃表演

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生看圖65頁。再說說。

板書課題：

2、動手做一做

根據(jù)書本P66-P67步驟〃自己動手做一做。

3、試一試〃看看自己做的紙娃娃能不能移動。

4、演一演〃自己編一個小故事〃讓紙娃在舞臺上表演

5、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。