第一篇：小學公共安全教育讀本 1--3年級 教案

一、社會安全篇 1.在家不給陌生人開門

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生知道一個人在家時不給任何陌生人開門。

2.通過實踐，掌握不給陌生人開門的技巧。、3.從小培養學生安全防范意識及防范能力。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、故事導入

1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都像你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。

2.你聽，今天星期天，玲玲一個人在家做作業，“咚咚”有人敲門了，看看是誰呢？

二、觀看掛圖

1．不認識的新鄰居來訪。

“我是你們家樓上的新鄰居，我們家衣服掉在你家陽臺上了，我能進來拿嗎？”

你會怎么做呢？說一說？

2．不認識的家長同事來訪：

“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸讓我回來拿落在家里的文件，趕緊給他送去，你快開門吧！” 請你完成書本第4頁選擇。

3．小區物業人員來訪：

“我是小區物業管理員，我來查煤氣表的，就剩你一家了，快開門吧。”

就算認識的人敲門，也不能隨便開門。如果他們不走，要及時與家長、鄰居取得聯系，如果你發現這個人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）

三、分組討論，總結辦法：

師板書（對學生總結出的方法加工提煉并板書。）

四、學生交流表演加深映像： 圍繞以下主題，可以虛構不同場景表演 1．要不要開門 2．不開門怎樣回答。

請學生回憶一下，你經歷過這樣的情況嗎？你是怎樣處理的？（請幾個同學談經歷，師生評價）

五、總結

一個人在家既不能讓陌生人進屋，也不要隨意出去。

六、拓展延伸

①請你把學到的應對陌生來訪者的方法總結一下，做一張安全提示卡，掛在門上。

② 當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

2.在外不輕信陌生人

教學目標：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防陌生人、不上當受騙的方法。4.憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

5.不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。教學重點：學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：

一、導入新課

1．回顧：《狼和七只小山羊》

還記得《狼和七只小山羊》的故事吧？生活中也有像狼一樣的壞人，請看！

四川綿陽市一個五歲的小姑娘，由于輕信陌生人，吃了帶有麻醉藥的糖果，被拐賣到鄰省，等到公安局破案后回到家里時，已經是18年之后了。

2.師問：如果有陌生人給你們糖果吃，你們該怎么辦？

學生回答

師追問：我們怎么才能不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲地喊叫等。）

3.師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：外出或公共場所時，我們也會遇到陌生人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、學習案例，初步明理

1．小明在上學的路上，一個陌生人拿了一串糖葫蘆給小明吃，并對小明說：“你爸爸被車撞了，我領著你去找你爸爸吧。”小明不走，陌生人就強迫帶他走，于是小明就大聲喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告訴了媽媽。

2．教師提問：

（1）小明在上學的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？（3）小明是怎么做的？結果怎樣？

3．學生回答。

4．教師小結：小明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救

5．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小便宜，遇事情 動腦筋

提高警惕不上當

安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理

1．學生討論：舉例說說壞人會怎樣欺騙兒童。

2．學生匯報討論結果。

3．教師小結：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕，不貪小便宜。

4.演一演

（1）教師分發卡片，學生領自己感興趣的問題

①在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？

②有人跟蹤你，怎么辦？

③陌生人向你問路，怎么辦？

2.學生分組討論應該怎么辦。

3.師生共同表演。

4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。

5.教師小結：當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。

有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

五、拓展練習

續寫書本第9頁的小故事。

3.機智應對危險時刻

教學目標：

1．讓孩子知道遠離危險，了解一些遇到危險如何自救和求助的方法。2.知道生活中遇到的各種危險最基本的緊急求助和自救方法。3.遠離危險，愛護自己的身體，健康安全地成長。教學重、難點：

學會機智應對危險的方法，遠離危險，保護自己的身體安全。教學過程：

一、導入

小朋友，你們聽說過自護訓練營嗎？那里可是教給小朋友們面對危險時，如何自護自救，遠離危險的地方。（出示幻燈片）小朋友，你們想參加嗎？（想）6 那我們就一起走進自護訓練營吧！我是營長，你們當然是自護訓練營的小營員了。讓我們一起喊出我們的口號吧!（出示:我體驗,我挑戰, 我是自護小勇士!）

接下來,讓我們用熱烈的掌聲請出我們的小考官，他就是我們的好朋友小精靈。

（出示小精靈，同時說出：小營員們，你們好！我是你們的小考官，今天我想通過一系列考題，考一考你們，看看誰最有自護意識，能機智應對危險，那么今天你將是我們的自護小勇士！小營員們加油吧！）

好，我們一齊向自護訓練營出發！（播放音樂。一齊拍手）

二、新授

1．自護訓練營的營員們請注意，我們即將到達第一站和平街1號樓小明家。（出示圖：小偷入室盜竊）小明家發生什么事了，我們應該怎么辦呀？

師總結：千萬別出聲，找認識的人幫忙打110。

你們知道110是什么電話嗎？（匪警電話）你還知道哪些求助電話呢？ 把它寫在你的紙上，一張紙上寫一個，注意寫大點。

誰說說你所寫的求助電話？這些電話在什么情況下可以撥打？生舉紙到前面來。生：火警電話119 生：匪警電話110 生：急救電話120（同時教師粘貼電話樣式的板書）

為了檢驗你們對求助電話的掌握情況，我們來做個游戲，我來出示圖片或文字，你們舉相應的電話號碼并喊出它的名字，（依次出現以下六幅圖片：《失火》《搶包》《有人落水》《老奶奶暈倒》《打架》《被雷擊倒》）學生舉號碼。

2．小營員們，我們已經知道了求助電話，快快撥通110讓警察來抓小偷吧！記住小明家住在和平街一號。誰愿意來打這個求助電話？如果你是急救中心的接線員，聽清情況了嗎？

說說打求助電話時應注意什么？（出示文字：1有什么危險發生。2事發地點。3現場情況）

3．小營員們，你們知道怎樣來撥打求助電話了嗎？我們趕快去第二站和平街2號樓壯壯家去吧！

（出示“綁架、劫持圖”）不好，壯壯被綁架了，快想一想壞人一般在什么時間，什么地方進行綁架？

學生回答，教師總結（書12頁內容）萬一你被綁架了，你會怎么辦？ 生回答，師小結（書11頁內容）。

三、鞏固自我保護及求助方法。師：如果遭遇劫持你會怎么做呢？

請小朋友根據警方提示詞說一說：不大喊大叫、趁著、底下、悄悄、求救警察。

（有時間的話可以角色扮演，體會更深）

我覺得每個小營員都表現得很出色，你們學會了使用求救電話，它能幫助你盡快脫離危險。不過可不能隨便打這些電話哦！

四、送禮物愛心卡，結束活動

孩子們，我宣布，你們都是自護小勇士，（送禮物，每人一張寫有安全兒歌的愛心卡）到這里，我們的自護訓練營也結束了，板書課題。

作為營長，我非常高興，因為你們又學到了許多知識。營員們，危險隨時存在，但是如果我們時刻把安全知識牢記在心，就能遠離危險，遇到危險懂得自救和求助，就一定能健康、安全地成長！

五、拓展延伸

課后小朋友之間互相說一說書13頁最后一項。

4.小常識幫你避危險

教學目標：

1.使學生認識一些簡單的危險標志。

2.了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。戶外活動一定要注意安全。教學重、難點：

1.使學生認識在公共場所的安全通道和相關的提示牌和警示牌。2.戶外活動要注意安全。教學過程：

一、導入

1.小朋友們，去過體育場、圖書室、商場、科技館等公共場所活動嗎？能給我們說說你的感受嗎？

2.有很多的人，非常的擁擠。老師告訴你們，人多的地方容易引起踩踏事故，你細胳膊，細腿，踩一下多疼啊！你要是和父母失散，他們得多著急啊！所以千萬不要湊熱鬧。你們記住了嗎？

二、教授新課 場館活動，注意安全

1.（出示掛圖或看投影）我們看一下這個小朋友，他在干什么啊？他做的對嗎？像旋轉門，上下樓梯都是危險的，弄不好它們可是我們的“敵人”。千萬不要把它們當成玩具！

2.我們來做個游戲，比一比誰的眼尖，到公共場所，你能看到安全門和疏散通道在哪里。我們去公共場所首先要找到安全通道，就是我們書上的標志，以便事故時盡快離開，你們認識了嗎？

3.和小伙伴比一比，看誰認識這些提示牌或警示牌，認識幾個就給幾面小紅旗圖上顏色，自己動手圖一圖。老師發現你們真厲害，能認識好多提示牌。

（1）圓形里面有兩個齒輪，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一個走路的人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人和一個梯子，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個人和一個電梯，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（6）圓形里面有一只手和一個按鈕，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（7）圓形里面有一個人和一扇門，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（8）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？ 你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？ 4.跟你同桌互相說一說，看誰知道的多？

5．請小朋友自學書16、17、18頁的材料（也可以老師帶著看圖講解）看誰能做大家安全小老師，總結出戶外安全應注意些什么？

學生暢所欲言。教師小結： 戶外活動注意安全

1．在場館活動注意安全，外出活動更要當心。

（1）不要獨自一個人亂跑，萬一被壞人盯上，你可就危險了。（2）不在水池和湖邊玩，小心掉下去，那就太危險了。（3）觀看動物不要離的太近，因為動物也會傷人。（4）千萬不要進入危險或明令禁止進入的區域。

（5）野外郊游，一般不要攜帶火種，更不能玩火，否則引發山林火災，就慘了！

2．小朋友們，你們記住了嗎？

三、總結

小朋友們一定還會到其他多種多樣的公共場所去活動，不管我們去什么地方活動，一定要注意安全。

四、拓展延伸

完成書本第19頁畫一畫

二、公共衛生篇

11..講衛生，為大家

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生知道通過保護環境，能夠防止疾病傳染。2.通過教學活動，讓學生還知道通過保護自己，預防疾病的發生。3．從小培養學生講衛生的好習慣。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、故事導入

師：（出示圖片或投影）同學們，今天老師給你們帶來了一個好朋友。大家看，他是誰？（喜羊羊）他知道今天我要來這里和小朋友們一起上課。所以他一早起來就打扮自己。大家看一眼他干凈不干凈？帥不帥？要知道他昨天在羊村和其它的羊羊一起玩球。大家看一下他昨天的樣子。（拿出臟的喜羊羊）小朋友們，你愿意和哪一個喜羊羊交朋友呢？為什么？

生：（愿意和干凈的做朋友。因為她干凈，漂亮??）

師：因為今天的喜羊羊講衛生。所以讓大家都喜歡他，都愿意和她成為朋友。那么小朋友們，你們是想讓別人喜歡你，還是不喜歡你呢？

生：喜歡。

師：每一個人都渴望讓別人喜歡。那我們要怎么做呢？ 生：做個講衛生的人。

師：沒錯。想成為一個讓別人喜歡的人，那么我們就應該從小講衛生。這節課我們就來學習講衛生，為大家。

二、展開（觀看掛圖）1.注意保護環境，以防感染疾病

（1）不隨地吐痰。如果實在忍不住了我們應該怎么做？如果隨地吐痰會產生什么危害？ 對人體會有什么影響？觀察圖片(1)，說一說圖上有什么?他們在做什么?(2)不亂扔垃圾。觀察圖片(2)說一說，圖上有什么？她在干什么?指名說一說亂扔垃圾會對環境造成什么影響? 2.注意保護自己，預防疾病

觀察圖片(3)指名說一說圖片上畫的是什么？這些場所你們去過嗎？ 師：這些食品不衛生，吃了這些食品輕者會使人肚子疼，重者食物中毒。

三、分組討論，總結辦法：

師板書:1.盡量不去人多、空氣不流通的公共場所。2.每天堅持鍛煉，早睡早起。

四、特別提醒

分小組讀安安危險警示和全全特別提醒。

五、總結

從小養成講衛生的好習慣，保護環境。

六、拓展延伸

和同學們討論討論，我們在學校應該注意哪些方面的衛生？做一張衛生公約卡，提醒大家。

2．吃、喝的學問

教學目標：

1.通過教學活動，了解并認識細菌對人體的危害，從而養成良好的飲食、衛生習慣。

2.通過實踐，引導學生學習辨別有害食品，養成良好的飲食、衛生習慣。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、導入

在日常生活中，我們常有一些不衛生的飲食習慣和行為，這對我們的身體健康十分不利。為了防止“病從口入”，我們一定要注意飲食衛生。今天這節課 我們一起學習《 吃、喝的學問》。

二、展開 1.談一談，勤洗手

（1）請小朋友們看大屏幕，欣賞兒歌《洗手歌》

（2）衛生知識競賽：欣賞了洗手歌，請小朋友們結合你自己的平時生活說說在什么情況下應該洗手? 1．飯前便后應洗手 2．吃東西前應洗手 3．勞動后應洗手 4．玩游戲后應洗手 5．觸摸臟東西后應洗手

6．到公共場所（公園、游樂園、商場等）回來后應洗手

教師總結：小朋友們說的都非常好，我們在平時生活中要養成勤洗手的好習慣。

2.生吃瓜果要洗凈

指名說為什么生吃瓜果要洗凈？不洗凈會導致什么后果呢？

3．千萬不能買那些沒有標簽或不是正規生產廠家的食品，不吃無衛生保障的食品。

4.生水可能含有病菌、病毒，最好不喝生水。

三、分組討論，還應該注意哪些飲食衛生？

四、讀一讀，畫一畫 1．指名讀全全特別提醒和安安危險警示 2．集體完成書25頁畫一畫。

五、總結

我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。

六、拓展延伸

同學們可以利用休息時間制作手抄報，把今天所學內容用圖片、口號等向全校同學展示。

3.點滴常識，預防疾病

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生知道怎樣預防腹瀉。

2.通過教學活動，使學生掌握預防感冒有哪些措施。3.從小培養學生預防意識及預防能力。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、導入

我們的身體就像一架機器，有時候會出點毛病，出點問題。這些毛病和問 題會損害我們的健康，影響我們正常的學習和生活，所以，我們要盡量預防，我們小朋友在平時的生活中應怎樣做呢？今天這節課我們將一起學習《點滴常識，預防疾病》

二、展開 1.預防腹瀉

出示圖片1和圖片2，指名說一說你從圖上看到了什么?他們是因為什么原因造成腹瀉的？

聽完他們的議論，你知道怎樣預防腹瀉了嗎?分小組討論，各組派代表匯報，集合各組的意見，師指導學生把預防措施寫在書第27頁上。2.預防感冒

師：感冒是我們生活中常見的不速之客，感冒了不光打噴嚏、流鼻涕，還可以引起氣管炎，肺炎等嚴重的疾病，千萬不能大意。

和同桌討論討論，預防感冒有哪些措施？指名匯報。

三、特別提醒

指名讀安安危險警示和全全特別提醒。

四、學生交流表演加深映像：

圍繞以下主題，可以虛構不同場景表演。1.喝自來水。2.吃冰激凌吃的太多。

通過他們的表演，你知道了什么？指名說一說。

五、總結

讓我們從生活中的點滴做起，預防疾病，快樂健康地度過每一天。

六、拓展延伸 課后請向家長、老師或醫生咨詢預防下列疾病的方法。咳嗽 腮腺炎 扁桃體炎

并把它記錄下來，告訴周圍的人，我們應如何防范？

三、意外傷害篇

1.路上要小心

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生認識交通信號燈，注意通行常識。

2.通過教學活動，讓學生認識車輛信號。3.從小培養學生安全乘車，防止發生意外傷害。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、導入

我們每天上學、放學的時候，總能聽到家人或老師囑咐我們：“路上要小心！”那么，我們在路上應怎樣“小心”呢？今天這節課我們一起學習《路上要小心》。

二、展開 1.安全行走（1）交通信號燈

出示圖片1,問：你們認識它們嗎？它們天天站崗放哨，告訴我們什么呢？指名回答，并把答案填在書上括號里。

（2）注意通行常識

問：過馬路時應該怎么做？（指名回答）

小結：先左看再右看，走人行橫道，不能在道路上玩耍，嬉戲和大鬧。2.注意車輛信號

你知道嗎？車也會說話，不過不是它的叫聲，而是它的“眼睛”。你知道車的“眼睛”一閃一閃表示什么意思嗎？（指名說）3.乘車安全 小朋友，你肯定經常坐車，那么你知道坐車有哪些規矩嗎？同桌互相交流。

三、練一練

通過這節課學到的本領，請你對下面的圖形做出判斷。師出示圖形。

四、特別提醒

指名讀安安危險警示和全全特別提醒。

五、總結。

書第32頁兒歌，小朋友，要記牢，出門要戴小黃帽。走路要走人行道，追逐打鬧不能要。注意車輛指示燈，千萬莫和車爭道。

六、拓展延伸

小朋友可以利用休息時間做一些安全標記或畫一些圖片，在學校的櫥窗里展示。

2．交通有法，我知道

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生知道一些交通法律條文。

2.通過教學活動，教會學生應該怎樣去遵守這些法律條文。3.從小培養學生交通法律意識，學會保護自己。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、故事導入 小同的家就在學校門口馬路的對面，上三年級后，小同就每天自己回家。有一天放學后，小同翻過隔離欄桿，想橫穿馬路。結果，他被車帶倒在地，腿都蹭破了皮，疼得他不能上體育課。小朋友們，你認為小同的做法對嗎？今天老師將和你們一起學習一些法律條文。

二、展開

1.小朋友，你們今年多大了，你知道法律規定年滿多少歲才能在馬路上騎車嗎？（12歲）

2.有些小朋友喜歡玩滑板、旱冰等滑行工具，但千萬不能在馬路上使用。3.小同的故事告訴我們不能翻越隔離設施，這樣做太危險了。4.未滿12周歲的未成年人不得乘坐在摩托車的后座上。

三、全班記憶法律條文 抽查記憶情況

四、特別提醒

指名讀全全特別提醒和相關鏈接

五、總結

通過這節課的學習，小朋友們以后一定要遵循交通規則，學會自我保護，學會交通安全知識，了解交通安全法律法規知識，盡量避免意外的發生。

六、課文延伸。

在我們經常走的馬路上，有哪些交通隱患和不遵守交通規則的現象？把它們記錄下來，想一想有什么危險，把你能想的危險寫出來。

3.危險標志，我認識

教學目標：

通過學習，讓學生認識危險標志及安全通道。教學過程：

一、認識危險標志

在很多公共場所，如商場、賓館、車站、機場、影劇院、俱樂部、文化宮、游泳場、體育館、圖書館、展覽館等地方，我們會看到很多標志，其中最重要的是危險標志，同學們認識這些標志嗎？（出示標志）

生答

師：危險標志主要是禁止類和提示類。危險標志有的是用圖形，有的是用文字，還有的用圖形加文字的形式表示。

小朋友認識哪些危險標志呢？ 小朋友分組討論后交流。老師總結

禁止類標志開關分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個別標志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。

禁止類標志形狀分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個別標志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。

禁止煙火在很多地方都使用，因為公共場所一般人流量都很大，一旦發生火災，后果很嚴重，而且搶救和逃生都很困難。禁止煙火標志為紅色圓形加一根燃著的火柴或一個火柴盒，中間加一斜杠。

公共場所一般也嚴禁吸煙，保持空氣清潔。禁止吸煙標志為紅色圓形加一根燃著的香煙，中間加一斜杠。

在有電壓器或高壓電的地方，設有“防止觸電”“當心觸電”的標志。

在上樓梯或電梯時，我們經常能夠看到掛著“小心碰頭”的牌子。

在火車站或鐵道路口會看到警示標志。

警示標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志，其形狀為頂角朝上的等邊三角形，其顏色為黃底、黑邊、黑圖案。

二、安全通道

提問；小朋友知道安全通道嗎？ 指名回答。師總結

安全通道是發生火災時人員脫險逃生的通道，也是搶救火場被困人員的必經之路，務必保持暢通無阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。安全通道口應有應急照明裝置，有綠色指示燈；如果指示燈壞了，要及時修理或更換，以保證安全。

在超市或商場，如果你很細心就會發現，在每層樓的屋頂都掛著一個安全出口指示方向的牌子，用來指引方向。所以在進入公共場所后，要先看清楚安全出口的方向，以便發生意外情況時能夠及時逃出。瞭望塔

消防安全標志設置

根據國家標準《消防安全標志設置要求》，商場（店）、影劇院、娛樂廳、體育館、醫院、飯店、旅館、高層公寓和侯車（船、機）室大廳等人員密集的公共場所的緊急出口、疏散通道處、層間異位的樓梯間（如避難層的樓梯間）、大型公共建筑常用的光電感應自動門或旋轉門旁設置的一般平開疏散門，必須相應地設置“緊急出口”標志。在遠離緊急出口的地方，應將“緊急出口”標志與疏散通道方向標志聯合設置，箭頭必須指向通往緊急出口的方向。想一想

你認識多少危險標志，寫下來。瞭望塔（讀書中資料）

想一想：在汽車附近玩耍有哪些危害?

4.家用電器和你聊天

教學目標：

1.了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。

2.學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

3.了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。教學準備：

課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學生搜集生活中因為不當使用家電引發的安全事故 教學過程：

一、導入

1.師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

2.謎底現在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們日常生活中幾乎每天都要用到的家用電器之一。（板書：家用電器）

3.看，老師還搜集了一些我們生活中經常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？

現在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。（4-----5生介紹）

4.由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發現，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）

二、“幫手”變“殺手”

1.但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發安全事故。

2.我們先來看一則報道。（網址鏈接報道）

3.其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發生，你在生活中曾經聽說過、看到過或者親身經歷過由于家用電器的不當使用而引發的安全事故嗎？

4.看了剛才的報道，聽了某某-同學的敘述，你不想說點什么嗎？ 5.看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當變殺手）

三、安全使用家用電器

1.真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2.目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（學生介紹，師及時引導，評價。）

3.這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎？ 從剛才同學們的介紹中，我發現大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！”

4.下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：老師，小品的觀眾： 你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發現小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺的幸福生活》，小品馬上開始。注意！王爺爺來了??

（抱著微波爐出現）同學們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。

我這么大歲數了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。

嗯，現在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關水龍頭。×）

你看我，太粗心，還是孩子們節約意識強。好，現在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（×）

液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢？對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。

剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發現里面一直再轉，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那 就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數電器工作時，人最好不要離開，否則會發生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發生危險的。那為了節省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發生，同時也是為了節約用電。

在同學們的協助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。

5.老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！

那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？

先來看第一組圖片（出示幻燈片）??

四、總結、布置作業

1.通過本節課的學習你有什么收獲？

2.師據學生回答再適當小結，并補充完整課題（安全使用）

3.由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢？課下搜集相關資料，下節課交流。

5.用火安全一、二、三 教學目標：

1.通過本節課的學習讓學生充分了解用火安全。2.提高學生的自救意識。教學設計：

一、學習自救知識，幾種逃生方法： 1.關門求生 2.測試門的溫度 3.從窗戶逃生 4.高層建筑火災逃生 5.公共場所火災逃生 6.安全出口逃生

二、教師介紹火災報警須知：

1.牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否，但不可隨便打。）。

2.火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3.要派人來主要路口迎接消防車。

三、教師引領學生在校內考察逃生路線 1.制作逃生路線圖 2.制作逃生路標

四、深入學習火場逃生十三訣 第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

五、組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區

六、作業：

制作一期用火安全的墻報。

6.小刀也會“咬人”

教學目標：

1．讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。教幼兒學會正確使用剪刀、筷子、游戲棒、筆等物品的方法。培養安全意識，讓幼兒學會保護自己。

教學重、難點：培養安全意識，讓幼兒學會保護自己。教學過程：

一、導入

老師先給同學們講個故事：鵬鵬小朋友很淘氣，喜歡玩小刀，手中總是拿一把小刀，這里刻一下，那里刺一下。有一次，鄰居小伙伴樂樂和鵬鵬鬧矛盾，兩人扭在了一起，鵬鵬吃了虧，拿起小刀向樂樂劃了一下，鮮血流了出來，兩人都嚇哭了??

師問：聽了這個故事，你有什么想說的？

二、講授 1.尖利刀具會傷人

尖利刀具的好處是，在吃水果時削皮方便。可它也有一些壞處。小學生玩小刀，一不小心，就會弄傷自己和其他同學的；小刀、水果刀等裝在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體，應加上硬套或折疊收藏。

2.尖利刀具保管好

尖利刀具一定要保管好，隨時要記得把刀插回刀鞘里。現在，我們很少用小刀削鉛筆了，只是偶爾吃蘋果、梨時才會用來削皮。用完之后，不要隨便扔在一邊，而要插回刀鞘以防小刀傷著別人。

3.想一想

平日里，怎樣保管好自己的小刀？

7.上上下下的學問

教學目標：

1．教育學生在乘電梯遇險時要保持冷靜，堅持生命第一原則 2．學習交通事故中緊急處理方法，使學生懂得如何自救逃生

3．滲透情感教育，提高安全意識。教學重點：

怎么安全文明乘電梯及如何應急處置交通事故 教學方法：

情景表現法、講授法、討論法 教學過程：

一、課前導入，滲透情感

談話引入：同學們，上節課我們已經學習了交通安全中的行路安全，今天我們來學習一下乘電梯應注意的安全問題，還有交通事故應急處理。

觀看案例（出示課件）

二、看完案例，誰有什么想說的呢？

老師小結引題：是啊，同學們，情況危急，慌亂盲目導致的是觸目驚心。生命誠可貴，平安是幸福。此時我們更應該冷靜面對突發事件，我們平時說感恩，這樣的時刻保護好自己，珍惜生命，才是對父母對社會最大的感恩呀！所以學習一些基本的自救逃生方法，實是重要。

三、學習電梯自救方法

1.創設情景：當你遭遇電梯墜梯時，你會怎么做？ 不必懼怕，不能扒門，不可爬窗

2.纜車時不要一個人，要有大人陪同要緊握纜繩，不要在纜車上左搖右晃

四、談收獲

通過這節課的學習，你知道了哪些安全乘電梯的方法？

8.游樂場里安全玩

教學目標：

1.了解游樂場里的安全規則，并養成遵守公共規則的習慣。2.培養學生自我保護能力，使學生安全、健康地成長。教學重難點：

樹立安全第一、自我保護的觀念，增強安全意識。教學器材：

投影儀、幻燈片或制作課件.教學過程：

一、情景引入

出示游樂場的圖片，引起學生興趣。讓學生講述去游樂場發生的有趣的事，并出示自己到游樂場玩耍的照片。

師：連環相撞的碰碰車，美麗旋轉的小木馬，轟隆隆的小火車，那么多好玩的游樂設施，讓我們看的眼花繚亂，那么怎樣玩才能玩的安全、玩的盡興呢？這就是我們今天晨會課的主題：游樂場里安全玩。

二、深入分析

1.網上收集的關于游樂場的安全事故，強調安全的重要性。

2011年1月24日中午12點55分，位于松江區的歡樂谷絕頂雄風過山車運行至60米最高點時，突然發生機械故障，25名游客均懸在半空中長達半個多小

時

2007年12月31日，蕪湖方特歡樂世界游樂園的過山車因大風發生故障，突然停止，16位游客懸空半小時后被安全解救，事故未造成人員傷亡。

2010年6月29日下午16點45分，深圳東部華僑城大俠谷“太空迷航”項目發生安全事故，造成6人死亡，10人受傷，其中重傷5人，其余人員已安全疏散。

2.出示教材中“安安危險警示”，讓學生分析案例中是否正確，得到哪些啟示。

3.如何才能玩得安全呢？我們一起到56、57頁上找一找吧！總結：①掌握游客須知②檢查安全裝置③系好安全帶④停穩再下來。4.多媒體出示教材58頁上的四幅圖。

師：小朋友們一定玩過不少的游樂項目，不同的游樂項目會出現哪些危險呢？哪些游樂設施必須要大人陪同才能玩呢？把你知道的安全知識講給大家聽聽吧！

5.出示“全全特別提醒”。

6.總結：游樂場里的活動驚險、刺激，往往具有快速、高空旋轉、翻滾等特征，因此我們一定要高度重視游樂場里的安全，才能玩的開心、玩得盡興，使游樂場真正成為我們快樂的天堂。

三、課后延伸

課后請你到你家附近的游樂場查一查，看看哪些游樂設施存在哪些安全隱患，好不好？

9.“火”里逃生

教學目標：

1.使學生知道自己有可能被火包圍時，應設法脫離火險，知道脫離火場的基本方法，以及采取這種方法的原因，了解脫離火場的注意點。

2.培養學生面臨大火做到不驚慌、沉著冷靜、設法逃離火場的勇敢精神。教學重點：

使學生知道自己有可能被火包圍時，應設法脫離火險，知道脫離火場的基本方法，以及采取這種方法的原因，了解脫離火場的注意點。教學準備:

搜集相關的案例，并制作相應的課件 教學過程：

一、提問引入

1.師：誰來說一說燃燒需要哪三個條件？（板書： 明火有一定的溫度、可燃物、空氣）

2.師：三個條件同時具備，并且相互作用時，就會產生燃燒條件。但是由于對煙霧的恐懼，好多人在大火燃燒無路可逃時，往往躲到床底下、閣樓里、桌子底下或大衣柜里，這種逃生方法好不好？為什么？

3.學生觀察辨析，說說理由。

4.小結：這種方法，非但不能逃生，反而由此喪身

二、錄像感知，激起情感，突破難點 1． 火場中最厲害的殺手是誰？

2．學生觀看電視錄像中煙霧吞沒人的生命這一幕。3． 學生回答：煙霧。

4． 解釋為什么？（師述）

5． 怎樣提防煙霧，做到安全逃生呢？ 6． 看書，邊看書邊交流。

7．小結板書：濕毛巾捂口鼻，順墻角，彎腰匍匐向前迅速離開火場。

三、學習課文，了解方法

1.師：在火場逃生中，除了要提防煙霧，還有哪些方法，讀教材60-62頁內容。

2.學生看書，了解方法：

①師：如果遇到火災，你馬上想到用什么來保護自己呢？（水）如何用水來保護自己呢？

②當我們被大火困在低層樓房時，應該如何逃生呢？

③如果我們被大火困在高層樓房時，又應該怎樣逃生和求助呢？ ④出示火災自護、逃生兒歌。

⑤如果我們在野外玩耍時遇上火災，這時我們又該如何 自護、求助和逃生呢？

⑥假設你居住的地方發生火災，你將如何保護自己并求助呢？說給大家聽聽。

四、總結

1.通過本節課的學習，你知道了什么？

2.火災發生時千萬不要慌亂，要冷靜面對，然后進行有效的自我保護并設法求助。

10.意外發生怎么辦

教學目標：

1.使學生學會冷靜應對意外事件，提高在意外事件中自我保護和求助及逃生的基本技能

2.深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。教學重點：

使學生學會冷靜應對意外事件，提高在意外事件中自我保護和求助及逃生的基本技能 教學準備:

搜集相關的資料，并制作相應的課件 教學過程：

一、信息引入

在網上收集了近年來部分校園踩踏事故和校車安全事故：

2010年11月29日12時，距烏魯木齊千余公里的新疆阿克蘇市第五小學發生一起踩踏事故，造成41名學生受傷，其中輕傷34人，重傷6人，病危1人。

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。

2008年4月23日，重慶市涪陵區百勝鎮中心小學，在教學樓第一樓的樓梯間內，數名學生因為擁擠倒在人群中，6名小學生在事故中受傷。

2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學因學生系鞋帶，引發學生擁擠踩

踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學生受傷。

2005年11月26日，江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。

2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮中心小學停電，一名學生說“見到鬼了”，學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷。

2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮中學發生擠壓事故，5名學生當場死亡，15名學生受傷。

2002年9月23日，內蒙古豐鎮二中發生學生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。

2011年１２月１２日傍晚，江蘇豐縣一輛接送小學生的校車在行至首羨鎮張后屯村時發生側翻事故，造成１５名小學生死亡，８人受傷。

通過以上的例子讓學生深深地體會到原來許多安全隱患就隱在我們的身

邊，讓學生充分認識發生意外的主要原因、嚴重后果及其防范措施。

二、學習課文，了解方法

1.看到這一個個鮮活的生命瞬間消失，大家都心情肯定都很沉重，我們誰都不希望發生這樣的意外，但如果這些意外突然發生，我們該如何應對呢？請

大家帶著問題認真思考，小組商量商量。

2.我們先來討論一下如何在踩踏事故中自護、求助和逃生呢？ 總結方法：

①保持情緒穩定，冷靜思考。②抓住堅固牢靠的東西。

③周圍人群處于擁擠混亂狀態時，不跟隨移動 ④聽從安排。

⑤發揚團隊精神，相互禮讓。

3.我們再來討論一下如何在交通事故中自護、求助和逃生呢？ 總結方法：

①保持情緒穩定，冷靜思考。

②身體某個部位被卡或被壓，千萬不要實際拽出 ③沒有被物體壓住，要想辦法爬出車 ④聽從安排 ⑤打求救電話

三、課后延伸

課后請大家調查一下，在我們的身邊有沒有威脅我們生命安全的隱患呢？如果有，我們在爸爸媽媽的幫助下，給相關部門提提建議吧。

11.你會打求助電話嗎

教學目標：

1.知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。2.能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度。3.能在老師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。教學重點：

知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。教學準備:

搜集相關的案例，并制作相應的課件 教學過程:

一、談話引入，引入情境

在我們的生活中，有溫馨有快樂，但有時也會有一些不安全的因素出現。那么，當危險發生時，我們應如何去應對呢？這一節課我們一起來掌握幾個特殊的電話號碼，了解在發生危險時應該撥打什么電話和怎樣撥打這些電話來求救。

二、初步了解救助電話的重要性

小朋友，看你們仰著一張張甜甜的笑臉，坐在教室里上課，這是多么快樂而幸福的事啊！可是天有不測風云，人有旦夕禍福！生活中有些人總是避免不了要碰到一些意外，你看??

出示真實再現故事。（播放課件）

看了這些撥打救助電話的事例你們想說點什么？

在現實生活中你們有沒有遇到過這樣的情況？說說你們知道的這樣的事例。（學生小組討論交流，全班匯報交流）

在哪些情況下才能撥打這些急救電話？又該怎樣撥打呢？讓我們一起趕往“快樂學一學”環節吧！

三、快樂學一學(一)認識報警電話110 在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，丁丁就遇到了一件，讓我們來一起看一看。（課件：丁丁自己在家寫作業，有個陌生人敲了很長時間門，后來又開始打算把門撬開??）

同學們，遇到這種情況該撥打哪個救助電話呢？

當然是匪警電話110。那我們怎么報警，報警時要注意哪些問題呢？（學生小組討論交流，全班匯報交流）

還有什么情況下也需要撥打110呢?我們一起來判斷一下吧?(67頁上的內容)總結:當我們遇到偷竊、搶劫、打架等事件時，可以撥打110電話報警。電話撥通后，我們該怎樣說才能把事情說清楚呢？請大家看著課文一起來學一學吧？

（二）熟悉火警電話119 你遇到火災嗎？有這么一群小朋友，在放學回家的路上發現了一所民宅著火了，他們該怎么辦呢？（學生發表自己的看法）

撥打火警電話時還應該注意什么呢？我們一起來讀一讀下面的兒歌吧！（教材69頁兒歌）

（三）掌握急救電話120 我們班的同學很聰明，這么短的時間就學會撥打報警電話

110、火警電話119了！

那我們班的小朋友愿不愿意學一學怎樣撥打急救電話？

怎樣撥打急救電話呢，誰能把你知道的說給大家聽聽！其他同學認真聽呀！

41（引導其他學生補充說）

我們的全全有什么要提醒我們的呢？（出示教材“全全特別提醒”的資料）

四、教學總結，拓展延伸

1、這一節課我們認識了3個救助電話，并學會了如何撥打這三部救助電話，你有什么想說的話嗎？

2、作業：回到家把今天學到的有關救助電話的知識講給爸爸媽媽爺爺奶奶或其他自己熟悉的人聽，征求他們關于撥打救助電話的意見！

四、預防和應對自然災害篇

1.躲避暴雨、雷電，我能行

教學目標：

1.知道雷電形成的原理，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。2.通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法和技能。3.初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。教學重點:

雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學準備:

搜集相關的案例，并制作相應的課件 教學過程:

一、情境引入

1．教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：這是什么現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？

2.在夏季，我國的大部分地區，尤其是東南海一帶，經常會出現暴雨雷電天氣，這種天氣有時候也可以給我們帶來災害。

二、深入學習

（一）暴雨天氣的自我保護

1.當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到暴雨我們應該怎么辦呢？

2.學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師補充。（1）多關心天氣情況。（2）暴雨來臨關好窗。（3）路遇暴雨要躲避。3.情境分析。

（1）雨越下越大，一個小朋友徑直跑向地下通道。這個小朋友選擇的方法對嗎？為什么？

（2）暴雨越來越來，一個男生決定選擇在一個大巖石下躲雨，等雨小一點再走。

這個小朋友選擇的方法對嗎？為什么？

（二）雷電天氣的自我保護

1.“暴雨”和“雷電”就像一對“孿生兄弟”，經常會一起出現，那么如果

我們遇到雷電天氣，又該如何自我保護呢？

2.學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師補充。（1）盡量留在室內，關閉門窗。（2）關閉電器，不要使用電話。

（3）不要靠近金屬物體，不要赤腳站在泥地或水泥地上。（4）不要在大樹下躲雨 3.情境分析

（1）雷雨交加，紅紅要到河里游泳，明明阻止她去。明明的做法對嗎？為什么？

（2）雷雨交加，一位農民伯伯將鋤頭扛在肩上，大步流星地往前走。這位農民伯伯的做法有危險嗎？為什么？ 4.案例分析

5.我們一起來今天看看全全帶給我們的“特別提醒”是什么呢？

三、總結

雷電災害雖然可怕，但是我們只要預防得當，還是可以避免發生災難的。最后請大家完成76頁上的相關練習。

2.自然“脾氣”大，我們須小心

教學目標：

1.通過對自然知識的學習，了解地震、洪水等自然災害帶給社會和人們的危害和影響，提高防震、防洪意識。

2.通過學習，能正確對待突發地震、洪水等自然災害，學會在突發地震、44 洪水面前采取正確的應對措施，進行合理的自我防護，提高自我保護意識。教學重點：

學會在突發地震、洪水面前采取正確的應對措施，進行合理的自我防護 教學準備：

搜集相關的案例，并制作相應的課件 教學過程：

一、情境引入 1．了解地震的危害

出示課件，介紹汶川大地震的危害

2008年5月12日14時28分04秒，8級強震猝然襲來，這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。地震重創約50萬平方公里的中國大地!截至2009年5月25日10時，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學生遇難，1000多名失蹤。直接經濟損失達8452億元。

2.地震是自然災害之一，它的危害非常嚴重，那么當我們面對這一類危害很大的自然災害時，該如何保護自己呢？這就是我們今天要研究的內容：自然“脾氣”大，我們須小心

二、學習課文，了解方法

（一）地震中的自我保護

1.地震很可怕，那么我們如何在地震中保護自己呢？

震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間

小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

身體應采取的姿勢： 伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁。

如果地震時不幸被埋壓，要設法避開身體上方不結實的懸掛物或其他危險物；不要亂喊亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。

2..學校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！必要時應在室外上課。

3.在地震災害中，我們還要注意什么呢？我們一起來看看安安給我們帶來的“危險警示”吧！

（二）洪水中的自我保護

1.有時候，大自然也會用“驚濤駭浪”來表示它的憤怒，那么我們在洪水面前又該如何保護自己呢？

（1）向高處跑或爬樹

（2）利用通信工具尋求救援，沒有通信條件，可用煙火或衣物或大家一起呼救

（3）如果不幸落入水中，千萬要保持頭腦清醒，抓住固定的物體，或洪水中漂浮的木板、箱子等，等待救援

2.在地洪水害中，我們還要注意什么呢？我們一起來看看安安給我們帶來了什么樣的“特別提醒”呢！

（三）其他自然災害中的自我保護

師：除了地震和洪水，你還經歷或聽說過哪些自然災害呢？在這些自然災害中我們應該怎樣自救、求助或逃生呢？

三、總結與延伸

1.在自然災害發生的時候，我們要有躲避的方法。在處于災難中時，我們要自救、求助，同時我們還要有堅定的信念，只有這樣才能戰勝困難，順利逃生。

2.課后可以以小組為單位演一演如何在各種自然災害中躲避、自救及逃生。

五、其他安全篇

“開心”莫忘“小心”

教學背景：

下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間十分鐘安全顯得十分重要。教學目標：

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項

2.通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的

3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

4.學習幾個有益身心的課間小游戲。教學重難點：

1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生的文雅行為習慣。2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。教學準備：

1.收集學生課間活動的圖片

2.安全危害資料

教學過程：

一、課件導入

放課件。師提問：剛才你們看到了同學們在課間有哪些活動？除此之外，你還參加過哪些活動呢？你們知道在參加活動時最需要注意什么嗎？ 生回答：

師板書：“開心”莫忘“小心”

二、明確安全隱患 1．觀看課間隱患視頻

在課間里，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患。課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生？

2.討論交流：全班討論課間活動的注意事項 3．案例分析。

思考故事講了一件什么事情？然后引導學生分析（1）劉明摔傷的根本原因是什么？（2）怎樣才能杜絕此類事情的發生？（3）在活動中應該怎樣注意安全？學生匯報交流。

師及時總結；在活動時一定要注意自己和他人的安全，自覺遵守活動的規則和秩序，不做有危險的事，否則，就有可能出現意外事故，給自己和他人帶來傷害。

4.分析明理.（1）擁擠踩踏事故處理方式（2）遭遇擁擠的人群怎么辦（3）出現混亂局面后怎么辦

49（4）事故已經發生該怎么辦 板書：注意運動安全

三、學以致用

（1）教師引導提問：你在平時運動（活動）中或聽說過因運動（活動）受到傷害的事情，也可以根據課文的內容。討論問題：這些傷害是什么原因造成的呢？

（2）引導學生合作討論，并且要求按小組說一說自己的理解。及時對學生的回答給予鼓勵性肯定。教師根據學生討論結果進行歸納。

（3）全班討論：在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢？（在討論的基礎上，觀看課間活動圖片。1.老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏；2．準備了一些課間室內、室外的游戲，供一起來學習學習）（4）選擇學生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。

四、課堂小結

在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。

課間活動注意事項：

1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

第二篇：小學公共安全教育讀本 1--3年級1.在家不給陌生人開門教案

一、社會安全篇 1.在家不給陌生人開門

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生知道一個人在家時不給任何陌生人開門。

2.通過實踐，掌握不給陌生人開門的技巧。3.從小培養學生安全防范意識及防范能力。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、故事導入

1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都像你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。

2.你聽，今天星期天，玲玲一個人在家做作業，“咚咚”有人敲門了，看看是誰呢？

二、觀看掛圖

1．不認識的新鄰居來訪。

“我是你們家樓上的新鄰居，我們家衣服掉在你家陽臺上了，我能進來拿嗎？”

你會怎么做呢？說一說？

2．不認識的家長同事來訪：

“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸讓我回來拿落在家里的文件，趕緊給他送去，你快開門吧！” 請你完成書本第4頁選擇。

3．小區物業人員來訪：

“我是小區物業管理員，我來查煤氣表的，就剩你一家了，快開門吧。”

就算認識的人敲門，也不能隨便開門。如果他們不走，要及時與家長、鄰居取得聯系，如果你發現這個人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）

三、分組討論，總結辦法：

師板書（對學生總結出的方法加工提煉并板書。）

四、學生交流表演加深映像： 圍繞以下主題，可以虛構不同場景表演 1．要不要開門 2．不開門怎樣回答。請學生回憶一下，你經歷過這樣的情況嗎？你是怎樣處理的？（請幾個同學談經歷，師生評價）

五、總結

一個人在家既不能讓陌生人進屋，也不要隨意出去。

六、拓展延伸

①請你把學到的應對陌生來訪者的方法總結一下，做一張安全提示卡，掛在門上。

② 當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

第三篇：《中小學公共安全教育讀本》三年級教案

《中小學公共安全教育讀本》三年級教案

《中小學安全教育讀本》三年級教案 第一課 識記交通標志 教學目的:

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程:

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

(1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎,(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的, 3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎,((4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

(5)我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢,同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行)(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志，2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第二課 遠離危險地帶 教學目的:

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程:

一、導入

1、同學們注意到了嗎,在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎，2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧～

二、教授新課

1、禁止標志 這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎,(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎,(5)你還看到過類似的標志嗎,你們知道是什么意思嗎，2、認識警告標志

(1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志:三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

(3)再向學生介紹幾種常見的警告標志:當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎，三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第三課 游樂場安全紀律 教學目標:

1、認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識

2、學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規定，并能自覺遵守，杜絕危險行為

3、能冷靜應付游樂場中出現的突發情況，學會一些合理處理辦法 教學設計:

一、談話引入

師:游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結合自己的生活經驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢，1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案

4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價

二、安全衛士我來當

1、教師創設情境，宣布競賽規則

2、學生以小組為單位參與競賽活動

(1)游樂場里規則多。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復

(2)案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受

(3)意外來臨怎么辦,教師利用課件模擬游樂場里可能出現的意外情況，參賽人員答出應對辦法

3、評出優勝者

三、制作安全提示卡

1、學生展示收集到的有關游樂場的安全提示語

2、全班交流:哪些提示語給你留下的印象最深,說出理由

3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置

四、小結 第四課 安全春游 教學內容: 春游安全注意事項 教學目的: 學會戶外活動的基本保護，把握春游安全注意事項。教學重點: 出行前、出行中、出行后的注意事項。教學難點: 掌握出行前、出行中、出行后的注意事項并用于實際生活。教學過程: 第一步、前言 同學們好: 走進四月，我們感受著明媚的陽光，和煦的春風，青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個溫暖而充滿了生機的季節里，我們全體師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風的溫柔懷抱，去傾聽萬物生長的聲音，讓那滿眼的新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線。

春游活動經過老師們的認真策劃精心準備也得到了同學們的擁護。今天，老師就利用班會課的時間就春游期間的一些可能存在安全問題和大家一起討論一下: 第二步、分小組討論哪些是我們春游出行注意的

一個活動的順利開展首先需要的就是嚴明的紀律，在這次活動中我們對每一個學生提出了明確的要求，要求同學們做到哪些內容呢, 第三步、總結綜合討論意見

1(參觀活動中一切行為必須統一聽從導游和老師的安排。必須遵守游玩時間，在規定時間內返回指定地點，車輛。在以往的春游中我們發現過一些因為個別同學而拖延整體游程進行的現象，希望這次不再出現類似事件。2(同學們要牢記老師的電話，有特殊情況及時和老師聯系，不要私自做主離開隊伍離開景區做其他事情，也不要做一些例如嚴禁下水，劃船，傷害動物或做有危險性的動作的事情。3(學生在車上聽從導游統一指揮，嚴禁任何人開窗，向外拋物，嚴禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內打鬧影響司機駕車。

4(注意交通安全,如有意外事故發生，要聽老師統一指揮，不許隨便離開車輛。5(學生著裝可以統一穿校服，以便尋找方便。

6(上車前集隊有序，嚴禁擁擠，女生先上，男生后上。

7(返校歸來時，各位同學必須回到教室，聽從班主任老師統一安排方可離開，嚴禁私自離

校。

第四步、出行禮儀

對同學春游中的文明禮儀也有明確要求有: 1(要求我們每一個同學注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點中的各種規章制度，做一個文明人。

2(愛護公共設施，注意公共場所衛生保潔。能夠自覺地維護景點的環境衛生，不讓垃圾污染我們的視線。

3(春游活動中可能會有其他外校的春游在一個景點，我們不要與校外同學發生口角，爭執，如果有情況及時向班主任老師匯報。

4(在春游活動中我們要發揚團結友愛的精神，同學之間有困難要做到互謙，互讓，互助。5(作為一個班集體要保持車內和景點的衛生。

第五步、應急電話 班主任電話 家里電話 110報警電話 第五課 正確處理意外傷害 教學目標: 1.引導學生了解家庭中存在的安全隱患和可能發生的意外傷害。2.引導學生掌握避免家庭意外傷害的方法。

3.培養學生良好的家庭生活習慣，提高對家庭意外傷害的警惕。教學重難點: 引導學生了解家庭中可能發生的意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。教學準備: 多媒體課件、問答題卡片 教學過程:

一、導課

1.同學們，老師這里有幾張圖片想請大家看一下。(出示三張圖片)你看到了什么,(1)8歲的明明，不小心打翻滾燙的油鍋，身上被燙的皮肉綻裂。(2)爸爸給三歲小強洗澡時，粗心大意忘記試水溫，結果小強被開水燙傷嚴重。

(3)小濤趁媽媽洗衣服時間拿起開水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。2.我們再來看兩個真實的案例。

(1)躺在床上的這個小男孩今年5歲。一天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只剩下他和15歲的哥哥。哥哥到樓下去買冰糕，他便趴在陽臺上觀望，最終

導致意外墜樓。值得慶幸的是他被樓下的雨棚擋了一下，沒有生命危險，但目前仍在醫院搶救中。

(2)圖中的這個小女孩名叫孔燕，悲劇發生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，媽媽到山上干活，就這樣一個一歲半的小女孩邁著蹣跚的腳步走向了厄運。她一頭扎進了沸騰的漿糊鍋里，弱小的生命仍在艱難的掙扎著，六歲的姐姐看到后慌張地跑上山去找媽媽。當小孔燕被鄰居家的嬸子救起的時候，原本漂亮的小臉蛋已經面目全非了。

3.同學們，看著這一幕幕令人心痛，慘不忍睹的畫面，我們仿佛能聽到親人們撕心裂肺的哭喊，哪位同學能來談談你的感想。

4.為什么會發生這樣的悲劇呢,今天我們就來探討一下如何預防家庭中的意外傷害。

二、新授

1.這些孩子的遭遇確實令人心痛，要想避免悲劇的發生，就應該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請同學們結合自己的生活實際，想一想:在家中都容易發生哪些意外傷害, 2.交流并出示:滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙傷、被寵物抓傷、咬傷、玩火導致火災發生、食物中毒、做游戲導致窒息……

3.同學們說的都很有道理，在家庭中確實存在許多安全隱患，以上這些意外傷害也是最容易發生的，那我們應該怎樣預防呢,請同學們四個人為一個小組，選擇其中的一個或兩個方面討論一下，比比看，哪個組討論的措施最得當。

交流:(1)防摔滑、磕碰: 居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止滑到從而磕碰受傷。

(2)防高處墜落: a.不要聽到窗外有熱鬧的聲響，就出于好奇將身體探出陽臺或窗外觀看。b.需要登高打掃衛生、取放物品時，要請家人保護，防止摔傷。(3)防鋒利器具: a.使用過程要小心，不能將刀尖、針尖對準別人。

b.刀具暫時不使用時，要放在安全穩妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。

(4)防燒傷燙傷: a.做菜時，不要把水滴到熱油中，熱油遇到水會飛濺起來，把人燙傷。b.做菜時，萬一鍋中的油因高溫而起火，要馬上把鍋蓋蓋上，熄滅爐火。c.移動開水壺、熱油鍋時，用布襯墊，以防燙傷。d.開水壺、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。

e.使用電熨斗、電暖氣時，不要用手去觸摸，避免被燙傷。(5)防被寵物抓傷、咬傷: a.規范寵物飼養和管理工作。

b.對養了寵物的家庭應重視暴露前免疫，要意識到狂犬病巨大的潛在威脅，定期給寵物做檢查、注射預防疫苗。(6)防火災: 居室內的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗簾、書籍等等，因此不要在居 里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。(7)預防食物中毒: a.養成良好的衛生習慣。b.選擇新鮮和安全的食品。c.食品在食用前要徹底清潔。d.不吃霉變的糧食。

e.警惕誤食有毒有害物質引起中毒。(8)預防窒息: a.不能將異物放入口中，避免異物進入氣管導致窒息。b.做游戲時，不能藏在衣櫥內。c.不能將包裹、袋子等套在頭上。第六課 火災避險 教學目的:

1、使學生認識并掌握安全用火標志。、在現實生活中注意預防火災，培養學生的防火意識。2

3、學習遇到著火的處置方法。

教學重點:生活中學生的防火意識的培養。教學難點:遇到著火的處置方法。教具準備:一盒火柴 教學過程:

一、導入新課: 教師拿出事先準備好的一盒火柴，問:同學們，誰能告訴老師，這是什么東西,它有什么用途,知道的請舉手。指明學生回答后，教師總結、歸納:火柴;它的用途主要是是點火。

我們在生活中處處需要火，可千萬不能在家里亂點火，著了火可不是玩的，無情的大火可能會燒毀物品、房屋，甚至奪走人的生命。所以同學們要知道使用火的安全知識，小心火災～今天我們一起學習“第六課 用火安全”(教師板書題目)

二、新授: 教學反知識點 教師活動 學生活動

思

1、安全用火

1、我們首先學習安全用火標學生閱讀、回答: 標志 志，請同學們讀課本21頁，然后危險大的部位;回答問題:用火禁止標志一般出重要的場所;現在什么地方: 發生火災損失的地方;人員 集中的場所

2、禁止用火的標志有哪些, 要求學生必須牢記以下標 教師指導記憶方法 志: 禁止吸煙 禁止煙火 禁止帶火種

禁止燃放鞭炮

2、預防火災 在現實生活中我們應該如何1火爐旁不要放易燃物品;預防火災呢,請同學們閱讀這一2不要使用液化氣 小節，回答問題 3不要玩火柴、打火機;4清理樹葉、廢紙時，不要 點燃，以免引發火災

5野炊之后，及時熄滅火種。

3、著火了 發現著火了，同學們不要緊學生復述:遇到小火，可以

怎么辦 張。用水、沙子等撲滅;

1、遇到小火，可以用水、沙

子等撲滅;遇到油著火，千萬不要用水

2、遇到油著火，千萬不要用去救火 水去救火;盡快離開火場并撥打

火警電話，請同學們一定要記住學生回答:火警電話:119 這個電話號碼。

在火場中，煙霧很大時，要

用毛巾捂住口鼻，并弄濕衣服，學生模擬動作演練 彎腰或爬行前進。

4、瞭望塔 教師讀“瞭望塔”，提出問題:小方喜歡玩火，不對 他做的對嗎, 經過媽媽的教育，小方還玩 火嗎, 不玩火了

學了這一節你在生活中還玩 火嗎，三、課堂檢測:

1、請同學們動動腦、動動手，制作三個安全用火的標志牌，并說說應該把它放在什么地方。

2、秋天樹葉落下來了，我們在清理樹葉時，是應該放進垃圾箱，還是用火燒了呢,請講一講你的理由。

四、課堂小結: 這一節課我們大家一起學習了《用火安全》，學習并制作了安全用火標志，以后我們在生活中看到這些標志一定要按照標志要求去做，還學習了預防火災的知識以及遇到著火我們做樣去做，同學們學習特別認真，知識掌握的也很牢固，更重要的是把這些學到的知識用到實際生活中去，不得隨身帶火柴或打火機等火種;不得隨意點火、玩火，禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場所燃放鞭

炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，我們小學生要堅持先逃生的原則，確保我們的生命安全。

第七課 注意飲食安全 教學目的:

1、指導學生學習一些有關食品安全等知識，2、使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。教學過程:

一、談話引入: 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

二、談談食品安全要注意什么，1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染:買回家中的食物，應分類分區貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

四、發生身體不適怎么辦，1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。

五、小結: 喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

第八課 不給陌生人開門 教學目的 知識目標: 1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感目標: 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。能力目標: 不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走。教學重點

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學過程

一、播放故事，導入新課 1(講故事:《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢,現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做,(把學生分成七人一組，模擬七只小山羊)學生分組討論并回答

師:同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎,并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看～

2.播放視頻(當丟丟被壞人帶上車以后停止播放。)師問:你們猜猜會發生什么情況呢,(學生回答)師追問:我們怎么幫助這個孩子，才能使他不上當受騙呢, 板書:不要輕易相信陌生人

二、學習課文，初步明理

過渡語:在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢, 1(學習課文第一部分內容:學會識別陌生人

學生自讀課文內容，師領讀，分析講解。

教師強調:如果你不能確定陌生人是不是壞人，最好不要和他說話。2(學習課文第二部分內容:不要跟陌生人走

繼續播放視頻。結合丟丟的故事講解課文，學習課文內容。板書:不跟陌生人走

3(學習課文第三部分內容:不吃陌生人的東西 師:有些小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西，就會流下口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使小朋友上當，我們一定要提高警惕，千萬不能上當。請看下面內容。

指名讀課本第三部分，小組交流，師講解。板書:不吃陌生人的東西

4(學習課文第四部分內容:不和陌生人說話

師:如果你一個人在路上行走，這是走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢, 生交流討論，指名發言，師小結:一定要記住不搭理他，趕快跑到爸爸媽媽身邊，或找一個可以信賴的人。

板書:不和陌生人說話

5.學習課文第五部分內容:擺脫陌生人的辦法 師:小朋友們，我們一但遇到了陌生人該怎么辦呢, 生想辦法，討論發言。組織學生表演。師總結學生的表演，多用鼓勵性的語言。板書:趕緊離開 學會說“不” 往有人的地方走 不貪小便宜

不告訴他家里的情況

6(教師小結:在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。板書: 提高警惕

播放兒歌并講解:不輕信 不貪小 遇事情 要動腦 提高警惕不上當 安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理 1(學生討論: 舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2(教師小結: 壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。

四、全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

當堂測試 演示課件

1.如果有人請你去其他地方玩游戲或吃東西，你會怎么辦,請寫在下面。2.如果一個你不認識的人問你家的電話和地址，你會告訴他嗎,請寫在下面。第九課保護家庭和個人信息

教學目標:了解家庭和個人信息的重要性，輕易不要講家庭和個人信息泄露給陌生人

教學過程:

一、導入。好，同學們，經歷了剛才緊張的活動，我們的注意力高度的集中，現在請大家保持你們神經緊繃，認真聽這是哪里傳來的、什么聲音,(課件播放《小兔子乖乖》的音頻)學生自由發言。

教師引導，如果你遇到了陌生人敲門，你會怎么做呢, 導入課題——面對陌生人。(課件展示)

二、情境故事展示。

請大家看下書上25頁的情境故事，小組交流，表演。游戲:《小兔子乖乖》(課件展示)(通過角色扮演，初步體驗怎樣對待陌生人)。(1)小組交流，分角色扮演。

(2)班級匯報展示，到臺前請6-8名同學展示。(兔媽媽采了滿滿一筐蘑菇回來了，邊敲門邊唱:“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。”小兔子們從門縫里向外瞅瞅，看見媽媽回來了，高興地打開了門。躲在大樹后的大灰狼瞧見了，咧著嘴跑了。第二天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來到小兔子家，學著兔媽媽的聲音唱著:“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。”小兔子們從門縫里向外一看，不對呀，媽媽可沒有大尾巴，連忙唱道:“不開不開就不開，媽媽不回來，誰來也不開。”)

教師引導并點評，誰表演得最好。同時提出問題:(1)小兔子為什么不開門,(2)假如你是小兔子，你開門嗎,為什么, 師生共同小結:如果小兔子開門了，就會被大灰狼吃掉，所以，小兔子說什么也不開門。如果我們遇到有人敲門，要先看看，是不是認識的人，如果是不認識的人就不要開門。教師總結:遇到不認識的人敲門時，我們要沉住氣，不要害怕，不要吭聲，堅決不開門。(課件展示，齊讀)

三、創設情境，體驗感悟。

好，同學們，我們剛才已經幫小兔子解決了問題，那下面來看一下，我們的同學們遇到的問題吧。

1、上門服務(課件展示)(通過表演，鞏固剛才所學過的內容)師生共同表演，老師通過不同的角色(修理工、鄰居、推銷員、送東西的等)扮演，觀察學生的反映。

老師(修理工)站在門外，試探地問:“剛才，某某的媽媽打電話說，某某家的電燈壞了，讓我來修一下。”

學生的反映可能會有以下幾種情形:A.開門讓老師(修理工)進來。B.打電話向爸爸媽媽核實，問是否真有其事。C.家里的電燈沒壞，不開門。D.家里的電燈壞了，也不開門。

師生共同分析:剛才哪些做法是對的?哪些做法不對,應該怎樣做,1、小組討論，班級匯報。

2、指名學生回答，共同總結。

師生共同小結:當我們遇到有陌生人敲門時，正確的做法是:(1)先看一看,千萬不要吭聲，不要緊張(2)先看一看，然后大聲喊:爸爸媽媽，有人來了(3)小聲打電話告訴爸爸媽媽(4)即使是熟人，也要打電話告訴爸爸媽媽(5)不管門外的人怎么說或者給你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要開門。(學生齊聲誦讀)(課件展示)第十課 遠離游戲廳 教學目的

了解游戲廳的安全隱患，堅決遠離游戲廳 教學過程 一:班主任 網絡是工具不是玩具，請青春年少的你們“遠離網吧”。二:欣賞劉浩等人演的小品《都是網吧惹的禍》

三:班主任講沉迷于網絡游戲的危害故事: 因為上網，甘肅大學生陳小良逼著父母賣了兩汽油桶血;因為上網，重慶的兩名中學生，被火車軋死;泉州某某中學某學生因沉迷于網絡游戲，為十塊錢的上網費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了;浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網吧時，被老奶奶發現并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆;晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續通宵一個星期，吃住都在網吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院;(班主任工作)據法制日報報道，廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發現猝死在電腦桌上;據中央電視臺新

聞聯播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養育了我十一年，你要好好保重身體。再見。”然后，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說:“救救孩子”;據專家統計，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網絡中各種暴力游戲而走上犯罪的道路，警醒啊～

四:本班曾經進過網吧的同學“閃亮登臺”。五:以前上網的同學的在講臺上談感受和戒網決心。

六:班長讀新的《中華人民共和國未成年人保護法》對未成年人沉溺于網絡有關規定:《未成年人保護法》第三十四條規定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息。第三十六條規定中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。

七:討論:面對網絡的誘惑，我們該怎么辦,(定時限量，請人監督，定時檢查;注意力轉移，可以培養一些健康的興趣愛好。目標成就激勵法;座右銘法。)八:班長:遠離網吧。心動不如行動～讓我們一起宣誓:向“網吧”告別～ 九:班主任老師總結: 網絡世界豐富多彩，網絡世界誘惑無限。然而，網絡中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網吧，往往是各類惡性事件的原發地，不容忽視，對于青少年來講，網絡道德教育迫在眉睫。我在這里提出倡議，并請同學們在倡議書上簽上自己的名字:、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。1

2、從我做起,從現在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。

3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。

4、合理安排節假日時間,認真完成假期作業。

5、全班同學走上講臺，在倡議書上嚴肅地簽上自己的名字。第十一章 智斗“小霸王” 教學目標:

1、學會如何面對“小霸王”

2、學生掌握自我保護的方法

3、學生能夠勇敢、巧妙對待壞人。

一、導入 學生欺凌是一個大問題，被欺負的孩子以此為恥，羞于提起，往往在精神上受到傷

害，有時變得抑郁，沮喪，嚴重的失去自信，極端的會結束自己的生命。我們該如何智斗“小霸王”呢, 板書課題

二、新授

1、看課本51頁圖畫故事 小組內交流自己的感受

2、用法律武器保護自己

《預防未成年人犯罪法》明文規定:多次攔截、毆打他人或者強行索要他人財物是嚴重不良行為，構成違反治安管理條例的，由公安機關依法予以治安處罰。

2、不給“小霸王”機會

結伴回家，避免落單 不輕易跟別人去偏僻的地方

3、老師告訴你

(1)在學校里表現得自大、自卑、孤獨或是特別內向的同學都容易受到別人的欺負。謙虛有理，寬厚待人才能結交好朋友，做到自信自強，別人就不敢欺負你。(2)收到別人啟發時要敢于面對:告訴父母或老師，共同解決問題。退讓或是息事寧人只會助長“小霸王”的氣焰。

(3)加強對自己情緒的控制，不輕易被激怒或恐嚇，不與不講道理的人發生正面沖突。

(4)遇到“小霸王”要學會“斗智”，找機會向他人求助。(5)周圍沒人而又無法脫身時，要盡量拖延時間，在有人經過時呼救。(6)萬不得已可以把錢物給他們，保護自己部首傷害最重要。(7)脫身后主動告訴老師和父母，一味忍讓只會再次受害。

4、討論

你看到過“小霸王”欺負同學嗎，他們是怎么面對的,你認為如何面對更好，三、教師總結

面對“小霸王”我們一定要學會自我保護。最后送大家一首童謠: 小小秘密藏心里，誰也不會告訴你。

要是壞人欺負你，告訴媽媽要牢記。小老虎，會撕咬，小山羊，敢頂角。壞蛋問我不知道，敢騙壞人趕快跑。第十二課警惕霧霾

教學目的:讓學生了解霧霾的現狀、成因、危害及應對措施等，掌握相關的環保知識。做到保護環境，人人有責。

教學過程:

一、播放組圖，引出霧霾

二、了解霧、霾的定義，分清霧和霾

霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微小水滴(或冰晶)的懸浮體，是一種自然的天氣現象。出現霧時空氣潮濕，空氣相對濕度100%或接近100%。

霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小于10千米的天氣現象。出現霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80%以下。

三、引出PM2.5，認識PM2.5 1.什么是PM2.5 PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和空氣質量的影響很大。科學家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重。

2.PM2.5的來源

PM2.5產生的主要來源，是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質。

3.PM2.5的危害

四、表演情景劇，播放新聞，認識霧霾的危害

五、出示霧霾的應對措施

1.避免晨練，減少外出。采用室內鍛煉替代室外鍛煉。

2.外出戴口罩。如果不得不出門時，最好戴上防護口罩。出門后進入室內時，要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。

3.患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥，以免發病。4.注意調節情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重，情緒低落，可以在家看看喜劇或聽相聲等，要讓自己高興起來。5.飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補充各種維生素和無機鹽，還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。

第四篇：4-6年級公共安全教育教案

4-6年級公共安全教育教案

第1課 積極學習生活，共建和諧社會

教學目的：

結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，使每位學生認識安因素的危害。教學準備：

安全知識，關于安全方面的事例、安全警示牌掛圖和制作的美好生活的課件，以及歌曲《祝你平安》。教學過程：

一、關于校園安全。（列舉一些文明和不文明的現象，并出示美好生活的課件）。

1、同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。

2、校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

4、教師先列舉一些校園文明和不文明、安全和不安全的例子，再請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。

5、先分小組進行討論，組長負責記錄，然后全班集體討論并總結。

三、學習安全知識

1、了解安全警示牌

因為不文明會使我們受到傷害，所以大人們就想了個辦法，在學校、馬路邊等許多公共場所張貼了各種警示牌，提醒我們時刻注意安全，盡量避免受傷。但許多警示牌上只有圖畫而沒有文字，所以我們還得學認警示牌。（出示安全警示牌掛圖）猜猜這些警示牌是什么意思？教師隨后講解。

2、不參與群體斗毆

3、學習科學知識，遠離封建迷信

4、危害社會安全事故或事件的范圍

5、打架斗毆的危害

6、大家暢所欲言，談一談我們學校里還有那些地方需要注意安全，找一找哪個同學平時最注意安全，并借勢在班里評選出“安全小標兵”，讓大家學習。

五、小結

對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。（播放歌曲《祝你平安》）

第2課 活動樂趣多，安全是保障

教學目標：

1、在學校美好的活動中認識校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2． 學生飲食、就餐的安全隱患。3． 學生交通安全隱患。4． 校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

上下樓梯要注意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

課間活動應當注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

五．其他校園安全的注意事項：

1． 如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1．你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2．如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

4． 當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。六．小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

第3課 可疑的陌生人，巧妙去周旋

教學目標 認識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。教學重點：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：

一、播放故事，導入新課

1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》（錄像可根據情節自行拍攝）

師問：你們猜猜會發生什么情況呢？

學生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現被騙的可怕結果。（參見擴展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、學習課文，初步明理

1.教師提問：書本內容。

2．學生回答。

3．教師小結：

5．教師提問：

學生討論并回答

6．教師小結：

小朋友遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)

8．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。如果發現是壞人，就要想辦法周旋逃脫。

三、指導練習，深入明理

1．學生討論：

舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2．學生匯報討論結果。

3．教師小結：

壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。演一演

1.教師分發卡片，學生領自己感興趣的問題

（1）在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？

（2）當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

（3）有人跟蹤你，怎么辦？

（4）陌生人向你問路，怎么辦？

2.學生分組討論應該怎么辦。

3.師生共同表演。

4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。

5.教師小結：

當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。

當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯系，如果你發現這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）

有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

2、提防可疑的陌生人 提高警惕

不吃陌生人的東西

不跟陌生人走

不給陌生人開門

大聲呼救

告訴家長、老師

報警

第4課 遇到壞人我不怕，機智應對保生命

一.活動目標

生活中，小學生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發生。所以，我們平時要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮靜、機智地保護好自己。二.活動要點

1.一個人人單勢弱,遇到壞人該怎么辦? 2.了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應采取的措施.三.活動準備 故事內容板書 四.活動過程 1.故事導入

同學們,現在社會上比較復雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責任有義務去伸張正義,做一個勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦? 聽故事：

2.明理導行:(1)聽了這個故事后,你有什么想法?(2)行動在線

1.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應該采取哪些應對與自救地辦法呢？

(1)周旋。遇事時要盡快鎮靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警。

(2)呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關注，令對方驚恐不安，乘機脫身。

(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機呼救報警。(4)“認親”。當不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。

(5)“調包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機呼救報警。(6)“放線”。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間地點交錢物，待對方離開后，馬上報警。

(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處，并佯裝生氣、害怕狀，當歹徒忙于撿錢、搶物時，快速脫身報警。

(8)嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。

(9)如果已經無法逃走，應采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。(10)我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較，保護自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。3.天天提醒：

搶劫易發生的地點及危害人群。

人少的地方是歹徒搶劫的重要地點，如過街天橋、地下通道、室內等。婦女

老人小孩往往是搶劫者的主要目標，因為這三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到：

上學、放學時，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。

按時上學，放學后盡早回家，不要在外面玩到天黑。

平時身上不要攜帶較多的錢物。

不要講究高消費，否則很容易被壞人盯上。4.小學生自我保護歌：

路遇壞人莫逞強，保護自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。如果壞人下毒手，隨即應變想高招。

5.在家里，若遇到盜竊分子，我們應該怎么辦？

迷惑 快跑 報信 不看 不喊叫 不要主動開燈 6.報警知識

怎樣巧妙地報警

報警，是發生侵害時被侵害人的首要反應，報警最快速的方式是打報警電話“110”。報警電話“110”是公安機關為應付處置可能發生的緊急案情，為給群眾提供安全保護服務，能迅速準確接受群眾報案，掌握警情而設置的。當自己受到罪犯侵害或發現別人受到不法侵害時，應做到：

1．發現犯罪分子對他人實施侵害時，應悄悄到有電話處，打“110”電話報警。打“110”報警電話，應如實講明案情和案發時間、地點。切忌謊報案情和隨意撥打報警電話，否則要負法律責任。

2．當自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時，應不時給路遇的群眾打手勢、或直接告知自己被侵害，請他人打“110”電話報警。

3．自己在屋內被綁架或劫持不能脫身時，可先順從歹徒，待抓住機會，如屋外有說話聲、車鈴聲，隔壁房間里有人走動或有外人敲自己家門等，就可借助室內物體巧妙報警：如推倒柜櫥、打碎花瓶、將物體砸向玻璃窗等。巨大的聲音必然會引起行人和鄰居注意，從而達到報警的目的

怎樣向公安機關報案 當遭到不法侵害后，應立即向公安機關報案，報案時應注意：

1．向公安機關詳細講明案發的時間、地點，遭受不法侵害的程度。2．盡可能描繪出歹徒的相貌、體態、口音、動作習慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。

3．講明發案時有無知情人、見證人，以便為公安機關偵破案件提供依據。

4．如是入室盜竊案件，切記要保護現場，不要亂翻動室內物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價值的罪證。

5．報案時一定要嚴肅認真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報情況。

第5課 傳染性疾病不可怕，積極預防是關鍵

教學目標

1．了解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環節。

2．學習使用顯微鏡觀察相應的病原體，提高顯微鏡的操作技能。3．介紹我國和本地區愛國衛生運動的開展，及其所取得的成就。貫徹以預防為主、防重于治的精神，并注意培養學生的參與意識。重點、難點分析

1．傳染病流行的三個基本環節和預防傳染的一般措施為本章的重點內容。教學用具：

傳染病流行的基本環節，預防傳染病的一般措施的相關掛圖，課件以及視頻資源。教學過程 第一課時：

【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。學生分組討論，各組選一名代表發言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結論。

（一）傳染病的概念

傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性。可以用肺結核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。

（二）傳染病流行的三個基本環節 1．傳染源：

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。這里必須說明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因為病原體在他的體內，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。結核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。

蛔蟲病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。許多農村有用糞水澆灌蔬菜的習慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。請同學們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯，提示學生傳染源的定義是什么。再進行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲卵污染它應屬于什么地位呢？ 2． 傳播途徑：

被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲卵）從傳染源（蛔蟲病患者）轉移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請學生分組討論，對每種傳播方式都舉出幾個實例。

我們周圍的病原體很多，環境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得病？腮腺炎流行時也不是每個人都被感染。那又是什么原因呢？ 3．易感人群：

易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過麻疹的兒童，沒有對此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。討論：“流感”病流行的三個基本環節是什么？討論時每個環節的內容要具體。

總結：傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環節。第二課時：

【復習】 在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請問毛蚶在傳染病流行的三個基本環節中應屬哪個環節？為什么？由復習引入新課，傳染病流行時采取什么措施進行控制？怎樣控制呢？

（三）預防傳染病的一般措施 在傳染病流行時，只要切斷三個基本環節中的任何一個，其流行便可終止。

1．控制傳染源：

許多傳染病在發病以前就有傳染性，而到了發病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學生討論的基礎上得出結論。對病人要盡量做到早發現、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。2．切斷傳播途徑：

有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。3． 保護易感者：

進行預防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質在防病中也是很重要的。

不同的傳染病預防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環節，要因病制宜。

（四）人類的傳染病：

傳染病的種類很多，根據傳播途徑的不同，主要有以下幾類： 1．呼吸道傳染病：

（1）你認為哪些疾病屬于呼吸道傳染病？（2）呼吸道傳染病常發生在什么季節？

（3）主要傳染源是什么？（注意帶菌者雖然本人不發病，沒有癥狀，但也是傳染源。）

（4）病原體的主要寄生部位在哪里？

（5）呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么？

（6）禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義？

2． 消化道傳染病：

消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。課前做好工作，請得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學生，或者家里有過這種病人，對病情比較了解的學生，向同學介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓，今后如何預防等。3．血液傳染病：

主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。因學生對虱、蚤、蜱等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學，以加強直觀效果。

對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹，或者用錄像等媒體進行介紹。

傳染源是病人和帶病原體的動物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。預防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲、虱子等。

總結：最好聯系本地區較突出的傳染病實例，結合學生熟悉的實際，進行較系統的理論指導。從長遠的目光分析，有利于學生今后生活質量的提高。

第6課 身要不神秘，用心去呵護

教學目標：

1.了解并掌握自身在青春期的生理和心里變化規律。

2.了解并掌握青春期的生理和心里衛生基本常識。

3.學會如何調節自己的情緒，如何保持健康的心理狀態，如何培養健全的人格。

4.學習如何正確認識和處理與異性之間的關系，使自己成為一個講道德，有道德的人。

5，與別人打交道，學會正確應對，學會保護自己。

教學重點：

1.青春期的生理特點和心理特點以及男女差異。

2.如何針對青春期的心理衛生問題，調節自己的情緒，培養健康心理和健全的人格。

教學難點：

1.運用所學知識來科學認識自己、客觀接受自己、正確把握自己和自覺調控自己。引言：進入中學，很多同學已經進入了一生中最重要的階段，就是青春期。那么什么是青春期呢？青春期有什么變化呢？

新課：

一、青春期概述

1.什么是青春期？

2.學習青春期發育和衛生知識的重要性。

二、青春期的生理發育

1.身體外形的變化

（1）身高:迅速長高，女生早于男生，男生增長超過女生。

（2）體重：明顯增加，女生早于男生，14歲左右男生超過女生。

（3）肌肉：發育十分迅速，男生肌肉細胞增長比女生快，力量比女生大。（掛圖：青春期男女握力發展對比曲線）

（4）脂肪：有很大變化，值得注意的是：從發育高峰開始，男生的脂肪呈漸進性的減少，顯得強健。女生脂肪增多，日益豐滿。

（5）胸圍：顯著增大，但與身高相比卻在其后。

2.內部功能變化

（1）心肺功能

心率和呼吸頻率的均值隨年齡的增長而下降；肺活量隨年齡的增長而升高；血壓隨年齡的增長而升高。

（2）造血功能：

男生血紅蛋白和紅細胞總數有明顯增加；

女生血紅蛋白和紅細胞總數無明顯增加；

白細胞計數隨年齡增長略有減少，男女生無明顯差異。

（3）運動功能

力量素質和耐力素質有明顯突增，突增速度男生明顯高于女生，成年后男女運動能力形成顯著差別。

3.生殖系統的發育（1）男性生殖系統的發育及首次遺精

見課本。然后老師用溫和親切的語氣強調:“遺精”是一種正常的生理現象，一般在睡眠中發生。青春發育后10天或半月一次均屬正常，不必害怕。

（2）男性第二性征

主要表現在陰毛陰毛、胡須、腋毛、喉結及變聲五個方面，以毛發的變化最為突出。

（3）女生生殖系統發育及月經期

學生看書，明白月經的形成以及經期衛生。（4）女性第二性征發育

女性第二性征是指乳房、陰毛、腋毛。

教學小結：

同學們，你們正處在人生最美好的青春年華，掌握一點青春期發育的科學知識，對你們的健康成長非常重要。你們的素質關系到一代人的素質。了解男女少年生理發育的特點，生殖系統的特點以及男女差異，必將更有利于你們排憂解難，生活充實，學習進步，男女同學友好相處。

三、學會應對侵犯者和報案

在公共場所要保護自己，如有人侵犯就大聲喊叫。如果你受到性騷擾，一定要和父母說，他們會愛你，會幫助你解決問題的。

四、小結：

第7課 珍愛生命,遠離毒品

[教學目標]

通過展示圖片、動畫、影視等學生喜聞樂見的形式，使學生了了解什么是毒品以及毒品的危害，啟示防毒知識，提高學生拒絕毒品、遠離毒品的心理防御能力和自覺性。激發學生熱愛生命，珍惜生命的情感，培養學生“從我做起”掃毒的意識。

[教學重點、難點]

1、認識毒品的危害。

2、克服好奇心，抑制誘惑，遠離毒品，學會保護自我。

3、增強生命責任意識，珍惜生命、熱愛生命。

[教學安排]

1課時

[教學過程]

一、導入

師：今天，老師給大家帶來了一部電影，大家想看嗎？

播放林則徐虎門銷煙的電影片段。（學生觀看）

師：看完了電影，老師要考考同學們的聰明才智了。請看下面的問題。

出示：

1、虎門銷煙中的“煙”指的是什么？

2、林則徐為什么要禁煙？

3、在當今社會，有沒有這種類似于“煙”的東西？

（學生答：略）

二、了解毒品基本知識

師歸納：“煙”是一種毒品。我國規定：鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品為毒品。最初的毒品主要是鴉片或稱大煙，發展到現在毒品品種繁多，常見的主要有阿片、嗎啡、海洛因、冰毒、麻黃素、安納咖、杜冷丁、K粉、搖頭丸、可卡因、大麻及麻古等新型毒品。毒品使人記現實，處于虛幻之中。

（出示各種毒品的圖片）

三、認識毒品的危害

師：了解了毒品的種類，你想知道它們有那些危害嗎？請看圖片。

出示圖片：骨瘦如柴的吸毒者、吸毒者的心臟、吸毒者的肺及吸毒者滿身傷疤的身體等圖片。

師：看著這一個個惡病叢生的身體，誰不恐懼，誰不痛恨這白色魔鬼!我國為了禁毒，特別頒布了《中華人民共和國禁毒法》。

總結毒品的危害：毀滅自己、禍及家庭、危害社會

（一）、毒品毀滅（大腦病變、心臟病變、瘦弱不堪、傳染疾病、傳播愛滋病）

（二）、毒品禍及家庭（家破人亡）

（三）、危害社會（誘發刑事犯罪）

四、通過事例來加強學生防毒、拒毒的意識

我們要謹慎交友，學會識別染上毒癮的人，小心交往中的陷阱。吸毒者可能有的特征：面色灰暗、瞳孔收縮(在不適當的場合佩戴太陽鏡)、眼睛無神、身體消瘦、長期穿著長袖襯衣(掩蓋手臂上的注射針孔)、情緒不穩定、食欲不振、經常偷竊錢財或索要錢財、經常無故出入偏僻的地方(與吸毒者或販毒者交往)、藏有毒品及吸毒工具(如注射器、錫紙、切斷的吸管、匙羹、煙斗等)等。如發現親朋好友中有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

(事例1)北京市某中學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來的新同學，成績優秀，“威脅”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期未考試時，他孤注一擲，采取作弊的方式，結果名譽掃地，檢討、處分接踵而來。由于無法承受和面對這一切，他逃遁在毒品的虛幻的夢境中，又演繹了一幕一失足成千古恨的悲劇!

① 他為什么吸毒?（自由發言）

（挫敗感、沒有正確地面對困難）

②你從他身上得到了些什么啟示?（指名回答）

師相機歸納：生活中，我們會面對種種困難和挫折。戰勝了這些困難，我們就迎來了美麗的人生。我們學會正確面對挫折，培養健康積極的心態。

（事例2）有一名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都不能能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！”

①這位年輕的醫生自殺的原因。(提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)

②“別學我!”，我們從這句話中應該吸取什么教訓?（不要以身試毒）

師歸納：對于毒品，我們絲毫不能存在麻痹大意的心理。毒品帶來的是“毀滅自己、禍及家庭、危害社會”。我們要提高自我的保護意識，遠離毒品。

師：毒品是我們共同的敵人，面對它我們該如何防治呢?你有什么好辦法嗎?(學生各抒己見)

金點子：

1．直截了當法——堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。”

2．金蟬脫殼法——情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。

3．主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。”

4．秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。

5．及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。)2．師總結：今天的課我們一起了解了毒品的種類，認識了毒品的危害，也感受到了生命的脆弱，老師編了一首兒歌，出示齊讀：

小朋友們要牢記，拒絕毒品愛生命。

若是好奇去沾染，自毀前途沒商量。

遠離健康惹人厭，斷送生命無人憐。

身陷泥沼難自拔，家破人亡悔已晚。

謹慎交友心胸廣，明辨是非不能忘。

預防毒品記心間，幸福與你永相伴。

小結：當我們呱呱墜地，便擁有了美好的生命。然而可惡的毒品卻會無情地吞噬著我們的健康和生命，最終導致家破人亡。為了自己，為了家庭，為了社會，請珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。讓我們從自己做起，從現在做起，堅決抵制毒品，共同構筑起拒毒心理防線，珍惜美好幸福的人生。

第8課 關愛生命 安全出行

一、指導思想和理論基礎

（一）分析學校周邊的交通情況：

我校是一所農村學校，學校大門就在公路的旁邊。然而，學生的交通安全意識卻非常淡薄，在我校學生身上已發生數起交通事故。為了讓學生們更好的參與交通，減少交通事故的傷害，所以上這樣的課是非常有必要。

（二）教學重點與難點分析

教學重點：如何更好的參與交通，預防交通事故，減少交通事故的傷害。

教學難點：如何更好的參與交通，預防交通事故，減少交通事故的傷害。

（三）學生情況分析

教學對象是小學的學生，好奇心很強，喜歡和別人交流，但交通安全意識薄弱，甚至，對于如何更好參與交通的知識知之甚少，對于自己平時的一些不好的交通習慣，是交通事故的隱患更是認識不清。

（四）教學方式與手段，技術準備 采用教師講授和學生交流相結合的教學方法。主要通過視頻資料的分析、討論、小組活動的設置讓學生親身體驗了解哪些交通習慣是交通事故的隱患，哪些習慣能夠預防交通事故發生，減少交通事故的傷害。

三、教學目標設計

（一）知識與技能

知道道路語言，掌握一些常見的交通標志，能更好參與交通，減少交通事故的傷害。

（二）過程與方法

通過讓學生看視頻、自由發言談感受，認識到交通事故危害性大。學習道路語言為了更好參與交通，減少交通事故的傷害。

（三）情感態度與價值觀

通過本節課，提高學生遵守交通法規的意識，養成正確參與交通的好習慣。

四、教學過程設計

（一）視頻導入

教師：今天，我請同學看一部微型電影，看后，請用一句話概括你內心的感受。（播放視頻）進入新世紀，我國經濟持續快速發展，汽車越來越多地駛入尋常百姓家，然而與汽車如影隨行的車禍，也在中國城鄉道路上肆意游索，吞噬著人們的財產，健康和生命。它出沒無常，暴肆兇殘導演一幕又一幕慘烈的人間悲劇。

關愛生命 安全出行

學生：觀看視頻，一句話概括內心感受

（二）出示數據

教師：大家看到這些觸目驚心的數據，你的內心感觸又如何呢？ 數據1： 一戰中，2000萬人喪失生命

二戰中，3600萬人，喪失生命

自有汽車以來，4000萬人死于車禍，相當于100個平谷區人口數

數據2：每年交通事故死亡人數，相當于一個縣城人口數。（約10萬人）

每1分鐘就有1人受傷

每6分鐘就有1人死亡

學生：閱讀數據，暢談感受。教師：交通事故——它讓多少幸福家庭支離破碎，交通事故——它讓多少終年與病床相伴，交通事故——它讓多少孩童慘遭夭折，交通事故——它讓多少白發人送走黑發人。

（三）走向自我，反省自我

（1）在你的身上，存在哪些不良的交通習慣，你將如何改正呢？（自由發言，想自己，想他人，找自己和他人的不好的交通習慣）我們怎樣做，才能更好的參與交通？（2）學生交流，得出結論

⑴在馬路上，并行騎車，騎車猛拐，⑵在馬路上，追跑打鬧，玩耍

⑶過馬路有人行橫道，不走人行橫道;行人逆行 ⑷跨越隔離欄

（3）教師總結（出示PPT）

遵守交規，安全出行

這是無數鮮血和生命換來的真理，更是車輪對生命的警告！

（六）牢記于心，溫馨提示

⑴牢記于心

交通安全很重要，交通規則要牢記； 從小養成好習慣，不在路上玩游戲。行走應走人行道，無人行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守法則，不能心急闖紅燈； 轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。乘車安全要注意，遵守秩序要排隊； 手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。

⑵溫馨提示

同學們，在我們南邊那條馬路上有些路口也經常發生交通事故，現在就請同學們替交警們寫一些溫馨標語。（分發粉紅色和綠色紙）

（七）總結目標，教師寄語

同學們，就像沒有人敢說自己從不得病，沒有人敢夸口車禍與自己無關，不論你是福貴還是貧窮，是名人還是普通老百姓，只要你走在路上，坐在車里，就要珍視自己和他人的生命。關愛生命，安全出行，遵守交規，從我做起。

第五篇：初中公共安全教育讀本教案

第一單元 中學生活從平安出行開始

交通安全教育教案

教學目標：

1、教育學生遵守交通規則，注意人身安全。

2、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。教學要求：

知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。教學重點：危害安全的行為，及自救措施。教學方法：導、讀、議、評相結合。教學媒體：多媒體。課

時：一課時 教學流程：

創設情景，導入新課→學生閱讀，分析歸納→運用知識，解決問題→小結 教學過程：

分明設情景、導入新課。

一、遵守交通規則，注意人身安全。

了解學生中不遵守交通規則和不注意人身安全的事例。

自由發言。列舉學生中不遵守交通規則和不注意人身安全的事例。

總結，并對同學的日常行為提出要求。

二、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

1、當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可無。”

例

一、據《報刊文摘》報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。

例

二、據《羊城晚報》報道，廣州某中學生，由于上網吧，在網吧里結實了一位社 會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網吧為由，向該中學生勒索香煙、錢等。后來有一次發展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發現，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查。有少數學生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆，給學校、家庭帶來了很大的負面影響。采取的應對措施：

第一、要學法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹慎交友。

三、緊急情況下的逃生策略

（一）地震

地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災害。

前兆：強烈地震發生前，人們常可觀察到一些自然界的反常現象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突

降），一些動物比人類敏感，如貓狗發瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。發生地震時：

（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

（2）學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。

（3）如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災

水火無情，人所共知。來自世界衛生組織的統計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。

在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結

果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門 之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通

過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙

堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將 火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。

第二單元 安全度過網上時光

網絡安全教育教案

一、教學目的

為了貫徹落實國家信息部安全使用網絡的倡議，繼續進一步搞好我校的網絡使用安全教育，減少因網絡的使用而帶來的負面影響，杜絕網絡潛在危險。

二、重點內容

1、加強網絡使用安全知識的學習，加強自身使用網絡的遵守意識。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守網絡使用安全的意識。

三、教育內容

１、導入語

當我們步入網絡社會，發現青年與網絡之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網“一網情深”。青年在網絡影響向社會展示了其眾多絢麗之處，令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻不能給社會增輝。

2、網絡的影響

①網絡的正面影響

1）利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點。

2）提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至社會的穩定。

3）開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

②網絡的負面影響

1）對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜。

2）網絡改變了青少年在學習和生活中的人際關系及生活方式。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3）信息垃圾弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4）網絡的隱蔽性導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。3.網癮情況調查

我國青少年網癮群體分布呈現四大特點

調查對象：除西藏外全國26個省的省會城市和4個直轄市，共15023份

1）.男性網癮比例高于女性 男性青少年17.07% 女性青少年10.04% 2）.初中生和職高生網癮現象嚴重

初中生23.2% 失業或無固定職業者21% 職高學生20.5% 政府事業單位工作人員 9.1% 高中生10.1% 3）.未成年人網癮比例高

13-17歲的網民 17.10% 30-35歲的網民 12% 4）.網癮現象分布廣泛，與地理位置和經濟因素無關

東部地區青少年網民 14.5% 中部地區青少年網民 14% 西部地區青少年網民 13% 4.網癮特征及危害：

1.摧殘，影響健康 2.心理受損，人格異化 3.滋生是非，擾亂治安 4.影響學業，貽誤終生 5.安全隱患，危機生命 5.青少年網絡文明公約：

善于網上學習，不瀏覽不良信息；誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；增強自護意識，不隨意約會網友；維護網絡安全，不破壞網絡秩序；有益身心健康，不沉溺虛擬時空 6.網絡犯罪新聞

教后記：充分認識網絡發展中的“青年問題”，積極尋求對策 1）充分認識網上思想滲透問題，加強對學生的思想政治教育。2）切實加強網上文明行為規范的建設，積極引導學生遵守網絡道德。3）著重加強對學生年的社會化教育，提高學生適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。

第三單元

在校園健康的學習飲食安全與衛生防病安全教案

活動目標：

1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食，以及讓他們養成正確的飲食衛生習慣。

2、提高對傳染病的預防。活動過程：

一、導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？

二、注意的問題

1、科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。

三、小結

飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。模擬練習

創設環境，讓學生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃。總結：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

6、預防為主，學會自救－－消防安全 教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。課前準備：

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。活動過程：

（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規定？（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做??

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（五）課外延伸

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

第四單元 冷靜面對突發事件

地震安全教育教案

一、教學要求：

1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。

2.培養學生的想象能力──在Flash動畫和圖的啟發下，想像地球內部的運動。

3.向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。

二、教學重點： 地震的成因.三、教學難點： 地震的求生。

四、教學準備：

flash課件、ppt圖片、記分牌。

五、教學過程：

（一）導入

同學們你們想了解地震的有關知識嗎？

（二）新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？

⑴東漢時的張衡就已經開始著手進行地震的預測了，現在的 科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發生。老師和學生一起觀看Flash課件:恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現象。

（了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。教師對這部分知識做相應講解，使學生對引起地震災難的縱波（P波）、橫波（S波）、體波和面波有一個基本概念。）縱波（P波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P波和S波統稱體波。在地球內部傳播。

面波：體波到達地表后激發的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用較大。

⑵我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？

接著觀看Flash課件: 恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：

同學們相互討論，地震來臨時我們應該怎樣自救？（看PPT課件）3.知識競賽。PPT課件。

規則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為

判斷題和問答題。同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學注意答題的規則。

六、全課總結

地震的形成。地震災害的預防。

1.地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。2.地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注意保護頭部；

⑺地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。

七、作業：

地震在重慶容易發生嗎？請大家到課后去尋找答案。