第一篇：7-9年級公共安全教育教案

7-9

年級公共安全教育教案

第1課 學會防暴技巧 確何人身安全

生活中，學生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發生。所以，我們平時要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮靜、機智地保護好自己。1.一個人人單勢弱,遇到壞人該怎么辦? 2.了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應采取的措施.三.活動準備 故事內容板 四.活動過程 1.故事導入

同學們,現在社會上比較復雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責任有義務去伸張正義,做一個勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦? 聽故事：

2.明理導行:(1)聽了這個故事后,你有什么想法?(2)行動在線

1.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應該采取哪些應對與自救地辦法呢？

（1)周旋。遇事時要盡快鎮靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警。

(2)呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關注，令對方驚恐不安，乘機脫身。

(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機呼救報警。

(4)“認親”。當不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。

(5)“調包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機呼救報警。

(6)“放線”。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間地點交錢物，待對方離開后，馬上報警。(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處，并佯裝生氣、害怕狀，當歹徒忙于撿錢、搶物時，快速脫身報警。

(8)嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。

(9)如果已經無法逃走，應采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。(10)我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較，保護自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。

搶劫易發生的地點及危害人群。

人少的地方是歹徒搶劫的重要地點，如過街天橋、地下通道、室內等。婦女

老人小孩往往是搶劫者的主要目標，因為這三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到：

按時上學，放學后盡早回家，不要在外面玩到天黑。

報警，是發生侵害時被侵害人的首要反應，報警最快速的方式是打報警電話“110”。報警電話“110”是公安機關為應付處置可能發生的緊急案情，為給群眾提供安全保護服務，能迅速準確接受群眾報案，掌握警情而設置的。當自己受到罪犯侵害或發現別人受到不法侵害時，應做到： 1．發現犯罪分子對他人實施侵害時，應悄悄到有電話處，打“110”電話報警。打“110”報警電話，應如實講明案情和案發時間、地點。切忌謊報案情和隨意撥打報警電話，否則要負法律責任。

2．當自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時，應不時給路遇的群眾打手勢、或直接告知自己被侵害，請他人打“110”電話報警。

3．自己在屋內被綁架或劫持不能脫身時，可先順從歹徒，待抓住機會，如屋外有說話聲、車鈴聲，隔壁房間里有人走動或有外人敲自己家門等，就可借助室內物體巧妙報警：如推倒柜櫥、打碎花瓶、將物體砸向玻璃窗等。巨大的聲音必然會引起行人和鄰居注意，從而達到報警的目的 怎樣向公安機關報案

當遭到不法侵害后，應立即向公安機關報案，報案時應注意： 1．向公安機關詳細講明案發的時間、地點，遭受不法侵害的程度。

2．盡可能描繪出歹徒的相貌、體態、口音、動作習慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。

3．講明發案時有無知情人、見證人，以便為公安機關偵破案件提供依據。

4．如是入室盜竊案件，切記要保護現場，不要亂翻動室內物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價值的罪證。

5．報案時一定要嚴肅認真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報情況。

在校外，被人欺負時怎么辦

在校外若遇到有人敲詐物品或欺負時，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。

我們一定要記住，遇到這種事，千萬不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和爸爸媽媽，讓他們來幫助我們解決。否則，他們會認為我們膽小怕事，以后還會欺負我們。

4.什么是語言暴力？語言暴力會給他人帶來那些傷害？

5.知道了語言暴力有這么嚴重的危害，我們應該怎樣做呢？

第2課 預防食物中互毒 學會識別藥品

一、教學目標：

1、以“安全第一，預防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環境。

2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現的緊急情況，學會自我保護。

3、讓學生從平時點滴做起，養成良好的飲食習慣、衛生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發生，學會識別簡單的一些長用藥。

二、教學內容：

1、養成良好的飲食習慣

2、注意飲食營養

3、保障飲食安全，預防食物中毒及與鉛中毒

4、合理用藥，遠離不良嗜好

5、會用藥品

三、教學過程：

導入：同學們已經學習了不少衛生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛生方面的知識。

（一）教學飲食衛生。

1、學生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學生自由發言。

3、問答題

早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結。

養成良好的衛生習慣才會有健康的身體。

（二）注意飲食營養

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營養的損失。

3、食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛生

注意飲食衛生，應從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預防食物中毒及鉛中毒。

1、預防食物中毒；

①選擇經過安全處理的食品。； ②徹底烹調食品；

③立即食用做熟的食品； ④精心儲存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品； ⑩使用凈水 食物中毒是怎么發生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預防食物中毒? 食物中毒的應急處理？

安全用藥

教師：我們每個人都免不了會生病，請大家回憶一下，當自己或家人生病時，都采取了哪些措施呢？

學生1：到醫院去請醫生為我們治療。學生2：家長給吃點藥就好了。教師：看來很多同學都有這樣的經歷：在得了一些不太嚴重的小病時，并沒有到醫院去看醫生，而是在家里吃些藥，那么這樣做可以嗎？ 學生1：這樣做不可以，吃藥必須在醫生指導下才行，否則容易用錯藥，不僅耽學生2：只要家長有一定的醫學常識，對輕微病癥的診斷和用藥方法正確，這樣做是可以的。

學生3：我同意這種看法，對于常見的輕微病癥，自己在家吃點藥既能夠節省時間，又能夠及時治病，不會耽誤學習。教師：究竟同學們的回答是否有道理呢？對于藥品這種我們日常生活中必不可少的東西應該注意些什么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節課的學習，我們來共同解決這些問題。

一、安全用藥

［講述中華醫藥學的悠久歷史，推進新課］

教師：我國的醫藥學有著悠久的歷史：從遠古時代傳說的神農氏嘗百草，到春秋時的神醫扁鵲、三國時期的華佗，直至明代李時珍花費一生心血編寫的藥學巨著《本草綱目》，無不凝聚著中華民族在治療疾病、運用中草藥方面的無窮智慧。到現代西方醫藥學傳入我國，藥物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗語說“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。如果藥物應用合理可以更好地幫助我們防治疾病、恢復健康，反之則有可能損害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。那么安全用藥具體包括哪些方面呢？讓我們先來看下面的內容。(播放教學課件“安全用藥常識”)文字內容：

一、藥物的品種：1.處方藥是必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，并按醫囑服用的藥物。2.非處方藥是不需要憑醫師處方即可購買，按所附說明書服用的藥物。非處方藥適用于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡稱為OTC。

畫面內容：藥店的柜臺，展示各類處方藥和非處方藥的包裝和藥物樣品。

文字內容：3.中藥是我國的傳統藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的。4.西藥的有效成分主要是由化學物質合成的，因此又稱為化學藥品制劑。

畫面內容：中藥的制作過程，包括采集、晾曬、加工等工序的鏡頭。西藥在制藥廠大規模生產線的流水線操作的鏡頭。

文字內容：

二、藥品的服用：無論處方藥還是非處方藥，都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期等內容。在使用說明中，“作用與用途”或“功能與主治”一項主要說明該藥對哪些病起作用，即能治療何種病癥。因此使用時一定要結合病情，對癥下藥，“用法”主要說明藥物的使用方法，有些藥物不是口服的，可能是外用或含片，應該注意。藥物的“用量”指出用藥的多少，有些時候必須與規格結合起來看。藥物的有效期很關鍵，上面標明的是生產日期，需要依此來推算有效期。“批準文號”和“制造單位”說明該藥品經過國家檢驗合格，否則為非法藥品，不能使用。

畫面內容：展示一些藥品說明書。2.藥物使用說明書。

教師：從上述內容中我們了解了一些用藥的常識，其中特別介紹了藥物使用說明書的使用。下面我們就來通過一份真實的說明書來了解藥物的使用。請同學們取出自己帶來的藥品使用說明書。(學生取出使用說明書)［分組討論，提高認識］

教師：請同學們以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進行交換閱讀。然后對課本的問題進行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結果。

(學生閱讀、討論、記錄)教師：請每小組的記錄員根據本小組的情況向大家匯報討論的結果。學生1：我們小組的中藥有......，西藥有......，我們是根據藥物的主要成分來分辨中藥和西藥的。學生2：《使用說明書》中的作用與用途或功能與主治、用法與用量、規格、有效期、批準文號、制造單位和注意事項對于安全用藥都是十分重要的。

學生3：藥品的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密閉保存，避免受潮，藥物受潮后有效成分可能分解，甚至發生霉變，影響療效。

(教師根據學生的回答情況給予鼓勵性評價，同時及時糾正某些不正確的觀點)教師：有關藥物方面的知識，同學們如果對藥品還有什么疑問，不妨提出來讓我們共同來解決。

學生1：藥品為什么要區分處方藥和非處方藥？哪些藥能作為非處方藥？

教師：對藥品實行處方藥和非處方藥分類管理，其核心目的就是有效地加強對處方藥的監督管理，防止消費者因自我行為不當導致濫用藥物而危及健康。另一方面，通過規范對非處方藥的管理，引導消費者科學合理地進行自我保健。在已上市的藥品中，哪些藥能作為非處方藥，不是由藥品生產企業或經營企業自行決定的，而是由國家藥品監督管理部門組織有關部門和專家進行遴選并獲得批準的。

學生2：藥品使用說明書上的生產批號由6-8位數字組成，它表示什么含義？

教師：一般前兩位表示藥品的生產年份，緊接后兩位表示生產月份，最后的2-4位表示該藥是第幾批。例如：批號為030521，表明該藥是2003年5月生產的第21批。

學生3：有的藥品說明書上沒有標明有效期，而是失效期。失效期和有效期有什么分別？

教師：失效期表明的是藥品開始不能使用的起始時間，有效期則表明的是藥品能夠使用的最后期限。例如，某藥標明失效期為2003年7月，則該藥品可以使用到2003年6月30日，2003年7月1日就不能再使用了。如標明有效期為2003年7月，則該藥可使用至2003年7月31日。

(教師可以引導學生對用藥的知識進行提問并給予解答，使學生積極主動學習知識。)1.藥物的配備是否周全，包括防治腹瀉、感冒、發燒，以及輕微外傷的藥物。

2.隨身攜帶的特別藥物，如暈車的同學要帶上乘暈寧。3.你的家人或朋友需要準備的特殊藥物，如給患有心臟病的人配備硝酸甘油等。

4.出發前要了解目的地的環境條件(如飲食、居住和衛生條件等)，針對當地的具體情況，準備要帶的藥物。活動結果：設計一份詳細合理的旅行小藥箱的藥物清單，包括設計人、設計時間，旅行地點、旅行成員，藥品名稱等內容。［課堂小結，結束新課］ 板書設計 用藥有方

1.區分處方藥和非處方藥 2.藥物使用說明

第3課 傳染病勤預防 突發病慎處理

教學目標

1．了解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環節。

2．學習使用顯微鏡觀察相應的病原體，提高顯微鏡的操作技能。3．介紹我國和本地區愛國衛生運動的開展，及其所取得的成就。貫徹以預防為主、防重于治的精神，并注意培養學生的參與意識。重點、難點分析

1．傳染病流行的三個基本環節和預防傳染的一般措施為本章的重點內容。

2．在本章的教學中，學生參與的討論比較多，尤其聯系自己得過某些傳染病的經歷時，學生會有些顧慮，課前做好思想工作、課上做好組織教學工作都會有一定的難度。教學用具：

傳染病流行的基本環節，預防傳染病的一般措施的相關掛圖，課件以及視頻資源。教學過程 第一課時：

【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。學生分組討論，各組選一名代表發言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結論。

（一）傳染病的概念

傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性。可以用肺結核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。

（二）傳染病流行的三個基本環節 1．傳染源：

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。這里必須說明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因為病原體在他的體內，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。結核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。

蛔蟲病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。許多農村有用糞水澆灌蔬菜的習慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。請同學們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯，提示學生傳染源的定義是什么。再進行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲卵污染它應屬于什么地位呢？ 2．傳播途徑：

被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲卵）從傳染源（蛔蟲病患者）轉移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請學生分組討論，對每種傳播方式都舉出幾個實例。

我們周圍的病原體很多，環境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得病？腮腺炎流行時也不是每個人都被感染。那又是什么原因呢？

3．易感人群：

易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過麻疹的兒童，沒有對此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。討論：“流感”病流行的三個基本環節是什么？討論時每個環節的內容要具體。

總結：傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環節。

第二課時：

【復習】 在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請問毛蚶在傳染病流行的三個基本環節中應屬哪個環節？為什么？由復習引入新課，傳染病流行時采取什么措施進行控制？怎樣控制呢？

（三）預防傳染病的一般措施

在傳染病流行時，只要切斷三個基本環節中的任何一個，其流行便可終止。

1．控制傳染源：

許多傳染病在發病以前就有傳染性，而到了發病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學生討論的基礎上得出結論。對病人要盡量做到早發現、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。2．切斷傳播途徑：

有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。3． 保護易感者：

進行預防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質在防病中也是很重要的。

不同的傳染病預防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環節，要因病制宜。

（四）突發性疾病的防范

1、不要驚慌失措，要保持冷靜，拔打120急救。

2、讓周圍的人都了解發病癥狀和急救措施。

3、心腦血管病癥患者要控制情緒，避免因為激動發病。

4、定時定量服藥，并且隨身攜帶藥品，發病時自己服用或讓他人幫助服用。

5、遵守疾病的禁忌，不接觸或食物用容易引起病發的食品或物品。

（五）教師小結：略

第4課 遠離毒品危害 人人珍愛生命

教學目標

1．通過教學活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2．通過圖文并茂、通俗易懂的圖片，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

3．從自身做起，從現在做起，防微杜漸，遠離毒品，珍愛自己的生命。

教學手段：借助圖片、多媒體輔助教學。教學形式：師生互動，討論、交流。教學過程：

一、展示《禁毒圖片》，猜猜圖中毒害我們生命的是什么？在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。以此導入新課。

二、毒品知識知多少？

（一）毒品的種類

根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

輔助材料：

1．鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結出的果，割開罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長期吸食會使人消瘦，體質下降，免疫力下降，感染各種疾病。

2．海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學物品混合加熱合成的。極易上癮，長期吸食或注射海洛因，會使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。

3．冰毒：學名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對人的中樞神經系統產生極強的刺激作用，長期使用會導致大腦機能損壞。吸食者常發生精神分裂而自殺、自殘。

4．嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結晶。它對呼吸中樞有叫強的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢，甚至出現呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。

5．搖頭丸：學名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強烈的中樞神經興奮作用，有很強的精神依賴性，長期服用，會嚴重損害人的中樞神經系統，導致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發生以外。

6．可卡因：化學名為苯甲基芽子堿，是最強的天然中樞興奮劑，小劑量的可卡因能導致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現象：如果大計量。則可導致死亡。

（二）毒品的危害：（學生自己討論，老師歸納小結）1．毒品毀人毀健康

2．毒品令人傾家蕩產，家破人亡 3．吸毒導致墮落、犯罪

4。吸毒危害社會，成為世界公害 三．青少年已成為毒品的主要受害者

據國家禁毒委員會統計，目前我國的吸毒者中，35歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸誘、家庭和社會環境的影響等。但對毒品無知，是他們誤入毒海的一個最常見的原因。此外，還有醫源性因素等。

（1）對毒品無知、好奇

有一個初三年級的學生，為考個好高中，每天學習、復習到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點“白粉”，告訴他：“吸了這個就能精神百倍?！焙⒆有乓詾檎婢臀?。結果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學習成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進理想的中學，而是進了戒毒所。

有一名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！”

（2）經受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結成“哥們兒”或“姐們兒”關系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說：“我是看見別人吸，自己才吸的?！被颍骸八麄兾紱]事，我就嘗一點，以為不會出問題的。”

（3）尋求刺激

原重慶市號稱“百萬富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時尚而染上毒癮，吸光了全部家產。昔日重慶市家喻戶曉的“第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無所有。

（4）不健康的逆反心理 有的孩子對老師、家長的告誡置若罔聞，越說毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。

（5）家庭成員的不良影響 父母吸毒的不良環境使子女吸毒者明顯增加，小小年紀便對 生活失去信心甚至走上犯罪道路。

（6）尋求解脫 有些人因承受不住環境的壓力，便想用毒品來麻醉自己，結果落進萬丈深淵不能自拔。

四．討論，交流體會

了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談遠離毒品的打算。

（1）認清毒品的危害，堅定禁毒決心，積極參加禁毒斗爭。（2）遵紀守法，認真履行受教育的義務，自覺規范日常行為。（3）從日常小事做起，杜絕吸煙、泡吧等不良行為習慣，自覺抵制毒品侵蝕。

【承轉】：當有人向你提供毒品時，你會怎樣做？（學生發言。）五．教你幾招：防毒的幾種辦法

1、直截了當法——堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。

2、金蟬脫殼法——情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。

3、主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。

4、秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。

5、及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。

六．總結 同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發現有人吸毒，立即舉報；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。

第5課 構筑堅固防線 遠離艾滋病毒

教學內容；

1、愛滋病的發現

2、愛滋病的病理過程

3、愛滋病的危害

4、愛滋病的癥狀

教學難點：愛滋病的感染過程

教學目標：引導學生養成潔身自好的生活習慣。教學過程：

一、引入 可怕的疾病

二、介紹愛滋病的基本知識：艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥（又譯：后天性免疫缺陷癥候群），英語縮寫AIDS（Acquired Immune Deficiency Syndrome）的音譯。1981年在美國首次注射和被確認。曾譯為“愛滋病”、“愛死病”。分為兩型：HIV-1型和HIV-2型，是人體注射感染了“人類免疫缺陷病毒”（HIV-human immunodeficiency virus）（又稱艾滋病病毒）所導致的傳染病。艾滋病被稱為“史后世紀的瘟疫”，也被稱為“超級癌癥”和“世紀殺手”。

艾滋?。罕酒诳梢猿霈F5種表現：

1.體質性疾病

即發熱、乏力、不適、盜汗、厭食、體重下降，慢性腹瀉和易感冒等癥狀。除全身淋巴結腫大外，可有肝脾腫大。曾稱為艾滋病相關綜合征（ARS）。

2.神經系統癥狀，除以上癥狀外，出現頭痛、癲、進行性癡呆、下肢癱瘓等。

3.嚴重的臨床免疫缺陷，出現各種機會性病原體感染，包括卡氏肺孢子蟲、弓形蟲、隱孢子蟲、隱球菌、念珠菌、結核桿菌、鳥分枝桿菌、巨細胞病毒、皰疹病毒、EB病毒感染等。

4.因免疫缺陷而繼發腫瘤，如卡氏肉瘤，非霍奇金淋巴瘤等。5.免疫缺陷并發的其他疾病，如慢性淋巴性間質性肺炎等。

三、艾滋病的危害

艾滋病病人常見各系統的臨床表現：

1.肺部：多種病原體可引起艾滋病病人的肺部感染。最多見的是肺孢子蟲肺炎，其他巨細胞病毒、結核桿菌、鳥分枝桿菌、念珠菌和隱球菌等均可引起肺部感染?？ㄊ先饬鲆喑Ｇ址阜尾?。

2.胃腸系統：以口腔和食管的念珠菌病、皰疹病毒和巨細胞病毒感染較為常見。

3.神經系統

本病出現神經系統癥狀者可達30％～70％。其中包括：

（1）機會性感染：如腦弓形蟲病、隱球菌腦膜炎、進行性多病灶腦白質炎、巨細胞病毒腦炎和格林-巴利綜合征。

（2）機會性腫瘤：如原發中樞淋巴瘤和轉移性淋巴瘤。

（3）HIV感染：艾滋病癡呆綜合征、無菌性腦膜炎等。

（4）其他：低氧、敗血癥相關腦病等。臨床表現為頭暈、頭痛、癲、進行性癡呆、腦神經炎、肢體癱瘓、痙攣性共濟失調，膀胱和直腸功能障礙等。診斷除腦脊液檢查外，可作CT協助診斷。

4.皮膚黏膜：卡氏肉瘤常侵犯下肢皮膚和口腔黏膜，表現為紫紅色或深藍色浸潤斑或結節，可融合成大片狀，表面出現潰瘍并向四周擴散。

5.眼部：艾滋病病人眼部受累較為廣泛，常見的有巨細胞病毒性視網膜炎、弓形蟲視網膜脈絡膜炎，眼底棉絮狀白斑常為巨細胞病毒感染所致。

四、艾滋病的傳播途徑：

艾滋病病毒感染者雖然外表和正常人一樣，但他們的血液、精液、陰道分泌物、皮膚粘膜破損或炎癥潰瘍的滲出液里都含有大量艾滋病病毒，具有很強的傳染性；乳汁也含病毒，有傳染性。唾液、淚水、汗液和尿液中也能發現病毒，但含病毒很少，傳染性不大。

已經證實的艾滋病傳染途徑主要有三條，其核心是通過性傳播和血傳播，一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當中不應受到歧視，如共同進餐、握手等都不會傳染艾滋病。

(1)性接觸傳播：包括同性及異性之間的性接觸。肛交、口交有著更大的傳染危險。

(2)血液傳播：包括：①輸入污染了HIV的血液或血液制品；②靜脈藥癮者共用受HIV污染的、未消毒的針頭及注射器；③共用其他醫療器械或生活用具（如與感染者共用牙刷、剃刀）也可能經破損處傳染，但罕見。④注射器和針頭消毒不徹底或不消毒，特別是兒童預防注射未做到一人一針一管危險更大；口腔科器械、接生器械、外科手術器械、針刺治療用針消毒不嚴密或不消毒；理發、美容(如紋眉、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀不消毒；和他人共用刮臉刀、剃須刀、或共用牙刷；輸用未經艾滋病病毒抗體檢查的供血者的血或血液制品，以及類似情況下的輸骨髓和器官移值；救護流血的傷員時，救護者本身破損的皮膚接觸傷員的血液。

(3)母嬰傳播：也稱圍產期傳播，即感染了HIV的母親在產前、分娩過程中及產后不久將HIV傳染給了胎兒或嬰兒?？赏ㄟ^胎盤，或分娩時通過產道，也可通過哺乳傳染。

本病主要通過性接觸，尤其是同性戀和靜脈注射毒品而傳染,其次為治療性輸出和注射血液制品，分娩和哺乳也可致成傳染。高危人群有：同性戀者、性亂者和有多個性伙伴者、靜脈藥癮者、接受輸血以及血液制品者、血友病患者、父母是艾滋病病人的兒童。最近認為性病患者，特別是有生殖器潰瘍者（如梅毒、軟下疳、生殖器皰疹）也應列為艾滋病的高危人群。

血液傳播是感染最直接的途徑了。輸入被病毒污染的血液，使用了被血液污染而又未經嚴格消毒的注射器、針灸針、拔牙工具，都是十分危險的。另外，如果與艾滋病病毒感染者共用一只未消毒的注射器，也會被留在針頭中的病毒所感染。

五、預防艾滋病的主要注意事項 個人預防艾滋病七條

潔身自愛，不性亂；

不與他人共用剃須刀、牙刷等；

不用未消毒的器械穿耳、紋眉；

懷疑自己或對方受艾滋病病毒感染時堅持使用避孕套；

有毒癮者暫未戒除前切勿與他人共用注射器；

醫療時使用經嚴格消毒的注射器及檢查、治療器械；

有必要輸血時使用經艾滋病病毒抗體檢驗合格的血。

艾滋病防護細則

根據艾滋病傳播途徑的不同，個人預防艾滋病是有規則可循的。

防母嬰傳播

婚前體檢應化驗艾滋病病毒抗體，婚后雙方都必須嚴格遵守性道德，互相絕對忠誠。

已經感染上艾滋病病毒的婦女要避免懷孕。

感染艾滋病病毒的婦女如果懷孕，應考慮作人工流產。

感染艾滋病病毒婦女生產的嬰兒，不論其血液中的艾滋病病毒抗體是否陽性，都不應由產婦本人哺乳。

防性傳播

青少年和未婚者不要有婚前性行為或濫交。

第6課 遵守交通法規 安全伴我行

教學目標： 1.知識目標：

（1）讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

（2）讓學生在活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

（3）讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。2．能力目標：

有意識地培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。教學重點：

反思自身不良交通行為，學習道路交通安全常識 教學過程：

導入新課：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我國每年因交通事故死亡的人員中。中小學生約占30%。

我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

（一）案例：

（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

活動天地： 觀點1：交通法規是對我們出行的限制和約束。如果沒有交通法規，我們的出行更方便。

觀點2：交通法規是我們出行的安全保障，是我們生命的保護神。不過，在保證安全的情況下，偶爾違反一下也可以。你贊同哪一種觀點？說說你的理由。

（二）各種交通標志及相關法規。

①各種交通標志。

警告標志(警告車輛、行人注意危險地點的標志）

②相關的交通法規。

（三）活動天地：

你在道路上還經?？吹侥男┑缆方煌ㄐ盘?，你了解它們的含義嗎？

（四）騎自行車常識

1、在非機動車車道內順序行駛，嚴禁駛入機動車道。在沒有劃分非機動車道和機動車道的道路上行駛，應盡量靠右邊行駛，不能騎車在道路中間，不要數車并行，逆向行駛。

2、騎車至路口，應主動地讓機動車先行。遇紅燈停止信號時，應停在停止線或人行橫道線以內。嚴禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。

3、騎車轉變時，要伸手示意。左轉彎時伸出左手示意；同時要選擇前后暫無來往車輛時轉彎，切不可在機動車駛近時急轉猛拐，爭道搶行；也不要彎小轉。

4、自行車在道路上停放，應按交通標志指定的地點和范圍有秩序地停放；在不設置交通標志的支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。

5、騎自行車載物，長度不能超過車身，寬度不能超出車把寬度，高度不能超過騎車人的雙肩。騎自行車在市區道路上不準帶人。

6、騎自行車不準在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行。

7、不準一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時，要下車推行。騎自行車的安全問題是個大問題，在各類交通事故種，自行車事故要占總事故的一半以上。自行車給人們的交通帶來了便利，自行車同時也給人們帶來了不幸。為此，我們應該嚴格遵守騎車規范，避免成為自行車的“犧牲品”。

牢記于心 交通安全很重要，交通規則要牢記； 從小養成好習慣，不在路上玩游戲。行走應走人行道，無人行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守法則，不能心急闖紅燈； 轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。乘車安全要注意，遵守秩序要排隊； 手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。

第7課 預防火災事故 掌握滅火方法

教學目標：

讓學生了解火災的危害，俗話說“水火無情”，由火災引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學生必須了解一些基本的防火知識和在火災中自救的本領。教學內容：

火災的預防 火災的撲救 火災中的自救和逃生 教學過程:

1、投影顯示 火災現場的危險性 由此引入 火災的預防（1）安全使用火爐（2）安全使用燃氣灶具

（3）其他防火知識 ：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災

許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會上，點燃蠟燭、在家中隨意地燒東西，或玩火柴、打火機都容易引起火災。

2、火災的撲救 發生火災時，要注意進行火災的撲救或者進行火勢的控制，歸納起來，滅火主要有三種方式：a、隔離： b、窒息 c、冷卻

家庭火災多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法 鍋蓋滅火法 干粉滅火法

若滅火無效或火勢蔓延，應立即撥打“119”火警電話。報火警時要注意以下幾點：（1）說明失火地點（2）說明是什么引起的火災以及火勢的大小（3）說明報警人的姓名、電話號碼（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。

3、發生火災時，我們應該怎樣保護自己呢？

（1）、室內起火時，應迅速逃至室外，出門時應隨手關門，這樣可控制火勢發展，贏得逃跑事件，應朝逆風方向離開，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費了逃離時間；

（2）如果樓內起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進，千萬不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢不太猛烈時，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速沖下去；（3）、在失火的樓房內，不可使用電梯，以免停電或電梯發生故障被困，同時電梯往往是濃煙的通道，是很危險的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢較大，來補及脫衣服，應盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火

第二篇：4-6年級公共安全教育教案

4-6年級公共安全教育教案

第1課 積極學習生活，共建和諧社會

教學目的：

結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，使每位學生認識安因素的危害。教學準備：

安全知識，關于安全方面的事例、安全警示牌掛圖和制作的美好生活的課件，以及歌曲《祝你平安》。教學過程：

一、關于校園安全。（列舉一些文明和不文明的現象，并出示美好生活的課件）。

1、同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。

2、校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

4、教師先列舉一些校園文明和不文明、安全和不安全的例子，再請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。

5、先分小組進行討論，組長負責記錄，然后全班集體討論并總結。

三、學習安全知識

1、了解安全警示牌

因為不文明會使我們受到傷害，所以大人們就想了個辦法，在學校、馬路邊等許多公共場所張貼了各種警示牌，提醒我們時刻注意安全，盡量避免受傷。但許多警示牌上只有圖畫而沒有文字，所以我們還得學認警示牌。（出示安全警示牌掛圖）猜猜這些警示牌是什么意思？教師隨后講解。

2、不參與群體斗毆

3、學習科學知識，遠離封建迷信

4、危害社會安全事故或事件的范圍

5、打架斗毆的危害

6、大家暢所欲言，談一談我們學校里還有那些地方需要注意安全，找一找哪個同學平時最注意安全，并借勢在班里評選出“安全小標兵”，讓大家學習。

五、小結

對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。（播放歌曲《祝你平安》）

第2課 活動樂趣多，安全是保障

教學目標：

1、在學校美好的活動中認識校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2． 學生飲食、就餐的安全隱患。3． 學生交通安全隱患。4． 校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

上下樓梯要注意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

課間活動應當注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

五．其他校園安全的注意事項：

1． 如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1．你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2．如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

4． 當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。六．小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

第3課 可疑的陌生人，巧妙去周旋

教學目標 認識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。教學重點：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：

一、播放故事，導入新課

1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒牵銈冎绬?？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》（錄像可根據情節自行拍攝）

師問：你們猜猜會發生什么情況呢？

學生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現被騙的可怕結果。（參見擴展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、學習課文，初步明理

1.教師提問：書本內容。

2．學生回答。

3．教師小結：

5．教師提問：

學生討論并回答

6．教師小結：

小朋友遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)

8．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。如果發現是壞人，就要想辦法周旋逃脫。

三、指導練習，深入明理

1．學生討論：

舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2．學生匯報討論結果。

3．教師小結：

壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。演一演

1.教師分發卡片，學生領自己感興趣的問題

（1）在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？

（2）當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

（3）有人跟蹤你，怎么辦？

（4）陌生人向你問路，怎么辦？

2.學生分組討論應該怎么辦。

3.師生共同表演。

4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。

5.教師小結：

當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。

當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯系，如果你發現這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）

有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

2、提防可疑的陌生人 提高警惕

不吃陌生人的東西

不跟陌生人走

不給陌生人開門

大聲呼救

告訴家長、老師

報警

第4課 遇到壞人我不怕，機智應對保生命

一.活動目標

生活中，小學生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發生。所以，我們平時要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮靜、機智地保護好自己。二.活動要點

1.一個人人單勢弱,遇到壞人該怎么辦? 2.了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應采取的措施.三.活動準備 故事內容板書 四.活動過程 1.故事導入

同學們,現在社會上比較復雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責任有義務去伸張正義,做一個勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦? 聽故事：

2.明理導行:(1)聽了這個故事后,你有什么想法?(2)行動在線

1.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應該采取哪些應對與自救地辦法呢？

(1)周旋。遇事時要盡快鎮靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警。

(2)呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關注，令對方驚恐不安，乘機脫身。

(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機呼救報警。(4)“認親”。當不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。

(5)“調包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機呼救報警。(6)“放線”。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間地點交錢物，待對方離開后，馬上報警。

(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處，并佯裝生氣、害怕狀，當歹徒忙于撿錢、搶物時，快速脫身報警。

(8)嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。

(9)如果已經無法逃走，應采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。(10)我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較，保護自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。3.天天提醒：

搶劫易發生的地點及危害人群。

人少的地方是歹徒搶劫的重要地點，如過街天橋、地下通道、室內等。婦女

老人小孩往往是搶劫者的主要目標，因為這三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到：

上學、放學時，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。

按時上學，放學后盡早回家，不要在外面玩到天黑。

平時身上不要攜帶較多的錢物。

不要講究高消費，否則很容易被壞人盯上。4.小學生自我保護歌：

路遇壞人莫逞強，保護自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。如果壞人下毒手，隨即應變想高招。

5.在家里，若遇到盜竊分子，我們應該怎么辦？

迷惑 快跑 報信 不看 不喊叫 不要主動開燈 6.報警知識

怎樣巧妙地報警

報警，是發生侵害時被侵害人的首要反應，報警最快速的方式是打報警電話“110”。報警電話“110”是公安機關為應付處置可能發生的緊急案情，為給群眾提供安全保護服務，能迅速準確接受群眾報案，掌握警情而設置的。當自己受到罪犯侵害或發現別人受到不法侵害時，應做到：

1．發現犯罪分子對他人實施侵害時，應悄悄到有電話處，打“110”電話報警。打“110”報警電話，應如實講明案情和案發時間、地點。切忌謊報案情和隨意撥打報警電話，否則要負法律責任。

2．當自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時，應不時給路遇的群眾打手勢、或直接告知自己被侵害，請他人打“110”電話報警。

3．自己在屋內被綁架或劫持不能脫身時，可先順從歹徒，待抓住機會，如屋外有說話聲、車鈴聲，隔壁房間里有人走動或有外人敲自己家門等，就可借助室內物體巧妙報警：如推倒柜櫥、打碎花瓶、將物體砸向玻璃窗等。巨大的聲音必然會引起行人和鄰居注意，從而達到報警的目的

怎樣向公安機關報案 當遭到不法侵害后，應立即向公安機關報案，報案時應注意：

1．向公安機關詳細講明案發的時間、地點，遭受不法侵害的程度。2．盡可能描繪出歹徒的相貌、體態、口音、動作習慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。

3．講明發案時有無知情人、見證人，以便為公安機關偵破案件提供依據。

4．如是入室盜竊案件，切記要保護現場，不要亂翻動室內物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價值的罪證。

5．報案時一定要嚴肅認真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報情況。

第5課 傳染性疾病不可怕，積極預防是關鍵

教學目標

1．了解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環節。

2．學習使用顯微鏡觀察相應的病原體，提高顯微鏡的操作技能。3．介紹我國和本地區愛國衛生運動的開展，及其所取得的成就。貫徹以預防為主、防重于治的精神，并注意培養學生的參與意識。重點、難點分析

1．傳染病流行的三個基本環節和預防傳染的一般措施為本章的重點內容。教學用具：

傳染病流行的基本環節，預防傳染病的一般措施的相關掛圖，課件以及視頻資源。教學過程 第一課時：

【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。學生分組討論，各組選一名代表發言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結論。

（一）傳染病的概念

傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。

（二）傳染病流行的三個基本環節 1．傳染源：

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。這里必須說明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因為病原體在他的體內，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。結核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。

蛔蟲病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。許多農村有用糞水澆灌蔬菜的習慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。請同學們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯，提示學生傳染源的定義是什么。再進行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲卵污染它應屬于什么地位呢？ 2． 傳播途徑：

被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲卵）從傳染源（蛔蟲病患者）轉移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請學生分組討論，對每種傳播方式都舉出幾個實例。

我們周圍的病原體很多，環境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得病？腮腺炎流行時也不是每個人都被感染。那又是什么原因呢？ 3．易感人群：

易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過麻疹的兒童，沒有對此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。討論：“流感”病流行的三個基本環節是什么？討論時每個環節的內容要具體。

總結：傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環節。第二課時：

【復習】 在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請問毛蚶在傳染病流行的三個基本環節中應屬哪個環節？為什么？由復習引入新課，傳染病流行時采取什么措施進行控制？怎樣控制呢？

（三）預防傳染病的一般措施 在傳染病流行時，只要切斷三個基本環節中的任何一個，其流行便可終止。

1．控制傳染源：

許多傳染病在發病以前就有傳染性，而到了發病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學生討論的基礎上得出結論。對病人要盡量做到早發現、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。2．切斷傳播途徑：

有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。3． 保護易感者：

進行預防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質在防病中也是很重要的。

不同的傳染病預防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環節，要因病制宜。

（四）人類的傳染?。?/p>

傳染病的種類很多，根據傳播途徑的不同，主要有以下幾類： 1．呼吸道傳染?。?/p>

（1）你認為哪些疾病屬于呼吸道傳染?。浚?）呼吸道傳染病常發生在什么季節？

（3）主要傳染源是什么？（注意帶菌者雖然本人不發病，沒有癥狀，但也是傳染源。）

（4）病原體的主要寄生部位在哪里？

（5）呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么？

（6）禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義？

2． 消化道傳染?。?/p>

消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。課前做好工作，請得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學生，或者家里有過這種病人，對病情比較了解的學生，向同學介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓，今后如何預防等。3．血液傳染?。?/p>

主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。因學生對虱、蚤、蜱等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學，以加強直觀效果。

對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹，或者用錄像等媒體進行介紹。

傳染源是病人和帶病原體的動物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。預防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲、虱子等。

總結：最好聯系本地區較突出的傳染病實例，結合學生熟悉的實際，進行較系統的理論指導。從長遠的目光分析，有利于學生今后生活質量的提高。

第6課 身要不神秘，用心去呵護

教學目標：

1.了解并掌握自身在青春期的生理和心里變化規律。

2.了解并掌握青春期的生理和心里衛生基本常識。

3.學會如何調節自己的情緒，如何保持健康的心理狀態，如何培養健全的人格。

4.學習如何正確認識和處理與異性之間的關系，使自己成為一個講道德，有道德的人。

5，與別人打交道，學會正確應對，學會保護自己。

教學重點：

1.青春期的生理特點和心理特點以及男女差異。

2.如何針對青春期的心理衛生問題，調節自己的情緒，培養健康心理和健全的人格。

教學難點：

1.運用所學知識來科學認識自己、客觀接受自己、正確把握自己和自覺調控自己。引言：進入中學，很多同學已經進入了一生中最重要的階段，就是青春期。那么什么是青春期呢？青春期有什么變化呢？

新課：

一、青春期概述

1.什么是青春期？

2.學習青春期發育和衛生知識的重要性。

二、青春期的生理發育

1.身體外形的變化

（1）身高:迅速長高，女生早于男生，男生增長超過女生。

（2）體重：明顯增加，女生早于男生，14歲左右男生超過女生。

（3）肌肉：發育十分迅速，男生肌肉細胞增長比女生快，力量比女生大。（掛圖：青春期男女握力發展對比曲線）

（4）脂肪：有很大變化，值得注意的是：從發育高峰開始，男生的脂肪呈漸進性的減少，顯得強健。女生脂肪增多，日益豐滿。

（5）胸圍：顯著增大，但與身高相比卻在其后。

2.內部功能變化

（1）心肺功能

心率和呼吸頻率的均值隨年齡的增長而下降；肺活量隨年齡的增長而升高；血壓隨年齡的增長而升高。

（2）造血功能：

男生血紅蛋白和紅細胞總數有明顯增加；

女生血紅蛋白和紅細胞總數無明顯增加；

白細胞計數隨年齡增長略有減少，男女生無明顯差異。

（3）運動功能

力量素質和耐力素質有明顯突增，突增速度男生明顯高于女生，成年后男女運動能力形成顯著差別。

3.生殖系統的發育（1）男性生殖系統的發育及首次遺精

見課本。然后老師用溫和親切的語氣強調:“遺精”是一種正常的生理現象，一般在睡眠中發生。青春發育后10天或半月一次均屬正常，不必害怕。

（2）男性第二性征

主要表現在陰毛陰毛、胡須、腋毛、喉結及變聲五個方面，以毛發的變化最為突出。

（3）女生生殖系統發育及月經期

學生看書，明白月經的形成以及經期衛生。（4）女性第二性征發育

女性第二性征是指乳房、陰毛、腋毛。

教學小結：

同學們，你們正處在人生最美好的青春年華，掌握一點青春期發育的科學知識，對你們的健康成長非常重要。你們的素質關系到一代人的素質。了解男女少年生理發育的特點，生殖系統的特點以及男女差異，必將更有利于你們排憂解難，生活充實，學習進步，男女同學友好相處。

三、學會應對侵犯者和報案

在公共場所要保護自己，如有人侵犯就大聲喊叫。如果你受到性騷擾，一定要和父母說，他們會愛你，會幫助你解決問題的。

四、小結：

第7課 珍愛生命,遠離毒品

[教學目標]

通過展示圖片、動畫、影視等學生喜聞樂見的形式，使學生了了解什么是毒品以及毒品的危害，啟示防毒知識，提高學生拒絕毒品、遠離毒品的心理防御能力和自覺性。激發學生熱愛生命，珍惜生命的情感，培養學生“從我做起”掃毒的意識。

[教學重點、難點]

1、認識毒品的危害。

2、克服好奇心，抑制誘惑，遠離毒品，學會保護自我。

3、增強生命責任意識，珍惜生命、熱愛生命。

[教學安排]

1課時

[教學過程]

一、導入

師：今天，老師給大家帶來了一部電影，大家想看嗎？

播放林則徐虎門銷煙的電影片段。（學生觀看）

師：看完了電影，老師要考考同學們的聰明才智了。請看下面的問題。

出示：

1、虎門銷煙中的“煙”指的是什么？

2、林則徐為什么要禁煙？

3、在當今社會，有沒有這種類似于“煙”的東西？

（學生答：略）

二、了解毒品基本知識

師歸納：“煙”是一種毒品。我國規定：鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品為毒品。最初的毒品主要是鴉片或稱大煙，發展到現在毒品品種繁多，常見的主要有阿片、嗎啡、海洛因、冰毒、麻黃素、安納咖、杜冷丁、K粉、搖頭丸、可卡因、大麻及麻古等新型毒品。毒品使人記現實，處于虛幻之中。

（出示各種毒品的圖片）

三、認識毒品的危害

師：了解了毒品的種類，你想知道它們有那些危害嗎？請看圖片。

出示圖片：骨瘦如柴的吸毒者、吸毒者的心臟、吸毒者的肺及吸毒者滿身傷疤的身體等圖片。

師：看著這一個個惡病叢生的身體，誰不恐懼，誰不痛恨這白色魔鬼!我國為了禁毒，特別頒布了《中華人民共和國禁毒法》。

總結毒品的危害：毀滅自己、禍及家庭、危害社會

（一）、毒品毀滅（大腦病變、心臟病變、瘦弱不堪、傳染疾病、傳播愛滋?。?/p>

（二）、毒品禍及家庭（家破人亡）

（三）、危害社會（誘發刑事犯罪）

四、通過事例來加強學生防毒、拒毒的意識

我們要謹慎交友，學會識別染上毒癮的人，小心交往中的陷阱。吸毒者可能有的特征：面色灰暗、瞳孔收縮(在不適當的場合佩戴太陽鏡)、眼睛無神、身體消瘦、長期穿著長袖襯衣(掩蓋手臂上的注射針孔)、情緒不穩定、食欲不振、經常偷竊錢財或索要錢財、經常無故出入偏僻的地方(與吸毒者或販毒者交往)、藏有毒品及吸毒工具(如注射器、錫紙、切斷的吸管、匙羹、煙斗等)等。如發現親朋好友中有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

(事例1)北京市某中學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來的新同學，成績優秀，“威脅”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期未考試時，他孤注一擲，采取作弊的方式，結果名譽掃地，檢討、處分接踵而來。由于無法承受和面對這一切，他逃遁在毒品的虛幻的夢境中，又演繹了一幕一失足成千古恨的悲劇!

① 他為什么吸毒?（自由發言）

（挫敗感、沒有正確地面對困難）

②你從他身上得到了些什么啟示?（指名回答）

師相機歸納：生活中，我們會面對種種困難和挫折。戰勝了這些困難，我們就迎來了美麗的人生。我們學會正確面對挫折，培養健康積極的心態。

（事例2）有一名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都不能能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！”

①這位年輕的醫生自殺的原因。(提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)

②“別學我!”，我們從這句話中應該吸取什么教訓?（不要以身試毒）

師歸納：對于毒品，我們絲毫不能存在麻痹大意的心理。毒品帶來的是“毀滅自己、禍及家庭、危害社會”。我們要提高自我的保護意識，遠離毒品。

師：毒品是我們共同的敵人，面對它我們該如何防治呢?你有什么好辦法嗎?(學生各抒己見)

金點子：

1．直截了當法——堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我?！?/p>

2．金蟬脫殼法——情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所?！比缓罅镏蠹?/p>

3．主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影?！?/p>

4．秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。

5．及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。)2．師總結：今天的課我們一起了解了毒品的種類，認識了毒品的危害，也感受到了生命的脆弱，老師編了一首兒歌，出示齊讀：

小朋友們要牢記，拒絕毒品愛生命。

若是好奇去沾染，自毀前途沒商量。

遠離健康惹人厭，斷送生命無人憐。

身陷泥沼難自拔，家破人亡悔已晚。

謹慎交友心胸廣，明辨是非不能忘。

預防毒品記心間，幸福與你永相伴。

小結：當我們呱呱墜地，便擁有了美好的生命。然而可惡的毒品卻會無情地吞噬著我們的健康和生命，最終導致家破人亡。為了自己，為了家庭，為了社會，請珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。讓我們從自己做起，從現在做起，堅決抵制毒品，共同構筑起拒毒心理防線，珍惜美好幸福的人生。

第8課 關愛生命 安全出行

一、指導思想和理論基礎

（一）分析學校周邊的交通情況：

我校是一所農村學校，學校大門就在公路的旁邊。然而，學生的交通安全意識卻非常淡薄，在我校學生身上已發生數起交通事故。為了讓學生們更好的參與交通，減少交通事故的傷害，所以上這樣的課是非常有必要。

（二）教學重點與難點分析

教學重點：如何更好的參與交通，預防交通事故，減少交通事故的傷害。

教學難點：如何更好的參與交通，預防交通事故，減少交通事故的傷害。

（三）學生情況分析

教學對象是小學的學生，好奇心很強，喜歡和別人交流，但交通安全意識薄弱，甚至，對于如何更好參與交通的知識知之甚少，對于自己平時的一些不好的交通習慣，是交通事故的隱患更是認識不清。

（四）教學方式與手段，技術準備 采用教師講授和學生交流相結合的教學方法。主要通過視頻資料的分析、討論、小組活動的設置讓學生親身體驗了解哪些交通習慣是交通事故的隱患，哪些習慣能夠預防交通事故發生，減少交通事故的傷害。

三、教學目標設計

（一）知識與技能

知道道路語言，掌握一些常見的交通標志，能更好參與交通，減少交通事故的傷害。

（二）過程與方法

通過讓學生看視頻、自由發言談感受，認識到交通事故危害性大。學習道路語言為了更好參與交通，減少交通事故的傷害。

（三）情感態度與價值觀

通過本節課，提高學生遵守交通法規的意識，養成正確參與交通的好習慣。

四、教學過程設計

（一）視頻導入

教師：今天，我請同學看一部微型電影，看后，請用一句話概括你內心的感受。（播放視頻）進入新世紀，我國經濟持續快速發展，汽車越來越多地駛入尋常百姓家，然而與汽車如影隨行的車禍，也在中國城鄉道路上肆意游索，吞噬著人們的財產，健康和生命。它出沒無常，暴肆兇殘導演一幕又一幕慘烈的人間悲劇。

關愛生命 安全出行

學生：觀看視頻，一句話概括內心感受

（二）出示數據

教師：大家看到這些觸目驚心的數據，你的內心感觸又如何呢？ 數據1： 一戰中，2000萬人喪失生命

二戰中，3600萬人，喪失生命

自有汽車以來，4000萬人死于車禍，相當于100個平谷區人口數

數據2：每年交通事故死亡人數，相當于一個縣城人口數。（約10萬人）

每1分鐘就有1人受傷

每6分鐘就有1人死亡

學生：閱讀數據，暢談感受。教師：交通事故——它讓多少幸福家庭支離破碎，交通事故——它讓多少終年與病床相伴，交通事故——它讓多少孩童慘遭夭折，交通事故——它讓多少白發人送走黑發人。

（三）走向自我，反省自我

（1）在你的身上，存在哪些不良的交通習慣，你將如何改正呢？（自由發言，想自己，想他人，找自己和他人的不好的交通習慣）我們怎樣做，才能更好的參與交通？（2）學生交流，得出結論

⑴在馬路上，并行騎車，騎車猛拐，⑵在馬路上，追跑打鬧，玩耍

⑶過馬路有人行橫道，不走人行橫道;行人逆行 ⑷跨越隔離欄

（3）教師總結（出示PPT）

遵守交規，安全出行

這是無數鮮血和生命換來的真理，更是車輪對生命的警告！

（六）牢記于心，溫馨提示

⑴牢記于心

交通安全很重要，交通規則要牢記； 從小養成好習慣，不在路上玩游戲。行走應走人行道，無人行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守法則，不能心急闖紅燈； 轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。乘車安全要注意，遵守秩序要排隊； 手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。

⑵溫馨提示

同學們，在我們南邊那條馬路上有些路口也經常發生交通事故，現在就請同學們替交警們寫一些溫馨標語。（分發粉紅色和綠色紙）

（七）總結目標，教師寄語

同學們，就像沒有人敢說自己從不得病，沒有人敢夸口車禍與自己無關，不論你是福貴還是貧窮，是名人還是普通老百姓，只要你走在路上，坐在車里，就要珍視自己和他人的生命。關愛生命，安全出行，遵守交規，從我做起。

第三篇：小學公共安全教育讀本 1--3年級 教案

一、社會安全篇 1.在家不給陌生人開門

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生知道一個人在家時不給任何陌生人開門。

2.通過實踐，掌握不給陌生人開門的技巧。、3.從小培養學生安全防范意識及防范能力。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、故事導入

1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢專一貋砹?，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都像你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。

2.你聽，今天星期天，玲玲一個人在家做作業，“咚咚”有人敲門了，看看是誰呢？

二、觀看掛圖

1．不認識的新鄰居來訪。

“我是你們家樓上的新鄰居，我們家衣服掉在你家陽臺上了，我能進來拿嗎？”

你會怎么做呢？說一說？

2．不認識的家長同事來訪：

“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸讓我回來拿落在家里的文件，趕緊給他送去，你快開門吧！” 請你完成書本第4頁選擇。

3．小區物業人員來訪：

“我是小區物業管理員，我來查煤氣表的，就剩你一家了，快開門吧?！?/p>

就算認識的人敲門，也不能隨便開門。如果他們不走，要及時與家長、鄰居取得聯系，如果你發現這個人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）

三、分組討論，總結辦法：

師板書（對學生總結出的方法加工提煉并板書。）

四、學生交流表演加深映像： 圍繞以下主題，可以虛構不同場景表演 1．要不要開門 2．不開門怎樣回答。

請學生回憶一下，你經歷過這樣的情況嗎？你是怎樣處理的？（請幾個同學談經歷，師生評價）

五、總結

一個人在家既不能讓陌生人進屋，也不要隨意出去。

六、拓展延伸

①請你把學到的應對陌生來訪者的方法總結一下，做一張安全提示卡，掛在門上。

② 當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

2.在外不輕信陌生人

教學目標：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防陌生人、不上當受騙的方法。4.憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

5.不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。教學重點：學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：

一、導入新課

1．回顧：《狼和七只小山羊》

還記得《狼和七只小山羊》的故事吧？生活中也有像狼一樣的壞人，請看！

四川綿陽市一個五歲的小姑娘，由于輕信陌生人，吃了帶有麻醉藥的糖果，被拐賣到鄰省，等到公安局破案后回到家里時，已經是18年之后了。

2.師問：如果有陌生人給你們糖果吃，你們該怎么辦？

學生回答

師追問：我們怎么才能不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲地喊叫等。）

3.師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：外出或公共場所時，我們也會遇到陌生人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、學習案例，初步明理

1．小明在上學的路上，一個陌生人拿了一串糖葫蘆給小明吃，并對小明說：“你爸爸被車撞了，我領著你去找你爸爸吧。”小明不走，陌生人就強迫帶他走，于是小明就大聲喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告訴了媽媽。

2．教師提問：

（1）小明在上學的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？（3）小明是怎么做的？結果怎樣？

3．學生回答。

4．教師小結：小明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救

5．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小便宜，遇事情 動腦筋

提高警惕不上當

安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理

1．學生討論：舉例說說壞人會怎樣欺騙兒童。

2．學生匯報討論結果。

3．教師小結：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕，不貪小便宜。

4.演一演

（1）教師分發卡片，學生領自己感興趣的問題

①在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？

②有人跟蹤你，怎么辦？

③陌生人向你問路，怎么辦？

2.學生分組討論應該怎么辦。

3.師生共同表演。

4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。

5.教師小結：當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。

有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

五、拓展練習

續寫書本第9頁的小故事。

3.機智應對危險時刻

教學目標：

1．讓孩子知道遠離危險，了解一些遇到危險如何自救和求助的方法。2.知道生活中遇到的各種危險最基本的緊急求助和自救方法。3.遠離危險，愛護自己的身體，健康安全地成長。教學重、難點：

學會機智應對危險的方法，遠離危險，保護自己的身體安全。教學過程：

一、導入

小朋友，你們聽說過自護訓練營嗎？那里可是教給小朋友們面對危險時，如何自護自救，遠離危險的地方。（出示幻燈片）小朋友，你們想參加嗎？（想）6 那我們就一起走進自護訓練營吧！我是營長，你們當然是自護訓練營的小營員了。讓我們一起喊出我們的口號吧!（出示:我體驗,我挑戰, 我是自護小勇士!）

接下來,讓我們用熱烈的掌聲請出我們的小考官，他就是我們的好朋友小精靈。

（出示小精靈，同時說出：小營員們，你們好！我是你們的小考官，今天我想通過一系列考題，考一考你們，看看誰最有自護意識，能機智應對危險，那么今天你將是我們的自護小勇士！小營員們加油吧?。?/p>

好，我們一齊向自護訓練營出發?。úシ乓魳贰Ｒ积R拍手）

二、新授

1．自護訓練營的營員們請注意，我們即將到達第一站和平街1號樓小明家。（出示圖：小偷入室盜竊）小明家發生什么事了，我們應該怎么辦呀？

師總結：千萬別出聲，找認識的人幫忙打110。

你們知道110是什么電話嗎？（匪警電話）你還知道哪些求助電話呢？ 把它寫在你的紙上，一張紙上寫一個，注意寫大點。

誰說說你所寫的求助電話？這些電話在什么情況下可以撥打？生舉紙到前面來。生：火警電話119 生：匪警電話110 生：急救電話120（同時教師粘貼電話樣式的板書）

為了檢驗你們對求助電話的掌握情況，我們來做個游戲，我來出示圖片或文字，你們舉相應的電話號碼并喊出它的名字，（依次出現以下六幅圖片：《失火》《搶包》《有人落水》《老奶奶暈倒》《打架》《被雷擊倒》）學生舉號碼。

2．小營員們，我們已經知道了求助電話，快快撥通110讓警察來抓小偷吧！記住小明家住在和平街一號。誰愿意來打這個求助電話？如果你是急救中心的接線員，聽清情況了嗎？

說說打求助電話時應注意什么？（出示文字：1有什么危險發生。2事發地點。3現場情況）

3．小營員們，你們知道怎樣來撥打求助電話了嗎？我們趕快去第二站和平街2號樓壯壯家去吧！

（出示“綁架、劫持圖”）不好，壯壯被綁架了，快想一想壞人一般在什么時間，什么地方進行綁架？

學生回答，教師總結（書12頁內容）萬一你被綁架了，你會怎么辦？ 生回答，師小結（書11頁內容）。

三、鞏固自我保護及求助方法。師：如果遭遇劫持你會怎么做呢？

請小朋友根據警方提示詞說一說：不大喊大叫、趁著、底下、悄悄、求救警察。

（有時間的話可以角色扮演，體會更深）

我覺得每個小營員都表現得很出色，你們學會了使用求救電話，它能幫助你盡快脫離危險。不過可不能隨便打這些電話哦！

四、送禮物愛心卡，結束活動

孩子們，我宣布，你們都是自護小勇士，（送禮物，每人一張寫有安全兒歌的愛心卡）到這里，我們的自護訓練營也結束了，板書課題。

作為營長，我非常高興，因為你們又學到了許多知識。營員們，危險隨時存在，但是如果我們時刻把安全知識牢記在心，就能遠離危險，遇到危險懂得自救和求助，就一定能健康、安全地成長！

五、拓展延伸

課后小朋友之間互相說一說書13頁最后一項。

4.小常識幫你避危險

教學目標：

1.使學生認識一些簡單的危險標志。

2.了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。戶外活動一定要注意安全。教學重、難點：

1.使學生認識在公共場所的安全通道和相關的提示牌和警示牌。2.戶外活動要注意安全。教學過程：

一、導入

1.小朋友們，去過體育場、圖書室、商場、科技館等公共場所活動嗎？能給我們說說你的感受嗎？

2.有很多的人，非常的擁擠。老師告訴你們，人多的地方容易引起踩踏事故，你細胳膊，細腿，踩一下多疼啊！你要是和父母失散，他們得多著急??！所以千萬不要湊熱鬧。你們記住了嗎？

二、教授新課 場館活動，注意安全

1.（出示掛圖或看投影）我們看一下這個小朋友，他在干什么?。克龅膶?？像旋轉門，上下樓梯都是危險的，弄不好它們可是我們的“敵人”。千萬不要把它們當成玩具！

2.我們來做個游戲，比一比誰的眼尖，到公共場所，你能看到安全門和疏散通道在哪里。我們去公共場所首先要找到安全通道，就是我們書上的標志，以便事故時盡快離開，你們認識了嗎？

3.和小伙伴比一比，看誰認識這些提示牌或警示牌，認識幾個就給幾面小紅旗圖上顏色，自己動手圖一圖。老師發現你們真厲害，能認識好多提示牌。

（1）圓形里面有兩個齒輪，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一個走路的人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人和一個梯子，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個人和一個電梯，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（6）圓形里面有一只手和一個按鈕，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（7）圓形里面有一個人和一扇門，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（8）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？ 你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？ 4.跟你同桌互相說一說，看誰知道的多？

5．請小朋友自學書16、17、18頁的材料（也可以老師帶著看圖講解）看誰能做大家安全小老師，總結出戶外安全應注意些什么？

學生暢所欲言。教師小結： 戶外活動注意安全

1．在場館活動注意安全，外出活動更要當心。

（1）不要獨自一個人亂跑，萬一被壞人盯上，你可就危險了。（2）不在水池和湖邊玩，小心掉下去，那就太危險了。（3）觀看動物不要離的太近，因為動物也會傷人。（4）千萬不要進入危險或明令禁止進入的區域。

（5）野外郊游，一般不要攜帶火種，更不能玩火，否則引發山林火災，就慘了！

2．小朋友們，你們記住了嗎？

三、總結

小朋友們一定還會到其他多種多樣的公共場所去活動，不管我們去什么地方活動，一定要注意安全。

四、拓展延伸

完成書本第19頁畫一畫

二、公共衛生篇

11..講衛生，為大家

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生知道通過保護環境，能夠防止疾病傳染。2.通過教學活動，讓學生還知道通過保護自己，預防疾病的發生。3．從小培養學生講衛生的好習慣。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、故事導入

師：（出示圖片或投影）同學們，今天老師給你們帶來了一個好朋友。大家看，他是誰？（喜羊羊）他知道今天我要來這里和小朋友們一起上課。所以他一早起來就打扮自己。大家看一眼他干凈不干凈？帥不帥？要知道他昨天在羊村和其它的羊羊一起玩球。大家看一下他昨天的樣子。（拿出臟的喜羊羊）小朋友們，你愿意和哪一個喜羊羊交朋友呢？為什么？

生：（愿意和干凈的做朋友。因為她干凈，漂亮??）

師：因為今天的喜羊羊講衛生。所以讓大家都喜歡他，都愿意和她成為朋友。那么小朋友們，你們是想讓別人喜歡你，還是不喜歡你呢？

生：喜歡。

師：每一個人都渴望讓別人喜歡。那我們要怎么做呢？ 生：做個講衛生的人。

師：沒錯。想成為一個讓別人喜歡的人，那么我們就應該從小講衛生。這節課我們就來學習講衛生，為大家。

二、展開（觀看掛圖）1.注意保護環境，以防感染疾病

（1）不隨地吐痰。如果實在忍不住了我們應該怎么做？如果隨地吐痰會產生什么危害？ 對人體會有什么影響？觀察圖片(1)，說一說圖上有什么?他們在做什么?(2)不亂扔垃圾。觀察圖片(2)說一說，圖上有什么？她在干什么?指名說一說亂扔垃圾會對環境造成什么影響? 2.注意保護自己，預防疾病

觀察圖片(3)指名說一說圖片上畫的是什么？這些場所你們去過嗎？ 師：這些食品不衛生，吃了這些食品輕者會使人肚子疼，重者食物中毒。

三、分組討論，總結辦法：

師板書:1.盡量不去人多、空氣不流通的公共場所。2.每天堅持鍛煉，早睡早起。

四、特別提醒

分小組讀安安危險警示和全全特別提醒。

五、總結

從小養成講衛生的好習慣，保護環境。

六、拓展延伸

和同學們討論討論，我們在學校應該注意哪些方面的衛生？做一張衛生公約卡，提醒大家。

2．吃、喝的學問

教學目標：

1.通過教學活動，了解并認識細菌對人體的危害，從而養成良好的飲食、衛生習慣。

2.通過實踐，引導學生學習辨別有害食品，養成良好的飲食、衛生習慣。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、導入

在日常生活中，我們常有一些不衛生的飲食習慣和行為，這對我們的身體健康十分不利。為了防止“病從口入”，我們一定要注意飲食衛生。今天這節課 我們一起學習《 吃、喝的學問》。

二、展開 1.談一談，勤洗手

（1）請小朋友們看大屏幕，欣賞兒歌《洗手歌》

（2）衛生知識競賽：欣賞了洗手歌，請小朋友們結合你自己的平時生活說說在什么情況下應該洗手? 1．飯前便后應洗手 2．吃東西前應洗手 3．勞動后應洗手 4．玩游戲后應洗手 5．觸摸臟東西后應洗手

6．到公共場所（公園、游樂園、商場等）回來后應洗手

教師總結：小朋友們說的都非常好，我們在平時生活中要養成勤洗手的好習慣。

2.生吃瓜果要洗凈

指名說為什么生吃瓜果要洗凈？不洗凈會導致什么后果呢？

3．千萬不能買那些沒有標簽或不是正規生產廠家的食品，不吃無衛生保障的食品。

4.生水可能含有病菌、病毒，最好不喝生水。

三、分組討論，還應該注意哪些飲食衛生？

四、讀一讀，畫一畫 1．指名讀全全特別提醒和安安危險警示 2．集體完成書25頁畫一畫。

五、總結

我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。

六、拓展延伸

同學們可以利用休息時間制作手抄報，把今天所學內容用圖片、口號等向全校同學展示。

3.點滴常識，預防疾病

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生知道怎樣預防腹瀉。

2.通過教學活動，使學生掌握預防感冒有哪些措施。3.從小培養學生預防意識及預防能力。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、導入

我們的身體就像一架機器，有時候會出點毛病，出點問題。這些毛病和問 題會損害我們的健康，影響我們正常的學習和生活，所以，我們要盡量預防，我們小朋友在平時的生活中應怎樣做呢？今天這節課我們將一起學習《點滴常識，預防疾病》

二、展開 1.預防腹瀉

出示圖片1和圖片2，指名說一說你從圖上看到了什么?他們是因為什么原因造成腹瀉的？

聽完他們的議論，你知道怎樣預防腹瀉了嗎?分小組討論，各組派代表匯報，集合各組的意見，師指導學生把預防措施寫在書第27頁上。2.預防感冒

師：感冒是我們生活中常見的不速之客，感冒了不光打噴嚏、流鼻涕，還可以引起氣管炎，肺炎等嚴重的疾病，千萬不能大意。

和同桌討論討論，預防感冒有哪些措施？指名匯報。

三、特別提醒

指名讀安安危險警示和全全特別提醒。

四、學生交流表演加深映像：

圍繞以下主題，可以虛構不同場景表演。1.喝自來水。2.吃冰激凌吃的太多。

通過他們的表演，你知道了什么？指名說一說。

五、總結

讓我們從生活中的點滴做起，預防疾病，快樂健康地度過每一天。

六、拓展延伸 課后請向家長、老師或醫生咨詢預防下列疾病的方法?？人?腮腺炎 扁桃體炎

并把它記錄下來，告訴周圍的人，我們應如何防范？

三、意外傷害篇

1.路上要小心

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生認識交通信號燈，注意通行常識。

2.通過教學活動，讓學生認識車輛信號。3.從小培養學生安全乘車，防止發生意外傷害。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、導入

我們每天上學、放學的時候，總能聽到家人或老師囑咐我們：“路上要小心！”那么，我們在路上應怎樣“小心”呢？今天這節課我們一起學習《路上要小心》。

二、展開 1.安全行走（1）交通信號燈

出示圖片1,問：你們認識它們嗎？它們天天站崗放哨，告訴我們什么呢？指名回答，并把答案填在書上括號里。

（2）注意通行常識

問：過馬路時應該怎么做？（指名回答）

小結：先左看再右看，走人行橫道，不能在道路上玩耍，嬉戲和大鬧。2.注意車輛信號

你知道嗎？車也會說話，不過不是它的叫聲，而是它的“眼睛”。你知道車的“眼睛”一閃一閃表示什么意思嗎？（指名說）3.乘車安全 小朋友，你肯定經常坐車，那么你知道坐車有哪些規矩嗎？同桌互相交流。

三、練一練

通過這節課學到的本領，請你對下面的圖形做出判斷。師出示圖形。

四、特別提醒

指名讀安安危險警示和全全特別提醒。

五、總結。

書第32頁兒歌，小朋友，要記牢，出門要戴小黃帽。走路要走人行道，追逐打鬧不能要。注意車輛指示燈，千萬莫和車爭道。

六、拓展延伸

小朋友可以利用休息時間做一些安全標記或畫一些圖片，在學校的櫥窗里展示。

2．交通有法，我知道

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生知道一些交通法律條文。

2.通過教學活動，教會學生應該怎樣去遵守這些法律條文。3.從小培養學生交通法律意識，學會保護自己。教學準備：

教學掛圖、情境表演道具。教學過程：

一、故事導入 小同的家就在學校門口馬路的對面，上三年級后，小同就每天自己回家。有一天放學后，小同翻過隔離欄桿，想橫穿馬路。結果，他被車帶倒在地，腿都蹭破了皮，疼得他不能上體育課。小朋友們，你認為小同的做法對嗎？今天老師將和你們一起學習一些法律條文。

二、展開

1.小朋友，你們今年多大了，你知道法律規定年滿多少歲才能在馬路上騎車嗎？（12歲）

2.有些小朋友喜歡玩滑板、旱冰等滑行工具，但千萬不能在馬路上使用。3.小同的故事告訴我們不能翻越隔離設施，這樣做太危險了。4.未滿12周歲的未成年人不得乘坐在摩托車的后座上。

三、全班記憶法律條文 抽查記憶情況

四、特別提醒

指名讀全全特別提醒和相關鏈接

五、總結

通過這節課的學習，小朋友們以后一定要遵循交通規則，學會自我保護，學會交通安全知識，了解交通安全法律法規知識，盡量避免意外的發生。

六、課文延伸。

在我們經常走的馬路上，有哪些交通隱患和不遵守交通規則的現象？把它們記錄下來，想一想有什么危險，把你能想的危險寫出來。

3.危險標志，我認識

教學目標：

通過學習，讓學生認識危險標志及安全通道。教學過程：

一、認識危險標志

在很多公共場所，如商場、賓館、車站、機場、影劇院、俱樂部、文化宮、游泳場、體育館、圖書館、展覽館等地方，我們會看到很多標志，其中最重要的是危險標志，同學們認識這些標志嗎？（出示標志）

生答

師：危險標志主要是禁止類和提示類。危險標志有的是用圖形，有的是用文字，還有的用圖形加文字的形式表示。

小朋友認識哪些危險標志呢？ 小朋友分組討論后交流。老師總結

禁止類標志開關分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個別標志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。

禁止類標志形狀分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個別標志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。

禁止煙火在很多地方都使用，因為公共場所一般人流量都很大，一旦發生火災，后果很嚴重，而且搶救和逃生都很困難。禁止煙火標志為紅色圓形加一根燃著的火柴或一個火柴盒，中間加一斜杠。

公共場所一般也嚴禁吸煙，保持空氣清潔。禁止吸煙標志為紅色圓形加一根燃著的香煙，中間加一斜杠。

在有電壓器或高壓電的地方，設有“防止觸電”“當心觸電”的標志。

在上樓梯或電梯時，我們經常能夠看到掛著“小心碰頭”的牌子。

在火車站或鐵道路口會看到警示標志。

警示標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志，其形狀為頂角朝上的等邊三角形，其顏色為黃底、黑邊、黑圖案。

二、安全通道

提問；小朋友知道安全通道嗎？ 指名回答。師總結

安全通道是發生火災時人員脫險逃生的通道，也是搶救火場被困人員的必經之路，務必保持暢通無阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。安全通道口應有應急照明裝置，有綠色指示燈；如果指示燈壞了，要及時修理或更換，以保證安全。

在超市或商場，如果你很細心就會發現，在每層樓的屋頂都掛著一個安全出口指示方向的牌子，用來指引方向。所以在進入公共場所后，要先看清楚安全出口的方向，以便發生意外情況時能夠及時逃出。瞭望塔

消防安全標志設置

根據國家標準《消防安全標志設置要求》，商場（店）、影劇院、娛樂廳、體育館、醫院、飯店、旅館、高層公寓和侯車（船、機）室大廳等人員密集的公共場所的緊急出口、疏散通道處、層間異位的樓梯間（如避難層的樓梯間）、大型公共建筑常用的光電感應自動門或旋轉門旁設置的一般平開疏散門，必須相應地設置“緊急出口”標志。在遠離緊急出口的地方，應將“緊急出口”標志與疏散通道方向標志聯合設置，箭頭必須指向通往緊急出口的方向。想一想

你認識多少危險標志，寫下來。瞭望塔（讀書中資料）

想一想：在汽車附近玩耍有哪些危害?

4.家用電器和你聊天

教學目標：

1.了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。

2.學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

3.了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。教學準備：

課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學生搜集生活中因為不當使用家電引發的安全事故 教學過程：

一、導入

1.師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

2.謎底現在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們日常生活中幾乎每天都要用到的家用電器之一。（板書：家用電器）

3.看，老師還搜集了一些我們生活中經常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？

現在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。（4-----5生介紹）

4.由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發現，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）

二、“幫手”變“殺手”

1.但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發安全事故。

2.我們先來看一則報道。（網址鏈接報道）

3.其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發生，你在生活中曾經聽說過、看到過或者親身經歷過由于家用電器的不當使用而引發的安全事故嗎？

4.看了剛才的報道，聽了某某-同學的敘述，你不想說點什么嗎？ 5.看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當變殺手）

三、安全使用家用電器

1.真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2.目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（學生介紹，師及時引導，評價。）

3.這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎？ 從剛才同學們的介紹中，我發現大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！”

4.下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：老師，小品的觀眾： 你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發現小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺的幸福生活》，小品馬上開始。注意！王爺爺來了??

（抱著微波爐出現）同學們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。

我這么大歲數了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。

嗯，現在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關水龍頭?！粒?/p>

你看我，太粗心，還是孩子們節約意識強。好，現在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（×）

液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢？對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。

剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發現里面一直再轉，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那 就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數電器工作時，人最好不要離開，否則會發生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發生危險的。那為了節省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發生，同時也是為了節約用電。

在同學們的協助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。

5.老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！

那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？

先來看第一組圖片（出示幻燈片）??

四、總結、布置作業

1.通過本節課的學習你有什么收獲？

2.師據學生回答再適當小結，并補充完整課題（安全使用）

3.由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢？課下搜集相關資料，下節課交流。

5.用火安全一、二、三 教學目標：

1.通過本節課的學習讓學生充分了解用火安全。2.提高學生的自救意識。教學設計：

一、學習自救知識，幾種逃生方法： 1.關門求生 2.測試門的溫度 3.從窗戶逃生 4.高層建筑火災逃生 5.公共場所火災逃生 6.安全出口逃生

二、教師介紹火災報警須知：

1.牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否，但不可隨便打。）。

2.火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3.要派人來主要路口迎接消防車。

三、教師引領學生在校內考察逃生路線 1.制作逃生路線圖 2.制作逃生路標

四、深入學習火場逃生十三訣 第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

五、組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區

六、作業：

制作一期用火安全的墻報。

6.小刀也會“咬人”

教學目標：

1．讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。教幼兒學會正確使用剪刀、筷子、游戲棒、筆等物品的方法。培養安全意識，讓幼兒學會保護自己。

教學重、難點：培養安全意識，讓幼兒學會保護自己。教學過程：

一、導入

老師先給同學們講個故事：鵬鵬小朋友很淘氣，喜歡玩小刀，手中總是拿一把小刀，這里刻一下，那里刺一下。有一次，鄰居小伙伴樂樂和鵬鵬鬧矛盾，兩人扭在了一起，鵬鵬吃了虧，拿起小刀向樂樂劃了一下，鮮血流了出來，兩人都嚇哭了??

師問：聽了這個故事，你有什么想說的？

二、講授 1.尖利刀具會傷人

尖利刀具的好處是，在吃水果時削皮方便。可它也有一些壞處。小學生玩小刀，一不小心，就會弄傷自己和其他同學的；小刀、水果刀等裝在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體，應加上硬套或折疊收藏。

2.尖利刀具保管好

尖利刀具一定要保管好，隨時要記得把刀插回刀鞘里。現在，我們很少用小刀削鉛筆了，只是偶爾吃蘋果、梨時才會用來削皮。用完之后，不要隨便扔在一邊，而要插回刀鞘以防小刀傷著別人。

3.想一想

平日里，怎樣保管好自己的小刀？

7.上上下下的學問

教學目標：

1．教育學生在乘電梯遇險時要保持冷靜，堅持生命第一原則 2．學習交通事故中緊急處理方法，使學生懂得如何自救逃生

3．滲透情感教育，提高安全意識。教學重點：

怎么安全文明乘電梯及如何應急處置交通事故 教學方法：

情景表現法、講授法、討論法 教學過程：

一、課前導入，滲透情感

談話引入：同學們，上節課我們已經學習了交通安全中的行路安全，今天我們來學習一下乘電梯應注意的安全問題，還有交通事故應急處理。

觀看案例（出示課件）

二、看完案例，誰有什么想說的呢？

老師小結引題：是啊，同學們，情況危急，慌亂盲目導致的是觸目驚心。生命誠可貴，平安是幸福。此時我們更應該冷靜面對突發事件，我們平時說感恩，這樣的時刻保護好自己，珍惜生命，才是對父母對社會最大的感恩呀！所以學習一些基本的自救逃生方法，實是重要。

三、學習電梯自救方法

1.創設情景：當你遭遇電梯墜梯時，你會怎么做？ 不必懼怕，不能扒門，不可爬窗

2.纜車時不要一個人，要有大人陪同要緊握纜繩，不要在纜車上左搖右晃

四、談收獲

通過這節課的學習，你知道了哪些安全乘電梯的方法？

8.游樂場里安全玩

教學目標：

1.了解游樂場里的安全規則，并養成遵守公共規則的習慣。2.培養學生自我保護能力，使學生安全、健康地成長。教學重難點：

樹立安全第一、自我保護的觀念，增強安全意識。教學器材：

投影儀、幻燈片或制作課件.教學過程：

一、情景引入

出示游樂場的圖片，引起學生興趣。讓學生講述去游樂場發生的有趣的事，并出示自己到游樂場玩耍的照片。

師：連環相撞的碰碰車，美麗旋轉的小木馬，轟隆隆的小火車，那么多好玩的游樂設施，讓我們看的眼花繚亂，那么怎樣玩才能玩的安全、玩的盡興呢？這就是我們今天晨會課的主題：游樂場里安全玩。

二、深入分析

1.網上收集的關于游樂場的安全事故，強調安全的重要性。

2011年1月24日中午12點55分，位于松江區的歡樂谷絕頂雄風過山車運行至60米最高點時，突然發生機械故障，25名游客均懸在半空中長達半個多小

時

2007年12月31日，蕪湖方特歡樂世界游樂園的過山車因大風發生故障，突然停止，16位游客懸空半小時后被安全解救，事故未造成人員傷亡。

2010年6月29日下午16點45分，深圳東部華僑城大俠谷“太空迷航”項目發生安全事故，造成6人死亡，10人受傷，其中重傷5人，其余人員已安全疏散。

2.出示教材中“安安危險警示”，讓學生分析案例中是否正確，得到哪些啟示。

3.如何才能玩得安全呢？我們一起到56、57頁上找一找吧！總結：①掌握游客須知②檢查安全裝置③系好安全帶④停穩再下來。4.多媒體出示教材58頁上的四幅圖。

師：小朋友們一定玩過不少的游樂項目，不同的游樂項目會出現哪些危險呢？哪些游樂設施必須要大人陪同才能玩呢？把你知道的安全知識講給大家聽聽吧！

5.出示“全全特別提醒”。

6.總結：游樂場里的活動驚險、刺激，往往具有快速、高空旋轉、翻滾等特征，因此我們一定要高度重視游樂場里的安全，才能玩的開心、玩得盡興，使游樂場真正成為我們快樂的天堂。

三、課后延伸

課后請你到你家附近的游樂場查一查，看看哪些游樂設施存在哪些安全隱患，好不好？

9.“火”里逃生

教學目標：

1.使學生知道自己有可能被火包圍時，應設法脫離火險，知道脫離火場的基本方法，以及采取這種方法的原因，了解脫離火場的注意點。

2.培養學生面臨大火做到不驚慌、沉著冷靜、設法逃離火場的勇敢精神。教學重點：

使學生知道自己有可能被火包圍時，應設法脫離火險，知道脫離火場的基本方法，以及采取這種方法的原因，了解脫離火場的注意點。教學準備:

搜集相關的案例，并制作相應的課件 教學過程：

一、提問引入

1.師：誰來說一說燃燒需要哪三個條件？（板書： 明火有一定的溫度、可燃物、空氣）

2.師：三個條件同時具備，并且相互作用時，就會產生燃燒條件。但是由于對煙霧的恐懼，好多人在大火燃燒無路可逃時，往往躲到床底下、閣樓里、桌子底下或大衣柜里，這種逃生方法好不好？為什么？

3.學生觀察辨析，說說理由。

4.小結：這種方法，非但不能逃生，反而由此喪身

二、錄像感知，激起情感，突破難點 1． 火場中最厲害的殺手是誰？

2．學生觀看電視錄像中煙霧吞沒人的生命這一幕。3． 學生回答：煙霧。

4． 解釋為什么？（師述）

5． 怎樣提防煙霧，做到安全逃生呢？ 6． 看書，邊看書邊交流。

7．小結板書：濕毛巾捂口鼻，順墻角，彎腰匍匐向前迅速離開火場。

三、學習課文，了解方法

1.師：在火場逃生中，除了要提防煙霧，還有哪些方法，讀教材60-62頁內容。

2.學生看書，了解方法：

①師：如果遇到火災，你馬上想到用什么來保護自己呢？（水）如何用水來保護自己呢？

②當我們被大火困在低層樓房時，應該如何逃生呢？

③如果我們被大火困在高層樓房時，又應該怎樣逃生和求助呢？ ④出示火災自護、逃生兒歌。

⑤如果我們在野外玩耍時遇上火災，這時我們又該如何 自護、求助和逃生呢？

⑥假設你居住的地方發生火災，你將如何保護自己并求助呢？說給大家聽聽。

四、總結

1.通過本節課的學習，你知道了什么？

2.火災發生時千萬不要慌亂，要冷靜面對，然后進行有效的自我保護并設法求助。

10.意外發生怎么辦

教學目標：

1.使學生學會冷靜應對意外事件，提高在意外事件中自我保護和求助及逃生的基本技能

2.深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。教學重點：

使學生學會冷靜應對意外事件，提高在意外事件中自我保護和求助及逃生的基本技能 教學準備:

搜集相關的資料，并制作相應的課件 教學過程：

一、信息引入

在網上收集了近年來部分校園踩踏事故和校車安全事故：

2010年11月29日12時，距烏魯木齊千余公里的新疆阿克蘇市第五小學發生一起踩踏事故，造成41名學生受傷，其中輕傷34人，重傷6人，病危1人。

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。

2008年4月23日，重慶市涪陵區百勝鎮中心小學，在教學樓第一樓的樓梯間內，數名學生因為擁擠倒在人群中，6名小學生在事故中受傷。

2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學因學生系鞋帶，引發學生擁擠踩

踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學生受傷。

2005年11月26日，江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。

2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮中心小學停電，一名學生說“見到鬼了”，學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷。

2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮中學發生擠壓事故，5名學生當場死亡，15名學生受傷。

2002年9月23日，內蒙古豐鎮二中發生學生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。

2011年１２月１２日傍晚，江蘇豐縣一輛接送小學生的校車在行至首羨鎮張后屯村時發生側翻事故，造成１５名小學生死亡，８人受傷。

通過以上的例子讓學生深深地體會到原來許多安全隱患就隱在我們的身

邊，讓學生充分認識發生意外的主要原因、嚴重后果及其防范措施。

二、學習課文，了解方法

1.看到這一個個鮮活的生命瞬間消失，大家都心情肯定都很沉重，我們誰都不希望發生這樣的意外，但如果這些意外突然發生，我們該如何應對呢？請

大家帶著問題認真思考，小組商量商量。

2.我們先來討論一下如何在踩踏事故中自護、求助和逃生呢？ 總結方法：

①保持情緒穩定，冷靜思考。②抓住堅固牢靠的東西。

③周圍人群處于擁擠混亂狀態時，不跟隨移動 ④聽從安排。

⑤發揚團隊精神，相互禮讓。

3.我們再來討論一下如何在交通事故中自護、求助和逃生呢？ 總結方法：

①保持情緒穩定，冷靜思考。

②身體某個部位被卡或被壓，千萬不要實際拽出 ③沒有被物體壓住，要想辦法爬出車 ④聽從安排 ⑤打求救電話

三、課后延伸

課后請大家調查一下，在我們的身邊有沒有威脅我們生命安全的隱患呢？如果有，我們在爸爸媽媽的幫助下，給相關部門提提建議吧。

11.你會打求助電話嗎

教學目標：

1.知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。2.能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度。3.能在老師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。教學重點：

知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。教學準備:

搜集相關的案例，并制作相應的課件 教學過程:

一、談話引入，引入情境

在我們的生活中，有溫馨有快樂，但有時也會有一些不安全的因素出現。那么，當危險發生時，我們應如何去應對呢？這一節課我們一起來掌握幾個特殊的電話號碼，了解在發生危險時應該撥打什么電話和怎樣撥打這些電話來求救。

二、初步了解救助電話的重要性

小朋友，看你們仰著一張張甜甜的笑臉，坐在教室里上課，這是多么快樂而幸福的事??！可是天有不測風云，人有旦夕禍福！生活中有些人總是避免不了要碰到一些意外，你看??

出示真實再現故事。（播放課件）

看了這些撥打救助電話的事例你們想說點什么？

在現實生活中你們有沒有遇到過這樣的情況？說說你們知道的這樣的事例。（學生小組討論交流，全班匯報交流）

在哪些情況下才能撥打這些急救電話？又該怎樣撥打呢？讓我們一起趕往“快樂學一學”環節吧！

三、快樂學一學(一)認識報警電話110 在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，丁丁就遇到了一件，讓我們來一起看一看。（課件：丁丁自己在家寫作業，有個陌生人敲了很長時間門，后來又開始打算把門撬開??）

同學們，遇到這種情況該撥打哪個救助電話呢？

當然是匪警電話110。那我們怎么報警，報警時要注意哪些問題呢？（學生小組討論交流，全班匯報交流）

還有什么情況下也需要撥打110呢?我們一起來判斷一下吧?(67頁上的內容)總結:當我們遇到偷竊、搶劫、打架等事件時，可以撥打110電話報警。電話撥通后，我們該怎樣說才能把事情說清楚呢？請大家看著課文一起來學一學吧？

（二）熟悉火警電話119 你遇到火災嗎？有這么一群小朋友，在放學回家的路上發現了一所民宅著火了，他們該怎么辦呢？（學生發表自己的看法）

撥打火警電話時還應該注意什么呢？我們一起來讀一讀下面的兒歌吧?。ń滩?9頁兒歌）

（三）掌握急救電話120 我們班的同學很聰明，這么短的時間就學會撥打報警電話

110、火警電話119了！

那我們班的小朋友愿不愿意學一學怎樣撥打急救電話？

怎樣撥打急救電話呢，誰能把你知道的說給大家聽聽！其他同學認真聽呀！

41（引導其他學生補充說）

我們的全全有什么要提醒我們的呢？（出示教材“全全特別提醒”的資料）

四、教學總結，拓展延伸

1、這一節課我們認識了3個救助電話，并學會了如何撥打這三部救助電話，你有什么想說的話嗎？

2、作業：回到家把今天學到的有關救助電話的知識講給爸爸媽媽爺爺奶奶或其他自己熟悉的人聽，征求他們關于撥打救助電話的意見！

四、預防和應對自然災害篇

1.躲避暴雨、雷電，我能行

教學目標：

1.知道雷電形成的原理，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。2.通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法和技能。3.初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。教學重點:

雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學準備:

搜集相關的案例，并制作相應的課件 教學過程:

一、情境引入

1．教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：這是什么現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？

2.在夏季，我國的大部分地區，尤其是東南海一帶，經常會出現暴雨雷電天氣，這種天氣有時候也可以給我們帶來災害。

二、深入學習

（一）暴雨天氣的自我保護

1.當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到暴雨我們應該怎么辦呢？

2.學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師補充。（1）多關心天氣情況。（2）暴雨來臨關好窗。（3）路遇暴雨要躲避。3.情境分析。

（1）雨越下越大，一個小朋友徑直跑向地下通道。這個小朋友選擇的方法對嗎？為什么？

（2）暴雨越來越來，一個男生決定選擇在一個大巖石下躲雨，等雨小一點再走。

這個小朋友選擇的方法對嗎？為什么？

（二）雷電天氣的自我保護

1.“暴雨”和“雷電”就像一對“孿生兄弟”，經常會一起出現，那么如果

我們遇到雷電天氣，又該如何自我保護呢？

2.學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師補充。（1）盡量留在室內，關閉門窗。（2）關閉電器，不要使用電話。

（3）不要靠近金屬物體，不要赤腳站在泥地或水泥地上。（4）不要在大樹下躲雨 3.情境分析

（1）雷雨交加，紅紅要到河里游泳，明明阻止她去。明明的做法對嗎？為什么？

（2）雷雨交加，一位農民伯伯將鋤頭扛在肩上，大步流星地往前走。這位農民伯伯的做法有危險嗎？為什么？ 4.案例分析

5.我們一起來今天看看全全帶給我們的“特別提醒”是什么呢？

三、總結

雷電災害雖然可怕，但是我們只要預防得當，還是可以避免發生災難的。最后請大家完成76頁上的相關練習。

2.自然“脾氣”大，我們須小心

教學目標：

1.通過對自然知識的學習，了解地震、洪水等自然災害帶給社會和人們的危害和影響，提高防震、防洪意識。

2.通過學習，能正確對待突發地震、洪水等自然災害，學會在突發地震、44 洪水面前采取正確的應對措施，進行合理的自我防護，提高自我保護意識。教學重點：

學會在突發地震、洪水面前采取正確的應對措施，進行合理的自我防護 教學準備：

搜集相關的案例，并制作相應的課件 教學過程：

一、情境引入 1．了解地震的危害

出示課件，介紹汶川大地震的危害

2008年5月12日14時28分04秒，8級強震猝然襲來，這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。地震重創約50萬平方公里的中國大地!截至2009年5月25日10時，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學生遇難，1000多名失蹤。直接經濟損失達8452億元。

2.地震是自然災害之一，它的危害非常嚴重，那么當我們面對這一類危害很大的自然災害時，該如何保護自己呢？這就是我們今天要研究的內容：自然“脾氣”大，我們須小心

二、學習課文，了解方法

（一）地震中的自我保護

1.地震很可怕，那么我們如何在地震中保護自己呢？

震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間

小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

身體應采取的姿勢： 伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁。

如果地震時不幸被埋壓，要設法避開身體上方不結實的懸掛物或其他危險物；不要亂喊亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。

2..學校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！必要時應在室外上課。

3.在地震災害中，我們還要注意什么呢？我們一起來看看安安給我們帶來的“危險警示”吧！

（二）洪水中的自我保護

1.有時候，大自然也會用“驚濤駭浪”來表示它的憤怒，那么我們在洪水面前又該如何保護自己呢？

（1）向高處跑或爬樹

（2）利用通信工具尋求救援，沒有通信條件，可用煙火或衣物或大家一起呼救

（3）如果不幸落入水中，千萬要保持頭腦清醒，抓住固定的物體，或洪水中漂浮的木板、箱子等，等待救援

2.在地洪水害中，我們還要注意什么呢？我們一起來看看安安給我們帶來了什么樣的“特別提醒”呢！

（三）其他自然災害中的自我保護

師：除了地震和洪水，你還經歷或聽說過哪些自然災害呢？在這些自然災害中我們應該怎樣自救、求助或逃生呢？

三、總結與延伸

1.在自然災害發生的時候，我們要有躲避的方法。在處于災難中時，我們要自救、求助，同時我們還要有堅定的信念，只有這樣才能戰勝困難，順利逃生。

2.課后可以以小組為單位演一演如何在各種自然災害中躲避、自救及逃生。

五、其他安全篇

“開心”莫忘“小心”

教學背景：

下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間十分鐘安全顯得十分重要。教學目標：

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項

2.通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的

3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

4.學習幾個有益身心的課間小游戲。教學重難點：

1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生的文雅行為習慣。2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。教學準備：

1.收集學生課間活動的圖片

2.安全危害資料

教學過程：

一、課件導入

放課件。師提問：剛才你們看到了同學們在課間有哪些活動？除此之外，你還參加過哪些活動呢？你們知道在參加活動時最需要注意什么嗎？ 生回答：

師板書：“開心”莫忘“小心”

二、明確安全隱患 1．觀看課間隱患視頻

在課間里，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患。課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生？

2.討論交流：全班討論課間活動的注意事項 3．案例分析。

思考故事講了一件什么事情？然后引導學生分析（1）劉明摔傷的根本原因是什么？（2）怎樣才能杜絕此類事情的發生？（3）在活動中應該怎樣注意安全？學生匯報交流。

師及時總結；在活動時一定要注意自己和他人的安全，自覺遵守活動的規則和秩序，不做有危險的事，否則，就有可能出現意外事故，給自己和他人帶來傷害。

4.分析明理.（1）擁擠踩踏事故處理方式（2）遭遇擁擠的人群怎么辦（3）出現混亂局面后怎么辦

49（4）事故已經發生該怎么辦 板書：注意運動安全

三、學以致用

（1）教師引導提問：你在平時運動（活動）中或聽說過因運動（活動）受到傷害的事情，也可以根據課文的內容。討論問題：這些傷害是什么原因造成的呢？

（2）引導學生合作討論，并且要求按小組說一說自己的理解。及時對學生的回答給予鼓勵性肯定。教師根據學生討論結果進行歸納。

（3）全班討論：在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢？（在討論的基礎上，觀看課間活動圖片。1.老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏；2．準備了一些課間室內、室外的游戲，供一起來學習學習）（4）選擇學生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。

四、課堂小結

在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。

課間活動注意事項：

1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

第四篇：鄂教版二年級下冊公共安全教育教案

1、馬路不是游樂場

安全解讀

日常生活中，有些小朋友過馬路時不走斑馬線，不不清楚車輛的來往情況，紅燈亮時也照樣過馬路，這樣是很危險的。有些小朋友甚至翻過交通隔離欄，穿過車流走到馬路對面，還以為這樣做很勇敢呢！有些小朋友騎自行車在馬路上玩各種高難動作，很是神氣。其實這種“勇敢”行為是在拿自己的生命開玩笑。

１警察叔叔告訴我們：行走時要走人行道；在沒有人行道的道路上行走時，要靠路的右邊行走。

２過往學校門前馬路，要列隊通過，橫排不要超過兩人。如果是集體外出活動，要舉著“讓”牌或戴著小黃帽。（畫排隊舉牌過馬路圖）

３走路時要專心，不要在途中看書、看報、聊天、嬉戲、打鬧；不要在路上踢球、滑旱冰、滑滑板和做其他運動。（畫馬路上打鬧圖）

４在夜間或霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便機動車能盡早發現目標。

5.不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留；不要在路上拋物、潑水；不要在路上扒車、追車、強行攔車。（畫馬路扒車圖）

安全小貼士：通過沒有人行橫道的馬路時，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿。

6.１２歲以下學生不許騎自行車上路；也不能在馬路上學騎自行車。

7.發現交通事故，要及時撥打１１０或122報警。安全連接：

讀一讀武漢文明過馬路“三字經”

過馬路，要小心，車輛多，莫穿行；

斑馬線，紅綠燈，保安全，顯文明；

有護欄，別攀登，摔倒了，不劃算；

多幾步，走天橋，大武漢，新形象；

小孩童，大人牽，外來者，規矩同；

違規者，受處罰，講文明，人稱頌。

案例回放

下午放學后，某小學四年級學生小雷又和他們的４位好朋友一起騎車回家了。上了一天的課，總覺得有些累、有些悶。因此，每次騎車回家的路上，他們都要盡情地玩耍，好像馬路是他們活動的大舞臺。今天天氣特別好，路上車也不多，他們的玩興很高。他們一路上時而并肩而騎，時而追逐嬉鬧，忘情地享受著青春的快樂，而對飛速而過的大小汽車卻視而不見，好像他們是馬路上唯一的主人。窄小的自行車道容不下5車并行，他們不知不覺到汽車道上來了。就在他們盡情玩耍的時候，不幸從天而降了：一輛高速行駛的大貨車為了閃避對面的車輛，突然右拐，將在汽車道上騎車的3位同學撞出5米多遠，當場死亡。思考與實踐

和同學們討論一下該如何過馬路才能保平安呢？

2、微波爐的秘密

專家支招：哪些食物不要進微波爐？ 使用微波爐的禁忌：

忌用普通塑料容器：一是熱的食物會使塑料容器變形，二是普通塑料會放出有毒物質，污染食物，危害人體健康。使用專門的微波爐器皿盛裝食物放入微波爐中加熱。

2.忌用金屬器皿：因為放入爐內的鐵、鋁、不銹鋼、搪瓷等器皿，微波爐在加熱時會與之產生電火花并反射微波，既損傷爐體又不能加熱食物。

3.忌使用封閉容器：加熱液體時應使用廣口容器，因為在封閉容器內食物加熱產生的熱量不容易散發，使容器內壓力過高，易引起爆破事故。即使在煎煮帶殼食物時，也要事先用針或筷子將殼刺破，以免加熱后引起爆裂、飛濺弄臟爐壁，或者濺出傷人。

4.忌超時加熱：食品放入微波爐解凍或加熱，若忘記取出，如果時間超過2小時，則應丟掉不要，以免引起食物中毒。

5.忌將肉類加熱至半熟后再用微波爐加熱：因為在半熟的食品中細菌仍會生長，第二次再用微波爐加熱時，由于時間短，不可能將細菌全殺死。冰凍肉類食品須先在微波爐中解凍，然后再加熱為熟食。

6.忌再冷凍經微波爐解凍過的肉類：因為肉類在微波爐中解凍后，實際上已將外面一層低溫加熱了，在此溫度下細菌是可以繁殖的，雖再冷凍可使其繁殖停止，卻不能將活菌殺死。已用微波爐解凍的肉類，如果再放入冰箱冷凍，必須加熱至全熟。

7.忌油炸食品：因高溫油會發生飛濺導致火災。如萬一不慎引起爐內起火時，切忌開門，而應先關閉電源，待火熄滅后再開門降溫。

8.忌將微爐置于臥室，同時應注意不要用物品覆蓋微波爐上的散熱窗柵。

9.忌長時間在微波爐前工作：開啟微爐后，人應遠離微波爐或人距離微波爐至少在1米之外。

10、清洗微波爐的方法微波爐用過后若不隨即擦拭，很容易在內部結成油垢，所以只好用特別的招數除垢：將一個裝有熱水的容器放入微波爐內熱兩三分鐘，讓微波爐內充滿蒸氣，這樣可使頑垢因飽含水分而變得松軟，容易去除。清潔時，用中性清潔劑的稀釋水先擦一遍，再分別用清水洗過的抹布和干抹布作最后的清潔，如果仍不能將頑垢除掉，可以利用塑料卡片之類來刮除，千萬不能用金屬片刮，以免傷及內部。最后，別忘了將微波爐門打開，讓內部徹底風干。[七]爐內應經常保持清潔。在斷開電源后，使用濕布與中性洗滌劑擦拭，不要沖洗，勿讓水流入爐內電器中。

定期檢查爐門四周和門鎖，如有損壞、閉合不良，應停止使用，以防微波泄漏。不宜把臉貼近微波爐觀察窗，防止眼睛因微波輻射而受損傷。也不宜長時間受到微波照射，以防引起頭暈、目眩、乏力、消瘦、脫發等癥狀，使人體受損。

11、日常中應該怎樣正確使用微波爐？

A．微波爐要放置在平衡、通風的地方，后部應有不少于10厘米左右及頂部不少于5厘米的空間，以利于排氣散熱，且要遠離帶有磁場的家用電器，以免影響烹調效果。

B．微波爐內的食物不要放得太滿，以不超過容積的

1／3為好。食物也不要直接放在轉盤上，要用耐熱的玻璃、陶瓷或耐熱塑料做成的容器盛放。絕對不能用金屬或搪瓷容器，也不宜用帶有金屬花紋的容器盛放。

C．嚴禁用微波爐加熱密封的食物，例如袋裝、瓶裝、罐裝食品，以及帶皮、帶殼的食品，如栗子、雞蛋等，以免爆炸污染或損壞微波爐。

D．微波爐嚴禁空載使用。平時可在爐內預備一杯水（玻璃杯），使用時拿出，加熱完食物后再放入，以免空載燒壞微波爐。

E．由于微波空透功率有限，對體積過大的食物，應當均勻分解（肉類3厘米左右，其他食品－7厘米為宜），以免食物生熟不均。加熱整只雞鴨等大件食物，最好加熱一段時間后，將食物翻個身，各部位可均勻加熱。

F．微波爐在使用過程中，應切實保護好爐門，防止因爐門變形或損壞而造成微波泄漏。更不能在爐門開啟時試圖啟動微波爐這是十分危險的。

G．選擇烹調時間寧短勿長，以免食物過分加熱燒焦甚至起火。而重復加熱十分方便。

H．微波爐工作時，應遠離爐體，雖有安全保險，還防止萬一發生微波輻射傷害人體。

I．操作時，不要把眼睛靠近觀察窗進行觀察，因為睛對微波輻射最敏感。

13、微波爐的利與弊微波爐由于烹飪的時間很短，對食物營養的破壞相當有限，能很好地保持食物中的維生素和天然風味。而且微波食物中礦物質、氨基酸的存有率也比其他烹飪方法高。比如，用微波爐煮青豌豆，可以使維生素C幾乎一點都不損失。另外，微波還可以消毒殺菌。

（1）好處：微波爐由于烹飪的時間很短，對食物營養的破壞相當有限，能很好地保持食物中的維生素和天然風味。而且微波食物中礦物質、氨基酸的存有率也比其他烹飪方法高。比如，用微波爐煮青豌豆，可以使維生素C幾乎一點都不損失。另外，微波還可以消毒殺菌。

（2）壞處：微波爐不適合烹飪含鹽量高的食品，應盡量減少用鹽量，這樣可避免烹飪的食物外熟內生。微波爐不適合烹飪大塊食物，最好將食物切成5厘米以下的小塊。食品形狀越規則，微波加熱越均勻。陌生人，巧周旋

安全解讀

當同學獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發生意想不到的危險。

1獨自在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。

2如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應開門。（畫從門貓眼里看人）

3如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務，請其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待家長回家后再來。小貼士：

如果陌生人不肯離去，想強行闖入時，千萬不要害怕和慌亂，應立即到窗口、陽臺等地方高聲叫喊求救或打電話報警。記住報警電話110。

4不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。案例回放

新城區的一個村子里，某通緝犯被刑警追捕，從中心城區逃竄到這里，無處藏身。這時他們發現一家后門虛了一條縫，于是兩人偷偷摸摸的進去了，躲在灶臺后面。

9歲的小學生張玲，放學回家，看見爸爸媽媽都還沒有收工，準備進廚房幫媽媽把飯燒好。她走到廚房門口一下子聽到什么動靜，小心地走上前，仔細一看灶臺后面躲著兩個人，心里一怔，這不正是早上村頭布告里貼的通緝令上要捉的那兩個壞人嗎？對！肯定是他們。

“是跑還是叫呢？”張玲想，我決不能慌張，不能讓他們知道我已經認出他們是通緝犯，主意定下來，張玲主動上前，打招呼：“你們找誰？”其中一個馬上應道：“我們路過這里，想找點水喝！”張玲靈機一動說：“你們想喝水，水在堂屋里，你們到堂屋里來喝吧！”兩個歹徒隨張玲進了堂屋。張玲想一定要把他們穩在堂屋里，于是裝出很熱情地樣子說：“水在桌子上，你們慢慢喝吧，我還要去買菜，一會兒就回。”然后不動聲色地出了門，隨后把大門帶上，立即走到隔壁公用電話亭，撥了110報警。刑警正好就在附近找這兩個人，他們根據110指揮中心發來的指令，立即趕到張玲家，兩個逃竄多時的歹徒束手就擒。（畫圖表示警察捉住了這兩個人）

思考與實踐

小華在路上，一個叔叔送給他一包食品，他接受了。小華做得對嗎？如果是你，你會如何做？

二、公共衛生篇

4、作息規律好處多

安全解讀

從6~7歲起，培養兒童定時作息的良好習慣，會使大腦趨于完美和自動化，形成大腦皮層活動耗能最少的工作形式：學習時注意力集中；勞動時精力充沛，易于入睡，食欲良好，精神飽滿。

安全鏈接：醫學科學證明，6~7歲兒童的腦重已達到1200克、神經纖維的髓鞘化基本完成。這時的神經元（腦的基本結構和功能單位）積極伸出密如根須的纖維，彼此建立錯綜復雜的聯系。神經纖維是以奇特的方式競爭性地生長的。如果在這個關鍵時期，對其施以積極影響，就能加強有益的纖維，使無益的纖維減弱至消失。

有規律的生活好處多：

1少年兒童年齡小，集體的可塑性大，愈容易建立條件反射。

2有規律的生活可以做到注意力集中，工作精力充沛，進餐時，容易消化。睡眠時很快可入睡，該醒就醒，身體功能好，可減少生病的機率。

3促使少年兒童更好適應外部環境，促進身心發育，提高學習效率。

為了保證孩子養成良好的作息習慣，保證孩子有足夠的昨眠，爸爸媽媽應該注意以下幾點：

1每晚9點左右就讓孩子做好睡前準備工作，準時上床睡覺。強讓孩子去陽臺呼吸新鮮空氣，深呼吸，刷牙洗腳，靜坐一會兒使身心放松。

2要抑制刺激，如睡前不要看電視和電影，不看書籍，不要打罵訓斥孩子，不要強迫孩子做不愿做的事等。

3入睡前不要讓孩子吃消夜，不要飲濃茶、咖啡、飲料和巧克力，晚飯不要吃得過飽，可以吃一些含有氨基酸的食物。

4要有一個舒適安靜的環境，床鋪、被子、床單、枕頭、睡衣、要求舒適。應該給孩子創造平安、寧靜、溫馨的和舒適的就寢環境。

5節假日也不要改變孩子固定的就寢時間和戶外活動時間。安全鏈接：

學校給學生制定合理的作息制度，需注意以下幾點：

一、小學生每天在校的上課、自習和活動時間，不超過6小時，任何隨意延長課業時間的作法，都會破壞生活的節奏，不利于學習效率的提高。

二、課間休息：老師要引導、督促學生參加戶外活動，接觸新鮮空氣和陽光。不可利用休息時間來預習或復習功課。

三、體育：小學生每天應有一小時的體育活動（包括體育課、課間操和課外鍛煉）。體育課每周不應少于2小時。小學生早操時間不宜少于6分鐘。案例回放

小紅每天生活非常有規律，早上6：30起床，7點出門上學，在學校很有規律的學習，下午5：30放學，回家做作業，吃晚飯。她每天晚上規定自己在什么時間內寫完作業，然后洗嗽做好上床睡覺的準備，在床上看點課外書，或聽一些睡前故事的收音機。她不管是雙休，還是寒暑假，她的作息時間基本上沒有多大變化所以她每天都精力充沛，學習成績又好，身體又棒，大家都很羨慕她。思考與實踐

給自己重新制定一份作息規律表，感受一下作息有規律的好處？

5.定時排便有必要

安全解讀

定時排便的好書：

1.能夠將體內的毒素排出來。

2.小孩從小就養成一定的生活習慣，3.及時排便及定時排便，建立良好的排便反射，有預防便秘的作用。

安全鏈接：便秘的一般概念包含以下四方面內容：①排便次數過少，每周少于3次；小兒年齡越小，排便次數越多。②排便時間延長，大便時間超過30分鐘。③糞便干結。④排便費力，便后有排不盡的感覺。

4.定時排便可以預防痔瘡。如何養成定時排便的習慣呢？

1、養成每天定時大便一次的習慣，最好在每天早飯后排便，因為早飯后，食物進入胃內能引起“胃——結腸反射”，促進胃腸蠕動，出現大蠕動波，易于排便反射的產生。安全鏈接：

如果認為早上起來的時間不適合自己，也可選擇在早、中、晚餐之后，還有人選擇在晚上睡覺前，這個時間是可以因人而異的。開始蹲廁所的時候，可能并沒有便意，也沒有糞便排出，但卻是結腸道重新調整規律的機會。而且，排便動作本身是一種反射性活動，是可以建立條件反射的。只要堅持定時排便一段時間，即可逐漸建立起排便的條件反射，成習慣后就能定時順利快捷的排出大便了。南方醫科大學南方醫院肛腸科李勝龍

2、無論學習多忙，也不能忽視便意。切忌當便而忍。否則，經常忽視便意或強忍不便，糞便應按時排出而不得排出，在腸道內滯留過久，則變干燥而造成便秘，同時久而久之也會使直腸感受糞便的功能下降，引起直腸性便秘。

3、養成排便時精力集中的習慣，克服大便時看報紙、小說或聽廣播等不良習慣，盡量縮短排便時間，但也要保證有能排凈大便的足夠時間。

4、養成每天晨起空腹喝一杯涼開水的習慣。（畫喝水圖）小貼士：

如果由于脾胃虛寒不能飲涼開水者，飲溫開水亦可，可刺激胃腸蠕動，促進排便，且能增加腸中水分，防止糞便干燥。

5、食物不要過于精細，更不能偏食。

6、注意鍛煉身體，堅持體育活動。（畫鍛煉身體圖）

案例回放

七歲的小連，喜歡吃零食，不愛吃飯。尤其喜歡吃些暑片、妙脆角等一些干食，不喜歡吃水果和蔬菜，時間長了，2~3天排大便一次，大便干結像羊糞，每次排便是個很困難，很難受的問題。媽媽把她帶到醫院檢查，醫生說這是便秘，要改變平時的飲食結構，一日三餐定時進餐，杜絕零食，還應加含膳食纖維多的食物：麥麥夫、蔬菜、水果、燕麥、玉米、大豆等。經過一月的調整，小連的便秘好了，定時排便好輕松。思考與實踐

零食中有過高的蛋白質而碳水化合物較少，腸內分解蛋白質的細菌多與發酵菌數目腸內發酵減少，也使大便成堿性，干燥硬加重便秘。長期飲食攝入不足，可致營養不良，使腹肌和腸肌薄弱，張力低下，腸管推送功能減弱，形成便秘的惡性循環，最終發展成頑固性便秘。

讀了上面一段話，你平時飲食會注意些什么，才能保證排便有規律呢？

6、我知道消防車、消防站、消防員的作用

生成背景：學生隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護意識，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓他們了解有關火的知識處，更重要的是教給他們當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。活動目標：

1、了解基本的防火、救火常識，增強防火意識。

2、讓他們知道可以用水來救火，并且懂得要自我保護?；顒訙蕚洌?/p>

1、消防員的照片，消防錄像。

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“小動物”的家

活動關鍵點：了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識，并且懂得要自我保護?；顒舆^程： 交流觀看照片 引起興趣

一、交流觀看照片，引起興趣。

1、說說照片上的是誰？（消防員）他有什么本領，并有什么了不起的地方。

二、觀看錄像。觀看錄像

了解作用

1、討論：為什么會起火？

如果你是消防員，你會怎么救火？

消防員后來是怎么做的？

2、再次觀看錄像

說說你們怕不怕火？為什么？

消防員怕不怕火？你們認為他們是個什么樣的人

游戲活動 鞏固知識

三、游戲活動“小小消防員”

1、警報聲響起，有地方失火了，大家快去幫忙救火??！

2、討論：我們該任何救火？老師將字卡“水”拿出來救火，說說除了水還能用什么來救火？

3、老師做消防隊長，小朋友做消防員。老師帶領郁悶走到規定的地方去救火。

4、消防員們用最快的速度進行救火，將小動物們救出。

5、教師小結：小朋友都知道如果失火了，我們可以用水去救火，并且還能救出小動物們，非常的棒。

7呼吸道疾病預防

安全解讀

冬春兩季最易發生呼吸道傳染病，小學生易患的呼吸道傳染病主要有流行性感冒、流行性腮腺炎等。由于小學生不善于合理自我安排飲食生活，往往會由于飲食不當引發呼吸道疾病。

安全貼士：流行性感冒，簡稱為“流感”，是因流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。流感病毒分甲、乙、丙三型。流感的傳染源、主要是病人和隱性感染者，發病后3天傳染性最強。病人的鼻涕、口涎、痰液中含有大量病毒，通過咳嗽、打噴嚏、大聲說話將病毒排到空氣中，易感冒者吸入后即能感染。在通氣不良、人員擁擠的地方，傳播更為迅速。另外，通過直接接觸被污染的食具、玩具或物品也可傳播。

怎樣預防呼吸道疾病呢？

1保持良好的個人衛生習慣。飯前便后要洗手；打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。

2水果要洗凈、削皮再吃。食物要煮熟再吃，不能蒸煮的涼菜和熟食要與其他食品分裝板切食。（畫洗水果圖）

3不喝生水，不吃被蒼蠅或蟑螂叮唆或爬過的食物，不吃變質腐敗的食物，剩飯剩菜一定要熱透再吃，不吃無衛生許可證的街邊小販經營的食品。

4注意均衡飲食、適量運動、充足休息、穩定情緒和避免吸煙，根據氣候變化減衣服，增強身體的抵抗力。

5保持教室和居所的空氣暢通，經常打開窗戶，使空氣流通。（畫開窗圖）

6勤打掃衛生，勤曬衣服和被褥。經常進行戶外活動，呼吸新鮮空氣，增強體質。（畫曬衣服圖）

安全鏈接家中若有呼吸道疾病的病人，一定要送醫院治療。對病人的糞便和嘔吐物要嚴格進行消毒處理，病人用過的餐具、馬桶，病人用、的內衣、內褲、被褥也要進行嚴格地消毒。

7.避免前往空氣流通不暢、人口密集的公共場所。案例回放

小芬這兩天發低燒，還伴有頭痛、眼痛、肌肉酸痛和渾身無力，以及流涕、噴嚏和干咳的癥狀。于是媽媽帶她到某鄉鎮衛生院就診。醫生見她顏面潮紅、結膜充血，又檢查發現雙腭扁桃體腫大但無滲出物，就診斷為“感冒”，給予抗菌、抗病毒以及其他藥物支持治療，可是吃藥3天也未見效。第4天，小芬出現高熱、咳血性痰、呼吸困難和面色發紺等癥狀，鄉鎮醫生轉其到縣醫院做進一步檢查治療。最終，縣醫院診斷為流行性感冒（肺炎型、重型）。因病情重、轉診遲，小芬在醫院治療1個月才出院。（畫在醫院打吊針圖）

思考與實踐

小偉經常吃水果不洗，經常用手揉眼、摳鼻子、掏嘴。小偉做得對嗎？如果是你，你該如何做呢？

三、意外傷害篇

8、掉在地上的電線

安全解讀

小朋友，你在路上發現了掉在地上的電線怎么辦？

1、發現電線斷落在地上，不能直接用手去揀。否則，有觸電的危險。（畫手撿電線圖）安全鏈接：

觸電，是由于電流通過人體所致的損傷。當人體接觸了電壓過高的通

電物體時，引起了一系列生理反應，如臉色蒼白、呼吸急促、神志不清等，嚴重時會產生心臟纖顫，如不及時搶救即可能造成死亡。

2、派人看守，不讓人、車靠近，特別是高壓導線斷落在地上時，應遠離其8米范圍以外。（畫人看守電線圖）

3、通知電工或供電部門處理。安全貼士：

遇到有人觸電，千萬不要自己去救，不能直接接觸觸電者，應用干燥的木棍或其他絕緣物體將電源線挑開，使觸電者脫離電源。并趕快通知大人來救助。案例回放

小軍在放學的路上，他看見有一根掉在地上的電線，他剛準備用手去撿，這時在旁邊的同學說，不能撿，小心有電。這時小軍將手收回來了。他們一起告訴了老師，老師夸他們是好孩子，那是掉的一根低壓線，若是用手直接去撿，往往就會引起心肌纖顫及心搏停止。幸好聽了同學的提醒，才免召災亂。思考與實踐

對觸電者的急救應爭分奪秒，若發現心跳呼吸已停止，應立即采取什么措施？

9、從天而降的花盆

安全解讀

經過高樓的時候，小朋友盡量不要緊靠樓下走，以免樓上掉下來的物體，比如花盆、衣架、玻璃及其他高空墜物砸傷。（畫圖表示不要靠高樓走）（畫圖表示被花盆砸傷）

如果必須從高樓下經過，小朋友應該要做到小心快行，減少逗留時間。在從高樓下經過之前，最好先抬頭看一下有無異常狀況。（畫抬頭看高樓是否安全）安全貼士：家住高樓的小朋友，千萬不要在陽臺上扔東西玩，更不能往樓下扔東西，以免砸傷樓下的行人。如果看到其他小朋友往樓下扔東西，要及時勸阻。案例回放

放學了，小梅和小玲手拉著手一起走，走著走著，從十幾米高的樓房上掉下來一盆花，剛好砸在離小梅和小玲的身子還差幾步遠，小梅嚇了一大跳，真危險，差點就砸到我們頭了?？礃幼?，以后盡量不要靠樓下走，以免被樓上掉下來的物體砸傷。思考與實踐

小華家住六樓，又沒有電梯，每天上下樓梯好幾次，覺得很累，尤其是倒垃圾。有幾次，媽媽叫小華倒垃圾，他索性將垃圾裝好塑料袋，直接從六樓扔到樓下的垃圾桶，有時摔散了一地的垃圾，清潔工都煩他不得了。小朋友，你覺得小華做得對嗎？為什么？

10、藥丸不是糖果

安全解讀

同學們要知道，各種藥品都有其特殊的用途。絕對不能隨便服用。如果生病了，必須在醫生和爸爸媽媽的指導下服用藥品，不要自作主張、自行服藥。服藥前洗凈雙手，用溫開水送服，不能用飲料、啤酒、茶水等代替。膠囊類藥物不可咬破，應直接吞下。不用變質、過期的藥品。及時淘汰過期變質的藥品。（畫圖表示不隨便服用藥丸）安全貼士：

如發現藥片（丸）發霉、粘連、變色，或藥液出現絮狀物、沉淀、揮發、變濃等現象，應及時淘汰。過期變質的藥不但不能治病，而且會生病。

藥丸不是糖果，不能隨便服用，更不能服用過量。一旦發現誤服了藥物，應該迅速排出，減少吸收，及時解毒，對癥治療。盡快弄清所有服藥物名稱、服藥時間和誤服的劑量。安全貼士：

如果誤服的是一般性藥物且劑量不大，如毒副作用很小的普通中成藥或維生素，可讓其多飲涼開水，使藥物稀釋并及時從尿中排出；如果吃下的藥物有毒性，或副作用大，則及時送往醫院治療，切忌延誤時間。案例回放

7歲的小強一個人在家，早晨起來，看到床上放了一瓶看似五彩的巧克力豆，他毫不猶豫拿起瓶子坐在沙發上吃起來，不知不覺吃了半瓶，這時媽媽看見了，連忙搶奪小強手里的瓶子，讓他把藥吐出來。原來媽媽買的是給小強打蟲的藥，小強看都沒看瓶子上的說明，以為是媽媽買的巧克力豆，就吃了半瓶，過了一會兒小強覺得肚子不舒服，媽媽急忙把他送往醫院去搶救。（畫圖表示小強拿藥吃）思考與實踐

抽時間幫媽媽清理一下家庭小藥箱，看看哪些藥品已經過期或即將過期。

11、注射器，別亂玩

安全解讀

注射器是醫用器具，它的針頭非常尖，容易扎傷人。所以不要模仿醫生給自己或者小伙伴打針，以免被針頭扎傷，造成危險。（畫圖表示給小伙伴打針）不要把注射器當成噴水槍來玩，強大的壓力容易使針頭飛出，傷到你自己或小伙伴。此外，不干凈的水射到眼睛里或嘴里，也會發疾病。（畫圖表示用注射器裝水噴人）

安全貼士：

使用過的注射器極不衛生，針頭上沾附有大量的病菌。因此被注射器扎傷后，一定要立即告訴父母，讓他們幫你消毒、包扎。如果扎得比較嚴重，還要在父母的陪同下及時到醫院診治。案例回放

小軍和小飛在家里玩，小軍看到家里有注射器，他就拿起注射器說：“小飛，我們來玩打針游戲吧！”說著小軍學著醫生的動作，給小飛打肌肉針，小飛哇的一聲叫，好疼?。『锰郯?！這時只見血直往外流，小軍嚇哭了，連忙找一塊布把出血的地方按住了。連忙跟媽媽打電話，媽媽立刻趕回來，立即幫小飛消毒、包扎，以免感染細菌，才結束了這場游戲。思考與實踐

當你周圍的小朋友拿著注射器當成噴水槍來玩時，你該怎么辦？

四、自然災害篇

12、太陽公公也會傷人

安全解讀

夏季由于天氣炎熱，雨水相當充足，因而人們會遭到季節性的傷害。例如曬傷、中暑等，太陽公公也會傷人哦！

艷陽高照，氣溫高達36攝氏度，這對于愛好旅游或戶外活動的人們來說，是一件令人蹙眉的事。陽光中的紫外線對人們的肌膚是一種粗暴的傷害，因為陽光中的紫外線可以使皮膚曬傷，也可以使皮膚曬黑。人們裸露的皮膚在夏季陽光較長時間的照射下，會出現彌漫性的紅斑（即曬斑），皮膚發癢，有灼熱疼痛感，有時會腫脹，嚴重的皮膚可起水皰，甚至可引起頭痛、惡心、發熱、乏力、心悸、譫妄等癥狀直至中暑。安全鏈接：

中暑的癥狀是頭暈、眼花、疲倦、身體發軟，嚴重時高燒、嘔吐、心慌、血壓低。如有中暑癥狀，應立即離開高溫環境，到通風陰涼處休息、喝糖鹽水，用涼水擦身，嚴重時去醫院治療。

夏季的上午11時至下午3時是陽光最強烈的時段，也是紫外線最強的時段，應盡量避免戶外活動，因為這一時段特別容易使人曬傷和曬黑。若必須外出時，應戴好遮陽帽或遮陽傘。在天氣不是太熱的情況下，盡量穿長袖衣服，這些措施，至少可以有效阻擋大部分的紫外線。（畫不穿上衣在太陽底下玩）（畫打傘在太陽底下行走）安全貼士：

夏季如何預防中暑：1.注意身體降溫，不要在室外停留太久，外出要打傘。2.在戶外活動時，應必須找陰涼的地方躲避紫外線的長時間照射。3.要注意補充水分，可以在水中放少許的鹽。4.多喝涼茶，可隨身攜帶萬金油、驅風油，以備不時之需。安全貼士：

夏日的陽光，對人體的皮膚傷害極大。在暑天一定要控制在戶外活動的時間，特別是氣溫在35℃以上時，最好停止戶外活動。案例回放

2010年7月7日和8日在廣東省茂名市一個區級醫院，連續收治了兩個中暑的病人；一個是一位民工，入院的時候，他的體溫已升至42℃，并一度處于昏迷中。下午14時34分許，該民工被轉送到到醫院，其體溫已升至43℃，身體似火燒，雖經各種降溫措施搶救，依然無效，至晚上患者衰竭死亡。另一位重度中暑的女病人體溫達到42℃，經過及時快速處理，該患者病情得知緩和，經過進一步留院觀察，病人最終搶救過來，但腦部仍有不同程度損傷。以上兩個病人，都是在氣溫達37℃以上的露天連續累曬數小時所造成的。思考與實踐

在炎熱的夏季，我們應該注意什么？

13、泥石流來了

安全解讀

泥石流來時，山谷轟鳴，地面震動，濃稠的液體洶涌澎湃，沿著山谷或坡面順勢而下，沖向山外或坡腳，往往在頃刻之間造成人員傷亡和財產損失。（畫泥石流圖）

安全知識鏈接：

泥石流是山區常見的一種自然災害現象，是由泥沙、石塊等松散固體物質和水混合組成的一種特殊流體。遇到泥石流如何脫險？

安全鏈接：泥石流發生前的跡象：河流突然斷流或水勢突然加大，并夾有較多柴草、樹枝；深谷或溝內傳來似火車轟鳴或悶雷船的聲音；溝谷深處突然變得昏暗，并有輕微震動感等。當遇到長時間降雨或暴雨時，應警惕泥石流的發生

1.沿山谷徒步時，一旦遭遇大雨，要迅速轉移到附近安全的高地，離山谷越遠越好，不要在谷底多停留。（畫轉移到高地圖）

2.注意觀察周圍環境，特別留意是否聽到遠處山谷傳來打雷般聲響，如聽到要高度警惕，這很可能是泥石流將至的征兆。

3.要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營。

4.發現泥石流后，要馬上與泥石流成垂直方向向兩邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對不能往泥石流的下游走，也不要攀爬到樹上躲避。（畫向兩邊山坡爬圖）案例回放

2008年4月18日上午至20日凌晨，湖北興山縣出現了持續暴雨天氣，最高降雨量達106毫米。19日下午5時30分，三峽庫區最后一個移民遷建集鎮興山縣高陽鎮發生特大滑坡。該滑坡正位于高陽鎮中心小學背后，泥石流已淤滿教學樓背后的5000立方米的堰塘，并越過教學樓后方的村級公路，沖垮學校后圍墻40米，推倒學生食堂1棟3間，泥石流涌入了一樓教室并蔓延至操場。所幸的是，學生正好是雙休放假不在學校，否則，將可能導致災難性事故。思考與實踐

同學們，你知道泥石流是怎么發生的嗎？又該如何去面對泥石流呢？

14、洪水來了我不怕

安全解讀

浩瀚無窮的大自然是我們生命的源泉，它為我們提供水、氧分、食物等一切生存的條件，最大限度地滋養、激發著和豐富著萬物，也隨之帶來了不同程度的各種災害，如洪水。

在我國，每到汛期的時候，受洪水困擾的人口高達2億之多。而每年因洪水喪生的人員，更是高達千余名。可是你知道嗎？在這些失蹤和死亡的人員中，大多數都是因為逃生不當而造成的。那當我們面臨這突如其來的災難時，到底該如何應對呢？（畫洪水來臨圖）

1.選擇避難所一般應選擇在距家最近、地勢較高、交通較為方便及衛生條件較好的地方。在城市中大多是高層建筑的平坦樓頂，地勢較高或有牢固樓房的學校、醫院等。

2、將衣被等御寒物放至高處保存。

3、扎制木排，并搜集木盆、木塊等漂浮材料加工為救生設備以備急需；洪水到來時難以找到適合的飲用水，所以在洪水來之前可用木盆、水桶等盛水工具貯備干凈的飲用水。

4.在措手不及,已經受到洪水包圍的情況下,要盡可能利用船只、木排、門板、木床等,做水上轉移。洪水來得太快,已經來不及轉移時,要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻,做暫時避險,等待援救。（畫在房屋頂躲避圖）

安全貼士：如果不幸落入水中，應抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住樹木。記住，抱住木板或樹木后，不要輕易放開，要充滿信心，等待救助。不要單身游水轉移。

安全鏈接：

在山區,如果連降大雨,容易暴發山洪。遇到這種情況,應該注意避免過河,以防止被山洪走,還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

安全鏈接：

安全鏈接：讀一讀 洪水來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。

案例回放

1998年夏季，我們武漢發生了自1954年以來的又一次全流域性大洪水。從6月中旬起，因洞庭湖、鄱陽湖連降暴雨、大暴雨使長江流量迅速增加。我省沿江潮位自6月25日起全線超過警戒水位。武漢排洲灣成了一片汪洋，房子被洪水沖，樹木被洪水沖倒。人們有的用木板當茷，有的用腳盆當船裝小孩，還有一位小女孩索性爬到一棵樹上，緊緊抱著樹，堅決不放手，最終等到了救援隊了，她用堅定的信念和頑強的拼搏精神戰勝了洪水，從而獲得了生的希望。思考與實踐

如果洪水來臨時你不幸落入水中，你會怎么辦？

15、好大的冰疙瘩呀

安全解讀

冰雹在我省很多地方都有發生，遇到冰雹時我們該怎么辦呢？ 安全鏈接：

冰雹必須在對流云中形成，當空氣中的水汽隨著氣流上升，高度愈高，溫度愈低，水汽就會凝結成液體狀的水滴；如果高度不斷增高，溫度降到攝氏零度以下時，水滴就會凝結成固體狀的冰粒。在隨著氣 流上升運動的過程中，冰粒會吸附附近的小冰粒或水滴，而逐漸變大、變重，等到上升氣流無法負荷它的重量時，冰粒便會往下掉，但這時的冰粒還不夠大顆，如果這時能再遇到一波更強大的上升氣流，把向下掉的冰粒再往上推，冰粒就能繼續吸收小水滴凝結成冰。在反覆上升下降吸附凝結下，冰粒就會愈來愈大顆，等到冰粒長得夠大夠重，又沒有足夠的上升氣流能夠再將它往上推時，就會往地面掉落。如果到達地面時，還是呈現固體狀的冰粒，就稱之為冰雹。下冰雹時盡量不要外出

戶外遇冰雹要及時躲避到建筑物或堅固的遮擋物下；但不要進入孤立的棚屋、崗亭等建筑物或大樹底下。（畫圖表示躲到遮擋物下）。

無遮擋物時，應躲到背風處，雙臂交叉護住頭部和臉部，屈體下蹲，手背部向上，盡量減少身體的暴露部位；（畫圖表示此動作）

開車時遇上冰雹，應將前風擋除霜和后玻璃加熱打開，以增加玻璃的延展力，冰雹降落到玻璃上時能快速融化。同時將雨刷調到最快，將落到玻璃上的冰雹迅速掃掉。千萬不要將車停在路邊，那樣你的車側面玻璃隨時都可能碎掉 安全貼士：

如果有淤血、腫脹的受傷人員，可用散落的冰雹進行冰敷止血，嚴重者及時送往醫院救治。案例回放

2011年7月24日下午2點左右，蘇州工業園區雷電交加，暴雨如注，雨中還噼里啪啦夾著冰雹，工業園的工人連忙躲進了室內，有的拿雨具或其它物品保護頭部，以免被冰雹砸傷。思考與實踐

你見過冰雹嗎？下冰雹時，你該怎么辦？

16、走上大舞臺

教學內容：火災現場緊急疏散演練

一、演練活動的目的

1．使全校學生熟悉我校的緊急疏散通道、疏散路線和消防設施。

2．掌握必要的逃生技能，一旦遇到緊急情況，能夠及時利用通道逃生和正確使用各種消防設備的方法，學會自救和救人并提高學生自護自救能力、面對突發事件的應變能力。

3．進一步發現我校在應對突發事件時尚存在的問題以利整改。

二、時間

演練具體時間待定。演練總時間控制在45分鐘內。樓梯疏散老師職責：

1．做好本樓樓層疏散安全工作，安排好疏散秩序，主要學生的安全，防止擁擠現象發生。

2．檢查本樓層，看是否有受傷的學生或困在寢室的學生，清場后向指揮部報告情況。

三、緊急疏散原則及演練要求：

（一）原則

1.快慢結合（快：出班集合快，直路跑進快。慢：進入樓梯或拐彎要慢）

2.就近（靠門靠窗先撤，尤其注意后門要打開不按順序排隊，邊走邊排邊排邊走）

3.避讓（下樓梯不擁擠，行進時不搶、推前面的同學。老師避讓學生，主動幫助維持秩序）。

4.第一責任人：班主任（平時上課時為科任教師）為第一責任人。

（二）演練要求

1．疏散負責人各負其責

2．班主任（科任教師）必須熟悉本班疏散的方案和路線。在演練前要安排好本班學生的疏散順序：從靠班級門口的小組開始有秩序疏散。

3.班主任（科任教師）聽到緊急疏散警報，第一時間內趕到指定位置，做好準備工作，組織學生按事先指定路線疏散，不得脫崗，不得在第一時間離崗。

4.學生在撤離疏散時所有師生的正確姿勢是彎腰，用濕毛巾堵住口鼻逃生。

5．學生在疏散撤離時，要有序進行，動作要迅速，始終要保持肅靜，途中切記不可擁擠，要嚴格按照學校規定的路線，安全撤離到廣場。

四、疏散步驟

臨時指揮點： 操場領操臺

1.煙起聽到警報后，各班同學在班主任老師的組織下，迅速在走廊上排成二路縱隊（女生一隊男生一隊）按事先指定路線疏散至廣場。

2.各班有序撤離樓道（安全通道），到廣場站隊集合。按就近原則，離火情最近處最先撤離。

3.班主任緊跟在全班學生疏散隊伍之后；各樓指揮和各樓梯口負責人跟在各樓學生疏散隊伍之后，隨時處理偶發事故。

4.安全撤離到操場后，班主任要立即清點人數清點后要把班級情況報告給總指揮。

5．消防隊員展示和講解消防器材的使用方法。

6．師生參與互動。

請各班主任務必組織學生進行演練方案的學習，學校定時間對各班進行分段和全程預練，全程預練至少一遍，全程預練過程中班主任要全程跟隨，確保學生安全。注意用濕毛巾或衣物捂住口鼻，背成彎字形逃生。通知學生后天穿校服，每個同學帶一塊干凈的毛巾。

五、小結演練活動情況。

應對突發事件已經上升為全社會乃至全人類共同關注的命題。此次演習教給了我們在面對各種突發事件的方法、提高了我們的公共安全意識和自救逃生的知識，愿我們大家，牢固樹立安全觀念，從人人自身做，時時規范行為方式，努力培養良好的安全習慣！通過這次演習，同學們對應急疏散的程序、逃生及滅火方法有了切身體會，積累了消防知識和經驗，對保障校園安全起到了積極作用。

第五篇：5 年級安全教育教案

開學安全教育第一課（5年級5班）

-----學校安全工作關系到社會的穩定，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴.為更好的完善學校安全管理措施、使學校安全管理工作上一個新的臺階：本的安全工作，仍以提高全體師生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發生為目標。

一、目標要求

本學期學校安全工作的目標要求是：認真貫徹省、市、和教育局關于加強學校安全工作的有關文件，扎扎實實做好學校安全、綜治、信訪的各項工作。落實“安全第一、預防為主”方針，大力推進“平安校園”建設，切實保障師生安全和學校穩定，杜絕重大、特大惡性事故的發生，避免引發群體性事件，減少各類事故的發生。

二、指導思想：

為保護好自控能力相對較低、自我保護意識欠佳的學生，認真貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、積極應對、依法科學管理的總體要求，堅持及時、準確、適度的原則，充分準備，嚴防嚴控，加強各項安全教育、認真做好安全日常管理、防控工作，確保全校師生平安、校園和諧、社會秩序穩定。為全體師生營造良好的學習生活環境。三．工作措施

（一）、宣傳教育

1、營造安全教育的文化氛圍加大安全宣傳的力度

2、組織全班學生集中進行秋季入學安全教育

3、加強衛生健康教育，認真組織師生學習衛生健康知識，進一步提高學生疾病防控的能力。上好健康衛生教育課，深入開展愛國衛生運動，切實增強廣大師生的防控各種流行性疾病的意識，提高自我保護能力，流感的防控教育工作落到實處，做到“班班有活動、班班有講座、人人皆知曉”。教育學生養成良好的衛生習慣。同時進一步提高教師的思想認識，明確強化責任意識，達成學校的安全管理工作人人有責的共識。

4、進行樓道安全行走培訓及疏散演練活動

學生上下樓梯特別容易發生擁擠，學校從今年開始實行凡集體活動時學生排隊上下樓梯，但每學期初都必須要進行強化訓練。今年秋季學期學校將在“安全教育月”活動中，全體師生進行樓道行進強化訓練、緊急疏散演練活動，張貼樓道安全標語、設立樓道等區域安全監督崗，加大教育力度，規范學生行為，對于個別學生該進行強化教育的要進行強化教育，以確保學生上下樓梯的安全。

5、進行交通安全教育

開學初將對全體師生進行交通安全教育，反復教育學生要走人行道，靠右邊行走，過馬路要走人斑馬線，鄉間小路要走中間，并將“過馬路，左右看，守規則，我平安”讓學生知曉，進一步規范學生的交通安全的行為習慣。

6、要集中進行專題講座：道路交通安全教育、國防教育、食品衛生安全和疾病防疫教育工作仍是我校安全教育管理工作的重中之重。本期學校將進行相關的專題講座，以增強全體師生交通安全防患意識和衛生疾病防疫意識，特別是在重大疫情發生階段，進行重點培訓，確保師生平安，不出意外。另外還將根據需要聽看相關安全知識的專題講座。

7、向全校師生及社會發起“打造平安和諧、文明健康校園”的倡議，學校利用集中時間向全社會發起號召，以引起全體師生高度重視及社會的廣泛關注，以達成建立和諧校園是我們共同目標的共識。

（二）、健全各類制度

1、進一步健全、完善、落實各項規章制度，2、道路交通安全管理的有關制度

3、校園日常安全管理的有關制度

4、學校各處室安全管理制度

5、環境衛生管理的有關制度

6、校車管理有關制度

1.教育教學安全

⑴各科任教師要與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。

⑵由學校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。

⑶加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關。

⑷體育課及其它室外游戲，教師應全程監督學生的活動?；顒恿枯^大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。2.交通安全

（1）各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每天晨會的必講內容，在假期要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。

（2）護導教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。

（3）當日護導師要切實履行護導職責，課間下操場巡視學生活動，及時制止學生的危險行為，切實執行學校按時清校的規定。（4）嚴禁12周歲以下學生騎車上學。

（5）加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續。3.校產校舍安全

（1）定期組織校舍及周邊環境進行安全檢查（每月一次），發現問題及時整改。（2）每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發現問題及時匯報。

（3）加強保衛工作，防盜防火。4.教學設施安全

⑴電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現場，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發生。⑶加強對學生進行日常行為規范教育。

⑷加強對實驗室、電腦房、音樂室、圖書室等特殊場所的管理，按規定操作。⑸完善防火設施，加強操作培訓，設置警示標志。5．防溺水安全（1）利用班會、周五安全教育日、顯示屏、板報，宣傳欄、發放告家長書等形式加強對學生的安全意識。

（2）保安定時到學校周邊的危險水域進行巡視，及時發現及時制止。6．預防疾病安全

（1）堅持每日晨檢制度，了解學生出席情況，并定時上報教委辦。

（2）嚴把“病從口入”關，建立24小時菜樣留存，并作好記錄；對食品的采購、放存、加工等嚴格把關，專人簽收負責。食堂用品做到定期消毒，同時要給學生提供合格的飲用水。7．消防安全

（1）定期對校園的消防設施進行排查，更新。

（2）加強學生的消防安全教育，定期開展消防安全演練，提高學生的消防安全意識和自我保護意識。

安全工作是學校的頭等大事，讓我們全體教職工積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力。

（三）、步驟實施

1、加強督查，落實各項安全管理制度和隱患排查整改防控措施。在開學前，對于有可能發生安全事故的隱患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大對校園內、校園周邊可能存在的安全隱患進行一次徹底的大排查。并做好認真的記載，做到心中有數，能整改的要及時整改，不能及時整改的要做好防控工作，需要向上級主管部門報告的要及時報告，確保不出差錯。

2、教師要與學生家長保持信息暢通。采取聯防聯控措施，同時與乘車學生的家長簽訂安全責任狀。要求家長與教師密切配合，齊抓共管，搞好學生上放學安全宣傳教育工作，確實保障學生上放學的道路交通安全。

3、落實學校各項安全管理工作責任制。按照《尊橋小學突發公共衛生、安全事故的應急處置預案》，簽訂層層安全管理工作責任狀。學校校長是第一責任人，把安全管理工作作為學校重要工作來抓，秉承學校工作“教育教學質量為主，以安全管理工作為先”，經常開展學校安全管理工作的自查活動，查找安全管理的漏洞和薄弱環節，針對存在的問題及時制定整改措施，及時消除安全隱患，預防和減少學生安全事故的發生。

4、嚴格執行學?！锻鈦砣藛T登記制度》，控制校外車輛、閑雜人員隨便進入校園，嚴防死守，盡可能的堵住一切安全隱患途徑，進一步加大執行安全工作管理制度的力度，建立學校安全管理工作的長效機制。

5、認真落實食品衛生安全監督制度。嚴格按照《學校衛生管理工作條例》，開學前對學校安全管理工作進行全面排查，再次落實飲食安全，確保師生員工飲食衛生安全。定期對教室、廁所等設施進行徹底消毒。

8、對于體質異常的學生各班要做好詳實的基本信息記載，并上報學校存檔備查。文章來 源