第一篇：五年級公共安全教育教案（大全）

五年級安全教案

第一課成長的煩惱

教學目標

（一）認知目標：

1、認識肥胖的成因及危害；

2、了解青春痘的成因

（二）技能目標：

1、學會正確界定身體、體型的合適與肥胖及正確科學的減肥方法。

2、學會防治青春痘的方法。

（三）情感目標：

1、評價自己有無導致肥胖或青春痘的不良習慣。教學重點：

1、肥胖的成因及健康科學的減肥方法。

2、青春痘的防治。教學難點：

1、肥胖的病因。

2、青春痘的病因。教具準備：多媒體課件 教學形式：討論法 小組合作 教學過程

（一）、知識導入。

1、講述《胖國王》的故事，引出本課主題。（教師出示幻燈片講述故事）從前，有個國王和王后住在一座又大又美麗的城堡里。國王很愛吃，整天都吃個不停，無論雞肉、漢堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很愛吃，結果他越來越胖了。有時候，國王吃了太多零食，連午飯、晚飯都吃不下呢!皇后因為擔心國王的健康，什么也不想吃，結果越來越瘦。

胖國王太胖了，他的肚子大得像個西瓜，結果走路時常常喘粗氣，即使是回到自己樓上的睡房，都要花上半個多小時才走完。每上一層樓，便要坐下來休息一會兒。皇后因為什么也不想吃，營養不良，所以沒有力氣和精神，經常暈倒。大臣們都很擔心他們的健康。

（二）知識新授 A:令人煩惱的肥胖

1、師生討論：

a、國王有什么煩惱？生活中你有這種煩惱嗎？ b、這種煩惱對身體有什么危害?

2、知識小結：請康博士講一講肥胖的病因，出示課件。（通過討論認識肥胖的成因及害處）

3、小組討論：如何界定身體、體型的合適與肥胖？

4、教師小結：康博士“小知識”-----正確界定身體合適與肥胖的方法。

5、課堂練習：

1、算出自己的標準體重。確定身體肥胖與否。

6、課堂小游戲：續說《胖國王減肥記》。要求：

a、結合課本中“專家建議”，給“國王”制定正確科學的減肥方法。b、以小組為單位，用講故事的形式，講述“國王”成功減肥的過程。

7、教師小結：正確的減肥方法，避免減肥誤區。B:青春痘的防治

1、長青春痘的煩惱

師：我們班成立了“成長的煩惱”信箱，接到了這樣一封信，讀信。引出青春痘話題。（信：前幾天，我這張有幾粒痘痘的臉上“噌”地又冒出十幾粒，我以為這些“小丘”很快就會消失的。哪想到，這些小家伙頑強不屈，前仆后繼，只幾天時間已是星羅棋布在我臉上泛濫成災了。看著同齡女孩那光潔不長痘痘的臉上，我不免有幾分幽怨，怨恨自己為什么要開全班之先河，弄得臉上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒別人的皮膚那樣潔白無暇，光鮮亮麗。都說青春是美麗的，為什么青春來臨時還要出現這不美青春痘？

2、研究青春痘的成因。

a、小組合作學習研究：青春痘的成因

b、課件展示：青春痘形成的原因。

3、小組討論：生活中怎樣防治青春痘。

4、教師總結防治青春痘的方法即“專家建議”。

5、知識鏈接：治痘痘的小竅門。

（三）課堂小結

1、今天我們了解了肥胖的成因及危害，掌握了測定體型肥胖及科學減肥的方法，生活中我們一定要合理膳食，加強運動，預防這種慢性病。

2、在自己的成長中，我們臉上可能會出現“痘痘”，我們要用今天所學的知識正確的解決這個問題。

當堂測驗：

一、填空題：

1、肥胖的害處不言而喻，首先（），其次（）。

2、標準體重（kg）=

二、選擇題：

1、正確的減肥方法有：（）

A、控制飲食，合理配置飲食結構。B、不吃飯。C、加強運動。

2、防治青春痘的方法：

A、用中性香皂溫水洗臉。B、多喝白開水。C、保持良好睡眠。D、注意飲食。少吃油炸食物。

三、判斷題

1、小明長了“痘痘”，可以用手去擠。（）

2、減肥要哪兒肥，哪兒胖就束縛哪兒。（）板書：

不美觀、損害健康 成 肥胖：

長 合理飲食 加強運動 的

煩 “油”多 惱 青春痘： 8種方法預防

第二課 遺傳與遺傳疾病常識

教學目的：

1、讓學生了解什么是遺傳和遺傳病，遺傳病具有哪些特點。

2、讓學生了解遺傳病是怎樣產生的，遺傳病的類型及防治方法。

3、通過學習遺傳病防治方法，激發學生努力學習，掌握科學知識，探索遺傳學奧秘。

4、使學生懂得人類遺傳因素的重要性，培養積極向上樂觀開朗性格。增強體質，健康快樂地成長。

教學重點:

1、人類遺傳病的類型及防治方法。

2、人類遺傳因素的重要性。教學難點: 遺傳病的產生。教具準備: 多媒體 錄音機 教學形式: 談話法 討論法 講授法 教學過程:

一、談話導入

1、說一說

同學們，我們每個人長相不同，膚色不同，聲音不同，性格不同??誰來說一說，你長得像誰？（指名說）

2、議一議

（1）小組討論，你長得像誰，性格像誰，知道這是為什么嗎？

（2）人們常說的“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳”是什么意思？（全班交流）

師述：每個人都遺傳了爸爸或媽媽的一些形態特征，這些都是遺傳基因的結果。今天我們就一起來探究遺傳問題吧！

板書： 第二課 遺傳與遺傳疾病常識

二、學習新知

1、遺傳的概念

請同學們打開書自學并回答以下問題：（1）什么是遺傳？

（2）父母的形態特征是怎樣遺傳給子女的？

師結：同學們明白了父母怎樣傳給你那么多的優點。可是，我國著名電影表演藝術家王鐵成爺爺，他以扮演周恩來而蜚聲影壇。他惟一的兒子卻患有先天性癡呆癥。這是為什么呢？

2、遺傳病及其特點

師：讓我們帶著以下問題去請教名醫----陳大夫。(出示課件)（1）什么是遺傳病？ 師結：原來如此。遺傳物質傳遞正常，我們就非常健康；若是遺傳基因突變就出現了遺傳病。板書：正常 突變

（2）遺傳病具有哪些特點？ 板書：特點

請同學們打開書，閱讀理解，并牢記在心。同桌同學互相檢查。

3、遺傳病的產生

（1）遺傳病到底是怎么產生的？（當然是由父母造成的）板書：產生原因

（2）有什么科學根據嗎？（請教專家，出示課件即產生原因）（3）感冒發熱是不是遺傳病？為什么？

引導學生思考討論并回答：遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病。感冒發熱是人的機體由于內環境的不正常引起的疾病，并沒有改變人的遺傳物質，所以不能稱其為遺傳病。

4、遺傳病的種類及治療 小組討論探究

（1）常見的遺傳病有哪些？

（2）你身邊有這樣的疾病嗎？把你身邊的或聽說的遺傳病告訴大家。（3）遺傳病有幾種治療方法?(請教專家，放錄音)板書：A、飲食治療 B、藥物治療 C、手術治療 D、基因治療 并請同學們看著書，認真聽專家的講解并牢記在心。

師結：同學們，值得特別提出的是，在基因療法還沒有徹底研究出來的現階段，遺傳病中能夠用這四種方法治療的，畢竟只是少數，而且這類治療治標不治本，只能消除一代人的病痛，而對致病基因本身卻絲毫未觸及。那些致病基因將一如既往，按照固有規律傳遞給患者的子孫后代。那么，要想改變這種狀況，需要同學們努力學習，探究科學知識，探索遺傳學奧秘，為人類的遺傳學做出自己的貢獻。

5、知識拓展（1）心臟病、癌癥是否與家族遺傳有關。（出示課件信息鏈接）因此，當家中有人患癌時，切不可胡思亂想，要保持心情愉快，提高自身免疫力，學習和了解有關癌的知識，幫助家人樹立抗癌信心。

（2）遺傳病對人類的危害

A、我國大約有20%—25%的人患各種遺傳病；

b、新生兒約1.3%有先天缺陷，其中70%—80%是由于遺傳因素所致； c、15歲以下死亡的兒童中，大約40%是由于各種遺傳病或其他先天性疾病所致；

d、流產兒，約50%是基因染色體異常引起。

三、總結導行

同學們，讓我們一起來回顧一下，今天你學會了哪些知識？

遺傳因素對人體健康和壽命均有影響，其中對健康的影響主要是對遺傳疾病而言。由于遺傳在人類的病理或生理性狀中占一定的比重，故不但能影響或決定機體的反應性，而且還能成為某些疾病的致病因素。因此，遺傳因素直接影響著每個人的健康。遺傳對體質的影響，只是提供了可能性，而體質的形成，主要依賴于后天的環境條件。所以平時我們要加強鍛煉，提高身體的自身免疫能力，保持良好的樂觀心態，努力掌握科學知識，做好科學宣傳，承擔社會責任。

當堂檢測:

一、填空

1、（），是由親代通過生育過程把遺傳物質傳遞給子女，使后代表現出同親代相似的性狀。

2、遺傳病是由（）造成的。

3、遺傳病有（）（）（）（）治療方法。

4、遺傳病具有（）（）（）（）特點。

二、判斷

1、感冒發燒是遺傳疾病。（）

2、貝貝長得既不像他爸爸，也不像他媽媽，他沒有遺傳父母的基因。（）

3、地中海貧血是我國的常見病，但不是遺傳病。（）

4、遺傳病是不治之癥。（）

5、多指、兔唇、狐臭可通過手術矯治。（）

6、遺傳因素對人體健康和壽命無影響。（）板書設計:

第二課 遺傳與遺傳疾病常識

遺傳 基因 正 常 健康

突變 A、終身性 B、遺傳性 特 點 C、先天性 D、家族性 遺傳病 產生原因 父母

治療方法 A、飲食治療 B、藥物治療 C、手術治療 D、基因治療

第三課 常見疾病的防治

教學目的：

1、了解小學生常見疾病—流感、痢疾。

2、掌握常見病的預防措施及防治方法。

3、家校配合共同促進孩子健康成長。教學重點：了解流感、痢疾兩種常見疾病 教學難點：常見疾病—流感、痢疾的預防措施。教具準備：制作幻燈片 教學形式：談話討論 教學過程：

一、導入新課：

（從學生自身問起）最近天氣冷暖變化比較大，是不是有同學感冒了,請問你們知道自己是怎么感冒的嗎？

在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會生病，比如流感、痢疾等。一旦有了這些疾病，我們該怎么治療呢？病好之后，又該怎樣預防以免再次生病呢？

二、學習新課：

（一）流感

1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，發病不太急，病情輕，好得快。2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢復慢，還會反復多次感染。

（在此出老師提出一個問題，只有流感才會傳染，普通的感冒是不會傳染的。）

3.流感的預防措施：（討論后總結）

流感為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內注意通風。公共場所可用1%漂白粉澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。

流感的預防措施有：

1）、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛生，盡量少開空調。

2）、注意防寒保暖并勤曬被褥。3）、注意個人衛生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

4）、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。5）、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。6）、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。

7）、若有鼻塞、咽痛、發燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫。8）、盡量少到人群擁擠的公共場所。

9）、學校應加強晨檢，發現流感病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。

10）、及早做好流感疫苗的預防接種工作

（二）痢疾

1、痢疾：是一種常見的以腹瀉為主的腸道傳染病。好發于夏、秋兩季，任何年齡均可發生。本病主要借污染的飲食經口傳染而發病。

2、痢疾的預防要點是切斷傳播途徑，要做到以下幾點：

1）、對痢疾病人的糞便、嘔吐物要嚴格進行消毒處理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用過的餐具、馬桶等也要嚴格進行消毒。

2）、養成飯前便后要洗手的良好衛生習慣。水果一定要洗凈、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的涼菜和熟食的菜板與切其他生食品的菜板要分開使用。

3）、不喝生水。不吃被蒼蠅、蟑螂等叮咬或爬過的食物。不吃變質腐敗的食品。剩飯剩菜一定要熱透再吃，不吃無衛生許可證的街邊小販經營的食品。4）、家中若有痢疾病人一定要送醫院治療。除了對病人用過的餐具、馬桶進行消毒外，病人的內衣內褲、被單、床褥等最好也要進行消毒。

5）、加強鍛煉，增強體質，以及平時吃飯少許吃點大蒜和醋也有輔助治療和預防痢疾的作用。

3、痢疾的傳播途徑。

痢疾是病從口入的腸道傳染病 ,傳播途徑有以下四種。食物型傳播 :近年來食物型暴發較以往多見。痢疾桿菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黃瓜、涼粉、西紅柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不潔瓜果可引起菌痢發生。帶菌的廚師和用痢疾桿菌污染的食品做涼拌冷食等 ,常可引起菌痢暴發。

水型傳播 :痢疾桿菌污染水源可引起暴發流行。若病人與帶菌者的糞便處理不當 ,水源又保護不好 ,導致天然水、井水、自來水被糞便污染 ,但又未經消毒飲用 ,常會引起菌痢暴發。

日常生活接觸型傳播 :主要通過污染的手而傳播 ,這種生活接觸是非流行季節中散發病例的主要傳播途徑。如桌椅、玩具、門把手、公共汽車扶手等 ,均可被痢疾桿菌污染 ,若用手接觸上述污染品后 ,即可帶菌 ,如果馬上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的習慣 ,就會把細菌送入口中而致病。

蒼蠅傳播 :蒼蠅有糞、食兼食的習性 ,極易造成食物污染 ,不少地區觀察到痢疾的流行與蒼蠅消長期一致。

三、總結

孩子是祖國的希望，每位父母、老師都希望孩子能健康成長，通過今天的學習，大家都了解了小學生常見疾病的基本知識以及防治措施，希望同學們樹立“健康第一”的意識，做到早發現、早治療，有了健康的身體和樂觀的生活態度，才能成為祖國的棟梁之才。

當堂檢測

1、流感是由（）一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢復慢，還會反復多次感染。

2、一般流行性感冒主要是經（）傳播的，但亦可由直接接觸病者而傳染。

3、流感的潛伏期大約（）天。

4、痢疾是一種常見的以（）為主的腸道傳染病。

5、痢疾的預防要點是切斷（）。

6、流感應以（）為主，注意適宜的（），常參加（）。

7、痢疾的傳播途徑有（）（）（）（）。板書設計： 常見疾病的防治

一、流感的定義 預防措施

二、痢疾的定義 預防措施

第四課 受到敲詐勒索怎么辦

教學目的：

1.通過本次教學，讓學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我保護能 2.了解應對敲詐、恐嚇性侵害的一般方法，增強學生自我保護意識，逐步提高學生的素質和能力。培養學生在緊急情況下處理問題的能力，教學重點：樹立防范意識，提高自我保護能力。教學難點：讓每個學生樹立防范意識。教具準備：

教學形式：談話討論 教學過程：

一、導入：

同學們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到小學生遭受不法分子敲詐勒索事件的發生。同學們，如果你受到敲詐勒索該怎么辦呢？今天，我們一起走進——《受到敲詐勒索怎么辦》課堂

二、新授

1、聽老師講故事：

案例一：2月25日上午10時許，家住南海的事主王某在家中的座機電話接到自稱是福建省福州電信部門工作人員的來電，稱事主拖欠國際長途電話費2900多元，還稱事主身份資料已泄密需要報警。接著事主又接到一名自稱是福州“警察”的男子來電，稱事主已開通了多張銀行卡為販毒人員洗錢，需要將其所有的儲蓄情況告訴“經管局”協助調查。后事主被一自稱是“經管局”的女子通過電話操縱，以財產保護為名，用銀行轉賬方式詐騙61.4萬元。

你們從這個案例中得到哪些啟示？如果你遇到此情況怎么做？ 分組討論，交流 匯報 {不要恐慌 立即向公安機關報案} 案例二：7月29日下午，徐先生開車路過衙前鎮南莊王村的一個超市。因為當時超市門口人很多，他特意放慢了車速。

這時，一個毛頭小伙子從徐先生車子右側經過。“看了一眼，就感覺這人 很眼熟。”徐先生不由得想起了10多天前在錢江農場看到的一起車禍，當時正是這個人被車撞了，有一幫人起哄幫他討賠償費，司機無奈賠錢了事。正想著，這個毛頭小伙就一頭撞到了徐先生車子的副駕駛室觀后鏡上。“我當時一直盯著他，看著他故意撞到我車上，而且我的車子當時幾乎是停著不動的。”徐先生立馬頓悟，這肯定是一個交通碰瓷老手。

果然，附近一個男子很快跳了出來：“喂，你撞人了，出來看一下??” 循著聲音看去，徐先生車前站著幾個男子，徐先生急忙下了車，還沒等他說話，一個男子抓住徐先生的衣領喊：“喂，你撞人了，去醫院吧！要不你給錢。”徐先生一看他們人多勢眾，自己不是他們的對手，無奈按他們的要求給了1000元錢，徐先生才脫離了現場。

討論，交流 匯報：如果你是徐先生你會這樣做嗎？

師：同學們的辦法可真多。一般的說，敲詐勒索的犯罪分子并不可怕，他們不敢危害被敲詐人的生命安全，而主要目的是湖區錢財。因此，我們強一份，犯罪分子就軟一份。我們只要敢于斗爭并取得公安人員的幫助，侵害是可以避免的。

2、怎樣防止綁架勒索 討論交流

匯報（不和陌生人接觸 不接受陌生人的饋贈 上下學按時按點。不在外面 玩耍 不到偏僻的地方玩耍）小結：應對綁架勒索的方法

（一）、反抗法。當對方力量與你相當或不及你時，你要尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發現地上有反擊物（石塊、木棒）時，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。

（二）、感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴地怒目斥責對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。

（三）、周旋法。佯裝服從，穩住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。

（四）、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。

（五）、呼叫法。突然大吼“救命啊??”引來旁觀者,伺機脫身。

（六）、認親法。當不遠處有大人時可佯裝認識，直呼“二叔”、“三嬸”。

（七）、放線法。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間、地點交錢物，待對方離開后報警。

（八）、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當歹徒忙于撿錢物時，快速脫身報警。

當堂檢測 測試卷 一填空

1.應對敲詐勒索首先要做到（），然后（）。2.敲詐勒索的一般方式（），().二問答 1.什么是綁架

2.怎樣防止綁架勒索？ 板書設計

受到敲詐勒索怎么辦

敲詐勒索：敢于斗爭 爭取公安民警的幫助

綁架勒索：反抗法 感召法 周旋法 耍賴法 呼叫法 認親法 放線法 拋物法

第五課 各類突發暴力危險的處理

教學目的：

1、牢固樹立“安全第一”的意識，把安全教育放在頭等重要的地位，時時處處提醒學生，珍惜生命，遠離各類突發暴力。

2、此次活動通過不同形式的開展，讓學生充分認識到生命的珍貴和重要性；

3、學會如何避免傷害事件的發生；學會了用什么方法保護自己。教學重點：了解和積極預防在生活中可能發生的突發暴力的危險，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

教學難點：學會正確應對突發暴力的基本技能，提高安全意識。教具準備：圖片、課件、視頻資料等

教學形式：實際體驗、影片欣賞、角色扮演等 教學過程：

（一）激情導入、初步明理

1、師：有一個攝影小記者，拍了一組照片，老師把它們帶來了（出示課件），他想問問在座的同學，你們想對照片中的小朋友說些什么？

師：圖片看完了，能談談你們的感受和做法嗎？ 生：自由發言。

2、師：是啊，在我們的日常生活中，總有一些不法分子為了某種目的，會把我們中小學生作為他們的侵害對象。通過上述課件，同學們明白了如果自己真的被歹徒盯上了應該如何應對，但你們一定要切記：不到迫不得已時不要輕易與歹徒發生正面沖突，最重要的是運用智慧，隨機應變。總之，不論是遇到什么樣的危險情況，首先不要害怕，要保持鎮靜，其實壞人做壞事的時候是很心虛的，他們也很害怕的。所以我們要先保護好自己，利用一切可利用的機會與壞人進行智斗。當然不要碰到這些危險最好，所以平時在路上行走時，盡量走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又貴重的東西或錢財時，不要想外宣揚，以免被壞人盯上。

設計意圖：讓兒童從自己的實際情況出發，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究問題,這是新課程理念之一。本著這一理念，借助文本案例與各自生活實際組織教學，讓學生真真切切地感受到“危險無處不在，稍不留神就會發生意外”。發生在自己身上或身邊的故事永遠是最好的教材。這樣，學生就更樂于參與下面的教學活動，提高了學習的主動性，教學也更具有針對性。

（二）辨析深化、指導實踐

師：現實生活中，我們應該怎樣避免這些事故？如果真的遇到危險，我們又該怎么辦呢？

配以音樂道具等組織學生表演節目。（上學路上被歹徒盯上、發現家里有賊、家庭暴力）

設計意圖：教學源于生活，又高于生活。為促進兒童發展，教師沒有將教學內容僅停留在學生已有的生活經驗上，而是與本地區、本人的實際情況有機結合，使課程內容更豐富，學生的生活經驗多元，突現了“教”為“學”服務的意識。

（三）回歸生活，指導行為

師：同學們，下面和老師看一段視頻資料。

師：看來這些突發暴力危險真的十分可怕，危險無處不在，我們怎樣避免身邊危險的發生？一旦遇到危險又該怎么做呢？打開課本翻到20頁，根據書上的圖片和自己的調查表來談談。同桌互議后全班交流。

（四）安全常識知多少（當堂測試）

師：現在我們來進行“小學生安全常識”和“生活經驗知多少”測試，看看同學們掌握的情況。

當堂測試：

1、遇到攔路搶劫歹徒時，我們應該記下歹徒的哪些特征？ A、相貌 B、身高C、衣著D、逃離得方向

2、遇到精神不正常的人時，我們應該怎么辦？ A、盡快遠離、躲避B、不要逃圍觀 C、不要挑逗、取笑、戲弄D、不要刺激他們

3、發現家里進賊了我們要怎么辦？

4、發現被歹徒盯上時怎么辦？

5、結合今天所學的知識，談一談在日常生活中你有哪些好的經驗，以供同學們借鑒，好不好? 師：同學們知道的生活經驗可真多呀！假如以后你們發現或知道了其他小經驗也可以繼續搜集、粘貼好嗎？

（五）總結全課，提高認識

師：同學們，在日常生活中，我們每個人都要有很強的安全意識，遇到危險沉著冷靜，及時報警，想盡一切辦法自護自救，這樣才能健康成長。自我保護最重要，安全常識記心窩，常和安全手拉手，生活才會有快樂。（出示課件）設計意圖：學生品德與習慣的形成，不能只依靠知識的灌輸和道德的說教來實現，教師再精彩的講授，也不能直接轉化為學生品德與社會性發展的結果，而必須通過學生自身與外界的相互作用來建構。在兒童與各種因素（社會活動、家庭生活等）的交互作用過程中，他們就豐富了自己的生活經驗和情感體驗，獲得了新知，提高了能力。教者就是鑒于這種認識，再次借助文本與調查表來談如何避免這些險情的發生，而不是空洞的說教，這樣“導行”就導得很實在，學生也通過自身的感受，自覺提高了安全意識。一首瑯瑯上口的《安全歌》，既概括了本課所學之精華，又易于背誦記憶，對今后乃至一生都有用。

師：同學們切記：要珍愛生命，不管何時何地，安全第一，讓各類突發暴力危險從我們身邊走開！（補齊課題、齊讀課題）

師：40分鐘的課總是那么短暫，可安全的話題還有很多很多，老師給你們兩本《安全防范手冊》希望大家利用晨會、班會課繼續延伸下去，增強安全意識，提高防護能力。

板書設計：

第五課 各類突發暴力危險的處理

一、被歹徒盯上怎么辦？

二、如何防范精神病患者的傷害 運用智慧，隨機應變。

三、夜間醒來發現家里有賊怎么辦？

四、如何對待家庭暴力？

第六課 如何預防食物中毒

教學目的:

1、教育學生認識什么是食物中毒。

2、使學生了解食物中毒的危害,同時讓他們了解如何預防食物中毒。教學重點: 教育學生認識什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害, 教學難點: 使學生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何預防食物中毒。教具準備：

1、課件、教學圖片 多媒體視頻影片

2、發芽的馬鈴薯 變質的食品（面包、牛奶等）小賣店的三無小食品。教學形式：新授 教學過程：

一、導入：

（一）夏天到了，很多東西容易變質、腐爛。同學們吃東西的時候有沒有注意這些呢？如果吃了變質的東西，輕者會拉肚子，嚴重的可能會食物中毒。下面我們先來看一組相關實例：出示課件：（點擊課件2）

（二）談話：

哦，沒想到食物中毒這么厲害，尤其是對人的身體健康造成這么大的威脅，怎么辦呢？一旦出現這種情況，我們該怎么做？這一節課，我們就一起來探究有關這方面的問題，大家想不想啊？

（三）、1、實驗：好，現在，老師交給大家一個任務，同學之間互相檢查一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在顯微鏡上，仔細觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細心，看出什么東西，能當上一個“小檢驗專家”。

2、引導學生說出物體露在外界容易帶上細菌。

二、學習新課。

1、組織觀看有關食物中毒的視頻影片。

2、組織學生學習討論：學生回答，教師做適當補充并出示課件。看看哪位同學是小靈通！（多讓學生發表意見）現在大家來評一評，哪位同學說最好。評出一位同學獎勵小靈通帽。

（1）食物中毒按其原因分為幾類？（點擊課件3）

（2）說一說生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點擊課件4）（3）食物中毒的主要癥狀？（點擊課件5）惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等（4）食物中毒的原因是什么？（點擊課件6）（5）食物中毒后的急救辦法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的時間在一至二小時內，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質的葷食品，則可服用十滴水來促進迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發嘔吐。

(b)導瀉。如果病人吃下去中毒的食物時間超過二小時，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。

(c)解毒。如果是吃了變質的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質的飲料灌服。

(6)生活中如何預防食物中毒？（點擊課件7）

（7）結合實際說一說預防食物中毒應做到什么？（點擊課件8）

三、課堂小結： 為了預防食物中毒，我們要養成良好的飲食衛生習慣把住“病從中人”關。謹防食物中毒發生。

四、課堂測試：

1、因吃了發芽的馬鈴薯食物中毒屬于（）

A 有毒植物食物中毒 B 化學性食物中毒 C 細菌性食物中毒

2、細菌性食物中毒短時間出現哪些癥狀（）

A 惡心、嘔吐、腹瀉 B 嚴重者出現脫水、并導致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困難，出現生命危險，若搶救不及時會導致死亡。

3、吃腐爛變質的食品不會食物中毒對不對（）A 對 B 不對

4、不在衛生條件不好的攤點、小吃店、小餐館進食能預防食物中毒？（）A 能 B 不能

結束語：同學們今天我們一起學習了有關食物中毒方面的知識，老師相信同學們一定會落實到行動上，積極預防食物中毒。同學們，再見！

板書設計：

六 如何預防食物中毒 細菌性食物中毒 有毒動、植物食物中毒 化學性食物中毒

第七課 外出怎樣防小偷

教學目標：

1．使學生掌握外出怎樣防小偷的方法，提高自我保護的意識與能力。

2、了解小偷的特點以及被盜后應該怎么做。教學重、難點：

使學生掌握外出怎樣防小偷的方法。教具準備：課件 教學形式：

學生討論、交流與讀書相結合。教學過程： 導入新課：

同學們，你們的爸爸、媽媽外出被小偷偷過東西嗎？那丟過什么東西呢？ 教師講29頁《大膽小偷趁“撞”打劫》的實例。新授：

（一）討論交流外出怎樣防小偷

這一個個真實的事例，提醒我們外出時一定要提防小偷.那如果你外出，怎樣才能更好的預防小偷呢？同學們在小組內討論一下。

學生小組討論。全班交流：

（1）錢包放安全穩妥： 背包鏈要拉好。

師：因為很多小偷這樣偷東西，出示課件圖片二、三、四、五。車筐放包繞兩圈，停車注意照看包。

師：因為曾經有小偷暗地用繩子將車輪纏繞住，當騎車人下車解繩子時，小偷騎著車將車筐內的包偷走。

（2）在商場或人多的擁擠的地方時，不要將包放置一旁。（3）兒童外出不要攜帶太多現金。

4、閱讀書中相關內容。

（二）了解小偷的特點，學會識別。

1、為了更好的預防被偷，同學們還要長一雙慧眼，學會去識別小偷、發現小偷。大家看看這幅圖（課件圖），再回憶一下，你在電視中看到的小偷有什么特點？

（出示課件圖六：小偷的特點：目光閃爍不定，有些團伙作案的小偷采取夾、擠的辦法乘機偷走錢物。）

如果你發現了小偷怎么辦？

（出示課件圖七：在商場、公共汽車或其他公眾場合中，應大聲制止，并尋求保安人員、售票人員及周圍群眾的幫助。但在制止前，要看清情況，保護好自己，以防被小偷傷害。）

同學們，你們逛街時是否發現一些三五成群、形跡可疑的孩子，這就是“小小”偷，他們這些的花季少年已淪為犯罪工具。

學生看課件圖八、九，再讀一讀32頁的 《“小小”偷》.（三）被偷之后怎么辦：

如果我們真的不小心，錢款、物品丟失了，該怎么辦呢？學生讀32頁的信息鏈接。

課堂小結：

雖然這節課的學習同學們掌握了一些防小偷的方法，但是我們外出時也時時提防，處處留意，不要掉以輕心，隨時隨地保護好自己的錢款、物品，安全出行。

當堂檢測：

1、行走時，要注意。

2、騎車時，車筐放包要。

3、在商場購物或付款時，背包不要放在。板書設計 外出怎樣防小偷

背包鏈要拉好。出行錢包放安全穩妥 車筐放包繞兩圈 停車注意照看包。人多地方不要將包放一旁。兒童外出不要攜帶太多現金。

第八課 小心上網成癮

教學目標：

（1）了解什么是上網成癮，及其危害。

（2）樹立網絡安全意識，懂得怎樣預防上網成癮，養成良好的上網習慣。教學重點：

（1）樹立預防上網成癮的意識。

（2）掌握網絡安全的基本自我保護方法。教學難點：

掌握預防上網成癮的具體做法。教學準備：

小學生上網成癮的相關信息、錄像。教學過程：

（一）、導入：

隨著現代網絡技術的發展，網絡已滲透到了現代人生活的方方面面。同時，網絡的普及也改變著人們，特別是青少年。據統計，在中國有250多萬青少年陷入到網絡的成癮中，不能自拔，嚴重危害了青少年的身心健康。什么是是上網成癮呢？

（二）、閱讀課本上的實例及補充資料。劉磊今年15歲，是一名初三學生，以前在學校表現很優秀，還是課代表，深得老師的喜愛和賞識，家里也曾對他寄予了很高的期望。可是自從上學期開始上網玩游戲以來，他好像變了一個人：上課不好好聽講，下課不寫作業，逃學，說謊，頂撞老師。媽媽的眼淚、爸爸的管教、爺爺奶奶苦口婆心的勸說，他都無動于衷，只是冷漠地對抗。原本買電腦是為了幫助劉磊學習，可是沒想到電腦使他的家庭陷入了災難。為了不讓劉磊繼續上網，父親將電腦搬走。沒想到他把上網的地點轉移到了網吧，沒有錢，就不吃早餐，餓著肚子省錢上網。父母每天輪流送他上學，可是他從學校逃學出來，又一頭鉆進網吧。多少個白天和夜晚，劉磊的父母去一家家網吧尋找他。每次走進網吧，看到電腦前一張張和自己兒子相似的稚嫩面孔，焦急的同時，他們不禁發出疑問——究竟是什么東西的吸引，讓孩子們陷得這么深！

1、說一說讀后的感受。

2、討論：什么是上網成癮。

3、小結：上網成癮的表現：不斷增加上網時間；下線后繼續想象上網情形；無法控制上網沖動；長時間迷戀上網；對家人隱瞞；上網后后悔，但忍不住還要上。

（三）情境實踐： 為什么會上網成癮呢？

1、錄像播放：暑假上網成癮。

2、結合實際說一說上網成癮的危害。（荒廢學業、危害身體、加重家庭經濟負擔、對其他學生造成不良影響等。）

3、結合生活實踐說一說你身邊的上網成癮的現象。

4、趣味答題：

【任務】當你遇到以下情況，也許會陷你于困境或將受到傷害，你會如何自救？

1、當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎辦？

2、當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預先采取什么措施？

3、當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一塊到外地游玩時，你該怎么做？

4、很遺憾，你還是去了，當你發現上當并且人身自由受到限制時，你可以想到有哪些自救辦法？

（四）交流討論

1、怎樣預防上網成癮呢？

（1）不把上網作為逃避現實生活問題或消極情緒的工具。（2）上網前先定目標。（3）上網前限定時間。

（五）當堂測試：

1、選擇題：上網成癮的表現： ①下線后繼續想象上網情形.②無法控制上網沖動.③對家人或親友隱瞞.④將上網放在重要地位.⑤上網后悔但忍不住要上網.2、填空：上網成癮的危害：

3、問答題：怎樣預防上網成癮？

（六）課外閱讀與拓展 什么樣的人容易上網成癮？

板書設計：

第八課 小心上網成癮

荒廢學業 危害身體

加重家庭經濟負擔

不借網 上網前 上網前

逃避現實 選定目標 設定時間

第九課 網絡游戲的是與非

【教學目標】 1．知識目標

a、知道文明上網和節制上網的重要性，了解相關網絡法律和法規。b、深刻認識網絡游戲對中學生身心健康的影響。2.技能目標

提高學生的網絡道德素養。3．情感目標

a、激發學生從內心里認同沉溺于網絡游戲的危害。知道一些網絡陷阱。從而能自覺的做到文明上網，節制上網。

b、了解相關的網絡法規，能自覺維護網絡安全。【教學重點】

讓學生深刻認識網絡游戲給中小學生帶來的危害，從而正確對待網絡游戲，健康游戲，快樂成長。【教學難點】戒掉網癮。

【教具準備】多媒體課件、視頻等。【教學過程】

一、引入主題：網絡游戲

1、談話導入，引出話題。

師：同學們，隨著社會的發展，電腦進入千家萬戶；網絡進入了千家萬戶。像剛才老師和同學們聊得一樣，網絡給我們帶來很多很多方便，同時網絡上形形色色的游戲也無時不在吸引著我們。其實呀，不僅在我們班是這樣，老師還和其他班級的同學聊過相同的問題，也都會發現同學們上網玩網絡游戲的情況。網絡游戲正越來越多的被同學們喜歡，它也越來越多地影響著我們的生活，呆會老師就要和大家聊聊網絡游戲與我們之間的話題，有沒有興趣繼續和老師聊天呢？那我們首先了解，什么是網絡游戲呢？

2、課件出示“網絡游戲的定義”。

3、談自己喜歡的游戲，激發興趣。

師：我知道你們當中很多人都喜歡玩網絡游戲，而且不乏高手。當然也有很多同學沒有玩過網絡游戲，那么知道的同學，你能不能向大家介紹介紹你玩過的游戲？玩到第幾級了？和大家分享下你的游戲心得。

（學生自由發言）

師：這么多啊，有很多都是老師不知道的呢。

師：能不能告訴老師，你們為什么會喜歡玩網絡游戲呢？是什么這么吸引你？

二、網絡游戲，利大于弊還是弊大于利

1、用課件展現一個中學生的游戲經歷，引出今天的課題。

（情節簡介：某高校有一大學生做了這樣一張作息時間表：13：00，起床，吃午飯；14：00去網吧玩網絡游戲；17：00，晚飯在網吧叫外賣；通宵練級，第二天早上9：00回宿舍休息??

這位大學生幾乎把所有的空余時間都拿來游戲，并開始拒絕參加同學聚會等活動。大約兩個月之后，他發現自己思維跟不上同學的節奏，腦子里想的都是游戲里發生的事，遇到事情會首先用游戲中的規則來考慮。他開始感到不適應現實生活，陷入深深地焦慮之中。）

2、談感想。師：看了這個故事后你有什么感想？

師引：那我們現在就來討論一下：網絡游戲，是利大于弊，還是弊大于利。每一個同學都可以發表意見。你們可別以為老師肯定是站在弊大于利的立場，要對你們進行說教了。其實，老師并不絕對認為玩游戲不好，“存在即是合理”，這么多人喜歡網絡游戲，肯定有它的優點。老師只是想聽聽你們真實的想法。

3、學生辯論。

4、教師總結：

同學們都回答得很好，其實，好的網絡游戲能夠鍛煉孩子各方面的智慧和能力，適當玩游戲，還能緩解我們的學習壓力，讓身心獲得放松。玩游戲不是什么壞事錯事，是求知欲的一個體現，是我們探索世界的一種方式。但大多數同學卻同意網絡游戲弊大于利的觀點。看來網絡游戲帶來的危害遠遠大于同學們開頭所說的好處，它不僅影響學習、影響健康，造成心理上的扭曲，甚至還會讓我們付出生命。它的危害我們不能輕視。下面我們觀看一段視頻，進一步了解網絡游戲的危害。

三、感受網絡游戲帶來的不良影響。

1、觀看視頻“網癮青年殺人搶劫”

同學們，這個錄像當中，你覺得這個青年為了200元錢殺人，值得嗎？是什么驅使他搶劫殺人的？

2、觀看視頻“網游高手——小飛和小軍”（1）師：同學們，你有什么話想說？

（3）師引：這些迷戀網絡游戲的青少年，就像含苞欲放的花朵，還沒開放卻過早的凋零了，這都是網絡游戲害了他啊。

2、到底網絡游戲有哪些危害呢？老師要考考大家。（1）學生討論后自由發言。教師出示課件進行總結。

（2）請同學們讀讀38--40頁的相關內容。并看看專家給我們了哪些提示。（3）教師補充相關材料。（見補充資料）（4）讀后學生談感受。

3、了解40頁的“相關政策”

四、分組教學，暢談我們與網絡游戲。

1、全班分成六組，每組選擇其中兩個題目進行討論

（1）、你覺得玩游戲對你的成長有影響嗎？有哪些影響？你采取過哪些措施？

（2）、你的家長反對你玩游戲么？他們是怎么做的？你希望他們怎么樣？（3）、你在接觸網絡以前是怎樣認識和接觸朋友的？現在呢？更喜歡哪一種呢？為什么？

（4）、許多人都認為網絡導致孩子們思想品德下滑，學習落后，你認為呢？你身邊的這種例子多么？你自己呢？

（5）、為什么有的青少年不受影響，有的則誤入歧途，你怎么看？（6）、你的家長對此采取過哪些行為呢？你的意見和建議呢？

2、談談面對網絡游戲你今后該怎么做。

3、教師小結

（在老師看來，一個人應當具備四種素質：（1）出眾的才華；（2）高尚的品德；（3）成功的事業。而這些，是不可能通過網絡或者網絡游戲來實現的。我們可能很享受網絡游戲帶給我們的快感，但是網絡畢竟只是網絡，它代替不了現實，回到現實生活中，你還是要學習、寫作業，所以，我們應該把網絡游戲當作生活的調劑品。有空的時候，老師更希望你們能多參與到生活游戲當中，去外面多走走，多看看，交很多很多的朋友，和他們一起玩，一起學習。相信，你們會獲得更多的東西。）

五、總結升華，樹立信心。

師：希望同學們把握好網絡在學習、生活中的角色，把網絡當做一個工具，一對翅膀，讓它幫助你更好成長，在人生的天空中上自由飛翔，去實現自己的人生價值；而不是一個腳鐐，把自己捆綁在電腦前，沉溺于網絡，浪費生命。

補充資料：

例子一：天津一名十三歲的花季少年張瀟藝在網吧連續上網36個小時后，從24層高樓頂部跳樓自殺身亡。因為它要追求游戲當中所說的最高境界。今年2月，北京順義一名少年在網吧長時間玩網絡游戲后猝死。據中央電視臺最近一個訪談節目介紹，一位少年上網不歸，其45歲的父母騎摩托車到處尋找，不慎因車禍雙雙而亡，有人問他是否感覺內疚，他居然回答說反正父母早晚都要死。網癮專家陶宏開：沉迷網游3年智商將下降10%。（危害身心健康）。例子二：話說四川南充有一個考霸叫張非，此人非常了得，最近幾年他三次參加高考，一次考上北大，一次考上清華，卻又很快被退學了，為什么呢？因為他沉迷于網絡游戲不能自拔，大多數時間都消耗在了電腦游戲上，他很少去上課，也很少看書學習，入學后不久就成為成績最差的學生，第一個學期18門課，7門不合格，最低的一門只考了5分。（影響學業和前途）。

例子三：41頁的閱讀拓展：離家出走的中學生 測試題

網絡游戲有哪些危害？

浪費時間；浪費金錢，引發犯罪；危害身心健康；人格異化；心理障礙。板書設計

網絡游戲的是與非 浪費時間 浪費金錢

引發犯罪 健康游戲 危害

危害健康 快樂成長 人格異化。心理障礙。

第十課 不要與寵物過分“親密”教案

【教學目的】

1、知道寵物會傳染多種類型疾病，提高學生的防范意識。

2、懂得與狗相處的注意事項以及被狗咬傷怎么辦。

3、了解識別瘋狗和飼養寵物的知識。

4、培養學生獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動參與的意識及認真負責的科學態度。

【教學重難點】、知道寵物會傳染多種類型疾病。

2、明白與小動物不能親密接觸。【教學難點】

懂得與狗相處的注意事項以及被狗咬傷怎么辦。

【教具準備】多媒體課件、搜集與寵物接觸的資料、表演用道具。【教學形式】

多媒體教室學生邊觀看課件邊學習，教師相機引導學生掌握知識。多處采用合作學習和小組討論的形式，并設計了“表演”的環節，讓學生親身體驗獲得知識。

【教學過程】

一、組織教學 出示寵物視頻

這些小動物可愛嗎？你家飼養過哪些小動物？是怎樣飼養的？這些同學和小動物成為好朋友，可是你知道嗎?這些寵物雖然給你和家人帶來許多快樂，但是，他們會傳播多種疾病有時還會傷人，危害人們的健康。

二、導入

出示課件（配樂小故事）

（十歲的小強自己在家里養了很多寵物，有蜘蛛、小雞、龜、魚、小老鼠、鳥、蟒蛇和蝎子，其中很多動物身體中都有毒液。光是蜘蛛，大大小小就有6至。一天，在喂一只大蜘蛛進食時，小強的右手無名指被咬傷。在家人的陪同下，小強立即被送往醫院。醫生立即對小強的傷口進行了處理。經醫生介紹，咬傷小強的大蜘蛛是一種捕鳥蛛，有劇毒，幸虧小強中毒后及時送到醫院，否則后果不堪設想。）

三、寵物疾病知多少 養了許多小動物的小強幸虧及時送到醫院，不然的話后果不堪設想。同學們此時一定很好奇,這些可愛的小動物到底會給人類帶來什么樣的疾病呢?誰知道?你能將給同學們聽聽嗎?(同學們根據已有知識和實際情況回答，鼓勵舉事例)同學們知道的可真不少,老師這里有些資料請同學們共同了解.(課件動物會傳染給我們哪些疾病)（有資料表明，貓至少能傳染15種疾病，弓形蟲病是其中一種。被貓抓傷會得貓抓熱，貓也可以傳染狂犬病。貓傳染病已被列入22世紀四大瘟疫之一。鸚鵡鴿子鴨以及其他禽類可以傳染鸚鵡熱，感染后能引起高熱、寒戰、頭痛、咳嗽等癥狀。鳥類還會傳染過敏性性疾病。前幾年流行的禽流感也是拜禽類所賜。據國外相關資料反映，目前已經發現多種人魚共通的疾病，包括裂頭絳蟲病、肝吸蟲、肺吸蟲、腸炎弧菌、霍亂弧菌等。一些觀賞魚身上帶有與結核菌類似的致病菌，并且魚類的排泄物也含有病菌，會造成水腫、皰腫。其中有些嚴重的還可能危及人的生命.）

從同學們驚訝的眼神中可以看出原來寵物傳染給我們的疾病讓我們觸目驚心.可是有的同學會想,“我那些可愛的小動物阿.難道我要把你們丟棄嗎？真是舍不得呀。”其實只要與小動物正確接觸，完全可以繼續擁有他。

四、不能這樣做

與同學們接觸最多的是什么動物？（狗）與狗相處時我們應該注意什么呢？（小組討論回答）從同學們的回答中，我總結了以下幾點（出示課件）（1、不要過度親密。人狗有別，由于過度親密感染上動物攜帶的病毒，付出的代價就太大了。

2、不能激怒它們。狗在饑餓或吃東西時，要避免挑逗，因為這時候它們情緒不穩定最具攻擊性。

3、不要猛跑或尖叫。突然遇到狗時，不要害怕，不要猛跑或尖叫否則會讓狗感到害怕，反而被狗追擊。一般站著不動，狗就會自動走開。）

同學們知道了這些知識后，與小狗狗接觸老師就放心多了。

五、狗咬傷的處理辦法

可是無論怎樣預防，萬一被狗咬傷怎么辦呢？（生答）師，究竟怎樣科學合理的處理傷口呢？（將被狗咬傷的處理辦法用課件演示）

（1、應立即用肥皂水和大量清水反復沖洗傷口，也可用醋沖洗。2狗咬傷的傷口一般是外面小、里面深，一次在沖洗適應盡可能吧傷口擴大,并用力擠壓周圍軟組織，設法把傷口上沾留的狗的唾液洗干凈。3若懷疑被瘋狗咬傷，如傷口出血過多，應設法立即上止血藥，然后再上醫院急救，注射狂犬病疫苗。）誰能到前面表演被狗咬傷后的情景。（分組表演,進行比賽，分別評出最佳救護組和最佳表演獎）

六、知識問答

剛才同學們提到了狂犬病，你對狂犬病了解多少呢？（生說）師再出示課件。狂犬病如此可怕，我們怎樣識別瘋狗呢？下面我們一起來觀看《怎樣識別瘋狗》？（課件）

(瘋動物早期的主要表現是性情明顯改變，如憂慮或害怕，并有神經過敏。有的病獸表現出對主人異常友好，搖尾乞憐，但在輕微的刺激下就會咬人，主動攻擊人；有的離群獨處，不與其他動物呆在一起，對主人變得無感情；有的出現怪食癖，如吃土、咬草、咬木頭等。瘋動物過了發病早期就進入興奮期，表現為坐立不安，跑來跑去，咬叫無常。此時已不能辨認生人和熟人，而表現出攻擊人的瘋狂狀態，很多人就是這時被咬傷的。隨后病狗耷拉著尾巴，或尾巴夾于兩腿之間，張著嘴，順嘴流口水，吞咽困難，走起路來搖搖晃晃，全身毛豎起，病動物很快發生呼吸困難，全身衰竭而亡。)你們知道怎樣識別瘋狗了嗎？誰能說說看? 通過這節課的學習，我相信同學們一定知道不要與寵物過分“親密”，那我們究竟如何正確飼養寵物呢？下面我們共同聽聽李博士是怎樣說的。（出示課件）

李博士講座 ：

應該讓寵物呆在家里，而不是放養，任其在外游蕩。應該給寵物吃熱的事物或者成品寵物糧，不讓他們在外捕食，免得因為吃了感染的事物把病菌帶回家。養寵物的家庭比普通的家庭更要注意日常衛生，經常打掃寵物的住處，定期清理寵物的排泄物，并經常給它們洗澡。寵物的飯碗應該同家中其他器具分隔開。定期為寵物清洗睡覺的墊子，尤其不要同床而睡。不要讓寵物舔身體部位，尤其不要舔臉。注意寵物是否有生病現象，如果有應該立即醫治。經常給寵物洗澡，不放心的話可以帶寵物去寵物醫院做抽血檢查。

購買寵物盡量不要選擇寵物商店的寵物，因為寵物商店的寵物或者來源于不同的家庭或者來自于不同的地方，健康狀況不均等。而商品狗一般不打疫苗，并且年齡都比較小，不健康的寵物很容易傳染疾病，買寵物要到寵物市場去買，要先帶它去寵物醫院做身體檢查，健康的情況下，在與它玩耍。

更要注意不要和寵物過分親密，最好保持一定距離。)

七、課堂小結

聽了李博士的話我們大家一定受益匪淺, 誰能用一句話概括怎樣飼養寵物呢？（師引導，不要與寵物過分“親密”）

第二篇：五年級《公共安全教育》教案

五年級《公共安全教育》教案 第一課

各類突發暴力危險的處理

教學目的：

1、牢固樹立“安全第一”的意識，把安全教育放在頭等重要的地位，時時處處提醒學生，珍惜生命，遠離各類突發暴力。

2、此次活動通過不同形式的開展，讓學生充分認識到生命的珍貴和重要性；

3、學會如何避免傷害事件的發生；學會了用什么方法保護自己。教學重點：了解和積極預防在生活中可能發生的突發暴力的危險，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

教學難點：學會正確應對突發暴力的基本技能，提高安全意識。教學過程：

（一）激情導入、初步明理

1、師：有一個攝影小記者，拍了一組照片，老師把它們帶來了（出示課件），他想問問在座的同學，你們想對照片中的小朋友說些什么？

生：自由發言。

2、師：是啊，在我們的日常生活中，總有一些不法分子為了某種目的，會把我們中小學生作為他們的侵害對象。通過上述課件，同學們明白了如果自己真的被歹徒盯上了應該如何應對，但你們一定要切記：不到迫不得已時不要輕易與歹徒發生正面沖突，最重要的是運用智慧，隨機應變。總之，不論是遇到什么樣的危險情況，首先不要害怕，要保持鎮靜，其實壞人做壞事的時候是很心虛的，他們也很害怕的。所以我們要先保護好自己，利用一切可利用的機會與壞人進行智斗。當然不要碰到這些危險最好，所以平時在路上行走時，盡量走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又貴重的東西或錢財時，不要想外宣揚，以免被壞人盯上。

（二）辨析深化、指導實踐

師：現實生活中，我們應該怎樣避免這些事故？如果真的遇到危險，我們又該怎么辦呢？

配以音樂道具等組織學生表演節目。（上學路上被歹徒盯上、發現家里有賊、家庭暴力）

（三）回歸生活，指導行為

師：同學們，下面和老師看一段視頻資料。

師：看來這些突發暴力危險真的十分可怕，危險無處不在，我們怎樣避免身邊危險的發生？一旦遇到危險又該怎么做呢？根據書上的圖片和自己的調查表來談談。同桌互議后全班交流。

（五）總結全課，提高認識

同學們，在日常生活中，我們每個人都要有很強的安全意識，遇到危險沉著冷靜，及時報警，想盡一切辦法自護自救，這樣才能健康成長。自我保護最重要，安全常識記心窩，常和安全手拉手，生活才會有快樂。（出示課件）

同學們切記：要珍愛生命，不管何時何地，安全第一，讓各類突發暴力危險從我們身邊走開！（補齊課題、齊讀課題）

第二課 受到敲詐勒索怎么辦

教學目的：

1.通過本次教學，讓學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我保護能 2.了解應對敲詐、恐嚇性侵害的一般方法，增強學生自我保護意識，逐步提高學生的素質和能力。培養學生在緊急情況下處理問題的能力，教學重點：樹立防范意識，提高自我保護能力。

教學難點：讓每個學生樹立防范意識。

教學過程：

一、導入：

同學們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到小學生遭受不法分子敲詐勒索事件的發生。同學們，如果你受到敲詐勒索該怎么辦呢？今天，我們一起走進——《受到敲詐勒索怎么辦》課堂

二、新授

1、聽老師講故事：

案例一：2月25日上午10時許，家住南海的事主王某在家中的座機電話接到自稱是福建省福州電信部門工作人員的來電，稱事主拖欠國際長途電話費2900多元，還稱事主身份資料已泄密需要報警。接著事主又接到一名自稱是福州“警察”的男子來電，稱事主已開通了多張銀行卡為販毒人員洗錢，需要將其所有的儲蓄情況告訴“經管局”協助調查。后事主被一自稱是“經管局”的女子通過電話操縱，以財產保護為名，用銀行轉賬方式詐騙61.4萬元。

你們從這個案例中得到哪些啟示？如果你遇到此情況怎么做？ 分組討論，交流 匯報 {不要恐慌 立即向公安機關報案} 案例二：7月29日下午，徐先生開車路過衙前鎮南莊王村的一個超市。因為當時超市門口人很多，他特意放慢了車速。

這時，一個毛頭小伙子從徐先生車子右側經過。“看了一眼，就感覺這人 很眼熟。”徐先生不由得想起了10多天前在錢江農場看到的一起車禍，當時正是這個人被車撞了，有一幫人起哄幫他討賠償費，司機無奈賠錢了事。

正想著，這個毛頭小伙就一頭撞到了徐先生車子的副駕駛室觀后鏡上。“我當時一直盯著他，看著他故意撞到我車上，而且我的車子當時幾乎是停著不動的。”徐先生立馬頓悟，這肯定是一個交通碰瓷老手。

果然，附近一個男子很快跳了出來：“喂，你撞人了，出來看一下……” 循著聲音看去，徐先生車前站著幾個男子，徐先生急忙下了車，還沒等他說話，一個男子抓住徐先生的衣領喊：“喂，你撞人了，去醫院吧！要不你給錢。”徐先生一看他們人多勢眾，自己不是他們的對手，無奈按他們的要求給了1000元錢，徐先生才脫離了現場。

討論，交流 匯報：如果你是徐先生你會這樣做嗎？

2、怎樣防止綁架勒索 討論交流

匯報（不和陌生人接觸 不接受陌生人的饋贈 上下學按時按點。不在外面 玩耍 不到偏僻的地方玩耍）小結：應對綁架勒索的方法

（一）、反抗法。當對方力量與你相當或不及你時，你要尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發現地上有反擊物（石塊、木棒）時，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。

（二）、感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴地怒目斥責對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。

（三）、周旋法。佯裝服從，穩住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。

（四）、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。

（五）、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引來旁觀者,伺機脫身。

（六）、認親法。當不遠處有大人時可佯裝認識，直呼“二叔”、“三嬸”。

（七）、放線法。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間、地點交錢物，待對方離開后報警。

（八）、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當歹徒忙于撿錢物時，快速脫身報警。

第三課 如何預防食物中毒

教學目的:

1、教育學生認識什么是食物中毒。

2、使學生了解食物中毒的危害,同時讓他們了解如何預防食物中毒。教學重點: 教育學生認識什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害, 教學難點:

使學生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何預防食物中毒。教學過程：

一、導入：

（一）夏天到了，很多東西容易變質、腐爛。同學們吃東西的時候有沒有注意這些呢？如果吃了變質的東西，輕者會拉肚子，嚴重的可能會食物中毒。下面我們先來看一組相關實例：出示課件：

（二）談話：

哦，沒想到食物中毒這么厲害，尤其是對人的身體健康造成這么大的威脅，怎么辦呢？一旦出現這種情況，我們該怎么做？這一節課，我們就一起來探究有關這方面的問題，大家想不想啊？

（三）、1、實驗：好，現在，老師交給大家一個任務，同學之間互相檢查一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在顯微鏡上，仔細觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細心，看出什么東西，能當上一個“小檢驗專家”。

2、引導學生說出物體露在外界容易帶上細菌。

二、學習新課。

1、組織觀看有關食物中毒的視頻影片。

2、組織學生學習討論：學生回答，教師做適當補充并出示課件。看看哪位同學是小靈通！（多讓學生發表意見）現在大家來評一評，哪位同學說最好。評出一位同學獎勵小靈通帽。

（1）食物中毒按其原因分為幾類？（點擊課件3）

（2）說一說生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點擊課件4）（3）食物中毒的主要癥狀？（點擊課件5）惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等（4）食物中毒的原因是什么？（點擊課件6）（5）食物中毒后的急救辦法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的時間在一至二小時內，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質的葷食品，則可服用十滴水來促進迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發嘔吐。

(b)導瀉。如果病人吃下去中毒的食物時間超過二小時，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。

(c)解毒。如果是吃了變質的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質的飲料灌服。

(6)生活中如何預防食物中毒？

（7）結合實際說一說預防食物中毒應做到什么？

三、課堂小結：

為了預防食物中毒，我們要養成良好的飲食衛生習慣把住“病從中人”關。謹防食物中毒發生。

第四課 小心上網成癮

教學目標：

（1）了解什么是上網成癮，及其危害。

（2）樹立網絡安全意識，懂得怎樣預防上網成癮，養成良好的上網習慣。教學重點：

（1）樹立預防上網成癮的意識。（2）掌握網絡安全的基本自我保護方法。教學難點：

掌握預防上網成癮的具體做法。教學過程：

（一）、導入：

隨著現代網絡技術的發展，網絡已滲透到了現代人生活的方方面面。同時，網絡的普及也改變著人們，特別是青少年。據統計，在中國有250多萬青少年陷入到網絡的成癮中，不能自拔，嚴重危害了青少年的身心健康。什么是是上網成癮呢？

（二）、閱讀課本上的實例及補充資料。

劉磊今年15歲，是一名初三學生，以前在學校表現很優秀，還是課代表，深得老師的喜愛和賞識，家里也曾對他寄予了很高的期望。可是自從上學期開始上網玩游戲以來，他好像變了一個人：上課不好好聽講，下課不寫作業，逃學，說謊，頂撞老師。媽媽的眼淚、爸爸的管教、爺爺奶奶苦口婆心的勸說，他都無動于衷，只是冷漠地對抗。原本買電腦是為了幫助劉磊學習，可是沒想到電腦使他的家庭陷入了災難。為了不讓劉磊繼續上網，父親將電腦搬走。沒想到他把上網的地點轉移到了網吧，沒有錢，就不吃早餐，餓著肚子省錢上網。父母每天輪流送他上學，可是他從學校逃學出來，又一頭鉆進網吧。多少個白天和夜晚，劉磊的父母去一家家網吧尋找他。每次走進網吧，看到電腦前一張張和自己兒子相似的稚嫩面孔，焦急的同時，他們不禁發出疑問——究竟是什么東西的吸引，讓孩子們陷得這么深！

1、說一說讀后的感受。

2、討論：什么是上網成癮。

3、小結：上網成癮的表現：不斷增加上網時間；下線后繼續想象上網情形；無法控制上網沖動；長時間迷戀上網；對家人隱瞞；上網后后悔，但忍不住還要上。

（三）情境實踐： 為什么會上網成癮呢？

1、錄像播放：暑假上網成癮。

2、結合實際說一說上網成癮的危害。（荒廢學業、危害身體、加重家庭經濟負擔、對其他學生造成不良影響等。）

3、結合生活實踐說一說你身邊的上網成癮的現象。

4、趣味答題：

【任務】當你遇到以下情況，也許會陷你于困境或將受到傷害，你會如何自救？

1、當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎辦？

2、當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預先采取什么措施？

3、當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一塊到外地游玩時，你該怎么做？

4、很遺憾，你還是去了，當你發現上當并且人身自由受到限制時，你可以想到有哪些自救辦法？

（四）交流討論

1、怎樣預防上網成癮呢？

（1）不把上網作為逃避現實生活問題或消極情緒的工具。（2）上網前先定目標。（3）上網前限定時間。

第三篇：公共安全教育教案

2013-2014公共安全教育教案（初中全一冊）

第一課

社會生活安全

教學目標：

1、讓學生了解學校、家庭、社會等生活環境存在的安全隱患。

2、提高學生預防各種侵害的警惕性，樹立自我防范意識，提高學生的綜合素質。

3、掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力。

4、引導學生學會一些預防和應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5、培養學生遇到突發事件時機智靈活、沉著果斷的意志品質。教學準備：

教師準備：收集報刊、網絡或身邊發生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料；制作課件，顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學生準備：身邊發生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料。教學過程：

一、導入：老師分析安全方面存在的安全隱患。

同學們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母家人和老師的呵護；在學校里，受到老師的關愛，似乎并不存在什么危險。但是，在我們的生活和學習中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。學會正確認識遇到的人和事，明辨是非，區分真善美和假丑惡，遇事有自己的措施和辦法。每個人平日都應增強自我保護意識，學習和掌握一些應對這類突發事件的方法和技能，從而避免或減少對自己人身安全的傷害。

二、了解安全常識

（一）、當同學們獨自在家時，如何避免陌生人闖入家中而發生意想不到的危險？ 生搶答：

1、獨自在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。

2、如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應開門。

3、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務，請其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待家長回家后再來。

4、遇到陌生人不肯離去，堅持要進人室內的情況，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。

5、不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。

（二）、遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時該怎么辦？

真實再現，交流討論

1、課件顯示網上搜集的兩個案例。

2、交流收集到的類似案例，特別是發生在身邊的一些類似突發事件。

3、分組討論：在日常生活中，應該如何預防和應對敲詐、搶劫、綁架、恐

嚇等違法犯罪行為？

設計必答題：學生分三組回答，本組人可以補充回答。

4、預防和應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發事件的辦法還有那些？

在小組里與同學們討論交流一下

然后搶答。

（三）、了解一些安全警示

1、中學生受到違法犯罪分子直接威脅和侵害時，最有效的方法是什么？

2、匪警電話是多少？撥打時要注意些什么？

三、課堂小結

四、教學后記：

第二課

抵制不良生活習慣和行為

教學目標：

1、引導學生認識到吃好一日三餐的重要性；

2、認識到充足的睡眠，適當飲水對學生的健康成長非常要；

3、初中生正處于青春發育期，對能量和營養的需求也比較大，為了健

康，要學生養成良好的生活習慣。

教學過程：

一、引言：

我們正處于青春發育期，對能量和營養的需求也比較大，因此，為了我們的健康，要養成良好的生活習慣。

二、導入：

孩子們，今天老師給大家帶來幾副圖片，你們猜猜看，這幾幅圖片是關于什么的？（課件出示）

三、小組討論：分析圖片中展示的現象、原因、出現的己的建議。

1、根據你所看到的，說說日常生活中那些是良好的生活習慣，那些是不良的生活習慣？對健康有哪些負面影響？

2、小組匯報，師板書：

（1）、亂扔垃圾；

（2）、偏食，光吃干不稀；

（3）、零食當正餐；

（4）、常光顧街邊的小食攤，不知不覺潛伏疾病；

（5）、隨地吐痰；

（6）、晚上不睡覺，白天課堂打瞌睡；

3、分析匯報后得出結論：早餐必須吃，不能挑食，偏食，晚上要休息 好，必須要有良好的生活習慣！

四、聊聊早餐，午餐和晚餐

學生討論匯報后，課件出示關于早餐的小知識。

五、聊聊關于午餐和晚餐你都知道那些小知識？

學生討論匯報。課件展示。

六、議一議：對于中學生，怎樣避免養成不良的生活習慣和行為呢？

學生看書后搶答

七、教師小結

有一句話說：“思想決定行為，行為決定習慣，性格決定命運！”所以說好的習慣對我們每個人都是至關重要的！養成良好的習慣會令我們終身受益！

八、教學后記：

第三課

拒絕營業性娛樂場所

教學目標

1、知道那些是未成年人禁止進入的娛樂場所。

2、讓孩子們了解未成年人進入這些娛樂場所會帶來什么樣的危害。

3、培養孩子的自我保護意識，自覺抵制誘惑，不進入營業性的娛樂場所。

教學重點 培養孩子遠離娛樂場所的意識，增強抵抗力，樹立正確的人生觀，價值觀。

教學難點 讓孩子認識進入娛樂場所所帶來的危害，使孩子能明辨是非。

教

具 圖片 視頻

教 學 過 程

一、出示一組歌廳、網吧、酒吧、游戲廳等娛樂場所的圖片

提問：同學們，這是些什么場所啊？我們小朋友能不能進入這些場所呢？

學生討論回答

為什么不能進入這些場所？如果沉迷于這些場所，會帶來什么樣的危害呢？

二、導入：娛樂場所，一類是以人際交誼為主的歌廳、舞廳、卡拉OK廳、夜總會等；另一類是依靠游藝器械經營的場所，如電子游戲廳、游藝廳等，還有賓館、飯店、咖啡廳、酒吧、茶吧、網吧，洗浴、桑拿、按摩中心等場所，而中學生經常進出的娛樂場所一般有網吧，游戲廳，歌廳、舞廳、卡拉OK廳等。許多中學生的人生觀、世界觀還在形成階段，對許多東西還沒有識別能力，這些場所魚龍混雜，有許多東西是不利于中學生的身心健康的，會使得一些學生誤入歧途。中學生出入娛樂場所會有怎樣的影響呢？我們又將如何拒絕呢？這節課我們就來學習《拒絕營業性娛樂場所》

板書：拒絕營業性娛樂場所

三、學生講述教材中的兩則故事：

1、一名15歲中學生暑假迷戀游戲機的故事

2、陳某沉迷網上聊天的故事 師提問：

1、我們應如何面對游戲機的誘惑？

2、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。

師：電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開發人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節

自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

3、長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？

生討論回答：長時間上網對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經濟負擔，又容易養成不良行為習慣，甚至誘發各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。

師：從這兩則故事中你得到了什么啟示？ 生：討論回答

四、拒絕進入不適宜的娛樂場所 師問：

1、中學生為什么不進入營業性的成人場所？ 生搶答：（答案略，見教材）

2、中學生為什么不進入游戲廳和網吧？ 生搶答：（答案略，見教材）

師小結：拒絕進入不適宜的娛樂場所，首先就要遠離不良誘惑，要做到遠離那些不良誘惑首先又要做到不涉足這些容易滋生不良誘惑的場所，從根源上避免和減少與不良誘惑接觸的機會和可能。要做到遠離不良誘惑其次就是要做到把時間和精力放到學習和健康的娛樂上。

請同學例舉自己的興趣愛好，共同分析哪些是健康的哪些是不健康的。教師：為了凈化未成年人的成長場所，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》作出了明確規定。因此，同學們如發現學校周邊200米內有這些營業性場所要及時舉報，共同維護我們健康成長的良好環境。

師小結：同學們，網絡是一把雙刃劍，如果正確利用網絡，它會給我們的生活和學習提供很多的幫助。如果沉迷網絡，終究會被網絡毀了我們的人生。我們要學會揚長避短去利用網絡。

3、學會控制自己的欲望和沖動

分析案例：初一某班學生楊某原是個學習成績優秀的學生。可是在朋友的帶動下他開始出入網吧，家人非常生氣，老師也多次教育，可他就是控制不住自己，最后沉迷于網吧。成績一落千丈，性格也變得沉默不語，幾近癡呆。

師問：為什么楊某會從一個成績優秀的學生變成幾近癡呆呢？ 生答：自控能力太差，控制不住自己的欲望。教師：老子曾說過：“勝人者有力，自勝者強。”(意思就是說戰勝別人的人有力量，戰勝自己的人才是強者)一個人最難戰勝的敵人就是自己。我們要學會控制自己的欲望和沖動。抵制不良誘惑就是要在沒有別人監督的時候，嚴格要求自己，克制自己的沖動，約束自己的行為，抑制自己的欲望，不做自己想做而不應該做的事。在不良誘惑面前，做一個理智的學生。

五、情境體驗

小品表演一下情境：上晚自習，小丁邀小明去網吧上網。周六，小明約小鵬打麻將賭博。

為了上網，小華叫小江一起去向低年級同學勒索 逐一表演，讓同學說說該怎么辦。

六、總結

首先讓學生總結這節課學到了什么？

教師總結：同學們，面對周圍五光十色的誘惑，我們應該用正確的方法去拒絕。首先要遠離不良誘惑，把精力放在學習和健康的娛樂上；其次要學會控制自己的欲望和沖動；再次就是要自覺遵守道德規范、法律法規和校紀校規等。希望同學們用在學校生活中，自覺抵制不良誘惑，做一個健康向上的好學生。

七、教學后記：

第四課

怎樣預防性騷擾

教學目標：

1、通過本課的學習，要求學生掌握性騷擾的常見形式，學會防范和應對 方法。

2、通過引導學生了解自己的隱私部位，知道男女差異，哪些部位不能讓 人碰，培養學生珍愛生命，關心健康，樹立珍愛自我的意識。

3、培養正確審視性騷擾，觀察分析和應變能力。

教學重點：掌握防止性騷擾的基本技巧，學會共同生活。教學難點：正確認識處理性騷擾 教學方法：情境創意法、互動探究法 教學過程

一、新課導入、板書課題

1、提問：

（1）見到過哪些性騷擾現象？（2）討論過什么是性騷擾嗎？

集體討論，讓同學們充分發表見解，觀察員在黑板上記錄，注意引導但 不加評判。

2、教師小結：

（1）所謂性騷擾，是指一種帶有性意識的不受歡迎或不被接受的語言 或行為。性騷擾多發生在異性之間。

二、1、認識形形色色的性騷擾。

少女遭受性騷亂的事在國內外屢見不鮮，社會學家、犯罪學家將這種現象稱為“校園內性騷亂”、“辦公室內性騷亂”。對少女進行性騷擾的人，常常是利用從屬關系或同事相處環境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除，很可能發展為性侵害。

2、面對形形色色的性騷擾，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預防措施，即使面對性騷擾的現實侵害也不要一味害怕，應當調動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。

A．保持警惕，一身正氣。

B．明確態度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應當向對方明確表明態度，這種態度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。

C．疏遠關系，減少接觸。當女孩發現有人不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。

D．光明正大，不貪小利。

E．敢于求助，斷絕往來。

F．以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發現有異常，可及時報告有關部門和人員。

3、怎樣預防性騷擾

三、深入探究

1、師問：一般常見的性騷擾有哪些？生答：a、口頭性騷擾；（例略）b、行為性騷擾；（例略）c、環境性騷擾；（例略）d、信息性騷擾。（例略）

2、設置情景，角色扮演。情景一

人物：一女學生 場景：公共汽車上

事件：受到某男士的騷擾 表演：如何應對

3、組織討論：

上面的表演中應對性騷擾的方法是否適用，為什么？

4、小結：

應對性騷擾的技巧有很多，大體歸納為： 第一個技巧：警覺鎮靜

遇到性騷擾時，相信自己的直覺，不要懷疑，但要冷靜。

對性騷擾不要抱輕視或置之不理的態度，忍讓或逃避解決不了問 題。對性騷擾的反應不可過分強烈，以免激起對方的攻擊欲望。第二個技巧：防衛反應

性騷擾是超越了可以接受的親密界限。因此，無論男性或女性，碰 到性騷擾時，必須慎重地表明自己的立場及可以接受的界限。拒絕的態度要明確、平靜，清楚地告知對方你的不悅，請對方尊重 你，也請他自重。

四、拓展延伸：

第三個技巧：求助存證

若事情解決了，與人傾訴，可以尋求精神支持與安慰。

若事情尚未解決，必須與人傾訴，一起想辦法以阻止事態的發展。傾訴的對象可以是父母、老師、值得信賴的同伴、心理咨詢專家。若是經常受到性騷擾，就必須將發生的時間、地點和對方的行為言 語記錄下來，以便作為日后投訴的證據。

五、課內反饋：

詢問同學們在性騷擾問題上還有何困惑。

（針對困惑，視時間而定，或當堂解答，或課下回復）。

六、結束語

同學們，朋友們，人生之旅有鮮花、掌聲、歡笑，也會有困惑、痛苦、煩惱，了解和掌握了應對性騷擾的技巧，將會使我們在紛繁復雜的人際交往 中，多一份理智，多一份成熟，多一份自信，多一份從容。祝大家學業進步，每天都有好心情。

七、教學后記：

第五課

傳染病的預防與處理

一、教學目的

1、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發生的多發性季節病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發燒應該及時治療，掌握流感的主要癥狀；.使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。

二、課前準備：

學生課前收集有關流感的資料。

三、教學過程：

首先了解和認識，從目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現，做到早發現早治療，同時學會一些預防措施。

（一）談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病啊？ 學生自由發言：有，感冒，發燒等等

師：這些都是一些少年經常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現在又到了流感的季節性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課程提醒大家這時候該怎么讓我們遠離它。

（二）了解病癥

師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？ 學生自由回答：我只是體會過而已??

師：現在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發生一次變異，繼之會發生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節，而大流行多數從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發生季節性流感的多發性季節，目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期。

第二個就是發病突然，發病率高，常呈暴發流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

第三就是流感臨床表現，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現呼吸道癥狀。

第四流感類型

可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨

床表現。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發生本型流感，可由流感病毒引發，也可繼發于細菌性肺炎。

（三）辨析

1.給學生看一些片段和圖片，從視覺上認識流感。2.以本班某同學的病癥判斷是否屬于流感？為什么？ 第(1)天 該同學表現為發熱，全身不適。第(2)天 該同學表現為發熱，白細胞增多。2.后面為學生討論。自我認識和分析

3.小結：上述同學就像我們班的鄧艷霖同學的癥狀類似，只不過她當時身上沒出現水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出現白細胞增多。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發現不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發現，早治療。

（四）治療過程

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質或半流質飲食，保持鼻腔清潔。2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮靜劑，高熱持續伴嘔吐、食欲差，適當靜脈補液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。病毒唑、板藍根、金剛胺等。

（五）預防措施

1、三避免：①避免到人群擁擠場所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。

2、五做到（核心是：注意個人衛生，養成良好的健康習慣）

①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質的食品等。③做到堅持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。

⑥做好廁所、走道等校內場所環境衛生工作，保持房間通風出氣，衛生良好。

3、一及時：發現癥狀，及時就醫，并要到正規大醫院就醫；同時注意休息、多喝水。

4、一穩定：情緒樂觀，心理穩定，切忌驚慌。

六、小結：

流感并不可怕，每年都會發生，但我們要做到的是保持良好的個人衛生習慣最重要。認識區分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質。

七、教學后記：

第六課

食物中毒和防治

教學目標：

1、了解食物中毒的基本知識和急救預防措施；掌握和應用食物中毒急救和預防措施；參與應急生存教育知識的傳播，促進其進入個人和社會生活。

2、學生培養生存自救和救護他人的能力，增強辨別食品安全隱患的自我保護能力；增強獲取信息能力。

3、樹立食品安全意識；培養珍愛生命，回報社會的社會責任感；培養遇事冷靜處理，挻身而出，救人危難的精神。

教學重點和難點：

1、教學重點：食物中毒的應急措施；食物中毒的預防措施。

2、教學難點：食物中毒的應急措施；食物中毒的預防措施。課前準備：

青番茄，長斑紅薯，發芽土豆、生四季豆等直觀教具 教學過程：

一、導入

1、簡述最近發生的瘦肉精事件和地溝油事件以及對消費者的健康危害。

2、簡述衛生部辦公廳通報2013年全國食物中毒事件情況：國家衛生計生委2013年5月7日公布，2013年第一季度，國家衛生計生委通過突發公共衛生事件網絡直報系統共收到全國食物中毒類突發公共衛生事件報告24起，中毒755人，其中死亡18人。這些數字比上年同期明顯增加，但與前4年同期平均數基本持平。

3、結論：民以食為天，食以安全為本，希望有關部門可以加強監督打擊力度，打造一個健康的食品市場，讓老百姓吃得放心，同時老百姓也要多多學習有關食品健康常識，才可在生活中辨別食品的優劣并且在不慎食物中毒后能夠緊急救治。

二、授新：

1、什么叫食物中毒？

人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。

2、食物中毒的原因有哪些？

細菌性食物中毒是人們吃了被細菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。該類食品多為變質的動物性食品，如魚、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人誤食了有毒的食物而引起的中毒。該類食物如河豚魚、毒蕈、發芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、酸敗的油脂或噴有農藥的蔬菜和水果等。

3、常見食物中毒的分類：

細菌性食物中毒

化學性食物中毒

動植物性食物中毒

真菌性食物中毒

4、食物中毒者最常見的癥狀是劇烈的嘔吐、腹瀉，同時伴有中上腹部疼痛。常會因上吐下瀉而出現脫水癥狀，如口干、眼窩下陷、皮膚彈性消失、肢體冰涼、脈搏細弱、血壓降低等，最后可致休克。松原市中醫院推拿按摩科趙東奇

6、常見的幾種食物中毒

a、豆角中毒；b、發芽馬鈴薯中毒；c、河豚中毒；d、生豆漿中毒；亞硝酸鹽食物中毒；e、毒蘑菇中毒；

7、如何防止食物中毒? 預防食物中毒要做到：

①不吃腐爛變質的食物，食品要新鮮衛生。②食品要生、熟分開。

③廚房要有防蠅、防塵和防鼠的設備，避免食品被污染。④食物要燒透煮熟，充分殺滅細菌。

⑤飯菜要現做現吃；剩飯剩菜要徹底加熱后再吃。

⑥不吃本身帶有毒素的食物，如河豚魚、毒蕈、發芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗等。

⑦避免誤食含有化學性毒物的食物，如汞、有機磷、亞硝酸鹽等。

8、食物中毒應采取哪些應急措施？ a、催吐

救治食物中毒者應以催吐為主要手段。通過人工辦法引起中毒者嘔吐，將中毒食物吐出來，達到清除毒素的目的。

方法是用手指、羽毛、筷子等物伸入中毒者口腔，刺激咽喉部位，引起中毒者惡心而嘔吐。此方法可反復進行。直到將胃內食物吐盡為止。在進行催吐時，還應根據食入有毒食品的種類采取輔助措施，如水產品中毒可在催吐之前讓中毒者喝幾杯鹽水或蘇打水，以利解毒和嘔吐;如食用蘑菇中毒，可在催吐前多喝白開水或鹽水;如野菜、馬鈴薯中毒，可喝茶水、醋水后催吐。

b、導瀉

中毒后期即食物經胃消化后全部進入腸道，毒素己被腸道吸收較多，中毒癥狀較重了。這時作為自救或他人救助手段應以導泄為主。即采用必要措施，加速腸內殘留食糜及糞便的排泄減少吸收，排出毒素，減輕中毒。常用的導泄手段是服用硫酸鎂制劑，可以較快地造成腹泄。但一般家庭不大可能備有此制劑，還是去醫院由醫生處置為好。

c、解毒

三、課堂練習：

1、填空：常見的食物中毒有_________和_________兩種，尤以___________最為常見。

2、說一說：

①什么叫食物中毒？

②食物中毒的原因有哪些？③如何預防食物中毒？

四、課堂小結

經過本課的學習大家對于食物中毒有了更深的了解，也學習了一些預防方法和應急措施。那老師不只希望你們能夠在這里學到這方面的知識，還可以將你所學到的知識宣傳給你的親人朋友，在生活中注重食品衛生，遇到食物中毒事件時

可以冷靜處理，靈活運用今天所學到的知識，努力創造健康的生活環境。

五、教學后記：

第四篇：公共安全教育教案(13)

第一課衛生常識要牢記 教學目的：

1、讓學生知道健全的衛生制度、良好的衛生習慣、全面健康的意識，有利于學生身心健康。

2、通過教育讓養成學生良好的生活方式和衛生習慣，改善、達到、維持和促進學生個體健康。教學過程：

1．飲食衛生

飯前便后要洗手，防止手上沾染的各種細菌通過食物進入體內，染上疾病。放久的開水不要喝，放久的食物不要吃，緊好倒掉。發霉的食物不要吃。發霉的食品里面含有含有致癌物質。當家庭中有人生病時，病人吃飯的碗、筷應該分開放。

吃飯的碗、筷要消毒，不要放在灶臺邊，防止蚊、蠅傳染疾病。瓜果、蔬菜要洗干凈。

2．個人衛生

良好的衛生習慣有利于身體健康。刷牙 洗臉

睡前飲水量開水或牛奶： 洗腳 開窗

衣服要勤洗勤換，被子要勤曬，以消滅細菌。

3．講衛生小游戲 瞭望塔 牙刷的歷史

大約在1770年，英國的威廉·阿迪斯因為煽動騷亂，被監禁在新蓋特監獄的一間牢記里。一天早晨，他洗過臉后，和當時的大多數人一樣，用一小塊布擦牙齒。從古代起人們就是這樣擦的。突然，阿迪斯的腦海中冒出了一個主意：在吃肉留下的一塊骨頭上鉆一些小孔，再向看守要幾根硬的豬鬃，把它們切斷，綁成小簇，一頭涂上膠，嵌到骨頭上的小孔中去。就這樣，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。

實際上，我國用牙刷的歷史最早。在遼代應歷九年（公元959年）的古墓中，已發現兩排八孔的牙刷。不過，現代牙刷還是從阿迪斯的發明起步的。想一想：

生活中你有哪些好的生活習慣，寫下來，與同學們分享。

第二課交通安全很重要

一、目的意義

為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點內容

1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

三、教育內容

1、交通法規法律條文。

法規篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規（4）道路交通標志和交通信號（5）看圖識標志

常識篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規（2）行走時違反交通法規（3）鐵路或鐵路口違反交通法規（4）交通安全教育卡

2、案例（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。

在許多領導和群眾的觀念中，有這樣一種誤區：天上掉下一架飛機便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場車禍不就死幾個人嘛，司空見慣不足為怪。時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。我國的年道路交通事故死亡人數也跨過了10萬大關。

2001年，我國道路交通事故死亡人數由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數由上一年年616971起上升754919起，受傷人數由上一年的418721人上升到546485人，經濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人數再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數773137起，受傷人數562074人，經濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

2003年全國共發生道路交通事故667507起，死亡人數又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數、死亡人數、受傷人數均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。2003年全國發生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。連續三年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念？

——一年消失一個小城鎮；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。——一年經濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內生產總值；可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

統計部門的數據表明：1986年，全國公路客運量為54.4億人次、貨運量為62億噸；至2002年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車里程為78萬公里；到2002年，全國公路通車里程為175.8萬公里，是1986年的2.3倍。第三課特種設備要會用 教育目標

了解電梯、索道、游樂設施方面的知識，并牢固樹立安全防范意識。教學過程

一、電梯安全知識

1、乘客進入轎廂后，首先按下所需到達的樓層按鈕，然后按關門按鈕“＞?＜”，電梯即可關門啟動運行；電梯鑰匙要有專人保管，其他人員不得亂配鑰匙，隨便使用。

2、如果在電梯關門的過程中想要出入，應按下轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”或者候梯廳的外召喚按鈕，不宜用手或腳去阻擋轎門。

3、為了提高電梯的使用效率，如果乘客想去樓上某層，則只需按召喚按鈕中上面的按鈕；如果想去樓下某層，則只需按召喚按鈕中下面的按鈕。否則，電梯上、下到此層時都會停車，從而降低了電梯的使用效率。

4、乘坐電梯應使用廳門外按鈕或者轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”來使電梯門打開，在任何情況下都不能用外力扒門。有人以為扒開廳門就能當然地進入電梯轎廂，其實這是非常危險的想法，萬一電梯轎廂不在該層，扒門者就極易跌落井道。因此，乘電梯時一定要待電梯到了你所在的樓層，停穩了，門開了，看清楚了再步入。

5、在乘坐電梯過程中，如遇停電或者發生故障而被困在轎廂里面，乘客應按動轎廂操縱板上的警鈴按鈕或對講電話按鈕通過轎廂里面的對講電話通知物業管理單位。乘客被困在轎廂里面并無生命危險，不必驚慌，應耐心等候物業管理單位或電梯公司派人前來救援。不要通過強行扒開電梯門的方式來逃生。如供電恢復正常或故障消失后，有的電梯會自動返回基站(底層或頂層)，并重新將所有樓梯自動跑一遍，待電梯運行停止后，乘客重新按下所在到達的樓層按鈕即可。

6、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控(如溜車、上沖、上下震蕩)千萬不要過于害怕。首先要抓牢護欄，防止碰傷。待電梯穩定后，再通過電梯內的警鈴按鈕(或手提電話)向外呼救，等待管理員和維修保養人員前來解困。

7、發生火災、地震等情況時不要乘坐電梯。

8、乘坐自動扶梯時，乘客應面朝扶梯的運動方向，手握住扶梯兩側的扶手，腳應站在踏板四周黃線以內，防止褲腳邊卷入運動的縫隙中。

9、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人拉住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。如攜帶寵物，必須抱著。

10、乘坐自動扶梯時，頭和手不要伸出扶梯，防止在自動扶梯運動過程中被旁邊的障礙物碰傷。

11、嚴禁在自動扶梯上用手推車運送貨物。不可推著嬰兒車直接上自動扶梯，一定要收好嬰兒車，抱住嬰兒才可上自動扶梯。

12、自動扶梯運行時梳齒板是較為危險的部位，乘客(尤其是兒童)應盡量避免手等身體部位觸及此處，以免發生危險。

二、客運索道、游樂設施安全知識

1、我國目前以游樂設施為主題的大型游樂園有深圳歡樂谷和蘇州樂園。蘇州樂園中大型游樂設施有懸掛式過山車、高空射彈、空中飛人、飛行島、夏威夷海浪、豪華波浪旋轉、天旋地轉、超級飛船等。

2、吳江市游樂設施主要集中在公園里(吳江公園、盛澤鏡湖公園等)，這些公園里有森林獰獵小火車、碰碰車、游船等游樂設施，兒童應有成人陪同，遵守有關規定，特別注意在湖里劃船時，船上應配備救生圈、救生衣等，防止溺水事故。

3、游樂園是強調游樂安全、消防安全和社會治安的公共場所，兒童是祖國的未來，為了孩子的安全快樂，為了明天，關愛生命，關注客運索道、大型游樂設施等特種設備安全。

4、游玩客運索道或大型游樂設施時，必須遵循相應游樂設施的游客須知、告示及警示標識的要求。

5、游玩客運索道或大型游樂設施時，應依次排隊進入，不允許擅自進入游樂區域。

6、天旋地轉、豪華波浪、高空彈射等一些游樂設施規定，游客身高不足者或未滿規定年齡者不宜乘坐、患病或高度近視或有其他身體不適者不宜乘坐。

7、過山車、超級飛船等游樂設施規定符合乘坐條件的兒童，游玩時必須由成人在同一排陪乘。

8、宇宙大戰、飛行島、觀覽車等游樂設施規定，對于身高不到規定高度的兒童也可以乘坐，但必須由成人陪同。

9、乘坐過山車、天旋地轉、超級飛船等游樂設施時，必須壓下安全杠、系好安全帶，乘坐時不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、圍巾、領帶等不要空戴松散；不準吸煙。

10、乘坐客運索道、觀光覽車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖、不要站立或搖晃吊廂。

11、乘坐旋轉木馬、觀光列車時、游客不要在運行中跳車，不要在列車軌道上行走。

12、進入游樂區域后，請游客不要使用明火，尤其是嚴禁在室內和綠化區域使用明火。

13、特殊氣候情況下游玩客運索道或大型游樂設施時，注意雨天路滑，注意行走安全。

三、總結

第四課突發事故救助

教學目標：通過練習讓學生掌握撥打122交通報警電話，120醫療急救電話以及簡單的醫療救護常識，提高學生自身的安全防范意識。課前準備：課件 教學時間：1課時 教學過程：

一、引入

師：同學們，交通安全和我們的生活密切相關，這節課，我們就和我們的安全小分隊一起來學習關于交通安全救助的常識。隊長：（背景：車水馬龍的公路）同學們我是本次安全小分隊的隊長吳夢涵，請大家看看我身后車水馬龍的公路，你們知道嗎，在我國，由于道路交通事故導致的傷亡人每年都在增長，而這些受害者當中有許多都是兒童。據統計，每天大約會有10名兒童因此喪生，34名兒童因此受重傷，所以我們每個同學要提高交通安全意識，更要學會一些救助常識。下面，讓我們一起開始今天的學習任務。（錄像呈現）

二、撥打交通事故報警電話（122 110）

1、我們的安全小分隊會給我們帶來什么問題呢？大家看。（錄像出示）（情境創設：麗水馨苑路牌飛馳的汽車左顧右盼的學生被車刮倒幾個學生圍過去議論：你怎么了，這可怎么辦呀？趕快報警吧！）

師：遇到交通事故，要學會緊急處理，撥打報警電話就是其中的重要環節。下面我們就來嘗試學習撥打交通報警電話。你們知道交通報警電話號碼是多少嗎？（122110）師：現在老師充當一次122工作人員，誰來和老師共同演示一下報警過程？ 找一個學生和老師共同演習。

師：撥打報警電話，一定要講清楚事故發生的準確地點，怎樣講清楚具體位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通標志、問行人）......讓我們再看一次事發現場（回放）再次進行撥打電話聯系。（是122嗎，在麗水馨苑附近地道橋北側一個小學生被汽車碰到了，請你們趕快過來。）

2、練習（出示照片，學生練習撥打報警電話。）教師指名練習。找3-4個同學。

3、教師小結：發生交通事故，我們可以撥打122電話報警，也可以撥打110電話報警，但是我們不能隨意胡亂撥打，沒事打110、122電話進行騷擾，是違法的。另外，在交通警察趕來之前，我們要注意保護好現場不被破壞。警察叔叔會從現場提取重要的證據。

三、撥打120，進行簡單救治。

1、撥打120急救電話

師：同學們成功報警，交通警察正在趕來，我們再回到現場看一看還有什么情況需要我們幫助。

（情境創設：“快看，他的手臂流血了！”“趕快給他進行包扎”）師：如何對流血的傷口進行包扎？ 生：......師：進行簡單的處理，就會減少受傷的程度，為醫生的營救爭取到寶貴的時間。有一點要注意，當傷者出現骨折或頭部受傷的時候，我們一定不要移動受傷的人，以免傷處加重。在進行簡單救治的同時，我們還要撥打120急救電話。大家想一想，撥打120電話該注意哪些問題？（講清楚地點，受傷人的情況，語言要簡練）我們來進行現場演練（你好，120嗎？一個學生在麗水馨苑地道橋北被汽車刮傷，手臂流血不止，請快點趕來救治。）

四、追查肇事車輛，做好一個目擊者

師：受傷的同學得到了及時的救治，可是交警叔叔在現場并沒有發現交通肇事的車輛。又到了同學們幫忙的時候了，作為交通事故的目擊者，我們有義務為交警叔叔提供肇事車輛的相關信息。這時候就需要同學們細心觀察，抓住肇事車輛的特征。你認為應該抓住哪些特征？ 學生交流：（顏色、車型、牌照、逃逸方向等）師：好，讓我們再來看看整件事情的經過。（情境錄像）

師：下面老師就作為一名交通警察，而同學們則作為交通事故的目擊者，由我來現場詢問，看看你能不能提供重要的線索。情景交流：（這起交通事故大約發生在什么時間？你能描述一下具體情況么？你有沒有記住車輛的車牌號？肇事車輛是什么顏色的？）（學生根據情況回答）

師：同學們提供的情況非常重要，謝謝大家，我們會根據大家提供的線索最短的時間內找到肇事車輛，處罰肇事車司機。

五、課堂小結

師：通過一節課的學習大家一定學到了不少東西，誰來談一談自己的收獲？（學生自由發言談自己的收獲）

六、提高防范意識，主題延伸

隊長：同學們，交通安全很重要，我們最重要的還是提高注意力，避免交通事故的發生。最后，我們安全小分隊送給大家一句祝福：希望同學們開開心心上學來，平平安安回家去。師：開開心心上學，平平安安回家，這是家長老師共同的心愿。最后老師送給大家一段歌謠，希望同學們記住今天學習的內容。

110 報警電話要記清 流血了快急救? 紗布包扎最管用 骨折后不亂動? 趕緊撥打120 事故現場要保護 受傷人員要幫助 做好一名目擊者 肇事車輛記特征 交通安全很重要 傷害救助我能行

第五課自然災害可預防 教育目標： 預防地震災害

了解地質災害的危害性 了解氣象災害的危害性 教學過程：

一、地震災害

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學生了解關于地震成因的有關知識——《為什么會地震》《地震成因篇》 總結地震的分類：地震按其震動強度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的破壞。（4）強烈地震。

6、5級以上的地震都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現象，它在發生之前有時會一些前兆，主要有如下同種現象：（1）動物的異常現象。A穴居動物的異常表現。B家畜的異常表現。C家禽及飛鳥的異常表現D魚類的異常表現（2）地下水的異常表現A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡單介紹防震的措施：如果比較早地發現一些地震前兆，就應及早準備避震的營救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時躲避。

4、地震發生時我們應該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識——《地震逃生不同地方的應對》

5、通過游戲演示鞏固相關知識 教師——《地震脫險演練》 地質災害

滑坡、崩塌對人類造成的災害 泥石流對人類的危害 對居民點的危害 對公路、鐵路的危害 對水利、水電工程的危害 對礦山的危害 氣象災害的危害性

由于暴雨而造成的山洪暴發，江河泛濫，大面積積水，稱為暴雨洪水。沙塵暴是一種風與沙相互作用的災害性天氣現象 干旱的危害直接造成農牧業減產

龍卷風是從強對流積雨云中伸向地面的一種小范圍強烈旋風 熱帶氣旋，過去統稱臺風。

四、總結

第六課避免矛盾與糾紛 教育目標：

1、通過學習讓學生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實是不尊重他人人格的表現。

2、通過學習，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。教育過程：

一、故事引入。

講《將相和》的故事。（盡量讓學生講）

師：聽了故事，你想說什么？（根據學生的回答師適時講評）

二、吵架害處多

1、傷害感情，破壞友誼

2、影響學習

3、影響身體健康

4、違反紀律，受到處罰

三、聯系實際

生活中，你和同學吵過架嗎？你是怎么化解矛盾的？

四、總結

1、學會讓步

2、主動解決矛盾

3、寬容是優良品質 同學們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團結一心，才能相處得更和諧、更快樂！

第七課校園活動保安全 教育目標：

1、通過學習，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學生自我保護意識。

3、培養學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣。教學過程：

一、故事引入：

一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

二、什么是意外傷害？學生聯系實際說說具體的實例。

1、概念界定

校園意外傷害指體育課、課間活動中發生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應包括精神創傷或心理障礙。意外傷害不等同于意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識的、意料之外的突發事件。意外傷害的發生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可加以預防和控制。

2、師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上

三、出示思考題。

1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2、教師給予學生指導和幫助，告訴學生應具備良好的品質。

四、師總結 教學樓里防滑倒 教室內的安全要注意 上下樓梯防擁擠

不在危險的地方做游戲 課間不做劇烈運動 溫馨提示：

自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。

不要在校園內相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高出處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。

五、想一想

1、趙江同學今天來學校的時候，在路上撿了一個毛毛蟲小玩具，進了教室后，他悄悄來到一個女同學的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個女同學的面前，女同學“啊”地大叫一聲，往后一躲，結果踩到了后面同學地腳。如果你是老師，應該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進來了，差點摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？

六、教學兒歌

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結：一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。第八課突發災難要冷靜

一、教學目的：

1、了解洪水的危險，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災害。

2、認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。

3、學會在洪水中保護自己。

4、地震發生時如何逃生及自護

二、重點：地震的前兆、防震的一些措施。

三、難點：地震發生時如何逃生及自護

五、教學過程

一、利用圖像導入新課，四川發生地震時的慘狀 教師出示課件

播放地震中的情景——《地震圖片》《地震手牽手》

二、感受新知

教師帶領學生學習與地震有關的知識

人生活在這個大千世界里，有很多事情是無法預料的，就如我們所看到的地震災難，但如果我們對這樣的災害有所了解和認識的話，也許很多的悲劇都是可以避免的。下面我們就共同來學習一下有關地震的知識。

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學生了解關于地震成因的有關知識——《為什么會地震》《地震成因篇》 總結地震的分類：地震按其震動強度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的破壞。（4）強烈地震。

6、5級以上的地震都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現象，它在發生之前有時會一些前兆，主要有如下同種現象：（1）動物的異常現象。A穴居動物的異常表現。B家畜的異常表現。C家禽及飛鳥的異常表現D魚類的異常表現（2）地下水的異常表現A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡單介紹防震的措施：如果比較早地發現一些地震前兆，就應及早準備避震的營救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時躲避。

4、地震發生時我們應該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識——《地震逃生不同地方的應對》

5、通過游戲演示鞏固相關知識 教師——《地震脫險演練》

三、洪水

1、認識可怕的洪水

（1）出示課件——受災的地方，學生觀察.通過課件讓學生了解洪水的可怕，并激發學生從中提出問題，這樣有益于學生的學習。

（2）提問：你認為洪水可怕嗎？為什么？

（3）小博士的話——

1）可怕的泥石流

2）害人的山洪

（4）提問：從小博士的話中，你明白了什么？

2、認識洪災發生時。

（1）了解洪災來臨前的準備

學生分組討論——洪水來臨前要準備些什么？ 洪水來臨前的準備也非常的重要，這有利于學生去感受，并傳授給他人。

匯報

觀察課件——來臨前的準備

小結：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預報，要準備好應急物品，要注意往高地轉移。

（2）學會洪水中自救

觀察課件——洪水中的自救洪水中的自救是這一課最重要的部分，因此，此處特別讓學生多去感悟。

提問：他們是如何自救的？

講解：洪水來臨時，不要恐慌，應該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。

小博士的話——如果遇到龍卷風，怎么辦？

（3）了解洪水過后的處理

討論：洪水過后，我們應該做什么

匯報

小結：洪災過后，我們要注意環境衛生，進行緊急接種和服藥預防。

四、總結本節課所學知識 教師簡單總結 提出希望

一、教學目的：

1、了解游樂園存在的一些安全隱患。

2、學會在危險中保護自己。

4、危險發生時如何逃生及自護

二、重點：學會在危險中保護自己

三、難點：危險發生時如何逃生及自護

五、教學過程

2003年1月24日上午11時40分左右，成都游樂園突然停電。當時高空觀覽車上共有20多個游客，他們正在離地70余米的高空欣賞成都美景，當他們驚恐地發現觀覽車不動了時，上面的人開始大聲呼救，其中有人撥打119報警。事故發生后，游樂園立即啟動應急預案。公園方通知所有工作人員全部出動，疏散游客，針對不同的游樂設施采取不同的應對措施。先是通過發電讓高空觀覽車運轉起來，12時許，高空觀覽車上20多名游客全部安全“著陸”，而其他游樂設施上的游客也一一疏散。不到半個小時，公園內兩根電纜實現電源切換，游樂園內所有機器又開始正常運轉。專家點評：停電屬于游樂園較為容易處理的事故，而且不容易造成惡性事故，乘客只需耐心等待、積極配合即可安然脫險很多孩子都喜歡在節假日的時候到游樂場玩各種游戲。目前，我國游藝機和游樂設施的種類層出不窮，且不斷向高空型和快速型發展，像滑道、溜索、飛行塔等游樂設施一般都是架空運行，速度較快，富有挑戰與刺激性的同時也具有一定的危險性。如管理不善，易造成斷裂、墜落等安全事故，給游客特別是青少年造成人身傷害。因此，下列注意事項是必須牢記的：

1．在乘坐蕩船等包含公轉和自轉的游藝設備時，如有不適，請立刻用手勢和表情向工作人員示意，工作人員將及時對機器進行緊急停止，并視具體情況安排身體不適的游客休息或者治療。

2．大規模的停電造成了游樂設備停機，不要驚惶失措，只要聽從工作人員安排，完全可以保證啟用機械、手動、備用電動等動力將游客安全引導到安全的地方。

3．游樂園一旦發生火災，乘客往往由于被安全設備固定在座位上動彈不得、只能被動地等待救援，從而失去逃生能力。因此不要在游樂設備的縫隙里塞紙屑、包裝紙等廢棄物以免引起火災。如發現同行者有人吸煙，應提醒吸煙者在游樂園內千萬不要亂扔煙頭，將煙頭扔到垃圾桶里時請確認已經熄滅，在登上游樂設備時應多留心觀察周圍有無易燃物并及時報告工作人員。

4．萬一在娛樂設施里發生火災，可用手頭的衣物或者手帕、餐巾紙捂住口鼻（最好用水將其打濕），并拍打艙門呼救，等待救援。

游樂場上遇停電，聽從指揮莫驚慌，身體不適要聲張，火災捂鼻呼救忙。

請你學會自我保護第9招

第五篇：公共安全教育教案(1-3)

第四課衛生常識要牢記

教學目的：

1、讓學生知道健全的衛生制度、良好的衛生習慣、全面健康的意識，有利于學生身心健康。

2、通過教育讓養成學生良好的生活方式和衛生習慣，改善、達到、維持和促進學生個體健康。

教學過程： 1．飲食衛生

飯前便后要洗手，防止手上沾染的各種細菌通過食物進入體內，染上疾病。

放久的開水不要喝，放久的食物不要吃，緊好倒掉。

發霉的食物不要吃。發霉的食品里面含有含有致癌物質。

當家庭中有人生病時，病人吃飯的碗、筷應該分開放。

吃飯的碗、筷要消毒，不要放在灶臺邊，防止蚊、蠅傳染疾病。

瓜果、蔬菜要洗干凈。2．個人衛生

良好的衛生習慣有利于身體健康。

刷牙 洗臉 睡前飲水量開水或牛奶：

洗腳

開窗

衣服要勤洗勤換，被子要勤曬，以消滅細菌。3．講衛生小游戲

瞭望塔

牙刷的歷史

大約在1770年，英國的威廉·阿迪斯因為煽動騷亂，被監禁在新蓋特監獄的一間牢記里。一天早晨，他洗過臉后，和當時的大多數人一樣，用一小塊布擦牙齒。從古代起人們就是這樣擦的。突然，阿迪斯的腦海中冒出了一個主意：在吃肉留下的一塊骨頭上鉆一些小孔，再向看守要幾根硬的豬鬃，把它們切斷，綁成小簇，一頭涂上膠，嵌到骨頭上的小孔中去。就這樣，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。

實際上，我國用牙刷的歷史最早。在遼代應歷九年（公元959年）的古墓中，已發現兩排八孔的牙刷。不過，現代牙刷還是從阿迪斯的發明起步的。

想一想：

生活中你有哪些好的生活習慣，寫下來，與同學們分享。

第六課 交通安全很重要

一、目的意義

為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點內容

1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

三、教育內容

1、交通法規法律條文。

法規篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規（4）道路交通標志和交通信號（5）看圖識標志

常識篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規（2）行走時違反交通法規（3）鐵路或鐵路口違反交通法規（4）交通安全教育卡

2、案例（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。

在許多領導和群眾的觀念中，有這樣一種誤區：天上掉下一架飛機便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場車禍不就死幾個人嘛，司空見慣不足為怪。

時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。我國的年道路交通事故死亡人數也跨過了10萬大關。

2001年，我國道路交通事故死亡人數由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數由上一年年616971起上升754919起，受傷人數由上一年的418721人上升到546485人，經濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人數再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數773137起，受傷人數562074人，經濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

2003年全國共發生道路交通事故667507起，死亡人數又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數、死亡人數、受傷人數均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。2003年全國發生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

連續三年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念？

——一年消失一個小城鎮；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內生產總值；可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

統計部門的數據表明：1986年，全國公路客運量為54.4億人次、貨運量為62億噸；至2002年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車里程為78萬公里；到2002年，全國公路通車里程為175.8萬公里，是1986年的2.3倍。

第十課 特種設備要會用

教育目標

了解電梯、索道、游樂設施方面的知識，并牢固樹立安全防范意識。

教學過程

一、電梯安全知識

1、乘客進入轎廂后，首先按下所需到達的樓層按鈕，然后按關門按鈕“＞?＜”，電梯即可關門啟動運行；電梯鑰匙要有專人保管，其他人員不得亂配鑰匙，隨便使用。

2、如果在電梯關門的過程中想要出入，應按下轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”或者候梯廳的外召喚按鈕，不宜用手或腳去阻擋轎門。

3、為了提高電梯的使用效率，如果乘客想去樓上某層，則只需按召喚按鈕中上面的按鈕；如果想去樓下某層，則只需按召喚按鈕中下面的按鈕。否則，電梯上、下到此層時都會停車，從而降低了電梯的使用效率。

4、乘坐電梯應使用廳門外按鈕或者轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”來使電梯門打開，在任何情況下都不能用外力扒門。有人以為扒開廳門就能當然地進入電梯轎廂，其實這是非常危險的想法，萬一電梯轎廂不在該層，扒門者就極易跌落井道。因此，乘電梯時一定要待電梯到了你所在的樓層，停穩了，門開了，看清楚了再步入。

5、在乘坐電梯過程中，如遇停電或者發生故障而被困在轎廂里面，乘客應按動轎廂操縱板上的警鈴按鈕或對講電話按鈕通過轎廂里面的對講電話通知物業管理單位。乘客被困在轎廂里面并無生命危險，不必驚慌，應耐心等候物業管理單位或電梯公司派人前來救援。不要通過強行扒開電梯門的方式來逃生。如供電恢復正常或故障消失后，有的電梯會自動返回基站(底層或頂層)，并重新將所有樓梯自動跑一遍，待電梯運行停止后，乘客重新按下所在到達的樓層按鈕即可。

6、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控(如溜車、上沖、上下震蕩)千萬不要過于害怕。首先要抓牢護欄，防止碰傷。待電梯穩定后，再通過電梯內的警鈴按鈕(或手提電話)向外呼救，等待管理員和維修保養人員前來解困。

7、發生火災、地震等情況時不要乘坐電梯。

8、乘坐自動扶梯時，乘客應面朝扶梯的運動方向，手握住扶梯兩側的扶手，腳應站在踏板四周黃線以內，防止褲腳邊卷入運動的縫隙中。

9、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人拉住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。如攜帶寵物，必須抱著。

10、乘坐自動扶梯時，頭和手不要伸出扶梯，防止在自動扶梯運動過程中被旁邊的障礙物碰傷。

11、嚴禁在自動扶梯上用手推車運送貨物。不可推著嬰兒車直接上自動扶梯，一定要收好嬰兒車，抱住嬰兒才可上自動扶梯。

12、自動扶梯運行時梳齒板是較為危險的部位，乘客(尤其是兒童)應盡量避免手等身體部位觸及此處，以免發生危險。

二、客運索道、游樂設施安全知識

1、我國目前以游樂設施為主題的大型游樂園有深圳歡樂谷和蘇州樂園。蘇州樂園中大型游樂設施有懸掛式過山車、高空射彈、空中飛人、飛行島、夏威夷海浪、豪華波浪旋轉、天旋地轉、超級飛船等。

2、吳江市游樂設施主要集中在公園里(吳江公園、盛澤鏡湖公園等)，這些公園里有森林獰獵小火車、碰碰車、游船等游樂設施，兒童應有成人陪同，遵守有關規定，特別注意在湖里劃船時，船上應配備救生圈、救生衣等，防止溺水事故。

3、游樂園是強調游樂安全、消防安全和社會治安的公共場所，兒童是祖國的未來，為了孩子的安全快樂，為了明天，關愛生命，關注客運索道、大型游樂設施等特種設備安全。

4、游玩客運索道或大型游樂設施時，必須遵循相應游樂設施的游客須知、告示及警示標識的要求。

5、游玩客運索道或大型游樂設施時，應依次排隊進入，不允許擅自進入游樂區域。

6、天旋地轉、豪華波浪、高空彈射等一些游樂設施規定，游客身高不足者或未滿規定年齡者不宜乘坐、患病或高度近視或有其他身體不適者不宜乘坐。

7、過山車、超級飛船等游樂設施規定符合乘坐條件的兒童，游玩時必須由成人在同一排陪乘。

8、宇宙大戰、飛行島、觀覽車等游樂設施規定，對于身高不到規定高度的兒童也可以乘坐，但必須由成人陪同。

9、乘坐過山車、天旋地轉、超級飛船等游樂設施時，必須壓下安全杠、系好安全帶，乘坐時不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、圍巾、領帶等不要空戴松散；不準吸煙。

10、乘坐客運索道、觀光覽車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖、不要站立或搖晃吊廂。

11、乘坐旋轉木馬、觀光列車時、游客不要在運行中跳車，不要在列車軌道上行走。

12、進入游樂區域后，請游客不要使用明火，尤其是嚴禁在室內和綠化區域使用明火。

13、特殊氣候情況下游玩客運索道或大型游樂設施時，注意雨天路滑，注意行走安全。

三、總結

第十一課 突發事故救助

教學目標：通過練習讓學生掌握撥打122交通報警電話，120醫療急救電話以及簡單的醫療救護常識，提高學生自身的安全防范意識。

課前準備：課件

教學時間：1課時

教學過程：

一、引入

師：同學們，交通安全和我們的生活密切相關，這節課，我們就和我們的安全小分隊一起來學習關于交通安全救助的常識。

隊長：（背景：車水馬龍的公路）同學們我是本次安全小分隊的隊長吳夢涵，請大家看看我身后車水馬龍的公路，你們知道嗎，在我國，由于道路交通事故導致的傷亡人每年都在增長，而這些受害者當中有許多都是兒童。據統計，每天大約會有10名兒童因此喪生，34名兒童因此受重傷，所以我們每個同學要提高交通安全意識，更要學會一些救助常識。下面，讓我們一起開始今天的學習任務。（錄像呈現）

二、撥打交通事故報警電話（122 110）

1、我們的安全小分隊會給我們帶來什么問題呢？大家看。（錄像出示）

（情境創設：麗水馨苑路牌飛馳的汽車左顧右盼的學生被車刮倒幾個學生圍過去議論：你怎么了，這可怎么辦呀？趕快報警吧！）

師：遇到交通事故，要學會緊急處理，撥打報警電話就是其中的重要環節。下面我們就來嘗試學習撥打交通報警電話。你們知道交通報警電話號碼是多少嗎？（122110）

師：現在老師充當一次122工作人員，誰來和老師共同演示一下報警過程？

找一個學生和老師共同演習。

師：撥打報警電話，一定要講清楚事故發生的準確地點，怎樣講清楚具體位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通標志、問行人）......讓我們再看一次事發現場（回放）

再次進行撥打電話聯系。（是122嗎，在麗水馨苑附近地道橋北側一個小學生被汽車碰到了，請你們趕快過來。）

2、練習（出示照片，學生練習撥打報警電話。）

教師指名練習。找3-4個同學。

3、教師小結：發生交通事故，我們可以撥打122電話報警，也可以撥打110電話報警，但是我們不能隨意胡亂撥打，沒事打110、122電話進行騷擾，是違法的。另外，在交通警察趕來之前，我們要注意保護好現場不被破壞。警察叔叔會從現場提取重要的證據。

三、撥打120，進行簡單救治。

1、撥打120急救電話

師：同學們成功報警，交通警察正在趕來，我們再回到現場看一看還有什么情況需要我們幫助。

（情境創設：“快看，他的手臂流血了！”“趕快給他進行包扎”）

師：如何對流血的傷口進行包扎？

生：......師：進行簡單的處理，就會減少受傷的程度，為醫生的營救爭取到寶貴的時間。有一點要注意，當傷者出現骨折或頭部受傷的時候，我們一定不要移動受傷的人，以免傷處加重。

在進行簡單救治的同時，我們還要撥打120急救電話。大家想一想，撥打120電話該注意哪些問題？（講清楚地點，受傷人的情況，語言要簡練）我們來進行現場演練（你好，120嗎？一個學生在麗水馨苑地道橋北被汽車刮傷，手臂流血不止，請快點趕來救治。）

四、追查肇事車輛，做好一個目擊者

師：受傷的同學得到了及時的救治，可是交警叔叔在現場并沒有發現交通肇事的車輛。又到了同學們幫忙的時候了，作為交通事故的目擊者，我們有義務為交警叔叔提供肇事車輛的相關信息。這時候就需要同學們細心觀察，抓住肇事車輛的特征。你認為應該抓住哪些特征？

學生交流：（顏色、車型、牌照、逃逸方向等）

師：好，讓我們再來看看整件事情的經過。（情境錄像）

師：下面老師就作為一名交通警察，而同學們則作為交通事故的目擊者，由我來現場詢問，看看你能不能提供重要的線索。

情景交流：（這起交通事故大約發生在什么時間？你能描述一下具體情況么？你有沒有記住車輛的車牌號？肇事車輛是什么顏色的？）（學生根據情況回答）

師：同學們提供的情況非常重要，謝謝大家，我們會根據大家提供的線索最短的時間內找到肇事車輛，處罰肇事車司機。

五、課堂小結

師：通過一節課的學習大家一定學到了不少東西，誰來談一談自己的收獲？

（學生自由發言談自己的收獲）

六、提高防范意識，主題延伸

隊長：同學們，交通安全很重要，我們最重要的還是提高注意力，避免交通事故的發生。最后，我們安全小分隊送給大家一句祝福：希望同學們開開心心上學來，平平安安回家去。師：開開心心上學，平平安安回家，這是家長老師共同的心愿。最后老師送給大家一段歌謠，希望同學們記住今天學習的內容。

110 報警電話要記清

流血了 快急救? 紗布包扎最管用

骨折后 不亂動? 趕緊撥打120 事故現場要保護

受傷人員要幫助

做好一名目擊者

肇事車輛記特征

交通安全很重要

傷害救助我能行

第十二課 自然災害可預防

教育目標：

1、預防地震災害

2、了解地質災害的危害性

3、了解氣象災害的危害性 教學過程：

一、地震災害

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學生了解關于地震成因的有關知識——《為什么會地震》《地震成因篇》

總結地震的分類：地震按其震動強度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的破壞。（4）強烈地震。

6、5級以上的地震都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現象，它在發生之前有時會一些前兆，主要有如下同種現象：（1）動物的異常現象。A穴居動物的異常表現。B家畜的異常表現。C家禽及飛鳥的異常表現D魚類的異常表現（2）地下水的異常表現A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡單介紹防震的措施：如果比較早地發現一些地震前兆，就應及早準備避震的營救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時躲避。

4、地震發生時我們應該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識——《地震逃生不同地方的應對》

5、通過游戲演示鞏固相關知識 教師——《地震脫險演練》

二、地質災害

1、滑坡、崩塌對人類造成的災害

2、泥石流對人類的危害（1）對居民點的危害（2）對公路、鐵路的危害（3）對水利、水電工程的危害（4）對礦山的危害

三、氣象災害的危害性

1、由于暴雨而造成的山洪暴發，江河泛濫，大面積積水，稱為暴雨洪水。

2、沙塵暴是一種風與沙相互作用的災害性天氣現象

3、干旱的危害直接造成農牧業減產

4、龍卷風是從強對流積雨云中伸向地面的一種小范圍強烈旋風

5、熱帶氣旋，過去統稱臺風。

四、總結

第十三課 避免矛盾與糾紛

教育目標：

1、通過學習讓學生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實是不尊重他人人格的表現。

2、通過學習，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

教育過程：

一、故事引入。

講《將相和》的故事。（盡量讓學生講）

師：聽了故事，你想說什么？（根據學生的回答師適時講評）

二、吵架害處多

1、傷害感情，破壞友誼

2、影響學習

3、影響身體健康

4、違反紀律，受到處罰

三、聯系實際

生活中，你和同學吵過架嗎？你是怎么化解矛盾的？

四、總結

1、學會讓步

2、主動解決矛盾

3、寬容是優良品質

同學們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團結一心，才能相處得更和諧、更快樂！

第十四課 校園活動保安全

教育目標：

1、通過學習，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學生自我保護意識。

3、培養學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣。

教學過程：

一、故事引入：

一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

二、什么是意外傷害？學生聯系實際說說具體的實例。

1、概念界定

校園意外傷害指體育課、課間活動中發生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應包括精神創傷或心理障礙。意外傷害不等同于意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識的、意料之外的突發事件。意外傷害的發生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可加以預防和控制。

2、師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上

三、出示思考題。

1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2、教師給予學生指導和幫助，告訴學生應具備良好的品質。

四、師總結 教學樓里防滑倒 教室內的安全要注意 上下樓梯防擁擠 不在危險的地方做游戲 課間不做劇烈運動 溫馨提示：

自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。不要在校園內相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高出處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。

五、想一想

1、趙江同學今天來學校的時候，在路上撿了一個毛毛蟲小玩具，進了教室后，他悄悄來到一個女同學的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個女同學的面前，女同學“啊”地大叫一聲，往后一躲，結果踩到了后面同學地腳。如果你是老師，應該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進來了，差點摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？

六、教學兒歌

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結：一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

第十三課 突發災難要冷靜

一、教學目的：

1、了解洪水的危險，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災害。

2、認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。

3、學會在洪水中保護自己。

4、地震發生時如何逃生及自護

二、重點：地震的前兆、防震的一些措施。

三、難點：地震發生時如何逃生及自護

五、教學過程

一、利用圖像導入新課，四川發生地震時的慘狀 教師出示課件

播放地震中的情景——《地震圖片》《地震手牽手》

二、感受新知

教師帶領學生學習與地震有關的知識

人生活在這個大千世界里，有很多事情是無法預料的，就如我們所看到的地震災難，但如果我們對這樣的災害有所了解和認識的話，也許很多的悲劇都是可以避免的。下面我們就共同來學習一下有關地震的知識。

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學生了解關于地震成因的有關知識——《為什么會地震》《地震成因篇》

總結地震的分類：地震按其震動強度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的破壞。（4）強烈地震。

6、5級以上的地震都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現象，它在發生之前有時會一些前兆，主要有如下同種現象：（1）動物的異常現象。A穴居動物的異常表現。B家畜的異常表現。C家禽及飛鳥的異常表現D魚類的異常表現（2）地下水的異常表現A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡單介紹防震的措施：如果比較早地發現一些地震前兆，就應及早準備避震的營救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時躲避。

4、地震發生時我們應該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識——《地震逃生不同地方的應對》

5、通過游戲演示鞏固相關知識 教師——《地震脫險演練》

三、洪水

1、認識可怕的洪水

（1）出示課件——受災的地方，學生觀察.通過課件讓學生了解洪水的可怕，并激發學生從中提出問題，這樣有益于學生的學習。

（2）提問：你認為洪水可怕嗎？為什么？

（3）小博士的話——

1）可怕的泥石流

2）害人的山洪

（4）提問：從小博士的話中，你明白了什么？

2、認識洪災發生時。

（1）了解洪災來臨前的準備

學生分組討論——洪水來臨前要準備些什么？

洪水來臨前的準備也非常的重要，這有利于學生去感受，并傳授給他人。

匯報

觀察課件——來臨前的準備

小結：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預報，要準備好應急物品，要注意往高地轉移。

（2）學會洪水中自救

觀察課件——洪水中的自救 洪水中的自救是這一課最重要的部分，因此，此處特別讓學生多去感悟。

提問：他們是如何自救的？

講解：洪水來臨時，不要恐慌，應該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。

小博士的話——如果遇到龍卷風，怎么辦？

（3）了解洪水過后的處理

討論：洪水過后，我們應該做什么

匯報

小結：洪災過后，我們要注意環境衛生，進行緊急接種和服藥預防。

四、總結本節課所學知識 教師簡單總結

五、提出希望