第一篇：公共安全教育教案(13)

第一課衛(wèi)生常識要牢記 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道健全的衛(wèi)生制度、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、全面健康的意識，有利于學(xué)生身心健康。

2、通過教育讓養(yǎng)成學(xué)生良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣，改善、達到、維持和促進學(xué)生個體健康。教學(xué)過程：

1．飲食衛(wèi)生

飯前便后要洗手，防止手上沾染的各種細菌通過食物進入體內(nèi)，染上疾病。放久的開水不要喝，放久的食物不要吃，緊好倒掉。發(fā)霉的食物不要吃。發(fā)霉的食品里面含有含有致癌物質(zhì)。當家庭中有人生病時，病人吃飯的碗、筷應(yīng)該分開放。

吃飯的碗、筷要消毒，不要放在灶臺邊，防止蚊、蠅傳染疾病。瓜果、蔬菜要洗干凈。

2．個人衛(wèi)生

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于身體健康。刷牙 洗臉

睡前飲水量開水或牛奶： 洗腳 開窗

衣服要勤洗勤換，被子要勤曬，以消滅細菌。

3．講衛(wèi)生小游戲 瞭望塔 牙刷的歷史

大約在1770年，英國的威廉·阿迪斯因為煽動騷亂，被監(jiān)禁在新蓋特監(jiān)獄的一間牢記里。一天早晨，他洗過臉后，和當時的大多數(shù)人一樣，用一小塊布擦牙齒。從古代起人們就是這樣擦的。突然，阿迪斯的腦海中冒出了一個主意：在吃肉留下的一塊骨頭上鉆一些小孔，再向看守要幾根硬的豬鬃，把它們切斷，綁成小簇，一頭涂上膠，嵌到骨頭上的小孔中去。就這樣，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。

實際上，我國用牙刷的歷史最早。在遼代應(yīng)歷九年（公元959年）的古墓中，已發(fā)現(xiàn)兩排八孔的牙刷。不過，現(xiàn)代牙刷還是從阿迪斯的發(fā)明起步的。想一想：

生活中你有哪些好的生活習(xí)慣，寫下來，與同學(xué)們分享。

第二課交通安全很重要

一、目的意義

為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點內(nèi)容

1、加強交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。

三、教育內(nèi)容

1、交通法規(guī)法律條文。

法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標志和交通信號（5）看圖識標志

常識篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡

2、案例（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。

在許多領(lǐng)導(dǎo)和群眾的觀念中，有這樣一種誤區(qū)：天上掉下一架飛機便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場車禍不就死幾個人嘛，司空見慣不足為怪。時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。我國的年道路交通事故死亡人數(shù)也跨過了10萬大關(guān)。

2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。2003年全國發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

——一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，全國公路客運量為54.4億人次、貨運量為62億噸；至2002年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車里程為78萬公里；到2002年，全國公路通車里程為175.8萬公里，是1986年的2.3倍。第三課特種設(shè)備要會用 教育目標

了解電梯、索道、游樂設(shè)施方面的知識，并牢固樹立安全防范意識。教學(xué)過程

一、電梯安全知識

1、乘客進入轎廂后，首先按下所需到達的樓層按鈕，然后按關(guān)門按鈕“＞?＜”，電梯即可關(guān)門啟動運行；電梯鑰匙要有專人保管，其他人員不得亂配鑰匙，隨便使用。

2、如果在電梯關(guān)門的過程中想要出入，應(yīng)按下轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”或者候梯廳的外召喚按鈕，不宜用手或腳去阻擋轎門。

3、為了提高電梯的使用效率，如果乘客想去樓上某層，則只需按召喚按鈕中上面的按鈕；如果想去樓下某層，則只需按召喚按鈕中下面的按鈕。否則，電梯上、下到此層時都會停車，從而降低了電梯的使用效率。

4、乘坐電梯應(yīng)使用廳門外按鈕或者轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”來使電梯門打開，在任何情況下都不能用外力扒門。有人以為扒開廳門就能當然地進入電梯轎廂，其實這是非常危險的想法，萬一電梯轎廂不在該層，扒門者就極易跌落井道。因此，乘電梯時一定要待電梯到了你所在的樓層，停穩(wěn)了，門開了，看清楚了再步入。

5、在乘坐電梯過程中，如遇停電或者發(fā)生故障而被困在轎廂里面，乘客應(yīng)按動轎廂操縱板上的警鈴按鈕或?qū)χv電話按鈕通過轎廂里面的對講電話通知物業(yè)管理單位。乘客被困在轎廂里面并無生命危險，不必驚慌，應(yīng)耐心等候物業(yè)管理單位或電梯公司派人前來救援。不要通過強行扒開電梯門的方式來逃生。如供電恢復(fù)正常或故障消失后，有的電梯會自動返回基站(底層或頂層)，并重新將所有樓梯自動跑一遍，待電梯運行停止后，乘客重新按下所在到達的樓層按鈕即可。

6、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控(如溜車、上沖、上下震蕩)千萬不要過于害怕。首先要抓牢護欄，防止碰傷。待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕(或手提電話)向外呼救，等待管理員和維修保養(yǎng)人員前來解困。

7、發(fā)生火災(zāi)、地震等情況時不要乘坐電梯。

8、乘坐自動扶梯時，乘客應(yīng)面朝扶梯的運動方向，手握住扶梯兩側(cè)的扶手，腳應(yīng)站在踏板四周黃線以內(nèi)，防止褲腳邊卷入運動的縫隙中。

9、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人拉住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。如攜帶寵物，必須抱著。

10、乘坐自動扶梯時，頭和手不要伸出扶梯，防止在自動扶梯運動過程中被旁邊的障礙物碰傷。

11、嚴禁在自動扶梯上用手推車運送貨物。不可推著嬰兒車直接上自動扶梯，一定要收好嬰兒車，抱住嬰兒才可上自動扶梯。

12、自動扶梯運行時梳齒板是較為危險的部位，乘客(尤其是兒童)應(yīng)盡量避免手等身體部位觸及此處，以免發(fā)生危險。

二、客運索道、游樂設(shè)施安全知識

1、我國目前以游樂設(shè)施為主題的大型游樂園有深圳歡樂谷和蘇州樂園。蘇州樂園中大型游樂設(shè)施有懸掛式過山車、高空射彈、空中飛人、飛行島、夏威夷海浪、豪華波浪旋轉(zhuǎn)、天旋地轉(zhuǎn)、超級飛船等。

2、吳江市游樂設(shè)施主要集中在公園里(吳江公園、盛澤鏡湖公園等)，這些公園里有森林獰獵小火車、碰碰車、游船等游樂設(shè)施，兒童應(yīng)有成人陪同，遵守有關(guān)規(guī)定，特別注意在湖里劃船時，船上應(yīng)配備救生圈、救生衣等，防止溺水事故。

3、游樂園是強調(diào)游樂安全、消防安全和社會治安的公共場所，兒童是祖國的未來，為了孩子的安全快樂，為了明天，關(guān)愛生命，關(guān)注客運索道、大型游樂設(shè)施等特種設(shè)備安全。

4、游玩客運索道或大型游樂設(shè)施時，必須遵循相應(yīng)游樂設(shè)施的游客須知、告示及警示標識的要求。

5、游玩客運索道或大型游樂設(shè)施時，應(yīng)依次排隊進入，不允許擅自進入游樂區(qū)域。

6、天旋地轉(zhuǎn)、豪華波浪、高空彈射等一些游樂設(shè)施規(guī)定，游客身高不足者或未滿規(guī)定年齡者不宜乘坐、患病或高度近視或有其他身體不適者不宜乘坐。

7、過山車、超級飛船等游樂設(shè)施規(guī)定符合乘坐條件的兒童，游玩時必須由成人在同一排陪乘。

8、宇宙大戰(zhàn)、飛行島、觀覽車等游樂設(shè)施規(guī)定，對于身高不到規(guī)定高度的兒童也可以乘坐，但必須由成人陪同。

9、乘坐過山車、天旋地轉(zhuǎn)、超級飛船等游樂設(shè)施時，必須壓下安全杠、系好安全帶，乘坐時不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、圍巾、領(lǐng)帶等不要空戴松散；不準吸煙。

10、乘坐客運索道、觀光覽車等設(shè)施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖、不要站立或搖晃吊廂。

11、乘坐旋轉(zhuǎn)木馬、觀光列車時、游客不要在運行中跳車，不要在列車軌道上行走。

12、進入游樂區(qū)域后，請游客不要使用明火，尤其是嚴禁在室內(nèi)和綠化區(qū)域使用明火。

13、特殊氣候情況下游玩客運索道或大型游樂設(shè)施時，注意雨天路滑，注意行走安全。

三、總結(jié)

第四課突發(fā)事故救助

教學(xué)目標：通過練習(xí)讓學(xué)生掌握撥打122交通報警電話，120醫(yī)療急救電話以及簡單的醫(yī)療救護常識，提高學(xué)生自身的安全防范意識。課前準備：課件 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、引入

師：同學(xué)們，交通安全和我們的生活密切相關(guān)，這節(jié)課，我們就和我們的安全小分隊一起來學(xué)習(xí)關(guān)于交通安全救助的常識。隊長：（背景：車水馬龍的公路）同學(xué)們我是本次安全小分隊的隊長吳夢涵，請大家看看我身后車水馬龍的公路，你們知道嗎，在我國，由于道路交通事故導(dǎo)致的傷亡人每年都在增長，而這些受害者當中有許多都是兒童。據(jù)統(tǒng)計，每天大約會有10名兒童因此喪生，34名兒童因此受重傷，所以我們每個同學(xué)要提高交通安全意識，更要學(xué)會一些救助常識。下面，讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（錄像呈現(xiàn)）

二、撥打交通事故報警電話（122 110）

1、我們的安全小分隊會給我們帶來什么問題呢？大家看。（錄像出示）（情境創(chuàng)設(shè)：麗水馨苑路牌飛馳的汽車左顧右盼的學(xué)生被車刮倒幾個學(xué)生圍過去議論：你怎么了，這可怎么辦呀？趕快報警吧！）

師：遇到交通事故，要學(xué)會緊急處理，撥打報警電話就是其中的重要環(huán)節(jié)。下面我們就來嘗試學(xué)習(xí)撥打交通報警電話。你們知道交通報警電話號碼是多少嗎？（122110）師：現(xiàn)在老師充當一次122工作人員，誰來和老師共同演示一下報警過程？ 找一個學(xué)生和老師共同演習(xí)。

師：撥打報警電話，一定要講清楚事故發(fā)生的準確地點，怎樣講清楚具體位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通標志、問行人）......讓我們再看一次事發(fā)現(xiàn)場（回放）再次進行撥打電話聯(lián)系。（是122嗎，在麗水馨苑附近地道橋北側(cè)一個小學(xué)生被汽車碰到了，請你們趕快過來。）

2、練習(xí)（出示照片，學(xué)生練習(xí)撥打報警電話。）教師指名練習(xí)。找3-4個同學(xué)。

3、教師小結(jié)：發(fā)生交通事故，我們可以撥打122電話報警，也可以撥打110電話報警，但是我們不能隨意胡亂撥打，沒事打110、122電話進行騷擾，是違法的。另外，在交通警察趕來之前，我們要注意保護好現(xiàn)場不被破壞。警察叔叔會從現(xiàn)場提取重要的證據(jù)。

三、撥打120，進行簡單救治。

1、撥打120急救電話

師：同學(xué)們成功報警，交通警察正在趕來，我們再回到現(xiàn)場看一看還有什么情況需要我們幫助。

（情境創(chuàng)設(shè)：“快看，他的手臂流血了！”“趕快給他進行包扎”）師：如何對流血的傷口進行包扎？ 生：......師：進行簡單的處理，就會減少受傷的程度，為醫(yī)生的營救爭取到寶貴的時間。有一點要注意，當傷者出現(xiàn)骨折或頭部受傷的時候，我們一定不要移動受傷的人，以免傷處加重。在進行簡單救治的同時，我們還要撥打120急救電話。大家想一想，撥打120電話該注意哪些問題？（講清楚地點，受傷人的情況，語言要簡練）我們來進行現(xiàn)場演練（你好，120嗎？一個學(xué)生在麗水馨苑地道橋北被汽車刮傷，手臂流血不止，請快點趕來救治。）

四、追查肇事車輛，做好一個目擊者

師：受傷的同學(xué)得到了及時的救治，可是交警叔叔在現(xiàn)場并沒有發(fā)現(xiàn)交通肇事的車輛。又到了同學(xué)們幫忙的時候了，作為交通事故的目擊者，我們有義務(wù)為交警叔叔提供肇事車輛的相關(guān)信息。這時候就需要同學(xué)們細心觀察，抓住肇事車輛的特征。你認為應(yīng)該抓住哪些特征？ 學(xué)生交流：（顏色、車型、牌照、逃逸方向等）師：好，讓我們再來看看整件事情的經(jīng)過。（情境錄像）

師：下面老師就作為一名交通警察，而同學(xué)們則作為交通事故的目擊者，由我來現(xiàn)場詢問，看看你能不能提供重要的線索。情景交流：（這起交通事故大約發(fā)生在什么時間？你能描述一下具體情況么？你有沒有記住車輛的車牌號？肇事車輛是什么顏色的？）（學(xué)生根據(jù)情況回答）

師：同學(xué)們提供的情況非常重要，謝謝大家，我們會根據(jù)大家提供的線索最短的時間內(nèi)找到肇事車輛，處罰肇事車司機。

五、課堂小結(jié)

師：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)大家一定學(xué)到了不少東西，誰來談一談自己的收獲？（學(xué)生自由發(fā)言談自己的收獲）

六、提高防范意識，主題延伸

隊長：同學(xué)們，交通安全很重要，我們最重要的還是提高注意力，避免交通事故的發(fā)生。最后，我們安全小分隊送給大家一句祝福：希望同學(xué)們開開心心上學(xué)來，平平安安回家去。師：開開心心上學(xué)，平平安安回家，這是家長老師共同的心愿。最后老師送給大家一段歌謠，希望同學(xué)們記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

110 報警電話要記清 流血了快急救? 紗布包扎最管用 骨折后不亂動? 趕緊撥打120 事故現(xiàn)場要保護 受傷人員要幫助 做好一名目擊者 肇事車輛記特征 交通安全很重要 傷害救助我能行

第五課自然災(zāi)害可預(yù)防 教育目標： 預(yù)防地震災(zāi)害

了解地質(zhì)災(zāi)害的危害性 了解氣象災(zāi)害的危害性 教學(xué)過程：

一、地震災(zāi)害

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學(xué)生了解關(guān)于地震成因的有關(guān)知識——《為什么會地震》《地震成因篇》 總結(jié)地震的分類：地震按其震動強度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的破壞。（4）強烈地震。

6、5級以上的地震都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時會一些前兆，主要有如下同種現(xiàn)象：（1）動物的異常現(xiàn)象。A穴居動物的異常表現(xiàn)。B家畜的異常表現(xiàn)。C家禽及飛鳥的異常表現(xiàn)D魚類的異常表現(xiàn)（2）地下水的異常表現(xiàn)A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡單介紹防震的措施：如果比較早地發(fā)現(xiàn)一些地震前兆，就應(yīng)及早準備避震的營救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時躲避。

4、地震發(fā)生時我們應(yīng)該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識——《地震逃生不同地方的應(yīng)對》

5、通過游戲演示鞏固相關(guān)知識 教師——《地震脫險演練》 地質(zhì)災(zāi)害

滑坡、崩塌對人類造成的災(zāi)害 泥石流對人類的危害 對居民點的危害 對公路、鐵路的危害 對水利、水電工程的危害 對礦山的危害 氣象災(zāi)害的危害性

由于暴雨而造成的山洪暴發(fā)，江河泛濫，大面積積水，稱為暴雨洪水。沙塵暴是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象 干旱的危害直接造成農(nóng)牧業(yè)減產(chǎn)

龍卷風(fēng)是從強對流積雨云中伸向地面的一種小范圍強烈旋風(fēng) 熱帶氣旋，過去統(tǒng)稱臺風(fēng)。

四、總結(jié)

第六課避免矛盾與糾紛 教育目標：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實是不尊重他人人格的表現(xiàn)。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。教育過程：

一、故事引入。

講《將相和》的故事。（盡量讓學(xué)生講）

師：聽了故事，你想說什么？（根據(jù)學(xué)生的回答師適時講評）

二、吵架害處多

1、傷害感情，破壞友誼

2、影響學(xué)習(xí)

3、影響身體健康

4、違反紀律，受到處罰

三、聯(lián)系實際

生活中，你和同學(xué)吵過架嗎？你是怎么化解矛盾的？

四、總結(jié)

1、學(xué)會讓步

2、主動解決矛盾

3、寬容是優(yōu)良品質(zhì) 同學(xué)們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團結(jié)一心，才能相處得更和諧、更快樂！

第七課校園活動保安全 教育目標：

1、通過學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)生自我保護意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、故事引入：

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已郏涛嬷劬μ鄣迷诘厣洗驖L，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫(yī)療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。同學(xué)們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應(yīng)該知道，正是因為同學(xué)們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識。

二、什么是意外傷害？學(xué)生聯(lián)系實際說說具體的實例。

1、概念界定

校園意外傷害指體育課、課間活動中發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應(yīng)包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害不等同于意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識的、意料之外的突發(fā)事件。意外傷害的發(fā)生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可加以預(yù)防和控制。

2、師適當?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上

三、出示思考題。

1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2、教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)。

四、師總結(jié) 教學(xué)樓里防滑倒 教室內(nèi)的安全要注意 上下樓梯防擁擠

不在危險的地方做游戲 課間不做劇烈運動 溫馨提示：

自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。

不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高出處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。

五、想一想

1、趙江同學(xué)今天來學(xué)校的時候，在路上撿了一個毛毛蟲小玩具，進了教室后，他悄悄來到一個女同學(xué)的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個女同學(xué)的面前，女同學(xué)“啊”地大叫一聲，往后一躲，結(jié)果踩到了后面同學(xué)地腳。如果你是老師，應(yīng)該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結(jié)果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進來了，差點摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？

六、教學(xué)兒歌

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結(jié)：一個人一定要學(xué)會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。第八課突發(fā)災(zāi)難要冷靜

一、教學(xué)目的：

1、了解洪水的危險，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災(zāi)害。

2、認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。

3、學(xué)會在洪水中保護自己。

4、地震發(fā)生時如何逃生及自護

二、重點：地震的前兆、防震的一些措施。

三、難點：地震發(fā)生時如何逃生及自護

五、教學(xué)過程

一、利用圖像導(dǎo)入新課，四川發(fā)生地震時的慘狀 教師出示課件

播放地震中的情景——《地震圖片》《地震手牽手》

二、感受新知

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與地震有關(guān)的知識

人生活在這個大千世界里，有很多事情是無法預(yù)料的，就如我們所看到的地震災(zāi)難，但如果我們對這樣的災(zāi)害有所了解和認識的話，也許很多的悲劇都是可以避免的。下面我們就共同來學(xué)習(xí)一下有關(guān)地震的知識。

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學(xué)生了解關(guān)于地震成因的有關(guān)知識——《為什么會地震》《地震成因篇》 總結(jié)地震的分類：地震按其震動強度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的破壞。（4）強烈地震。

6、5級以上的地震都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時會一些前兆，主要有如下同種現(xiàn)象：（1）動物的異常現(xiàn)象。A穴居動物的異常表現(xiàn)。B家畜的異常表現(xiàn)。C家禽及飛鳥的異常表現(xiàn)D魚類的異常表現(xiàn)（2）地下水的異常表現(xiàn)A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡單介紹防震的措施：如果比較早地發(fā)現(xiàn)一些地震前兆，就應(yīng)及早準備避震的營救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時躲避。

4、地震發(fā)生時我們應(yīng)該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識——《地震逃生不同地方的應(yīng)對》

5、通過游戲演示鞏固相關(guān)知識 教師——《地震脫險演練》

三、洪水

1、認識可怕的洪水

（1）出示課件——受災(zāi)的地方，學(xué)生觀察.通過課件讓學(xué)生了解洪水的可怕，并激發(fā)學(xué)生從中提出問題，這樣有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）提問：你認為洪水可怕嗎？為什么？

（3）小博士的話——

1）可怕的泥石流

2）害人的山洪

（4）提問：從小博士的話中，你明白了什么？

2、認識洪災(zāi)發(fā)生時。

（1）了解洪災(zāi)來臨前的準備

學(xué)生分組討論——洪水來臨前要準備些什么？ 洪水來臨前的準備也非常的重要，這有利于學(xué)生去感受，并傳授給他人。

匯報

觀察課件——來臨前的準備

小結(jié)：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預(yù)報，要準備好應(yīng)急物品，要注意往高地轉(zhuǎn)移。

（2）學(xué)會洪水中自救

觀察課件——洪水中的自救洪水中的自救是這一課最重要的部分，因此，此處特別讓學(xué)生多去感悟。

提問：他們是如何自救的？

講解：洪水來臨時，不要恐慌，應(yīng)該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。

小博士的話——如果遇到龍卷風(fēng)，怎么辦？

（3）了解洪水過后的處理

討論：洪水過后，我們應(yīng)該做什么

匯報

小結(jié)：洪災(zāi)過后，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，進行緊急接種和服藥預(yù)防。

四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識 教師簡單總結(jié) 提出希望

一、教學(xué)目的：

1、了解游樂園存在的一些安全隱患。

2、學(xué)會在危險中保護自己。

4、危險發(fā)生時如何逃生及自護

二、重點：學(xué)會在危險中保護自己

三、難點：危險發(fā)生時如何逃生及自護

五、教學(xué)過程

2003年1月24日上午11時40分左右，成都游樂園突然停電。當時高空觀覽車上共有20多個游客，他們正在離地70余米的高空欣賞成都美景，當他們驚恐地發(fā)現(xiàn)觀覽車不動了時，上面的人開始大聲呼救，其中有人撥打119報警。事故發(fā)生后，游樂園立即啟動應(yīng)急預(yù)案。公園方通知所有工作人員全部出動，疏散游客，針對不同的游樂設(shè)施采取不同的應(yīng)對措施。先是通過發(fā)電讓高空觀覽車運轉(zhuǎn)起來，12時許，高空觀覽車上20多名游客全部安全“著陸”，而其他游樂設(shè)施上的游客也一一疏散。不到半個小時，公園內(nèi)兩根電纜實現(xiàn)電源切換，游樂園內(nèi)所有機器又開始正常運轉(zhuǎn)。專家點評：停電屬于游樂園較為容易處理的事故，而且不容易造成惡性事故，乘客只需耐心等待、積極配合即可安然脫險很多孩子都喜歡在節(jié)假日的時候到游樂場玩各種游戲。目前，我國游藝機和游樂設(shè)施的種類層出不窮，且不斷向高空型和快速型發(fā)展，像滑道、溜索、飛行塔等游樂設(shè)施一般都是架空運行，速度較快，富有挑戰(zhàn)與刺激性的同時也具有一定的危險性。如管理不善，易造成斷裂、墜落等安全事故，給游客特別是青少年造成人身傷害。因此，下列注意事項是必須牢記的：

1．在乘坐蕩船等包含公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的游藝設(shè)備時，如有不適，請立刻用手勢和表情向工作人員示意，工作人員將及時對機器進行緊急停止，并視具體情況安排身體不適的游客休息或者治療。

2．大規(guī)模的停電造成了游樂設(shè)備停機，不要驚惶失措，只要聽從工作人員安排，完全可以保證啟用機械、手動、備用電動等動力將游客安全引導(dǎo)到安全的地方。

3．游樂園一旦發(fā)生火災(zāi)，乘客往往由于被安全設(shè)備固定在座位上動彈不得、只能被動地等待救援，從而失去逃生能力。因此不要在游樂設(shè)備的縫隙里塞紙屑、包裝紙等廢棄物以免引起火災(zāi)。如發(fā)現(xiàn)同行者有人吸煙，應(yīng)提醒吸煙者在游樂園內(nèi)千萬不要亂扔煙頭，將煙頭扔到垃圾桶里時請確認已經(jīng)熄滅，在登上游樂設(shè)備時應(yīng)多留心觀察周圍有無易燃物并及時報告工作人員。

4．萬一在娛樂設(shè)施里發(fā)生火災(zāi)，可用手頭的衣物或者手帕、餐巾紙捂住口鼻（最好用水將其打濕），并拍打艙門呼救，等待救援。

游樂場上遇停電，聽從指揮莫驚慌，身體不適要聲張，火災(zāi)捂鼻呼救忙。

請你學(xué)會自我保護第9招

第二篇：公共安全教育下冊教案

公共安全教育下冊教案

第7課 有了矛盾會處理

一、教學(xué)目標：

1、了解引起矛盾與沖突的原因

2、學(xué)會正確處理矛盾與沖突的方法。

3、學(xué)會理解別人，尊重別人，信任別人。

二、教學(xué)準備：

1、導(dǎo)演小品兩部

2、短文《理解》

三、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

可以這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？(請事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。)演完后，師問：他們怎么了？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。（板書課題）

二、互動交流，探究實踐。

1、學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？

2、學(xué)生自選一個案例，分組討論解決的辦法，準備選擇自己喜歡的方式匯報。（可以用模擬演示的方式，也可以以對話的形式直接告訴故事中的人物。）

3、各組匯報。

4、結(jié)合實際，進一步探討。

（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學(xué)生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。（3）集體交流，匯報。

5、交流搜集的格言。

三、誘發(fā)情感，設(shè)計“友情卡”。（配樂：《友誼地久天長》，讓學(xué)生把寫的內(nèi)容與全班同學(xué)交流，并親手交給好友。）

四、課堂總結(jié)，激勵踐行。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會用所學(xué)的知識正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。第8課 怎樣上網(wǎng)才安全

教學(xué)目的：

1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；

2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；

3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲； 教學(xué)重點

1、如何健康上網(wǎng)、交友。

2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)難點

1、正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。教學(xué)方法 講授、提問 教具 [課前準備]

（一）設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題，準備多媒體課件。

（二）情景設(shè)計：報紙摘抄，一個學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等

（三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料 [教學(xué)過程]

在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程。

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？

許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？上網(wǎng)時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494 看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題

（經(jīng)過介紹，學(xué)生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認識：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性

（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

（一）字幕顯示：小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談

學(xué)生邊討論，老師適當點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、網(wǎng)絡(luò)的弊：

2、網(wǎng)絡(luò)的利：

結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會趨利避害

三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進一步加深學(xué)生對不健康網(wǎng)絡(luò)的認識

1、情景設(shè)計

2）學(xué)生心理陳述——回歸

4）影像資料你看了有何感想呢？

四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條

（二）倡議—別把自己困在網(wǎng)中央

——珍愛生命，珍惜時間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧！

五、板書設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)：天使 魔鬼

一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具

二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。

三、不健康上網(wǎng)方式的危害

四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧

五、別把自己困在網(wǎng)中央 第9課 安全游泳不逞能 教學(xué)目標：

情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

知識目標——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。

能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片小學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。” 學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。第10課 合理膳食促健康

一、教學(xué)目標

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點 知道如何健康飲食？

三、教學(xué)難點 培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

四、教學(xué)準備： 課件（故事錄音、課前搜集的資料、短片等）、食物卡片

五、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：合理膳食促健康）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）從故事中收獲知識

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫(yī)院。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？

3、是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化。

（板書：不能暴飲暴吃）

（三）從資料中感受健康

1、課件出示（老師課前搜集的資料）大致內(nèi)容如下：①食品添加劑的種類及作用；②食品添加劑對人體健康的危害；③什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；④新鮮食物，怎樣吃才安全。

2、看了資料后，四人小組合作談?wù)J識，交流感受。

3、全班交流，各組派一位代表交流發(fā)言。可以舉例證明，談親身體會。

4、師：小朋友，“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”更讓同學(xué)們震驚；而綠色食品的管理和質(zhì)量監(jiān)測又給同學(xué)們帶來了希望，所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。

（板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品）

（四）在自主學(xué)習(xí)中了解營養(yǎng)

1、給食物分類

講述：我們每天吃食物有很多很多，老師這里有一些食物卡片，你能把它們分分類嗎？（在黑板上貼卡片）

2、了解各類食物的主要營養(yǎng)成分。

3、下面，我們按營養(yǎng)成分再給這些食物分類。（1）同桌合作給食物分類。

（2）說一說分類的結(jié)果。

4、講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？一起來看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。

（3）提問：人的生長發(fā)育需要哪些營養(yǎng)成分？這些營養(yǎng)對身體有什么好處？

（4）強調(diào)挑食的害處

（5）小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。（板書：食物要多樣化，不偏食挑食）

（五）在實踐活動中認識食物的合理搭配

1、師：在生活中，我們經(jīng)常會聽見一些關(guān)于食物中毒或過敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物質(zhì)，有些食物餿了還在食用等，然而還有一個被人們忽視的原因，那就是有些食物亂搭配。下面請看短片（菠菜和豆腐做湯）

2、看了之后，你知道了什么？

3、出示卡片，討論：你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？

4、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）

（六）總結(jié)：看著板書小結(jié)。小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。

（七）課外拓展

制作宣傳標語，號召全校學(xué)生健康飲食。

板書：

不能暴飲暴吃，健康飲食 多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品

食物要多樣化，不偏食挑食

食物搭配要合理 第11課 雷電危險會防范

教學(xué)目標：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

教學(xué)重點：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學(xué)難點：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)過程：

一、認識雷電

1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象?經(jīng)歷過這種天氣嗎?當時有什么感受?”

2、學(xué)生根據(jù)生活體驗交流對雷電的認識。

3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎?”

4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進行補充。可以利用電發(fā)生器等科學(xué)試驗器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

二、正確認識雷電的危害

1、教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎樣的危險?

2、學(xué)生根據(jù)自己的認識交流雷電的危害。

3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”

4、根據(jù)真實案例體會雷電的危害。

(1)了解教材“真實再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎?當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發(fā)生嗎?”

(2)學(xué)生交流對這一事件的認識，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙?zāi)害的了解和認識。

(3)教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認識雷電，重 視雷電的危害。

三、野外預(yù)防雷擊

1、教師引言：‘當我們上學(xué)、放學(xué)的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢?

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識進行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進行補充。(l)避雷、避雨時應(yīng)該注意的問題。(2)使用雨具時應(yīng)該注意的事項。(3)留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險的物品。(4)避免使用電子產(chǎn)品。(5)不進行危險活動。

五、家庭防雷電措施

六、雷擊后的救護

七、教師總結(jié)。

第12課 識別和應(yīng)對臺風(fēng)

活動目標：

1.認識臺風(fēng)及其危險性，知道臺風(fēng)的基本預(yù)警級別。

2.學(xué)習(xí)當臺風(fēng)發(fā)生時，應(yīng)該怎么辦。

3.能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風(fēng)的看法。

活動準備：

1.視頻《臺風(fēng)的由來》,和風(fēng)的聲音

2.關(guān)于臺風(fēng)各種圖片的PPT 活動過程：

一、通過談話，激起學(xué)生表達情感的興趣，導(dǎo)入主題

教師：同學(xué)們今天呢，老師要介紹一位朋友給大家認識，但是，這位朋友很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風(fēng)破壞性很強，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？

1.教師播放PPT圖片，讓學(xué)生仔細觀察。

教師：有天，臺風(fēng)寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？

二、組織學(xué)生觀看視頻（臺風(fēng)的由來）

三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)臺風(fēng)的五個預(yù)警級別及其危害

（播放PPT圖片，幫助學(xué)生認識臺風(fēng)的五個預(yù)警級別。）

教師：小朋友，臺風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢？

（播放PPT圖片，讓學(xué)生認識到臺風(fēng)的危害）

教師小結(jié)：臺風(fēng)經(jīng)過地區(qū)將會發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)害，有時還會造成雹災(zāi)。

四、引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，小組交流分享

教師：告訴老師當你們遇到臺風(fēng)的時候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友們知道么？當臺風(fēng)來的時候，該怎么辦？ 教師小結(jié)：

1.發(fā)生臺風(fēng)時，電視上都會出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風(fēng)警報后，盡量不要出門。

2.準備充足的水、手電和食品，關(guān)好門窗。

3.盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。

4.發(fā)生臺風(fēng)不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救

活動總結(jié)：

臺風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害，首先我們應(yīng)該認識臺風(fēng)，知道臺風(fēng)的基本預(yù)警級別，了解臺風(fēng)的危害及影響，得珍惜美好生活，保護自然生態(tài)，面對可怕的臺風(fēng)時，冷靜思考，學(xué)會逃生，自救。

第三篇：五年級《公共安全教育》教案

五年級《公共安全教育》教案 第一課

各類突發(fā)暴力危險的處理

教學(xué)目的：

1、牢固樹立“安全第一”的意識，把安全教育放在頭等重要的地位，時時處處提醒學(xué)生，珍惜生命，遠離各類突發(fā)暴力。

2、此次活動通過不同形式的開展，讓學(xué)生充分認識到生命的珍貴和重要性；

3、學(xué)會如何避免傷害事件的發(fā)生；學(xué)會了用什么方法保護自己。教學(xué)重點：了解和積極預(yù)防在生活中可能發(fā)生的突發(fā)暴力的危險，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

教學(xué)難點：學(xué)會正確應(yīng)對突發(fā)暴力的基本技能，提高安全意識。教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入、初步明理

1、師：有一個攝影小記者，拍了一組照片，老師把它們帶來了（出示課件），他想問問在座的同學(xué)，你們想對照片中的小朋友說些什么？

生：自由發(fā)言。

2、師：是啊，在我們的日常生活中，總有一些不法分子為了某種目的，會把我們中小學(xué)生作為他們的侵害對象。通過上述課件，同學(xué)們明白了如果自己真的被歹徒盯上了應(yīng)該如何應(yīng)對，但你們一定要切記：不到迫不得已時不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的是運用智慧，隨機應(yīng)變。總之，不論是遇到什么樣的危險情況，首先不要害怕，要保持鎮(zhèn)靜，其實壞人做壞事的時候是很心虛的，他們也很害怕的。所以我們要先保護好自己，利用一切可利用的機會與壞人進行智斗。當然不要碰到這些危險最好，所以平時在路上行走時，盡量走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又貴重的東西或錢財時，不要想外宣揚，以免被壞人盯上。

（二）辨析深化、指導(dǎo)實踐

師：現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該怎樣避免這些事故？如果真的遇到危險，我們又該怎么辦呢？

配以音樂道具等組織學(xué)生表演節(jié)目。（上學(xué)路上被歹徒盯上、發(fā)現(xiàn)家里有賊、家庭暴力）

（三）回歸生活，指導(dǎo)行為

師：同學(xué)們，下面和老師看一段視頻資料。

師：看來這些突發(fā)暴力危險真的十分可怕，危險無處不在，我們怎樣避免身邊危險的發(fā)生？一旦遇到危險又該怎么做呢？根據(jù)書上的圖片和自己的調(diào)查表來談?wù)劇Ｍ阑プh后全班交流。

（五）總結(jié)全課，提高認識

同學(xué)們，在日常生活中，我們每個人都要有很強的安全意識，遇到危險沉著冷靜，及時報警，想盡一切辦法自護自救，這樣才能健康成長。自我保護最重要，安全常識記心窩，常和安全手拉手，生活才會有快樂。（出示課件）

同學(xué)們切記：要珍愛生命，不管何時何地，安全第一，讓各類突發(fā)暴力危險從我們身邊走開！（補齊課題、齊讀課題）

第二課 受到敲詐勒索怎么辦

教學(xué)目的：

1.通過本次教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法，提高自我保護能 2.了解應(yīng)對敲詐、恐嚇性侵害的一般方法，增強學(xué)生自我保護意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下處理問題的能力，教學(xué)重點：樹立防范意識，提高自我保護能力。

教學(xué)難點：讓每個學(xué)生樹立防范意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到小學(xué)生遭受不法分子敲詐勒索事件的發(fā)生。同學(xué)們，如果你受到敲詐勒索該怎么辦呢？今天，我們一起走進——《受到敲詐勒索怎么辦》課堂

二、新授

1、聽老師講故事：

案例一：2月25日上午10時許，家住南海的事主王某在家中的座機電話接到自稱是福建省福州電信部門工作人員的來電，稱事主拖欠國際長途電話費2900多元，還稱事主身份資料已泄密需要報警。接著事主又接到一名自稱是福州“警察”的男子來電，稱事主已開通了多張銀行卡為販毒人員洗錢，需要將其所有的儲蓄情況告訴“經(jīng)管局”協(xié)助調(diào)查。后事主被一自稱是“經(jīng)管局”的女子通過電話操縱，以財產(chǎn)保護為名，用銀行轉(zhuǎn)賬方式詐騙61.4萬元。

你們從這個案例中得到哪些啟示？如果你遇到此情況怎么做？ 分組討論，交流 匯報 {不要恐慌 立即向公安機關(guān)報案} 案例二：7月29日下午，徐先生開車路過衙前鎮(zhèn)南莊王村的一個超市。因為當時超市門口人很多，他特意放慢了車速。

這時，一個毛頭小伙子從徐先生車子右側(cè)經(jīng)過。“看了一眼，就感覺這人 很眼熟。”徐先生不由得想起了10多天前在錢江農(nóng)場看到的一起車禍，當時正是這個人被車撞了，有一幫人起哄幫他討賠償費，司機無奈賠錢了事。

正想著，這個毛頭小伙就一頭撞到了徐先生車子的副駕駛室觀后鏡上。“我當時一直盯著他，看著他故意撞到我車上，而且我的車子當時幾乎是停著不動的。”徐先生立馬頓悟，這肯定是一個交通碰瓷老手。

果然，附近一個男子很快跳了出來：“喂，你撞人了，出來看一下……” 循著聲音看去，徐先生車前站著幾個男子，徐先生急忙下了車，還沒等他說話，一個男子抓住徐先生的衣領(lǐng)喊：“喂，你撞人了，去醫(yī)院吧！要不你給錢。”徐先生一看他們?nèi)硕鄤荼姡约翰皇撬麄兊膶κ郑瑹o奈按他們的要求給了1000元錢，徐先生才脫離了現(xiàn)場。

討論，交流 匯報：如果你是徐先生你會這樣做嗎？

2、怎樣防止綁架勒索 討論交流

匯報（不和陌生人接觸 不接受陌生人的饋贈 上下學(xué)按時按點。不在外面 玩耍 不到偏僻的地方玩耍）小結(jié)：應(yīng)對綁架勒索的方法

（一）、反抗法。當對方力量與你相當或不及你時，你要尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。

（二）、感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴地怒目斥責(zé)對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。

（三）、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。

（四）、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。

（五）、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引來旁觀者,伺機脫身。

（六）、認親法。當不遠處有大人時可佯裝認識，直呼“二叔”、“三嬸”。

（七）、放線法。佯裝害怕，暫時答應(yīng)對方條件，約定時間、地點交錢物，待對方離開后報警。

（八）、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當歹徒忙于撿錢物時，快速脫身報警。

第三課 如何預(yù)防食物中毒

教學(xué)目的:

1、教育學(xué)生認識什么是食物中毒。

2、使學(xué)生了解食物中毒的危害,同時讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)重點: 教育學(xué)生認識什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害, 教學(xué)難點:

使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（一）夏天到了，很多東西容易變質(zhì)、腐爛。同學(xué)們吃東西的時候有沒有注意這些呢？如果吃了變質(zhì)的東西，輕者會拉肚子，嚴重的可能會食物中毒。下面我們先來看一組相關(guān)實例：出示課件：

（二）談話：

哦，沒想到食物中毒這么厲害，尤其是對人的身體健康造成這么大的威脅，怎么辦呢？一旦出現(xiàn)這種情況，我們該怎么做？這一節(jié)課，我們就一起來探究有關(guān)這方面的問題，大家想不想啊？

（三）、1、實驗：好，現(xiàn)在，老師交給大家一個任務(wù)，同學(xué)之間互相檢查一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在顯微鏡上，仔細觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細心，看出什么東西，能當上一個“小檢驗專家”。

2、引導(dǎo)學(xué)生說出物體露在外界容易帶上細菌。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻影片。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論：學(xué)生回答，教師做適當補充并出示課件。看看哪位同學(xué)是小靈通！（多讓學(xué)生發(fā)表意見）現(xiàn)在大家來評一評，哪位同學(xué)說最好。評出一位同學(xué)獎勵小靈通帽。

（1）食物中毒按其原因分為幾類？（點擊課件3）

（2）說一說生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點擊課件4）（3）食物中毒的主要癥狀？（點擊課件5）惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等（4）食物中毒的原因是什么？（點擊課件6）（5）食物中毒后的急救辦法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的時間在一至二小時內(nèi)，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質(zhì)的葷食品，則可服用十滴水來促進迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。

(b)導(dǎo)瀉。如果病人吃下去中毒的食物時間超過二小時，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。

(c)解毒。如果是吃了變質(zhì)的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質(zhì)的飲料灌服。

(6)生活中如何預(yù)防食物中毒？

（7）結(jié)合實際說一說預(yù)防食物中毒應(yīng)做到什么？

三、課堂小結(jié)：

為了預(yù)防食物中毒，我們要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣把住“病從中人”關(guān)。謹防食物中毒發(fā)生。

第四課 小心上網(wǎng)成癮

教學(xué)目標：

（1）了解什么是上網(wǎng)成癮，及其危害。

（2）樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，懂得怎樣預(yù)防上網(wǎng)成癮，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點：

（1）樹立預(yù)防上網(wǎng)成癮的意識。（2）掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本自我保護方法。教學(xué)難點：

掌握預(yù)防上網(wǎng)成癮的具體做法。教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到了現(xiàn)代人生活的方方面面。同時，網(wǎng)絡(luò)的普及也改變著人們，特別是青少年。據(jù)統(tǒng)計，在中國有250多萬青少年陷入到網(wǎng)絡(luò)的成癮中，不能自拔，嚴重危害了青少年的身心健康。什么是是上網(wǎng)成癮呢？

（二）、閱讀課本上的實例及補充資料。

劉磊今年15歲，是一名初三學(xué)生，以前在學(xué)校表現(xiàn)很優(yōu)秀，還是課代表，深得老師的喜愛和賞識，家里也曾對他寄予了很高的期望。可是自從上學(xué)期開始上網(wǎng)玩游戲以來，他好像變了一個人：上課不好好聽講，下課不寫作業(yè)，逃學(xué)，說謊，頂撞老師。媽媽的眼淚、爸爸的管教、爺爺奶奶苦口婆心的勸說，他都無動于衷，只是冷漠地對抗。原本買電腦是為了幫助劉磊學(xué)習(xí)，可是沒想到電腦使他的家庭陷入了災(zāi)難。為了不讓劉磊繼續(xù)上網(wǎng)，父親將電腦搬走。沒想到他把上網(wǎng)的地點轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)吧，沒有錢，就不吃早餐，餓著肚子省錢上網(wǎng)。父母每天輪流送他上學(xué)，可是他從學(xué)校逃學(xué)出來，又一頭鉆進網(wǎng)吧。多少個白天和夜晚，劉磊的父母去一家家網(wǎng)吧尋找他。每次走進網(wǎng)吧，看到電腦前一張張和自己兒子相似的稚嫩面孔，焦急的同時，他們不禁發(fā)出疑問——究竟是什么東西的吸引，讓孩子們陷得這么深！

1、說一說讀后的感受。

2、討論：什么是上網(wǎng)成癮。

3、小結(jié)：上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)：不斷增加上網(wǎng)時間；下線后繼續(xù)想象上網(wǎng)情形；無法控制上網(wǎng)沖動；長時間迷戀上網(wǎng)；對家人隱瞞；上網(wǎng)后后悔，但忍不住還要上。

（三）情境實踐： 為什么會上網(wǎng)成癮呢？

1、錄像播放：暑假上網(wǎng)成癮。

2、結(jié)合實際說一說上網(wǎng)成癮的危害。（荒廢學(xué)業(yè)、危害身體、加重家庭經(jīng)濟負擔(dān)、對其他學(xué)生造成不良影響等。）

3、結(jié)合生活實踐說一說你身邊的上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象。

4、趣味答題：

【任務(wù)】當你遇到以下情況，也許會陷你于困境或?qū)⑹艿絺Γ銜绾巫跃龋?/p>

1、當你收到一位素未謀面的網(wǎng)友邀請到某地見面，你將怎辦？

2、當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預(yù)先采取什么措施？

3、當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一塊到外地游玩時，你該怎么做？

4、很遺憾，你還是去了，當你發(fā)現(xiàn)上當并且人身自由受到限制時，你可以想到有哪些自救辦法？

（四）交流討論

1、怎樣預(yù)防上網(wǎng)成癮呢？

（1）不把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實生活問題或消極情緒的工具。（2）上網(wǎng)前先定目標。（3）上網(wǎng)前限定時間。

第四篇：公共安全教育教案(1-3)

第四課衛(wèi)生常識要牢記

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道健全的衛(wèi)生制度、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、全面健康的意識，有利于學(xué)生身心健康。

2、通過教育讓養(yǎng)成學(xué)生良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣，改善、達到、維持和促進學(xué)生個體健康。

教學(xué)過程： 1．飲食衛(wèi)生

飯前便后要洗手，防止手上沾染的各種細菌通過食物進入體內(nèi)，染上疾病。

放久的開水不要喝，放久的食物不要吃，緊好倒掉。

發(fā)霉的食物不要吃。發(fā)霉的食品里面含有含有致癌物質(zhì)。

當家庭中有人生病時，病人吃飯的碗、筷應(yīng)該分開放。

吃飯的碗、筷要消毒，不要放在灶臺邊，防止蚊、蠅傳染疾病。

瓜果、蔬菜要洗干凈。2．個人衛(wèi)生

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于身體健康。

刷牙 洗臉 睡前飲水量開水或牛奶：

洗腳

開窗

衣服要勤洗勤換，被子要勤曬，以消滅細菌。3．講衛(wèi)生小游戲

瞭望塔

牙刷的歷史

大約在1770年，英國的威廉·阿迪斯因為煽動騷亂，被監(jiān)禁在新蓋特監(jiān)獄的一間牢記里。一天早晨，他洗過臉后，和當時的大多數(shù)人一樣，用一小塊布擦牙齒。從古代起人們就是這樣擦的。突然，阿迪斯的腦海中冒出了一個主意：在吃肉留下的一塊骨頭上鉆一些小孔，再向看守要幾根硬的豬鬃，把它們切斷，綁成小簇，一頭涂上膠，嵌到骨頭上的小孔中去。就這樣，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。

實際上，我國用牙刷的歷史最早。在遼代應(yīng)歷九年（公元959年）的古墓中，已發(fā)現(xiàn)兩排八孔的牙刷。不過，現(xiàn)代牙刷還是從阿迪斯的發(fā)明起步的。

想一想：

生活中你有哪些好的生活習(xí)慣，寫下來，與同學(xué)們分享。

第六課 交通安全很重要

一、目的意義

為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點內(nèi)容

1、加強交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。

三、教育內(nèi)容

1、交通法規(guī)法律條文。

法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標志和交通信號（5）看圖識標志

常識篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡

2、案例（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。

在許多領(lǐng)導(dǎo)和群眾的觀念中，有這樣一種誤區(qū)：天上掉下一架飛機便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場車禍不就死幾個人嘛，司空見慣不足為怪。

時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。我國的年道路交通事故死亡人數(shù)也跨過了10萬大關(guān)。

2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。2003年全國發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

——一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，全國公路客運量為54.4億人次、貨運量為62億噸；至2002年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車里程為78萬公里；到2002年，全國公路通車里程為175.8萬公里，是1986年的2.3倍。

第十課 特種設(shè)備要會用

教育目標

了解電梯、索道、游樂設(shè)施方面的知識，并牢固樹立安全防范意識。

教學(xué)過程

一、電梯安全知識

1、乘客進入轎廂后，首先按下所需到達的樓層按鈕，然后按關(guān)門按鈕“＞?＜”，電梯即可關(guān)門啟動運行；電梯鑰匙要有專人保管，其他人員不得亂配鑰匙，隨便使用。

2、如果在電梯關(guān)門的過程中想要出入，應(yīng)按下轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”或者候梯廳的外召喚按鈕，不宜用手或腳去阻擋轎門。

3、為了提高電梯的使用效率，如果乘客想去樓上某層，則只需按召喚按鈕中上面的按鈕；如果想去樓下某層，則只需按召喚按鈕中下面的按鈕。否則，電梯上、下到此層時都會停車，從而降低了電梯的使用效率。

4、乘坐電梯應(yīng)使用廳門外按鈕或者轎廂里面的開門按鈕“＜?＞”來使電梯門打開，在任何情況下都不能用外力扒門。有人以為扒開廳門就能當然地進入電梯轎廂，其實這是非常危險的想法，萬一電梯轎廂不在該層，扒門者就極易跌落井道。因此，乘電梯時一定要待電梯到了你所在的樓層，停穩(wěn)了，門開了，看清楚了再步入。

5、在乘坐電梯過程中，如遇停電或者發(fā)生故障而被困在轎廂里面，乘客應(yīng)按動轎廂操縱板上的警鈴按鈕或?qū)χv電話按鈕通過轎廂里面的對講電話通知物業(yè)管理單位。乘客被困在轎廂里面并無生命危險，不必驚慌，應(yīng)耐心等候物業(yè)管理單位或電梯公司派人前來救援。不要通過強行扒開電梯門的方式來逃生。如供電恢復(fù)正常或故障消失后，有的電梯會自動返回基站(底層或頂層)，并重新將所有樓梯自動跑一遍，待電梯運行停止后，乘客重新按下所在到達的樓層按鈕即可。

6、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控(如溜車、上沖、上下震蕩)千萬不要過于害怕。首先要抓牢護欄，防止碰傷。待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕(或手提電話)向外呼救，等待管理員和維修保養(yǎng)人員前來解困。

7、發(fā)生火災(zāi)、地震等情況時不要乘坐電梯。

8、乘坐自動扶梯時，乘客應(yīng)面朝扶梯的運動方向，手握住扶梯兩側(cè)的扶手，腳應(yīng)站在踏板四周黃線以內(nèi)，防止褲腳邊卷入運動的縫隙中。

9、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人拉住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。如攜帶寵物，必須抱著。

10、乘坐自動扶梯時，頭和手不要伸出扶梯，防止在自動扶梯運動過程中被旁邊的障礙物碰傷。

11、嚴禁在自動扶梯上用手推車運送貨物。不可推著嬰兒車直接上自動扶梯，一定要收好嬰兒車，抱住嬰兒才可上自動扶梯。

12、自動扶梯運行時梳齒板是較為危險的部位，乘客(尤其是兒童)應(yīng)盡量避免手等身體部位觸及此處，以免發(fā)生危險。

二、客運索道、游樂設(shè)施安全知識

1、我國目前以游樂設(shè)施為主題的大型游樂園有深圳歡樂谷和蘇州樂園。蘇州樂園中大型游樂設(shè)施有懸掛式過山車、高空射彈、空中飛人、飛行島、夏威夷海浪、豪華波浪旋轉(zhuǎn)、天旋地轉(zhuǎn)、超級飛船等。

2、吳江市游樂設(shè)施主要集中在公園里(吳江公園、盛澤鏡湖公園等)，這些公園里有森林獰獵小火車、碰碰車、游船等游樂設(shè)施，兒童應(yīng)有成人陪同，遵守有關(guān)規(guī)定，特別注意在湖里劃船時，船上應(yīng)配備救生圈、救生衣等，防止溺水事故。

3、游樂園是強調(diào)游樂安全、消防安全和社會治安的公共場所，兒童是祖國的未來，為了孩子的安全快樂，為了明天，關(guān)愛生命，關(guān)注客運索道、大型游樂設(shè)施等特種設(shè)備安全。

4、游玩客運索道或大型游樂設(shè)施時，必須遵循相應(yīng)游樂設(shè)施的游客須知、告示及警示標識的要求。

5、游玩客運索道或大型游樂設(shè)施時，應(yīng)依次排隊進入，不允許擅自進入游樂區(qū)域。

6、天旋地轉(zhuǎn)、豪華波浪、高空彈射等一些游樂設(shè)施規(guī)定，游客身高不足者或未滿規(guī)定年齡者不宜乘坐、患病或高度近視或有其他身體不適者不宜乘坐。

7、過山車、超級飛船等游樂設(shè)施規(guī)定符合乘坐條件的兒童，游玩時必須由成人在同一排陪乘。

8、宇宙大戰(zhàn)、飛行島、觀覽車等游樂設(shè)施規(guī)定，對于身高不到規(guī)定高度的兒童也可以乘坐，但必須由成人陪同。

9、乘坐過山車、天旋地轉(zhuǎn)、超級飛船等游樂設(shè)施時，必須壓下安全杠、系好安全帶，乘坐時不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、圍巾、領(lǐng)帶等不要空戴松散；不準吸煙。

10、乘坐客運索道、觀光覽車等設(shè)施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖、不要站立或搖晃吊廂。

11、乘坐旋轉(zhuǎn)木馬、觀光列車時、游客不要在運行中跳車，不要在列車軌道上行走。

12、進入游樂區(qū)域后，請游客不要使用明火，尤其是嚴禁在室內(nèi)和綠化區(qū)域使用明火。

13、特殊氣候情況下游玩客運索道或大型游樂設(shè)施時，注意雨天路滑，注意行走安全。

三、總結(jié)

第十一課 突發(fā)事故救助

教學(xué)目標：通過練習(xí)讓學(xué)生掌握撥打122交通報警電話，120醫(yī)療急救電話以及簡單的醫(yī)療救護常識，提高學(xué)生自身的安全防范意識。

課前準備：課件

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、引入

師：同學(xué)們，交通安全和我們的生活密切相關(guān)，這節(jié)課，我們就和我們的安全小分隊一起來學(xué)習(xí)關(guān)于交通安全救助的常識。

隊長：（背景：車水馬龍的公路）同學(xué)們我是本次安全小分隊的隊長吳夢涵，請大家看看我身后車水馬龍的公路，你們知道嗎，在我國，由于道路交通事故導(dǎo)致的傷亡人每年都在增長，而這些受害者當中有許多都是兒童。據(jù)統(tǒng)計，每天大約會有10名兒童因此喪生，34名兒童因此受重傷，所以我們每個同學(xué)要提高交通安全意識，更要學(xué)會一些救助常識。下面，讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（錄像呈現(xiàn)）

二、撥打交通事故報警電話（122 110）

1、我們的安全小分隊會給我們帶來什么問題呢？大家看。（錄像出示）

（情境創(chuàng)設(shè)：麗水馨苑路牌飛馳的汽車左顧右盼的學(xué)生被車刮倒幾個學(xué)生圍過去議論：你怎么了，這可怎么辦呀？趕快報警吧！）

師：遇到交通事故，要學(xué)會緊急處理，撥打報警電話就是其中的重要環(huán)節(jié)。下面我們就來嘗試學(xué)習(xí)撥打交通報警電話。你們知道交通報警電話號碼是多少嗎？（122110）

師：現(xiàn)在老師充當一次122工作人員，誰來和老師共同演示一下報警過程？

找一個學(xué)生和老師共同演習(xí)。

師：撥打報警電話，一定要講清楚事故發(fā)生的準確地點，怎樣講清楚具體位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通標志、問行人）......讓我們再看一次事發(fā)現(xiàn)場（回放）

再次進行撥打電話聯(lián)系。（是122嗎，在麗水馨苑附近地道橋北側(cè)一個小學(xué)生被汽車碰到了，請你們趕快過來。）

2、練習(xí)（出示照片，學(xué)生練習(xí)撥打報警電話。）

教師指名練習(xí)。找3-4個同學(xué)。

3、教師小結(jié)：發(fā)生交通事故，我們可以撥打122電話報警，也可以撥打110電話報警，但是我們不能隨意胡亂撥打，沒事打110、122電話進行騷擾，是違法的。另外，在交通警察趕來之前，我們要注意保護好現(xiàn)場不被破壞。警察叔叔會從現(xiàn)場提取重要的證據(jù)。

三、撥打120，進行簡單救治。

1、撥打120急救電話

師：同學(xué)們成功報警，交通警察正在趕來，我們再回到現(xiàn)場看一看還有什么情況需要我們幫助。

（情境創(chuàng)設(shè)：“快看，他的手臂流血了！”“趕快給他進行包扎”）

師：如何對流血的傷口進行包扎？

生：......師：進行簡單的處理，就會減少受傷的程度，為醫(yī)生的營救爭取到寶貴的時間。有一點要注意，當傷者出現(xiàn)骨折或頭部受傷的時候，我們一定不要移動受傷的人，以免傷處加重。

在進行簡單救治的同時，我們還要撥打120急救電話。大家想一想，撥打120電話該注意哪些問題？（講清楚地點，受傷人的情況，語言要簡練）我們來進行現(xiàn)場演練（你好，120嗎？一個學(xué)生在麗水馨苑地道橋北被汽車刮傷，手臂流血不止，請快點趕來救治。）

四、追查肇事車輛，做好一個目擊者

師：受傷的同學(xué)得到了及時的救治，可是交警叔叔在現(xiàn)場并沒有發(fā)現(xiàn)交通肇事的車輛。又到了同學(xué)們幫忙的時候了，作為交通事故的目擊者，我們有義務(wù)為交警叔叔提供肇事車輛的相關(guān)信息。這時候就需要同學(xué)們細心觀察，抓住肇事車輛的特征。你認為應(yīng)該抓住哪些特征？

學(xué)生交流：（顏色、車型、牌照、逃逸方向等）

師：好，讓我們再來看看整件事情的經(jīng)過。（情境錄像）

師：下面老師就作為一名交通警察，而同學(xué)們則作為交通事故的目擊者，由我來現(xiàn)場詢問，看看你能不能提供重要的線索。

情景交流：（這起交通事故大約發(fā)生在什么時間？你能描述一下具體情況么？你有沒有記住車輛的車牌號？肇事車輛是什么顏色的？）（學(xué)生根據(jù)情況回答）

師：同學(xué)們提供的情況非常重要，謝謝大家，我們會根據(jù)大家提供的線索最短的時間內(nèi)找到肇事車輛，處罰肇事車司機。

五、課堂小結(jié)

師：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)大家一定學(xué)到了不少東西，誰來談一談自己的收獲？

（學(xué)生自由發(fā)言談自己的收獲）

六、提高防范意識，主題延伸

隊長：同學(xué)們，交通安全很重要，我們最重要的還是提高注意力，避免交通事故的發(fā)生。最后，我們安全小分隊送給大家一句祝福：希望同學(xué)們開開心心上學(xué)來，平平安安回家去。師：開開心心上學(xué)，平平安安回家，這是家長老師共同的心愿。最后老師送給大家一段歌謠，希望同學(xué)們記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

110 報警電話要記清

流血了 快急救? 紗布包扎最管用

骨折后 不亂動? 趕緊撥打120 事故現(xiàn)場要保護

受傷人員要幫助

做好一名目擊者

肇事車輛記特征

交通安全很重要

傷害救助我能行

第十二課 自然災(zāi)害可預(yù)防

教育目標：

1、預(yù)防地震災(zāi)害

2、了解地質(zhì)災(zāi)害的危害性

3、了解氣象災(zāi)害的危害性 教學(xué)過程：

一、地震災(zāi)害

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學(xué)生了解關(guān)于地震成因的有關(guān)知識——《為什么會地震》《地震成因篇》

總結(jié)地震的分類：地震按其震動強度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的破壞。（4）強烈地震。

6、5級以上的地震都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時會一些前兆，主要有如下同種現(xiàn)象：（1）動物的異常現(xiàn)象。A穴居動物的異常表現(xiàn)。B家畜的異常表現(xiàn)。C家禽及飛鳥的異常表現(xiàn)D魚類的異常表現(xiàn)（2）地下水的異常表現(xiàn)A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡單介紹防震的措施：如果比較早地發(fā)現(xiàn)一些地震前兆，就應(yīng)及早準備避震的營救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時躲避。

4、地震發(fā)生時我們應(yīng)該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識——《地震逃生不同地方的應(yīng)對》

5、通過游戲演示鞏固相關(guān)知識 教師——《地震脫險演練》

二、地質(zhì)災(zāi)害

1、滑坡、崩塌對人類造成的災(zāi)害

2、泥石流對人類的危害（1）對居民點的危害（2）對公路、鐵路的危害（3）對水利、水電工程的危害（4）對礦山的危害

三、氣象災(zāi)害的危害性

1、由于暴雨而造成的山洪暴發(fā)，江河泛濫，大面積積水，稱為暴雨洪水。

2、沙塵暴是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象

3、干旱的危害直接造成農(nóng)牧業(yè)減產(chǎn)

4、龍卷風(fēng)是從強對流積雨云中伸向地面的一種小范圍強烈旋風(fēng)

5、熱帶氣旋，過去統(tǒng)稱臺風(fēng)。

四、總結(jié)

第十三課 避免矛盾與糾紛

教育目標：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實是不尊重他人人格的表現(xiàn)。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

教育過程：

一、故事引入。

講《將相和》的故事。（盡量讓學(xué)生講）

師：聽了故事，你想說什么？（根據(jù)學(xué)生的回答師適時講評）

二、吵架害處多

1、傷害感情，破壞友誼

2、影響學(xué)習(xí)

3、影響身體健康

4、違反紀律，受到處罰

三、聯(lián)系實際

生活中，你和同學(xué)吵過架嗎？你是怎么化解矛盾的？

四、總結(jié)

1、學(xué)會讓步

2、主動解決矛盾

3、寬容是優(yōu)良品質(zhì)

同學(xué)們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團結(jié)一心，才能相處得更和諧、更快樂！

第十四課 校園活動保安全

教育目標：

1、通過學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)生自我保護意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、故事引入：

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已郏涛嬷劬μ鄣迷诘厣洗驖L，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫(yī)療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應(yīng)該知道，正是因為同學(xué)們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識。

二、什么是意外傷害？學(xué)生聯(lián)系實際說說具體的實例。

1、概念界定

校園意外傷害指體育課、課間活動中發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應(yīng)包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害不等同于意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識的、意料之外的突發(fā)事件。意外傷害的發(fā)生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可加以預(yù)防和控制。

2、師適當?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上

三、出示思考題。

1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2、教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)。

四、師總結(jié) 教學(xué)樓里防滑倒 教室內(nèi)的安全要注意 上下樓梯防擁擠 不在危險的地方做游戲 課間不做劇烈運動 溫馨提示：

自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高出處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。

五、想一想

1、趙江同學(xué)今天來學(xué)校的時候，在路上撿了一個毛毛蟲小玩具，進了教室后，他悄悄來到一個女同學(xué)的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個女同學(xué)的面前，女同學(xué)“啊”地大叫一聲，往后一躲，結(jié)果踩到了后面同學(xué)地腳。如果你是老師，應(yīng)該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結(jié)果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進來了，差點摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？

六、教學(xué)兒歌

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結(jié)：一個人一定要學(xué)會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。

第十三課 突發(fā)災(zāi)難要冷靜

一、教學(xué)目的：

1、了解洪水的危險，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災(zāi)害。

2、認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。

3、學(xué)會在洪水中保護自己。

4、地震發(fā)生時如何逃生及自護

二、重點：地震的前兆、防震的一些措施。

三、難點：地震發(fā)生時如何逃生及自護

五、教學(xué)過程

一、利用圖像導(dǎo)入新課，四川發(fā)生地震時的慘狀 教師出示課件

播放地震中的情景——《地震圖片》《地震手牽手》

二、感受新知

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與地震有關(guān)的知識

人生活在這個大千世界里，有很多事情是無法預(yù)料的，就如我們所看到的地震災(zāi)難，但如果我們對這樣的災(zāi)害有所了解和認識的話，也許很多的悲劇都是可以避免的。下面我們就共同來學(xué)習(xí)一下有關(guān)地震的知識。

1、地震的成因及分類

教師通過課件演示讓學(xué)生了解關(guān)于地震成因的有關(guān)知識——《為什么會地震》《地震成因篇》

總結(jié)地震的分類：地震按其震動強度來分，可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，中有通過精密的儀器才可測定。（2）有感地震。這類地震大約處于2——4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的破壞。（4）強烈地震。

6、5級以上的地震都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。

2、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時會一些前兆，主要有如下同種現(xiàn)象：（1）動物的異常現(xiàn)象。A穴居動物的異常表現(xiàn)。B家畜的異常表現(xiàn)。C家禽及飛鳥的異常表現(xiàn)D魚類的異常表現(xiàn)（2）地下水的異常表現(xiàn)A水位升降的異常變化B水溫的異常變化C水變色變味D水翻花冒泡（3）人的異常感覺

3、防震措施

教師簡單介紹防震的措施：如果比較早地發(fā)現(xiàn)一些地震前兆，就應(yīng)及早準備避震的營救物品，把這些物品放入包中，逃到離家不太遠的空曠之地，并盡量選好逃生路線，及時躲避。

4、地震發(fā)生時我們應(yīng)該怎樣逃生呢？

教師利用課件演示地震逃生知識——《地震逃生不同地方的應(yīng)對》

5、通過游戲演示鞏固相關(guān)知識 教師——《地震脫險演練》

三、洪水

1、認識可怕的洪水

（1）出示課件——受災(zāi)的地方，學(xué)生觀察.通過課件讓學(xué)生了解洪水的可怕，并激發(fā)學(xué)生從中提出問題，這樣有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）提問：你認為洪水可怕嗎？為什么？

（3）小博士的話——

1）可怕的泥石流

2）害人的山洪

（4）提問：從小博士的話中，你明白了什么？

2、認識洪災(zāi)發(fā)生時。

（1）了解洪災(zāi)來臨前的準備

學(xué)生分組討論——洪水來臨前要準備些什么？

洪水來臨前的準備也非常的重要，這有利于學(xué)生去感受，并傳授給他人。

匯報

觀察課件——來臨前的準備

小結(jié)：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預(yù)報，要準備好應(yīng)急物品，要注意往高地轉(zhuǎn)移。

（2）學(xué)會洪水中自救

觀察課件——洪水中的自救 洪水中的自救是這一課最重要的部分，因此，此處特別讓學(xué)生多去感悟。

提問：他們是如何自救的？

講解：洪水來臨時，不要恐慌，應(yīng)該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。

小博士的話——如果遇到龍卷風(fēng)，怎么辦？

（3）了解洪水過后的處理

討論：洪水過后，我們應(yīng)該做什么

匯報

小結(jié)：洪災(zāi)過后，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，進行緊急接種和服藥預(yù)防。

四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識 教師簡單總結(jié)

五、提出希望

第五篇：五年級公共安全教育教案

五年級安全教案

第一課成長的煩惱

教學(xué)目標

（一）認知目標：

1、認識肥胖的成因及危害；

2、了解青春痘的成因

（二）技能目標：

1、學(xué)會正確界定身體、體型的合適與肥胖及正確科學(xué)的減肥方法。

2、學(xué)會防治青春痘的方法。

（三）情感目標：

1、評價自己有無導(dǎo)致肥胖或青春痘的不良習(xí)慣。教學(xué)重點：

1、肥胖的成因及健康科學(xué)的減肥方法。

2、青春痘的防治。教學(xué)難點：

1、肥胖的病因。

2、青春痘的病因。教具準備：多媒體課件 教學(xué)形式：討論法 小組合作 教學(xué)過程

（一）、知識導(dǎo)入。

1、講述《胖國王》的故事，引出本課主題。（教師出示幻燈片講述故事）從前，有個國王和王后住在一座又大又美麗的城堡里。國王很愛吃，整天都吃個不停，無論雞肉、漢堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很愛吃，結(jié)果他越來越胖了。有時候，國王吃了太多零食，連午飯、晚飯都吃不下呢!皇后因為擔(dān)心國王的健康，什么也不想吃，結(jié)果越來越瘦。

胖國王太胖了，他的肚子大得像個西瓜，結(jié)果走路時常常喘粗氣，即使是回到自己樓上的睡房，都要花上半個多小時才走完。每上一層樓，便要坐下來休息一會兒。皇后因為什么也不想吃，營養(yǎng)不良，所以沒有力氣和精神，經(jīng)常暈倒。大臣們都很擔(dān)心他們的健康。

（二）知識新授 A:令人煩惱的肥胖

1、師生討論：

a、國王有什么煩惱？生活中你有這種煩惱嗎？ b、這種煩惱對身體有什么危害?

2、知識小結(jié)：請康博士講一講肥胖的病因，出示課件。（通過討論認識肥胖的成因及害處）

3、小組討論：如何界定身體、體型的合適與肥胖？

4、教師小結(jié)：康博士“小知識”-----正確界定身體合適與肥胖的方法。

5、課堂練習(xí)：

1、算出自己的標準體重。確定身體肥胖與否。

6、課堂小游戲：續(xù)說《胖國王減肥記》。要求：

a、結(jié)合課本中“專家建議”，給“國王”制定正確科學(xué)的減肥方法。b、以小組為單位，用講故事的形式，講述“國王”成功減肥的過程。

7、教師小結(jié)：正確的減肥方法，避免減肥誤區(qū)。B:青春痘的防治

1、長青春痘的煩惱

師：我們班成立了“成長的煩惱”信箱，接到了這樣一封信，讀信。引出青春痘話題。（信：前幾天，我這張有幾粒痘痘的臉上“噌”地又冒出十幾粒，我以為這些“小丘”很快就會消失的。哪想到，這些小家伙頑強不屈，前仆后繼，只幾天時間已是星羅棋布在我臉上泛濫成災(zāi)了。看著同齡女孩那光潔不長痘痘的臉上，我不免有幾分幽怨，怨恨自己為什么要開全班之先河，弄得臉上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒別人的皮膚那樣潔白無暇，光鮮亮麗。都說青春是美麗的，為什么青春來臨時還要出現(xiàn)這不美青春痘？

2、研究青春痘的成因。

a、小組合作學(xué)習(xí)研究：青春痘的成因

b、課件展示：青春痘形成的原因。

3、小組討論：生活中怎樣防治青春痘。

4、教師總結(jié)防治青春痘的方法即“專家建議”。

5、知識鏈接：治痘痘的小竅門。

（三）課堂小結(jié)

1、今天我們了解了肥胖的成因及危害，掌握了測定體型肥胖及科學(xué)減肥的方法，生活中我們一定要合理膳食，加強運動，預(yù)防這種慢性病。

2、在自己的成長中，我們臉上可能會出現(xiàn)“痘痘”，我們要用今天所學(xué)的知識正確的解決這個問題。

當堂測驗：

一、填空題：

1、肥胖的害處不言而喻，首先（），其次（）。

2、標準體重（kg）=

二、選擇題：

1、正確的減肥方法有：（）

A、控制飲食，合理配置飲食結(jié)構(gòu)。B、不吃飯。C、加強運動。

2、防治青春痘的方法：

A、用中性香皂溫水洗臉。B、多喝白開水。C、保持良好睡眠。D、注意飲食。少吃油炸食物。

三、判斷題

1、小明長了“痘痘”，可以用手去擠。（）

2、減肥要哪兒肥，哪兒胖就束縛哪兒。（）板書：

不美觀、損害健康 成 肥胖：

長 合理飲食 加強運動 的

煩 “油”多 惱 青春痘： 8種方法預(yù)防

第二課 遺傳與遺傳疾病常識

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解什么是遺傳和遺傳病，遺傳病具有哪些特點。

2、讓學(xué)生了解遺傳病是怎樣產(chǎn)生的，遺傳病的類型及防治方法。

3、通過學(xué)習(xí)遺傳病防治方法，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，探索遺傳學(xué)奧秘。

4、使學(xué)生懂得人類遺傳因素的重要性，培養(yǎng)積極向上樂觀開朗性格。增強體質(zhì)，健康快樂地成長。

教學(xué)重點:

1、人類遺傳病的類型及防治方法。

2、人類遺傳因素的重要性。教學(xué)難點: 遺傳病的產(chǎn)生。教具準備: 多媒體 錄音機 教學(xué)形式: 談話法 討論法 講授法 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

1、說一說

同學(xué)們，我們每個人長相不同，膚色不同，聲音不同，性格不同??誰來說一說，你長得像誰？（指名說）

2、議一議

（1）小組討論，你長得像誰，性格像誰，知道這是為什么嗎？

（2）人們常說的“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳”是什么意思？（全班交流）

師述：每個人都遺傳了爸爸或媽媽的一些形態(tài)特征，這些都是遺傳基因的結(jié)果。今天我們就一起來探究遺傳問題吧！

板書： 第二課 遺傳與遺傳疾病常識

二、學(xué)習(xí)新知

1、遺傳的概念

請同學(xué)們打開書自學(xué)并回答以下問題：（1）什么是遺傳？

（2）父母的形態(tài)特征是怎樣遺傳給子女的？

師結(jié)：同學(xué)們明白了父母怎樣傳給你那么多的優(yōu)點。可是，我國著名電影表演藝術(shù)家王鐵成爺爺，他以扮演周恩來而蜚聲影壇。他惟一的兒子卻患有先天性癡呆癥。這是為什么呢？

2、遺傳病及其特點

師：讓我們帶著以下問題去請教名醫(yī)----陳大夫。(出示課件)（1）什么是遺傳病？ 師結(jié)：原來如此。遺傳物質(zhì)傳遞正常，我們就非常健康；若是遺傳基因突變就出現(xiàn)了遺傳病。板書：正常 突變

（2）遺傳病具有哪些特點？ 板書：特點

請同學(xué)們打開書，閱讀理解，并牢記在心。同桌同學(xué)互相檢查。

3、遺傳病的產(chǎn)生

（1）遺傳病到底是怎么產(chǎn)生的？（當然是由父母造成的）板書：產(chǎn)生原因

（2）有什么科學(xué)根據(jù)嗎？（請教專家，出示課件即產(chǎn)生原因）（3）感冒發(fā)熱是不是遺傳病？為什么？

引導(dǎo)學(xué)生思考討論并回答：遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病。感冒發(fā)熱是人的機體由于內(nèi)環(huán)境的不正常引起的疾病，并沒有改變?nèi)说倪z傳物質(zhì)，所以不能稱其為遺傳病。

4、遺傳病的種類及治療 小組討論探究

（1）常見的遺傳病有哪些？

（2）你身邊有這樣的疾病嗎？把你身邊的或聽說的遺傳病告訴大家。（3）遺傳病有幾種治療方法?(請教專家，放錄音)板書：A、飲食治療 B、藥物治療 C、手術(shù)治療 D、基因治療 并請同學(xué)們看著書，認真聽專家的講解并牢記在心。

師結(jié)：同學(xué)們，值得特別提出的是，在基因療法還沒有徹底研究出來的現(xiàn)階段，遺傳病中能夠用這四種方法治療的，畢竟只是少數(shù)，而且這類治療治標不治本，只能消除一代人的病痛，而對致病基因本身卻絲毫未觸及。那些致病基因?qū)⒁蝗缂韧凑展逃幸?guī)律傳遞給患者的子孫后代。那么，要想改變這種狀況，需要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，探究科學(xué)知識，探索遺傳學(xué)奧秘，為人類的遺傳學(xué)做出自己的貢獻。

5、知識拓展（1）心臟病、癌癥是否與家族遺傳有關(guān)。（出示課件信息鏈接）因此，當家中有人患癌時，切不可胡思亂想，要保持心情愉快，提高自身免疫力，學(xué)習(xí)和了解有關(guān)癌的知識，幫助家人樹立抗癌信心。

（2）遺傳病對人類的危害

A、我國大約有20%—25%的人患各種遺傳病；

b、新生兒約1.3%有先天缺陷，其中70%—80%是由于遺傳因素所致； c、15歲以下死亡的兒童中，大約40%是由于各種遺傳病或其他先天性疾病所致；

d、流產(chǎn)兒，約50%是基因染色體異常引起。

三、總結(jié)導(dǎo)行

同學(xué)們，讓我們一起來回顧一下，今天你學(xué)會了哪些知識？

遺傳因素對人體健康和壽命均有影響，其中對健康的影響主要是對遺傳疾病而言。由于遺傳在人類的病理或生理性狀中占一定的比重，故不但能影響或決定機體的反應(yīng)性，而且還能成為某些疾病的致病因素。因此，遺傳因素直接影響著每個人的健康。遺傳對體質(zhì)的影響，只是提供了可能性，而體質(zhì)的形成，主要依賴于后天的環(huán)境條件。所以平時我們要加強鍛煉，提高身體的自身免疫能力，保持良好的樂觀心態(tài)，努力掌握科學(xué)知識，做好科學(xué)宣傳，承擔(dān)社會責(zé)任。

當堂檢測:

一、填空

1、（），是由親代通過生育過程把遺傳物質(zhì)傳遞給子女，使后代表現(xiàn)出同親代相似的性狀。

2、遺傳病是由（）造成的。

3、遺傳病有（）（）（）（）治療方法。

4、遺傳病具有（）（）（）（）特點。

二、判斷

1、感冒發(fā)燒是遺傳疾病。（）

2、貝貝長得既不像他爸爸，也不像他媽媽，他沒有遺傳父母的基因。（）

3、地中海貧血是我國的常見病，但不是遺傳病。（）

4、遺傳病是不治之癥。（）

5、多指、兔唇、狐臭可通過手術(shù)矯治。（）

6、遺傳因素對人體健康和壽命無影響。（）板書設(shè)計:

第二課 遺傳與遺傳疾病常識

遺傳 基因 正 常 健康

突變 A、終身性 B、遺傳性 特 點 C、先天性 D、家族性 遺傳病 產(chǎn)生原因 父母

治療方法 A、飲食治療 B、藥物治療 C、手術(shù)治療 D、基因治療

第三課 常見疾病的防治

教學(xué)目的：

1、了解小學(xué)生常見疾病—流感、痢疾。

2、掌握常見病的預(yù)防措施及防治方法。

3、家校配合共同促進孩子健康成長。教學(xué)重點：了解流感、痢疾兩種常見疾病 教學(xué)難點：常見疾病—流感、痢疾的預(yù)防措施。教具準備：制作幻燈片 教學(xué)形式：談話討論 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

（從學(xué)生自身問起）最近天氣冷暖變化比較大，是不是有同學(xué)感冒了,請問你們知道自己是怎么感冒的嗎？

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會生病，比如流感、痢疾等。一旦有了這些疾病，我們該怎么治療呢？病好之后，又該怎樣預(yù)防以免再次生病呢？

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）流感

1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，發(fā)病不太急，病情輕，好得快。2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢復(fù)慢，還會反復(fù)多次感染。

（在此出老師提出一個問題，只有流感才會傳染，普通的感冒是不會傳染的。）

3.流感的預(yù)防措施：（討論后總結(jié)）

流感為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場所可用1%漂白粉澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。

流感的預(yù)防措施有：

1）、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。

2）、注意防寒保暖并勤曬被褥。3）、注意個人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

4）、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質(zhì)。5）、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。6）、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。

7）、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫(yī)。8）、盡量少到人群擁擠的公共場所。

9）、學(xué)校應(yīng)加強晨檢，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。

10）、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作

（二）痢疾

1、痢疾：是一種常見的以腹瀉為主的腸道傳染病。好發(fā)于夏、秋兩季，任何年齡均可發(fā)生。本病主要借污染的飲食經(jīng)口傳染而發(fā)病。

2、痢疾的預(yù)防要點是切斷傳播途徑，要做到以下幾點：

1）、對痢疾病人的糞便、嘔吐物要嚴格進行消毒處理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用過的餐具、馬桶等也要嚴格進行消毒。

2）、養(yǎng)成飯前便后要洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。水果一定要洗凈、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的涼菜和熟食的菜板與切其他生食品的菜板要分開使用。

3）、不喝生水。不吃被蒼蠅、蟑螂等叮咬或爬過的食物。不吃變質(zhì)腐敗的食品。剩飯剩菜一定要熱透再吃，不吃無衛(wèi)生許可證的街邊小販經(jīng)營的食品。4）、家中若有痢疾病人一定要送醫(yī)院治療。除了對病人用過的餐具、馬桶進行消毒外，病人的內(nèi)衣內(nèi)褲、被單、床褥等最好也要進行消毒。

5）、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以及平時吃飯少許吃點大蒜和醋也有輔助治療和預(yù)防痢疾的作用。

3、痢疾的傳播途徑。

痢疾是病從口入的腸道傳染病 ,傳播途徑有以下四種。食物型傳播 :近年來食物型暴發(fā)較以往多見。痢疾桿菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黃瓜、涼粉、西紅柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不潔瓜果可引起菌痢發(fā)生。帶菌的廚師和用痢疾桿菌污染的食品做涼拌冷食等 ,常可引起菌痢暴發(fā)。

水型傳播 :痢疾桿菌污染水源可引起暴發(fā)流行。若病人與帶菌者的糞便處理不當 ,水源又保護不好 ,導(dǎo)致天然水、井水、自來水被糞便污染 ,但又未經(jīng)消毒飲用 ,常會引起菌痢暴發(fā)。

日常生活接觸型傳播 :主要通過污染的手而傳播 ,這種生活接觸是非流行季節(jié)中散發(fā)病例的主要傳播途徑。如桌椅、玩具、門把手、公共汽車扶手等 ,均可被痢疾桿菌污染 ,若用手接觸上述污染品后 ,即可帶菌 ,如果馬上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的習(xí)慣 ,就會把細菌送入口中而致病。

蒼蠅傳播 :蒼蠅有糞、食兼食的習(xí)性 ,極易造成食物污染 ,不少地區(qū)觀察到痢疾的流行與蒼蠅消長期一致。

三、總結(jié)

孩子是祖國的希望，每位父母、老師都希望孩子能健康成長，通過今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了小學(xué)生常見疾病的基本知識以及防治措施，希望同學(xué)們樹立“健康第一”的意識，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，有了健康的身體和樂觀的生活態(tài)度，才能成為祖國的棟梁之才。

當堂檢測

1、流感是由（）一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢復(fù)慢，還會反復(fù)多次感染。

2、一般流行性感冒主要是經(jīng)（）傳播的，但亦可由直接接觸病者而傳染。

3、流感的潛伏期大約（）天。

4、痢疾是一種常見的以（）為主的腸道傳染病。

5、痢疾的預(yù)防要點是切斷（）。

6、流感應(yīng)以（）為主，注意適宜的（），常參加（）。

7、痢疾的傳播途徑有（）（）（）（）。板書設(shè)計： 常見疾病的防治

一、流感的定義 預(yù)防措施

二、痢疾的定義 預(yù)防措施

第四課 受到敲詐勒索怎么辦

教學(xué)目的：

1.通過本次教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法，提高自我保護能 2.了解應(yīng)對敲詐、恐嚇性侵害的一般方法，增強學(xué)生自我保護意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下處理問題的能力，教學(xué)重點：樹立防范意識，提高自我保護能力。教學(xué)難點：讓每個學(xué)生樹立防范意識。教具準備：

教學(xué)形式：談話討論 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到小學(xué)生遭受不法分子敲詐勒索事件的發(fā)生。同學(xué)們，如果你受到敲詐勒索該怎么辦呢？今天，我們一起走進——《受到敲詐勒索怎么辦》課堂

二、新授

1、聽老師講故事：

案例一：2月25日上午10時許，家住南海的事主王某在家中的座機電話接到自稱是福建省福州電信部門工作人員的來電，稱事主拖欠國際長途電話費2900多元，還稱事主身份資料已泄密需要報警。接著事主又接到一名自稱是福州“警察”的男子來電，稱事主已開通了多張銀行卡為販毒人員洗錢，需要將其所有的儲蓄情況告訴“經(jīng)管局”協(xié)助調(diào)查。后事主被一自稱是“經(jīng)管局”的女子通過電話操縱，以財產(chǎn)保護為名，用銀行轉(zhuǎn)賬方式詐騙61.4萬元。

你們從這個案例中得到哪些啟示？如果你遇到此情況怎么做？ 分組討論，交流 匯報 {不要恐慌 立即向公安機關(guān)報案} 案例二：7月29日下午，徐先生開車路過衙前鎮(zhèn)南莊王村的一個超市。因為當時超市門口人很多，他特意放慢了車速。

這時，一個毛頭小伙子從徐先生車子右側(cè)經(jīng)過。“看了一眼，就感覺這人 很眼熟。”徐先生不由得想起了10多天前在錢江農(nóng)場看到的一起車禍，當時正是這個人被車撞了，有一幫人起哄幫他討賠償費，司機無奈賠錢了事。正想著，這個毛頭小伙就一頭撞到了徐先生車子的副駕駛室觀后鏡上。“我當時一直盯著他，看著他故意撞到我車上，而且我的車子當時幾乎是停著不動的。”徐先生立馬頓悟，這肯定是一個交通碰瓷老手。

果然，附近一個男子很快跳了出來：“喂，你撞人了，出來看一下??” 循著聲音看去，徐先生車前站著幾個男子，徐先生急忙下了車，還沒等他說話，一個男子抓住徐先生的衣領(lǐng)喊：“喂，你撞人了，去醫(yī)院吧！要不你給錢。”徐先生一看他們?nèi)硕鄤荼姡约翰皇撬麄兊膶κ郑瑹o奈按他們的要求給了1000元錢，徐先生才脫離了現(xiàn)場。

討論，交流 匯報：如果你是徐先生你會這樣做嗎？

師：同學(xué)們的辦法可真多。一般的說，敲詐勒索的犯罪分子并不可怕，他們不敢危害被敲詐人的生命安全，而主要目的是湖區(qū)錢財。因此，我們強一份，犯罪分子就軟一份。我們只要敢于斗爭并取得公安人員的幫助，侵害是可以避免的。

2、怎樣防止綁架勒索 討論交流

匯報（不和陌生人接觸 不接受陌生人的饋贈 上下學(xué)按時按點。不在外面 玩耍 不到偏僻的地方玩耍）小結(jié)：應(yīng)對綁架勒索的方法

（一）、反抗法。當對方力量與你相當或不及你時，你要尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。

（二）、感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴地怒目斥責(zé)對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。

（三）、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。

（四）、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。

（五）、呼叫法。突然大吼“救命啊??”引來旁觀者,伺機脫身。

（六）、認親法。當不遠處有大人時可佯裝認識，直呼“二叔”、“三嬸”。

（七）、放線法。佯裝害怕，暫時答應(yīng)對方條件，約定時間、地點交錢物，待對方離開后報警。

（八）、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當歹徒忙于撿錢物時，快速脫身報警。

當堂檢測 測試卷 一填空

1.應(yīng)對敲詐勒索首先要做到（），然后（）。2.敲詐勒索的一般方式（），().二問答 1.什么是綁架

2.怎樣防止綁架勒索？ 板書設(shè)計

受到敲詐勒索怎么辦

敲詐勒索：敢于斗爭 爭取公安民警的幫助

綁架勒索：反抗法 感召法 周旋法 耍賴法 呼叫法 認親法 放線法 拋物法

第五課 各類突發(fā)暴力危險的處理

教學(xué)目的：

1、牢固樹立“安全第一”的意識，把安全教育放在頭等重要的地位，時時處處提醒學(xué)生，珍惜生命，遠離各類突發(fā)暴力。

2、此次活動通過不同形式的開展，讓學(xué)生充分認識到生命的珍貴和重要性；

3、學(xué)會如何避免傷害事件的發(fā)生；學(xué)會了用什么方法保護自己。教學(xué)重點：了解和積極預(yù)防在生活中可能發(fā)生的突發(fā)暴力的危險，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

教學(xué)難點：學(xué)會正確應(yīng)對突發(fā)暴力的基本技能，提高安全意識。教具準備：圖片、課件、視頻資料等

教學(xué)形式：實際體驗、影片欣賞、角色扮演等 教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入、初步明理

1、師：有一個攝影小記者，拍了一組照片，老師把它們帶來了（出示課件），他想問問在座的同學(xué)，你們想對照片中的小朋友說些什么？

師：圖片看完了，能談?wù)勀銈兊母惺芎妥龇▎幔?生：自由發(fā)言。

2、師：是啊，在我們的日常生活中，總有一些不法分子為了某種目的，會把我們中小學(xué)生作為他們的侵害對象。通過上述課件，同學(xué)們明白了如果自己真的被歹徒盯上了應(yīng)該如何應(yīng)對，但你們一定要切記：不到迫不得已時不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的是運用智慧，隨機應(yīng)變。總之，不論是遇到什么樣的危險情況，首先不要害怕，要保持鎮(zhèn)靜，其實壞人做壞事的時候是很心虛的，他們也很害怕的。所以我們要先保護好自己，利用一切可利用的機會與壞人進行智斗。當然不要碰到這些危險最好，所以平時在路上行走時，盡量走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又貴重的東西或錢財時，不要想外宣揚，以免被壞人盯上。

設(shè)計意圖：讓兒童從自己的實際情況出發(fā)，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究問題,這是新課程理念之一。本著這一理念，借助文本案例與各自生活實際組織教學(xué)，讓學(xué)生真真切切地感受到“危險無處不在，稍不留神就會發(fā)生意外”。發(fā)生在自己身上或身邊的故事永遠是最好的教材。這樣，學(xué)生就更樂于參與下面的教學(xué)活動，提高了學(xué)習(xí)的主動性，教學(xué)也更具有針對性。

（二）辨析深化、指導(dǎo)實踐

師：現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該怎樣避免這些事故？如果真的遇到危險，我們又該怎么辦呢？

配以音樂道具等組織學(xué)生表演節(jié)目。（上學(xué)路上被歹徒盯上、發(fā)現(xiàn)家里有賊、家庭暴力）

設(shè)計意圖：教學(xué)源于生活，又高于生活。為促進兒童發(fā)展，教師沒有將教學(xué)內(nèi)容僅停留在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，而是與本地區(qū)、本人的實際情況有機結(jié)合，使課程內(nèi)容更豐富，學(xué)生的生活經(jīng)驗多元，突現(xiàn)了“教”為“學(xué)”服務(wù)的意識。

（三）回歸生活，指導(dǎo)行為

師：同學(xué)們，下面和老師看一段視頻資料。

師：看來這些突發(fā)暴力危險真的十分可怕，危險無處不在，我們怎樣避免身邊危險的發(fā)生？一旦遇到危險又該怎么做呢？打開課本翻到20頁，根據(jù)書上的圖片和自己的調(diào)查表來談?wù)劇Ｍ阑プh后全班交流。

（四）安全常識知多少（當堂測試）

師：現(xiàn)在我們來進行“小學(xué)生安全常識”和“生活經(jīng)驗知多少”測試，看看同學(xué)們掌握的情況。

當堂測試：

1、遇到攔路搶劫歹徒時，我們應(yīng)該記下歹徒的哪些特征？ A、相貌 B、身高C、衣著D、逃離得方向

2、遇到精神不正常的人時，我們應(yīng)該怎么辦？ A、盡快遠離、躲避B、不要逃圍觀 C、不要挑逗、取笑、戲弄D、不要刺激他們

3、發(fā)現(xiàn)家里進賊了我們要怎么辦？

4、發(fā)現(xiàn)被歹徒盯上時怎么辦？

5、結(jié)合今天所學(xué)的知識，談一談在日常生活中你有哪些好的經(jīng)驗，以供同學(xué)們借鑒，好不好? 師：同學(xué)們知道的生活經(jīng)驗可真多呀！假如以后你們發(fā)現(xiàn)或知道了其他小經(jīng)驗也可以繼續(xù)搜集、粘貼好嗎？

（五）總結(jié)全課，提高認識

師：同學(xué)們，在日常生活中，我們每個人都要有很強的安全意識，遇到危險沉著冷靜，及時報警，想盡一切辦法自護自救，這樣才能健康成長。自我保護最重要，安全常識記心窩，常和安全手拉手，生活才會有快樂。（出示課件）設(shè)計意圖：學(xué)生品德與習(xí)慣的形成，不能只依靠知識的灌輸和道德的說教來實現(xiàn)，教師再精彩的講授，也不能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果，而必須通過學(xué)生自身與外界的相互作用來建構(gòu)。在兒童與各種因素（社會活動、家庭生活等）的交互作用過程中，他們就豐富了自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，獲得了新知，提高了能力。教者就是鑒于這種認識，再次借助文本與調(diào)查表來談如何避免這些險情的發(fā)生，而不是空洞的說教，這樣“導(dǎo)行”就導(dǎo)得很實在，學(xué)生也通過自身的感受，自覺提高了安全意識。一首瑯瑯上口的《安全歌》，既概括了本課所學(xué)之精華，又易于背誦記憶，對今后乃至一生都有用。

師：同學(xué)們切記：要珍愛生命，不管何時何地，安全第一，讓各類突發(fā)暴力危險從我們身邊走開！（補齊課題、齊讀課題）

師：40分鐘的課總是那么短暫，可安全的話題還有很多很多，老師給你們兩本《安全防范手冊》希望大家利用晨會、班會課繼續(xù)延伸下去，增強安全意識，提高防護能力。

板書設(shè)計：

第五課 各類突發(fā)暴力危險的處理

一、被歹徒盯上怎么辦？

二、如何防范精神病患者的傷害 運用智慧，隨機應(yīng)變。

三、夜間醒來發(fā)現(xiàn)家里有賊怎么辦？

四、如何對待家庭暴力？

第六課 如何預(yù)防食物中毒

教學(xué)目的:

1、教育學(xué)生認識什么是食物中毒。

2、使學(xué)生了解食物中毒的危害,同時讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)重點: 教育學(xué)生認識什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害, 教學(xué)難點: 使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。教具準備：

1、課件、教學(xué)圖片 多媒體視頻影片

2、發(fā)芽的馬鈴薯 變質(zhì)的食品（面包、牛奶等）小賣店的三無小食品。教學(xué)形式：新授 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（一）夏天到了，很多東西容易變質(zhì)、腐爛。同學(xué)們吃東西的時候有沒有注意這些呢？如果吃了變質(zhì)的東西，輕者會拉肚子，嚴重的可能會食物中毒。下面我們先來看一組相關(guān)實例：出示課件：（點擊課件2）

（二）談話：

哦，沒想到食物中毒這么厲害，尤其是對人的身體健康造成這么大的威脅，怎么辦呢？一旦出現(xiàn)這種情況，我們該怎么做？這一節(jié)課，我們就一起來探究有關(guān)這方面的問題，大家想不想啊？

（三）、1、實驗：好，現(xiàn)在，老師交給大家一個任務(wù)，同學(xué)之間互相檢查一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在顯微鏡上，仔細觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細心，看出什么東西，能當上一個“小檢驗專家”。

2、引導(dǎo)學(xué)生說出物體露在外界容易帶上細菌。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻影片。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論：學(xué)生回答，教師做適當補充并出示課件。看看哪位同學(xué)是小靈通！（多讓學(xué)生發(fā)表意見）現(xiàn)在大家來評一評，哪位同學(xué)說最好。評出一位同學(xué)獎勵小靈通帽。

（1）食物中毒按其原因分為幾類？（點擊課件3）

（2）說一說生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點擊課件4）（3）食物中毒的主要癥狀？（點擊課件5）惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等（4）食物中毒的原因是什么？（點擊課件6）（5）食物中毒后的急救辦法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的時間在一至二小時內(nèi)，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質(zhì)的葷食品，則可服用十滴水來促進迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。

(b)導(dǎo)瀉。如果病人吃下去中毒的食物時間超過二小時，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。

(c)解毒。如果是吃了變質(zhì)的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質(zhì)的飲料灌服。

(6)生活中如何預(yù)防食物中毒？（點擊課件7）

（7）結(jié)合實際說一說預(yù)防食物中毒應(yīng)做到什么？（點擊課件8）

三、課堂小結(jié)： 為了預(yù)防食物中毒，我們要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣把住“病從中人”關(guān)。謹防食物中毒發(fā)生。

四、課堂測試：

1、因吃了發(fā)芽的馬鈴薯食物中毒屬于（）

A 有毒植物食物中毒 B 化學(xué)性食物中毒 C 細菌性食物中毒

2、細菌性食物中毒短時間出現(xiàn)哪些癥狀（）

A 惡心、嘔吐、腹瀉 B 嚴重者出現(xiàn)脫水、并導(dǎo)致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困難，出現(xiàn)生命危險，若搶救不及時會導(dǎo)致死亡。

3、吃腐爛變質(zhì)的食品不會食物中毒對不對（）A 對 B 不對

4、不在衛(wèi)生條件不好的攤點、小吃店、小餐館進食能預(yù)防食物中毒？（）A 能 B 不能

結(jié)束語：同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)食物中毒方面的知識，老師相信同學(xué)們一定會落實到行動上，積極預(yù)防食物中毒。同學(xué)們，再見！

板書設(shè)計：

六 如何預(yù)防食物中毒 細菌性食物中毒 有毒動、植物食物中毒 化學(xué)性食物中毒

第七課 外出怎樣防小偷

教學(xué)目標：

1．使學(xué)生掌握外出怎樣防小偷的方法，提高自我保護的意識與能力。

2、了解小偷的特點以及被盜后應(yīng)該怎么做。教學(xué)重、難點：

使學(xué)生掌握外出怎樣防小偷的方法。教具準備：課件 教學(xué)形式：

學(xué)生討論、交流與讀書相結(jié)合。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們的爸爸、媽媽外出被小偷偷過東西嗎？那丟過什么東西呢？ 教師講29頁《大膽小偷趁“撞”打劫》的實例。新授：

（一）討論交流外出怎樣防小偷

這一個個真實的事例，提醒我們外出時一定要提防小偷.那如果你外出，怎樣才能更好的預(yù)防小偷呢？同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下。

學(xué)生小組討論。全班交流：

（1）錢包放安全穩(wěn)妥： 背包鏈要拉好。

師：因為很多小偷這樣偷東西，出示課件圖片二、三、四、五。車筐放包繞兩圈，停車注意照看包。

師：因為曾經(jīng)有小偷暗地用繩子將車輪纏繞住，當騎車人下車解繩子時，小偷騎著車將車筐內(nèi)的包偷走。

（2）在商場或人多的擁擠的地方時，不要將包放置一旁。（3）兒童外出不要攜帶太多現(xiàn)金。

4、閱讀書中相關(guān)內(nèi)容。

（二）了解小偷的特點，學(xué)會識別。

1、為了更好的預(yù)防被偷，同學(xué)們還要長一雙慧眼，學(xué)會去識別小偷、發(fā)現(xiàn)小偷。大家看看這幅圖（課件圖），再回憶一下，你在電視中看到的小偷有什么特點？

（出示課件圖六：小偷的特點：目光閃爍不定，有些團伙作案的小偷采取夾、擠的辦法乘機偷走錢物。）

如果你發(fā)現(xiàn)了小偷怎么辦？

（出示課件圖七：在商場、公共汽車或其他公眾場合中，應(yīng)大聲制止，并尋求保安人員、售票人員及周圍群眾的幫助。但在制止前，要看清情況，保護好自己，以防被小偷傷害。）

同學(xué)們，你們逛街時是否發(fā)現(xiàn)一些三五成群、形跡可疑的孩子，這就是“小小”偷，他們這些的花季少年已淪為犯罪工具。

學(xué)生看課件圖八、九，再讀一讀32頁的 《“小小”偷》.（三）被偷之后怎么辦：

如果我們真的不小心，錢款、物品丟失了，該怎么辦呢？學(xué)生讀32頁的信息鏈接。

課堂小結(jié)：

雖然這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了一些防小偷的方法，但是我們外出時也時時提防，處處留意，不要掉以輕心，隨時隨地保護好自己的錢款、物品，安全出行。

當堂檢測：

1、行走時，要注意。

2、騎車時，車筐放包要。

3、在商場購物或付款時，背包不要放在。板書設(shè)計 外出怎樣防小偷

背包鏈要拉好。出行錢包放安全穩(wěn)妥 車筐放包繞兩圈 停車注意照看包。人多地方不要將包放一旁。兒童外出不要攜帶太多現(xiàn)金。

第八課 小心上網(wǎng)成癮

教學(xué)目標：

（1）了解什么是上網(wǎng)成癮，及其危害。

（2）樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，懂得怎樣預(yù)防上網(wǎng)成癮，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點：

（1）樹立預(yù)防上網(wǎng)成癮的意識。

（2）掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本自我保護方法。教學(xué)難點：

掌握預(yù)防上網(wǎng)成癮的具體做法。教學(xué)準備：

小學(xué)生上網(wǎng)成癮的相關(guān)信息、錄像。教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到了現(xiàn)代人生活的方方面面。同時，網(wǎng)絡(luò)的普及也改變著人們，特別是青少年。據(jù)統(tǒng)計，在中國有250多萬青少年陷入到網(wǎng)絡(luò)的成癮中，不能自拔，嚴重危害了青少年的身心健康。什么是是上網(wǎng)成癮呢？

（二）、閱讀課本上的實例及補充資料。劉磊今年15歲，是一名初三學(xué)生，以前在學(xué)校表現(xiàn)很優(yōu)秀，還是課代表，深得老師的喜愛和賞識，家里也曾對他寄予了很高的期望。可是自從上學(xué)期開始上網(wǎng)玩游戲以來，他好像變了一個人：上課不好好聽講，下課不寫作業(yè)，逃學(xué)，說謊，頂撞老師。媽媽的眼淚、爸爸的管教、爺爺奶奶苦口婆心的勸說，他都無動于衷，只是冷漠地對抗。原本買電腦是為了幫助劉磊學(xué)習(xí)，可是沒想到電腦使他的家庭陷入了災(zāi)難。為了不讓劉磊繼續(xù)上網(wǎng)，父親將電腦搬走。沒想到他把上網(wǎng)的地點轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)吧，沒有錢，就不吃早餐，餓著肚子省錢上網(wǎng)。父母每天輪流送他上學(xué)，可是他從學(xué)校逃學(xué)出來，又一頭鉆進網(wǎng)吧。多少個白天和夜晚，劉磊的父母去一家家網(wǎng)吧尋找他。每次走進網(wǎng)吧，看到電腦前一張張和自己兒子相似的稚嫩面孔，焦急的同時，他們不禁發(fā)出疑問——究竟是什么東西的吸引，讓孩子們陷得這么深！

1、說一說讀后的感受。

2、討論：什么是上網(wǎng)成癮。

3、小結(jié)：上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)：不斷增加上網(wǎng)時間；下線后繼續(xù)想象上網(wǎng)情形；無法控制上網(wǎng)沖動；長時間迷戀上網(wǎng)；對家人隱瞞；上網(wǎng)后后悔，但忍不住還要上。

（三）情境實踐： 為什么會上網(wǎng)成癮呢？

1、錄像播放：暑假上網(wǎng)成癮。

2、結(jié)合實際說一說上網(wǎng)成癮的危害。（荒廢學(xué)業(yè)、危害身體、加重家庭經(jīng)濟負擔(dān)、對其他學(xué)生造成不良影響等。）

3、結(jié)合生活實踐說一說你身邊的上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象。

4、趣味答題：

【任務(wù)】當你遇到以下情況，也許會陷你于困境或?qū)⑹艿絺Γ銜绾巫跃龋?/p>

1、當你收到一位素未謀面的網(wǎng)友邀請到某地見面，你將怎辦？

2、當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預(yù)先采取什么措施？

3、當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一塊到外地游玩時，你該怎么做？

4、很遺憾，你還是去了，當你發(fā)現(xiàn)上當并且人身自由受到限制時，你可以想到有哪些自救辦法？

（四）交流討論

1、怎樣預(yù)防上網(wǎng)成癮呢？

（1）不把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實生活問題或消極情緒的工具。（2）上網(wǎng)前先定目標。（3）上網(wǎng)前限定時間。

（五）當堂測試：

1、選擇題：上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)： ①下線后繼續(xù)想象上網(wǎng)情形.②無法控制上網(wǎng)沖動.③對家人或親友隱瞞.④將上網(wǎng)放在重要地位.⑤上網(wǎng)后悔但忍不住要上網(wǎng).2、填空：上網(wǎng)成癮的危害：

3、問答題：怎樣預(yù)防上網(wǎng)成癮？

（六）課外閱讀與拓展 什么樣的人容易上網(wǎng)成癮？

板書設(shè)計：

第八課 小心上網(wǎng)成癮

荒廢學(xué)業(yè) 危害身體

加重家庭經(jīng)濟負擔(dān)

不借網(wǎng) 上網(wǎng)前 上網(wǎng)前

逃避現(xiàn)實 選定目標 設(shè)定時間

第九課 網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非

【教學(xué)目標】 1．知識目標

a、知道文明上網(wǎng)和節(jié)制上網(wǎng)的重要性，了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律和法規(guī)。b、深刻認識網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生身心健康的影響。2.技能目標

提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。3．情感目標

a、激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心里認同沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。知道一些網(wǎng)絡(luò)陷阱。從而能自覺的做到文明上網(wǎng)，節(jié)制上網(wǎng)。

b、了解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，能自覺維護網(wǎng)絡(luò)安全。【教學(xué)重點】

讓學(xué)生深刻認識網(wǎng)絡(luò)游戲給中小學(xué)生帶來的危害，從而正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，健康游戲，快樂成長。【教學(xué)難點】戒掉網(wǎng)癮。

【教具準備】多媒體課件、視頻等。【教學(xué)過程】

一、引入主題：網(wǎng)絡(luò)游戲

1、談話導(dǎo)入，引出話題。

師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，電腦進入千家萬戶；網(wǎng)絡(luò)進入了千家萬戶。像剛才老師和同學(xué)們聊得一樣，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來很多很多方便，同時網(wǎng)絡(luò)上形形色色的游戲也無時不在吸引著我們。其實呀，不僅在我們班是這樣，老師還和其他班級的同學(xué)聊過相同的問題，也都會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況。網(wǎng)絡(luò)游戲正越來越多的被同學(xué)們喜歡，它也越來越多地影響著我們的生活，呆會老師就要和大家聊聊網(wǎng)絡(luò)游戲與我們之間的話題，有沒有興趣繼續(xù)和老師聊天呢？那我們首先了解，什么是網(wǎng)絡(luò)游戲呢？

2、課件出示“網(wǎng)絡(luò)游戲的定義”。

3、談自己喜歡的游戲，激發(fā)興趣。

師：我知道你們當中很多人都喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而且不乏高手。當然也有很多同學(xué)沒有玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，那么知道的同學(xué)，你能不能向大家介紹介紹你玩過的游戲？玩到第幾級了？和大家分享下你的游戲心得。

（學(xué)生自由發(fā)言）

師：這么多啊，有很多都是老師不知道的呢。

師：能不能告訴老師，你們?yōu)槭裁磿矚g玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢？是什么這么吸引你？

二、網(wǎng)絡(luò)游戲，利大于弊還是弊大于利

1、用課件展現(xiàn)一個中學(xué)生的游戲經(jīng)歷，引出今天的課題。

（情節(jié)簡介：某高校有一大學(xué)生做了這樣一張作息時間表：13：00，起床，吃午飯；14：00去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲；17：00，晚飯在網(wǎng)吧叫外賣；通宵練級，第二天早上9：00回宿舍休息??

這位大學(xué)生幾乎把所有的空余時間都拿來游戲，并開始拒絕參加同學(xué)聚會等活動。大約兩個月之后，他發(fā)現(xiàn)自己思維跟不上同學(xué)的節(jié)奏，腦子里想的都是游戲里發(fā)生的事，遇到事情會首先用游戲中的規(guī)則來考慮。他開始感到不適應(yīng)現(xiàn)實生活，陷入深深地焦慮之中。）

2、談感想。師：看了這個故事后你有什么感想？

師引：那我們現(xiàn)在就來討論一下：網(wǎng)絡(luò)游戲，是利大于弊，還是弊大于利。每一個同學(xué)都可以發(fā)表意見。你們可別以為老師肯定是站在弊大于利的立場，要對你們進行說教了。其實，老師并不絕對認為玩游戲不好，“存在即是合理”，這么多人喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，肯定有它的優(yōu)點。老師只是想聽聽你們真實的想法。

3、學(xué)生辯論。

4、教師總結(jié)：

同學(xué)們都回答得很好，其實，好的網(wǎng)絡(luò)游戲能夠鍛煉孩子各方面的智慧和能力，適當玩游戲，還能緩解我們的學(xué)習(xí)壓力，讓身心獲得放松。玩游戲不是什么壞事錯事，是求知欲的一個體現(xiàn)，是我們探索世界的一種方式。但大多數(shù)同學(xué)卻同意網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利的觀點。看來網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害遠遠大于同學(xué)們開頭所說的好處，它不僅影響學(xué)習(xí)、影響健康，造成心理上的扭曲，甚至還會讓我們付出生命。它的危害我們不能輕視。下面我們觀看一段視頻，進一步了解網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

三、感受網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的不良影響。

1、觀看視頻“網(wǎng)癮青年殺人搶劫”

同學(xué)們，這個錄像當中，你覺得這個青年為了200元錢殺人，值得嗎？是什么驅(qū)使他搶劫殺人的？

2、觀看視頻“網(wǎng)游高手——小飛和小軍”（1）師：同學(xué)們，你有什么話想說？

（3）師引：這些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年，就像含苞欲放的花朵，還沒開放卻過早的凋零了，這都是網(wǎng)絡(luò)游戲害了他啊。

2、到底網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害呢？老師要考考大家。（1）學(xué)生討論后自由發(fā)言。教師出示課件進行總結(jié)。

（2）請同學(xué)們讀讀38--40頁的相關(guān)內(nèi)容。并看看專家給我們了哪些提示。（3）教師補充相關(guān)材料。（見補充資料）（4）讀后學(xué)生談感受。

3、了解40頁的“相關(guān)政策”

四、分組教學(xué)，暢談我們與網(wǎng)絡(luò)游戲。

1、全班分成六組，每組選擇其中兩個題目進行討論

（1）、你覺得玩游戲?qū)δ愕某砷L有影響嗎？有哪些影響？你采取過哪些措施？

（2）、你的家長反對你玩游戲么？他們是怎么做的？你希望他們怎么樣？（3）、你在接觸網(wǎng)絡(luò)以前是怎樣認識和接觸朋友的？現(xiàn)在呢？更喜歡哪一種呢？為什么？

（4）、許多人都認為網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致孩子們思想品德下滑，學(xué)習(xí)落后，你認為呢？你身邊的這種例子多么？你自己呢？

（5）、為什么有的青少年不受影響，有的則誤入歧途，你怎么看？（6）、你的家長對此采取過哪些行為呢？你的意見和建議呢？

2、談?wù)劽鎸W(wǎng)絡(luò)游戲你今后該怎么做。

3、教師小結(jié)

（在老師看來，一個人應(yīng)當具備四種素質(zhì)：（1）出眾的才華；（2）高尚的品德；（3）成功的事業(yè)。而這些，是不可能通過網(wǎng)絡(luò)或者網(wǎng)絡(luò)游戲來實現(xiàn)的。我們可能很享受網(wǎng)絡(luò)游戲帶給我們的快感，但是網(wǎng)絡(luò)畢竟只是網(wǎng)絡(luò)，它代替不了現(xiàn)實，回到現(xiàn)實生活中，你還是要學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，所以，我們應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)游戲當作生活的調(diào)劑品。有空的時候，老師更希望你們能多參與到生活游戲當中，去外面多走走，多看看，交很多很多的朋友，和他們一起玩，一起學(xué)習(xí)。相信，你們會獲得更多的東西。）

五、總結(jié)升華，樹立信心。

師：希望同學(xué)們把握好網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)、生活中的角色，把網(wǎng)絡(luò)當做一個工具，一對翅膀，讓它幫助你更好成長，在人生的天空中上自由飛翔，去實現(xiàn)自己的人生價值；而不是一個腳鐐，把自己捆綁在電腦前，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，浪費生命。

補充資料：

例子一：天津一名十三歲的花季少年張瀟藝在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)36個小時后，從24層高樓頂部跳樓自殺身亡。因為它要追求游戲當中所說的最高境界。今年2月，北京順義一名少年在網(wǎng)吧長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲后猝死。據(jù)中央電視臺最近一個訪談節(jié)目介紹，一位少年上網(wǎng)不歸，其45歲的父母騎摩托車到處尋找，不慎因車禍雙雙而亡，有人問他是否感覺內(nèi)疚，他居然回答說反正父母早晚都要死。網(wǎng)癮專家陶宏開：沉迷網(wǎng)游3年智商將下降10%。（危害身心健康）。例子二：話說四川南充有一個考霸叫張非，此人非常了得，最近幾年他三次參加高考，一次考上北大，一次考上清華，卻又很快被退學(xué)了，為什么呢？因為他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，大多數(shù)時間都消耗在了電腦游戲上，他很少去上課，也很少看書學(xué)習(xí)，入學(xué)后不久就成為成績最差的學(xué)生，第一個學(xué)期18門課，7門不合格，最低的一門只考了5分。（影響學(xué)業(yè)和前途）。

例子三：41頁的閱讀拓展：離家出走的中學(xué)生 測試題

網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害？

浪費時間；浪費金錢，引發(fā)犯罪；危害身心健康；人格異化；心理障礙。板書設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非 浪費時間 浪費金錢

引發(fā)犯罪 健康游戲 危害

危害健康 快樂成長 人格異化。心理障礙。

第十課 不要與寵物過分“親密”教案

【教學(xué)目的】

1、知道寵物會傳染多種類型疾病，提高學(xué)生的防范意識。

2、懂得與狗相處的注意事項以及被狗咬傷怎么辦。

3、了解識別瘋狗和飼養(yǎng)寵物的知識。

4、培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與的意識及認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

【教學(xué)重難點】、知道寵物會傳染多種類型疾病。

2、明白與小動物不能親密接觸。【教學(xué)難點】

懂得與狗相處的注意事項以及被狗咬傷怎么辦。

【教具準備】多媒體課件、搜集與寵物接觸的資料、表演用道具。【教學(xué)形式】

多媒體教室學(xué)生邊觀看課件邊學(xué)習(xí)，教師相機引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。多處采用合作學(xué)習(xí)和小組討論的形式，并設(shè)計了“表演”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗獲得知識。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué) 出示寵物視頻

這些小動物可愛嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？這些同學(xué)和小動物成為好朋友，可是你知道嗎?這些寵物雖然給你和家人帶來許多快樂，但是，他們會傳播多種疾病有時還會傷人，危害人們的健康。

二、導(dǎo)入

出示課件（配樂小故事）

（十歲的小強自己在家里養(yǎng)了很多寵物，有蜘蛛、小雞、龜、魚、小老鼠、鳥、蟒蛇和蝎子，其中很多動物身體中都有毒液。光是蜘蛛，大大小小就有6至。一天，在喂一只大蜘蛛進食時，小強的右手無名指被咬傷。在家人的陪同下，小強立即被送往醫(yī)院。醫(yī)生立即對小強的傷口進行了處理。經(jīng)醫(yī)生介紹，咬傷小強的大蜘蛛是一種捕鳥蛛，有劇毒，幸虧小強中毒后及時送到醫(yī)院，否則后果不堪設(shè)想。）

三、寵物疾病知多少 養(yǎng)了許多小動物的小強幸虧及時送到醫(yī)院，不然的話后果不堪設(shè)想。同學(xué)們此時一定很好奇,這些可愛的小動物到底會給人類帶來什么樣的疾病呢?誰知道?你能將給同學(xué)們聽聽嗎?(同學(xué)們根據(jù)已有知識和實際情況回答，鼓勵舉事例)同學(xué)們知道的可真不少,老師這里有些資料請同學(xué)們共同了解.(課件動物會傳染給我們哪些疾病)（有資料表明，貓至少能傳染15種疾病，弓形蟲病是其中一種。被貓抓傷會得貓抓熱，貓也可以傳染狂犬病。貓傳染病已被列入22世紀四大瘟疫之一。鸚鵡鴿子鴨以及其他禽類可以傳染鸚鵡熱，感染后能引起高熱、寒戰(zhàn)、頭痛、咳嗽等癥狀。鳥類還會傳染過敏性性疾病。前幾年流行的禽流感也是拜禽類所賜。據(jù)國外相關(guān)資料反映，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多種人魚共通的疾病，包括裂頭絳蟲病、肝吸蟲、肺吸蟲、腸炎弧菌、霍亂弧菌等。一些觀賞魚身上帶有與結(jié)核菌類似的致病菌，并且魚類的排泄物也含有病菌，會造成水腫、皰腫。其中有些嚴重的還可能危及人的生命.）

從同學(xué)們驚訝的眼神中可以看出原來寵物傳染給我們的疾病讓我們觸目驚心.可是有的同學(xué)會想,“我那些可愛的小動物阿.難道我要把你們丟棄嗎？真是舍不得呀。”其實只要與小動物正確接觸，完全可以繼續(xù)擁有他。

四、不能這樣做

與同學(xué)們接觸最多的是什么動物？（狗）與狗相處時我們應(yīng)該注意什么呢？（小組討論回答）從同學(xué)們的回答中，我總結(jié)了以下幾點（出示課件）（1、不要過度親密。人狗有別，由于過度親密感染上動物攜帶的病毒，付出的代價就太大了。

2、不能激怒它們。狗在饑餓或吃東西時，要避免挑逗，因為這時候它們情緒不穩(wěn)定最具攻擊性。

3、不要猛跑或尖叫。突然遇到狗時，不要害怕，不要猛跑或尖叫否則會讓狗感到害怕，反而被狗追擊。一般站著不動，狗就會自動走開。）

同學(xué)們知道了這些知識后，與小狗狗接觸老師就放心多了。

五、狗咬傷的處理辦法

可是無論怎樣預(yù)防，萬一被狗咬傷怎么辦呢？（生答）師，究竟怎樣科學(xué)合理的處理傷口呢？（將被狗咬傷的處理辦法用課件演示）

（1、應(yīng)立即用肥皂水和大量清水反復(fù)沖洗傷口，也可用醋沖洗。2狗咬傷的傷口一般是外面小、里面深，一次在沖洗適應(yīng)盡可能吧傷口擴大,并用力擠壓周圍軟組織，設(shè)法把傷口上沾留的狗的唾液洗干凈。3若懷疑被瘋狗咬傷，如傷口出血過多，應(yīng)設(shè)法立即上止血藥，然后再上醫(yī)院急救，注射狂犬病疫苗。）誰能到前面表演被狗咬傷后的情景。（分組表演,進行比賽，分別評出最佳救護組和最佳表演獎）

六、知識問答

剛才同學(xué)們提到了狂犬病，你對狂犬病了解多少呢？（生說）師再出示課件。狂犬病如此可怕，我們怎樣識別瘋狗呢？下面我們一起來觀看《怎樣識別瘋狗》？（課件）

(瘋動物早期的主要表現(xiàn)是性情明顯改變，如憂慮或害怕，并有神經(jīng)過敏。有的病獸表現(xiàn)出對主人異常友好，搖尾乞憐，但在輕微的刺激下就會咬人，主動攻擊人；有的離群獨處，不與其他動物呆在一起，對主人變得無感情；有的出現(xiàn)怪食癖，如吃土、咬草、咬木頭等。瘋動物過了發(fā)病早期就進入興奮期，表現(xiàn)為坐立不安，跑來跑去，咬叫無常。此時已不能辨認生人和熟人，而表現(xiàn)出攻擊人的瘋狂狀態(tài)，很多人就是這時被咬傷的。隨后病狗耷拉著尾巴，或尾巴夾于兩腿之間，張著嘴，順嘴流口水，吞咽困難，走起路來搖搖晃晃，全身毛豎起，病動物很快發(fā)生呼吸困難，全身衰竭而亡。)你們知道怎樣識別瘋狗了嗎？誰能說說看? 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們一定知道不要與寵物過分“親密”，那我們究竟如何正確飼養(yǎng)寵物呢？下面我們共同聽聽李博士是怎樣說的。（出示課件）

李博士講座 ：

應(yīng)該讓寵物呆在家里，而不是放養(yǎng)，任其在外游蕩。應(yīng)該給寵物吃熱的事物或者成品寵物糧，不讓他們在外捕食，免得因為吃了感染的事物把病菌帶回家。養(yǎng)寵物的家庭比普通的家庭更要注意日常衛(wèi)生，經(jīng)常打掃寵物的住處，定期清理寵物的排泄物，并經(jīng)常給它們洗澡。寵物的飯碗應(yīng)該同家中其他器具分隔開。定期為寵物清洗睡覺的墊子，尤其不要同床而睡。不要讓寵物舔身體部位，尤其不要舔臉。注意寵物是否有生病現(xiàn)象，如果有應(yīng)該立即醫(yī)治。經(jīng)常給寵物洗澡，不放心的話可以帶寵物去寵物醫(yī)院做抽血檢查。

購買寵物盡量不要選擇寵物商店的寵物，因為寵物商店的寵物或者來源于不同的家庭或者來自于不同的地方，健康狀況不均等。而商品狗一般不打疫苗，并且年齡都比較小，不健康的寵物很容易傳染疾病，買寵物要到寵物市場去買，要先帶它去寵物醫(yī)院做身體檢查，健康的情況下，在與它玩耍。

更要注意不要和寵物過分親密，最好保持一定距離。)

七、課堂小結(jié)

聽了李博士的話我們大家一定受益匪淺, 誰能用一句話概括怎樣飼養(yǎng)寵物呢？（師引導(dǎo)，不要與寵物過分“親密”）