第一篇：高中公共安全教育第四課 教案

第四課

自覺維護國家和社會的穩定與團結，做社會和諧穩定的使者 教學目的：

1.通過本課的學習，讓學生了解當前影響國家安全的因素有那些；

2.懂得和諧與穩定才真正符合國家和人民的根本利益，以及維護國家穩定的重要性；

3.作為新時代的高中生，應努力做社會和諧穩定的使者；

教學過程及方法：

Step 1.課堂導入

我國是各族人民共同締造的團結統一的多民族國家。建國六十多年來，各民族人民在黨的領導下，平等、團結、互助的社會主義民族關系得到鞏固和發展，國家統一、社會穩定、民族團結始終是中國歷史發展的主流，符合各族人民的根本利益，得到了各族人民的衷心擁護。中國成為一個影響越來越大的世界大國，這將對世界格局有重大影響。但是我們也應看到，作為一個發展中的大國，世界格局對我國政治經濟也產生重大影響。Step 2.當前世界格局及主要矛盾

1.世界格局：蘇聯解體導致兩極格局終結，美國成為唯一超級大國之后，人們較多地用“一超多強”來描繪世界多極化的態勢。同時，美國、歐盟、中國、日本和俄羅斯等大國和國家聯盟為了填補兩極格局瓦解后遺留下的格局空間，爭取構筑新格局的主導權和主動權，展開競爭和角逐，極大地推動了國際政治格局多極化形成的歷史進程。

2.主要矛盾：當前世界的主要矛盾，依然是一超與多強之間的矛盾，決定世界戰略格局的走向。隨著經濟全球化深入發展，國際形勢總體穩定。但霸權主義和強權政治依然存在，局部沖突和熱點問題此起彼伏，全球經濟發展不平衡，南北差距拉大，世界的和平與發展面臨諸多問題與挑戰。Step 3.影響國家安全的因素

1.經濟因素近幾年，國際市場油價持續攀升，以能源安全為代表的經濟安全問題日益明顯。“高油價時代”的到來，使能源主產地和能源通道安全等問題進一步凸顯。中東既是全球石油資源最富集的地區，也是安全形勢最動蕩的地區。伊境內武裝沖突和暴力襲擊此起彼伏，沙特等產油大國也日益成為恐怖襲擊重點目標。全球化的大背景下,國家安全與傳統意義上的戰爭、和平關聯度減弱,與穩定發展的關聯度增強。經濟安全作為國家安全體系中一個重要的組成部分,已經成為保障國家安全的必要條件和維護社會穩定的堅實基礎。

2.民族宗教問題當今世界，國家往往由多民族構成，只有極少的單一民族國家。同一民族分別屬于不同的國家、生活在不同地區的情況相當普遍。因此, 許多國家都或多或少地存在民族與宗教問題。有些國家, 由于歷史的原因, 大民族占據了國家的主體地域, 小民族主要分居在邊疆地區。同一民族分居在幾個國家、十幾個國家的現象也并不罕見。這就存在國家內部民族、宗教之間和國家之間的關系問題, 有可能引起民族糾紛, 導致武

裝沖突或戰爭。

3.恐怖主義長期以來，恐怖主義以其血腥的暴力活動為顯著標志，在世界許多地區制造混亂，造成社會的動蕩不安。“9·11”事件更是使這種活動達到一個前所未有的高度，它以空前的破壞力、沖擊力和影響力，給世界政治、經濟、軍事，以及國際關系、國際秩序帶來深刻的變化；它迫使世界各國再度聚焦恐怖主義，重新評估恐怖主義危害，并把反恐納入國家安全的戰略層面。

Step 4.穩定壓倒一切

現階段，全國人民的共同奮斗目標是構建社會主義和諧社會。社會主義和諧社會，是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。穩定是和諧的前提和基礎。當前，我們所處的國際國內環境相當復雜，既面臨大好機遇，也遭遇嚴峻挑戰。團結一心，保持穩定，我們才能抓住機遇，克服困難，應對挑戰。我國現代化建設正處于一個重要戰略機遇期，確保穩定，才能抓住和用好這個戰略機遇期，實現經濟發展和社會和諧；確保穩定，才能化解矛盾、理順情緒，團結一切可以團結的力量，調動一切積極因素；確保穩定，才能妥善解決我們面對的各種問題，為經濟社會發展創造良好的內部和外部環境。

Step 5.做世界和諧的使者

廣大青少年應以開放的姿態積極參與國際青少年事務，增進同各國青少年的友誼和交往。我們要在錯綜復雜的國際形勢中，高舉和平友好往來的旗幟，超越種族、信仰、黨派、階層的界限，在“和平友好、獨立自主、相互尊重、平等合作”的基礎上建立和發展友好關系，尊重各國政治制度，遵守國際經濟秩序，為世界的和平與發展做出更大貢獻。

在國內，我們要尊重少數民族的風俗與文化習慣；參與乃至幫助不發達地區少數民族進行政治經濟文化等方面的建設與發展；同一切危害民族團結的言論與行為做斗爭；多做促進各民族之間文化交流的事等。自覺維護祖國統一和民族團結，是我國各族人民的職責和義務。

Step 6.想想議議

作為高中生，應該為社會和諧穩定做哪些實事？

第二篇：五年級安全教育教案第四課

第四節 小學生安全教育教案課-------自護、自救

教學目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長 教學時數：一課時教學過程：

一、談話引入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

二、1、用電安全

三、隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

四、1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

五、2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

六、3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

七、4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

八、5)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

九、2、安全使用煤氣

十、1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

十一、2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第三篇：高中安全教育教案

普法教育主題教育

高一（4）班

高中法制教育主題班會記錄

第一次“學法，懂法，用法”法制教育主題班會1 目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。過程：

一、教師談話導入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年小學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、主要內容

(一)你對法律知多少：

1、師說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。生《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、師請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

生曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳、網吧等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。師為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。

3、師出示法律知識檢測題 生完成題目

(二)正確對待父母和學校的教育 師播放一個動畫，主要內容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。師請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的? 師討論

(三)學會運用法律武器保護自己的合法權益

師未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。(四)社會實踐

結合相關內容，到當地派出所進行調查。調查內容：

近年來當地未成年人違法犯罪的情況；

未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應當吸取什么教訓。

司法機關在保護未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。

司法機關對未成年小學生有些什么希望，中學生應怎樣配合司法保護。第二次“學法，懂法，用法”法制教育主題班會2(法律與我們息息相關)通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法。

一、歡快的音樂中班長報告本次活動的意義

班長：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守發律法規

1、主持人：我宣布，X年級X班《法律與我們息息相關》主題班會現在開始！

首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。

2、必答題：

(1)《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間? 一組一題《中華人民共和國未成年人保護法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現予公布、自1992年1月1日起施行。(2).制定《未成年人保護法》的目的是什么? 保護未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面與全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。(3).對未成年人教育的范圍是什么? 《未法》第三條規定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

(4).保護未成年人的工作應當遵循那些原則? 下列原則：(1)保證未成年人的合法權益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(3)適應未成年身心發展的特點(4)教育與保護相結合

任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業執照。

(4)《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間? 1955.3.18通過公布

(5).《教育法》共有多少條多少章? 教育法共有十章、84條

(6).義條教育法是何時分布和施行的? 1986(7).對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些? 適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監護人或招用人并處罰，責令停業或吊銷營業執照。

主持人：(先總結比賽情況)通過剛才的知識競答，可以看出同法制教育主題班會學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩? 第一小組：表達正當防衛與防衛過當。

打比拼第二小組：在商場發生的事情(搜身是否違法)第三小組：見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)2 第四小組：強行借物(錢)不“私了”(以上每個小品表達完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分)。

5、主持人：同學們，剛才同學們表達的特別精彩！課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發現沒發發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生3，放學生有人跟蹤我，怎么辦? 生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好?、畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象

看投影畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。討論：畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。

主持人：通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節目。

7.內容

一、開學了，同學們背著書包上學，而A同學確被父母留在家 小品中種地，同學們對A對白。

表演及主持人、(A的父母屬何種行為，A應如何辦?)文藝內容

二、《學法》快板 內容

三、相聲《如此兄弟》 內容

四、舞導《喜樂年華》

8、剛才，各小組表演了精彩節目，通過看剛才各個環節的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保

主持人：護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌

9、齊唱《讓我們蕩起雙漿》

同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學班主任們進一步認識了法律法規的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法總結永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴！

四、主持人宣布：

班會到此結束：(儀式略)第三次“學法，懂法，用法”法制教育主題班會3(讓意外傷害遠離我們)

1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

1、師板書班會主題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發表自己的感想。學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發言，相互交流感想和學習體會。主持人宣讀案例：

事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。(出示問題1：甲失手打傷乙，算不算違法?)生討論

老師：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經醫院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：(出示問題2：甲違反了什么法?)生討論

老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據。根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：讓我們多學法，多知法，多守法，讓法律指導我們的言行，讓傷害遠離我們，讓我們都擁有一個美好的未來！請同學們就今天的法制十分鐘寫一篇感想，再利用多媒體找一些有關青少年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作準備。

四、教師小結：

同學們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊！希望同學們從今天開始注意與同學和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！

初中生由于年齡小，好玩好鬧，比較沖動，自我約束能力差，所以常會在彼此的玩笑中發生意外傷害。我班開學初期就曾發生過因為一件開玩笑的小事，引起學生打架，造成了不良影響。針對這一情況，為防患于未然，我設計了這么一個關于學生意外傷害的法制教育活動，旨在通過教育幫助學生學習法律知識，形成基本的法律意識，培養他們對法律規范的內在信仰從而做到自覺用法規范自己的行為，以遏制違法行為，不要讓這一行為對學生造成傷害。今后，我還要教學生如何應對處理別人的違法、犯罪行為，以避免和減輕不必要的傷害；教育學生怎樣更好地保護自己和他人的合法權益，達到預防和維護青少年自身權益的雙重目的。當然這樣的效果并不是用一堂晨會課就能達到的，在今后的工作中，我還要經常開展類似的法制教育，時刻關注學生的思想動態，使法制教育更貼近學生的實際學習和生活，主題更有針對性，以保證學生在法律的陽光下健康成長和全面發展。第四次“學法，懂法，用法”法制教育主題班會4(法律與我們同行)

一、目標：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規知識，加強同學們的法律觀念,養成自覺遵守和維護法律的習慣。

二、標題：踏好青春每一步

三、主要內容：

1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

四、形式：

采用討論、交流方式。

十、活動過程參考

1、主持人開場白，宣布主題班會開始。

2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識(可以小組為單位進行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優勝小組)。

3、討論怎樣處理以下行為。

包間內，烏煙瘴氣，一群中學生飲酒慶祝同學生日。有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。

有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。朋友被打了，其他人幫他打群架。

4、班主任老師總結。

5、主持人宣布班會結束。

主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴。第三次“學法，懂法，用法”法制教育主題班會5(杜絕不良行為，遠離違法犯罪)

一、教師談話，引出兩個和法律有關的重要詞語(“違法”和“犯罪”)據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。要杜絕不良行為，遠離違法犯罪，首先要理解和法律有關的兩個重要詞語的含義。

違法--指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，犯罪--指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

二、教師提出問題，學生討論交流

1、師問題

1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為? 生在討論交流中理解什么是嚴重不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。

2、師問題

2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么? 生討論交流

3、師大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。要做好自我預防，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

三、師組織學生集體宣誓

生我們鄭重宣誓：從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。

四、結束

第四篇：公共安全教育下冊教案

公共安全教育下冊教案

第7課 有了矛盾會處理

一、教學目標：

1、了解引起矛盾與沖突的原因

2、學會正確處理矛盾與沖突的方法。

3、學會理解別人，尊重別人，信任別人。

二、教學準備：

1、導演小品兩部

2、短文《理解》

三、教學過程

一、創設情境，導入新課。

可以這樣導入：同學們，通過上節課的學習，我們感受到同學之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時候呢！大家看，這幾名同學之間發生了什么事？(請事先安排好的同學表演課文中的故事。)演完后，師問：他們怎么了？（產生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節課我們就一起來探討一下。（板書課題）

二、互動交流，探究實踐。

1、學生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？

2、學生自選一個案例，分組討論解決的辦法，準備選擇自己喜歡的方式匯報。（可以用模擬演示的方式，也可以以對話的形式直接告訴故事中的人物。）

3、各組匯報。

4、結合實際，進一步探討。

（1）教師選取課前調查的不記名卡片上的典型事例，出示給學生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。（3）集體交流，匯報。

5、交流搜集的格言。

三、誘發情感，設計“友情卡”。（配樂：《友誼地久天長》，讓學生把寫的內容與全班同學交流，并親手交給好友。）

四、課堂總結，激勵踐行。

通過這節課的學習，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會用所學的知識正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。第8課 怎樣上網才安全

教學目的：

1、如何文明上網、健康上網；

2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子；

3、如何防止沉迷網絡游戲； 教學重點

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。教學難點

1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。教學方法 講授、提問 教具 [課前準備]

（一）設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。

（二）情景設計：報紙摘抄，一個學生的網聊日記，學生心理陳述等

（三）學生搜集網絡的利弊資料 [教學過程]

在教學中我大致按“電腦網絡知多少——網絡的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環節預設我的教學過程。

一、電腦網絡知多少？

許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什么喜歡上網？上網帶給你怎樣的感覺？上網時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494 看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網絡知識問答題

（經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現代高科技發展的產物，在生產、衛生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現出無限的可能性

（三）結論：電腦是工具而非玩具

二、網絡利弊談

（一）字幕顯示：小學生網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網絡利弊談

學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的弊：

2、網絡的利：

結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害

三、通過情景設計，展示不健康網絡游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網絡的認識

1、情景設計

2）學生心理陳述——回歸

4）影像資料你看了有何感想呢？

四、教師與同學共同制訂安全上網規則

（一）上網安全規則八條

（二）倡議—別把自己困在網中央

——珍愛生命，珍惜時間！健康上網，安全上網！綠色上網，遠離網吧！

五、板書設計

網絡：天使 魔鬼

一、網絡是學習的工具而不是玩具

二、網絡是柄雙刃劍，要趨利避害。

三、不健康上網方式的危害

四、文明上網，綠色上網，遠離網吧

五、別把自己困在網中央 第9課 安全游泳不逞能 教學目標：

情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片小學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發現溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。” 學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。第10課 合理膳食促健康

一、教學目標

1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。

2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。

4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。

二、教學重點 知道如何健康飲食？

三、教學難點 培養關注自己飲食健康的責任感。

四、教學準備： 課件（故事錄音、課前搜集的資料、短片等）、食物卡片

五、教學過程：

（一）談話導入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：合理膳食促健康）學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）從故事中收獲知識

1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內容：一位小朋友放學回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫院。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？

3、是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化。

（板書：不能暴飲暴吃）

（三）從資料中感受健康

1、課件出示（老師課前搜集的資料）大致內容如下：①食品添加劑的種類及作用；②食品添加劑對人體健康的危害；③什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；④新鮮食物，怎樣吃才安全。

2、看了資料后，四人小組合作談認識，交流感受。

3、全班交流，各組派一位代表交流發言。可以舉例證明，談親身體會。

4、師：小朋友，“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學為食品安全擔憂；“農藥、化肥對農產品的污染”更讓同學們震驚；而綠色食品的管理和質量監測又給同學們帶來了希望，所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。

（板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品）

（四）在自主學習中了解營養

1、給食物分類

講述：我們每天吃食物有很多很多，老師這里有一些食物卡片，你能把它們分分類嗎？（在黑板上貼卡片）

2、了解各類食物的主要營養成分。

3、下面，我們按營養成分再給這些食物分類。（1）同桌合作給食物分類。

（2）說一說分類的結果。

4、講述：在平時，老師發現有些同學不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養不良？（2）人體到底需要什么營養呢？一起來看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。

（3）提問：人的生長發育需要哪些營養成分？這些營養對身體有什么好處？

（4）強調挑食的害處

（5）小結：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。（板書：食物要多樣化，不偏食挑食）

（五）在實踐活動中認識食物的合理搭配

1、師：在生活中，我們經常會聽見一些關于食物中毒或過敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物質，有些食物餿了還在食用等，然而還有一個被人們忽視的原因，那就是有些食物亂搭配。下面請看短片（菠菜和豆腐做湯）

2、看了之后，你知道了什么？

3、出示卡片，討論：你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？

4、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）

（六）總結：看著板書小結。小朋友通過這節課的學習，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。

（七）課外拓展

制作宣傳標語，號召全校學生健康飲食。

板書：

不能暴飲暴吃，健康飲食 多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品

食物要多樣化，不偏食挑食

食物搭配要合理 第11課 雷電危險會防范

教學目標：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

2、通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

教學重點：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。教學難點：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。教學過程：

一、認識雷電

1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現象?經歷過這種天氣嗎?當時有什么感受?”

2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。

3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎?”

4、學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹進行補充。可以利用電發生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理。

二、正確認識雷電的危害

1、教師引言：“雷電發生時的溫度高達2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產生怎樣的危險?

2、學生根據自己的認識交流雷電的危害。

3、教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”

4、根據真實案例體會雷電的危害。

(1)了解教材“真實再現”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎?當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎?”

(2)學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了解和認識。

(3)教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重 視雷電的危害。

三、野外預防雷擊

1、教師引言：‘當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢?

2、學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。(l)避雷、避雨時應該注意的問題。(2)使用雨具時應該注意的事項。(3)留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。(4)避免使用電子產品。(5)不進行危險活動。

五、家庭防雷電措施

六、雷擊后的救護

七、教師總結。

第12課 識別和應對臺風

活動目標：

1.認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。

2.學習當臺風發生時，應該怎么辦。

3.能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。

活動準備：

1.視頻《臺風的由來》,和風的聲音

2.關于臺風各種圖片的PPT 活動過程：

一、通過談話，激起學生表達情感的興趣，導入主題

教師：同學們今天呢，老師要介紹一位朋友給大家認識，但是，這位朋友很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什么？

1.教師播放PPT圖片，讓學生仔細觀察。

教師：有天，臺風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？

二、組織學生觀看視頻（臺風的由來）

三、組織學生學習臺風的五個預警級別及其危害

（播放PPT圖片，幫助學生認識臺風的五個預警級別。）

教師：小朋友，臺風也有大小的區別，那我們怎么區別它們呢？

（播放PPT圖片，讓學生認識到臺風的危害）

教師小結：臺風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。

四、引導學生思考與討論，小組交流分享

教師：告訴老師當你們遇到臺風的時候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友們知道么？當臺風來的時候，該怎么辦？ 教師小結：

1.發生臺風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。

2.準備充足的水、手電和食品，關好門窗。

3.盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。

4.發生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救

活動總結：

臺風是與我們息息相關的自然災害，首先我們應該認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。

第五篇：五年級《公共安全教育》教案

五年級《公共安全教育》教案 第一課

各類突發暴力危險的處理

教學目的：

1、牢固樹立“安全第一”的意識，把安全教育放在頭等重要的地位，時時處處提醒學生，珍惜生命，遠離各類突發暴力。

2、此次活動通過不同形式的開展，讓學生充分認識到生命的珍貴和重要性；

3、學會如何避免傷害事件的發生；學會了用什么方法保護自己。教學重點：了解和積極預防在生活中可能發生的突發暴力的危險，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

教學難點：學會正確應對突發暴力的基本技能，提高安全意識。教學過程：

（一）激情導入、初步明理

1、師：有一個攝影小記者，拍了一組照片，老師把它們帶來了（出示課件），他想問問在座的同學，你們想對照片中的小朋友說些什么？

生：自由發言。

2、師：是啊，在我們的日常生活中，總有一些不法分子為了某種目的，會把我們中小學生作為他們的侵害對象。通過上述課件，同學們明白了如果自己真的被歹徒盯上了應該如何應對，但你們一定要切記：不到迫不得已時不要輕易與歹徒發生正面沖突，最重要的是運用智慧，隨機應變。總之，不論是遇到什么樣的危險情況，首先不要害怕，要保持鎮靜，其實壞人做壞事的時候是很心虛的，他們也很害怕的。所以我們要先保護好自己，利用一切可利用的機會與壞人進行智斗。當然不要碰到這些危險最好，所以平時在路上行走時，盡量走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又貴重的東西或錢財時，不要想外宣揚，以免被壞人盯上。

（二）辨析深化、指導實踐

師：現實生活中，我們應該怎樣避免這些事故？如果真的遇到危險，我們又該怎么辦呢？

配以音樂道具等組織學生表演節目。（上學路上被歹徒盯上、發現家里有賊、家庭暴力）

（三）回歸生活，指導行為

師：同學們，下面和老師看一段視頻資料。

師：看來這些突發暴力危險真的十分可怕，危險無處不在，我們怎樣避免身邊危險的發生？一旦遇到危險又該怎么做呢？根據書上的圖片和自己的調查表來談談。同桌互議后全班交流。

（五）總結全課，提高認識

同學們，在日常生活中，我們每個人都要有很強的安全意識，遇到危險沉著冷靜，及時報警，想盡一切辦法自護自救，這樣才能健康成長。自我保護最重要，安全常識記心窩，常和安全手拉手，生活才會有快樂。（出示課件）

同學們切記：要珍愛生命，不管何時何地，安全第一，讓各類突發暴力危險從我們身邊走開！（補齊課題、齊讀課題）

第二課 受到敲詐勒索怎么辦

教學目的：

1.通過本次教學，讓學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我保護能 2.了解應對敲詐、恐嚇性侵害的一般方法，增強學生自我保護意識，逐步提高學生的素質和能力。培養學生在緊急情況下處理問題的能力，教學重點：樹立防范意識，提高自我保護能力。

教學難點：讓每個學生樹立防范意識。

教學過程：

一、導入：

同學們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到小學生遭受不法分子敲詐勒索事件的發生。同學們，如果你受到敲詐勒索該怎么辦呢？今天，我們一起走進——《受到敲詐勒索怎么辦》課堂

二、新授

1、聽老師講故事：

案例一：2月25日上午10時許，家住南海的事主王某在家中的座機電話接到自稱是福建省福州電信部門工作人員的來電，稱事主拖欠國際長途電話費2900多元，還稱事主身份資料已泄密需要報警。接著事主又接到一名自稱是福州“警察”的男子來電，稱事主已開通了多張銀行卡為販毒人員洗錢，需要將其所有的儲蓄情況告訴“經管局”協助調查。后事主被一自稱是“經管局”的女子通過電話操縱，以財產保護為名，用銀行轉賬方式詐騙61.4萬元。

你們從這個案例中得到哪些啟示？如果你遇到此情況怎么做？ 分組討論，交流 匯報 {不要恐慌 立即向公安機關報案} 案例二：7月29日下午，徐先生開車路過衙前鎮南莊王村的一個超市。因為當時超市門口人很多，他特意放慢了車速。

這時，一個毛頭小伙子從徐先生車子右側經過。“看了一眼，就感覺這人 很眼熟。”徐先生不由得想起了10多天前在錢江農場看到的一起車禍，當時正是這個人被車撞了，有一幫人起哄幫他討賠償費，司機無奈賠錢了事。

正想著，這個毛頭小伙就一頭撞到了徐先生車子的副駕駛室觀后鏡上。“我當時一直盯著他，看著他故意撞到我車上，而且我的車子當時幾乎是停著不動的。”徐先生立馬頓悟，這肯定是一個交通碰瓷老手。

果然，附近一個男子很快跳了出來：“喂，你撞人了，出來看一下……” 循著聲音看去，徐先生車前站著幾個男子，徐先生急忙下了車，還沒等他說話，一個男子抓住徐先生的衣領喊：“喂，你撞人了，去醫院吧！要不你給錢。”徐先生一看他們人多勢眾，自己不是他們的對手，無奈按他們的要求給了1000元錢，徐先生才脫離了現場。

討論，交流 匯報：如果你是徐先生你會這樣做嗎？

2、怎樣防止綁架勒索 討論交流

匯報（不和陌生人接觸 不接受陌生人的饋贈 上下學按時按點。不在外面 玩耍 不到偏僻的地方玩耍）小結：應對綁架勒索的方法

（一）、反抗法。當對方力量與你相當或不及你時，你要尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發現地上有反擊物（石塊、木棒）時，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。

（二）、感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴地怒目斥責對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。

（三）、周旋法。佯裝服從，穩住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。

（四）、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。

（五）、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引來旁觀者,伺機脫身。

（六）、認親法。當不遠處有大人時可佯裝認識，直呼“二叔”、“三嬸”。

（七）、放線法。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間、地點交錢物，待對方離開后報警。

（八）、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當歹徒忙于撿錢物時，快速脫身報警。

第三課 如何預防食物中毒

教學目的:

1、教育學生認識什么是食物中毒。

2、使學生了解食物中毒的危害,同時讓他們了解如何預防食物中毒。教學重點: 教育學生認識什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害, 教學難點:

使學生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何預防食物中毒。教學過程：

一、導入：

（一）夏天到了，很多東西容易變質、腐爛。同學們吃東西的時候有沒有注意這些呢？如果吃了變質的東西，輕者會拉肚子，嚴重的可能會食物中毒。下面我們先來看一組相關實例：出示課件：

（二）談話：

哦，沒想到食物中毒這么厲害，尤其是對人的身體健康造成這么大的威脅，怎么辦呢？一旦出現這種情況，我們該怎么做？這一節課，我們就一起來探究有關這方面的問題，大家想不想啊？

（三）、1、實驗：好，現在，老師交給大家一個任務，同學之間互相檢查一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在顯微鏡上，仔細觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細心，看出什么東西，能當上一個“小檢驗專家”。

2、引導學生說出物體露在外界容易帶上細菌。

二、學習新課。

1、組織觀看有關食物中毒的視頻影片。

2、組織學生學習討論：學生回答，教師做適當補充并出示課件。看看哪位同學是小靈通！（多讓學生發表意見）現在大家來評一評，哪位同學說最好。評出一位同學獎勵小靈通帽。

（1）食物中毒按其原因分為幾類？（點擊課件3）

（2）說一說生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點擊課件4）（3）食物中毒的主要癥狀？（點擊課件5）惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等（4）食物中毒的原因是什么？（點擊課件6）（5）食物中毒后的急救辦法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的時間在一至二小時內，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質的葷食品，則可服用十滴水來促進迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發嘔吐。

(b)導瀉。如果病人吃下去中毒的食物時間超過二小時，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。

(c)解毒。如果是吃了變質的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質的飲料灌服。

(6)生活中如何預防食物中毒？

（7）結合實際說一說預防食物中毒應做到什么？

三、課堂小結：

為了預防食物中毒，我們要養成良好的飲食衛生習慣把住“病從中人”關。謹防食物中毒發生。

第四課 小心上網成癮

教學目標：

（1）了解什么是上網成癮，及其危害。

（2）樹立網絡安全意識，懂得怎樣預防上網成癮，養成良好的上網習慣。教學重點：

（1）樹立預防上網成癮的意識。（2）掌握網絡安全的基本自我保護方法。教學難點：

掌握預防上網成癮的具體做法。教學過程：

（一）、導入：

隨著現代網絡技術的發展，網絡已滲透到了現代人生活的方方面面。同時，網絡的普及也改變著人們，特別是青少年。據統計，在中國有250多萬青少年陷入到網絡的成癮中，不能自拔，嚴重危害了青少年的身心健康。什么是是上網成癮呢？

（二）、閱讀課本上的實例及補充資料。

劉磊今年15歲，是一名初三學生，以前在學校表現很優秀，還是課代表，深得老師的喜愛和賞識，家里也曾對他寄予了很高的期望。可是自從上學期開始上網玩游戲以來，他好像變了一個人：上課不好好聽講，下課不寫作業，逃學，說謊，頂撞老師。媽媽的眼淚、爸爸的管教、爺爺奶奶苦口婆心的勸說，他都無動于衷，只是冷漠地對抗。原本買電腦是為了幫助劉磊學習，可是沒想到電腦使他的家庭陷入了災難。為了不讓劉磊繼續上網，父親將電腦搬走。沒想到他把上網的地點轉移到了網吧，沒有錢，就不吃早餐，餓著肚子省錢上網。父母每天輪流送他上學，可是他從學校逃學出來，又一頭鉆進網吧。多少個白天和夜晚，劉磊的父母去一家家網吧尋找他。每次走進網吧，看到電腦前一張張和自己兒子相似的稚嫩面孔，焦急的同時，他們不禁發出疑問——究竟是什么東西的吸引，讓孩子們陷得這么深！

1、說一說讀后的感受。

2、討論：什么是上網成癮。

3、小結：上網成癮的表現：不斷增加上網時間；下線后繼續想象上網情形；無法控制上網沖動；長時間迷戀上網；對家人隱瞞；上網后后悔，但忍不住還要上。

（三）情境實踐： 為什么會上網成癮呢？

1、錄像播放：暑假上網成癮。

2、結合實際說一說上網成癮的危害。（荒廢學業、危害身體、加重家庭經濟負擔、對其他學生造成不良影響等。）

3、結合生活實踐說一說你身邊的上網成癮的現象。

4、趣味答題：

【任務】當你遇到以下情況，也許會陷你于困境或將受到傷害，你會如何自救？

1、當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎辦？

2、當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預先采取什么措施？

3、當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一塊到外地游玩時，你該怎么做？

4、很遺憾，你還是去了，當你發現上當并且人身自由受到限制時，你可以想到有哪些自救辦法？

（四）交流討論

1、怎樣預防上網成癮呢？

（1）不把上網作為逃避現實生活問題或消極情緒的工具。（2）上網前先定目標。（3）上網前限定時間。