第一篇：《中小學公共安全教育讀本》三年級教案

《中小學公共安全教育讀本》三年級教案

《中小學安全教育讀本》三年級教案 第一課 識記交通標志 教學目的:

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程:

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

(1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎,(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的, 3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎,((4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

(5)我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢,同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行)(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志，2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第二課 遠離危險地帶 教學目的:

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程:

一、導入

1、同學們注意到了嗎,在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎，2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧～

二、教授新課

1、禁止標志 這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎,(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎,(5)你還看到過類似的標志嗎,你們知道是什么意思嗎，2、認識警告標志

(1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志:三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

(3)再向學生介紹幾種常見的警告標志:當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎，三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第三課 游樂場安全紀律 教學目標:

1、認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識

2、學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規定，并能自覺遵守，杜絕危險行為

3、能冷靜應付游樂場中出現的突發情況，學會一些合理處理辦法 教學設計:

一、談話引入

師:游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結合自己的生活經驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢，1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案

4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價

二、安全衛士我來當

1、教師創設情境，宣布競賽規則

2、學生以小組為單位參與競賽活動

(1)游樂場里規則多。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復

(2)案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受

(3)意外來臨怎么辦,教師利用課件模擬游樂場里可能出現的意外情況，參賽人員答出應對辦法

3、評出優勝者

三、制作安全提示卡

1、學生展示收集到的有關游樂場的安全提示語

2、全班交流:哪些提示語給你留下的印象最深,說出理由

3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置

四、小結 第四課 安全春游 教學內容: 春游安全注意事項 教學目的: 學會戶外活動的基本保護，把握春游安全注意事項。教學重點: 出行前、出行中、出行后的注意事項。教學難點: 掌握出行前、出行中、出行后的注意事項并用于實際生活。教學過程: 第一步、前言 同學們好: 走進四月，我們感受著明媚的陽光，和煦的春風，青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個溫暖而充滿了生機的季節里，我們全體師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風的溫柔懷抱，去傾聽萬物生長的聲音，讓那滿眼的新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線。

春游活動經過老師們的認真策劃精心準備也得到了同學們的擁護。今天，老師就利用班會課的時間就春游期間的一些可能存在安全問題和大家一起討論一下: 第二步、分小組討論哪些是我們春游出行注意的

一個活動的順利開展首先需要的就是嚴明的紀律，在這次活動中我們對每一個學生提出了明確的要求，要求同學們做到哪些內容呢, 第三步、總結綜合討論意見

1(參觀活動中一切行為必須統一聽從導游和老師的安排。必須遵守游玩時間，在規定時間內返回指定地點，車輛。在以往的春游中我們發現過一些因為個別同學而拖延整體游程進行的現象，希望這次不再出現類似事件。2(同學們要牢記老師的電話，有特殊情況及時和老師聯系，不要私自做主離開隊伍離開景區做其他事情，也不要做一些例如嚴禁下水，劃船，傷害動物或做有危險性的動作的事情。3(學生在車上聽從導游統一指揮，嚴禁任何人開窗，向外拋物，嚴禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內打鬧影響司機駕車。

4(注意交通安全,如有意外事故發生，要聽老師統一指揮，不許隨便離開車輛。5(學生著裝可以統一穿校服，以便尋找方便。

6(上車前集隊有序，嚴禁擁擠，女生先上，男生后上。

7(返校歸來時，各位同學必須回到教室，聽從班主任老師統一安排方可離開，嚴禁私自離

校。

第四步、出行禮儀

對同學春游中的文明禮儀也有明確要求有: 1(要求我們每一個同學注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點中的各種規章制度，做一個文明人。

2(愛護公共設施，注意公共場所衛生保潔。能夠自覺地維護景點的環境衛生，不讓垃圾污染我們的視線。

3(春游活動中可能會有其他外校的春游在一個景點，我們不要與校外同學發生口角，爭執，如果有情況及時向班主任老師匯報。

4(在春游活動中我們要發揚團結友愛的精神，同學之間有困難要做到互謙，互讓，互助。5(作為一個班集體要保持車內和景點的衛生。

第五步、應急電話 班主任電話 家里電話 110報警電話 第五課 正確處理意外傷害 教學目標: 1.引導學生了解家庭中存在的安全隱患和可能發生的意外傷害。2.引導學生掌握避免家庭意外傷害的方法。

3.培養學生良好的家庭生活習慣，提高對家庭意外傷害的警惕。教學重難點: 引導學生了解家庭中可能發生的意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。教學準備: 多媒體課件、問答題卡片 教學過程:

一、導課

1.同學們，老師這里有幾張圖片想請大家看一下。(出示三張圖片)你看到了什么,(1)8歲的明明，不小心打翻滾燙的油鍋，身上被燙的皮肉綻裂。(2)爸爸給三歲小強洗澡時，粗心大意忘記試水溫，結果小強被開水燙傷嚴重。

(3)小濤趁媽媽洗衣服時間拿起開水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。2.我們再來看兩個真實的案例。

(1)躺在床上的這個小男孩今年5歲。一天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只剩下他和15歲的哥哥。哥哥到樓下去買冰糕，他便趴在陽臺上觀望，最終

導致意外墜樓。值得慶幸的是他被樓下的雨棚擋了一下，沒有生命危險，但目前仍在醫院搶救中。

(2)圖中的這個小女孩名叫孔燕，悲劇發生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，媽媽到山上干活，就這樣一個一歲半的小女孩邁著蹣跚的腳步走向了厄運。她一頭扎進了沸騰的漿糊鍋里，弱小的生命仍在艱難的掙扎著，六歲的姐姐看到后慌張地跑上山去找媽媽。當小孔燕被鄰居家的嬸子救起的時候，原本漂亮的小臉蛋已經面目全非了。

3.同學們，看著這一幕幕令人心痛，慘不忍睹的畫面，我們仿佛能聽到親人們撕心裂肺的哭喊，哪位同學能來談談你的感想。

4.為什么會發生這樣的悲劇呢,今天我們就來探討一下如何預防家庭中的意外傷害。

二、新授

1.這些孩子的遭遇確實令人心痛，要想避免悲劇的發生，就應該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請同學們結合自己的生活實際，想一想:在家中都容易發生哪些意外傷害, 2.交流并出示:滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙傷、被寵物抓傷、咬傷、玩火導致火災發生、食物中毒、做游戲導致窒息……

3.同學們說的都很有道理，在家庭中確實存在許多安全隱患，以上這些意外傷害也是最容易發生的，那我們應該怎樣預防呢,請同學們四個人為一個小組，選擇其中的一個或兩個方面討論一下，比比看，哪個組討論的措施最得當。

交流:(1)防摔滑、磕碰: 居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止滑到從而磕碰受傷。

(2)防高處墜落: a.不要聽到窗外有熱鬧的聲響，就出于好奇將身體探出陽臺或窗外觀看。b.需要登高打掃衛生、取放物品時，要請家人保護，防止摔傷。(3)防鋒利器具: a.使用過程要小心，不能將刀尖、針尖對準別人。

b.刀具暫時不使用時，要放在安全穩妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。

(4)防燒傷燙傷: a.做菜時，不要把水滴到熱油中，熱油遇到水會飛濺起來，把人燙傷。b.做菜時，萬一鍋中的油因高溫而起火，要馬上把鍋蓋蓋上，熄滅爐火。c.移動開水壺、熱油鍋時，用布襯墊，以防燙傷。d.開水壺、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。

e.使用電熨斗、電暖氣時，不要用手去觸摸，避免被燙傷。(5)防被寵物抓傷、咬傷: a.規范寵物飼養和管理工作。

b.對養了寵物的家庭應重視暴露前免疫，要意識到狂犬病巨大的潛在威脅，定期給寵物做檢查、注射預防疫苗。(6)防火災: 居室內的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗簾、書籍等等，因此不要在居 里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。(7)預防食物中毒: a.養成良好的衛生習慣。b.選擇新鮮和安全的食品。c.食品在食用前要徹底清潔。d.不吃霉變的糧食。

e.警惕誤食有毒有害物質引起中毒。(8)預防窒息: a.不能將異物放入口中，避免異物進入氣管導致窒息。b.做游戲時，不能藏在衣櫥內。c.不能將包裹、袋子等套在頭上。第六課 火災避險 教學目的:

1、使學生認識并掌握安全用火標志。、在現實生活中注意預防火災，培養學生的防火意識。2

3、學習遇到著火的處置方法。

教學重點:生活中學生的防火意識的培養。教學難點:遇到著火的處置方法。教具準備:一盒火柴 教學過程:

一、導入新課: 教師拿出事先準備好的一盒火柴，問:同學們，誰能告訴老師，這是什么東西,它有什么用途,知道的請舉手。指明學生回答后，教師總結、歸納:火柴;它的用途主要是是點火。

我們在生活中處處需要火，可千萬不能在家里亂點火，著了火可不是玩的，無情的大火可能會燒毀物品、房屋，甚至奪走人的生命。所以同學們要知道使用火的安全知識，小心火災～今天我們一起學習“第六課 用火安全”(教師板書題目)

二、新授: 教學反知識點 教師活動 學生活動

思

1、安全用火

1、我們首先學習安全用火標學生閱讀、回答: 標志 志，請同學們讀課本21頁，然后危險大的部位;回答問題:用火禁止標志一般出重要的場所;現在什么地方: 發生火災損失的地方;人員 集中的場所

2、禁止用火的標志有哪些, 要求學生必須牢記以下標 教師指導記憶方法 志: 禁止吸煙 禁止煙火 禁止帶火種

禁止燃放鞭炮

2、預防火災 在現實生活中我們應該如何1火爐旁不要放易燃物品;預防火災呢,請同學們閱讀這一2不要使用液化氣 小節，回答問題 3不要玩火柴、打火機;4清理樹葉、廢紙時，不要 點燃，以免引發火災

5野炊之后，及時熄滅火種。

3、著火了 發現著火了，同學們不要緊學生復述:遇到小火，可以

怎么辦 張。用水、沙子等撲滅;

1、遇到小火，可以用水、沙

子等撲滅;遇到油著火，千萬不要用水

2、遇到油著火，千萬不要用去救火 水去救火;盡快離開火場并撥打

火警電話，請同學們一定要記住學生回答:火警電話:119 這個電話號碼。

在火場中，煙霧很大時，要

用毛巾捂住口鼻，并弄濕衣服，學生模擬動作演練 彎腰或爬行前進。

4、瞭望塔 教師讀“瞭望塔”，提出問題:小方喜歡玩火，不對 他做的對嗎, 經過媽媽的教育，小方還玩 火嗎, 不玩火了

學了這一節你在生活中還玩 火嗎，三、課堂檢測:

1、請同學們動動腦、動動手，制作三個安全用火的標志牌，并說說應該把它放在什么地方。

2、秋天樹葉落下來了，我們在清理樹葉時，是應該放進垃圾箱，還是用火燒了呢,請講一講你的理由。

四、課堂小結: 這一節課我們大家一起學習了《用火安全》，學習并制作了安全用火標志，以后我們在生活中看到這些標志一定要按照標志要求去做，還學習了預防火災的知識以及遇到著火我們做樣去做，同學們學習特別認真，知識掌握的也很牢固，更重要的是把這些學到的知識用到實際生活中去，不得隨身帶火柴或打火機等火種;不得隨意點火、玩火，禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場所燃放鞭

炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，我們小學生要堅持先逃生的原則，確保我們的生命安全。

第七課 注意飲食安全 教學目的:

1、指導學生學習一些有關食品安全等知識，2、使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。教學過程:

一、談話引入: 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

二、談談食品安全要注意什么，1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染:買回家中的食物，應分類分區貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

四、發生身體不適怎么辦，1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。

五、小結: 喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

第八課 不給陌生人開門 教學目的 知識目標: 1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感目標: 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。能力目標: 不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走。教學重點

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學過程

一、播放故事，導入新課 1(講故事:《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢,現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做,(把學生分成七人一組，模擬七只小山羊)學生分組討論并回答

師:同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎,并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看～

2.播放視頻(當丟丟被壞人帶上車以后停止播放。)師問:你們猜猜會發生什么情況呢,(學生回答)師追問:我們怎么幫助這個孩子，才能使他不上當受騙呢, 板書:不要輕易相信陌生人

二、學習課文，初步明理

過渡語:在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢, 1(學習課文第一部分內容:學會識別陌生人

學生自讀課文內容，師領讀，分析講解。

教師強調:如果你不能確定陌生人是不是壞人，最好不要和他說話。2(學習課文第二部分內容:不要跟陌生人走

繼續播放視頻。結合丟丟的故事講解課文，學習課文內容。板書:不跟陌生人走

3(學習課文第三部分內容:不吃陌生人的東西 師:有些小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西，就會流下口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使小朋友上當，我們一定要提高警惕，千萬不能上當。請看下面內容。

指名讀課本第三部分，小組交流，師講解。板書:不吃陌生人的東西

4(學習課文第四部分內容:不和陌生人說話

師:如果你一個人在路上行走，這是走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢, 生交流討論，指名發言，師小結:一定要記住不搭理他，趕快跑到爸爸媽媽身邊，或找一個可以信賴的人。

板書:不和陌生人說話

5.學習課文第五部分內容:擺脫陌生人的辦法 師:小朋友們，我們一但遇到了陌生人該怎么辦呢, 生想辦法，討論發言。組織學生表演。師總結學生的表演，多用鼓勵性的語言。板書:趕緊離開 學會說“不” 往有人的地方走 不貪小便宜

不告訴他家里的情況

6(教師小結:在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。板書: 提高警惕

播放兒歌并講解:不輕信 不貪小 遇事情 要動腦 提高警惕不上當 安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理 1(學生討論: 舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2(教師小結: 壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。

四、全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

當堂測試 演示課件

1.如果有人請你去其他地方玩游戲或吃東西，你會怎么辦,請寫在下面。2.如果一個你不認識的人問你家的電話和地址，你會告訴他嗎,請寫在下面。第九課保護家庭和個人信息

教學目標:了解家庭和個人信息的重要性，輕易不要講家庭和個人信息泄露給陌生人

教學過程:

一、導入。好，同學們，經歷了剛才緊張的活動，我們的注意力高度的集中，現在請大家保持你們神經緊繃，認真聽這是哪里傳來的、什么聲音,(課件播放《小兔子乖乖》的音頻)學生自由發言。

教師引導，如果你遇到了陌生人敲門，你會怎么做呢, 導入課題——面對陌生人。(課件展示)

二、情境故事展示。

請大家看下書上25頁的情境故事，小組交流，表演。游戲:《小兔子乖乖》(課件展示)(通過角色扮演，初步體驗怎樣對待陌生人)。(1)小組交流，分角色扮演。

(2)班級匯報展示，到臺前請6-8名同學展示。(兔媽媽采了滿滿一筐蘑菇回來了，邊敲門邊唱:“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。”小兔子們從門縫里向外瞅瞅，看見媽媽回來了，高興地打開了門。躲在大樹后的大灰狼瞧見了，咧著嘴跑了。第二天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來到小兔子家，學著兔媽媽的聲音唱著:“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來?！毙⊥米觽儚拈T縫里向外一看，不對呀，媽媽可沒有大尾巴，連忙唱道:“不開不開就不開，媽媽不回來，誰來也不開。”)

教師引導并點評，誰表演得最好。同時提出問題:(1)小兔子為什么不開門,(2)假如你是小兔子，你開門嗎,為什么, 師生共同小結:如果小兔子開門了，就會被大灰狼吃掉，所以，小兔子說什么也不開門。如果我們遇到有人敲門，要先看看，是不是認識的人，如果是不認識的人就不要開門。教師總結:遇到不認識的人敲門時，我們要沉住氣，不要害怕，不要吭聲，堅決不開門。(課件展示，齊讀)

三、創設情境，體驗感悟。

好，同學們，我們剛才已經幫小兔子解決了問題，那下面來看一下，我們的同學們遇到的問題吧。

1、上門服務(課件展示)(通過表演，鞏固剛才所學過的內容)師生共同表演，老師通過不同的角色(修理工、鄰居、推銷員、送東西的等)扮演，觀察學生的反映。

老師(修理工)站在門外，試探地問:“剛才，某某的媽媽打電話說，某某家的電燈壞了，讓我來修一下?！?/p>

學生的反映可能會有以下幾種情形:A.開門讓老師(修理工)進來。B.打電話向爸爸媽媽核實，問是否真有其事。C.家里的電燈沒壞，不開門。D.家里的電燈壞了，也不開門。

師生共同分析:剛才哪些做法是對的?哪些做法不對,應該怎樣做,1、小組討論，班級匯報。

2、指名學生回答，共同總結。

師生共同小結:當我們遇到有陌生人敲門時，正確的做法是:(1)先看一看,千萬不要吭聲，不要緊張(2)先看一看，然后大聲喊:爸爸媽媽，有人來了(3)小聲打電話告訴爸爸媽媽(4)即使是熟人，也要打電話告訴爸爸媽媽(5)不管門外的人怎么說或者給你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要開門。(學生齊聲誦讀)(課件展示)第十課 遠離游戲廳 教學目的

了解游戲廳的安全隱患，堅決遠離游戲廳 教學過程 一:班主任 網絡是工具不是玩具，請青春年少的你們“遠離網吧”。二:欣賞劉浩等人演的小品《都是網吧惹的禍》

三:班主任講沉迷于網絡游戲的危害故事: 因為上網，甘肅大學生陳小良逼著父母賣了兩汽油桶血;因為上網，重慶的兩名中學生，被火車軋死;泉州某某中學某學生因沉迷于網絡游戲，為十塊錢的上網費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了;浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網吧時，被老奶奶發現并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆;晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續通宵一個星期，吃住都在網吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院;(班主任工作)據法制日報報道，廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發現猝死在電腦桌上;據中央電視臺新

聞聯播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養育了我十一年，你要好好保重身體。再見?！比缓?，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說:“救救孩子”;據專家統計，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網絡中各種暴力游戲而走上犯罪的道路，警醒啊～

四:本班曾經進過網吧的同學“閃亮登臺”。五:以前上網的同學的在講臺上談感受和戒網決心。

六:班長讀新的《中華人民共和國未成年人保護法》對未成年人沉溺于網絡有關規定:《未成年人保護法》第三十四條規定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息。第三十六條規定中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。

七:討論:面對網絡的誘惑，我們該怎么辦,(定時限量，請人監督，定時檢查;注意力轉移，可以培養一些健康的興趣愛好。目標成就激勵法;座右銘法。)八:班長:遠離網吧。心動不如行動～讓我們一起宣誓:向“網吧”告別～ 九:班主任老師總結: 網絡世界豐富多彩，網絡世界誘惑無限。然而，網絡中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網吧，往往是各類惡性事件的原發地，不容忽視，對于青少年來講，網絡道德教育迫在眉睫。我在這里提出倡議，并請同學們在倡議書上簽上自己的名字:、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。1

2、從我做起,從現在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。

3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。

4、合理安排節假日時間,認真完成假期作業。

5、全班同學走上講臺，在倡議書上嚴肅地簽上自己的名字。第十一章 智斗“小霸王” 教學目標:

1、學會如何面對“小霸王”

2、學生掌握自我保護的方法

3、學生能夠勇敢、巧妙對待壞人。

一、導入 學生欺凌是一個大問題，被欺負的孩子以此為恥，羞于提起，往往在精神上受到傷

害，有時變得抑郁，沮喪，嚴重的失去自信，極端的會結束自己的生命。我們該如何智斗“小霸王”呢, 板書課題

二、新授

1、看課本51頁圖畫故事 小組內交流自己的感受

2、用法律武器保護自己

《預防未成年人犯罪法》明文規定:多次攔截、毆打他人或者強行索要他人財物是嚴重不良行為，構成違反治安管理條例的，由公安機關依法予以治安處罰。

2、不給“小霸王”機會

結伴回家，避免落單 不輕易跟別人去偏僻的地方

3、老師告訴你

(1)在學校里表現得自大、自卑、孤獨或是特別內向的同學都容易受到別人的欺負。謙虛有理，寬厚待人才能結交好朋友，做到自信自強，別人就不敢欺負你。(2)收到別人啟發時要敢于面對:告訴父母或老師，共同解決問題。退讓或是息事寧人只會助長“小霸王”的氣焰。

(3)加強對自己情緒的控制，不輕易被激怒或恐嚇，不與不講道理的人發生正面沖突。

(4)遇到“小霸王”要學會“斗智”，找機會向他人求助。(5)周圍沒人而又無法脫身時，要盡量拖延時間，在有人經過時呼救。(6)萬不得已可以把錢物給他們，保護自己部首傷害最重要。(7)脫身后主動告訴老師和父母，一味忍讓只會再次受害。

4、討論

你看到過“小霸王”欺負同學嗎，他們是怎么面對的,你認為如何面對更好，三、教師總結

面對“小霸王”我們一定要學會自我保護。最后送大家一首童謠: 小小秘密藏心里，誰也不會告訴你。

要是壞人欺負你，告訴媽媽要牢記。小老虎，會撕咬，小山羊，敢頂角。壞蛋問我不知道，敢騙壞人趕快跑。第十二課警惕霧霾

教學目的:讓學生了解霧霾的現狀、成因、危害及應對措施等，掌握相關的環保知識。做到保護環境，人人有責。

教學過程:

一、播放組圖，引出霧霾

二、了解霧、霾的定義，分清霧和霾

霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微小水滴(或冰晶)的懸浮體，是一種自然的天氣現象。出現霧時空氣潮濕，空氣相對濕度100%或接近100%。

霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小于10千米的天氣現象。出現霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80%以下。

三、引出PM2.5，認識PM2.5 1.什么是PM2.5 PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和空氣質量的影響很大?？茖W家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重。

2.PM2.5的來源

PM2.5產生的主要來源，是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質。

3.PM2.5的危害

四、表演情景劇，播放新聞，認識霧霾的危害

五、出示霧霾的應對措施

1.避免晨練，減少外出。采用室內鍛煉替代室外鍛煉。

2.外出戴口罩。如果不得不出門時，最好戴上防護口罩。出門后進入室內時，要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。

3.患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥，以免發病。4.注意調節情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重，情緒低落，可以在家看看喜劇或聽相聲等，要讓自己高興起來。5.飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補充各種維生素和無機鹽，還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。

第二篇：中小學公共安全教育讀本最新[范文]

中小學公共安全教育讀本》二年級教案

第一課 集體活動的安全

教學目的：

通過本節課對學生進行“課間活動”“上體育課”和“外出活動”集體活動的安全教育，提高學生的安全意識；讓學生掌握一些安全防護知識，以適應可能發生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和應用，培養學生的各方面的能力，真正把安全教育落到實處。

教學重點：在“上體育課”和“外出活動”時應注意哪些方面的安全。教學難點：在“上體育課”和“外出活動”時要注意哪些安全事項。教具準備：書中的插圖 課件演示 教學形式：小品 兒歌 教學過程：

一、看小品，說感受

1.情景導入

師：寧靜的校園，隨著一聲下課鈴響，校園里便熱鬧起來了。同學們像小鳥一樣飛出教室，他們三五成群，或在一起打乒乓球、跳繩、踢毽子，或在一起七嘴八舌地繼續探討著課堂上的難題。看，我們班的同學在課間玩起了什么？

2.學生表演小品《橡皮大戰》。

3.交流：

（1）小品里的同學在課間玩的是什么游戲？

（2）你們玩過這游戲嗎？玩過的請舉一下手。你喜歡玩這游戲嗎？為什么喜歡？

（3）那么你覺得小品中的同學做得對嗎？錯在哪里？

二、討論課間活動

1.情景導入

師：課間活動是我們校園生活中一個不可缺少的部分，課間活動時間也是最受我們喜歡的時間段，那你知道學校里為什么要安排課間活動嗎？

生1:課間活動可以讓我們放松大腦、消除疲勞，以更好的狀態投入下節課的學習。

生2:課間活動時同學們在一起玩玩游戲、聊聊天可以增進同學間的友誼。

生3:課間活動時打打球，既可以鍛煉身體，又可以學到一些打球的技能技巧。

生4:課間活動時走出教室看看綠色植物，可以保護我們的眼睛。

2.交流

師：是呀，開展課間活動的好處有很多，那么我們平時可以開展哪些課間活動？ 生:打球、跳繩、踢毽子、玩拍手游戲、下棋、跳橡皮筋、跳格子……

3.結合我們平時的活動，說說課間在教室內外有限的地方活動時我們要注意些什么？

生1:玩游戲的時候不追逐打鬧，在教室內還是在教室外都要注意做到這點。

師:追逐打鬧這點，我們班有很多同學做的都不是太好，以后一定要改正。

生2:課間活動時不猛跑，不推擠，要注意安全，要講秩序。

師:良好的秩序是我們活動的保證，只有秩序好了，我們才能玩得安全，玩得開心。

生3:我覺得課間活動時同學之間要講謙讓，如果發生一些小矛盾不要去找同學爭執，應該告訴老師，讓老師來處理這件事。

師:是呀，我們班有些同學有時常會為一些小事鬧得不開心，他們誰都不肯吃虧，你不讓我我也不讓你，吵嘴的現象時有發生，有的同學甚至還動手打架。這樣多不好啊！我希望大家在玩時一定要注意團結友愛。那么課間還要注意什么？ 生4:在活動中，不要隨意攀登高處，如果不注意會摔成骨折或腦震蕩。

生5:活動時要注意愛護學校的花草樹木，不能去踩踏花草，不能去攀折樹枝，不可以去碰傷小樹。

師:說得真好！學校是我們的家，是我們的樂園，我們要愛護它，不讓一草一木受到傷害。我們曾學過一首課間活動的兒歌，還記得嗎？我們一起來背一下好嗎？兒歌：

下課鈴聲響，我們出課堂。課間活動多，有趣又快活。做做操打打球，笑聲多歡暢。人人講秩序，個個守規則。大家休息好，一起來上課。

4.師：同學們課間過后，我們又將迎來一個快樂天地，那么我們將如何才能度過一個快樂安全的體育課呢？

三、討論如何上好體育課

（課件演示同學們上體育課時的情景）

1、上體育課會給我們帶來什么呢？學生自由討論

2、上體育課時，同學們的心情是怎樣的呢？

3、大家知道上體育課大多是全身性的運動，活動量大，經常彎腰、跑跳、翻滾，還要運用很多的體育器材，那么我們如何才能上一節既快樂又安全的體育課呢？（板書：上體育課）上體育課時我們的衣著要有一定的講究，誰來說說我們要注意什么呢？

生：衣服上不要別胸針、?；铡⒆C章等。

生：上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

生：不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

生：頭上不要戴各種發卡。

生：患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎。做墊上運動時，必須摘下眼鏡。

生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。

生：衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。生：不要用體育器材打鬧，否則容易砸傷他人。

師：是呀！同學們說的真好，還有重要的一點就是在體育課上做動作時，一定要聽從老師的指導，根據老師的指導要領做動作，以免發生意外事故。如果感到身體不適時，要及時和老師請假。

4、出示書上的三幅圖，請同學們仔細觀察，交流一下看看她們做的對不對？為什么？

5、師生小結。

四、討論如何進行外出活動

（課件演示同學們在郊游時的快樂場面）

1、引入

師：親愛的同學們，美麗的秋天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？（生：想）這么多的同學都想去啊，到了郊外去郊游我們需要注意什么的？今天老師和同學們就來探討一下。

2、討論并總結

師：到了美麗的郊外和我們的校園可不一樣，需要同學們注意的事情可多了，誰來說一說呢？學生自由討論后回答，教師總結、補充學生的回答。

生：外出游玩乘車時，不能乘坐黑車，更不要把頭、手伸到窗外，生：不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。生：游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，生：有什么需要或不舒服及時跟老師說，生：不做危險的事情，生：不與陌生人說話或跟陌生人走，生：一切聽指揮

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護大比拼。（學生交流，教師小結）片段一（課件演示）

炎熱的夏天，在回家的路上，一位同學發生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷二（課件演示）

一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。打急救電話“120”。片段三（課件演示）

假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應該怎樣做？

6、想一想：如果學校組織我們去科技館看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項呢？（討論總結并把筆記寫在書第5頁的空白處）

五、結束語

師：時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安！

六、安全知識搶答，學會自我保護。（判斷對錯）

1．上體育課時，穿不穿運動衣和運動鞋無所謂。()2．穿帶鐵釘的足球鞋參加足球比賽最好。()3．不帶與體育課無關的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）4．急救電話“110”（）

5．去公園玩的時候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽車時，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。（）板書設計：

第一課 集體活動的安全 上體育課

讓安全永遠伴隨你我 外出活動

《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第二課 校園住宿生活安全

教學目的：

1、讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。

2、讓學生找出校園中不安全的角落。

3、讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。教學重點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。

教學難點：制訂采訪計劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動。教具準備：多媒體

教學形式：學生以獨立的方式展示，如幻燈片、動漫、DV、圖畫展等等，鼓勵形式多樣、新穎。教學過程：

一、導入新課

同學們，校園是我們快活地學習、生活的主要場所，每天我們三分之一的時間都是在校園里度過的，學習的快樂、同學的友誼伴隨著我們快樂成長，可是校園內不只有快樂與你形影相隨，安全隱患也像一個幽靈一樣游蕩在我們的身邊，不注意對它的防范，它就會對我們造成傷害。

請同學們說說你聽說過的、遇到過的校園內出現安全問題的例子。

提出問題：在我們的校園里，會存在哪些安全隱患呢？

二、校園安全大家談。

1、討論及交流。

同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢？（小明在勞動中劃傷了手指）

2、匯報自己在學校發生意外受傷的情況。

包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等填寫表格。學校安全事故調查統計表（學生版）

二、校園安全搜查線。

你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！

1、我的合作伙伴是（）。我們此次采訪活動的目的是：（）。我們想采訪（），因為（），我們準備在（）時候采訪，因為（）。我們的分工是：（）。

2、制定采訪問題。

3、請你們根據制定的計劃，采訪一下自己班或其他班的同學，關于校園意外受傷的情況，作好記錄。

三、意外受傷的原因。

1、問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發生的后果。

2、匯報討論情況：

出示課件，圖上的同學行為怎樣，可能會產生什么后果？讓學生各抒己見。如果你發現這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

四、校園安全電子眼。

仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議。

五、安全宣傳靠大家。

1、你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2、你準備用什么方式進行安全宣傳呢？選擇你的宣傳方式，并說明原因。

六、課外延伸

其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、怎樣面對生活中遇到的挫折？

面對生活中的各種挫折，要堅強要理智，積極尋找解決的方法，千萬不要消極直至傷害自己的生命。

4、如何加強教室安全教育

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

5、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

6、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

7、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

8、安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

七、出示瞭望塔

八、課堂小結

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

當堂測驗：

一、判斷下列行為是否安全。

1、使用刀具，互相比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺下看。

二、問答：

1、做什么事都不是很簡單的，比如打掃衛生，你知道打掃衛生時都應該注意些什么嗎？

2、滅火器有哪些作用？如何使用？ 板書設計： 第二課 校園住宿生活安全 校園安全大家談 校園安全搜查線 意外受傷的原因 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家

《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第三課 疾病治療安全常識

教學目的：

1、了解疾病治療的安全常識如選擇正規的醫療機構、不亂動醫療設施、根據醫生的囑托用藥。

2、打消學生生病時恐懼，俱怕上醫院的心理。知道有病就醫時去正規醫院的重要性。

3、培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：了解疾病治療的安全常識。

教學難點：培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件（看病流程）一件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課

1、教師提問提：同學們，我們偶爾會有感冒、發燒、肚子疼的疾病，當出現這些情況你是如何做的呢？

學生回答：有一次我生病了，我---------有一次我肚子疼我媽媽----------

2、教師總結：當我們生病時就要去醫院看病，但病情不一樣，治療的方法也不一樣，所以去醫院也有很多知識，今天我們就來學學看病的常識吧！

二、組織教學

（一）講述選擇正規醫療機構

1、講述有病亂投醫、找偏方，而不去醫院而耽誤治療的小實例。

2、聽完故事學生談感想。

3、教師講述有病要到正規醫院就醫

4、教師給學生列舉古冶區的正規醫療機構：唐山市第三醫院、古冶區醫院、古冶區開灤醫院、各鄉的衛生防疫站等。

（二）不亂動醫療設施

1、教師引言：醫院里是細菌最多的地方，很容易被傳染，所以到醫院去看病不要亂摸、亂動。

2、學生小組討論：到醫院就醫應注意什么？每個小組匯報發言。

3、教師總結：1不吃東西，不擦眼睛，不摳鼻子。

2及時洗手。

3打針輸液不亂動，聽醫生的話。

4輸完液要等醫生來處理。

（三）根據醫生的囑托用藥

1、教師引言“同學們都愛吃藥嗎？”學生回答“老師我最討厭吃藥”“老師我喜歡吃藥，現在的藥都是甜的”…….2、指明朗讀課文第三段，學生根據課文內容總結如何用藥。

（四）瞭望塔

1、學生觀看幻燈片《看病流程》。

2、根據幻燈片的內容總結看病流程。

3、發給學生實物，學生分角色進行看病的實景練習。

（五）當堂測試

教師引言：今天我們學習了疾病治療的安全常識，大家都記住了嗎？下面我們進行一個小測試，比一比誰最棒！

測試卷

一、選擇題

1、生病了應該去_______的醫院。A正規醫院 B找赤腳醫生

2、吃藥時應該_______A應從醫生囑托 B想吃多少吃對多少

二、填空

1、就醫流程是第一步______ 第二步_______第三步_________第四步_______第五步________第六步_______

1、古冶區的正規醫院有_______ _______ ________.教師總結

只有我們懂得了有病要治，并且選擇正規的大醫院，注意在醫院的衛生，才能有效的治病防病。預祝同學們健康！

板書設計：

第三課疾病治療安全常識

6、繳費取藥取藥

5、化驗

4、就診

3、候診

2、掛號

1、填單 就醫流程

根據醫生囑托用藥 不亂動醫療設施 選擇正規醫療機構、《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第四課 學會撥打“120”電話

教學目的：

1、了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話

2、撥打急救電話時應注意什么？

3、培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：撥打急救電話時應注意什么

教學難點：了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話，培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課

1、教師提問題：同學們，我們如果是感冒、發燒、肚子疼的疾病，就到附近的小診所就可以了。但當出現急需救治的并應該怎么辦呢？當出現這些情況你是如何做的呢？

2、放一個急救的小片段

3、教師總結：當出現這些情況我們需要打120進行急救。

二、組織教學

（一）什么情況撥打“120”

1、教師給學生講撥打“120”的一些情況 如：觸電、急性中毒、心臟病、腦梗塞等

2、認識急救車及其設施(看幻燈片)

3、學生談在生活中有沒有發生過這樣的情況，當時的情景如何？

（二）撥打“120”時要注意哪些事項

1、學生小組討論：撥打“120”就醫應注意什么？

2、每個小組匯報發言。

3、教師總結：1介紹好情況A說清癥狀。B病人的家庭住址電話等。

2撥打120的電話要暢通。

3急救車來之前采取必要的急救措施。

（三）現場模擬演練

1、教師引言同學們一會我們進行模擬演練大家分成三組并且做好分工。

2、同學之間探討老師進行總結，共同做好準備工作： “醫生”如何做？

_________________________________________________ “病人”應該如何做？

_________________________________________________ “家人”應該如何做？

_________________________________________________

3、教師進行指導。

4、評選優勝小隊。

（四）當堂測試

教師引言：今天我們學習了撥打“120”的安全常識，大家都記住了嗎？下面我們進行一個小測試，比一比誰最棒！

測試卷

一、填空

1、什么情況下撥打“120”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“120”的注意事項

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教師總結：

只有我們懂得了如何在緊急情況下撥打“120”急救電話，才能有效的進行危急時刻的救治。板書設計：

第三課學會撥打“120”

撥打“120”注意事項 介紹好情況

撥打120的電話要暢通 采取急救措施 說清癥狀

病人的家庭住址電話

《中小學公共安全教育讀本》二年級教案

第五課 了解常見的突發公共事故

教學目的：強化學生安全意識，了解一些常見的突發公共事故以及處理方法，提高學生自護、自救意識

教學重點：讓學生認識到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突發公共事故發生的起因，掌握應急自救基本技能 教學難點：增強學生應對突發公共事件的能力，增強自我保護意識 教具準備：PPT課件，圖片，水，透明玻璃杯

教學形式：合作探究、匯報交流、實踐演練、自評互評，積累運用 教學過程：

一、引課

師：同學們，你們好。我們一起看一下窗外的藍天白云，綠樹紅花，看看這五彩繽紛的世界，你們說我們的生活美好嗎？

生：美好。

師：那你們熱愛生活，熱愛生命嗎？ 生：熱愛。

師：是的，正是因為熱愛生活，所以我們應該更加珍惜生命。但是有很多突發事故會威脅到我們的生命安全，下面，請同學們想一想你們知道的突發事故都有哪些呢？

生：火災、地震……

師：同學們回答得非常好，下面我們來了解一些常見的突發公共事故。

二、新授—洪水

1、為學生展示洪水來臨時的掛圖，并讓其猜測所見的是哪種自然現象。

2、為學生講解什么是洪水及其發生原因：一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水。（課件展示—洪水）

3、通過課件展示發生洪水時的一些圖片，讓學生認識到這種自然災害給人類生命、財產帶來的巨大影響：它來勢兇猛，災難性大，如果沒有預先做好防洪準備，會造成很大的損失。（課件展示—洪水的影響1-4）

三、討論

讓學生展開小組討論“如果我們遇見洪水應該如何應對”。討論完畢后，由一名小組成員記下本組討論結果并同全班同學進行交流。

最后，教師與學生進行總結；

1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移。

2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。

（通過課件展示總結出的應對方法）

四、新授—地震

1、先通過課件為學生展示地震時的一些場面，讓學生猜測畫面上是哪種自然災害。（課件展示—地震動畫圖片1、2）

2、通過學生對圖片的瀏覽，讓其總結地震給人類帶來的危害：地震會引起地面振動，由于地面強烈振動會引發地面斷裂、變形和建筑物損壞、倒塌以及對人畜造成的傷亡和財產損失等等。

（課件展示—地震危害1、2）

五、操練

組織學生進行“地震安全演練”。教師首先要為其講解要領：地震來臨時不要慌張，更不要隨處亂跑，應快速蹲到書桌下面，雙手護頭，待強烈震波過后按照學校預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。（上課時只演練室內部分）

六、兒歌 地震來了不要慌 地震來了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑來不及，躲進桌子或床底。

洪水洪水低處流，來臨之前高處走。高山大樹要抓牢，天氣預報要看好。

七、新授—水源污染

1、教師拿出事先準備好的兩杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈見底，一杯混濁不堪，并告知學生其來源分別是家中經過過濾的自來水和學校附近某工廠下游的河水。讓學生說一說這兩杯水的區別以及為什么會導致這種現象出現，從而引出新授內容—水源污染。

2、讓學生討論如果喝下被污染的水之后會出現什么樣的后果，并帶領學生進行總結。

3、通過課件展示出水源污染給人類健康、生活帶來的影響。（課件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、師：同學們，通過剛才的學習我們知道，喝了被污染的水以后會對我們的健康造成極大威脅，甚至會發生中毒事件，但是你們知道嗎，在日常生活中還有很多食品吃了以后會危害我們的健康，這就是我們常說的—食物中毒。

2、讓學生了解食物中毒的原因和癥狀：

吃了腐敗、被病毒、農藥等污染食物，本身具有毒素的食物會引起食物中毒。

食物中毒會引發惡心、嘔吐、腹瀉、嚴重者昏迷，吐白沫、抽搐等現象。極大損害人體健康，輕者損傷腸、胃，重者損傷肝臟，危及生命。

（課件展示--食物中毒引發及傳播途徑的連環畫課件）

九、游戲

拿出一些食物的圖片（煮熟的食物、沒有洗凈的食物及被蒼蠅、老鼠碰過的食物），讓學生選出哪些食物吃了對身體有益，哪些會影響健康，甚至引發食物中毒。

十、借助課件展示食物中毒的引起以及預防措施（課件展示—食物中毒的預防連環畫課件）預防措施：

1、做飯菜要有計劃，盡量現做現吃，不留剩飯菜。剩飯菜應放入冰箱，且不宜過久，食前最好加熱。

2、涼拌肉食要煮熟，涼拌生菜要洗凈并用開水燙過。

3、螃蟹和蚶類要等水開后再煮35分鐘以上，并現做現吃。（通過這種形象的方式向學生在食品衛生及生活習慣方面敲起警鐘）當堂檢測

1、洪水來臨時，我們應如何應對（）A．往高處跑 B、在教室不動，等待洪水來臨

2、發生地震時，我們應該（）A.哭喊著叫爸爸、媽媽

B、進行自我保護，先雙手抱頭蹲于桌下，待震波過后迅速跑向空地

3、作為一名小學生，對于水資源我們應該（）A.愛護，節約 B.破壞，污染

4、下面哪些食物吃了以后對我們的身體健康有益處（答案不只一種）（）

①煮熟的雞蛋 ②腐壞的面包 ③只煮了5分鐘的螃蟹 ④用清水洗凈的蘋果 板書設計

第五課 了解常見的突發公共事故

突 洪水 來臨之前高處走 發

性 地震 抱頭蹲于桌下、角落，跑向空地 公

共 水源污染 喝開水，珍惜水資源 事

故 食物中毒 吃熟食，講衛生

《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第六課 公園、電影院安全 ——假期安全小管家

教學目標

1、通過教師的教授讓學生掌握正確的自我保護和自我救助的方法；

2、樹立學生自我保護意識，培養學生自我保護能力；

3、培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。教學重點

掌握正確的自我保護和自我救助的方法。教學難點

培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。教學準備

多媒體課件、標識牌、頭飾等。教學形式

小組討論、表演、評選等形式。教學步驟

一、導入

同學們，馬上就要到十一小假期了，大家都準備去哪里玩啊？（同學們回答公園、電影院等）噢！要出去玩可少不了我這個安全小管家，拿出我們的安全記事本，跟我這個安全小管家一起來學幾招吧?。ɑ脽羝?）

二、教學過程

場景一：公園——游玩安全數第一

（一）教師利用多媒體課件設置情景（幻燈片2），根據情境提出討論問題。問題一：大家都喜不喜歡去公園玩啊？（學生回答喜歡）問題二：大家都喜歡玩些什么??？（學生各抒己見）

問題三：同學們都知道在公園游玩時要注意什么安全問題嗎？

（二）全班30名學生分成5個合作小組，大家討論一下老師提的第三個問題，然后推選出代表回答。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片3）小管家總結：

1、看小動物，站在護欄外；

2、湖上劃船，坐穩不打鬧；

3、坐空中飛船，系好安全帶。場景二：電影院——文明觀看莫淘氣

（一）教師利用多媒體課件展示圖片，吸引學生注意力。

大家都喜不喜歡看電影?。浚▽W生回答喜歡）在電影院里我們會認識很多好朋友，比如說喜洋洋與灰太狼、麥兜等等，教師利用多媒體課件展示相應的動畫形象（幻燈片4）。那大家想想我們在看電影的同時要注意些什么?。恳鯓幼霾拍艹蔀橐粋€文明的小觀眾呢？

（二）小組展開討論，大家各抒己見。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片5）小管家總結“三不”：

1、不到處亂跑；

2、不大聲喧嘩；

3、不亂扔零食。

場景三：商場——跟隨家長別迷路

（一）教師利用多媒體課件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等標識牌（幻燈片6）。

（二）利用安全標志小頭飾讓5個學生上臺表演“商場里的安全小知識”。表演完畢后，其他學生也加入其中進行體驗。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片7）小管家總結：

1、玻璃門多莫撞傷；

2、坐電梯時要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟隨家長別迷路。

三、當堂檢測（幻燈片8）

一、選擇

1、在公園坐云霄飛車，你應（）

①我膽大，不用系安全帶 ②系好安全帶，并和爸爸媽媽坐在一起

2、你在商場迷路，有陌生人和你說話，你應（）①向他求救 ②大聲呼救

3、在電影院看電影時，爸爸媽媽一直說話，你應（）①向他們說明看電影時不應說話 ②加入爸爸媽媽，和他們一起聊

4、到商場后，你和媽媽要上電梯，你應（）①在電梯上來回跑 ②小心站好、扶好

5、在公園里，有只小猩猩很可愛，你應（）①在護欄外給它拍照 ②把手伸進護欄喂食

二、判斷下面的做法或說法對嗎，對的打“√”，不對的打“×”

1、在公園游玩時，二年級的小明自己在湖上劃船。（）

2、小紅在電影院安靜認真地看電影。

（）

3、小偉和媽媽去商場，可是他卻在商場里亂跑。（）4小明高興地和爸爸媽媽劃船。

（）

5、小紅和媽媽去商場，人很多，她緊緊握著媽媽的手。（）課堂小結

這節課通過多種形式的師生互動、生生互動，讓學生在動手動腦的輕松環境中學到了一些在公共場所的安全知識，同時對學生健康的生活習慣的養成也起到了一定的積極作用。

板書設計 假期安全小管家 公園——游玩安全數第一 電影院——文明觀看莫淘氣 商場——跟隨家長別迷路 《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第七課 集市 商場安全

教學目的

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，一定要注意安全

教學重點

在大型商場、集市中游逛、購物時，一定要注意安全 ①人多時不要擁擠，按順序進出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。③乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。教學難點

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素。教學形式 新授 活動過程

一、導入課題，明確活動內容

1、同學們，我們天氣一天比一天涼了，我們是不是要添加一些衣服了？可當媽媽把我們去年的衣服找出來穿到身上發現已經小了那怎么辦？

2、學生會回答買新的，這是老師可以追問去哪里買？學生會根據自己的親身體驗回答。

3、根據學生的回答，統計班里哪些同學到過集市趕集，那些同學去過商場？

二、交流，集市和商場的不安全隱患

1、同學們你們愿不愿意去商場，還是愿意去趕集？（讓同學們各抒己見，有的同學會說愿意去商場，有的同學愿意去集市。）能說說你愿意去商場，不愿意去集市，或愿意去集市而不愿意去商場的理由嗎?

2、教師根據學生的回答可以追問你去集市或商場給你留下的印象是什么樣的，都看到了什么？那些東西和現象是你喜歡的，那些東西和現象是你不喜歡的。讓同學們說出自己真實的內心感受同時，把集市和商場的不安全的因素也都一一的列據出來了

三、討論，小學生到集市、商場應該注意些什么

1、同學們通過對剛才問題的回答，大家一定從中學到了不少的知識。那究竟我們這樣比較弱小的小學生跟爸爸、媽媽為了自己的安全到集市或商場應該注意哪些呢？現在我們以小組為單位，來共同探討一下這個問題。

2、學生討論，交流，后小結。

3、在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，一定要注意安全。

①人多時不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進出。②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。

⑤商場人多，一旦發生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。

四、活動實踐

在老師的帶領下，組織班級同學進行現場演練，當遇到火災時該怎么辦？（甲組扮演顧客，乙組扮演消防員，丙組扮演旁觀者）

五、小結 通過這節課的學習，同學們一定都有所收獲，希望同學們在以后的生活再到集市和商場去時，挺高自己的防范和防護意識，好好保護自己，注意安全。

六、當堂檢測

我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，為了自己的安全要注意什么？ 答：①人多時不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進出。②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。

⑤商場人多，一旦發生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。板書設計：

第七課 集市 商場安全

人 多 不要亂跑 緊跟大人 注意車輛 不 買 不潔的 無出廠 日期的 要 注 意 是否有玻璃 注意防滑 坐 滾 梯 抓好扶 手不逆行 看 管 好 物品 不要和陌生人說話 遇 事 沉著冷靜 服從指揮 有序離開 危機情況 走安全通道 安全出口 《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第八課 乘坐電梯、索道安全

教學目的：

1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識；

2、強化安全意識，提高應對危險的能力；

教學重點：引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。

教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。教具準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種關于電梯、索道安全的資料。

教學形式：緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結.教學過程：

一、組織教學：

以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。

二、導入新課：

1、展示背景：左側是××小學的校門口，遠方是隱約可見的一座寫著“安全王國”的城堡。

2、教師：大家好，告訴大家一個好消息：我剛剛收到了智慧博士的請貼，它邀請我們到它的安全王國去做客，你們想去嗎？

3、教師：要想順利抵達“安全王國”，唯一的通道是由我們校門口通往山頂“安全王國”的一條索道。

三、新授：

（一）索道安全

1、引導學生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。

2、現場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經歷，交流注意之處。

3、情境再現（學生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請閉上眼睛，用心按要求去做。

① 兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪同。② 要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③ 不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的注意之處：

① 必須壓下安全杠、系好安全帶；

②不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；

（二）乘坐電梯安全。

1、教師：安全王國的大門已經為我們敞開了，智慧博士特意告訴我們：安全王國的知識可豐富了，最神秘的要數位于第十九層的“智慧宮”了，它只為愛學習，重安全的人開啟，想去看看嗎？瞧，電梯來了……

2、交流你所見過的電梯。

3、警鐘提醒：前不久，在某市就發生了一起電梯悲劇。一名15歲的女孩在乘電梯的時候，電梯出現了故障，她竟然強行扒開電梯門逃生，結果掉到了30多米深的電梯管道內，當場死亡。

4、金鑰匙：

①搭電動扶梯時不能騎在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推開電梯的門； ④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。

5、安全小貼示：

當乘電梯時，如果電梯突然不能正常運行了，這時候你該怎么辦？

① 首先不要慌張，先確定電梯是不是真的無法正常運行。稍微等一會兒，再按關門鍵，然后按下你所要去樓層的數字鍵。

② 如果電梯還是不動，一定要馬上按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會有人來救你出去。③ 如果電梯里沒有設置警鈴或緊急鍵，必須用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時要大聲呼喊，以便有人發現你。若實在沒有人回應，最安全的做法是保持鎮定，保存體力，等待救援。

（三）“智慧宮”。（當堂檢測）發揮聰明才智，使智慧的光芒四射。

1、發生火災時，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩定后，再通過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）

5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）

6、進出電梯不要在門區逗留，因為一旦出現故障而開門運行會造成傷亡。（）

四、課堂小節：

小朋友們，危險經常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。板書設計：

第八課 乘坐電梯、索道安全 和危險說再見！

《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第九課

尖利刀具會傷人

教學目的：

知識目標:知道在我們的社會生活、校園生活中，存在不安全的因素，尖利刀具會傷人，懂得增強安全意識的重要性。

能力目標： 使學生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感態度價值觀：學會應對不安全事件，遠離尖利刀具。教學重點：學習尖利刀具會傷人，傷己的常識，培養防范力。教學難點：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具準備：多媒體課件。

教學形式：講授、演示、討論多種形式相結合。教學過程：

一、故事導入：

（出示投影故事）鵬鵬小朋友很淘氣，喜歡玩小刀，手中總是拿一把小刀，這里刻一下，那里刺一下。有一次，鄰居小伙伴牛牛和鵬鵬鬧矛盾，兩人扭在一起，鵬鵬吃了虧，拿起小刀向牛牛劃了一下，鮮血流了出來，兩人都嚇哭了……

1、大家認真觀察后討論：（1）故事里都有誰？（2）發生了什么事？（3）你認為他們做的對嗎？

教師總結：故事向我們介紹了尖利刀具會傷人的知識。我們先來看看什么是尖利刀具。

2、大家看一組圖片：（出示投影）

二、討論：你認為尖利刀具有什么好處嗎？（生甲：吃水果的時候可以削皮。）（生乙：可以削鉛筆）

教師總結：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時候削皮方便；偶爾用來削鉛筆。不過現在我們很少用小刀小鉛筆了。

三、討論：你認為尖利刀具有什么壞處嗎？（出示投影）

1、玩小刀一不小心會弄傷自己。

2、玩小刀還會弄傷其他小朋友。

教師總結：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，隨時要記住把刀插回刀鞘里。

五、課堂小結 ：

1、今天的這節課你有什么收獲？

2、你記住怎樣保管尖利刀具了嗎？

六、當堂小測：

判斷題：對的畫√，錯的畫×。

1、小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。（）

2、小刀用完之后可以隨便扔在一邊。（）

3、小朋友玩小刀一不小心會弄傷別人。（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、動腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀？寫下來與其他同學交流。

八、教師寄語：同學們平時遠離尖利刀具，祝同學們有個健康快樂的童年！板書設計：

第九課 尖利刀具會傷人

好處：方便

壞處：易傷人（有生命危險）

切記：一定要遠離尖利刀具

第十課 沙塵暴的危害 【活動目標】

知識與技能：通過本課活動，讓學生了解風的危害性及遇沙塵暴天氣保護自身安全的一些措施。行為與習慣：通過不同方法的探究活動，培養學生自主學習、合作探究的能力。情感態度價值觀：增強學生的安全意識。重點：讓學生了解沙塵暴的危害。教學用具：多媒體 【學情分析】

學生因年齡小，安全意識不強，面對外界環境的變化、面對災難，尚缺乏一些保護自己的能力，不能及時采取一些應對措施。

【活動過程】

一、揭題導入

我們生活在這個美麗的星球上，風雨雷電等各種自然現象無處不在。特別是風，時時都會在我們身邊。同學們，你喜歡什么想的風呢？你不喜歡什么想的風呢？今天讓我們一起去了解沙塵暴。（教師板書課題）

二、新授

1、生齊讀課題。

2、誰知道什么是沙塵暴？ 學生聯系實際回答

3、出示大屏幕：刮沙塵暴的畫面及介紹什么是沙塵暴。

4、看了畫面同學們吁吁不已，可是你們想過沙塵暴是怎樣形成的嗎？同學們現在小組內討論，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙塵暴形成的原因。

師述：看到以上面面，你有何感想？（沙塵暴的危害是巨大的），你親身經歷過或聽說過類似的事情嗎？

7、我們都親身經歷過或聽說過沙塵暴，想一想它又給人們帶來了哪些危害呢？

8、學生分組討論，全班交流。（學生小組交流）

師：哪個小組的同學先來說，其他小組的同學可要聽仔細了，說的不夠完整的你可以補充。（小組派代表發言，師進行點評，深化學生的認識）

師：你們真了不起，知道這么多的知識，在這里，安全博士還要提醒同學們。課件播放：安全博士講的沙塵暴的危害及安全常識內容及錄音。教師板書（附在后面）

三、聯系生活，判斷是非。（游戲）

1、刮大風，同學們在操場上打沙仗。（）

2、刮大風，同學們把教室里的門窗都打開吐吐氣。（）

3、狂風吹起，我們把門窗關好，不外來。（）

4、狂風吹起，同學們迎風跑。（）

四、總結，深化認識。

1、通過這節課的學習，同學們知道了什么？

2、請同學將今天的知識牢記，真正做到“高高興興上學，平平安安回家”。讓危險遠離我們的身邊。

五、課外延伸，拓展知識面。

我們知道了沙塵暴形成的原因，及給人們帶來的危害。那我們怎樣治理它并讓它為人類服務呢？ 請同學們課下查閱相關的資料并交流。板書

沙塵暴形成的原因：

1、人口膨脹過度開發自然資源。

2、過度砍伐森林。

3、過度開墾土地。

沙塵暴帶來的危害：

1、不利于人們的生產、生活。

2、污染空氣，影響交通。

3、影響人們的身體健康

注意的安全事項： ①彎腰緊縮身體，慢慢前行。

②不順著風跑，不倒著走。

③躲避被風吹落的招牌等。

④眼睛里進沙要清除干凈。

⑤拐彎處要注意人和車。第十一課 地震時的自我救護

教學目的：

1、懂得發生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教學重點：讓小朋友學會自我保護。教學難點：應急求生的方法。

教具準備：多媒體課件、學生搜集圖片、唐山大地震的影象資料。教學形式：講練結合、小組競賽 教學過程

一、導入新課

看一段汶川地震的錄象。師問同學：你有什么感受？錄象中為什么有的人能幸免？（能不慌張，能保護自己）好！這節課我們就來學習《地震時的自我保護》（板書課題）

二、組織教學

（一）、自由結組討論大地震造成的危害

強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。

（二）、在地震發生時保護自己，應急的求生方法有哪些

（1）為了在地震發生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。

1．如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。2．如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，千萬不要去陽臺和窗下躲避。并且注意保護好眼睛，防止異物傷害眼睛。

3．如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出?？拷T的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護住頭部。

4．如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。

5．如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。

6．如果在戶外遇到地震，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、吊車、電線桿、變壓器、橋頭等危險地方停留。應選擇開闊地蹲下或趴下避震。

7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。

（2）遇到地震時的應及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內時應選擇堅固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時要避開窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應迅速離開各種高大的建筑物或危險物。

（三）地震來臨之前有征兆嗎？

對地震災害，目前還不能準確地作出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動物出現異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發生異常，例如震區的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發出彩色的或強烈的地光，還可能發出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

（四）知識競賽：以小組為單位

三、課堂小結

同學們今天學的很棒。希望我們能夠運用這些知識為我們自己服務，也能為他人服務。板書設計：

第十一課 地震時的自我救護 危害 救護方法 知識問答

第十二課 活動課：學會撥打110電話

活動目的：

1、使學生知道110是什么。

2、使學生知道在何種情況下該撥打110求助電話報警。

3、知道如何正確撥打110，掌握打電話的一般技巧。活動重難點：

讓學生知道“110”報警電話的作用，并會正確使用報警電話。教具準備：

1、查找一些意外事故的資料，搜集一些遇險自救的辦法。

2、準備一些節奏較快的背景音樂。

3、制作教學課件。教學形式：

1、通過課件創造情景，來激發學生的學習興趣。

2、通過參與活動，模擬情境的表演，指導學生撥打緊急求助電話的方法及注意問題，學會撥打并說情具體情況

教學過程：

在我們的社區生活中，有溫馨有快樂，但有時也會有一些不安全的因素出現。那么當危險發生時，我們應如何去應對呢！這節課我們就來共同學習--《學會撥打110報警電話》。

（一）110是什么

師：在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，小宇參加課外活動課就遇到了一件，讓我們來一起看一看。

（播放課件1）

師：遇到壞人在做壞事時，我們應該怎樣做呢？ 生：打110電話報警。

師：110是什么呢？讓我們請出匪警專家來給我們講一講。（播放課件）

（二）什么時候該撥打110報警

師：什么時候該撥打110報警？你知道嗎？ 學生討論，班內交流

小結：當有人正進行違法犯罪活動時，發生交通事故、各種災害事故和危及到人們 的生命財產安全時，遇到緊急突發事件個人無力解決時，可以向110報警求助。

師：但是匪警專家要特別提醒大家一個問題，想知道嗎？（播放課件）--內容：不要隨便撥打110。（畫面播放情境圖2、3、4、5）

師：假如你就是這個小朋友，你該怎么做？（撥打110）

（三）如何正確撥打110 師：怎么報警，報警前要注意哪些問題呢？還是讓我們再次請出匪警專家來給我們講一講。（播放課件）師：大家記住了嗎？

六、當堂檢測

師：那么現在咱們就檢測一下，看誰會撥打。

1、找生按情境1模擬打電話報警，學生評議。

2、分組合作選擇情境2、3、4、5模擬表演打電話。

3、播放錄音《嘹望塔》，學生說看法。

4、完成課后作業。

七、小結

今天我們共同學習了如何使用報警電話，同學們學得非常認真，模擬表演的也非常出色。但是有一點要非常注意，110急救電話是專用報警電話，沒有事情發生時，千萬不要亂撥打否則會受到公安機關的處罰的。讓我們都來學會和使用好報警電話，使我們的社區生活更加安全和健康好嗎？

板書：

活動課：學會撥打110電話

講清什么地方

講清什么事情

報警人的情況

（姓名、地址、電話）壞人害怕“110” 正確使用不亂打

第三篇：安全教育讀本三年級上冊教案（精選）

第一單元

社會安全 第一課 怎樣面對他人的夸獎

教學目標：

1.學會認真聽完他人的夸獎，想一想他的夸獎是否真實。

2.讓學生對陌生人要提高警惕，更不要把陌生人帶回家。

教學過程：

一、閱讀教材中第2頁的安全小故事，明白道理： 明明的事給同學們敲了一次警鐘。

在日常生活中，我們時常會得到別人的夸獎，如何面對別人的夸獎呢？怎樣才能知道別人對你的夸獎是出于真心，還是別有用心呢？這就需要我們保持清醒的頭腦，正確鑒別他人的夸獎。

二、貼心小提示

要對自己有個正確的認識，這樣才能更好地做出判斷。

1.認真聽完他人的夸獎，想一想他的夸獎是否真實。

2.對陌生人要提高警惕，更不要把陌生人帶回家。

三、脫險金鑰匙

遇到歹徒要這樣做：

1.保持冷靜，不要慌張；如果自己勢單力薄，要先穩住對方，與之周旋。

2.記住歹徒的體貌特征、個頭高矮、體態胖瘦、談吐口音及衣著打扮等。3.不論歹徒的企圖是否得逞，自己是否受到傷害，事后都要立即到當地公安機關報案。

四、小考場

下列小朋友的做法對嗎？請說明理由。

1.陌生人向小明詢問他家里的情況，小明想都沒想就告訴了他。（×）

2.小軍接受了陌生人的爆米花。（×）

3.小英和陌生人一起到游樂場去玩。（×）

五、小結。（略）

六、指導學生記錄、摘抄學習筆記。

第二課 如何對待說臟話的朋友

教學目標：

1.學會使用文明語言，比如“請”“謝謝你”“沒關系”等，并養成使用文明用語的好習慣。

2.購買、閱讀快報時，要選擇正規的出版物。

教學過程：

一、閱讀教材中第4頁的安全小故事，提問：你的朋友或同學中有人說臟話嗎？如果有這樣的情況，你是怎么做的呢？

說臟話是不文明的表現，我們要杜絕說臟話。如果聽到別人說臟話，我們就應該像小軍一樣幫助他們改掉壞毛病。

二、貼心小提示

1.與別人打電話時，自己一定要講文明用語。

2.當聽到別人說臟話時，你要立即制止，并向他講清說臟話的壞處。

3.如果朋友說臟話的毛病改不掉，可以考慮請老師或家長幫助他。

三、脫險金鑰匙

1.首先要使用文明語言，比如“請”“謝謝你”“沒關系”等，并養成使用文明用語的好習慣。

2.當別人說臟話時，要及時勸阻他，幫助他改正，不能模仿學習。

3.閱讀快報時，要選擇正規的出版物。

四、小考場

當你聽到別人說臟話時，你會（C）。

A.和他一樣說臟話。

B.不去管他，那是他的事。

C.幫助他人講文明語言。

五、小結。（略）

六、指導學生記錄、摘抄學習筆記。

第三課

教學目標：

防范高空墜落物

1、讓學生了解高空墜落物的危害。

2、教育學生如何防范高空墜落物。教學內容：

隨著高層建筑的增多，高空墜落物傷人的事件時有發生，造成的傷害十分嚴重。

防范高空墜落物應注意：

①警惕高架的廣告牌。由于大風或自然松動，容易導致廣告牌瞬間倒塌墜落。

②注意居民樓房墜物。陽臺上的花盆等擺放物會由于主人澆花操作不當或大風而引起墜落。

③要小心高樓的墻面裝飾物和窗戶玻璃碎片。刮風時，高層樓房墻面的裝飾物或松動的表層可能發生脫落，窗戶上的玻璃、碎片也可能墜落。④注意建筑施工工地的墜落物。安全防護網若不齊全，磚石物料就可能會從上面掉下來。

對墜落物的防范有兩方面：

一是要對易墜落物，如廣告牌、陽臺擺放物品等，經常進行檢查、緊固，確保其牢固可靠；

二是行人盡量遠離可能出現高空墜落物的地方。除了應隨時注意觀察之外，在樓前、樓后行走時盡量離墻壁遠一些為好。因工作條件而不能遠離時，要加強自我保護，戴好安全帽。

第四課 應當認識的消防安全標志

一、教學目標：

1、知道11月9日是全國消防日。

2、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全標志。

二、教學過程：

（一）、學生交流怎樣打火警電話

？報警時一般應注意以下幾點：

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯系。

4、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

（二）、認識常用的中國消防安全標志。

課件出示消防標志

(三)、小學生怎樣防止火災發生

1、學生根據已有的知識交流防止火災的注意事項。

2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發生。(四)、競賽活動，游戲激趣。

1、搶答題。

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

（五）、小結：

同學們，今天這節安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發言）

（六）、課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

第二單元

居家安全 第一課 生豆漿不能喝

教學目標：讓學生了解喝生豆漿的危害，教育學生不要喝生豆漿。

教學過程：

一、激情導入。

1、講安全小故事。

聽了這個小故事，你有什么感受？

2、揭示課題。

二、新授。

1、講解：生豆漿中含有一種叫皂甙的物質，如果豆漿未熟透就進入胃腸，會刺激人的胃腸黏膜，并出現惡心、嘔吐、腹痛、乏力等中毒癥狀。日常生活中，有許多食物是不能隨便吃的，因為它們含有毒素和對身體不利的物質。

2、貼心小提示。

當把豆漿加熱到一定溫度時，豆漿開始出現泡沫，此時豆漿還未煮開，應適當減小火力繼續加熱至泡沫消失、豆漿沸騰，然后再持續加熱5——10分鐘，這樣豆漿就徹底煮熟了，飲用才不會發生危險。

3、脫險金鑰匙。

豆漿不僅營養豐富，而且還有藥用價值，如清肺化痰、降血壓、降血脂等，糖尿病人每天喝一杯淡豆漿，還可以控制血糖升高。但是，喝豆漿也要注意以下幾個問題：

（1）不能喝生豆漿。生豆漿里含有有害物質，所以豆漿一定要徹底煮開后再食用。

（2）不要空腹喝豆漿。在喝豆漿時最好吃一些點心、面包、饅頭之類的食品，它們可以幫助身體把豆漿中的營養物質充分吸收。（3）不能過量喝豆漿。一次飲用過多，容易引起過食性蛋白質消化不良，出現腹脹、腹瀉等不適癥狀。

三、課堂總結。

通過學習你有什么收獲？

第二課如何識別毒的蘑菇和野果

教學目標：幫助學生識別毒的蘑菇和野果

教學過程；

有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。如果吃了這樣的蘑菇和野果，會有食物中毒的危險，嚴重時會危及生命。

二、貼心小提示

學習鑒別毒蘑菇的方法

1.看其生長的地方

一般可食的蘑菇生長在清潔的草地或松樹、櫟樹上，而有毒菇大都生長在陰暗、潮濕的骯臟地帶。

2.看長相

有毒菇菌蓋顏色鮮艷，常帶有紅色或紫色斑點，還有的是綠色、墨黑色、青紫色，有毒菇采摘后要變色；無毒菇大多為白色或茶褐色，有的呈黃色。

3.聞味道

毒菇有酸、辣、苦、麻或其它惡腥味；而無毒菇卻有一種特殊香的味道。

4.看蟲咬狀

變紅色者則是毒菇。

9.試煮

在煮野蘑菇時，可在容器內放幾根燈心草或一些大蒜或大米同煮，當蘑菇煮熱后，看燈心草變成綠色或紫綠色者，大蒜或大米變色者則是毒菇；燈心草變黃者，大蒜或大米仍保持本色者則無毒。

三、脫險金鑰匙

1.一般來說，有毒的蘑菇多為色彩艷麗。

2.一些具有乳汁，尤其是彩色汁液的植物往往都有毒，并且果實也很可能有毒。

四、小考場

下列說法對嗎？請說明理由。

1.什么樣的蘑菇都能吃。（×）

2.森林里的果子都是能吃的。（×）

五、小結。（略）

六、指導學生記錄、摘抄學習筆記

第三課

教學過程；

水果蔬菜要洗凈

教學目標：幫助學生了解洗凈蔬菜水果的方法

一、導入：果蔬的安全隱患

嚴格地說，多數蔬菜、水果都有農藥殘留，如樂果、甲胺磷等有機磷農藥或呋喃丹等氨基甲酸酯類農藥，只是有量的多少之分;所有的農藥殘留都有毒，只是有毒性高低之別。所以我們日常食用水果、蔬菜時，若清洗不干凈就會導致食用者健康受損或發生農藥中毒。農藥殘留最大的危害是導致慢性中毒，特別是一些劇毒、高毒及“三致”(致病、致癌、致突變)農藥在人體內蓄積量達到一定程度后，會引發各種疾病。因此，水果蔬菜要洗凈。

二、對于一般的蔬果，采用以下方法可將農藥去除：

（1）沖洗附著在菠菜、雞毛菜等葉菜上的農藥，可放在水槽或面盆中，一邊沖、一邊洗、一邊排水，即流水洗菜，反復沖幾次，可有效地將殘留農藥沖洗掉。沖洗中要注意節水。

（2）用淘米水浸泡農藥多酸性，遇堿性物質會因中和作用失去部分毒性。而淘米水呈弱堿性，可起到解毒作用。將買回的蔬菜水果先用清水沖一遍，再放入淘米水中浸泡30 分鐘，然后用清水漂洗干凈。

（3）削皮法：對馬鈴薯、胡蘿卜、絲瓜、冬瓜等蔬菜以及蘋果、梨等水果，洗凈削皮也可去掉上面的農藥殘毒。

（4）煮沸法：烹調前，可將芹菜、菜花等蔬菜放在沸水中略煮一下，可去除90 ％以上殘留農藥。

（5）洗潔精消毒法：將洗凈的蔬菜、水果放入滴入洗潔精的清水中浸泡幾分鐘，再用清水沖洗干凈。

第四課、常吃”洋快餐”危害大

教學目標：

1.通過對洋快餐的調查研究，懂得洋快餐對人們身體健康的危害。2.培養學生的實踐能力、社會交往能力，以及搜集信息、分析問題、總結問題的能力，養成主動探究、敢于實踐，合作交流的學習習慣，促進學生個性健康發展。

3.引導學生對食物的關逐步養成關注身體健康，關愛生命的觀念 教學重點：指導學生對主題進行分解。教學難點：歸納總結，確定研究方向。教學準備：紙條若干 視頻資料 教學課時： 1課時（40分鐘）教學流程：

一、確定主題

1、談話：

師：今天老師要帶大家去一個地方。學生觀看視頻 1(視頻

1：在肯德基餐廳里，人們享受著洋快餐的情景。

2、學生觀看課件展示的關于洋快餐的負面新聞，并談談自己的觀感。師：看完剛才這些新聞和圖片，說說你們現在的感受。板書：不吃

3、主題提出。

師：除了肯德基之外，大家還喜歡去麥當勞，必勝客，德克士之類的地方用

餐。我們將這些地方提供的食物統稱為“洋快餐”。那么今天我們要一起來研究的就是這個“洋快餐”大受歡迎的現象。板書：洋快餐現象的探究

二、分解主題

1、學生圍繞主題提問題，想一想我們可以研究那些問題：指名學生口答。

2、小組合作，把小組內成員共同想研究的問題寫在紙條上。貼在黑板上展示出來。

什么是洋快餐？哪些食品是洋快餐？

3、中國有多少家洋快餐店？

4、長沙有幾家？

5、為什么洋快餐店如火爆？

6、（人們為什么喜歡吃洋快餐？）7洋快餐給我們的生活帶來哪些變化？ 8如何正確看待洋快餐？

教師巡視，并有針對性指導小組匯報。學生提建議。

四、小結 第五課、要堅持吃早餐

教學目標：

（1）了解早餐的重要性，了解早餐的食品的特點，以及如何設計早餐的營養配 餐。

（2）培養學生調查、收集、整理資料的能力，并對調查情況進行簡單分析。

（3）從學生的生活實際出發，讓他們主動實踐，讓學生參與真實的生活，自主研

究實踐，培養學生主動發展的意識。教學過程：

一、談話導入：

1、俗話說“民以食為天”，一日三餐一頓不可少，可有些人對待它的態度卻不相同

下面我們一起來欣賞兩個視頻。你想對這兩位同學說些什么呢？ 二，合作交流，認識早餐的重要性

（過渡）是呀，不吃早餐對我們的身體危害可大了，營養專家早就告訴我們早餐是一

天中最重要的一餐。那不吃早餐對我們到底有哪些危害呢？現在請各位同學拿出你們 在課下搜集到的資料在小組內交流討論，組內成員把你們搜集到的資料可以相互補 充。

1、小組匯報

2、出示視頻：（早餐的重要性）看了這段視頻你還敢不吃早餐嗎？

3、剛才我們通過視頻看到了不吃早餐是多么可怕，其實我們的一日三餐就像這一棵大

樹，早餐就是這大樹的樹干，早餐就像一顆大樹的樹干一樣重要。（貼樹干）

4、現在我們已經認識到早餐的重要性了，那么什么樣的早餐才是營養早餐呢？

5、小組匯報

6、老師總結：出示幻燈片。我們人類所需的物質有以下四類，他們分別在以下食物之

中，如果早餐中有以上三類物質就算是營養早餐。

7、今天早上你吃飯了嗎？你吃的是什么？算不算營養早餐？

8、可是下面的兩位同學明明吃了早飯還難受，誰愿意上來表演？

9、兩位同學表演，同學們猜一下，他們兩個為什么難受？（學生說）

10、是呀，吃早餐是有學問的。出示幻燈片早餐有學問

（過渡：通過這節課的學習，我們認識到了不吃早餐呢危害，以及怎樣科學合理地吃

早餐，可是我們周圍的同學都認識到早餐的重要性了嗎？在課下同學們對我們周圍的

同學的早餐情況做了深入的調查，下面把你們的調查結果展示出來吧）

三、組長匯報、填寫調查表

1、健康早餐組匯報，你有什么發現？

2、營養早餐組匯報，你有什么發現？

3、早餐衛士組匯報，你有什么發現？

4、合理早餐組匯報，你有什么發現？

四、早餐宣傳

（過渡）是呀，通過調查統計發現我們周圍的同學絕大多數是重視吃早餐的，可是有

一部分同學還沒有認識到早餐的重要性，你愿不愿意做一名有關早餐的義務宣傳員，幫助他們認識早餐的重要性，現在拿起你手中的綠葉，把你的宣傳口號，或是你有更

好的建議寫在這片綠葉上，一會我們用這些綠葉裝扮我們的營養樹。

5、學生寫建議指名讀。老師適時評價并把綠葉貼在大樹上。你覺得你的建議還不錯

你也可以來裝扮這棵營養樹。營養樹在同學們的合理建議下得以枝繁葉茂，茁壯成 長，長成參天大樹。

6、看了同學們大力的宣傳，那些同學肯定會改變以前的壞習慣，做到天天吃早餐，天

天吃營養早餐。我們學習了知識就要運用到實踐中去。平常都是爸爸媽媽為我們操勞

做早餐，今天我們一起為爸爸媽媽好好設計一頓“營養早餐吧”。拿出你的畫筆開始 你的設計吧。

7、學生展示，指名評價他設計的早餐算不算營養早餐呢？

8、下面看老師給同學們帶來了營養專家設計的早餐，我們一起來欣賞?？戳诉@些圖片

你有什么想法？（想吃）這就是我們這次綜合實踐活動的目的。板書：營養早餐，我 愛吃

9、通過這節課的學習都能合理安排自己的早餐，為我們以后的學習打好身體基礎。最

后我想送給同學們一首早餐拍手歌吧

第六課、喝水的學問

教學目標：

1、引導學生認識到生活中是有很多學問的，喝水的學問是其中之一。幫助

學生建立科學面對生活的態度，培養學生熱愛科學、熱愛生命的情感。

2、通過活動，展示生活中的場景，養成健康科學的飲水習慣。

3、通過活動讓學生認識到：常喝飲料的害處，不能喝生水，一次喝水不能

喝太多，運動后不要馬上喝水等常識。

4、通過用手觸摸、用腦思考、用眼觀察，用嘴品嘗等多種感官活動，把學

生帶到新奇有趣，自然熟悉的生活情境當中，使原本枯燥乏味的科學知識在活

動中就主動了解了，而且還不知不覺地內化成自己的行為。

教學重點：

1、讓學生了解喝什么最好。

2、讓學生了解喝水要注意的問題。

教學準備：

1、多媒體課件。

2、可樂、芬達、果汁和礦泉水、白開水各一瓶，一次性杯子數個。

3、“水博士”的獎品 20個。

4、學生搜集有關喝水的學問，從以下幾個方面搜集：

（1）什么水不能喝？

（2）每天喝多少比較好？

（3）什么時候的喝比較好？

（4）水溫多少比較好？

5、課前每人發一張32K紙，標上序號。

教學過程：

談話導入：通過上節課的學習，我們知道了“構成水的主要成分是水”、“口渴了要喝水”“喝水可以幫助我們消化和排泄”“喝水能預防疾病”“感 冒了，要多喝水”等。

（活動一）

大討論：喝什么最好？

1、喝水有這么多好處啊，老師想知道，你們口渴了都喝些什么呀？

2、現在的飲料真是五花八門，到底喝什么最好呢？（課件出示：喝什么最 好？）

（1）

老師今天帶來了大家喜歡喝的幾種水和飲料

（出示實物，簡單認識）

現在分給各個小組，讓大家現場品嘗。（若小朋友表現出喜歡做可樂組，芬達 組，不愿做白開水組，可相機請學生說出：飲料口感比較好，大家喜歡喝，白 開水沒味道，大家不愛喝。）

（2）要求：請組長們做一次服務員，為大家倒好飲料。其他小朋友現在把 舌頭伸出來給別人看看是什么顏色？（健康的紅色）組長倒好水后，要求組員

拿到飲料后不要一次喝完，慢慢喝，品品味道，好嗎？

（3）請同一組的小朋友再互相看看舌頭，你們發現什么了？

交流：可樂組的小朋友，舌頭顏色變深了。

芬達組的小朋友，舌頭變成了橘黃色。

白開水和純凈水組的小朋友，舌頭沒有變色。

提出疑問：這是怎么回事呢？想聽聽專家的介紹嗎？（課件播放專家的話）

關于“人工色素”，課件出示，簡單介紹：芬達這么好看，是因為里面添

加了“日落黃”?？蓸愤@么誘人，是因為里面添加了“焦糖色”，大多數色彩

鮮艷的飲料都添加了人工色素，而這些人工色素對人身體——不好，所以我們 要——少喝。另外，像可口可樂，百事可樂這些飲料。我們小朋友更要少喝，因為里面含有（課件出示）咖啡因。經常喝，會使記憶力受到影響，還會引發 多動癥，真可怕！人們把可樂型飲料稱為“垃圾飲料”。以前喜歡喝的小朋友 該怎么做呢？（生答。）

課件出示板書：白開水要經常喝，可樂飲料要少喝。

【資料 : 像橙汁、可樂等含糖飲料口感雖好，但不宜多喝，每天攝入量應控制在一杯左右，最多不要超過200毫升，而對于糖尿病人和比較肥胖的人來說，則最好不要喝這類飲料?！?/p>

現在愿意加入白開水、純凈水組的小朋友請舉手！

（活動二）

研究：喝水要注意什么問題？

過渡：其實，喝水的學問大著呢！我們去向康康熊請教，好嗎？

（出示圖一）、說圖。誰來說說圖上的小朋友在干什么？康康熊說了什么？、課件出示“運動后喝自來水”，這樣做對嗎？ 想知道為什么不能喝生水嗎？來聽聽醫生的話吧!（課件播放醫生的話）、你聽懂了什么？、課件出示：生水臟水不能喝。

（課件出示圖二）、說圖。說清小朋友在干什么？康康熊說什么了？、你們知道嗎，一次喝水太多，會引起人體 “水中毒”。

這是怎么回事呢？

一起來聽聽?。ㄕn件播放專家介紹。）

原來是這樣啊，所以——運動過后要補水，一口一口慢慢喝。（課件出示板書）

（活動三)知識交流。

課前，老師請小朋友查閱資料，了解喝水要注意什么？現在，咱們來

交流一下，你們還知道哪些喝水的學問呢？

從以下幾個方面：

1、喝水的好處

2、哪些水不能喝

3、什么時候喝、每天喝多少比較好

5、水溫控制

（活動四）

知識競賽

大屏幕出示：、水是人體的主要成分，占人體的一半以上。、春游時，小明沒帶水，他在學校灌了一瓶自來水準備喝。、水可以幫助人體消化和排泄。、小紅喜歡一邊吃飯一邊喝水。

5、運動過后，要一口一口慢慢喝水。、千滾水可以喝。、吃飯前可以喝少量的水、果汁或湯。、白開水喝得越多越好。、小華認為，喝白開水好處多，所以平時要少喝飲料。、夏天很熱，所以我們要喝冰水。步驟：、出示題目，教師讀題，學生寫答案。

2、收齊，請聽課老師（課前安排）批改。同時，對答案。

3、夏主任宣布“水博士”。

祝賀你們，把掌聲送給我們的“水博士”，其實，我們現在都知道正確的

喝水方式了，大家都是了不起的“水博士”！

結束語：“水博士”們，課后，把我們所學的知識講給你周圍的人聽，好

不好？讓大家都能科學地喝水，都擁有一個健康的身體，好嗎？

第三單元 出行安全 第一課 安全帶的重要性

教學目標：

1.讓學生了解安全帶的作用，知道安全帶的重要性。2.讓學生簡單掌握一些乘車時的注意事項。教學過程：

一、閱讀教材中第18頁的安全小故事，明白道理：遵守交通法規，按照要求系好安全帶，是保護我們不受到意外傷害的一個重要的方法。因此，乘車時一定要按照要求系好安全帶。

二、貼心小提示

1.系好安全帶能防止乘車人在發生交通事故時被甩出車外，還能將車廂內發生二次碰撞的機會減少至最低。

2.安全氣囊只有在使用安全帶的情況下才能達到最佳保護效果。

三、脫險金鑰匙

1.駕駛車輛的司機和坐在副駕駛位置上的乘客必須使用安全帶。如果長時間或是乘坐大客車時，即使在后排座位上也應系好安全帶。

2.車輛行駛前一定要系好安全帶。

3.插好安全帶卡頭后應檢查一下是否松動或過緊。

4.乘坐車輛前要檢查安全帶是否能夠正常使用。

5.車輛過程中不要隨意解開安全帶。

四、小考場

下列做法對嗎？請說明理由。

1.沒有警察的地方可以不系安全帶。（×）

2.用手拉著或用腳蹬著安全帶，做出使用安全帶的樣子。（×）

五、小結。（略）

六、指導學生記錄、摘抄學習筆記。

第二課 應當認識的道路交通標志

教學目標：

1.讓學生認識一些常見的道路交通標志圖例。

2.培養學生養成從小遵守交通規則的良好習慣。

教學過程：

一、閱讀教材中第20頁的安全小故事，明白道理：重型貨車司機因為一念之差犯下了無法彌補的錯誤。無論事后我們怎么追究責任，生命卻永遠無法挽回了。假如那名司機能夠嚴格按照交通所指示的行駛，相信這場災難是能夠避免的。

三、脫險金鑰匙

小朋友，在日常生活中要注意：

1.外出時，需在人行橫道內行走，在沒有人行橫道的地方要靠路邊行走。

2.橫過馬路須走人行橫道、過街天橋或地下通道，在設有人行橫道信號燈的地方，要嚴格遵守信號。

3.在沒有人行橫道的地方過馬路時，要注意來往車輛，不要斜穿、猛跑。

4.未滿12歲的兒童不要騎車上路。

5.不得損壞交通設施，不得鉆跨、倚坐交通護欄、隔離墩。

四、小考場

判斷對錯，并請說明錯在哪里。

1.小朋友在過馬路時看見對面沒有車輛駛過來就猛地沖過去。（×）

2.在有隔離欄的路段小朋友為了抄近路就翻越隔欄通過馬路。（×）

五、小結。（略）

六、指導學生記錄、摘抄學習筆記。

第三課不能穿越高速公路

教學目的：教育小學生懂得高速公路的危險性。

知識要點：

1、車輛在高速行駛做是很難控制方向的，所以在高速公路上行走或穿越是非常危險的，發生交通事故的可能性非常大。

2、高速公路上遇有行人，很難控制車輛，極易發生事故。

3、違停車輛，容易發生追尾相撞事故。

4、不按規定變更車道，隨意行車極易發生剮撞事故。

5、超速行駛，車輛自身極易發生事故。貼心警示：

行人絕對不能穿越高速公路。

非機動車輛不能在高速公路上行駛?？春煤舆叺木九?/p>

教學目的：使學生懂得有禁止游泳警示牌的情況下不能下水游泳。

教學要點：

1、“禁止游泳”的警示牌一定要認真對待，不要因伙伴的譏笑而逞強下水。

2、在自己不熟悉的野外水中游泳前一定要找當地居民了解情況，在確保安

全的情況下才能下水。

3、在下水前一定要做好充分的準備，包括身體的熱身準備，保護措施的準

備和急救措施的準備。

總結：

當我們去野外或者到自己不熟悉的河邊游玩時，在沒有保護措施時一定不要下水，尤其是在有禁止游泳警示牌的情況下更不能下水游泳。

路邊滑落的電線不能動 教學過程：

一、引入：在生活中，你是否看到過有斷落的電線垂落到地上的情況？這不太引起我們注意的電線，只要我們稍不注意或不能及時處理，就會給我們的生命帶來很大的危害。那么，如果遇到電線斷落在地上的情況應該怎么辦呢？有什么辦法能避免傷害呢？

二、安全提示：

1、發現電線斷落時，千萬不要靠近，應立即遠離并通知有關部門進行維修。

2、首先要立即切斷電源。用干木棍貨其他絕緣物挑開電線、電器，或用帶木柄的斧頭砍斷電線，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。

3、脫離電源后，迅速檢查病人，如果呼吸、心跳停止，立即進行拳擊復蘇，或進行人工呼吸或胸外心臟按壓。

第四單元 自然災害防范

第一課

雷電的危害

教學目標：

1.通過學習使學生能夠了解

雷電的危害

等有關知識。

2.能夠掌握在雷雨天氣里需要注意的事項。

教學過程：

一、閱讀教材中第 28 頁的安全小故事，提問：

1.學生獨立閱讀文中安全小故事。

2.結論：這是大自然給人類帶來的災難。這樣的災難是否可以避免呢？如果

他們掌握相應的知識是能夠避免這樣的災難的。

二、貼心小提示

1.雷雨天，不要到建筑物的屋頂和天臺去。

2.在雷雨天時，不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電桿、大樹、旗桿等地方。更不要站在空曠的高地上或在大樹下躲雨。

三、脫險金鑰匙

在遇到雷雨的天氣里：

1.不要用有金屬立柱的雨傘。在郊區或野外時，不要使用金屬工具，如鐵撬

棒等。

2.不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天的金屬物堆積處。

3.在高山頂上不要開手機，更不要打手機。

4.不要觸摸和接近避雷裝置的接地導線。

四、小考場

判斷對錯，并說明錯在哪里。

1.雷雨天坐在電視機前看電視。（×）

原因：（電視天線等導電，容易雷擊）

2.雷雨天將房間里的電視天線、電話線等切斷。原因：

（電視天線等導電）

五、小結。

（略）

六、指導學生記錄、摘抄學習筆記。

（√）

第二課、雷雨天氣要注意什么

教學目標：

1.能夠了解雷電的危害等有關知識。2.能掌握室內、戶外預防避雷的措施與方法

教學過程：

一、閱讀教材中第30頁的安全小故事，明白道理： 1.學生獨立閱讀安全小故事。

2.結論：大自然的脾氣是難以捉摸的，經常會給人們帶來意想不到的麻煩。

上面故事中的主人公就是一個不幸惹上麻煩的人，幸好及時被救，否則可能會造成更大傷害。

二、貼心小提示

遇到斷落電線時，不要靠近,如果已經在斷落處較近的位置才發覺時，不要慌忙跑開。先不要動，觀察周圍是否能找到斷落的電線是哪種電線，因為如果斷

落電線是高壓電線，而我們又走得較近時易產生“跨步電壓”。也就時說我們跑開時，邁的步子越大，危險也就越大。所以正確的做法應該是迅速背向電線斷落

地點，以單腳跳或雙腳跳的方式離開，這樣就能避免觸電事故的發生。

三、脫險金鑰匙室內避雷：

1.打雷時，首先要關好門窗，防止雷電直擊室內。

2.遇到雷電現象，人最好不要站立燈下，應將家用電器的電源切斷，以免損壞電器。

3.雷雨天氣時，盡量不要撥打、接聽電話或使用電話上網，應拔掉電源線和電話線及電視閉路線等可能將雷電引入的金屬導線。戶外避雷：雷暴天氣時，在戶外最好不要接聽和撥打手機，嚴禁接近一些正在作業的電力設施。

四、小考場

請你判斷他們的做法是否正確，并說明理由。雷雨天氣到院子里收回晾在鐵絲上的衣服。（×）理由：鐵絲導電。

2.正在趕路的行人遇到雷雨，站在大樹下避雨。（×）理由：大樹導電。

五、小結。（略）

六、指導學生記錄、摘抄學習筆記。

第四篇：新版中小學安全教育實驗讀本三年級下冊教案(開明出版社)

新版中小學安全教育實驗讀本教案

三年級下冊

第一課 夏季鍛煉防中暑

教學目標:

1．提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2．初步了解中暑安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。教學過程:

一、談話導入：

中暑是怎么回事？

中暑是人持續在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。

二、討論：戶外活動如何防止中暑呢？

小結：

1．喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。

2．降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。

3．備藥?？梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫院診治。

三、補充總結預防中暑還應注意哪些？

1．夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動?；顒恿看罅骱咕投?，容易中暑。

2．夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。

第二課 腹瀉的防治

1．［播放動畫：預防腹瀉］

2．討論：夏天為什么容易拉肚子？怎樣才能預防腹瀉？（板書：腹瀉）我是保健小能手

1．談話：我們一起學習了怎樣安全、愉快地度過夏天，下面我們來看看大家的保健本領怎么樣！

2．保健知識大比拼，各小組搶答辨析，師生共同評判。（1）第一組問題：夏天怎樣涼快好？

a．剛踢完球，太熱了，用冷水沖沖頭該有多痛快。

b．空調讓我們冬暖夏涼，但我們不能在空調前久站，因為這樣會讓我們生病的。c．涼涼甜甜的冰棍是我們小朋友在熱天里的解暑食品，我每次都要吃個夠。

d．星期六，我要約著小同學去水庫里游泳，這事可不能讓大人知道，不然就去不成了。（2）教師根據學生的回答依次在黑板上貼上智慧星。（3）讀兒歌。

夏天到，夏天到，自我保護少不了，不潔食品不食用，冰棒冷飲要控制，溫水洗澡經常做，適當鍛煉效果好，游泳要有大人帶，少在空調風口站。（4）第二組問題：夏天怎樣預防腹瀉？ a．我一口氣吃了六根冰棍，肚子好痛??！

b．地里的黃瓜熟了，趁著大熱的天，我摘兩根解解渴。c．小明剛做完作業，肚子好餓，隨手就抓了個饅頭吃起來。d．超市里的食品可真多，紅紅什么都想吃，可媽媽不讓。（5）教師根據學生的回答依次在黑板上貼上智慧星。（6）讀兒歌。

夏天到，夏天到，蚊子蒼蠅真不少，常洗澡，勤換衣，環境衛生要搞好，生吃瓜果要洗凈，手兒也要常洗洗，病從口入擾健康，衛生習慣要培養，我是保健的小能手，健康成長伴我行。3．總結：

同學們，在今天的學習中，我們學習和掌握了在炎熱的夏天防暑、防腹瀉等一些保健小知識，希望大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更放心。老師祝你們在這個夏天過得健康愉快，不但照顧好自己，也要學會照顧好家人。

第三課 亂吃藥丸不安全

活動目標：

1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服務。

2、引導學生知道生病了應該按醫生的囑咐服藥，了解亂吃藥會導致藥物中毒。

活動準備：

1、收集社會上因吃藥而導致不良后果的實例。活動過程：

1、談話導入：“同學們，你們生過病嗎？”“生病了該怎么辦？

2、講故事，讓學生感知自己亂拿藥吃的危害。

（1）教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

（2）引導學生討論：牛牛能吃這種藥嗎？衛什么？

3、教師講解因吃錯藥而導致不良后果的實例。

4、引導學生討論：怎么吃藥才是安全的？ 你生過什么??？用了什么藥呢？

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，有的甚至還有生命危險。

5、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的話，要有大人的幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。）

6、啟發學生還有哪些東西也不能隨便吃？進行預防藥物中毒的教育。

第四課 活動課：家庭衛生

教學目標

引導學生認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；認識到不挑食、營養全面對小學生的成長是非常重要的。培養學生對飲食的科學態度。

重 點

讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。難 點

讓學生養成并堅持不挑食、注重營養搭配的良好的飲食衛生習慣。課 型 新授 主要教學方法 表演法、討論法等 教 師 活 動 學 生 活 動

一、談話導入。師：看了題目你知道今天的活動與什么有關嗎？（飲食）

為什么有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小，經常生病。其中很重要的一點和他們的飲食習慣有關。所以飲食也是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節飲食衛生安全課中共同研究它吧。（出示課題）

二、學生表演小品（播放背景音樂）

這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？ 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產品，否則就會像剛才那位同學那樣。

三、看圖

（一）（大屏顯示）

1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐？ 師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）2.問答題（大屏顯示））“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？ 學生分組討論。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”

學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

四.看圖

（二）（出示圖片）1.學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣 吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

五、判斷（大屏顯示）（對的打勾，錯的打叉）

（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質期內的食品。（）（2）使用符合衛生要求的水。（）

（3）徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透。（）

（4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分開。（）（5）經貯存過的食品食前不需再加熱。（）（6）處理及食用食物時不需要清潔雙手。（）

六、應急小貼士（看圖及文字說明）食物中毒怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

第五課 不在公路上騎車

教學過程：

自覺遵守交通法規（板書）

（一）小品《上學路上》

討論：

1小張的行為違反了什么法？ 2造成了什么后果？

3為什么騎車帶人容易發生交通事故？

在學生發言的基礎上歸納： 違反了交通法規。后果： 自行車壞了，人受傷了。

騎自行車帶人兩人講話會影響注意力，而且騎自行車帶人會造成重心后移，車輛前輕后重，造成車把晃動，造成騎車人緊張心理，如遇意外，就會失去控制，釀成事故。

（二）討論：中學生違反交通法規的表現

在學生發言的基礎上歸納： 投影：

1在馬路上游戲2騎自行車拼排追逐 3不騎英雄車4不走人行道

5乘公交車吊車，把頭伸出窗外等等1不騎車帶人。2不騎英雄車3轉彎要示意，注意觀察。4騎車時，不能帶耳機聽音樂。5保持車輛完好，特別是剎車。

文明乘車：不爭先搶上車。不把頭和手伸出窗外。

（四）交流法規知識競賽

在通過交通信號控制的路口時要遵守的日常生活中最基本的交通常識是什么？

答：紅燈停，綠燈行。這是日常生活中最基本的交通常識，所以我們騎車、走路時、過馬路不能闖紅燈。

看到紅燈停，綠燈行，哪些看到黃燈我們應怎么辦？

看到黃燈未過橫道線應立即停下，過了橫道線應加速過馬路，不能闖紅燈，也不能闖黃燈。

在未設紅綠燈的十字路口，騎自行車左轉彎應注意什么？

請一位同學邊表演，邊回答。

答：應減慢車速，看清有無來往車輛，伸手未意，應大轉彎，所以我們學生過馬路時要注意安全。

交通法規定騎自行車上公路行駛的法定年齡是幾歲？

答：12歲，所以我們作為大哥哥，大姐姐應教育自己的鄰居或親戚中未滿12歲的小孩不要上馬路上騎車。在哪些馬路上可以騎車帶人，由什么規定？

答：在不通公交車輛的道路上，可以帶一名未上學的兒童，所以我們同學在上學、放學的路上不要騎車帶人。

違反交通法規受哪些法律的處罰？（至少講二個）

答：《上海市交通道路管理處罰方法》第7條規定行人不走人行道，橫過車行道，不走人行道橫道線的，騎坐或鉆跨交通隔離設施的，在道路上玩耍、拋物或其他妨礙，交通行為的違反交通標線的行為處元罰款或警告。

（五）遵守交通法規的意義

在學生討論的基礎上歸納

投影：遵守交通法規的意義

1有利于個人的生命安全和健康，有利于家庭幸福，有利于青少年自我保護。2有利于社會安定和社會主義現代建設事業的發展。

有利于青少年自覺遵守交通法規，從小加強社會主義法制觀念。

小結：“交通法規，生命之友”所以我們要自覺遵守交通法規。

交通傷害救助

教學目的： 通過練習讓學生掌握撥打122交通報警電話，110報警電話，120醫療急救電話以及簡單的醫療救護常識，提高學生自身的安全防范意識。

教學重點： 通過練習讓學生掌握撥打122交通報警電話，110報警電話，120醫療急救電話以及簡單的醫療救護常識。

教學難點：通過學習提高學生自身的安全防范意識 教具準備：多媒體課件 教學形式：講學練結合

教學過程：

一、引入

師：同學們，交通安全和我們的生活密切相關，這節課，我們就和我們的安全小分隊一起來學習關于交通安全救助的常識。

隊長：（背景：車水馬龍的公路）同學們我是本次安全小分隊的隊長，請大家看看我身后車水馬龍的公路，你們知道嗎，在我國，由于道路交通事故導致的傷亡人每年都在增長，而這些受害者當中有許多都是兒童。據統計，每天大約會有10名兒童因此喪生，34名兒童因此受重傷，所以我們每個同學要提高交通安全意識，更要學會一些救助常識。下面，讓我們一起開始今天的學習任務。（錄像呈現）

二、撥打交通事故報警電話（122 110）

1、我們的安全小分隊會給我們帶來什么問題呢？大家看。（錄像出示）（情境創設：麗水馨苑 路牌 飛馳的汽車 左顧右盼的學生 被車刮倒 幾個學生圍過去議論：你怎么了，這可怎么辦呀？趕快報警吧?。?/p>

師：遇到交通事故，要學會緊急處理，撥打報警電話就是其中的重要環節。下面我們就來嘗試學習撥打交通報警電話。你們知道交通報警電話號碼是多少嗎？（板書122 110）

師：現在老師充當一次122工作人員，誰來和老師共同演示一下報警過程？ 找一個學生和老師共同演習。師：撥打報警電話，一定要講清楚事故發生的準確地點，怎樣講清楚具體位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通標志、問行人）......讓我們再看一次事發現場（回放）再次進行撥打電話聯系。（是122嗎，在麗水馨苑附近地道橋北側一個小學生被汽車碰到了，請你們趕快過來。）

2、練習（出示照片，學生練習撥打報警電話。）教師指名練習。找3-4個同學。

3、教師小結：發生交通事故，我們可以撥打122電話報警，也可以撥打110電話報警，但是我們不能隨意胡亂撥打，沒事打110、122電話進行騷擾，是違法的。另外，在交通警察趕來之前，我們要注意保護好現場不被破壞。警察叔叔會從現場提取重要的證據。

三、撥打120，進行簡單救治。

1、撥打120急救電話

師：同學們成功報警，交通警察正在趕來，我們再回到現場看一看還有什么情況需要我們幫助。（情境創設：“快看，他的手臂流血了！”“趕快給他進行包扎”）

師：如何對流血的傷口進行包扎？ 生：......師：進行簡單的處理，就會減少受傷的程度，為醫生的營救爭取到寶貴的時間。有一點要注意，當傷者出現骨折或頭部受傷的時候，我們一定不要移動受傷的人，以免傷處加重。（板書：流血了 快急救 紗布包扎最管用 骨折后 不亂動 趕緊撥打120）在進行簡單救治的同時，我們還要撥打120急救電話。大家想一想，撥打120電話該注意哪些問題？（講清楚地點，受傷人的情況，語言要簡練）我們來進行現場演練（你好，120嗎？一個學生在地道橋北被汽車刮傷，手臂流血不止，請快點趕來救治。）

四、追查肇事車輛，做好一個目擊者

師：受傷的同學得到了及時的救治，可是交警叔叔在現場并沒有發現交通肇事的車輛。又到了同學們幫忙的時候了，作為交通事故的目擊者，我們有義務為交警叔叔提供肇事車輛的相關信息。這時候就需要同學們細心觀察，抓住肇事車輛的特征。你認為應該抓住哪些特征？ 學生交流：（顏色、車型、牌照、逃逸方向等）

師：好，讓我們再來看看整件事情的經過。（情境錄像）

師：下面老師就作為一名交通警察，而同學們則作為交通事故的目擊者，由我來現場詢問，看看你能不能提供重要的線索。

情景交流：（這起交通事故大約發生在什么時間？你能描述一下具體情況么？你有沒有記住車輛的車牌號？肇事車輛是什么顏色的？）（學生根據情況回答）師：同學們提供的情況非常重要，謝謝大家，我們會根據大家提供的線索最短的時間內找到肇事車輛，處罰肇事車司機。（板書：事故現場要保護 受傷人員要幫助 做好一名目擊者 肇事車輛記特征 交通安全很重要 傷害救助我能行）

五、課堂小結 師：通過一節課的學習大家一定學到了不少東西，誰來談一談自己的收獲？（學生自由發言談自己的收獲）六、六、提高防范意識，主題延伸 隊長：同學們，交通安全很重要，我們最重要的還是提高注意力，避免交通事故的發生。最后，我們安全小分隊送給大家一句祝福：希望同學們開開心心上學來，平平安安回家去。

七、師：開開心心上學，平平安安回家，這是家長老師共同的心愿。最后老師送給大家一段歌謠，希望同學們記住今天學習的內容。（看板書設計）當堂檢測：

1、交通報警電話號碼是多少？

2、急救電話是多少？

3、撥打報警電話，一定要講清楚什么？

4、如何對流血的傷口進行包扎？

5、你認為應該抓住肇事車輛哪些特征？ 板書設計: 122 110 報警電話要記清 流血了 快急救 紗布包扎最管用 骨折后 不亂動 趕緊撥打120 事故現場要保護 受傷人員要幫助 做好一名目擊者 肇事車輛記特征

交通安全很重要 傷害救助我能行

第七課 運動場館安全

（1）檢查自己的身體情況

參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。

學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動： ① 體溫增高的急性疾?。?② 各種內臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段； ③ 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等； ④ 惡性腫瘤； ⑤ 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉

（2）檢查場地和器材 要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。

（3）做好運動準備 要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等，女生要摘掉發卡，或者把發卡換成皮筋、頭繩等軟的飾物。做好熱身準備活動。

（4）為什么要做熱身準備活動？（合作探究）就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發生的機會。運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內臟、神經系統機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態下進行活動，動作僵硬、不協調，及易造成損傷。

如果突然進行劇烈運動，就會出現心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調等現象。

2、運動時的注意事項

（1）要掌握動作要領 在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。

（2）要正確使用器材 要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。

（3）運動負荷要適當。參加體育活動要根據身體素質條件，選擇最有利于增強體質的運動負荷?？裳驖u進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質，提高健康水平。

3、運動后的注意事項

（1）認真做恢復整理活動 做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態過渡到安靜狀態，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產生心慌、暈倒等一系列不良現象，對身心健康造成損害。

（2）自我檢查運動反應 如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現心慌、頭暈，說明運動 負荷過大，需要好好調整與休息。運動后經過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。

（3）適當補充能量 參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。①半小時至1小時后進餐 ②避免喝含有咖啡因的飲料 ③5至10分鐘后飲水（含鹽）

（二）課堂小結：

1、學生自評，知道多少知識？

2、同學之間互評各自的表現，看誰學得多。

3、再次記憶學到的知識。

4、教師歸納總結

同學們，“生命在于運動，運動需要保護”，讓我們講安全，講科學，讓身體更健康！科學而安全地進行體育運動，可以增強體質，促進我們的身心健康。相反，體育運動如果不能做到科學、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養成良好的安全運動習慣，就會達到健康身心的目的。

小學生體育運動安全口訣

1、課外活動到操場，檢查場地和器材；

2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉；

3、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；

4、運動前后喝點水，劇烈運動要適量；

5、遵守規則講文明，危險動作杜絕掉；

6、運動全部結束后，恢復整理要做好。

（三）拓展延伸 哪些體育運動少兒不宜過早參加？ 致使關節變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

第八課 安全做游戲

一、教學目標：

1、使學生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險的游戲。

2、讓學生學會做安全文明游戲，培養學生自我控制的能力。

二、教學重點： 培養學生做安全文明游戲的好習慣。

三、教學難點： 了解什么是危險游戲

四、教學具準備： 相關視頻、圖片、資料

四、教學過程：

一、游戲導入： 同學們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？游戲規則是這樣的。同學們認真聽老師的指令，做相反的動作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰的反應快。準備好了嗎？ 開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）同學們的反應可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑 容已經感受到大家心中的快樂了。

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二、討論，認識危險游戲的危害。

1、老師想問一下大家，你在學校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生 說。師：同學們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。

2、現在請同學們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜 歡做游戲。同學們仔細觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險游戲視頻）看完了，你有什么話要對錄像中的小朋友說嗎？還有什么話要對自己或身邊的同學說嗎？

三、小結：是呀，危險的游戲往往會給自己甚至他人造成傷害，我們不 能做。

3、但是在我們的校園中也存在著不少危險的游戲。相信大家都有孫 悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來找一找校園里的危險游戲吧?。?）首先請同學們以小組為單位討論一下，你們發現了校園中存在 那些危險的游戲。（2）指名匯報交流。（3）同學們真是有心人。老師也收集了一些同學做危險游戲的圖片，想不想看？ 逐一出示圖片： 誰來說說照片上的小朋友在干什么？這種危險的游戲可能會造成什么后果？（指導學生把話說完整）

師：他們只顧沉浸在游戲的快樂中，卻不知道其中的隱患?？戳诉@些照片，我們不由得為這些做危險游戲的同學捏了一把汗。安全游戲帶來快樂，危險游戲釀成惡果。讓我們一起來看一下。（屏顯資料：危險游戲帶來嚴重后果的資料。）看了這些同學做的危險游戲，了解了危險游戲帶來的后果，你 現在最想說什么？（指生說）

三、學會辨析。

1、同學們已經深刻認識到了危險游戲的危害，危險的游戲我們堅決 不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險游戲呢？老 師想考考大家。（出示圖片，辨析。）

2、師小結： 同學們都是合格的小法官。讓我們向危險游戲喊停，平時做游戲時玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂趣，鍛煉身體，而且還能促進同學之間的團結。

四、鞏固拓展：

1、我們學校正在創建安全文明校園，作為一名學生，你應該怎樣做呢？ 出示提示：請同學們仔細想一想，選擇其中的一兩項寫在老師發的卡 片上。也可以補充寫一寫，還有哪些時候，我們應該這么做。

2、學生寫，寫后指名讀，將比較好的貼到愛心提示卡上。

3、教師總結：

相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會 成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來共同努力吧。

第九課 危險的模仿

活動目標：

1、通過簡單了解電視電影中特效鏡頭的拍攝方法，懂得這些表演不能模仿。

2、了解更多雜技和魔術動作時經過特殊培訓的，更不能模仿?；顒訙蕚洌?/p>

1、男孩布偶一個（用手絹給布偶做一件披風）。

2、教學掛圖和學生用書?；顒又仉y點：

讓學生通過簡單了解電視電影中特效鏡頭的拍攝方法，懂得這些表演不能模仿。了解更多雜技和魔術動作時經過特殊培訓的，更不能模仿。

活動過程：

1、引導學生觀看布偶表演。

（1）教師：有一個小朋友在家里看電視，看到超人在天空中飛來飛去，非常厲害，很羨慕。他一邊看一邊在家里學起了超人。結果你們猜猜發生什么事。我們一起來看一看下面的表演吧。

（2）教師操作布偶表演。

教師一邊模仿男孩的語氣說“我是超人，我來了”，一邊操作男孩布偶從某處跑上來，做跳起來要飛（超人的經典飛行動作）的樣子，最后布偶重重的摔在地上。教師模仿男孩的語氣喊著“好疼??！我怎么飛不起來呢？”

2、引導學觀看教學掛圖，了解超人飛行是怎么拍攝出來的。

（1）教師出示教學掛圖，引導學生觀看和了解超人飛行是如何拍攝的。（2）教師提問：你看到這寫掛圖以后有什么想法？

（3）引導學生說出自己的感受和想法，幫助學生理解“超人飛行時特技拍攝的效果”的結論，鼓勵學生在現實生活中做自己力所能及的事情。

3、請學生閱讀學生用書上各種雜技表演的圖。

教師對這節課進行總結：電視和電影里的特技、雜技表演，都是危險的，小朋友要很清楚這些動作都是特殊效果，小朋友絕對不可以做。

第十課 怎樣在水災中脫險和自救

一、教學目標： 1.了解洪水的相關危害，提高防洪意識。2.了解洪水的特點等相關知識。3.了解洪水暴發時的緊急自救措施。

二、教學內容：

（一）導入 1.觀看洪水造成的危害的視頻及圖片。2.學生談觀看后的體會。3.教師總結。

（二）了解洪水的相關知識 1.了解洪水的類型 洪水可分為：暴雨洪水(含山洪)、風暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。結合本地特點，請學生分析本地可能發生什么洪水。（暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水）2.洪水的主要特點：（1）季節性明顯（2）洪水峰高量大（3）江河洪水年際變化不穩定

（三）了解洪水暴發時的緊急自救措施 1 1.受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。

2.洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

3.在山區，如果連降大雨，很容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4.發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。5.了解呼救的方法： SOS標識、利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119（了解119不僅是火警，也可以是搶險救援電話）

（四）學生總結本課所學知識，特別是緊急自救方法的知識。

（五）強調平時不到溪邊玩耍、摸魚等，防止跨壩洪水。

三、教師總結：

水火無情，我們平時要多關注周圍的環境，避免傷害。

第十一課 活動課：模擬災害自救

教學目的：

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

4、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。教學時間：二教時 第一教時 教學過程：

一、發生自然災害時的自救自護

1、生活中都有哪些自然災害？

學生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發生這些自然災害時應該怎么做？學會小組先討論發生地震時怎么辦？ 交流：

（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。（3）在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

二、模擬演示。第二教時

一、消防安全教育

1、發生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習（4）主持小結：

人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

2．消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災的預防包括哪些？（2）易燃物品應該怎樣放置？

（3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時熄滅？

（5）年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

（6）發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？（7）小學生能不能參加滅火行動？（8）從失火的樓房內怎樣逃離危險？

3、看模擬表演，議一議：

（1）表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）議一議：

①表演中的小朋友違反了什么規定？ ②我們應該怎樣預防火災？（3）把小朋友的錯誤糾正過來。（4）談心得體會。

4、模擬練習：

集體演示當在參加集體活動時意外發生火災應該怎樣做??

5、小結：

（1）同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？（2）班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

二、發生其余的自然災害時該怎么做？ 交流討論。

1、演圖片，找錯誤。

2、如何向家人或好朋友作宣傳。

3、小結：要學習自救互救知識，科學救人。

第五篇：初中公共安全教育讀本教案

第一單元 中學生活從平安出行開始

交通安全教育教案

教學目標：

1、教育學生遵守交通規則，注意人身安全。

2、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。教學要求：

知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。教學重點：危害安全的行為，及自救措施。教學方法：導、讀、議、評相結合。教學媒體：多媒體。課

時：一課時 教學流程：

創設情景，導入新課→學生閱讀，分析歸納→運用知識，解決問題→小結 教學過程：

分明設情景、導入新課。

一、遵守交通規則，注意人身安全。

了解學生中不遵守交通規則和不注意人身安全的事例。

自由發言。列舉學生中不遵守交通規則和不注意人身安全的事例。

總結，并對同學的日常行為提出要求。

二、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

1、當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可無。”

例

一、據《報刊文摘》報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。

例

二、據《羊城晚報》報道，廣州某中學生，由于上網吧，在網吧里結實了一位社 會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網吧為由，向該中學生勒索香煙、錢等。后來有一次發展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發現，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查。有少數學生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆，給學校、家庭帶來了很大的負面影響。采取的應對措施：

第一、要學法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹慎交友。

三、緊急情況下的逃生策略

（一）地震

地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災害。

前兆：強烈地震發生前，人們常可觀察到一些自然界的反?，F象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突

降），一些動物比人類敏感，如貓狗發瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。發生地震時：

（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

（2）學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。

（3）如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災

水火無情，人所共知。來自世界衛生組織的統計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。

在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結

果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門 之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通

過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙

堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將 火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。

第二單元 安全度過網上時光

網絡安全教育教案

一、教學目的

為了貫徹落實國家信息部安全使用網絡的倡議，繼續進一步搞好我校的網絡使用安全教育，減少因網絡的使用而帶來的負面影響，杜絕網絡潛在危險。

二、重點內容

1、加強網絡使用安全知識的學習，加強自身使用網絡的遵守意識。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守網絡使用安全的意識。

三、教育內容

１、導入語

當我們步入網絡社會，發現青年與網絡之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網“一網情深”。青年在網絡影響向社會展示了其眾多絢麗之處，令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻不能給社會增輝。

2、網絡的影響

①網絡的正面影響

1）利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點。

2）提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至社會的穩定。

3）開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

②網絡的負面影響

1）對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜。

2）網絡改變了青少年在學習和生活中的人際關系及生活方式。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3）信息垃圾弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4）網絡的隱蔽性導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。3.網癮情況調查

我國青少年網癮群體分布呈現四大特點

調查對象：除西藏外全國26個省的省會城市和4個直轄市，共15023份

1）.男性網癮比例高于女性 男性青少年17.07% 女性青少年10.04% 2）.初中生和職高生網癮現象嚴重

初中生23.2% 失業或無固定職業者21% 職高學生20.5% 政府事業單位工作人員 9.1% 高中生10.1% 3）.未成年人網癮比例高

13-17歲的網民 17.10% 30-35歲的網民 12% 4）.網癮現象分布廣泛，與地理位置和經濟因素無關

東部地區青少年網民 14.5% 中部地區青少年網民 14% 西部地區青少年網民 13% 4.網癮特征及危害：

1.摧殘，影響健康 2.心理受損，人格異化 3.滋生是非，擾亂治安 4.影響學業，貽誤終生 5.安全隱患，危機生命 5.青少年網絡文明公約：

善于網上學習，不瀏覽不良信息；誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；增強自護意識，不隨意約會網友；維護網絡安全，不破壞網絡秩序；有益身心健康，不沉溺虛擬時空 6.網絡犯罪新聞

教后記：充分認識網絡發展中的“青年問題”，積極尋求對策 1）充分認識網上思想滲透問題，加強對學生的思想政治教育。2）切實加強網上文明行為規范的建設，積極引導學生遵守網絡道德。3）著重加強對學生年的社會化教育，提高學生適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。

第三單元

在校園健康的學習飲食安全與衛生防病安全教案

活動目標：

1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食，以及讓他們養成正確的飲食衛生習慣。

2、提高對傳染病的預防?；顒舆^程：

一、導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？

二、注意的問題

1、科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。

三、小結

飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。模擬練習

創設環境，讓學生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃?？偨Y：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

6、預防為主，學會自救－－消防安全 教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。課前準備：

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識?；顒舆^程：

（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規定？（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做??

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（五）課外延伸

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

第四單元 冷靜面對突發事件

地震安全教育教案

一、教學要求：

1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。

2.培養學生的想象能力──在Flash動畫和圖的啟發下，想像地球內部的運動。

3.向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。

二、教學重點： 地震的成因.三、教學難點： 地震的求生。

四、教學準備：

flash課件、ppt圖片、記分牌。

五、教學過程：

（一）導入

同學們你們想了解地震的有關知識嗎？

（二）新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？

⑴東漢時的張衡就已經開始著手進行地震的預測了，現在的 科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發生。老師和學生一起觀看Flash課件:恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現象。

（了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。教師對這部分知識做相應講解，使學生對引起地震災難的縱波（P波）、橫波（S波）、體波和面波有一個基本概念。）縱波（P波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P波和S波統稱體波。在地球內部傳播。

面波：體波到達地表后激發的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用較大。

⑵我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？

接著觀看Flash課件: 恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：

同學們相互討論，地震來臨時我們應該怎樣自救？（看PPT課件）3.知識競賽。PPT課件。

規則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為

判斷題和問答題。同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學注意答題的規則。

六、全課總結

地震的形成。地震災害的預防。

1.地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。2.地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注意保護頭部；

⑺地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。

七、作業：

地震在重慶容易發生嗎？請大家到課后去尋找答案。