第一篇：小學(xué)生《公共安全教育讀本》讀后感

這本書是分四個(gè)單元給我們講解的。通過讀完這本書，我感受頗深。

1、安全問題是我們幸福生活的前提和基礎(chǔ)，它無處不在，需要我們時(shí)時(shí)刻刻注意它。書中詳細(xì)講解了在各種場(chǎng)所如果遇到險(xiǎn)情該如何預(yù)防和處理，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)和辨別安全示意圖。這些常識(shí)是我們?cè)谖幕n上學(xué)不到的知識(shí)，讓我受益匪淺。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，使自己少生病或不生病，有一個(gè)健康的身體。只有這樣，我們才能快樂地生活和學(xué)習(xí)。小的時(shí)候我們都知道飯前便后要洗手這些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)，但通過讀這本書，我知道了保持各種食物的安全溫度是多少；少吃快餐和果凍類膠狀食物；使用安全的水和原材料才能確保健康；不吃小攤銷售的食品等等。像這些常識(shí)不是我以前不知道的就是知道了也不明白真正的嚴(yán)重性，至今還存在著不良習(xí)慣。

3、交通安全是我們學(xué)生更要學(xué)習(xí)的常識(shí)，前些日子甘肅發(fā)生的校車超載造成20多名幼兒死亡事件給我們敲響了警鐘，交通安全不遵守，會(huì)危及生命，作為一名小學(xué)生，交通規(guī)則要學(xué)習(xí)和遵守，交通安全標(biāo)志要認(rèn)識(shí)。

在日常生活中，作為未成年人的我們，對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺、自理能力偏弱，生活知識(shí)缺少，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)這本公共安全教育讀本，讓我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中，提高警惕，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消滅，不讓隱患蔓延。我也會(huì)從自身做起，改掉以前的壞毛病，健康飲食，養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，同時(shí)我也會(huì)把安全知識(shí)宣傳給身邊的人，讓他們也提高安全意識(shí)，真正做到安全無隱患，讓我們的家園變得更加美好。

第二篇：中小學(xué)公共安全教育讀本最新[范文]

中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級(jí)教案

第一課 集體活動(dòng)的安全

教學(xué)目的：

通過本節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課間活動(dòng)”“上體育課”和“外出活動(dòng)”集體活動(dòng)的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)；讓學(xué)生掌握一些安全防護(hù)知識(shí)，以適應(yīng)可能發(fā)生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，真正把安全教育落到實(shí)處。

教學(xué)重點(diǎn)：在“上體育課”和“外出活動(dòng)”時(shí)應(yīng)注意哪些方面的安全。教學(xué)難點(diǎn)：在“上體育課”和“外出活動(dòng)”時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。教具準(zhǔn)備：書中的插圖 課件演示 教學(xué)形式：小品 兒歌 教學(xué)過程：

一、看小品，說感受

1.情景導(dǎo)入

師：寧?kù)o的校園，隨著一聲下課鈴響，校園里便熱鬧起來了。同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室，他們?nèi)宄扇海蛟谝黄鸫蚱古仪颉⑻K、踢毽子，或在一起七嘴八舌地繼續(xù)探討著課堂上的難題。看，我們班的同學(xué)在課間玩起了什么？

2.學(xué)生表演小品《橡皮大戰(zhàn)》。

3.交流：

（1）小品里的同學(xué)在課間玩的是什么游戲？

（2）你們玩過這游戲嗎？玩過的請(qǐng)舉一下手。你喜歡玩這游戲嗎？為什么喜歡？

（3）那么你覺得小品中的同學(xué)做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？

二、討論課間活動(dòng)

1.情景導(dǎo)入

師：課間活動(dòng)是我們校園生活中一個(gè)不可缺少的部分，課間活動(dòng)時(shí)間也是最受我們喜歡的時(shí)間段，那你知道學(xué)校里為什么要安排課間活動(dòng)嗎？

生1:課間活動(dòng)可以讓我們放松大腦、消除疲勞，以更好的狀態(tài)投入下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

生2:課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫱嬗螒颉⒘牧奶炜梢栽鲞M(jìn)同學(xué)間的友誼。

生3:課間活動(dòng)時(shí)打打球，既可以鍛煉身體，又可以學(xué)到一些打球的技能技巧。

生4:課間活動(dòng)時(shí)走出教室看看綠色植物，可以保護(hù)我們的眼睛。

2.交流

師：是呀，開展課間活動(dòng)的好處有很多，那么我們平時(shí)可以開展哪些課間活動(dòng)？ 生:打球、跳繩、踢毽子、玩拍手游戲、下棋、跳橡皮筋、跳格子……

3.結(jié)合我們平時(shí)的活動(dòng)，說說課間在教室內(nèi)外有限的地方活動(dòng)時(shí)我們要注意些什么？

生1:玩游戲的時(shí)候不追逐打鬧，在教室內(nèi)還是在教室外都要注意做到這點(diǎn)。

師:追逐打鬧這點(diǎn)，我們班有很多同學(xué)做的都不是太好，以后一定要改正。

生2:課間活動(dòng)時(shí)不猛跑，不推擠，要注意安全，要講秩序。

師:良好的秩序是我們活動(dòng)的保證，只有秩序好了，我們才能玩得安全，玩得開心。

生3:我覺得課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)之間要講謙讓，如果發(fā)生一些小矛盾不要去找同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)該告訴老師，讓老師來處理這件事。

師:是呀，我們班有些同學(xué)有時(shí)常會(huì)為一些小事鬧得不開心，他們誰都不肯吃虧，你不讓我我也不讓你，吵嘴的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的同學(xué)甚至還動(dòng)手打架。這樣多不好啊！我希望大家在玩時(shí)一定要注意團(tuán)結(jié)友愛。那么課間還要注意什么？ 生4:在活動(dòng)中，不要隨意攀登高處，如果不注意會(huì)摔成骨折或腦震蕩。

生5:活動(dòng)時(shí)要注意愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不能去踩踏花草，不能去攀折樹枝，不可以去碰傷小樹。

師:說得真好！學(xué)校是我們的家，是我們的樂園，我們要愛護(hù)它，不讓一草一木受到傷害。我們?cè)鴮W(xué)過一首課間活動(dòng)的兒歌，還記得嗎？我們一起來背一下好嗎？?jī)焊瑁?/p>

下課鈴聲響，我們出課堂。課間活動(dòng)多，有趣又快活。做做操打打球，笑聲多歡暢。人人講秩序，個(gè)個(gè)守規(guī)則。大家休息好，一起來上課。

4.師：同學(xué)們課間過后，我們又將迎來一個(gè)快樂天地，那么我們將如何才能度過一個(gè)快樂安全的體育課呢？

三、討論如何上好體育課

（課件演示同學(xué)們上體育課時(shí)的情景）

1、上體育課會(huì)給我們帶來什么呢？學(xué)生自由討論

2、上體育課時(shí)，同學(xué)們的心情是怎樣的呢？

3、大家知道上體育課大多是全身性的運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，經(jīng)常彎腰、跑跳、翻滾，還要運(yùn)用很多的體育器材，那么我們?nèi)绾尾拍苌弦还?jié)既快樂又安全的體育課呢？（板書：上體育課）上體育課時(shí)我們的衣著要有一定的講究，誰來說說我們要注意什么呢？

生：衣服上不要?jiǎng)e胸針、校徽、證章等。

生：上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

生：不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

生：頭上不要戴各種發(fā)卡。

生：患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎。做墊上運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須摘下眼鏡。

生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

生：衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。生：不要用體育器材打鬧，否則容易砸傷他人。

師：是呀！同學(xué)們說的真好，還有重要的一點(diǎn)就是在體育課上做動(dòng)作時(shí)，一定要聽從老師的指導(dǎo)，根據(jù)老師的指導(dǎo)要領(lǐng)做動(dòng)作，以免發(fā)生意外事故。如果感到身體不適時(shí)，要及時(shí)和老師請(qǐng)假。

4、出示書上的三幅圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，交流一下看看她們做的對(duì)不對(duì)？為什么？

5、師生小結(jié)。

四、討論如何進(jìn)行外出活動(dòng)

（課件演示同學(xué)們?cè)诮加螘r(shí)的快樂場(chǎng)面）

1、引入

師：親愛的同學(xué)們，美麗的秋天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？（生：想）這么多的同學(xué)都想去啊，到了郊外去郊游我們需要注意什么的？今天老師和同學(xué)們就來探討一下。

2、討論并總結(jié)

師：到了美麗的郊外和我們的校園可不一樣，需要同學(xué)們注意的事情可多了，誰來說一說呢？學(xué)生自由討論后回答，教師總結(jié)、補(bǔ)充學(xué)生的回答。

生：外出游玩乘車時(shí)，不能乘坐黑車，更不要把頭、手伸到窗外，生：不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。生：游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，生：有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說，生：不做危險(xiǎn)的事情，生：不與陌生人說話或跟陌生人走，生：一切聽指揮

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對(duì)嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護(hù)大比拼。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）片段一（課件演示）

炎熱的夏天，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷二（課件演示）

一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。打急救電話“120”。片段三（課件演示）

假如有同學(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了，怎么辦呢？

假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開，而后打結(jié)。

5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應(yīng)該怎樣做？

6、想一想：如果學(xué)校組織我們?nèi)タ萍拣^看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項(xiàng)呢？（討論總結(jié)并把筆記寫在書第5頁(yè)的空白處）

五、結(jié)束語

師：時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)拢屗械暮⒆觽兲焯炜鞓罚杖掌桨玻?/p>

六、安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

1．上體育課時(shí)，穿不穿運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋無所謂。()2．穿帶鐵釘?shù)淖闱蛐瑓⒓幼闱虮荣愖詈谩?)3．不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）4．急救電話“110”（）

5．去公園玩的時(shí)候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽車時(shí)，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。（）板書設(shè)計(jì)：

第一課 集體活動(dòng)的安全 上體育課

讓安全永遠(yuǎn)伴隨你我 外出活動(dòng)

《中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級(jí)教案 第二課 校園住宿生活安全

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。

2、讓學(xué)生找出校園中不安全的角落。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手開展校園安全宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步受到校園安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：懂得造成學(xué)生校園意外受傷的原因及預(yù)防方法。

教學(xué)難點(diǎn)：制訂采訪計(jì)劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)形式：學(xué)生以獨(dú)立的方式展示，如幻燈片、動(dòng)漫、DV、圖畫展等等，鼓勵(lì)形式多樣、新穎。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，校園是我們快活地學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，每天我們?nèi)种坏臅r(shí)間都是在校園里度過的，學(xué)習(xí)的快樂、同學(xué)的友誼伴隨著我們快樂成長(zhǎng)，可是校園內(nèi)不只有快樂與你形影相隨，安全隱患也像一個(gè)幽靈一樣游蕩在我們的身邊，不注意對(duì)它的防范，它就會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?/p>

請(qǐng)同學(xué)們說說你聽說過的、遇到過的校園內(nèi)出現(xiàn)安全問題的例子。

提出問題：在我們的校園里，會(huì)存在哪些安全隱患呢？

二、校園安全大家談。

1、討論及交流。

同學(xué)們，我們每天在校園里快樂地學(xué)習(xí)，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會(huì)發(fā)生呢？（小明在勞動(dòng)中劃傷了手指）

2、匯報(bào)自己在學(xué)校發(fā)生意外受傷的情況。

包括：次數(shù)，時(shí)間，地點(diǎn)，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時(shí)間等填寫表格。學(xué)校安全事故調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（學(xué)生版）

二、校園安全搜查線。

你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計(jì)劃吧！

1、我的合作伙伴是（）。我們此次采訪活動(dòng)的目的是：（）。我們想采訪（），因?yàn)椋ǎ覀儨?zhǔn)備在（）時(shí)候采訪，因?yàn)椋ǎＮ覀兊姆止な牵海ǎ?/p>

2、制定采訪問題。

3、請(qǐng)你們根據(jù)制定的計(jì)劃，采訪一下自己班或其他班的同學(xué)，關(guān)于校園意外受傷的情況，作好記錄。

三、意外受傷的原因。

1、問：你認(rèn)為以下同學(xué)的行為危險(xiǎn)嗎？請(qǐng)用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。

2、匯報(bào)討論情況：

出示課件，圖上的同學(xué)行為怎樣，可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓學(xué)生各抒己見。如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎樣做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？

四、校園安全電子眼。

仔細(xì)觀察一下，我們學(xué)校是不是也存在類似的不安全的角落請(qǐng)同學(xué)們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議。

五、安全宣傳靠大家。

1、你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2、你準(zhǔn)備用什么方式進(jìn)行安全宣傳呢？選擇你的宣傳方式，并說明原因。

六、課外延伸

其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、怎樣面對(duì)生活中遇到的挫折？

面對(duì)生活中的各種挫折，要堅(jiān)強(qiáng)要理智，積極尋找解決的方法，千萬不要消極直至傷害自己的生命。

4、如何加強(qiáng)教室安全教育

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

5、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

6、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

7、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

8、安全小常識(shí) 臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警

“110”----報(bào)警

“120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

七、出示瞭望塔

八、課堂小結(jié)

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)：

一、判斷下列行為是否安全。

1、使用刀具，互相比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺(tái)下看。

二、問答：

1、做什么事都不是很簡(jiǎn)單的，比如打掃衛(wèi)生，你知道打掃衛(wèi)生時(shí)都應(yīng)該注意些什么嗎？

2、滅火器有哪些作用？如何使用？ 板書設(shè)計(jì)： 第二課 校園住宿生活安全 校園安全大家談 校園安全搜查線 意外受傷的原因 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家

《中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級(jí)教案 第三課 疾病治療安全常識(shí)

教學(xué)目的：

1、了解疾病治療的安全常識(shí)如選擇正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、不亂動(dòng)醫(yī)療設(shè)施、根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥。

2、打消學(xué)生生病時(shí)恐懼，俱怕上醫(yī)院的心理。知道有病就醫(yī)時(shí)去正規(guī)醫(yī)院的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。教學(xué)重點(diǎn)：了解疾病治療的安全常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。

教具準(zhǔn)備：課件（看病流程）一件、實(shí)物白大褂一件、護(hù)士帽一頂、聽診器一個(gè)、體溫計(jì)一個(gè)。教學(xué)形式：講授加活動(dòng) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師提問提：同學(xué)們，我們偶爾會(huì)有感冒、發(fā)燒、肚子疼的疾病，當(dāng)出現(xiàn)這些情況你是如何做的呢？

學(xué)生回答：有一次我生病了，我---------有一次我肚子疼我媽媽----------

2、教師總結(jié)：當(dāng)我們生病時(shí)就要去醫(yī)院看病，但病情不一樣，治療的方法也不一樣，所以去醫(yī)院也有很多知識(shí)，今天我們就來學(xué)學(xué)看病的常識(shí)吧！

二、組織教學(xué)

（一）講述選擇正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)

1、講述有病亂投醫(yī)、找偏方，而不去醫(yī)院而耽誤治療的小實(shí)例。

2、聽完故事學(xué)生談感想。

3、教師講述有病要到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)

4、教師給學(xué)生列舉古冶區(qū)的正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)：唐山市第三醫(yī)院、古冶區(qū)醫(yī)院、古冶區(qū)開灤醫(yī)院、各鄉(xiāng)的衛(wèi)生防疫站等。

（二）不亂動(dòng)醫(yī)療設(shè)施

1、教師引言：醫(yī)院里是細(xì)菌最多的地方，很容易被傳染，所以到醫(yī)院去看病不要亂摸、亂動(dòng)。

2、學(xué)生小組討論：到醫(yī)院就醫(yī)應(yīng)注意什么？每個(gè)小組匯報(bào)發(fā)言。

3、教師總結(jié)：1不吃東西，不擦眼睛，不摳鼻子。

2及時(shí)洗手。

3打針輸液不亂動(dòng)，聽醫(yī)生的話。

4輸完液要等醫(yī)生來處理。

（三）根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥

1、教師引言“同學(xué)們都愛吃藥嗎？”學(xué)生回答“老師我最討厭吃藥”“老師我喜歡吃藥，現(xiàn)在的藥都是甜的”…….2、指明朗讀課文第三段，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容總結(jié)如何用藥。

（四）瞭望塔

1、學(xué)生觀看幻燈片《看病流程》。

2、根據(jù)幻燈片的內(nèi)容總結(jié)看病流程。

3、發(fā)給學(xué)生實(shí)物，學(xué)生分角色進(jìn)行看病的實(shí)景練習(xí)。

（五）當(dāng)堂測(cè)試

教師引言：今天我們學(xué)習(xí)了疾病治療的安全常識(shí)，大家都記住了嗎？下面我們進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，比一比誰最棒！

測(cè)試卷

一、選擇題

1、生病了應(yīng)該去_______的醫(yī)院。A正規(guī)醫(yī)院 B找赤腳醫(yī)生

2、吃藥時(shí)應(yīng)該_______A應(yīng)從醫(yī)生囑托 B想吃多少吃對(duì)多少

二、填空

1、就醫(yī)流程是第一步______ 第二步_______第三步_________第四步_______第五步________第六步_______

1、古冶區(qū)的正規(guī)醫(yī)院有_______ _______ ________.教師總結(jié)

只有我們懂得了有病要治，并且選擇正規(guī)的大醫(yī)院，注意在醫(yī)院的衛(wèi)生，才能有效的治病防病。預(yù)祝同學(xué)們健康！

板書設(shè)計(jì)：

第三課疾病治療安全常識(shí)

6、繳費(fèi)取藥取藥

5、化驗(yàn)

4、就診

3、候診

2、掛號(hào)

1、填單 就醫(yī)流程

根據(jù)醫(yī)生囑托用藥 不亂動(dòng)醫(yī)療設(shè)施 選擇正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、《中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級(jí)教案 第四課 學(xué)會(huì)撥打“120”電話

教學(xué)目的：

1、了解遇到急需救治的病情時(shí)應(yīng)撥打120急救電話

2、撥打急救電話時(shí)應(yīng)注意什么？

3、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。教學(xué)重點(diǎn)：撥打急救電話時(shí)應(yīng)注意什么

教學(xué)難點(diǎn)：了解遇到急需救治的病情時(shí)應(yīng)撥打120急救電話，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。

教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物白大褂一件、護(hù)士帽一頂、聽診器一個(gè)、體溫計(jì)一個(gè)。教學(xué)形式：講授加活動(dòng) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師提問題：同學(xué)們，我們?nèi)绻歉忻啊l(fā)燒、肚子疼的疾病，就到附近的小診所就可以了。但當(dāng)出現(xiàn)急需救治的并應(yīng)該怎么辦呢？當(dāng)出現(xiàn)這些情況你是如何做的呢？

2、放一個(gè)急救的小片段

3、教師總結(jié)：當(dāng)出現(xiàn)這些情況我們需要打120進(jìn)行急救。

二、組織教學(xué)

（一）什么情況撥打“120”

1、教師給學(xué)生講撥打“120”的一些情況 如：觸電、急性中毒、心臟病、腦梗塞等

2、認(rèn)識(shí)急救車及其設(shè)施(看幻燈片)

3、學(xué)生談在生活中有沒有發(fā)生過這樣的情況，當(dāng)時(shí)的情景如何？

（二）撥打“120”時(shí)要注意哪些事項(xiàng)

1、學(xué)生小組討論：撥打“120”就醫(yī)應(yīng)注意什么？

2、每個(gè)小組匯報(bào)發(fā)言。

3、教師總結(jié)：1介紹好情況A說清癥狀。B病人的家庭住址電話等。

2撥打120的電話要暢通。

3急救車來之前采取必要的急救措施。

（三）現(xiàn)場(chǎng)模擬演練

1、教師引言同學(xué)們一會(huì)我們進(jìn)行模擬演練大家分成三組并且做好分工。

2、同學(xué)之間探討老師進(jìn)行總結(jié)，共同做好準(zhǔn)備工作： “醫(yī)生”如何做？

_________________________________________________ “病人”應(yīng)該如何做？

_________________________________________________ “家人”應(yīng)該如何做？

_________________________________________________

3、教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、評(píng)選優(yōu)勝小隊(duì)。

（四）當(dāng)堂測(cè)試

教師引言：今天我們學(xué)習(xí)了撥打“120”的安全常識(shí)，大家都記住了嗎？下面我們進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，比一比誰最棒！

測(cè)試卷

一、填空

1、什么情況下?lián)艽颉?20”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“120”的注意事項(xiàng)

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教師總結(jié)：

只有我們懂得了如何在緊急情況下?lián)艽颉?20”急救電話，才能有效的進(jìn)行危急時(shí)刻的救治。板書設(shè)計(jì)：

第三課學(xué)會(huì)撥打“120”

撥打“120”注意事項(xiàng) 介紹好情況

撥打120的電話要暢通 采取急救措施 說清癥狀

病人的家庭住址電話

《中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級(jí)教案

第五課 了解常見的突發(fā)公共事故

教學(xué)目的：強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，了解一些常見的突發(fā)公共事故以及處理方法，提高學(xué)生自護(hù)、自救意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突發(fā)公共事故發(fā)生的起因，掌握應(yīng)急自救基本技能 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 教具準(zhǔn)備：PPT課件，圖片，水，透明玻璃杯

教學(xué)形式：合作探究、匯報(bào)交流、實(shí)踐演練、自評(píng)互評(píng)，積累運(yùn)用 教學(xué)過程：

一、引課

師：同學(xué)們，你們好。我們一起看一下窗外的藍(lán)天白云，綠樹紅花，看看這五彩繽紛的世界，你們說我們的生活美好嗎？

生：美好。

師：那你們熱愛生活，熱愛生命嗎？ 生：熱愛。

師：是的，正是因?yàn)闊釔凵睿晕覀儜?yīng)該更加珍惜生命。但是有很多突發(fā)事故會(huì)威脅到我們的生命安全，下面，請(qǐng)同學(xué)們想一想你們知道的突發(fā)事故都有哪些呢？

生：火災(zāi)、地震……

師：同學(xué)們回答得非常好，下面我們來了解一些常見的突發(fā)公共事故。

二、新授—洪水

1、為學(xué)生展示洪水來臨時(shí)的掛圖，并讓其猜測(cè)所見的是哪種自然現(xiàn)象。

2、為學(xué)生講解什么是洪水及其發(fā)生原因：一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會(huì)猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水。（課件展示—洪水）

3、通過課件展示發(fā)生洪水時(shí)的一些圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種自然災(zāi)害給人類生命、財(cái)產(chǎn)帶來的巨大影響：它來勢(shì)兇猛，災(zāi)難性大，如果沒有預(yù)先做好防洪準(zhǔn)備，會(huì)造成很大的損失。（課件展示—洪水的影響1-4）

三、討論

讓學(xué)生展開小組討論“如果我們遇見洪水應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)”。討論完畢后，由一名小組成員記下本組討論結(jié)果并同全班同學(xué)進(jìn)行交流。

最后，教師與學(xué)生進(jìn)行總結(jié)；

1、受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移。

2、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。

（通過課件展示總結(jié)出的應(yīng)對(duì)方法）

四、新授—地震

1、先通過課件為學(xué)生展示地震時(shí)的一些場(chǎng)面，讓學(xué)生猜測(cè)畫面上是哪種自然災(zāi)害。（課件展示—地震動(dòng)畫圖片1、2）

2、通過學(xué)生對(duì)圖片的瀏覽，讓其總結(jié)地震給人類帶來的危害：地震會(huì)引起地面振動(dòng)，由于地面強(qiáng)烈振動(dòng)會(huì)引發(fā)地面斷裂、變形和建筑物損壞、倒塌以及對(duì)人畜造成的傷亡和財(cái)產(chǎn)損失等等。

（課件展示—地震危害1、2）

五、操練

組織學(xué)生進(jìn)行“地震安全演練”。教師首先要為其講解要領(lǐng)：地震來臨時(shí)不要慌張，更不要隨處亂跑，應(yīng)快速蹲到書桌下面，雙手護(hù)頭，待強(qiáng)烈震波過后按照學(xué)校預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散。（上課時(shí)只演練室內(nèi)部分）

六、兒歌 地震來了不要慌 地震來了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑來不及，躲進(jìn)桌子或床底。

洪水洪水低處流，來臨之前高處走。高山大樹要抓牢，天氣預(yù)報(bào)要看好。

七、新授—水源污染

1、教師拿出事先準(zhǔn)備好的兩杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈見底，一杯混濁不堪，并告知學(xué)生其來源分別是家中經(jīng)過過濾的自來水和學(xué)校附近某工廠下游的河水。讓學(xué)生說一說這兩杯水的區(qū)別以及為什么會(huì)導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)，從而引出新授內(nèi)容—水源污染。

2、讓學(xué)生討論如果喝下被污染的水之后會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

3、通過課件展示出水源污染給人類健康、生活帶來的影響。（課件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道，喝了被污染的水以后會(huì)對(duì)我們的健康造成極大威脅，甚至?xí)l(fā)生中毒事件，但是你們知道嗎，在日常生活中還有很多食品吃了以后會(huì)危害我們的健康，這就是我們常說的—食物中毒。

2、讓學(xué)生了解食物中毒的原因和癥狀：

吃了腐敗、被病毒、農(nóng)藥等污染食物，本身具有毒素的食物會(huì)引起食物中毒。

食物中毒會(huì)引發(fā)惡心、嘔吐、腹瀉、嚴(yán)重者昏迷，吐白沫、抽搐等現(xiàn)象。極大損害人體健康，輕者損傷腸、胃，重者損傷肝臟，危及生命。

（課件展示--食物中毒引發(fā)及傳播途徑的連環(huán)畫課件）

九、游戲

拿出一些食物的圖片（煮熟的食物、沒有洗凈的食物及被蒼蠅、老鼠碰過的食物），讓學(xué)生選出哪些食物吃了對(duì)身體有益，哪些會(huì)影響健康，甚至引發(fā)食物中毒。

十、借助課件展示食物中毒的引起以及預(yù)防措施（課件展示—食物中毒的預(yù)防連環(huán)畫課件）預(yù)防措施：

1、做飯菜要有計(jì)劃，盡量現(xiàn)做現(xiàn)吃，不留剩飯菜。剩飯菜應(yīng)放入冰箱，且不宜過久，食前最好加熱。

2、涼拌肉食要煮熟，涼拌生菜要洗凈并用開水燙過。

3、螃蟹和蚶類要等水開后再煮35分鐘以上，并現(xiàn)做現(xiàn)吃。（通過這種形象的方式向?qū)W生在食品衛(wèi)生及生活習(xí)慣方面敲起警鐘）當(dāng)堂檢測(cè)

1、洪水來臨時(shí)，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)（）A．往高處跑 B、在教室不動(dòng)，等待洪水來臨

2、發(fā)生地震時(shí)，我們應(yīng)該（）A.哭喊著叫爸爸、媽媽

B、進(jìn)行自我保護(hù)，先雙手抱頭蹲于桌下，待震波過后迅速跑向空地

3、作為一名小學(xué)生，對(duì)于水資源我們應(yīng)該（）A.愛護(hù)，節(jié)約 B.破壞，污染

4、下面哪些食物吃了以后對(duì)我們的身體健康有益處（答案不只一種）（）

①煮熟的雞蛋 ②腐壞的面包 ③只煮了5分鐘的螃蟹 ④用清水洗凈的蘋果 板書設(shè)計(jì)

第五課 了解常見的突發(fā)公共事故

突 洪水 來臨之前高處走 發(fā)

性 地震 抱頭蹲于桌下、角落，跑向空地 公

共 水源污染 喝開水，珍惜水資源 事

故 食物中毒 吃熟食，講衛(wèi)生

《中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級(jí)教案 第六課 公園、電影院安全 ——假期安全小管家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教師的教授讓學(xué)生掌握正確的自我保護(hù)和自我救助的方法；

2、樹立學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

掌握正確的自我保護(hù)和自我救助的方法。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、標(biāo)識(shí)牌、頭飾等。教學(xué)形式

小組討論、表演、評(píng)選等形式。教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，馬上就要到十一小假期了，大家都準(zhǔn)備去哪里玩啊？（同學(xué)們回答公園、電影院等）噢！要出去玩可少不了我這個(gè)安全小管家，拿出我們的安全記事本，跟我這個(gè)安全小管家一起來學(xué)幾招吧！（幻燈片1）

二、教學(xué)過程

場(chǎng)景一：公園——游玩安全數(shù)第一

（一）教師利用多媒體課件設(shè)置情景（幻燈片2），根據(jù)情境提出討論問題。問題一：大家都喜不喜歡去公園玩啊？（學(xué)生回答喜歡）問題二：大家都喜歡玩些什么啊？（學(xué)生各抒己見）

問題三：同學(xué)們都知道在公園游玩時(shí)要注意什么安全問題嗎？

（二）全班30名學(xué)生分成5個(gè)合作小組，大家討論一下老師提的第三個(gè)問題，然后推選出代表回答。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片3）小管家總結(jié)：

1、看小動(dòng)物，站在護(hù)欄外；

2、湖上劃船，坐穩(wěn)不打鬧；

3、坐空中飛船，系好安全帶。場(chǎng)景二：電影院——文明觀看莫淘氣

（一）教師利用多媒體課件展示圖片，吸引學(xué)生注意力。

大家都喜不喜歡看電影啊？（學(xué)生回答喜歡）在電影院里我們會(huì)認(rèn)識(shí)很多好朋友，比如說喜洋洋與灰太狼、麥兜等等，教師利用多媒體課件展示相應(yīng)的動(dòng)畫形象（幻燈片4）。那大家想想我們?cè)诳措娪暗耐瑫r(shí)要注意些什么啊？要怎樣做才能成為一個(gè)文明的小觀眾呢？

（二）小組展開討論，大家各抒己見。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片5）小管家總結(jié)“三不”：

1、不到處亂跑；

2、不大聲喧嘩；

3、不亂扔零食。

場(chǎng)景三：商場(chǎng)——跟隨家長(zhǎng)別迷路

（一）教師利用多媒體課件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等標(biāo)識(shí)牌（幻燈片6）。

（二）利用安全標(biāo)志小頭飾讓5個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演“商場(chǎng)里的安全小知識(shí)”。表演完畢后，其他學(xué)生也加入其中進(jìn)行體驗(yàn)。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片7）小管家總結(jié)：

1、玻璃門多莫撞傷；

2、坐電梯時(shí)要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟隨家長(zhǎng)別迷路。

三、當(dāng)堂檢測(cè)（幻燈片8）

一、選擇

1、在公園坐云霄飛車，你應(yīng)（）

①我膽大，不用系安全帶 ②系好安全帶，并和爸爸媽媽坐在一起

2、你在商場(chǎng)迷路，有陌生人和你說話，你應(yīng)（）①向他求救 ②大聲呼救

3、在電影院看電影時(shí)，爸爸媽媽一直說話，你應(yīng)（）①向他們說明看電影時(shí)不應(yīng)說話 ②加入爸爸媽媽，和他們一起聊

4、到商場(chǎng)后，你和媽媽要上電梯，你應(yīng)（）①在電梯上來回跑 ②小心站好、扶好

5、在公園里，有只小猩猩很可愛，你應(yīng)（）①在護(hù)欄外給它拍照 ②把手伸進(jìn)護(hù)欄喂食

二、判斷下面的做法或說法對(duì)嗎，對(duì)的打“√”，不對(duì)的打“×”

1、在公園游玩時(shí)，二年級(jí)的小明自己在湖上劃船。（）

2、小紅在電影院安靜認(rèn)真地看電影。

（）

3、小偉和媽媽去商場(chǎng)，可是他卻在商場(chǎng)里亂跑。（）4小明高興地和爸爸媽媽劃船。

（）

5、小紅和媽媽去商場(chǎng)，人很多，她緊緊握著媽媽的手。（）課堂小結(jié)

這節(jié)課通過多種形式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的輕松環(huán)境中學(xué)到了一些在公共場(chǎng)所的安全知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生健康的生活習(xí)慣的養(yǎng)成也起到了一定的積極作用。

板書設(shè)計(jì) 假期安全小管家 公園——游玩安全數(shù)第一 電影院——文明觀看莫淘氣 商場(chǎng)——跟隨家長(zhǎng)別迷路 《中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級(jí)教案 第七課 集市 商場(chǎng)安全

教學(xué)目的

在大型商場(chǎng)、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學(xué)生去商場(chǎng)、集市游逛、購(gòu)物時(shí)，一定要注意安全

教學(xué)重點(diǎn)

在大型商場(chǎng)、集市中游逛、購(gòu)物時(shí)，一定要注意安全 ①人多時(shí)不要擁擠，按順序進(jìn)出。

②不要購(gòu)買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。③乘坐滾梯時(shí)，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突發(fā)事件時(shí)，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)難點(diǎn)

在大型商場(chǎng)、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素。教學(xué)形式 新授 活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們天氣一天比一天涼了，我們是不是要添加一些衣服了？可當(dāng)媽媽把我們?nèi)ツ甑囊路页鰜泶┑缴砩习l(fā)現(xiàn)已經(jīng)小了那怎么辦？

2、學(xué)生會(huì)回答買新的，這是老師可以追問去哪里買？學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的親身體驗(yàn)回答。

3、根據(jù)學(xué)生的回答，統(tǒng)計(jì)班里哪些同學(xué)到過集市趕集，那些同學(xué)去過商場(chǎng)？

二、交流，集市和商場(chǎng)的不安全隱患

1、同學(xué)們你們?cè)覆辉敢馊ド虉?chǎng)，還是愿意去趕集？（讓同學(xué)們各抒己見，有的同學(xué)會(huì)說愿意去商場(chǎng)，有的同學(xué)愿意去集市。）能說說你愿意去商場(chǎng)，不愿意去集市，或愿意去集市而不愿意去商場(chǎng)的理由嗎?

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答可以追問你去集市或商場(chǎng)給你留下的印象是什么樣的，都看到了什么？那些東西和現(xiàn)象是你喜歡的，那些東西和現(xiàn)象是你不喜歡的。讓同學(xué)們說出自己真實(shí)的內(nèi)心感受同時(shí)，把集市和商場(chǎng)的不安全的因素也都一一的列據(jù)出來了

三、討論，小學(xué)生到集市、商場(chǎng)應(yīng)該注意些什么

1、同學(xué)們通過對(duì)剛才問題的回答，大家一定從中學(xué)到了不少的知識(shí)。那究竟我們這樣比較弱小的小學(xué)生跟爸爸、媽媽為了自己的安全到集市或商場(chǎng)應(yīng)該注意哪些呢？現(xiàn)在我們以小組為單位，來共同探討一下這個(gè)問題。

2、學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

3、在大型商場(chǎng)、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學(xué)生去商場(chǎng)、集市游逛、購(gòu)物時(shí)，一定要注意安全。

①人多時(shí)不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進(jìn)出。②不要購(gòu)買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時(shí)，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發(fā)事件時(shí)，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。

⑤商場(chǎng)人多，一旦發(fā)生火災(zāi)或有危機(jī)情況，要走安全通道或安全出口。

四、活動(dòng)實(shí)踐

在老師的帶領(lǐng)下，組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)該怎么辦？（甲組扮演顧客，乙組扮演消防員，丙組扮演旁觀者）

五、小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定都有所收獲，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钤俚郊泻蜕虉?chǎng)去時(shí)，挺高自己的防范和防護(hù)意識(shí)，好好保護(hù)自己，注意安全。

六、當(dāng)堂檢測(cè)

我們中小學(xué)生去商場(chǎng)、集市游逛、購(gòu)物時(shí)，為了自己的安全要注意什么？ 答：①人多時(shí)不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進(jìn)出。②不要購(gòu)買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時(shí)，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發(fā)事件時(shí)，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。

⑤商場(chǎng)人多，一旦發(fā)生火災(zāi)或有危機(jī)情況，要走安全通道或安全出口。板書設(shè)計(jì)：

第七課 集市 商場(chǎng)安全

人 多 不要亂跑 緊跟大人 注意車輛 不 買 不潔的 無出廠 日期的 要 注 意 是否有玻璃 注意防滑 坐 滾 梯 抓好扶 手不逆行 看 管 好 物品 不要和陌生人說話 遇 事 沉著冷靜 服從指揮 有序離開 危機(jī)情況 走安全通道 安全出口 《中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級(jí)教案 第八課 乘坐電梯、索道安全

教學(xué)目的：

1、了解乘坐電梯、索道時(shí)的安全常識(shí)；

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力；

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解乘坐電梯、索道時(shí)的安全常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活；提高應(yīng)對(duì)能力。教具準(zhǔn)備：

1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種關(guān)于電梯、索道安全的資料。

教學(xué)形式：緊密圍繞安全班會(huì)課主題，由班主任組織全班同學(xué)共同參加，可以自由發(fā)言、分組討論等形式，并由班主任作總結(jié).教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

以活動(dòng)貫穿全課，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

二、導(dǎo)入新課：

1、展示背景：左側(cè)是××小學(xué)的校門口，遠(yuǎn)方是隱約可見的一座寫著“安全王國(guó)”的城堡。

2、教師：大家好，告訴大家一個(gè)好消息：我剛剛收到了智慧博士的請(qǐng)貼，它邀請(qǐng)我們到它的安全王國(guó)去做客，你們想去嗎？

3、教師：要想順利抵達(dá)“安全王國(guó)”，唯一的通道是由我們校門口通往山頂“安全王國(guó)”的一條索道。

三、新授：

（一）索道安全

1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經(jīng)歷，交流注意之處。

3、情境再現(xiàn)（學(xué)生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請(qǐng)閉上眼睛，用心按要求去做。

① 兒童不要一個(gè)人乘坐，要有一位大人陪同。② 要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③ 不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的注意之處：

① 必須壓下安全杠、系好安全帶；

②不要攜帶錢包、相機(jī)、手機(jī)及打火機(jī)、水果刀、眼鏡等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；

（二）乘坐電梯安全。

1、教師：安全王國(guó)的大門已經(jīng)為我們敞開了，智慧博士特意告訴我們：安全王國(guó)的知識(shí)可豐富了，最神秘的要數(shù)位于第十九層的“智慧宮”了，它只為愛學(xué)習(xí)，重安全的人開啟，想去看看嗎？瞧，電梯來了……

2、交流你所見過的電梯。

3、警鐘提醒：前不久，在某市就發(fā)生了一起電梯悲劇。一名15歲的女孩在乘電梯的時(shí)候，電梯出現(xiàn)了故障，她竟然強(qiáng)行扒開電梯門逃生，結(jié)果掉到了30多米深的電梯管道內(nèi)，當(dāng)場(chǎng)死亡。

4、金鑰匙：

①搭電動(dòng)扶梯時(shí)不能騎在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推開電梯的門； ④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進(jìn)出電梯時(shí)要按住按鈕，以防電梯門自動(dòng)關(guān)住，夾傷人。

5、安全小貼示：

當(dāng)乘電梯時(shí)，如果電梯突然不能正常運(yùn)行了，這時(shí)候你該怎么辦？

① 首先不要慌張，先確定電梯是不是真的無法正常運(yùn)行。稍微等一會(huì)兒，再按關(guān)門鍵，然后按下你所要去樓層的數(shù)字鍵。

② 如果電梯還是不動(dòng)，一定要馬上按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會(huì)有人來救你出去。③ 如果電梯里沒有設(shè)置警鈴或緊急鍵，必須用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時(shí)要大聲呼喊，以便有人發(fā)現(xiàn)你。若實(shí)在沒有人回應(yīng)，最安全的做法是保持鎮(zhèn)定，保存體力，等待救援。

（三）“智慧宮”。（當(dāng)堂檢測(cè)）發(fā)揮聰明才智，使智慧的光芒四射。

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動(dòng)扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴(yán)禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運(yùn)索道、觀纜車等設(shè)施時(shí)，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護(hù)欄，防止碰傷，待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）

5、等候電梯時(shí)，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴(yán)重后果。（）

6、進(jìn)出電梯不要在門區(qū)逗留，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)故障而開門運(yùn)行會(huì)造成傷亡。（）

四、課堂小節(jié)：

小朋友們，危險(xiǎn)經(jīng)常隱藏在我們身邊，只要我們認(rèn)真掌握安全知識(shí)，靈活運(yùn)用，我們就可以高興地和危險(xiǎn)說“拜拜”。板書設(shè)計(jì)：

第八課 乘坐電梯、索道安全 和危險(xiǎn)說再見！

《中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級(jí)教案 第九課

尖利刀具會(huì)傷人

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo):知道在我們的社會(huì)生活、校園生活中，存在不安全的因素，尖利刀具會(huì)傷人，懂得增強(qiáng)安全意識(shí)的重要性。

能力目標(biāo)： 使學(xué)生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不安全事件，遠(yuǎn)離尖利刀具。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)尖利刀具會(huì)傷人，傷己的常識(shí)，培養(yǎng)防范力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)形式：講授、演示、討論多種形式相結(jié)合。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

（出示投影故事）鵬鵬小朋友很淘氣，喜歡玩小刀，手中總是拿一把小刀，這里刻一下，那里刺一下。有一次，鄰居小伙伴牛牛和鵬鵬鬧矛盾，兩人扭在一起，鵬鵬吃了虧，拿起小刀向牛牛劃了一下，鮮血流了出來，兩人都嚇哭了……

1、大家認(rèn)真觀察后討論：（1）故事里都有誰？（2）發(fā)生了什么事？（3）你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎？

教師總結(jié)：故事向我們介紹了尖利刀具會(huì)傷人的知識(shí)。我們先來看看什么是尖利刀具。

2、大家看一組圖片：（出示投影）

二、討論：你認(rèn)為尖利刀具有什么好處嗎？（生甲：吃水果的時(shí)候可以削皮。）（生乙：可以削鉛筆）

教師總結(jié)：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時(shí)候削皮方便；偶爾用來削鉛筆。不過現(xiàn)在我們很少用小刀小鉛筆了。

三、討論：你認(rèn)為尖利刀具有什么壞處嗎？（出示投影）

1、玩小刀一不小心會(huì)弄傷自己。

2、玩小刀還會(huì)弄傷其他小朋友。

教師總結(jié)：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，隨時(shí)要記住把刀插回刀鞘里。

五、課堂小結(jié) ：

1、今天的這節(jié)課你有什么收獲？

2、你記住怎樣保管尖利刀具了嗎？

六、當(dāng)堂小測(cè)：

判斷題：對(duì)的畫√，錯(cuò)的畫×。

1、小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。（）

2、小刀用完之后可以隨便扔在一邊。（）

3、小朋友玩小刀一不小心會(huì)弄傷別人。（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、動(dòng)腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀？寫下來與其他同學(xué)交流。

八、教師寄語：同學(xué)們平時(shí)遠(yuǎn)離尖利刀具，祝同學(xué)們有個(gè)健康快樂的童年！板書設(shè)計(jì)：

第九課 尖利刀具會(huì)傷人

好處：方便

壞處：易傷人（有生命危險(xiǎn)）

切記：一定要遠(yuǎn)離尖利刀具

第十課 沙塵暴的危害 【活動(dòng)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：通過本課活動(dòng)，讓學(xué)生了解風(fēng)的危害性及遇沙塵暴天氣保護(hù)自身安全的一些措施。行為與習(xí)慣：通過不同方法的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。重點(diǎn)：讓學(xué)生了解沙塵暴的危害。教學(xué)用具：多媒體 【學(xué)情分析】

學(xué)生因年齡小，安全意識(shí)不強(qiáng)，面對(duì)外界環(huán)境的變化、面對(duì)災(zāi)難，尚缺乏一些保護(hù)自己的能力，不能及時(shí)采取一些應(yīng)對(duì)措施。

【活動(dòng)過程】

一、揭題導(dǎo)入

我們生活在這個(gè)美麗的星球上，風(fēng)雨雷電等各種自然現(xiàn)象無處不在。特別是風(fēng)，時(shí)時(shí)都會(huì)在我們身邊。同學(xué)們，你喜歡什么想的風(fēng)呢？你不喜歡什么想的風(fēng)呢？今天讓我們一起去了解沙塵暴。（教師板書課題）

二、新授

1、生齊讀課題。

2、誰知道什么是沙塵暴？ 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回答

3、出示大屏幕：刮沙塵暴的畫面及介紹什么是沙塵暴。

4、看了畫面同學(xué)們吁吁不已，可是你們想過沙塵暴是怎樣形成的嗎？同學(xué)們現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙塵暴形成的原因。

師述：看到以上面面，你有何感想？（沙塵暴的危害是巨大的），你親身經(jīng)歷過或聽說過類似的事情嗎？

7、我們都親身經(jīng)歷過或聽說過沙塵暴，想一想它又給人們帶來了哪些危害呢？

8、學(xué)生分組討論，全班交流。（學(xué)生小組交流）

師：哪個(gè)小組的同學(xué)先來說，其他小組的同學(xué)可要聽仔細(xì)了，說的不夠完整的你可以補(bǔ)充。（小組派代表發(fā)言，師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)）

師：你們真了不起，知道這么多的知識(shí)，在這里，安全博士還要提醒同學(xué)們。課件播放：安全博士講的沙塵暴的危害及安全常識(shí)內(nèi)容及錄音。教師板書（附在后面）

三、聯(lián)系生活，判斷是非。（游戲）

1、刮大風(fēng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打沙仗。（）

2、刮大風(fēng)，同學(xué)們把教室里的門窗都打開吐吐氣。（）

3、狂風(fēng)吹起，我們把門窗關(guān)好，不外來。（）

4、狂風(fēng)吹起，同學(xué)們迎風(fēng)跑。（）

四、總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)。

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么？

2、請(qǐng)同學(xué)將今天的知識(shí)牢記，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的身邊。

五、課外延伸，拓展知識(shí)面。

我們知道了沙塵暴形成的原因，及給人們帶來的危害。那我們?cè)鯓又卫硭⒆屗鼮槿祟惙?wù)呢？ 請(qǐng)同學(xué)們課下查閱相關(guān)的資料并交流。板書

沙塵暴形成的原因：

1、人口膨脹過度開發(fā)自然資源。

2、過度砍伐森林。

3、過度開墾土地。

沙塵暴帶來的危害：

1、不利于人們的生產(chǎn)、生活。

2、污染空氣，影響交通。

3、影響人們的身體健康

注意的安全事項(xiàng)： ①?gòu)澭o縮身體，慢慢前行。

②不順著風(fēng)跑，不倒著走。

③躲避被風(fēng)吹落的招牌等。

④眼睛里進(jìn)沙要清除干凈。

⑤拐彎處要注意人和車。第十一課 地震時(shí)的自我救護(hù)

教學(xué)目的：

1、懂得發(fā)生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)急求生的方法。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生搜集圖片、唐山大地震的影象資料。教學(xué)形式：講練結(jié)合、小組競(jìng)賽 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

看一段汶川地震的錄象。師問同學(xué)：你有什么感受？錄象中為什么有的人能幸免？（能不慌張，能保護(hù)自己）好！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《地震時(shí)的自我保護(hù)》（板書課題）

二、組織教學(xué)

（一）、自由結(jié)組討論大地震造成的危害

強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來?yè)p失。

（二）、在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，應(yīng)急的求生方法有哪些

（1）為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。

1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動(dòng)，要等到地震停止再進(jìn)出室外或等待救援。2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，千萬不要去陽臺(tái)和窗下躲避。并且注意保護(hù)好眼睛，防止異物傷害眼睛。

3．如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。靠近門的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

4．如果己經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷螅又鴷?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。

5．如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺(tái)下、樂池里。

6．如果在戶外遇到地震，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、吊車、電線桿、變壓器、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。應(yīng)選擇開闊地蹲下或趴下避震。

7．如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

（2）遇到地震時(shí)的應(yīng)及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內(nèi)時(shí)應(yīng)選擇堅(jiān)固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時(shí)要避開窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應(yīng)迅速離開各種高大的建筑物或危險(xiǎn)物。

（三）地震來臨之前有征兆嗎？

對(duì)地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確地作出預(yù)報(bào)。但長(zhǎng)期的觀察研究表明，地震前是會(huì)出現(xiàn)一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動(dòng)物出現(xiàn)異常：例如大量的蛇爬出洞來長(zhǎng)距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進(jìn)窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動(dòng)物園里的動(dòng)物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現(xiàn)地光和地聲：臨震前的很短時(shí)間里，大地常會(huì)突然發(fā)出彩色的或強(qiáng)烈的地光，還可能發(fā)出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發(fā)生前，某些人也會(huì)有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

（四）知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)的很棒。希望我們能夠運(yùn)用這些知識(shí)為我們自己服務(wù)，也能為他人服務(wù)。板書設(shè)計(jì)：

第十一課 地震時(shí)的自我救護(hù) 危害 救護(hù)方法 知識(shí)問答

第十二課 活動(dòng)課：學(xué)會(huì)撥打110電話

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生知道110是什么。

2、使學(xué)生知道在何種情況下該撥打110求助電話報(bào)警。

3、知道如何正確撥打110，掌握打電話的一般技巧。活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道“110”報(bào)警電話的作用，并會(huì)正確使用報(bào)警電話。教具準(zhǔn)備：

1、查找一些意外事故的資料，搜集一些遇險(xiǎn)自救的辦法。

2、準(zhǔn)備一些節(jié)奏較快的背景音樂。

3、制作教學(xué)課件。教學(xué)形式：

1、通過課件創(chuàng)造情景，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過參與活動(dòng)，模擬情境的表演，指導(dǎo)學(xué)生撥打緊急求助電話的方法及注意問題，學(xué)會(huì)撥打并說情具體情況

教學(xué)過程：

在我們的社區(qū)生活中，有溫馨有快樂，但有時(shí)也會(huì)有一些不安全的因素出現(xiàn)。那么當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)呢！這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)--《學(xué)會(huì)撥打110報(bào)警電話》。

（一）110是什么

師：在我們的生活中，會(huì)有一些不安全的因素出現(xiàn)，小宇參加課外活動(dòng)課就遇到了一件，讓我們來一起看一看。

（播放課件1）

師：遇到壞人在做壞事時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生：打110電話報(bào)警。

師：110是什么呢？讓我們請(qǐng)出匪警專家來給我們講一講。（播放課件）

（二）什么時(shí)候該撥打110報(bào)警

師：什么時(shí)候該撥打110報(bào)警？你知道嗎？ 學(xué)生討論，班內(nèi)交流

小結(jié)：當(dāng)有人正進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)時(shí)，發(fā)生交通事故、各種災(zāi)害事故和危及到人們 的生命財(cái)產(chǎn)安全時(shí)，遇到緊急突發(fā)事件個(gè)人無力解決時(shí)，可以向110報(bào)警求助。

師：但是匪警專家要特別提醒大家一個(gè)問題，想知道嗎？（播放課件）--內(nèi)容：不要隨便撥打110。（畫面播放情境圖2、3、4、5）

師：假如你就是這個(gè)小朋友，你該怎么做？（撥打110）

（三）如何正確撥打110 師：怎么報(bào)警，報(bào)警前要注意哪些問題呢？還是讓我們?cè)俅握?qǐng)出匪警專家來給我們講一講。（播放課件）師：大家記住了嗎？

六、當(dāng)堂檢測(cè)

師：那么現(xiàn)在咱們就檢測(cè)一下，看誰會(huì)撥打。

1、找生按情境1模擬打電話報(bào)警，學(xué)生評(píng)議。

2、分組合作選擇情境2、3、4、5模擬表演打電話。

3、播放錄音《嘹望塔》，學(xué)生說看法。

4、完成課后作業(yè)。

七、小結(jié)

今天我們共同學(xué)習(xí)了如何使用報(bào)警電話，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，模擬表演的也非常出色。但是有一點(diǎn)要非常注意，110急救電話是專用報(bào)警電話，沒有事情發(fā)生時(shí)，千萬不要亂撥打否則會(huì)受到公安機(jī)關(guān)的處罰的。讓我們都來學(xué)會(huì)和使用好報(bào)警電話，使我們的社區(qū)生活更加安全和健康好嗎？

板書：

活動(dòng)課：學(xué)會(huì)撥打110電話

講清什么地方

講清什么事情

報(bào)警人的情況

（姓名、地址、電話）壞人害怕“110” 正確使用不亂打

第三篇：《中小學(xué)公共安全教育讀本》三年級(jí)教案

《中小學(xué)公共安全教育讀本》三年級(jí)教案

《中小學(xué)安全教育讀本》三年級(jí)教案 第一課 識(shí)記交通標(biāo)志 教學(xué)目的:

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

(1)同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎,(2)誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的, 3)你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎,((4)老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

(5)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢,同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志(1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)(2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。(3)機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))(4)非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志，2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。

第二課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 教學(xué)目的:

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們注意到了嗎,在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎，2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧～

二、教授新課

1、禁止標(biāo)志 這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,(3)圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎,(4)圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎,(5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎,你們知道是什么意思嗎，2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志:三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。

(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志:當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志

你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎，三、做游戲認(rèn)標(biāo)志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。

第三課 游樂場(chǎng)安全紀(jì)律 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)游樂場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識(shí)

2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險(xiǎn)行為

3、能冷靜應(yīng)付游樂場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、談話引入

師:游樂場(chǎng)是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢，1、小組討論交流、集體匯報(bào)，老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂場(chǎng)安全出游方案

4、小組匯報(bào)，師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)

二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競(jìng)賽規(guī)則

2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng)

(1)游樂場(chǎng)里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng)，說過的不許重復(fù)

(2)案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析，并說出自己的感受

(3)意外來臨怎么辦,教師利用課件模擬游樂場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法

3、評(píng)出優(yōu)勝者

三、制作安全提示卡

1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場(chǎng)的安全提示語

2、全班交流:哪些提示語給你留下的印象最深,說出理由

3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場(chǎng)模擬圖，并將提示語貼在合適的位置

四、小結(jié) 第四課 安全春游 教學(xué)內(nèi)容: 春游安全注意事項(xiàng) 教學(xué)目的: 學(xué)會(huì)戶外活動(dòng)的基本保護(hù)，把握春游安全注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn): 出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn): 掌握出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)并用于實(shí)際生活。教學(xué)過程: 第一步、前言 同學(xué)們好: 走進(jìn)四月，我們感受著明媚的陽光，和煦的春風(fēng)，青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個(gè)溫暖而充滿了生機(jī)的季節(jié)里，我們?nèi)w師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風(fēng)的溫柔懷抱，去傾聽萬物生長(zhǎng)的聲音，讓那滿眼的新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線。

春游活動(dòng)經(jīng)過老師們的認(rèn)真策劃精心準(zhǔn)備也得到了同學(xué)們的擁護(hù)。今天，老師就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些可能存在安全問題和大家一起討論一下: 第二步、分小組討論哪些是我們春游出行注意的

一個(gè)活動(dòng)的順利開展首先需要的就是嚴(yán)明的紀(jì)律，在這次活動(dòng)中我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出了明確的要求，要求同學(xué)們做到哪些內(nèi)容呢, 第三步、總結(jié)綜合討論意見

1(參觀活動(dòng)中一切行為必須統(tǒng)一聽從導(dǎo)游和老師的安排。必須遵守游玩時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn)，車輛。在以往的春游中我們發(fā)現(xiàn)過一些因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)而拖延整體游程進(jìn)行的現(xiàn)象，希望這次不再出現(xiàn)類似事件。2(同學(xué)們要牢記老師的電話，有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系，不要私自做主離開隊(duì)伍離開景區(qū)做其他事情，也不要做一些例如嚴(yán)禁下水，劃船，傷害動(dòng)物或做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的事情。3(學(xué)生在車上聽從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮，嚴(yán)禁任何人開窗，向外拋物，嚴(yán)禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車。

4(注意交通安全,如有意外事故發(fā)生，要聽老師統(tǒng)一指揮，不許隨便離開車輛。5(學(xué)生著裝可以統(tǒng)一穿校服，以便尋找方便。

6(上車前集隊(duì)有序，嚴(yán)禁擁擠，女生先上，男生后上。

7(返校歸來時(shí)，各位同學(xué)必須回到教室，聽從班主任老師統(tǒng)一安排方可離開，嚴(yán)禁私自離

校。

第四步、出行禮儀

對(duì)同學(xué)春游中的文明禮儀也有明確要求有: 1(要求我們每一個(gè)同學(xué)注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點(diǎn)中的各種規(guī)章制度，做一個(gè)文明人。

2(愛護(hù)公共設(shè)施，注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔。能夠自覺地維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生，不讓垃圾污染我們的視線。

3(春游活動(dòng)中可能會(huì)有其他外校的春游在一個(gè)景點(diǎn)，我們不要與校外同學(xué)發(fā)生口角，爭(zhēng)執(zhí)，如果有情況及時(shí)向班主任老師匯報(bào)。

4(在春游活動(dòng)中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神，同學(xué)之間有困難要做到互謙，互讓，互助。5(作為一個(gè)班集體要保持車內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生。

第五步、應(yīng)急電話 班主任電話 家里電話 110報(bào)警電話 第五課 正確處理意外傷害 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生了解家庭中存在的安全隱患和可能發(fā)生的意外傷害。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握避免家庭意外傷害的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭生活習(xí)慣，提高對(duì)家庭意外傷害的警惕。教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生了解家庭中可能發(fā)生的意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、問答題卡片 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)課

1.同學(xué)們，老師這里有幾張圖片想請(qǐng)大家看一下。(出示三張圖片)你看到了什么,(1)8歲的明明，不小心打翻滾燙的油鍋，身上被燙的皮肉綻裂。(2)爸爸給三歲小強(qiáng)洗澡時(shí)，粗心大意忘記試水溫，結(jié)果小強(qiáng)被開水燙傷嚴(yán)重。

(3)小濤趁媽媽洗衣服時(shí)間拿起開水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。2.我們?cè)賮砜磧蓚€(gè)真實(shí)的案例。

(1)躺在床上的這個(gè)小男孩今年5歲。一天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只剩下他和15歲的哥哥。哥哥到樓下去買冰糕，他便趴在陽臺(tái)上觀望，最終

導(dǎo)致意外墜樓。值得慶幸的是他被樓下的雨棚擋了一下，沒有生命危險(xiǎn)，但目前仍在醫(yī)院搶救中。

(2)圖中的這個(gè)小女孩名叫孔燕，悲劇發(fā)生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，媽媽到山上干活，就這樣一個(gè)一歲半的小女孩邁著蹣跚的腳步走向了厄運(yùn)。她一頭扎進(jìn)了沸騰的漿糊鍋里，弱小的生命仍在艱難的掙扎著，六歲的姐姐看到后慌張地跑上山去找媽媽。當(dāng)小孔燕被鄰居家的嬸子救起的時(shí)候，原本漂亮的小臉蛋已經(jīng)面目全非了。

3.同學(xué)們，看著這一幕幕令人心痛，慘不忍睹的畫面，我們仿佛能聽到親人們撕心裂肺的哭喊，哪位同學(xué)能來談?wù)勀愕母邢搿?/p>

4.為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇呢,今天我們就來探討一下如何預(yù)防家庭中的意外傷害。

二、新授

1.這些孩子的遭遇確實(shí)令人心痛，要想避免悲劇的發(fā)生，就應(yīng)該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，想一想:在家中都容易發(fā)生哪些意外傷害, 2.交流并出示:滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙傷、被寵物抓傷、咬傷、玩火導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生、食物中毒、做游戲?qū)е轮舷ⅰ?/p>

3.同學(xué)們說的都很有道理，在家庭中確實(shí)存在許多安全隱患，以上這些意外傷害也是最容易發(fā)生的，那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢,請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人為一個(gè)小組，選擇其中的一個(gè)或兩個(gè)方面討論一下，比比看，哪個(gè)組討論的措施最得當(dāng)。

交流:(1)防摔滑、磕碰: 居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止滑到從而磕碰受傷。

(2)防高處墜落: a.不要聽到窗外有熱鬧的聲響，就出于好奇將身體探出陽臺(tái)或窗外觀看。b.需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)家人保護(hù)，防止摔傷。(3)防鋒利器具: a.使用過程要小心，不能將刀尖、針尖對(duì)準(zhǔn)別人。

b.刀具暫時(shí)不使用時(shí)，要放在安全穩(wěn)妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。

(4)防燒傷燙傷: a.做菜時(shí)，不要把水滴到熱油中，熱油遇到水會(huì)飛濺起來，把人燙傷。b.做菜時(shí)，萬一鍋中的油因高溫而起火，要馬上把鍋蓋蓋上，熄滅爐火。c.移動(dòng)開水壺、熱油鍋時(shí)，用布襯墊，以防燙傷。d.開水壺、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。

e.使用電熨斗、電暖氣時(shí)，不要用手去觸摸，避免被燙傷。(5)防被寵物抓傷、咬傷: a.規(guī)范寵物飼養(yǎng)和管理工作。

b.對(duì)養(yǎng)了寵物的家庭應(yīng)重視暴露前免疫，要意識(shí)到狂犬病巨大的潛在威脅，定期給寵物做檢查、注射預(yù)防疫苗。(6)防火災(zāi): 居室內(nèi)的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗簾、書籍等等，因此不要在居 里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。(7)預(yù)防食物中毒: a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。b.選擇新鮮和安全的食品。c.食品在食用前要徹底清潔。d.不吃霉變的糧食。

e.警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。(8)預(yù)防窒息: a.不能將異物放入口中，避免異物進(jìn)入氣管導(dǎo)致窒息。b.做游戲時(shí)，不能藏在衣櫥內(nèi)。c.不能將包裹、袋子等套在頭上。第六課 火災(zāi)避險(xiǎn) 教學(xué)目的:

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握安全用火標(biāo)志。、在現(xiàn)實(shí)生活中注意預(yù)防火災(zāi)，培養(yǎng)學(xué)生的防火意識(shí)。2

3、學(xué)習(xí)遇到著火的處置方法。

教學(xué)重點(diǎn):生活中學(xué)生的防火意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn):遇到著火的處置方法。教具準(zhǔn)備:一盒火柴 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課: 教師拿出事先準(zhǔn)備好的一盒火柴，問:同學(xué)們，誰能告訴老師，這是什么東西,它有什么用途,知道的請(qǐng)舉手。指明學(xué)生回答后，教師總結(jié)、歸納:火柴;它的用途主要是是點(diǎn)火。

我們?cè)谏钪刑幪幮枰穑汕f不能在家里亂點(diǎn)火，著了火可不是玩的，無情的大火可能會(huì)燒毀物品、房屋，甚至奪走人的生命。所以同學(xué)們要知道使用火的安全知識(shí)，小心火災(zāi)～今天我們一起學(xué)習(xí)“第六課 用火安全”(教師板書題目)

二、新授: 教學(xué)反知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

思

1、安全用火

1、我們首先學(xué)習(xí)安全用火標(biāo)學(xué)生閱讀、回答: 標(biāo)志 志，請(qǐng)同學(xué)們讀課本21頁(yè)，然后危險(xiǎn)大的部位;回答問題:用火禁止標(biāo)志一般出重要的場(chǎng)所;現(xiàn)在什么地方: 發(fā)生火災(zāi)損失的地方;人員 集中的場(chǎng)所

2、禁止用火的標(biāo)志有哪些, 要求學(xué)生必須牢記以下標(biāo) 教師指導(dǎo)記憶方法 志: 禁止吸煙 禁止煙火 禁止帶火種

禁止燃放鞭炮

2、預(yù)防火災(zāi) 在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何1火爐旁不要放易燃物品;預(yù)防火災(zāi)呢,請(qǐng)同學(xué)們閱讀這一2不要使用液化氣 小節(jié)，回答問題 3不要玩火柴、打火機(jī);4清理樹葉、廢紙時(shí)，不要 點(diǎn)燃，以免引發(fā)火災(zāi)

5野炊之后，及時(shí)熄滅火種。

3、著火了 發(fā)現(xiàn)著火了，同學(xué)們不要緊學(xué)生復(fù)述:遇到小火，可以

怎么辦 張。用水、沙子等撲滅;

1、遇到小火，可以用水、沙

子等撲滅;遇到油著火，千萬不要用水

2、遇到油著火，千萬不要用去救火 水去救火;盡快離開火場(chǎng)并撥打

火警電話，請(qǐng)同學(xué)們一定要記住學(xué)生回答:火警電話:119 這個(gè)電話號(hào)碼。

在火場(chǎng)中，煙霧很大時(shí)，要

用毛巾捂住口鼻，并弄濕衣服，學(xué)生模擬動(dòng)作演練 彎腰或爬行前進(jìn)。

4、瞭望塔 教師讀“瞭望塔”，提出問題:小方喜歡玩火，不對(duì) 他做的對(duì)嗎, 經(jīng)過媽媽的教育，小方還玩 火嗎, 不玩火了

學(xué)了這一節(jié)你在生活中還玩 火嗎，三、課堂檢測(cè):

1、請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，制作三個(gè)安全用火的標(biāo)志牌，并說說應(yīng)該把它放在什么地方。

2、秋天樹葉落下來了，我們?cè)谇謇順淙~時(shí)，是應(yīng)該放進(jìn)垃圾箱，還是用火燒了呢,請(qǐng)講一講你的理由。

四、課堂小結(jié): 這一節(jié)課我們大家一起學(xué)習(xí)了《用火安全》，學(xué)習(xí)并制作了安全用火標(biāo)志，以后我們?cè)谏钪锌吹竭@些標(biāo)志一定要按照標(biāo)志要求去做，還學(xué)習(xí)了預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)以及遇到著火我們做樣去做，同學(xué)們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，知識(shí)掌握的也很牢固，更重要的是把這些學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際生活中去，不得隨身帶火柴或打火機(jī)等火種;不得隨意點(diǎn)火、玩火，禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場(chǎng)所燃放鞭

炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，我們小學(xué)生要堅(jiān)持先逃生的原則，確保我們的生命安全。

第七課 注意飲食安全 教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，2、使學(xué)生懂得安全的重要，在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。教學(xué)過程:

一、談話引入: 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染:買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦，1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、小結(jié): 喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

第八課 不給陌生人開門 教學(xué)目的 知識(shí)目標(biāo): 1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感目標(biāo): 憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。能力目標(biāo): 不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走。教學(xué)重點(diǎn)

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程

一、播放故事，導(dǎo)入新課 1(講故事:《狼和七只小山羊》

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時(shí)，師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢,現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做,(把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊)學(xué)生分組討論并回答

師:同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎,并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請(qǐng)看～

2.播放視頻(當(dāng)丟丟被壞人帶上車以后停止播放。)師問:你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢,(學(xué)生回答)師追問:我們?cè)趺磶椭@個(gè)孩子，才能使他不上當(dāng)受騙呢, 板書:不要輕易相信陌生人

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

過渡語:在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢, 1(學(xué)習(xí)課文第一部分內(nèi)容:學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人

學(xué)生自讀課文內(nèi)容，師領(lǐng)讀，分析講解。

教師強(qiáng)調(diào):如果你不能確定陌生人是不是壞人，最好不要和他說話。2(學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容:不要跟陌生人走

繼續(xù)播放視頻。結(jié)合丟丟的故事講解課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。板書:不跟陌生人走

3(學(xué)習(xí)課文第三部分內(nèi)容:不吃陌生人的東西 師:有些小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西，就會(huì)流下口水，這就給壞人提供了機(jī)會(huì)，他們會(huì)誘使小朋友上當(dāng)，我們一定要提高警惕，千萬不能上當(dāng)。請(qǐng)看下面內(nèi)容。

指名讀課本第三部分，小組交流，師講解。板書:不吃陌生人的東西

4(學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容:不和陌生人說話

師:如果你一個(gè)人在路上行走，這是走過來一個(gè)陌生人向你問路，或者請(qǐng)你去一個(gè)你很喜歡的地方玩，你會(huì)怎樣做呢, 生交流討論，指名發(fā)言，師小結(jié):一定要記住不搭理他，趕快跑到爸爸媽媽身邊，或找一個(gè)可以信賴的人。

板書:不和陌生人說話

5.學(xué)習(xí)課文第五部分內(nèi)容:擺脫陌生人的辦法 師:小朋友們，我們一但遇到了陌生人該怎么辦呢, 生想辦法，討論發(fā)言。組織學(xué)生表演。師總結(jié)學(xué)生的表演，多用鼓勵(lì)性的語言。板書:趕緊離開 學(xué)會(huì)說“不” 往有人的地方走 不貪小便宜

不告訴他家里的情況

6(教師小結(jié):在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。板書: 提高警惕

播放兒歌并講解:不輕信 不貪小 遇事情 要?jiǎng)幽X 提高警惕不上當(dāng) 安全自護(hù)記得牢

三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理 1(學(xué)生討論: 舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2(教師小結(jié): 壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。

四、全課總結(jié)

我們生活的社會(huì)上，是比較復(fù)雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)的意識(shí)，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

當(dāng)堂測(cè)試 演示課件

1.如果有人請(qǐng)你去其他地方玩游戲或吃東西，你會(huì)怎么辦,請(qǐng)寫在下面。2.如果一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的人問你家的電話和地址，你會(huì)告訴他嗎,請(qǐng)寫在下面。第九課保護(hù)家庭和個(gè)人信息

教學(xué)目標(biāo):了解家庭和個(gè)人信息的重要性，輕易不要講家庭和個(gè)人信息泄露給陌生人

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。好，同學(xué)們，經(jīng)歷了剛才緊張的活動(dòng)，我們的注意力高度的集中，現(xiàn)在請(qǐng)大家保持你們神經(jīng)緊繃，認(rèn)真聽這是哪里傳來的、什么聲音,(課件播放《小兔子乖乖》的音頻)學(xué)生自由發(fā)言。

教師引導(dǎo)，如果你遇到了陌生人敲門，你會(huì)怎么做呢, 導(dǎo)入課題——面對(duì)陌生人。(課件展示)

二、情境故事展示。

請(qǐng)大家看下書上25頁(yè)的情境故事，小組交流，表演。游戲:《小兔子乖乖》(課件展示)(通過角色扮演，初步體驗(yàn)怎樣對(duì)待陌生人)。(1)小組交流，分角色扮演。

(2)班級(jí)匯報(bào)展示，到臺(tái)前請(qǐng)6-8名同學(xué)展示。(兔媽媽采了滿滿一筐蘑菇回來了，邊敲門邊唱:“小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來。”小兔子們從門縫里向外瞅瞅，看見媽媽回來了，高興地打開了門。躲在大樹后的大灰狼瞧見了，咧著嘴跑了。第二天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來到小兔子家，學(xué)著兔媽媽的聲音唱著:“小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來。”小兔子們從門縫里向外一看，不對(duì)呀，媽媽可沒有大尾巴，連忙唱道:“不開不開就不開，媽媽不回來，誰來也不開。”)

教師引導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)，誰表演得最好。同時(shí)提出問題:(1)小兔子為什么不開門,(2)假如你是小兔子，你開門嗎,為什么, 師生共同小結(jié):如果小兔子開門了，就會(huì)被大灰狼吃掉，所以，小兔子說什么也不開門。如果我們遇到有人敲門，要先看看，是不是認(rèn)識(shí)的人，如果是不認(rèn)識(shí)的人就不要開門。教師總結(jié):遇到不認(rèn)識(shí)的人敲門時(shí)，我們要沉住氣，不要害怕，不要吭聲，堅(jiān)決不開門。(課件展示，齊讀)

三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感悟。

好，同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)幫小兔子解決了問題，那下面來看一下，我們的同學(xué)們遇到的問題吧。

1、上門服務(wù)(課件展示)(通過表演，鞏固剛才所學(xué)過的內(nèi)容)師生共同表演，老師通過不同的角色(修理工、鄰居、推銷員、送東西的等)扮演，觀察學(xué)生的反映。

老師(修理工)站在門外，試探地問:“剛才，某某的媽媽打電話說，某某家的電燈壞了，讓我來修一下。”

學(xué)生的反映可能會(huì)有以下幾種情形:A.開門讓老師(修理工)進(jìn)來。B.打電話向爸爸媽媽核實(shí)，問是否真有其事。C.家里的電燈沒壞，不開門。D.家里的電燈壞了，也不開門。

師生共同分析:剛才哪些做法是對(duì)的?哪些做法不對(duì),應(yīng)該怎樣做,1、小組討論，班級(jí)匯報(bào)。

2、指名學(xué)生回答，共同總結(jié)。

師生共同小結(jié):當(dāng)我們遇到有陌生人敲門時(shí)，正確的做法是:(1)先看一看,千萬不要吭聲，不要緊張(2)先看一看，然后大聲喊:爸爸媽媽，有人來了(3)小聲打電話告訴爸爸媽媽(4)即使是熟人，也要打電話告訴爸爸媽媽(5)不管門外的人怎么說或者給你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要開門。(學(xué)生齊聲誦讀)(課件展示)第十課 遠(yuǎn)離游戲廳 教學(xué)目的

了解游戲廳的安全隱患，堅(jiān)決遠(yuǎn)離游戲廳 教學(xué)過程 一:班主任 網(wǎng)絡(luò)是工具不是玩具，請(qǐng)青春年少的你們“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”。二:欣賞劉浩等人演的小品《都是網(wǎng)吧惹的禍》

三:班主任講沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害故事: 因?yàn)樯暇W(wǎng)，甘肅大學(xué)生陳小良逼著父母賣了兩汽油桶血;因?yàn)樯暇W(wǎng)，重慶的兩名中學(xué)生，被火車軋死;泉州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為十塊錢的上網(wǎng)費(fèi)搶劫小學(xué)生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了;浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強(qiáng)因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財(cái)，有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時(shí)，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強(qiáng)怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆;晉江市某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個(gè)星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院;(班主任工作)據(jù)法制日?qǐng)?bào)報(bào)道，廣西省柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上;據(jù)中央電視臺(tái)新

聞聯(lián)播報(bào)道，天津市某中學(xué)學(xué)生小趙因升級(jí)游戲?qū)掖问。幕乙饫洌杏X人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見。”然后，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說:“救救孩子”;據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢(shì)，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路，警醒啊～

四:本班曾經(jīng)進(jìn)過網(wǎng)吧的同學(xué)“閃亮登臺(tái)”。五:以前上網(wǎng)的同學(xué)的在講臺(tái)上談感受和戒網(wǎng)決心。

六:班長(zhǎng)讀新的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人沉溺于網(wǎng)絡(luò)有關(guān)規(guī)定:《未成年人保護(hù)法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息。第三十六條規(guī)定中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

七:討論:面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們?cè)撛趺崔k,(定時(shí)限量，請(qǐng)人監(jiān)督，定時(shí)檢查;注意力轉(zhuǎn)移，可以培養(yǎng)一些健康的興趣愛好。目標(biāo)成就激勵(lì)法;座右銘法。)八:班長(zhǎng):遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。心動(dòng)不如行動(dòng)～讓我們一起宣誓:向“網(wǎng)吧”告別～ 九:班主任老師總結(jié): 網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無限。然而，網(wǎng)絡(luò)中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網(wǎng)吧，往往是各類惡性事件的原發(fā)地，不容忽視，對(duì)于青少年來講，網(wǎng)絡(luò)道德教育迫在眉睫。我在這里提出倡議，并請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔h書上簽上自己的名字:、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的危害,樹立文明上網(wǎng)意識(shí)。1

2、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑。

3、積極勸說身邊的同學(xué)、朋友遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

4、合理安排節(jié)假日時(shí)間,認(rèn)真完成假期作業(yè)。

5、全班同學(xué)走上講臺(tái)，在倡議書上嚴(yán)肅地簽上自己的名字。第十一章 智斗“小霸王” 教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)如何面對(duì)“小霸王”

2、學(xué)生掌握自我保護(hù)的方法

3、學(xué)生能夠勇敢、巧妙對(duì)待壞人。

一、導(dǎo)入 學(xué)生欺凌是一個(gè)大問題，被欺負(fù)的孩子以此為恥，羞于提起，往往在精神上受到傷

害，有時(shí)變得抑郁，沮喪，嚴(yán)重的失去自信，極端的會(huì)結(jié)束自己的生命。我們?cè)撊绾沃嵌贰靶“酝酢蹦? 板書課題

二、新授

1、看課本51頁(yè)圖畫故事 小組內(nèi)交流自己的感受

2、用法律武器保護(hù)自己

《預(yù)防未成年人犯罪法》明文規(guī)定:多次攔截、毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物是嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理?xiàng)l例的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。

2、不給“小霸王”機(jī)會(huì)

結(jié)伴回家，避免落單 不輕易跟別人去偏僻的地方

3、老師告訴你

(1)在學(xué)校里表現(xiàn)得自大、自卑、孤獨(dú)或是特別內(nèi)向的同學(xué)都容易受到別人的欺負(fù)。謙虛有理，寬厚待人才能結(jié)交好朋友，做到自信自強(qiáng)，別人就不敢欺負(fù)你。(2)收到別人啟發(fā)時(shí)要敢于面對(duì):告訴父母或老師，共同解決問題。退讓或是息事寧人只會(huì)助長(zhǎng)“小霸王”的氣焰。

(3)加強(qiáng)對(duì)自己情緒的控制，不輕易被激怒或恐嚇，不與不講道理的人發(fā)生正面沖突。

(4)遇到“小霸王”要學(xué)會(huì)“斗智”，找機(jī)會(huì)向他人求助。(5)周圍沒人而又無法脫身時(shí)，要盡量拖延時(shí)間，在有人經(jīng)過時(shí)呼救。(6)萬不得已可以把錢物給他們，保護(hù)自己部首傷害最重要。(7)脫身后主動(dòng)告訴老師和父母，一味忍讓只會(huì)再次受害。

4、討論

你看到過“小霸王”欺負(fù)同學(xué)嗎，他們是怎么面對(duì)的,你認(rèn)為如何面對(duì)更好，三、教師總結(jié)

面對(duì)“小霸王”我們一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。最后送大家一首童謠: 小小秘密藏心里，誰也不會(huì)告訴你。

要是壞人欺負(fù)你，告訴媽媽要牢記。小老虎，會(huì)撕咬，小山羊，敢頂角。壞蛋問我不知道，敢騙壞人趕快跑。第十二課警惕霧霾

教學(xué)目的:讓學(xué)生了解霧霾的現(xiàn)狀、成因、危害及應(yīng)對(duì)措施等，掌握相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

教學(xué)過程:

一、播放組圖，引出霧霾

二、了解霧、霾的定義，分清霧和霾

霧是指在相對(duì)高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微小水滴(或冰晶)的懸浮體，是一種自然的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霧時(shí)空氣潮濕，空氣相對(duì)濕度100%或接近100%。

霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小于10千米的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霾時(shí)空氣則相對(duì)干燥，空氣相對(duì)濕度通常在80%以下。

三、引出PM2.5，認(rèn)識(shí)PM2.5 1.什么是PM2.5 PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。科學(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。

2.PM2.5的來源

PM2.5產(chǎn)生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。

3.PM2.5的危害

四、表演情景劇，播放新聞，認(rèn)識(shí)霧霾的危害

五、出示霧霾的應(yīng)對(duì)措施

1.避免晨練，減少外出。采用室內(nèi)鍛煉替代室外鍛煉。

2.外出戴口罩。如果不得不出門時(shí)，最好戴上防護(hù)口罩。出門后進(jìn)入室內(nèi)時(shí)，要及時(shí)洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。

3.患者堅(jiān)持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅(jiān)持按時(shí)服藥，以免發(fā)病。4.注意調(diào)節(jié)情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會(huì)感覺心情異常沉重，情緒低落，可以在家看看喜劇或聽相聲等，要讓自己高興起來。5.飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補(bǔ)充各種維生素和無機(jī)鹽，還能起到潤(rùn)肺除燥、祛痰止咳、健脾補(bǔ)腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。

第四篇：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

篇一：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

暑假里我一直在讀一本書——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫的，從開始到結(jié)束，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大，他熱愛生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來寫作的技巧。看到魯迅講述自己在百草園里的有趣故事，我覺得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見了斑蝥放出臭屁，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我能夠早生幾十年，估計(jì)魯迅絕不是我的對(duì)手，抓了四五只鳥，瞧他那心急的樣子，一定得拜我做他的師傅呢，不過這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥的滋味呀！如果我跟他是同齡人，出生在同地，沒準(zhǔn)還能一起在三味書屋上學(xué)稱兄道弟呢，只可惜，我沒這樣的緣分。不說不知道，一說嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫得絕不是虛傳，而是確確實(shí)實(shí)的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺，贊嘆不已，是繆老師的得意門生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。

魯迅幫人力車夫包扎傷口，還給他一點(diǎn)錢體現(xiàn)出了他的助人為樂。最令我惋惜的還是他在50多歲時(shí)去世了······

這本書寫的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅，了解魯迅。

篇二：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書，因?yàn)樗墒且幻麄ゴ蟮奈膶W(xué)家呢！還有自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實(shí)當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺得是那么親切。也因?yàn)樗幸活w“赤子之心”。還有我們小時(shí)候之所以對(duì)著名作品望而偎之。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解。其實(shí)他們也是凡人。并不是我們想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。

這本書主要是寫“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開。”出自平常我們到處都能見到水，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個(gè)交錯(cuò)必須經(jīng)過的中心點(diǎn)。還有魯迅把水用來做稱托。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時(shí)也把不好的一面沖走了。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自然的破壞。水干凈的時(shí)候。人們便是心靈美的時(shí)候。青天上面，有無數(shù)美的人和沒的事，我一一知道，一一看見。我正在凝視他們······。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。

魯迅說：“神話他也是蠻愛聽的，他說：“他的長(zhǎng)奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事，說有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會(huì)在夜晚吃你的肉。”這表面上是在講神話故事，實(shí)際上就如魯迅所說的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說話，要說也要快點(diǎn)不要說太長(zhǎng)時(shí)間！因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了。父母都很著急。但是必要的時(shí)候是可以的。比如問路、借東西等······。

寫人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。《閏土哥》中魯迅把閏土描寫成了一個(gè)小英雄。其實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”魯迅寫的讓人覺得閏土哥是個(gè)大英雄，因?yàn)轸斞赴阉鑼懙奶貏e高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神，又像哪吒！時(shí)刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃。看完這篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時(shí)候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。有時(shí)候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。

魯迅的作品正如王富仁所說的：“魯迅的作品是最好懂的，因?yàn)轸斞傅淖髌防铮錆M了人性的語言，與人最內(nèi)在的感受。”

篇三：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

在這一本書中，講了許多關(guān)于魯迅寫的小散文（節(jié)選）。讓我看了小時(shí)候的魯迅時(shí)，忍不住哈哈大笑，心想：魯迅的童年原來更有意思。

在這一本書中，我認(rèn)為最好看的那一篇是《死 所》這一篇文章，它講的是一個(gè)漁夫和一個(gè)公子的問答——

“你的父親是死在哪個(gè)地方的？”公子問。

“我的父親是死在海里的。”

“那你還不怕，仍舊到海里去嗎？”

“那你的父親是死在哪個(gè)地方的？”漁夫問。

“我的父親是死在家里的。”

“那你還不怕，仍舊坐在家里嗎？”

在這一篇文章中，那個(gè)漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法，強(qiáng)而有力的回?fù)袅四俏还樱罟訜o話可說，無以言對(duì)，只好自己心服口服的認(rèn)輸了。

在這一本書里，魯迅先生寫的每故事個(gè)個(gè)雖說是幽默詼諧，但一個(gè)個(gè)都透露出了真情實(shí)感或一個(gè)個(gè)的道理，讓人看了感到非常的有意思。

即使，那是令人害怕的無常鬼，魯迅也能將它寫的很有意思，令人看著感覺就沒有先前的那樣害怕了。正因?yàn)槿绱耍液芟矚g看著本書。

這本書寫得很有意思，我以后能一定還要看！

第五篇：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

小學(xué)生魯迅讀本讀后感

篇一：小學(xué)生魯迅讀本>讀后感

暑假里我一直在讀一本書——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫的，從開始到結(jié)束，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大，他熱愛生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來寫作的技巧。看到魯迅講述自己在百草園里的有趣>故事，我覺得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見了斑蝥放出臭屁，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我能夠早生幾十年，估計(jì)魯迅絕不是我的>對(duì)手，抓了四五只鳥，瞧他那心急的樣子，一定得拜我做他的師傅呢，不過這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥的滋味呀！如果我跟他是同齡人，出生在同地，沒準(zhǔn)還能一起在三味書屋上學(xué)稱兄道弟呢，只可惜，我沒這樣的緣分。不說不知道，一說嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫得絕不是虛傳，而是確確實(shí)實(shí)的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺，贊嘆不已，是繆老師的得意門生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。

魯迅幫人力車夫包扎傷口，還給他一點(diǎn)錢體現(xiàn)出了他的助人為樂。最令我惋惜的還是他在50多歲時(shí)去世了······

這本書寫的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅，了解魯迅。

篇二：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書，因?yàn)樗墒且幻麄ゴ蟮奈膶W(xué)家呢！還有自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后>幸福的度日，合理的做人。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實(shí)當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺得是那么親切。也因?yàn)樗幸活w“赤子之心”。還有我們小時(shí)候之所以對(duì)著名作品望而偎之。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解。其實(shí)他們也是凡人。并不是我們想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。

這本書主要是寫“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開。”出自平常我們到處都能見到水，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個(gè)交錯(cuò)必須經(jīng)過的中心點(diǎn)。還有魯迅把水用來做稱托。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時(shí)也把不好的一面沖走了。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自然的破壞。水干凈的時(shí)候。人們便是心靈美的時(shí)候。青天上面，有無數(shù)美的人和沒的事，我一一知道，一一看見。我正在凝視他們······。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。

魯迅說：“神話他也是蠻愛聽的，他說：“他的長(zhǎng)奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事，說有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會(huì)在夜晚吃你的肉。”這表面上是在講神話故事，實(shí)際上就如魯迅所說的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說話，要說也要快點(diǎn)不要說太長(zhǎng)時(shí)間！因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了。父母都很著急。但是必要的時(shí)候是可以的。比如問路、借東西等······。

>寫人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。《閏土哥》中魯迅把閏土描寫成了一個(gè)小英雄。其實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”魯迅寫的讓人覺得閏土哥是個(gè)大英雄，因?yàn)轸斞赴阉鑼懙奶貏e高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神，又像哪吒！時(shí)刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃。看完這篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時(shí)候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。有時(shí)候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。

魯迅的作品正如王富仁所說的：“魯迅的作品是最好懂的，因?yàn)轸斞傅淖髌防铮錆M了人性的語言，與人最內(nèi)在的感受。”

篇三：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

在這一本書中，講了許多關(guān)于魯迅寫的小散文（節(jié)選）。讓我看了小時(shí)候的魯迅時(shí)，忍不住哈哈大笑，心想：魯迅的童年原來更有意思。

在這一本書中，我認(rèn)為最好看的那一篇是《死 所》這一篇文章，它講的是一個(gè)漁夫和一個(gè)公子的問答——

“你的父親是死在哪個(gè)地方的？”公子問。

“我的父親是死在海里的。”

“那你還不怕，仍舊到海里去嗎？”

“那你的父親是死在哪個(gè)地方的？”漁夫問。

“我的父親是死在家里的。”

“那你還不怕，仍舊坐在家里嗎？”

在這一篇文章中，那個(gè)漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法，強(qiáng)而有力的回?fù)袅四俏还樱罟訜o話可說，無以言對(duì)，只好自己心服口服的認(rèn)輸了。

在這一本書里，魯迅先生寫的每故事個(gè)個(gè)雖說是幽默詼諧，但一個(gè)個(gè)都透露出了真情實(shí)感或一個(gè)個(gè)的道理，讓人看了感到非常的有意思。

即使，那是令人害怕的無常鬼，魯迅也能將它寫的很有意思，令人看著感覺就沒有先前的那樣害怕了。正因?yàn)槿绱耍液芟矚g看著本書。

這本書寫得很有意思，我以后能一定還要看！