第一篇：小學生家長讀本讀后感

《小學生家長讀本》-----------讀后感

作者：黃塘小學一年級熊若兮家長彭 輝

家庭教育是貫穿人生的終身教育，在每個人的成長發展過程中發揮著不可替代的作用。可是我相信大多數家長和我一樣有著許多這樣或者那樣的困惑，要怎樣做，才能把孩子教得更好，要用什么樣的方法才能達到事半功倍的效果呢？讀了這本書以后，給了我很大的啟發。

確實，家庭是孩子的第一所學校，而我們家長是孩子的第一任老師，從他們的呀呀學語到蹣跚學步，都是我們在擔當這個重要的角色。包括他們以后長大成人，我們家長的行為和教育方式都在潛移默化中影響著他們的現在和未來。

我有一個女兒，和所有的家長一樣，她是我們夫妻的所有重心，是我們最珍愛的寶貝。同樣，望女成鳳的想法，我們做父母的也有，因為我們希望她長大以后有出息，形成正確的人生觀和價值觀，生活過得幸福美滿。可是我一直犯愁，我要怎樣才能把她教好，怎樣才能使她既學習了知識，又有正確積極的心態，又不影響她快樂的童年生活？讀完這本書以后，我想我學到了很多，也值得我們去深思和學習。

父母對孩子的欣賞、鼓勵與期望，是孩子進步成長的動力，也是教育孩子的有效方法，這點我深有體會，也非常贊同。我的女兒有一個讓我非常頭痛的毛病，那就是她的慢性子。老師也向我反映了她的這個毛病，我怎樣也改變不了她，我什么方法都用過了，不斷的催促她，急了就吼她，甚至還打她，可是效果甚微。家長會以后，老師給

我出了主意，我按照老師的方法去做了，我的女兒如果在規定的時間內完成了作業或者別的事情就獎賞她、表揚她，顯然，她非常接受這種方法，效果也好。慢慢地她的慢性子毛病改了不少，老師也夸獎了她，她非常高興。

有的家長的文化水平不是很高，對抓好孩子的學習是心有余而力不足，書中教了我十個字：督促、檢查、提醒、支持、聯系。這十個字簡單有效地給我們指引了一個方向，我想只要我們堅持做到這十個字，孩子們肯定會在原有的基礎上有所進步的。如果我們家長做得好的話，效果可能會出乎我們的意料之外。因為很多原因，我們的家長總是覺得沒有多少時間去關心孩子的學習，有的甚至是嫌麻煩，不想去管，聽之任之，這種現象在我們周圍有不少的人存在。試問一下，在這種情況下生活的孩子，有多少是在學習和生活中表現優秀的人呢？

書中講述了許多著名的事例，也講述了不少的教育煩惱。其實，這些事情就發生在我們的周圍，有些甚至就發生在我們自己的身上。關鍵在于，我們怎么去反思，怎么去解決這些事情？我們不僅是孩子的家長，更應該是朋友，我們應該和他們在同一戰線上，學會換位思考，經常站在孩子的角度去理解和看待問題，學會與孩子溝通，以至共同進步，共同成長。是啊，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農夫；沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的父母。孩子表現好不好，愛不愛學習，直接原因我認為其實都在我們父母身上。孩子天生是一張白紙，具有很大的可塑性，父母教得好，方法得當，孩子的表現就會好，父母如果聽之任之，或者過份嚴厲和溺愛，那么，就鮮有表現出眾的孩子。

一切為了孩子，為了孩子的一切。孩子的未來更是我們的未來，關注孩子更應從自身做起。最后引用蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的兩句名言與各位家長一同共勉：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己并檢驗自己的人格。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結果。

2012-4-27

第二篇：家長讀本讀后感

家長讀本讀后感

二中初一218班楊依婷的家長

這些天讀了《中學生家長讀本》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個做母親的心里不禁深深的自責起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將感觸最深的一些內容匯總如下，以便日后警示自己。

一、不要舍不得贊賞——滿足孩子的成就需要

家長要盡可能地滿足孩子的成就需要。一是多發現孩子的優點，并即時表現出贊賞，要知道，我們的孩子在很多方面的表現可比我們同齡時的表現好多了。同時，家長要去發現孩子的特長、愛好，并在這些方面創造條件，使孩子更好地發展，如：美術情樂、舞蹈、體育等，而不是在孩子不擅長的方面要求他非要達到家長自己的要求。

二、多一點寬容之心——滿足孩子的安全需要

“讓孩子在接納的環境中成長，在關愛的環境中成熟。”這是專家的忠告。即使是天才也有表現不好的時候，當孩子的某些表現不夠好時，如成績不理想、發言不積極等，不要挖苦、斥責，惟有你接納孩子的失敗，他才有機會從中獲得信心，并與你建立良好的關系。俗話說“危難時刻見真情”，我想，對孩子這時來說又何嘗不是如此。

三、保護孩子的自尊——滿足孩子的自尊需要

一位孩子語文考試得了63分，母親知道后告訴孩子：“很好嘛！你這個分數不得了。”這個孩子聽后，飽含淚水走開了。如果這個母親能

這樣告訴孩子“你對這個成績是不是覺得不滿意，沒關系，我相信你下一次一定會進步的。”是不是既保護了孩子的自營又給了孩子自信呢？

四、接納孩子的委屈——滿足孩子的公平需要

當孩子在外面碰到了挫折和委屈時，他最盼望的是得到父母的慰藉、關懷與幫助，因為家即是他最佳的療傷“醫院”，父母則是該院的“醫師”。如果這時你能站在孩子的立場上替他考慮，并能接納他的情緒，就能使他積壓在胸中的氣憤、不滿與怒氣在短期內得到發泄。這無疑對孩子身心健康是有益的。設身處地為孩子考慮，因為你也有受委屈的時候。

五、多給一點礪練——滿足孩子的獨立性需要

有的父母老是對孩子不放。乙，如常常偷看孩子的日記或偷拆孩子的信件，事后又把看到的內容直接作為教育孩子的證據。有的家長則將自己的某些愿望強加在孩子的身上。這樣的結果是，孩子有了問題不和家長說，甚至與家長產生對抗情緒，有的人的這種情緒甚至延續到成年以后。

以上是我的一些粗淺的看法，我今后要以“家長讀本”教的方法去做和實踐，多一些時間關心子女的學習情況，認真做好每天子女的作業檢查工作，多抽一些時間來幫助子女的難題分析，總之為教好下一代，家長和學校一起共同來完成艱巨而光榮的任務。

第三篇：家長讀本讀后感

讀《家長讀本》有感

通過學習《家長讀本》后，使我們受益匪淺。作為家長的我們看到了領導和教師都很關心學生的道德、品質和心理素質，培養學生熱愛祖國，熱愛勞動，有集體主義思想，具有守信，并力奮，自立，合作的精神和良好品德，遵紀守法養成文明禮貌，具有一定的自學能力，動手操作能力，以及運用所學的知識，分析和解決問題的能力，掌握學習的科學方法等等，做得非常好。

學習了《家長讀本》，使作為家長的我們懂得了很多道理，我們以前的想法認為女兒的學習成績的好壞，主要是學校和老師的好壞有很大影響，而對家長沒有多大聯系，看了《家長讀本》后，我們深深體會到以前的想法是沒有道理的，認識到家庭教育是女兒成長的第一學校，要給女兒營造理想的環境，家庭教育也應講究方法，家長要主動和老師溝通，我們家長要學會和女兒交朋友等等。在這里我們總結了幾條：

一、不要舍不得贊賞——滿足女兒的成就需要。我們家長要盡可能地滿足女兒的成就需要。一是多發現女兒的優點，并即時表現出贊賞，要知道，我們的女兒在很多方面的表現可比我們同齡時的表現好多了。同時，我們家長要去發現女兒的特長、愛好，并在這些方面創造條件，使女兒更好地發展，如：美術音樂、舞蹈、體育等方面，而不是在女兒不擅長的方面要求她非要達到我們家長自己的要求。

二、多一點寬容之心——滿足女兒的安全需要。“讓孩子在接納的環境中成長，在關愛的環境中成熟。”這是專家的忠告。即使是天才也有表現不好的時候，當孩子的某些表現不夠好時，如成績不理想、發言不積極等，不要挖苦、斥責，唯有你接納孩子的失敗，他才有機會從中獲得信心，并與你建立良好的關系。俗

話說“危難時刻見真情”，我們想，對女兒這時來說又何嘗不是如此。

三、保護女兒的自尊——滿足女兒的自尊需要。一位孩子數學考試得了63分，母親知道后告訴孩子：“很好嘛!你這個分數不得了。”這個孩子聽后，飽含淚水走開了。如果這個母親能這樣告訴孩子“你對這個成績是不是覺得不滿意，沒關系，我相信你下一次一定會進步的。”是不是既保護了孩子的自尊又給了孩子自信呢?

四、接納女兒的委屈——滿足孩子的公平需要。當女兒在外面碰到了挫折和委屈時，她最盼望的是得到父母的慰藉、關懷與幫助，因為家即是他最佳的療傷“醫院”，父母則是該院的“醫師”。如果這時你能站在孩子的立場上替他考慮，并能接納他的情緒，就能使他積壓在胸中的氣憤、不滿與怒氣在短期內得到發泄。這無疑對孩子身心健康是有益的。設身處地為孩子考慮，因為你也有受委屈的時候。

五、多給一點礪練——滿足女兒的獨立性需要

有的父母老是對孩子不放。如常常偷看孩子的日記或偷拆孩子的信件，事后又把看到的內容直接作為教育孩子的證據。有的家長則將自己的某些愿望強加在孩子的身上。這樣的結果是，孩子有了問題不和家長說，甚至與家長產生對抗情緒，有的孩子的這種情緒甚至會延續到成年以后。

以上是我們的一些粗淺的看法，我們今后要按照“家長讀本”教的方法去做和實踐，多一些時間關心女兒的學習情況，認真做好每天女兒的作業檢查，多抽一些時間來幫助女兒分析難題。總之為教育好下一代，讓我們家長和學校一起共同來完成艱巨而光榮的任務。

家長：

2012.3.28

第四篇：《小學生老舍讀本》讀后感

《小學生老舍讀本》讀后感

《小學生老舍讀本》讀后感1

《小學生老舍讀本》是一本收集了很多老舍先生短文的書。這本書里有很多故事，還有我最喜歡的《春聯》！

其中，有一個故事說的是：在我們中國，每年春節，家家戶戶都有一個習慣，那就是寫春聯，貼春聯。其實，春聯就是我們常講的對聯的一種。春聯是有講究的，除了橫批，一幅春聯不能此長彼短，左右兩聯的字數要一樣多，還要注意讀音的平仄、對聯的寓意。一副春聯寫給不同的人要用不同的話語。如果給家里有學子的，那得寫一些關于努力上進的春聯；如果給藝人的話，那就得寫有些詩情畫意的春聯；如果給同事的話，那就得寫加油鼓勁的春聯；如果寫給家庭的，一般多寫祝福方面的內容。所以，春聯要是想寫好的話，還得多學習學習。

從這本書中，我知道了春聯是中華傳統文化的一種，并不是從外國傳來的，而是我們中國人自己智慧的結晶。我們的中國漢字跟其它國家的語言可不一樣，我們中國字可以有諧音、有寓意，可以寫出各種詩、詞、春聯，跟干巴巴的A、B、C、D、E、F、G等洋玩意相比，我們的漢字更有魅力和韻味，更能讓人有感而發，更能表達出自己的心境，所以，我為我們中國的春聯而驕傲！我也為我們中國人的智慧而自豪！更為我們中國多姿多彩的傳統文化而喝彩！作為中國人，我為自己生長在這樣偉大的國家而幸福！

讀了這本書，我對我練硬筆書法更有信心了，我要用我的筆把祖國博大精深的傳統文化發揚光大，讓我們中國的文化在世界舞臺上閃光！

《小學生老舍讀本》讀后感2

這幾天我一遍又一遍地看<<小學生老舍讀本>>，它生動有趣，讓我百看不厭。

我發現老舍是一個老小孩，他有趣幽默，善于運用語言，尤其是那京味十足的兒化音。老舍是一個老小孩，他犀利有智慧，會正話反說，讓人讀了以后想笑都笑不出來。老舍是一個老小孩，他活潑可愛，善于觀察，在他的世界里有貓有花，生動極了！

我最喜歡這本書中的《馬褲先生》、《話劇觀眾須知二十則》和《貓》。先說說馬褲先生吧：馬褲先生是一位頗有意思的先生，“茶房，茶房！”幾乎成了他的口頭禪，有事沒事都這么叫。而那茶房先生呢，“招待”馬褲先生也頗有意思，從一開始的認真及時有禮到后來的變化，無論從臉部表情還是聲音動作都發生了改變，讓我明白出門在外，有禮在先，能自己做的事盡量自己做，不要老麻煩人家，要討人嫌的。話劇觀眾須知二十則是老舍自己定的劇場規則，我看了這二十則后想笑卻怎么也笑不出來。是啊，聯想起自己在劇院看演出時有時還真會做一些不文明的事，看來以后我也要加強自我監督啊！《貓》題目取得十分簡單，但看了內容我才發現其實并不簡單，貓的古怪、習性都被老舍一股腦兒全寫了進去，老舍那細致地觀察，細膩地筆調讓我不禁拍手叫好，看來生活是最好的老師這一句話一點兒也沒有錯。

一個京味十足的、地地道道的北京人——老舍浮現在你眼前，他的世界讓我大開眼界，他的書讓我百讀不厭。

《小學生老舍讀本》讀后感3

開卷有益。翻開書，你會找到一位良師；翻開書你也會有一位好友。是書伴隨了我們的成長，也是書開啟了我們知識的大門。看完《小學生老舍讀本》，讓我發現了一個幽默的老舍，也讓我發現原來好書就彷佛是一劑良藥。

這本書的作者是老舍。他原名叫舒慶春，一位北京爺們。他最出名的書有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等。老舍的心里裝著孩子，所以他喜歡寫孩子。他很多作品的主人公就是孩子。比如，他的第一部作品《小鈴兒》，是他23歲時寫的，主人公就是個孩子。他的最后一步作品《正紅旗下》是他63歲時寫的，寫的是他自己，從他出生到一歲，核心依然是孩子。

同樣，讀了這本書，我看得出老舍先生特別愛護孩子和小動物。這讓我很感動。幽默作家的幽默感使他既不饒恕壞人壞事，也要褒揚好人好事。他心地是寬大爽朗、會體諒人的。假若他自己有短處，他也會幽默的說出來，絕不偏袒自己。這就是一位作家的人格和精神品質，也是我敬佩的地方。

讀老舍先生的書，啟迪了我，激勵了我。我要多讀書來充實自己。書，你溢滿了我的人生；書，你是我形影不離的好同學。

《小學生老舍讀本》讀后感4

我看了很多書，其中令我印象最深的是《小學生老舍讀本》。

一部經典作品，是一份經過歲月磨礪沉淀下來的禮物，一部經典作品，是一縷穿越黑暗籠罩投射的陽光。《小學生老舍讀本》是老舍先生寫的一些散文，我最記憶猶新的是一篇散文，講的一個童話：小白鼠有八個兄弟姐妹，它是最小的一個，也是最好看的一個。它的兄弟姐妹都是灰色的，只有它是雪白的。雪白的毛兒，長長的尾巴，長得非常好看。它自己也曉得它是非常的好看，所以它很驕傲。它常常這樣地說：“看我這一身雪白的毛兒，圓圓的眼睛！若是我的尾巴稍為再短一點，我簡直便和白兔一樣的美了！自然，我的聰明是永遠比白兔高出得很多，不管我的尾巴是長，還是短！”

它那驕傲的個性連它的天敵——貓，都不怕，后來的結果是被吞進了肚子，連那條美麗的尾巴都不剩。就像貓吃了它后說的：“美麗保護不了它自己。”

驕傲分好和壞，過度的驕傲會使人退步或者會有更大的傷害，所以我們可別學文中的'小白鼠。在生活中，驕傲會得不到真心的朋友，朋友會和你疏遠。驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

《小學生老舍讀本》讀后感5

我很喜歡看老舍讀本，有空就會去翻一下，看一下里面的文章。

我最喜歡看老舍先生寫的貓了，因為他愛貓，養貓，觀察貓的一舉一動很仔細，所以老舍先生寫的貓很生動，看了就像有一只真的貓在那里跑來跑去。

他寫貓的性格很古怪，有時候貓出去玩，不管怎么呼喚，一天一夜都不回來。不過貓看到老鼠了，一等就是幾個小時，非把老鼠等出來不可。要是它高興的話，可以比誰都溫柔可親，還會撒嬌的發出長短不同的叫聲。有時候也會搗蛋，跳到稿子上踩幾個小梅花。貓很勇敢，連蛇都敢斗一斗，但是它怕蜜蜂和蝎子。老舍先生還寫了剛滿月的小貓，腿腳還站不穩，就已經學會淘氣了，一玩起來不知要摔多少跟斗，但是跌倒馬上起來，然后再跑再跌，它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞痛了也不哭，真是太可愛了。

我們小區也有很多貓，它們的衣服有黑白相間的，有褐色的，有斑紋的。我也學著去觀察貓。它們有時候在車底下遮陰擋雨，有時候趴在車頂上曬太陽，弄得車上，玻璃上都是小梅花。有時候貓媽媽領著小貓穿過花壇，我會蹲下來看它們。有一次，一只貓在車底下吃東西，我一直盯著它看，貓發現了我，我們四目相對，最后它很生氣，“喵嗚”一聲，一溜煙似的逃走了。

我也覺得貓的性格實在有點古怪，不過它們會抓老鼠，我還是喜歡它們的。

《小學生老舍讀本》讀后感6

在老舍先生的筆下，有可愛的動物、美麗的風景、與我們同齡的小朋友，還有一些作者的親身感受。

在《小白鼠》的故事里，小白鼠是兄弟姐妹妹八個中最小的一個，故事里的小白鼠從一開始就炫耀自己有多白，將自己身上的所有優點都炫耀了出來。

有一天，小白鼠遇見了一只大黃貓，他不但不躲開，還對大黃貓炫耀起來，以為它們會成為一對非常好的好朋友。誰知大黃貓一聲不響，一個箭步猛地撲了上去，張開大口，一下子就咬住了小白鼠的咽喉，小白鼠掙扎了幾下，還沒有弄明白是怎么回事，就沒了氣息，被大黃貓吃了個干凈，什么都沒有留下。

我想，小白鼠若不是太過于驕傲，太過于自戀，就不會這么快死在了大黃貓的尖牙利齒之下。

《有個男孩叫小坡》這篇文章我也很喜歡。在老舍先生的筆下，小坡非常可愛。他寫小坡過新年時，小坡的開心、愉快躍然紙上，讀著讀著，我也能夠感受到小坡的快樂。

老舍先生還寫了小坡喂猴的故事。小坡把花生扔給小猴吃，一只大猴從樹上飛快地跑了下來，跳到地上把花生全部搶走了，小坡生氣地想從大猴手中奪回花生，但是機靈的大猴子一下子逃到高高的樹上去了。小猴可憐巴巴地瞅著小坡，小坡只好把哥哥給他的香蕉讓給了小猴。這個故事讓我很受感動，小坡不僅可愛，還有一顆善良的心。

我越來越喜歡讀老舍先生的文章了，他的文章不但生動有趣，而且語言很美，真不愧是“人民的藝術家”！

第五篇：《小學生朱自清讀本》讀后感

讀《小學生朱自清讀本》有感

宜興市陶城實驗小學五（2）班劉靖指導老師：蘇雪蓮暑假里，我讀了一本名家文學經典書籍——《小學生朱自清讀本》。這本書是

著名文學家朱自清的作品集，我讀了之后，覺得深有感悟，對我有很大啟發。

朱自清，民國時期的文學家、教育家，1898年生于江蘇東海，因飲食不善于

1948年得胃病逝世。他著有《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《你我》等篇章，他的語言清新樸實，透露著真情實感，讓每個人都沉浸在美好的氣氛中。

在朱自清先生寫過的文章里，最有名的當屬《背影》了，很多人就是因為讀

了《背影》才正式走入文學殿堂的。這篇文章講述了作者回北平念書，父親要為

其送行，期間父親吃力地爬過鐵道，為其買橘子的事。這雖然是一件很平常的小

事，但在作者的眼里，這一幕是多么地溫馨，多么地令人感動啊！這就是父子間的深情，這就是父愛真正的詮釋！所以，作者永遠忘不了父親那肥胖的背影。朱

先生的作品當然不止這一篇，聽“我像只魚兒在你的身旁??”這首歌的名字叫

《荷塘月色》，朱先生有一篇很有名的寫景文，也叫《荷塘月色》。作者用生動的語言描繪了夏日月夜荷塘的美麗，表達了作者對荷塘月色的喜愛，抒發了作者對

祖國大好河山的熱愛和贊美。《匆匆》也是朱自清先生的有名散文之一，文章語

言活潑，而且用了許多修飾手法，如排比、擬人、設問、反問等，體現了了時間的匆匆，勸誡人們珍惜時間，不要讓時間白白從眼前流過。

《小學生朱自清讀本》看完了，我對朱自清這位偉大的文學家，又有了更進

一步的認識。

《小學生朱自清讀本》