第一篇：鄂教版二年級(jí)下冊(cè)公共安全教育教案

1、馬路不是游樂場

安全解讀

日常生活中，有些小朋友過馬路時(shí)不走斑馬線，不不清楚車輛的來往情況，紅燈亮?xí)r也照樣過馬路，這樣是很危險(xiǎn)的。有些小朋友甚至翻過交通隔離欄，穿過車流走到馬路對(duì)面，還以為這樣做很勇敢呢！有些小朋友騎自行車在馬路上玩各種高難動(dòng)作，很是神氣。其實(shí)這種“勇敢”行為是在拿自己的生命開玩笑。

１警察叔叔告訴我們：行走時(shí)要走人行道；在沒有人行道的道路上行走時(shí)，要靠路的右邊行走。

２過往學(xué)校門前馬路，要列隊(duì)通過，橫排不要超過兩人。如果是集體外出活動(dòng)，要舉著“讓”牌或戴著小黃帽。（畫排隊(duì)舉牌過馬路圖）

３走路時(shí)要專心，不要在途中看書、看報(bào)、聊天、嬉戲、打鬧；不要在路上踢球、滑旱冰、滑滑板和做其他運(yùn)動(dòng)。（畫馬路上打鬧圖）

４在夜間或霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便機(jī)動(dòng)車能盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。

5.不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留；不要在路上拋物、潑水；不要在路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車。（畫馬路扒車圖）

安全小貼士：通過沒有人行橫道的馬路時(shí)，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿。

6.１２歲以下學(xué)生不許騎自行車上路；也不能在馬路上學(xué)騎自行車。

7.發(fā)現(xiàn)交通事故，要及時(shí)撥打１１０或122報(bào)警。安全連接：

讀一讀武漢文明過馬路“三字經(jīng)”

過馬路，要小心，車輛多，莫穿行；

斑馬線，紅綠燈，保安全，顯文明；

有護(hù)欄，別攀登，摔倒了，不劃算；

多幾步，走天橋，大武漢，新形象；

小孩童，大人牽，外來者，規(guī)矩同；

違規(guī)者，受處罰，講文明，人稱頌。

案例回放

下午放學(xué)后，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小雷又和他們的４位好朋友一起騎車回家了。上了一天的課，總覺得有些累、有些悶。因此，每次騎車回家的路上，他們都要盡情地玩耍，好像馬路是他們活動(dòng)的大舞臺(tái)。今天天氣特別好，路上車也不多，他們的玩興很高。他們一路上時(shí)而并肩而騎，時(shí)而追逐嬉鬧，忘情地享受著青春的快樂，而對(duì)飛速而過的大小汽車卻視而不見，好像他們是馬路上唯一的主人。窄小的自行車道容不下5車并行，他們不知不覺到汽車道上來了。就在他們盡情玩耍的時(shí)候，不幸從天而降了：一輛高速行駛的大貨車為了閃避對(duì)面的車輛，突然右拐，將在汽車道上騎車的3位同學(xué)撞出5米多遠(yuǎn)，當(dāng)場死亡。思考與實(shí)踐

和同學(xué)們討論一下該如何過馬路才能保平安呢？

2、微波爐的秘密

專家支招：哪些食物不要進(jìn)微波爐？ 使用微波爐的禁忌：

忌用普通塑料容器：一是熱的食物會(huì)使塑料容器變形，二是普通塑料會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染食物，危害人體健康。使用專門的微波爐器皿盛裝食物放入微波爐中加熱。

2.忌用金屬器皿：因?yàn)榉湃霠t內(nèi)的鐵、鋁、不銹鋼、搪瓷等器皿，微波爐在加熱時(shí)會(huì)與之產(chǎn)生電火花并反射微波，既損傷爐體又不能加熱食物。

3.忌使用封閉容器：加熱液體時(shí)應(yīng)使用廣口容器，因?yàn)樵诜忾]容器內(nèi)食物加熱產(chǎn)生的熱量不容易散發(fā)，使容器內(nèi)壓力過高，易引起爆破事故。即使在煎煮帶殼食物時(shí)，也要事先用針或筷子將殼刺破，以免加熱后引起爆裂、飛濺弄臟爐壁，或者濺出傷人。

4.忌超時(shí)加熱：食品放入微波爐解凍或加熱，若忘記取出，如果時(shí)間超過2小時(shí)，則應(yīng)丟掉不要，以免引起食物中毒。

5.忌將肉類加熱至半熟后再用微波爐加熱：因?yàn)樵诎胧斓氖称分屑?xì)菌仍會(huì)生長，第二次再用微波爐加熱時(shí)，由于時(shí)間短，不可能將細(xì)菌全殺死。冰凍肉類食品須先在微波爐中解凍，然后再加熱為熟食。

6.忌再冷凍經(jīng)微波爐解凍過的肉類：因?yàn)槿忸愒谖⒉t中解凍后，實(shí)際上已將外面一層低溫加熱了，在此溫度下細(xì)菌是可以繁殖的，雖再冷凍可使其繁殖停止，卻不能將活菌殺死。已用微波爐解凍的肉類，如果再放入冰箱冷凍，必須加熱至全熟。

7.忌油炸食品：因高溫油會(huì)發(fā)生飛濺導(dǎo)致火災(zāi)。如萬一不慎引起爐內(nèi)起火時(shí)，切忌開門，而應(yīng)先關(guān)閉電源，待火熄滅后再開門降溫。

8.忌將微爐置于臥室，同時(shí)應(yīng)注意不要用物品覆蓋微波爐上的散熱窗柵。

9.忌長時(shí)間在微波爐前工作：開啟微爐后，人應(yīng)遠(yuǎn)離微波爐或人距離微波爐至少在1米之外。

10、清洗微波爐的方法微波爐用過后若不隨即擦拭，很容易在內(nèi)部結(jié)成油垢，所以只好用特別的招數(shù)除垢：將一個(gè)裝有熱水的容器放入微波爐內(nèi)熱兩三分鐘，讓微波爐內(nèi)充滿蒸氣，這樣可使頑垢因飽含水分而變得松軟，容易去除。清潔時(shí)，用中性清潔劑的稀釋水先擦一遍，再分別用清水洗過的抹布和干抹布作最后的清潔，如果仍不能將頑垢除掉，可以利用塑料卡片之類來刮除，千萬不能用金屬片刮，以免傷及內(nèi)部。最后，別忘了將微波爐門打開，讓內(nèi)部徹底風(fēng)干。[七]爐內(nèi)應(yīng)經(jīng)常保持清潔。在斷開電源后，使用濕布與中性洗滌劑擦拭，不要沖洗，勿讓水流入爐內(nèi)電器中。

定期檢查爐門四周和門鎖，如有損壞、閉合不良，應(yīng)停止使用，以防微波泄漏。不宜把臉貼近微波爐觀察窗，防止眼睛因微波輻射而受損傷。也不宜長時(shí)間受到微波照射，以防引起頭暈、目眩、乏力、消瘦、脫發(fā)等癥狀，使人體受損。

11、日常中應(yīng)該怎樣正確使用微波爐？

A．微波爐要放置在平衡、通風(fēng)的地方，后部應(yīng)有不少于10厘米左右及頂部不少于5厘米的空間，以利于排氣散熱，且要遠(yuǎn)離帶有磁場的家用電器，以免影響烹調(diào)效果。

B．微波爐內(nèi)的食物不要放得太滿，以不超過容積的

1／3為好。食物也不要直接放在轉(zhuǎn)盤上，要用耐熱的玻璃、陶瓷或耐熱塑料做成的容器盛放。絕對(duì)不能用金屬或搪瓷容器，也不宜用帶有金屬花紋的容器盛放。

C．嚴(yán)禁用微波爐加熱密封的食物，例如袋裝、瓶裝、罐裝食品，以及帶皮、帶殼的食品，如栗子、雞蛋等，以免爆炸污染或損壞微波爐。

D．微波爐嚴(yán)禁空載使用。平時(shí)可在爐內(nèi)預(yù)備一杯水（玻璃杯），使用時(shí)拿出，加熱完食物后再放入，以免空載燒壞微波爐。

E．由于微波空透功率有限，對(duì)體積過大的食物，應(yīng)當(dāng)均勻分解（肉類3厘米左右，其他食品－7厘米為宜），以免食物生熟不均。加熱整只雞鴨等大件食物，最好加熱一段時(shí)間后，將食物翻個(gè)身，各部位可均勻加熱。

F．微波爐在使用過程中，應(yīng)切實(shí)保護(hù)好爐門，防止因爐門變形或損壞而造成微波泄漏。更不能在爐門開啟時(shí)試圖啟動(dòng)微波爐這是十分危險(xiǎn)的。

G．選擇烹調(diào)時(shí)間寧短勿長，以免食物過分加熱燒焦甚至起火。而重復(fù)加熱十分方便。

H．微波爐工作時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離爐體，雖有安全保險(xiǎn)，還防止萬一發(fā)生微波輻射傷害人體。

I．操作時(shí)，不要把眼睛靠近觀察窗進(jìn)行觀察，因?yàn)榫?duì)微波輻射最敏感。

13、微波爐的利與弊微波爐由于烹飪的時(shí)間很短，對(duì)食物營養(yǎng)的破壞相當(dāng)有限，能很好地保持食物中的維生素和天然風(fēng)味。而且微波食物中礦物質(zhì)、氨基酸的存有率也比其他烹飪方法高。比如，用微波爐煮青豌豆，可以使維生素C幾乎一點(diǎn)都不損失。另外，微波還可以消毒殺菌。

（1）好處：微波爐由于烹飪的時(shí)間很短，對(duì)食物營養(yǎng)的破壞相當(dāng)有限，能很好地保持食物中的維生素和天然風(fēng)味。而且微波食物中礦物質(zhì)、氨基酸的存有率也比其他烹飪方法高。比如，用微波爐煮青豌豆，可以使維生素C幾乎一點(diǎn)都不損失。另外，微波還可以消毒殺菌。

（2）壞處：微波爐不適合烹飪含鹽量高的食品，應(yīng)盡量減少用鹽量，這樣可避免烹飪的食物外熟內(nèi)生。微波爐不適合烹飪大塊食物，最好將食物切成5厘米以下的小塊。食品形狀越規(guī)則，微波加熱越均勻。陌生人，巧周旋

安全解讀

當(dāng)同學(xué)獨(dú)自在家時(shí)，要注意避免陌生人進(jìn)入而發(fā)生意想不到的危險(xiǎn)。

1獨(dú)自在家，要鎖好院門、防盜門、防護(hù)欄等。

2如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。（畫從門貓眼里看人）

3如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務(wù)，請(qǐng)其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠(yuǎn)方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請(qǐng)其待家長回家后再來。小貼士：

如果陌生人不肯離去，想強(qiáng)行闖入時(shí)，千萬不要害怕和慌亂，應(yīng)立即到窗口、陽臺(tái)等地方高聲叫喊求救或打電話報(bào)警。記住報(bào)警電話110。

4不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機(jī)。案例回放

新城區(qū)的一個(gè)村子里，某通緝犯被刑警追捕，從中心城區(qū)逃竄到這里，無處藏身。這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)一家后門虛了一條縫，于是兩人偷偷摸摸的進(jìn)去了，躲在灶臺(tái)后面。

9歲的小學(xué)生張玲，放學(xué)回家，看見爸爸媽媽都還沒有收工，準(zhǔn)備進(jìn)廚房幫媽媽把飯燒好。她走到廚房門口一下子聽到什么動(dòng)靜，小心地走上前，仔細(xì)一看灶臺(tái)后面躲著兩個(gè)人，心里一怔，這不正是早上村頭布告里貼的通緝令上要捉的那兩個(gè)壞人嗎？對(duì)！肯定是他們。

“是跑還是叫呢？”張玲想，我決不能慌張，不能讓他們知道我已經(jīng)認(rèn)出他們是通緝犯，主意定下來，張玲主動(dòng)上前，打招呼：“你們找誰？”其中一個(gè)馬上應(yīng)道：“我們路過這里，想找點(diǎn)水喝！”張玲靈機(jī)一動(dòng)說：“你們想喝水，水在堂屋里，你們到堂屋里來喝吧！”兩個(gè)歹徒隨張玲進(jìn)了堂屋。張玲想一定要把他們穩(wěn)在堂屋里，于是裝出很熱情地樣子說：“水在桌子上，你們慢慢喝吧，我還要去買菜，一會(huì)兒就回。”然后不動(dòng)聲色地出了門，隨后把大門帶上，立即走到隔壁公用電話亭，撥了110報(bào)警。刑警正好就在附近找這兩個(gè)人，他們根據(jù)110指揮中心發(fā)來的指令，立即趕到張玲家，兩個(gè)逃竄多時(shí)的歹徒束手就擒。（畫圖表示警察捉住了這兩個(gè)人）

思考與實(shí)踐

小華在路上，一個(gè)叔叔送給他一包食品，他接受了。小華做得對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)如何做？

二、公共衛(wèi)生篇

4、作息規(guī)律好處多

安全解讀

從6~7歲起，培養(yǎng)兒童定時(shí)作息的良好習(xí)慣，會(huì)使大腦趨于完美和自動(dòng)化，形成大腦皮層活動(dòng)耗能最少的工作形式：學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中；勞動(dòng)時(shí)精力充沛，易于入睡，食欲良好，精神飽滿。

安全鏈接：醫(yī)學(xué)科學(xué)證明，6~7歲兒童的腦重已達(dá)到1200克、神經(jīng)纖維的髓鞘化基本完成。這時(shí)的神經(jīng)元（腦的基本結(jié)構(gòu)和功能單位）積極伸出密如根須的纖維，彼此建立錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系。神經(jīng)纖維是以奇特的方式競爭性地生長的。如果在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)其施以積極影響，就能加強(qiáng)有益的纖維，使無益的纖維減弱至消失。

有規(guī)律的生活好處多：

1少年兒童年齡小，集體的可塑性大，愈容易建立條件反射。

2有規(guī)律的生活可以做到注意力集中，工作精力充沛，進(jìn)餐時(shí)，容易消化。睡眠時(shí)很快可入睡，該醒就醒，身體功能好，可減少生病的機(jī)率。

3促使少年兒童更好適應(yīng)外部環(huán)境，促進(jìn)身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率。

為了保證孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證孩子有足夠的昨眠，爸爸媽媽應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1每晚9點(diǎn)左右就讓孩子做好睡前準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。強(qiáng)讓孩子去陽臺(tái)呼吸新鮮空氣，深呼吸，刷牙洗腳，靜坐一會(huì)兒使身心放松。

2要抑制刺激，如睡前不要看電視和電影，不看書籍，不要打罵訓(xùn)斥孩子，不要強(qiáng)迫孩子做不愿做的事等。

3入睡前不要讓孩子吃消夜，不要飲濃茶、咖啡、飲料和巧克力，晚飯不要吃得過飽，可以吃一些含有氨基酸的食物。

4要有一個(gè)舒適安靜的環(huán)境，床鋪、被子、床單、枕頭、睡衣、要求舒適。應(yīng)該給孩子創(chuàng)造平安、寧靜、溫馨的和舒適的就寢環(huán)境。

5節(jié)假日也不要改變孩子固定的就寢時(shí)間和戶外活動(dòng)時(shí)間。安全鏈接：

學(xué)校給學(xué)生制定合理的作息制度，需注意以下幾點(diǎn)：

一、小學(xué)生每天在校的上課、自習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，不超過6小時(shí)，任何隨意延長課業(yè)時(shí)間的作法，都會(huì)破壞生活的節(jié)奏，不利于學(xué)習(xí)效率的提高。

二、課間休息：老師要引導(dǎo)、督促學(xué)生參加戶外活動(dòng)，接觸新鮮空氣和陽光。不可利用休息時(shí)間來預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課。

三、體育：小學(xué)生每天應(yīng)有一小時(shí)的體育活動(dòng)（包括體育課、課間操和課外鍛煉）。體育課每周不應(yīng)少于2小時(shí)。小學(xué)生早操時(shí)間不宜少于6分鐘。案例回放

小紅每天生活非常有規(guī)律，早上6：30起床，7點(diǎn)出門上學(xué)，在學(xué)校很有規(guī)律的學(xué)習(xí)，下午5：30放學(xué)，回家做作業(yè)，吃晚飯。她每天晚上規(guī)定自己在什么時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)，然后洗嗽做好上床睡覺的準(zhǔn)備，在床上看點(diǎn)課外書，或聽一些睡前故事的收音機(jī)。她不管是雙休，還是寒暑假，她的作息時(shí)間基本上沒有多大變化所以她每天都精力充沛，學(xué)習(xí)成績又好，身體又棒，大家都很羨慕她。思考與實(shí)踐

給自己重新制定一份作息規(guī)律表，感受一下作息有規(guī)律的好處？

5.定時(shí)排便有必要

安全解讀

定時(shí)排便的好書：

1.能夠?qū)Ⅲw內(nèi)的毒素排出來。

2.小孩從小就養(yǎng)成一定的生活習(xí)慣，3.及時(shí)排便及定時(shí)排便，建立良好的排便反射，有預(yù)防便秘的作用。

安全鏈接：便秘的一般概念包含以下四方面內(nèi)容：①排便次數(shù)過少，每周少于3次；小兒年齡越小，排便次數(shù)越多。②排便時(shí)間延長，大便時(shí)間超過30分鐘。③糞便干結(jié)。④排便費(fèi)力，便后有排不盡的感覺。

4.定時(shí)排便可以預(yù)防痔瘡。如何養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣呢？

1、養(yǎng)成每天定時(shí)大便一次的習(xí)慣，最好在每天早飯后排便，因?yàn)樵顼埡螅澄镞M(jìn)入胃內(nèi)能引起“胃——結(jié)腸反射”，促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，出現(xiàn)大蠕動(dòng)波，易于排便反射的產(chǎn)生。安全鏈接：

如果認(rèn)為早上起來的時(shí)間不適合自己，也可選擇在早、中、晚餐之后，還有人選擇在晚上睡覺前，這個(gè)時(shí)間是可以因人而異的。開始蹲廁所的時(shí)候，可能并沒有便意，也沒有糞便排出，但卻是結(jié)腸道重新調(diào)整規(guī)律的機(jī)會(huì)。而且，排便動(dòng)作本身是一種反射性活動(dòng)，是可以建立條件反射的。只要堅(jiān)持定時(shí)排便一段時(shí)間，即可逐漸建立起排便的條件反射，成習(xí)慣后就能定時(shí)順利快捷的排出大便了。南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院肛腸科李勝龍

2、無論學(xué)習(xí)多忙，也不能忽視便意。切忌當(dāng)便而忍。否則，經(jīng)常忽視便意或強(qiáng)忍不便，糞便應(yīng)按時(shí)排出而不得排出，在腸道內(nèi)滯留過久，則變干燥而造成便秘，同時(shí)久而久之也會(huì)使直腸感受糞便的功能下降，引起直腸性便秘。

3、養(yǎng)成排便時(shí)精力集中的習(xí)慣，克服大便時(shí)看報(bào)紙、小說或聽廣播等不良習(xí)慣，盡量縮短排便時(shí)間，但也要保證有能排凈大便的足夠時(shí)間。

4、養(yǎng)成每天晨起空腹喝一杯涼開水的習(xí)慣。（畫喝水圖）小貼士：

如果由于脾胃虛寒不能飲涼開水者，飲溫開水亦可，可刺激胃腸蠕動(dòng)，促進(jìn)排便，且能增加腸中水分，防止糞便干燥。

5、食物不要過于精細(xì)，更不能偏食。

6、注意鍛煉身體，堅(jiān)持體育活動(dòng)。（畫鍛煉身體圖）

案例回放

七歲的小連，喜歡吃零食，不愛吃飯。尤其喜歡吃些暑片、妙脆角等一些干食，不喜歡吃水果和蔬菜，時(shí)間長了，2~3天排大便一次，大便干結(jié)像羊糞，每次排便是個(gè)很困難，很難受的問題。媽媽把她帶到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說這是便秘，要改變平時(shí)的飲食結(jié)構(gòu)，一日三餐定時(shí)進(jìn)餐，杜絕零食，還應(yīng)加含膳食纖維多的食物：麥麥夫、蔬菜、水果、燕麥、玉米、大豆等。經(jīng)過一月的調(diào)整，小連的便秘好了，定時(shí)排便好輕松。思考與實(shí)踐

零食中有過高的蛋白質(zhì)而碳水化合物較少，腸內(nèi)分解蛋白質(zhì)的細(xì)菌多與發(fā)酵菌數(shù)目腸內(nèi)發(fā)酵減少，也使大便成堿性，干燥硬加重便秘。長期飲食攝入不足，可致營養(yǎng)不良，使腹肌和腸肌薄弱，張力低下，腸管推送功能減弱，形成便秘的惡性循環(huán)，最終發(fā)展成頑固性便秘。

讀了上面一段話，你平時(shí)飲食會(huì)注意些什么，才能保證排便有規(guī)律呢？

6、我知道消防車、消防站、消防員的作用

生成背景：學(xué)生隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)意識(shí)，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓他們了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給他們當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)防火意識(shí)。

2、讓他們知道可以用水來救火，并且懂得要自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、消防員的照片，消防錄像。

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“小動(dòng)物”的家

活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，并且懂得要自我保護(hù)。活動(dòng)過程： 交流觀看照片 引起興趣

一、交流觀看照片，引起興趣。

1、說說照片上的是誰？（消防員）他有什么本領(lǐng)，并有什么了不起的地方。

二、觀看錄像。觀看錄像

了解作用

1、討論：為什么會(huì)起火？

如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？

消防員后來是怎么做的？

2、再次觀看錄像

說說你們怕不怕火？為什么？

消防員怕不怕火？你們認(rèn)為他們是個(gè)什么樣的人

游戲活動(dòng) 鞏固知識(shí)

三、游戲活動(dòng)“小小消防員”

1、警報(bào)聲響起，有地方失火了，大家快去幫忙救火啊！

2、討論：我們?cè)撊魏尉然穑坷蠋煂⒆挚ā八蹦贸鰜砭然穑f說除了水還能用什么來救火？

3、老師做消防隊(duì)長，小朋友做消防員。老師帶領(lǐng)郁悶走到規(guī)定的地方去救火。

4、消防員們用最快的速度進(jìn)行救火，將小動(dòng)物們救出。

5、教師小結(jié)：小朋友都知道如果失火了，我們可以用水去救火，并且還能救出小動(dòng)物們，非常的棒。

7呼吸道疾病預(yù)防

安全解讀

冬春兩季最易發(fā)生呼吸道傳染病，小學(xué)生易患的呼吸道傳染病主要有流行性感冒、流行性腮腺炎等。由于小學(xué)生不善于合理自我安排飲食生活，往往會(huì)由于飲食不當(dāng)引發(fā)呼吸道疾病。

安全貼士：流行性感冒，簡稱為“流感”，是因流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。流感病毒分甲、乙、丙三型。流感的傳染源、主要是病人和隱性感染者，發(fā)病后3天傳染性最強(qiáng)。病人的鼻涕、口涎、痰液中含有大量病毒，通過咳嗽、打噴嚏、大聲說話將病毒排到空氣中，易感冒者吸入后即能感染。在通氣不良、人員擁擠的地方，傳播更為迅速。另外，通過直接接觸被污染的食具、玩具或物品也可傳播。

怎樣預(yù)防呼吸道疾病呢？

1保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手；打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。

2水果要洗凈、削皮再吃。食物要煮熟再吃，不能蒸煮的涼菜和熟食要與其他食品分裝板切食。（畫洗水果圖）

3不喝生水，不吃被蒼蠅或蟑螂叮唆或爬過的食物，不吃變質(zhì)腐敗的食物，剩飯剩菜一定要熱透再吃，不吃無衛(wèi)生許可證的街邊小販經(jīng)營的食品。

4注意均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息、穩(wěn)定情緒和避免吸煙，根據(jù)氣候變化減衣服，增強(qiáng)身體的抵抗力。

5保持教室和居所的空氣暢通，經(jīng)常打開窗戶，使空氣流通。（畫開窗圖）

6勤打掃衛(wèi)生，勤曬衣服和被褥。經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)體質(zhì)。（畫曬衣服圖）

安全鏈接家中若有呼吸道疾病的病人，一定要送醫(yī)院治療。對(duì)病人的糞便和嘔吐物要嚴(yán)格進(jìn)行消毒處理，病人用過的餐具、馬桶，病人用、的內(nèi)衣、內(nèi)褲、被褥也要進(jìn)行嚴(yán)格地消毒。

7.避免前往空氣流通不暢、人口密集的公共場所。案例回放

小芬這兩天發(fā)低燒，還伴有頭痛、眼痛、肌肉酸痛和渾身無力，以及流涕、噴嚏和干咳的癥狀。于是媽媽帶她到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就診。醫(yī)生見她顏面潮紅、結(jié)膜充血，又檢查發(fā)現(xiàn)雙腭扁桃體腫大但無滲出物，就診斷為“感冒”，給予抗菌、抗病毒以及其他藥物支持治療，可是吃藥3天也未見效。第4天，小芬出現(xiàn)高熱、咳血性痰、呼吸困難和面色發(fā)紺等癥狀，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生轉(zhuǎn)其到縣醫(yī)院做進(jìn)一步檢查治療。最終，縣醫(yī)院診斷為流行性感冒（肺炎型、重型）。因病情重、轉(zhuǎn)診遲，小芬在醫(yī)院治療1個(gè)月才出院。（畫在醫(yī)院打吊針圖）

思考與實(shí)踐

小偉經(jīng)常吃水果不洗，經(jīng)常用手揉眼、摳鼻子、掏嘴。小偉做得對(duì)嗎？如果是你，你該如何做呢？

三、意外傷害篇

8、掉在地上的電線

安全解讀

小朋友，你在路上發(fā)現(xiàn)了掉在地上的電線怎么辦？

1、發(fā)現(xiàn)電線斷落在地上，不能直接用手去揀。否則，有觸電的危險(xiǎn)。（畫手撿電線圖）安全鏈接：

觸電，是由于電流通過人體所致的損傷。當(dāng)人體接觸了電壓過高的通

電物體時(shí)，引起了一系列生理反應(yīng)，如臉色蒼白、呼吸急促、神志不清等，嚴(yán)重時(shí)會(huì)產(chǎn)生心臟纖顫，如不及時(shí)搶救即可能造成死亡。

2、派人看守，不讓人、車靠近，特別是高壓導(dǎo)線斷落在地上時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離其8米范圍以外。（畫人看守電線圖）

3、通知電工或供電部門處理。安全貼士：

遇到有人觸電，千萬不要自己去救，不能直接接觸觸電者，應(yīng)用干燥的木棍或其他絕緣物體將電源線挑開，使觸電者脫離電源。并趕快通知大人來救助。案例回放

小軍在放學(xué)的路上，他看見有一根掉在地上的電線，他剛準(zhǔn)備用手去撿，這時(shí)在旁邊的同學(xué)說，不能撿，小心有電。這時(shí)小軍將手收回來了。他們一起告訴了老師，老師夸他們是好孩子，那是掉的一根低壓線，若是用手直接去撿，往往就會(huì)引起心肌纖顫及心搏停止。幸好聽了同學(xué)的提醒，才免召災(zāi)亂。思考與實(shí)踐

對(duì)觸電者的急救應(yīng)爭分奪秒，若發(fā)現(xiàn)心跳呼吸已停止，應(yīng)立即采取什么措施？

9、從天而降的花盆

安全解讀

經(jīng)過高樓的時(shí)候，小朋友盡量不要緊靠樓下走，以免樓上掉下來的物體，比如花盆、衣架、玻璃及其他高空墜物砸傷。（畫圖表示不要靠高樓走）（畫圖表示被花盆砸傷）

如果必須從高樓下經(jīng)過，小朋友應(yīng)該要做到小心快行，減少逗留時(shí)間。在從高樓下經(jīng)過之前，最好先抬頭看一下有無異常狀況。（畫抬頭看高樓是否安全）安全貼士：家住高樓的小朋友，千萬不要在陽臺(tái)上扔?xùn)|西玩，更不能往樓下扔?xùn)|西，以免砸傷樓下的行人。如果看到其他小朋友往樓下扔?xùn)|西，要及時(shí)勸阻。案例回放

放學(xué)了，小梅和小玲手拉著手一起走，走著走著，從十幾米高的樓房上掉下來一盆花，剛好砸在離小梅和小玲的身子還差幾步遠(yuǎn)，小梅嚇了一大跳，真危險(xiǎn)，差點(diǎn)就砸到我們頭了。看樣子，以后盡量不要靠樓下走，以免被樓上掉下來的物體砸傷。思考與實(shí)踐

小華家住六樓，又沒有電梯，每天上下樓梯好幾次，覺得很累，尤其是倒垃圾。有幾次，媽媽叫小華倒垃圾，他索性將垃圾裝好塑料袋，直接從六樓扔到樓下的垃圾桶，有時(shí)摔散了一地的垃圾，清潔工都煩他不得了。小朋友，你覺得小華做得對(duì)嗎？為什么？

10、藥丸不是糖果

安全解讀

同學(xué)們要知道，各種藥品都有其特殊的用途。絕對(duì)不能隨便服用。如果生病了，必須在醫(yī)生和爸爸媽媽的指導(dǎo)下服用藥品，不要自作主張、自行服藥。服藥前洗凈雙手，用溫開水送服，不能用飲料、啤酒、茶水等代替。膠囊類藥物不可咬破，應(yīng)直接吞下。不用變質(zhì)、過期的藥品。及時(shí)淘汰過期變質(zhì)的藥品。（畫圖表示不隨便服用藥丸）安全貼士：

如發(fā)現(xiàn)藥片（丸）發(fā)霉、粘連、變色，或藥液出現(xiàn)絮狀物、沉淀、揮發(fā)、變濃等現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)淘汰。過期變質(zhì)的藥不但不能治病，而且會(huì)生病。

藥丸不是糖果，不能隨便服用，更不能服用過量。一旦發(fā)現(xiàn)誤服了藥物，應(yīng)該迅速排出，減少吸收，及時(shí)解毒，對(duì)癥治療。盡快弄清所有服藥物名稱、服藥時(shí)間和誤服的劑量。安全貼士：

如果誤服的是一般性藥物且劑量不大，如毒副作用很小的普通中成藥或維生素，可讓其多飲涼開水，使藥物稀釋并及時(shí)從尿中排出；如果吃下的藥物有毒性，或副作用大，則及時(shí)送往醫(yī)院治療，切忌延誤時(shí)間。案例回放

7歲的小強(qiáng)一個(gè)人在家，早晨起來，看到床上放了一瓶看似五彩的巧克力豆，他毫不猶豫拿起瓶子坐在沙發(fā)上吃起來，不知不覺吃了半瓶，這時(shí)媽媽看見了，連忙搶奪小強(qiáng)手里的瓶子，讓他把藥吐出來。原來媽媽買的是給小強(qiáng)打蟲的藥，小強(qiáng)看都沒看瓶子上的說明，以為是媽媽買的巧克力豆，就吃了半瓶，過了一會(huì)兒小強(qiáng)覺得肚子不舒服，媽媽急忙把他送往醫(yī)院去搶救。（畫圖表示小強(qiáng)拿藥吃）思考與實(shí)踐

抽時(shí)間幫媽媽清理一下家庭小藥箱，看看哪些藥品已經(jīng)過期或即將過期。

11、注射器，別亂玩

安全解讀

注射器是醫(yī)用器具，它的針頭非常尖，容易扎傷人。所以不要模仿醫(yī)生給自己或者小伙伴打針，以免被針頭扎傷，造成危險(xiǎn)。（畫圖表示給小伙伴打針）不要把注射器當(dāng)成噴水槍來玩，強(qiáng)大的壓力容易使針頭飛出，傷到你自己或小伙伴。此外，不干凈的水射到眼睛里或嘴里，也會(huì)發(fā)疾病。（畫圖表示用注射器裝水噴人）

安全貼士：

使用過的注射器極不衛(wèi)生，針頭上沾附有大量的病菌。因此被注射器扎傷后，一定要立即告訴父母，讓他們幫你消毒、包扎。如果扎得比較嚴(yán)重，還要在父母的陪同下及時(shí)到醫(yī)院診治。案例回放

小軍和小飛在家里玩，小軍看到家里有注射器，他就拿起注射器說：“小飛，我們來玩打針游戲吧！”說著小軍學(xué)著醫(yī)生的動(dòng)作，給小飛打肌肉針，小飛哇的一聲叫，好疼啊！好疼啊！這時(shí)只見血直往外流，小軍嚇哭了，連忙找一塊布把出血的地方按住了。連忙跟媽媽打電話，媽媽立刻趕回來，立即幫小飛消毒、包扎，以免感染細(xì)菌，才結(jié)束了這場游戲。思考與實(shí)踐

當(dāng)你周圍的小朋友拿著注射器當(dāng)成噴水槍來玩時(shí)，你該怎么辦？

四、自然災(zāi)害篇

12、太陽公公也會(huì)傷人

安全解讀

夏季由于天氣炎熱，雨水相當(dāng)充足，因而人們會(huì)遭到季節(jié)性的傷害。例如曬傷、中暑等，太陽公公也會(huì)傷人哦！

艷陽高照，氣溫高達(dá)36攝氏度，這對(duì)于愛好旅游或戶外活動(dòng)的人們來說，是一件令人蹙眉的事。陽光中的紫外線對(duì)人們的肌膚是一種粗暴的傷害，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€可以使皮膚曬傷，也可以使皮膚曬黑。人們裸露的皮膚在夏季陽光較長時(shí)間的照射下，會(huì)出現(xiàn)彌漫性的紅斑（即曬斑），皮膚發(fā)癢，有灼熱疼痛感，有時(shí)會(huì)腫脹，嚴(yán)重的皮膚可起水皰，甚至可引起頭痛、惡心、發(fā)熱、乏力、心悸、譫妄等癥狀直至中暑。安全鏈接：

中暑的癥狀是頭暈、眼花、疲倦、身體發(fā)軟，嚴(yán)重時(shí)高燒、嘔吐、心慌、血壓低。如有中暑癥狀，應(yīng)立即離開高溫環(huán)境，到通風(fēng)陰涼處休息、喝糖鹽水，用涼水擦身，嚴(yán)重時(shí)去醫(yī)院治療。

夏季的上午11時(shí)至下午3時(shí)是陽光最強(qiáng)烈的時(shí)段，也是紫外線最強(qiáng)的時(shí)段，應(yīng)盡量避免戶外活動(dòng)，因?yàn)檫@一時(shí)段特別容易使人曬傷和曬黑。若必須外出時(shí)，應(yīng)戴好遮陽帽或遮陽傘。在天氣不是太熱的情況下，盡量穿長袖衣服，這些措施，至少可以有效阻擋大部分的紫外線。（畫不穿上衣在太陽底下玩）（畫打傘在太陽底下行走）安全貼士：

夏季如何預(yù)防中暑：1.注意身體降溫，不要在室外停留太久，外出要打傘。2.在戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)必須找陰涼的地方躲避紫外線的長時(shí)間照射。3.要注意補(bǔ)充水分，可以在水中放少許的鹽。4.多喝涼茶，可隨身攜帶萬金油、驅(qū)風(fēng)油，以備不時(shí)之需。安全貼士：

夏日的陽光，對(duì)人體的皮膚傷害極大。在暑天一定要控制在戶外活動(dòng)的時(shí)間，特別是氣溫在35℃以上時(shí)，最好停止戶外活動(dòng)。案例回放

2010年7月7日和8日在廣東省茂名市一個(gè)區(qū)級(jí)醫(yī)院，連續(xù)收治了兩個(gè)中暑的病人；一個(gè)是一位民工，入院的時(shí)候，他的體溫已升至42℃，并一度處于昏迷中。下午14時(shí)34分許，該民工被轉(zhuǎn)送到到醫(yī)院，其體溫已升至43℃，身體似火燒，雖經(jīng)各種降溫措施搶救，依然無效，至晚上患者衰竭死亡。另一位重度中暑的女病人體溫達(dá)到42℃，經(jīng)過及時(shí)快速處理，該患者病情得知緩和，經(jīng)過進(jìn)一步留院觀察，病人最終搶救過來，但腦部仍有不同程度損傷。以上兩個(gè)病人，都是在氣溫達(dá)37℃以上的露天連續(xù)累曬數(shù)小時(shí)所造成的。思考與實(shí)踐

在炎熱的夏季，我們應(yīng)該注意什么？

13、泥石流來了

安全解讀

泥石流來時(shí)，山谷轟鳴，地面震動(dòng)，濃稠的液體洶涌澎湃，沿著山谷或坡面順勢而下，沖向山外或坡腳，往往在頃刻之間造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。（畫泥石流圖）

安全知識(shí)鏈接：

泥石流是山區(qū)常見的一種自然災(zāi)害現(xiàn)象，是由泥沙、石塊等松散固體物質(zhì)和水混合組成的一種特殊流體。遇到泥石流如何脫險(xiǎn)？

安全鏈接：泥石流發(fā)生前的跡象：河流突然斷流或水勢突然加大，并夾有較多柴草、樹枝；深谷或溝內(nèi)傳來似火車轟鳴或悶雷船的聲音；溝谷深處突然變得昏暗，并有輕微震動(dòng)感等。當(dāng)遇到長時(shí)間降雨或暴雨時(shí)，應(yīng)警惕泥石流的發(fā)生

1.沿山谷徒步時(shí)，一旦遭遇大雨，要迅速轉(zhuǎn)移到附近安全的高地，離山谷越遠(yuǎn)越好，不要在谷底多停留。（畫轉(zhuǎn)移到高地圖）

2.注意觀察周圍環(huán)境，特別留意是否聽到遠(yuǎn)處山谷傳來打雷般聲響，如聽到要高度警惕，這很可能是泥石流將至的征兆。

3.要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營。

4.發(fā)現(xiàn)泥石流后，要馬上與泥石流成垂直方向向兩邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對(duì)不能往泥石流的下游走，也不要攀爬到樹上躲避。（畫向兩邊山坡爬圖）案例回放

2008年4月18日上午至20日凌晨，湖北興山縣出現(xiàn)了持續(xù)暴雨天氣，最高降雨量達(dá)106毫米。19日下午5時(shí)30分，三峽庫區(qū)最后一個(gè)移民遷建集鎮(zhèn)興山縣高陽鎮(zhèn)發(fā)生特大滑坡。該滑坡正位于高陽鎮(zhèn)中心小學(xué)背后，泥石流已淤滿教學(xué)樓背后的5000立方米的堰塘，并越過教學(xué)樓后方的村級(jí)公路，沖垮學(xué)校后圍墻40米，推倒學(xué)生食堂1棟3間，泥石流涌入了一樓教室并蔓延至操場。所幸的是，學(xué)生正好是雙休放假不在學(xué)校，否則，將可能導(dǎo)致災(zāi)難性事故。思考與實(shí)踐

同學(xué)們，你知道泥石流是怎么發(fā)生的嗎？又該如何去面對(duì)泥石流呢？

14、洪水來了我不怕

安全解讀

浩瀚無窮的大自然是我們生命的源泉，它為我們提供水、氧分、食物等一切生存的條件，最大限度地滋養(yǎng)、激發(fā)著和豐富著萬物，也隨之帶來了不同程度的各種災(zāi)害，如洪水。

在我國，每到汛期的時(shí)候，受洪水困擾的人口高達(dá)2億之多。而每年因洪水喪生的人員，更是高達(dá)千余名。可是你知道嗎？在這些失蹤和死亡的人員中，大多數(shù)都是因?yàn)樘由划?dāng)而造成的。那當(dāng)我們面臨這突如其來的災(zāi)難時(shí)，到底該如何應(yīng)對(duì)呢？（畫洪水來臨圖）

1.選擇避難所一般應(yīng)選擇在距家最近、地勢較高、交通較為方便及衛(wèi)生條件較好的地方。在城市中大多是高層建筑的平坦樓頂，地勢較高或有牢固樓房的學(xué)校、醫(yī)院等。

2、將衣被等御寒物放至高處保存。

3、扎制木排，并搜集木盆、木塊等漂浮材料加工為救生設(shè)備以備急需；洪水到來時(shí)難以找到適合的飲用水，所以在洪水來之前可用木盆、水桶等盛水工具貯備干凈的飲用水。

4.在措手不及,已經(jīng)受到洪水包圍的情況下,要盡可能利用船只、木排、門板、木床等,做水上轉(zhuǎn)移。洪水來得太快,已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí),要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻,做暫時(shí)避險(xiǎn),等待援救。（畫在房屋頂躲避圖）

安全貼士：如果不幸落入水中，應(yīng)抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住樹木。記住，抱住木板或樹木后，不要輕易放開，要充滿信心，等待救助。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

安全鏈接：

在山區(qū),如果連降大雨,容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況,應(yīng)該注意避免過河,以防止被山洪走,還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

安全鏈接：

安全鏈接：讀一讀 洪水來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。

案例回放

1998年夏季，我們武漢發(fā)生了自1954年以來的又一次全流域性大洪水。從6月中旬起，因洞庭湖、鄱陽湖連降暴雨、大暴雨使長江流量迅速增加。我省沿江潮位自6月25日起全線超過警戒水位。武漢排洲灣成了一片汪洋，房子被洪水沖，樹木被洪水沖倒。人們有的用木板當(dāng)茷，有的用腳盆當(dāng)船裝小孩，還有一位小女孩索性爬到一棵樹上，緊緊抱著樹，堅(jiān)決不放手，最終等到了救援隊(duì)了，她用堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的拼搏精神戰(zhàn)勝了洪水，從而獲得了生的希望。思考與實(shí)踐

如果洪水來臨時(shí)你不幸落入水中，你會(huì)怎么辦？

15、好大的冰疙瘩呀

安全解讀

冰雹在我省很多地方都有發(fā)生，遇到冰雹時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？ 安全鏈接：

冰雹必須在對(duì)流云中形成，當(dāng)空氣中的水汽隨著氣流上升，高度愈高，溫度愈低，水汽就會(huì)凝結(jié)成液體狀的水滴；如果高度不斷增高，溫度降到攝氏零度以下時(shí)，水滴就會(huì)凝結(jié)成固體狀的冰粒。在隨著氣 流上升運(yùn)動(dòng)的過程中，冰粒會(huì)吸附附近的小冰粒或水滴，而逐漸變大、變重，等到上升氣流無法負(fù)荷它的重量時(shí)，冰粒便會(huì)往下掉，但這時(shí)的冰粒還不夠大顆，如果這時(shí)能再遇到一波更強(qiáng)大的上升氣流，把向下掉的冰粒再往上推，冰粒就能繼續(xù)吸收小水滴凝結(jié)成冰。在反覆上升下降吸附凝結(jié)下，冰粒就會(huì)愈來愈大顆，等到冰粒長得夠大夠重，又沒有足夠的上升氣流能夠再將它往上推時(shí)，就會(huì)往地面掉落。如果到達(dá)地面時(shí)，還是呈現(xiàn)固體狀的冰粒，就稱之為冰雹。下冰雹時(shí)盡量不要外出

戶外遇冰雹要及時(shí)躲避到建筑物或堅(jiān)固的遮擋物下；但不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ冉ㄖ锘虼髽涞紫隆＃ó媹D表示躲到遮擋物下）。

無遮擋物時(shí)，應(yīng)躲到背風(fēng)處，雙臂交叉護(hù)住頭部和臉部，屈體下蹲，手背部向上，盡量減少身體的暴露部位；（畫圖表示此動(dòng)作）

開車時(shí)遇上冰雹，應(yīng)將前風(fēng)擋除霜和后玻璃加熱打開，以增加玻璃的延展力，冰雹降落到玻璃上時(shí)能快速融化。同時(shí)將雨刷調(diào)到最快，將落到玻璃上的冰雹迅速掃掉。千萬不要將車停在路邊，那樣你的車側(cè)面玻璃隨時(shí)都可能碎掉 安全貼士：

如果有淤血、腫脹的受傷人員，可用散落的冰雹進(jìn)行冰敷止血，嚴(yán)重者及時(shí)送往醫(yī)院救治。案例回放

2011年7月24日下午2點(diǎn)左右，蘇州工業(yè)園區(qū)雷電交加，暴雨如注，雨中還噼里啪啦夾著冰雹，工業(yè)園的工人連忙躲進(jìn)了室內(nèi)，有的拿雨具或其它物品保護(hù)頭部，以免被冰雹砸傷。思考與實(shí)踐

你見過冰雹嗎？下冰雹時(shí)，你該怎么辦？

16、走上大舞臺(tái)

教學(xué)內(nèi)容：火災(zāi)現(xiàn)場緊急疏散演練

一、演練活動(dòng)的目的

1．使全校學(xué)生熟悉我校的緊急疏散通道、疏散路線和消防設(shè)施。

2．掌握必要的逃生技能，一旦遇到緊急情況，能夠及時(shí)利用通道逃生和正確使用各種消防設(shè)備的方法，學(xué)會(huì)自救和救人并提高學(xué)生自護(hù)自救能力、面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

3．進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)我校在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)尚存在的問題以利整改。

二、時(shí)間

演練具體時(shí)間待定。演練總時(shí)間控制在45分鐘內(nèi)。樓梯疏散老師職責(zé)：

1．做好本樓樓層疏散安全工作，安排好疏散秩序，主要學(xué)生的安全，防止擁擠現(xiàn)象發(fā)生。

2．檢查本樓層，看是否有受傷的學(xué)生或困在寢室的學(xué)生，清場后向指揮部報(bào)告情況。

三、緊急疏散原則及演練要求：

（一）原則

1.快慢結(jié)合（快：出班集合快，直路跑進(jìn)快。慢：進(jìn)入樓梯或拐彎要慢）

2.就近（靠門靠窗先撤，尤其注意后門要打開不按順序排隊(duì)，邊走邊排邊排邊走）

3.避讓（下樓梯不擁擠，行進(jìn)時(shí)不搶、推前面的同學(xué)。老師避讓學(xué)生，主動(dòng)幫助維持秩序）。

4.第一責(zé)任人：班主任（平時(shí)上課時(shí)為科任教師）為第一責(zé)任人。

（二）演練要求

1．疏散負(fù)責(zé)人各負(fù)其責(zé)

2．班主任（科任教師）必須熟悉本班疏散的方案和路線。在演練前要安排好本班學(xué)生的疏散順序：從靠班級(jí)門口的小組開始有秩序疏散。

3.班主任（科任教師）聽到緊急疏散警報(bào)，第一時(shí)間內(nèi)趕到指定位置，做好準(zhǔn)備工作，組織學(xué)生按事先指定路線疏散，不得脫崗，不得在第一時(shí)間離崗。

4.學(xué)生在撤離疏散時(shí)所有師生的正確姿勢是彎腰，用濕毛巾堵住口鼻逃生。

5．學(xué)生在疏散撤離時(shí)，要有序進(jìn)行，動(dòng)作要迅速，始終要保持肅靜，途中切記不可擁擠，要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的路線，安全撤離到廣場。

四、疏散步驟

臨時(shí)指揮點(diǎn)： 操場領(lǐng)操臺(tái)

1.煙起聽到警報(bào)后，各班同學(xué)在班主任老師的組織下，迅速在走廊上排成二路縱隊(duì)（女生一隊(duì)男生一隊(duì)）按事先指定路線疏散至廣場。

2.各班有序撤離樓道（安全通道），到廣場站隊(duì)集合。按就近原則，離火情最近處最先撤離。

3.班主任緊跟在全班學(xué)生疏散隊(duì)伍之后；各樓指揮和各樓梯口負(fù)責(zé)人跟在各樓學(xué)生疏散隊(duì)伍之后，隨時(shí)處理偶發(fā)事故。

4.安全撤離到操場后，班主任要立即清點(diǎn)人數(shù)清點(diǎn)后要把班級(jí)情況報(bào)告給總指揮。

5．消防隊(duì)員展示和講解消防器材的使用方法。

6．師生參與互動(dòng)。

請(qǐng)各班主任務(wù)必組織學(xué)生進(jìn)行演練方案的學(xué)習(xí)，學(xué)校定時(shí)間對(duì)各班進(jìn)行分段和全程預(yù)練，全程預(yù)練至少一遍，全程預(yù)練過程中班主任要全程跟隨，確保學(xué)生安全。注意用濕毛巾或衣物捂住口鼻，背成彎字形逃生。通知學(xué)生后天穿校服，每個(gè)同學(xué)帶一塊干凈的毛巾。

五、小結(jié)演練活動(dòng)情況。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件已經(jīng)上升為全社會(huì)乃至全人類共同關(guān)注的命題。此次演習(xí)教給了我們?cè)诿鎸?duì)各種突發(fā)事件的方法、提高了我們的公共安全意識(shí)和自救逃生的知識(shí)，愿我們大家，牢固樹立安全觀念，從人人自身做，時(shí)時(shí)規(guī)范行為方式，努力培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣！通過這次演習(xí)，同學(xué)們對(duì)應(yīng)急疏散的程序、逃生及滅火方法有了切身體會(huì)，積累了消防知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)保障校園安全起到了積極作用。

第二篇：二年級(jí)語文下冊(cè) 13《丑小鴨》教案 鄂教

13、丑小鴨

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的12個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀課文，使學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)：

讀準(zhǔn)“零、惱、鵝、嘲”等幾個(gè)宇的字音，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“蛋、單”。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點(diǎn)：

通過讀文引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，勇敢面對(duì)逆境。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、ppt課件

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意；學(xué)習(xí)課文1、2、3、4自然段；學(xué)寫生字 教學(xué)過程：

一、釋題激趣，導(dǎo)入新課。

今天我們就來學(xué)習(xí)著名“童話之王”安徒生的一篇童話故事《丑小鴨》。

1、指名讀課題，全班齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？

二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、學(xué)生帶著問題初讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止。

2、同位互讀，相互幫助讀準(zhǔn)字音。

3、出示生字卡片，運(yùn)用多種形式認(rèn)讀生字認(rèn)讀。

4、出示詞組卡片，如“暖烘烘”、“毛茸茸”、“瘦瘦的”、“嚇唬”“撲嗒撲嗒”、“又驚奇又羨慕”“蘆葦”，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀連貫。

三、緊扣關(guān)鍵，落實(shí)訓(xùn)練。

5、學(xué)生自由練讀課文，試著把課文讀準(zhǔn)、讀通。

6、想一想，它為什么叫“丑小鴨”？并指導(dǎo)讀好第二段。

7、讀第三、四自然段，體會(huì)其他人是怎樣欺負(fù)“丑小鴨”的。然后創(chuàng)設(shè)情景演一演，最后指導(dǎo)讀出丑小鴨的傷心之情。

四、、整體感知，讀中學(xué)寫。

1、出示生字卡，上面寫有“丑、蛋、負(fù)、姐、單”五個(gè)字，問學(xué)生：說說你最會(huì)記哪個(gè)字？

2、書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么？

3、教師范寫“蛋”，學(xué)生在書上描紅。

4、在本子上練習(xí)。

5、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

13、丑小鴨

一、釋題激趣，導(dǎo)入新課

1、春天來了，太陽暖烘烘的，湖邊的花兒都開了，清澈的湖水就像一面大鏡子，映出了一個(gè)個(gè)可愛的影子，你們看，他們是誰？（小鴨，教師板書，貼圖）老師這也有一只小鴨子，和這些小鴨子的模樣相比，你覺得怎么樣？能用一個(gè)字或一個(gè)詞形容一下嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)著名“童話之王”安徒生的一篇童話故事《丑小鴨》。（丑，教師板書，請(qǐng)學(xué)生一起書寫，注意格式讀音，書寫美觀）

2、介紹作者：

讀了課題，你想知道什么？

二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來，請(qǐng)拼音寶寶幫忙，或者請(qǐng)教同學(xué)和老師。分自然段檢查讀文。

2、檢查認(rèn)字，自己認(rèn)，小老師帶領(lǐng)認(rèn)字，去掉拼音認(rèn)字，開火車認(rèn)字，小伙伴檢查認(rèn)字。在游戲中認(rèn)字。（小鴨子身上出示生字和詞：烘、臥、剩、裂、孤、笆、葦、僵、虧、欺負(fù)、討厭）

3、認(rèn)詞游戲。合作讀詞，小老師帶讀。

說說哪些詞咱們以前沒有學(xué)過呢？哪些詞你不知道意思呢？ 理解“暖烘烘”、“籬笆”（借圖理解，看圖說話。）

理解“欺負(fù)”“討厭”（造句子理解。）

三、緊扣關(guān)鍵，落實(shí)訓(xùn)練。

A、讀準(zhǔn)了字詞，肯定能把課文讀得更流利了，請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀課文，邊讀邊想丑小鴨和別的鴨子又什么不一樣的地方？為什么大家都叫他丑小鴨？

2、交流：屏幕出示

過了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，一只小鴨子鉆出來，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。

3、誰來讀讀這句話。

4、孩子們，如果有人說你丑，說你難看，你心里是什么滋味？

5、是啊。心里會(huì)深深地自卑，有著難以言說的痛苦，只想找個(gè)地方躲起來，大家都叫他丑小鴨，是一個(gè)兩個(gè)小動(dòng)物嗎？？不是，是很多動(dòng)物，這么多動(dòng)物都指責(zé)他長得丑，叫他是丑小鴨時(shí)，他的表情是怎樣的？他會(huì)想些什么呢？

6、帶上表情讀一讀吧。

7、是啊，別人每這么說一句，就仿佛在丑小鴨的內(nèi)心釘了一顆釘子啊。大家不僅說了，更過分的是----------（屏幕出示第三自然段）

B、精讀第三自然段，感受丑小鴨的悲慘遭遇。

呈現(xiàn)文本：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽疼愛她，誰都欺負(fù)她。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，傷心地離開了家。

1、自由讀讀這句話

2、都有誰欺負(fù)他？怎樣欺負(fù)他？

3、重點(diǎn)理解動(dòng)作：咬、啄、嚇唬。說說動(dòng)作，表演動(dòng)作。

4、欺負(fù)他時(shí)會(huì)說些什么？讀一讀。

5、小鴨子遭到欺負(fù)哭了，他會(huì)想些什么，他心里的感受是怎樣的？（孤單 可憐）

6、有了這么多想法，你們看看他是怎樣做的？（鉆出籬笆，傷心地離開了家。）

7、看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你是一種什么樣的心情？（傷心難過）所以我們要讀出這種心情來。采用多種形式指導(dǎo)朗讀。配樂朗讀。

C、精讀第四自然段，進(jìn)一步感受丑小鴨的悲慘遭遇。

在家里，丑小鴨受到這么多的欺負(fù)，他離開家后又會(huì)怎樣呢？讀讀第四自然段，看看你知道了什么？

1、課件出示：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。

2、“譏笑”理解詞義。小鳥會(huì)怎樣譏笑他，說些什么？？？

3、丑小鴨受到小鳥的嘲笑，還被獵狗------

4、丑小鴨覺得自己很----------------------

5、你能把丑小鴨的可憐樣讀出來嗎？讓大家感受感受。生練讀。指名讀。師引：“他沒有朋友，只好------------------”

配樂朗讀三四自然段。

過渡：丑小鴨在家里，在森林里受到這么多的欺負(fù)，后來他來到里一個(gè)大湖上，又遇到哪些磨難,我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。現(xiàn)在又到了我們記字寫字的時(shí)間了。

四、識(shí)字寫字

1、出示生字“丑、蛋、負(fù)、姐、單”

2、你有什么好辦法記住他們

3、指名說

教師對(duì)學(xué)生說的不同方法要給予肯定

4、教師范寫“蛋”“單”

5、學(xué)生練寫，教師提醒寫字姿勢，進(jìn)行輔導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)：

13、丑小鴨

（小鴨圖）身子瘦瘦的

（天鵝圖）

第三篇：公共安全教育下冊(cè)教案

公共安全教育下冊(cè)教案

第7課 有了矛盾會(huì)處理

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解引起矛盾與沖突的原因

2、學(xué)會(huì)正確處理矛盾與沖突的方法。

3、學(xué)會(huì)理解別人，尊重別人，信任別人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、導(dǎo)演小品兩部

2、短文《理解》

三、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

可以這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會(huì)綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時(shí)候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？(請(qǐng)事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。)演完后，師問：他們?cè)趺戳耍浚óa(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。（板書課題）

二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。

1、學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們有什么影響？

2、學(xué)生自選一個(gè)案例，分組討論解決的辦法，準(zhǔn)備選擇自己喜歡的方式匯報(bào)。（可以用模擬演示的方式，也可以以對(duì)話的形式直接告訴故事中的人物。）

3、各組匯報(bào)。

4、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步探討。

（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學(xué)生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。（3）集體交流，匯報(bào)。

5、交流搜集的格言。

三、誘發(fā)情感，設(shè)計(jì)“友情卡”。（配樂：《友誼地久天長》，讓學(xué)生把寫的內(nèi)容與全班同學(xué)交流，并親手交給好友。）

四、課堂總結(jié)，激勵(lì)踐行。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。第8課 怎樣上網(wǎng)才安全

教學(xué)目的：

1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；

2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；

3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲； 教學(xué)重點(diǎn)

1、如何健康上網(wǎng)、交友。

2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。教學(xué)方法 講授、提問 教具 [課前準(zhǔn)備]

（一）設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題，準(zhǔn)備多媒體課件。

（二）情景設(shè)計(jì)：報(bào)紙摘抄，一個(gè)學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等

（三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料 [教學(xué)過程]

在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程。

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？

許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？上網(wǎng)時(shí)你會(huì)做些什么？你知道這些時(shí)尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494 看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題

（經(jīng)過介紹，學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性

（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

（一）字幕顯示：小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談

學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、網(wǎng)絡(luò)的弊：

2、網(wǎng)絡(luò)的利：

結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害

三、通過情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)

1、情景設(shè)計(jì)

2）學(xué)生心理陳述——回歸

4）影像資料你看了有何感想呢？

四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條

（二）倡議—?jiǎng)e把自己困在網(wǎng)中央

——珍愛生命，珍惜時(shí)間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧！

五、板書設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)：天使 魔鬼

一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具

二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。

三、不健康上網(wǎng)方式的危害

四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧

五、別把自己困在網(wǎng)中央 第9課 安全游泳不逞能 教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片小學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。” 學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。第10課 合理膳食促健康

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn) 知道如何健康飲食？

三、教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件（故事錄音、課前搜集的資料、短片等）、食物卡片

五、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：合理膳食促健康）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）從故事中收獲知識(shí)

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)聽一個(gè)故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,因?yàn)橄涣?后來上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。）

2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說？

3、是呀,我們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候要注意不能暴飲暴吃,要細(xì)嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化。

（板書：不能暴飲暴吃）

（三）從資料中感受健康

1、課件出示（老師課前搜集的資料）大致內(nèi)容如下：①食品添加劑的種類及作用；②食品添加劑對(duì)人體健康的危害；③什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；④新鮮食物，怎樣吃才安全。

2、看了資料后，四人小組合作談?wù)J識(shí)，交流感受。

3、全班交流，各組派一位代表交流發(fā)言。可以舉例證明，談?dòng)H身體會(huì)。

4、師：小朋友，“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”更讓同學(xué)們震驚；而綠色食品的管理和質(zhì)量監(jiān)測又給同學(xué)們帶來了希望，所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。

（板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品）

（四）在自主學(xué)習(xí)中了解營養(yǎng)

1、給食物分類

講述：我們每天吃食物有很多很多，老師這里有一些食物卡片，你能把它們分分類嗎？（在黑板上貼卡片）

2、了解各類食物的主要營養(yǎng)成分。

3、下面，我們按營養(yǎng)成分再給這些食物分類。（1）同桌合作給食物分類。

（2）說一說分類的結(jié)果。

4、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會(huì)營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？一起來看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。

（3）提問：人的生長發(fā)育需要哪些營養(yǎng)成分？這些營養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？

（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處

（5）小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。（板書：食物要多樣化，不偏食挑食）

（五）在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)食物的合理搭配

1、師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽見一些關(guān)于食物中毒或過敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物質(zhì)，有些食物餿了還在食用等，然而還有一個(gè)被人們忽視的原因，那就是有些食物亂搭配。下面請(qǐng)看短片（菠菜和豆腐做湯）

2、看了之后，你知道了什么？

3、出示卡片，討論：你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說出你的理由？

4、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）

（六）總結(jié)：看著板書小結(jié)。小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要注意食物搭配要合理。

（七）課外拓展

制作宣傳標(biāo)語，號(hào)召全校學(xué)生健康飲食。

板書：

不能暴飲暴吃，健康飲食 多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品

食物要多樣化，不偏食挑食

食物搭配要合理 第11課 雷電危險(xiǎn)會(huì)防范

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。

2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

教學(xué)重點(diǎn)：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)雷電

1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象?經(jīng)歷過這種天氣嗎?當(dāng)時(shí)有什么感受?”

2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。

3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎?”

4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充。可以利用電發(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害

1、教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會(huì)產(chǎn)生怎樣的危險(xiǎn)?

2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。

3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。”

4、根據(jù)真實(shí)案例體會(huì)雷電的危害。

(1)了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎?當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎?”

(2)學(xué)生交流對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)雷電災(zāi)害的了解和認(rèn)識(shí)。

(3)教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識(shí)雷電，重 視雷電的危害。

三、野外預(yù)防雷擊

1、教師引言：‘當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢?

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。(l)避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問題。(2)使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(3)留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。(4)避免使用電子產(chǎn)品。(5)不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。

五、家庭防雷電措施

六、雷擊后的救護(hù)

七、教師總結(jié)。

第12課 識(shí)別和應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危險(xiǎn)性，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別。

2.學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么辦。

3.能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻《臺(tái)風(fēng)的由來》,和風(fēng)的聲音

2.關(guān)于臺(tái)風(fēng)各種圖片的PPT 活動(dòng)過程：

一、通過談話，激起學(xué)生表達(dá)情感的興趣，導(dǎo)入主題

教師：同學(xué)們今天呢，老師要介紹一位朋友給大家認(rèn)識(shí)，但是，這位朋友很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風(fēng)破壞性很強(qiáng)，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？

1.教師播放PPT圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

教師：有天，臺(tái)風(fēng)寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請(qǐng)來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？

二、組織學(xué)生觀看視頻（臺(tái)風(fēng)的由來）

三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害

（播放PPT圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別。）

教師：小朋友，臺(tái)風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢？

（播放PPT圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)風(fēng)的危害）

教師小結(jié)：臺(tái)風(fēng)經(jīng)過地區(qū)將會(huì)發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會(huì)引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)害，有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。

四、引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，小組交流分享

教師：告訴老師當(dāng)你們遇到臺(tái)風(fēng)的時(shí)候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友們知道么？當(dāng)臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候，該怎么辦？ 教師小結(jié)：

1.發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí)，電視上都會(huì)出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報(bào)，見到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，盡量不要出門。

2.準(zhǔn)備充足的水、手電和食品，關(guān)好門窗。

3.盡量躲在房間的墻角，不要到處走動(dòng)，和爸爸媽媽在一起。

4.發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要害怕，要想想如何保護(hù)自己，逃生，自救

活動(dòng)總結(jié)：

臺(tái)風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害，首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別，了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響，得珍惜美好生活，保護(hù)自然生態(tài)，面對(duì)可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí)，冷靜思考，學(xué)會(huì)逃生，自救。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)公共安全教育教案

第一課 集體活動(dòng)的安全

教學(xué)目的：

通過本節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課間活動(dòng)”“上體育課”和“外出活動(dòng)”集體活動(dòng)的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)；讓學(xué)生掌握一些安全防護(hù)知識(shí)，以適應(yīng)可能發(fā)生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，真正把安全教育落到實(shí)處。

教學(xué)重點(diǎn)：在“上體育課”和“外出活動(dòng)”時(shí)應(yīng)注意哪些方面的安全。教學(xué)難點(diǎn)：在“上體育課”和“外出活動(dòng)”時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。教具準(zhǔn)備：書中的插圖 課件演示 教學(xué)形式：小品 兒歌 教學(xué)過程：

一、看小品，說感受 1.情景導(dǎo)入

2.學(xué)生表演小品《橡皮大戰(zhàn)》。

3.交流：

二、討論課間活動(dòng) 1.情景導(dǎo)入 2.交流

3.結(jié)合我們平時(shí)的活動(dòng)，說說課間在教室內(nèi)外有限的地方活動(dòng)時(shí)我們要注意些什么？

三、討論如何上好體育課

四、討論如何進(jìn)行外出活動(dòng)

（課件演示同學(xué)們?cè)诮加螘r(shí)的快樂場面）

1、引入

2、討論并總結(jié)

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對(duì)嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護(hù)大比拼。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應(yīng)該怎樣做？

6、想一想：如果學(xué)校組織我們?nèi)タ萍拣^看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項(xiàng)呢？（討論總結(jié)并把筆記寫在書第5頁的空白處）

五、結(jié)束語

六、安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（判斷對(duì)錯(cuò)）1．上體育課時(shí)，穿不穿運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋無所謂。()2．穿帶鐵釘?shù)淖闱蛐瑓⒓幼闱虮荣愖詈谩?)

3．不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）4．急救電話“110”（）

5．去公園玩的時(shí)候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽車時(shí)，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。（）

第二課 校園住宿生活安全

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。

2、讓學(xué)生找出校園中不安全的角落。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手開展校園安全宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步受到校園安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：懂得造成學(xué)生校園意外受傷的原因及預(yù)防方法。

教學(xué)難點(diǎn)：制訂采訪計(jì)劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)形式：學(xué)生以獨(dú)立的方式展示，如幻燈片、動(dòng)漫、DV、圖畫展等等，鼓勵(lì)形式多樣、新穎。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、校園安全大家談。

1、討論及交流。

2、匯報(bào)自己在學(xué)校發(fā)生意外受傷的情況。

二、校園安全搜查線。

三、意外受傷的原因。

1、問：你認(rèn)為以下同學(xué)的行為危險(xiǎn)嗎？請(qǐng)用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。

2、匯報(bào)討論情況：

四、校園安全電子眼。仔細(xì)觀察一下，我們學(xué)校是不是也存在類似的不安全的角落請(qǐng)同學(xué)們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議。

五、安全宣傳靠大家。

1、你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2、你準(zhǔn)備用什么方式進(jìn)行安全宣傳呢？選擇你的宣傳方式，并說明原因。

六、課外延伸

其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

3、怎樣面對(duì)生活中遇到的挫折？

4、如何加強(qiáng)教室安全教育

5、為什么不能提前到校？

6、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

7、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

8、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警

“110”----報(bào)警

“120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

七、出示瞭望塔

八、課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

第二課 校園住宿生活安全 校園安全大家談 校園安全搜查線 意外受傷的原因 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家

第三課 疾病治療安全常識(shí)

教學(xué)目的：

1、了解疾病治療的安全常識(shí)如選擇正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、不亂動(dòng)醫(yī)療設(shè)施、根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥。

2、打消學(xué)生生病時(shí)恐懼，俱怕上醫(yī)院的心理。知道有病就醫(yī)時(shí)去正規(guī)醫(yī)院的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。教學(xué)重點(diǎn)：了解疾病治療的安全常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。

教具準(zhǔn)備：課件（看病流程）一件、實(shí)物白大褂一件、護(hù)士帽一頂、聽診器一個(gè)、體溫計(jì)一個(gè)。

教學(xué)形式：講授加活動(dòng) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課！

二、組織教學(xué)

（一）講述選擇正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)

（二）不亂動(dòng)醫(yī)療設(shè)施

（三）根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥

（四）瞭望塔

第四課 學(xué)會(huì)撥打“120”電話

教學(xué)目的：

1、了解遇到急需救治的病情時(shí)應(yīng)撥打120急救電話

2、撥打急救電話時(shí)應(yīng)注意什么？

3、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。教學(xué)重點(diǎn)：撥打急救電話時(shí)應(yīng)注意什么 教學(xué)難點(diǎn)：了解遇到急需救治的病情時(shí)應(yīng)撥打120急救電話，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。

教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物白大褂一件、護(hù)士帽一頂、聽診器一個(gè)、體溫計(jì)一個(gè)。教學(xué)形式：講授加活動(dòng) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、組織教學(xué)

（一）什么情況撥打“120”

1、教師給學(xué)生講撥打“120”的一些情況 如：觸電、急性中毒、心臟病、腦梗塞等

2、認(rèn)識(shí)急救車及其設(shè)施(看幻燈片)

3、學(xué)生談在生活中有沒有發(fā)生過這樣的情況，當(dāng)時(shí)的情景如何？

（二）撥打“120”時(shí)要注意哪些事項(xiàng)

1、學(xué)生小組討論：撥打“120”就醫(yī)應(yīng)注意什么？

2、每個(gè)小組匯報(bào)發(fā)言。

3、教師總結(jié)：1介紹好情況A說清癥狀。B病人的家庭住址電話等。2撥打120的電話要暢通。

3急救車來之前采取必要的急救措施。

（三）現(xiàn)場模擬演練

4、評(píng)選優(yōu)勝小隊(duì)。

（四）當(dāng)堂測試

一、填空

1、什么情況下?lián)艽颉?20”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“120”的注意事項(xiàng)

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教師總結(jié)：

只有我們懂得了如何在緊急情況下?lián)艽颉?20”急救電話，才能有效的進(jìn)行危急時(shí)刻的救治。板書設(shè)計(jì)：

第三課學(xué)會(huì)撥打“120”

撥打“120”注意事項(xiàng)

介紹好情況

撥打120的電話要暢通

采取急救措施

說清癥狀

病人的家庭住址電話

第五課 了解常見的突發(fā)公共事故

教學(xué)目的：強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，了解一些常見的突發(fā)公共事故以及處理方法，提高學(xué)生自護(hù)、自救意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突發(fā)公共事故發(fā)生的起因，掌握應(yīng)急自救基本技能

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 教具準(zhǔn)備：PPT課件，圖片，水，透明玻璃杯

教學(xué)形式：合作探究、匯報(bào)交流、實(shí)踐演練、自評(píng)互評(píng)，積累運(yùn)用 教學(xué)過程：

一、引課

二、新授—洪水

1、為學(xué)生展示洪水來臨時(shí)的掛圖，并讓其猜測所見的是哪種自然現(xiàn)象。

2、為學(xué)生講解什么是洪水及其發(fā)生原因：一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會(huì)猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水。（課件展示—洪水）

3、通過課件展示發(fā)生洪水時(shí)的一些圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種自然災(zāi)害給人類生命、財(cái)產(chǎn)帶來的巨大影響：它來勢兇猛，災(zāi)難性大，如果沒有預(yù)先做好防洪準(zhǔn)備，會(huì)造成很大的損失。（課件展示—洪水的影響1-4）

三、討論

讓學(xué)生展開小組討論“如果我們遇見洪水應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)”。討論完畢后，由一名小組成員記下本組討論結(jié)果并同全班同學(xué)進(jìn)行交流。最后，教師與學(xué)生進(jìn)行總結(jié)；

1、受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移。

2、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。

（通過課件展示總結(jié)出的應(yīng)對(duì)方法）

四、新授—地震

1、先通過課件為學(xué)生展示地震時(shí)的一些場面，讓學(xué)生猜測畫面上是哪種自然災(zāi)害。（課件展示—地震動(dòng)畫圖片1、2）

2、通過學(xué)生對(duì)圖片的瀏覽，讓其總結(jié)地震給人類帶來的危害：地震會(huì)引起地面振動(dòng)，由于地面強(qiáng)烈振動(dòng)會(huì)引發(fā)地面斷裂、變形和建筑物損壞、倒塌以及對(duì)人畜造成的傷亡和財(cái)產(chǎn)損失等等。（課件展示—地震危害1、2）

五、操練

組織學(xué)生進(jìn)行“地震安全演練”。教師首先要為其講解要領(lǐng)：地震來臨時(shí)不要慌張，更不要隨處亂跑，應(yīng)快速蹲到書桌下面，雙手護(hù)頭，待強(qiáng)烈震波過后按照學(xué)校預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散。（上課時(shí)只演練室內(nèi)部分）

六、新授—水源污染

1、教師拿出事先準(zhǔn)備好的兩杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈見底，一杯混濁不堪，并告知學(xué)生其來源分別是家中經(jīng)過過濾的自來水和學(xué)校附近某工廠下游的河水。讓學(xué)生說一說這兩杯水的區(qū)別以及為什么會(huì)導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)，從而引出新授內(nèi)容—水源污染。

2、讓學(xué)生討論如果喝下被污染的水之后會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

3、通過課件展示出水源污染給人類健康、生活帶來的影響。（課件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道，喝了被污染的水以后會(huì)對(duì)我們的健康造成極大威脅，甚至?xí)l(fā)生中毒事件，但是你們知道嗎，在日常生活中還有很多食品吃了以后會(huì)危害我們的健康，這就是我們常說的—食物中毒。

2、讓學(xué)生了解食物中毒的原因和癥狀：

吃了腐敗、被病毒、農(nóng)藥等污染食物，本身具有毒素的食物會(huì)引起食物中毒。食物中毒會(huì)引發(fā)惡心、嘔吐、腹瀉、嚴(yán)重者昏迷，吐白沫、抽搐等現(xiàn)象。極大損害人體健康，輕者損傷腸、胃，重者損傷肝臟，危及生命。（課件展示--食物中毒引發(fā)及傳播途徑的連環(huán)畫課件）

九、游戲

第六課 公園、電影院安全 ——假期安全小管家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教師的教授讓學(xué)生掌握正確的自我保護(hù)和自我救助的方法；

2、樹立學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

掌握正確的自我保護(hù)和自我救助的方法。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、標(biāo)識(shí)牌、頭飾等。教學(xué)形式

小組討論、表演、評(píng)選等形式。教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入

二、教學(xué)過程

場景一：公園——游玩安全數(shù)第一

（一）教師利用多媒體課件設(shè)置情景（幻燈片2），根據(jù)情境提出討論問題。問題一：大家都喜不喜歡去公園玩啊？（學(xué)生回答喜歡）問題二：大家都喜歡玩些什么啊？（學(xué)生各抒己見）

問題三：同學(xué)們都知道在公園游玩時(shí)要注意什么安全問題嗎？

（二）全班30名學(xué)生分成5個(gè)合作小組，大家討論一下老師提的第三個(gè)問題，然后推選出代表回答。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片3）小管家總結(jié)：

1、看小動(dòng)物，站在護(hù)欄外；

2、湖上劃船，坐穩(wěn)不打鬧；

3、坐空中飛船，系好安全帶。

場景二：電影院——文明觀看莫淘氣

（一）教師利用多媒體課件展示圖片，吸引學(xué)生注意力。

（二）小組展開討論，大家各抒己見。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片5）小管家總結(jié)“三不”：

1、不到處亂跑；

2、不大聲喧嘩；

3、不亂扔零食。

場景三：商場——跟隨家長別迷路

（一）教師利用多媒體課件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等標(biāo)識(shí)牌（幻燈片6）。

（二）利用安全標(biāo)志小頭飾讓5個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演“商場里的安全小知識(shí)”。表演完畢后，其他學(xué)生也加入其中進(jìn)行體驗(yàn)。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片7）小管家總結(jié)：

1、玻璃門多莫撞傷；

2、坐電梯時(shí)要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟隨家長別迷路。

第七課 集市 商場安全

教學(xué)目的

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學(xué)生去商場、集市游逛、購物時(shí)，一定要注意安全 教學(xué)重點(diǎn)

在大型商場、集市中游逛、購物時(shí)，一定要注意安全 ①人多時(shí)不要擁擠，按順序進(jìn)出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。③乘坐滾梯時(shí)，要抓好扶手，不要逆行。④遇到突發(fā)事件時(shí)，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場。教學(xué)難點(diǎn)

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素。教學(xué)形式 新授 活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

二、交流，集市和商場的不安全隱患

三、討論，小學(xué)生到集市、商場應(yīng)該注意些什么 學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

四、活動(dòng)實(shí)踐

在老師的帶領(lǐng)下，組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場演練，當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)該怎么辦？（甲組扮演顧客，乙組扮演消防員，丙組扮演旁觀者）

五、小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定都有所收獲，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钤俚郊泻蜕虉鋈r(shí)，挺高自己的防范和防護(hù)意識(shí)，好好保護(hù)自己，注意安全。

六、當(dāng)堂檢測

我們中小學(xué)生去商場、集市游逛、購物時(shí)，為了自己的安全要注意什么？

答：①人多時(shí)不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進(jìn)出。②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時(shí)，要抓好扶手，不要逆行。④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發(fā)事件時(shí)，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場。

⑤商場人多，一旦發(fā)生火災(zāi)或有危機(jī)情況，要走安全通道或安全出口。

第八課 乘坐電梯、索道安全

教學(xué)目的：

1、了解乘坐電梯、索道時(shí)的安全常識(shí)；

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力；

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解乘坐電梯、索道時(shí)的安全常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活；提高應(yīng)對(duì)能力。教具準(zhǔn)備：

1、精心布置活動(dòng)場景。

2、收集各種關(guān)于電梯、索道安全的資料。

教學(xué)形式：緊密圍繞安全班會(huì)課主題，由班主任組織全班同學(xué)共同參加，可以自由發(fā)言、分組討論等形式，并由班主任作總結(jié).教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

以活動(dòng)貫穿全課，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

二、導(dǎo)入新課：

三、新授：

（一）索道安全

1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。

2、現(xiàn)場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經(jīng)歷，交流注意之處。

3、情境再現(xiàn)（學(xué)生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請(qǐng)閉上眼睛，用心按要求去做。

① 兒童不要一個(gè)人乘坐，要有一位大人陪同。② 要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③ 不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的注意之處：

① 必須壓下安全杠、系好安全帶；

②不要攜帶錢包、相機(jī)、手機(jī)及打火機(jī)、水果刀、眼鏡等物品； ③不要吃食品、含口香糖；

④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；

（二）乘坐電梯安全。

①搭電動(dòng)扶梯時(shí)不能騎在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推開電梯的門； ④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進(jìn)出電梯時(shí)要按住按鈕，以防電梯門自動(dòng)關(guān)住，夾傷人。

（三）“智慧宮”。（當(dāng)堂檢測）

發(fā)揮聰明才智，使智慧的光芒四射。

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動(dòng)扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴(yán)禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運(yùn)索道、觀纜車等設(shè)施時(shí)，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護(hù)欄，防止碰傷，待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）

5、等候電梯時(shí)，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴(yán)重后果。（）

6、進(jìn)出電梯不要在門區(qū)逗留，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)故障而開門運(yùn)行會(huì)造成傷亡。（）

四、課堂小節(jié)：

小朋友們，危險(xiǎn)經(jīng)常隱藏在我們身邊，只要我們認(rèn)真掌握安全知識(shí)，靈活運(yùn)用，我們就可以高興地和危險(xiǎn)說“拜拜”。板書設(shè)計(jì)：

第八課 乘坐電梯、索道安全 和危險(xiǎn)說再見！

第九課 尖利刀具會(huì)傷人

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo):知道在我們的社會(huì)生活、校園生活中，存在不安全的因素，尖利刀具會(huì)傷人，懂得增強(qiáng)安全意識(shí)的重要性。

能力目標(biāo)： 使學(xué)生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不安全事件，遠(yuǎn)離尖利刀具。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)尖利刀具會(huì)傷人，傷己的常識(shí)，培養(yǎng)防范力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)形式：講授、演示、討論多種形式相結(jié)合。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

二、討論：你認(rèn)為尖利刀具有什么好處嗎？（生甲：吃水果的時(shí)候可以削皮。）（生乙：可以削鉛筆）教師總結(jié)：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時(shí)候削皮方便；偶爾用來削鉛筆。不過現(xiàn)在我們很少用小刀小鉛筆了。

三、討論：你認(rèn)為尖利刀具有什么壞處嗎？（出示投影）

1、玩小刀一不小心會(huì)弄傷自己。

2、玩小刀還會(huì)弄傷其他小朋友。

教師總結(jié)：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，隨時(shí)要記住把刀插回刀鞘里。

五、課堂小結(jié) ：

1、今天的這節(jié)課你有什么收獲？

2、你記住怎樣保管尖利刀具了嗎？

六、當(dāng)堂小測：

判斷題：對(duì)的畫√，錯(cuò)的畫×。

1、小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。（）

2、小刀用完之后可以隨便扔在一邊。（）

3、小朋友玩小刀一不小心會(huì)弄傷別人。（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、動(dòng)腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀？寫下來與其他同學(xué)交流。

八、教師寄語：同學(xué)們平時(shí)遠(yuǎn)離尖利刀具，祝同學(xué)們有個(gè)健康快樂的童年！板書設(shè)計(jì)：

第九課 尖利刀具會(huì)傷人

好處：方便

壞處：易傷人（有生命危險(xiǎn)）

切記：一定要遠(yuǎn)離尖利刀具

第十課 沙塵暴的危害

【活動(dòng)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：通過本課活動(dòng)，讓學(xué)生了解風(fēng)的危害性及遇沙塵暴天氣保護(hù)自身安全的一些措施。

行為與習(xí)慣：通過不同方法的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。重點(diǎn)：讓學(xué)生了解沙塵暴的危害。教學(xué)用具：多媒體 【學(xué)情分析】

學(xué)生因年齡小，安全意識(shí)不強(qiáng)，面對(duì)外界環(huán)境的變化、面對(duì)災(zāi)難，尚缺乏一些保護(hù)自己的能力，不能及時(shí)采取一些應(yīng)對(duì)措施。【活動(dòng)過程】

一、揭題導(dǎo)入

二、新授

1、生齊讀課題。

2、誰知道什么是沙塵暴？ 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回答

3、出示大屏幕：刮沙塵暴的畫面及介紹什么是沙塵暴。

4、看了畫面同學(xué)們吁吁不已，可是你們想過沙塵暴是怎樣形成的嗎？同學(xué)們現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙塵暴形成的原因。

師述：看到以上面面，你有何感想？（沙塵暴的危害是巨大的），你親身經(jīng)歷過或聽說過類似的事情嗎？

7、我們都親身經(jīng)歷過或聽說過沙塵暴，想一想它又給人們帶來了哪些危害呢？

8、學(xué)生分組討論，全班交流。

三、聯(lián)系生活，判斷是非。（游戲）

1、刮大風(fēng)，同學(xué)們?cè)诓賵錾洗蛏痴獭＃ǎ?/p>

2、刮大風(fēng)，同學(xué)們把教室里的門窗都打開吐吐氣。（）

3、狂風(fēng)吹起，我們把門窗關(guān)好，不外來。（）

4、狂風(fēng)吹起，同學(xué)們迎風(fēng)跑。（）

四、總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)。

第五篇：小學(xué)二年級(jí)公共安全教育教案

《中小學(xué)公共安全教育讀本》二年級(jí)教案

第一課 集體活動(dòng)的安全

教學(xué)目的：

通過本節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課間活動(dòng)”“上體育課”和“外出活動(dòng)”集體活動(dòng)的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)；讓學(xué)生掌握一些安全防護(hù)知識(shí)，以適應(yīng)可能發(fā)生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，真正把安全教育落到實(shí)處。

教學(xué)重點(diǎn)：在“上體育課”和“外出活動(dòng)”時(shí)應(yīng)注意哪些方面的安全。教學(xué)難點(diǎn)：在“上體育課”和“外出活動(dòng)”時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。教具準(zhǔn)備：書中的插圖 課件演示 教學(xué)形式：小品 兒歌 教學(xué)過程：

一、看小品，說感受 1.情景導(dǎo)入

2.學(xué)生表演小品《橡皮大戰(zhàn)》。

3.交流：

二、討論課間活動(dòng) 1.情景導(dǎo)入 2.交流

3.結(jié)合我們平時(shí)的活動(dòng)，說說課間在教室內(nèi)外有限的地方活動(dòng)時(shí)我們要注意些什么？

三、討論如何上好體育課

四、討論如何進(jìn)行外出活動(dòng)

（課件演示同學(xué)們?cè)诮加螘r(shí)的快樂場面）

1、引入

2、討論并總結(jié)

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對(duì)嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護(hù)大比拼。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應(yīng)該怎樣做？

五、結(jié)束語

六、安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（判斷對(duì)錯(cuò)）1．上體育課時(shí)，穿不穿運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋無所謂。()2．穿帶鐵釘?shù)淖闱蛐瑓⒓幼闱虮荣愖詈谩?)

3．不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）4．急救電話“110”（）

5．去公園玩的時(shí)候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽車時(shí)，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。（）

第二課 校園住宿生活安全

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。

2、讓學(xué)生找出校園中不安全的角落。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手開展校園安全宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步受到校園安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：懂得造成學(xué)生校園意外受傷的原因及預(yù)防方法。

教學(xué)難點(diǎn)：制訂采訪計(jì)劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)形式：學(xué)生以獨(dú)立的方式展示，如幻燈片、動(dòng)漫、DV、圖畫展等等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、校園安全大家談。

1、討論及交流。

2、匯報(bào)自己在學(xué)校發(fā)生意外受傷的情況。

二、校園安全搜查線。

三、意外受傷的原因。

1、問：你認(rèn)為以下同學(xué)的行為危險(xiǎn)嗎？請(qǐng)用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。

2、匯報(bào)討論情況：

四、校園安全電子眼。

仔細(xì)觀察一下，我們學(xué)校是不是也存在類似的不安全的角落請(qǐng)同學(xué)們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議。

五、安全宣傳靠大家。

1、你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2、你準(zhǔn)備用什么方式進(jìn)行安全宣傳呢？選擇你的宣傳方式，并說明原因。

六、課外延伸

其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

3、怎樣面對(duì)生活中遇到的挫折？

4、如何加強(qiáng)教室安全教育

5、為什么不能提前到校？

6、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

7、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

8、安全小常識(shí) 臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警 “110”----報(bào)警

“120”----急救 “122”----交通事故報(bào)警 打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

七、出示瞭望塔

八、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

第二課 校園住宿生活安全

校園安全大家談 校園安全搜查線 意外受傷的原因 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家

第三課 疾病治療安全常識(shí)

教學(xué)目的：

1、了解疾病治療的安全常識(shí)如選擇正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、不亂動(dòng)醫(yī)療設(shè)施、根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥。

2、打消學(xué)生生病時(shí)恐懼，俱怕上醫(yī)院的心理。知道有病就醫(yī)時(shí)去正規(guī)醫(yī)院的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。教學(xué)重點(diǎn)：了解疾病治療的安全常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。教具準(zhǔn)備：課件（看病流程）一件、實(shí)物白大褂一件、護(hù)士帽一頂、聽診器一個(gè)、體溫計(jì)一個(gè)。

教學(xué)形式：講授加活動(dòng) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課！

二、組織教學(xué)

（一）講述選擇正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)

（二）不亂動(dòng)醫(yī)療設(shè)施

（三）根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥

（四）瞭望塔

第四課 學(xué)會(huì)撥打“120”電話

教學(xué)目的：

1、了解遇到急需救治的病情時(shí)應(yīng)撥打120急救電話

2、撥打急救電話時(shí)應(yīng)注意什么？

3、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。教學(xué)重點(diǎn)：撥打急救電話時(shí)應(yīng)注意什么

教學(xué)難點(diǎn)：了解遇到急需救治的病情時(shí)應(yīng)撥打120急救電話，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，爭當(dāng)安全常識(shí)的“小小宣傳員”。

教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物白大褂一件、護(hù)士帽一頂、聽診器一個(gè)、體溫計(jì)一個(gè)。

教學(xué)形式：講授加活動(dòng) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、組織教學(xué)

（一）什么情況撥打“120”

1、教師給學(xué)生講撥打“120”的一些情況 如：觸電、急性中毒、心臟病、腦梗塞等

2、認(rèn)識(shí)急救車及其設(shè)施(看幻燈片)

3、學(xué)生談在生活中有沒有發(fā)生過這樣的情況，當(dāng)時(shí)的情景如何？

（二）撥打“120”時(shí)要注意哪些事項(xiàng)

1、學(xué)生小組討論：撥打“120”就醫(yī)應(yīng)注意什么？

2、每個(gè)小組匯報(bào)發(fā)言。

3、教師總結(jié)：1介紹好情況A說清癥狀。B病人的家庭住址電話等。2撥打120的電話要暢通。

3急救車來之前采取必要的急救措施。

（三）現(xiàn)場模擬演練

4、評(píng)選優(yōu)勝小隊(duì)。

（四）當(dāng)堂測試

一、填空

1、什么情況下?lián)艽颉?20”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“120”的注意事項(xiàng)

1、____________

2、__________

3、__________

4、___________ 教師總結(jié)：

只有我們懂得了如何在緊急情況下?lián)艽颉?20”急救電話，才能有效的進(jìn)行危急時(shí)刻的救治。

板書設(shè)計(jì)：

第三課學(xué)會(huì)撥打“120”

撥打“120”注意事項(xiàng) 介紹好情況

撥打120的電話要暢通

采取急救措施 說清癥狀

病人的家庭住址電話

第五課 了解常見的突發(fā)公共事故

教學(xué)目的：強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，了解一些常見的突發(fā)公共事故以及處理方法，提高學(xué)生自護(hù)、自救意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突發(fā)公共事故發(fā)生的起因，掌握應(yīng)急自救基本技能

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 教具準(zhǔn)備：PPT課件，圖片，水，透明玻璃杯

教學(xué)形式：合作探究、匯報(bào)交流、實(shí)踐演練、自評(píng)互評(píng)，積累運(yùn)用 教學(xué)過程：

一、引課

二、新授—洪水

1、為學(xué)生展示洪水來臨時(shí)的掛圖，并讓其猜測所見的是哪種自然現(xiàn)象。

2、為學(xué)生講解什么是洪水及其發(fā)生原因：一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會(huì)猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水。（課件展示—洪水）

3、通過課件展示發(fā)生洪水時(shí)的一些圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種自然災(zāi)害給人類生命、財(cái)產(chǎn)帶來的巨大影響：它來勢兇猛，災(zāi)難性大，如果沒有預(yù)先做好防洪準(zhǔn)備，會(huì)造成很大的損失。（課件展示—洪水的影響1-4）

三、討論 讓學(xué)生展開小組討論“如果我們遇見洪水應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)”。討論完畢后，由一名小組成員記下本組討論結(jié)果并同全班同學(xué)進(jìn)行交流。

最后，教師與學(xué)生進(jìn)行總結(jié)；

1、受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移。

2、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。

（通過課件展示總結(jié)出的應(yīng)對(duì)方法）

四、新授—地震

1、先通過課件為學(xué)生展示地震時(shí)的一些場面，讓學(xué)生猜測畫面上是哪種自然災(zāi)害。

（課件展示—地震動(dòng)畫圖片1、2）

2、通過學(xué)生對(duì)圖片的瀏覽，讓其總結(jié)地震給人類帶來的危害：地震會(huì)引起地面振動(dòng)，由于地面強(qiáng)烈振動(dòng)會(huì)引發(fā)地面斷裂、變形和建筑物損壞、倒塌以及對(duì)人畜造成的傷亡和財(cái)產(chǎn)損失等等。

（課件展示—地震危害1、2）

五、操練

組織學(xué)生進(jìn)行“地震安全演練”。教師首先要為其講解要領(lǐng)：地震來臨時(shí)不要慌張，更不要隨處亂跑，應(yīng)快速蹲到書桌下面，雙手護(hù)頭，待強(qiáng)烈震波過后按照學(xué)校預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散。（上課時(shí)只演練室內(nèi)部分）

六、新授—水源污染

1、教師拿出事先準(zhǔn)備好的兩杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈見底，一杯混濁不堪，并告知學(xué)生其來源分別是家中經(jīng)過過濾的自來水和學(xué)校附近某工廠下游的河水。讓學(xué)生說一說這兩杯水的區(qū)別以及為什么會(huì)導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)，從而引出新授內(nèi)容—水源污染。

2、讓學(xué)生討論如果喝下被污染的水之后會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

3、通過課件展示出水源污染給人類健康、生活帶來的影響。（課件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道，喝了被污染的水以后會(huì)對(duì)我們的健康造成極大威脅，甚至?xí)l(fā)生中毒事件，但是你們知道嗎，在日常生活中還有很多食品吃了以后會(huì)危害我們的健康，這就是我們常說的—食物中毒。

2、讓學(xué)生了解食物中毒的原因和癥狀：

吃了腐敗、被病毒、農(nóng)藥等污染食物，本身具有毒素的食物會(huì)引起食物中毒。

食物中毒會(huì)引發(fā)惡心、嘔吐、腹瀉、嚴(yán)重者昏迷，吐白沫、抽搐等現(xiàn)象。極大損害人體健康，輕者損傷腸、胃，重者損傷肝臟，危及生命。

（課件展示--食物中毒引發(fā)及傳播途徑的連環(huán)畫課件）

九、游戲

第六課 公園、電影院安全

——假期安全小管家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教師的教授讓學(xué)生掌握正確的自我保護(hù)和自我救助的方法；

2、樹立學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的自我保護(hù)和自我救助的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、標(biāo)識(shí)牌、頭飾等。教學(xué)形式：小組討論、表演、評(píng)選等形式。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、教學(xué)過程

場景一：公園——游玩安全數(shù)第一

（一）教師利用多媒體課件設(shè)置情景（幻燈片2），根據(jù)情境提出討論問題。

問題一：大家都喜不喜歡去公園玩啊？（學(xué)生回答喜歡）問題二：大家都喜歡玩些什么啊？（學(xué)生各抒己見）問題三：同學(xué)們都知道在公園游玩時(shí)要注意什么安全問題嗎？

（二）全班30名學(xué)生分成5個(gè)合作小組，大家討論一下老師提的第三個(gè)問題，然后推選出代表回答。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片3）小管家總結(jié)：

1、看小動(dòng)物，站在護(hù)欄外；

2、湖上劃船，坐穩(wěn)不打鬧；

3、坐空中飛船，系好安全帶。場景二：電影院——文明觀看莫淘氣

（一）教師利用多媒體課件展示圖片，吸引學(xué)生注意力。

（二）小組展開討論，大家各抒己見。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片5）小管家總結(jié)“三不”：

1、不到處亂跑；

2、不大聲喧嘩；

3、不亂扔零食。

場景三：商場——跟隨家長別迷路

（一）教師利用多媒體課件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等標(biāo)識(shí)牌（幻燈片6）。

（二）利用安全標(biāo)志小頭飾讓5個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演“商場里的安全小知識(shí)”。表演完畢后，其他學(xué)生也加入其中進(jìn)行體驗(yàn)。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片7）小管家總結(jié)：

1、玻璃門多莫撞傷；

2、坐電梯時(shí)要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟隨家長別迷路。

第七課 集市 商場安全

教學(xué)目的

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學(xué)生去商場、集市游逛、購物時(shí)，一定要注意安全

教學(xué)重點(diǎn)

在大型商場、集市中游逛、購物時(shí)，一定要注意安全 ①人多時(shí)不要擁擠，按順序進(jìn)出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。③乘坐滾梯時(shí)，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突發(fā)事件時(shí)，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場。教學(xué)難點(diǎn)：在大型商場、集市中，人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素。

教學(xué)形式：新授 活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

二、交流，集市和商場的不安全隱患

三、討論，小學(xué)生到集市、商場應(yīng)該注意些什么 學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

四、活動(dòng)實(shí)踐 在老師的帶領(lǐng)下，組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場演練，當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)該怎么辦？（甲組扮演顧客，乙組扮演消防員，丙組扮演旁觀者）

五、小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定都有所收獲，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钤俚郊泻蜕虉鋈r(shí)，挺高自己的防范和防護(hù)意識(shí)，好好保護(hù)自己，注意安全。

六、當(dāng)堂檢測

我們中小學(xué)生去商場、集市游逛、購物時(shí)，為了自己的安全要注意什么？ 答：①人多時(shí)不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進(jìn)出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時(shí)，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發(fā)事件時(shí)，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場。

⑤商場人多，一旦發(fā)生火災(zāi)或有危機(jī)情況，要走安全通道或安全出口。

第八課 乘坐電梯、索道安全

教學(xué)目的：

1、了解乘坐電梯、索道時(shí)的安全常識(shí)；

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力；

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解乘坐電梯、索道時(shí)的安全常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活；提高應(yīng)對(duì)能力。

教具準(zhǔn)備：

1、精心布置活動(dòng)場景。

2、收集各種關(guān)于電梯、索道安全的資料。

教學(xué)形式：緊密圍繞安全班會(huì)課主題，由班主任組織全班同學(xué)共同參加，可以自由發(fā)言、分組討論等形式，并由班主任作總結(jié).教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

以活動(dòng)貫穿全課，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

二、導(dǎo)入新課：

三、新授：

（一）索道安全

1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。

2、現(xiàn)場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經(jīng)歷，交流注意之處。

3、情境再現(xiàn)（學(xué)生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請(qǐng)閉上眼睛，用心按要求去做。

① 兒童不要一個(gè)人乘坐，要有一位大人陪同。② 要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③ 不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的注意之處： ① 必須壓下安全杠、系好安全帶；

②不要攜帶錢包、相機(jī)、手機(jī)及打火機(jī)、水果刀、眼鏡等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；

（二）乘坐電梯安全。

①搭電動(dòng)扶梯時(shí)不能騎在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推開電梯的門； ④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進(jìn)出電梯時(shí)要按住按鈕，以防電梯門自動(dòng)關(guān)住，夾傷人。

（三）“智慧宮”。（當(dāng)堂檢測）發(fā)揮聰明才智，使智慧的光芒四射。

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動(dòng)扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴(yán)禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運(yùn)索道、觀纜車等設(shè)施時(shí)，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護(hù)欄，防止碰傷，待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）

5、等候電梯時(shí)，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴(yán)重后果。（）

6、進(jìn)出電梯不要在門區(qū)逗留，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)故障而開門運(yùn)行會(huì)造成傷亡。16（）

四、課堂小節(jié)：

小朋友們，危險(xiǎn)經(jīng)常隱藏在我們身邊，只要我們認(rèn)真掌握安全知識(shí)，靈活運(yùn)用，我們就可以高興地和危險(xiǎn)說“拜拜”。

板書設(shè)計(jì)：

第八課 乘坐電梯、索道安全

和危險(xiǎn)說再見！

第九課 尖利刀具會(huì)傷人

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo):知道在我們的社會(huì)生活、校園生活中，存在不安全的因素，尖利刀具會(huì)傷人，懂得增強(qiáng)安全意識(shí)的重要性。

能力目標(biāo)： 使學(xué)生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不安全事件，遠(yuǎn)離尖利刀具。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)尖利刀具會(huì)傷人，傷己的常識(shí)，培養(yǎng)防范力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)形式：講授、演示、討論多種形式相結(jié)合。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

二、討論：你認(rèn)為尖利刀具有什么好處嗎？（生甲：吃水果的時(shí)候可以削皮。）（生乙：可以削鉛筆）

教師總結(jié)：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時(shí)候削皮方便；偶爾用來削鉛筆。不過現(xiàn)在我們很少用小刀小鉛筆了。

三、討論：你認(rèn)為尖利刀具有什么壞處嗎？（出示投影）

1、玩小刀一不小心會(huì)弄傷自己。

2、玩小刀還會(huì)弄傷其他小朋友。

教師總結(jié)：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，隨時(shí)要記住把刀插回刀鞘里。

五、課堂小結(jié) ：

1、今天的這節(jié)課你有什么收獲？

2、你記住怎樣保管尖利刀具了嗎？

六、當(dāng)堂小測：

判斷題：對(duì)的畫√，錯(cuò)的畫×。

1、小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。（）

2、小刀用完之后可以隨便扔在一邊。（）

3、小朋友玩小刀一不小心會(huì)弄傷別人。（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、動(dòng)腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀？寫下來與其他同學(xué)交流。

八、教師寄語：同學(xué)們平時(shí)遠(yuǎn)離尖利刀具，祝同學(xué)們有個(gè)健康快樂的童年！

板書設(shè)計(jì)：

第九課 尖利刀具會(huì)傷人

好處：方便

壞處：易傷人（有生命危險(xiǎn)）切記：一定要遠(yuǎn)離尖利刀具

第十課 沙塵暴的危害

【活動(dòng)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：通過本課活動(dòng)，讓學(xué)生了解風(fēng)的危害性及遇沙塵暴天氣保護(hù)自身安全的一些措施。

行為與習(xí)慣：通過不同方法的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。重點(diǎn)：讓學(xué)生了解沙塵暴的危害。教學(xué)用具：多媒體 【學(xué)情分析】

學(xué)生因年齡小，安全意識(shí)不強(qiáng)，面對(duì)外界環(huán)境的變化、面對(duì)災(zāi)難，尚缺乏一些保護(hù)自己的能力，不能及時(shí)采取一些應(yīng)對(duì)措施。【活動(dòng)過程】

一、揭題導(dǎo)入

二、新授

1、生齊讀課題。

2、誰知道什么是沙塵暴？ 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回答

3、出示大屏幕：刮沙塵暴的畫面及介紹什么是沙塵暴。

4、看了畫面同學(xué)們吁吁不已，可是你們想過沙塵暴是怎樣形成的嗎？同學(xué)們現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙塵暴形成的原因。

師述：看到以上面面，你有何感想？（沙塵暴的危害是巨大的），你親身經(jīng)歷過或聽說過類似的事情嗎？

7、我們都親身經(jīng)歷過或聽說過沙塵暴，想一想它又給人們帶來了哪些危害呢？

8、學(xué)生分組討論，全班交流。

三、聯(lián)系生活，判斷是非。（游戲）

1、刮大風(fēng)，同學(xué)們?cè)诓賵錾洗蛏痴獭＃ǎ?/p>

2、刮大風(fēng)，同學(xué)們把教室里的門窗都打開吐吐氣。（）

3、狂風(fēng)吹起，我們把門窗關(guān)好，不外來。（）

4、狂風(fēng)吹起，同學(xué)們迎風(fēng)跑。（）

四、總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)。

第十一課 地震時(shí)的自我救護(hù)

教學(xué)目的：

1、懂得發(fā)生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)急求生的方法。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生搜集圖片、唐山大地震的影象資料。教學(xué)形式：講練結(jié)合、小組競賽 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

看一段汶川地震的錄象。師問同學(xué)：你有什么感受？錄象中為什么有的人能幸免？（能不慌張，能保護(hù)自己）好！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《地震時(shí)的自我保護(hù)》（板書課題）

二、組織教學(xué)

（一）、自由結(jié)組討論大地震造成的危害

強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來損失。

（二）、在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，應(yīng)急的求生方法有哪些

（1）為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動(dòng)，要等到地震停止再進(jìn)出室外或等待救援。

2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，千萬不要去陽臺(tái)和窗下躲避。并且注意保護(hù)好眼睛，防止異物傷害眼睛。

3．如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。靠近門的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

4．如果己經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷螅又鴷?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。

5．如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺(tái)下、樂池里。

6．如果在戶外遇到地震，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、吊車、電線桿、變壓器、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。應(yīng)選擇開闊地蹲下或趴下避震。

7．如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

（2）遇到地震時(shí)的應(yīng)及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內(nèi)時(shí)應(yīng)選擇堅(jiān)固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時(shí)要避開窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應(yīng)迅速離開各種高大的建筑物或危險(xiǎn)物。

（三）地震來臨之前有征兆嗎？

對(duì)地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確地作出預(yù)報(bào)。但長期的觀察研究表明，地震前是會(huì)出現(xiàn)一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動(dòng)物出現(xiàn)異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進(jìn)窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動(dòng)物園里的動(dòng)物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現(xiàn)地光和地聲：臨震前的很短時(shí)間里，大地常會(huì)突然發(fā)出彩色的或強(qiáng)烈的地光，還可能發(fā)出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發(fā)生前，某些人也會(huì)有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

（四）知識(shí)競賽：以小組為單位

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)的很棒。希望我們能夠運(yùn)用這些知識(shí)為我們自己服務(wù)，也能為他人服務(wù)。

第十二課 活動(dòng)課：學(xué)會(huì)撥打110電話 活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生知道110是什么。

2、使學(xué)生知道在何種情況下該撥打110求助電話報(bào)警。

3、知道如何正確撥打110，掌握打電話的一般技巧。活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道“110”報(bào)警電話的作用，并會(huì)正確使用報(bào)警電話。教具準(zhǔn)備：

1、查找一些意外事故的資料，搜集一些遇險(xiǎn)自救的辦法。

2、準(zhǔn)備一些節(jié)奏較快的背景音樂。

3、制作教學(xué)課件。教學(xué)形式：

1、通過課件創(chuàng)造情景，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過參與活動(dòng)，模擬情境的表演，指導(dǎo)學(xué)生撥打緊急求助電話的方法及注意問題，學(xué)會(huì)撥打并說情具體情況

教學(xué)過程：

在我們的社區(qū)生活中，有溫馨有快樂，但有時(shí)也會(huì)有一些不安全的因素出現(xiàn)。那么當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)呢！這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)--《學(xué)會(huì)撥打110報(bào)警電話》。

（一）110是什么

師：在我們的生活中，會(huì)有一些不安全的因素出現(xiàn)，小宇參加課外活動(dòng)課就遇到了一件，讓我們來一起看一看。

（播放課件1）師：遇到壞人在做壞事時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生：打110電話報(bào)警。

師：110是什么呢？讓我們請(qǐng)出匪警專家來給我們講一講。（播放課件）

（二）什么時(shí)候該撥打110報(bào)警

師：什么時(shí)候該撥打110報(bào)警？你知道嗎？ 學(xué)生討論，班內(nèi)交流

小結(jié)：當(dāng)有人正進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)時(shí)，發(fā)生交通事故、各種災(zāi)害事故和危及到人們 的生命財(cái)產(chǎn)安全時(shí)，遇到緊急突發(fā)事件個(gè)人無力解決時(shí)，可以向110報(bào)警求助。

師：但是匪警專家要特別提醒大家一個(gè)問題，想知道嗎？（播放課件）--內(nèi)容：不要隨便撥打110。（畫面播放情境圖2、3、4、5）

師：假如你就是這個(gè)小朋友，你該怎么做？（撥打110）

（三）如何正確撥打110 師：怎么報(bào)警，報(bào)警前要注意哪些問題呢？還是讓我們?cè)俅握?qǐng)出匪警專家來給我們講一講。

（播放課件）師：大家記住了嗎？

六、當(dāng)堂檢測

師：那么現(xiàn)在咱們就檢測一下，看誰會(huì)撥打。

1、找生按情境1模擬打電話報(bào)警，學(xué)生評(píng)議。

2、分組合作選擇情境2、3、4、5模擬表演打電話。

3、播放錄音《嘹望塔》，學(xué)生說看法。

4、完成課后作業(yè)。

七、小結(jié)

今天我們共同學(xué)習(xí)了如何使用報(bào)警電話，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，模擬表演的也非常出色。但是有一點(diǎn)要非常注意，110急救電話是專用報(bào)警電話，沒有事情發(fā)生時(shí)，千萬不要亂撥打否則會(huì)受到公安機(jī)關(guān)的處罰的。讓我們都來學(xué)會(huì)和使用好報(bào)警電話，使我們的社區(qū)生活更加安全和健康好嗎？

板書：

活動(dòng)課：學(xué)會(huì)撥打110電話

講清什么地方 講清什么事情 報(bào)警人的情況（姓名、地址、電話）

壞人害怕“110” 正確使用不亂打