第一篇：二年級安全教育教案下冊.

第一課預防常見傳染病 教學目標:

1、引導學生了解常見傳染病知識,知道常見的傳染病人哪些,傳染途徑有哪些。

2、培養學生講究環境衛生的良好習慣。

3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預防措施。教學過程:

一、談話導入:

二、常見的傳染病:

1、流感:由流感病毒引起的一種傳染病,特點是傳染性很強,傳播速度很快,流行廣。

2、沙眼:是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘:主要發生于兒童身上的急性傳染病,冬、春季發病較多。

4、細菌性痢疾:多發生在夏、秋季節。患上痢疾后,會有發燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感: 三:傳染病的預防:

1、預防流感:(1避免接觸流感樣癥狀(發熱、咳嗽、流涕等或肺炎等呼吸道病人。(2注意個人衛生,經常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后.(3避免接觸生豬或前往有豬的場所.(4避免前往人群擁擠場所。

(5咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶。

(6食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品.烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到,可殺死細菌和病毒。

2、其他預防:(1早發現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。(2將病人的衣物、用具進行徹底消毒。

(3對患有傳染病的動物要及時處理,徹底消毒和深埋。

(4注意個人衛生,經常使用肥皂和清水洗手;盡量不到人群擁擠的公共場所,減少被感染的機會;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶等等。

(5強化教室衛生。及時清掃,使教室、走廊整潔優雅,經常開窗,保持教學和生活場所空氣流通清新。

第二課防火自護、自救安全教育 教學內容: 學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標: ①通過學習防火安全知識、讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。②培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。教學過程:

一、談話導入:

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。(2不用濕手觸摸電器,不用濕布擦找電器。(3電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5雷電時,應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。

(6發現有人觸電時要設法及時關閉電源,或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

(7發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二、用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

三、教師介紹火災報警須知:

1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細:

XX市XX村XX路XX號、如:(什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四、小結:(卡紙出示(全班齊讀

遇到火災:臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿驚跑,跳樓有術,雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區。

五、總結: 只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

第三課校外活動安全 【教學目標】

教育學生該怎樣在校外注意安全,讓學生能有所防范。【教學重難點】 注意校外活動安全。【教學過程】

一、導入

上節課,我們知道了在校內應該怎樣注意安全,我們除了在校內活動,還有很長時間是在校外活動,那么在校外活動時,我們又該怎樣注意安全呢?

二、以事論事,讓孩子明白道理

1、郊游、野營應該注意的事情有哪些? ①需要帶什么東西? ②應該穿什么樣的服裝? ③聽從老師指揮,注意安全。④多喝水。

⑤游泳、滑冰時注意安全。⑥去游樂場要有家長或老師帶領。

2、去公園玩要注意安全。

3、在商場不能亂跑,乘電梯時注意安全。

4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩,做游戲時,要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方,不做危險游戲。

5、遇到危險該怎么辦? ①迷失方向時,該怎么辦? ②不慎掉進冰窟里,該怎么辦? ③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦? ④發生骨折是該怎么辦? ⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后,該怎么辦?

6、遇事冷靜,應付對策。模擬練習

被壞人跟蹤,怎么辦? 找生表演。總結: 不管我們遇到什么事,一定不要驚慌,要動腦想辦法,解決問題。第四課預防為主學會自救—消防安全 【教學目標】

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規則,知道發生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災。

【教學重難點】

了解一些基本的消防規則,知道發生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災。

【教學課時】一課時 【教學準備】

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。【活動過程】

(一主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B:大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學們議論,各抒己見。

4、主持小結: A:人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好,就會發生火災,嚴重威脅人們的生活,給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

(二消防安全知識競賽(搶答形式

1、火災的預防包括哪些?

2、易燃物品應該怎樣放置?

3、平時用電爐取暖對不對?有什么影響?

4、蠟燭為什么要及時熄滅?

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮?

6、發生火災時,要撥打什么報警電話?并且要說清楚什么?

7、小學生能不能參加滅火行動?

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險?(三看模擬表演,議一議:

1、表演內容:一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火?

2、議一議:(1表演中的小朋友違反了什么規定?(2我們應該怎樣預防火災?

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。(四模擬練習: 集體演示意外發生時應該怎樣做……(五小結:

1、同學們小結:通過這次活動,你懂得了什么?

2、班主任小結: 消防知識我們一定要牢記,平時預防為主,因為生命只有一次,幸福快樂掌握在你自己的手

里,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,保護自己的人身安全。(五課外延伸

請你做個督導員,時刻提醒自己注意消防安全,給一年級的小同學做出榜樣。第五課發生自然災害時的自救自護 【教學目標】

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點,學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施,盡量的減少損失。

【教學重難點】

根據自然災害發生的規律和特點,學會自救自護。能學會采取積極有效的措施,盡量的減少損失。

【教學準備】 搜集相關資料 【教學課時】一課時 【教學過程】

1、生活中都有哪些自然災害? 學生討論、交流。

如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發生這些自然災害時應該怎么做? 學會小組先討論發生地震時怎么辦? 交流:（1、不驚慌失措,不要去陽臺或窗下躲避,不要擁向樓梯。（2、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。（3、在學校要聽從老師指揮,安全疏散。模擬演示。

3、發生火災時怎么辦?(1看火災資料片。

(2討論交流。(3模擬演示練習

4、發生其余的自然災害時該怎么做? 交流討論。

5、演小品,找錯誤。

6、如何向家人或好朋友作宣傳。

7、小結: 要學習自救互救知識,科學救人 第六課我們的救助電話

活動目標:

1、遇到危險或急事時會打急用電話,形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

活動重點:掌握這些急用電話用途,并會在危急時撥打。

活動準備:急用電話宣傳畫三幅;玩具電話三部;急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程:

一、看一看,說一說,介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫教師:這三張照片是剛從現場拍攝過來的,你們看看,這里發生了什么事?教師逐一介紹三張圖片,這里發生了什么事?從哪里看出來?該怎么辦呢?

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話:119 發生火災的時候,撥打這個電話,消防隊員叔叔會立即趕來救火,救人。醫療急救電話:120 當病人病情嚴重,非常危險時,撥打120,急救中心的醫務人員就會及時趕到,及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110 在遇到危險和困難時,撥打110,警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想,試一試,增強自我保護意識。

教師設置情境,根據實際情況判斷撥打什么電話。爸爸媽媽上班去了,你一個人在家,這時家里著火了,撥打什么電話?如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦?在放學的路上,發現一位阿姨突然發病,撥打什么電話?放學回家,發現房門大開,家里東西被翻得亂七八糟,撥打什么電話?

三、游戲:我說你打

1、認識并熟悉求助電話,教師分別說出火警,匪警,急救電話,學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景,請學生迅速舉起相對應的號碼牌子,并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出示119、120、110號碼牌子,請學生依次說出它們是什么號碼?撥打這個號碼是免費的,但平時不能隨意撥打,只有在非常緊急的情況下,才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼,并進行連線。討論:(1除了110,你還知道哪些求救電話(119是火警、120是急救等;

(2什么情況下應撥打119或120電話?(家里著火或親人突然得病了;(3能不能隨便撥打求救電話?(只有真正遇到危險時才能撥打

作業:模擬求救:幼兒兩人一組,自定角色。一個扮演警察(消防員、醫生一個扮演求救者。準確說明當時情況,并說出自己所在的位置,被求救者做出積極的反應,然后交換角色表演,學習不同的求救方式,提高應急應變能力。

第七課小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災,掌握發生火災后自救的方法。教學重點:掌握發生火災后自救的方法。教學準備:火災圖片,課件 教學過程:

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時,用之不當也會帶來災難。所以,對于火,人類要千方百計地發揮其作用,使其造福于人,更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。每個人都在祈求平安。但天有不測風云,人才旦夕禍福。一旦火災降臨,在濃煙毒氣和烈焰包圍下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人,沒有絕望的處境,”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰,只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識,就有極大可能拯救自己。因此,掌握多一些火場自救的要訣,困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課,我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因,除少數特殊的情況外,主要有以下四種:(1有毒氣體(特別是一氧化碳。火災中,一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上,雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體,但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。(2缺氧。

由于燃燒氧氣被消耗,因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧,有時可致人死亡。

(3燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚,引起各種并發癥而致人死亡。(4吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤,就會吸入高溫的熱氣,從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間,發生后,我們不能驚慌,要冷靜沉著,根據上面的幾種致死原因,我們可以采取一些有效的方法,來保護自己,讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩,火災逃生十三訣:第一訣:逃生預演,臨危不亂。第二訣:熟悉環境,暗記出口。第三訣:通道出口,暢通無阻。第四訣:撲滅小火,惠及他人。第五訣:保持鎮靜,明辨方向,迅速撤離。第六訣:不入險地,不貪財物。第七訣:簡易防護,蒙鼻匍匐。第八訣:善用通道,莫入電梯。第九訣:緩降逃生,滑繩自救。第十訣:避難場所,固守待援。第十一訣:緩晃輕拋,尋求援助。第十二訣:火已及身,切勿驚跑。第十三訣:跳樓有術,雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》,看看有么有什么地方不懂的,談談每一條告訴了我們什么知識,如果遇到解決不了的問題,舉手問老師,或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況,反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識,還有什么不懂的問題?

2、如果你遇到了火災,你會采取怎么樣的措施?

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。第八課大自然發脾氣時怎么辦?

教學目的1.知識與技能: 知識:①臺風起源、危害②雷雨大風③大霧天氣④澇災⑤冰雹⑥龍卷風 技能:從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程:直觀看法,分析法 3.情感態度價值觀:珍愛生命 教學要求 1.臺風起源、危害 2.雷雨大風,人如何做 3.大霧天氣 4.澇災 5.冰雹 6.龍卷風

方法設計:通過看課件災害天氣的圖象,分析其危害,人們如何做 教學過程

(一創設情境,激趣導入。

1.小朋友,時間過得真快啊,夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊,你有沒有發現她呢?(引導學生發現夏天天氣的特征

2.夏天不但炎熱,而且變幻無常,她說生氣就生氣,你們看——[從學生的生活入手,引導學生從生活中看到的、聽到的自然而然地進入課堂的活動中,為整堂課的活動奠定良好的基礎。]

(二聯系生活,體驗探究。活動一:直觀雷雨

1.播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2.小朋友,你們剛才看到什么?聽到什么? 3.你什么時候碰到這種情況?當時,你心里害怕嗎? 4.剛剛還是晴空萬里,艷陽高照,突然間就烏云密布,電閃雷鳴,大雨像從天上倒下來,可沒多久,天空又放晴了,空氣清新,有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象![創設情境,喚起學生已有的生活經驗,感受雷雨,從而激發學生的學習興趣。]活動二:認識雷雨

1.雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢? 2.請小朋友們根據課前觀察準備說一說。

3.播放課件――雷雨的形成。[學生課前搜集到的材料在課堂上交流,能有效地激起學生觀察自然、探索自然的興趣。播放課件“雷雨的形成”目的是給學生一點常識,科學的啟蒙能激發學生去質疑探謎。] 活動三:雷雨的危害

1.夏天是雷雨多發的季節,我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友,你們喜歡雷雨嗎?說說理由。

2.小結:適量的雷雨能讓莊稼喝個飽,能給花草洗個澡,雨后空氣新鮮,人們感到舒服。

3.雷雨的形成是自然現象,也是物理現象。然而,雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友,你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎?

4.小結:雷雨給我們人類造成了一些危害,如:河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全,學會自我保護。[讓學生說說喜歡雷雨嗎?可以使學生在闡述自己的觀點時認識到雷雨的好處和危害,知道天

氣、季節的變化對生活的影響,有初步的自我保護意識。] 活動四:躲避雷雨

1.播放課件――雷雨來了……

2.小朋友,康康熊為什么對圓圓和盼盼說:“大樹下避雨危險!快走開!”? 3.那遇到下面這幾種情況,你該怎么做呢? 出示課件。A.小紅在家里看電視。B.姐妹倆走在放學的路上。C.小弟弟在公園里玩耍。請小朋友們分組討論,小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。

4.交流“我的經驗和辦法”。

5.小朋友,你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎?來跟我們說一說。6.為了讓這樣的悲劇不再發生,為了讓大家牢記避雨的常識,老師編寫了一首《避雨歌》,希望大家能夠記住它。避雨歌雷公公,轟隆隆,家里電器暫不用,避雨不去大樹下,安全知識記心中。雷雨來了不慌張,人人夸我好兒童。[讓學生在自主討論中聯系生活學習如何避雨,引導學生自主探究,積極思考,充分發揮他們的自主性,從而學會學會多種避雷雨的方法,學會自我保護,做到在生活中發展,在發展中生活。] 活動五請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害?

1、雷雨給我們人類造成了一些危害,如:河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2、地震引起的災害:火災:這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物,還會燒死燒傷人。在強烈地震時,尤其是現代化的大城市地區的地震,其火災往往比地震本身還可怕。海嘯:海嘯主要發生在沿海地區,是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海,一般不會發生這種災害。瘟疫:1556年華縣地震時,瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命,可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后,要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體,采取有效的消毒滅菌措施,防止瘟疫的滋生和蔓延。滑坡和崩塌:這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區,由于地震的強烈振動,使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的,但往往是毀滅性的,使整村整戶人財全被埋沒。水災:地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂,都會造成水災。此外,地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害,它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸,毀壞耕地農田等。因此,我們對地震引起的次生災害不可等閑視之,而應積極的防御。

活動六:我們應該怎樣保護自己? 遇到高溫天氣怎么辦? 夏季溫度高,濕度大,悶熱,所以必須注意下述事項: ⒈應盡量避免在炎熱的、烈日直接照射下的中午進行鍛煉(游泳例外,一般應放在上午或傍晚。若在烈日下鍛煉,應戴白色涼帽,穿淺色、寬敞、通氣性能良好的薄衣。室內運動場地,應有良好的通風降溫設備。

⒉在運動量和強度上要注意循序漸進,不可憑興趣突然增加運動量。在運動過程中,應增加休息次數,最好到蔭涼的地方去休息,練習時間不易過長、過累,這一點對于沒有鍛煉習慣的人來說,更應注意。

⒊夏天進行鍛煉,因出汗很多,丟失大量的水分和鹽分,就很容易引起熱痙攣。若在休息時喝少量清涼清暑及低糖含鹽的飲料,不但可以補充體內因出汗而減少的鹽

分,還可限制一部分水不致大量排出。更應注意的是,在劇烈的運動后,不宜吃冰棒一類的東西和過冷的食物,以免發生胃腸功能紊亂,引起腹痛、腹瀉。

⒋出汗之后,不要立刻用冷水洗澡,在運動后用溫水洗滌,對避免中暑是很有好處的。

⒌如發現大量出汗、疲乏、惡心、頭昏等癥狀，有可能是中暑的先兆，應立刻停止鍛煉，迅 速來到蔭涼和通風的地方休息，喝些解熱消暑的飲料、涼開水等。（2）遇到霧天氣怎么辦？ 拓展延伸： 遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？ 雷雨天氣應該注意哪些事情呢？ 第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當遇到突如其來的 雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可 能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠 離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一 見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站 立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。小結 通過本節課的學習，要求同學們了解本地區災害性天氣情況，增強學生的生存意 識，喚起學生對生命的珍愛。

第二篇：二年級安全教育教案下冊

第一課

預防常見傳染病

教學目標：

1、引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養學生講究環境衛生的良好習慣。

3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預防措施。教學過程：

一、談話導入：

二、常見的傳染病：

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發病較多。

4、細菌性痢疾：多發生在夏、秋季節。患上痢疾后，會有發燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感： 三：傳染病的預防：

1、預防流感：

（1）避免接觸流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．（3）避免接觸生豬或前往有豬的場所．（4）避免前往人群擁擠場所。

（5）咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

（6）食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品．烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到，可殺死細菌和病毒。

2、其他預防：

（1）早發現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。（2）將病人的衣物、用具進行徹底消毒。

（3）對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。

（4）注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。

（5）強化教室衛生。及時清掃，使教室、走廊整潔優雅，經常開窗，保持教學和生活場所空氣流通清新。

第二課

防火自護、自救安全教育

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識、讓學生充分了

解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學過程：

一、談話導入：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二、用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

三、教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四、小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區。

五、總結：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

第三課

校外活動安全

【教學目標】

教育學生該怎樣在校外注意安全，讓學生能有所防范。【教學重難點】

注意校外活動安全。【教學過程】

一、導入

上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

1、郊游、野營應該注意的事情有哪些？ ①需要帶什么東西？ ②應該穿什么樣的服裝？ ③聽從老師指揮，注意安全。④多喝水。

⑤游泳、滑冰時注意安全。

⑥去游樂場要有家長或老師帶領。

2、去公園玩要注意安全。

3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。

4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方，不做危險游戲。

5、遇到危險該怎么辦？ ①迷失方向時，該怎么辦？ ②不慎掉進冰窟里，該怎么辦？ ③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？ ④發生骨折是該怎么辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？

6、遇事冷靜，應付對策。模擬練習

被壞人跟蹤，怎么辦？ 找生表演。總結：

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。

第四課

預防為主學會自救—消防安全

【教學目標】

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

【教學重難點】

了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。【教學課時】一課時 【教學準備】

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。【活動過程】

（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規定？

（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做??

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（五）課外延伸

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

第五課 發生自然災害時的自救自護

【教學目標】

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。【教學重難點】

根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

【教學準備】 搜集相關資料

【教學課時】一課時 【教學過程】

1、生活中都有哪些自然災害？

學生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發生這些自然災害時應該怎么做？

學會小組先討論發生地震時怎么辦？

交流：

（1）、不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）、在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

模擬演示。

3、發生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習

4、發生其余的自然災害時該怎么做？

交流討論。

5、演小品，找錯誤。

6、如何向家人或好朋友作宣傳。

7、小結：

要學習自救互救知識，科學救人

第六課

我們的救助電話

活動目標:

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

活動重點： 掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

活動準備： 急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫 教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119 發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫療急救電話：120 當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110 在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？ 在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？ 放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出示119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。

討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

第七課

小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件

教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣： 第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

第八課

大自然發脾氣時怎么辦？

教學目的 1.知識與技能：

知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風

技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號

2.方法與過程：直觀看法，分析法

3.情感態度價值觀：珍愛生命

教學要求

1.臺風起源、危害

2.雷雨大風，人如何做

3.大霧天氣

4.澇災

5.冰雹

6.龍卷風

方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做

教學過程

（一）創設情境，激趣導入。

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看—— ［從學生的生活入手，引導學生從生活中看到的、聽到的自然而然地進入課堂的活動中，為整堂課的活動奠定良好的基礎。］

（二）聯系生活，體驗探究。

活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。

2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？

3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？

4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！［創設情境，喚起學生已有的生活經驗，感受雷雨，從而激發學生的學習興趣。］ 活動二：認識雷雨

1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？

2．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。

3．播放課件――雷雨的形成。［學生課前搜集到的材料在課堂上交流，能有效地激起學生觀察自然、探索自然的興趣。播放課件“雷雨的形成”目的是給學生一點常識，科學的啟蒙能激發學生去質疑探謎。］ 活動三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。

2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？

4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。［讓學生說說喜歡雷雨嗎？可以使學生在闡述自己的觀點時認識到雷雨的好處和危害，知道天氣、季節的變化對生活的影響，有初步的自我保護意識。］

活動四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了??

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？

出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。

4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。

6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。避雨歌 雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。［讓學生在自主討論中聯系生活學習如何避雨，引導學生自主探究，積極思考，充分發揮他們的自主性，從而學會學會多種避雷雨的方法，學會自我保護，做到在生活中發展，在發展中生活。］

活動五

請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？

1、雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2、地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往往比地震本身還可怕。海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發生這種災害。瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防御。

活動六：我們應該怎樣保護自己？

遇到高溫天氣怎么辦？

夏季溫度高，濕度大，悶熱，所以必須注意下述事項：

⒈應盡量避免在炎熱的、烈日直接照射下的中午進行鍛煉（游泳例外），一般應放在上午或傍晚。若在烈日下鍛煉，應戴白色涼帽，穿淺色、寬敞、通氣性能良好的薄衣。室內運動場地，應有良好的通風降溫設備。

⒉在運動量和強度上要注意循序漸進，不可憑興趣突然增加運動量。在運動過程中，應增加休息次數，最好到蔭涼的地方去休息，練習時間不易過長、過累，這一點對于沒有鍛煉習慣的人來說，更應注意。

⒊夏天進行鍛煉，因出汗很多，丟失大量的水分和鹽分，就很容易引起熱痙攣。若在休息時喝少量清涼清暑及低糖含鹽的飲料，不但可以補充體內因出汗而減少的鹽分，還可限制一部分水不致大量排出。更應注意的是，在劇烈的運動后，不宜吃冰棒一類的東西和過冷的食物，以免發生胃腸功能紊亂，引起腹痛、腹瀉。

⒋出汗之后，不要立刻用冷水洗澡，在運動后用溫水洗滌，對避免中暑是很有好處的。⒌如發現大量出汗、疲乏、惡心、頭昏等癥狀，有可能是中暑的先兆，應立刻停止鍛煉，迅速來到蔭涼和通風的地方休息，喝些解熱消暑的飲料、涼開水等。（2）遇到霧天氣怎么辦？ 拓展延伸： 遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？

雷雨天氣應該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

小結 通過本節課的學習，要求同學們了解本地區災害性天氣情況，增強學生的生存意識，喚起學生對生命的珍愛。

第三篇：二年級下冊生命安全教育教案

18《喝白開水的學問》

一、教學目標(一)情感態度培養

1、培養日常飲食健康為主的意識，樹立生活要健康飲食的觀念。

2、養成良好的個人飲食習慣。

(二)行為技能訓練學會健康飲用白開水的方法。(三)知識經驗積累

1、了解人體每天需要多少水分。

2、知道喝白開水對身體有好處。

二、教學重點:認識不正確喝白開水的害處。

三、教學難點:學會正確喝白開水的方法，養成良好的個人飲食習慣。

四、教學方法:本課采用故事教學法、模擬體驗、小組探究等方法。

五、教學準備:制作調查表了解學生飲水的習慣、方法；收集“健康飲水”的資料。

六、教學過程

（一）健康喝水小調查

1、教師可以根據學生平時喝白開水的情況設計調查表，現場調查。

2、根據現場調查的結果采訪學生，說說自己平時什么時候最需要喝水？怎么飲用白開水的？

3、提出問題引發思考：大家這樣喝白開水健不健康呢？

（二）口水狼喝水記

1、學生自由閱讀“平安童話”，小組討論：為什么口水狼會進醫院呢？

2、全班交流，教師相機指導學生了解口水狼進醫院的原因。

3、口水狼這樣喝水有什么害處呢？

4、教師引導學生結合生活實際談感受。

（三）喝白開水的學問大

1、教師出示“平安導航”供學生學習，并交流知道了什么？

2、學生說說從課前調查中了解的正確喝白開水的方法。

3、教師小結喝白開水的正確方法。

4、出示“平安童謠”，學生一起讀一讀，唱一唱，配上動作跳一跳。

5、教師小結：正確飲用白開水，身體健康真快樂。

（四）健康飲水我最棒

1、出示“平安童操”想一想的情境圖。同學們，這些小朋友做的對嗎？為什么？假如是你會怎么做？。

2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？結合生活實際說說自己健康飲水的例子。

3、全班交流：教師引導學生結合“平安導航”及自己的生活體驗進行辨析。

七、演練設計

1、“健康小明星”

出示健康飲水卡，同學們我們一起來設計健康飲水卡，每天進行評選，爭做最棒的“健康小明星”。

2、“查一查”

調查爸爸媽媽飲用白開水的情況，向他們進行一次健康飲水的宣傳。

19《少喝飲料身體棒》

一、教學目標(一)情感態度培養

1、培養日常飲食健康為主的意識，樹立生活要健康飲食的觀念。

2、養成良好的個人飲食習慣。

(二)行為技能訓練學會健康飲水和控制喝飲料的方法。(三)知識經驗積累

1、了解常喝碳酸飲料的害處。

2、知道控制自己少喝碳酸飲料的好處。

二、教學重點了解喝碳酸飲料的害處。

三、教學難點學會控制自己少喝碳酸飲料的方法，養成良好的個人飲食習慣。

四、教學方法本課采用情境體驗、調查、模擬辨析等方法。

五、教學準備調查了解學生飲用飲料的情況，收集“碳酸飲料影響身體健康”的資料。

六、教學過程(一)我喜歡喝的飲品

1、請學生說說自己平時經常喝的飲品，并說明原因。

2、教師引導學生將飲品進行分類，明確碳酸飲料的范疇。

3、提出問題引發思考：大家都喜歡喝碳酸飲料，那么常喝碳酸飲料對身體好不好呢？(二)碳酸飲料惹的禍

1、教師指導學生閱讀平安童話（也可將童話內容制成動畫視頻）。

2、小組討論：淘氣猴最后怎么了？為什么會這樣呢？

3、全班交流時，教師引導學生思考碳酸飲料為什么會引起疾病？

4、組織學生交流課前收集的有關“碳酸飲料影響身體健康”的資料。（交流時讓學生結合自己親身的經歷談談感受）

5、教師出示“平安導航”指導學生閱讀。（也可將“平安導航”制成動畫視頻）

6、組織學生交流閱讀后自己都知道了什么？相機板書多喝碳酸飲料的危害。

7、教師小結：看碳酸飲料里的二氧化碳、糖會侵蝕我們的骨頭、牙齒，我們就會長不高、生蛀牙。而且碳酸飲料中含有大量的氣體會使胃部脹氣，糖分會破壞味覺，這樣我們會厭食營養不良。

(三)少喝飲料身體棒

1、既然多喝碳酸飲料有這么害處，怎樣才能控制自己少喝呢？我們來聽聽萌小兔和淘氣猴有什么好建議？（出示“平安導航”最后一幅情境圖。）

2、你有什么好辦法能提醒大家少喝碳酸飲料呢？小組交流。

3、全班學生交流，引導學生說清方法是什么？這樣做有哪些好處？

4、出示“平安童謠”，學生一起讀一讀，唱一唱、演一演。

5、教師小結：同學們讓我們記住這些好辦法，遠離碳酸飲料，讓身體變得棒棒的。(四)學做營養師

1、教師出示“平安童操”議一議的三幅情境圖。同學們請你當當營養師給這些小朋友健康的飲食小提示

2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么建議？

3、全班交流。教師引導學生結合前面“平安導航”中所學的健康飲食常識進行辨析。

4、教師小結：同學們讓我們在生活中也能做個營養師，擁有良好的飲食習慣吧！

七、演練設計 “課后拓展”

課后跟爸爸媽媽一起到超市去，查查超市里有哪些碳酸飲料賣，并把它們名字記下來。并思考這些飲料能經常喝嗎？為什么？

20《不隨地吐痰》

一、教學目標(一)情感態度培養

1、樹立生活要有良好衛生行為的觀念。

2、初步養成良好的個人衛生習慣。(二)行為技能訓練 學會正確的吐痰方法。(三)知識經驗積累

1、了解隨地吐痰的害處。

2、掌握正確的吐痰方法。

二、教學重點認識 隨地吐痰的害處。

三、教學難點 學會正確吐痰的方法，初步養成良好的個人衛生習慣。

四、教學方法 本課采用情景表演、故事教學、調查、小組探究等方法。

五、教學準備 制作頭飾；調查有關痰致人生病的資料。

六、教學過程(一)淘氣猴變美了

1、教師、學生用表演情景劇的形式學習“平安童話”，在表演的過程中隨機引導學生思考：淘氣猴為什么要隨地吐痰？淘氣猴為什么要接過拖把？

2、表演后，引導學生思考：生活中你看到別人隨地吐痰嗎？看到時是什么感受？猜猜他們為什么要這么做？

3、學生交流課前調查。

4、教師小結：隨地吐痰多不好。(二)痰的自述

1、根據“平安導航”的內容，教師可以戴頭飾扮演痰配以科教片讓學生知道痰對人體健康的危害。

2、學生說說觀看后知道了什么？想到了什么？

3、教師補充痰傳播疾病病毒的數據，引導學生思考如果大家都隨地吐痰生活會是什么樣的？

4、教師小結：隨地吐痰傳播細菌病毒危害大家的健康。(三)我是衛生小衛士

1、教師引導學生根據平安導航的內容，結合生活實際創編宣傳不隨地吐痰的兒歌。

2、小組展示。

3、教師出示教材中的“平安童謠”，學生一起讀一讀，唱一唱。

4、教師小結：讓我們記住這些好辦法，爭做衛生小衛士。

（四）誰是真正的小衛士

1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學們，說說誰是真正的小衛士？為什么？

2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么好建議？

3、全班交流：教師引導學生結合“平安導航”中的知識進行辨析。

七、演練設計 “做一做”

和小伙伴一起到社區里查一查，有哪些人喜歡隨地吐痰，然后辦一個宣傳欄，宣傳隨地吐痰的危害，呼吁大家共同營造健康衛生的生活環境。

21《公共場所講衛生》

一、教學目標(一)情感態度培養

1、樹立生活要有良好衛生行為的觀念。

2、初步養成良好的個人衛生習慣。(二)行為技能訓練

1、分辨哪些是特殊的公共場所。

2、知道并學會基本的防范疾病傳染的措施。(三)知識經驗積累

1、了解特殊的公共衛生場所指哪些地方。

2、了解這些公共衛生場所的衛生隱患。

二、教學重點

了解特殊的公共衛生場所指哪些地方及其衛生隱患。

三、教學難點

學會分辨特殊公共衛生場所，知道并學會基本的防范疾病傳染的措施，初步養成良好的個人衛生習慣。

四、教學方法

本課采用情景體驗、調查、辨析討論等方法。

五、教學準備

收集游泳導致眼睛發言的科教視頻和公共場所里的細菌的資料。

六、教學過程(一)淘氣猴生病記

1、教師可以將平安童話制作成動畫，學生觀看。

2、教師引導學生思考淘氣猴為什么生病了？游泳不戴游泳鏡眼睛為什么會發炎呢？

3、教師播放一段醫生講解游泳不戴游泳眼鏡危害的視頻，學生說說從中知道了什么？

4、教師小結：在游泳池這樣特殊的公共場所活動大家要特別注意個人衛生。(二)健康知識ABC

1、教師引導學生思考哪些公共場所和游泳池一樣容易感染疾病？學生回答后出示第一幅情境圖進行歸納小結。

2、小組討論為什么在這些公共場所容易感染疾病呢？學生結合課前收集的資料談看法。

3、全班交流，教師引導學生結合自己的經歷說說這些公共場所的衛生隱患。

4、教師引導學生思考怎么才能保護自己的健康呢？學生交流后出示第四幅情境圖小結在特殊公共場所活動后注意衛生的小提示。

(三)注意衛生身體好

1、出示“平安童謠”，學生一起讀一讀，唱一唱，演一演。

2、教師小結：記住這些好辦法，遠離疾病。(四)找找看

1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學們細菌藏在下列公共場所的哪些地方呢？請你趕快把它們找出來！

2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中所示公共場所的衛生隱患。

3、全班交流：教師引導學生結合“平安導航”中的知識進行辨析，并讓學生說說在這些公共場所活動后該怎么做？

4、教師小結：同學們講衛生才能身體棒。

七、演練設計

1、“學榜樣”

（1）在我們身邊就有做得特別幫的小朋友，請看圖。他做得好嗎？為什么？（2）讓我們學習他，做個講衛生的孩子。（出示“讀一讀”齊讀）

2、“畫一畫”

（1）小組合作，選擇一種特殊公共場所設計提示標志。（2）全班交流，說說設計的提示標志的意義，原因。

22《不輕易相信陌生人》

一、教學目標(一)情感態度培養

面對可疑陌生人，有防范和保護的意識。(二)行為技能訓練 遇到陌生人糾纏會呼救。(三)知識經驗積累

1、陌生人找你說話你要警惕。

2、不能向陌生人說出你的姓名、學校等信息。

3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。

二、教學重點

了解與陌生人交往中的安全問題。

三、教學難點

面對可疑陌生人，有防范和保護的意識，遇到陌生人糾纏會呼救。

四、教學方法

本課采用情景體驗、調查、辨析討論等方法。

五、教學準備

收集輕易相信陌生人受害的案例。

六、教學過程(一)放學了

1、教師播放“放學歌”呈現一組學生背書包放學的圖片。問：小朋友們放學了誰會來接你？

2、如果爸爸媽媽沒有來接你，你會怎么辦呢？

3、提出問題引發思考：一個人回家遇到不認識的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會怎么做呢？

(二)聰明的萌小兔

1、教師指導學生閱讀“平安童話”，小組討論：萌小兔做得對嗎？為什么？

2、全班交流。

3、萌小兔的經歷你有嗎？你是怎么做的？

4、教師引導學生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會有什么危險？

5、教師小結：遇到陌生人我們要提高警惕。(三)遇到陌生人

1、究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時要注意什么呢？咱們來聽聽熊警官怎么說吧！（出示“平安導航”供學生學習）

2、學生交流自己的發現。

3、教師補充輕易相信陌生人受害的案例。學生談談自己的感受。

4、出示“平安童謠”，學生一起讀一讀，唱一唱。

5、教師小結：同學們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。

（四）我是自護小明星

1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學們假如你遇到這樣的情況會怎么做呢？請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！

2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準備表演。

3、全班交流：教師引導學生結合“平安導航”中的知識說清楚這樣做的原因。

4、教師小結：同學們，讓我們記住這些自護小提示，做自護小明星吧！

七、演練設計

1、“查一查做一做”

和爸爸媽媽一起上網查一查，因為隨便和陌生人搭話而上當受騙的新聞，并做一張宣傳小報，提醒大家提供警惕。

2、“唱一唱”

（1）小組合作創編遇到陌生人的安全兒歌。（2）全班交流，評選最佳創意兒歌。

23《慎對陌生人的“要求”》

一、教學目標(一)情感態度培養

增強學生的安全自護意識。(二)行為技能訓練

警惕陌生人，遇到危險時及時大膽的向家人、老師、警察求救。(三)知識經驗積累

1、陌生人找你說話你要警惕。

2、陌生人給食物你不能吃，陌生人給玩具你不能要。

二、教學重點

了解與陌生人交往時他們給食物不能吃，給玩具不能要。

三、教學難點

警惕陌生人，遇到危險時及時大膽的向家人、老師、警察求救。

四、教學方法

本課采用情景辨析、調查、戲劇體驗、案例討論等方法。

五、教學準備

收集貪圖陌生人物品上當受害的案例。

六、教學過程(一)熱情的阿姨

1、教師分步出示“平安童話”情境圖相機引導學生思考：

（1）第一幅情境圖，引導學生思考：如果你遇到這樣的阿姨你會怎么做？（2）第二幅情境圖，引導學生思考：看到阿姨拿出巧克力你會怎么想？怎么做呢？（3）第三幅情境圖，引導學生思考：聽到阿姨的要求你又會怎么想？怎么做？

2、讀完童話，引導學生思考：為什么淘氣猴會上當？假如萌小兔沒有保持警惕會有什么結果？

3、教師小結：我們不能輕易相信陌生人。(二)請你這樣做

1、教師指導學生閱讀“平安導航”，交流你知道了什么？

2、全班交流，教師引導學生思考：為什么不能接受陌生人的玩具禮品？這樣做會有什么危險？

（1）教師相機補充相關的安全案例視頻，學生觀看后說說自己的感受。（2）教師小結：陌生人的禮物不接收，不貪小便宜，時時警惕保平安。(三)學會自護

1、當陌生人向我們提要求時，該怎么辦呢？說說你們聰明的做法。

2、出示平安童謠，學生自由讀、玩拍手游戲。

3、教師小結：小朋友要記牢，學會自護最重要。(四)情景AB劇

1、教師準備兩個信封，請學生隨機抽取，學生根據所抽取的信封里情境圖演一演。教師相機采訪請學生說說這樣做的原因。

2、教師引導學生結合生活實際想想可疑的陌生人還會說哪些借口接近我們？根據學生所述創設情境引導其結合“平安導航”中的知識進行情境判斷。

七、演練設計 “叔叔邀我出去玩”（1）教師創設情境：

“我”在院子里等同學，這時來了一位叔叔，聲稱有免費電影票邀請“我”去看最新上演的電影，“我”會……

（2）學生自由組合小組續演故事。

（3）教師相機采訪學生：你為什么會這樣做？（4）教師小結：保持警惕，保護自己。

24《寵物也要勤洗澡》

一、教學目標(一)情感態度培養

喜歡寵物，也要時刻注意衛生和安全。(二)行為技能訓練

1、提醒家長給寵物打疫苗，保證寵物健康。

2、摸過寵物后要洗手。

3、嘗試和家長一起，給寵物洗澡。(三)知識經驗積累

1、寵物身上帶有病菌，唾液、糞便中也有病菌。

2、寵物的毛飄在空氣里容易引起過敏，家里要常開窗通風。

二、教學重點

知道寵物身上攜帶病菌,要經常為寵物洗澡,注意衛生,保障自身安全。

三、教學難點

了解有哪些預防寵物傳播病菌的具體做法。

四、教學方法

本課采用事例講述、討論、辨析等方法。

五、教學準備

1、教師準備：

教師收集動物攜帶病菌的有關視頻。

2、學生準備：

學生收集寵物照片，整理自己和寵物之間的故事。

六、教學過程

（一）猜謎導入

1、同學們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么動物。（1）耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。——兔子（2）粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀。——狗（3）一樣物，花花綠。撲下臺，跳上屋。——貓

（4）遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。——小雞

2、這些小動物非常可愛，我們把它養在家里當成寵物。你養過什么寵物，給我們介紹一下你和自己寵物的小故事吧！

3、揭題：寵物是大家的緊密好朋友，可時間長了，這些小動物也可能會給我們帶來疾病，我們應該怎樣做呢？

（二）故事明理

1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內容。

2、提問：你們了解到萌小兔和寵物之間發生了什么事情嗎？

（1）與寵物接觸親密，但不給寵物洗澡。聯系你的生活經驗，說一說萌小兔還會怎樣和她的小狗接觸呢？

（2）小狗身上帶有大量細菌，讓萌小兔生病了。視頻補充介紹哪些動物容易攜帶病菌。

3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內容。

4、萌小兔以后都很注意養狗衛生，她是怎樣做的呢，請你編個小故事講給大家聽聽。

（三）拓展認知

1、如何安全地飼養寵物，長頸鹿醫生還有些話要對我們說呢！讀懂“平安導航”。

2、小組交流：安全養寵物還要注意些什么？結合事例，把你的經驗告訴大家。

3、全班交流。

4、齊讀童謠。

（四）辨析導行

1、結合“平安童操 想一想”，思考：知道了怎樣和寵物相處，我們一起來看看這些同學做的對不對？

2、總結：注意衛生，我們就能安全快樂地和寵物成為親密的好朋友了。

3、播放《黑貓警長》，大家跟著一起唱一唱。

七、演練設計：

1、“做一做”

（1）讀一讀文字提示，了解跟寵物洗澡的程序。

（2）利用自己寵物玩具，在老師的帶領下模擬跟寵物洗澡。（3）有機會可以在家長陪同下給自己的寵物洗澡、修剪毛發。

2、“唱一唱”

（1）說說喜歡什么動物。

（2）在歌曲欣賞中激發對小動物的喜愛。

25《眼睛里進了沙子》

一、教學目標

(一)情感態度培養知道眼睛很重要，要保護好。(二)行為技能訓練眼睛進沙后，不能揉，要正確處理。(三)知識經驗積累

1、眼睛受傷后看東西會模糊不清。

2、淚水可以把眼睛里的沙沖洗出來。

二、教學重點眼睛進沙后,能不慌張，正確處理。

三、教學難點體會眼睛很重要，一定要正確處理眼睛受到的意外傷害。

四、教學方法課采用質疑探究、角色扮演、辨析討論等方法。

五、教學準備歌曲《小星星》，收集眼睛結構的有關圖片。

六、教學過程

（一）歌曲激趣，揭示課題

1、播放歌曲《小星星》。

2、同學們的眼睛就像小星星一樣閃亮！你們是怎樣保護自己的眼睛的呢？

3、我們常說：“眼睛是心靈的窗戶。”如果不小心眼睛進了沙子，我們該怎么辦呢？一起來看看吧。

（二）學習故事，明確方法

1、聽老師講故事。

2、小組合作學習：從口水狼的經歷中，我們了解到眼睛進了沙可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？

3、集體交流：

（1）梳理正確的處理方法。聯系自己的實際體會，具體說說這些好方法。（2）探究不能揉眼睛的原因。結合“平安導航”

一、二圖進行講解。

4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收獲告訴大家呢！（學生扮演口水狼總結方法）

（三）行為指導

1、出示“平安童謠”，請同學試著用《小星星》的曲子把它唱為什么？

3、總結：眼睛里進了沙我們一定不要慌,運用今天學到的方法正確處理，保障自身安全。

七、演練設計

“問一問”

回家問爸爸、媽媽：眼睛里進了沙塵，還有什么好辦法？

26《噎著了怎么辦》

一、教學目標

(一)情感態度培養 培養良好文明的進餐習慣。(二)行為技能訓練 學會文明進餐。(三)知識經驗積累

1、安靜吃飯才不會噎著自己。

2、嬉戲打鬧，碰灑了湯和飯，會燙傷自己或別人。

二、教學重點

知道吃飯要安靜，學會文明進餐。

三、教學難點

了解安靜進餐、不嬉戲打鬧的原因，愿意主動這樣做。

四、教學方法

本課采用情景渲染、模擬體驗等方法。

五、教學準備 教師收集噎著出危險的事例，學生收集文明進餐注意事項。

六、教學過程

(一)創設情境，了解危害

1、講述“平安童話”

一、二幅圖內容。

2、口水狼怎么啦？你平時噎著過嗎，講講噎著后的感受。

3、教師介紹事例，學生了解噎著的危險性。(二)學習方法，合作練習

1、噎著了怎么辦呢，繼續講述“平安童話”

三、四幅圖內容。

2、小組合作學習：仔細讀讀袋鼠老師的做法，在小組里比劃比劃。

3、在老師的指導下，兩人合作練習一個人噎著了，幫助他把食物吐出來。

4、如果噎得不是太嚴重，可以怎么辦呢？結合自己的真實經歷介紹好方法。(三)引發思考，拓展認知

1、口水狼得救了，我們幫他分析一下，他為什么會噎著？

2、吃飯有不少學問，怎么樣才能安全文明進餐呢，把你收集到的注意事項介紹一下。

3、書中也給我們提示了幾點注意事項，一起讀一讀。

（四）總結方法，行為指導

1、讀一讀“平安童謠”。

2、“平安童操 想一想”，下面的行為對嗎？為什么？

3、總結：吃飯雖然是很平常的事，但其中也有不少學問。我們一定要注意安靜文明進餐，避免意外，保障自身安全。

七、演練設計 “記一記”

（1）繪制一個安全進餐記錄表。（2）每天記錄。

（3）一周后，在班里進行反饋，看誰能堅持每餐都做到安靜吃飯、不打鬧，有效指導安全生活。

27《流鼻血了不慌張》

一、教學目標

(一)情感態度培養流鼻血時不慌張。(二)行為技能訓練流鼻血會自己處理。(三)知識經驗積累道什么情況下會流鼻血。

二、教學重點流鼻血時不慌張，能夠掌握簡單的應對方法。

三、教學難點了解流鼻血的原因。

四、教學方法本課采用討論、模擬練習等方法。

五、教學準備教師準備毛巾、衛生紙。

六、教學過程

(一)談話交流，導入童話

1、你流過鼻血嗎？講講事情的經過。

2、口水狼也流鼻血了，讓我們一起聽聽他的經歷。(二)學習故事，了解原因

1、看教材聽故事，了解內容。

2、誰也沒有撞著口水狼，它為什么會流鼻血呢？結合生活經驗，說說你覺得是什么原因。

3、小結：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。

(三)講解示范，練習自救

1、流鼻血時該怎么辦呢？

2、學生自由討論辦法，教師聽取學生已有的經驗。

教師小結：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應該沉著冷靜找到毛巾和衛生紙去洗手間進行自救。

3、教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。

4、學生練習操作流鼻血自救的方法，教師給予指導。

5、“平安童操 想一想”他們的處理方法對嗎？(四)拓展認知，課后延伸

1、當你看到別的小朋友流鼻血時，你應該怎么辦?（1）首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛生紙，幫助他控制住流血。

（2）也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。

2、我們應該怎樣做才能不流鼻血? 通過討論讓學生懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經常的流鼻血應讓大人帶著去醫院檢查，是不是有各種疾病。

3、回家后了解還有哪些處理流鼻血的好方法。

七、演練設計

1、“練一練”

（1）回顧課上學習的自救步驟。（2）與同伴合作練習方法。

2、“問一問”

（1）回家請教家長，了解更多的流鼻血應對方法。（2）再到課堂上進行交流演示。

（3）提醒學生，這些好的方法在生活要能應用。

28《不玩火》

一、教學目標(一)情感態度培養

不玩火，具有防范火災安全意識意識。(二)行為技能訓練

1、初步識別玩火帶來的危險。

2、在遇到突發火災事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當的方法自護、求生、求助。(三)知識經驗積累

了解幾種安全逃生的方式，學會相關自護的常識。

二、教學重點

讓學生認識到玩火的害處，引發學生對安全的思考。

三、教學難點

引導學生了解用火禁忌，并學習一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養成良好的自護習慣。

四、教學過程

（一）談話激趣，揭示話題

1、生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學總喜歡一探究竟。

2、“打火機真的好玩嗎？”大家怎么看？

（二）學習故事，明白道理

1、講述“平安童話”第一幅圖的內容。

2、角色扮演。淘氣猴在家嘀咕道：“大人的打火機究竟是怎么點燃的呢？”誰愿意扮演鄰居，說說你的心里話？

3、講述“平安童話”第二幅圖的內容。

4、猜一猜：口水狼著急什么？

5、講述“平安童話”第三幅圖的內容。

6、回顧口水狼和淘氣猴的對話，說說你明白了什么？

（三）聯系實際，擴展認知

1、播放一則因玩火引發火災的視頻新聞。

2、回憶一下，我們玩耍的時候都遇到過哪些和火相關的事情？

3、你知道怎么保護自己嗎？

4、提醒同學們在生活中要有防火意識。

（四）行為辨析，指導行為

1、有些同學碰到了安全隱患，看“平安導航”第三題，說說發生了什么情況。

2、分小組演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？

3、總結：玩耍的內容和場所要選擇，防火從小事做起，保證大家的安全與健康。

五、演練設計

1、“演一演”

假如你是小明的爸爸，你會怎么和小明溝通呢？ 加油站究竟還有哪些需要注意的安全知識呢？

2、“說一說”

思考：他們教材圖中的同學做得對不對？為什么？回憶“平安導航”中給予的建議。強化用火安全必備的技能。

29《消防標志我會認》

一、教學目標(一)情感態度培養

1、在生活中，具有避免意外傷害的意識。

2、遇到危險時，及時大膽向家人、老師和警察求救。(二)行為技能訓練

1、初步識別消防標識的作用。

2、在遇到突發火災事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當的方法自護、求生、求助。(三)知識經驗積累

1、認識消防安全標識。

2、了解幾種安全逃生的方式，學會相關自護的常識。

二、教學重點

讓學生認識到消防標識的作用，引發學生對安全的思考。

三、教學難點

引導學生了解公共場所的用火禁忌，并學習一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養成良好的自護習慣。

四、教學方法

本課采用事例講述、討論、辨析等方法。

五、教學準備

1、教師準備： 教師收集有關視頻。

2、學生準備：

學生收集消防安全的故事。

六、教學過程(一)猜謎導入

1、同學們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么？ 能看不能摸，能干不能玩 有他很方便，做飯香又香

2、的確，火的獲取給我們的生活帶來的是極大的方便，卻也給我們的生活帶來危險！

3、揭題：如果火災來了，我們該怎么做呢？(二)故事明理

1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內容。

2、提問：你們知道萌小兔看到了什么事情嗎？

（1）聯系你的生活經驗，說一說紅狐貍的問題究竟在哪里？（2）萌小兔究竟應該怎樣才能幫助紅狐貍？

3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內容。

4、紅狐貍以后都很注意消防安全，請你續編個小故事講給大家聽聽。(三)拓展認知

1、如何安全生活，熊警官還有些話要對我們說呢！學習了解“平安導航”。

2、小組交流：消防安全還需要注意什么？結合事例，把你知道的告訴大家。

3、全班交流。

4、齊讀童謠。(四)辨析導行

1、知道了怎樣注意消防安全嗎？我們一起來看看“連一連”。

2、結合“平安童操 想一想”的內容，看看同學們做的對不對？

3、總結：注意消防，身邊的小事別大意。

七、演練設計

1、“演一演”

請學生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得最好。

2、“連一連”

仔細看圖，引導學生思考應該怎樣做。強化消防標識的作用，加深理解火災逃生的技能

第四篇：二年級下冊學期生命安全教育教案

2016-2017二年級第二學期生命安全教育教案

第五單元??健康生活?樂享生命

第十九課??天氣變，我的衣服也要變

教學目標：

1、了解我們湖北氣候的特點

2、了解為什么要隨天氣的變化適當的增減衣服。

3、了解春捂秋凍并學會根據天氣的變化增減衣服。

教學重難點：?學會根據天氣的變化增減衣服。

教學過程：

一、導入

俗話說“出門看天”就是說當我們準備外出工作或者旅行的時候要及時的關注天氣的變化，做好準備，避免因為天氣的突然變化而生病，大家都還是小孩子，每天的活動量很大，但是你們又不會根據天氣的變化以及自身的冷熱情況來增減衣服，所以很容易就感冒發燒。今天這節課我們就來一起學一學天氣變我的衣服也要變。

二、新課教授

情境園：為什么咱們要根據天氣的變化來適當的增減衣服呢？

第一幅圖片里的小朋友在干什么？他們熱不熱？那他們現在應該怎么做？第二幅圖片天氣發生了什么變化，他加衣服沒有？那他怎么了？那正確的做法是什么？

智慧屋：咱們湖北屬于亞熱帶，大部分地區都是夏天冬天時間長，春秋不明顯，天氣的變化十分的快，一天的天氣溫差都很大。正是因為這樣咱們才應該根據天氣的變化適當的增減衣服，保障自己身體的健康。我們一起來看看下面圖片說一說他們做的對不對。

訓練場：

1、連一連，根據氣溫的不同選擇合理的衣服。

2、做一做，說一說，學會整理自己的衣櫥，并說說你的理由。三、總結與收獲?1、仔細閱讀錦囊小卷?2、完成我的收獲?四、板書設計

天氣變，我的衣服也要變

第二十課??戶外運動身體好?教學目標：

1、了解戶外運動的好處?2、選擇合適的戶外運動?3、制定合理的戶外運動計劃

教學重難點：學會選擇合理的戶外運動并為自己制定合理的戶外運動計劃。

教學過程：

一、導入

小學生在良好的戶外環境中進行適當的戶外運動，不僅可以收獲健康的體魄，還可以收獲陽光的心態和良好的意志品質，戶外運動的好處可多啦！

二、新課教授

情境園：你喜歡戶外運動嗎？你知道戶外運動有哪些好處嗎？?根據情境園中的內容你知道了什么？如果不運動會導致什么？咱們青少年現在的情況樂觀嗎？根據這種情況咱們應該怎么做？

智慧屋：戶外運動的好處：?呼吸新鮮空氣?沐浴溫暖陽光?提高身體機能?鍛煉意志品質?培養社交能力?促進智力發育?戶外運動的安全：?場地的選擇?運動的內容?運動的時間

三、訓練場：1、說一說

2、做一做

四、總結與收獲

仔細閱讀錦囊小卷?完成我的收獲

第二十一課??課間要到室外活動

教學目標：

1、通過討論交流和觀察課間等活動，知道安全，有趣，適度的課間活動可以幫助學生消除上課時的各種疲勞。

2、通過學習，增強學生課間活動意識，培養課間活動的良好習慣。

3、體會，體驗室外活動的好處。愿意在課間到室外去高高興興參加各項活動。

教學重難點：為什么要注重課間活動，要注意哪些安全問題。

教學過程：

一、導入

課前談話：孩子們知道一節課有多長時間嗎？在這40分鐘的時間我們要做哪些事？（要聽老師講課，要用眼睛看黑板，動手寫作業，動腦筋思考問題）一節課上完了，大家最想干些什么？（身體很累，就想玩）就有了課間10分鐘。（板書課題）

二、探一探（選擇合適的休息方式。

1、我們來看看在課間時這些小伙伴在做什么吧。（出示課間10分鐘視頻）問:?你們覺得他們的課間10分鐘都怎么樣？（板書：安全，有趣）這些活動對我們的身體有哪些好處？

師小結:這些呀都是活動身體，使我們的身體變得更加的靈活，更加的健康。

2、是啊，別看這短短的10分鐘，安排好還是大有學問呢。除了這些活動還可以做哪些活動？其實一節課眼睛用的很多，要看黑板，看書還要看老師，多累啊，現在我們讓眼睛休息一下，聽！跟著視頻一起做。（播放眼保健操視頻），你們在做什么？（眼保健操）誰知道為什么要做眼保健操呢？還有什么方法可以讓眼睛休息？老師給大家介紹2種：可以看打乒乓球，還可以看綠色的風景（生說師介紹：綠色是大自然的顏色，自然的綠色對緩解眼睛疲勞有很大的幫助。當我們看電視、看書時間長了，眼睛累了，看看窗外的綠色，疲勞立刻就會減輕許多。也可以預防近視。）下面我們一起來看看這些圖片。看完后你有什么樣的感受？（好美，師：眼睛呢？生：眼睛很舒服。心情愉悅）是啊，還可以望遠呢。還有什么方法？（看打乒乓球）

師小結：做眼保健操和看遠處，都可以使我們的眼睛放松，變得炯炯有神，所以同學們課間要多休息自己的眼睛。

3、上完一節課除了眼睛疲勞，課堂上手指用的最多，最累了，我們怎樣活動活動手指？老師給同學們介紹一種方法，你們有興趣嗎？跟著老師一起來做手指操（課件出示手指操）在以后的課間時可以自己編手指操來活動活動手指。

4、在課間活動時，選擇合適的休息方式就可以很好的消除疲勞。

三、想一想（怎樣開展課間活動）

1．剛才我們放松了眼和手，現在讓我們跟著小鴨一起活動活動身體（視頻播放：小鴨也瘋狂）

現在感覺怎么樣？使我們的全身得到放松，很有精神吧。接下來比比看誰表現的最好。

2.師：現在讓我們跟隨著攝象機的鏡頭到校園去看一看同學們在課間在玩些什么，我們到校園去看一看出示視頻四個:

第一個;按順序跳繩?第二個;轉呼啦圈??第三個;拍彩球?第四個;老鷹抓小雞

（1）（安全的有益的）你們知道這些小伙伴們在做什么運動？這些活動你們玩過嗎？都有哪些好處？同桌之間商量商量。

第五個;下課瘋鬧嚴重?第六個;運動過度

（2）周老師發現有些同學是這樣玩的，他們在做什么？能這樣玩嗎？（第五個;下課瘋鬧嚴重?第六個;運動過度）你有什么想法呢？（學生：太累了，我還要喘氣，擦汗，身體疲勞，注意力不集中還會影響下節課，所以我們下課后就要適度運動）板書適度

（3）（播放視頻）如果你是這個男孩，你會怎么想？是啊，朋友之間要團結友愛，一起游戲活動更快樂。(讓學生學會分享快樂)

3.在我們活動時還要注意什么問題？

4.下雨天怎樣活動,現場設計一項活動（如：下棋?手指歌等）

四、兒歌總結（激發學生愿意在課間活動的情感。

1、小朋友們，現在我們一起來讀兒歌。

2、學習了這節課，你有什么收獲？

3、師小節：安全?有趣?適度的活動，可以調整學習狀態，下節課才能以更加飽滿的精神來學習。

同學們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10分鐘。（播放：課間10分鐘音樂）

五、板書設計?課間要到室外活動?安全??有趣???適度

第二十二課???食品安全要牢記

教學目標：

指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。

教學過程：

一、談話引入：

食物是我們賴以生存的物質基礎，一日三餐必不可少。如果食物存在質量問題，或飲食行為不當，就會影響身體健康，出現腸胃疾病，甚至引起食物中毒。學習了解食品安全知識，能讓同學們遠離危險，健康成長。

二、新授

1、談談什么樣的食品才是安全的？

2、談談食品安全要注意什么？

（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

(3)、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

(4)、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

(5)、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

(6)、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

四、小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

第二十三課???疾病與健康?教學目標：

1、能區分疾病與健康

2、認識到健康的重要性

3、注意良好生活習慣的養成?教學重難點：認識到健康的重要性

教學過程：

一、導入

談話：生病了，不僅自己很難受，爸爸媽媽更著急。只有擁有健康的身體，才能讓我們每一天都過得快樂又開心，才能讓我們有精力學習文化知識，參加體育鍛煉。

二、新授

1、你知道什么是健康嗎？如何才能遠離疾病呢？

（使學生明白，健康不光是有強健的體魄，還包括心理健康）

2、說一說健康的重要性。

3、小組討論：怎樣才能遠離疾病，擁抱健康呢？

（1）保持良好的個人衛生。（2）經常參加戶外活動和體育鍛煉。（3）注意飲食均衡。（4）養成良好的學習書寫習慣。（5）按時打預防針。

三、總結與收獲

1、仔細閱讀關于健康的名言?2、完成我的收獲

四、板書設計

疾病與健康

健康（身體????心理）

第六單元??健康成長??關愛生命

第二十四課????什么是傳染病

教學目標：

1、使學生了解什么是傳染病；

2、讓學生能了解傳染病的傳播途徑及預防措施；

3、培養學生良好的衛生習慣，自覺鍛煉身體，以提高機體免疫力和增強身體抵抗力。

教學過程：

一、導入

說一說你知道的傳染病有什么？

師：大家都知道傳染病是指有傳染性的疾病，如果傳染病不及時預防和治療，就會造成流行或暴發，嚴重威脅人民健康。今天我們就來說一說怎樣預防傳染病。

二、新課

1．了解傳染病的主要傳染途徑：

（1）呼吸道傳染：常見的有流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、白喉、百日咳、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、猩紅熱等。

（2）消化道傳染：常見的有脊髓灰質炎、痢疾、病毒性肝炎等。

（3）接觸傳染：常見的有皮膚傳染病、狂犬病、炭疽等。

（4）血液傳染：常見的有流行性乙型腦炎、瘧疾等。

2．預防傳染病的主要措施？

（1）從小養成良好個人衛生習慣。

（2）搞好環境、飲食、飲水、糞便、垃圾、污水等衛生管理。

（3）發現傳染病人，要早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止傳染病蔓延。

（4）進行預防接種，堅持體育鍛煉，增強身體抵抗力，是預防傳染病的有效方法。

三、討論題做好中、小學校的傳染病管理工作，有何重要意義？（教師提示：小學生正處在生長發育階段，身體抵抗力差，同學之間互相接觸機會較多，尤以一起在課堂里的時間為多，一旦發生傳染病，很容易流行起來……）

四、鞏固練習

1想一想：要積極做好傳染病的管理和防治工作，“五早”指什么？（早發現、早報告、早診斷、早隔離和早治療。）

2傳染病的主要傳染途徑：

（1）呼吸道傳染

（2）消化道傳染

（3）接觸傳染

（4）血液傳染

第二十五課???預防手足口病?教學目標：

1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

2、教育學生注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。

3、引導學生正確對待手足口病，不恐慌。

教學準備：圖片，課件

教學過程：

一、導入

出示手足口病的患兒圖片，你看了有什么感受？

二、新授課

1、手足口病的傳播途徑：

⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。

⑵主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

⑶患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

⑷全年均可有發病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發病率最高。

2、癥狀：

潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現疼痛性小泡。并發癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

3、預防措施：

⑴注意保持口腔衛生，飯后漱口。

⑵不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶健康學生可口服板藍根、大青葉等藥物。

⑷少去人群擁擠的公共場所。

⑸夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

⑹花卉：吊蘭、龜背竹、滿天星、蘆薈、龍舌蘭。

⑺艾葉煮水泡腳，患兒隔離2周。水泡結痂，皮疹消退，熱度消退。

4、正確洗手：

（1）濕在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。

（2）搓：手心、手臂、指縫相對搓揉20秒。

三、教學總結

通過本次活動，學生了解了手足口病的相關知識，掌握了預防方法，紛紛表示一定要保持個人衛生，預防疾病的發生。

第二十六課???預防水痘

教學目標

1、認識水痘及其傳播途徑?2、得水痘應注意什么?3、如何有效預防水痘

教學時間：1課時

教學過程：

一、談話導入

同學們，你們誰得過水痘？舉手發言，板書課題。

二、新授

（1）認識水痘病因

水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時，病毒噴到空氣中，健康的孩子吸入后就會發病；還可通過接觸或使用病兒的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強。無周期性流行，全年均有發病，但有冬春發病高峰。

（2）水痘癥狀

潛伏期是10-21日，平均14天。可出現發熱、頭痛、全身乏力，發熱數小時可出現皮疹先見于軀干、頭部逐漸延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同時可見斑疹、丘、皰、和結痂混雜存在數日痂皮脫落，不留疤痕。

（3）水痘的預防

1、患了水痘一經確診，應立即在家隔離直至全部結痂；

2、病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到陽光下暴曬，食具要煮沸消毒。病室要開窗通風或進行消毒；

3、保持患處皮膚的清潔，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染；

4、發燒時應臥床休息，要多喝開水，飲食要營養豐富且容易消化。

三、教學評價

1、完成我的收獲

2、說一說，水痘是怎樣傳播的，得了水痘應注意什么？學生自由交流匯報。

四、教學總結

通過今天的學習，大家都了解了水痘的基本知識以及防治措施，希望大家樹立“健康第一”的原則，做到早發現、早治療，有一個健康的身體

第二十七課???預防流行性腮腺炎?教學目標：

1.了解流行性腮腺炎的癥狀，特點。

2.基本掌握腮腺炎的預防方法并認真落實。

教學重難點:?消除恐懼心理，掌握預防腮腺炎的方法并認真落實。

教學準備：關于呼吸道傳染病的預防控制的宣傳掛圖。

一、導入

師：流行性腮腺炎是一種急性呼吸道傳染病。大家知道它有什么危害嗎？我們該怎樣預防呢？這節課我們就來學習這方面的內容。

二、學習新課

1、了解腮腺炎及其傳播途徑。

師：流行性腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性傳染病。得了此病很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，還會引起頭痛、耳底疼痛等。現在我們請得過腮腺炎的同學給我們講講生這種病時的感受。生講述。

師：得過一次這種病可終身免疫。

腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）

問：如果班上有一位同學得了腮腺炎，那么他周圍的同學可能會受到什么影響？為什么？?生討論后回答。師小結。

2、認識了解腮腺炎的癥狀及危害、預防。

師：患了腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已，發燒，嘔吐外，還能引起其他疾病，比如說并發腦膜炎等。所以我們一定要積極預防。預防的方法主要根據腮腺炎的傳播方式進行。那么該怎樣進行預防呢？

生結合課文內容討論。

三、小結：

患了腮腺炎雖然很痛苦，但不需畏懼，應以積極的態度配合醫生的治療，臥床休息，多喝開水，吃一些易消化的食物。一般經過7-12天的治療和休息就會好的。在流行病多發的節要盡量少到人多的公共場所，家里和教室要注意開窗通風，平時要加強體育鍛煉，增強身體抵抗力。

第二十八課???預防流行性感冒

教學目的：

1.通過談話交流向孩子們介紹預防流感知識，明確流感的危害。

2.知道如何預防流感，感染流感病毒之后如何采取有效的措施治療。

3.幫助學生養成健康的生活習慣。

教學重點：?如何預防流感，養成健康的生活習慣。

教學過程：

一、導入新課

季節交替，細菌也活躍起來。如果我們不注意講究衛生、科學作息就很容易感冒。這節課我們就來聊一聊：如何應對感冒？

二、啟發談話

Ａ.感冒時你的感受是怎樣的？讓孩子們回憶感冒時的情景，自由談感受。

Ｂ.感冒后要注意什么問題。依據學生的談話強調感冒后要講究個人衛生，不將痰、鼻涕亂吐、亂抹，應備好手紙。

三、課件介紹感冒與流感。

流感是由流感病毒引起的，發熱典型，可以高達38.8攝氏度，持續3~4天，頭痛明顯，全身疼痛，并且疼痛的很嚴重，全身極度乏力，有時鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，還可能并發為肺炎、支氣管炎、心包炎、腦炎、急性心肌炎等，可能會威脅生命，常發生局部甚至大范圍暴發流行。

普通感冒一般不會發生嚴重的并發癥，也不會引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽等，不會出現發高燒、全身無力等癥狀。由此可見，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一種比普通感冒嚴重得多的急性呼吸道傳染病，需要特別加以預防。

四、如何預防流感

1、少到人群密集的公共場所

2、養成良好的個人衛生習慣，勤洗手

3、常開窗，保持室內空氣流通

4、加強體育鍛煉，提高身體抗病能力

5、流行期間可接種流感疫苗

五、總結全課。

第七單元??快樂生活?悅享生命

第二十九課?爸爸媽媽辛苦了

教學目標：

１、知道父母照顧自己的辛苦

２、體會到爸爸媽媽對自己的愛

3、知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子

4、培養對父母的表達能力

教學過程：

一、導入

同學們齊唱《世上只有媽媽好》這首歌導入課題

二、展示交流

1說說平日里你的爸爸媽媽是怎樣關心關愛呵護和照顧你的2.平日里你對父母的了解有多少？

請問：你父母的生日分別是：你父母的體重分別是：你父母的身高分別是：

你父母分別穿——碼的鞋？你父母最喜歡的顏色是：你父母喜歡的水果是：

你父母喜歡的花是：

3.我們都小學生了，應該學會愛自己的媽媽爸爸了，說一說在日常生活中我們怎么樣報答自己的父母呢？

三、教學反饋

1、在家每天用自己的實驗行動做幾件報答父母，孝敬父母的事件

2、不放棄任何一個向爸爸媽媽表達愛的機會

3、爸爸媽媽過生日孩子的一束鮮花，一句祝福都會使他們感到幸福

四、教學小結

孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。

第三十課???我勇敢???但不魯莽

教學目標：

1、了解如何面對意外傷害和危險

2、提高自我保護的意識

教學重難點：學會冷靜面對意外事件

教學過程：

一、導入

你們是勇敢的人嗎？什么樣的行為是勇敢的呢？

二、新授

1、學生自己閱讀情境園

2、小組合作交流感受

3、面對意外情況，我們應該怎么正確應對？

4、說一說什么是真正的勇敢？

三、演一演

當遇到有人溺水、行竊、求救等意外事件時候我們該怎么辦？

四、1、完成我的收獲

2、讀一讀自護兒歌

五、教學小結：

很多人認為，只要膽大，就是勇敢，事實卻并非如此。很多時候，那些表面上看起來大膽的行為，實際上卻是魯莽的舉動。面對危險和傷害，我們要勇敢，卻不能魯莽。

第八單元????實踐演練???保護生命

第三十一課????安全與陌生人打交道

一、學習目標

(一)情感態度培養

面對可疑陌生人，有防范和保護的意識。

(二)行為技能訓練

遇到陌生人糾纏會呼救。

(三)知識經驗積累

1、陌生人找你說話你要警惕。

2、不能向陌生人說出你的姓名、學校等信息。3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。

二、學習重點

了解與陌生人交往中的安全問題。

三、學習難點

面對可疑陌生人，有防范和保護的意識，遇到陌生人糾纏會呼救。

四、學習方法

本課采用情景體驗、調查、辨析討論等方法。

五、學習準備

收集輕易相信陌生人受害的案例。

六、學習過程

(一)放學了

1、教師播放“放學歌”呈現一組學生背書包放學的圖片。問：小朋友們放學了誰會來接你？

2、如果爸爸媽媽沒有來接你，你會怎么辦呢？

3、提出問題引發思考：一個人回家遇到不認識的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會怎么做呢？

(二)聰明的小麗

1、教師指導學生閱讀“案例回放”，小組討論：小麗做得對嗎？為什么？

2、全班交流。

3、教師引導學生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會有什么危險？

4、教師小結：遇到陌生人我們要提高警惕。

(三)遇到陌生人

1、究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時要注意什么呢？?2、學生交流自己的發現。

3、教師補充輕易相信陌生人受害的案例。學生談談自己的感受。4、出示“平安童謠”，學生一起讀一讀，唱一唱。

5、教師小結：同學們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。

（四）我是自護小明星

1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學們假如你遇到這樣的情況會怎么做呢？請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！

2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準備表演。

3、全班交流：教師引導學生結合“平安導航”中的知識說清楚這樣做的原因。

4、教師小結：同學們，讓我們記住這些自護小提示，做自護小明星吧！

七、我的收獲

1、做一做

第三十二課?????遠離游戲危險?教學目標：

1、使學生懂得什么是有益健康的游戲，什么是危險的游戲。

2、培養學生自我控制的能力。

教學重點和難點；

重點：教學生做有益健康的游戲。

難點：了解什么是危險游戲。

教學過程：

一、導入

我們都喜歡玩游戲，同學們平時都有哪些喜歡玩的游戲呢？（了解學生們常玩哪些游戲）。

二、新授

1、安全健康的游戲有哪些？

踢毽子，打乒乓球、羽毛球，跳皮筋、放風箏等

2、老師舉例說明玩游戲不注意安全產生的后果。（結合新聞）

3、游戲時應該注意哪些安全事項：

A、要注意選擇地點。不要在塵土多的地方如建筑工地和車輛來往的街道巷子內玩游戲。

B、要注意安全。放風箏時要遠離電線和高壓輸電線，以免造成觸電事故。

C、活動量和時間要適當，不要使身體太疲勞，影響學習。

D、游戲時不要帶剪刀鉛筆的堅硬的物體。

三、教師總結，增強意識。

不管是在家里還是在學校，請大家千萬不要玩危險的游戲，增強安全意識，提高自我保護意識，那么意外傷害就會遠離你。

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第五篇：二年級下冊安全教育教案完整版2

二年級下冊安全教學計劃

為切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，結合學校實際，特制定本班級安全工作計劃。

一、指導思想

以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外學生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。

二、落實組織

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監督，各組員負責學生活動安全和飲食衛生的安全。

三、具體措施

1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該隊進行負責管理。

2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我、學會生存。

3、圍繞“消防安全周”出好黑板報，教育學生加強安全防火意識。

4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全教育，做到安全教育天

講、時時講、處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

5、加強體育課安全，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內

不準離開崗位，不得進行放羊式教學，不得讓學生時行危險性游戲，對有危險的體

育活動，體育教師必須在場進行保護，以防事故發生。

6、教師要加強用電用氣安全，做到人離電關，注意防止因電引起火災事故的 發生。

四、教育內容安排

1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教

育擺在十分突出的位置，必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救、溺水者的救護主

要內容的教育。

3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

5、防病、防體育運動傷害的教育,重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育,檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施。

五、進度表

周次 時間 內容 一

第一課：上學和放學 二

第二課：認識交通標志 三

第三課：認識簡單的危險標志 四

第四課：社區和室內活動安全 五

第五課：用電安全 六

第六課：上學路上保安全 七

第七課：安全上學 八

第八課：衛生安全

九

第九課：意外傷害的預防

十 第十課：安安全全去游玩 十一 第十一課：我們的救助電話 十二 第十二課：小心火災

十三 第十三課：大自然發脾氣時怎么辦？

第一課

上學和放學

教學目的

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了、但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你 說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。

（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天

氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

四、教學反思

第二課 認識交通標志

教學目的

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。

教學過程

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠

燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同 學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要

注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊

讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講

邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

四、教學反思

第三課 認識簡單的危險標志

教學目的

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。

教學過程

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大

大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強

制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起

人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意 安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示

要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當

心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、教學反思

第四課 社區和室內活動安全

教學目的

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。

教學過程

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳

上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所

說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱

蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們

說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如 《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸 媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

四、教學反思

第五課 用電安全

教學目的

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要 去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時

找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

四、教學反思

第六課、上學路上保安全

教學目標

1、能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

教學準備

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

教學過程

一、說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十

字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照 圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達

吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評

價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發現學生是否有創新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。

板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。）

第七課 安全上學

一、教學目標

1.能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。2.初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通知識。

二、教學重難點

1.確立自立、自衛的安全保護意識。2.能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：1.畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

四、教學過程

（一）故事導入新課

1.聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2.請學生就故事內容說說自己的看法。

3.看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）4.請學生們就故事內容說說自己的看法。

5.教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。6.板書課題，齊讀課題。

(二)課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面

1.小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2.小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后

查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3.四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）合作學習，認識交通標志設施

1.認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。2.認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3.讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）教學反思

第八課、衛生安全

一、教學目標

1.知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子； 2.初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3.初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教學重難點

1.愛清潔講衛生光榮。

2.衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。3.不隨地吐痰。

4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教學準備

1.顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。2.一個臟孩子圖片。3.一個病孩子圖片。4.一塊大手帕。

四、教學過程

（一）對比導入活動

老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生 的本班學生走上講臺，出示“一個 臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

(二)創設情景明理

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前 便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚 子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。

教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。

A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

（三）學兒歌導行

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？

學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。

如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

（四）小結

通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望 小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

（五）教學反思

第九課 意外傷害的預防

一、教學目標

1.學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。2.初步培養學生的判斷能力和分析能力。

二、教學重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。

三、課前準備

課文圖片的投影片。

四、教學過程

（一）導入

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

（二）新課

1.出示課文插圖的投影。

請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？ 2.分組討論，指名匯報。

3.同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4.討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議 呢？

5.歸納總結。

（三）教學反思

第九課、避免校外游戲中的意外事故

一、教育目標

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。

二、教育過程

（一）揭示課題

老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

(二）引出

我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生

聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害

玩汽彈槍

日常生活中的突發

父母離異

用危險的事情打賭情況

遇到挫折

（三)出示思考題

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群

力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

（四）師總結

一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實 勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質。

(五)教學反思

第十課、安安全全去游玩

一、教學目標

1.讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險； 2.如何避免發生的意外傷害； 3.樹立安全意識和自我保護意識。

二、教學重點

要注意哪些方面的安全

三、教學難點

要注意的安全事項

四、教學準備

書中插圖或有關資料課件

五、教學過程

（一）板書課題

（二）問題式教學

1.外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）

2.外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）3.外出游玩如何注意飲食衛生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等 4.如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅游的地區的天氣情況）5.外出野營時要注意什么？

6.活動中有什么要求 ？（結伴而行 穿統一服裝）7.在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？衛生知識等。

（三）錄相或小品導入

暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好 休息，外出時應注意??

(四)外出旅游有哪些安全隱患

1.錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2.他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

(五)擬定一份游安全提醒小貼士

1.暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2.學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3.小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“??”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“??”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了。

(六)為他們敲響安全警鐘

1.出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物?? 2.學生辨析存在的安全隱患 3.對照自己出游的情況談談收獲

(七)安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

（八）教學反思

第十一課、我們的救助電話

一、教學目標

1.遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。2.記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

二、教學重點

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

三、教學準備

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份]

四、教學過程

（一）看一看，說一說，介紹急用電話。

1.請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？ 2.根據畫面內容出示急用電話號碼牌。火警電話：119 發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。醫療急救電話：120 當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110 在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

（二）想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

（三）游戲：我說你打

1.認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2.教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

（四）安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

（五）出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）

一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

（六）教學反思

第十二課、小心火災

一、教學目標

知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。

二、教學重點

掌握發生火災后自救的方法。

三、教學準備

火災圖片，課件

四、教學過程

（一）揭題導入

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

（二）分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

（三）學習逃生方法

1.火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2.四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

（四）匯報學習情況，反饋交流

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

（五）教學反思

第十三棵 大自然發脾氣時怎么辦？

一、教學目標

1.知識與技能：

知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風

技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態度價值觀：珍愛生命

二、教學要求

1.臺風起源、危害

2.雷雨大風，人如何做

3.大霧天氣

4.澇災5.冰雹

6.龍卷風

三、方法設計

通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做

四、教學過程

（一）創設情境，激趣導入

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

［從學生的生活入手，引導學生從生活中看到的、聽到的自然而然地進入課堂的活動中，為整堂課的活動奠定良好的基礎。］

（二）聯系生活，體驗探究

活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？

3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？

4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！

［創設情境，喚起學生已有的生活經驗，感受雷雨，從而激發學生的學習興趣。］

活動二：認識雷雨

1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。3．播放課件――雷雨的形成。

［學生課前搜集到的材料在課堂上交流，能有效地激起學生觀察自然、探索自然的興趣。播放課件“雷雨的形成”目的是給學生一點常識，科學的啟蒙能激發學生去質疑探謎。］

活動三：雷雨的危害 1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。

2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？

4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。

［讓學生說說喜歡雷雨嗎？可以使學生在闡述自己的觀點時認識到雷雨的好處和危害，知道天氣、季節的變化對生活的影響，有初步的自我保護意識。］

活動四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了??

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。

請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。

［讓學生在自主討論中聯系生活學習如何避雨，引導學生自主探究，積極思考，充分發揮他們的自主性，從而學會學會多種避雷雨的方法，學會自我保護，做到在生活中發展，在發展中生活。］

活動五

請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？

1、雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2、地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發生這種災害。

瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。

水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防御。

活動六：我們應該怎樣保護自己？（1）遇到高溫天氣怎么辦？

夏季溫度高，濕度大，悶熱，所以必須注意下述事項：

⒈應盡量避免在炎熱的、烈日直接照射下的中午進行鍛煉（游泳例外），一般應放在上午或傍晚。若在烈日下鍛煉，應戴白色涼帽，穿淺色、寬敞、通氣性能良好的薄衣。室內運動場地，應有良好的通風降溫設備。

⒉在運動量和強度上要注意循序漸進，不可憑興趣突然增加運動量。在運動過程中，應增加休息次數，最好到蔭涼的地方去休息，練習時間不易過長、過累，這一點對于沒有鍛煉習慣的人來說，更應注意。

⒊夏天進行鍛煉，因出汗很多，丟失大量的水分和鹽分，就很容易引起熱痙攣。若在休息時喝少量清涼清暑及低糖含鹽的飲料，不但可以補充體內因出汗而減少的鹽分，還可限制一部分水不致大量排出。更應注意的是，在劇烈的運動后，不宜吃

冰棒一類的東西和過冷的食物，以免發生胃腸功能紊亂，引起腹痛、腹瀉。

⒋出汗之后，不要立刻用冷水洗澡，在運動后用溫水洗滌，對避免中暑是很有好處的。

⒌如發現大量出汗、疲乏、惡心、頭昏等癥狀，有可能是中暑的先兆，應立刻停止鍛煉，迅速來到蔭涼和通風的地方休息，喝些解熱消暑的飲料、涼開水等。

（2）遇到霧天氣怎么辦？

（三）拓展延伸

遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？ 雷雨天氣應該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏 蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

（四）小結

通過本節課的學習，要求同學們了解本地區災害性天氣情況，增強學生的生存意識，喚起學生對生命的珍愛。

（五）教學反思

第十四課、選擇堅強

教學目標

培養小學生的良好心理品質，養成健康的心理。在對兒童進行品格教育、耐挫教育的同時，注意兒童生理、心理的同步發展。

教材重點難點

面對困難與挫折怎么辦

通過本課的學習促進兒童從小就具備一顆健康的“心”。

教具和學具

掛圖、錄像

教學過程

一、導入新課 談話：小朋友，在你的日常生活中、學習中或者家里有沒有遇到過不如意的事？有沒有遭遇到你覺得是很大的困難？有沒有因受到別人的誤解而吵架、打架的事？請你把所遇到、見到、想到的事說出來給大家聽聽好嗎？（教師引導啟發學生發言，并不時給予首肯。并板書相應詞句??）

講述：小朋友聯系實際講了很多很多，有的是發生在自己身上的事，有的是發生在好朋友身上的事，還有的是看見的??其實，人的一生就是在不斷進取，不斷奮進中成長的一生。在你的一生中，一定會有許多成功的地方，但也一定會遇到許多失敗或受到挫折，這就要看我們以什么樣的心態去對待困難，對待挫折，對待不幸了。常言道：“幸福是事你有，我有，大家都有，都很相似。而不幸的事則是各種各樣的。”讓我們以一顆勇敢的心，堅強的心，去面對未來，面對困難，學會選擇，選擇堅強吧！（板書：選擇堅強）

二、學習新課

面對困難與挫折怎么辦。

（可利用課前準備好的從本班中篩選出的事例教學，也可利用課本中的內容）（1）談話：課文中有五幅圖、五段話，都是以小朋友日常生活、學習中的事為例編寫的。有發生在你身上或身邊的嗎？大膽的說出來。

（2）學生暢述，議論。

（3）面對這些“困難”、“挫折”、“失敗”、“誤會”，（教師邊講邊板書）你當時或現在是怎樣想又是怎樣做的？（可根據學生發言繼續板書一些相關詞。如：堅強、頑強、奮斗、努力、信心、痛苦、拼搏、委屈等）

（4）小組討論：要求補充各自的所見所聞，然后匯報。

（5）談話：沒想到小朋友遇到（碰到）的事還真多呢，既有個人的感受，也有發生在好朋友之間的快樂與不快樂的事。那就讓老師幫助你們分析分析這些“不快樂”、“不幸福”的事好嗎？要知道人的一生是漫長而久遠的。想一想當你從一個“嗷嗷”待哺的“小毛娃”（學生笑）長大成今天的小學生，你一定吃過很多“苦”。比如你學走路時摔過跤，跌過跟頭，有的恐怕還摔破腿，跌破了頭，是不是呀？（是）這，就是你學走路時的“困難”與“挫折”；小時候，爸媽去上班（夜班）或下地干活了，把你一人丟在家了或寄放在他人那兒，你會感到孤獨、害怕，吵嚷著讓爸媽早點來接你；上幼兒園時，你會和其他小朋友為了玩具發生爭吵，甚至打架，老

師很可能在不明事實的情況下批評、教育過你，你感到傷心、委屈，大哭過??是不是呀？（是）這些都是“失落”、“委屈”、“誤解”的不快感受，我們也可以把它們看成“不如意”、“挫折”；還有的小朋友平時學習成績很好，可一時大意，在一次考試中考砸了，他非常難過，是不是呀？（是）這是一種“失敗”、“受挫”的感覺；此外，還有被好朋友誤會，做了好事還被人誤解，被人恥笑，甚至遭到幾個同學的“圍攻”、“打擊”的感覺??這些都是讓人感到“痛苦”、“傷心”、“失望”、“憤恨”的事，對嗎？面對這許許多多“不愉快”、“不幸福”、令人“不幸”的事，你們是怎么做的呢？又是怎樣克服自己的情緒和行為的呢？告訴你，心理健康是人生成功的基本保證。那什么叫心理健康？又怎樣才能做到心理健康呢？讓我們看看這幾位同學是怎樣做的吧！

（6）小品表演。（可讓表演者隨心所欲，亦可按老師事先布置的要求進行）

三、小結

這就是健康的心理品質

失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑。煩惱和憂愁是暫時的，只要你不被它左右。誤解和仇恨是暫時的，只要你寬容待之。榮譽和贊揚也是暫時的，只要你不沉湎其中。

學會選擇，學會堅強。

（1）學一學：博士爺爺對待困難、對待失敗是這樣說的。

（2）你在遇到“困難”、“不幸”時會選擇正確的做法嗎？你將會選擇什么做

法？分組“議一議”。

（3）讀一讀：“我的選擇”。

（4）總結全課學習內容，并歸納提煉總結。

師：讓我們從小學會堅強，學會選擇。選擇健康的心理，選擇樂觀的人生。面

對失敗與挫折時，我們要學會一笑而過，這是自信與樂觀的表現；然后重新開始，重整旗鼓，這是勇氣的表現。面對貧窮與困苦，我們要充滿信心，首先要相信黨和

政府，相信社會上的絕大多數人是好人，更要相信一切艱難困苦都是暫時的，關鍵

看你是否有勇氣去拼搏，去斗爭??老師有理由相信，通過今天這節心理健康教育

課的學習，我們班上的每個小朋友都能正視困難，經受挫折，都能正確對待成長路

上的一些坎坎坷坷，個個都會笑著面對失敗，大聲地說：我選擇堅強！

四、教學反思

第十五課、夏季午睡好

教學目標

讓學生明白夏季午休是睡眠不足、恢復精力、長身體的需要。使學生養成夏季午睡的好習慣，合理安全午休時間。

教材重點難點

人為什么要在夏季進行午休；

午睡1小時左右即可使人恢復精力與體力。

教具和學具

掛圖、錄像

教學過程

一、導入新課

談話：（出示荷花圖）同學們，這是什么花？你們知道荷花在什么季節開放？ 講述：到了炎熱的夏天，荷花就像美麗的仙女，在荷葉叢中亭亭玉立。蓮蓬子兒也紛紛伸長脖頸，咧嘴嬉笑地迎接你。在夏季，我們最喜愛的游戲是什么？最不愿意做的事是什么？最讓爸爸媽媽為你們操心的事又是什么？

二、學習新課

夏季要午睡。

（1）談話：你知道夏天最顯著的特點是什么嗎？

（2）講述：夏季天氣非常炎熱，白天時間長，夜晚時間短。提問：這些特點對我們的學習、生活有什么影響？

（3）討論：

①夜短晝長，會影響人們的什么？ ②睡眠時間少了，人們會感到怎么樣？ ③缺少睡眠使人疲勞，那該怎么辦？

（4）講述：夏季晝長夜短影響人們的睡眠，所以需要用污水來彌補睡眠不足。

夏季午睡好。

（1）談話：為了保證旺盛的精力，人們用午睡來補足睡眠、恢復精力。那么，為什么要在中午睡覺呢？

（2）討論：

①夏季中午的太陽怎樣？灼熱的陽光對人有什么危害？ ②夏季中午的溫度怎樣？高溫環境又會給人帶來什么影響？

（3）小結：灼熱的太陽會使人的皮膚受到傷害，高溫的環境容易使人中暑，影 響人的身體健康。因此，夏季午睡不僅能補充睡眠，還能讓人避開灼熱的陽光、燙

人的空氣，保證人的身體健康。所以人們常說：“夏季午睡好”。

養成午睡好習慣。

（1）談話：進入夏季后，晝長夜短，加上出汗多，體力消耗大，人很容易疲勞。

因此午飯后睡一下，對身體和學習是很有好處的。提問：你有夏季午睡的習慣嗎？

34（2）討論：不午睡對身體和學習會有什么影響？

小結：不午睡會影響下午的學習，因為大腦經過長時間的活動后，需要用休息

來加以調整。夏天人體出汗多，容易疲勞，午睡時最好的彌補辦法。因此，同學們

在夏日一定要午睡。

三、教學反思

第十六課、消滅蒼蠅和蚊子

教學目標

1.引導低年級小學生認識和了解蒼蠅、蚊子的生活習性；知道蒼蠅、蚊子是傳播多種疾病，危害人類健康的害蟲。

2.教給小學生消滅蚊、蠅的一些基本方法。

3.教育小學生要積極響應號召，投入消滅蚊蠅的愛國衛生活動中去，同時要注意個人的飲食、起居衛生。

教材重點難點

引導學生認識蒼蠅和蚊子的危害。介紹消滅蚊蠅的方法。

教具和學具

掛圖、錄像、滅蠅蚊工具

教學過程：

一、導入新課

指認蚊子和蒼蠅。(出示掛圖)談話：你認識它們嗎?(學生回答)說說你對它們的看法。(眾生發言)師：對，蚊子、蒼蠅是害蟲，是大人們常說的“四害”之一。它們會傳播各種疾病，對人體危害可大了。我們一定要消滅它們。

二、學習新課

(一)引導學生認識蒼蠅和蚊子的危害。了解蒼蠅的生活習性與傳播疾病的途徑。師：蒼蠅的全身長著什么?(學生觀察、回答)師：蒼蠅生活在哪些地方?(學生回答)師：你們知道蒼蠅是怎樣傳播疾病的嗎?蒼蠅身上長有細毛，能攜帶千千萬萬細菌，它們既喜歡在糞便及腐爛的動物尸體上爬行，又喜歡在人們的食物上舔咬，一邊吃食物，一邊把病菌排泄到食物上。人們吃了蒼蠅叮過的食物，便容易得多種疾病，如腸炎、痢疾、傷寒等。(出示有關疾病的掛圖，適當講述相關病癥，或啟發學

生講述自己或家人患腸炎、痢疾時的情況)

·；

（二）了解蚊子的生活習性與傳播疾病的方法。

師：你被蚊子叮咬過嗎?(學生匯報)叮咬后的感覺是怎樣的?(學生回答)師：你知道蚊子為什么要叮人嗎?它會傳播哪些疾病呢?(生討論、交談)師：讓我們從放大的圖片上看看它用什么來叮咬人的，(出示投影片)人被叮咬后為什么皮膚上會出現又紅又腫又癢的紅疙瘩。

(師講述)在吸人血的蚊子中，最可惡的是那些雌蚊(母蚊子)．你聽，夜晚當你正專心致志的看書、學習或睡意朦朧正想入睡時，忽然聽到“嗡嗡”的聲音在耳邊盤繞，那就是喜吸人血的母蚊子準備向你攻擊了。雌蚊子最愛叮體溫較高，出汗多

的人，也愛叮穿深色衣服的人。雌蚊子叮人吸血，一方面

養肥自己，更重要的是，用人血去營養它的卵，為下一代準備豐富的養料。雄蚊不叮人，它靠吮吸植物汁液來過活。

在雌蚊子頭部的下端，有一個象針一樣的喙，粗看像一根針，實際上是由六根比頭發絲還細的針組成。在吸血時，它把這六根針組成的喙毫不客氣地刺人你的皮膚，并一直插到血管里，然后先分泌唾液，讓唾液和你的血液混合起來，不凝固，以便于它的吮吸。待它吸得肚子滾圓后，才飛走。它飛走了，可你還一點不知曉呢，只有等到胳膊或腿、臉上開始癢的時候，才發現已被蚊子叮出個大皰了。這個皰又紅又腫，奇癢難熬，你抓呀、撓呀??原來，蚊子叮你飛走后，它的唾液卻留在你的皮膚上了，那唾液刺激著皮膚，不僅出現紅腫，而且讓你奇癢難忍。更可恨的是，它把病毒、細菌傳染給了你。比如按蚊可使你打擺子(瘧疾)，庫蚊能讓你得流行性乙型腦炎、絳蟲病，伊蚊又叫黑斑蚊、花斑蚊，它會傳染流行性乙型腦炎和登革熱等等，這些病會傳染給健康的人，它嚴重威脅著人類的健康。(圖片配合，邊講述邊出示相關圖片)師生(拍手)齊誦課文。

(第一自然段可指名朗讀，分角色朗誦等)

（三）介紹消滅蚊蠅的方法。

1.介紹冬季滅蠅方法。

師：(出示蒼蠅的生活史圖)冬季蒼蠅活動能力最弱，是滅蠅的好時機。大多數蒼蠅以蛹過冬，蛹多藏于糞堆、糞池、垃圾堆附近的泥土中。在這種情況下有什么滅蠅的好辦法嗎?

(學生思考，討論，教師小結)師：少數蒼蠅以成蟲來過冬，你們知道它們通常躲在什么地方嗎? 生：躲在廚房、食堂、臥室等溫暖的陰暗角落里。師：這時候可以怎樣消滅它們? 生：可以用蒼蠅拍拍死它們。

(教師補充，小結滅蠅方法，提醒學生注意安全與衛生)2.介紹其它季節的滅蠅方法。(教師可出示家用滅蠅器具和藥品、粘蠅紙、誘蠅瓶等)3.介紹滅蚊方法。

37(1)出示蚊子生活習性圖，強調消滅蚊子可以從消滅它的幼蟲孑孓開始。孑孓多生活在積水中，清除室內外積水、雜草，就可以有效地減少蚊子的棲息地和繁殖機會。

(2)討論：在消滅蚊子的同時，也要很好地保護自己。怎樣才能有效地做到既驅蚊、防蚊，又能有效地消滅蚊子呢?說說自己的好辦法。

(比如外抹防蚊水、油，用蚊煙熏趕，用滅害藥劑噴灑，晚上睡覺用蚊帳，等等)(3)師講述：防蚊避蚊不是根本的辦法，最根本的辦法是消滅它。討論課文第二自然段中的內容。

(學生討論、匯報，教師補充、小結)

三、鞏固練習

(1)集體或分小組討論課文中的“議一議”，說說誰做得對?為什么?(2)齊讀博士爺爺(或表演“博士爺爺”)的話。(要求繪聲繪色)(3)教師布置課余滅蚊蠅活動：比一比看誰消滅的蚊蠅害蟲多。要求：注意衛生，注意自身安全。尤其在校外捕殺蚊蠅時，一定要團結協作，不要單獨到有危害的水塘、河邊和糞坑邊上去。對于打死的蚊蟲、蠅、蛹千萬不要用手去撿，可用竹簽夾、戳，用紙盒裝等。活動之后一定要用流水和肥皂洗手。

四、教學反思