第一篇：第四周健康教案：小幫手

大班下冊健康活動：小幫手

一、活動目標

1、學習簡單的勞動技能，激發對日常的勞動的興趣。

2、學習關心集體、為集體做事，在參與勞動中感受勞動的快樂。

二、活動準備

故事《紅皮球哭了》 制作“快樂的小幫手”卡片

三、活動過程

1、講故事，提問題

（1）皮球為什么哭呀？誰能幫幫它的忙？

（2）我們怎樣做才能將玩具歸放整齊不遺漏？3你們當過小幫手嗎？當小幫手時，你做過哪些事情？你是怎樣做的？

2、教師引導幼兒討論：怎樣當好小幫手，激發幼兒做小幫手的榮譽感。

3、了解小幫手的職責

教師：你做小幫手時幫助集體做了哪些事情？你是如何把事做好的？

4、分組為班集體服務

5、引導幼兒說說體會

引導幼兒說說今天做小幫手的體會，使幼兒知道，集體的許多事情都要靠小朋友自己來完成，能為集體做事，為大家服務時間快樂的事情。

第二篇：小幫手教案

一、設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動目標：

1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）.導入

“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數 的關系。

（四）.交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

（五）.延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

第三篇：中班健康第四周教案

鯉魚跳龍門

活動目標

1、引導幼兒學習跨跳的基本動作，鍛煉幼兒動作的協調性，敏感性。

2、勵勵幼兒積極參與體育活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。活動準備

1、“鯉魚”頭飾每位幼兒一個，“鯉魚媽媽”飾一個

2、場地布置：皺紋紙粘貼不同寬度的“小河”；場地一端設置各種障礙物為“龍門”。活動過程

1、扮演角色，熱身運動。

2、幼兒師范，教師講解動作要領。

師：你剛才是怎樣跳過小河的？（請個別幼兒師范）教師一邊示范，一邊講解動作要領。

3、幼兒根據動作要領，繼續練習跨跳。

4、提高難度，鼓勵幼兒練習跳過各種障礙物設置的“龍門”。

5、游戲：“鯉魚跳龍門”。

6、聽音樂做放松運動，活動結束。

師：今天，我們的“小鯉魚”本領真大，跳過了那么多的“龍門”，我真為你們高興，聽，優美響起來了，讓我們放松一下自己的身體吧！

教師帶領幼兒坐下互相錘錘腿，放松自己，活動結束。

第四篇：幼兒園教案做個小幫手

爐山鎮中心幼兒園一日活動計劃

班級：中班 姓名： 日期: 2014 年 4月 28日

一、晨間活動：

1、與個別家長進行交談。

2、組織幼兒欣賞音樂。

二、餐前盥洗：

1、培養幼兒養成排隊等候的習慣。

2、指導幼兒用肥皂認真洗手，并且知道節約用水。

三、課前準備：

1、提醒幼兒入廁、喝水。

2、提醒幼兒準備好上課，安靜就坐好

3、老師準備好教案、教具。

四、教學活動：（集體教學）

活動名稱：做個小幫手

3自己喜歡的圖。

活動目標：、認識數字“16”和“16”的數量關系。、培養創意。活動準備：雪花片，大書 活動過程：、教師出示雪花片，問幼兒：“這是什么？”、教師拿出16片雪花片，拼圖形。、把幼兒分成4人一組，請幼兒在雪花插片籃里挑出16片雪花片拼

4、幼兒分享自己的創作。

5、請幼兒把雪花片拼成一個圓形。

五、戶外活動（區域活動、游戲活動）：

游戲名稱：騎自行車

游戲目的：讓幼兒在集體活動中愉悅身心，鍛煉身體。

游戲準備：組織幼兒有序到到玩具區

六、餐前準備：

1、指導幼兒用肥皂認真洗手，并且知道節約用水。

2、組織幼兒安靜就坐，播放配樂故事供幼兒欣賞。

七、中 餐：

1、提醒幼兒進餐時保持安靜，認真進餐。

2、指導幼兒餐后收拾自己的餐具、餐桌。

3、提醒幼兒餐后用溫水漱口。

八、散 步：

1、教育幼兒餐后不能立即做劇烈運動，這對胃腸健康不利。

2、指導幼兒圍繞操場慢慢散布。

九、午 睡：

1、提醒幼兒午睡前先入廁。

2、安靜進入睡房，做到說話輕、走路輕、脫衣服輕。

3、幫助上鋪的幼兒安全的上床。

4、中午隨時巡視幼兒的睡姿和蓋被子的情況。

十、起 床：

1、指導幼兒披著外衣先入廁，以免尿濕。

2、指導幼兒按順序穿衣服、疊被子。

十一、午 點：

1、提醒幼兒午點前先洗手。

2、吃完后收拾食物垃圾，保持桌面衛生。

十二、戶外活動（區域活動）：

游戲名稱：雪花插片

游戲目的：鍛煉幼兒動手能力，和創造能力。

游戲準備：選好小組長，請小組長發插片。

十三、離園準備：

1、幫助幼兒整理著裝，洗凈手臉，收拾好自己的物品。

2、組織幼兒安靜聽故事等待家長來接。

3、督促家長履行接送的簽字制度，如遇陌生家長要與幼兒的父母及時取得聯系，并有一定的手續（如幼兒父母的委托書）。

第五篇：第四周教案

第 四 周 課 程

一、教學名稱：

敲木球

二、教學目標：

1、鍛煉寶寶手部肌肉群的發展，訓練抓握能力。

2、訓練手部的控制能力，加強認知能力。

3、培養寶寶學會利用工具解決問題，豐富寶寶日常生活經驗的積累。

三、教具構成：

1、錘盒1套

2、小筐1個

3、教具架擺放教具：

錘盒6－8份 五指抓通心粉3－4份 塞球2份 拉線玩具1份

四、教學過程：

1、課前兩分鐘接待寶寶及家長進入教室。

兩位教師同時在門口迎接寶寶及家長，一位教師負責給家長發鞋套，另一位教師引導拖完鞋的寶寶及家長進入教室準備走線。

2、導入――走線

目的：幫助寶寶穩定情緒，更好地進入課程的學習。

訓練寶寶良好的身體姿態。

（1）主課老師帶領寶寶走線,走線過程中將走線目的講給家長，請家長協助寶寶安靜完成走 線活動。

（2）配課老師協助維持課堂秩序,開、關走線音樂，同時接待晚到的寶寶。（3）音樂漸停后，主課教師請寶寶及家長坐在線上準備看老師操作教具。

3、教師引導展示

（1）、主課教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對面的蒙氏線上，邊鋪邊說：“鋪工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中間。（教師取教具時，要表現出對教具非常喜愛）。

（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說出教具名稱：“敲木球。“把錘盒取出放于工作毯正中（口向前），木錘放于錘盒旁，小筐放于工作毯右下方。

（4）、左手拿起木錘，右手五指抓握住錘柄，左手扶住木球盒，右手從左上角的小球開始敲，邊敲邊說：“敲、敲“，讓寶寶自己觀察木球從口中滾出。再敲左下角的球，然后是右上角，右下角，將小球都敲下來后，放下木錘，右手三指捏將小球放回，邊放邊說出小球的顏色。

（5）、整理教具，把教具整齊放入托盤，向家長講述教學目的及家庭延伸方法。（6）、雙手拿小筐將其送回原來的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去。”（7）、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。變化延伸：

可以使用其它工具練習敲的工作。例如：敲不同材質的碗 家庭作業：

回家后，找相同的玩具給寶寶練習敲的動作。

4、寶寶自由工作時間;教師進行個性化指導

（1）、主課教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁：“現在請寶寶自己來取工作毯。”（提示家長注意寶寶安全，不要發生碰撞。）

（2）、配課教師協助取完工作毯的寶寶將工作毯整齊的鋪在蒙氏線的兩邊上。

（3）、主課教師在教具架旁協助寶寶拿取教具。所有寶寶全部選完后，兩位教師開始分工做

個性化指導。

（4）、聽音樂請寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂響了請寶寶把玩具收好從哪拿的送回哪去。”指導寶寶收玩具，另一位教師協助寶寶收工作毯。（5）、主課教師：“收好工作毯的寶寶和媽媽一起坐到蒙氏線上和老師一起拍拍手。”引導寶寶坐回蒙氏線上，準備唱名活動。

（6）、配課教師關掉收玩具音樂，準備好電子琴為唱名活動伴奏。

5、集體互動游戲

（1）、唱名活動

目的：增加寶寶的自信心，增進社會性的發展。準備：電子琴

唱名音樂：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║ x x x x x x x x x

A、唱名前先講解目的請家長協助寶寶完成唱名活動。主課教師：“唱名主要增加寶寶的自信心，增進寶寶社會性的發展。媽媽要鼓勵寶寶參與活動中。好吧，今天先唱誰的名字呀，請XXX先來吧。”之后請寶寶依次起立，大家一起為站起來的寶寶唱名字.唱完名后教師要對寶寶的到來表示歡迎并予以鼓勵。例如：“歡迎x x x 來上課，今天唱的真好。”等

B、配課教師彈琴伴奏。

C、唱完所有寶寶的名字后，主課教師出示餅干模型：“這塊餅干真香呀，小熊都想吃了，一會先看老師怎樣喂小熊。”引導寶寶進入下一環節。（2）、游戲活動 教學名稱： 小熊吃餅 教學目標：

A、訓練寶寶大運動的發展，及手眼協調力和手的控制能力。B、提高寶寶對課程的興趣。教具構成：

A、與游戲配套音樂，適宜大運動的歡快音樂。

B、用大紙箱制成的小熊模型，在小熊嘴部挖一個洞做成張嘴狀，底部要有可以打開的地方便于將放入的餅干取出。C、音響

Ｄ、棕卡紙做成的餅干，塑封好。教學過程：

（一）、復習上節課內容

（二）、學習新內容

A、主課教師向家長講解教學目的。

B、主課教師：“請寶寶和媽媽先看老師怎樣喂小熊吃餅干。”先示范一遍將餅干放入小熊嘴里的過程。

Ｃ、主課教師：“是不是特別想喂小熊吃餅干呀，一會老師會把餅干放在地上，你們和媽媽一起撿起餅干喂到小熊嘴里，喂餅干時要注意安全千萬別碰到一起。”

Ｄ、配課教師控制音樂，同時協助主課教師隨時觀察寶寶的表現。有的寶寶不做時，請家長幫助寶寶一起參與到游戲中來。

Ｅ、音樂停止，主課教師：“喂完小熊的寶寶，和媽媽一起坐到蒙氏線上，我們來看看小熊吃飽了嗎。”打開底部取出餅干，檢查小熊吃了多少餅干。Ｆ、對課程進行簡短總結，結束課程。變化延伸：

可以喂不同動物吃食物。例如：喂小狗吃骨頭等。家庭作業：

家長要每天堅持帶寶寶一起做有關大運動的游戲。

6、歡送寶寶及家長

游戲結束之后，主課教師與寶寶說再見。課程全部結束,一位老師歡送寶寶及家長并整理教室衛生,另一位老師整理教具并擺放下節課教具.