第一篇：我是媽媽的小幫手 教案

我是媽媽的小幫手 內容與要求：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。活動與指導：

1、“媽媽，我們回來了！”

（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。

（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”

2、推門進去，“媽媽去哪了？”

（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）

（3）這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）（4）根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……

3、打電話了解媽媽的去向。（1）怎么打電話呢？

（2）“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼文檔僅供參考

兒提出給爸爸打電話的辦法）

（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。

（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”

（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內容）

（4）請小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來了

（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）

（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，文檔僅供參考

你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

第二篇：我是媽媽的小幫手doc

教案設計：我是媽媽的小幫手

設計意圖：

現在的孩子大多是獨生子女，在家里是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對他們是呵護有加，百依百順，甚至有的嬌慣溺愛，所以原本好多孩子可以自己去完成的事情都被父母給包辦代替了，好多孩子只知道享受愛，而不懂得去關心和愛護自己身邊的親人。根據小班幼兒的年齡特點，他們的有意注意的發展還不夠完善，而且容易被周圍的情景所感染，進而融入到某種角色當中，鑒于這些，我設計了本次活動，旨在通過這次活動的情景再現能夠萌發孩子們關心他人和愛護他人的想法，幫媽媽做一些力所能及的事情。

活動目標：

1、鍛煉幼兒動手能力，幫媽媽做一些力所能及的事情；

2、教育幼兒養成良好的生活習慣，減輕家長的家務負擔；

3、通過情景再現，激發幼兒關心他人和愛護他人的情感。活動準備：

小兔子的頭飾若干，臟亂的桌子和地面，散亂的玩具、圖書及衣服等。活動過程：

一、情景導入：

老師扮演的兔姐姐帶著小兔子玩唱：“小兔子乖乖”。“真累呀，你們累不累？”“累”“那我們回家休息休息吧。”（帶小兔子回家）“媽媽，我們回來了。咦，媽媽沒在家。媽媽去哪兒了？”小兔子猜想。給媽媽打電話證實，媽媽說姥姥生病，媽媽去照顧姥姥了，讓小兔子自己照顧好自己。媽媽不在家，我們怎么辦？看看家，亂糟糟的，媽媽照顧姥姥肯定累壞了，我們幫媽媽做事情好嗎？

二、幼兒分組整理房間。

師：來，先讓我們來看看那些地方需要我們幫媽媽整理。嗯，桌子和地臟了，誰來擦桌子掃地？玩具散了一地，誰來收拾玩具？圖書亂了，誰來整理圖書？衣服亂扔了一地，誰來疊衣服？（師以姐姐的身份隨時指導，并隨時對小朋友做的好的加以表揚。）

三、教育幼兒養成良好的生活習慣，激發幼兒關心愛護他人的情感。

看，我們收拾的房間多干凈呀。大家累不累呀？平常媽媽干活累不累呀？那以后我們怎么辦就能讓媽媽少累一點？玩完玩具要隨手放回去，看完書也要放好，脫下衣服疊整齊放好，不往地上亂扔垃圾。好不好？

四、結束語

兔媽媽回家，看到干凈整潔的房間，很驚訝，繼而高興，擁抱親吻 兔寶寶，說：孩子們，你們長大了，能幫媽媽干活 了，媽媽真高興，謝謝你們，媽媽愛你們！

第三篇：我是媽媽的小幫手作文

我是媽媽的小幫手作文

我是媽媽的小幫手作文

（一）在家看著媽媽忙忙碌碌的樣子，我心里很過意不去。于是就對媽媽說：“我來做你的小幫手。”說干就干吧。

媽媽正在掃地，我搶過掃把就干了起來。我掃得滿頭大汗，好不容易才把整個房間打掃干凈。又看見媽媽在擦桌子，我連忙又跑過去，自告奮勇的擦起桌子。過了一會兒，媽媽走過來叫我幫她整理書柜。心想這不是小菜一碟嗎，我很快就會搞定的。我蹦蹦跳跳的走進書房，把地上到處亂扔的書撿起來，按從小到大，歸類的方式整整齊齊的擺放在書架上。這時媽媽又叫我幫她買鹽，我只好上氣不接下氣的跑到樓下小賣部去買鹽。我問到：“阿姨，你這還有鹽賣嗎？”一聽阿姨說鹽賣完了，我又氣喘吁吁的跑到另一家，我在商店里上看下看，終于找到了鹽，可是鹽放到最高那一層了，我跳起來也拿不到，還是店里的叔叔高，一下子就拿到了，買了鹽我又跑回家去，媽媽高興的說：“今天辛苦了，媽媽好好的做一頓豐盛的晚餐給你吃。” 今天我終于感受到了當小幫手的累。

我要永遠做媽媽的小幫手，心里裝著她，還有我>幸福的家。

我是媽媽的小幫手作文

（二）今天終于到了8月8日。也就是奧運會終于要開幕了！今天是值得紀念的日子，我想讓這個日子更有意義一些。對！今天我就做媽媽的小幫手，讓她開開心心的去看奧運，讓她開開心心的記住今天。

對！說干就干！現在媽媽出去買菜了。我正好幫媽媽把家務做完。首先我拿起掃把在家里嘩嘩地全方一遍，打掃完又拿拖把把地拖得亮亮的，終于把地面工作搞完了！最后把桌子家具擦過遍，總算工作搞完了，然后我在家中轉了一圈，看看還有什么地方沒有作到的，突然發現飯廳前的玻璃上橫七豎八的一道道臟印，簡直成了一個大花臉啦，多臟呀！我立即在玻璃上呵了一口氣。在用報紙蹭一蹭，哦，上面馬上干凈了，再回頭一看，家里變得干干凈凈，整整齊齊。

這時媽媽提著菜回來了。她一進門看見滿頭大汗的我，再看干干凈凈的家，便開口說：“你今天又賣的什么藥”？我只是笑了笑從媽媽的手中搶過菜說：今天我做飯。等媽媽回過神來，我早在廚房里擇菜了，媽媽要幫我時，我把媽媽拉到電視前坐下，拿了一杯水給媽媽，讓她坐著別動，等著吃飯吧！我連忙去擇菜，洗菜，當我忙完這些時，我累得腰酸背痛，還要炒菜呢？我真不想做了，但一想到媽媽每天做著同樣的活，總沒有一句抱怨，我做一天還叫累，這象話嗎？便又打起精神繼續做下去。雖然沒有媽媽那么快，終于我也把菜炒好了。當我叫媽媽吃飯時，她笑了，笑得十分開心，媽媽吃著我炒的菜還夸不錯，我知道不怎么好吃，但我能讓媽媽休息一天，我再累也很開心，今后我會再幫媽媽做更多的事呢！

今天，我能幫媽媽做這么多事，我想自己長大 了，以后也應時時刻刻想著幫媽媽。勤勞的小朋友，讓我們不要父母再為我們勞累了，都去當父母的小幫手吧！

我是媽媽的小幫手作文

（三）假期里，我正在做寒假作業，看見媽媽正圍著圍裙在廚房里忙里忙外做晚餐。我忽然萌生了一個念頭，我能不能做媽媽的小助手，來分擔做切菜，洗菜的事情呢？

說干就干，我放下手中的筆，趕緊走向廚房，向媽媽表明了我想當她助手的意向。媽媽爽快地同意了我的請求，這可把我樂得歡呼雀躍，趕緊問媽媽分配我做什么事情，媽媽說：“好啊，你就先幫忙切肉吧！”于是我就興致勃勃地拿起菜刀切起肉來。

雖然肉是被開水燙過的，但是我畢竟是第一次切菜，笨手笨腳的，前幾塊切得不是太大塊，就是細得跟肉末一般，看上去好滑稽，在看自己滿手滑溜溜的粘滿了油，有點灰心了：切菜還有學問呀！媽媽看出了我的小心思，給我做起示范，她說：“肉要切得均勻，小塊一點容易熟，切肉的時候手不要按得太重，這樣切，手上就不會粘滿油啦！”我仔細地聽，認真地看，一下子全明白了。經過了媽媽的輔導，又有了前車之鑒，現在切起肉來自然是順手得多了，滿滿一碗肉切好后，頭上不禁滲出了細細的汗珠，這汗水激發了我要把事情干到底的決心，接下來的生姜，蔥、白菜、西蘭花都切得很是不錯。

吃飯了，看到我切的肉被媽媽燒得紅紅的，香香的，不禁口水直流三千尺，馬上拿起筷子，夾起一塊放進嘴里，咸味中夾雜著一股淡淡的甜味使我陶醉。是啊！用自己的勞動換來的果實怎能不甜呢！

第四篇：我是一個小幫手教案

我是一個小幫手

教學目標:

1、了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得作子女的應該關系父母，學會基本的生活。知道自己是家庭的一員，應當為家庭多做一些力所能及的事。主動承擔家務，減輕父母的負擔，做他們的小幫手。

2、具有自我保護意識和能力，能機智地處理生活中遇到的難題。

3、通過學習，熟記報警，火警等幾個重要的電話號碼。懂得簡單的自救自護方法。教學重難點：

具有自我保護意識和能力，懂得簡單的自救自護方法。教學準備：衣服、書包、課件、頭飾。教學過程：

一：視頻引入，揭示課題。

師：老師今天給你們帶來一個能干的朋友（丹丹）。一起來看看她是個怎樣的孩子。（播放視頻）

交流：丹丹是個怎樣的孩子？（學生自由說）隨機板書。師：她是爸爸媽媽的小幫手，你們呢？（自說自己做過的事）板書：我

活動一：家務活我分擔 為什么要幫爸爸媽媽做事？

1、小組交流。

2、匯報交流。生1：爸爸媽媽工作一天，很累我們······ 生2：爸爸媽媽辛苦養育我們······

家務真的是爸爸媽媽的？其中有沒有我們自己的？哪些是自己的？（自由說）

師：同學們能分別哪些是自己的，那些是家里的家務。我們長大了要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。光說不練假把式，我們來比一比，怎么樣？

“露一手”比賽做家務： A要求：

1、比賽時間3分鐘。

2、先把書包里的書拿出來，收拾好后放進書包里。

3、書包里的物品應擺放科學，整齊。評價整理情況（評出家務能手）B要求：

1、比賽時間1分鐘。

2、衣服必須疊的整齊。評價整理情況。

活動二：自己的事情自己做

1、說說生活中哪些是自己的事情，這些事情中你會做什么。

2、開展“露一手”比賽，把自己認為做得最好的一件事情表演出來，比一比誰的本領強。

活動四

小辯論“她該不該開門”

1、情景引入：由學生表演課本劇《她該不該開門？》

2、將全班分成兩組，贊成開門的為一組，不贊成開門的為一組，各站一邊進行辯論。由教師將大家的意見加以梳理，各站一邊進行辯論。

3、由教師將大家的意見加以梳理，給她支招。

4、熟記幾個重要的電話號碼。活動六

一周“小幫手”記錄

本活動可以作為課后活動的內容，讓學生就自己一周來做小幫手的情況進行記錄并請爸爸媽媽寫出評語，反饋給老師，使小幫手活動真正落到實處，提高學生自我實踐、自我教育的能力。

四、活動實施建議

1、本課教學要注意加強針對性。現在比較多的學生不愿干家務活，也不會做家務活。因此，教師在課前可以了解一下學生在家勞動的情況，在教學過程中，有意識的表演一些家務勞動做的比較好的學生，并請他們為同學作一些示范，在課堂上讓學生掌握正確的操作要領。同時，還可以舉出一些不愿做家務活的事例，讓學生討論，通過討論使學生明確，在家庭中自己應當承擔一部分力所能及的勞動，這不僅是對父母的體貼，而且是自己應盡的義務。

2、教師在引導學生處理現實生活中遇到的問題時，要注意強調學生自我保護意識的培養，要特別強調當遇到緊急的情況時，作為小學生首先做到逃生和自救。

3、課后，教師可結合“活動”，讓學生記錄一周來干家務活的情況，并由家長寫出評語。這樣，為爸爸媽媽分擔家務的行動就能落到實處。但要注意做到有布置也有檢查，使這一教育產生實效。

五、教學評價

1、能說出愿意為家人分擔家務的原因。

2、具有一些基本的生活自理能力，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養成良好的勞動習慣。

3、有簡單的居家安全常識，有保護自己的意識。

第五篇：“我是媽媽的小幫手”親子問卷

“我是媽媽的小幫手”親子問卷

親愛的媽媽們：

“三八”婦女節即將來臨，提前祝您節日快樂！同時請您協助我們的“小記者”做好以下采訪工作，并引導他們用自己的方式（如繪畫、各種符號等）進行記錄，謝謝合作！

1、媽媽的年齡、生日、屬相

2、媽媽的工作單位、工作類型以及聯系電話

3、媽媽的愛好（如喜歡的顏色、食物、運動等）

4、媽媽長什么樣子（媽媽的畫像）？你認為自己哪個地方長的最像媽媽？

5、夸夸好媽媽（媽媽的優點、特長）

6、過“三八”婦女節了，你和爸爸最想對媽媽說什么？做什么？