第一篇：《小小玩具發(fā)明家》習(xí)題1

《小小玩具發(fā)明家》習(xí)題

一、選擇題

1、我國古代的四大發(fā)明不包括（）A、養(yǎng)蠶術(shù) B、造紙術(shù) C、印刷術(shù) D、火藥

2、在記錄你設(shè)計的玩具時可以用的方法不包括（）A、畫下來 B、做出來 C、文字記錄 D、買一個類似的

3、能量的表現(xiàn)形式不包括（）A、聲 B、光 C、轉(zhuǎn)化 D、熱

二、填空題

1、電動玩具里都有一個小電機(jī)，它通過導(dǎo)線和電池一起組成一個電路。有的電動玩具能發(fā)光、發(fā)聲，這是因為這些玩具里安裝了___________、__________，它們可以把電能轉(zhuǎn)化成光和聲音等。

2、電動機(jī)是用電產(chǎn)生動力的機(jī)器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動機(jī)的工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的______________________轉(zhuǎn)動。

三、動手實(shí)踐：

根據(jù)你自己的個人興趣，設(shè)計一個你認(rèn)為比較有市場的電動玩具，并親自動手將它制作出來。帶到教室里讓老師和同學(xué)評價。

答案：

一、二、選擇題：A、D、C 填空題：

1、小燈泡，小喇叭。

2、相互作用。

三、略

第二篇：《小小玩具發(fā)明家》習(xí)題2

《小小玩具發(fā)明家》習(xí)題

一、填空題

1、我國古代的四大發(fā)明中被用于航海技術(shù)的是（）A、指南針 B、火藥 C、造紙?zhí)K D、印刷術(shù)

2、蒸汽機(jī)的改良推進(jìn)了第二次工業(yè)革命，完成這項發(fā)明的是（）A、愛迪生 B、瓦特 C、畢生 D、桑杰

3、愛迪生一生中約有兩千多項發(fā)明，其中影響最深遠(yuǎn)的是（）A、造紙術(shù) B、火藥 C、電燈 D、蒸汽機(jī)

二、實(shí)踐題

根據(jù)你了解的發(fā)明家的小故事，學(xué)習(xí)他們身上鍥而不舍、勇于創(chuàng)新和用于實(shí)踐的精神，開動你的腦筋，發(fā)揮你的想象，設(shè)計一個小玩具并制作出來與同學(xué)們一起玩。

答案：

一、選擇題：A、B、C

二、略

第三篇：小小玩具發(fā)明家教案

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力。

2、樂于用學(xué)到的科學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、互相交流，對別的小組作品的制作過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的靈感，發(fā)現(xiàn)已有電動玩具的不足，或把幾種玩具的優(yōu)點(diǎn)集中在一起，或創(chuàng)作自己的電動玩具作品，在制作過程中要做好記錄，為信息發(fā)布會做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程

分三部分進(jìn)行，第一部分是出示比賽通知，使同學(xué)們明確要求。然后集思廣益，進(jìn)行初步的設(shè)計，第二部分是課外制作，教師要關(guān)心學(xué)生的制作過程，及時了解制作過程，幫助做學(xué)生解決制作過程中遇到的困難。第三部分評選小組代表作品，讓學(xué)生充分做好信息發(fā)布會的準(zhǔn)備。

（1）出示比賽通知。可仿教材中的通過以科學(xué)老師的身份擬寫一份比賽通知。

（2）組織發(fā)動各小組討論一下計劃創(chuàng)作一個什么樣的電動玩具，讓學(xué)生交流各自的創(chuàng)意和設(shè)想，然后確立一種或幾種方案。

（3）各小組把最終確立的方案用圖畫加簡單文字的方式記錄下來，然后商量一個制作方案，小組同學(xué)進(jìn)行分工，收集材料，進(jìn)行制作。

（4）制作過程應(yīng)在課外進(jìn)行。教師要及時了解學(xué)生的制作進(jìn)度，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的一切困難，盡量讓每個小組都能拿出自己的創(chuàng)作。

（5）各小組都制作了自己的電動玩具，下面請各小組同學(xué)在小組內(nèi)展示、介紹、交流自己設(shè)計制作的電動玩具，然后通過民主評議的方式從中選出一件優(yōu)秀作品代表本小組參加全班比賽。如果是小組同學(xué)共同的作品要把每個人制作的資料收集在一起，做好信息發(fā)布會的準(zhǔn)備工作。

第四篇：《小小玩具發(fā)明家》教學(xué)設(shè)計

《小小玩具發(fā)明家》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《小小玩具發(fā)明家》從一則比賽通知開始，該通知以“樹人杯”全國小學(xué)生電動玩具設(shè)計與制作大賽為契機(jī)，號召同學(xué)們踴躍制作電動玩具。同時提出將以信息發(fā)布會的形式讓學(xué)生在班里介紹自己的作品，要求把作品的設(shè)計、制作過程、原理等展示給全班同學(xué)，參加班級選拔賽。設(shè)計與制作自己的電動玩具是一件創(chuàng)造性的工作，教材中展示的幾種設(shè)計僅起拋磚引玉的作用，告訴學(xué)生如何記錄自己的設(shè)計和制作，為信息發(fā)布會做好準(zhǔn)備。組內(nèi)評比展示可以提高學(xué)生的表達(dá)與交流能力。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)認(rèn)識了電動玩具的工作方式、動力裝置、工作原理以及電磁鐵的性質(zhì)，本節(jié)課通過一個比賽通知的方式引入，對五年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的動手能力，也樂于動手操作，但是對于設(shè)計電動玩具的計劃及步驟難以形成系統(tǒng)的記錄，教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.樂于用學(xué)到的科學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.互相交流，對別的小組作品的制作過程和結(jié)果進(jìn)行評價。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的靈感，發(fā)現(xiàn)已有電動玩具的不足。難點(diǎn)：用學(xué)到的科學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。評價任務(wù)

1.學(xué)生能夠小組合作完成想要設(shè)計制作的電動玩具的制作方案。2.學(xué)生能夠用自己擅長的方式介紹、展示自己的電動玩具。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：螺絲刀、鉗子、鑷子、剪刀、電烙鐵、松香、焊錫、電池、尖嘴鉗；教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：每小組根據(jù)制作內(nèi)容自備材料。教學(xué)過程

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一、比賽通知

出示“電動玩具設(shè)計與制作比賽”通知，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

二、設(shè)計與制作

1.組織發(fā)動各小組討論一下計劃創(chuàng)作一個什么樣的電動玩具，讓學(xué)生交流各自的創(chuàng)意和設(shè)想，然后確立一種或幾種方案并寫出制作方案。

2.各小組把最終確立的方案用圖畫加簡單文字的方式記錄下來，然后商量一個制作方案，小組同學(xué)進(jìn)行分工，收集材料，進(jìn)行制作。

（制作過程也可在課外進(jìn)行。教師要及時了解學(xué)生的制作進(jìn)度，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的一切困難，盡量讓每個小組都能拿出自己的創(chuàng)作。）

三、交流與總結(jié)

各小組都制作了自己的電動玩具，下面請各小組同學(xué)在小組內(nèi)展示、介紹、交流自己設(shè)計制作的電動玩具，然后通過民主評議的方式從中選出一件優(yōu)秀作品代表本小組參加全班比賽。如果是小組同學(xué)共同的作品要把每個人制作的資料收集在一起，做好信息發(fā)布會的準(zhǔn)備工作。

教學(xué)反思

教學(xué)中應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，讓學(xué)生自由“發(fā)明”玩具，無論是多么簡單的玩具都可以，而不應(yīng)受教材的限制。如果學(xué)生能把本來用其他動力的玩具轉(zhuǎn)化成用電動機(jī)作動力的玩具，也應(yīng)該提出表揚(yáng)；如果是農(nóng)村學(xué)校也可以讓學(xué)生發(fā)明一般的非電動玩具。本節(jié)課的制作活動，是為“信息發(fā)布會”這種表達(dá)與交流方式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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第五篇：《小小玩具發(fā)明家》教案2

《小小玩具發(fā)明家》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自主動手能力。

2、激發(fā)同學(xué)們自主創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。

3、通過本課內(nèi)容分，鼓勵同學(xué)們自主創(chuàng)新，勇于將自己的想法表達(dá)、展示出來。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、營造輕松的氛圍，是同學(xué)們樂意將自己的想法說出來。

2、安全問題。在同學(xué)們自己動手實(shí)踐的過程中一定要注意自身安全。

3、表達(dá)交流，組織同學(xué)展示自己的發(fā)明，以你認(rèn)為最好的方式展示你的作品。

教學(xué)過程：

1、學(xué)前準(zhǔn)備

了解先關(guān)發(fā)明家的資料，在課堂上向同學(xué)們展示。準(zhǔn)備一個自己的小小玩具發(fā)明。提前準(zhǔn)備相關(guān)課件、音視頻材料等。

2、探究方法

小組合作、實(shí)驗探究。

學(xué)生自由分組，教師從旁協(xié)助。在實(shí)驗結(jié)束后，對各組作品進(jìn)行評價。并組織各組進(jìn)行比賽，通過展示各自的作品，讓同學(xué)們呢評選出前三名，并予以一定的獎勵。

3、導(dǎo)學(xué)過程

本課分三部分進(jìn)行，第一部分是出示比賽通知，使同學(xué)們明確要求。然后集思廣益，進(jìn)行初步的設(shè)計，第二部分是課外制作，教師要關(guān)于學(xué)生的制作過程，及時了解制作過程，幫助做學(xué)生解決制作過程中遇到的困難。第三部分評選小組代表作品，讓學(xué)生充分做好信息發(fā)布會的準(zhǔn)備。

（1）、出示比賽通知?？煞陆滩闹械摹巴ㄟ^”以科學(xué)老師的身份擬寫一份比賽通知。（2）、組織發(fā)動各小組討論一下計劃創(chuàng)作一個什么樣的電動玩具，讓學(xué)生交流各自的創(chuàng)意和設(shè)想，然后確立一種或幾種方案。

（3）、各小組把最終確立的方案用圖畫加簡單文字的方式記錄下來，然后商量一個制作方案，小組同學(xué)進(jìn)行分工，收集材料，進(jìn)行制作。

（4）、制作過程應(yīng)在課外進(jìn)行。教師要及時了解學(xué)生的制作進(jìn)度，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的一切困難，盡量讓每個小組都能拿出自己的創(chuàng)作。

（5）、各小組都制作了自己的電動玩具，下面請各小組同學(xué)在小組內(nèi)展示、介紹、交流自己設(shè)計制作的電動玩具，然后通過民主評議的方式從中選出一件優(yōu)秀作品代表本小組參加全班比賽。如果是小組同學(xué)共同的作品要把每個人制作的資料收集在一起，做好信息發(fā)布會的準(zhǔn)備工作。