第一篇：幼兒園大班科學《我是小小發明家》教案設計

活動目標

1、啟發幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現實生活中仿生現象的有關經驗。

2、激發幼兒的創造欲望，引起幼兒對周圍事物的關注。

活動準備

1、小鋸子一把。

2、匹配圖片8幅：鳥、飛機；鴨、小船；魚、潛水艇；蝙蝠、雷達。

3、課件一個。

活動過程

一、以圖片引發幼兒興趣，引出主題，引導幼兒了解《魯班造鋸》的故事。

1、出示鋸子。

提問：你們見過這種工具嗎？它叫什么名字？有什么用？

2、教師：“那你們知道這個鋸子最早是由誰發明的嗎？

它是我國古代一位著名的建筑工匠魯班發明的。

3、教師生動地講述故事《魯班造鋸》。

（1）魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？

（2）以前沒有鋸子的時候，人們砍樹怎么樣？有了鋸子以后有什么不同？

二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現象的初步經驗。

師：魯班受到茅草的啟發，發明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的飛機、船、潛水艇、雷達也是受大自然中一些動物或植物的啟發才制造出來的。

1、出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。

師：看，老師給每一組小朋友準備了一張操作卡片，請你們互相商量一下，這些東西是根據旁邊的什么發明出來的，然后用連線的方式記錄下來，聽清楚了嗎？

2、探討操作結果。

（1）師：都完成了嗎？你們為小鳥連上了什么發明?為什么？

小結:人們根據小鳥翅膀會飛的特點,制造出了有翅膀的飛機,乘上飛機我們可以怎么樣呀?

（2）這是什么動物?有什么本領?人們會發明什么?為什么?

師小結:人們根據鴨子浮在水上游泳的特點,發明了水上的交通工具----船、（3）師：蝙蝠有什么本領?所以人們發明了什么?

小結:蝙蝠的視力很差,但是它的身上會發出一種奇特的超聲波,這種超聲波遇到前方的障礙物會迅速的反射回來,蝙蝠聽到反射回來的回聲,能確定障礙物的位置和大小,進行有效的躲避和追捕?？茖W家就根據這種超聲波發明了雷達、雷達的作用和眼睛一樣,不管在黑夜或白天,都能夠探測到遠距離的目標、現在我們的氣象中心就安裝了雷達,讓我們可以預知明天、后天甚至大后天的天氣情況,非常的方便。

（4）這是什么?潛水艇有什么用?它是根據哪個小動物發明的?為什么?

小結：人們根據小魚潛水的本領發明了潛水艇、教師總結：大自然中的事物真奇妙，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們人類非常有用的飛機、船、雷達和潛水艇。小朋友,你們都連對了嗎?

三、通過競猜游戲，激發幼兒的創造欲望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。

接下來老師要和小朋友玩一個游戲，名字叫”猜猜猜“。

請你們看著圖片猜一猜它是受哪種動物的啟發而發明的？準備好了嗎？

師：這是什么？漁網。它可以用來干什么?科學家怎么會發明的呢？（蜘蛛網）。

師：這是什么？母子雨衣（袋鼠）。

師：這是什么動物？看見小青蛙人們會發明什么呢?（腳蹼）。有了腳蹼,潛水員游泳游的怎么樣呀?

師：這是什么？迷彩服。穿著迷彩服有什么用？它是根據什么發明的？（動物保護色）。

師：這是什么？電鼻子。它有什么用？（獵狗）。

教師總結：科學家真聰明，發明出了許許多多有趣的東西。你們也想做個”小小發明家"嗎？那好！

請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發明什么有用的東西。如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎？

附：魯班造鋸

古時候，有個聰明人叫魯班。不但會蓋房子，會造橋，還會制造工具。

有一次，魯班要建造一座大宮殿，他和徒弟們帶著斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹，又累又慢，砍了十幾天，木料還是遠遠不夠，魯班心里十分著急。

這天，魯班去一個險峻的山上尋找木材，正艱難地走著，忽然手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班想：小小的茅草為什么這么厲害？他忘記了疼痛，聚精會神地研究起茅草來。他發現，茅草邊緣上長著又密又鋒利的細齒，他用小細齒在手背上劃了一下，果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來，他想，要是在鐵條上打出細齒，不就可以鋸樹了嗎？他馬上去找鐵匠幫忙，打了許多帶細齒的鐵條，作成了鋸子、用這些鋸子去鋸樹，果然又快又省力。不久，木料就備齊了。

第二篇：我是小小發明家方案

“我是小小發明”主題活動方案

保教處

小朋友們都有一雙靈巧的手，他能用報紙做風箏、用廢品箱里撿來的一堆東西做漂亮的火車。火車的一個車廂拆下來給媽媽裝草莓，火車變成了汽車；汽車的排氣管能給奶奶插花，汽車又變成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。現在，火車只剩下一個大紙箱了，小明又會做出什么玩具呢?這個故事告訴大家，生活中那些看似沒用的“廢品”，其實是可以重新利用，并發揮大用處的。只要你肯動腦筋，有新穎而奇特的想法，完全可以用自己的雙手來實現。鼓勵幼兒養成利用廢品、珍惜物品的習慣，特意安排了此次活動。

活動時間：2014年6月3日—2014年6月9日

活動要求：每位幼兒在家長的幫助下，通過廢物利用做一件有意義的小發明，如，會著的臺燈、會著的彩球、會跑的輪船、小汽車等。

獎勵辦法：每班根據幼兒交回作品的創新性與科技性給班級打分，每個年級組設優秀獎一名。另外，各班級根據本班幼兒的做品給每位幼兒打分，評出優秀作品并獎勵。

后附班級評分表。

第三篇：《我是小小發明家》教學反思

今天，我們班上了一節別開生面的作文課，主題是介紹自己的想象發明，是一篇想象的說明文。首先，同桌之間討論說說自己的想象發明是什么，然后全班討論，出代表發言。

我原以為說明性的文章要不好寫，孩子們會沒有抓手，里面涉及說明順序和說明方法，我們學的說明順序是從整體到局部，說明方法是舉例子、列數字、打比方等三種說明方法，孩子們都還不怎么會用，可是在交流的過程中，比我想象的要好。

班級發言有代表性的發言是于欣秀的《未來的吸塵器》，她先說了為什么發明吸塵器，因為環保的阿姨們太辛苦，每天清晨就在大街上掃大街。又介紹了吸塵器的特點有三個：顏色、按鈕、座椅，其中按鈕能辨別垃圾的方向和地點，吸塵器自動的就去撿拾，環保的阿姨可以跟著吸塵器，坐在座椅上，跟著前往。

張博的《未來的翅膀》更有趣，把翅膀能放到人的身上，在天空中飛起來，當時，我都興奮了，我希望自己有雙翅膀，我做著飛翔的動作，孩子們哈哈大笑。我也忍不住哈哈大笑起來！

第四篇：我是小小發明家比賽活動方案

我是小小發明家比賽活動方案

活動背景及目標：為深入推進我班科技教育特色，培養學生熱愛科學的興趣，營造“學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍，提高全體學生動腦、動手的能力，鍛煉學生的創造能力和創新思維。特舉辦科技小報、小制作、小發明比賽活動。具體活動方案如下：

二、活動內容：科技小報、科幻畫、科技小制作、小發明的創作

三、作品上交時間：2012年5月22日下午（班級展示）

四、參賽對象：全體學生

五、展示地點：本班教室

五、活動要求

1．班長要充分宣傳發動，調動學生參與積極性。要發動學生家長與學生共同參與到活動中來；班主任老師和科學老師互相協作，共同指導學生的參賽作品。

2．學生在制作前要閱讀有關書籍，查閱關于科學知識、書籍，科技小發明、小制作方面的資料，小制作作品寫出簡要的作品簡介。

3．以每位同學至少有一個作品參加比賽，多者不限，通過比賽評選出優秀作品將參加學校的評選，4.班級組織評委進行評選，并對組織活動好的作品進行表彰。

六、作品要求

學生對于日常學習、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工制作成有新價值的實物。參賽作品立意要新穎、具有創造性和想象力，構造設計巧妙合理，內容豐富，兼具美觀具有藝術性

七、獎勵辦法：

根據作品的創意，精美、實用程度，按參賽總人數的10%、20%、30%、40%評出個人獎項的一、二、三等獎和鼓勵獎，并評出最佳組織獎。

第五篇：幼兒園大班體育教案：我是小小解放軍

小小解放軍

大一班

設計思路

經過近兩個月與孩子的接觸，發現孩子們對解放軍非常憧憬，解放軍這個詞語不時地出現在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里。不論是男孩子還是女孩子，都希望自己長大成為令行禁止、吃苦耐勞的解放軍戰士，大家對對解放軍抱有如此濃厚的興趣，于是我們順應孩子們的熱點，開展體育活動“小小解放軍”。但對于大班的孩子來說，僅僅聽說過，憧憬過“解放軍戰士”已經遠遠不能滿足幼兒的需要，所以在“小小解放軍”活動中，要讓孩子親自充當一名“小小解放軍”。

活動目標

1．通過活動培養幼兒在活動中的規則意識。

2．增強往返接力跑，發展幼兒起跑的爆發力和身體的靈活性。

活動準備

1.寬敞、平坦的場地。

2.用障礙物當成的矮墻兩座，帶底座的塑料圈兩個。矮墻、電圈字卡各一張。

活動過程

一、入場。

1．教師站在操場中間，孩子們分為男女兩橫排面對教師站好，教師喊口令：半臂間隔向前看齊，整隊完畢。

2．老師、孩子們互相問好。

二、進入角色。1． 教師：“同學們看到大閱兵了么?！焙⒆觽兓卮?。

教師：“同學們喜歡解放軍么？為什么？”孩子們回答。教師：“那今天羅老師就帶領大家當一名小小解放軍?！?/p>

三、準備活動。

教師：“今天我們小小解放軍要學習新本領了，在學習新本領前，請你們告訴老師，要成為一名光榮的小小解放軍，都有什么要求呢？”孩子們回答。

教師：“對了！一定要有健康的身體和服從命令的意識，好！現在小小解放軍，立正！”孩子們做。

教師：“現在，咱們要小小的活動一下，老師喊：1、2、3、4，同學們應該喊什么？”孩子們回答。

教師：“很好，你們都是優秀的小小解放軍，來，跟著我做。”教師帶領孩子們進行正、側壓腿，和高抬腿運動。

四、進行活動。

1．引導幼兒練習“矮墻”上跳過以及“電網”中穿過。

教師指電網（上有字卡）：“現在，我們小小解放軍要學習本領了，你們看，這是什么？”孩子們回答。

教師：“那我們該怎么來過這個‘矮墻’和‘電網’呢？請你們先互相商量一下，該怎么過？”孩子們相互討論。

教師：“小小解放軍們講得都很好，而且都能安全地過‘矮墻’和‘電網’，但是現在，我要請一位小朋友給大家示范一下，有沒有人愿意當個志愿者呢？”孩子們舉手并示范。

教師：“很棒！老師要獎勵你一朵代表勇敢的小桃心，小小解放軍們，看到剛剛那位勇敢的小朋友為大家示范了一次，有沒有個覺得他哪里最標準，哪里又可以改進呢？”孩子們回答。

2.教師講述規則，引出競賽。

教師：“接下來我們要正式開始執行任務了，我們從這里出發，穿過矮墻和電網，然后原路返回，當前一個小朋友回來之后下一個小朋友才可以出發，我們看看哪隊的小小解放軍們最先完成，而且在等候的小朋友千萬不能越過起點線?？凑l能聽清楚我的口令再行動，大家準備好了么？預備，開始！”

孩子們分組競賽，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧，提醒孩子們要注意安全，注意規則。

3.活動結束。

活動結束，教師進行總結，并且按游戲排名在音樂中授予優勝隊光榮小小解放軍稱號。

五、放松活動

活動結束，教師帶領孩子們在音樂中進行蛇形大步走，以達到放松的目的，最后教師帶領孩子們離開活動場地。