第一篇：貴陽市中學教師職務推薦評審工作的通知

貴 陽 市 職 稱 改 革 工 作 領 導 小 組

文件 筑職改字〔2011〕124號

關于2011年貴陽市中學教師職務推薦

評審工作的通知

各區、縣（市）人力資源和社會保障局、教育局，市直各有關部門、學校：

根據貴州省人力資源和社會保障廳《關于做好2011年職稱工作有關問題的通知》（黔人社廳通[2011]199號）、省教育廳、省人力資源和社會保障廳《關于2011年高校、中專、中小學和實驗系列專業技術職務任職資格評審工作的通知》（黔教人發[2011]218號）、市人力資源和社會保障局《關于轉發省人力資源和社會保障廳〈關于做好2011年職稱工作有關問題的通知〉的通知》（筑職改字[2011]39號）文件精神，現就2011年貴陽市中學教師職務評審工作的有關事項通知如下：

一、中學教師職務評審基本要求

1.2011年申報評審中學教師專業技術資格評審嚴格按照省人力資源和社會保障廳《關于印發〈貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）的通知〉》和《貴陽市中學中、高級教師職務任職資格申報評審實施細則》文件規定執行。

2.從2011年起中學中級評審權下發各區、縣（市），由各區、縣（市）組織評審。因條件限制，不能組織評審的區、縣（市），可向市職改辦申請委托評審。

3.按照省委組織部、貴州省人力資源社會保障廳《關于加快推進事業單位崗位設臵管理實施和人員聘用工作的通知》（黔人社通[2010]757號）要求，對未開展崗位設臵管理和人員聘用制實施工作的全額和差額預算管理事業單位，暫停受理其專業技術職務任職資格的申報和評審。

4.對已完成崗位設臵管理和人員聘用制實施工作的事業單位，要根據本單位專業技術職務結構比例和空崗情況，有計劃、有比例地推薦送評。

3.參加中學高級、一級教師職務評審的人員其計算機應用能力和繼續教育條件必須達到省、市人事部門規定的要求；并提供相應的教師資格證后才能評審相應的專業技術職務。

4.根據中共貴陽市委、貴陽市人民政府《關于實施貴陽市“學有所教”行動計劃（2008-2012年）的意見》（筑黨發[2008] 34號）文件精神，城區和縣城所在地中小學教師原則上應有在農村學校任教1年以上的經歷，方能參評高一級教師職稱。

5.凡申報中學高級教師專業技術職務任職資格的評審對象，一律要求現場答辯，申報中學一級教師任職資格的評審對象原則上要求現場答辯。答辯時間、地點將在貴陽人力資源和社會保障局網站進行通知。

6.參加到基層支教、支醫、支農、扶貧計劃；一村一名大學生；選聘高校畢業生到村任職計劃；西部特色教師崗位計劃的高校畢業生，凡從事專業技術工作的，在首次晉升專業技術職務任職資格時，經所在區、縣（市）主管部門考核合格的，可提前一年申報專業技術職務任職資格。

7.為完善高層次人才專業技術資格評審機制，專業技術人員取

得博士、碩士學位后，具備本專業2年以上實際工作經驗（原工作經歷折半計算），符合有關申報評審條件（破格條件）規定的相應職務檔次的業績和理論水平的要求，可以不受專業技術職務檔次的限制，直接申報相應的專業技術資格。

8.2011年9月30日前達到離退休年齡的專業技術人員，不得申報晉升專業技術職務。申報晉升專業技術職務人員的任職資格時間算到2011年12月31日。取得專業技術資格時間和聘任專業技術職務時間不一致的，申報專業技術資格資歷計算時間應以聘任時間為準。

9.取得國家教育行政部門認可的合格學歷的事業單位職工，具有相應的教師資格證且從事中學教學工作，可根據推薦評審條件申報評審中學教師專業技術資格。

10.實行初審公示制，初審工作結束后，將初審結果在貴陽市人力資源和社會保障局網站和貴陽教育信息網進行公示，對不予送評的，必須注明理由，以備申報人查詢。

11.在推薦工作中一定要嚴格推薦程序和紀律，各學校（單位）必須對申報人的情況和申報材料進行公示，公示中反映出來的問題要按規定核實處理。學校在組織個人申報中學教師專業技術職稱時，對弄虛作假、剽竊他人成果的，一經查實，將通報全市并取消其申報資格或評審結果，從認定之日起延期三年申報。

（二）充實和完善專家庫

為保證評審工作質量，請各區、縣（市）、直屬學校（單位）推薦3－4名評委專家，名單于2011年9月30日前送市人力資源和社會保障局專業技術人員與外國專家管理處，同時報送用Excel制作的電子文檔（附表2）。

（三）報送材料

評審材料統一裝入240X340mm牛皮檔案袋。申報人報送的各項材料須經各學校（企事業單位）組織人事部門、教育行政部門審核，審核人簽名，并加蓋單位公章認可，由學校（單位）負責統一報送。除

直屬學校（單位）外，各區、縣（市）、學校等單位需報經當地政府人事職改部門、教育行政部門審查，職改部門開具委托評審函。各學校（單位）按學科分高級、一級、初級教師職務填報《貴陽市職稱評審材料審查登記表》（見附表

四、紙張A3、不裝訂）一份。按高、中、初級教師職務填報《貴陽市申報評審中學教師職務任職資格基本條件報審表》（見附表

3、紙張A3、不裝訂）一份及電子文檔（數據格式Excel）。

各主管部門要對申報材料的真實性嚴格把關，畢業證書、資格證書、繼續教育證書、計算機合格證書、職稱年審及相關申報材料必須經主管部門審核并加蓋“與原件相符”及主管部門公章。

教師職稱報送材料的順序： 1．申報材料目錄；

2．學歷（證書）證書復印件； 3．現任專業技術職務資格證書復印件； 4．資格證書年審合格資料； 5．聘任證書復印件；

6．公示材料，公示證明必須寫明公示內容、時間、地點和公示結果；

7．年度考核材料：規定任職年度內的《專業技術人員考核表》或《年度考核表》復印件；

8．政治測評；

9．教學質量評估指標體系； 10．教師資格證復印件；

11．計算機應用能力考試合格證（成績通知單）或相關免試證件復印件；

12.《貴州省專業技術人員繼續教育登記證》復印件； 13．《專業技術職務任職資格評審表》活頁（附表1.1）； 14．按照要求能證實達到規定條件的獲獎證書、科研成果；

15．《貴陽市教師申報職稱教學成績審核表》一份，須提供所教學生原始記錄成績，所任教年級及班級的證明，近二年的原始課表，并經學校教務部門審核蓋章，教務主任簽字認可；

16．專著（交原件審核、復印件只要求封面、目錄、前言等）（不裝訂）；

17．教育教學論文、論著，以上材料提供原件，將復印件裝訂； 18．校級領導或擔任特殊課程及兼課的其他工作的人員填寫《貴陽市教學工作量管理考核表》并報主管部門審核，否則不予評審； 19．校級領導中學校長任職資格培訓證書；

20．《專業技術職務資格評審表》高、中、初級均為一式二份（對推薦破格評審高、中級職務者，請在《評審表》封面左上角注明“破格”字樣）（不裝訂）；

21．教案；（近兩年教案原件，須經學校教務部門蓋章認可，并由學校審核人簽名，單獨用檔案袋裝入，不裝訂）；

（四）有關要求

1．以上材料必須由推薦學校（單位）指定的審核人員簽名，并加蓋公章認可，如所報材料與事實不符的將追究有關單位和人員的責任。

2．今年送審材料必須由學校（單位）指定專人負責，統一上報，不接收個人報送的材料。

3．申報材料所用紙張須為A4紙，申報材料不齊備、裝訂不規范的，不予接收。材料一經接收后，不再補收其他材料。

4．按規定的報送材料順序編輯目錄，并按目錄順序線裝裝訂。5．根據黔人函[2008]97號文件精神，《貴州教育科研》、《貴州教育報》是我市中、小學校教師申報、評審專業技術職務任職資格時理論水平的衡量標準之一，該類刊物的用稿折算按50% 確定。

（五）報送時間及地點

報送材料時間：2011年9月26日至9月30日

報送地點：貴陽市人力資源和社會保障局五樓大會議室

（金陽市級行政中心A區）

文件中涉及的表格均可在貴陽人力資源和社會保障局網站下載，文件中將不再附表。

聯系電話：7989196

二〇一一年七月五日

貴陽市中學中、高級教師職務任職資格

申報評審實施細則

為使《貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》（黔人通[2007]86號）的推薦條件具有較廣泛的涵蓋面，具有一定的量化標準，易于操作，使評審進一步具體化、規范化，并在一定程度上保持政策的連續性，現結合貴陽市中學教育實際，對《貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件》提出以下補充說明：

一、關于第七條“教學業績和教學效果”的說明：認真執行課程方案，面向全體學生，所教學生學科成績須達到下列條件之一：

1．所教學生學科統考成績，區別市、區、縣（市）中學，推薦評審高級職稱及格率有兩屆超同類學校平均及格率10個百分點，或平均分超10分（部分學科及格率已達到90%，平均分超過90分的，及格率、平均分須超過以上及格率或平均分）；或與同類學校平均水平比較，及格率、平均分有兩年相對上年提高5個百分點或5分以上。在鄉鎮中學任教的有兩屆在本校、本鄉（鎮）三個及三個以上平行班中名列第一，評中級有一屆達到上述水平。

2．所教高中學生學科會考成績，評高級省、地（州、市）示范性高中有兩屆會考及格率達到98%，且優良率超同類學校平均優良率，其它高中有兩屆會考及格率達到92%，且優良率超同類學校平均優良率，評中級有一屆達到上述水平。

3．推薦評聘中學體育學科教師職務，評高級初中有兩屆體育升學考試平均分超所在考點平均分，并且考生成績達到體育總分60%分數的不低于95%（或考生成績B等以上人數達到90%）；評中級有一屆達到上述水平。

4．以上第1、2、3項所提供的成績必須經相關教育行政部門審核并經地、州、市教育行政部門確認。學校分類如下：示范性高中為

一類，一般高中分類為；市教育局直屬中學為一類；區、縣（市）屬中學為一類；鄉鎮中學為一類。

5．凡由區（縣、市）教育行政部門組織的區級監測考試成績，由各區（縣、市）教育行政部門自行認定，并附全區成績統計表供查實。

二、職業中學文化課教師推薦評聘中學教師高、中級職務，教學業績和教學效果，參照第七條執行，文化課教師按所任教學科推薦評聘相應的教師職務資格。

三、關于第九條2款和第十條款2款的說明：含擔任德育員、心理輔導員、科技、藝術類輔導員，團隊干部三年以上，所帶的學生集體及教師本人獲得的相關先進稱號。

四、省、市（州、地）及所在地中學教師指云巖、南明、小河三城區及各區（縣、市）示范性中學。縣、鄉（鎮）中學教師指金陽新區、花溪、白云、烏當、息烽、開陽、修文、清鎮等八個區（市、縣）其他中學、鄉鎮中學。

五、關于第九條6款和第十條6款的說明：含同級先進集體的直接責任人或直接管理人員。

六、關于第九條7款和第十條7款的說明：含所指導的學生集體獲得該款的相關獎項并附學校證明。

七、企事業子校教師推薦評聘中學教師職務，按其系統和主管部門頒發的獎項的類別和等次進行認定（驗證原件時，需附系統和部門表彰文件材料）。

八、破格評高、中級職務必須通過答辯和現場考核聽課程序（提供相關課堂教學錄相帶）。

九、各學校（單位）推薦人員提供的論文、教育教學經驗總結、文章、著作等材料的真實性以及在教育教學工作中的指導性、實效性，需經學校組織評審小組認可，并提出評價意見，填報《論文評價意見表》。

十、根據社會力量辦學的實際情況，民辦學校推薦評聘中學高級、中級教師職務時，應符合《貴州省中學中、高級教師職務任職資格申報評審條件》（黔人通[2007]86號）。

十一、如果在評審中出現匯報材料不準確的情況，有關初審人員必須指出更正。

二〇一〇年七月二十五日

第二篇：經貴陽市中學教師職務高級評審委員會評審通過

公 示

經貴陽市中學教師職務高級評審委員會評審通過，以下同志分別取得中學高級、中學一級教師任職資格。

一、取得中學高級教師任職名單（共260名）： 貴陽一中（9人）

周曉陽（體育）袁秦（英語）王亞力（物理）袁源（歷史）陳淋屏（數學）夏黎華（語文）龍向東（語文）劉波（信息技術）王利亞（地理）貴陽二中（5人）

楊新宇（政治）王輝（歷史）錢悅青（物理）王永欣（英語）盧焱堯（數學）貴陽四中（1人）龍莉（英語）貴陽五中（7人）

葉立君（數學）鄭已新（數學）王振華（英語）劉楊（英語）張偉（歷史）張繼騫（物理）孫序瓊（化學）貴陽六中（8人）

李瓊（體育）張文英（歷史）何青（政治）朱龍（數學）胡芳（數學）趙詠杰（地理）秦江（地理）范婭莉（化學）貴陽七中（1人）李嫻（政治）貴陽八中（6人）韋萍（英語）林勇（英語）周莉（英語）江秀娟（物理）李昌碧（地理）劉靜（音樂）貴陽九中（7人）

帥武蘇（語文）李桂英（語文）付莉莎（語文）樂玲（英語）熊仕華（體育）劉兆林（體育）孫謙（歷史）貴陽十中（5人）

陳素（政治）王茜（政治）王小惠（政治）王婷（數學）陳有為（英語）貴陽十一中（1人）蘇蓉（化學）貴陽十二中（1人）李翥鳳（地理）貴陽十三中（4人）

肖海燕（英語）黎瑾（英語）楊麗萍（英語）鐘偉英（語文）貴陽十四中（4人）

黎詠梅（政治）周仁政（體育）劉力建（英語）許建華（數學）貴陽十五中（2人）

程曉宏（化學）方芳（綜合）貴陽十七中（1人）施娟（英語）貴陽十八中（5人）

蒙莉（語文）邵嵐（數學）戴世同（數學）趙珂（英語）鄭石蘭（地理）貴陽十九中（3人）

王蝶（數學）談曉燕（英語）侯健支（歷史）貴陽二十一中（4人）

王玲琍（體育）鄧玉梅（生物）王黔昆（語文）貴陽二十二中（1人）

譚利梅（音樂）貴陽二十三中（2人）

王韻竹（美術）黃邃鴻（政治）貴陽二十四中（3人）

馬貴華（數學）楊明華（語文）貴陽二十五中（2人）

黃獻萍（英語）王志群（化學）貴陽二十六中（1人）

譚惕文（音樂）貴陽二十七中（1人）

何北湘（物理）貴陽二十八中（2人）

李文黔（歷史）梁虹（政治）貴陽二十九中（2人）

莫琴（數學）張建霞（化學）貴陽三十中（1人）

張青（生物）

李新（語文）貴陽三十一中（4人）

鄭源嵐（信息技術）尚定書（信息技術）龍晏（美術）楊靜（信息技術）

貴陽三十二中（1人）王歡（英語）貴陽三十三中（2人）

王惠群（政治）李桂林（政治）貴陽三十六中（1人）熊朝暉（語文）貴陽三十七中（7人）

宋曉紅（生物）王黔（歷史）蘇莉（英語）丁蕓（英語）張平平（英語）周梅（英語）朱文慧（數學）貴陽三十九中（3人）

石貴琴（政治）吳桂萍（政治）陳萍（數學）貴陽市第二實驗中學（11人）

吳蔚（語文）何念（語文）王瑋（語文）梁麗（語文）楊毅（數學）陶劍（英語）胡曉玲（英語）周艷（生物）何玲珠（物理）石燕（政治）高燕（歷史）貴陽市第三實驗中學（1人）

姚春禹（信息技術）貴陽市民族中學（8人）

陳珍（英語）鄒廷文（英語）童雄兵（物理）郭曉光（物理）景應國（數學）王紅杰（數學）蔡青（語文）王茂普（語文）貴陽市女子職業學校（11人）

戴明輝（信息技術）陳燮（歷史）錢鷹（職高）何定黔（職高）付欣（英語）李香（英語）羅瑤（英語）車建飛（語文）池佳（政治）陳軍（政治）李海瑛（職高）貴陽市教科所（2人）

俞曉（信息技術）龍文（語文）貴州師大附中（5人）

張俊（地理）林平（數學）蔡雪慧（數學）曹遠征（體育）張衛玲（語文）

貴州教育學院實驗中學（1人）陳蕾（英語）

貴陽市興農中學（1人）費茂春（地理）貴州大學附中（1人）王永（體育）

貴州開磷集團子弟中學（3人）

柯玉書（英語）吳曉梅（物理）周杰（數學）中建四局安裝公司子校（1人）張毅（體育）

南明區電建一公司子校（2人）

殷呈莉（生物）粟茜（地理）小河區第一中學（2人）

郭詩元（語文）譚軍（化學）小河二中（1人）

余承泉（數學）新天學校（1人）

舒利（歷史）七冶中學（3人）

吳體能（英語）楊詠梅（政治）143廠子校（1人）李玉華（政治）

花溪青巖貴璜中學（1人）

龔世萍（語文）貴陽市清華中學（5人）

唐慕輝（物理）陳小英（歷史）張愛華（化學）花溪一中（3人）

廖韻曼（英語）周建華（物理）花溪區黨武中學（1人）

吳鐘麗（語文）

花溪教育培訓研究中心（2人）徐慶新（語文）陳虹（數學）

郭淑萍（語文）

孫雨（物理）李大章（化學）糜又生（歷史）

開陽縣馮三鎮第一中學（2人）宿清明（政治）賀順平（語文）開陽縣第一中學（7人）

尹善培（政治）陳仕文（語文）何顯祥（語文）潘珍（英語）張德望（歷史）郭顯薇（歷史）汪兆全（歷史）開陽縣第二中學（3人）

周化超（體育）黃仲松（數學）劉龍英（數學）開陽縣第三中學（9人）

吳大賓（語文）張耀群（語文）侯素碧（語文）向桂萍（語文）王官仁（數學）付榮花（數學）李裕華（數學）王安芬（數學）唐正鳳（地理）開陽縣第四中學（5人）

李力（語文）李再潛（英語）彭正瓊（英語）楊濟群（物理）胡克麗（化學）

開陽縣教育科學培訓中心（1人）黃仕斌（語文）

開陽縣花梨鄉中學（1人）

陳時平（英語）

開陽縣龍崗鎮中學（1人）

劉廣寧（英語）

開陽縣南龍鄉中學（1人）

鄭國琴（英語）

開陽縣龍崗初鎮級職業中學（1人）王永紅（物理）

開陽縣楠木渡鎮中學（3人）

李登學（語文）杜朝碧（英語）張友文（物理）烏當教育科研與教師培訓中心（1人）王筑云（語文）烏當二中（4人）

楊成亞（語文）石桂英（語文）柴興國（英語）陳守璋（政治）烏當區新九學校（1人）李際群（數學）烏當中學（2人）

陳玉琴（物理）李燕蓉（政治）烏當區民職中（1人）向舒（體育）白云一中（2人）

石鵬（數學）張洪波（數學）白云二中（2人）

楊秀蓮（物理）張愛群（語文）白云三中（2人）

陳潤凌（語文）肖微（語文）白云六中（5人）

孟騫（數學）陳英（數學）周貞秀（語文）滕靜巖（語文）王院鳳（語文）白云區職校（1人）

李群（英語）清鎮市一中（3人）

沈沖（數學）唐曉彬（英語）周雄（地理）清鎮市二中（4人）

張曉惠（語文）黨德念（數學）王雁（化學）清鎮市三中（1人）

鄭運龍（語文）清鎮市四中（1人）

王軍（生物）清鎮市八中（1人）

羅元海（歷史）清鎮市九中（1人）

龍沛明（政治）

清鎮市第十三中學（1人）

徐新宇（體育）

清鎮市站街鎮康濟農業中學（1人）

代大松（語文）

清鎮市流長民族中學（1人）

周樹倫（物理）

清鎮市麥格民族中學（1人）

羅雪威（地理）王家雄（體育）貴州化肥廠子校（1人）何仁祥（地理）息烽一中（3人）

蔣德玉（語文）鄧真平（語文）方富俊（語文）息烽縣第二中學（3人）

盧明（物理）杜忠強（物理）賴勝鋼（數學）息烽縣九莊中學（1人）王 毅（物理）

息烽縣黑神廟中學（2人）

江東竹（數學）周勇（數學）楓陽中學（1人）吳永紅（生物）修文中學（4人）

陳軍（數學）陳書敏（數學）呂蕓（英語）王綠芬（政治）修文縣第二中學（1人）徐瑤（數學）

修文縣久長中學（1人）曹成群（英語）

二、取得中學一級教師任職名單（共543名）： 貴陽一中（11人）

冷詠松（地理）曾貞（化學）吳青平（化學）田慧玲（化學）張丹丹（英語）唐穎（英語）李黔峰（音樂）程穎（語文）呂顏燕（數學）張曉蓉（數學）丁成怡（信息技術）貴陽二中（5人）

周信倫（數學）楊芳（政治）韓凌霞（語文）王鈺（語文）劉靜（歷史）貴陽三中（1人）陳茜（英語）貴陽四中（7人）

梁暉（英語）黃燕（英語）侯興智（音樂）段毅（語文）胡蕙（美術）黃子謙（美術）李力立（信息技術）貴陽五中（5人）

李興芳（語文）王玲（語文）王坤麗（數學）尹菲（音樂）王詠梅（化學）貴陽六中（7人）

李進宇（數學）周曉文（物理）潘芳籬（信息技術）鄭偉（信息技術）

黃莉（歷史）王慧（音樂）孫群英（物理）貴陽七中（12人）

文儒斌（歷史）周瓊（信息技術）劉芳揚（信息技術）沈嵐（語文）

張婷（語文）吳梅香（語文）曹泳（物理）楊洪（物理）王如鏡（數學）程巧繪（數學）李婧（英語）郭冰（體育）貴陽八中（6人）

龍樸鑫（地理）陳蕓（英語）陳薇（語文）孫衛理（體育）李莉（數學）孫倩（數學）貴陽九中（4人）

陳潔（語文）劉楠（語文）張禎旭（物理）劉琳（歷史）貴陽十中（10人）

楊艷（語文）舒麟（數學）張芳（英語）葉春萍（英語）呂蘭（英語）賀敏（英語）周倩（英語）羅薇（化學）陳躍星（物理）楊霞（物理）貴陽十一中（1人）魏筑紅（英語）貴陽十二中（4人）

李江軍（數學）李雷（數學）喬衛（信息技術）熊剛（美術）貴陽十三中（3人）

何樺（音樂）蔣霞（信息技術）許志勛（體育）貴陽十四中（6人）

關熒（語文）羅瓊（物理）徐芳（數學）張榮玲（化學）朱莎（英語）冉華（語文）貴陽十五中（2人）

劉桂芬（語文）胡光倫（政治）貴陽十六中（8人）

劉桂英（物理）杜科（數學）李麗娜（數學）曾開翾（語文）周蕾（英語）張偉（數學）蔡明明（英語）陳龍珊（數學）貴陽十七中（6人）

廖小麗（生物）凌曦（英語）陳曉紅（英語）楊云燕（數學）周靜（數學）喻靜（數學）貴陽十八中（10人）

盧玟燕（語文）王稀（語文）萬麗虹（數學）屠薇（數學）龍宇峰（數學）陳宇（數學）劉梅（數學）王貴軍（英語）黃茂奎（體育）鄭桂超（體育）貴陽十九中（6人）

何琳娜（語文）喻懷芬（語文）曾儷（數學）何會（英語）王佩君（英語）譚天麗（信息技術）貴陽二十一中（3人）

袁愷雯（語文）鐘明（政治）馬瓊（政治）貴陽二十三中（5人）

李源（地理）黃河（生物）段燕（數學）姚桂娟（語文）廖黔川（歷史）貴陽二十四中（4人）

高元東（物理）劉筱越（物理）趙明貴（數學）黃婭菲（英語）貴陽二十五中（3人）

許圣聆（語文）王安陽（英語）馮貴龍（物理）貴陽二十六中（2人）

劉姝麗（數學）馮春（物理）貴陽二十七中（2人）

張玥（化學）曹貴松（信息技術）貴陽二十八中（1人）楊朔（物理）貴陽二十九中（1人）趙琴（數學）貴陽三十中（1人）楊清明（數學）貴陽三十一中學（3人）

龍婷婷（體育）張大治（信息技術）魏民達（音樂）貴陽三十三中（3人）

唐宇（英語）史滌凡（英語）周寅（語文）貴陽三十五中（1人）王芬（數學）貴陽三十六中（1人）林武碧（數學）貴陽三十七中（8人）

羅薇（語文）龍歡（語文）盧啟紅（歷史）金邦清（歷史）胡敏（政治）胡溶（生物）索麗姬（美術）楊靜（信息技術）貴陽三十九中（2人）

劉冰溶（語文）李從明（物理）貴陽實驗二中（10人）

申戰紅（語文）樂洋（英語）何天舒（英語）姚斕（英語）王威（英語）曾亞軍（生物）謝力（音樂）李朝平（體育）袁冰（美術）洪峰（美術）貴陽實驗三中（1人）夏敏（歷史）

貴陽市民族中學（2人）

張嵐（英語）劉一恒（音樂）貴陽市盲聾啞學校（1人）

饒錚（化學）

貴陽市女子職業學校（16人）

曾石（地理）方方（信息技術）王海艦（美術）李方（數學）李昕江（音樂）涂敏芝（音樂）陳英（英語）王彥（英語）楊顯燕（英語）張麗（英語）趙倩（英語）路元雄（英語）譚平（英語）趙慶菊（英語）胡文柱（語文）羅震（職高）貴陽市電教館（1人）楊俊卿（信息技術）貴州師大附中（8人）

邱靜（美術）胡松（數學）李力（數學）令狐昌林（信息技術）任紅英（數學）翟艷春（英語）莫桂蘭（信息技術）張駿（生物）貴州教育學院實驗中學（3人）

簡報（語文）楊帆（語文）王迢（數學）貴州大學附中（2人）趙煒（數學）任蛟（政治）省農科院附中（2人）

郭家軍（數學）王菲（物理）貴陽市雅關學校（1人）劉湘黔（政治）貴陽市興農中學（1人）曾德敏（英語）

南明區教師進修學校（1人）

陳琳琳（語文）

中建四局二公司子校（2人）

王勇（英語）余朝蓮（物理）貴州開磷集團子弟中學（3人）

咸濤（政治）彭琴仙（化學）咸琪（數學）開磷集團磷化工子弟學校（2人）龍榮紅（數學）熊生（信息技術）小河二中（1人）申敏（政治）

小河區中建四局施工子校（1人）徐濤（英語）

小河區第一中學（4人）

白曉峰（音樂）陳怡（數學）李顥丹（英語）張智勇（生物）七冶中學（1人）陳靜（英語）143廠子校（2人）

丁明梅（語文）揚芬（音樂）花溪一中（5人）

龍筑欣（語文）韓露（數學）范麗（英語）李晨（英語）孔維虎（地理）花溪區第二中學（1人）黃萍（語文）花溪三中（2人）

代小剛（物理）熊玉榮（化學）花溪第四中學（2人）

羅長貴（語文）羅章韓（政治）花溪第五中學（3人）

帥梅（語文）鄒婷（音樂）趙紅（語文）花溪區久安中學（4人）

趙萍（語文）國興鳳（語文）周述鳳（政治）陳學楨（信息技術）花溪區麥坪中學（2人）

楊發勇（語文）陳大林（體育）花溪青巖貴璜中學（3人）張文慶（數學）王蓮蓮（英語）游敏（政治）貴陽市清華中學（1人）

羅淑紅（生物）花溪區小碧中學（2人）

劉紅玉（語文）楊俊梅（英語）花溪民族中學（3人）

陳云東（化學）汪麗（歷史）曾珍（語文）花溪南溪學校（2人）

王洪群（物理）周維華（英語）花溪區燕樓中學（1人）

盧明倫（語文）

花溪區高坡民族中學（1人）

徐艷（語文）

花溪區黔陶民族中學（2人）

楊弼倫（美術）衛永昌（歷史）花溪區黨武中學（3人）

吳培萍（數學）諶剛（數學）鄧光莉（數學）花溪區湖潮中學（6人）

趙友翠（語文）熊江友（語文）李建萍（數學）朱林秀（英語）黃學英（政治）開陽縣第一中學（16人）

胡德惠（政治）李平高（政治）陳賢斌（語文）張本紅（數學）趙剛（語文）

黃振興（語文）劉友云（英語）王紹蘭（英語）毛詩維（英語）楊秀川（英語）劉靜（數學）黃武鋒（數學）張洪軍（數學）吳太紅（數學）吳正華（生物）蒙春蘭（生物）陳星（地理）開陽縣第二中學（5人）

涂明艷（語文）付朝英（政治）高鑫（英語）唐仕旭（化學）楊先富（地理）開陽縣第三中學（7人）

宋銀琴（政治）于時碧（語文）施頌碧（英語）周波（物理）杜朝忠（物理）范瓊芬（體育）趙長清（數學）開陽縣第四中學（8人）

羅啟貴（語文）唐德兵（英語）張德興（英語）黃梅（體育）胡偉（體育）薛梅（體育）賀賢芳（數學）柴儒友（數學）開陽縣金中鎮中學（1人）

曾榮（政治）

開陽縣馮三鎮第二中學（2人）黃海鷹（語文）周吉慧（政治）開陽縣龍崗鎮初級職業中學（2人）盧艷（英語）楊洲（語文）開陽縣毛云鄉中心學校（1人）劉剛（語文）

開陽縣楠木渡鎮中學（5人）

王碧芬（語文）班崇貴（物理）張志祿（數學）陳壽富（數學）

陳仁強（數學）

開陽縣宅吉鄉中學（2人）

敖明進（語文）張繩強（語文）開陽縣南龍鄉中學（3人）

彭霞（英語）強清梅（英語）羅宏（體育）開陽縣花梨鄉中學（2人）

游江（物理）譚暢（體育）開陽縣龍崗鎮中學（1人）

李文彬（物理）

開陽縣雙流鎮茶場學校（1人）王棟梁（體育）開陽縣民族中學（1人）

黃鳳勝（數學）

開陽縣南江鄉中學（2人）

汪愈（數學）韋興亮（化學）開陽縣宅吉鄉中學（1人）

汪國剛（數學）

開陽縣龍崗鎮中學（1人）

曾明亮（化學）

開陽縣永溫鄉中學（2人）

吳彬（化學）李春榮（化學）烏當中學（2人）

王燕飛（語文）令狐克會（體育）烏當區新九學校（5人）

彭錫榮（語文）李慶羲（數學）黃珈（英語）劉梅（歷史）章鴻茜（音樂）烏當水田中學（2人）

楊永（語文）任飛（數學）烏當朱昌中學（5人）

靳光濤（語文）金朝禮（語文）吳駿（語文）朱曉梅（英語）烏當永樂中學（3人）

吳大祥（語文）王國勇（數學）陳靜（物理）烏當永樂職中（1人）

陳金梅（語文）烏當洛灣中學（2人）

韋軍（語文）陳金玉（英語）烏當馬場中學（3人）

陳代菊（語文）張琴（數學）李昌新（化學）烏當區新場中學（3人）

高明星（語文）袁江（數學）袁明祥（數學）烏當金華中學（1人）

王橋清（語文）烏當二中（6人）

龍超富（數學）

簡秀華（數學）王朝鳳（數學）何海琦（英語）曾黔鳳（政治）潘國熙（歷史）梁磊（音樂）烏當東風中學（3人）

黃勁松（數學）董敏（數學）李華燕（物理）烏當羊昌中學（2人）

李艷玲（政治）袁順倫（體育）烏當區新堡民族中學（1人）

陳祥喜（體育）

烏當偏坡九年制民族學校（1人）韋明志（體育）烏當民職中（1人）謝后琴（職高）白云一中（1人）王麗（體育）白云二中（3人）

黃紹薇（地理）陳桂蓮（歷史）楊進蓉（英語）白云三中（3人）

劉芳（語文）張天倫（數學）陳小菊（政治）白云六中（3人）

毛鴻雁（數學）石翠娥（數學）肖楠（英語）白云區沙文中學（2人）

葉志亞（語文）任亞波（語文）白云區民族中學（2人）

吳清君（語文）劉安強（體育）白云都拉中學（5人）

宋春鳳（語文）陳光鈺（語文）彭紅（數學）滕華（英語）周曉敏（政治）

白云區職業技術學校（2人）

王小瑩（體育）張永紅（物理）白云區教育局勤工辦（1人）

張安亞（信息技術）清鎮市一中（7人）

李艷（語文）李宏宇（語文）孫露（英語）林海萍（地理）郭曉敏（地理）馬雄（信息技術）王崑（體育）清鎮市二中（3人）

郭忠新（語文）李友寶（英語）劉祖國（體育）清鎮市三中（12人）

馬遠平（語文）沈慶林（語文）龍啟宏（語文）袁靜（語文）羅顯華（數學）鄒潔（英語）周雪（英語）姚梅（英語）趙生枝（物理）楊昌華（化學）鄧楊（音樂）張蕾（音樂）清鎮市四中（1人）甘黔（數學）清鎮市五中（1人）姚希亮（生物）

清鎮市六中（1人）顧玉軍（政治）清鎮市七中（4人）

陳忠林（數學）萬景華（語文）龍萍（英語）張蕓（體育）清鎮市十中（2人）

羅秀芳（數學）劉培禮（歷史）清鎮市十二中（4人）

邵平（數學）葉麗（語文）田景虹（英語）清鎮市流長民族中學（2人）

李德（語文）劉勇（數學）清鎮市麥格民族中學（2人）

劉恭彥（數學）王遠軍（語文）清鎮市衛城鎮青龍農中（1人）

趙娟（語文）

清鎮市衛城鎮新發小學（1人）

鄧成友（語文）貴州化肥廠子校（2人）

楊明沁（語文）孫亞麗（英語）貴州鐵合金廠子校（1人）

肖榮梅（語文）

清鎮市王莊民族中學（2人）

金仕軍（數學）李正勇（音樂）

龔仕偉（地理）清鎮市市中八農業中學（2人）李國華（數學）羅學國（地理）清鎮市衛城鎮永樂農中（1人）陳志剛（數學）

清鎮市站街鎮康濟農業中學（1人）朱錫菊（數學）

清鎮市教育局電教儀器管理站（1人）王建康（信息技術）息烽一中（8人）

韋大江（體育）孫奇（物理）黃妍（英語）劉孝艷（英語）陳永霞（英語）林忠蘭（語文）王永賢（語文）龍廣菊（政治）息烽二中（12人）

吳正芬（地理）駱光輝（數學）張祖生（英語）王敏（英語）張龍菊（英語）羅瓊（英語）張詠梅（英語）唐紅（語文）周元和（語文）胡強（語文）陳華（語文）魏發猛（語文）息烽縣九莊中學（5人）

張濤（地理）朱煥剛（數學）鄒發仁（數學）候尚勇（英語）羅登勇（英語）息烽縣鹿窩中學（2人）

鄭萬琴（地理）吳紹永（語文）息烽縣西洋學校（2人）

劉海蓉（信息技術）劉志穎（語文）息烽縣流長中學（4人）

周琴（歷史）江彪（數學）楊堂權（英語）湯大權（政治）息烽縣永靖中學（2人）

金子莉（生物）郭利婭（物理）息烽縣青山民族中學（3人）

王軍（數學）陳順祥（英語）王玉中（政治）息烽縣黑神廟中學（10人）

田建均（數學）姚啟珍（體育）黃正元（體育）龍梅（英語）陳曉敏（英語）阮堅（語文）何文革（語文）舒長江（語文）雷曉靜（政治）蔡廷茂（地理）息烽縣養龍司中學（1人）

李明（數學）

息烽縣溫泉中學（4人）

周剛（體育）柯文（英語）趙潤國（政治）劉華林（政治）息烽縣底寨中學（1人）陳正龍（英語）

林東礦務局南山煤礦子弟學校（2人）許國琴（語文）周敏（語文）息烽縣石硐中學（1人）王燕（語文）息烽職校（1人）楊澤艷（語文）

高新區野鴨中學（6人）

劉小華（數學）齊麗霞（英語）周智（數學）鄒紅（數學）田英（英語）劉林（英語）高新區實驗學校（1人）王曉華（語文）修文中學（16人）

李明文（地理）李永亮（生物）楊藝（數學）周華（數學）冉宇（數學）吳軍（數學）王洪兵（物理）寧培倫（物理）王以巧（英語）韋時梅（英語）陳紅宇（英語）蔡玉梅（語文）劉雪峰（語文）王平（政治）李倩（政治）杜明英（政治）修文第二中學（6人）

梁仕英（化學）代中易（英語）任萍（英語）吳倫文（語文）敖義礓（語文）馬萊（語文）修文第三中學（3人）

周海波（化學）羅翔（語文）向學文（語文）修文縣扎佐中學（2人）

石勇華（數學）顏紅櫻（英語）修文縣久長中學（2人）

謝勇（數學）刁泌鑫（政治）修文縣馬家橋農業中學（2人）張勛（數學）俞紅紅（政治）修文縣六桶中學（3人）

羅靜（物理）李廷銀（英語）劉秀英（語文）修文縣王官中學（2人）

何曉艷（物理）李忠敏（語文）修文縣職業教育培訓中心（1人）史瑞利（英語）修文縣大石中學（1人）賈佐慧（語文）修文縣程關小學（1人）汪毓平（語文）

如對上述人員有異議，請于登報之日起七日內以書面形式（署名）向貴陽市人事局職稱與專家處反映，聯系電話：7989196。

貴陽市人事局

二○○六年十二月十二日

第三篇：職務評審工作

職務評審工作

教師職務評審工作開始于一九八七年,教師職務正式列入國家技術人員職務職稱系列.一九八六年夏,縣成立職務改革評審委員會,進行宣傳準備工作.一九八七年春,根據縣教師職務評審安排程序,評審工作分三步:第一步為考核工作;第二步為評審工作;第三步為聘任工作.經過傳達上級評審機構會議精神,學校按部就班開始各項工作.(一)落實組織機構

1.考核小組:分為三個小組,政治思想考核組由李峰任組長,業務水平考核由葉長孝任組長,教育教學成果考核由顏逸昌任組長,分別按不同職能對申報對象進行考核.2.評審小組:縣教委為了在第一次評審工作中充分發揚民主,專門下發通知,要教師代表占較大的比例,根據這一要求,組成了以方培根為組長,黃正沖,湯立松為副組長,鄭宗健,陳岳倫,陳吉岳,卓培聯,林華傳,陳禮德等六人為成員的評審小組,并聘請顏逸昌為資料員.(二)考核評審會議

教師職務評審是建國以來第一次,是一個新課題,本著對教師負責,對上級負責的精神,工作人員內查文書檔案,業務檔案,外調申報對象的各種情況,做到材料翔實,查有實據.考核評審會議共召開六次,分別就申報高,中,初三級職務對象進行考核評審,到會同志認真對待,態度誠懇,就申報對象的材料和任職資格逐項對照,做出結論.考核會議均背靠背進行,涉及考核小組評審成員的問題,實行回避制度.考核評審會議均做好記錄.根據縣職改指導小組意見,職務聘任結束后,會議記錄均予銷毀.(三)評審結果

經過長達半年多的考核評審工作,一九八八年第一次職務評審共聘任一級教師13人,二級教師23人,三級教師4人,初級職務沒有限額.****年又聘任三級教師4人,一九九O年又聘任三級教師11人.由于名額的限制,一些教齡較長的同志未被評上中級職務.這一次職務評審,解決了幾十年來的遺留問題,使一些長期從事教育事業的老教師得到補償,解決了中年教師的職務工資偏低現象,但仍是一次“還賬式”的職改,未能從根本上提高教師的積極性,有待于今后改進.教師職稱評聘及考核

1、項目依據：以郴州市職稱改革工作領導小組辦公室、郴州市教師職務工作領導小組辦公室以及汝城縣人事局的文件精神為準。

2、審批方式：（1）高級、中級 先報縣教育局、縣人事局、市人事局進行資料審查，然后將申報材料交市教育局教師工作科參加評審。

（2）初級、初任

由學校按文件要求組織教師收集的個人申報材料，報縣教育局職改辦、縣人事局進行資格審查。

（3）轉換相應系列

由于工作關系發生變動，如小學教師到中學任教，或是中學教師到小學任教，需要轉換相應的系列。

（4）考核工作

按照干部管理權限，副科級以上干部由縣委組織部門進行考核一般干部、工作人員由縣教育局組織考核，評優比例一般為13%。

3、審批程序：（1）高級、中級

申報高、中級職務的教師，上交相關材料，通過縣教育局、人事局、市人事局進行資格審查后，由市教師工作科組織專家評委進行評審，評審通過后發文對評審通過的教師職務資格予以確認，并按有關文件的有關要求聘任相應的教師職務。

（2）初級、初任

申報初級職務的教師，上交材料后，并通過縣教育局職改辦、縣人事局職改辦進行資格審查，然后由縣教育局組織專家進行評審。

（3）轉換相應系列

根據教師工作關系的變動，由教師個人提出申請，單位同意，并填好表格，報上一級職改部門進行審批確定。

（4）考核工作

根據縣考核的文件精神，先由學校組織呈報，縣教育局根據督導室年終督導結果進行考核，再報縣人事局審批。

4、立項申請人提供資料：

（1）《參評人員資格審查意見表》1份。（2）《中小學教師職務任職資格評審表》2份。

（3）中學一級近四年、中學高級、小學高級近五年《專業技術人員考核登記表》各1份。

（4）任現職《資格證書》、《聘任證書》、《教師資格證書》、最高學歷證書、考核證書、《繼續教育登記證書》原件及復印件。屬校長的必須提供校長崗位培訓證書原件，1955年1月1日以后出生的申報對象必須提供計算機等級證書（省教育廳和省人事廳頒發）原件。

（5）《個人述職報告》以及《個人述職評議情況表》1份，表中群眾評議意見應寫明參加評議人數以及同意人數。

（6）近三年內一個學期所任教主要學科的原始教案，聽課評課原始記錄本。（7）近二年內教育教學或班主任工作計劃和工作總結材料。（8）電教人員提交電化教學教案或自制教具的成果材料。

（9）實驗教學人員提交實驗教學教案或自制實驗教學儀器的成果材料。（10）美術學科的提交作品1件。

（11）外語學科的提交3人以上監錄的不少于30分鐘的口語錄音磁帶1盒。（12）音樂學科的提交3人以上監錄的不少于15分鐘的錄音磁帶1盒。（13）獲獎的各種證書復印件各1份。

（14）由學校或組織提供近三年內任教主要學科質量檢測成績統計表1份。（15）所教主要學科好、中、差學生作業本各1份以及學生作業批改記錄本。（16）指導教師以及輔導學生方面的有關證明材料，參加教研教改活動的記錄和有關輔助材料。

（17）從事小學英語、計算機教學的相應培訓合格證書。

（18）優質學校教師到薄弱學校任教一年的證明材料（包括組織證明和任教原始材料）。（19）優質學校教師到薄弱學校送課的教案或指導開展教研教改活動、指導培訓教師的原件材料以及接受活動學校的證明材料。

（20）所有材料裝入檔案袋，袋底標簽應注明參評人員的工作單位、姓名、參評類別、參評學科。上述材料按任職資格審查材料、《評審表》，其它評審材料三類分，除《評審表》不裝訂外，其它兩類分別裝訂成冊并寫好材料清單。資格審查材料為：《參評人員資格審查意見表》、《任職資格證書》、《教師資格證書》、《聘任證書》、《學歷證書》、《個人述職評議情況表》、《繼續教育登記證書》、《考核證書》、《計算機等級證書》、《校長崗位培訓證書》和到薄弱學校任教、送課、指導培訓教師的有關證明材料。上報的材料單位均需簽署審查意見。提交復印件的，審核人必須簽字并加蓋公章。

5、審批時限：每年的六、七月申報教師的高、中級職務，八月申報教師的初級職務，九月申報教師的初任職務以及轉換相應的教師系列，十二月進行考核。

6、收費情況：教師職務的申報，教育局不收任何費用。

7、申報地點：汝城縣教育局政工股。

8、監督投訴電話：0735－8229015

合水縣中小學教師職稱評聘考核管理細則

（2009年12月1日修訂）

第一章

總

則

第一條

為了建立職務評聘分離制度，打破職務聘任終身制，引入競爭激勵機制，充分調動廣大教師的工作積極性、創造性，促進教育事業健康發展。根據教育部、人事部教人（1991）81號文件和省市職稱改革有關精神，特制定本細則。

第二條

根據教育發展形勢要求，嚴格落實專業技術職務評聘考核管理有關規定，停止執行擴大范圍、放寬條件、降低標準等有關政策規定。

第三條

本細則適用于在全縣教育管理機構和所有中小學、幼兒園從事教育教學工作的專業技術人員。

第二章

崗位設置

第四條

中小學校設教學（專業技術）崗位和非教學（后勤事務等）崗位。

第五條

中小學教師專業技術職務是根據學校的教育教學工作需要設置的，一般設中學高級教師、中學一級（小學高級）教師、中學二級（小學一級）教師、中學三級（小學二級）教師。中學高級教師為高級職務，中學一級（小學高級）教師為中級職務，中學二級（小學一級）教師和中學三級（小學二級）教師為初級職務。各鄉校高、中級職務應有限額，初級職務不受限額控制。

第六條

中小學教師專業技術職務限額由縣教育局依據專業技術職務崗位管理有關規定，每三年按鄉校統一進行一次崗位設置和結構比例核定。其核定的比例是：完職中、初級中學、小學（含幼兒園）的高級職務（中學高級教師）崗位分別按本鄉校專業技術人員總數的12%、7%、3%核定，中學、小學（含幼兒園）的中級職務崗位分別按本鄉校專業技術人員總數的50%、32%核定。

第三章

職

責

第七條

小學二級、一級、高級教師職責

1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生等。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員或組織、輔導學生課外活動。

3、小學二級教師參加教學研究工作；小學一級教師承擔或組織年級的教育教學研究工作；小學高級教師指導教育教學研究工作或承擔培養教師的任務。

第八條

中學三級、二級、一級教師職責

1、承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生等。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3、參加或承擔、組織教育教學研究工作。第九條

中學高級教師職責

1、承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學研究工作。

2、承擔教育教學研究任務。

3、指導一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。

第四章

任職條件

第十條

中小學教師應擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，努力學習黨的路線、方針、政策，有良好的師德，品德言行堪稱學生的表率，關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體等方面得到全面發展，努力做好本職工作，并結合工作需要，抓好進修學習，提高教育和學術水平。

第十一條

初級職務（小學二級教師、小學一級教師、中學三級教師、中學二級教師）任職條件是符合本章第十條要求，經考核，表明能履行初級職務教師職責并具備下列條件。

1、基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識。

2、具有從事學科教學所必須具備的基礎理論和專業知識，勝任中小學教學工作，教學效果較好。

3、基本掌握教育中小學生的原則和方法，勝任班主任和少先隊輔導員工作，教學效果較好。

4、本科畢業工作滿一年定職中學二級教師或小學一級教師職務；大專畢業在初中工作滿三年、小學工作滿一年分別定職中學二級教師、小學一級教師職務；中專畢業在初中、小學工作滿一年分別定職中學三級教師、小學二級教師職務。

5、中學三級教師、小學二級教師工作滿三年可晉升高一級職務任職資格。

6、完成規定的繼續教育學習任務。

第十二條

中級職務（中學一級、小學高級教師）正常任職條件是符合本章第十條要求，經考核，表明能履行中級職責并具備下列條件。

1、本科學歷工作滿5年、專科學歷工作滿7年、中專學歷工作滿15年（鄉鎮工作滿10年）。

2、擔任中學二級教師和小學一級教師任教五年以上。

3、近五年考核結果均在稱職以上并有一個優秀或者兩個良好。

4、低一級任教年限、工作總年限、考核結果三項積分排名在鄉校或全縣崗位限額內。

5、應有參加國家統一組織的專業技術人員計算機應用能力考試成績（鄉鎮教師、幼兒園教師、年齡在50周歲以上者、1979年底前參加工作者、計算機專業畢業并從事計算機教學工作3年以上者除外）。

6、從事本專業工作10年以內人員，外語考試成績達到及格以上（鄉鎮教師除外）。

7、完成規定的繼續教育學習任務。第十三條

中級職務（中學一級、小學高級教師）優先任職條件是符合本章第十、十二條要求的教師，若近五年來符合下列條件中的1條，可優先推薦晉升。

1、在高考、會考、縣級素質測試中，所任學科成績學校在可評比單位中名列前三名，且本人在學校同級同科評比中名列前三名３次或連續２次。

2、獲得市委、市政府以上黨政機關授予的教育教學先進稱號1次（但必須間隔一年才能申報高一級職務）；或獲縣委、縣政府授子的教育教學先進稱號2次。

3、在教育教學改革中勇于創新，積極開展教育教學研究，在省級以上刊物發表或在省級以上學術會議上交流教育教學論文3篇以上；或在市級刊物發表或在市級學術會議上交流教育教學論文4篇以上（論文指在教育行政部門主辦的專業報刊上發表的）。

4、獲得省以上教育教學優秀成果獎2次；或者3項本人承擔（或組織）的教學研究課題通過市級以上教育行政部門（或由其委托的部門）鑒定。

5、獲得縣以上教育行政部門授予的教育教學榮譽稱號（指青年教學能手、學科帶頭人、骨干教師等）2次以上或獲得縣以上教育行政部門、教育科研部門教學單項一二等獎（指優質課、論文、案例、課件、教育敘事、教育片段等）7次以上。（同一篇目就高認定，不重復計算）。

6、擔任班主任工作連續達5年，并且本人或本人所帶的班級獲得縣以上教育行政部門授予的優秀班主任、優秀教師、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵2次以上。

7、經教育行政部門批準，本人或本人輔導學生參加國家、省、市、縣級學科、科技、文體等項活動獲一二等獎或競賽獲優秀指導教師獎分別2次、3次、4次、4次以上。（同同類活動獲獎就高認定，不重復計算）。

第十四條

高級職務（中學高級教師）正常任職條件是符合本章第十條要求，經考核，表明能履行中學高級教師職責并具備下列基本條件和業績條件。

一、基本條件

1、大專畢業，從事本專業工作20年以上；本科畢業，從事本專業工作10年以上。并均被聘任中學一級教師5年以上。

2、任現職以來，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優秀或二次良好。

3、任現職以來，有本人獨立撰寫或作為第一撰寫人、執筆人（以期刊標注為準），在省部級以上學術刊物（不含增刊、副刊、專刊、專輯）或在正式出版的全國學術會議論文集上發表教育教學論文1篇以上。

4、低一級任教年限、工作總年限、考核結果三項積分排名在鄉校或全縣崗位限額內。

5、應有參加國家統一組織的專業技術人員計算機應用能力考試成績（鄉鎮教師、幼兒園教師、年齡在50周歲以上者、參加國家計算機軟件資格考試取得初級程序員以上資格證書者、計算機專業畢業并從事計算機教學工作3年以上者除外）。

6、從事本專業工作15年以內人員，外語考試成績達到及格以上（鄉鎮教師除外）。

7、完成規定的繼續教育學習任務。

二、業績條件

在任中學一級教師職務以來，達到以下

（一）中的1項條件或達到

（二）中的2項條件。

（一）教育教學業績特別顯著的晉升條件

１、獲得省（部）級以上教育科研獎1項的定額內人員；或省教育廳基礎教育優秀成果一、二等獎1項的定額內人員；或省教育廳基礎教育優秀成果三、四等獎2項的定額內人員。

2、獲得省園丁獎等省委、省政府以上黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；或獲地（州、市）黨委、政府授予的教育教學先進稱號2次。

（二）教育教學成績優異的晉升條件

1、認真履行德育教學大綱要求，積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計達6年以上（其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年），并且獲得縣（市、區）以上教育行政部門優秀教師以及其他德育方面表彰獎勵1次，或所帶班級獲得校級以上表彰獎勵3次（附所帶班級和班級獲獎原始證據）。

2、教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經學校考核推薦，縣（區）教育行政部門組織綜合評估，地（州、市）教育行政部門審核，所任學科的教學水平或成績（如國家及省、市、縣組織的統一考試平均成績等），在本縣（市、區）同類學科中名列前3名（附教學評估報告及名次）。

3、獲得縣（市、區）以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優秀教學觀摩課、教學新秀（能手）及其他教學單項獎1次。

4、一線任課教師能針對本地本校本學科的實際改革教學方法，在省級以上刊物發表或在省級以上學術會議上交流教育教學論文1篇；或在市級刊物發表或在市級學術會議上交流教育教學論文2篇。專職教學研究人員及教育刊物編審人員在全國權威性學術刊物發表或在全國教育教學專業學會召開的國家級學術會議上發表教育教學論文1篇；或在省級學術刊物上發表教育教學論文3篇。

5、獲得省直廳（局）或地（州、市）黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；或縣（市、區）黨政機關及地級企事業單位授予的教育教學先進稱號2次。

6、擔任市級本專業學會常務理事或正副秘書長5年以上；或擔任省級以上本專業學會理事5年以上；或受聘為市級學術刊物編委3年以上；或受聘為省級學術刊物編委；或擔任市級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織（不含學會、協會）的成員2屆。

7、努力完成本職工作，考核全部稱職，其中有三次優秀或五次良好。

8、現在老、少、邊、窮地區的鄉鎮或現在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計10年以上，且工作成績突出。

9、在教育行政部門的統一要求下，主編、編寫或編審鄉土教材、職業技術學校配套教材等，以及教材教學參考書、課外讀物1本以上，本人完成部分的字數累計在3萬字以上；或作為第一完成人完成正式公開出版的專著1本；或作為非第一完成人在一部專著中本人完成部分超過3萬字。

10、主持或以本人為主承擔并完成專項課題、教改實驗項目1項，并經地（州、市）以上教育行政部門鑒定認可，具有一定的推廣應用價值（附課題鑒定書及課題組成員名單）。

11、獲得省教委及其它地（廳）級教育科研獎1項的定額內人員。

12、本人或本人培養輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計劃為據），經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽獲優勝獎或取得名次；或參加全省性的學科、科技、文體等項競賽獲得3等以上獎或取得前4名。

第十五條

高級職務（中學高級教師）破格（凡不具備規定學歷、達不到任中學一級教師職務年限或達不到專業技術職務總年限，但其教育教學水平高、成績突出者，允許破格晉升中學高級教師職務）任職條件是，符合本章第十條和第十四條中的基本條件要求（除破格項）并具備下列(一)、(二)項之一者。

（一）獲得省（部）級以上教育科研一、二等獎1項或三、四等獎2項者；或獲得省教育廳基礎教育教學教研優秀成果一、二等獎2項者(其中教學人員必須擔任班主任工作3年以上）。

（二）符合以下10項選擇條件中的3條者。

1．主持或以本人為主完成省教育廳以上教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項；任課教師能針對本地區本校教學實際，改革教學方法，承擔并完成教研課題2項，并經地（州、市）、廳（局）教育行政部門組織專家鑒定認可具有一定的推廣價值。

2．獲得省（部）級以上教育科研三、四等獎項1次；或獲得省教育廳基礎教育教學教研優秀成果一、二等獎項1次，或上述三等獎項2次。

3．在教育行政部門的統一要求下，主編、編寫或編審正式出版了本專業的鄉土教材、職業技術學校配套教材、教學參考書、課外讀物等1本以上（不含各種練習冊、各種試題），本人完成部分的字數累計在6萬字以上；或作為第一完成人完成正式出版專著1部；或作為非第一完成人在一部專著中本人完成部分超過6萬字。

4．本人單獨或作為執筆人，在全國權威性學術刊物發表本專業教育教學論文1篇（含德育方面的論文，下同）；在全國教育教學專業學會召開的國家級學術會議上交流并在公開出版的論文集上發表或在省級學術刊物上發表本專業教育教學論文2篇。

5．教學目標明確，教材運用得當，教學方法靈活新穎，教學管理經驗豐富，授課素質高，并經學校考核推薦，縣教育行政部門綜合評估，市教育行政部門審核，本人所帶班級參加全國統考、省級會考、市級統考成績累計2次以上在本市本學科名列前3名。

6．獲得省委、省政府以上黨政機關授予的綜合性教育教學先進稱號1次（含德育先進稱號，下同）；或獲得市黨政機關及省直廳（局）授予的綜合性教育教學先進稱號2次（含以正式文件下發的專業技術拔尖人才、跨世紀學術學科帶頭人等）。

7．獲得市教育行政部門組織的最佳課、優秀教學觀摩課、教學新秀（能手）等教學單項獎1次；或獲得縣教育行政部門組織的上述獎項2次。

8．擔任班主任工作連續達6年以上（其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年且目前仍擔任班主任工作），并且本人或本人所帶的班級獲得市以上教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣教育行政部門授予的上述獎項2次。

9．本人或本人培養輔導1年以上的學生（以學校備案及教師指導計劃為據），經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽獲獎或取得名次；或參加全省性的學科、科技、文體等項競賽獲得2等以上獎（或取得前3名）二人次。

10．在農村鄉鎮學校堅持教育教學累計15年以上，并至今仍在農村鄉鎮學校工作且成績突出。

第十六條

小學高級教師任職中學高級教師條件是，符合本章第十條要求并具備下列基本條件和業績條件。

(一)基本條件:大專畢業從事小學(幼兒)教育（含相近專業）工作20年以上或大學本科畢業從事小學（幼兒）教育（含相近專業）工作10年以上，并聘任小學高級教師職務5年以上，論文、計算機應用能力、考核等要求和評審中學高級教師相同。

(二)業績條件：任小學高級教師職務以來，獲省特級教師、省園丁、省級骨干教師；或獲得省基礎教育科研優秀成果一、二等獎的定額內人員。

第十七條

中專學歷和大專學歷的高中教師評審中學高級教師職務視為不合格學歷，不得評聘。

第十八條

非教學一線的教輔人員、后勤事務人員等不得評審晉升高級職務；非在崗人員（含編外、病休、離職進修）不得評審晉升高一級職務或進行職務系列轉換。

第五章

評

審

第十九條

中小學教師職務評審由省、市、縣三級教育行政部門領導，并分別設立中小學教師職務評審委員會。各級評審委員會由同級教育主管部門批準，學校設立考評小組，由縣教育局批準。

第二十條

評審中小學教師職務時，應由本人提供思想政治、教育教學工作總結和履行職責情況，填寫《中小學教師職務評審表》，經相應的評審組織評審后，報主管部門審核。

高級職務任職資格由省級評審委員會審定；中級職務任職資格由市級評審委員會審定；初級職務任職資格由縣級評審委員會審定。

第六章

聘

任

第二十一條

堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，實行誰用人，誰聘用，誰管理，聘期一般為3至5年。聘任由本鄉校班子成員集體決定后主要負責人聘任，聘任結果經縣教育局、縣職改辦審核后，報縣人勞局審批兌現工資。

第二十二條

聘任時初級職務不受限額限制，高、中級職務必須按崗位設置，在鄉校崗位限額內（40歲以下破中高，25歲以下破中級者除外）進行，對本單位暫無空崗或已超過最高結構比例不能聘任的，保留其職務任職資格，暫緩聘任。

第二十三條

任職期間，有下列情形之一的，對其專業技術職務降級聘任。

1、考核不稱職的；

2、在縣級以上組織的統考、會考和檢測考試中，教學成績連續2學年處于本市、縣該學科后三名且達不到下達的質量指標者；

3、縣教育局在一年內的教學檢查中發現有兩次以上嚴重工作失誤的；

4、教學常規落實不力，教案備寫不符合要求，作業批改欠量或出現誤判、漏判現象，每學期累計達總量5%以上的；

5、未經教育局同意，私自出外進修學習的，或擅自請人頂崗代課的；

6、在市、縣組織的教師業務素質測試中，成績連續兩年處于該學科后5名者；

7、品德不良、行為不端、有損師表形象，或頂風違紀，體罰和變相體罰侮辱學生，對學生造成人身傷害，影響惡劣，造成嚴重后果的；

8、聚眾賭博、賭資較大，影響十分惡劣的；

9、學校領導在職稱考核、評騁工作中違犯操作規程，任人唯親，弄虛作假的；

10、玩忽職守，造成重大安全事故的；

11、受黨內嚴重警告或行政記大過以上處分的，或嚴重違法亂紀的；

12、不在專業技術崗位上工作的；或不能切實履行崗位職責，無故完不成工作任務的。

第二十四條

按第二十三條規定被降級聘任的教師，一年后（或處分期滿）若表現積極、轉變較大、教學成績突出，經本人申請，單位考核推薦，教育局審查，符合要求的可按原技術職務予以聘任。第二十五條

專業技術人員從教學（專業技術）崗位調整到非教學（后勤事務等）崗位工作的，或中學高級教師到小學任教的，其專業技術職務降級聘任。

第二十六條

專業技術人員若考核在本單位同級人員5人以下（不含1人），連續三年排名倒數第一的；6-10人以內，連續兩年排名倒數第一的；11人以上一年排名倒數第一的；且考核成績均在79分以下的專業技術人員，實行本單位同級職務末尾淘汰，下按低一級職務聘任。

第二十七條

實行評聘分離制度，對取得任職資格沒有聘任（緩聘）人員和降級聘任（低聘）人員，其最高專業技術職務不與工資待遇掛鉤。

第七章

考

核

第二十八條

中小學專業技術職務考核工作由縣教育局全面負責，各鄉校教師的專業技術職務考核，由本單位組織實施；各初中、中心小學及縣直學校校長和教育系統副科級以上干部的專業技術職務考核，由縣教育局組織實施。

第二十九條

專業技術職務考核工作按照聘任權限，遵循誰聘任誰考核的原則。考核前要成立由單位領導任組長，各專業技術職務層次人員、各方面代表組成的考核小組，負責制定本部門、本單位的考核方案和實施計劃，并研究解決考核中出現的問題。

第三十條

專業技術職務考核分日常考核、專項考核、考核和任期考核。日常考核是結合平時工作隨時進行的考核，這是積累和記載日常完成工作任務情況、成績和問題、工作量、出勤等狀況的考核；專項考核是專業技術人員在完成某一項任務、結束某一項工作、經過某一重大事項后進行的專門考核；考核是在日常考核和專項考核的基礎上，每年年底或次年年初對專業技術人員進行的一次全面考核；任期考核是專業技術職務聘期屆滿時，在各考核的基礎上對專業技術人員任期內工作情況的全面考核。

第三十一條

專業技術職務考核內容包括思想政治表現和專業技術工作成績兩個方面。專業技術工作成績分基本項和加分項兩項。基本項包括工作業績、業務能力和工作態度三項考核內容（工作業績又包括業績效益、工作質量、工作數量，業務能力又包括履行崗位職責能力、創新能力，工作態度又包括事業性與責任感、紀律性、職業道德）；加分項包括出勤率、獲獎成果、獲榮譽稱號、考試（競賽）成績、學習進修、科研成果、解決重大技術問題等子項。第三十二條

對專業技術人員的考核，采用定量考核和定性考核相結合，以定量考核為主的辦法進行。具體步驟為：

1、學習動員。考核開始時，首先要認真學習有關考核的政策文件，明確考核的目的、意義和方法步驟，增強考核的自覺性。

2、個人述職。本人全面總結該工作，寫出述職報告，向考核小組及本單位全體職工述職。中心小學校長述職時，一般六年制小學校長及中心小學全體教職工參加，各初中及縣直學校領導述職時，本校全體教職工參加。

3、民主測評。被考核人述職后，組織聽取述職報告的所有人員進行評議，并以無記名投票方式測評考核對象的工作情況。測評結果分甲、乙、丙、丁、不合格五個等級，按下面公式計算得分：

（甲票數×100+乙票數×80+丙票數×70+丁票數×60）÷總票數=民主測評得分

4、思想政治考核。由考核小組根據考核對象的思想政治表現，進行綜合分析評價，確定結果并打出分數。考核結果分為甲、乙、丙、丁、不合格五等，甲等得分90-100分、乙等80-89分、丙等70-79分、丁等60-69分、不合格為60分以下。其計算公式為：考核小組成員打分之和÷考核小組成員個數=思想政治表現得分

5、基本項考核打分。基本項考核分為直接領導考核和考核小組考核兩項。由考核對象的直接領導和單位考核小組，根據考核對象實際工作情況，按“基本項考核內容及評分標準”，各自分別打分，得出各自對考核對象基本項考核分數。基本項最高得分100分。其中單位考核小組計分時要取掉一個最高分和一個最低分，然后平均計算，結果即為考核小組考核得分。基本項總得分按下列公式計算：直接領導考核得分×30%+考核小組考核得分×70%=基本項總得分

6、加分項考核打分。由考核小組依據考核對象的平時記實、述職報告及其他憑據，經核實后按“加分項考核評分標準及記實”進行打分。加分項最高得分100分。

7、計算考核最終得分。考核對象最終得分最高100分。分高、中、初不同職務，分別按下列公式計算。

高級：基本項總得分×55%+加分項得分×25%+民主測評得分×10%+思想政治表現得分×10%=最終得分 中級：基本項總得分×65%+加分項得分×15%+民主測評得分×10%+思想政治表現得分×10%=最終得分

初級：基本項總得分×70%+加分項得分×10%+民主測評得分×10%+思想政治表現得分×10%=最終得分

8、確定考核結果等級。考核小組依據考核得分情況按高、中、初分級進行排名，確定考核結果等次。考核結果分為優秀、良好、稱職、不稱職四個等次，“優秀”不得超過同級職務人員的10%，“良好”不得超過同級職務人員的20%，小數點后數字按七舍八入的辦法處理。對獲得省級以上教育行政部門授予的教育教學榮譽稱號或市以上黨政部門表彰獎勵的教師，其當年職稱考核結果直接定為優秀，不占本單位優秀指標；對在高考、會考、小學畢業素質測試中，所任學科教學成績學校（單位）在可評比單位中進入前3名，且本人在本單位同級同科中進入前3名的，其當年職稱考核結果直接定為優秀，占本單位優秀指標；對考核最終得分低于60分者，或出現重大責任事故的直接責任者，或脫離工作崗位，不能切實履行職責者，或職業道德敗壞，影響惡劣者，其考核成績直接定為“不稱職”。

9、考核結果與本人見面。單位應將各項考核結果及最終成績以會議或公示的形式通知本人。若本人對考核結果不服，允許提出一次申訴（但考核小組復審確定后，不受理再次申訴）。

10、總結上報。考核結束后，填寫個人考核登記表，上報考核總結、考核結果統計表及“優秀”、“良好”、“不稱職”人員名單。

第三十三條

考核是聘后管理的主要內容，考核結果應作為專業技術職務續聘、緩聘、解聘、晉升的依據。在各考核中，每出現一次不稱職，其擔任低一級職務的年限比正常任職年限延長二年。凡未參加考核的專業技術人員不得參加新的評聘，其未考核的不計入晉升高一級職務所需的任職年限。

第三十四條

中小學教師專業技術職務考核，要嚴格程序，嚴明紀律，堅決制止違規操作或任人為親等違紀問題的發生，建立并實行考核結果公示制度，做到公開、公平、公正，著力體現職務考核的激勵作用。

第八章

附

則

第三十五條

專業技術人員因工作調動或崗位變動，需轉換專業技術職務系列的，應在新的專業技術崗位工作一年以上，經單位考核能履行新崗位職責，按規定評審程序、評審條件報相應評委會確認轉換新系列同級職務任職資格（應參加與評審新職務任職資格有關考試）。評審通過人員，其專業技術職務任職資格取得時間從原職務任職資格時間起算。轉換確認新職務任職資格并被聘任新職務一年以上，方可申報晉升新職務系列高一級專業技術職務。評審高一級專業技術職務時，現任職務與任教崗位不一致的，不能參與高一級職務評審。

第三十六條

評審專業技術職務時，雖然具備中專以上學歷，但現從事的專業與原所學專業不同或不相近（即專業不對口的非師范類專業）者，按不具備本專業學歷評聘專業技術職務對待。符合下列條件之一者，才能晉升現從事的專業技術職務:(1)參加全省自學考試取得對應學歷教育學、心理學專業合格證書；（2）在大中專院校脫產（或函授）學習現從事專業一年以上或參加廳（局）以上部門舉辦的專業培訓累計兩年以上；（3）增加低一級職務任職年限。即晉升初級職務時，比規定任低一級職務的工作年限多一年，晉升中級職務多兩年，晉升高級職務多三年。

第三十七條

全國統一招生考試入學修業四年以上的本科結業生或修業二年以上的本科肄業生，在評聘專業技術職務時，可按大專畢業生對待；修業一年以上不滿二年的本科、大專肄業生和修業兩年以上的大專結業生，在評聘專業技術職務時，可按中專畢業生對待。

第三十八條

專業年限是指從事現專業的工作年限，若所從事的專業工作前后不一致，以前從事其他專業的工作年限不能計算為本人現從事專業的工作年限；若先工作再上學的，其所學專業與畢業前后本人所從事的專業技術工作三者相同或相近者，其畢業前的專業工作年限可以折半計算為取得較高學歷后從事該專業技術工作的年限；若脫產學習超過六個月者，學習當年不能計算為專業工作年限。

第三十九條

本細則未盡事項以專業技術職務評聘考核管理有關文件為準。第四十條

本細則由縣教育局、縣職改辦負責解釋。

第四篇：中學教師職務

中學教師職務

一、評審范圍

中學以及其他教育機構中（指少年宮及各級教研室、電化教育機構等），專職從事教育教學工作的在崗教師、教研員和兼做教育教學工作的學校管理人員。

二、結構比例

㈠山東省高級中學教師職務結構比例指導標準：

1．省級規范化學校教師高級職務控制在教師編制總數的28％一35％，中級職務控制在 40％一50％。

2．市級規范化學校、省屬一般中學教師高級職務控制在教師編制總數的 23％一30％，中級職務控制在 38％一45％。

3．縣級規范化學校、市屬一般中學教師高級職務控制在教師編制總數的18％一25％，中級職務控制在 38％一45％。

4．一般學校、完全中學教師高級職務控制在教師編制總數的15％一20％，中級職務控制在35％一40％。

㈡山東省初級中學教師職務結構比例指導標準：

1．省級、市級規范化學校教師高級職務控制在教師編制總數的15％一20％，中級職務控制在 35％一45％。

2．縣級規范化學校、市屬一般學校教師高級職務控制在教師編制總數的10％一17％，中級職務控制在3O％一40％。

3．一般學校教師高級職務控制在教師編制總數的5％一12％，中級控制在 30％一40％。

三、晉升中學教師職務的政治條件

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則；熱愛教育事業，有良好的師德，遵守法紀，學風端正，教書育人，為人師表；認真履行職責，積極做好本職工作，并不斷加強進修學習，提高思想理論和教學水平。

四、中學二級教師的職責、任職條件

1．職責

⑴承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

⑵在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

⑶參加教學研究工作。

2．任職條件

高等師范學校和其他高等學校本科畢業生，見習一年期滿;高等師范學校和其他高等學校專科畢業生，從事教學工作滿三年，經考核，表明能履行二級教師職責,并具備下列條件：

⑴基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。

⑵能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，并正確傳授知識和技能，積極承擔教育、教學工作，完成學校規定的教學工作量，教學效果良好，歷年考核合格。

⑶能夠勝任班主任和少先隊的輔導員工作，并且教育效果較好。

五、中學一級教師的職責、任職條件

1．職責

⑴承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。

⑵在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

⑶承擔和組織教育教學研究工作。

⑷指導二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。

2．任職條件

中學二級教師任教四年以上，或者獲得碩士學位者，經考核，表明能履行一級教師職責，并具備下列條件：

⑴對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，能獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，積極承擔教育教學工作完成學校規定的教學任務，教學效果良好。

⑵認真履行教書育人的的職責，在學生德育工作和班主任工作中積累一定經驗，取得較好成績。

⑶具有獨立進行教學改革、教學研究的能力，并承擔一定的教研任務，能結合教學實際，寫出具有一定水平的經驗總結或論文，并在市（地）以上報刊發表，或在縣以上組織的會議上進行教改、教研經驗交流，并在縣以上范圍內開設過公開課，經同行專家確認，水平較好。

⑷具備履行中學一級教師職務職責的能力，能承擔指導青年教師的任務，并有一定的經驗。

六、中學高級教師的職責、任職條件

1．職責

⑴承擔學校安排的教育教學任務指導教育教學研究工作。

⑵承擔教育科學研究任務。

⑶指導一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。

2．任職條件

中學一級教師任教五年以上，或者獲得博士學位者，經考核，表明能履行高級教師職責，并具備下列條件：

⑴對所教學科具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，能熟練地掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，積極承擔教育教學工作完成學校規定的教學任務，教學經驗豐富，教學水平較高。

⑵認真履行教書育人的職責，在對學生進行德育教育、思想政治工作和班主任工作方面經驗豐富，成績突出。

⑶具有較強的教學研究能力，在教學改革、教學研究活動中勇于探索，發揮骨干帶頭作用。出版過專著，或在省以上刊物上發表過有關教育、教學的經驗總結、學術論文等或在市地以上會議上進行過教改、教研經驗交流，并在市地以上范圍內講授過公開觀摩課，經同行專家確認，水平較高。

⑷具備履行中學高級教師職務職責的能力，能承擔指導培養一級教師的任務，在培養提高青年教師的思想政治素質和教學業務水平方面成績突出。

七、選拔優秀中青年教師晉升中學高級教師條件

符合《中學教師職務試行條例》中第八條規定，年齡在四十歲以下，具有學士及以上學位，任中學一級教師職務四年以上；擔任班主任三年以上；任現職以來，兩年考核優秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：

1．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區（市）范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。

2．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。

3．堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青年教師提高方面取得突出成績。

八、選拔小學高級教師晉升中學高級教師條件

符合《中學教師職務試行條例》中第八條規定，任小學高級教師五年以上；大本以上學歷教齡二十年以上，或大專學歷教齡二十五年以上（教育教學成績突出者，可放寬兩年教齡）；擔任班主任十年以上；任現職以來，考核兩年優秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：

1．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區（市）范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。

2．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。

3．堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青教師提高方面取得突出成績。

九、選拔幼兒園高級教師晉升中學高級教師條件

符合《中學教師職務試行條例》中第八條規定，任幼兒高級教師五年以上；大本以上學歷教齡二十年以上，或大專學歷教齡二十五年以上（教育教學成績突出者，可放寬兩年教齡）；擔任班主任十年以上；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手、省級以上托幼先進工作者稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：

1．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區（市）范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。

2．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。

3．堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青年教師提高方面取得突出成績。

十、中學教師系列破格申報高、中級專業技術職務任職資格條件

㈠不具備《試行條例》規定學歷（含取得后學歷后從事本專業工作不滿三年）者，任中學一級教師職務八年以上；擔任班主任三年以上；任現職以來，兩年考核優秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經審批同意可破格申報中學高級教師職務任職資格：

1．任現職以來，完成學校規定的工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區（市）級范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。

2．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。

3．堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青年教師提高方面取得突出成績。

㈡不具備《試行條例》規定學歷（含取得后學歷后從事本專業工作不滿三年）者，任中學二級教師職務五年以上；擔任班主任三年以上；任現職以來，一年考核優秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經審批同意可破格申報中學一級教師職務任職資格：

1．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在區（市）以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課，教學成績在本區（市）同類學校中名列前茅。

2．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文一篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文三等獎及以上。

3．堅持教書育人，在學生思想政治工作或實施素質教育方面取得較大成績。

政策依據：

1．《中學教師職務試行條例》（職改字［1986］第112號）

2．《山東省職稱改革領導小組關于批轉繼續做好中小學教師職務評聘工作的意見的通知》（魯職改［1992］16號）

3．《轉發〈關于印發山東省中專和中小學教師職務崗位管理暫行辦法的通知〉的通知》(青人發［2002］25號)

4．《關于批轉市教委關于修改教師系列選拔晉升中學高級教師條件意見的通知》（青人職專字［2000］18號）

5．《關于批轉市教委關于修改教師系列破格申報評審高、中級專業技術職務任職資格條件意見的通知》（青人職專字［2000］19號）

小學教師職務

一、評審范圍

小學以及其他教育機構中（指少年宮及各級教研室等），專職從事教育教學工作的在崗教師、教研員和兼做教育教學工作的學校管理人員。

二、結構比例

1．省級、市級規范化學校小學高級教師職務控制在教師編制總數的40％一50％，小學中的中學高級教師職務可達 1％-5％。

2．縣級規范化學校、市屬一般學校小學高級教師職務控制在教師編制總數的 35％一45％，小學中的中學高級教師可達1％一3％。

3．一般學校小學、完小小學高級教師職務控制在教師編制總數的30％一40％，小學中的中學高級教師職務控制在1％以內。

三、晉升小學教師職務的政治條件

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則；熱愛教育事業，有良好的師德，遵守法紀，學風端正，教書育人，為人師表；認真履行職責，積極做好本職工作，并不斷加強進修學習，提高思想理論和教學水平。

四、小學二級教師職責、任職條件

１．職責

⑴承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

⑵在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生

課外活動。

⑶參加教學研究工作。

2．任職條件

中等師范學校畢業生，見習一年期滿，經考核，表明能履行二級教師職責并具備下列條件：

⑴基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識。

⑵具有從事小學教學工作所必須具備的文化專業知識，勝任小學教學工作。

⑶基本掌握教育小學生的原則和方法，勝任班主任和少先隊輔導員工作。

五、小學一級教師職責、任職條件

1．職責

⑴承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

⑵在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。

⑶承擔或組織年級的教育教學研究工作。

2．任職條件

小學二級教師任教三年以上，或者高等師范學校及其他高等學校專科畢業生見習一年期滿，經考核，表明能履行一級教師職責并具備下列條件：

⑴能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，教學效果好。

⑵具有正確教育小學生的能力和班主任、少先隊輔導員工作經驗，教育效果好。

六、小學高級教師職責、任職條件

1．職責

⑴承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

⑵在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。

⑶指導教育教學研究工作，或承擔培養教師的任務。

2．任職條件

小學一級教師任教五年以上，或者高等師范學校及其他高等學校本科畢業生見習一年期滿，經考核，表明能履行高級教師職責并具備下列條件：

⑴對所教學科具有比較扎實的專業知識，掌握小學教育理論及規律，積極承擔教育教學工作，完成學校規定的教學任務，教學經驗豐富，教學效果良好。

⑵認真履行教書育人的職責，根據小學生特點，將學生思想品德教育寓于教育、教學之中，在班主任工作中成績突出。

⑶具有從事教學改革和教學研究的能力，承擔一定的教研任務，能結合教育教學實際，撰寫出具有一定水平的經驗總結或論文，并在市（地）以上報刊上發表，或在縣以上會議上進行過教改、教研經驗交流，并在縣以上范圍內舉行過公開教學課，經同行專家確認，水平較好。

⑷具備履行小學高級教師職務職責的能力，能夠指導青年教師并取得較好成績。

七、小學教師系列破格申報高級專業技術職務任職資格條件

不具備《試行條例》規定學歷（含取得后學歷后從事本專業工作不滿三年）者，任小學一級教師職務五年以上；擔任班主任三年以上；任現職以來，一年考核優秀；曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經審批同意可破格申報小學高級教師職務任職資格：

1．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在區（市）以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課，教學成績在本區（市）同類學校中名列前茅。

2．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文一篇及以上；或出版過有較高學術水平的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文三等獎及以上。

3．堅持教書育人，在學生思想政治工作或實施素質教育方面取得較大成績。

政策依據：

1．《小學教師職務試行條例》（職改字［1986］第112號）

2．《山東省職稱改革領導小組關于批轉繼續做好中小學教師職務評聘工作的意見的通知》（魯職改［1992］16號）

3．《轉發〈關于印發山東省中專和中小學教師職務崗位管理暫行辦法的通知〉的通知》(青人發［2002］25號)

4．《關于批轉市教委關于修改教師系列破格申報評審高、中級專業技術職務任職資格條件意見的通知》（青人職專字［2000］19號）

第五篇：教師職務評審工作的通知

沙子口街道教育中心

關于做好教師職務評審工作意見的通知

沙教發〔2011〕 號

各中小學、成教中心、幼兒園：

為了更好地體現各中小學、幼兒園（以下簡稱學校）教師在職務評審工作中德能勤績情況，做到民主、公開、公平，規范我街道教育系統教師職務評審的工作標準，根據市人力資源與社會保障局《關于做好青島市2011專業技術職務資格評審工作的通知》(青人社字[2011]157號)及嶗山區教體局《關于做好2011教師職務評審工作的通知》（嶗教發【2011】70號）要求，現就我街道中小學、幼兒園教師職務評審中的常規工作做統一要求如下：

一、申報條件

申報評審中小學、幼兒園教師職務，須具備以下條件：

（一）申報對象須是在我街道各級各類學校及其他教育機構中（教育中心）從事教學、教研與教育教學管理工作，與用人單位確立了人事、勞動關系的在職在崗人員。當年9月30日前達到退休年齡的人員，不能參加本的教師專業技術職務評審。

（二）具有符合《教師資格條例》要求的教師資格。

（三）符合《中學教師職務試行條例》（職改字［1986］112號）、《小學教師職務試行條例》（職改字［1986］112號）、《關于印發幼兒園教師職務評聘工作意見的通知》（魯教職改字［1987］9號）中規定的任職條件。

（四）符合《教師法》所規定的學歷要求，1958年12月31日以后出生的初中教師晉升中學高級教師，須具備大學本科學歷。通過繼續教育取得后學歷的教師，須在取得學歷后繼續任教3年以上。

（五）計算機應用能力及其他要求的相應能力符合國家的有關規定和要求。

二、申報程序

申報評審教師職務任職資格，各學校要根據上級主管部門下達的限額，嚴格按照個人申報、民主評議推薦、單位審查、申報材料公示、主管部門審核的程序辦理。

三、有關問題

（一）關于改系列及學校新調入人員評審問題。改系列申報其他相近系列同級別的專業技術職務資格，須在現專業技術崗位工作一年以上，并取得符合擬申報職務要求的職稱計算機證書（原資格已有要求并參加考試取得證書的，如符合擬申報職務要求，可提供原證書）方可推薦申報，未按規定取得相應系列專業技術職務資格的，不得申報評審高一級專業技術職務資格。

對學校新調入人員，須在本學校連續工作滿兩年，并符合申報相應教師專業技術職務資格，方可推薦申報評審。在該校兩年間所取得的工作業績相應計入考核量化范圍內。

（二）關于小學（幼兒園）教師申報中學高級教師問題。經正式批準設置中學高級教師崗位的小學、幼兒園，在空崗內可推薦部分優秀的小學（幼兒園）教師申報中學高級教師職務資格。小學（幼兒園）教師評審中學高級教師職務應從嚴掌握，實行條件和崗位數額雙控制，須符合下列條件：⑴任小學（幼兒園）高級教師５年以上；⑵具備國家教育行政部門承認的專科及其以上學歷；⑶在教育教學工作中做出突出成績，獲得過市地級以上勞動模范、特級教師、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一。

（三）關于說課評估問題。申報晉升中學高級教師、中學一級教師、小學高級教師和幼兒園高級教師職務人員都需進行說課評估，說課評估的成績作為評審依據之一，當年有效。說課評估工作由市教育局統一組織。

（四）關于到農村支教問題。有1年以上農村學校或相對薄弱學校支教經歷的中小學教師，同等條件下優先推薦晉升教師職務。

（五）關于教育教學業績問題。各單位要將教育教學業績作為教師職務評審的重要內容，對獲得與教育教學有關的榮譽稱號、開過公開課、獲得過校級考核優秀、在重要學術刊物上公開發表論文以及從事班主任工作時間長的教師同等條件下優先推薦晉升教師職務。

（六）關于課堂教學展示課。凡申報教師職務人員均應參加由所在單位組織的課堂教學展示，展示評價結果作為單位擇優推薦的重要依據之一。申報人員講授課堂教學展示課的章節內容應按教學計劃進行，盡量避免影響正常的教學秩序。

四、考核量化

（一）民主評議10分：其中自我評價2分，全體教師評議5分，學校職稱評審領導小組評議3分。

（二）學歷：國家承認的、符合教師專業技術評審要求的畢業證書；賦分按最高學歷計，不得重復計算。

第一學歷：研究生5分，大本4分，大專3分，其他2分； 最高學歷：研究生4分，大本3分，大專2分，其他1分。

（三）教齡：每年0.5分。

（四）任職年限：每年0.5分。

（五）榮譽：除上級部門明確的可終生享用的榮譽外，其他均需任現職以來取得；同一類別榮譽按最高級賦分，不得重復計算。

1.勞動模范、特級教師、優秀教師、優秀教育工作者、教學能手、拔尖人才：國家級：10分，省級：6分，市級：4分，區級2分；

2.學科帶頭人、優秀專業技術人才、優秀共產黨員、優秀班主任、德育先進：國家級6分，省級：4分，市級：2分，區級1分；其他單項榮譽積分減半。

（六）任現職以來并且在職稱評審推薦學校任職的班主任、基層管理負責人及領導干部，給予一定加分，兼職按最高職賦分，不得重復計算。

班主任每年0.3分；教研組長、備課組長、級部長等每年0.2分； 正校級干部：每年0.5分，副校級每年0.4分，中層正職每年0.3分，中層副職每年0.2分。

（七）任現職以來舉行的公開課、承擔的教育教學研究任務、發表的論文等，給予一定的量化積分，但同一類別不得重復計分，均按最高項計。

1.公開課：國家級：4分，省級：3分，市級：1分，區級：0.5分；研究課、觀摩課等，積分減半。

2.優質課比賽、教學課件比賽、教師技能或專業大賽等：國家級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分；省級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分；市級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；區級：一等獎0.5分。3.承擔研究課題的負責人：國家級：2分，省級：1.5分，市級1分；成員計分減半。

4.出版發行并具有正式書號的教育教學著作、集子,第一作者或主編，國家級：5分，省級：4分，市級2分，第二作者或其他，積分減半；在有正式刊號的報紙、刊物上發表的與教育教學相關的論文、文章，第一作者：國家級：3分，省級：2分，市級1分，第二作者，積分減半。

（八）任職以來，其他需計入的量化積分。

五、有關要求

1．各學校要牢固樹立政治意識、職責意識、服務意識、質量意識和效率意識，切實加強對教師職務評審推薦工作的領導，按上級部門統一部署，有計劃、有步驟地開展工作。要進一步完善和改進評審推薦辦法，深入探討建立科學合理的評審機制，對于以往評審范圍和評審辦法中明顯不符合實際，消極作用明顯的要及時調整。要進一步強調教育教學工作的重要性，提高對課堂教學、班主任工作的評價比重，引導廣大中小學教師把主要精力投入到課堂教學工作中，努力建立以能力、業績為導向，重在社會、業內認可的專業技術人才評價使用機制，為廣大教師和教育教學中心工作服好務。

2．各學校要嚴格執行評審推薦的政策、程序和紀律，嚴格審查核實申報材料，嚴格控制申報人員范圍，嚴禁不從事教學、教研工作的人員申報教師職務。要進一步加大教師職務評審推薦工作的透明度，重視民主監督，確保評審推薦工作的公正、公平。要嚴格執行市紀委、市監察局和市人力資源和社會保障局《關于印發<關于對在專業技術職務評聘工作中違反政策紀律有關問題的處理意見>的通知》（青人社發[2010]9號），對弄虛作假，提供假數據、假成績、假論文、假成果、假獲獎證明或偽造學歷、任職經歷、任職年限等情況的，取消其申報晉升的資格,五年內不準其再申報晉升專業技術職務；對有關組織和個人擅自擴大評聘范圍，把關不嚴，甚至為申報人員提供假證明材料的，對負有責任的組織通報批評，對直接責任者視情節輕重分別給予警告至撤銷職務的黨紀處分或警告至撤職的行政處分。

3.為了更好地體現公平原則，為其他教師提供評審機會，凡本在終端評審未通過的教師，第二年不得繼續推薦申報。

4.該《通知》為指導性意見，各校可根據學校實際，對需進一步細化的地方補充相關條款，制定學校相關規定，并通過教代會通過后實施；如上級文件調整，執行上級文件規定。

二0一一年十一月八日