第一篇：關于報送2011年中學教師高級職務任職資格評審材料的通知

關于報送2011年中學教師高級職務

任職資格評審材料的通知

各市（州）教育局、人社局，省直有關廳局，有關辦學單位：

為了做好2011年全省中學教師高級教師職務任職資格評審工作。現將有關事項通知如下：

一、評審條件

（一）正常晉升人員按《甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件（試行）》（甘職改辦[1996]17號）、《關于對職稱評聘若干政策調整和具體問題的處理意見》（甘職改辦[2000]13號）、《關于小學教師評聘中學高級教師職務有關問題的通知》（甘人職[2004]3號）文件執行。

（二）中學破格人員按《甘肅省中學教師破格晉升高級職務暫行規定》（甘職改組[1997]28號）文件執行。

（三）小學破格人員按《關于小學教師破格晉升中學高級教師職務有關問題的通知》（甘人職[2006]8號）文件執行。

（四）有關學歷、專業技術年限、計算機、論文、年度考核、系列轉換的要求按《關于參加全國專業技術人員計算機應用能力統一考試的通知》（甘職改辦[2003]2號）、《關于職稱評聘中有關問題的規定》（甘職改辦[2003]9號）、《甘肅省職稱評定中論文要求及刊物認定辦法》（甘職改辦[2004]7號）文件辦理。

二、申報材料及要求

（一）《專業技術職務任職資格評審表》1式3份（中華人民共和國人事部制）。

（二）《評審中（小）學教師高級職務任職資格情況簡表》1式40份。

（三）《評審高級職務任職資格人員審查登記表》1式4份（其中：單位詳細地址、職改部門名稱、聯系人、聯系電話、郵編、電子信箱；主管部門名稱、主管部門聯系電話、主管部門郵編要填寫準確）。

（四）中學申報高級職務任職資格人員數據庫（用電子郵件發至jiaoytzhicheng@163.com）。

（五）破格人員專題報告1式7份。

上述材料中的所有項目由所在學校職改部門逐項審核確認后，如實填寫并用計算機打印并按要求的份數上報。其中，凡是合作完成的成果，須注明合作人數、排名順序及本人完成的部分。

（六）本人符合晉升條件的畢業證書、計算機合格證（同時報送復印件一份）、獲獎證書、成果鑒定書、論文、專（譯）著、教材等。畢業證書、計算機合格證初審通過后原件退回，只留復印件，其它原件待高評會結束后退回。

（七）《評審中（小）學教師高級職務任職資格情況簡表》、《評審中學高級教師職務答辯情況記錄表》、《評審高級職務任職資格人員審查登記表》和“數據庫ps2009.dbf”一律在甘肅教育信息網(http://www.tmdps.cn)教育廳文件欄目下載。除《評審中學高級教師職務答辯情況記錄表》用A4紙型外，其它表格一律用A3紙型。

（八）中學申報高級職務任職資格人員數據庫，是教師職稱評審過程中準確反映申報者本人情況的重要依據，數據庫的制作一定要為申報對象負責，以本文后附的《數據庫要求》為準，做到準確無誤。

三、成果審查及答辯要求

為了加強學風建設，杜絕一切學術不良行為，凡經省高評會評審的中學高級教師，由縣（市）以上教育行政部門、省直各廳（局）及有關辦學單位對其所有成果，要認真審查核實并組織答辯。答辯小組由3名以上本專業、本學科學術造詣深、為人正派、辦事公道的中學高級教師組成，答辯內容為任現職以來教育教學及教研方面的成就及思路。未參加答辯或答辯未通過人員，不再參加評審。《評審中學高級教師職務答辯情況記錄表》（1式7份）作為評審材料上報。

四、注意事項

（一）有下列情況之一者，省教育廳不再受理材料：

1、未辦理正式調入手續的人員。

2、甘職改辦函字[2007] 19號文件第四條規定范圍的人員。

3、上次高評會未通過，至今仍無新成果的人員。

4、數據庫制作不準確、材料填寫不規范。

（二）根據省職改辦規定，申報人員的論文采稿通知單、專著（譯著）的出版合同及清樣一律不作為評審依據。

（三）所有報送材料按《甘肅省評審高、中級專業技術職務推行公示制度的意見》（甘職改辦[2001]13號）公示后，經市（州）、廳（局）或有關辦學單位人事職改部門審核同意并附報送（委托）函件。

（四）請各單位將有關材料按以下時間報省教育廳人事處（聯系電話：0931-8720275），逾期不予受理。

1.5月16日至20日，蘭州、白銀、定西、武威、臨夏、慶陽、隴南等市（州）及蘭內有關辦學單位報送。

2.5月23日至27日，天水、嘉峪關、酒泉、張掖、金昌、平涼、甘南等市及蘭外有關辦學單位報送。

請各市（州）教育局、有關辦學單位接此通知后，將上述安排及時傳達到學校及有關人員，依照文件規定的報送時間，抓緊做好符合條件人員的推薦、評審材料的審核與上報工作，以保證評審工作的順利進行。

附件：《中學申報高級職務任職資格人員數據庫要求》

二〇一一年四月十二日 附件：

中學申報高級職務任職資格人員數據庫要求

一、將下載的上報數據庫ps2011.dbf用FoxPro或Visual FoxPro系統打開，追加新記錄方式錄入本單位所有申報人員。

二、該庫是教師高級職務評審的重要依據，庫中內容一定要真實、準確無誤。

三、數據庫結構中用的字段名、類型和寬度不得更改。

四、庫中字體一律使用仿宋體。

五、姓名錄入：如遇到特殊字無法用仿宋體錄入時或字段寬度不夠時，務必在備注欄中明確注明。

六、時間錄入：注意庫中結構，使用字符型（如：出生年月為1966年2月，錄入為1966.02）。考計、任職、工作等時間錄入方法同上。

七、晉升類型：錄入為“正常晉升”、“學歷破格”、“年限破格”、“轉換系列”。

八、擬上學科組錄入：根據申報對象本人現在所從事的專業，對應選定高評會設置的學科組，學科組名單如下，供參考：思想政治、語文（藏語文）、外語、數學（藏數學）、信息技術、物理、化學、生物、歷史、地理、體育、音樂、美術、教育。

九、晉升職務錄入：按“高級教師”錄入（晉升高級實驗師職務者錄入為“高級實驗師”）。

第二篇：甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件

甘肅省中學教師高級職務任職資格

評審條件

職稱設置：

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）

與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級；助教，相當于中學的二級教師。）

小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

中學高級教師：

具備下列條件之一者，可以申報評審中學高級教師職務任職資格：

1.博士研究生畢業后，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作二年以上；

2.碩士研究生畢業后，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；

3.大學本科畢業后，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；

4.大學專科畢業后，從事教學工作二十年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學一級教師五年以上；

5.參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學一級教師職格，并在職后取得達標學歷后從事中學一級教師工作五年以上。

中學一級教師：

具備下列條件者，可申報評審中學一級教師任職資格：

1.博士研究生畢業，或碩士研究生畢業后并從事教學工作三年以上，經考核合格可認定為中學一級教師。

2.獲得雙學士學位或研究生畢業后，從事本專業技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；

3.大學本科畢業后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

4.大學專料畢業后，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

5.參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。小學(幼兒園)高級教師：

具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園)高級教師職務任職資格：

1.大學本科畢業后，從事教學工作一年以上，經考核合格可認定小學（幼兒園）高級教師；

2.大學專科畢業后，從事教學工作六年以上，取得小學(幼兒園)一級教師職務任職資格，并從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上；

3.中等專科學校畢業后，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務任職資格，并擔任小學(幼兒園)一級教五年以上；

4.參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得小學(幼兒園)一級教師職資格，并在職后取得達標學歷后從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上。

甘肅省中學教師高級職務任職資格評審

條件（試行）

甘職改辦（1996）17號

為了更加準確評價和選拔優秀中學教師晉升高級專業技術職務，調動廣大教師的積極性，促進中學教育事業的發展，結合我省中學教師的實際和職業特點，特制定本評審條件。

一、評審中學教師高級職務任職資格的人員必須熱愛教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德；有系統、扎實的專業基礎知識，積極參加教育教學改革，不斷提高教學質量；能夠勝任中學的教學工作及班主任工作，并在教育教學和教育科學研究的某一方面成績顯著，是大家公認的本校教育教學骨干和學科帶頭人。

二、基本條件

1.大專畢業，從事本專業工作25年以上，并被聘任中學一級教師5年以上；本科以上畢業，并被聘任中學一級教師5年以上；取得博士學位，任教一年以上。

2.任現職以來，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優秀或二次良好。

3.任現職以來，省直或地（州、市）屬中學教師應有在學術刊物公開發表的教育教學論文或在地（州、市）、廳（局）以上學術會議交流的教育教學論文；縣（市、區）屬中學教師應有在縣（市、區）以上學術會議交流的教育教學論文；鄉鎮中學應有較高水平的教育教學經驗總結。（論文必須是在中華人民共和國國家新聞出版廣電總局網站中能查到刊號的期刊上發表）

三、業績條件

在任中學一級教師職務以來，達到以下

（一）中的1項條件或達到

（二）中的2項條件，可由學校推薦晉升中學高級教師職務。

（一）教育教學業績特別顯著的晉升條件

1.獲得省（部）級以上教育科研獎1項的定額內人員；或省教委基礎教育優秀成果一、二等獎1項的定額內人員；或省教委基礎教育優秀成果三、四等獎2項的定額內人員。2.獲得省園丁獎等省委、省政府以上黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；或獲地（州、市）黨委、政府授予的教育教學先進稱號2次。

（二）教育教學成績優異的晉升條件

1.認真履行德育教學大綱要求，積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計達6年以上（其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年）。并且獲得縣（市、區）以上教育行政部門優秀教師以及其他德育方面表彰獎勵1次，或所帶班級獲得校級以上表彰獎勵3次（附所帶班級和班級獲獎原始證據）。

2.教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經學校考核推薦，縣（區）教育行政部門組織綜合評估，地（州、市）教育行政部門審核，所任學科的教學水平或成績（如國家及省、地、縣組織的統一考試平均成績等），在本縣（市、區）同類學科中名列前3名（附教學評估報告及名次）。

3.獲得縣（市、區）以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優秀教學觀摩課、教學新秀（能手）及其他教學單項獎1次。

4.一線任課教師能針對本地本校本學科的實際改革教學方法，在省級以上刊物發表或在省級以上學術會議上交流教育教學論文1篇；或在地區級刊物發表或在地區級學術會議上交流教育教學論文2篇。專職教學研究人員及教育刊物編審人員在全國權威性學術刊物發表或在全國教育教學專業學會召開的國家級學術會議上發表教育教學論文1篇；或在省級學術刊物上發表教育教學論文3篇。

5.獲得省直廳（局）或地（州、市）黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；或縣（市、區）黨政機關及地級企事業單位授予的教育教學先進稱號2次。

6.擔任地區級本專業學會常務理事或正副秘書長5年以上；或擔任省級以上本專業學會理事5年以上；或受聘為地區級學術刊物編委3年以上；或受聘為省級學術刊物編委；或擔任地區級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織（不含學會、協會）的成員2屆。

7.努力完成本職工作，考核全部稱職，其中有三次優秀或五次良好。

8.現在老、少、邊、窮地區的鄉鎮或現在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計10年以上，且工作成績突出。9.在教育行政部門的統一要求下，主編、編寫或編審鄉土教材、職業技術學校配套教材等，以及教材教學參考書、課外讀物1本以上，本人完成部分的字數累計在3萬字以上（省級及蘭州市區專職教研人員及編審人員增加一倍要求）；或作為第一完成人完成正式公開出版的專著1本；或作為非第一完成人在一部專著中本人完成部分超過3萬字。10.主持或以本人為主承擔并完成專項課題、教改實驗項目1項（省級及蘭州市區專職教研員加倍要求），并經地（州、市）以上教育行政部門鑒定認可，具有一定的推廣應用價值（附課題鑒定書及課題組成員名單）。

11.獲得省教委及其它地（廳）級教育科研獎1項的定額內人員。

12.本人或本人培養輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計劃為據），經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽獲優勝獎或取得名次；或參加全省性的學科、科技、文體等項競賽獲得3等以上獎或取得前4名。

四、說明

1.在業績條件

（一）中的1條和

（二）中的9條、10條、11條、12條每達到一次就計算為達到一條件，不受限制。但同一成果（項目、著作、教材）既通過鑒定及獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能就高計算一次，不能重復計算。未明確個人地位、作用的集體成果獎，不能作為個人獲獎使用。

2.幾人合作完成的教研成果（項目），應按下列比例計算合作人員中每人所占的成績：

項目（鑒定驗收）級別 個人所占比例 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名及以下 國家級 100％ 100％ 100％ 100％ 按 20％遞減 省部級 100％ 100％ 80％ 60％ 按 20％遞減 地廳級 100％ 80％ 60％ 40％ 按 20％遞減

幾人共同培養輔導的集體或學生獲獎也按上述列表計算個人所占比例。

3.幾人合作發表論文，沒有明確執筆人的，應按下表計算每人所占比例。個人所占比例累計達到 100％，才算作本人發表一篇論文。明確執筆人的，按執筆人公開發表一篇論文計算，其他人不得占用。

合作人數 個人所占比例

第1名 第2名 第3名 第4名及以下 2 60％ 40％ 3 50％ 30％ 20％

4人及以上 40％ 30％ 20％ 10％

4.優秀論文獎只能將該論文發表刊物的等級提高一個等級對待。單項教育教學先進稱號應降低一級對待。5.各大廠礦企業辦的學校，原則上參加當地教育行政部門組織的教學評估，由主管廳（局）和地級企事業單位組織的教學評估，須經省教委批準，方能占用

（二）中的第2條。6.凡占用上述條件晉升高級職務者，必須提供翔實、有效的原始材料（如論文、著作原件等），署名清楚，否則不予認可。

7.破格晉升高級職務條件執行甘職改組〔1996〕21號文件。

本《評審條件》由省職改辦負責解釋。

甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室 《關于做好專業技術職務專項限額管理和

使用的通知》

發文單位：甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室 文

號：甘職改辦[1999]19號 發布日期：1999-6-20 執行日期：1999-6-20 省直各廳（局）人事處、職改辦，各地、州、市人事處（局）、職改辦，中央在甘有關單位：

從1992年以來，我省為緩解專業技術職務評聘中限額緊張的矛盾，特別是解決專業技術人才密集的高教、科研、衛生、農業、工程等系列和部門中成績優異、貢獻突出的中青年人才和一些引進的高層次和急需專業人才的聘任問題，采取了在國家限額外由省上下達專項限額等辦法，實事求是地解決了限額方面存在的一些突出問題，減緩了一些部門和單位因限額偏緊帶來的矛盾和壓力。對鼓勵優秀人才脫穎而出，發揮專家和學術技術帶頭人的積極性，穩定基層業務骨干，促進人才的引進起到了積極的作用。為了使各級人事、職改部門和各單位正確地使用和管理好這些專項限額，現將有關事項通知如下：

一、專項限額的使用和管理

（一）下達專項限額的條件

1.高教、科研、衛生、工程、農業五大系列45歲以下破格晉升為正高級職務，40歲以下破格晉升為副高級職務的人員。

2.從外省或中央在甘單位引進的有高、中級職務任職資格的人員。

3.1988年以后軍隊轉業的專業技術干部在部隊已獲得中級以上職務任職資格，經省職改辦審查確認符合相應職務任職資格條件的人員。

4.在國外學習取得學位或進修2年以上評審通過高一級職務任職資格的歸國人員。

5.國家機關調入事業單位后，獲得相應職務任職資格的人員。

6.被確定為省“333”科技人才工程中的第一、二層次學術技術帶頭人，并通過評審取得高級職務任職資格的人員。

7.經省衛生廳和省職改辦審查確定為中醫師帶徒人選，出師后評審獲得相應專業技術職務任職資格的人員。

8.取得博士學位后，評審通過副高級職務任職資格的人員。

9.按規定不設正高級職務崗位的單位，若專業技術人員業績成果達到我省規定的破格晉升正高級職務條件，并通過評審，獲得正高級職務任職資格的人員。

（二）專項限額的申請審批辦法

符合下達專項限額的專業技術人員，在符合相應職務各項晉升條件，并通過評審獲得任職資格后，由所在單位向省職改辦寫出申請專項限額的書面報告，同時提交有關材料，經地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查下達專項限額。

申請專項限額時還要報送以下原始材料和證件：

1.破格晉升人員身份證，任職資格文件。

2.引進人員調動手續、畢業證、評審表、資格證、資格通知文件。

3.軍隊轉業專業技術干部畢業證、評審表、資格證書。

4.在國外進修學習人員獲得的學位證書、進修結業證書，評審資格通知文件、資格證書。

5.機關調入事業單位人員的調動手續，資格通知文件、資格證書。

6.被確定為學術技術帶頭人的證件，資格通知文件、資格證書。

7.其他必須上報的有關材料。

（三）專項限額的使用

省職改辦下達的專項限額只能用于申請限額本人專業技術職務的聘任，不能用于他人。當本人調出原單位，在新單位繼續聘任本專業技術職務，專項限額由原單位劃入新調入單位使用和管理；當本人退休或專業崗位變動后，其專項限額終止使用。由于本人不能履行崗位職責等原因，單位認為不宜聘任相應職務時，可以不聘任或終止聘任。

專項限額數不計入本單位結構比例數內。單位在聘任專業技術職務時，要將專項限額計入管理冊相應的限額和聘任欄目，同時注明專項限額事由和使用人姓名。

破格晉升高級職務，并由省職改辦下達了專項限額的人員，聘任后應至少在我省工作5年，方可調離我省。具體辦法單位自定。

二、不占限額聘任職務的使用和管理

（一）不占本單位結構比例限額聘任職務的條件

1.中科院院士、中國工程院院士、國家有突出貢獻的中青年專家以及省部級優秀專家。

2.全國人大代表、全國政協委員、省人大常委、省政協常委、省政府參事中的高級專家。

3.經批準延長離退休年齡或暫緩離退休的高級專家。

（二）不占單位限額的聘任申請和使用

符合不占本單位結構比例限額聘任條件的人員，要由本人所在單位向省、地職改部門寫出申請不占限額聘任的書面報告或函件，同時提交符合不占限額聘任職務條件相關的原始材料和證件，經地（州、市）、廳（局）人事（職改）部門審核后，報省職改辦審查辦理不占限額聘任職務的手續。

不占單位限額聘任職務手續辦理后，要在管理冊相關欄目內填寫不占限額聘任職務的事由、本人姓名、數額等。不占單位限額職務聘任只能專人專用，不得用于他人。當本人在聘任期間調出原單位，在新單位繼續聘任本專業技術職務，不占限額聘任轉由新單位使用和管理。當本人退休或專業崗位變動后，應終止聘任。雖符合不占限額聘任職務的條件，但由于某種原因單位認為不宜聘任時，可不聘任或終止聘任。

三、直接聘任職務（轉正定職）的管理

（一）下列人員可直接聘任相應專業技術職務：

1.列入國家統一分配計劃的國家教委承認的全日制正規大中專院校畢業生（不含“五大生”），從事本專業（或相近專業）工作見習期滿，經本單位考核合格，可按規定的工作年限直接由本單位聘任相應的專業技術職務。其中，取得博士學位后當年可聘任中級職務，取得碩士學位從事本專業技術工作滿3年可聘任中級職務，本科畢業見習1年期滿、大專畢業從事本專業工作滿3年聘任助理級職務，中專畢業見習1年期滿，聘任員級職務，均不占本單位結構比例限額。

2.本科畢業后獲碩士學位人員，當獲碩士學位前專業年限折半計算再加上獲碩士學位后工作年限滿3年者，可不受單位結構比例限額限制評審中級任職資格，當碩士畢業滿3年后，聘任職務可不占本單位結構比例限額。

（二）直接聘任職務審核辦理

符合直接聘任相應專業技術職務條件的人員，在達到規定的工作年限后，經所在單位考核合格，聘任相應的專業技術職務。單位持聘任文件通知和有關表格、材料，送業務主管部門審核后，報上級職改部門審核辦理聘任兌現工資手續，并將聘任結果填入管理冊中相應的欄目內。直接聘任中級職務的要將聘任事由、姓名和數額填入管理冊不占限額聘任職務欄目。

四、除本文件規定的專項限額和不占限額聘任職務的范圍外，以往下達的諸如解決中小學教師、專業工作年限較長等人員職務聘任的專項限額不再審批。已下達的到本人終止使用為止。

五、各單位要加強對各類專項限額和不占限額聘任職務的管理，嚴格使用范圍。

對符合上述條件人員，在獲得相應職務任職資格或單位聘任了專業技術職務后，應及時向上級主管部門和職改辦申請辦理專項限額和不占限額的聘任手續。超過6個月不申請辦理的，自行失效。同時，具備專項、不占限額聘任條件的，只能申請使用一項，不得多頭申請。對使用過程中發生增減變化的要及時辦理變動增減手續。認真地做好管理冊的填寫審核。

甘肅省職稱改革工作領導小組辦公室

1999年6月20日

第三篇：關于報送教師高級職務任職資格評審材料的通知

關于報送教師高級職務任職資格評審材料的通知

蘭交職改﹝2007﹞7號

校屬各單位：

根據甘肅省教育廳《關于報送高等學校教師高級職務任職資格評審材料的通知》（甘教人【2007】23號），我校2007年教師高級職務任職資格評審會擬定于7月5日召開，將對我校晉升教授和副教授職務任職資格進行評審或推薦評審。請各單位接到通知后及時傳達到有關教師，并做好對申報人員評審材料的審核與上報工作，以保證學校評審工作順利進行。現將有關事項通知如下：

一、評審條件

(一)正常晉升人員按《關于印發〈甘肅省高等學校教授職務任職資格評審條件〉和〈甘肅省高等學校副教授職務任職資格評審條件〉的通知》（甘職改辦[1999]15號）文件執行。

(二)破格晉升人員按《甘肅省破格晉升高、中級專業技術職務評聘辦法》（甘職改辦[2004]4號）文件執行。

(三)有關學歷、專業技術年限、外語、計算機、論文、考核、系列轉換的要求按《甘肅省專業技術人員職稱外語考試及成績使用辦法》（甘人職[2007]18號）、《關于參加全國專業技術人員計算機應用能力統一考試的通知》（甘職改辦[2003]2號）、《關于職稱評聘中有關問題的規定》（甘職改辦[2003]9號）、《甘肅省職稱評定中論文要求及刊物級別認定辦法》（甘職改辦[2004]7號）、《關于大學普通班畢業生正常晉升正高級專業技術職務有關問題的通知》（甘職改辦[2005]3

號）文件辦理。

二、申報材料及要求

1、申報人員須填寫附件中《評審專業技術任職資格情況簡表》一式1份。簡表用A3紙打印。

2、申報人員須提供畢業證、職稱外語、計算機合格證、任低一級（現任）專業技術職務任職資格證原件及反映申報人工作業績、成果的原始材料（必須提供原件）。若無原件或證明，簡表中不要填寫。

3、凡合作完成的成果須注明合作人數、排名順序及本人完成的部分。著作寫清總字數和本人完成字數。

三、注意事項

1、申報人員的論文采稿通知單、專著（譯著）的出版合同及清樣一律不作為評審依據。

2、有下列情況之一者，不再受理材料：

（1）上次高評會未通過，至今仍無新成果的人員；（2）未辦理正式調入手續的人員；（3）材料填寫不規范的人員；

(4)上一未進行考核或考核結果為達到要求者。

3、所有任職資格審查通過人員的評審材料將按《甘肅省評審高、中級專業技術職務推行公示制度的意見》（甘職改辦[2001]13號）進行公示。

四、評審材料報送時間

為了確保本次評審工作按既定時間進行，請各單位于6月1日前將本

單位申請晉升人員評審材料報校職改辦。

聯系人：馬彩云

李曉東

聯系電話：56177

蘭州交通大學職改辦

二OO七年五月二十一日

附件：

《評審高校教師高級職務任職資格情況簡表》（申請教授、副教授用表）

第四篇：關于報送2011工程技術職務任職資格評審材料的通知

關于報送2011工程技術職務任職資格評審材料的通

知

點擊: 8987 次時間：2011-6-20 15:29:59 各有關單位：

為做好2011工程系列專業技術職務任職資格評審申報工作，現將有關事項通知如下：

一、申報范圍及對象

（一）凡在我市企事業單位（含各種所有制企業）直接從事生產建設、勘察設計、科學研究、安全生產和管理、技術開發、技術服務和技術管理等工作的工程技術人員（含市外流動人員），符合《福建省經濟貿易委員會 福建省人事廳關于福建省工程技術人員專業技術職務任職資格評審工作實施意見》（閩經貿培訓〔2003〕299號）、《福建省人事廳關于改進專業技術職稱工作的若干意見》（閩人發〔2004〕145號）、《廈門市職稱改革領導小組 廈門市人事局關于職稱工作若干問題的通知》（廈職改〔2003〕1號）和《廈門市人事局 廈門市經濟發展局關于開展高級工程師量化評審試點工作的通知》（廈人〔2007〕114號）等相關文件規定的工程技術人員均可申報。

（二）不具備規定學歷人員申報高級工程師的補充規定

不具備閩經貿培訓〔2003〕299號文規定學歷條件但已取得國家一級注冊結構工程師、建筑師、建造師和注冊城市規劃師、巖土工程師、電氣工程師、公用設備工程師、造價工程師、監理工程師執業資格者，可按符合規定學歷條件申報評審相應專業高級工程師。

（三）臺灣地區居民可根據《關于開展在閩臺灣地區居民工程專業技術職務任職資格評審試點工作的通知》（閩人發〔2008〕70號）規定的條件，自主申報。

二、評審專業及組織

（一）廈門市工程系列職稱評審專業為：機械、設備、電子、化工、熱工電力、科技管理、輕工、紡織、工民建、裝修、建筑設計、城鄉規劃、園林、路橋、水工、港工、給水排水、造價、爆破、建筑材料等。

（二）根據省人事廳通知，計算機專業技術資格2008年起實施全國統一考試，不再開展計算機技術與軟件相應專業和級別的專業技術職務任職資格評審工作。

（三）工程系列土建專業中級職稱評審材料申報由廈門市建設與管理局負責受理（建設大廈，電話：2221647），其他級別和專業的職稱評審材料由廈門市經濟發展局負責受理。

三、評審材料要求

（一）《專業技術職務任職資格評審表》一式2份（貼1寸彩照），復印件無效。

（二）《廈門市工程技術人員考核登記表》1份。

（三）《申報 級專業技術職務任職資格人員簡明表》（A3紙）高級一式30份；中級一式25份；初級一式15份。

（四）《申報評審專業技術職務任職資格人員情況匯總表》（A4紙）1份。

（五）應提交的證件、獎狀等證明材料：

1.計算機合格證；2.學歷、學位證書（取得多層次多個學歷的人員，須提供中專以上全部學歷證明并在相關表格中注明，成人教育學歷須學歷認證）；3.現任專業技術職務資格證書；4.現任專業技術職務聘任書；5.繼續教育證（學時須經公務員局驗證）；6.任現職以來能反映本人專業技術水平、業績、貢獻方面的材料、證書、獲獎證明。

說明：

上述表格均可登錄“廈門工業經濟網——職稱評審”專欄下載。

計算機合格證交原件，其它驗原件，交復印件。機械、設備、化工3個專業交復印件各2份，其余專業各1份。復印件應加蓋單位公章并按上述順序裝訂成冊，在最高學歷證復印件右上角貼上2寸免冠彩照1張。

流動人員（即在我市企業工作，但人事關系不屬我市管理的專業技術人員）應提交與受聘單位正式簽訂的勞動合同和聘用單位為該員工繳交社會勞動保險金已1年以上的有效證明、學歷認證相關證明。社會保險證明須有社保管理中心或地稅部門蓋章。

（六）申報對象代表作的規定

1.申報高級工程師的代表作要求：學歷破格以正式發表4篇論文進行申報的，應提交2篇正式發表的論文作為代表作；其他申報對象應提交1篇正式發表的論文作為代表作。規定應發表的論文須在“中國知識網（www.cnki.net）《學術文獻總庫》”(或中國期刊網、萬方網、維普網)進行檢索，并提交檢索結果的打印件。打印內容應包括論文題目、作者、發表刊物、發表時間、摘要、關鍵詞等。

機械、設備、化工3個專業作為廈門市高級工程師量化評審試點專業，符合正常晉升評審條件的專業技術人員，提交1篇獨立撰寫的專業技術論文作為代表作，必須有論文內容摘要，不受發表限制。

2.申報工程師的代表作要求：學歷破格以正式發表3篇論文進行申報的，應提交1篇正式發表的論文作為代表作；其他申報對象可提交1篇獨立撰寫的專業技術論文，不受發表限制。

（七）破格申報者應提供相關證明材料，同時在《簡明表》“備注”欄注明符合文件的具體破格申報條款。

四、評審面試對象

（一）根據廈人〔2007〕114號文，申報機械、設備和化工專業高級工程師的人員必須參加面試答辯。

（二）根據福建省公務員局、福建省人力資源開發辦公室關于印發《福建省高級工程師任職資格評審答辯考核辦法（試行）的通知》（閩人發〔2011〕78號），擬在機械、設備和化工專業以外的其他專業開展答辯考核試點工作。

屆時須參加答辯的人員名單、答辯時間及地點將在“廈門工業經濟網——職稱評審”專欄上通知。

五、其他事項

（一）評審材料公示要求：申報評審對象所屬單位，應將參評人員的《申報中（高）級專業技術職務任職資格人員簡明表》在本單位公示7個工作日，并在《專業技術職務任職資格評審表》中的“單位推薦意見”欄內注明“經公示（公示期為某年某月某日至某年某月某日），材料真實無異議，符合申報高級專業技術職務任職資格，同意推薦”。

（二）對弄虛作假，謊報業績，偽造學歷、資歷，代寫、抄襲論文，假刊物，一經查出，按有關規定取消其參加評審資格，已評上的取消其任職資格。

（三）申報人員任職年限計算至2011年12月31日。

（四）評審收費標準按閩價費〔2008〕字361號規定執行。

（五）評審通過人員名單將在“廈門工業經濟網”進行5個工作日公示。

（六）申報時間：中、高級職稱2011年7月1日—2011年8月31日受理，初級職稱6月-11月受理，逾期不予受理。

（七）受理申報單位：廈門市經濟發展局職改辦

地址：湖濱北路61號市政府東樓904室，電話：5112826

附件：工程系列職稱評審、確認程序

二○一一年六月十五日

第五篇：3甘肅省中學教師高級職務任職資格評審條件

附件2：

甘肅省中小學教師專業技術職務任職資格評審條件

第一章 總 則

第一條

為充分調動和發揮中小學教師為教育事業服務的積極性和創造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業務水平和履行職責的能力，遵循教育發展規律和教師成長規律，建立與事業單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學教師職業特點的職稱制度，形成以能力和業績為導向、以社會和業內認可為核心、覆蓋各類中小學教師的評價機制，根據人力資源和社會保障部、教育部《關于印發深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》（人社部發〔2011〕98號），結合我省實際，制定本評審條件。

第二條 本評審條件適用于：普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校以及少年宮（青少年校外活動中心）、教研室、電化教育機構等校外教育機構。社會力量舉辦的中小學（民辦學校）可參照本評審條件組織參加中小學教師職稱（職務）評審。

第三條

中小學教師職稱（職務）是根據學校的教育教學工作需要設置的工作崗位，職稱（職務）設：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，分別對應正高、副高、中級、助理級、員級。

中小學教師職稱（職務）分別與事業單位專業技術崗位等級相對應，正高級教師對應專業技術崗位一至四級，高級教師對應專業技術崗位五至七級，一級教師對應專業技術崗位八至十級，二級教師對應專業技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業技術崗位十三級。

第四條

中小學教師應擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，長期在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務，身心健康。

第二章 正高級教師任職資格評審條件 第一條

申報條件

一、學歷、年限要求

博士學位，從事教育工作7年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。

研究生畢業并獲得碩士學位，從事教育工作13年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。

大學本科畢業，從事教育工作15年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。

—2—

二、考核要求

任現職以來，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優秀。

三、計算機應用能力要求

申報評審人員，應掌握計算機基礎知識，學會操作使用計算機，在業務技術工作中能熟練地運用計算機技術處理各種信息資料，并參加全國職稱計算機考試達到合格水平。具體要求按省職改辦《關于參加全國專業技術人員計算機應用能力統一考試的通知》（甘職改辦〔2003〕2號）文件執行。

四、論文要求

申報評審人員，至少須在國家級學術刊物上發表本專業論文1篇，具體要求按省職改辦《甘肅省職稱評定中論文要求及刊物級別認定辦法》（甘職改辦〔2004〕7號）及省人社廳和省教育廳聯合下發的《關于規范中學教師評審高級職務論文要求的通知》（甘人職〔2011〕55號）執行。

五、繼續教育要求

申報評審人員，須達到我省規定完成專業技術人員繼續教育任務，并取得完成繼續教育任務證明書。

六、工作經歷及教學工作量要求

申報評審人員，必須完成教育部門或學校規定的教育教學工作量。城鎮中小學教師并要有在薄弱學校任教2年或農村學校任教1年以上經歷。

—3— 第二條

業績條件

申報評審人員，在任高級教師職務以來，達到以下10項條件中的3項（其中1至6項必須占2項）可由單位推薦晉升正高級教師職務。

一、教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經學校考核推薦，獲得市級以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學單項獎2次。

二、積極參加各級教育行政部門組織或授權教育學會、教研、科研部門組織的教研、科研活動（以教育行政部門授權文件為準），獲省級二等獎、市級一等獎以上1次或獲省級三等獎、市級二等獎2次的定額內人員。

三、本人獲得省委、省政府以上黨政機關授予的教育教學先進稱號1次；省直廳（局）或市（州）委、政府授予的教育教學先進稱號2次。

四、獨立或作為第一作者在國家級學術刊物上發表本專業論文1篇并在省級學術刊物上發表教育教學論文2篇以上（專職教學研究人員及教育刊物編審人員須在國家級學術刊物上發表2篇或在國家級學術刊物上發表1篇，并在省級學術刊物上發表本專業論文4篇以上）。

五、獨著或主編正式出版的專著或教材1部或參加編寫的著作或教材中本人撰寫字數達到10萬字以上（專職教研人員 —4— 及編審人員獨著2部）。

六、主持（前2名）完成省教育廳鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項（附課題鑒定書及課題組成員名單）。

七、本人或本人輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計劃為據），經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽中取得名次或獲二等獎以上，或獲三等獎2人次；或參加全省性的本專業競賽取得前3名或獲得二等以上獎2人次。

八、認真履行德育教學大綱要求，積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計達8年以上，并且獲得市級教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體或優秀輔導員3次以上。

九、擔任省級本專業學會常務理事或正副秘書長或受聘為省級學術刊物編委5年以上；或擔任省級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織的成員2屆。

十、在鄉鎮及以下或少數民族自治州、縣或在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計20年以上；在鄉鎮及以下或少數民族自治州、縣或在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作連續15年以上，現仍然在以上崗位，且工作成績突出。

第三章 高級教師任職資格評審條件

第一條

申報條件

一、學歷、年限要求

—5— 研究生畢業并獲得碩士學位，從事教育工作8年以上，并在一級教師崗位任職5年以上。

大學本科畢業，從事教育工作10年以上，并在一級教師崗位任職5年以上。

小學、初中教師，大學專科畢業，從事教育工作20年以上，并在小學、初中一級教師崗位任職5年以上。

二、考核要求

任現職以來，考核成績均在稱職以上，并至少有一次優秀。

三、計算機應用能力要求

申報評審人員，應掌握計算機基礎知識，學會操作使用計算機，在業務技術工作中能熟練地運用計算機技術處理各種信息資料，并參加全國職稱計算機考試達到合格水平。具體執行省職改辦《關于參加全國專業技術人員計算機應用能力統一考試的通知》（甘職改辦〔2003〕2號）文件。

四、論文要求

申報評審人員，至少須在省級教育專業期刊發表本專業論文1篇，具體要求按省職改辦《甘肅省職稱評定中論文要求及刊物級別認定辦法》（甘職改辦〔2004〕7號）及省人社廳和省教育廳聯合下發的《關于規范中學教師評審高級職務論文要求的通知》（甘人職〔2011〕55號）執行。

五、繼續教育要求

—6— 申報評審人員，須達到我省規定完成專業技術人員繼續教育任務，并取得完成繼續教育任務證明書。

六、工作經歷及教學工作量要求

申報評審人員，必須完成教育部門或學校規定的教育教學工作量，城鎮中小學教師并要有在薄弱學校任教2年或農村學校任教1年以上經歷。

第二條

業績條件

申報評審人員，在任一級教師職務以來，達到以下11項條件中的3項（其中1至4項必須占1項）可由單位推薦晉升高級教師職務。

一、教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經學校考核推薦，獲得教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學單項獎市級1次或縣級2次。

二、積極參加各級教育行政部門組織或授權教育學會、教研、科研部門組織的教研、科研活動（以教育行政部門授權文件為準），獲省級三等獎、市級二等獎、或縣級一等獎的定額內人員。

三、獲得省直廳（局）或市（州）黨委、政府授予的教育教學先進稱號1次；或市（州）直部門，或縣（市、區）黨委、政府及地級企事業單位授予的教育教學先進稱號2次。

四、認真履行德育教學大綱要求，積極承擔年級主任、班

—7— 主任、團隊等思想政治教育工作累計達6年以上（其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年），并獲得縣（市、區）教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體或優秀輔導員1次，或校級上述獎勵3次以上。

五、作為前3名完成省教育廳鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項或作為前2名完成市（州）教育局鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項（附課題鑒定書及課題組成員名單）。

六、教學目標明確，教材運用得當，教學方法靈活新穎，教學管理經驗豐富，授課素質高，本人所帶班級參加教育行政部門組織的學業水平考試，在本市州本學科名列前3名1次, 在本縣（市、區）本學科名列前3名累計2次以上（附教育行政部門相關文件）。

七、本人或本人輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計劃為據），經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽獲獎或取得名次；或參加全省性的本專業競賽獲得二等以上獎或取得名次或獲得三等獎2人次。

八、獨立或作為第一作者在省級教育專業期刊發表本專業論文2篇，專職教研人員及編審人員在國家級學術刊物發表本專業論文1篇或在省級學術刊物上發表本專業論文3篇。

九、獨著或主編正式出版的專著或教材1部或參加編寫的著作或教材中本人撰寫字數達到5萬字以上（專職教研人員及編審人員10萬字以上）。

—8—

十、在鄉鎮及以下或少數民族自治州、縣或在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計15年以上；在鄉鎮及以下或少數民族自治州、縣或在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作連續10年以上，現仍然在以上崗位，且工作成績突出。

十一、努力完成本職工作，考核3次優秀。

第四章 一級教師任職資格評審條件

第一條

申報條件

一、學歷、年限要求

大學本科畢業，從事教育工作5年以上，并在二級教師崗位任職4年以上。

小學、初中教師大學專科畢業，從事教育工作7年以上，并在二級教師崗位任職4年以上。

小學教師中專畢業，從事教育工作15年以上，在二級教師崗位任職5年以上。

二、考核要求

任現職以來，考核成績均在稱職以上。

三、計算機應用能力要求

申報評審人員，應掌握計算機基礎知識，學會操作使用計算機，在業務技術工作中能熟練地運用計算機技術處理各種信息資料，并參加全國職稱計算機考試達到合格水平。具體執行

—9— 省職改辦《關于參加全國專業技術人員計算機應用能力統一考試的通知》（甘職改辦〔2003〕2號）文件。

四、繼續教育要求

申報評審人員，須達到我省規定完成專業技術人員繼續教育任務，并取得完成繼續教育任務證明書。

五、工作經歷及教學工作量要求

（一）具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成教育教學任務；

（二）對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、材料、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

（三）具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

（四）在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

（五）任現職以來，申報評審人員必須完成教育部門或學校規定的教育教學工作量。

第五章 二級教師任職資格評審條件

第一條

申報條件

—10—

一、學歷、年限要求

大學本科畢業，見習1年期滿。

小學、初中教師大學專科畢業，從事教育工作3年。小學教師中專畢業，從事教育工作5年以上，在三級教師崗位任職4年以上。

二、考核要求

任現職以來，考核成績均在稱職以上。

三、工作經歷及教學工作量要求

（一）比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

（二）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識的技能，教學效果較好；

（三）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；

（四）任現職以來，申報評審人員必須完成教育部門或學校規定的教育教學工作量。

第六章 三級教師任職資格評審條件

第一條

申報條件

一、學歷、年限要求

小學、初中教師大學專科畢業，見習期滿1年。

二、工作經歷及教學工作量要求

—11—

（一）基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

（二）具有教育學、心理學和教學法的基本知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作。

第七章 破格晉升條件

第一條 計算機應用能力、論文、考核成績、繼續教育要求以及教學工作經歷和工作量要求符合全省統一規定，學歷或資歷（包括專業工作年限和任低一級職務年限）雖達不到規定要求，但本專業工作成績顯著，貢獻突出，可申請破格晉升高一級任職資格。

第二條 破格晉升正高級教師條件

不具備規定學歷，在高級教師崗位任職7年以上,或具備規定學歷, 在高級教師崗位任職2年以上，超額完成學校規定的教育教學和研究工作任務,效果顯著,成績突出。破格評審正高級教師須具備下列3項條件：

（一）獲國家優秀教師、優秀教育工作者、特級教師等榮譽稱號1次，或獲得省委、省政府授予的教育教學先進稱號2次。

（二）作為前2名，獲省基礎教育成果一等獎1次或二等獎2次。

（三）本人或本人指導的學生在教育、文化、體育、人社 —12— 部門主辦的本專業競賽中獲國家級二等獎或省級一等獎。

第三條 破格晉升高級教師條件

不具備規定學歷,在一級教師崗位任職7年以上,或具備規定學歷,在一級教師崗位任職2年以上，超額完成學校規定的教育、教學、教研工作任務,效果顯著,成績突出。可破格評審高級教師。破格評審高級教師須具備下列

（一）或

（二）中的業績條件：

（一）作為前5名，獲得國家級教育科研一、二等獎1項，或作為前3名，獲得國家級教育科研三、四等獎，省部級一、二等獎1項，可直接推薦破格申報晉升高級教師職務。

（二）符合以下9項選擇條件中的3項者，可破格申報晉升高級教師職務。

1、主持（前2名）完成省教育廳鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項。

2、作為前2名，獲得省（部）級教育科研三、四等獎1次，或獲得省教育廳基礎教育教學教研優秀成果一、二等獎項1次。

3、獨著或主編正式出版的專著或教材1部；參加編寫的著作或教材中本人撰寫字數達到10萬字以上（專職教研人員及編審人員增加一倍要求）。

—13—

4、獨立或作為第一作者在國家級學術刊物上發表本專業教育教學論文1篇或在省級學術刊物上發表本專業教育教學論文4篇（專職教研人員及編審人員增加一倍要求）。

5、教學目標明確，教材運用得當，教學方法靈活新穎，教學管理經驗豐富，授課素質高，本人所帶班級參加教育行政部門組織的學業水平考試，成績累計2次以上在本市州本學科名列前3名（附教育行政部門相關文件）。

6、獲得省委、省政府授予的綜合性教育教學先進稱號1次（含德育先進稱號，下同）；或獲得市州委、政府及省直廳（局）授予的綜合性教育教學先進稱號2次（含以正式文件下發的專業技術拔尖人才、跨世紀學術學科帶頭人等）。

7、獲得市州教育行政部門組織的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學單項獎1次；或獲得縣（市、區）教育行政部門組織的上述獎項2次。

8、擔任班主任工作連續達6年以上（其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年且目前仍擔任班主任工作），并且本人或本人所帶的班級獲得市州以上教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣（市、區）教育行政部門授予的上述獎項2次。

9、本人或本人輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計劃為據），經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽中 —14— 取得名次或獲二獎，或獲三獎2人次；或參加全省性的本專業競賽取得前3名或獲得二等以上獎2人次。

第四條 破格晉升一級教師條件

達到下列條件中2項者，可破格申報晉升一級教師。

一、獲得縣(市、區)以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學單項獎2次。

二、作為前2名，獲得省教育廳基礎教學教研優秀成果獎1次。

三、本人或本人輔導的學生，經教育行政部門批準，參加省級以上比賽、競賽中獲得名次或第一、二等獎，或獲三等獎2人次；或參加市級比賽、競賽中獲得一等獎2人次。

四、擔任班主任工作2年以上，并且本人或本人所帶的班級獲得市州以上教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣（市、區）教育行政部門授予的上述獎項2次。

五、獲得省直廳(局)或市(州)委、政府授予的教育教學先進稱號1次；或獲得市（州）直部門，或縣委、縣政府及地級企事業單位授予的教育教學先進稱號2次。

六、獨立或作為第一作者在國家級學術刊物上發表本專業論文1篇或在省級學術刊物上發表本專業論文3篇。

第八章 其 他

—15— 第一條

同一成果（項目、著作、教材）既通過鑒定又獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能就高計算1次，不能重復計算。未明確個人地位、作用的集體成果獎，不能作為個人獲獎使用。

第二條

本評審條件由甘肅省深化中小學教師職稱制度改革工作領導小組辦公室負責解釋。

—16—