第一篇：初中九年級物理人教版電子教案-16.1 分子熱運(yùn)動(dòng)

§16-1 分子熱運(yùn)動(dòng)

●教學(xué)目標(biāo)：

1．知識技能：

（1）知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)和分子熱運(yùn)動(dòng)。（2）知道分子之間存在相互作用力。

（3）能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。2．過程方法：

（1）通過演示實(shí)驗(yàn)說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。（2）通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體的溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

（3）綜合考察演示實(shí)驗(yàn)以及彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識無法直接感知的事實(shí)。

●教學(xué)重點(diǎn)：分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容，熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系 ●教學(xué)難點(diǎn)：能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，理解分子間斥力與引力的關(guān)系 ●教學(xué)用具：滑輪組、彈簧測力計(jì)、鉤碼、細(xì)繩、課件 ●教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課

1.復(fù)習(xí)提問：物質(zhì)是由什么組成的？ 我們能否直接用眼睛看到分子的運(yùn)動(dòng)/

2.情景展現(xiàn)：以前我們已經(jīng)學(xué)過了一些熱現(xiàn)象，但我們只了解現(xiàn)象的外表，這些現(xiàn)象的本質(zhì)到底是什么？（可用蒸發(fā)為例進(jìn)行說明）

二、進(jìn)行新課

1.分子和分子的運(yùn)動(dòng)

（1）物質(zhì)是由大量分子組成的

如果把分子看成球形，它的直徑大約只有10-10m，因此，在一個(gè)物體中，分子的數(shù)目是巨大的。0℃，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，1cm3的空氣中大約有2.7×1019個(gè)分子，如果每秒可以數(shù)數(shù)到100億，那么，把這些分子數(shù)完需要80年的時(shí)間。

（2）擴(kuò)散現(xiàn)象（diffusion）

舉例：打開一盒香皂，很快就會(huì)聞到香味，這是為什么？是什么跑到了我們的 鼻子里了？紅墨水滴入水中水變紅、鹽放入水中鹽不見而水變咸等

一些帶有香味的分子，從香皂中揮發(fā)出來，進(jìn)入空氣，向各個(gè)方向散步開來，當(dāng)它們到達(dá)你的鼻子里，你就會(huì)聞到香味。

① 擴(kuò)散：不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象。② 說明：氣體、液體、固體都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

③ 結(jié)論：擴(kuò)散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，分子間有間隙。

④ 擴(kuò)散現(xiàn)象的實(shí)例：

ⅰ：擦香水時(shí)，周圍的人都能聞到； ⅱ：花開時(shí)，花香滿園；

ⅲ：長時(shí)期放煤的墻角變黑； ⅳ：糖放在水中，水變甜了。

對同樣一個(gè)擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，能否改變一個(gè)條件，從而改變擴(kuò)散進(jìn)行的快慢呢？ 演示實(shí)驗(yàn)：將一滴紅墨水分別滴入熱水和冷水中，觀察擴(kuò)散快慢的情況。

分析：熱水溫度高，擴(kuò)散進(jìn)行的快，說明溫度高，分子運(yùn)動(dòng)快。冷水溫度低，擴(kuò)散進(jìn)行的慢，說明溫度低，分子運(yùn)動(dòng)慢。

克拉瑪依準(zhǔn)東中學(xué) 物理組

（3）熱運(yùn)動(dòng)（thermal movement）：由于分之的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以把分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。

（4）分子間的作用力 鉛塊是由鉛分子組成的，組成它的分子在不停地運(yùn)動(dòng)，那么為什么鉛塊沒有飛散開？是什么原因使它們聚合在一起呢？

演示實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)鉛柱的底面削平，削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來。

① 分子間存在引力和斥力，如圖6所示。② 引力和斥力之間的關(guān)系

a.F引 = F斥 ：b.斥力起主要作用：c.引力起主要作用：d.作用力微小，可以忽略： ③ 引力和斥力的變化過程

引力和斥力都隨分子間距離的增大而減小，隨分子間距離的減小而增大，但在變化過程中，始終是斥力變化得快。

演示實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計(jì)的下面，記住測力計(jì)的讀數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后稍梢用力向上拉玻璃板。彈簧測力計(jì)的讀數(shù)有什么變化?解釋產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因。

三、小節(jié)：

四、作業(yè)布置：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1、2、3分組作業(yè)

板書設(shè)計(jì)：

第一節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)

一、擴(kuò)散現(xiàn)象：不同物體在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象

二、分子動(dòng)理論：

1、物質(zhì)是由大量分子組成的；

2、分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；

3、分子間存在引力和斥力

三、熱運(yùn)動(dòng)：分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)

【教學(xué)反思】

克拉瑪依準(zhǔn)東中學(xué) 物理組

第二篇：物理九年級人教新課標(biāo)一、分子熱運(yùn)動(dòng)教案

物理：

一、《分子熱運(yùn)動(dòng)》教案（九年級人教版）

教材分析：

教材從分子的組成入手，先說明分之在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，然后講到擴(kuò)散現(xiàn)象，并對分子熱運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解，說明分子間存在相互作用力。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能

●知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)． ●能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋． ●知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系彩繽紛 ●知道分子之間存在相互作用力． 2.過程與方法

●通過演示實(shí)驗(yàn)說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)． ●通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生推測出物體溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈．

●通過演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力． 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

●用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：分子的熱運(yùn)動(dòng)．

難點(diǎn)：通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)． 教學(xué)器材：二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶、空瓶、鉛圓柱 教學(xué)課時(shí)：1時(shí) 教學(xué)過程：

引入新課

我們生活在物質(zhì)世界中，我們的周圍充滿著物質(zhì)：水、空氣、石頭、金屬、動(dòng)物、植物等都是物質(zhì)。而對于物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，這一古老課題，很早就有過種種猜測，有的主張萬物之源是“氣”，有的主張萬物之源是“火”。公元前5世紀(jì)墨子提出的物質(zhì)的最小單位是“端”，公元前4世紀(jì)古希臘的德漠克利特認(rèn)為宇宙萬物，是由大小和質(zhì)量不同的，不可入的，運(yùn)動(dòng)不息的原子組成。此后經(jīng)過近2000年的探索，直到17世紀(jì)末，才科學(xué)地認(rèn)識到物質(zhì)是由分子組成的。

進(jìn)行新課

(1)分子和分子運(yùn)動(dòng)

①物質(zhì)是由分子組成的，分子是極小的微粒。如果把分子看做球形，它的直徑約10-10米，這是一個(gè)極小的長度，不僅肉眼看不到，即使用現(xiàn)代的顯微鏡也看不清分子。由于分子極小，所以物體含分子數(shù)目大得驚人。通常情況下，1厘米3空氣里大約有2.7×1019個(gè)分子，如果人數(shù)的速度能達(dá)到每秒數(shù)100億個(gè)，要數(shù)完這個(gè)數(shù)，也得用80多年。

②構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著。由于分子太小，目前尚無法直接觀察分子的行為，但我們可以從宏觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，來判斷分子的行為。

演示實(shí)驗(yàn)：擴(kuò)散現(xiàn)象

出示事先裝有二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶。說明瓶內(nèi)紅棕色的氣體是二氧化氮。再出示一只空的廣口瓶，其實(shí)瓶內(nèi)裝滿了空氣。將裝有二氧化氮的瓶子向空瓶傾倒，這時(shí)看到紅棕色氣體流入空瓶，開始先沉到瓶底。此現(xiàn)象說明二氧化氮的密度大于空氣的密度。

另取一只“空”瓶，按課本圖2—1所示，將其倒扣在裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子上。這時(shí)要強(qiáng)調(diào)：裝有密度較大的二氧化氮?dú)怏w的瓶子在下，裝有空氣的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮?dú)怏w不會(huì)流進(jìn)空氣瓶內(nèi)?，F(xiàn)在我抽掉隔板，沒有出現(xiàn)二氧化氮?dú)怏w流動(dòng)的現(xiàn)象，我們停一會(huì)兒再來觀察瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象。

在等候期間，組織學(xué)生自己做墨水?dāng)U散實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們課桌上的燒杯里盛有清水，大家不要振動(dòng)桌子，保持清水平靜。請大家向清水里慢慢的滴入一滴墨水，觀察墨水的變化情況。滴入的墨水將下沉，在清水中留下了清晰的墨跡，過一段時(shí)間墨跡的輪廓變模糊，墨跡變淡，周圍的水色變墨。

組織學(xué)生觀察前面已做的氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。此時(shí)空氣瓶出現(xiàn)了紅棕色，下面紅棕色的二氧化氮瓶中顏色變淡。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入了空氣，空氣進(jìn)入了二氧化氮?dú)怏w中。像這樣，不同的物體在互相接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。

擴(kuò)散現(xiàn)象也可以發(fā)生在液體之間。請大家再觀察一下剛才大家滴入清水的墨水，已經(jīng)沒有明顯的墨跡了，整杯水都變黑些了，說明墨水和水也發(fā)生了擴(kuò)散。為了說明液體的擴(kuò)散現(xiàn)象，我們再來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。（按照課本圖2-3液體的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)演示）現(xiàn)在我們看到無色的清水和藍(lán)色的硫酸銅溶液之間有明顯的界面，要觀察到擴(kuò)散現(xiàn)象需要較長的時(shí)間。為了節(jié)省課堂時(shí)間，幾天前我就做了同樣的實(shí)驗(yàn)，請大家看幾天前的實(shí)驗(yàn)。（出示提前二天、四天、六天做的實(shí)驗(yàn)樣本）這些實(shí)驗(yàn)告訴我們，靜放的時(shí)間越長，界面變得越模糊不清，彼此進(jìn)入對方越深。

固體之間也會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。將鉛片和金片緊壓在一起，放置5年后再將它們分開，可以看到它們相滲入約1毫米。其實(shí)在日常生活中，我們也觀察到過固體的擴(kuò)散。煤矸石有的原來就是石炭巖，由于長期地跟煤擠壓在一起，它的內(nèi)部也變黑了。

大量事實(shí)說明氣體、液體、固體都有擴(kuò)散現(xiàn)象，即使在日常生活中大家也能找到許多事例。例如，某同學(xué)擦點(diǎn)清涼油，周圍同學(xué)就能聞到清涼油味。擴(kuò)散現(xiàn)象表明：一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。只有分子不停地運(yùn)動(dòng)才能相互進(jìn)入對方。同時(shí)也說明分子不是緊密地?cái)D在一起，而是彼此間存有間隙。

(2)分子間的作用力

固體、液體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且分子間又有間隙，為什么分子不會(huì)飛散開，反而聚合在一起呢？引導(dǎo)學(xué)生猜想，這可能是分子間存在著吸引力，這個(gè)猜想是否正確呢？需要我們用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)。

演示實(shí)驗(yàn)：分子引力實(shí)驗(yàn)

出示演示分子引力的兩個(gè)鉛圓柱。隨意將它們對在一起，這時(shí)兩鉛塊并沒有表現(xiàn)出吸引力。實(shí)驗(yàn)似乎得到分子間沒有引力的結(jié)果，但是我們不要輕易地放棄我們的猜想，應(yīng)再進(jìn)一步分析原因。大家都知道磁鐵能夠吸引鐵釘，（邊講邊演示）但把鐵釘遠(yuǎn)離磁鐵，這時(shí)磁鐵不能吸起鐵釘（演示），這是為什么？（距離太遠(yuǎn)）。剛才兩鉛塊沒有表現(xiàn)出吸引力，是不是也是因?yàn)榉肿娱g的距離不夠近呢？那么我們想法讓兩鉛塊靠的更近些。（再做實(shí)驗(yàn)時(shí)，用小刀將兩鉛塊表面刮光亮，然后用力將兩鉛塊擠壓在一起）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果兩鉛塊能吸引在一起，并能負(fù)重達(dá)500克以上。這表明分子之間的吸引力，這種吸引力只有在分子靠得很近時(shí)，才能表現(xiàn)出來。一般分子距離要小于10-9米時(shí)才能表現(xiàn)出引力。

在實(shí)際生產(chǎn)中，人們早就利用分子間有吸引力，來進(jìn)行金屬焊接了。一般焊接是靠溶化金屬，從而使分子間的距離足夠近，金屬冷卻后就焊接到一起。近代還有爆破焊接技術(shù)，它是將金屬表面清潔后靠在一起，然后靠爆炸產(chǎn)生的巨大壓力，將兩金屬壓接在一起。

液體分子之間也存在吸引力。課本圖2梍18的小實(shí)驗(yàn)就說明液體分子間的吸引力。實(shí)驗(yàn)證實(shí)了我們關(guān)于分子引力的猜想。我們再進(jìn)一步思考，又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的矛盾：分子之間有間隙，分子之間又有引力，這兩者是矛盾的，分子想互吸引最終應(yīng)該相互靠緊，而不應(yīng)該有間隙。既然分子間有間隙，物體應(yīng)該很容易壓縮，但事實(shí)卻是固體、液體極難壓縮。

我們只有根據(jù)事實(shí)，深化我們的認(rèn)識，事實(shí)表明我們對分子的認(rèn)識還不夠全面，還有沒認(rèn)識到的方面。

原來分子之間還存在斥力。分子之間既有引力，又有斥力，會(huì)不會(huì)兩種力總是相互抵消呢？當(dāng)然不會(huì)，只有在特定的距離r時(shí)，分子間的引力不等于斥力，這個(gè)距離r就是通常的分子間隙的距離，大約是10-10米。當(dāng)分子距離小于r時(shí)，斥力和引力都增大，但斥力增大得快，分子間表現(xiàn)為斥力。當(dāng)分子間距離增大時(shí)，斥力和引力都減小，但斥力減小得更快、分子間表現(xiàn)為引力。當(dāng)分子距離再增大，分子引力繼續(xù)減小，當(dāng)分子距離大于10r時(shí)，分子間的作用力將變得十分微弱，可以忽略了。

有了對分子間存在斥力的認(rèn)識，前面所說的矛盾也就迎刃而解了。小 結(jié)：

通過實(shí)驗(yàn)和思考，我們已經(jīng)對分子和分子的運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識，現(xiàn)在我們共同回顧一下，看看我們已經(jīng)有了哪些認(rèn)識。

1．物質(zhì)是由分子組成的，分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，直徑大約是10-10米。2．分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。3．分子之間有間隙。

4．分子之間存在作用力，相互作用力有兩種，即引力和斥力。

以上幾點(diǎn)，就是分子動(dòng)理論的基本要點(diǎn)，利用這些要點(diǎn)，能夠解釋很多熱現(xiàn)象。板書設(shè)計(jì)：

第一節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)

一、分子和分子運(yùn)動(dòng)

1、物質(zhì)是由分子組成的，分子是極小的微粒。

2、構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著。

二、分子間的作用力

1、引力

2、斥力

作 業(yè)：p---122頁 1---4 教學(xué)后記：

本節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是擴(kuò)散現(xiàn)象，對分子間的作用力有正確的認(rèn)識，知道分子做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

第三篇：初中物理分子熱運(yùn)動(dòng)教案

分子熱運(yùn)動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1．知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。2．能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3．知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。4．知道分子之間存在相互作用力。

（二）能力目標(biāo)

通過實(shí)驗(yàn)和類比等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和由直接感知的現(xiàn)象推測無法直接感知的事實(shí)的能力。

（三）情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識無法直接感知的事實(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

擴(kuò)散現(xiàn)象和分子間的作用力是重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解擴(kuò)散現(xiàn)象是難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課內(nèi)容為新授課。實(shí)驗(yàn)較多，采用以直觀為主的綜合啟發(fā)式教學(xué)，初步滲透探究式學(xué)習(xí)方法。

五、教具準(zhǔn)備

裝有NO2氣體的瓶子、玻璃板、空瓶子、量筒、硫酸銅溶液、兩個(gè)

鉛柱、燒杯、墨水、熱水。

六、教學(xué)步驟

（一）引入新課

前面，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)是由分子組成的知識。但大家有沒有用肉眼看到分子運(yùn)動(dòng)？為什么打開一瓶香水瓶，很快就會(huì)聞到香味，是什么跑到鼻子里去了？

（二）進(jìn)行新課

1．整體感知

物質(zhì)是由分子組成的，分子很小，人的肉眼根本無法看見，在一個(gè)微小的灰塵中，都有大量的分子。一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。而且溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。分子之間存在著相互作用的引力和斥力。

2．教學(xué)互動(dòng) 互動(dòng)1：分子運(yùn)動(dòng)。

明確

學(xué)生回答為什么打開香水瓶能聞到香味后，教師小結(jié)：是一些帶有香味的分子，從香水瓶中揮發(fā)出來，進(jìn)入空氣中，向各個(gè)方向散布開來，當(dāng)它們到達(dá)你的鼻子里，你就會(huì)聞到香味，我們把這種現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。

互動(dòng)2：氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象。

明確

教師實(shí)驗(yàn)：在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子，使瓶口相對，把玻璃板抽掉，學(xué)生認(rèn)真觀察幾分鐘后發(fā)現(xiàn)，上面瓶子和下面瓶子里的顏色是一樣的，說明了氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象。使學(xué)生

通過推理感知一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

互動(dòng)3：液體的擴(kuò)散現(xiàn)象及固體的擴(kuò)散現(xiàn)象。

明確

學(xué)生觀察CuSO4溶液的擴(kuò)散現(xiàn)象以及閱讀書上材料，了解到氣體、固體和液體都存在擴(kuò)散現(xiàn)象。

互動(dòng)4：影響擴(kuò)散的主要因素是什么？

明確

通過演示向涼水和熱水中分別滴墨水的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生討論后得出：溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈。

互動(dòng)5：由學(xué)生組織對分子的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行推測。

明確

擴(kuò)散現(xiàn)象表明，分子在不停地運(yùn)動(dòng)．既然分子在運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體為什么不會(huì)飛散開，而總是聚合在一起，保持一定的體積？

互動(dòng)6：分子間存有相互作用的引力和斥力。

明確

教師由演示實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)鉛柱接在一起，下面甚至可以吊一個(gè)物體也不能把它們拉開。說明分子間存在相互作用的引力。又由固體或液體難以壓縮說明：分子之間存在斥力。教師通過類比的方法，讓學(xué)生了解分子間的引力和斥力總是存在的，只是當(dāng)分子間距離較小時(shí)，表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子間距離稍大時(shí)，表現(xiàn)為引力；當(dāng)分子間距離很遠(yuǎn)時(shí)，作用力就變得十分微弱。

3．課堂練習(xí)

（1）兩滴水銀靠近時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實(shí)說明分子間存在著

引力。物體不能無限地被壓縮，說明分子間存在斥力。一匙糖放入水中后能使整杯水變甜，說明

分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。酒精和水混合后總體積減小，說明

分子間有間隙。

（2）棉線一拉就斷，而銅絲卻不容易拉斷，這是因?yàn)?C)A．棉線的分子間沒有引力，而銅絲的分子間有引力 B．棉線的分子間有斥力，而銅絲分子間的斥力為零

C．棉線、銅絲的分子間都有引力，只是銅絲分子間的引力比棉線分子間的引力大

D．棉線分子間的斥力比引力大，而銅絲分子間的引力比斥力大（3）下列說法中，錯(cuò)誤的是(D)A．溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越快 B．溫度越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯

C．?dāng)U散現(xiàn)象在高溫條件下和低溫條件下都能進(jìn)行 D．?dāng)U散的快慢與溫度無關(guān)

（4）把糊狀乳膠涂到平整的木板上后，再把兩塊木板壓緊，它們就牢固地粘合在一起了．試用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋之。

答案：固體分子之間有引力。4．學(xué)習(xí)小結(jié)（1）內(nèi)容總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道物質(zhì)是由大量分子組成的，分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)就越劇烈。我們又稱這種現(xiàn)象為擴(kuò)散。分子間存在相互作用的引力和斥力；當(dāng)分子間距離很小時(shí)，表現(xiàn)為斥力；當(dāng)距離稍大時(shí)，表現(xiàn)為引力。

（2）方法歸納

本節(jié)課運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、猜想、類比等學(xué)習(xí)的方法，我們要從中學(xué)會(huì)通過直

接感知去認(rèn)識無法感知的事實(shí)。

（三）布置作業(yè)

1．試用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋：在長期堆放煤球的墻角，若用小刀從墻上刮去一薄層，可看到里面呈現(xiàn)黑色。

2．自制一個(gè)鐵絲圈，中間松松地系一根棉線，浸入肥皂水后，有肥皂液薄膜附著，用手指輕輕地碰一下棉線的任意一側(cè)?？疵蘧€將怎樣？為什么？

（四）板書設(shè)計(jì)

分子熱運(yùn)動(dòng)

一．物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。二．溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。三．分子間存在引力和斥力。

第四篇：九年級物理 分子熱運(yùn)動(dòng) 教案學(xué)案設(shè)計(jì)

第十三章 第1節(jié)

內(nèi)能 分子熱運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)會(huì)用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象。

3.了解分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。

4.了解分子之間存在引力和斥力。

自主探究

1.物質(zhì)是由 構(gòu)成的,分子的直徑大約是 ,通常用來量度的單位是。

2.的現(xiàn)象,叫做擴(kuò)散。

3.一切物質(zhì)的分子都在不停地做 ,由于分子的運(yùn)動(dòng)跟 有關(guān),所以這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。溫度越 ,分子運(yùn)動(dòng)越。

4.分子間存在 和。

合作探究

一、物質(zhì)的構(gòu)成

自主學(xué)習(xí):閱讀課本P2的內(nèi)容,了解物質(zhì)的構(gòu)成。

提出問題:

1.如果把分子看成球形,它的直徑大約有多少米?通常用什么單位來量度分子?

2.如果把1 cm3空氣中的分子用每秒計(jì)算1010次的計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)也需80年。這說明了什么?

歸納總結(jié):常見的物質(zhì)是由大量的 構(gòu)成的。

二、分子熱運(yùn)動(dòng)

探究活動(dòng):在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面,倒扣一個(gè)空瓶子,使兩個(gè)瓶口相對,之間用一塊玻璃板隔開,抽掉玻璃板后觀察。

提出問題:通過觀察發(fā)現(xiàn)密度比空氣大的二氧化氮進(jìn)入上面的瓶子,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么?

課件展示:(1)在量筒里裝一半清水,用細(xì)管在水的下面注入硫酸銅的水溶液。硫酸銅溶液在量筒的下部,清水和藍(lán)色的硫酸銅溶液之間的界面明顯。靜放幾天,界面就逐漸變得模糊不清了。

(2)把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下放置五年后再將它們切開,可以看到它們相互滲入約1 mm深。

生活實(shí)例:在腌咸菜的時(shí)候,菜往往要十天左右才會(huì)變咸,而在炒菜時(shí),只需要幾分鐘后菜就咸了,這是什么原因呢?

探究實(shí)驗(yàn):在一個(gè)燒杯中裝一些涼水,在另一個(gè)相同的燒杯中裝等量的熱水,用滴管分別在涼水、熱水中同時(shí)滴入一滴紅墨水。比較兩杯中紅墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象。

歸納總結(jié):

1.擴(kuò)散現(xiàn)象表明,一切物質(zhì)的分子都在不停地做

2.分子的熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān),溫度越 ,分子運(yùn)動(dòng)越。

三、分子間的作用力

探究活動(dòng):

(1)將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊地壓在一起,兩鉛柱就會(huì)結(jié)合起來,甚至下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開。

(2)用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計(jì)的下面,記住彈簧測力計(jì)的示數(shù)。使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)的變化情況。

自主學(xué)習(xí):閱讀課本P5的內(nèi)容,了解固體、液體、氣體的特點(diǎn)。

歸納總結(jié):

1.分子之間既有 又有。

2.固體分子之間的距離小,不容易被壓縮和拉伸,具有一定的 和。

3.氣體分子之間的距離很遠(yuǎn),彼此之間幾乎沒有作用力,氣體具有 ,容易被壓縮。4.液體分子之間的距離比氣體的小,比固體的大,液體很難被壓縮,沒有確定的 ,具。

課堂檢測

1.對于飄在空中的塵埃,下列說法正確的是()

A.它和一個(gè)原子差不多大

B.它包含幾個(gè)分子

C.一個(gè)塵埃就是一個(gè)分子

D.它是由很多分子組成的

2.關(guān)于擴(kuò)散現(xiàn)象的下列說法中正確的是()

A.只發(fā)生在氣體之間

B.只發(fā)生在液體之間

C.只發(fā)生在固體之間

D.可以發(fā)生在任何物體之間

3.下列現(xiàn)象屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是()

A.沙塵暴,飛沙滿天 有 B.擦黑板時(shí),粉筆灰四處飛揚(yáng)

C.槐樹開花時(shí),空氣中彌漫著槐花的香味

D.煮稀飯時(shí),看見米粒在水中翻滾

4.“破鏡”不能“重圓”的原因是()

A.分子間的作用力因玻璃被打碎而消失

B.玻璃表面太光滑

C.玻璃的分子間只有斥力沒有引力

D.玻璃碎片間的距離太大,大于分子間發(fā)生相互吸引的距離5.關(guān)于分子,下面說法中不正確的是()

A.常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的

B.分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C.分子之間存在相互作用力

D.有的分子之間只有引力,有的分子之間只有斥力

6.如圖甲是一個(gè)鐵絲圈,中間松松地系一根棉線;圖乙是浸過肥皂水并附著肥皂液薄膜的鐵絲圈;圖丙表示用手輕輕地碰一下棉線的左側(cè);圖丁表示這側(cè)的肥皂液薄膜破了,棉線被拉向了另一側(cè)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了()

A.分子間存在著引力

B.物質(zhì)是由大量分子組成的

C.分子間有間隙

D.組成物質(zhì)的分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

7.泡綠茶時(shí),水由無色變?yōu)榫G色,這是 的結(jié)果?！袄渌莶杪凉狻边@個(gè)事實(shí)表明。

8.小雪同學(xué)在探究分子間的作用力時(shí),在注射器筒內(nèi)先吸入適量的水,推動(dòng)活塞把筒內(nèi)空氣排出后,用手指堵住注射器口,再用力推活塞,如圖所示,結(jié)果她發(fā)現(xiàn)筒內(nèi)水的體積幾乎未改變,這一實(shí)驗(yàn)表明分子間存在相互作用的(選填“引力”或“斥力”)。

9.PM 2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,它們在空中做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),很難自然沉降到地面,吸入后會(huì)進(jìn)入血液對人體形成危害。室外空氣中的PM 2.5主要來自礦物燃料燃燒的排放,室內(nèi)空氣中的PM 2.5主要來自吸煙產(chǎn)生的煙霧。PM 2.5在空中的運(yùn)動(dòng)(選填“屬于”或“不屬于”)分子的熱運(yùn)動(dòng);有效減小PM 2.5在空氣中濃度的做法是。

參考答案

自主探究

1.分子、原子 百億分之幾米 10-10 m

2.不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對方

3.無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 溫度 高 劇烈

4.引力 斥力

合作探究

一、物質(zhì)的構(gòu)成 2.分子、原子

二、分子熱運(yùn)動(dòng)

1.無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

2.高 劇烈

三、分子間的作用力

1.引力 斥力

2.體積 形狀

3.流動(dòng)性

4.形狀 流動(dòng)性

課堂檢測

1.D 2.D

3.C 解析:飛沙、粉筆灰都不是擴(kuò)散現(xiàn)象。

米粒都是可以用肉眼直接觀察到的宏觀物體,它們的運(yùn)動(dòng)9、4.D 解析:“破鏡”不能“重圓”的意思是鏡子破了,就不能再回到原來的完好狀態(tài)。原因是鏡子破了,破碎的鏡片即使靠得很緊密,分子之間的距離還是很大,分子之間的引力幾乎為零,所以是不能“重圓”的。

5.D

6.A 解析:在題圖乙中,由于肥皂液薄膜中的分子間存在引力,兩側(cè)的薄膜都對細(xì)線產(chǎn)生拉力,所以細(xì)線在中間位置平衡。但是在圖丁中,當(dāng)左側(cè)的薄膜被戳破后,細(xì)線只受到右側(cè)薄膜的拉力,所以細(xì)線被拉向右側(cè)。

7.答案:分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān),溫度越低,分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越慢

解析:水由無色變?yōu)榫G色,表明有新的物質(zhì)成分——茶進(jìn)入水中,這里沒有借助外力,是茶分子和水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。冷水的溫度較低,用其泡茶“慢慢濃”,表明擴(kuò)散較慢,或分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)較緩慢。

8.答案:斥力

解析:分子間的作用力包括引力和斥力,固體和液體很難被壓縮,是因?yàn)榉肿娱g存在斥力。

9.答案:不屬于 減少汽車尾氣排放(答案只要合理即可)解析:根據(jù)題意知,PM 2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)是物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng),不屬于分子的熱運(yùn)動(dòng)。有效減小PM 2.5在空氣中濃度的做法有多種,如減少汽車尾氣排放、使用電動(dòng)汽車代替燃油汽車等。

第五篇：新人教版九年級物理分子熱運(yùn)動(dòng)教案

分子熱運(yùn)動(dòng) 從容說課

本節(jié)講述“分子熱運(yùn)動(dòng)”．在講分子運(yùn)動(dòng)之前先提出“能否直接用肉眼看到分子運(yùn)動(dòng)”的問題，然后再讓學(xué)生想想“為什么打開一瓶香水，很快就會(huì)聞到香味，是什么跑到鼻子里了?”讓學(xué)生好奇，接下來通過演示二氧化氮?dú)怏w擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)、硫酸銅和清水?dāng)U散實(shí)驗(yàn)，說明擴(kuò)散現(xiàn)象和擴(kuò)散現(xiàn)象隨溫度升高而加快的現(xiàn)象．還通過實(shí)物演示知道除氣體、液體有擴(kuò)散現(xiàn)象，固體也有擴(kuò)散現(xiàn)象．然后，通過對“想想議議”的討論得出一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)．再通過鉛柱演示實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了分子之間存在引力，還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子間有間隙；固體和液體很難被壓縮的事實(shí)，說明分子間存在斥力．那么學(xué)生對分子間既有引力又有斥力有一個(gè)較形象的認(rèn)識． 教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1．知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．

2．能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋．

3．知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系．

4．知道分子之間存在相互作用力

二、能力目標(biāo)

1．通過對演示實(shí)驗(yàn)的觀察，提高學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

2．從宏觀現(xiàn)象推論分子特征，滲透物理學(xué)的研究方法，并培養(yǎng)學(xué)生想象力．

三、德育目標(biāo)

用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識無法直接感知的事實(shí)． 教學(xué)重點(diǎn)

通過對演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，了解分子動(dòng)理論的初知識． 教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生從對演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，用宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)． 教學(xué)方法

演示法：通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有直觀感覺，再進(jìn)行分析、歸納，得出結(jié)論． 教具準(zhǔn)備

香水；盛有二氧化氮的廣口瓶、空廣口瓶、硫酸銅溶液、試管、鉛柱、投影、錄像． 課時(shí)安排

1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我們生活的物質(zhì)世界中，充滿著各種各樣的物質(zhì)．在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就猜想物質(zhì)是由很多很小的微粒組成的．現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)已證實(shí)古人的猜想，請看投影． 表面上看起來連成一片的水，其實(shí)是由一個(gè)具的水分子組成．

[生]我們?nèi)庋劭床坏剑肿芋w積很?。?/p>

[師]那我們怎么能知道分子是否運(yùn)動(dòng)?

[生]我們用顯微鏡．

[師]這個(gè)方法可取，有沒有其他方法呢，我們打開桌子上放的那瓶香水或打開那盒香皂，有什么感覺?

[生]聞到香味．

[師]為什么能聞到香水或香皂的香味?

[生]是因?yàn)橄闼拖阍淼臍馕杜艿奖亲永铮?/p>

二、新課教學(xué)

[師]不是氣味，是一些帶有香味的分子，從香水或香皂中跑出來，進(jìn)入空氣中，向各個(gè)方向散布開來．

當(dāng)它們到達(dá)我們的鼻子里時(shí)，我們就會(huì)聞到香味，我們再來通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的．

1．?dāng)U散現(xiàn)象

[生甲]我們組是往盛有水的燒杯中，滴入紅墨水，過一會(huì)兒，觀察到燒杯中水變紅．

[生乙]我們組是將一個(gè)空瓶子，倒扣在一個(gè)裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)上面空瓶有紅色．

[師]同學(xué)們做得很好，我們看錄像．

[錄像] 在量簡里裝一半清水，水下面注入硫酸銅溶液．硫酸銅溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到無色的清水與藍(lán)色硫酸銅溶液之間有明顯的界面．一天天過去，發(fā)現(xiàn)界面逐漸模糊不清了．

[師]我們上面做的實(shí)驗(yàn)是一種擴(kuò)散現(xiàn)象．不同的物質(zhì)在接觸時(shí)彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散．在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪U(kuò)散現(xiàn)象很常見．舉出幾個(gè)例子．

[生甲]到醫(yī)院聞到消毒液味．

[生乙]在花園里聞到花香．

[生丙]??

[師]從這些可以看出氣體和液體都有擴(kuò)散現(xiàn)象．固體有沒有擴(kuò)散現(xiàn)象?看投影．

[投影]

把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約1 mm深．

[生]從投影看出固體也有擴(kuò)散現(xiàn)象．

[師]固、液、氣體都有擴(kuò)散現(xiàn)象，想想對同樣的一個(gè)擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，能否改變一個(gè)因素，從而改變擴(kuò)散進(jìn)行的快慢呢?

[生]在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水，另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的涼水．用滴管分別在兩個(gè)杯底注入藍(lán)墨水，發(fā)現(xiàn)裝熱水的燒杯很快變藍(lán)了．說明熱水?dāng)U散得快，擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度有關(guān)．

[師]請看投影，通過議論回答問題．

[投影] 想想議議

[生甲]從前面的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明分子是在不停地運(yùn)動(dòng)著的．

[生乙]分子的運(yùn)動(dòng)快慢跟溫度有關(guān)．?dāng)U散進(jìn)行得快，是由于分子運(yùn)動(dòng)得快；擴(kuò)散進(jìn)行得慢，是由于分子運(yùn)動(dòng)得慢．

[師]一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)．請看錄像．

[錄像] 展示擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生的過程中兩種物質(zhì)的分子是如何進(jìn)行擴(kuò)散的．藍(lán)色小球代表一種分子，粉色小球代表另外一種分子．分子都在不停地做無規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，由圖可以看到分子的運(yùn)動(dòng)方向是雜亂無章的，有時(shí)兩個(gè)分子會(huì)撞到一起．正是分子的無序運(yùn)動(dòng)的宏觀效果，一種分子混入另一種分子中去，宏觀上就是擴(kuò)散現(xiàn)象．

2．分子間的作用力

[師]這是一個(gè)鉛塊，我們知道它是由鉛分子組成的，組成它的分子在不停地運(yùn)動(dòng)著，那么為什么鉛塊沒有飛散開?是什么原因使它們聚合在一起呢?

[生]分子之間有引力．

[師]請看演示實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么?

[演示] 將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來，下面吊一個(gè)重物都不能把它們分開．

[生]這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明分子之間存在引力．

[師]分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積，那么，我想把粉筆壓縮得短一些，容易做到嗎?為什么?

[生]分子之間存在斥力．

[師]是由于斥力的存在，使得分子已經(jīng)離得很近的固體和液體很難進(jìn)一步被壓縮．請看投影．

[投影] 課本圖15．1-6 分子之間既有引力又有斥力，這就好像被彈簧連著的小球．當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力：當(dāng)分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為引力．如果分子相距很遠(yuǎn)，作用力就變得十分微弱，可以忽略．

三、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容

1．?dāng)U散現(xiàn)象．

2．分子間的作用力． 四．板書設(shè)計(jì) 護(hù)散現(xiàn)象

分子間的作用力