第一篇：優秀班主任演講比賽有感-優秀班主任

優秀班主任演講比賽有感

昨天晚上我校組織青年教師認真聆聽了“優秀班主任演講報告會”?？偣灿芯艂€班主任參與比賽，比賽流程是第一個班主劉首先抽題準備，共分兩個題型：第一，模擬家長會發言；第二，案例分析。在整個比賽過程中各班主任發揮自己的才能，展示自己的風采。在這次比賽中我受益非淺，有以下幾點感受：

一、以生為本，在傳統教育方式下，許多教師都認為我是老師，我說了算，學生必須聽老師的，學生稍有不對，教師則大聲訓訴、給家長告狀，盡管很多情況下是善意的，出發點是好的，但往往適得其反，效果并不令人滿意。教師和學生是平等的，是可以談心的朋友，而不應該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，老師應以一顆慈母般的心去接近、體貼學生。人無完人教師要善于發現學生的閃光點，使每個學生都能夠認識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持“以愛動其心、以言導其行”無論是在教學還是在日常管理過程中，都應切實落實學生的主體地位，立足學生，教師不要越俎代庖。用愛感人，教人求真“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。作為班主任，不僅僅是把知識傳授給學生，也不僅僅是讓學生老實聽話，更重要的是理解學生，愛護學生，把學生培養成為素質人才。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

二、以德為先，師者，傳道，授業，解惑也。教師應以傳授學生知識為己任，但更重要的是教給學生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學萬學學做真人；”作為一名班主任應當用正確的世界觀，人生觀去武裝學生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學生的情操，這樣學生才會服從你的領導，“親其師，信其道”，認可你，這也就達到了教育的目的。

三、以學為主，對家長而言，把孩子送到學校的目的都是“望子成龍，望女成鳳”，把更大的期望寄托在我們教師身上，為此，教育教學質量也就成了學校的生命線，要搞好教學，提高成績，班主任的作用更為重要。

總之，通過聽這次報告會，使我意識到作為一名班主任要充分發揮聰明才智、抓住教育契機、運用教育技巧、調動藝術手段、堅持巧妙疏導。在我們平時的教育教學中，我反思自己是否是做到了這些呢？和一個真正的優秀班主任相比，還有很大差距，但我堅信，在今后的日子里，我會不斷的學習和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的班主任。

第二篇：優秀班主任培訓有感-班主任培訓

優秀班主任培訓有感

文/平淡是臻

我非常有幸觀看了來自首屆全國十佳班主任、石家莊市第42中學的田麗霞老師為我們做的精彩報告。她的報告繪聲繪色，案例具體，給我留下了不可磨滅的印象。她將班主任工作看作是一種幸福，一種快樂，一種享受。田老師以其樸實生動的語言介紹了有效的班級管理方法，讓我學會了輕輕松松當好班主任。

“沒有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的。”一個優秀的班主任，除了有愛心、責任心，良好的師德，豐富的知識外，還要有思考的習慣。因為思考能夠讓我們少走彎路，接近成功。聽了田老師報告，班級管理這一章，使我的眼前豁然一亮。

田老師的班主任工作輕松，幸福，訣竅在于她善于思考，善于總結，她告訴我們三思后行，思行結合。從田老師的報告中，我深深地感到小小的班級其實就是老師的大舞臺，在班主任這個崗位上，我們可以更全面地洞察孩子內心的感受，更準確地把握孩子心靈的成長，更科學地引導孩子成長的方向。而這些，都需要教師從細節做起，從小事做起，從思考做起，班主任的工作才會真正成為創造性的工作，成為熠熠生輝的工作。

我覺得自己不僅精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示。我發現班主任工作的理論知識還是相對缺乏，通過培訓學習使我重新認識到了班主任工作的重要意義。班主任工作的理念得到了進一步加強，在今后的班主任工作中，我將不斷學習總結，盡力做好這項工作。

當我們把班主任工作當作一項事業來做的時候，當與我們的學生成為朋友的時候，當反思成為習慣的時候，當把工作當成享受的時候，我們的教育自然充滿藝術性，真正達到教育無痕的境地了。早在好幾年前就聽說過田麗霞老師的事跡，但只是耳邊風，過后無影。后來我在學校的圖書里看到了《田麗霞班主任工作方法》一書，雖然只是粗粗翻閱了一下，但也已經被田老師的對教育的熱情執著和在其中表現出的智慧所折服。故一直以不能親見其人而深感遺憾。也許是上天的眷顧吧，在昨天，在我的國培中，我竟見到了仰慕已久的田老師。

在講座中田老師告訴我們要成為一名優秀的老師必須具備的一些特質。首先，一名優秀的老師要業務精，即要上好每一節課，做一個響當當的任課教師。這一點我們每一個當老師的都知道，都明白。我們上好一節課幾節課沒問題，可是要上好每一節課就不是一件簡單的事了。那需要我們付出巨大的勞動和精力，沒有幾個人能堅持到底。但我知道田老師做到了，所以她成了專家，我依然是一名普通的老師。田老師說得好：“信其道更尊其師?！敝挥心阏J真的準備每一節課，讓每一節課都是精彩的有效的，才能贏得學生的信任和喜歡，進而發自內心的尊重你，因為你尊重了他們。田老師語重心長的告訴我們：“要想人前顯圣，就得人后吃苦?！睕]有吃苦耐勞和鍥而不舍的勁頭，是無法成為業務精通學生愛戴信任的老師的。

其次，是要有愛心。田老師告誡我們：“沒有愛的教育是不可能成功；只有愛的教育是不完整的；愛要把握分寸，講究方法。”回顧我們自己的教學，愛學生我們都能做到，而且確實做到了。但是為什么們我付出了滿腔的熱忱和愛，換來的卻是學生的麻木？田老師告訴我們，那是因為我們沒有注意愛的分寸和方法。我們都知道凡事都是過猶不及，可是我們在關愛學生的時候卻往往不注意這點，而且我們的愛的內容往往都是學生聽而生畏的“好好學習”之類的，方式也大都是“語重心長”式的苦口婆心的說教，雖真誠但也空洞。所以很難引起學生的重視和共鳴?，F在我們知道了癥結所在，在以后的教學管理中就有了計較和思考，不但可以改善師生關系，還會提高教學的有效值。

最后，要做一名優秀的老師還要肯吃苦。田老師認為，教師這一職業并不需要特別高的智商，只要肯努力，能勤奮，都能取得優良的成績?！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才?！逼鋵嵾@也是我們經常教育學生的話。我想，如果我們自身能真正的做到這點，不但我們會在工作上取得輝煌的成績，我們的學生也會因為我們的榜樣作用而“不用揚鞭自奮蹄”。

整個講座，田老師講了很多，每一句都是那么經典深刻。在以后的工作中我會以田老師為榜樣，勤奮愛生，努力早日成為一名優秀的教師。

第三篇：聽優秀班主任報告有感

聽優秀班主任匯報班級管理有感

——呼娜

六位老師為我們介紹了她們獨特的 “ 班主任工作法 ”，聽完他們的報告，我深深的感到小小的班級其實就是老師的大舞臺，在班主任這個崗位上，我們可以更全面的洞察孩子內心的感受，更準確的把握孩子心靈的成長，更科學的引導孩子成長的方向。而這些，都需要教師從細節做起，從小事做起，從思考做

起，班主任的工作才會真正成為創造性的工作，成為熠熠生輝的工作。

作為一名年輕的班主任，面對一群活潑好動的孩子，我經常想要怎么做才能幫他們養成好的學習和行為習慣，在實際的教學管理工作中也總是有許多的事情處理的不夠完美。我們班有幾個比較調皮的學生，他們總是不停的犯著各種各樣的小毛病，開始我會很耐心的給他們做思想工作，他們也很誠懇承認錯誤，保證不再犯類似的錯誤了。接下來的幾天孩子們就會安靜幾天，可是沒有幾天就有同樣的問題出現了。于是不停地出現同樣的問題，慢慢地我開始迷惑懷疑，是的教育方式不行嗎？

聽了六位老師的報告讓我很受啟發。做一個關注教育細節的班主任必須善于思考。很多事情在做以前需要周密的思考安排，這就需要班主任對一些工作有預見性前瞻性。三思而后行應該是班主任工作中的基本準則，因為我們的工作對象是人而非其他。當我們在事情除了問題再慌亂的應付的時候，你在同學們當中的威信也就降低了。而又很多事情是突發事件，措手不及，防不勝防，當這樣的事情發生班主

任就需要有處理突發事件的能力，這也是最能考驗班主任工作水平的。遇事沉著，站在學生的角度思考問題，努力將大事化小，小事化無,達到教育無痕最好。事情發生后，總結是必要的，很多時候教師就是在不斷的總結反思中提高的，對于班主任來說“后悔”十分有用。關注教育細節，不是婆婆媽媽，而是充滿智慧的審視學生成長中的具體問題，解決好學生成長中的難題，引導好孩子成長的方向；我們關注教育細節，不是面面俱到，事事包辦，而是有所取舍，科學教育，藝術引導。做關注教育細節的班主任說難也不難，當我們把班主任工作當作一項事業來做的時候，當與我們的學生成為朋友的時候，當反思成為習慣的時候，當把工作當成享受的時候，我們的教育自然充滿藝術性，真正達到教育無痕的境地了。

這讓我真正感受到自己的稚嫩，在處理學生問題上不能抓住根本從細節上耐心的解決問題。對于那些屢改屢犯的孩子除了在思想上教育他們之外，還要發現他們的閃光點，讓他們認識到自己是重要的，是大家關注的焦點，要做出好的表現給大家看。這樣幫樹立了他們的信心，激發了積極性，讓他們真正感受到做一名優秀學生的光榮，讓他們通過努力表現自己，我想我們的調皮鬼一定會脫胎換骨的。

聽完優秀教師匯報我要去學習的東西好多好多，六位老師的堅韌給了我前進的動力，他們的事跡也讓我看到了前進的方向，不斷的充實自我，完善自身的知識結構，學習新事物、接受新事物。在教育實踐中學會積累與反思，多向老教師請教，用心去投入。當一名快樂有成就感的班主任。

第四篇：優秀班主任

附件4 先進事跡材料內容和格式要求

一、內容要求

（一）候選人推薦材料

1.以第三人稱展開敘述，如XXX同志，男……該同志自擔任班主任以來……

2.正文需自擬標題；

3.正文內容為候選人基本情況、候選人先進事跡、系部推薦意見三部分。

4.事跡要真實；

5.字數控制在2000字以內。

（二）“我的班主任”事跡材料

1.由“優秀班主任”候選人所帶班級中的學生撰寫；

2.正文需自擬標題，如“春蠶到死絲方盡—記我的班主任XXX老師”；

3.主要內容為班主任在為人師表、關心學生、班級工作等方面的突出事跡；

4.所舉事例要真實；

5.字數控制在1500字以內。

所有提交的事跡材料將上網審查，凡與網上內容重復率達40%的，將取消評選資格。

二、格式要求

（一）候選人推薦材料

1.封面內容為“新疆工程學院優秀輔導員（優秀班主任）候選人推薦材料”；字體為宋體，字號為初號，加黑；落款為“XX系部”（系部名稱為全稱）和推薦時間，字體為宋體，字號為三號，加黑。

2.正文：主標題字體為宋體，字號為三號，加黑；副標題字體為宋體，字號為小三號；正文內容字體為宋體，字號為四號，行間距為24磅。

（二）“我的班主任”事跡材料

1.封面內容為“我的班主任XXX老師事跡材料”；字體為宋體，字號為初號，加黑；寫明系部、班級、學生姓名、聯系方式，字體為宋體，字號為三號，加黑。

2.正文：主標題字體為宋體，字號為三號，加黑；副標題字體為宋體，字號為小三號；正文內容字體為宋體，字號為四號，行間距為24磅。

三、報送材料擺放順序

報送材料擺放順序由上至下為：《新疆工程學院優秀輔導員班主任匯總表》、《新疆工程學院“優秀輔導員”評選登記表》、優秀輔導員推薦材料及獲獎證書復印件、《新疆工程學院“優秀班主任”登記表》、優秀班主任推薦材料及獲獎證書復印件、“我的班主任XXX老師事跡材料”。

第五篇：優秀班主任

優秀班主任典型事跡材料

我叫趙亞臣，是高陽縣蒲口中學的一名教師。從教十多年年來，一直擔任班主任工作。這些經歷讓我深深體會到班主任工作的重要與光榮，所以我不斷地學習教育理論，并在實踐中不斷地摸索有效的班主任工作方法?，F我將自己的工作體會總結如下：

一、做好入學教育，從細節入手

新生剛一入學時，首先組織學生學習了校規校紀。這項工作對管理好班級很重要。我嚴抓學生紀律，重點檢查學生違紀以及受處理后的表現，幫助他們糾正思想、行為方面的錯誤，規范他們的言行。在這個過程中，我一直堅持從細節入手，學生的言行舉止是他內心世界的外現，善于觀察就能從中得到很多有價值的信息。這些信息可以作為教育學生的依據。記得去年七年級新生剛入學時，在一次升國旗的儀式上，我班的崔子騰和宋天豪說笑打鬧。我看到后對他們進行了批評教育，但在教育他們的過程中我發現子騰表現的有些若無其事的樣子。當時我就意識到該生并沒有意識到自己做的不對。于是下午我便召開了“小事并不小，細節決定成敗"的主題班會。會上我們一起分析了幾個實際案例，并讓同學們也談了談自己的想法。會后這兩個同學在寫心得體會中都有很深的反思。我常常從學生身上的細節—“走路的姿勢、說話的語氣、一個眼神”等中發現問題，這些小問題解決了，學生也就不會出什么大問題了。現在，我班同學在學校日常行為和活動中的表現都很好，并得到了廣大師生的認可和好評。

二、教師要做到為人師表。

在班主任工作中，我很注意為人師表，正所謂己所不欲，勿施于人。我堅持以身作則，做學生的榜樣。在作息時間上，我堅持每天早到校，學生自然地也能按時到校；在教學上我認真做好每件事情，態度端正、嚴謹，慢慢的學生對待學習也很認真了。冬天跑操時，我一直堅持與同學們共同鍛煉，并把這件事當成一件樂趣，于是學生們對跑步也是樂此不疲。因為這樣，我所帶班級學生的習慣都比較好。

三、做學生的知心朋友，讓師生心貼的更近

作為班主任，我堅持師生平等，尊重每位學生。利用課下時間深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，便與孩子們成了知心朋友。學生們也就愿意與我進行溝通，這樣我就掌握了班里的實際情況，出現了問題也比較容易解決。有一次，班里的一位叫思曼的同學找到我，說他不想上學了。原來是她覺得自己成績差，上學沒什么出路，于是壓力很大，最近都失眠了。這時，我對她進行了開導：“每個人都有自己的特長，你在學習上差些，但在其它方面表現都很好啊。在學校不只是學習文化知識，更重要的是學習做人做事、養成良好的思想品德。將來走向社會照樣是一個有用的人才”。聽了這些話思曼的心結已經開了一半。緊接著我又跟她的家長進行了溝通，商量好共同做好學生的心理工作。在老師、家長以及同學們的關心下，思曼的心結已經完全解開?，F在她在學校過得很快樂，并且各方面都有長進。我用愛滋潤著每一個學生的心靈，真心為學生著想，這使我們班的師生關系很融洽。

四、做好班級管理工作

為做好班主任工作，我常常學習教育學、心理學以及優秀班主任的工作案例，并且結合自己的實踐，不斷歸納、總結，這使我在班級管理工作中取得了一定的效果。

1、師生共同制定班級公約。每個學生都寫出自己認為大家都應該遵守的規定，然后將大家一致認為可行的制成班級公約。并且約定，今后在建設班級的過程中，有必要時可以繼續完善班級公約。這使學生們感受到自己是班級主人翁。

2、競選班干部。通過競選產生班干部，并且組成監督委員會對班干部的工作定期做出評價。我對每位班干部都進行了責任分工，并培養他們如何更好的完成任務，努力培養一批服務意識強的班干部。

3、在德育中進行量化

我制訂了考勤記錄本、好人好事記錄本、違紀記錄本，由專人記錄，并且制定了相關的量化得分標準。

剛入學那會，課間我經常會到教室轉一轉，一次發現有同學的課本掉地上了，幾個同學都路過甚至是踩著過去了，卻視若不見。終于有一位同學把書撿了起來。這件事對我的觸動很大，一顆冷漠的心對學生的成長是不利的。于是，我制訂了好人好事記錄本和違紀記錄本，并將這件好事記錄了下來。在我給同學們講完這件事的時候，我說道：“當我們伸手給予他人幫助的時候，送出的是愛心，收獲的是良心”。學生們都給出了肯定的眼神。

通過“懲惡揚善”班級里已經形成了人人平等、幫助弱者、無歧視的好氛圍。開學初，陳喆同學因為手術原因，說話聲音異常，因此他很自卑。在我的引導下，同學們沒有歧視他，而是鼓勵他、幫助他?，F在的陳喆陽光而又自信。

接下來的日子里，好人好事記錄本記得是最滿的。慢慢的學生們在意的已經不是自己的量化的分，而是助人為樂帶來的快樂。

五、激發學生學習興趣，培養學生養成好的學習方習慣

有些學生在學習上比較盲目，對學習也就沒有什么興趣。尤其是后進生。我班的王思漢剛入學時在學習上較為懶散，上課不守紀律，經常走神，課下不完成作業。對學習沒有一點興趣。我先與他的家長聯系了解情況后，首先肯定了他身上的亮點，然后給他布置了能發揮他優點的任務，當他完成任務受到老師表揚的時候，他的積極性提高了。接下來我幫他制訂了“分步改變計劃”，逐個攻破他身上的缺點。慢慢的他得到了老師和同學們的認可，學習興趣上來了，于是在學習上也有了一些進步。后來，他在作文中寫道：“學會了知識要遠比不會有趣得多”。

“興趣是最好的老師”，為了激發學生的學習興趣，我將學生分成幾個小組，并定期組織同學們開展“趣味知識競賽”，同學們在這些競賽中參與熱情都很高，體會到了知識的魅力。這對促進學生的學習積極性有很大幫助。

好的學習習慣對提高同學們的成績很重要。我除了平時鼓勵同學們增強自信心外，還在班里布置文化墻“敢想、敢問、敢言”，并開展相關的主題班會。慢慢的同學們有了不小的進步。在全體師生的共同努力下，我班同學

逐漸形成了“課上認真聽講、積極思考、大膽發言，課下按時完成作業”的好習慣。

作為一名班主任，我深感責任重大。我們有責任把學生培養成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質綜合型的人才。在以后的工作中，我一方面要抓學生的學習，另一方面也要重視班級德育活動的開展，在活動中不斷提高學生的各種能力，使學生得以全面發展。