第一篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好！

很榮幸今天晚上能作為班主任代表在此交流發(fā)言。在現(xiàn)場很多經(jīng)驗豐富的班主任面前班門弄斧，我有點不知從何說起。只好把參加本次豐都縣班主任基本功大賽的一些收獲和個人感悟與大家分享交流一下，如有不對之處請大家批評指正。

首先，是對于班主任個人的收獲。總共有兩點：

1、終身學(xué)習(xí)不應(yīng)是口號而應(yīng)是行動。這要從兩件小事說起，一個是本學(xué)期我們班召開的家長會，其中有一位優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言讓我記憶猶新。她是一位全職媽媽，沒有任何工作，但她往講臺上一站，態(tài)度自然，語言優(yōu)美，引經(jīng)據(jù)典，條理清晰，無一不深深震撼著我。說實話，如果易地而處，我自認為很難做到如此。我的知識儲備可能還趕不上學(xué)生家長，那我還能教他們什么呢？這讓我有了一絲危機感。第二件事就是參加本次班主任大賽，需要每個人寫3篇稿子，我是提前一個月就接到了消息的，可是每當我靜下心來準備寫點東西時，卻總是不知從何下筆，腦子里一團漿糊，即使寫出幾段話，讀出來也總覺得平淡無奇、索然無味。這才讓我深刻體會到書到用時方恨少的感覺。所以，班主任也應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，以備隨時可能面臨的各種問題，畢竟機會只會留給有準備的人。

2、認真是一種態(tài)度。在學(xué)校老師的幫助下，經(jīng)過一個月的準備，我在本次班主任基本功大賽上取得了不錯的成績，第二天就接到通知：一個星期后本次大賽上的幾名優(yōu)勝選手參加重慶市班主任基本功大賽選拔。我自認為上次比賽效果還不錯無需過多準備，又恰逢期末考試，于是熟悉了幾遍稿子就輕裝上陣。哪知到現(xiàn)場才知道還要選拔儀容儀表等等。看著另外幾名選手精致的妝容，得體的衣著，再看看我剛從考場中下來的模樣，差異非常明顯。就這樣，由于我的態(tài)度不夠端正，準備不夠充分，讓我與重慶市班主任基本功大賽擦肩而過。事后反思我發(fā)現(xiàn)，無論做任何事，相對于能力來說態(tài)度更重要，萬事贏不過認真。

其次，是對班級管理的收獲。相信大家都有這樣的體會：很多孩子小學(xué)時成績差不多，但進入初中后他們之間的差距會越來越明顯。這是為什么呢？主要是由于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣差異所致。學(xué)生的態(tài)度和習(xí)慣很大程度上是取決于班主任的，如何讓孩子們在初中階段形成良好的行為習(xí)慣呢？我認為班主任工作重在兩個字：細節(jié)。下面就讓我給大家展示一個我的班主任工作案例------家長會。

教育始于家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育會對孩子的一生產(chǎn)生深遠的影響；學(xué)校教育則是家庭教育的拓展和延伸，是孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主要載體。兩者相輔相成，缺一不可。家校共育不僅對孩子自身的發(fā)展具有很大的推動作用，而且對家長和老師教育水平的提高都具有非常重要的意義。為了讓我們班的家校共育之路暢通無阻，我著手準備這學(xué)期的家長會。

一、準備階段

今年8月，我很幸運的考進了城，來到一所全新的學(xué)校，一切都是嶄新的。也正如此，學(xué)校還面臨著很多具體的問題：教室沒有空調(diào)、白板沒有安裝、寢室兩人一床等等，很多城里面的家長對學(xué)校辦學(xué)條件是不滿意的；加上有一部分老師是從農(nóng)村考調(diào)入城，家長對老師們的教學(xué)水平還存在質(zhì)疑，甚至上課幾天了還有家長想把孩子轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，其余的家長也總是對學(xué)校挑挑揀揀、指指點點。這對班級工作的開展影響非常明顯，身為班主任的我壓力山大。為了轉(zhuǎn)變這種影響，我做了以下準備：

1、從開學(xué)第一周，我就搜集所有學(xué)生的基本信息，記下他們的生日做好生日卡片，然后利用課余時間給每位家長打電話進行家訪，了解孩子們的性格、愛好和學(xué)習(xí)情況等，一番溝通下來，我發(fā)現(xiàn)家長們的抵觸情緒少了，對學(xué)校的理解包容多了。

2、我用筆記本給每位同學(xué)做成長檔案，記錄下他們本學(xué)期的表現(xiàn)、心情、煩惱等，并給出老師的建議和評價。

3、同時，我還用手機記錄下學(xué)校班級的點滴變化，每天不間斷的發(fā)送到家長群，特別是學(xué)校老師們參加各種比賽等獲得優(yōu)異成績的照片，短短半學(xué)期，家長們對學(xué)校的評價不再是挑剔和指責，更多的是滿意和放心。

二、家長會

家長們把孩子送到學(xué)校，最想看到的是孩子的成長和老師的愛護，這些才是家長們支持和信任學(xué)校的基礎(chǔ)。所以，贏得了孩子的喜愛就相當于贏得了家長的喜愛。家長會上，我給每位孩子的父母準備了一分特別的禮物：有孩子生日當天我送出的生日祝福卡片、有孩子日常學(xué)習(xí)的作業(yè)和試卷、有孩子這半學(xué)期的成長記錄檔案、還有每個孩子上課回答問題和課后參加活動的精彩瞬間，全班55個同學(xué)無一落下,面對這份禮物，我看到所有家長為之動容，其中一位家長發(fā)言說：“女兒回家跟我提過生日卡片的事情，她說小學(xué)6年都沒有收到過生日卡片，只有你剛開學(xué)就記住了每位同學(xué)的生日，禮物雖小，卻是對孩子滿滿的關(guān)愛，有你這樣細心的班主任，我們把孩子送進學(xué)校就是一百個放心，請接受我們?nèi)w家長對你的敬意。”說完，55位同學(xué)的家長全體起立，向我深深的鞠下一躬，大聲說出：老師，您辛苦了！那一刻，我手足無措，熱淚盈眶，能得到家長們的信任，是對我班主任工作最大的認可和支持，我的努力讓我們班的家校共育之路再無阻礙！

班主任是家校共育的橋梁，只有班主任主動走進學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，才會贏得家長的信任；信任是家校共育的前提，有了信任，家長就會支持配合學(xué)校和老師的工作。當老師和家長相互配合形成合力時，就會為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進孩子的健康成長。

第二篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

金秋九月，丹桂飄香，在這隆重慶祝第34個教師佳節(jié)的美好時刻，我作為班主任代表在這里發(fā)言，倍感榮幸，同時也無比忐忑，捫心自問：我，與這沉甸甸的榮譽相稱嗎？我能當之無愧地接受它嗎？在母校工作的這一年里，恩師們都在默默地耕耘，一直以一顆真誠的愛心來對待學(xué)生，一直以一顆赤誠的忠心來對待工作，一直將滿腔的熱忱和畢生的精力都無私地奉獻給了光榮的教育事業(yè)！他們用十年如一日的認真感動了我，也感染著我！與他們相比，我的所作所為，是如此的平凡，如此的渺小。如果說我這顆平凡的小草長得還算茁壯，那是因為母校這塊沃土給了我豐富的滋養(yǎng)，是因為我們學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，我的諸多恩師一次又一次的給了我關(guān)懷，幫助，信任和鼓勵。沿著這一年的教壇之路走來，我也曾有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。慶幸的是，我堅持下來了。得益于彭艷菊老師的嚴格要求，接手了養(yǎng)成習(xí)慣非常好的202班，下面我僅把自己上學(xué)年的一點工作體會和認識做一下簡單的匯報，請領(lǐng)導(dǎo)老師們批評指正。

一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用

當一位好教師、好班主任，就是我的奮斗目標。在與學(xué)生接觸中，我深深的感受到，班主任對學(xué)生的影響很深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。想要感染學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信：身教，勝于言教。所以，我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。同時，經(jīng)常告誡自己，每節(jié)課都要帶著一顆熱情、充滿激情的心去和學(xué)生交往，不要將個人情緒帶入課堂中。同時對待工作要認認真真，對待學(xué)生要充滿愛心，讓學(xué)生能從我的身上感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，樹立正確的班級風(fēng)氣

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)期初，就要根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。體育委員專門負責兩操集會紀律、衛(wèi)生委員專管班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)委員專管學(xué)習(xí)并及時匯報給班主任。班長負責班級的全面工作等等。然后以小組一月進行評比，優(yōu)勝小組獲得獎勵。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班級管理就會取得事半功倍的效果！同時，還教育學(xué)生要樹立正確的班級風(fēng)氣，在全班形成一種互幫互助，團結(jié)競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、用愛感化后進生，關(guān)注留守兒童

轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責。后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。作為班主任，我從不歧視，而是給他們更多的關(guān)愛。在日常生活中，從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，逐步改正錯誤和缺點，爭取更大的進步。

四、多樹正面典，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

學(xué)會欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。因為每一個學(xué)生都會有自己的優(yōu)點和特點。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣才激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。

樹立正面典型，發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會蒸蒸日上。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

擔任班主任工作之初，因為急于求成，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，班級工起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

先配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大，雖然班主任工作中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!

2018年9月7日

第三篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：

大家晚上好，很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績，是大家的成績。

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所

見略同：

一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習(xí)慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

二、用愛心去溫暖學(xué)生

教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有

到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認真。看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。

三、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具

備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

五、用主題班會去鼓勵學(xué)生

主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。（班主任）八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓

學(xué)生真正受到教育和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學(xué)生，讓他們信心滿滿

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷

切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點滴進步，關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。

八、把握住教育的每個細節(jié)

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做

起，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團結(jié)、實干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班 的學(xué)生和家長們謝謝你們。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會更加輝煌！

第四篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：

很榮幸作為班主任代表在這里發(fā)言。首先感謝大家對我的支持！

我和在座的班主任一樣，每天都在忙碌著、思索著。下面我就談?wù)勎业陌嘀魅谓?jīng)驗，簡單用6個字概括就是“用情育、用心管、用智引”

一、“用情育”就是班主任必須有愛心，用真情感染教育學(xué)生。

愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)，教育是愛的延伸。

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”

冰心也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有了愛才有教育的先機。”做教師的我們要愛每個學(xué)生，不僅要愛白天鵝，還要愛丑小鴨。不管是哪個孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，都盡力做到一視同仁。

都說愛是無法平均分給每個人的，但是一個班主任對待班里的學(xué)生必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調(diào)整，及時送出關(guān)愛。

記得又一次我們班里的馬劉云同學(xué)跟宿舍同學(xué)鬧矛盾。那天上課時我看出她不開心，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。中午我去她們宿舍了解情況，我說“今天上午看你不開心，怎么了？有什么不開心的事說說唄？”她一開始是拒絕的。

我半開玩笑的說“你看，班里這么多同學(xué)，你不開心老師都能發(fā)現(xiàn)，你不覺得老師很關(guān)心在意你嗎？”

從哪以后，她對我的態(tài)度就轉(zhuǎn)變了。我再吩咐她做事的時候她很積極，上課狀態(tài)比之前好了很多，在班級的活動中她就很配合我，護著我。

還有平時不管哪個學(xué)生生病了，真誠的一句 “好點了嗎？”就能看出學(xué)生的開心和感激。

他們都希望收關(guān)注，有存在感，當他們感受到老師很關(guān)注時，就會表現(xiàn)的更好。

二、用心管就是班主任對學(xué)生的管理要耐心，細心，還要有信心

班主任工作應(yīng)細心。班主任所面對的是幾十人的集體，他們分別來自不同的環(huán)境，不同的家庭，因而形成不同的個性差異。在日常生活學(xué)習(xí)中，班主任要當有心人，觀察他們最近有什么變化，了解他們有什么想法，遇到了什么困難或不開心的事。積極的要鼓勵，消極的要開導(dǎo)，危險的要排除。在中小學(xué)生中的一些偶發(fā)事件中，往往有其因果聯(lián)系。如果班主任工作細一點，深一點，往往能將其消滅在萌芽狀態(tài)中，避免重大事件的發(fā)生。

班主任應(yīng)有耐心。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀律上反復(fù)性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要班主任多次反復(fù)做工作，有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來已久，出現(xiàn)反復(fù)是正常的，就如同久病的患者，醫(yī)生開一兩劑藥是不能解決問題的，高明的醫(yī)生往往采取持久戰(zhàn)的方法，對癥下藥，長期服藥，中西結(jié)合，這樣才能達到良好的效果。班主任工作也應(yīng)如此，要有將頑石深化的耐心。

班主任要對每個學(xué)生充滿信心。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。要相信班上的學(xué)生都是能教育好的。在工作中無論遇到何種困難和挫折，都不能失去信心。班主任相對學(xué)生而言，是長者、是陽光、是雨露；而學(xué)生則是種子、幼苗、小樹。他們需要長者的呵護，陽光的照射，雨露的滋潤。班主任如果對學(xué)生喪失了信心，學(xué)生將會自暴自棄，與教師形成對立面。將會成為學(xué)校的不安定因素，以后他們踏入社會將是構(gòu)建和諧社會的不安定因素；

三、“用智引”

“智”就是智慧，用智慧的語言，智慧的措施去激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生

（一）.“智慧的語言”跟學(xué)生溝通要注意說話的方式技巧 前兩天參加了一個親自培訓(xùn)，老師說“教育孩子要遵循人性”-人是追求快樂，避免痛苦的生物。我覺得很有道理。

如果我們不加修飾的批評和指責，那么學(xué)生就會不快樂，就會和老師頂牛。其結(jié)果往往是：孩子缺點沒改掉多少，優(yōu)點也沒有得到發(fā)展，“賠了夫人又折兵”。

如果先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點表揚，對缺點再加以引導(dǎo)，效果會跟好一些。記得我們班張景帥同學(xué)有一次頂撞老師，我跟他溝通。“我覺得你是一個認真負責，積極懂事的人。你看在班里有什么事情你都積極的去做，老師和同學(xué)們對你的評價都很高。這樣的行為不像你的作為”

他一直在說老師這不對，那不對，都是老師的不對。我就引導(dǎo)他說“老師有他不對的地方，那你呢？通過這件事，你收獲了什么？”

他低下了頭說“我以后應(yīng)該注意說話方式，不應(yīng)該那么沖”

我沒有讓他寫檢查，結(jié)果中午時主動給我交了一份檢查，還給頂撞的老師寫了一份檢討。

所以做為班主任，在孩子身上發(fā)現(xiàn)他強的一面，并引導(dǎo)其得到充分和諧的發(fā)展，我想這是教育對孩子最大的幫助。

2.班主任也要做學(xué)生們的拉拉隊長。

我也曾總是看他們做的不好，說他們“你看咱們班衛(wèi)生不如人家…班；看你們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不行，一班的狀態(tài)比咱們班好….”搞得學(xué)生不愿意聽，效果不好。

后來我意識到自己說的方式不對，就改變了一下。效果就不一樣了。學(xué)生們就覺得我是和他們站在一邊的了。

所以我認為班主任要把積極鼓勵的話常掛在嘴邊：“老師相信你是個好孩子”、“只要用心學(xué)，你可以學(xué)會的”、“犯錯誤是難免的，有錯就改是好孩子”、“有毅力的孩子長大有出息”、“你能主動承認錯誤我很感動”、“你能想著集體、想著別人真值得大家學(xué)習(xí)”......總之，班主任的話應(yīng)該對學(xué)生充滿信任和尊重。

（二）、用“智慧”的方式充分調(diào)動孩子們的積極性

班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，再加上上課，備課看作業(yè)，精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。班里的事物責任到人。比如各組誰負責垃圾桶和后面衛(wèi)生，誰負責樓道衛(wèi)生，誰負責黑板，誰負責取水，關(guān)燈等。如果有什么情況就找責任人，總之，班里每個同學(xué)，都有自己負責的任務(wù)，完成情況我會在每周班會上進行總結(jié)，總之，我努力做到調(diào)動每個孩子的積極性，來幫助我進行班級管理，讓班級各項工作得以順利進行。

班主任一貫是只講付出不計回報，用自己的奉獻精神，在成就學(xué)生的同時完善自己。

各位班主任都有自己的優(yōu)點和長處，希望我們能在一起多多交流管理學(xué)生的經(jīng)驗，共同成長。

最后祝大家假期快樂，提前給各位及家人拜個早年，祝你們春節(jié)闔家團圓，幸福快樂，萬事如意！

謝謝大家!

2018.2.7

第五篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時節(jié)，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養(yǎng)，我們齊聚在梁鎮(zhèn)中學(xué)這艘正待揚帆的航船上。此刻，謹讓我向辛勤工作在教育教學(xué)管理第一線的老師們和努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們致以衷心的祝愿，祝大家工作順利，學(xué)業(yè)有成，身體健康，萬事如意。

新學(xué)期，新開始，新起點，先挑戰(zhàn)。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的老師們：學(xué)高為師，身正為范。我們只有以充滿無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們的職業(yè)——教師。我們只要以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識影響學(xué)生，爭做學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)：在新的學(xué)期，希望大家能積極向上，陶冶情操，強壯身體。希望你們遵守公共道德，保護環(huán)境，愛護公物，使我們的校園更美好。希望你們團結(jié)同學(xué)，爭說文明話，爭做文明人，時時處處展示文明、高雅的氣質(zhì)。更希望你們博覽群書，在知識的海洋里盡情的遨游，意氣風(fēng)發(fā)。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。為了當好導(dǎo)師，培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴于律己和治學(xué)的重要性。作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是：在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。

一、專研業(yè)務(wù)不斷提高自身素質(zhì) 我們常說：學(xué)高為師，身正為范。要想成為一名好老師，必須有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識。隨著時代的發(fā)展，知識在不斷更新，我們原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)的那點知識，已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)時代的發(fā)展，不能滿足學(xué)生的需要。為了滿足這種時代的需要，我利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己，為學(xué)生解決問題，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、沒有愛就沒有教育 一個老師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們。教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。正是憑著這份真摯的愛，我總是細心地針對每一個學(xué)生的特點，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進，使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一笑，一舉一動，對學(xué)生都是潛移默化的教育，因而，我非常注意規(guī)范自己的每一言行，任一舉止。我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。我認為：對學(xué)生要嚴格，但不是嚴厲。特別是對后進生，更應(yīng)該充滿愛心。后進生比優(yōu)秀生更需要老師的關(guān)愛。在我的眼里，在我的課堂上，學(xué)生有差別但是沒有好壞。在課堂上，我不會把回答問題的機會都給那些所謂的尖子生，我會設(shè)計一些相對容易的題目給那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。看到他們因為回答對了老師的問題那份喜悅那份自豪，我真的為他們高興。我經(jīng)常對學(xué)生說：在老師的眼里，你們都我的好學(xué)生，只要你們積極努力，付出了，就會有收獲。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)。“愛是教育永恒的主題，愛是教育成功的金鑰匙。憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L，他們素質(zhì)高、能力強，具創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識。憑著這顆愛心，讓一個個學(xué)生由后進走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。

三、重視德育，不做簡單的教書匠。我們既要教書又要育人。只教書不育人就是教書機器，就不是合格的教師。我在平時的工作中，很注意對學(xué)生進行思想教育。在我的課堂上，很注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。十一年來的孜孜以求，終于換來了一點小小的成績，天高任鳥飛，海闊憑魚躍!老師們，朋友們，讓我們攜手共進，為了定陶的教育事業(yè)，為了祖國的教育事業(yè)，盡自己的最大努力，讓我們的定陶早日騰飛，讓我們的中國早日富強！!謝謝大家！

民族復(fù)興，我們責無旁貸;情系桃李，我們無怨無悔!我們將不負眾望，不辱使命，用務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐心負責的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績?yōu)槊滓捉逃賱?chuàng)輝煌!

謝謝大家!