第一篇：初一語文下冊試題及答案

初一語文下冊試題及答案

一、語言積累運用：(32分)

1.加點字注音有誤的一項是()(3分)

A.秩序井然(zhì)深邃(suì)攛掇(duō)羈絆(jī)陰霾(mái)恬靜(tián)

B.肆無忌憚(dàn)哽咽(yè)狹隘(ài)熾熱(zhì)砭(biān)骨 愜意(qiè)

C.叱咤風云(zhà)腦髓(suǐ)秕谷(bǐ)訕笑(shàn)羸(léi)弱 戰栗(lì)

D.當之無愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐(pán)石 亢奮(kàng)

2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是()(3分)

A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態極艷

B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數 力挽狂瀾 眼花繚亂

C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以自衛 怏怏不樂

D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡

3.下列括號內的解釋有誤的一組是()(3分)

A.亙古(遠古);人跡罕至(罕：稀少);氣沖斗牛(斗牛：星宿名)

B.余暇(暇：空閑);疲憊不堪(堪：能忍受);進退維谷(維：是)

C.晦暗(昏暗);略勝一籌(籌：檔次);人聲鼎沸(沸：開水)

D.驀然(突然);(面面相覷 覷：看);鮮為人知(鮮：少)

4.當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是()(3分)

A.當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”

B.當你乘車被人踩腳時，你說：“喂，怎么走路的，沒長眼!”

C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛。”

D.同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”

5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是()(3分)

A、粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者

B、讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者

C、帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語

D、先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語

6.下列說法有錯誤的一項是()(3分)

A.《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。

B.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。《社戲》的體裁和內容與此有相似之處。

C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。

D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名，構思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風致自然天成。

7、下列句子中沒有語病的是()(2分)

A、在同學們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。

B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。

C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我面前。

D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。

8、仿句練習：(2分)

如果生命是水，尊嚴就是流動;如果生命是火，尊嚴就是燃燒;如果生命是__________，尊嚴就是_______________________________________________________.9、古詩詞積累：(10分)

(1)曲徑通幽處，__________________。

(2)雨昏青草湖邊過，________________________。

(3)移舟水檻差差綠,_________________________。

(4)________________________，野渡無人舟自橫。

(5)小王在一次演講中引用趙冀《論詩》中的兩句詩來闡述對文學創作新的看法，這兩句詩是____________________,_______________________。

(6)《木蘭詩》中描寫戰場生活艱苦的句子是________________________________________

(7)岑參《逢入京使》中“____________________，_______________________。”兩句表達了作者遠涉邊塞四年家鄉、牽掛親人之情。

得分 評卷人

二、閱讀理解(38分)

(一)詩歌賞析：(6分)

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發生。

1、對這首詞的說法，不恰當的一項是()(3分)

A、辛棄疾寫這首“壯詞”給陳亮，既是對好友的困頓不得志表示慰藉，也是借此抒發自己失意的感慨。

B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場檢閱的軍聲，這是何等感人的愛國激情啊!

C、詞人只有在夢里重現抗金殺敵的場面，醒來后就忘卻了。

D、這首詞通過酒醒夢回后的追憶，描寫對叱咤風云的戰斗生活的向往，景象雄闊，筆墨酣暢。

2、辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請從本詞中選擇一句，加以體會。(3分)

(二)閱讀下面語段，回答問題。(10分)

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

1、本文作者__________是________ 朝著名的文學家。課文選自他的______集《 》。(2分)

2、解釋下列畫線的字。(4分)

顧野有麥場()止有剩骨()屠自后斷其股()意暇甚()

蓋以誘敵()其一犬坐于前()一狼洞其中()意將隧入()

3、狼很狡猾，可終于自取滅亡，這個故事給了你哪些啟示?(4分)

(三)喜鵲告狀(11分)

這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認得了。

1993年春，筆者采用路線調查法，從寧夏的彭陽到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內只發現 50個喜鵲巢，至于喜鵲則更少見了，與 20世紀 70年代相比大約減少了 95%。

原來群體數量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一，因為喜鵲的棲息環境遭受破壞，可供營巢的大樹太少了，致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹上;有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災害;其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災難，許多農村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。

喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，5-10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。所以，它應該受到保護。

某地方志曾記載了喜鵲告狀的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭捕喜鵲，城里城外把喜鵲網羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說喜鵲能治病。而后，官府對捕鵲者嚴懲，捕鵲之風才剎住。新 課標 第一 網

為了不使喜鵲再告狀，今天我們應該廣泛地開展群眾性的愛鳥護鳥活動，特別是注意向青少年進行愛鳥護鳥的教育，使廣大群眾認識到保護鳥類就是保護人類自己，形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣。同時要加強自然景觀的保護，要特別注意保護培植大樹及茂密的高桿樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態的鳥類得以繁衍下去，維護生態系統的良性循環。

1、文中引用喜鵲告狀的故事有什么作用?(2分)

2、喜鵲急劇減少的原因是什么?(2分)

3、認真閱讀第4段，說說喜鵲有哪些特點?(2分)

4、第2自然段，主要運用了哪些說明方法?(2分)

5、聯系全文，你覺得應該從哪些方面愛護鳥類?(3分)

(四)父親的眼神(11分)

星期天，我到商場買鞋。鞋柜臺前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅游鞋，正愛不釋手，耳邊響起一個沙啞的聲音：

“同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙啊?”

不用回頭，一聽我就知道是個鄉下人。我轉過身來，仔細地打量著他：個子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發亂蓬蓬的，一個十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。

我指著“254元”的標價給他看。

那鄉下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對那男孩說：“孩子，爹買不起，太貴了。”那孩子低下了頭，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過了半天，才抬起頭來，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說：“……就是……就是……他們都有。”

我雖不知道“他們”所指何人，但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會跟人家攀……

父親見孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來到柜臺前挑了起來，柜臺里有各色各樣的新潮旅游鞋，可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質量，而只在意那一張張價格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價格——在這家商場里，最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋，父親問孩子：“要買就買這雙吧。”孩子懂事地點了點頭。

那父親只好從內衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團結，手略有些顫抖地遞給營業員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神，那眼神流露出的是對這一百多元錢的“依依不舍”，那眼神是對孩子可以“風光”地穿上新鞋的滿足……那眼神打動了我，我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來。

噢，記起來了，在我十幾歲的時候，也經常和人家攀吃攀喝，經常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時，有何嘗不是這樣的眼神?而我那時太粗心了，沒有把它當回事，我經常買這買那，卻從未見過父親給自己買什么新鞋，買什么新衣服。

我放下挑好的旅游鞋，來到柜臺前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……

1、文章通過典型的外貌、語言、動作、神態來刻畫“父親”這個人物形象，請各舉一例，并說明其作用。(4分)

外貌描寫：

語言描寫：

動作、神態描寫：

2、看到“254元”的標價，那鄉下人為什么“面帶愧色”地面對“男孩”?當他選好鞋子從內衣中摸出錢遞給營業員時，為什么“手略有些顫抖”?請揣摩并寫出父親當時的心理活動。(3分)_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

3、那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感?為什么那眼神“打動了我”?(4分)

______________________________________________________________________________

___________________________

得分 評卷人

三、妙筆生花(50分)

初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫一篇文章。

要求：(1)先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等;

(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;

(3)600字左右。

答案：

一、1、B

2、A

3、C

4、A

5、A

6、B

7、B

8、如果生命是水，尊嚴就是流動，水不流動那就是死水一潭。如果生命是火，尊嚴就是燃燒。如果生命是鷹，尊嚴就是凌云壯志。

9、(1)禪房花木深(2)花落黃陵廟里啼(3)倚檻風搖柄柄香(4)春潮帶雨晚來急(5)江山代有才人出，各領風騷數百年(6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣(7)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安

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二、(一)

1、(A)

2、言之成理即可

(二)l.看見2.只 3.大腿 4.神情，態度 5.原來 6.像狗一樣 7.打洞 8.打算

3、狼雖然陰險狡詐，善于耍弄欺騙的伎倆，但終究逃不脫滅亡的命運。因為人有狼所沒有的力量、勇敢和智慧。人能戰勝狼，戰勝一切像狼一樣的惡勢力。

(三)1、說明喜鵲對自己的處境忍無可忍，形象生動。

2、喜鵲的棲息環境遭受破壞;鼠藥泛濫。

3、喜棲息于高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，主要取食害蟲。

4、列數字、作比較

5、形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣;注意保護鳥類生存的自然環境。

(四)1、略，舉例要恰當，應針對例子，分析作用。

2、價格太高，買不起這“蠻好看”的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對孩子，這一百元錢是用勞動和汗水換來的，實際上是一點一點好不容易積攢起來的辛苦錢。

3、那眼神里流露出的是對這一百多元錢的“依依不舍”，是對孩子可以“風光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父親，使“我”理解了自己父親當時的眼神，使“我”感到父親當時形象的高大。

第二篇：初一語文試題及答案

語文：七年級期末考試試卷(人教新課標)

一、積累運用（2０分）

1．下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括號內寫出相對應的字。(3分)

①頭暈目xuàn（）②忍俊不jīn（）③qínɡ（）天撼地

④抖sǒu（）精神 ⑤更勝一chóu（）⑥huǎnɡ（）然大悟

2．我國明代著名文學家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學習，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯掛在后輩的書屋:

好讀書，不好讀書

好讀書，不好讀書

根據語境，試為對聯中四個“好”字注音。(2分)

（1）

（2）

（3）

（4）

3．根據課文內容填空。(７分)

（1）遠遠的街燈明了，（）.（），好像點著無數的街燈。

（2）春天像健壯的青年，（），領著我們上前去。

（3）生活中表示既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話:（），（）．

（4）《天凈沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：（），（）。

（5）《觀書有感》中比喻學習進步來自不斷吸收新知識的句子是：（），（）．。

（6）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是（），（）。

（7）余憶童稚時，能（），（），見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

4.下列說法委婉得體的一項是（）(2分)

A.當你的同學們做好事，同學們夸你時，你說：“沒什么，這是我應該做的。”

B．當你的同桌向你請教問題時，你說：“你真笨，這么簡單的問題還來問我。”

C．當你正在做作業時，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見我正忙著嗎？”

D．當你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：“對不起，請問撞傷了嗎？”你說：“對不起？以后當心點。”

5.據稱《墨西哥報》曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這么一個天氣預報:“晨風吹開飄動的烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。”

你能根據這首詩，把墨西哥當天的天氣簡練地概括出來嗎?(２分)

答：

6.請仔細品味下列句子中富有感染力的語言，請簡要說說句中運用修辭手法的表達效果，并用這種修辭手法寫一個句子（不少于20個字）。(３分)

那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

表達效果：

仿寫：

二、閱讀理解（5０分）

（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

7.《論語》的“論”字讀（），它是記錄（）的書，是（）家經典著作之一。(2分)

8.給下列字注音。（2分）

說（）省（）慍（）誨（）

9.解釋下列加點詞的含義。（５分）

①溫故而知新：

②人不知而不慍：

③吾日三省吾身：

④與朋友交而不信乎：

⑤學而不思則罔，思而不學則殆：

10.《論語》十則中有談（A）學習方法的，（B）有談學習態度的，還有談（C）個人修養的，請給下題對號標示。（標序號）（3分）

①知之為知之，不知為不知，是知也()②學而時習之()

③人不知而不慍()④溫故而知新()

⑤學而不思則罔，思而不學則殆()⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也（）

11.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

譯文：

②知之為知之，不知為不知，是知也。

譯文：

（二）閱讀下面三個片斷，完成12－17題。（14分）

【甲】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，A（帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

【乙】一夜之間，春風來了。忽然從塞外的 B（莽莽、蒼蒼）草原，C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，D（撲、漫、吹）過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。

【丙】夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。

12.選擇甲、乙兩文括號里的詞填在橫線上。（2分）

A.B

.C.D.13.甲文中“醞釀”原意是，在課文中的意思是（）。（２分）

14.三段文字在寫“風”時各有特點，甲文用“ ”作比，表現南國春風舒適、溫暖的特點；乙文用“如無數的針扎”表現北國春風的（）；丙文所描繪的是 海風，其特點是（）。（4分）

15.甲文寫春風時，從感覺的多角度去描繪，找出相應的句子。（2分）

①觸覺：

②嗅覺：

16.甲、乙兩段文字在描寫風時共同運用的修辭方法是（）。（1分）

17.用簡潔的語言概括丙文的內容：

（2分）

（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）

利 息

某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。

怎么辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老師思忖了大約有一分鐘。說：“我可以把你的成績改為60分。”差生一聽，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應了。

期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？

18.本文寫了兩個人物：（）和（），還暗寫了另一個人物，從文中“（）”這個句子可以看出。（3分）

19.寫出差生思想感情變化的脈絡（用文中的詞語來回答）。（3分）

答：（）→（）→（）

20.發揮你的聯想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。（３分）

老師想：

差生想：

21.文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的？（2分）

答：

（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)

綠 之 贊

①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。

②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

③我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀發似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。

④我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。

⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。

⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

22.本文是按什么順序寫作的?(2分)

答：

23.從內容來看，與第①段文字相照應的段落是第（）段。(1分)

24.作者認為“綠”具有怎樣的品質和特點?(2分)

答：

25.第⑥段寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫出一例。(2分)

答：

26.本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

答：

27.在我們學過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請你選一句贊美初春的，寫下來。（2分）

答：

三、作文（５０分）

28.心愿象一粒種籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。請你以《我的心愿》為題，把你小小的心愿用流暢的語言表達出來。

要求：①不少于600字；②文中不得出現班級、老師和本人的真實名字。

七年級期末考試語文試卷

參考答案

1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍

2．（1）hǎo（2）hào（3）hào（4）hǎo

3.（1）好像閃著無數的明星 天上的明星現了（2）有鐵一般的胳膊和腰腳（3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。（5）夕陽西下，斷腸人在天涯。（6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。（7）鄉書何處達，歸雁洛陽邊。（8）張目對日 明察秋毫

4．A

5.陰轉晴，黃昏時有陣雨。

6.靜景動寫，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。

7.lún 孔子和他的弟子言行 儒

8.yuè xǐng yùn huì

9.①舊知識 ②生氣、發怒 ③多次進行自我檢查 ④真誠、誠實 ⑤迷惑 ⑥有害

10.① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B

11.①復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，就可以把他當作老師了。②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。

12.A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫

13.造酒 各種氣息在空氣里像發酵似的，越來越濃。

14.像母親的手撫摸著你 強勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽

15.①像母親的手撫摸著你 ②風里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣里醞釀。

16.比喻

17.描繪夏夜柔和的海風和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面。

18.老師 學生 怕回家屁股又要受罪

19.著急—高興—遲疑

20.想象合情合理即可給滿分

21.持肯定態度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調寫的 22.季節的變化(或時間、夏秋冬春)

23.六

24.可靠、謙虛、寬容、博大、永恒

25.合理即可，如“一曲婉轉悠揚的輕音樂”

26.熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)

27.正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句

28.作文略

第三篇：初一語文閱讀試題及答案

初一語文閱讀試題及答案

父親的眼神

①一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。

②那是在我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前凡名，但是數理化成績卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計高考肯定無望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務農。

⑧因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

④我以為父親會勃然大怒，因為母親去世較早，這些年來他節衣縮食，對我寄予了很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來。

⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有就我輟學的事發表意見。讓我說什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。

⑥這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不跨年地瓜就沒收成了。”我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！

⑦夏日午后的太陽實在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學校，正是午睡的時候，而現在；我早已經呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧--趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵，還有許多我一下子讀不出的內容……

⑨“娃兒，種莊稼也像做學問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里'睡覺'……”

⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

（11）當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

（12）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我要上學!”

(13)后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

(14)盡管遠離了家鄉，遠離了父親，但那熟悉的眼神始終占據了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我水遠也忘不了你的眼神!”(文段有刪改)

問題：

11．填空。(4分)

(1)文段是運用第 人稱來敘述的。段③～段⑩是按照 順序來記敘的。

(2)段⑥中劃橫線的句子運用了 和 的人物描寫方法。

12.段⑩中劃波浪線的句子主要運用了哪兩種表達方式?(2分)

13．簡要概括：文段主要記敘了一件什么事情?(3分)

14文段中哪些內容是略寫?哪些內容則是詳寫?(4分)

參考答案：

11．(1)一 時間(事情發展的先后)(2)動作描寫 心理描寫(4分)

12．抒情 議論 描寫(答出任意兩點即可)(2分)

13．記敘了“我”因學業不順，輟學回家務農并屢屢受挫，經父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。(3分)

14．“我”輟學回家的原因是略寫，返校復學后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務農一段則是詳寫。(4分)

第四篇：蘇教版初一語文下冊期中試題及答案（本站推薦）

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蘇教版初一語文下冊期中試題及答案

得分 評卷人

一、積累運用（共20分）

（一）積累（共8分）

1． 把下面語段中拼音表示的漢字和加點漢字的注音依次填入文后方格內。（2分）

泉水在大地上màn步行走時，隨時隨地會把不同形狀的山體的不同情態，用水質的聲音演

奏出來，像琴，像笛，像鐘，像磬，發出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著身影，我jū泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發現微sè的一張臉已“水色”豐

足。（張佐香《心泉》）

漢字注音

2．默寫。（6分）

（1）是她那對世界無私的愛豐富了

我。

（2）普性深沉有岸谷，雖多忌

克。

（3）前面是一條路，先生沒有走完就倒下

了。

（4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。。

得分 評卷人

（二）運用（共8分）

3．成績優異的李林進入初中后與數學常考二三十分的王凱同桌，雖然在李林的幫助下王凱的成績有了些進步，但還是常挨因下崗而脾氣變得越來越暴躁的父親的打罵。周日，李林又

去王凱家幫他補習功課，恰逢王凱父親拿著兒子58分的數學考卷對他又打又罵。如果你是

李林，這時，你會如何勸慰王凱和他的父親呢？（4分）

（1）你對王凱父親說：__________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）你把滿心委屈的王凱拉到他的小屋里對他說：____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4．下面是某旅游公司為出境游寫的一則廣告，有一些毛病。仔細閱讀，然后用規定的符號

在原文上直接修改（不得超過5處）。（4分）

換用號增補號刪除號調位號

東京擁有歷史悠久的許多賞櫻場所，我們熟悉的莫過于魯迅先生筆下的上野公園了，這里櫻

樹密集，超過了1300株左右。在千鳥之淵賞櫻為日本人所推祟，湖邊的山坡上，片片櫻林，與碧水相映成趣，宛若云霞，恰似一副水墨畫，而迷人的隅田公園自古就有“長堤十里花如

云”的美譽。

得分 評卷人

（三）綜合性學習（共4分）

5．閱讀下面的材料，把你對如何開創新的人生之路的認識寫在橫線上。（4分）

材料一：一個無惡不作的殺人犯有兩個兒子，他們的年齡只相差一歲。長大后其中的一個染

上了毒癮，靠偷竊和勒索為生，后來犯了殺人罪而坐牢。另一個現擔任一家大企業分公司的經理，有美滿的婚姻和三個可愛的孩子。問起造成他們現狀的原因，二人竟然是相同的答案：“有這樣的老子，我還能有什么辦法？”

材料二：有兩位年屆七十的老太太。一位認為到了這個年紀可算是人生的盡頭，開始料

理后事。另一位開始學習登山，隨后的二十五年里她一直冒險攀登高山。就在最近，她以

95歲的高齡登上了日本的富士山，她就是胡達?克魯克斯老人。

材料三：他是遠近聞名的壞孩子。在他9歲的時候，父親對剛娶進家門的繼母介紹說：“親愛的，希望你注意這個全郡最壞的男孩，說不定在明天早晨以前他就會拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防。”繼母卻微笑著托起他的頭看著他，接著又看

著丈夫說：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發泄熱忱地方的男孩。”這句從未聽過的話，使他感動得熱淚滾滾，成為激勵他一生的動力，也使他日后成為20世紀最有影響力的人物之一。他就是美國勵志大師卡耐基。

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得分 評卷人

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀《一面》選段，完成6—10題。（共14分）

內山老板大概看出點什么苗頭，就笑著回頭對里面說了一句日本話，原先和內山說話的那個

老人咬著煙嘴走了出來。

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣

子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象

濃墨寫的隸體“一”字。

“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織的撫摩似的。

“是的。”我低低地說。

他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八

分體的字：鐵流。

他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：

“你買這本書吧——這本比那一本好。”

他是誰？對我這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告？我一進門的時候本來就有

點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。

我一翻那定價：一元八角！

“先生，我買不起，我的錢不夠??”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：

“一塊錢你有沒有？一塊錢！”

“有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣。

“我賣給你，兩本，一塊錢。”

什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑

了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——

“哦！您，您就是——”

我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。

6．用簡潔的語言概括選文的主要內容。（2分）

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7．下面是“我”在書店里買書時特定情景中的一段心路變化歷程，認真閱讀選文，在括號

里填寫恰當的內容。（4分）

心路 更加疑惑（）（）樂觀自信

情景（）看到書的定價時說“錢不夠”時（）

8．作者寫道：“雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。”根據文章內容，說說“我”是憑什么作出這個“斷定”的。（3分）

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9．“他用竹枝似的手指遞給我”中的“竹枝似的”換成“細長的”好不好？請說說你的理由。（2分）

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10．閱讀下文，說說文中 “千千萬萬”的“青年男女”在得知魯迅死訊時的感情，結合上

文，探究產生這種感情的原因。(3分)

真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！

發出了幾通電報，會萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。

二十二日上午十時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇

見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。

（郁達夫《懷魯迅》節選）

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得分 評卷人

（二）閱讀濮存昕的《我知道光在哪里》一文，完成11—14題。（共13分）

做人藝的演員，其實是挺幸運的。人藝的前輩都很真實、很平常，該什么樣就什么樣，出門

不用戴眼鏡遮上眼睛，不裝著也不掖著，我想像他們一樣，自在坦然地活著。

除了舞臺上演戲，慢慢有了電影電視劇的角色，人們習慣將你的角色和生活中的你聯系起來。而我覺得，要想演好下一個角色，就得從上一個角色中退出，回到自己。要做到藝術角色的歸零。當然，要說角色對我不產生影響，那是不可能的。演弘一法師在靈隱寺剃度那場戲，頭發一點點落下時，我流了淚，不僅是在體會弘一的心境，也是在體會我自己。站在弘一大

師出家的地方，我也曾問過自己：我會這樣嗎？現在，讓我回答，我說不會。因為我始終是

個演員。

作為演員，生活在今天這個時代，是碰到好時候了。當年我們的父輩，專于一藝，只能做一

件事情，而現在，我們能干八件事情。我也是在這樣的機遇中，進入了商業層面，掙錢比父

輩多多了。還有一些社會公益活動，你只要花點精力，出席一個活動，這事兒就成了，你有

了舞臺之外的社會功能。

我第一次接廣告，拍的是日本的NEC電器，他們看了電視劇《英雄無悔》，就選擇了我。第一次去銀行取十萬元錢，我心里怦怦直跳，見錢眼開，又不禁心虛，怕有人打劫。

有段時間，很多人批評我也商業化了。有一個觀眾還把我的一個廣告形象從報紙上剪貼下來寄給我，在旁邊寫上：不要臉，哈巴狗，人家讓你說什么你就說什么。我當然很震動，觀眾希望我維護自己的形象。這以后，我選廣告就很謹慎，信息化時代，太多地方希望你做吆喝的形象，但我已經知道深淺了。一件事你參與進來，就要為它負責。這責負不了，就別攬。至于做公益活動，我坦白地說，做公益對演員來說，有名又有利。看劉心武在 “百家講壇”講《紅樓夢》，講賈寶玉正邪二氣，他說任何一個生命體都有正邪二氣。我想自己也如此，雖然現在外面對我的贊譽很多，愛心大使啦、好演員啦，那怎么解釋我身上的邪氣？那我只能說，我表現出來的是善良與美好，我隱藏著丑陋與罪惡。我能藏著不被人看見，那是我的修養。我不是不會罵人，也不是不會偷盜，可是我能控制住。我也有隱私，對作為一個人所面對的人生課題，包括人性丑惡的一面，我怎么能不知曉？

作為演員，我們離不開掌聲，我們感恩于這些喝彩，讓你還有動力繼續吃苦受累，但是也絕不能只為喝彩做事。人生最終還是：“滿船空載月明歸。”不屬于你的，希求不來；屬于你的贊美，你退了，人家茶余飯后也許會聊聊你。戲劇藝術是我的月，名利是幾顆星，不過如此。

11．作者的藝術成就已遠遠超出了人藝的戲劇舞臺，文章的開頭為什么從做“人藝的演員”說起？（3分）

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12．第二節“藝術角色的歸零”是什么意思？用自己的話說說對其深刻含義的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________

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13．作者說“做公益對演員來說，有名又有利”，從文中看“利”具體指什么？（2分）________________________________________________________________________________________________

14．有人說，文章的結尾引用詩句“滿船空載月明歸”表達了消極頹廢的思想感情，你同意這種看法嗎？談談你對本文這樣結尾的理解。（4分）

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得 分 評卷人

（三）閱讀《黃鶴樓》一文，完成15-18題（共13分）

州城西南隅，有黃鶴樓者。《圖經》云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。??上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。

15．解釋下列句中加點的詞語。（4分）

(1)州城西南隅（）(2)上倚河漢（）

(3)四闥霞敞（）(4)坐窺井邑（）

16．用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。

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17．據唐李吉甫《元和郡縣志》記載：“吳黃武二年，（孫權）城江夏，以安屯戍地也。城西臨大江，西南角因磯為樓，名黃鶴樓。”可見黃鶴樓原是一座軍事哨所。如用此記載替換原文中的劃線句，你認為好不好？請說明理由。（3分）

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18．本文語言優美而極具感染力，試賞析“坐窺井邑，俯拍云煙”一句。（3分）_____________________________________________________________________

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得分 評卷人

三、作文（40分）

19．閱讀下面的文字，按要求作文。

親愛的同學們，跨進中學的大門快一年了，你一定結識了不少新的朋友，請選擇其中的一位，以“我最_______的朋友”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。

要求：①在題目的橫線上填上恰當的詞語，使題目完整。②要有真情實感。

我最的朋友

常州市第二學期期中質量調研

七年級語文參考答案及評分標準

一、積累運用（20分）

1．漢字：漫、掬、澀。注音：chéngchè（2分。對2－3個得1分，對4－5個得2分）

2．（1）使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。（2）而能以天下事為己任。

（3）我們只有踏著他的血的足印，繼續前進。

（4）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（共6分。每條橫線1分）

3．參考：（1）叔叔，您消消氣！王凱比以前用功多了，成績也有了進步，再給他點時間，他肯定能考及格的。相信我，我會幫他提高成績的！（2分，答到兩點即可得滿分。如有其他說法，能起到勸慰作用即可）

（2）王凱，我知道你比原來用功多了，成績也有了明顯提高。你爸爸的脾氣是有點急躁，但他也是為你好，對你抱有很大的希望;再說他近來下了崗，壓力一定很大，你可要諒解他啊！你放心，我一定會繼續幫你提高成績的！（2分，答到兩點即可得滿分。如有其他說法，能起到勸慰作用即可）

4．(1)“許多”調到“歷史悠久”前面；（2）刪除“超過了1300株左右”中的“左右”或將“超過了”改為“有”；（3）“推祟”中的“祟”改為“崇”；（4）“ 與碧水相映成趣”與“宛若云霞”對調；（5）“一副水墨畫”中的“副”改為“幅”；（共4分。改對1處得1分，得滿4分為止。修改超過5處的，從第6處起不管對錯不得分。其他改法只要合理也可得分）

5．參考答案：一個人，不管他原來的處境多么艱難，（1分）一旦有了堅定的信念（或對自己的未來有足夠的信心）（2分），便可以開創新的人生。（1分）（4分。第二個要點2分，其他要點只要答到一點即可再得1分。意對即可。如有其他理解，合理也可得分）

二、閱讀理解（40分）

6．魯迅先生要以一元錢的低價賣給我兩本我渴望已久的書。（2分。意對即可）

7．（共4分。每個要點1分，意對即可）

心路 更加疑惑（驚訝、失望）（矛盾痛苦）樂觀自信

情景（聽到誠懇勸告時）看到書的定價時說“錢不夠”時（問我有沒有一塊錢時）

8．（1）內山老板叫“他”出來解難。（2）“他”的外貌特征不平常——身體瘦弱但精神極好。（3）“對我這樣一個平日被人輕視的工人”極慈愛和誠懇。（共3分。每點1分，意對即可）

9．不好。“竹枝似的”令人想到骨瘦如柴，更能突出魯迅先生瘦的程度；能更有力地表現先生忘我工作的精神。（共2分。每點1分。判斷不占分）

10．文中“千千萬萬”的“青年男女”在得到魯迅死訊時的感情是“悲憤”（悲痛憤怒）的。因為從原文中可以看出魯迅對追求進步的青年非常關心愛護，所以青年朋友們在得到魯迅死訊時非常悲痛；又因為文中寫道：“那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。”可見魯迅所處的環境極其險惡，這對他的健康定有不小的影響，現在魯迅死了，所以青年們禁不住憤怒了。（共3分。感情1分，原因2分）

11．因為“人藝的前輩都很真實、很平常”，作者借此表明自己自在坦然的人生態度，這正是本文的主題所在。（3分。意對即可）

12．“藝術角色的歸零”是指為了演好下一個角色，就得從上一個角色中退出，回到自己。而這時的自己已經是從上一個角色中吸取了更多的營養的新“我”，以前扮演的角色已經變成自己生命的一部分了。（4分。兩點，每點2分，意對即可）

13．指參加公益活動能提高自己的修養，增強控制人性中邪惡的力量。（2分。意對即可）

14．不同意這種看法。因為作者說“戲劇藝術是我的月，名利是幾顆星”，文章的結尾引用詩句“滿船空載月明歸”表達了作者對戲劇藝術的不懈追求，對名利的淡漠。這樣的結尾既充滿詩情畫意，又突出了全文的中心。（共4分。答“同意”的本題不得分。“不同意”1分；答出1點理由得2分，答出2點以上理由得3分）

新 課標 第一網

15．（1）角落（2）靠（3）門（4）城鄉（共2分。答對兩個得1分）

16．費祎成了仙人，曾經騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用“黃鶴”命名這座樓。（3分。關鍵詞語有錯每處扣1分）

17．不好。用神話傳說能給黃鶴樓增添神秘的色彩，突出這座樓的不同尋常之處（1分），這既為下文伏筆（1分），又表現了本文的主旨（1分）。（共3分。如認為好，答可增添行文的真實性的，最高可得2分）

18．這句用了對偶的修辭手法（1分），寫登樓的感觸，悠閑自在地一“坐”，城鄉之景便盡收眼底，身微“俯”手輕“拍”，云霧之仙氣便盡攬入懷（1分）。這兩句雖未說樓高，但一座直凌霄漢的高樓已矗立在讀者的眼前（1分）。（共3分

蓮山課件原文地址：http:///shti/cuyi/77912.htm

第五篇：初一語文期末模擬試題及答案

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初一語文期末模擬試題及答案作者：佚名 資料來源：網絡 點擊數：2261 初一語文期末模擬試題及答案-文 章 來源 蓮山 課件 w w w.5 Y k J.cOM 提示：試卷滿分120分，其中4分為卷面分，考試時間為120分鐘。

一、積累與運用（26分）

1、給下列加點字注音（5分）

普照寰宇（）潺潺（）嫌惡（）祈禱（）（）爵士（）陰霾（）醞釀（）（）皎潔（）枯涸（）綺麗（）顛簸（）發髻（）恬靜（）峰巒（）卷帙（）屏息（）滑稽（）良莠不齊（）

2、找出下列詞語中的錯別字并加以改正（5分）

驚皇（）欒生（）遷徒（）心不在眼（）蒼萃（）

輟泣（）折散（）個得其所（）急據奔流（）嘻戲（）

3、古詩詞積累，將下面詩文上下據補充完整。（6分）①，還來就菊花。②，志在千里。烈士暮年。③正入萬山圈子里。④，為有源頭活水來。⑤幾處早鶯爭暖樹。

4、下面四項中不是比喻的是（）（1分）A、他長得像爸爸。B、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。C、天上的云有的像羽毛。D、那一輪滿月就像光輝四射的銀盤似的。

5、名著考察。（3分）

《狐貍和狗》的故事出自《 》，請想一想，它告訴我們一個什么道理？

6、請按要求回到問題（6分）

人生在世，需要許多感恩：感恩父母，把世界給了我們；感恩老師，把知識給了我們；感恩自然，把鳥語花香給了我們??在品享這些的同時，我們需要表達，更需要回報。

①設想一下，你打算在寒假如何回報養育你的父母。

②請用一句話表達你對老師的感恩之情。

③仿照示例，寫一條從自然景物中得到的哲理。竹子——及凌云處也要虛心。

二、文言文閱讀（12分）

（一）閱讀下面文言文，完成7—10題。（6分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

7．解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）

（1）與友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下車引之（）

8．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

9．通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談談你對元方這一行為的看法。（2分）

（二）閱讀下面一段文言文，完成10—12題。（6分）阮裕祿在剡（地名）,曾有好車。借者無不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:“吾有車,而使人不敢借,何以車為?”遂焚之。

10、解釋下列句中加點的詞。（2分）①借者無不皆給（）②意欲借而不敢言（）③阮后聞之（）④遂焚之（）

11、根據文段意思，翻譯下面的句子。（2分）吾有車,而使人不敢借,何以車為?

12、你同意阮光祿的做法嗎？請說明理由。（2分）

三、現代文閱讀（28分）

（一）閱讀《風箏》中的語段，完成13—17題。（14分）

①然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

②但心又不竟墜下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

③我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。④我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

⑤“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。

⑥全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

⑦我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

⑧現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。

13、語段①中加點的“不幸”應怎樣理解？（2分）

14、語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事？蘊含著什么深意？（3分）

15、作者產生懺悔之意的原因是：（2分）

16、語段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么？（2分）

17、你覺得小弟弟是一個怎樣的人？你想對他說幾句話嗎？（2分）

18、語段⑤中“無可把握的悲哀”應怎樣理解？（3分）

（二）閱讀下面一篇文章，完成18—22題。（14分）駭 世 親 情

①一天半夜，一場特大的泥石流吞沒了熟睡的小山村。天亮時分，救援人員趕到，小山村已夷為平地，全村人全被埋在地下。突然，有人驚叫“下面有聲音！”大伙兒跑來一看，一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。

②

救援人員刨開泥土，掀開屋頂，只見屋里全被泥沙填滿，惟獨房梁下還有小小的一點空間，一個赤裸裸的小女孩兒一動不動地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開，指著小屋哭出了聲：“媽———”順著小女孩兒手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，10個手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會兒，眼前出現了一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，個子很矮，全身呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運動員的雕塑。

③這女人竟是一個盲人！她被挖出來時已經僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹———”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續往下刨，就在女人腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起??這男人也是一個盲人！

④ 原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小孩??”

18、選文①段中畫線句子在文中的有何作用？（2分）

19、選文中小女孩不肯離開的原因是什么？請結合選文內容具體說說。（3分）

20、選文中作者是如何刻畫小女孩的父親和母親的（請文中找出有關語句）（3分）

21、“這女人竟是一個盲人”中的“竟”字表達了作者怎樣的感情？（2分）

22、選文講述了一個怎樣的故事？請用一句話加以概括其主要內容。（3分）

24、請寫一句贊頌母愛或父愛的詩句（1分）

四、寫作園地（50分）

溫暖有兩種：身體的溫暖和心靈的溫暖。每個人都曾經感受過溫暖。或者是熊熊燃著的爐子，或者是一個關切的眼神，或者是遞過來的大衣，或者是柔和的話語。溫暖就是舒適；溫暖就是被需要；溫暖就是親近；溫暖就是認同，予人溫暖，自己也更溫暖。予人關懷，自己也會得到關懷。予人快樂，自己將更快樂。這是一種境界。

請以“溫暖”為話題，寫一篇記敘文，題目自擬，字數600字左右。

答案：

一、1、xuàn yùn 皎 膩 xia 洌 稽

2、①形容人平庸，沒有作為

②使人聽了以后感到震驚 ③小心翼翼

④肅然起敬

3、①已所不欲，勿施于人。②海日生殘夜，江春入舊年。③斷腸人在天涯

④舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。⑤商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

4、《心》、意大利、德亞米契斯日記體、恩利科

5、略

二、1、丟失 逃跑 將會 帶領 助詞“的” 代詞“他”老人 父親

2、①這一家人認為兒子很聰明，卻懷疑鄰居家的老人。

②這怎么就不是一件好事呢？

3、①不能正確對待別人的意見，因人而異，惟親是聽 ②能夠用發展變化的眼光來正確地看待各種事物 看法略

三、1、xián shà

2、略

3、叛逆，放蕩不羈但遵守諾言，有悔過之心

4、語言、神態；動作

5、本文以淚光為題，通過一位“問題”少年的轉變，揭示出恰當的教育方式才是教育的根本。淚光包含著悔恨、改過之意，更有感激之情。

6、合適。因為良好恰當的教育方式才是轉變問題少年改變惡習的關鍵。文 章

來源 蓮山 課件 w w w.5 Y k J.cOM 上一個試題： 七年級上語文科期末試題 下一個試題： 七年級語文期末自主檢測試卷 相關教案: 沒有相關試題

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