第一篇：找一個(gè)臺(tái)階留一份尊重美文

一場(chǎng)春雨過(guò)后，空氣十分清新。上課鈴剛響起，我拐過(guò)走廊出現(xiàn)在教室后門(mén)口。這時(shí)有個(gè)同學(xué)故意干咳了幾聲，像是發(fā)出警告：“老師來(lái)了！大家小心！”我覺(jué)得聲音十分刺耳，加上不少同學(xué)的竊竊偷笑，更使我咽不下這口氣。于是，我大步走到講臺(tái)前，手指敲敲講臺(tái)，厲聲說(shuō)道：“剛才哪個(gè)同學(xué)咳嗽？站起來(lái)！”大家面面相覷，誰(shuí)也不承認(rèn)。我面對(duì)全班同學(xué)數(shù)落了一頓：“你們這是什么意思？你們是為老師演戲和學(xué)習(xí)嗎？”接著大講了一通尊師與誠(chéng)實(shí)的道理，還搬出了“好漢做事好漢當(dāng)”的激將法。然而同學(xué)們還是采取了不合作的態(tài)度。這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們離我遠(yuǎn)了，課堂上出現(xiàn)了一種毫無(wú)生氣的沉悶氣氛。

又有一天，我走進(jìn)教室上課。當(dāng)我轉(zhuǎn)身要板書(shū)課題的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)黑板還沒(méi)有擦。我正想發(fā)作批評(píng)，借以強(qiáng)調(diào)一下班級(jí)制度的重要性，但轉(zhuǎn)而又一想：或者是值日生忘了，或許是上節(jié)課上課的老師拖得太遲。我拿起黑板擦邊擦黑板邊幽默地說(shuō)：“我正想讓粉筆多染些白頭發(fā)，好讓你們看起來(lái)覺(jué)得老師顯得更成熟更老練了。”同學(xué)們不好意思地笑了。就在這種快樂(lè)的氣氛中，我成功地上完了這一節(jié)講讀課。那天放學(xué)時(shí)，我把大家留了下來(lái)，從值日生工作講到班級(jí)制度、上課紀(jì)律，同學(xué)們專注地聽(tīng)著，那神情說(shuō)明他們對(duì)老師的這種教育是樂(lè)意接受的。

兩節(jié)課碰到兩個(gè)類似的問(wèn)題，采取兩種不同的處理方式，出現(xiàn)兩種全然不同的結(jié)果，而后者就因?yàn)槲医o那個(gè)值日生找了一個(gè)臺(tái)階下，給他留了一份尊重。

學(xué)生正處于成長(zhǎng)中，難免出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)失，有的學(xué)生的某些舉止往往是下意識(shí)的行為，只要不是原則性的大事，給學(xué)生找一個(gè)臺(tái)階下，就是給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識(shí)、改正的機(jī)會(huì)。學(xué)生會(huì)從老師的寬容中，感受到老師對(duì)他的愛(ài)護(hù)和人格的尊重。學(xué)生從獲得這個(gè)尊重開(kāi)始，就可能對(duì)自己的言行進(jìn)行反省，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)心矛盾的斗爭(zhēng)”，這是一個(gè)從接受教育到自我教育的過(guò)程。“臺(tái)階”就是自我教育的契機(jī)。表面看來(lái)是“退一步”，而目的在于“進(jìn)兩步”。

還記得一天下午的體育課，同學(xué)們都去操場(chǎng)上體育課去了。我正在辦公室里跟一個(gè)同學(xué)談話。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)哭哭啼啼地走進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師，我今天買(mǎi)的a盤(pán)不見(jiàn)了……”

經(jīng)了解a盤(pán)是在剛才下課后十分鐘內(nèi)丟失的。這是怎么回事呢？難道是被班上某個(gè)同學(xué)貪小便宜偷去了嗎？

下課后，大家都陸續(xù)回來(lái)了。這時(shí)，教室里凡知道丟a盤(pán)這件事的同學(xué)個(gè)個(gè)都帶著好奇、緊張的神情，擺出一副馬上“抓賊”的架勢(shì)。正在這時(shí)，我卻見(jiàn)一個(gè)小男孩手捂著褲子口袋，神色慌張地從我身邊走過(guò)。

很明顯，a盤(pán)就藏在這個(gè)同學(xué)的口袋里。如果這時(shí)我一把抓住他，a盤(pán)事件也就馬上水落石出。但是理智告訴我：不能這樣做！如果當(dāng)場(chǎng)從他身上搜出a盤(pán)，就會(huì)使他在全班同學(xué)面前威信掃地，以后同學(xué)們就會(huì)看不起他，那樣，日后他在班上還怎么再呆下去呢？

于是，我佯裝沒(méi)看見(jiàn)，先讓他回到了座位。只見(jiàn)他上位后不到一分鐘，便悄悄地從褲袋里掏出a盤(pán)，扔在地上，并故意用腳踢了一下，接著從地下?lián)炱餫盤(pán)，故作鎮(zhèn)定地問(wèn)那個(gè)女同學(xué)：“咦，這不是你的a盤(pán)嗎？”

看到這個(gè)場(chǎng)面之后，我趕緊安撫了那個(gè)失而復(fù)得a盤(pán)的小女孩，向同學(xué)們布置了其他學(xué)習(xí)任務(wù)后，就宣布放學(xué)了。

放學(xué)后，在樓梯的拐角處，我叫住了這個(gè)同學(xué)。他立刻緊張起來(lái)，不時(shí)地左顧右盼，生怕別人發(fā)現(xiàn)了他。把他帶到辦公室后，我問(wèn)：“今天的事情，你能老實(shí)告訴老師嗎？”他開(kāi)始沒(méi)有吭聲。我又問(wèn)：“剛才進(jìn)教室時(shí)，a盤(pán)就放在你的口袋里吧？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)滿面通紅。“那么，你知道老師為什么沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)叫你拿出來(lái)嗎？”這時(shí)，他眼淚奪眶而出，羞愧地說(shuō)：“老師是為我好！”

見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟，我便進(jìn)一步給他講了許多道理，教育他做一個(gè)忠誠(chéng)老實(shí)、心靈美的孩子。并耐心地幫助他認(rèn)識(shí)自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和危害性，鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤，把壞事變成好事。

從那以后，我特別注意發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并經(jīng)常和他談心，幫他不斷改正缺點(diǎn)。他的情緒一直正常，再未發(fā)生過(guò)類似小偷小摸的毛病。

看來(lái)，在很多情況下，尊重學(xué)生的自尊心，設(shè)法給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階下是必要的。而且在這些細(xì)微小事的處理方法中，也可以看出一個(gè)班主任的機(jī)智和藝術(shù)。

學(xué)生的過(guò)錯(cuò)常使老師焦慮和急躁，找一個(gè)臺(tái)階，留一份尊重給學(xué)生，不啻是一副冷卻劑，使“熱”問(wèn)題得到“冷”的處理，消除了教師因一時(shí)的火氣過(guò)盛而可能出現(xiàn)的“后悔行為”。

當(dāng)然找一個(gè)臺(tái)階，留一份尊重給學(xué)生，不是對(duì)學(xué)生對(duì)事件放棄不管，也不是“退一步海闊天空”的“忍”字，而是洞察教育對(duì)象，掌握教育主動(dòng)權(quán)，調(diào)整師生關(guān)系，尋找最佳教育時(shí)機(jī)的一種積極措施。這是一種使學(xué)生在可接受的情況下“輕松”地受到教育的藝術(shù)。

第二篇：留白美文摘抄

小時(shí)候跟爺爺在鄉(xiāng)下生活，我最喜歡跟爺爺去刨花生和紅薯，刨出來(lái)就能吃，還特別有成就感。“看，爺爺，我刨的紅薯比您的大！我這一兜花生比您的多。”聽(tīng)我說(shuō)完，爺爺總是捋著胡子笑著說(shuō)：“還是我孫子有本事。”

我們收過(guò)后，過(guò)幾天，總有老人小孩去我們家地里再“溜”一遍，竹籃里也是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｎ液懿环猓覀兗曳N的，你們憑什么？我便想去說(shuō)道說(shuō)道。爺爺忙攔住，教導(dǎo)我說(shuō)：“我們要收的，已經(jīng)收了，漏了的留在地里不是白糟蹋了，人家撿去有啥不好？咱只管收的，別管丟的。”爺爺總是這樣，遇事，總是捋著胡子呵呵一笑：“好說(shuō)，好說(shuō)。”村里有個(gè)家長(zhǎng)里短的糾紛，都請(qǐng)他去主持公道。

后來(lái)我讀了大學(xué)，就留在了城里，做人事管理的工作，其內(nèi)容主要是對(duì)人員業(yè)績(jī)的考核，分總量控制、過(guò)程控制、時(shí)段控制、督促、檢查、落實(shí)等，環(huán)環(huán)相扣。我有一個(gè)同學(xué)，一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)當(dāng)了老板，如今手下也有二三十名員工了，就把我這一套搬了去。

我原想他們公司人少，用上這套管理表格，肯定能搞得清清爽爽，誰(shuí)想他用了一個(gè)月就鳴鑼收金了。他說(shuō)：“你那考核就是計(jì)算器，太細(xì)了，很多時(shí)候沒(méi)那個(gè)必要，人的士氣都算沒(méi)了。”

我聽(tīng)了后覺(jué)得有點(diǎn)兒奇怪。一天同我們單位工程師聊天，他說(shuō)：“這和看房子一樣，你只注意墻和地板這些實(shí)的，其實(shí)我們用的是空間。”這讓我想起老子的一句話：“三十輻共一轂，當(dāng)其無(wú)，有車之用。”意思是三十根輻條加一個(gè)孔洞組成一個(gè)輪子，但最關(guān)鍵的是中心那個(gè)孔。書(shū)法中有種說(shuō)法叫“計(jì)白當(dāng)黑”，就是說(shuō)，黑處理得是否得當(dāng)，要從留白處看，并不一定是要盯住黑色線條。還有如中國(guó)國(guó)畫(huà)《水牛》，一頭牛，一株垂柳，幾只小鳥(niǎo)，水一筆不著，一片空白，可它早已畫(huà)在你心里了。

留白就是留有余地。留白看上去什么都沒(méi)有，其實(shí)它非常豐富，是事物的另一面，以反襯的形式透出另一面。這不僅是一種智慧，也是一種境界，它就存在于我們?nèi)粘Ｉ钪校上乙郧安欢?/p>

第三篇：留點(diǎn)兒缺憾美文

真有那種好命的女人，智慧、家庭、容貌樣樣上等，還遇上了同樣優(yōu)質(zhì)的男人做老公。

男人是工程師，生得氣度不凡，出手更是闊綽。求婚之日，開(kāi)來(lái)一輛嶄新的寶馬停在女人面前，“它是你的，如果你正好需要一個(gè)不用付工資、安全可靠的男人做終生司機(jī)的話，請(qǐng)考慮我！”

聽(tīng)她講述如此隆重的求婚儀式，在座的我們都目瞪口呆，同時(shí)心中難免有些羨慕嫉妒恨，氣氛慢慢變得不咸不淡。不過(guò)這個(gè)讓我們羨慕的女友又黯然道出，她的優(yōu)質(zhì)老公原來(lái)有過(guò)一次失敗的婚姻。聞此，有人做意味深長(zhǎng)狀。我卻拍手“有過(guò)失敗前例的男人會(huì)對(duì)下一次婚姻更認(rèn)真，肯再動(dòng)結(jié)婚的念頭，可見(jiàn)是動(dòng)了真情。你們的婚姻一定會(huì)穩(wěn)定很多，可喜可賀！”氣氛開(kāi)始扭轉(zhuǎn)，女人們均成婚姻高手安慰那個(gè)女友。

上洗手間時(shí)，與那個(gè)女友同行。我忍不住提醒：“何必將痛處給人看？”她笑得嫣然：“留點(diǎn)兒缺憾，會(huì)讓周圍人平衡很多。”

智慧與否，區(qū)別便在其中。笨女人將自己的5分優(yōu)越夸張成10分，聰明女人將自己的10分幸福濃縮成9分。

人往往都有嫉妒心理，常常見(jiàn)不得他人好，特別是與自己關(guān)系近的人。若是不相識(shí)的人成功，大家會(huì)撲上去齊觀“名人成長(zhǎng)史”，將其當(dāng)作榜樣楷模，尊敬之極；若是相識(shí)的人發(fā)達(dá)，不免又換了一種態(tài)度：“他？想當(dāng)年……”“這小子當(dāng)初還向我借過(guò)錢(qián)呢！”

聰明如女友，與其讓別人眼紅，倒不如大大方方將瑕處亮盡，免去被人打探情報(bào)、四下口沫飛濺地宣傳。

人非圣賢，自然有三分短。三分短處我亮完，等于控制了整個(gè)局面。像如來(lái)佛的五指山，就這么巴掌大點(diǎn)兒的事，你們想說(shuō)便說(shuō)想笑便笑想鬧便鬧，反正在我承受能力之內(nèi)，掌控之間。

第四篇：學(xué)會(huì)尊重一個(gè)人美文

這是發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的真實(shí)故事。

一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。她不停地跟男孩在說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人從隨身挎包里揪出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過(guò)的灌木上。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去拿起那團(tuán)紙扔進(jìn)一旁裝垃圾的筐子里。

過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又揪出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)紙拾起來(lái)扔到筐子里，然后回原處繼續(xù)工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔的六七團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見(jiàn)了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些翠微低賤的工作!”

老人放下剪刀走過(guò)來(lái)，對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)。”

“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”中年女人高傲地說(shuō)著，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉吟了一下說(shuō)。

中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買(mǎi)不起。你今后一定要努力啊!”

老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)!”“是，我立刻按您的指示去辦!”那人連聲應(yīng)道。

老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”說(shuō)完，老人撇下3人緩緩而去。

中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是巨象集團(tuán)主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。“你……你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢?”她大惑不解地問(wèn)。

“你說(shuō)什么?老園工?他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生!”中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。

第五篇：尊重的姿勢(shì)美文

尊重別人是有不同的姿勢(shì)的。

堪稱“國(guó)寶級(jí)”的一代大師季羨林，雖然年事已高，但他從不倚老賣老，擺架子，顯“尊嚴(yán)”。每有客人前來(lái)拜訪，不管尊貴如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)還是普通如文學(xué)青年，他都一樣對(duì)待。每次在客人到來(lái)之前，他都早早地衣冠整齊地在書(shū)案前坐好，昂首挺胸，下巴微微內(nèi)收。在他看來(lái)，這也是對(duì)客人的一種尊重。在客人離開(kāi)時(shí)，他一定送出門(mén)外，告別再見(jiàn)，望著客人漸漸走遠(yuǎn)。

在家里會(huì)客如此，當(dāng)別人采訪他時(shí)，他也是這樣。幾年前的一天，白巖松為季羨林錄制《學(xué)者訪談錄》節(jié)目。當(dāng)時(shí)，季羨林坐著，在白巖松掏名片準(zhǔn)備遞給他的一剎那，他就站起來(lái)，彎腰等著。這個(gè)場(chǎng)景令在場(chǎng)很多人感動(dòng)不已。曾有不少人贊嘆，大師就是大師，這些尊重別人的簡(jiǎn)單姿勢(shì)，很多所謂的名人都難以做到。

大名鼎鼎的富蘭克林有一天下班，和一位同事走下樓梯，來(lái)到大廳出口。這時(shí)，走在他們前面的一位女士忽然摔倒在光滑的地板上。富蘭克林的同事見(jiàn)狀，愣住了，富蘭克林卻一把拉住他，躲到了一根立柱后面。這時(shí)，只見(jiàn)那位女士向四周打量了一下，確定沒(méi)有人看到她摔倒在地之后，便迅速爬起來(lái)，整理好自己的衣裙、頭發(fā)，走向了自己的汽車。直到這時(shí)候，富蘭克林才與他的同事從立柱后面走出來(lái)。

這一幕讓同事感到很困惑：一個(gè)平常對(duì)別人充滿同情心的人，為什么在別人摔倒后不及時(shí)伸出援手，卻還要故意躲到立柱后面？當(dāng)同事提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，富蘭克林正色道：“有誰(shuí)希望別人看到自己的尷尬事情和狼狽相呢？我們躲到立柱后面，就是給那位女士一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她確信沒(méi)有人看到她難堪的一面。否則，她以后遇見(jiàn)我們，一定會(huì)感到慚愧。”

富蘭克林的這一停、一躲，就是他對(duì)別人心理的理解，也是對(duì)別人的極大尊重。

一次，幽默大師卓別林正要登臺(tái)演出，一位熱心觀眾忽然提醒他“大師，你的上衣紐扣忘了扣了。”卓別林怔，連忙表示感謝，并很快將上衣紐扣好。當(dāng)那位觀眾走開(kāi)后，他又悄悄地把上衣紐扣解開(kāi)了。

這一幕正好被前來(lái)采訪的記者看到，他對(duì)此很是不解。

卓別林解釋道：“我要扮演的是一位長(zhǎng)途跋涉者，松開(kāi)紐扣更能體現(xiàn)他的辛苦勞頓，會(huì)給觀眾留下栩栩如生的形象。”

記者感到不可思議：“那么。剛才你為什么不直接告訴那位觀眾呢？”

“不！”卓別林加重了語(yǔ)氣，“指出觀眾的誤解，有的是時(shí)間。在這里，最重要的是以一顆感謝的心去接受別人的善意，并在態(tài)度上給予回報(bào)，尊重他。”

對(duì)于別人的誤解，我們有時(shí)會(huì)及時(shí)地解釋，有時(shí)也會(huì)不屑一顧。而卓別林不愧為一位受人尊敬的大師，對(duì)別人的誤解，放低姿態(tài)，不分辯，用一顆感謝的心去接受，這不就是一種尊重的姿勢(shì)嗎？

尊重別人，可以有不同的方式，不同的姿勢(shì)。但不管是端坐還是站立，是躲開(kāi)不看還是放低自己，都彰顯出人格的光輝。