第一篇：每天找自己一個優點

每天找自己一個優點

軍訓的間隙，讓學生在教室里練習坐姿，因為有事到了辦公室一趟，回來的時候看見坐在第二排的一個男生已經鉆在桌子底下，并大聲嚷嚷著，整個教室的安靜被他徹底攪亂了。

什么也沒有說，看到我出現在面前，他自覺地耷拉著頭跟著我到了教室外面。

“是劉棟吧！”幸好昨天晚上剛剛把座次表上的名字記得差不多了。

“你知道我？”明顯的詫異。

“當然知道，我還知道你的很多優點呢！你能說說自己的優點嗎？我想聽聽是不是和我知道的一致。”

“優點？”這個問題對于他來說好像很是突然，他不自覺地摸著自己的耳朵和鼻子，郁悶地說：“沒有。”

“沒有，怎么會沒有？你再好好想想，想好了告訴我。”

過了足足有兩三分鐘，他小聲地說：“好像我背課文很快。”

“對呀，我早就聽說了，你是個記憶方面的天才呀！能不能告訴我你為什么記的那么快。”

“背課文的時候，我就這樣捂著耳朵，眼睛盯著課本，什么也不想，結果就很快背下來了。”這個話題讓他感到很快樂，邊說邊演示著背課文的動作，聲音也比剛才高了很多。

“你看這不就是你的優點嗎？做起事來能夠心無旁騖、專心致志，這是一個很大的優點呀。你還能不能再找到一個優點呢？”

“那我得好好想想，老師我想起來了就告訴你好嗎？”

“好，你每天都要想一個自己的優點，然后告我也告訴自己。”

“行！”他答應的很爽快，跑到教室又轉了回來，“老師，你不批評我了嗎？”

“你看，你又有了一個優點，能夠知錯就改，我相信你已經知道自己的錯誤了，當然就不用批評了。”

“歐耶！知道了。”回到教室的時候，他的頭是高高昂起的。

第二篇：每天給自己一個微笑

記得，每天給自己一個微笑

每天，當細碎的陽光透過玻璃窗灑滿飄窗，當啁啾的鳥鳴像一首美妙的音樂淌過耳膜，告訴自己：新的一天開始了，記得，給自己一個微笑。

人活著，像個陀螺，不停地轉動，永遠都有忙不完的事兒。人活著，像沙漠中的駱駝，馱著重重的負擔在廣袤渺茫的荒漠跋涉。總會覺得希望渺茫，總會感到不知所措。

有時候，付出和收獲不一定成正比，付出很多，收獲甚微;有時候，還沒有來得及細細品味擁有的喜悅，卻已是永久地失去，那份蝕骨的疼痛，只有自己才能體會。

很欣賞曾國藩的一句話：只問耕耘，不問收獲，耕耘的過程本身就是一種收獲。收獲不一樣的心情，收獲不一樣的風景。這個世界，永恒只是一種奢望，說好一起走的人，走著走著就散了。其實，人生，就是一邊失去，一邊擁有。失去的東西，就像一枚石子沉入大海，不要寄太多希望失而復得。無法得到的，就像沙子一樣一把揚了它。

雖然，我們都渴望一份懂得，可是蕓蕓眾生，不會人人懂你;漫漫人生，也不會事事如意。微笑著告訴自己：就算沒人鼓掌，也要展翅飛翔;就算沒人欣賞，也要兀自芬芳。

我們無法改變別人，卻可以改變自己，無法改變環境，卻可以改變心境。無需抱怨，無需哀嘆，相信花開花謝都有自己的使命和歸宿，相信一切都是最好的安排。

沐著歲月的馨香，微笑著，做一個隨緣的人。有些東西不去刻意強求，有些事情，隨緣，隨性就好。該放手的，絕不強留。終有一天，時間會告訴我們，經歷過的都是財富，有的可以遺忘，有的可以珍藏。

第三篇：每天給自己一個希望

每天給自己一個希望

湖北考生

有一醫生素以醫術高明享譽醫學界，事業蒸蒸日上。但不幸的是，有一天，她被診斷患有癌癥。這對她無疑是當頭一棒。她曾一度情緒低落，但是最終她不但接受了這個事實，而且她的心態也為之一變，變得更加寬容、更加謙和、更加懂得珍惜所擁有的一切。在勤奮工作之余，她從沒有放棄與病魔作斗爭。就這樣，她已平安度過了好幾年。

有人驚訝于她的事跡，就問她：“是什么神奇的力量支撐著你呢？” 這位醫生笑盈盈地答道：“是希望。幾乎每天早晨，我都給自己一個希望，希望我能夠多救一個病人，希望我的笑容能溫暖每一個人。”由此可見，這位醫生不僅醫術高明，而且做人的境界也高。

在這個世界上，有許多事情是我們難以預料的。我們不能控制際遇，卻可以掌握自己；我們無法預知未來，卻可以把握現在；我們不知道自己的生命到底有多長，但我們卻可以安排當下的生活；我們左右不了變化無常的天氣，卻可以調整自己的心情。只要活著，就有希望，只要每天給自己一個希望，我們的人生將絢麗多姿。

我們學習也是如此，只要每天給自己一個希望，就是給自己一個目標，給自己增加一點信心，就會使你逐漸走向成功。

希望是什么？希望是引爆生命潛能的導火線，是激發生命激情的催化劑。每天給自己一個希望，我們的生活將生機勃勃，將充滿激情充滿澎湃！只要我們活得充實，那么哪里還有時間去嘆息悲哀，將生命浪費在一些無聊的小事上呢？

生命是有限的，希望是無限的。我們只有在有限的生命里，做無限的事，希望便“無所謂無”，那么我們一定能擁有一個豐富多彩的人生。

第四篇：每天給自己一個希望

每天給自己一個希望(2008-07-19 00:54:34)

標簽：人生 勵志 成功 財經分類：人生觀點有人說，創業是孤獨的，是寂寞的，你只能獨自前行；而我說：朋友，一切都不象你說的那樣！有許多與你同路的朋友，何不一起搭個手，做個伴．讓我們一起分享創業路上的喜悅和艱難!點擊進入 ＂創業同路人＂創業經驗交流區] , 如果您有志創業但缺乏思路,歡迎進入商機大家探, 與創業朋友們共同探討!有位醫生素以醫術高明享譽醫務界，事業蒸蒸日上。但不幸的是，就在某一天，他被診斷患有癌癥。這對他不啻當頭一棒。他一度曾情緒低落。最終他不但接受了這個事實，而且他的心態也為之一變，變得更寬容、更謙和、更懂得珍惜所擁有的一切。在勤奮工作之余，他從沒有放棄與病魔搏斗。就這樣，他已平安度過了好幾個年頭。有人驚訝于他的事跡，就問他是什么神奇的力量在支撐著他。

這位醫生笑盈盈地答道：是希望，幾乎每天早晨，我都給自己一個希望，希望我能多救治一個病人，希望我的笑容能溫暖每個人。這位醫生不但醫術高明，做人的境界也很高。在這個世界上，有許多事情是我們所難以預料的。我們不能控制際遇，卻可以掌握自己；我們無法預知未來，卻可以把握現在；我們不知道自己的生命到底有多長，但我們卻可以安排當下的生活；我們左右不了變化無常的天氣，卻可以調整自己的心情。只要活著，就有希望，只要每天給自己一個希望，我們的人生就一定不會失色。

每天給自己一個希望，就是給自己一個目標，給自己一點信心。希望是什么？是引爆生命潛能的導火索，是激發生命激情的催化劑。每天給自己一個希望，我們將活得生機勃勃，激昂澎湃，哪里還有時間去嘆息去悲哀，將生命浪費在一些無聊的小事上。生命是有限的，但希望是無限的，只要我們不忘每天給自己一個希望，我們就一定能夠擁有一個豐富多彩的人生。

第五篇：《找優點》

找優點

教學目標：

知道每個人都有優點與長處；學會看自己的優點、長處，對自己有信心；學會欣賞別人的優點和長處，向榜樣學習，使自己不斷進步。教學準備：

教師準備：多媒體課件、實物（鏡子）、計劃卡。教學過程：

一、活動一：“鏡子中的我”——激發興趣

1、師：今天老師給大家帶來了一個寶貝，就裝在這個盒子里面，想看看嗎？

2、我們就用這面鏡子仔細照照自己，夸夸自己的相貌吧。

3、逐個請三個同學上前看鏡子。

4、師：示范。我先來照照，“對著鏡子，照一照，眼睛大大挺有神，眉毛黑黑象彎月，牙齒白白真整齊”，孩子們你們也來照照？說說你自己最滿意的地方。

5、生到前面照鏡子，師引導學生發現自己的五官相貌優點。師隨機評價。

二、活動二：“魔鏡顯靈”——

興趣導課

1、師過渡語：我們都從鏡子中找到了自己最滿意的地方，真高興。但這面小小的鏡子，只能照出我們的相貌和外表，還有許多優點是鏡子中照不出來的，所以老師還帶來了一面“魔鏡”。

瞧！它在這【課件出示：“魔鏡”】。他的魔法可大了，它能照出你們的更多優點，信嗎？誰想來照照？

2、面對課件“魔鏡”照一照

1）師：生1，準備好了嗎？我可要開始念咒語了：魔鏡魔鏡，鏡中之王；魔法無邊，快快顯靈。

師問全班：“魔鏡”照出的是他的優點嗎？（是），真了不起，你具備這么多的優點，值得表揚。師隨機評價獎勵。

2）師：還有誰想照？好，你來。（找一女生）

師問生2：“魔鏡”照的對嗎？（對）你也很棒，希望你繼續努力。師隨機評價獎勵。3）師：還有誰想照照？都想上來試試啊，那好吧，你再來照照。生3上臺。

咦？怎么回事？怎么照不出來了？對不起，老師忘了，“魔鏡”一天只能照兩個小朋友，真可惜。不過別難過，老師想到了一個好辦法，讓我們大家來作他的小“魔鏡”怎么樣？一起幫他找找，你們發現她有哪些優點和長處？

生當小“魔鏡”，給生3找優點。

師：（問被照學生）同學們找到了你這么多的優點，心里感覺怎么樣？覺得自己棒不棒？你以前知道自己有這么多的優點嗎？你想對大家說點什么？師隨機評價。

三、活動三：小“鏡子”，找主人——發現自己的優點，樹立信心

1、師：還記得剛才那個小寶盒嗎？這次啊，它帶來了許多面優點小“鏡子”，這些優點都是從你們身上找到的，看看它們的小主人都是誰？

（1）（好習慣方面）【課件出示：我有好習慣】 師：覺得這面“鏡子”是自己的，請舉手。（生舉手）

師請舉手的學生分別介紹都有什么樣的好習慣。（自己洗襪子、自己收拾書包、作業書寫認真）

（2）（文明禮貌方面）師：我們再來選一個【課件出示：講文明懂禮貌】 師：這是誰的小“鏡子”？快快拍手示意它。（生拍手）

師：這是你的小“鏡子”，有理由嗎？說說聽聽。（校內主動問好、小區里有禮貌、不亂扔垃圾、不隨地吐痰）

師隨機評價。

（3）（有愛心方面）【課件出示：很有愛心、愿意幫助別人】 師：這又是誰的?趕快站起來把自己的寶貝領回家。（生起立）

師請學生說說自己做過的一件有愛心的事。（大家請坐，我們認真傾聽）。（主動讓座、扶老人過馬路、給災區捐款。）

四、活動四：照“鏡子”，找榜樣——學習別人的優點長處，心中有榜樣

1、師過渡語：孩子們瞧，我們通過自己的努力和大家的相互幫助，發現了我們身上原來有這么多的優點，看來我們只有虛心多向別人學習，才能擁有更多的優點“小鏡子”，這樣自己才能不斷的進步。弟子軌，你們都會背嗎？其中有一句是“三人行必有我師焉”。這是我國大教育家孔子的名言。孔子那么有學問，為什么還這么說呢？是什么意思呢？我們一起來看一個動畫短片。【出示課件：弟子規】

1）生觀看《弟子規》

2）師：短片看完了，你們知道三人行必有我師焉是什么意思了嗎？ 3）集體交流，師隨機評價。

2、師過渡語：說的真好，每個人都有值得他人學習的優點，老師希望大家也都能找到自

己身邊的小“鏡子”、小老師。現在我們就做個游戲，找到自己的小榜樣。【課件出示：優點大轟炸】

1、說游戲規則和方法

2、學生活動

3、交流感受。

4、師小結：我很高興，你們都找到了自己的小鏡子，從中看到了別人的優點更看到了自己的不足，老師相信只要有目標，學會取長補短，你們會幫的越來越棒的！為了能使大家進步的更快，我幫大家制定了一個小小計劃書。【出示課件：計劃書】請大家對照小小計劃書的內容，把你的打算、目標寫下來。不會寫的字可以用拼音代替。

5、生制定小計劃

五、總結收獲，拓展延伸

師總結：太棒了。我發現了我們班值得學習的同學這么多，每個人身上都蘊含著那么多的優點，老師相信只要我們心往一處想、勁往一處使，我們班的明天一定會像這面大鏡子一樣光彩奪目。有信心嗎？