第一篇：幼兒園中國(guó)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)結(jié)是我國(guó)特有的民間手工編織藝術(shù)，了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)。

2、喜愛(ài)中國(guó)結(jié)，熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師、幼兒共同收集中國(guó)結(jié)若干；教師準(zhǔn)備如意結(jié)1個(gè)、鯉魚結(jié)1個(gè)、盤長(zhǎng)結(jié)1個(gè)；錄象一段；編織帶一根。

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置、欣賞、感受。

1、師幼共同把大小不

一、造型不同的中國(guó)結(jié)或中國(guó)結(jié)圖片布置在教室里并一起觀賞。

2、師幼交流、幼兒相互交流自己帶來(lái)或欣賞到的中國(guó)結(jié)。

二、感受、分享、討論。

1、提問(wèn)：（1）教室里布置了中國(guó)結(jié)后有什么感覺(jué)？

（2）你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？

2、討論：（1）這些中國(guó)結(jié)有一樣和不一樣的地方嗎？

（2）為什么大多數(shù)的中國(guó)結(jié)是紅色的呢？

三、重點(diǎn)介紹和欣賞。

1、逐一出示鯉魚結(jié)、如意結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)

（1）提問(wèn)：這些不同的圖案代表什么意思呢？

為什么我們中國(guó)人喜歡掛這樣的中國(guó)結(jié)？

（2）教師小結(jié)：鯉魚結(jié)表示年年有余，如意結(jié)表示吉祥如意，盤長(zhǎng)結(jié)寓意新郎新娘相親相愛(ài)，這些中國(guó)結(jié)表達(dá)了我們中國(guó)人追求真善美的愿望。

2、觀看錄象或圖片：北京數(shù)千名大學(xué)生用2008個(gè)中國(guó)結(jié)拼成的奧運(yùn)五環(huán)作為禮物送給北京奧組委。

1、奧運(yùn)五環(huán)是什么做成的？表達(dá)了人們的怎樣的愿望？

2、你還在哪些地方也見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？

3、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們中國(guó)人經(jīng)常把帶有美好愿望的中國(guó)結(jié)作為禮物送給親朋好友，國(guó)際友人，特別是外國(guó)人，他們非常喜歡中國(guó)結(jié)這種我們中國(guó)特有的東西。中國(guó)結(jié)還經(jīng)常在一些重大活動(dòng)上亮相，讓所有的人感受我們的中國(guó)文化。

四、教師現(xiàn)場(chǎng)編織簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)（十字結(jié)）。

活動(dòng)延伸：

1、開設(shè)中國(guó)結(jié)編織區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

2、繼續(xù)提供中國(guó)結(jié)實(shí)物、圖片讓幼兒探究、欣賞

幼兒園大班中國(guó)結(jié)教案：《漂亮的中國(guó)結(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美，產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。

2、發(fā)展動(dòng)手能力，體驗(yàn)編中國(guó)結(jié)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。

3、了解中國(guó)結(jié)的編織工具與材料，嘗試學(xué)編簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在本次活動(dòng)前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場(chǎng)布置的中國(guó)結(jié)，了解 中國(guó)結(jié)的多種式樣。

2、收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書籍等懸掛在教室內(nèi)。

3、幼兒紡織用的材料：紅絲線。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入引出主題

1、今天，劉老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，在聽(tīng)故事之前給小朋友一個(gè)任務(wù)，希望您在聽(tīng)完故事之后，能給它取個(gè)好聽(tīng)的名字。

2、小朋友看，我們教室內(nèi)懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，猜猜是什么？（中國(guó)結(jié)）

二、了解中國(guó)結(jié)

1、這些掛在墻上的中國(guó)結(jié)，小朋友都已經(jīng)摸過(guò)了，也仔細(xì)的看過(guò)了，你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的嗎？

2、你看到的中國(guó)結(jié)都是什么形狀的？它是什么顏色的？（有紅色的如意結(jié)、魚形結(jié)、還有金色的平安結(jié)、福字結(jié)…….）

3、中國(guó)結(jié)里顏色最多的是什么顏色？（主要是紅色），還有什么顏色？（金色、藍(lán)色、綠色），為什么要用這些顏色？（這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥）

4、（教師出示魚形結(jié)、如意結(jié)、飾品結(jié)、平安結(jié)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思？（幼兒討論回答）

5、你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？我們中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)，外國(guó)人也喜歡中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游，總喜歡把中國(guó)結(jié)帶回家，看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜歡，真棒！做為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的自豪！

6、中國(guó)結(jié)既美麗又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。

三、嘗試編織簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)（十字結(jié)）

（一）、認(rèn)識(shí)編織材料和工具

1、大家都說(shuō)中國(guó)結(jié)漂亮又很喜歡它，那我們今天也來(lái)動(dòng)手編一款中國(guó)結(jié)好嗎？

2、你們想想編中國(guó)結(jié)需要一些什么材料？

3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古代中國(guó)結(jié)的起源。

（二）、嘗試操作

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察老師制作的中國(guó)結(jié)（十字結(jié)）是什么樣子的？

2、幼兒嘗試編“十字結(jié)”，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸：

幼兒講講你的中國(guó)結(jié)表示了什么祝愿？請(qǐng)你為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的名字，并向?qū)Ψ剑ㄓH人、朋友、同伴）表達(dá)美好的祝愿。

第二篇：《中國(guó)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課 中國(guó)結(jié)（2課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能初步了解中國(guó)結(jié)的歷史、特點(diǎn)、文化內(nèi)涵、工具和材料。

2、過(guò)程與方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)吉祥結(jié)的編制方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，合作能力、分析探究能力和動(dòng)手創(chuàng)作能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華結(jié)藝是中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)，并接受愛(ài)國(guó)主義的思想教育。

【教學(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生明確吉祥結(jié)的特點(diǎn)和編制方法 【教學(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生能協(xié)調(diào)的完成吉祥結(jié)的抽結(jié)形

【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件、布置教室、彩繩、剪刀、編結(jié)步驟圖、小飾品（珠子、小鈴鐺、玉佩等）、珠針等。

【學(xué)生準(zhǔn)備】：彩繩、剪刀、小飾品、小泡沫板、珠針等。【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引入課題：

師：同學(xué)們，今天我們?cè)诮淌依飹炝嗽S多中國(guó)結(jié)，你有什么感覺(jué)呢？ 你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^(guò)中國(guó)結(jié)呢？（茶館、賓館、服飾、手機(jī)掛件、包）??

是呀，在我們身邊幾乎隨處可以看到中國(guó)結(jié)。你們知道嗎？吉祥如意的中國(guó)結(jié)滲透著中華民族特有的文化精髓，包涵著豐富的文化底蘊(yùn)。現(xiàn)在，就讓我信一起伴著中國(guó)結(jié)，去感受那濃濃的文化氣息。（點(diǎn)擊課題：《情系千千結(jié)》）

二、中國(guó)結(jié)知識(shí)殿堂

當(dāng)我們欣賞并觸摸這造型美觀，做工精致的中國(guó)結(jié)時(shí)是多么的愜意，那么對(duì)于中國(guó)結(jié)你們對(duì)她了解多少呢？下面我們來(lái)交流和學(xué)習(xí)一下吧！

1、中國(guó)結(jié)發(fā)展的歷史

文字的前身： 易系辭載：『上古結(jié)繩記事，后世圣人易之以書契』，而和鄭玄周易又注稱；『大事大結(jié)其繩，小事小結(jié)其繩』而在戰(zhàn)國(guó)銅器上所見(jiàn)的數(shù)字符號(hào)上都還留有結(jié)繩的形 狀，由這些歷史資料來(lái)看，繩結(jié)確實(shí)曾被用作輔助記憶的工具，也可說(shuō)是文字的前身。

小結(jié)：中國(guó)結(jié)的歷史始于上古，興于唐宋，盛于明清，可見(jiàn)她的歷史貫穿于人類史的始終，難怪它有著濃濃的文化氣息。

2、中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵（學(xué)生發(fā)言）

“繩”與“神”諧音，中國(guó)文化在形成階段，曾經(jīng)崇拜過(guò)繩子。據(jù)文字記載：“ 女媧引繩在泥中，舉以為人。”又因繩像蟠曲的蛇龍，中國(guó)人是龍的傳人，龍神的 形象，在史前時(shí)代，是用繩結(jié)的變化來(lái)體現(xiàn)的。“結(jié)”字也是一個(gè)表示力量、和諧，充滿情感的字眼，無(wú)論是結(jié)合、結(jié)交、結(jié)緣、團(tuán)結(jié)、結(jié)果，還是結(jié)發(fā)夫妻，永結(jié)同心，“結(jié)”給人都是一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感“結(jié)”與“吉 ”諧 音，“吉” 有著豐富多彩的內(nèi)容，福、祿、壽、喜、財(cái)、安、康無(wú)一不屬于吉的范疇。“吉” 就是人類永恒的追求主題，“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，興盛長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，流傳至今。

3、中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)

每一個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，每一個(gè)基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國(guó)傳統(tǒng)吉祥裝飾物品。

中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特點(diǎn)：名稱美，材料美，造型美。

4、中國(guó)結(jié)的工具、材料

一雙巧手 繩 泡沫板 圖釘 鑷子

5、中國(guó)結(jié)的編制分類

（基本結(jié) 變化結(jié) 組合結(jié)）

編制中國(guó)結(jié)既是一種手工藝術(shù)，也是一種游戲，那一縷縷的絲線，可以抒發(fā)編織者不同的思想和綿綿情感，它同面塑、風(fēng)箏等一樣在民間廣為流傳，深受人們的喜愛(ài)。那么你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎？你想做一個(gè)嗎？

三、手工作坊：

1、打結(jié)小比賽

2、編吉祥結(jié)

吉祥結(jié)的耳翼恰為七個(gè)，故又稱為“七圈結(jié)”。本結(jié)常出現(xiàn)于中國(guó)僧人的服裝及廟堂的飾物上，是一個(gè)古老而又被視為吉祥的結(jié)式，因此得名為“吉祥結(jié)”。

本結(jié)可演變成多花瓣的吉祥花，甚為美觀。在結(jié)飾的組合中，如加上吉祥結(jié)，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰等。

具體步驟如下：

１２

３４

５６

B老師示范。C學(xué)生制作

四、課堂延伸

現(xiàn)在中結(jié)早已不僅僅是一種繩結(jié)了，她演變成有花卉、動(dòng)物?? 今天我們?cè)谶@節(jié)課里也體驗(yàn)了一番做中國(guó)結(jié)的樂(lè)趣，希望大家在未來(lái)的日子里繼續(xù)去感受這門藝術(shù)，用手中的彩線去編織那五彩繽紛的世界。

第三篇：《中國(guó)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

懷來(lái)雙語(yǔ)學(xué)校 王夢(mèng)潔

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。

3、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何理解課文中的“頭”。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。（一屢紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。）

出示：中國(guó)結(jié)，然后板書：中國(guó)結(jié)

你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解？

2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國(guó)結(jié)的課文。

中國(guó)結(jié)是一種裝飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？

學(xué)生回答，教師板書（可能是：為什么喜歡中國(guó)結(jié)？樣子？作用？歷史？特點(diǎn)？種類？……）

同學(xué)們想到的內(nèi)容真不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？

二、初讀課文，自學(xué)生字、詞語(yǔ)。

1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

2、檢查生字詞語(yǔ)的掌握情況。

3、說(shuō)一說(shuō)作者在課文安排了哪些內(nèi)容？

三、精讀課文，理解感悟。

1、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自學(xué)，尋找答案。讓學(xué)生作好批注。

2、第二、六自然段：從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵？

（如果學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出第六自然段的前幾句，就放在后面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)的朋友家中，有什么寓意？）

3、第三自然段

從哪些詞語(yǔ)中可以看出中國(guó)結(jié)是民間藝術(shù)的杰作？

（巧奪天工變化無(wú)窮嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語(yǔ)的意思。

從中可以看出中國(guó)結(jié)凝聚著勞動(dòng)人民的聰明與智慧，一代有一代的中國(guó)人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸福——

過(guò)渡、拓展：

中國(guó)結(jié)不僅外形變化無(wú)常，而且寓意極其豐富。現(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié)，這有什么寓意？你還看見(jiàn)哪里掛著中國(guó)結(jié)，他有什么不同的寓意？

4、第四、五段：

如何理解課文中的“頭”。

（1）學(xué)生自讀、再指名讀。

（2）指名說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？

（3）小組討論：如何理解課文中的“頭”？

讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見(jiàn)。

指導(dǎo)學(xué)生畫出書中的相關(guān)語(yǔ)句。

小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此中國(guó)結(jié)又被稱為“同心結(jié)”。

板書：同心結(jié)

（4）齊讀第五自然段。

四、拓展延伸。

播放課件：各種各樣的中國(guó)結(jié)。

五、作業(yè)。

1、摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。

2、背誦自己喜歡的段落。

第四篇：《中國(guó)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀懂課文，認(rèn)識(shí)并了解中國(guó)結(jié)。理解“結(jié)繩記事”，“增添”等詞語(yǔ)。

2.學(xué)會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受中國(guó)結(jié)所蘊(yùn)涵的中國(guó)傳統(tǒng)文化特性，喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)工藝。熱愛(ài)中華文明。3.自主積累文中的好詞佳句。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主閱讀，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)中國(guó)結(jié)中蘊(yùn)含的中華文明。

教具準(zhǔn)備：

教師：中國(guó)結(jié)的飾物以及相關(guān)的資料。學(xué)生：查找有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。

教學(xué)安排

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

(一)猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課

“一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。”大家猜猜是什么？

出示中國(guó)結(jié)，然后板書：中國(guó)結(jié)。

1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物（展示中國(guó)結(jié)），大家看這是什么？

2、你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解？（學(xué)生自由談）

3、教師展示中國(guó)結(jié)的資料。（多媒體展示）

4、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《中國(guó)結(jié)》，齊讀課題。

(二)預(yù)設(shè)自探

1.讀課文之前，老師給大家?guī)?lái)了一把金鑰匙，（屏幕出示金鑰匙）

（1）看課題，猜猜課文詼寫哪些內(nèi)容？

（2）自由讀課文，在讀準(zhǔn)字音，讀通句子的同時(shí)，對(duì)照印證你猜到了哪些內(nèi)容，要邊讀邊做一下標(biāo)注。

2、交流讀書情況。(三)幫導(dǎo)合探

1.自由讀第一自然段討論：（1）“繩結(jié)記事”是什么意思？（2）請(qǐng)搜集到資料的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（3）師生梳疑。2．齊讀2—3自然段

（1）中國(guó)結(jié)的種類有哪些？

（2）中國(guó)結(jié)的寓意有什么？理解“含蓄”“貼切”。

（3）多媒體出示第二自然段，再讀一讀，讀出對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)之情（自由讀、指名讀）

（屏幕出示）你看，打一個(gè)“壽桃結(jié)”送給爺爺奶奶作為生日禮物，他們一定會(huì)很高興，因?yàn)樗恚?--------）；在爸媽結(jié)婚紀(jì)念日送（--------），他們會(huì)滿懷喜悅，心中充滿甜蜜。

（4）外國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)，這又是為什么? ? 老師和你們比賽讀這段可以嗎? ? 為了公平，你可以先練習(xí)一下。? 請(qǐng)朗讀高手代替老師賽讀。

3.中國(guó)結(jié)不僅造型美麗、寓意深刻，也撞擊著我們的中國(guó)心。

（1）小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段

（2）為什么說(shuō)“中國(guó)結(jié)”體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧？

（3）小組交流、指名交流。

（4）播放歌曲《我的中國(guó)心》激發(fā)情感。

（5）你們也有一顆中國(guó)心，中國(guó)情，帶著這種感受再讀四、五自然段。

（四）歸結(jié)深探

1.你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？代表著什么? 你對(duì)中國(guó)結(jié)又有

了什么新的認(rèn)識(shí)？

2.光彩耀眼的中國(guó)結(jié)，經(jīng)歷了幾千年的演變，由實(shí)用性的繩結(jié)發(fā)展為裝飾性的手工藝品，體現(xiàn)了中華民族的智慧。讓我們的中國(guó)結(jié)走出國(guó)門，讓世界各地的人了解我們的創(chuàng)意，喜愛(ài)我們中國(guó)風(fēng)味的傳統(tǒng)手藝吧！

（五）作業(yè)超市

1、選取自己喜歡的段落、詞句做摘錄筆記。

2、有感情的朗讀課文，3、介紹感興趣的工藝品。中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵 板書設(shè)計(jì)： 36* 中國(guó)結(jié) 由來(lái) 種類 寓意

中華民族 的 智 慧

教學(xué)反思：

本課教學(xué)中，我以教材為原點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)了解更多關(guān)于中國(guó)結(jié)的知識(shí)，并與學(xué)生的知識(shí)世界相聯(lián)系，擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延，學(xué)習(xí)他們生活中的語(yǔ)文。注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透習(xí)慣的養(yǎng)成，方法及能力的培養(yǎng)。充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，以學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)做為上課的基礎(chǔ)。

參考資料

中國(guó)人是龍的傳人。龍神的形象，在史前時(shí)代，是用繩結(jié)的變化來(lái)體現(xiàn)的。“結(jié)”字也是一個(gè)表示力量、和諧，充滿情感的字眼，無(wú)論是結(jié)合、結(jié)交、結(jié)緣、團(tuán)結(jié)、結(jié)果，還是結(jié)發(fā)夫妻，永結(jié)同心，“結(jié)”給人都是一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，興盛長(zhǎng)遠(yuǎn)，流傳至今。

中國(guó)結(jié)不僅具有造型、色彩之美，而且因其以形意得名，如盤長(zhǎng)結(jié)、藻井結(jié)、雙錢結(jié)等，體現(xiàn)了我國(guó)古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。在新婚的帖鉤上，裝飾一個(gè)“盤長(zhǎng)結(jié)”，寓意一對(duì)相愛(ài)的人永遠(yuǎn)相隨相依，永不分離。在佩玉上裝飾一個(gè)“如意結(jié)”，引申為稱心如意，萬(wàn)事如意。在扇子上裝飾一個(gè)“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。在煙袋上裝飾一個(gè)“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“福”諧音，寓意福在眼前，福運(yùn)迭至。中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)

每一個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，每一個(gè)基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國(guó)傳統(tǒng)吉祥裝飾物品。

其它的中國(guó)結(jié)

在現(xiàn)代文化返璞歸真的今天，中國(guó)結(jié)情系天下、備受海內(nèi)外朋友青睞。除了課文中提到的“壽桃結(jié)”、“同心結(jié)”外，中國(guó)結(jié)還有很多。如：“如意結(jié)”，意為稱心如意，萬(wàn)事如意；“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好；“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“福”諧音，寓意福在眼前，福運(yùn)迭至；“方勝結(jié)”表示平安；“雙魚結(jié)”是吉慶有余

“結(jié)繩記事”資料：

結(jié)繩記事是文字發(fā)明前，人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié)，用以記事。中國(guó)傳統(tǒng)工藝

中國(guó)傳統(tǒng)工藝品豐富多彩，具有民族風(fēng)格和地方特色。工藝品的種類很多，有雕 刻、刺繡、漆器、美術(shù)瓷、編織、印染、景泰藍(lán)、地毯、泥塑等。各地主要的工 藝品及土特產(chǎn)有：

北 京 景泰藍(lán)、雕漆、玉器、牙雕 北 戴 河海產(chǎn)品、貝雕 天 津 泥人張彩塑、風(fēng)箏 上 海 絨繡

南 京 玉雕、雨花石 承 德 楠木家具 蘇 州 蘇繡

肇 慶 檀香扇 沈 陽(yáng) 玉器、羽毛畫 呼和浩特 仿古地毯、蒙古靴

泉 州 石雕、瓷雕、浮雕、影雕（惠安——“中國(guó)石雕之鄉(xiāng)”）景 德 鎮(zhèn) 竹編工藝、瓷器 鎮(zhèn) 江 玉雕

揚(yáng) 州 石器、玉器、紫砂茶壺 青 島 貝殼、貝雕、畫草編、貝雕畫 杭 州 絲綢 紹 興 紙扇、氈帽

洛 陽(yáng) 唐三彩宮燈、唐三彩

第五篇：《中國(guó)結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案

《中國(guó)結(jié)》一課教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)結(jié)》一課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

《中國(guó)結(jié)》是一篇散文。全文圍繞中國(guó)結(jié)，從中國(guó)結(jié)的外形寫到它滲透的世界意義，層層深入地說(shuō)明了中國(guó)結(jié)特別受寵的原因，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)，表達(dá)了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情，也表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)尚的那份深刻理解。課文表面上寫的是中國(guó)結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華兒女對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)。課文語(yǔ)言精練，句式整齊，行文中飽含作者的一片深情。教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)19個(gè)生字，理解“杰作”、“受寵”、“巧奪天工”、“嘆為觀止”、“圖騰”、“憧憬”等詞語(yǔ)的意思。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、揣摩文章的表達(dá)順序，理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)結(jié)外形變化無(wú)窮，寓意豐富的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)和贊美之情。

4、激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間文化的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)結(jié)外形變化無(wú)窮，寓意豐富的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)

設(shè)計(jì)理念

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”基于以上思想的指導(dǎo)，我在執(zhí)教《中國(guó)結(jié)》這一課時(shí)，充分確立學(xué)生閱讀的立體地位，歸還學(xué)生閱讀的主動(dòng)權(quán)利，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，充分引導(dǎo)學(xué)生展開與文本、與教師的對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行有個(gè)性、有創(chuàng)造力的解讀，使語(yǔ)文課堂真正閃爍出“以自主讀書感悟?yàn)楸荆詫W(xué)生個(gè)性發(fā)展為標(biāo)”的教學(xué)思想。

教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入

師：今天，張老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，看看是什么？（出示中國(guó)結(jié)，生答：中國(guó)結(jié)）

師：看到這份禮物，你們有什么感覺(jué)？（生自由說(shuō)。）

師：一個(gè)小小的中國(guó)結(jié)（板書課題），就給你們帶來(lái)了這么多美好的感覺(jué)，帶著這些感覺(jué)，齊讀課題。（板書：中國(guó)結(jié)）讀這樣的課題，聲音不一定要大，聲音大了，相反顯得不美了，再讀一次吧！

師：這節(jié)課，就讓我們一起去欣賞中國(guó)結(jié)，一起去了解它的變化無(wú)窮，一起去感受它特有的風(fēng)韻吧！

二.初讀課文.師：昨天同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，老師想了解一下你們的預(yù)習(xí)情況，想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀讀課文。想讀哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段，誰(shuí)來(lái)？其他同學(xué)注意聽(tīng)字音讀準(zhǔn)了嗎？

生讀易錯(cuò)字詞。

師：知道“憧憬”的意思嗎？（向往。）

師：第二遍讀課文，咱們就得默讀了，邊讀邊注意課文內(nèi)容，看看你對(duì)中國(guó)結(jié)又有了哪些了解？（全班交流）

師：讀兩遍書就有了這么多收獲，真不錯(cuò)。再讀一組詞，這些詞你們可能都會(huì)讀，但不一定讀得好，誰(shuí)能將這些詞語(yǔ)的意思出來(lái)？（自由讀——指名讀）

巧妙 編結(jié) 巧奪天工 變化無(wú)窮 嘆為觀止

象征著幸福 呼喚著友誼 贊美著生命 智慧的圖騰 烘托著歡樂(lè)

師：這里有個(gè)詞特別生僻，“圖騰”，了解它嗎？人們常說(shuō)中國(guó)人是龍的傳人，龍是中國(guó)人最崇拜的動(dòng)物，它就是中華民族的圖騰，也就是中華民族的標(biāo)志。

想想這些詞語(yǔ)的意思，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？（指名讀）

三.學(xué)習(xí)第三自然段

1、師過(guò)渡：是呀，讀詞語(yǔ)或者讀詞組，就是要將它們的意思表現(xiàn)出來(lái)。可是，要想深入了解這些詞的意思，必須走進(jìn)課文，深入到課文的字里行間，仔細(xì)地閱讀品味，發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞都是用來(lái)描寫中國(guó)結(jié)的，都凝聚著作者對(duì)中國(guó)結(jié)深厚的情感，它們都來(lái)自于課文的（第三自然段）。

就讓我們一起走進(jìn)第三自然段，用心默讀，一邊讀一邊感受，看看這段話里哪些句子激動(dòng)你的心靈，使你情不自禁生出贊美之心。

2、全班交流：

a.一根根紅色的絲繩??工藝品。（指名讀）

師：你的朗讀格外強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)地方：巧妙編織，巧奪天工。為什么這樣讀?（相機(jī)理解“巧奪天工”）

師：這可不是一般的編織。（大屏幕上出現(xiàn)一雙巧手編結(jié)中國(guó)結(jié)的視頻資料，滾屏出現(xiàn)一段文字資料：一根紅繩經(jīng)過(guò)綰、結(jié)、穿、纏、繞、編、抽等多種工藝技巧編織后，可以變化出爆竹結(jié)、玉米結(jié)、蝴蝶結(jié)、蜻蜓結(jié)等數(shù)十種不同的花樣！）

師：就這么一綰、一穿、一纏、一繞、一編、一抽、一結(jié)，（邊說(shuō)邊輔以手勢(shì)幫助學(xué)生理解），一根紅繩就成了一個(gè)工藝品，真可謂─── 巧奪天工。

師：當(dāng)你了解了這一點(diǎn)后，讀這個(gè)句子你一定會(huì)有別樣的感受？誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）

b.師：再靜下心來(lái)細(xì)細(xì)讀第二句話，你還能體會(huì)到什么？

如果再配以各種飾品??令人嘆為觀止。說(shuō)說(shuō)看？

師：一個(gè)小小的飾品，竟能起到這種畫龍點(diǎn)睛的作用。看看你們手中的中國(guó)結(jié)，看看那一個(gè)個(gè)飾品，想介紹介紹嗎？（指名介紹）

師：高舉起你們手中的中國(guó)結(jié)，前后左右看看，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)相同的，真應(yīng)了書中的那句話：那真是變化無(wú)窮、令人嘆為觀止。

師：這可不是一般的贊嘆，這是對(duì)一個(gè)事物好到極點(diǎn)的贊美，誰(shuí)能再讀一次，讀出這種贊美。（指名讀）

師：一根紅繩，三纏兩繞，就成為了巧奪天工，令人嘆為觀止的工藝品。（板書：一根紅繩，三纏兩繞）想讀的同學(xué)一起讀。

c.師：還有哪個(gè)句子激動(dòng)你的心靈？

師：看著這些紅色的詞（幸福，友誼，生命，喜慶，智慧，歡樂(lè)，熱情，祥和，憧憬）,體會(huì)一下它們的含義，再讀一讀，一定有不同的感覺(jué)。（自由讀一讀）

師：誰(shuí)想讀？能說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)嗎？

師：是啊！這是一些讓人聽(tīng)著聽(tīng)著就忍不住微笑的詞語(yǔ)，它們值得人用一生去追求，去謳歌，這些說(shuō)不完，道不盡的情愫卻被一個(gè)個(gè)小小的中國(guó)結(jié)無(wú)聲地詮釋。誰(shuí)來(lái)讀?讀出句子中豐富的感情。(指名讀)

師：同學(xué)們的激情打動(dòng)了我，使我也情不自禁地想和大家一起讀，讓我們師生合作讀，讀出這美好的感覺(jué)吧！

3、師：想看看這巧奪天工，令人嘆為觀止的中國(guó)結(jié)嗎？讓我們靜靜地走入中國(guó)結(jié)的世界。

4、師：此時(shí)此刻，令你嘆為觀止的還只是一個(gè)個(gè)中國(guó)結(jié)嗎？（生自由說(shuō)）

四、學(xué)習(xí)1、2自然段。

1、師過(guò)渡：編織萬(wàn)千祝福，蘊(yùn)涵悠悠古韻，（板書：編織萬(wàn)千祝福蘊(yùn)涵悠悠古韻）難怪作者將中國(guó)結(jié)稱為民間藝人的（生：杰作），稱為一種特別受寵的（生：飾品）。

2、師:從哪兒看出中國(guó)結(jié)特別受寵呢？自由讀第二自然段。

3、師:誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）

4、師生接讀第二自然段，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的觀察所得。

五、升華主題，小結(jié)。

生誦讀板書。

師：中國(guó)人民的智慧，華夏文化的悠久，體現(xiàn)在萬(wàn)里長(zhǎng)城，秦兵馬俑這樣的恢宏巨制之中，不也體現(xiàn)在這精巧絕倫，供人把玩的小小中國(guó)結(jié)身上嗎？

再讀板書。下節(jié)課，讓我們繼續(xù)感受中國(guó)結(jié)表現(xiàn)的中國(guó)心，飽含的中國(guó)情。

板書設(shè)計(jì) 中國(guó)結(jié)

一根紅繩

三纏兩繞

編織萬(wàn)千祝福

蘊(yùn)涵悠悠古韻