第一篇：天使短文閱讀答案
語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。以下是天使短文閱讀答案，歡迎閱讀。
①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲，智力最多是小學(xué)三年級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
②一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動，到皖南山區(qū)寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無法時時陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。
③商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點顏料罷了，他無奈地說。
④當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺，那是一種氣勢，一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動，讓人匪夷所思，耳目一新。細(xì)看畫面，似乎畫了什么，又似乎什么也沒畫，完全沒有具象。商未央作為一個專業(yè)畫家，他立時有了一種莫名的激動，這難道是葵葵畫的?
⑤他走進(jìn)葵葵的房間時，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點點，臉上洋溢著無比的快樂。我拿他一點辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉。妻子歉意地說。不不，你沒錯，還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎?商未央的興奮溢于言表。
⑥商未央把這些畫仔細(xì)研究了一天，最后定名為《無題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據(jù)此寫了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個天使兒就是大畫家商未央家的低能兒。
⑦也許是那《無題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。
⑧這一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵。葵葵說話顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報社寫了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。
⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉，⑩妻子忍不住說：你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他
⑩商未央止住妻子的話頭：由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒
閱讀題：
1.下列對文本的理解，不正確的一項是()(3分)
A.第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫他有突出的繪畫天賦，畫出令人震撼的作品作鋪墊。
B.第⑨段寫在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音，真實地刻畫了人們的復(fù)雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。
C.本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報道，在婁城引起轟動的故事，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾，更能打動讀者。
2.請指出下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。(4分)
(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。
(2)有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子。
3.請結(jié)合文本，概括商未央的形象特點。(4分)
4.天使兒在文中有哪些含義?(4分)
天使閱讀答案
1、(3分)C2、(4分)(1)驚呆：生動地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫作的感染力。(2分)
(2)公平：準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對商未央有個低能兒幸災(zāi)樂禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
3、(4分)(1)善良、有愛心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對用傻兒子來作秀、炒作等指責(zé)，不作辯解。
(3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝相片、給報社寫文章等。
(答對一點給2分，答對任意兩點給4分)
4、(4分)(1)指低能兒葵葵。
(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。
(3)葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。
(答對一點給1分，兩點3分，三點4分)
第二篇：閱讀短文及答案
閱讀短文及答案
模擬試題
（二）【模擬試題】（答題時間：30分鐘）
一、語文基礎(chǔ)知識及運用
1、拼音與識字
（1）按照漢語拼音字母表順序，“T”排在（）位。
（2）“鼎”字共（）畫，按音序查字法，應(yīng)查大寫字母（）；按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫，讀音（）。
（3）讀下面的句子，根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。A、這些文件你應(yīng)tuǒ（）善保管。
B、我們不應(yīng)nuè（）殺野生動物。
C、那位老人的書法蒼勁（）有力。
D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁（）舟。
2、詞語和句子
（1）按要求寫成語和句子。
A、帶有反義詞的成語；大驚小怪、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、帶有數(shù)字的成語；三心二意、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C、形容風(fēng)景優(yōu)美的成語；山明水秀、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D、形容人品質(zhì)高尚的成語；舍己為人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）請你當(dāng)醫(yī)生給下面的句子“治病”。（在原句上改）A、少先隊員應(yīng)帶頭遵守交通次序。
B、五年級，使我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
C、下大雨，我也要按時上學(xué)。
D、講究衛(wèi)生，就能預(yù)防疾病不會發(fā)生。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，完成下列各題。
（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話最先是說（），意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。請你寫一個死得重于泰山的人的名字＿＿＿＿＿＿＿＿．
（2）“賣火柴的小女孩”趕緊擦著了一大把火柴，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（3）《七步詩》中能夠直接抒發(fā)作者內(nèi)心悲憤的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、閱讀
（1）在班上，作文和寫字算是我的“強(qiáng)項”了，然而就是這兩門課上，我也受到過申斥。
有一次，作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學(xué)在西街外的草場上玩，忽然間聞到一陣花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：“棠下村離這有三里路，那里的桂花你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”這話有點刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到花香，開頭那幾句是我憑想象編造出來的???
在我的印象里，只有對一門課，老師的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的。從這寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。
A、這兩段話選自《
》。
B、“強(qiáng)項”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“申斥”的近義詞是＿＿＿＿＿
C、“寬嚴(yán)之間”一詞中，“寬”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“嚴(yán)”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某種道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
D、寫出第一自然段的主要內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．文中的“我”不明白老師批評的含義就去問，說明作者對待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣？平時你是怎么對待作文批語的？請簡要地寫出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）每個人都希望自己快樂。追求快樂是人的本性。什么是快樂，快樂何處尋呢？
人有最基本，最原始的快樂。
豐盛的筵席飽餐一頓，風(fēng)味小吃細(xì)嚼，固然快樂；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，盡情盡興，也是快樂。
人還有特有的快樂。
與朋友共聚談天說地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快樂；與好友消除分歧，重歸于好，不也是快樂嗎？
人更需要精神上高層次的快樂。
扶盲人過馬路，幫孤寡老人做些事，把儲存的零用錢捐給災(zāi)區(qū)人民，這該是多么高尚的快樂。
擁有一顆愛心，時刻不忘給周圍的人送去快樂的人，他是快樂的使者，他自己也得到了永久的快樂。A、給短文加個題目《
》
B、作者談最基本、最原始的快樂抓住了（）和（）兩方面。
C、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。
分歧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 重歸于好： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
D、用“――――”劃出文中前后照應(yīng)的句子。
E、你一定感受過“高層次的快樂”，請舉例簡要說明。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【試題答案】
一、語文基礎(chǔ)知識及運用
1、拼音與識字
（1）按照漢語拼音字母表順序，“T”排在（20）位。
（2）“鼎”字共（11）畫，按音序查字法，應(yīng)查大寫字母（D）；按部首查字法，應(yīng)先查（目）部，再查（6）畫，讀音（dǐng）。
（3）讀下面的句子，根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。A、這些文件你應(yīng)tuǒ（妥）善保管。
B、我們不應(yīng)nüè（虐）殺野生動物。
C、那位老人的書法蒼勁（jìn）有力。
D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁（piān）舟。
2、詞語和句子
（1）按要求寫成語和句子。A、帶有反義詞的成語；大驚小怪、東張西望 B、帶有數(shù)字的成語；三心二意、七上八下 C、形容風(fēng)景優(yōu)美的成語；山明水秀、鳥語花香 D、形容人品質(zhì)高尚的成語；舍己為人、大公無私（2）請你當(dāng)醫(yī)生給下面的句子“治病”。（在原句上改）A、少先隊員應(yīng)帶頭遵守交通秩序。
B、經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)使我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
C、就是下大雨，我也要按時上學(xué)。
D、只要講衛(wèi)生，就能預(yù)防疾病不會發(fā)生。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，完成下列各題。
（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話最先是說（人總會死），意思是（人總有一死，有的人的死比泰山還重，而有的人的死卻比鳥的羽毛還輕。）請你寫一個死得重于泰山的人的名字：張思德
（2）“賣火柴的小女孩”趕緊擦著了一大把火柴，原因是她想看清楚奶奶，目的是留住唯一愛她的親人奶奶
（3）《七步詩》中能夠直接抒發(fā)作者內(nèi)心悲憤的詩句是本是同根生，相煎何太急？
二、閱讀
（1）在班上，作文和寫字算是我的“強(qiáng)項”了，然而就是這兩門課上，我也受到過申斥。
有一次，作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學(xué)在西街外的草場上玩，忽然間聞到一陣花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：“棠下村離這有三里路，那里的桂花你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”這話有點刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到花香，開頭那幾句是我憑想象編造出來的???
在我的印象里，只有對一門課，老師的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的。從這寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。
A、這兩段話選自《難忘的啟蒙》。
B、“強(qiáng)項”指的是作文和寫字，“申斥”的近義詞是斥責(zé) C、“寬嚴(yán)之間”一詞中，“寬”指的是那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的，“嚴(yán)”指的是對“我”學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。“某種道理”指的是學(xué)習(xí)我們國家自己的語言，而不學(xué)日文。
D、寫出第一自然段的主要內(nèi)容：我的強(qiáng)項也受到過老師的批評。文中的“我”不明白老師批評的含義就去問，說明作者對待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣？學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，平時你是怎么對待作文批語的？請簡要地寫出來。答案：略。
（2）每個人都希望自己快樂。追求快樂是人的本性。什么是快樂，快樂何處尋呢？
人有最基本，最原始的快樂。
豐盛的筵席飽餐一頓，風(fēng)味小吃細(xì)嚼，固然快樂；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，盡情盡興，也是快樂。
人還有特有的快樂。
與朋友共聚談天說地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快樂；與好友消除分歧，重歸于好，不也是快樂嗎？
人更需要精神上高層次的快樂。
扶盲人過馬路，幫孤寡老人做些事，把儲存的零用錢捐給災(zāi)區(qū)人民，這該是多么高尚的快樂。
擁有一顆愛心，時刻不忘給周圍的人送去快樂的人，他是快樂的使者，他自己也得到了永久的快樂。
A、給短文加個題目《快樂不同》
（答案不統(tǒng)一）
B、作者談最基本、最原始的快樂抓住了（吃）和（玩）兩方面。C、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。
分歧：對某事不同的看法。重歸于好：又像原來那樣好了。
D、用“――――”劃出文中前后照應(yīng)的句子。
E、你一定感受過“高層次的快樂”，請舉例簡要說明。答案：略。
（一）生命的問句 文/田彩虹
一棵有毒的樹矗立在路旁。
第一種人大老遠(yuǎn)看見了，趕緊繞路而行，他們一點也不愿接近，深怕不小心會中毒。
第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。
第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。
你認(rèn)為人生是什么呢？如果有一個造句，“人生是……”或“人生像……”，你會怎么完成這個句子呢？用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來的答案，我們不是在寫作文或進(jìn)行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語句。“我的答案是人生如戲”，一位看起來吊兒郎當(dāng)，凡事不在乎的男士可能會這樣說。
“從小我看著爸爸媽媽為這個家打拼，一直認(rèn)為人生是很艱辛的。”即使這位女學(xué)員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。“人生是一場無休止的競賽”，這位學(xué)員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當(dāng)年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當(dāng)兵。
還有人說“人生是來還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時的悵惘，但回答這個問題的學(xué)員，似乎有著很深的無奈。
人生到底像什么？這的確是個見仁見智的問題，然而也正是因為有這么多種對人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。我們對人生的詮釋，其實也就是內(nèi)在潛意識的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。
于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角；有些人雖然會賺錢，但卻始終留不住錢；有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。
還有一位學(xué)員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結(jié)果只有一個──為別人活，完全沒有自我。“人生永遠(yuǎn)是朝向你所思考的方向前進(jìn)”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導(dǎo)致不同的結(jié)果。
1．第1自然段中“一棵有毒的樹”比喻什么？倒數(shù)第3自然段中“完全沒有自我”的含義是什么？
答：⑴“一棵有毒的樹”比喻__________________
⑵“完全沒有自我”的含義是__________________ 2．分別用一個恰當(dāng)?shù)脑~語概括四種人的特點。
⑴第一種人：__________________⑵第二種人：__________________ ⑶第三種人：__________________⑷第四種人：__________________ 3．文章中人們回答：“人生是什么”的問題，為什么會出現(xiàn)不同的答案？
答：____________________________________ 4．下列對文章的賞析，錯誤的兩項是（）（）
A.本文對“生命”問題進(jìn)行探索，內(nèi)容大膽而又有吸引力，表現(xiàn)出作者博大的胸襟。
B.作者寫“生命”這樣抽象的命題，以樹為載體，借助生活中常見的生命現(xiàn)象，使這一抽象命題具體化。
C.本文開頭描述四種人對有毒的樹的不同心態(tài)是為了鋪墊下文對“生命”問題的設(shè)問。
D.文章開頭提到四種人，作者顯然否定前三種人的作法而肯定第四種人的作法。
E.本文告訴我們，面對“生命的問句”，無論給出多少種回答，人們都會有完全不同的感悟。參考答案
1.生命中的困難或危機(jī)；沒有自己的個性和自我價值。2.逃避；抗掙；慈悲；創(chuàng)造發(fā)明。
3.不同的觀點都有真切的生活經(jīng)歷作為明證。4.D、E。
（二）平分生命
①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
（2）然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費 但不輸血妹妹就會死去。
③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。
④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？
⑤醫(yī)生想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩作出的決定是付出一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
（6）醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說“放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。（7）男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？（8）醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了胳膊----剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說，“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活30年！”。
（9）所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。
l．從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？
請概括回答。
第一件事：_______________________ 第二件事：_______________________ 2．第（1）段中畫線句子運用了_____的描寫方法，“男孩”眼中會“放出光彩”是因為_____。
3．文中的“男孩”具有_____的品質(zhì)。（用自己的話回答）4．第（3）段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”，根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫男孩的“一番思考”，不超過100字。答：____________________________________ 參考答案
1．第一件事：給妹妹輸血第二件事：和妹妹平分生命 2．神態(tài)（描寫）男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也有救了。3．勇敢、無私、富有愛心及獻(xiàn)身精神
4．想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。
第三篇：無題閱讀短文答案
無題閱讀短文答案
①有人說，人一輩子只做三件事：自己的事，他人的事，老天爺?shù)氖隆＂谖艺J(rèn)為，人一輩子只做兩件事：餓了吃飯，困了睡覺。
③因為，人一輩子能把飯吃得很香，把覺睡得很甜，確實是不容易的事。④年輕時，林清玄因為失戀而痛苦不堪，吃飯不香，睡覺不甜。⑤禪師告訴他：“人，需要修煉。” ⑥林清玄問：“怎么修煉啊？” ⑦禪師說：“餓了吃飯，困了睡覺。” ⑧林清玄反問：“難道吃飯、睡覺也得修煉嗎？” ⑨禪師說：“同樣是吃飯，同樣是睡覺，卻有不一樣的結(jié)果。凡人吃飯時，左顧右盼，想這想那，千般計較，萬般思慮；睡覺時，顛倒夢寐，夢這夢那，思緒萬千。修行者，吃飯就是吃飯，睡覺就是睡覺，別無他念啊！”
⑩“可是，怎么才能做到‘餓了吃飯，困了睡覺’'呢？”
⑾“你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。”禪師說，“求人不如求己，求己不如求心！心，應(yīng)該是一池清水。心水清澈了，山鳥花樹映在水面上才是美麗的。那樣，日日是好日，夜夜是清宵，處處是福地，法法是善法，就沒有什么可迷惑、污濁我們的了。”
⑿林清玄陡然開悟。⒀梁漱溟也說過，人一輩子首先要解決人與物的關(guān)系，再解決人與人的關(guān)系，最后要解決人與自己的關(guān)系。只是，最后一條最難。
⒁人在一生中，會遇到許許多多的人和事，有些是必需的，而有些是完全用不著的，比如名利、貪心、虛榮、嫉妒、仇恨等等。這些，都是負(fù)擔(dān)，應(yīng)該果斷地刪除它！就像電腦中的垃圾文件、錯誤信息一樣，及時刪除，操作才能順利進(jìn)行。人生，就是一步一步走，一點一點扔。走出來的是路，扔掉的是包袱。這樣，路就會越走越長，心就會越走越靜。
閱讀練習(xí)：
1.文章第⒁段中“走出來的是路，扔掉的是包袱”一語中的“包袱”指的是什么？請結(jié)合前后文說說。
2.結(jié)合語境對劃線句“心，應(yīng)該是一池清水。心水清澈了，山鳥花樹映在水面上才是美麗的”作簡要賞析。
3.仿寫文中句子，使之構(gòu)成一組符合語境的排比句。你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。4.請給這篇文章擬個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（10字以內(nèi)）5.梁漱溟說解決人與自己的關(guān)系是最難的，你是怎樣理解的？請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談一談。
參考答案：
1.“包袱”是指名利、貪心、虛榮、嫉妒、仇恨等思想雜念。（表述可以不同，只要言之成理）
2.此句運用比喻的修辭，生動形象地說明了在浮躁喧囂的塵世間，只要拋開雜念，保持心靈的澄澈，就會活得輕松愉快的道理。(賞析表述可以不同，只要言之成理，簡明通順即可視情況給分)3.（句式和字?jǐn)?shù)相同，語意連貫，符合語境即給分）【示例】你不能選擇出生，但你可以把握命運。你不能獲得財富，但你可以武裝頭腦。4.（只要能概括文章內(nèi)容，表現(xiàn)主題，語言精練就可給分）【示例】一輩子兩件事心，應(yīng)該是一池清水
5.（此題是開放題。句子理解2分，要圍繞人戰(zhàn)勝自己是最困難的來回答；生活經(jīng)歷2分，要聯(lián)系實際，語言簡明通順）
第四篇：意外閱讀短文答案
篇一：意外閱讀短文答案 篇二：意外閱讀短文答案
意外閱讀答案_語文_初中教育_教育專區(qū)暫無評價|0人閱讀|0次下載| 意外閱讀答案_語文_初中教育_教育專區(qū)。9．（1）塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個人；（2）當(dāng)塔瑪拉救 助“病人”時，卻意外地遭到此人的劫持；（3）塔瑪拉意外地發(fā)現(xiàn)劫持她的正是 電臺里說的越獄殺人犯佐林；（4）在行車途中接到丈夫威 9．（1）塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個人；（2）當(dāng)塔瑪拉救 助“病人”時，卻意外地遭到此人的劫持；（3）塔瑪拉意外地發(fā)現(xiàn)劫持她的正是 電臺里說的越獄殺人犯佐林；（4）在行車途中接到丈夫威廉的電話，意外地獲 得傳達(dá)求救信息的機(jī)會；（5）他們根本沒有孩子，塔瑪拉卻意外地要丈夫親一 親“咱們的小寶貝莎麗坦”；（6）警察利用借火點煙的機(jī)會，抓住了殺人犯佐林，解救了塔瑪拉；（7）塔瑪拉意外獲得了一筆賞金，這正是他們家所需要的。（3 分。答到一點得 1 分，得滿 3 分為止）10．他們過著“二人世界”的生活，說明他們根本沒有孩子，所以，當(dāng)威廉先生聽 到妻子塔瑪拉要他“好好地親一親”“咱們的小寶貝”時，他就意識到塔瑪拉出事了。（2 分。意對即可）他會為警方提供的信息有：他與塔瑪拉為債務(wù)吵架（從小說末句可以得知）；塔 瑪拉的目的地（或行車路線）；被劫持地點；汽車款型（或顏色）；汽車牌號等。（2 分。答到 2 點得 1 分，答到 3 點得 2 分）11．c（2 分。a 項中佐林說自己“是個討人喜歡的人”，這是反話，實質(zhì)上是在 威脅塔瑪拉；b 前有伏筆，后有照應(yīng)，其作用是使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；d 項中警察在 加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，既是為了偵察劫持塔瑪拉的人是誰，又避免劫持者的警覺，再者，加油站動手救人太危險）12．不設(shè)統(tǒng)一答案。塔瑪拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越獄殺人犯佐林” 的零分。篇三：意外閱讀短文答案
①臺兒溝很少有人家掛照片，也很少有人出去照相。鎮(zhèn)上沒有照相館，去趟縣城，跋山涉水來回五百里。誰家要是掛張照片，頓時滿屋生輝，半個村子也不免熱鬧幾天。②山杏的哥哥來了封信，向家里要張“全家福”。信中特別提到，最想念妹妹山杏。他在南方一個小島上當(dāng)兵已經(jīng)兩年，走的時候山杏才八歲。③接到哥哥的信，山杏整天催爹媽去縣城照相。從春天到秋天。現(xiàn)在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹對山杏說：“明天咱們就上路。”④山杏一晚上也沒睡好。睜開眼看看，媽正彎著腰烙餅；又睜眼看看，媽還彎著腰烙餅；再睜眼看看，一摞白面餅高高地堆在桌上。她想，這不就是過年嗎？過年家里也沒烙過這么多白面餅。⑤天不亮，山杏就穿上過年時的新罩衣，又叫媽媽給她拿出哥哥寄來的新鞋。媽說：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。”山杏打整著自己，媽也打整著自己。山杏還從墻上摘下那塊落滿灰塵的小鏡子，前前后后讓媽照。直到爹在門口等得不耐煩了，媽才挎起了沉甸甸的籃子。⑥他們搭了五十里汽車，走了二百里山路，喝涼水、住小店，吃了多半籃子干餅，第三天才來到縣城，山杏一心想著媽在路上囑咐過她的話：“聽人說，照相館的燈比太陽還亮，到時候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。”⑦進(jìn)了照相館，一個燙著卷發(fā)的姑娘把他們領(lǐng)進(jìn)一間黑屋。“嘩”的一下，一屋子燈都亮了——有高樓，有大廈，有鮮花，有木馬??山杏的眼都不夠用了。忽然間她被人拉住胳膊塞在了爹媽中間，原來照相就要開始了。燙發(fā)姑娘躲在一只木匣子后面頂起塊黑布，左比劃，右比劃，這使山杏又想起媽在路上囑咐過她的話。她扭頭看看媽，媽已瞪起了眼睛顧不得看她；她又扭頭看看爹，爹也正大睜著眼睛向前看。山杏轉(zhuǎn)回頭，也趕緊把眼睛瞪得圓圓的。木匣子里“咔嚓”了一聲，一屋子的燈也跟著滅了。他們又摸黑走出屋子。⑧半個月后，山杏爹從大隊部拿回一個照相館寄來的信封。山杏趕緊搶著撕開口，里面果然有張照片。誰知，上面沒有大睜著眼的山杏，也沒有睜大了眼的爹媽。照片上就一個人，一個正沖他們?nèi)椅⑿Φ墓媚铮侯~前的卷發(fā)像云彩，彎彎的眼睛像月牙兒，比照相館那個卷頭發(fā)的還好看。山杏爹媽你看看我，我看看你，誰也說不出話來。⑨第二天，山杏家的墻上掛出了這張照片，照片上的姑娘沖所有來參觀的人微笑著。有人問起這是誰，爹媽吞吞吐吐不說話，山杏說，那是她未來的新嫂子。⑩山杏知道撒謊不好，但又覺著，不管怎么說，從此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。14.文章寫山杏形象以照相為線索，閱讀全文后填寫下面表格。（4分）15.你怎樣理解文章“意外”這個題目？（2分）16.看著媽媽夜里烙餅，山杏想“這不就是過年嗎？”你怎樣理解這句話？（2分）17.山杏知道撒謊不好，為什么還說那是她未來的新嫂子？結(jié)合全文進(jìn)行分析。（150字）（7分）參考答案：14.示例：①盼照相②睡不著看媽媽備干糧③看照片④向人解釋照片上的人是未來的嫂子 4分，每空1分。15.要點：一個意外是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片卻不是自己家的；二是山杏依然把那照片掛在屋子里，讓全村人欣賞。2分，每層意思1分。16.要點：這句話表達(dá)了山杏家里窮困的程度；也表現(xiàn)出全家人對照相的期盼和重視的程度。2分，每層意思1分。17.示例：主要原因有：首先山杏把照相看做過年一樣，不想讓這份美好立刻消失；其次接到的照片雖然不是“全家福”，很無奈，但她還是很高興；再就是他們家可以和有照片的人家媲美了。總之，在那個艱苦閉塞的山村里，山杏內(nèi)心追逐著美，憧憬著美好的生活，她要把美留在身邊，留在山村里。7分，三層意思各2分，總結(jié)1分。＊ 本站是所有資料僅供教學(xué)之用。本站部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)或由會員上傳，版權(quán)歸原作者所有，如有問題，請及時聯(lián)系我們。＊ 本站所有的數(shù)據(jù)都是本地下載，不可能出現(xiàn)不能下載，下載不成功時，請一直重試下載，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔個幾分種后再次重新下載,詳細(xì)請參考下載說明！篇四：意外閱讀短文答案 篇五：意外閱讀短文答案
（2010，江蘇省常州市，9—12，12分）閱讀微型小說，完成各題
意外 [德國]梅洛利
雖說二人世界的生活非常甜美，但將要到期的購房債務(wù)困擾著他們。昨晚，他們又為此吵了一架。但在餐桌上，塔瑪拉像什么事也沒有發(fā)生，邊吃邊和丈夫商量：“威廉，我開車去一趟丹佛，找銀行談一次。如銀行能同意我們分期付款，我們那筆債不難償清，咱們也不必為此吵架了。”
汽車在一條僻靜的大道上行駛，突然，塔瑪拉看到路邊躺著一個人。救人要緊！她趕緊停車。那人在痛苦呻吟，就在塔瑪拉伸手的一剎那，那人躍起，用手槍頂著塔瑪拉：“別出聲！我叫佐林，是個討人喜歡的人。快，開車！”
塔瑪拉心中一驚。清晨，電臺里說有個叫佐林的殺人犯從中央監(jiān)獄逃出來。車箱里響起輕輕的嗡嗡聲。“什么聲音？”“是無線電話。”佐林威脅道：“快接！放老實些！”話筒中傳來威廉的聲音：“塔瑪拉，我為昨晚吵架的事向你道歉。你現(xiàn)在到什么地方了？”“快到叢林古堡了。咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她！” 汽車駛到加油站。“咱們該加油了。”塔瑪拉說。歹徒瞅了一眼汽油計量表：“好吧，你待在車?yán)铮]上嘴！”
歹徒?jīng)_著加油站的管理員叫道：“把油箱加滿！”塔瑪拉從后視鏡中看到一輛警車駛來。兩名警察把車停在路旁，一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天兒。塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開。
汽車?yán)^續(xù)行駛，在路口遇上紅燈，并行的車道上停滿了各式轎車。這時，從左邊的一輛車上走下一名男子，敲了敲塔瑪拉的車窗。“對不起，先生。”那人有禮貌地對歹徒說，“借個火，可以嗎？”
歹徒正好從煙盒里取了支煙在點火，他無可奈何地一手拿著打火機(jī)，一手按車窗的升降鈕。就在這一剎那，那個人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽穴：“別動，我是警察！”另一側(cè)的車門被打開了，“別害怕，塔瑪拉！”另一名警察對她說。“謝??謝謝兩位！”她噙著眼淚說。梅洛利《意外》閱讀答案
“您該謝謝您的先生。”警察說，“與您通完電話，他就意識到出事了。我們的同事在加油站認(rèn)出坐在您身邊的正是越獄殺人犯佐林。塔瑪拉太太，順便告訴您一個好消息，抓住殺人犯佐林的賞金相當(dāng)高，我想，您正需要這樣一筆錢吧？”（1）小說情節(jié)的發(fā)展中出現(xiàn)了哪些“意外”？（3分）
▲（2）為什么威廉與妻子通完電話就意識到塔瑪拉出事了？他會為警方提供哪些信息？（4分）
▲（3）．對選文內(nèi)容和藝術(shù)手法理解正確的一項是（2分）【 ▲ 】 a．殺人犯佐林說自己是“討人喜歡的人”，是為了讓塔瑪拉消除緊張的情緒。b．多處伏筆與照應(yīng)，使文章情節(jié)跌宕，一波三折，引人入勝。
c．塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開，是為了能引起警察的注意從而抓捕佐林。d．警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，沒有發(fā)現(xiàn)佐林在前面的車上。（4）．讀完全文，你最敬佩哪個人物？請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。（3分）
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【答案】9．（1）塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個人；（2）當(dāng)塔瑪拉救助“病人”時，卻意外地遭到此人的劫持；（3）塔瑪拉意外地發(fā)現(xiàn)劫持她的正是電臺里說的越獄殺人犯佐林；（4）在行車途中接到丈夫威廉的電話，意外地獲得傳達(dá)求救信息的機(jī)會；（5）他們根本沒有孩子，塔瑪拉卻意外地要丈夫親一親“咱們的小寶貝莎麗坦”；（6）警察利用借火點煙的機(jī)會，抓住了殺人犯佐林，解救了塔瑪拉；（7）塔瑪拉意外獲得了一筆賞金，這正是他們家所需要的。（3分。答到一點得1分，得滿3分為止）
10．他們過著“二人世界”的生活，說明他們根本沒有孩子，所以，當(dāng)威廉先生聽到妻子塔瑪拉要他“好好地親一親”“咱們的小寶貝”時，他就意識到塔瑪拉出事了。（2分。意對即可）他會為警方提供的信息有：他與塔瑪拉為債務(wù)吵架（從小說末句可以得知）；塔瑪拉的目的地（或行車路線）；被劫持地點；汽車款型（或顏色）；汽車牌號等。（2分。答到2點得1分，答到3點得2分）梅洛利《意外》閱讀答案
11．c（2分。a項中佐林說自己“是個討人喜歡的人”，這是反話，實質(zhì)上是在威脅塔瑪拉；b前有伏筆，后有照應(yīng)，其作用是使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；d項中警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，既是為了偵察劫持塔瑪拉的人是誰，又避免劫持者的警覺，再者，加油站動手救人太危險）
12．不設(shè)統(tǒng)一答案。塔瑪拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越獄殺人犯佐林”的零分。示例：
敬佩塔瑪拉。她善良、鎮(zhèn)定、機(jī)智、勇敢。看到有人躺在路邊，她毫不猶豫地采取救助行動，在受到殺人犯佐林劫持時，她利用與丈夫通電話的機(jī)會巧妙地傳達(dá)出自己遭劫持的信息，既保護(hù)了自己，又讓警察順利地將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。
敬佩威廉。他從塔瑪拉的通話中能立即意識到塔瑪拉遭劫持了，但他沒有在通話中流露出驚慌，而是在通話后沉著、冷靜地將情況報告給警察，從而使警察能夠?qū)⑺斃饩瘸鰜恚⒃姜z殺人犯佐林抓捕歸案。
敬佩警察。警察在接到威廉的報警后，立即有計劃、有步驟地協(xié)作開展?fàn)I救和抓捕行動，先在加油站偵察塔瑪拉被誰劫持，再巧妙地利用借火點煙的時機(jī)，不費一槍一彈，將塔瑪拉毫發(fā)無損地解救出來，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。（3分。能結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。
第五篇：感恩短文閱讀答案
篇一：感恩短文閱讀答案
《感恩》閱讀答案 一直以來,“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味.那是在洛杉磯的一家旅館.早晨,我在大堂的餐廳就餐時,發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時間、就餐的地方,這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事.我難以按捺心中的好奇,試探著走了過去.在這些孩子的應(yīng)允下,我坐在了他們旁邊.看到我這樣一個膚色不同的外國人的到來,他們沒有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來.這三個孩子中的一個約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大,女孩八九歲是老二,另外一個小男孩五六歲是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店里的,因為他們正在搬家,新房還未安頓好.當(dāng)問他們在做什么時,老大回答正在寫感謝信.他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個小孩一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后追問道：“寫給誰的?”“給媽媽.”我心中的疑團(tuán)一個未解一個又生.“為什么?”我又問道.“我們每天都寫,這是我們每日必做的功課.”孩子們回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙.老大在紙上寫了八九行字,妹妹寫了五六行,小弟弟只寫了兩三行.再細(xì)看其中的內(nèi)容,卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單語句.我心頭一震,原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙,而是記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴.他們還不知道什么叫做大恩大德,只知道對每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激.他們感謝媽媽辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫忙,感謝兄弟姐妹們之間的相互理解,??他們對我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”.其實,感恩不一定要感謝大恩大德,“感恩”是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種“不如意”之中,終日惴惴不安,那生活就會索然無趣.相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆“感恩”的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩.(選自《讀者》2003年第20期)1．給下面字注音.囿()惴()2．文章沒有動人曲折的情節(jié),但卻寫得平中見奇.文章的“平”體現(xiàn)在 ,文章的“奇”體現(xiàn)在.3．文章中的“感恩”有兩層意味,分別是（1）,（2）.4．從孩子們的言行,可以看出這三個孩子有著怎樣的生活態(tài)度和良好習(xí)慣?并請舉例說明.5．下面這個句子有一處語病,請改正過來.他們對我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”.6．最后一段議論運用了怎樣的說理方式? 7．“記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴”’,“對每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激”,這兩句話對改善人的生活態(tài)度有什么積極意義?談?wù)勀愕睦斫?參考答案：
1、yòu zhuì
2、（平）寫的都是一件簡單的事,感謝信上寫的也都是簡單的語句（奇）記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴
3、（1）感謝對自己有大恩大德的人（2）對每一件美好的事物都心存感激
4、（1）做事專注（在餐桌上埋頭寫著什么）（2）能堅持不懈（每天都寫）（3）對美好事物心存感激（4）落落大方,見生人不扭捏
5、將“許多”移至“我們”前面
6、正反對比
7、略 《感恩》閱讀答案篇二：感恩短文閱讀答案
一直以來, 感恩 在我的心中是 感謝恩人 的概念。恩人 者，乃于己有大恩大德者。
其實, 感恩 不一定要感謝大恩大德, 感恩 可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種 不如意 之中,終日忐忑不安,那生活就會索然無趣相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆 感恩 的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感覺平凡的美麗,那我們就會以坦然的心境開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!①三個黑人孩子寫感謝信的目的是什么?(用第三段中的原話回答)②三個孩子除感謝媽媽、銅板、兄弟姐妹外，還感謝什么? ③對所遇之事，我 的感情有哪些變化? ④如何理解 感恩 不一定要感謝大恩大德，感恩 可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā) 現(xiàn)美并欣賞美的道德情操 ?
參考答案：
③好奇 疑惑 不可思議 心頭一震
篇三：感恩短文閱讀答案 一直以來，“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳里就餐時，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有3個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時間、就餐的地方，這3個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過去。在這些孩子的應(yīng)允下，我坐在了他們旁邊。看到我這樣一個膚色不同的外國人到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來。這3個孩子中一個約莫十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個小男孩五六歲是老三。從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店里的，因為他們正在搬家，新房還未安頓好。當(dāng)問他們在做什么時，老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑。這3個小孩一大早起來寫感謝信？我愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”“給媽媽。”我心中的疑團(tuán)一個未解一個又生。“為什么？”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單語句。我心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。其實，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。1.三個黑人孩子寫感謝信的目的是什么？（用第三段中的原話回答）2.三個孩子除了感謝媽媽，銅板，兄弟姐妹外，還感謝什么？ 3.如何理解“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操？ 4.我們生活中應(yīng)該“感恩”的太多太多。讀罷此文，你覺得最急于表達(dá)感恩之情的是哪些人和事？先不懸賞，怕沒人回答，回答好的會追加分作業(yè)嗎 ①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。②“每一件美好的事物”，包括大自然。3我們應(yīng)該懷有一顆感恩之心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。4要求：言之成理。提問者評價謝啦，你的比較及時1.原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。2.還感謝每一件美好的事物3.人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。4.人：諸如“學(xué)生”一類的人 事：諸如“受人幫助”一類的事我們老師剛講過，望采納。謝.參考資料：①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。②“每一件美好的事物”，包括大自然。3我們應(yīng)該懷有一顆感恩之心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。內(nèi)容提示： 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來,“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念。“恩人” 者，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。
《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來,“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念。“恩人” 者，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。那是在洛衫機(jī)的一家旅館。早晨,我在大堂的餐廳里就餐時,發(fā)現(xiàn)自己的右前方有 3 個黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時間，就餐的地方,這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事.我難以按耐心中的好奇.試探著走過去.在這些孩子的允許下,我坐在他們的身 旁.看到我這樣一個膚色不同的外國人到來,他們沒有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來.者三個孩子中有一個摸約12、3 歲戴著眼鏡的男孩子是老大,女孩8、9 歲是老二,另外一個小男孩5、6 歲的，是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店的,因為他們正在搬家,新房還未安頓好.當(dāng)問他們在做什么時,老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個孩子一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后問到:“寫給誰的?“ “給媽媽的“我心中的疑團(tuán)一個未解一個又生.“為什么?“我又問道.“我們每天都寫,這是我每天必須做的功課.“孩子回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們手上的那沓紙.老大在紙上寫了 有 8---9 行字,妹妹寫了有5--6 行,小弟弟只寫了 2--3 行.再仔細(xì)看其中的內(nèi)容.卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮。”“昨天吃的比薩餅很香。”“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事。
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