第一篇：小花貓短文閱讀答案

我們從小開始做閱讀題，那大家做過小花貓的閱讀題嗎？閱讀答案是什么呢？下面是小編為大家收集整理的是小花貓短文閱讀答案相關內容，歡迎閱讀。

小花貓短文

小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵媚。微微上翹的小紅鼻子此時好像發出“呼嚕呼嚕”的打鼾聲。俊俏的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

小花貓短文閱讀答案

1.短文有()句話，寫出了小花貓()的時候()的樣子。

A.五 睡覺 甜美

B.六 睡覺 甜美

C.七 睡覺 甜美

正確答案：B

2.短文細致地描寫了小花貓的()、（）、（）、（）和（）。

A.耳朵 眼睛 眼睫毛 小紅鼻子 三瓣嘴

B.尾巴 眼睛 眼睫毛 小紅鼻子 三瓣嘴

C.耳朵 腿 眼睫毛 小紅鼻子 三瓣嘴

正確答案：A

3.照樣子寫詞。

又黑又長

答案解析：

又高又胖 又黑又瘦 又鮮又美

第二篇：短文閱讀 小花貓

小花貓

小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫毛，直直地搭在別致的小臉蛋上，更顯出它的嫵媚。微微上翹的小紅鼻子此時好像發出：“呼嚕、呼嚕”的打鼾聲。俊俏的三瓣嘴悄悄向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

1.這篇短文有-------------話。短文寫了小花貓--------時候的樣子。

2.短文描寫了小花貓的------------、------------、-------------、-------------、--------------、----------和---------------。3.照樣子寫詞語。4.又黑又長-------。

第三篇：小花貓日記

小花貓日記1

小花貓也要刷牙？你一定覺得奇怪吧。別著急，聽我慢慢講給你聽。

那天，我一大早起來，到盥洗室刷牙，正刷著，忽然聽見喵喵的叫聲，我回頭一看，原來是我家的小花貓。這是一只剛滿月的小貓，既可愛又頑皮。瞧，它那可愛的樣子，多招人喜歡。我突發奇想，我給你也刷刷牙吧？小花貓好像聽懂了我的話似的，頑皮勁又來了，它跑過來抓我的`癢肉。我被他抓得癢癢的，一直笑個不停。我彎下腰給小花貓刷牙，可是小花貓不老實，將牙刷上的牙膏搞得滿臉都是。牙膏沫使它那又大又圓的眼睛瞇成一條縫。

小花貓這下急了，用爪子去抓牙膏沫，可能是想把牙膏弄掉吧。看到這情景，我取出小花貓的毛巾去擦它的眼睛，牙膏水差不多抹掉了。可小花貓的眼睛弄得紅紅火的，它沖著我喵喵的叫，好像在說：“你好壞，快把我的眼睛弄瞎了。”

中午，我把這件事告訴了媽媽，媽媽抱起可愛的小花貓嗔怪到：“小花貓多可憐呀！”我想：是呀，今天我做了件蠢事，要是把小花貓的眼睛弄瞎，它可怎么捉老鼠呀！我是好心，可辦了件錯事。

小花貓日記2

深夜，一只渾身雪白的小花貓。在糧倉里來來回回地巡邏，警惕的眼睛掃過每一個角落。

“吱吱……吱吱……”忽然，一絲微弱的響聲從墻角邊傳來。小花貓心里咯噔一跳：啊！不會是老鼠來偷糧食了吧？我得去看一下！小花貓快步地走到了墻角，他大喝一聲：“你是不是老鼠？” “我是老鼠，是來給您送禮物的'。”

小花貓看他一眼，語氣沉沉地說：“什么禮物？”老鼠連忙把一個鼓鼓的包遞給小花貓，并笑著對小花貓說：“這只是我們老鼠的心意，請您笑納。”“這是？”“這是一條鯉魚，你瞧這鯉魚多新鮮了！好吃極了！”老鼠說得口水四濺。聽著，小花貓有點兒動心了，他正想謝謝老鼠的“好意”時，轉念一想：咦？這老鼠會不會在拿這些禮物來騙我，然后趁機溜進糧倉偷糧食呢？嗯……有可能！我可不能被這些東西迷惑了！

于是，小花貓逼近了一步，老鼠戰戰兢兢地望著小花貓：“NO，NO.”可是，已經晚了，小花貓一個箭步躥上去……

“吱……”隨著一聲慘叫，一只肥肥胖胖的老鼠被小花貓吞下了肚子。

小花貓日記3

我家養了一只黃白相間的小花貓，它很可愛，也有一點調皮，我特別喜歡它。

它圓圓的腦袋上長著兩只尖尖的'耳朵，一雙眼睛像兩顆棕色的珍珠，可愛的小嘴巴兩旁長著細長的胡子，每個爪子下面還有五個可愛的小肉點，走起路來不會發出一點聲音。小貓咪最喜歡玩捉迷藏，它會躲到門后，趁我不注意，突然像箭一樣跑過來撲住我的腿，然后再迅速地藏起來，側著腦袋露出一只眼睛，悄悄地觀察我的一舉一動，等著我去找它。袋子里抽屜里，衣柜里，都是它躲貓貓的好地方。只要我打開抽屜，它就會急急忙忙的鉆進去，用它毛茸茸的小爪子摸摸這兒逗逗那兒，忙得不可開交。有時候，它又會安安靜靜地躲在里面，等著我去找他。

這就是我家的小貓咪，你覺得它可愛嗎？

小花貓日記4

我家有一只漂亮的小花貓。一身黑白相間的外衣，使它格外出眾；兩顆綠寶石似的眼睛鑲嵌在它那小巧玲瓏的'面孔上。一雙尖尖的耳朵，就是它的第二雙“眼睛”。嘴巴兩邊各長著三根胡須；它的爪子格外鋒利，所有的老鼠見到它，都會瑟瑟發抖。走起路來穩穩當當，像一位威武的騎士。

小花貓很特別，非常喜歡嬉水。每當我們給它洗澡時，它一下子跳進澡盆，在水里翻來覆去，激情不亞于游泳比賽的人。它在水里蹦啊跳啊，玩得不亦樂乎！

小花貓還是一個“捕鼠高手”呢！

只見它，有事沒事的，總躲在老鼠洞旁，靜靜等待著老鼠自投羅網。突然，一只老鼠探出頭，望了望四周：“咦！沒人，天助我也！”接著就出來干壞事……躲在一旁的小花貓暗暗地笑：“機不可失，時不再來。”只見小花貓一個猛撲，呀！抓住了！

被抓住的老鼠唉唉求饒，還拼命掙扎，希望放它一馬。在這種情況下，談何容易，小貓卻越咬越緊，正在這時候，又有一只老鼠鉆出來，發現了“貓警察”，想落荒而逃，小花貓又迅速追了過去，把它按住。哈哈！嘴里一只，腳上也一只，一箭雙雕，厲害吧！漸漸地兩只老鼠沒有動彈了……

你瞧，我家的小花貓可愛吧！

小花貓日記5

多可愛的小花貓！你看它披著一身柔軟的黑白相間的毛皮大衣，看上去非常高貴又特別漂亮，圓圓的腦袋上豎著一對尖尖的小耳朵，一雙炯炯有神的大眼睛，黑黑的`瞳仁還會變：早晨一瓣蒜；中午一條線；晚上溜溜圓。粉色的鼻子下面有張人字的嘴巴，嘴巴兩旁長著兩排硬硬的胡須，可你一定不要為了小貓好看把胡須剪掉哦！要知道它是用來量老鼠洞口的。如果少了它，小花貓可要碰壁的。

小花貓白天喜歡趴在熱炕上打著呼嚕呼呼大睡，唱著催眠曲給自己解悶。

晚上，小花貓則成了看家護院的衛兵，兩顆圓溜溜的眼睛發著幽幽的綠光，在院里院外來回巡邏，有時一整夜都不會來。

小花貓很講衛生，早晨，回到熱炕上，用長滿肉刺的舌頭舔著前爪，不停地給自己梳洗打扮，連耳朵前后的衛生死角都不放過。小花貓的大小便也很講究，總是先刨個小土坑，方便后，再把小土坑埋上。

小花貓平時很注意保養自己捉老鼠的武器----貓爪。你看它四肢伸展，兩只前爪插在墻上或柱子上不停地使勁磨。

如果你有這樣一只小花貓，你不覺得它很可愛嗎？

作文小花貓

小花貓日記6

我姥姥家養了一只小花貓，十分可愛。

小花貓的毛黑白相間，平整光滑，十分好看。它那圓圓的臉上嵌著一對大眼睛，兩只三角形的耳朵向上豎起來，顯得十分機靈。它還有一條長長的尾巴和四只雪白而尖利的爪子。腳下還有一個十分軟的`肉墊兒。這肉墊嘛，在它抓老鼠的時候可幫大忙了，因為這樣走路的時候就沒有聲音，老鼠自然就成了它的美餐啦。

小花貓和我可友好啦，每次去姥姥家，我都想著給她帶骨頭，火腿腸和零食。有一次，我和它鬧著玩兒，就用手和它玩摔跤，他可能不知道我在逗它，就把我的手咬出血了，我氣壞了，就不搭理它了。過了一會，我正在看電視呢，他卻跑到我懷里撒嬌，好像在向我道歉，我立刻忘了剛才的不愉快，又和他玩了。

有一段時間，我沒有空去姥姥家。姥姥居然告訴我小花貓死了，我傷心極了。

小花貓，我好想你。

小花貓日記7

一身黑白相間的外套，一對炯炯有神的大眼睛，加上風鈴似的耳朵，湊成了幽默可愛的小花貓。

在一個水缸旁，一只小花貓正聚精會神地看著水缸里自由自在的小魚，好像在想：要是魚在外面那就好了，這樣我就能美餐一頓了。就在這時，小魚躍出水面呼吸新鮮空氣，小花貓連忙將前爪和上身向后一縮，蹬開地板像小兔子一樣跳過去，叼起小魚回到了自己的座位上，津津有味地吃起小魚來。這時，女主人回來了，看到了水潑灑一地，水缸碎片滿地都是，她心愛的`小魚也被小貓咪給吃了，氣得火冒三丈。結果，小花貓被主人批了一頓，躲在角落里一聲不吭。你看，小花貓是多么滑稽啊！

這一只正在呼呼大睡的小花貓，它皺著眉頭，前爪拼命地抓著地板，“嗷嗷”地叫著，可能是做噩夢了吧！可一陣沉重的拍球聲把小花貓驚醒了，它揉了揉眼睛，清醒后便順著拍球聲跑去。到了那兒，小花貓就盡情地玩起小皮球，還時不時從皮球上滑下來，可它每次都“堅強”地站起來，重新爬上小皮球。一次又一次，不厭其煩地玩著。

看，小花貓的一舉一動都是那么惹人喜愛。

我愛小花貓，更愛這惹人喜愛的小花貓！

小花貓日記8

我家養了一只可愛的小花貓，名叫“歡歡”。歡歡生來英俊，一身柔軟的絨毛，黃白相間，只有腹部和四只小爪子是純白色的，長長的眉毛和胡須總是顯得十分神氣，而爪子上的四個粉色肉墊使它走起路來悄無聲息，添了獨有的.神秘。

不過，歡歡有一個大特點，沒事總愛撓撓這兒，抓抓那兒，家里好多東西都難逃它的利爪。不但漂亮的沙發叫它抓得露了“餡”，精致的椅墊讓它抓得裂了“口”，就連專門用紙盒給它做的“房子”也被它糟蹋得面目全非。

當然，歡歡也有不講衛生的時候。天寒地凍的日子里，歡歡總喜歡跳到床上，瞇著眼睛打盹。可它一上床，被褥上就會沾滿毛，這一點是全家人最討厭的，所以不允許它上床。可是，家中要是沒人，歡歡還是會偷偷地上床“享受”一會兒，它的兩只耳朵卻沒閑著，一聽到開門聲或其它什么風吹草動，它就立馬從床上竄下來，裝作若無其事到客廳里，向主人撒嬌兩聲，好像在說：“看看，我沒干什么壞事吧。”可潔白的床單上留下的印痕卻分明泄了密。唉！這個自作聰明的小貓咪，真讓人哭笑不得。

我喜歡這只小貓咪歡歡。

小花貓日記9

這兩天家里來了一個特別的客人，它是一只可愛的小花貓。說起來它的來歷還有點特別呢，前兩天下大雨，媽媽的美容院門前蜷縮著一只小貓，它的毛全都濕了，渾身臟兮兮的，還有一只眼睛沒睜開，看起來好像是剛出生的，渾身被凍得發抖，媽媽看它太可憐了就把它帶回家里。

這只小貓在媽媽的細心照料下變得超級可愛，渾身雪白的毛，小腦袋是花黃色的，小尾巴也是黃色的，兩只眼睛睜得特別大，特別有神，我看它這么可愛就給它起了個名字叫小美。小美特別淘氣，每次我一寫作業的時候它就跳到桌子上用肉乎乎的小爪子撓我的手，我看電視的時候，它就跳到沙發上撓我的腳趾頭，媽媽做飯時，它就屋里屋外的跟著媽媽跑，特別有意思。

今天媽媽給我買了一個熊媽媽和一個熊寶寶，我非常高興把它擺在沙發旁邊，不一會兒小美大搖大擺的.去了，她左看看右看看，這是什么好玩的東西？一會兒竟然又懶洋洋的躺在熊媽媽的肚子上睡覺了，我把它抱下來它就爬上去，抱下來又爬上去，好像這里就是它的家了，那個樣子好像一個保護自己家園的戰士一樣。

自從小美來到我家，家里增添了好多快樂，我就更有玩伴了，以后我會把它當成我的好朋友，好好照顧它、愛護它，我們要一起快樂的長大！

小花貓日記10

小貓好像幾天沒有吃飯一樣，只要我們每個人的嘴一動，它就像跟屁蟲一樣，跟在別人的后面，并一直堅持不懈地喵喵叫，直到得到食物為止。有一次我逗它玩，假裝張嘴吃東西，小貓聽到后，從別的屋跑過來跟著我，我就故意不理它，坐在沙發上，沒想到小貓急了，一下了跳到我的.身上，它張開嘴，好像要從我的嘴里搶食物，并又抓又撓。我趕緊把它趕下去。它為了得到好吃的，真是煞費苦心吶！還有一天晚上，爸爸剛買了一顆西瓜切開，我喂了它一小塊，沒想到它竟然吃上癮了。當一家人在看電視的時候，我想去看看小貓。臥室、衛生間、客廳里找不到它，到廚房一看，沒想到它正在偷西瓜吃呢，而且吃得是津津有味。它一見我來，敏捷地跳下地躲了起來，一晚上不見它的蹤影。這只小貓可真是逗呀，這也使我們明白了：以后吃完的東西一定要及時放到冰箱里。

忘了告訴你們，這只小貓，我給它起名叫：。聽了我的介紹，你們喜歡它嗎？

第四篇：小花貓教案

小花貓照鏡子

教學目標：

1、認識本課8個生字，描寫“使、沖、撲、先”4個生字。

2、能根據提示練習用部首查字法在字典里查找“怒”和“伴”。

3、能正確朗讀課文，能根據提示嘗試有感情地朗讀有關句子。

4、通過課文學習，初步懂得要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人的道理。重點和難點：

1、認識本課8個生字，學習用部首查字法查找字。

2、能根據提示嘗試有感情地朗讀有關句子。教學過程：

一、開門見山，導入新課。

1、提示：仔細看老師板書：照鏡子

（1）自由讀；（2）指名讀，正音；

2、提問：鏡子有什么用呢？

3、過渡：小花貓照鏡子，會發生什么有趣的故事呢？我們今天就去學一學。補全課題。讀課題。

二、初讀課文。整體感知。

1、師范讀課文，請學生聽清小花貓照了幾次鏡子？

2、輕聲讀讀課文，注意借助拼音讀準生字，做到不加字、不漏字。思考：小花貓每次照鏡子的結果怎樣？

選詞 完成填空：

小花貓第一次走到鏡子前，看見鏡子里的小花貓（瞪著）大眼睛，還（怒氣沖沖地）說著什么，它（嚇壞了）。第二次小花貓（笑瞇瞇地）來到鏡子前，看見鏡子里的小花貓也（笑瞇瞇地對著他），它（高興極了）。

1）組織填空交流。

A 隨交流板書：怒氣沖沖 笑瞇瞇 B 學習生字。怒、沖、嚇 借助拼音讀一讀，你怎么記？

△ 怒：一口呼，分析字形。形聲字（心字底和心情有關）△沖：開火車正音。左邊是兩點水旁。（書空）組詞 △嚇：三拼音（指名拼讀）指名一人分析字形 2）指名讀通、齊讀。

三、朗讀課文，學習生字。

（一）1、過渡：是呀，小花貓看見鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就使小花貓有點不高興。

學習生字：使 整認音節，分析字形，組詞。

2、課文中，鏡子里的小花貓瞪著眼盯著小花貓，惹得他非常非常生氣，也就是“怒氣沖沖”。他會怎么說呢？自己讀第一小節，邊讀邊找，然后劃出小花貓說的話。

組織交流出示句子：“你是誰？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問。誰來做做小花貓？指導讀好句子。

2、提示：第二節中也有一句說明小花貓生氣的句子。

出示：他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過去。（1）自由讀。

（2）學習生字：撲 提手旁和動作有關，指名一人演一演（3）指名讀。（4）說話練習：

他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，好像在說??

3、引讀第三節：不料，鏡子中的小花貓也——。只聽見——，鏡子——。是呀，鏡子搖動得那么厲害，好像快要倒下來似的，這可把小花貓嚇壞了——。

（二）1、過渡：原來怒氣沖沖的小花貓怎么會“笑瞇瞇”呢？自由讀3、4、5節。

2、學習生字 出示詞語：伙伴 你怎么記？形聲字

3、交流：原來怒氣沖沖的小花貓怎么會“笑瞇瞇”呢？

4、如果你是這只小花貓，你會怎樣照鏡子呢？請大家拿出準備好的小鏡子，學著演一演，想一想此時小花貓相對鏡子里的小花貓說些什么？

說話練習： 小花貓回到鏡子面前，笑瞇瞇地說：喵——喵——??

5、小花貓兩次照鏡子，兩次都喵喵叫，表情為什么會有這么大的差別？

6、學習媽媽的話

學習生字：先：書空。組詞。課文中的詞語是？

A 是呀，你想別人對你有禮貌，首先你要——；你想別人對你友好，首先——；你想在有困難時得到別人的幫助，首先——。你要想別人尊重自己，首先要—— B 提示： 想想媽媽平時怎么和你講道理的？做做小花貓的媽媽，再讀讀這句話。

四、總結課文 老師引讀。

1、這次小花貓照鏡子不但看清了自己的樣子，更明白了一個做人的道理，真有意思。讓我們再來把整個經過回演一遍，你們就讀寫小花貓的句子。（分段出示小花貓的話）

師：一只小花貓，走到鏡子前，看見鏡子里的小花貓瞪著眼睛盯著他，有點不高興了。

“你是誰？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問。————學生讀 誰知鏡子里的小花貓也張著大嘴，怒氣沖沖地說著什么。

這下小花貓越發生氣了，他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過去。——學生讀

鏡子劇烈地晃動起來，這可嚇壞了小花貓。她連忙去請教媽媽。后來，小花貓聽了 媽媽的話，回到鏡子前，笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”——學生讀

咦？鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地對著他。通過這件事，小花貓懂得了——

要想別人尊重自己，首先要尊重別人。——學生讀

2、怎樣做才是尊重別人呢？ 學習兒歌：

得到幫助說謝謝，對人說話要和氣。同學發言認真聽，師長教導要牢記。尊重他人 團結友愛共前進。

（指讀兒歌——齊讀兒歌）

五、、鞏固復習。

1、過渡：小花貓明白了道理，真高興。瞧，他要去釣魚招待大家啦。

游戲：小貓釣魚（生字、詞語）。

2、貓媽媽給小花貓布置了一個任務，查出“伴、怒”在第幾頁。你能幫幫小花貓嗎？ 1）利用“伴”復習部首查字法（指名說、看著媒體一起查字典）2）男女生比賽查出“怒”

3、指導描寫生字。

1）仔細看田字格中的字，并找找規律。2）同桌互相提醒。3）生描寫。

板書設計：

小花貓

鏡中的小花貓

怒氣沖沖地問

怒氣沖沖地說

笑瞇瞇

笑瞇瞇

要想別人尊重自己，首先要尊重別人。（紅色）

徐梅潔 09.2 3

第五篇：閱讀短文及答案

閱讀短文及答案

模擬試題

（二）【模擬試題】（答題時間：30分鐘）

一、語文基礎知識及運用

1、拼音與識字

（1）按照漢語拼音字母表順序，“T”排在（）位。

（2）“鼎”字共（）畫，按音序查字法，應查大寫字母（）；按部首查字法，應先查（）部，再查（）畫，讀音（）。

（3）讀下面的句子，根據拼音寫漢字，給加點的字注音。A、這些文件你應tuǒ（）善保管。

B、我們不應nuè（）殺野生動物。

C、那位老人的書法蒼勁（）有力。

D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁（）舟。

2、詞語和句子

（1）按要求寫成語和句子。

A、帶有反義詞的成語；大驚小怪、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、帶有數字的成語；三心二意、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C、形容風景優美的成語；山明水秀、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D、形容人品質高尚的成語；舍己為人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）請你當醫生給下面的句子“治病”。（在原句上改）A、少先隊員應帶頭遵守交通次序。

B、五年級，使我逐漸養成了良好的學習習慣。

C、下大雨，我也要按時上學。

D、講究衛生，就能預防疾病不會發生。

3、聯系課文內容，完成下列各題。

（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話最先是說（），意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。請你寫一個死得重于泰山的人的名字＿＿＿＿＿＿＿＿．

（2）“賣火柴的小女孩”趕緊擦著了一大把火柴，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

（3）《七步詩》中能夠直接抒發作者內心悲憤的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、閱讀

（1）在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是這兩門課上，我也受到過申斥。

有一次，作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學在西街外的草場上玩，忽然間聞到一陣花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：“棠下村離這有三里路，那里的桂花你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”這話有點刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到花香，開頭那幾句是我憑想象編造出來的???

在我的印象里，只有對一門課，老師的態度特別寬容，那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的。從這寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某種道理。

A、這兩段話選自《

》。

B、“強項”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“申斥”的近義詞是＿＿＿＿＿

C、“寬嚴之間”一詞中，“寬”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“嚴”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某種道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

D、寫出第一自然段的主要內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．文中的“我”不明白老師批評的含義就去問，說明作者對待學習的態度怎么樣？平時你是怎么對待作文批語的？請簡要地寫出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）每個人都希望自己快樂。追求快樂是人的本性。什么是快樂，快樂何處尋呢？

人有最基本，最原始的快樂。

豐盛的筵席飽餐一頓，風味小吃細嚼，固然快樂；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，盡情盡興，也是快樂。

人還有特有的快樂。

與朋友共聚談天說地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快樂；與好友消除分歧，重歸于好，不也是快樂嗎？

人更需要精神上高層次的快樂。

扶盲人過馬路，幫孤寡老人做些事，把儲存的零用錢捐給災區人民，這該是多么高尚的快樂。

擁有一顆愛心，時刻不忘給周圍的人送去快樂的人，他是快樂的使者，他自己也得到了永久的快樂。A、給短文加個題目《

》

B、作者談最基本、最原始的快樂抓住了（）和（）兩方面。

C、聯系上下文說說詞語的意思。

分歧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 重歸于好： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

D、用“――――”劃出文中前后照應的句子。

E、你一定感受過“高層次的快樂”，請舉例簡要說明。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【試題答案】

一、語文基礎知識及運用

1、拼音與識字

（1）按照漢語拼音字母表順序，“T”排在（20）位。

（2）“鼎”字共（11）畫，按音序查字法，應查大寫字母（D）；按部首查字法，應先查（目）部，再查（6）畫，讀音（dǐng）。

（3）讀下面的句子，根據拼音寫漢字，給加點的字注音。A、這些文件你應tuǒ（妥）善保管。

B、我們不應nüè（虐）殺野生動物。

C、那位老人的書法蒼勁（jìn）有力。

D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁（piān）舟。

2、詞語和句子

（1）按要求寫成語和句子。A、帶有反義詞的成語；大驚小怪、東張西望 B、帶有數字的成語；三心二意、七上八下 C、形容風景優美的成語；山明水秀、鳥語花香 D、形容人品質高尚的成語；舍己為人、大公無私（2）請你當醫生給下面的句子“治病”。（在原句上改）A、少先隊員應帶頭遵守交通秩序。

B、經過五年的學習使我逐漸養成了良好的學習習慣。

C、就是下大雨，我也要按時上學。

D、只要講衛生，就能預防疾病不會發生。

3、聯系課文內容，完成下列各題。

（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話最先是說（人總會死），意思是（人總有一死，有的人的死比泰山還重，而有的人的死卻比鳥的羽毛還輕。）請你寫一個死得重于泰山的人的名字：張思德

（2）“賣火柴的小女孩”趕緊擦著了一大把火柴，原因是她想看清楚奶奶，目的是留住唯一愛她的親人奶奶

（3）《七步詩》中能夠直接抒發作者內心悲憤的詩句是本是同根生，相煎何太急？

二、閱讀

（1）在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是這兩門課上，我也受到過申斥。

有一次，作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學在西街外的草場上玩，忽然間聞到一陣花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：“棠下村離這有三里路，那里的桂花你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”這話有點刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到花香，開頭那幾句是我憑想象編造出來的???

在我的印象里，只有對一門課，老師的態度特別寬容，那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的。從這寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某種道理。

A、這兩段話選自《難忘的啟蒙》。

B、“強項”指的是作文和寫字，“申斥”的近義詞是斥責 C、“寬嚴之間”一詞中，“寬”指的是那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的，“嚴”指的是對“我”學習要求嚴格。“某種道理”指的是學習我們國家自己的語言，而不學日文。

D、寫出第一自然段的主要內容：我的強項也受到過老師的批評。文中的“我”不明白老師批評的含義就去問，說明作者對待學習的態度怎么樣？學習態度認真，一絲不茍，平時你是怎么對待作文批語的？請簡要地寫出來。答案：略。

（2）每個人都希望自己快樂。追求快樂是人的本性。什么是快樂，快樂何處尋呢？

人有最基本，最原始的快樂。

豐盛的筵席飽餐一頓，風味小吃細嚼，固然快樂；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，盡情盡興，也是快樂。

人還有特有的快樂。

與朋友共聚談天說地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快樂；與好友消除分歧，重歸于好，不也是快樂嗎？

人更需要精神上高層次的快樂。

扶盲人過馬路，幫孤寡老人做些事，把儲存的零用錢捐給災區人民，這該是多么高尚的快樂。

擁有一顆愛心，時刻不忘給周圍的人送去快樂的人，他是快樂的使者，他自己也得到了永久的快樂。

A、給短文加個題目《快樂不同》

（答案不統一）

B、作者談最基本、最原始的快樂抓住了（吃）和（玩）兩方面。C、聯系上下文說說詞語的意思。

分歧：對某事不同的看法。重歸于好：又像原來那樣好了。

D、用“――――”劃出文中前后照應的句子。

E、你一定感受過“高層次的快樂”，請舉例簡要說明。答案：略。

（一）生命的問句 文/田彩虹

一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠看見了，趕緊繞路而行，他們一點也不愿接近，深怕不小心會中毒。

第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

第三種人有著不同的心態，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。

你認為人生是什么呢？如果有一個造句，“人生是……”或“人生像……”，你會怎么完成這個句子呢？用直覺，就是腦海里直接浮現出來的答案，我們不是在寫作文或進行造句，不需要修飾成優美的語句。“我的答案是人生如戲”，一位看起來吊兒郎當，凡事不在乎的男士可能會這樣說。

“從小我看著爸爸媽媽為這個家打拼，一直認為人生是很艱辛的。”即使這位女學員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。“人生是一場無休止的競賽”，這位學員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當兵。

還有人說“人生是來還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創傷或不平待遇時的悵惘，但回答這個問題的學員，似乎有著很深的無奈。

人生到底像什么？這的確是個見仁見智的問題，然而也正是因為有這么多種對人生不同的態度，形成了各不相同的生命劇本。我們對人生的詮釋，其實也就是內在潛意識的外在表現，自然也就活出那種形態的生命形式。

于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角；有些人雖然會賺錢，但卻始終留不住錢；有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。

還有一位學員在課堂上赫然發現，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結果只有一個──為別人活，完全沒有自我。“人生永遠是朝向你所思考的方向前進”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導致不同的結果。

1．第1自然段中“一棵有毒的樹”比喻什么？倒數第3自然段中“完全沒有自我”的含義是什么？

答：⑴“一棵有毒的樹”比喻__________________

⑵“完全沒有自我”的含義是__________________ 2．分別用一個恰當的詞語概括四種人的特點。

⑴第一種人：__________________⑵第二種人：__________________ ⑶第三種人：__________________⑷第四種人：__________________ 3．文章中人們回答：“人生是什么”的問題，為什么會出現不同的答案？

答：____________________________________ 4．下列對文章的賞析，錯誤的兩項是（）（）

A.本文對“生命”問題進行探索，內容大膽而又有吸引力，表現出作者博大的胸襟。

B.作者寫“生命”這樣抽象的命題，以樹為載體，借助生活中常見的生命現象，使這一抽象命題具體化。

C.本文開頭描述四種人對有毒的樹的不同心態是為了鋪墊下文對“生命”問題的設問。

D.文章開頭提到四種人，作者顯然否定前三種人的作法而肯定第四種人的作法。

E.本文告訴我們，面對“生命的問句”，無論給出多少種回答，人們都會有完全不同的感悟。參考答案

1.生命中的困難或危機；沒有自己的個性和自我價值。2.逃避；抗掙；慈悲；創造發明。

3.不同的觀點都有真切的生活經歷作為明證。4.D、E。

（二）平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

（2）然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫院已免去了手術費 但不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。

④抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？

⑤醫生想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩作出的決定是付出一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

（6）醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說“放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。（7）男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？（8）醫生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊----剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說，“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活30年！”。

（9）所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。

l．從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？

請概括回答。

第一件事：_______________________ 第二件事：_______________________ 2．第（1）段中畫線句子運用了_____的描寫方法，“男孩”眼中會“放出光彩”是因為_____。

3．文中的“男孩”具有_____的品質。（用自己的話回答）4．第（3）段中說，男孩“經過一番思考”，根據上下文，發揮合理想象，具體描寫男孩的“一番思考”，不超過100字。答：____________________________________ 參考答案

1．第一件事：給妹妹輸血第二件事：和妹妹平分生命 2．神態（描寫）男孩聽到醫生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也有救了。3．勇敢、無私、富有愛心及獻身精神

4．想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發揮即可。