第一篇：請客短文習題附答案

中國人是最喜歡請客的一個民族。從搶付車費，搶會鈔，以至于大宴客，沒有一件事不足以表示中國是一個禮讓之邦。我的錢就是你的錢，你的錢也就是我的錢，大家不分彼此;你可以吃我的，用我的，因為咱們是一家人。這種情形，西洋人覺得很奇怪。

其實，中國人這種應(yīng)酬是利用人們喜歡占便宜的心理。不花錢可以白坐車，白吃飯，白看戲，等等，受惠的人應(yīng)該是高興的。一高興，再高興，三高興，高興的次數(shù)越多，被請的人對于請客的人就越有好印象。如果被請的人比我的地位高，他可以“有求必應(yīng)”，助我升官發(fā)財;如果被請的人比我的地位低，他也可以到處吹噓，逢人說項，增加我的聲譽，間接地于我有益，中國人向來主張“受人錢財，與人消災(zāi)”的，不花錢而可以白坐車，白吃飯，白看戲，也就等于受人錢財，若不與人消災(zāi)，就該為人造福。由此看來，請客乃是一種“小往大來的政策”，請客的錢不是白花的。知道了這一個道理，我們就明白為什么對于親弟兄計較錙銖，甚至對于結(jié)發(fā)夫妻不肯“共產(chǎn)”的人，為請客而揮霍千金，毫無吝色;又明白為什么家無儋石，對泣牛衣的人偏有請客的閑錢。原來大多數(shù)人的請客不是目的，而是手段;不是慷慨，而是權(quán)謀!

青蚨在荷包里飛出去是令人心痛的，而“小往大來”的遠景卻是誘惑人的，在這極端矛盾的心情之下，可就苦了那些一毛不拔的慳吝者。當在搶付車費，搶會鈔，或搶買戲票的時候，為了面子關(guān)系，不好意思不“搶”，為了荷包關(guān)系，卻又不敢堅持要“搶”，結(jié)果是得收手時且收手，面子顧全了，荷包仍舊不空。最糟糕的是遇著了同道的人，你一搶他就放松，結(jié)果雖是“求仁得仁”，卻變了啞子吃黃連，心里有說不出的苦。不過，慳吝的人也未嘗不請客;有時候，他們請客的次數(shù)要比普通人更多，因為吝者心貪，貪者畢竟抵不住那“小往大來”的遠景的誘惑。于是他們想拿最低的代價去博取最大的利益;每次請客吃飯，東西揀最便宜的吃，分量越少越好，最好是使客人容易飽，容易膩，而主人所費又不多。甚至連請幾天，昨晚剩的菜今天還可以吃，雖然讓客人吃別人的余唾頗為不恭，然而請客畢竟是請客，余唾吃了之后，仍舊不怕他不說一聲“謝謝”。這是手段之中有手段，權(quán)謀之外有權(quán)謀!

話又說回來了，請客真的是一種好風氣嗎?真的能聯(lián)絡(luò)感情嗎?我曾經(jīng)親耳聽見搶會了鈔的人背面罵那讓步不堅持要搶的人，說他小氣，說他卑鄙。我又曾經(jīng)親耳聽見吃了人家的酒飯的人一出大門就批評主人：五溜魚只有半邊，清燉雞只有半只，煙臭如蕕，酒淡如水，廚子烹調(diào)無術(shù)，主人招待不周!可見中國既有了搶付錢的習俗，不搶付錢竟像是私德有虧，友誼有損;又有了濫請客的風尚，不請客的固然被認為不善交際，請客如果請得不快，那錢也只等于白花。勿謂郇廚既擾，即盡銜恩;須防金碗雖傾，終難飽德。老饕未饜，微祿半銷!“小往大來”的請客哲學(xué)真是害人不淺!

被請的人有時候也很苦：明知受人錢財就得與人消災(zāi)，但是又沒有拒絕的勇氣，于是計劃“還席”或“回客”。受了人家的好處，再奉還若干好處給人家，這樣就算兩相抵消，不再負報答的責任。其實這樣設(shè)想是自尋煩惱。最干脆的辦法是既不請人，也不怕被人請。如果有人搶著代我付車費或會鈔，我就一聲不響，讓我的青蚨“回龍”。如果有人請我吃大菜我就兩肩承一口，去吃了就走，不耐煩道一聲謝，更不理會什么是一飯之恩。假使人人如此，中國可以歸真返樸，社會上可以少了許多虛偽的行為，而政府也不再需要提倡儉約和禁止宴會了。

注釋：1.會鈔：付賬 2.青蚨：指錢

閱讀題：

1.“中國是一個禮讓之邦”的表現(xiàn)是：

2.文中所揭露的不同類型的人請客時的心理實質(zhì)分別是什么?

3.作者認為濫請客成為一種時尚，是因為人們喜歡占便宜。結(jié)合文章，從請客的人、被請的人兩個方面分析“占便宜”的含義。

4.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是()

A.這篇文章充滿了幽默，作者以自己敏稅的觀察和尖刻的言辭批判了“小往大來” 的請客哲學(xué)。

B.作者對濫請客的習俗深惡痛絕，但他開出的使“中國可以歸真返樸”的藥方也不過是一種愿望，因為無論昨天還是今天，這些“虛偽的行為”一定程度上還對人的生活有影響力。

C.本文從“請客社會學(xué)”寫到“請客心理學(xué)”，將種種丑陋一樣一樣挑明了給世人看，滑稽、耐讀。

D.作者從日常生活瑣事入筆，言淺意深、言近旨遠，對中華民族的好客、禮讓進行了深刻的剖析和揭露。

E.這篇文章總的說來，寫得比較輕松，從容不迫，嬉笑怒罵皆成文章，幽默之中包含著哲理，聰明人看了會發(fā)出會心的微笑。

參考答案：

1.搶付車費，搶會鈔，以至于大宴客。(答“我的錢就是你的錢”不對，它是實質(zhì)，不是“表現(xiàn)”。

2.大多數(shù)人(普通人)請客不是目的，而是手段;不是慷慨，而是權(quán)謀。慳吝者請客是手段之中有手段，權(quán)謀之外有權(quán)謀。

3.被請客的人認為不花錢可以白坐車，白吃飯，白看戲等是占了便宜;請客的人認為花了錢可以幫助自己升官發(fā)財，增加自己的聲譽，這乃是一種大便宜。

4.C D。

第二篇：燭心短文習題附答案

喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。

“篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。

打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎?”

怎么?剛搬進來第一天就支使孩子來借東西!真是欺負新來，這怎么行?今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行!小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。

“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭。”說完就準備關(guān)門。

“阿姨，你看，我媽媽讓我送來的。”小男孩變戲法似的從背后抽出手，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。

面對孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對面……

閱讀題：

1.本文所設(shè)置的懸念是什么?

2.本文第四段是什么描寫?

3.本文主要表現(xiàn)的人物是誰?其性格特點是什么？

4.請寫出主人公小薇的心理變化過程。

5.根據(jù)文章最后一自然段展開想象，續(xù)寫小薇復(fù)雜的心理活動及如何接待了小男孩，等等，想象要入情入理。

參考答案：

1.是第三自然段內(nèi)容。

2.心理描寫。

3.小薇和小男孩媽媽，小薇的性格特點是：處世冷漠，多疑，以致誤解。小男孩的媽媽：熱心腸，與人為善。

4.其變化過程是：猜疑、反感、拒絕、頓悟、驚服、愧疚。

5.(略)

第三篇：短文草木有情習題附答案

都說“草木有情”，我卻不這樣認為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。

記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。

當時收下它是因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因為它沒有開過花。家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。

第二年開春，我決定把它移到院子里的空(kōng kòng)上。我開始挖它的根，但是實在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達-----長的、短的、細的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強。

移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時澆水施肥，實施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關(guān)桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!

閱讀題：

1、在文中帶點字正確的讀音下面畫橫線。

2、“弱”用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)();用部首查字法，先查部首()，再查()畫。“弱”在字典里的解釋有：①跟“強”相反;②年紀小;③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解釋為()。根據(jù)義項②，可以用“弱”組詞為()。(6分)

3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)

近義詞 反義詞。

瘦弱()()

欣喜()()

4、認真閱讀全文，完成下列各題。(4分)

(1)桂花在()季開放。

(2)作者種桂花有兩個原因，一是();二是()。

(3)因為()，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。

5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。(1分)

6、你認為這篇文章寫得怎么樣?請你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評語。(2分)

參考答案：

1、kòng2、R ruo 弓 七 ①老弱病殘

3、瘦小 肥胖 高興 憤怒

4、(1)秋 ⑵因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理 ⑶它太瘦弱了

5、但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!

6、略

第四篇：《請客》閱讀附答案

閱讀《請客》，完成下題。（共12分）請客①在大都市打拼，著實不易。幸運的是部門徐經(jīng)理知人善任，他聘用了麥科，而麥科也不負重托，經(jīng)過反復(fù)摸索，終于解決了技術(shù)上的難題，為本部門取得突出業(yè)績奠定了基礎(chǔ)。近來，全公司從上到下，齊心協(xié)力，各部門的業(yè)務(wù)都做得有聲有色，公司的效益蒸蒸日上，而麥科本人也受到了公司韓總經(jīng)理的關(guān)注，很可能要得到晉升。興奮之余，他決定請客，答謝三個人：韓總，徐經(jīng)理，還有一位好朋友老劉。幾經(jīng)周折商量好時間，地點定在一家高檔酒店——請客這種事，麥科是不會讓自己丟面子的。②麥科提前半小時等候在酒店的包廂里，預(yù)定的是一桌高檔套餐。客人應(yīng)該快到了，服務(wù)員問：“現(xiàn)在可以上菜嗎？”“稍等。”③麥科給韓總打電話問到了哪里。韓總疲憊不堪地說：“唉！小麥呀，真抱歉，我們孩子在學(xué)校總?cè)鞘拢裉煊趾屯瑢W(xué)打架了，班主任找家長，他媽媽正好出差，就得我去了，孩子都快初中畢業(yè)了，我還沒見過他的班主任呢，嗨，真是不湊巧，事兒都趕一塊兒了，這不正往學(xué)校去呢嘛。出發(fā)前我和小劉說了一聲，他沒告訴你嗎？咱們吃飯的事改天再約吧。”麥科連忙說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，孩子的事要緊，理解理解，改日我再請您。”掛斷電話后，他喊來服務(wù)員，試探著問：“把套餐換成中檔的，行吧？有位客人不來了??”④正說著，又來了個電話，是徐經(jīng)理。徐經(jīng)理在電話那頭有氣無力地說剛要出家門突然感到極不舒服，其實這種狀況已經(jīng)好長時間了，夫人看他臉色實在難看得嚇人，押著他去了醫(yī)院看急診，現(xiàn)在正打著點滴，恐怕還要留院觀察一段時間，不能來了。麥科慌忙安慰了徐經(jīng)理幾句，說晚上去醫(yī)院看他，掛了電話趕緊問服務(wù)員：“又有客人來不了了，套餐換成低檔標準的，行不行？”服務(wù)員嘴上很客氣地說：“沒問題，放心吧。”眼神卻有些不屑了。⑤菜快上齊的時候，朋友老劉的電話也來了，讓麥科萬分沮喪的是他也來不了了。老劉興奮不已地說：“麥子，還記得上次我跟你說的那個大客戶嗎？剛聽說他今晚會去看藝術(shù)展，正好我有個朋友能弄到那個展覽會的票，這可是增進感情的好機會，真抱歉，你這邊我只好爽約了。哦，對了，韓總有事也不去吃飯了，讓我和你說一聲。你和徐經(jīng)理先吃吧，改日我請你啊，哈哈哈??”麥科嘴上說沒事沒事，心里卻在埋怨朋友重財輕友，不像以前那么親密了。⑥客人都來不了了，退菜也不可能了。滿滿一桌菜怎么解決？這時，電話再一次響起來，是麥科的父親打來的，⑦父親問：“兒子，你還在加班呢嗎？最近如果不太忙的話，抽空回家看看吧，已經(jīng)一個多月沒回家了，你媽怪想你的。”麥科答：“我??在酒店里。哦，對了，您和我媽吃過飯沒有？”父親說：“還沒呢。”麥科說：“那就過來一起吃吧！”麥科感覺父親在那邊愣了很久，然后問：“你剛才說和我們一起吃飯？”麥科說：“是啊，是啊。我請客，我請您二老。”⑧放下電話，麥科想起一個連自己都不愿意承認的事實：工作以后，自己請了無數(shù)次客，唯獨沒有請父親和母親吃過一頓飯。有太多需要在意的人，上司、同學(xué)、朋友??于是父母成了心中“最熟悉的陌生人”。工作太多，應(yīng)酬太多，“忙”字讓家中兒時的歡聲笑語無跡可尋，一家人其樂融融圍桌而坐的團聚成為了一種奢侈，有多少次自己也像剛才那幾位“大忙人”一樣，讓父母在飯桌旁苦等良久，最終卻大失所望，墜入一片落寞凄惶。當初自己置身在燈紅酒綠、觥籌交錯之中，竟然那般心安理得，現(xiàn)在想來真是太過分了！他忽然有一種想哭的沖動，真恨不得抽自己兩下。⑨父親和母親很快趕來了，三個人第一次在家以外的地方一起吃飯，吃一份高檔酒店里檔次最低的套餐。席間，麥科分別敬了父親和母親一杯酒，在將酒一飲而盡的時候，他心里百感交桑，五味雜陳。⑩周一剛上班，和父母同住一個小區(qū)的同事就走進了麥科的辦公室：“這兩天你爸媽樂開花了，在小區(qū)里到處宣傳，說兒子請他們客了，在大酒店吃了一頓最高檔的套餐，還給他們敬酒呢！走到哪兒說到哪兒，直夸你真孝順??”?“我??”麥科想解釋，可一句話也說不出來，眼眶一濕，想哭的沖動再次涌上心頭。小題1:一個“忙”字，讓大家有得有失，梳理文章內(nèi)容，填寫下面的表格。（4分）人物得失麥科解決了技術(shù)上的難題，受到了韓總的關(guān)注①韓總公司效益蒸蒸日上②徐經(jīng)理③健康出現(xiàn)了嚴重的問題老劉有了與客戶增進感情的機會④小題2:文中第⑧和?兩段兩次寫到麥科產(chǎn)生了“想哭的沖動”，這兩次沖動分別源于什么樣的原因和心理？（4分）__________________________________________________________________小題3:文中的麥科是一個復(fù)雜的人物形象，他有哪些性格特點？結(jié)合文章進行分析。（4分）__________________________________________________________________參考答案：小題1:①忽視了父母的感受（或“錯失了與父母的團聚”“冷落了父母的親情”“失去了家人團聚的溫馨”等）②孩子品行總出問題（或“孩子總在學(xué)校惹事”“無暇教育孩子”等）③本部門取得了突出的業(yè)績（或“本部門業(yè)績突出”“部門業(yè)務(wù)做得有聲有色”等）④忽視了和朋友保持親密的友情（或“疏遠了朋友之間的親密感情”“和朋友的感情出現(xiàn)了問題”“和朋友不再像以前那么親密”等）。小題2:（1）第一次想哭是因為麥科發(fā)現(xiàn)自己太忙于工作，無暇陪父母吃飯（或“沒盡到子女的責任”等）竟然還心安理得，心理是愧疚自責：（2）第二次想哭是因為麥科發(fā)現(xiàn)父母為自己并不真心的請客而樂開了花（或“真心感到滿足”），自己不配被父母達樣夸贊，心理是羞愧感動。小題3:（1）聰明能干；（2）好面子逞強；（3）懂人情世故，善為人處事；（4）不夠孝順，忽視家人，有點自私；（5）善良，能夠反思自己的錯誤；（6）有些勢利。試題分析：小題1:一個“忙”字，讓大家有得有失。根據(jù)第6段“家中兒時的歡聲笑語無跡可尋，一家人其樂融融圍桌而坐的團聚成為了一種奢侈，有多少次自己也像剛才那幾位“大忙人”一樣，讓父母在飯桌旁苦等良久，最終卻大失所望，墜入一片落寞凄惶。當初自己置身在燈紅酒綠、觥籌交錯之中，竟然那般心安理得”這部分的內(nèi)容來概括“麥科”的“失”；根據(jù)第3小節(jié)“真抱歉，我們孩子在學(xué)校總?cè)鞘拢裉煊趾屯瑢W(xué)打架了，班主任找家長，他媽媽正好出差，就得我去了，孩子都快初中畢業(yè)了，我還沒見過他的班主任呢”這部分的內(nèi)容概括“韓總”的“失”； 根據(jù)第1小節(jié)“各部門的業(yè)務(wù)都做得有聲有色，公司的效益蒸蒸日上”來概括“徐經(jīng)理”的“得”； 根據(jù)第5段“麥子，還記得上次我跟你說的那個大客戶嗎？剛聽說他今晚會去看藝術(shù)展，正好我有個朋友能弄到那個展覽會的票，這可是增進感情的好機會，真抱歉，你這邊我只好爽約了。哦，對了，韓總有事也不去吃飯了，讓我和你說一聲。你和徐經(jīng)理先吃吧，改日我請你啊，哈哈哈”這部分的內(nèi)容來概括“小劉”的“失”。小題2:第8段主要講的是麥科想到自己由于“忙”，沒有時間陪同父母吃飯，讓父母心生落寞。想到這心里產(chǎn)生一絲愧疚之情，所以這種想哭的沖動源于對父母的愧疚。第10小節(jié)主要講的是父母夸贊麥科，讓麥科很感動，所以，這種想哭的沖動源于心里的感動。小題3:麥科的形象在文中較為鮮明。示例：（1）聰明能干，從原文寫他不負重托，反復(fù)摸索，解決了部門技術(shù)上的難題等可以看出；（2）好面子逞強，從原文寫他請客吃飯要高檔，改標準怕服務(wù)員不屑等處可以看出；（3）懂人情世故，善為人處事，從原文寫他會請客吃飯，打電話能處理好人際關(guān)系等可以看出：（4）不夠孝順，忽視家人，有點自私，從原文寫他長期不回家，使父母成了“最熟悉的陌生人”等可以看出；（5）善良，能夠反思自己的錯誤，從原文寫他想起自己不愿意承認的事實，兩次想哭等可以看出；（6）有些勢利，從原文寫他不斷降低套餐標準，對不同級別的人打電話語氣不同等可以看出。解題思路：首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法，通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。

第五篇：修辭習題(附答案)

1、對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是（）A．日星隱耀，山岳潛形。（對偶）

B．因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，他狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）C．莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔終究要到的嗎？（反問）D．皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。（比喻）

2、對句子的修辭手法一次判斷正確的一項是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②根緊握在地下，葉相觸在云中。

③長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。④太陽剛一出來，地上已經(jīng)向下了火。A．比喻 擬人 對偶 夸張 B．擬人 擬人 對偶 比喻 C．比喻 擬人 排比 比喻 D．擬人 對偶 排比 夸張

3、選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項（）A．這里的人們非常好客，火一般熱情。

B．一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀、繪成一幅幅田園巨畫。C．生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。、下列句子修辭方法運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．沒有崇高的理想，沒有科學(xué)的指示，沒有奉獻的精神，就不可能成為建設(shè)祖國的棟梁之材。

B．他打乒乓球的動作真靈活，像一只頑皮的小貓，在球臺前上竄下跳。C．鳥兒在清泉旁邊歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽著泉水的絮語。D．他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，簡直十里以外都能聽見。

5、修辭手法及作用分析不正確的一項是（）

A．有的人騎在人民的頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。

詩句運用比喻手法，通過對比形象地揭露了反動統(tǒng)治者的驕橫無恥，準確、生動地刻畫了魯迅先生鞠躬盡瘁為人民的形象。

B．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看!運用夸張手法，形象地寫出了詩人要把延安巨變盡收眼底的急切心情。C．像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？ 運用反問手法，抒發(fā)了作者對老師的熱愛之情。

D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩篇不過是些苦澀的果實。運用擬人手法，形象地寫出作者在異國他鄉(xiāng)的苦悶，集中反映了他思念祖國，企盼回歸祖國的強烈愿望。、判斷下面各句，選出判斷有誤的一項（）

A．“三四頂舊氈帽從石級上升上來。”這句話運用了擬人修辭手法。

B．“總理啊，我們的好總理！你在這里啊，就在這里！——在這里，在這里，在這里……”這句話運用了反復(fù)的修辭手法。

C．“是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。”這句話運用了設(shè)問修辭手法。D．“這些人……說是馬克思主義，行的是自由主義；對人是馬克思主義，對己是自由主義”這句話運用了對比修辭手法。

7、從下面幾句話中，找出與“年頭要賬的擠破了門框”這句話修辭方法不同的一項是（）A．俗話說：“瓜菜半年糧”。B．飛流直下三千尺。

C．太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。

D．頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

8、對修辭手法依次做出正確判斷的是（）

①因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。②他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。③沙鷗翔集，錦鱗游泳。

A．①排比、比喻 ②反復(fù) ③排比 B．①擬人、反復(fù) ②對偶 ③對偶 C．①比喻、反復(fù) ②排比 ③比喻 D．①擬人、排比 ②反復(fù) ③對偶

9、選出判斷正確的一項。（）

A．“循序漸進，循序漸進，再循序漸進。”這句話運用了排比修辭方法。B．“要講究事實，對比事實，積累事實。”這句話運用了反復(fù)修辭方法。

C．“當面不說，背后亂說；開會不說不過去，會后亂說。”這句話運用了對比的修辭方法 D．“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！”這段話由兩組對偶句組成。

10、在下列四個句子中，沒有使用修辭手法的一項是：（）A．大海抓住閃電的箭光。B．房屋上落下萬千條瀑布。

C．蘇州園林可不是對稱的，好像故意避免似的。D．人們又一次像疾風卷過水面，向飛機涌去。

11、對句子所使用的修辭方法判斷錯誤的是（）

A．古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”。（比喻）

B．齊先生自己也說嘛，致力于化學(xué)四十余年，而建樹不多，啥子道理喲？并非齊先生才疏學(xué)淺，而是社會未起變化之故。（反問）

C．滿窖里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲。（夸張）

D．若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（對偶）

12、與例句的修辭方法完全相同的一組是（）

例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。

①野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

②重慶的夜，微波蕩漾的江面上倒映著萬家燈火，盞盞點點，這是自由詩，這是交響樂。

③紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待。

④就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒哩！

A．①④

B．②③

C．①③

D．①②

13、對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）

A．奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。（夸張）

B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）

C．還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。（反語）

D．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（反問）

14、由“蚯蚓”（或“傘”）展開聯(lián)想和想象，寫一段話。要求運用擬人和反問的修辭方法，字數(shù)50～80。

15、對下列各句的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A．胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（比喻）

B．朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（對偶）

C．你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？（設(shè)問）

D．遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。（擬人）

16、下列使用比喻修辭方法恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這篇議論文結(jié)構(gòu)嚴謹，猶如銅墻鐵壁—樣。

B．皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。

C．爺爺?shù)暮铀其撫槪@眼得很，看上去儼然是條硬漢子。

D．被炮彈炸翻的陣地，就像草地里長滿了蘑菇。

17、下面一段文字依次運用的修辭方法正確的一項是（）

我們應(yīng)當心胸開闊如大海，應(yīng)該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計較個人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？

A．明喻

夸張

設(shè)問

B．夸張

暗喻

反問

C．明喻

夸張

反問

D．夸張

暗喻

設(shè)問

18、對下列句子所用修辭方法的判斷，在錯誤的一項是（）A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）B．愿馳千里馬，送兒還故鄉(xiāng)。（對偶）

C．他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（排比）

D．可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（反問）

19、對修辭方法判斷完全正確的是（）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。A．比喻

反復(fù)

對偶 B．擬人

對偶

排比 C．比喻

對偶

排比 D．擬人

反復(fù)

排比

20、從修辭角度看，與其他三句不同的一句是（）A．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。B．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。

C．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。D．書，人們稱為人類文明的“長生果”。

21、下面句子采用的主要修辭方法分類正確的一項是（）

①長城電扇，電用長城。

②橋下有河，亭中有井，路邊有溪。

③商店和旅館的門無精打采地敞著。

④一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。

⑤星星在頭上眨著慵懶的眼睛，也像要睡了。

A．①／②③／④⑤

B．①④／②／③⑤ C．①③／②④／⑤

D．①④⑤／②／③

22、仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運用比喻修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草---為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句：_________________,__________________________________

23、請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，要求仿用畫波浪線語句的句式及運用比喻的修辭手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。

我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；

友誼如，我們，友誼如，我們，24、請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只盼無愧地做森林中挺拔的一棵；見到美麗的花園，你只盼無愧地做園中普通的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天。這樣的人生也就無悔了。

25、根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加點的句子再寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。

26、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清風，我將（2）如果我是春雨，我將

27、請你擴展聯(lián)想想象，運用恰當?shù)男揶o手法，將“月亮”“樹影”“笛聲”這三個詞語擴展成一段話，并描繪出一幅畫面。（50字以內(nèi)）

28、請展開聯(lián)想和想象，運用恰當?shù)男揶o方法，將“童年”、“風箏”、“天空”這三個詞擴展成一段文字。(詞語順序可以顛倒，不超過40字)

29、運用對偶知識對出下聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月。下聯(lián)：________________

綜合訓(xùn)練參考答案

1、B 沒用夸張

2、A3、D4、B5、D 是比喻

6、A 是借代

7、A 是引用

8、D9、C A是反復(fù) B是排比 D排比

10、C A是擬人 B是比喻 D是比喻

11、B 是設(shè)問

12、C13、A 是比喻

14、略

15、C 是反問

16、B

17、C（提示：“心胸開闊如大海”，為明喻；“心眼兒比針鼻還小”，為夸張；“怎么能與同學(xué)相處得好呢？”，為反問。）

18、B19、D20、A21、B ①④是比喻／②是頂針／③⑤是擬人

22、我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。

23、友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。

24、“見到奔騰的江河，你只盼無愧地做浪花中的一滴”、“雖是一滴，卻能滋潤禾苗”。

25、青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。（只要先寫出一種自然現(xiàn)象，然后寫出對這一現(xiàn)象合乎情理的感悟即可）

26、（1）吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼（2）滋潤人們的心田、滋潤干涸的土地 27、28、為開放性試題，意思對即可。

29、看今朝錦繡江山