第一篇：《雨》閱讀答案

《雨》閱讀答案是什么？小編給大家提供《雨》閱讀答案，歡迎參考！

原文

雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。

她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命贈給大地。

春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗天地。

“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗;“杏花春雨江南”，何等淡雅;而“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。

春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。

比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。

江河湖海等待著她補充營養，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。

秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發出“一場秋雨一場涼”的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。

她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。

閱讀題：

1.閱讀全文;按要求填空。(4分)

作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征;把夏雨比作，寫出了她的性格特征;把秋雨比作，寫出了她的性格特征。

2.春雨手執神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。(3分)

3.仔細研讀文章，回答下面問題。(6分)

(1)作者為什么開篇強調“雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他”?(3分)

(2)為什么說秋天的雨“閱盡滄?！薄安⒉宦淠?(3分)

4.請從修辭、內容、情感三個方面對文中劃線句作點賞析。(3分)

參考答案：

2.(1)梨花一枝春帶雨(2)杏花春雨江南(3)小樓一夜聽風雨(3分，每處1分)

3.(1)作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調。(3分，意近即可)(2)說她“閱盡滄?！笔且驗樗浤贻p過，經歷過，輝煌過;說她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風而來。(3分，意近即可，用原文語句回答亦可)

4.作者運用擬人、排比的修辭手法，(1分)形象生動地凸現了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，(1分)表達對夏雨的崇敬和贊美之情。(1分)(意近即可)

第二篇：《感恩雨》閱讀答案

作用：突出水的珍貴（1分），從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美麗的心靈。（2分）

18、（5分）“奇跡”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒有傷害他（2分）?！胺窒淼囊饬x”指比利與小鹿分享寶貴的，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂（3分）。

19、（6分）（1）“緩慢”是因為他要保護手上珍貴的水（1分），“堅定”是因為他覺得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的（2分）。

（2）“他?身負重大使命?”是指比利用小手掬成杯狀運水營救小鹿的善舉（1分）； “不需要媽媽的過問”是因為小比利上星期玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓（1分），并且他想獨立完成自己的事情（1分）。

20、（1）（6分）主角是比利（1分），本文的中心思想是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程（1分），來突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導人們善待動物善待自然（1分）。比利的母親在文中起到側面烘托突出比利精神和推動情節發展的作用。（2分）

（2）（6分）文中的母親是一位關心孩子成長（1分），又能充分尊重孩子，讓孩子學會獨立的聰明的母親（1分）（提觀點）。她沒有制止兒子運送寶貴的水（1分），而是悄悄跟隨，弄清緣由（1分），還為維護他美好的心靈，加入了營救的行列，讓兒子獨立完成救護工作（1分），充分體現了她對孩子的關心、尊重。

第三篇：桂花雨閱讀答案

閱讀下面的文字，完成1～4題。桂花雨琦君

中秋節前后，就是故鄉的桂花季節。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色，臺灣好像也有，我曾在走過人家圍墻外時聞到這股香味，一聞到就會引起鄉愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場，沿著圍墻，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊檐下，是幾盆茶花與木樨相間。

小時候，我對無論什么花，都不懂得欣賞。盡管父親指指點點地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花，這是木碧花??我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的，不開花時，只是滿樹茂密的葉子，開花季節也很仔細地從綠葉叢里找細花，它不與繁花斗艷?？墒枪鸹ǖ南銡馕?，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃?！俺曰ā痹谠娙丝磥硎嵌嗝此讱?，但我寧可俗，就是愛桂花。

桂花，真叫我魂牽夢縈。

故鄉是近?？h份，八月正是臺風季節。母親稱之為“風水忌”。桂花一開放，母親就開始擔心了：“可別做風水啊！”（就是臺風來的意思。）她擔心的第一是將收成的稻谷；第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不做風水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。”原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應當“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了?！皳u桂花”對于我是件大事，所以老是盯著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就知道要“做風水”了，趕緊吩咐長工提前“搖桂花”，這下，我可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簟，幫著抱桂花樹使勁地搖，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨，好香的雨啊！”母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩興發了，即時口占一絕：“細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。”詩雖不見得高明，但在我心目中。父親確實是才高八斗，出口成詩呢。

桂花搖落以后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵。過年時做糕餅。全年，整個村莊，都沉浸在桂花香中。

念中學時到了杭州，杭州有一處名勝滿覺垅，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里。我們秋季遠足，一定去滿覺垅賞桂花?！百p花”是借口，主要的是飽餐“桂花栗子羹”。因滿覺垅除桂花以外，還有栗子?；纠踝诱墒?，軟軟的新剝栗子，和著西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因為果子長在桂花叢中，本身就帶有桂花香。

我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。這大概就是母親說的“金沙鋪地，西方極樂世界”吧。母親一生辛勞，無怨無憂，就是因為她心中有一個金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界。

我回家時，總捧一大袋桂花回來給母親，可是母親常常說：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂?！?/p>

于是我也想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。1．第一段中畫線句有什么作用？_____________________________________________________________________2．為什么作者最喜歡桂花？ ______________________________________________________________________3．“至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的”，說說這句話中的“浸”字好在哪？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________4．本文以“桂花雨”為詠嘆對象，寄寓了作者什么樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1．介紹桂花的品種，并且與鄉愁聯系在一起，暗示了文章的主題。（意思對即可）2．喜歡桂花的品格，喜歡桂花的香氣，喜歡“搖桂花”，喜歡吃桂花。（意思對即可）3．“浸”形象地寫出了香氣之濃郁。（意思對即可）4．寄寓了作者對故鄉深沉的愛戀與深深的鄉愁。（意思對即可）

第四篇：雨短文閱讀及答案

篇一：雨短文閱讀及答案 篇二：雨短文閱讀及答案 阿蘭（法）

我們現實的不幸已經夠多的了,可偏偏還有人用想象去增添不幸,你每天至少能碰到一個抱怨他職業的人,而他的訴苦總能打動人,因為對于任何事我們總能挑出毛病,世上沒有十全十美的東西。

但是請你注意,這樣抱怨下去將沒個完,而憂愁更會引起憂愁.因為,如果你這樣幫員命運,你就增加了自己的不幸,你事先剝奪任何使你輕松發笑的希望,你的胃病只會因此加劇.假如你有個朋友總是怨天尤人,你必定會努力勸導他,讓他用另一種眼光去看待世界,那你為什么不成為自己的好朋友呢.我認為人們應該學會愛自己,對自己友好一切取決于人們最初采取的態度.一為古人說過,任何事情都有兩端,選擇會割破手的那一端不是聰明人的做法,要緊的是為自己辯護,而不是跟自己作對。我們每個人都有出色的辯護才能，只要我們愿意朝這個方向走，我們總能找到使自己高興的理由。我經常觀察到，人們因為一時說漏了嘴或出于禮貌抱怨自己的職業。如果引導他們講他們正在做的和和正在發明的事情，而不是去講他們正在承受的事情，他們就會變成興高采烈的詩人。

天上下著小雨時你正在街上，你把雨傘打開就夠了，犯不著去說：“真見鬼，又下雨了！”你這樣說，對于雨滴、對于云和風都不起作用。你倒不如說：“多好的一場雨啊！”我同意你說的，這句話對雨滴同樣不起作用，但是它對你自己有好處，你于是抖一下身子，從而使全身發熱。因為最微小的愉快動作也會產生這種效果。這樣，你就不必擔心自己會因為淋雨而感冒。

對待別人也可以像對待雨一樣。你說這可不容易，我說不然，這比對待下雨容易。因為你的微笑對待雨水不起作用，對于別人卻能起到很大作用。僅僅由于他們效法你的微笑，這就使他們變得不那么憂郁，不那么討厭。此外，如果你設身處地為他們想，你就不難原諒他們。馬可.奧勒利烏斯每天早晨說：“今天我要見到一個追慕虛榮者，一個說謊者，一個處事不公者，一個討厭的饒舌者。他們之所以這樣是因為他們無知?！?16.根據前三段，概括面對不幸人們應該持有的態度。（6分）17.文章第四段是如何譬喻說理的？這樣寫的好處是什么？（6）

18.末段劃線句的含意是什么？引用馬可.奧勒利烏斯的話，有何用意？（6）參考答案

16.不苛求完美，不怨天尤人，為自己辯護。

17.把“雨”比成人生遭遇的不幸，用“打開傘”比喻對這些不幸的化解。這樣寫生動形象地表達了面對人生不幸應有的態度，親切而易于理解。18.含義：對待憂郁而令人討厭的人，也應該微笑接受。

用意：說明如果對別人設身處地地著想，就會諒解他們；增強文章說服力。

篇三：雨短文閱讀及答案

巨人中考網：小編整理了《雨》閱讀答案以供各位同學學習和練習，希望對于大家學習《雨》原文有素幫助和裨益，同時希望大家的閱讀水平更上一層樓，關于《雨》閱讀答案大家一起來分享和交流吧!雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。

她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，隨風潛入夜，潤物細無聲。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命贈給大地。

春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗天地。

梨花一枝春帶雨，何等脫俗;杏花春雨江南，何等淡雅;而 小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。

春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。

比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。

秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出 冷雨敲窗 的詩句，發出 一場秋雨一場涼 的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。

她并不落寞，她正在描畫 紅于二月花 的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。

閱讀題：

1.閱讀全文;按要求填空。(4分)作者把春雨比作少女，寫出了她 文靜、溫柔、清新、羞澀 的性格特征;把夏雨比作，寫出了她 的性格特征;把秋雨比作，寫出了她 的性格特征。

2.春雨手執神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。(3分)3.仔細研讀文章，回答下面問題。(6分)(1)作者為什么開篇強調 雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他 ?(3分)(2)為什么說秋天的雨 閱盡滄桑 并不落寞 ?(3分)4.請從修辭、內容、情感三個方面對文中劃線句作點賞析。(3分)參考答案：

2.(1)梨花一枝春帶雨(2)杏花春雨江南(3)小樓一夜聽風雨(3分，每處1分)3.(1)作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調。(3分，意近即可)(2)說她 閱盡滄桑 是因為她曾經年輕過，經歷過，輝煌過;說她 并不落寞 是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風而來。(3分，意近即可，用原文語句回答亦可)4.作者運用擬人、排比的修辭手法，(1分)形象生動地凸現了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，(1分)表達對夏雨的崇敬和贊美之情。(1分)(意近即可)《雨》閱讀答案及翻譯,由巨人中考網為大家整理，希望同學們能夠認真閱讀，努力提高自己的閱讀水平。

篇四：雨短文閱讀及答案

雨 馮劍華

雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，隨風潛入夜，潤物細無聲。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命贈給大地。

春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。

梨花一枝春帶雨，何等脫俗； 杏花春雨江南，何等淡雅；而 小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。

比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出 冷雨敲窗 的詩句，發出 一場秋雨一場涼 的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。

她并不落寞，她正在描畫 紅于二月花 的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。1．閱讀全文；按要求填空。(4分)作者把春雨比作少女，寫出了她 文靜、溫柔、清新、羞澀 的性格特征；把夏雨比作，寫出了她 的性格特征；把秋雨比作，寫出了她 的性格特征。

2．春雨手執神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。(3分)（1）（2）（3）

3．仔細研讀文章，回答下面問題。(6分)(1)作者為什么開篇強調 雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他 ?(3分)

(2)為什么說秋天的雨 閱盡滄桑 并不落寞 ?(3分)

4．請從修辭、內容、情感三個方面對文中劃線句作點賞析。(3分)

答案：

1．大嫂、母親急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨老婦人閱盡滄桑、寬容、豁達(4分，每處1分)2．(1)梨花一枝春帶雨(2)杏花春雨江南(3)小樓一夜聽風雨(3分，每處1分)3．(1)作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調。(3分，意近即可)(2)說她 閱盡滄桑 是因為她曾經年輕過，經歷過，輝煌過；說她 并不落寞 是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風而來。(3分，意近即可，用原文語句回答亦可)4．作者運用擬人、排比的修辭手法，(1分)形象生動地凸現了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，(1分)表達對夏雨的崇敬和贊美之情。(1分)(意近即可)

篇五：雨短文閱讀及答案

雨 陳與義① 瀟瀟十日雨，穩送祝融②歸。燕子經年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風吹客衣?！咀ⅰ竣訇惻c義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽 雨 陳與義①

瀟瀟十日雨，穩送祝融②歸。燕子經年夢，梧桐昨暮非。

一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風吹客衣?！咀ⅰ竣訇惻c義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當時作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。8.第二聯兩句詩是什么意思？表達了作者什么樣的感情？（5分）

9.前人認為這首詩寫雨時妙在 若即若離，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）

8、答案：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為 燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對舊巢只能在夢中見到，也可給分。）

解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。頷聯主要是借景抒情，明確傳統意象燕子、梧桐的含義是答題關鍵。燕子經年夢 較難理解。

9、答案：同意。雖然詩題是 雨，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物和人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）

解析：本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。主要要理解 若即若離 的含義： 好象接近，又好象不接近。①形容對人保持一定距離。②形容事物含混不清。若即 指接近，始終體現在題目上，通過動植物和人的感受能感覺到雨； 若離 體現在詩中沒有直接點出 雨，但而是通過寫動植物何人在雨中的感受來間接寫。

第五篇：雨的四季 閱讀答案

1.這是一篇非常優美的散文。貫穿全文的感情線索是什么？

2.請簡要概括文中描繪四季的雨的不同特點。春雨的特點：

，夏雨的特點：

，秋雨的特點：

，冬雨的特點：

，3.作者是從哪幾個角度抓住春雨的特點進行細致入微的刻畫的？

4.本文多處運用擬人的修辭手法來表現景物特征。請從第5段中摘錄一個運用了擬人修辭手法的句子，并談談他在文中的表達效果。摘錄的句子是：

表達作用是： 《雨的四季》答案：

1、對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛。

2、美麗、嬌媚 ；熱烈而粗獷；端莊而沉思；自然而平靜。

3、作者通過抓住春天景物的色彩、情態，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。

4、例：擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達作用：“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。

5、冰心 《春水》 祥子為生活所迫在暴雨下拉車。