第一篇：《聽雨》閱讀附答案

閱讀。

聽雨

（1）聽雨是一種享受——心靈上的無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。

（2）有雨的日子，我就聽雨。

（3）聽春雨的_______，聽夏雨的_______，聽秋雨的_______，聽冬雨的_______；聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。

（4）“天街小雨潤如酥。”那是怎樣的一種雨啊！一種甘潤如酥，“潤物細無聲”的初春細雨。那又是怎樣的一種雨聲啊！一種無聲似有聲，有聲更似無聲地在心中奏成一曲優美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲！仿佛是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。

（5）春雨是柔情，夏雨則是豪放而不拘一格。

（6）它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有了晴天小雨，于是又有了“黃梅時節家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨——一種淋漓盡致無所畏懼的雨！

（7）聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！

（8）秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在 那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀怨、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。

（9）“哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。”秋夜殘燈明滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怨和憂寂啊！夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣一種無奈與哀怨啊！淅淅瀝瀝的秋雨聲卻是一分深深的感傷！

（10）秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一分秋雨聲又是怎樣的呢？

（11）“質本潔來還潔去”伴雪而來，隨風自去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一束花低語，一種思念，一句祝福，一分安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我走來。

（12）哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一份詩意。

（13）聽雨，是一種享愛——享受自然與我！

1．文中寫了一年四季的雨，寫春雨的是第_____自然段；寫夏雨是第_____自然段；寫秋雨是第_____自然段；寫冬雨是第_____自然段。

2．下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第（3）段，選擇恰當詞語，將字母填在橫線處。

A．豪放

B．婉約

C．溫柔

D．深沉

3．作者為了確切、生動地描繪雨，有五處引用了詩句烘托意境。將所引用的詩句抄寫在下面。

____________________________________________________

4．本文首尾照應，突出中心，強調“聽雨是一種享受”。是一種怎樣的享受？

____________________________________________________

5．文中運用多種修辭手法，請摘出兩句，并指出所用的修辭手法。

____________________________________________________

參考答案：

1．⑷；⑹⑺；⑻⑼；⑾

2．CABD

3．⑴天街小雨潤如酥。⑵潤物細無聲。⑶黃梅時節家家雨。⑷哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。⑸質本潔來還潔去。

4．“心靈上的無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受”。“哦，聽雨??尋求一份詩意”。

5．如：

聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。（排比）

仿佛是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。（比喻）

春雨是柔情，夏雨則是豪放而不拘一格。（擬人）

第二篇：《寫完聽雨》閱讀附答案

閱讀下面的文章，完成小題。（22分）

寫完聽雨

季羨林

①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。②“潤物細無聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細無聲”了。按常理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環境，才能安下心來，進入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。③然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時有聲勝無聲，心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤。我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當然是宋代蔣捷的《虞美人》了：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

⑤蔣捷聽雨時的心情，是頗為復雜的。他是用聽雨這件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到“悲歡離合總無情”的境界。我已經到望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。⑥可我為什么今天聽雨竟興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉下，雖然六歲就離開，談不上干什么農活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農民和農村懷著深厚的感情。農民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨。⑦今天早晨，我的夢竟實現了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回來，收到了這個陽臺上，收到了自己的腦子里，頭頂上叮當如故，我的心情怡悅有加。但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，久久不停。（選自散文集《二月蘭》）

小題1:第二段中作者為什么說“這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的”？這樣寫有什么作用？（3分）小題2:第3段中說“我平生很少有這樣的精神境界”，根據文意，這里的“精神境界”是指什么？（3分）小題3:作者在文中對雨聲進行了生動的描寫，試從修辭、句式等方面賞析其中運用的藝術手法。（3分）小題4:文章引用了蔣捷的《虞美人》一詞，有什么作用？請簡要回答。（3分）小題5:第六段中“這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個‘俗人’”這句話在文中的含義是什么？（3分）小題6:綜觀全文，作者為什么聽雨時感到興高采烈？(3分)

小題7:作為一代大儒，季羨林先生身上有著中國優秀知識分子的哪些特點？結合全文簡要回答。（4分）參考答案：小題1:從常理角度看，作者研究學問、寫作文章需要安靜的環境，雨聲應該是討厭的； 為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。小題1:要點：聽雨時（1）無限喜悅（2）浮想聯翩，不能自已（3）青春洋溢的心境小題1:用比喻生動描寫雨聲高低快慢等，形象傳神；排比或整齊的句式富有節奏感。小題1:作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。通過對比，突出作者聽雨的喜悅，表現他心系農民（或“關注民生”等）的情懷。小題1:作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致（或借雨抒發個人情感），而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。意思對即可小題1:聽雨給自己帶來青春活力，也給農民帶來豐收的前景和喜悅，更給大地和生命帶來希望。意思對即可。小題1:參考示例：①作者關注民生，心系農民，心憂天下，有著強烈的使命感和責任感；②老當益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求；③對景物之美和人生之美有著細膩的感受。略

第三篇：“聽雨”閱讀訓練及答案

《聽雨》閱讀答案：

聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。

有雨的日子，我就聽雨

聽春雨的_________，聽夏雨的_______，聽秋雨的_______，聽冬雨的___________，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。

“天街小雨潤如酥。”那是怎樣的一種雨啊!一種甘潤如酥，“潤物細無聲”的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲?仿佛是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。

(1)春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。

(2)它有時心平氣和，溫情脈脈;它有時怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時節家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨!

(3)聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!

(4)秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。

(5)“哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。”秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!

(6)秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢?

(7)“質本潔來還潔去”。伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么?或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我起來。

(8)哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。

(9)聽雨，是一種享受----享受自然與我!

① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第__________自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。(2分)

② 下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第(3)自然段，選擇恰當的詞語，將其填在橫線上。(2分)

A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉

③ 第(3)自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽?”還可以聽雨的什么?請你展開聯想或結合短文內容，寫一寫。(4分)

④ 作者為了確切、生動地描寫雨，先后五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，并選擇一句，寫寫它的意思。(5分)

第一處：_______________________________________________________-

第二處_______________________________________________________-

第三處：_______________________________________________________-

第四處：_______________________________________________________-

第五處：_______________________________________________________-

其中第______條的意思是_____________________________________

⑤文章前后都說“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢?(2分)

___________________________________________________________

⑥文中有多處描寫不同季節雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。并說說為什么。(2分)

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第四篇：季羨林《聽雨》閱讀答案

季羨林，中國山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。下面小編給大家帶來《聽雨》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

聽雨

季羨林

①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

②“潤物細無聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細無聲”了。按常理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環境，才能安下心來，進入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

③然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無量的喜悅。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤。我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。

④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當然是宋代蔣捷的《虞美人》了：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

⑤蔣捷聽雨時的心情，是頗為復雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當大的差別。他是“鬢已星星也”，有一些白發，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。

⑥可我為什么今天聽雨竟興高采烈呢? 這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉下，雖然六歲就離開，談不上干什么農活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農民和農村懷著深厚的感情。農民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨。

⑦今天早晨，我的夢竟實現了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準備力量向水面沖擊。

⑨我的心又收近了一層，收到了這個陽臺上，收到了自己的腦子里，頭頂上叮當如故，我的心情怡悅有加。但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，久久不停。

17.作者為什么說“這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的”?這樣寫有什么作用?(4分)

18.文章引用了蔣捷的《虞美人》一詞，有什么作用?請簡要回答。(4分)

19.第六段中“這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個‘俗人’”這句話在文中的含義是什么?(4分)

20.作為一代大儒，季羨林先生身上有著中國優秀知識分子的哪些特點?結合全文簡要回答。(6分)

參考答案：

17.【答案】(4分)從常理角度看，作者研究學問、寫作文章需要安靜的環境，雨聲應該是討厭的;(2分)為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。(2分)

評分標準：每問2分，意思對即可。

18.【答案】(4分)作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。(2分)通過對比，突出作者聽雨的喜悅，表現他心系農民(或“關注民生”等)的情懷。(2分)

評分標準：意思對即可得分。

19.【答案】(4分)作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致(或借雨抒發個人情感)，(2分)而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。(2分)

評分標準：意思對即可得分。

20.【答案】(6分)參考示例：①作者關注民生，心系農民，心憂天下，有著強烈的使命感和責任感;②老當益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求;③對景物之美和人生之美有著細膩的感受。

評分標準：每點3分，答2點即可得滿分。

第五篇：《西湖聽雨》課外閱讀及答案

閱讀是語文必考題型，所以閱讀題的練習是很有幫助的。這是小編整理收集的關于《西湖聽雨》課外閱讀及答案，希望對大家有所幫助！

①西湖的雨。

②今年3月下旬的一天，到西湖，在湖畔劉莊沿著園林里的回廊漫步，毛毛細雨下個不停，無聲、無影、無形。悄悄地落到樹上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微濕意。身在個中境界，回味“ a ”詩句的味道，頗感貼切、傳神。正開著的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠。晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時滾落下來。遠山近水、亭臺樓閣，一片靜謐，享受著毛毛細雨的愛撫。西湖水面無波，岸邊垂柳婀娜，少了幾分明麗，多了幾分含蓄。毛毛細雨緩緩地下著，像是個多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點染著湖山。這是一種輕柔的美，滋潤人、涵養人，人的五臟六腑和四肢仿佛也和花草樹木一起，植根濕潤的泥土，承受大自然的摯愛，呼吸著草木的幽香，心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界。

③夜晚下起小雨。拉開窗簾，推開窗戶，流進涼爽的柔風，飄灑進點點雨珠。望西湖，成串的燈光倒映水中，不甚分明，但聞雨聲沙沙。小雨緊一陣緩一陣，雨聲重一陣輕一陣。窗下的樹枝，在小雨中微微顫動。小雨變得淅淅瀝瀝時，聽得見房檐上、樹上的水珠落在水泥地上和西湖邊上的“吧嗒吧嗒”的聲音。絲絲縷縷的小雨，把西湖的夜景也模糊了，蘇堤只露出一條若隱若現的黑影，湖對面岸邊的燈光疏疏落落，眨著眼睛。水天在小雨中顯得悠遠、神秘。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美。這小雨的沙沙聲、淅瀝聲，把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉，領略“ b ”的意境。

④西湖的大雨別是一番景象。有一次來西湖是6月，正是“ c ”的有詩有畫季節。平時小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣。一天早晨過后，小雨越下越緊，忽然間大雨嘩嘩聲由遠而近，瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團團白色水霧，向上升騰，四處彌漫。大雨張起千百張雨幕，垂天而下，忽東忽西地飄動。只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨。這美是很奇特的，這是迷茫的美？它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的大雨之中，去探尋個究竟。這是虛無縹緲的美？世界在瞬間消失了，只有大雨攪得周天發出巨大的嘩嘩聲。西湖安在？青山安在？游船畫舫知向誰邊?

⑤待雨過天晴，被大雨洗滌一新的西湖，重又出現在藍瑩瑩的碧空下，變得豐姿綽約，宛若剛出浴的美人，碧玉般潔凈，蘭花般可愛，亭亭玉立，脈脈含情。人的一切煩惱和雜念也被沖洗得干干凈凈，靈魂在明麗柔媚的美中，又和萬物一起回到這亮麗的世界中來。

小題1:請在第①段的橫線上，將句子補寫完整，使之能領起全篇。（2分）

小題2:根據語境，把下面三句詩分別填入還原到a、b、c三處，依次應為（）（2分）

①黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙

②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風

③小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花

A．a②b③ c①

B．a③ b② c①

C．a① b② c③

D．a②b① c③

小題3:選文分別寫了哪幾種雨？各自帶給人怎樣的美感？（可以摘取文中的詞語回答）（4分）

小題4:文章標題為“聽雨”，作者都聽到了雨的哪些聲音，請把這樣的擬聲詞找出來。（2分）

小題5:在第②段中，不但寫了雨，還寫到了雪白的杏花，有什么作用？（2分）

小題6:作者對西湖的雨懷有怎樣的感情？從文中哪些語句能夠看出？（3分）

小題7:本文語言生動別致，請從文中找出一個例句，并進行賞析。（3分）

答案

小題1:．示例：千姿百態，演繹著西湖的美，孕育著西湖的神韻

小題2:A

小題3:分別寫了毛毛細雨、小雨和大雨，給人的美感分別為：輕柔的美，朦朧的美，迷茫的美、虛無縹緲。

小題4:吧嗒吧嗒 沙沙聲 嘩嘩聲

小題5:從側面襯托雨給萬物帶來了勃勃生機。

小題6:作者對西湖的雨懷著濃濃的愛意，從“享受著毛毛細雨的愛撫”，“心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界”，“在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉”等句能夠看出。

小題7:示例：例句：只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍。賞析：該句運用了排比、擬人的修辭，“西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見”是說雨水很大，遮擋住了人們的視線，讓天地間的景物都變成了迷茫的一片；“在潑灑、在跳躍”則寫出了大雨的情態與活力。