第一篇：晶瑩的雨閱讀題答案

篇一：晶瑩的雨閱讀題答案

雨,晶瑩的雨,又細又密,從灰蒙蒙的天空中飄落下來.河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧.田野披上了輕薄柔軟的紗衣.明明穿著雨衣,一步一滑,走在泥濘的鄉村小路上.他睜大眼睛,四處環顧,四處尋覓他精心喂養的春蠶已經脫了四次外衣,再過兩天就要“上山”吐絲了,可是就在這節骨眼上沒了桑葉.看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子,他怎么能不焦急呢? 啊!桑葉,你躲在哪里?躲在哪里?|| 忽然,他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑.桑樹!明明看見了,竹林里真的藏著一棵桑樹.明明也拼命地跑起來.幾乎是同時,他們兩個來到了這棵桑樹下.樹上雖然還有桑葉,但是已經稀稀拉拉沒有幾片了.明明不由分說,“哧”的一聲爬上了樹.“喂,這棵桑樹是我先看見的.” 明明低頭一看,是個女孩子.她臉上蒸騰著熱氣,頭發上、睫毛上掛滿了水珠,腳上、雨衣上沾滿了泥漿,手里拿著一根竹竿,一端系著小刀－－顯然,她不會爬樹.明明又往上爬.他一手攀著樹枝,一手飛快地采著,采滿一把就塞進書包??|| 無意中明明又往下一看,只見女孩子仍然呆呆地站在那兒.這是一種怎樣的目光啊!眼里噙著淚水,滿是委屈,滿是憂傷.許久許久,女孩子才轉過身,低頭蹣跚地走了.明明的喉嚨像梗住了東西,心里默默地在思索：“她要是沒有養蠶,不需要桑葉,她就不會這樣難過.她剛才跑得多快啊,可是現在??”明明似乎感到了她急促的喘息,吸到了她那低聲的抽泣,看到那晶瑩的淚珠從她眼眶里撲簌簌地滾下來.明明拍著腦袋在責怪自己：“老師怎么說的?我們養蠶要學蠶,要為別人著想!”明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛.“等一等!”明明飛快地從樹上滑下來.轉眼間,他已經來到了女孩子面前：“對不起!是你先看到的,這些桑葉全歸你!” 女孩子看著明明捧過來的桑葉,眼神有點詫異.明明急忙說：“你一定很需要它.”“你也很需要.” 明明抬起頭,看見女孩子臉上微微浮現的一絲笑意.“你真好,我們都在養蠶,應該學蠶??”這是女孩子的聲音.|| 雨,晶瑩的雨,沙沙地下個不停,又細又密,仿佛蠶兒在食桑,仿佛蠶兒在吐絲.|| 1.你真好我們都在養蠶應該學蠶.這是女孩子的聲音請寫出省略號的內容 2.聯系全文說出最后一段話的含義 3.啊桑葉你躲在哪里這句話表達的什么的感情 4.用簡短的話概括主要內容 我來幫他解答 一）積累與運用

1、寫出下面詞語的近義詞.4分 尋覓尋找憂傷（憂愁）詫異（驚訝）責怪（責備）

2、認真讀下面的句子,體會其表達方法,然后各仿寫一句話.2分（1）明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛.夸張（2）田野披上了輕薄柔軟的紗衣.具體自己想 擬人

3、把文中畫“”線的句子改為陳述句.1分 看著那心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子,他不能不焦急.4、在文中的括號內加上適合的關聯詞.2分

1、雖然但是

2、如果就

（二）理解與感悟.1、“你真好,我們都在養蠶,應該學蠶??”這是女孩子的聲音.請寫出句中省略號省略的內容：感謝明明為別人著想2分

2、“啊,桑葉,你躲在哪里?躲在哪里?”這句話表達了明明找不到桑葉時的焦急和對蠶喜愛的感情.1分

3、聯系全文,仔細體會文中最后一段話的含義,寫下來.2分 體會到小明很愛蠶,后面根據“我們養蠶要學蠶,要為別人著想”這句話寫

4、概括第二段和第三段的大意.（段已用“‖”分好）4分 第二段：小明采桑葉 第三段：小名吧桑葉送給了女孩

5、讀句子,回答問題.女孩差異是因為他們都養蠶,而且明明剛才還和自己搶這棵樹上的桑葉,現在居然給了自己.篇二：晶瑩的雨閱讀題答案 《晶瑩的雨》 雨,晶瑩的雨,又細又密,從灰蒙蒙的天空中飄落下來.明明穿著雨衣,一步一滑,走在泥濘的 鄉村小路上.他睜大眼睛,四處環顧,四處尋覓.他精心喂養的春蠶已經蛻了四次外衣,再過兩天就要“上山”吐絲了.可是就在這節骨眼上沒有桑葉了.看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?[忽然,他看見有個小小的身影在朝遠處竹林飛快地跑.桑樹!明明看見了,竹林里真的藏著一顆桑樹.明明也拼命跑起來.幾乎是同時,他倆來到這顆桑樹下.明明不由分說,“哧”地一聲爬上了樹.“喂,這棵樹是我先看見的.”明明低頭一看,是個女孩子.她臉上蒸騰著熱氣,頭發上、睫毛上掛滿水珠,腳上、雨衣上沾滿了泥漿,手里拿著一根竹竿,一端系著小刀——顯然,她不會爬樹.明明一手攀住樹枝,一手飛快地采著,采滿一把塞進書包.] 無意中明明又往下看了一眼,他的手頓住了,女孩子仍然呆呆地站在那兒.這是一雙怎樣的目光啊!眼里噙著淚水,滿是委屈,滿是憂傷.許久許久,女孩子才轉過身,低頭蹣跚地走了.明明喉嚨里像哽住了東西,“她如果沒有養蠶,不需要桑葉,她就不會這樣難過.她剛才跑得多快啊,可是現在.”明明拍著腦袋在責怪自己,“老師怎么說的?我們養蠶要學蠶,要為他人著想!”明明的內心不安起來.“等一等!”明明飛快地從樹上滑下來.轉眼間,他已經來到女孩面前了：“對不起!是你先看到的,這些桑葉全歸你.”女孩子看著明明捧過來的桑葉,眼神有點詫異.明明急忙說：“你一定很需要它.”“你也是很需要的.”明明抬起頭,看見女孩子臉上微微浮現的一絲笑意,他也笑了起來.“你真好,我們都在養蠶,應該學蠶.”這是女孩子的聲音.雨,晶瑩的雨,沙沙地下個不停,又細又密.仿佛蠶兒在______________,仿佛蠶兒在_______________.1.聯系上下文理解下列詞語.（1）節骨眼：___________________（2）蹣跚：_______________2.把最后一小節畫“_____”的地方補充完整.3.仔細閱讀短文,寫出你的理解.（1）“她剛才跑得多快啊,可是現在.”女孩子怎么會有這樣的變化?（2）女孩子看著明明捧過來的桑葉,眼神有點詫異.女孩子為什么詫異?（3）“我們要養蠶學蠶”這句話在文中出現兩次,請你具體說說我們要學習蠶的什么精神.（4）寫出[ ]中這段文字的主要內容.1、（1）節骨眼：關鍵的意思,指重要關頭.本文是指養的蠶要吐絲了.（2）蹣跚：指腿腳不靈便,走路緩慢搖擺的樣子.2、雨,晶瑩的雨,沙沙地下個不停,又細又密,仿佛蠶兒在（食桑）,仿佛蠶兒在（吐絲）.3、（1）女孩子最先很興奮,因為她看見了桑樹,并第一時間跑了過去,后來變得難受,因為自己最先看到的桑葉被明明拿走了,自己一無所獲,只因為自己不會爬樹.（2）、因為明明最先拿了的桑葉居然要給回自己,女孩子為明明的好意感到震驚.（3）、我們要學習蠶無私奉獻,不自私,愿意幫助別人,為他人著想的精神.4、明明搶在小女孩前面把桑葉采集下來塞進書包里.篇三：晶瑩的雨閱讀題答案

晶瑩的雨 雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。田野披上了輕薄柔軟的紗衣。明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉村小路上。他睜大眼睛，四處環顧，四處尋覓他精心喂養的春蠶已經脫了四次外衣，再過兩天就要“上山”吐絲了，可是就在這節骨眼上沒了桑葉。看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ 啊！桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？ 忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命地跑起來。幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹還有桑葉，已經稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。“喂，這棵桑樹是我先看見的。” 明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀－－顯然，她不會爬樹。明明又往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進書包?? 無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊！眼里噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉過身，低頭蹣跚地走了。明明的喉嚨像梗住了東西，心里默默地在思索：“她沒有養蠶，不需要桑葉，她不會這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現在??”明明似乎感到了她急促的喘息，吸到了她那低聲的抽泣，看到那晶瑩的淚珠從她眼眶里撲簌簌地滾下來。明明拍著腦袋在責怪自己：“老師怎么說的？我們養蠶要學蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛。“等一等！”明明飛快地從樹上滑下來。轉眼間，他已經來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！” 女孩子看著明明捧過來的桑葉，眼神有點詫異。明明急忙說：“你一定很需要它。”“你也很需要。” 明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現的一絲笑意。“你真好，我們都在養蠶，應該學蠶??”這是女孩子的聲音。雨，晶瑩的雨，沙沙地下個不停，又細又密，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。最后一段話的含義女孩看見明明捧過來的桑葉,眼神有些詫異.詫異是什么意思?她為什么會詫異在線等

1、詫異的意思就是覺得很驚訝、不可思議

2、因為開始的時候她說桑樹是她先看見的時候明明都沒有理她，所以她以為明明摘了桑葉不會給她的，所以當她看到明明把摘來的桑葉給她的時候，她覺得很詫異（驚訝）1）因為女孩先看到桑樹，很激動-----終于找到了一棵，所以跑得特別快，但是桑葉卻被明明摘了，小女孩心里感到很難過，加上雨天泥濘小路，所以小女孩回去的時候走的很蹣跚。2）詫異：驚奇。表示非常出乎意料。因為：女孩認為明明搶了桑葉，所以她以為明明摘了桑葉不會給她的，所以當她看到明明把摘來的桑葉給她的時候，她覺得很詫異。女孩差異是因為他們都養蠶，而且明明剛才還和自己搶這棵樹上的桑葉，現在居然給了自己。詫異:驚奇，驚異。因為小女孩看見明明為了搶桑葉拼命的神情，現在卻把這些桑葉給了她，所以眼神有點詫異。篇四：晶瑩的雨閱讀題答案

雨,晶瑩的雨,又細又密,從灰蒙蒙的天空中飄落下來.河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧.田野披上了輕薄柔軟的紗衣.明明穿著雨衣,一步一滑,走在泥濘的鄉村小路上.他睜大眼睛,四處環顧,四處尋覓他精心喂養的春蠶已經脫了四次外衣,再過兩天就要“上山”吐絲了,可是就在這節骨眼上沒了桑葉.看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子,他怎么能不焦急呢? 啊!桑葉,你躲在哪里?躲在哪里?|| 忽然,他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑.桑樹!明明看見了,竹林里真的藏著一棵桑樹.明明也拼命地跑起來.幾乎是同時,他們兩個來到了這棵桑樹下.樹上雖然還有桑葉,但是已經稀稀拉拉沒有幾片了.明明不由分說,“哧”的一聲爬上了樹.“喂,這棵桑樹是我先看見的.” 明明低頭一看,是個女孩子.她臉上蒸騰著熱氣,頭發上、睫毛上掛滿了水珠,腳上、雨衣上沾滿了泥漿,手里拿著一根竹竿,一端系著小刀－－顯然,她不會爬樹.明明又往上爬.他一手攀著樹枝,一手飛快地采著,采滿一把就塞進書包??|| 無意中明明又往下一看,只見女孩子仍然呆呆地站在那兒.這是一種怎樣的目光啊!眼里噙著淚水,滿是委屈,滿是憂傷.許久許久,女孩子才轉過身,低頭蹣跚地走了.明明的喉嚨像梗住了東西,心里默默地在思索：“她要是沒有養蠶,不需要桑葉,她就不會這樣難過.她剛才跑得多快啊,可是現在??”明明似乎感到了她急促的喘息,吸到了她那低聲的抽泣,看到那晶瑩的淚珠從她眼眶里撲簌簌地滾下來.明明拍著腦袋在責怪自己：“老師怎么說的?我們養蠶要學蠶,要為別人著想!”明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛.“等一等!”明明飛快地從樹上滑下來.轉眼間,他已經來到了女孩子面前：“對不起!是你先看到的,這些桑葉全歸你!” 女孩子看著明明捧過來的桑葉,眼神有點詫異.明明急忙說：“你一定很需要它.”“你也很需要.” 明明抬起頭,看見女孩子臉上微微浮現的一絲笑意.“你真好,我們都在養蠶,應該學蠶??”這是女孩子的聲音.|| 雨,晶瑩的雨,沙沙地下個不停,又細又密,仿佛蠶兒在食桑,仿佛蠶兒在吐絲.|| 1.你真好我們都在養蠶應該學蠶.這是女孩子的聲音請寫出省略號的內容 2.聯系全文說出最后一段話的含義 3.啊桑葉你躲在哪里這句話表達的什么的感情 4.用簡短的話概括主要內容 我來幫他解答 一）積累與運用

1、寫出下面詞語的近義詞.4分 尋覓尋找憂傷（憂愁）詫異（驚訝）責怪（責備）

2、認真讀下面的句子,體會其表達方法,然后各仿寫一句話.2分（1）明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛.夸張（2）田野披上了輕薄柔軟的紗衣.具體自己想 擬人

3、把文中畫“”線的句子改為陳述句.1分 看著那心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子,他不能不焦急.4、在文中的括號內加上適合的關聯詞.2分

1、雖然但是

2、如果就

（二）理解與感悟.1、“你真好,我們都在養蠶,應該學蠶??”這是女孩子的聲音.請寫出句中省略號省略的內容：感謝明明為別人著想2分

2、“啊,桑葉,你躲在哪里?躲在哪里?”這句話表達了明明找不到桑葉時的焦急和對蠶喜愛的感情.1分

3、聯系全文,仔細體會文中最后一段話的含義,寫下來.2分 體會到小明很愛蠶,后面根據“我們養蠶要學蠶,要為別人著想”這句話寫

4、概括第二段和第三段的大意.（段已用“‖”分好）4分 第二段：小明采桑葉 第三段：小名吧桑葉送給了女孩

5、讀句子,回答問題.女孩差異是因為他們都養蠶,而且明明剛才還和自己搶這棵樹上的桑葉,現在居然給了自己.篇五：晶瑩的雨閱讀題答案

△雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧。田野披上了輕薄柔軟的紗衣。明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉村小路上。他睜大眼睛，四處環顧，四處尋覓?? 他精心喂養的春蠶已經脫了四次外衣，再過兩天就要“上山”吐絲了。可是，就在這節骨眼上沒有桑葉了。看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ 啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？ △忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。幾乎是同時，他們兩個來到這棵桑樹下；樹上（）還有桑葉，（）已經稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。“喂，這棵桑樹是我先看見的。” 明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發上、睫毛上掛滿水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿。明明沒理她，手里拿著樹枝，一手飛快地采著，采一把就塞進書包?? △無意中明明又往下看了一眼，他的手頓住了。女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一雙怎樣的眼睛啊！眼里噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉過身，低頭蹣跚地走了。明明喉嚨像梗住了東西，心里默默地在思索：她（）沒養蠶，不需要桑葉，（）不會這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現在??明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她那低聲的抽泣，看到那晶瑩的淚珠從她眼眶里撲簌簌地滾下來。明明拍著腦袋責怪自己：“老師怎么說的？我們養蠶要學蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛。“等一等！”明明飛快地從樹上滑下來。轉眼間，他已經來到女孩子面前了：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你。” 女孩子看著明明捧過來的桑葉，眼神有點詫異。明明急忙說：“你一定很需要它。”“你也很需要的。”明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現的一絲笑意，不覺熱淚盈眶。“你真好，我們都在養蠶，應該學蠶??”這是女孩子的聲音。雨，晶瑩的雨，沙沙地下個不停，又細又密，仿佛蠶兒在食桑葉，仿佛蠶兒在吐銀絲。1．在文中括號里填上合適的關聯詞語。2．下面這句話中引號的作用是什么？下面哪種說法對？在括號里打“√”。他精心喂養的春蠶已經脫了四次外衣，再過兩天就要“上山”吐絲了。（1）直接引用說話。（）（2）表示特定的含意。（）（3）強調詞語的意思。（）（4）否定，有諷刺意味。（）3．下面的句子哪些用了比喻的方法，哪些用了擬人的方法？請在括號中用文字說明。沒有用這些方法的不用寫。（1）田野披上了輕薄柔軟的紗衣。（2）明明覺得自己長得像爸爸一樣高大。（3）明明似乎感到了她急促的喘息。（4）雨，晶瑩的雨，沙沙地下個不停，又細又密，仿佛蠶兒在食桑葉，仿佛蠶兒在吐銀絲。4．短文已用“△”分為三段，概括各段段意。第一段：___________________________________________________________________________第二段：___________________________________________________________________________第三段：___________________________________________________________________________5．讀句子，回答問題。（1）“她剛才跑得多快啊，可是現在??”現在女孩子怎樣？為什么會有這樣的變化？___________________________________________________________________________________（2）“女孩子看著明明捧過來的桑葉，眼神有點詫異。

第二篇：讀《晶瑩的雨》有感

讀《晶瑩的雨》有感

窗外，點點的雨水在飄落著，花開得更美了，空氣更加清新，泥濘的小路不再大煞風景，手里捧著剛讀完的《晶瑩的雨》，不禁讓人感到一絲絲暖意。《晶瑩的雨》里的明明盡管也很需要桑葉來喂他精心喂養的春蠶，最后還是毅然讓給了小女孩。當明明在為給不給桑葉給小女孩而猶豫的時候，心里非常矛盾，因為他自己也很需要桑葉，是什么讓明明斷然決定把桑葉讓給小女孩？就僅僅是因為這讓人刻骨銘心的一句話：要為別人著想。

其實，這些為別人著想的高尚品質、善意的舉動在我們生活中無處不在：汽車上的一次讓座；拾起一罐汽水罐的彎腰；無處不存在的高尚品質，從一舉一動的言行表達得淋漓盡致，就是因為這種品質的存在，才使得人與人之間更多的和諧。

明明的行為得到的將會是贊揚與掌聲，更多的是人們發自內心的欽佩，更值得我們學習，從明明身上，是否散發著“為別人著想”高尚品質的光芒，然而，人們是否又看到了自己的不足，我相信，“為別人著想”的品質將隨處可見，也會一代代地相傳。

我，充滿信心地期待著??

廣東省廉江市安鋪鎮第七小學六（1）班：譚悅

第三篇：小學作文閱讀：晶瑩的雨

晶瑩的雨

雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉村小路上。他睜大眼睛，四處環顧，四處尋覓——他精心喂養的春蠶已經脫了四次外衣，再過兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節骨眼上沒了桑葉。看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？

啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？

忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。

幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上（）還有桑葉，（）已經稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。

“喂，這棵桑樹是我先看見的。”

明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀——顯然，她不會爬樹。

明明繼續往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進書包……

無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊！眼里噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉過身，低頭蹣跚地走了。

明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她（）沒有養蠶，不需要桑葉，（）不會這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現在……”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責怪自己：“老師怎么說的？我們養蠶要學蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛。

“等一等！”明明飛快地從樹上滑下來。轉眼間，他已經來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點詫異。明明急忙說：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子說。

明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現出一絲笑意。“你真好，我們都在養蠶，應該學蠶……”這是女孩子的聲音。

雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。

（1）在文中括號里填上適當的關聯詞。

（2）把文中畫橫線的句子改為陳述句。

（3）用“ ”畫出與文中第一句話相照應的句子。

（4）在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”一句時，應帶的語氣是疑問和（）。

A.驚奇 B.焦急

C.輕松

（5）我們應該向蠶學習什么？（在文中找）

尋覓尋找 憂傷（憂愁）詫異（驚訝）責怪（責備）

2、認真讀下面的句子，體會其表達方法，然后各仿寫一句話。2分（1）明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛。夸張

（2）田野披上了輕薄柔軟的紗衣。具體自己想 擬人

（2）女孩子看著明明捧過來的桑葉，眼神有點詫異。女孩子為什么詫異？）積累與運用

1、寫出下面詞語的近義詞。4分 尋覓尋找 憂傷（憂愁）詫異（驚訝）責怪（責備）

2、認真讀下面的句子，體會其表達方法，然后各仿寫一句話。2分（1）明明覺得自己的心像刀剜一樣作痛。夸張

（2）田野披上了輕薄柔軟的紗衣。具體自己想 擬人

3、把文中畫“ ”線的句子改為陳述句。1分 看著那心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他不能不焦急。

4、在文中的括號內加上適合的關聯詞。2分

1、雖然 但是

2、如果 就

（二）理解與感悟。

1、“你真好，我們都在養蠶，應該學蠶……”這是女孩子的聲音。請寫出句中省略號省略的內容：感謝明明為別人著想2分

2、“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”這句話表達了明明找不到桑葉時的焦急和對蠶喜愛的感情。1分

3、聯系全文，仔細體會文中最后一段話的含義，寫下來。2分

體會到小明很愛蠶，后面根據“我們養蠶要學蠶，要為別人著想”這句話寫

4、概括第二段和第三段的大意。（段已用“‖”分好）4分 第二段：小明采桑葉

第三段：小名吧桑葉送給了女孩

5、讀句子，回答問題。女孩差異是因為他們都養蠶，而且明明剛才還和自己搶這棵樹上的桑葉，現在居然給了自己。

1.文章是按()順序寫的。先寫（），再寫（），最后寫（）。

2.題目中“晶瑩的雨”中的“晶瑩”指的是什么？

3.用幾句話說說你的感受。

1）事情發展 明明在雨中找桑葉 女孩與明明同時找到桑葉

明明想到老師的話.把桑葉給女孩

2）晶瑩的淚水（女孩失望與感動的淚水）

3）做人不僅要想到自己 也要關心她人

主要寫了明明和一個小女孩同時看到了一棵桑樹，明明立刻爬上樹采了桑葉，但是小女孩不會爬樹，她很難過，明明見了，就把采到的桑葉全給了女孩。

4.用簡短的話概括主要內容這段話主要講了明明去找桑樹，當他爬到樹上時，無意間發現了一個女孩，眼里含著淚水滿是委屈，明明覺悟了，應該要學蠶位別人著想。

第四篇：閱讀《晶瑩的瞬間 》及答案Word 文檔（范文模版）

晶瑩的瞬間

趙麗宏

那天下午，正在聽肖邦的一段鋼琴夜曲，彈奏者是鋼琴大師魯賓斯坦。飄逸澄凈的音符優美地蹦跳著、流淌著，在我周圍的空間發出晶瑩透明的回聲。琴聲徐緩，如歌如訴，盡管優美，但誰也不能否認蘊藏在這歌聲中的憂傷，這淡淡的美麗的憂傷輕輕扣擊著聽者的心情，使人如歷夢幻，眼前仿佛出現許多遙遠而迷人的故事，你是這些故事中的人物，你在這些故事中徜徉，在這引動故事中飄飛??人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，實在不是夸張，僅憑文字構筑的詩歌永遠無法傳達出這樣的意境。

突然地，外面下起雪來，潔白晶瑩的雪花紛紛揚揚地飄滿了天空。此刻，肖邦的鋼琴夜曲依然在我周圍回響，鋼琴的韻律和雪花的飄舞非常協調，仿佛是琴聲在應和著飄飛的雪花緩緩流動，又像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪，凝視著飄飛在天地間的這些潔凈自由的自然精靈，記憶中一些和雪有關的情景浮現在眼前。

許多年前，也是在春節過后的一天，剛邁出中學校六的我，告別父親，孤身坐上了北去的列車前往異鄉。火車開出不久，就下大雪。這是我有生以來遇到的最大的一場春雪，雪花鋪天蓋地落下來，很快就覆蓋了大地，從車窗時望去，白茫茫一片。鐵軌消失了，鐵路兩邊的電線上也積滿了雪，木頭的電線桿竟然難負其重，紛紛倒伏在路邊。火車不得不停在遠離車站和城鎮的雪原中。當時，我感到命運正通過這突然降臨的大雪，向我發出了嚴峻而不祥的預兆。車窗外，看不到人，看不見路，只有雪花在灰色的天空中飛揚??車廂里一片抱怨聲。在我周圍煩躁不安的乘客中，只有一個人與眾不同。別人怨天尤人，她卻歡天喜地；別人唉聲嘆氣，她卻又唱又笑。這是坐在我對面的一個七八歲的小姑娘，她趴在車窗前，驚喜地看著窗外的大雪，嘴里大聲地唱著：①“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花??”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘，聽著她的歌，竟忘記了面臨的困境。小姑娘由她的母親帶著，她母親是個三十來歲的少女婦，穿著樸素，神態安詳，微笑地注視著快樂的女兒。女兒的快樂也感染了她，她微笑著回答女兒提出的關于雪的一個又一個問題。她回答不上，小姑娘就來問我，看著她天真活潑的臉色，我盡自己所能，盡量回答她的提問??我們的列車在原野中停了整整一天，那小姑娘一直興致勃勃，用她的歌聲和笑聲給周圍的人帶來了快樂。晚上，母女倆互相依偎著安靜入睡，即使面對著使旅途中斷的冰雪。回想起來，我和這對母女才講了不多幾句話，但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火，驅散了我的孤獨、憂慮和煩躁。第二天早晨，火車開動了，我很快到達了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向神龕和生活的第一行深深的腳印。此后，每當我艱難地 1

尋找著自己的道路時，心里就會響起那單純明朗的歌聲：②“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花??”

就在我渲染在遙遠而溫馨的往事中時，窗外的大雪已經消失。那漫天飛舞的鵝毛大雪，突然地來，突然地去，猶如稍縱即逝的夢幻，而肖邦的鋼琴夜曲，依然在我的周圍回響，是那場大雪不絕如縷的美妙余韻。這早春的鵝毛大雪，盡管只是瞬間的閃現，但我很難忘記它們帶給的遐想。我想，在喧囂的生活中，有這樣詩意的奇妙片刻，去放飛自己自由而寧靜的心境是那么的好。（本文有刪改）

1．第二段中寫“雪花”，在內容和結構上各有什么作用？請簡要分析。

2．文章為什么要兩次寫小姑娘的歌聲？請結合上下文作簡要回答。

3．文中畫橫線的句子富有表現力，請加以賞析。

①人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，實在不是夸張，僅憑文字構筑的詩歌永遠無法傳達出這樣的意境。

②在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向神龕和生活的第一行深深的腳印。

4．根據全文內容，指出標題中“晶瑩”的具體含義，并分析作者在文中所表達的思想

感情。晶瑩的瞬間

1．內容上，寫潔白晶瑩的雪花，表達了對自然精靈的贊美，與下文小姑娘的童真美相映襯。結構上，引出對那年下雪天在列車上的往事的回憶，前后呼應，使文章結構完整。

2．第一次寫小姑娘的歌聲，是為了具體表現小姑娘的天真和樂觀；第二次寫小姑娘的歌聲，是為了表現小姑娘的這種積極樂觀的精神給予我深遠的影響。

3．①將肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，并與僅文字構筑的詩作對比，突出了肖邦的鋼琴曲夢幻般的美妙動人。②以“第一行腳印”來暗示自己開始了新的社會生活，用“美好的憧憬”“深深 ”這些詞語，表現自己在小女孩精神影響下的積極樂觀和堅定自信。

4．含義“雪花和琴聲的明朗潔凈；小姑娘的單純天真；自己向往的生活。情感：在困境面前，表現出積極樂觀的心態，對美好生活的期望；在喧囂的生活面前，表現出對自由平和生活的向往和追求。

第五篇：雨之戀閱讀題答案

篇一：雨之戀閱讀題答案 雨之戀的閱讀答案 快。1 文章開頭引用余光中的詩句有何用意？2 請用簡潔的詞語概括作者筆下雨的特點？3 作者在文尾說“我最愛雨；不為什么，只因為我喜歡給予我的所有享受。”請結_百度作業幫 雨之戀的閱讀答案 快。1 文章開頭引用余光中的詩句有何用意？2 請用簡潔的詞語概括作者筆下雨的特點？3 作者在文尾說“我最愛雨；不為什么，只因為我喜歡給予我的所有享受。”請結合文章，說說雨帶給了作者怎樣的享受，你有過類似的感受么？請用美麗的語言描繪出來。4 本文語句優美，請對文中畫線的語句進行品味，并說說吸引你的理由。畫線：不論是窗外的雨、林中的雨，它總像一個愛跳舞的少女。每當看到它的跳躍，又叫我如何不想與她共舞一曲華爾茲、迪斯科或探戈呢？它總是在時時地挑逗著我的心。（每題都要認真回答，不能漏哦！！）楶曃敚2014-09-26 我自知到底3題帶給大地的不只是濕潤的氣息，更重要的是帶來萬物的生機勃發，帶來的是希望，無疑作者對雨是歡喜的，甚至是崇敬的。其次，因為雨，而誘發一系列或浪漫，或神奇，或溫馨或憂傷的感情讓作者或欣喜，或感嘆，或沉思。古語有之，觸景生情，溶情入景，作者聯想到的是復雜的，廣闊的，包羅萬象的人生，人與人的關系和世界，就如同雨一樣，變幻莫測又美妙奇特。...cnrgrodl 2014-09-26 我自知到底3題帶給大地的不只是濕潤的氣息，更重要的是帶來萬物的生機勃發，帶來的是希望，無疑作者對雨是歡喜的，甚至是崇敬的。其次，因為雨，而誘發一系列或浪漫，或神奇，或溫馨或憂傷的感情讓作者或欣喜，或感嘆，或沉思。古語有之，觸景生情，溶情入景，作者聯想到的是復雜的，廣闊的，包羅萬象的人生，人與人的關系和世界，就如同雨一樣，變幻莫測又美妙奇特。篇二：雨之戀閱讀題答案 雨之戀 閱讀答案說說雨帶給了作者怎樣的感受。你有過類似的感受嗎？請用美麗的語言描繪出來。_百度作業幫 帶給大地的不只是濕潤的氣息，更重要的是帶來萬物的生機勃發，帶來的是希望，無疑作者對雨是歡喜的，甚至是崇敬的。其次，因為雨，而誘發一系列或浪漫，或神奇，或溫馨或憂傷的感情讓作者或欣喜，或感嘆，或沉思。古語有之，觸景生情，溶情入景，作者聯想到的是復雜的，廣闊的，包羅萬象的人生，人與人的關系和世界，就如同雨一樣，變幻莫測又美妙奇特。...2014-08-14 帶給大地的不只是濕潤的氣息，更重要的是帶來萬物的生機勃發，帶來的是希望，無疑作者對雨是歡喜的，甚至是崇敬的。其次，因為雨，而誘發一系列或浪漫，或神奇，或溫馨或憂傷的感情讓作者或欣喜，或感嘆，或沉思。古語有之，觸景生情，溶情入景，作者聯想到的是復雜的，廣闊的，包羅萬象的人生，人與人的關系和世界，就如同雨一樣，變幻莫測又美妙奇特。