第一篇：晶瑩的露珠——感恩的心

晶瑩的露珠——感恩的心

蔣湖南省祁陽縣龍山完小班3220000指導老師：

親愛的爸爸、媽媽：

您們好！

上周星期日，您們帶我到郊外去玩。大地綠草如茵，樹木枝繁葉茂，四處鳥語花香。我笑啊跳啊，對您們說：“世界真美好！”您們說：“這是萬物對春天的回報，對陽光雨露的回報，萬物都懷著一顆感恩的心呢！我們人啊，也一樣要有一顆感恩的心，你說對嗎？”

對的，對的。爸爸媽媽，您們說的話，讓我想起了許多的往事。

小時候，我有次生病發燒，渾身像一團爐火，全身軟綿綿的，媽媽抱著我去打針。一連兩天，媽媽始終陪著我，眼睛盯著我不放。我卻奇怪地發現，媽媽的臉蛋紅通通的，莫非也在發燒？后來才明白，那是急出來的。

還在爺爺奶奶，負責上學放學接送我。從幼兒園到小學，直到現在，多少個春天過去了，我仿佛一下子就從小娃娃變成了小姑娘。可是爺爺奶奶額上的皺紋深了，頭上的白發也不知增添了多少。

我的老師們，教我唱歌跳舞，教我畫畫讀書。我收獲了知識，明白了道理。翻開作業本，上面紅筆的勾勾劃劃，就像學校花圃里艷麗的映山紅。不，其實我就是那艷麗的映山紅，老師就是那勤勞無私的園丁。

爸爸媽媽，此時，我的耳邊回蕩起家里經常播放的歌曲《感恩的心》。您們一直教導我要學會感恩。現在，我愿意趁著這個春天，采摘大自然中最美麗的花朵，獻給所有關心愛護幫助過我的人，上面滾動的晶瑩的露珠——就是我感恩的心。此致

敬禮

女兒：

二○一二年四月十七日

第二篇：責任是晶瑩的露珠

責任是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒!

責任是炙熱的巖漿，噴發出人的無窮的潛能!

責任是凝重的砝碼，真實地稱量出人生的價值！

責任是堅硬的磐石，為我們鋪好面向理想的光明大道。

工作就意味著責任。崗位工作不盡相同，工作職責可能不同，但積極心態必須擁有，敬業精神必須具備，負責的態度必須持有。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任，就必須首先清楚自己該承擔的責任，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什么？

“用心想事，用心做事，用心成事”，是員工必須做到的基本標準。這個“心”，首先是責任心。人的能力有強弱之別、責任有大小之分，但忠于職守、勤勉盡責人人都應恪守。面對困難、面對挑戰，是迎難而上，還是順“勢”而下，表面上看是能力水平問題，深究起來還是責任心問題。沒有能力，有責任心，今天能力沒有，明天、后天會有；沒有責任心，即使有能力，也是無用之力，今天有，明天、后天也會鈍化、喪失，如果不用在工作上，甚至會走向反面。“在其位、謀其政，任其職、盡其責”。

責任心體現在我們每一個具體的人、具體的事和具體的執行者的每一個工作細節。工作無小事，把細小的事做得很到位，把容易的事反復做到位，大事自然就能做好了。細節決定成敗，我們要特別關注細節，要做到思想上求實、作風上務實、工作上扎實，堅持重實際、講實話、出實招、辦實事、求實效，戒虛、戒偽、戒浮、戒空，以細節求深入，以細節見實效，以細節保質量。

“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤。” 如果你心懷理想，如果你渴望成功，那你就先做一個有責任心的人，才有可能在自己平凡的工作上譜寫出輝煌的篇章。

第三篇：《晶瑩父母心》讀后感

《晶瑩父母心》讀后感

我讀了《晶瑩父母心》這本書，讀了以后特別感動。這本書寫的都是父母關心孩子的故事，其中最讓我感動的是《一只手的力量》，就讓我給大家介紹一下吧。

這篇文章主要寫一位一只手的母親保護孩子的事。當時，這位母親抱著孩子乘公共汽車，突然，意外發生了：車子經過劇烈的顛簸后，車頭搭上了一堵矮墻，車身與地面成四十五度夾角，車禍！車上的人被甩得東倒西歪，很多人被撞得頭破血流，有的人甚至被甩出窗外，只有那個抱小孩的一只手的母親沒有摔倒，只見她左手牢牢抓住司機座位后的鋼絲，右胳膊緊緊抱著孩子，半吊在空中，她那抓鋼絲的手正滲出血來。讀到這里，我驚呆了。當汽車彈起時，那么多健康的人雙手都沒有抓住欄桿，而她抱著孩子，居然用一只手抓住了鋼絲，她付出了多么巨大的力量，同時又忍受了多么劇烈的疼痛！而這一切都是為了保護她的孩子。多么偉大的母親！其實，實際生活中，我們每個人都有這樣的好媽媽。我的媽媽每天送我上學，照顧我的生活，還要上班，十分辛苦，可我還十分貪玩，有時還不聽她的話。讀了這本書以后，我好像一下子長大了，下決心以后不貪玩，聽媽媽的話，努力學習，回報媽媽的愛。

母愛是平凡的，母愛是偉大的，讓我們對媽媽說：“媽媽，我愛你！”

鹽城市五星小學四年級:王澤麒

第四篇：感恩心

感恩心——形成健全人格的基石 教學目標：

1、通過學習，讓家長深刻領會感恩心的教育對孩子成長的重要意義。

2、通過學習，使家長明白孩子缺乏感恩心的原因。

3、通過學習，使家長了解培養孩子感恩心的途徑。

教學重點：讓家長深刻領會感恩心的教育對孩子成長的重要意義及家長如何培養孩子的感恩心。

教學形式：現場互動、調查問卷、個別訪談。

教學準備：多媒體課件

教學教程：

一、談話導入：

(課件出示羔羊跪乳的圖片)

老師講述羔羊跪乳的故事。

師：當然，我們都知道，小羊羔跪著吃奶是由這種動物的形體特征決定的，但來自動物本能的這種動作卻從古至今被人們傳誦，這其中的原因不言自喻，是想用動物尚且知道感恩來告誡人類，報答父母的養育之恩是必須被人類傳承的。

我們在座的各位家長不妨和我一起回憶，我們這個年齡的人從出生到現在，除了要感謝父母以外，我們要感謝的人真的有太多太多，比如我們一定要感謝我們的老師，是他們教給了我們知識；我們一定要感謝幫助我們的人，是他們幫我們渡過了難關；我們一定要感謝關懷我們的人，是他們給了我們溫暖。甚至，我們一定要感謝傷害過我們的人，是他們磨煉了我們的心志；我們也一定要感謝欺騙我們的人，是他們增進了我們的智慧。總之，我們可以深切感受到，只有學會了感恩，一個人才會有健全的人格。既然感恩心這么重要，我們就要從小培養孩子的感恩心，從而培養孩子的孝心。可事實上，當今社會的少年兒童有多少知道感恩的呢？我們做家長的又應該怎樣培養孩子的感恩心呢？這節課我就和各位家長一起來分析和探討有關“感恩心”的一些問題。

二、探究原因

1、從字意上理解“感恩心”。

感：使在意識、情緒上有反應。

恩：是對我們有好處、有益處的。

感恩心：是指個體意識到外界給予自身的恩惠后，在內心產生認可，并意欲回饋的情緒體驗。

2、為了了解當今社會的少年兒童是否有感恩心，前幾天我對學校94名學生做了一個調查。(課件出示調查問卷)

1）你知道父母的生日嗎？(知道：22人不知道：72人)

2）父母批評你時，是不是特恨他們？(是：83人不是：11人)

3）你為父母洗過襪子嗎？(洗過：26人從未洗過：68人)

4）向父母要錢買東西，父母不答應你會生氣嗎？(會：62人不會：32人)

5）幫父母做家務，你想要報酬嗎？(想：54人不想40人)

6）媽媽每天為你做飯洗衣服，你說過謝謝嗎？(說過：16人沒說過：78人)

7）同學或朋友幫助了你，你會說謝謝嗎？(會：85人不會：9人)

師：當這份數據擺在我面前時，我的心里沉甸甸的，但冷靜下來思考，仿佛這又是意料之中的。請問各位家長朋友，這些測試題能否讓你回憶起發生在你和孩子之間的，你全心全意為孩子付出了，但卻沒有得到孩子理解的事，說出來給大家聽一聽。

3、家長自由發言。

4、老師總結導致孩子感恩心缺失的原因：

從以上的調查數據和家長們的講述中，我們不難看出，隨著社會的發展，在孩子們的物質需要逐漸得到滿足的同時，他們的精神世界卻在逐步地退化，感恩意識嚴重缺失。但對比這幾道測試題，我有這樣一個發現，對于父母的照顧和關心，孩子們常常忽視了感謝和回報，但對于同學和朋友的幫助，大多數孩子還是會自發地說感謝的。這說明在孩子的內心深處是有感恩的意識的，但為什么對父母就不知道感恩呢？這不能不說是我們的家庭教育出現了問題，我認為是家庭教育的誤區和社會不良風氣的影響沒有把孩子這種感恩的意識激發出來。具體地說，導致孩子感恩心缺失的原因有以下幾個方面：

1）家長的“包辦”導致孩子缺少感恩心。

現在的孩子獨生子居多，父母過于溺愛這個寶貝，總認為孩子小，凡事都替孩子包辦，好吃的給孩子留著，鉛筆替孩子削好，書包替孩子整理好，甚至替孩子背著，家務不讓孩子碰，甚至有的學生吃飯都

要大人喂。家長這些無條件地付出，孩子只顧一味地索取，把父母所作的一切看作理所當然的。這樣，孩子怎么能去感謝父母呢？

2）家長缺乏對感恩教育的正確理解。

“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想禁錮著許多家長，我們在座的各位家長也必須承認，在我們的教育意識中還是分數決定一切，只要孩子的分數考得好，我們不會去過多地關心孩子思想的變化和言行的不正確。我們回憶，在每次的考試之前，我們做家長的是不是開始許諾，只要孩子能把打滿分的考試卷拿回來，你就會給孩子買吃的，買玩的，或者去旅游等。我猜想，我們這些家長都曾經以這種方式和手段來刺激過孩子得高分的欲望。殊不知，長此下去，家庭教育的天平就失衡了，我們必須清楚，在家庭教育這架天平上，除了承載著分數以外，還承載著感恩等諸多道德因素。

3）孩子沒有體會感恩的機會。

我們這一代人小的時候，家里孩子多，生活條件差，我們從小就感受到了父母為我們所做的所有事情都很不容易，自然就知道了感恩。而現在生活水平提高了，在孩子眼中，家里所有的東西都來得很容易，對于自己的各種要求，父母毫不費力就能滿足，根本不需要提什么感謝。

4）孩子感恩的想法一般不會受到鼓勵。

我們的孩子在成長的過程中一定有過想為父母做事、感恩父母的想法，但我們做父母的從來沒讓他們做過。這是因為我們父母對孩子的愛都是偉大和無私的，我們從內心深處就沒想過讓孩子為我們做什么，沒想過要孩子的回報。正是這種不需要回報，不鼓勵感恩，才把孩子變成了一個不會感恩的人，而一個不會感恩的人就是一個沒有責任意識的人，沒有健全人格的人。

5）社會不良風氣對孩子健康成長的褻讀。

現在許多孩子受到社會上追求奢侈、虛榮和攀比等不良風氣的影響，同學之間比吃、比穿，認為讓自己過上舒適的生活是父母的職責，是天經地義的，因而不顧家庭情況如何，家長必須滿足自己的一切要求，如果得不到滿足就會埋怨父母沒本事，甚至恨父母，感恩就更無從談起了。

各位家長朋友，以上是我想到的導致現在的孩子感恩心缺失的幾點原因。結合您這么多年來對孩子的教育，您覺得現在的孩子缺失感恩心的原因是什么？或者您在教育孩子的時候是否有一些誤區？

5、家長自由發言。

三、為您支招

從家長們的發言中可以看出，我們都有共同的感覺，那就是孩子感恩心缺失，有家庭責任，也有社會責任。既然找到病因，我們就要對癥下藥。好在我們的孩子還小，正是接受教育的好時候，下一步，我們必須調整家庭教育的方式和方法，不失時機地對孩子進行感恩心的培養。但如何培養孩子的感恩心，一直困惑著各位家長，在這里，我想給大家一些建議。

1、家長要做孩子的榜樣。

1）夫妻間要做到互相感謝。

2）家長要做到孝敬自己的父母。

3）我們家長與鄰居、同事、朋友的相處要有一顆感恩的心。

4）家長首先要感謝孩子。

2、讓孩子每天寫下一句感恩的話。

每個孩子都不可能不與身邊的人接觸，在接觸的過程中，一定會有發自內心的感激別人的事和話，讓孩子做生活的有心人，每天記錄下一句感恩的話。比如“我發現了媽媽的一根白頭發，這是為我操心的結果，我要謝謝媽媽”、“我的腳摔壞了，爸爸把我背到樓上，都累出汗了，我要爸爸”、“同桌把筆借給我用，我要謝謝他”等等。這樣堅持下去，孩子就會從感恩父母開始，學會感恩員學，感恩老師，感恩身邊的人，從而體會到親人乃至人間的溫暖，更好地激發孩子感恩的情感。

3、家長與孩子做好親情溝通。

1）與孩子談我們的工作，讓孩子知道父母在工作中很辛苦。

2）與孩子談家長把他帶大的過程，讓他知道在他成長過程中父母付出了很多。

3）與孩子談我們是怎樣感恩父母的，讓孩子知道父母對孩子的要求并不高，點滴小事也是對父母的回報。

4、家長與孩子互換角色。

子女不理解父母，是因為孩子根本不了解父母到底為他們付出了多少，所以家長要找一個合適的機會和孩子做一天的角色互換，讓孩子當一天家長，我們家長做一天孩子，這樣就可以讓孩子試著體會做父母的感受，讓他們知道做父母比做孩子還不易。

5、向孩子“索要”回報。

1）大人做家務時，一定要讓孩子參與，讓他知道只要是家庭中的一員，就要共同為家庭分擔責任。

2）分享食物時，不要對孩子有特殊的照顧和偏愛，相反，一定要讓孩子把好吃的東西先分一些給長輩。

3）大人每天給孩子洗衣服，也要要求孩子偶爾給大人洗洗襪子。

6、給孩子一個感恩的機會。

當孩子自發地要為我們大人做些事的時候，我們一定不要拒絕，我們要把孩子為我們做的每件事都看作是對父母的一種回報，是一種感恩的表現。如果連任何感恩的機會都不給孩子，孩子會認為，父母本來就是不需要回報的，這就容易讓孩子誤認為他身邊的其他人也是不需要回報的，所以也就沒有了感恩的意識和行為，也就把自己變成了一個沒有責任心的人和健全人格的人了。

四、感悟思考

通過剛才的學習與探討，您打算今后怎樣培養您的孩子的感恩心？

(對家長進行個別訪談)

五、活動總結

各位家長朋友，作為家長，培養和教育孩子我們責無旁貸，不同性格的孩子我們要采取不同的教育方法，無論怎樣，我們的目的是要培養孩子良好的道德品質，讓孩子有一份感恩的心，有一份孝心。只有常懷感恩之心，才會常生感恩之情；有了感恩，我們才會收獲和平與快樂；有了感恩，世界才會多一份陽光，少一點冷漠；有了感恩，社會才會更文明，人與人之間的關系才會更融洽。因此，我們學校和家庭必須聯起手來，大力弘揚感恩文化，讓我們的孩子從感恩父母開始，去感恩所有可以感恩的人，這樣我們的孩子才能擁有健全的人格，才能使他們的人生境界得到提升。

最后我把我在《卡爾·威特的教育》一書中看到的一段話送給各位家長，也用它來結束我們這節課：

孩子的心靈是一塊靈異的土地，播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；

播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；

播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；

播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。

作者姓名：夏莉職務：教師郵編：721006 電話：***電子郵箱：411723727@qq.com 通訊地址：寶雞市渭濱區神農鎮姜城小學

第五篇：關于感恩心

這個世界上從來不存在誰誰誰理所應當對我好，沒有什么理所應當的愛。這個誰誰誰指的是任何人，尤其包括你的父母、你的愛人、你的朋友、跟你親密的人。為什么？他為什么要對你好？他對你好的原因是因為他愛你！而這種好他要端其心而落其行，落到對你的理解、對你的包容、對你的奉獻，為什么兩個平等的人之間，一個人要理所應當對另一個人好？對你不好又怎樣？因為你要知道什么是愛，每一份愛它歸根到底，你把它解構到底就是指付出。一個人為什么非要對另一個付出，為什么這樣的付出不應該得到感激，而覺得是天經地義。任何一種愛它都是自我的犧牲、都是一種自我的奉獻、它都是源于對他人的關愛。

我們的這個人世間，我們的這個人類社會之所以還值得留戀，之所以還值得我們去努力和奉獻，就是因為我們有愛。這種大大小小的愛才讓我們產生了真正的暖意，讓我們感覺到人與人之間除了距離之外的那一份親情。但是我們往往會銘記他人的、一個陌生人對我們一點小小的幫助，然后時時刻刻想要回報他，但是我們很多時候記不住自己的親人、自己的家人、離自己最近的那些人對自己那么好。人既是遠視眼又是近視眼。近視眼的原因就是人類有一個共性：缺乏遠見。什么叫缺乏遠見？只顧一己之私欲，然后只管自己今后的十年二十年如何生活，從來不管我們的下一代會生活在怎樣的環境里。同時我們也是遠視眼，因為我們總在追求遠處層出不窮的新的目標，我們忘記了我們現在所擁有的東西是多么的珍貴。當父母還健在的時候是多么的幸運啊，我們要在父母健全的時候表達我們的感恩心，因為他們對你好并不是理所當然的，是因為他們那么愛你，這份愛本來就值得再多的感恩也不過分。人很多時候他就是貪得無厭，不懂感恩。人其實是習慣自私自利的，人其實是習慣他人對自己的犧牲的，舉一個例子，如果有一個人一直斷藥到你床邊喂你喝藥，突然有一天他不端了，他幫你煎完之后叫你自己下床自己喝吧，你那時候不會感恩他一直端藥到你床邊，你會覺得他怎么對你不好了。人都是貪得無厭的。我們在家里受到寵愛，習以為常，認為我就應該得到最好的，等哪一天我們用的不過是次好的東西的時候，這一次經歷就會告訴你，你的父母有一次對你不好了，而這一次不好在你腦海當中的印象會超過以往十幾年父母對你所有的好。人對于自己親密的人無比殘忍、無比冷酷、無比無情。

我們現在的人喪失了感恩的傳統，為什么西方要有個感恩節，之所以要有感恩節，是因為整個人類在喪失感恩的傳統。而感恩節這個特殊的日子就是讓你去想一想點點滴滴在你身邊的善意。我們從來沒有思考過我們應該感謝誰，如 果你靜下心想一想，你會發現你需要感恩的人太多太多，那些人停留在你記憶的某個角落里，我們從來不去清掃它，當有一天你不得不去清掃它的時候，你就會發現原來自己擁有那么多愛。如果沒有感恩的傳統，我們就會把那些點點滴滴的善意理解為天經地義、理所應當。但實際上，每一次小小的善意，我們都應該點滴之恩當涌泉相報。

感恩不只是言謝，不要以為一句謝謝就是感恩，人類交流最低的檔次就是語言，最高的檔次是端其心落其行。銘記這種善意，同時傳播善的種子。我們說過要點滴之恩當涌泉相報，我們很多人的理解是我受他的點滴之恩，于是我應該涌泉相報的對象是施恩于我的那個人，不單單如此，我們既然感受到了善的力量，并且我們是善的受惠者，我們所要感恩的對象不只是這個人，我們要把我們的這種涌泉相報，報給全世界所有我們接觸到的人。既然善感染了我們，為什么我們不用善去感染更多的人，所以涌泉相報不只是對于你的恩公，涌泉相報是對于全世界你你能碰到的所有人。你想想看，用你的心來度一度他人的心，如果你能在整個生活當中，在整個校園當中碰到的人微笑相待的時候，你會多么的美好和多么的快樂，你的生活是多么的有陽光，如果是這樣的話，那我們為什么不能對他人微笑相待呢？這樣的善意、這樣的涌泉相報其實是何等的容易！但為什么我們做不到呢？而且我們要知道真正的善很多時候就是出于對他人的奉獻，我們要銘記他人的善，從而用這種善去感染更多的人，奉獻給更多的人。我們不要只著眼去我們失去的東西，我們要想到我們得到了什么，他人為我們付出了什么，我們應該如何回報。與眾人為善則生命永存。如果有一天中國無論走到哪里，他都在播撒善的種子的時候，不會有任何歧視、不會有何對于中國人的看不起，這就是對于國家的最大的奉獻，但是這是很難做到的，正是因為難做到，所以格外珍貴，這就是一種民族的遠見。不要愛怕接受愛，更不要害怕奉獻愛。奉獻你的愛不代表喪失，只有真正富有的人才有奉獻可言，他人對你索取的越多，越證明你的偉大。當你在奉獻的時候你應該是快樂的！因為在側面證明了你是如此的富足。學會感恩你就是快樂的！……………………