第一篇：小班折紙花圖解

折紙可以鍛煉小朋友的動手能力，下面是小編整理的小班折紙花圖解，希望對你有幫助。

小班折紙花圖解步驟：

準備一張正方形的紙，折疊出“米”字痕跡。（看圖）

四角向里面擠壓，變成下圖，一角按照中心線向上折疊，折疊部分拆開，按照剛剛折疊的痕跡，向下壓，兩角按照線，向里面折疊，上面的角，向下面折疊和整個三角平齊，其他三個角，按照同樣方法的折疊，就成為圖上的形狀，現在我們把剛剛折疊的打開，小心不要撕破了，翻轉到背面，按照痕跡從新折疊（看圖）

其他兩個角按照同樣的方法折疊，就會做出一個花瓣（看圖），按照同樣的方法，再折疊四個，就可以組成一朵五瓣花了，喜歡的試試吧，

第二篇：折紙花教案

折紙花教案

教學目標：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善； 3：培養學生互相合作的精神。教學重難點：

1：讓學生學會制作紙花的基本步驟； 2：學會運用多種方法進行完善。教學工具：

教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折百合花

學生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等 教學課時：

一課時 教學過程：

一：導入（出示課件）

出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！”

師：“今天那我們就來學習折紙花。”（板書課題——折紙花）二：新授

欣賞課件、自主學習

1：師出示課前準備好的紙折玫瑰花

師：“現在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？ 師：“現在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”（學生認真的觀看短片）

2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）并播放輕音樂 師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學生答）

師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作。”

學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。

作品展示、探究問題

師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發現問題。教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數同學們在制作的過程中出現了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環節時，使用的方法不對。

教師演示

師：“現在請大家再跟著老師來做一遍??”

教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。

師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。” 欣賞示范畫、激發思維、獲取靈感

1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？”

學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”

師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??”

老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”

2）：師：“同學們，你們想采用什么方法呢？現在請同桌之間互相討論一下。”學生討論時，老師參與討論的群體中。師：“停！現在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。” 學生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學生想法很多）

師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）。”

3）學生制作前出示課件（裝飾要求）

4）學生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導

三：作業展評老師選出幾副特別的作品，并讓學生談談自己的想法。評出最具創意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手

教師進行小結 四：總結延伸

今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化

第三篇：折紙花百合花圖解

折紙花是一門手藝活，在紙花的折法中要數百合最簡單，以下是小編整理的折紙花百合花圖解，歡迎參考閱讀！

1、一張正方形的紙，大小隨意，從中間對折

2、對折之后，把兩個小正方形沿對角線對折，邊緣與中間線對齊

3、從中間張開，又成為一個正方形，大小為原紙張的四分之一

4、抓起一邊，對著中間線折起來

5、四邊都要折起來，為了方便下面的步驟，折的時候要清晰點，結果如圖所示

6、將折起來的那些折進里面去

7、依舊要把四邊都折進去，然后分開

8、按圖所示，把上面折進去，9、每一邊都折進去，然后得到這個圖

10、換一邊，然后照著圖再折

11、全部折好，到這里離成功就僅有幾步了

12、把上面的“花瓣”卷開來，一朵百合折紙花就出來了

13、這是側面的圖

14、一朵開放的百合花

第四篇：康乃馨折紙花圖解

康乃馨象征著慈愛、溫馨，每當母親節、教師節等重要的節日，人們總會想起康乃馨，其實康乃馨除了購買之外還可以自己動手折喲，或許自己親手折的康乃馨比購買的更有意義呢。以下是康乃馨折紙花圖解，歡迎閱讀。

1、把兩張方紙對齊后上下對角沿中心線對折，角與角要對齊折成一個三角形。

2、把三角形的兩個對角沿中心線對折，兩個角對齊。

3、把折過去的角打開，把上面的角打開沿中心往下折。把另一側的角以同樣的方法折下來折平。

4、把紙邊向上，然后把左右的兩個角向上折，與中心對齊。

5、把向上面折的左右兩個角打開，然后沿著折線把角折到里面去壓平。另一側的兩個角以上面的方法折到里面去壓平。

6、把上面最外邊的一個角向下折下來，壓平。再把里面的一個角向里折進去。剩下三個角用同樣的方法折。

7、把下面的角往上折，頂角要與上邊對齊。

8、把左右兩邊沿著中心對折，兩邊對齊對折以后把中間的角往外邊折，然后把兩邊折緊。

9、把折起來的邊展開，展開時下面要按緊不要松開。展開以后把內層的八個角都想向里面折進去，折好后把八個角分勻。

10、好了，一朵手工康乃馨就完成了，“愛她，就給她折一束康乃馨吧!”從今天開始，你還有足夠的時間準備，折上一大束康乃馨，想象一下她收到“花”后的幸福感吧!

第五篇：郁金香折紙花教案(修改)

《折紙花—郁金香》教學設計

城南中心小學 李慧穎

課 題: 《折紙花—郁金香》 教材分析：

折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動。折紙發源于中國，日本發展。折紙慢慢發展成不只是兒童的玩具，也是一種有益身心、開發智力和思維的活動。教學目標:

1、了解郁金香的基本特點，知道折紙藝術是具有悠久歷史的民間藝術。

2、學習郁金香紙花的制作方法，學會正確的折法，掌握郁金香花朵的拉開技巧和方法。

3、通過對制作方法的探究，提高學生動手的能力，培養學生的審美能力及創造能力，讓學生體驗到折紙的樂趣，培養學生對折紙的興趣。教學重難點：

教學重點: 紙花的特點和制作方法。

教學難點: 掌握郁金香花朵的拉開技巧和方法。教學準備：

1、教具準備: 課件、彩紙、剪刀。

2、學具準備: 彩紙（正方形）、剪刀、碎紙收納盒。教學過程: 檢查學生學具準備情況，提出安全注意事項。

一、激趣導入，了解花

1.點題

師：秋天到了，樹葉枯黃，百花凋零，我們怎樣能留住美麗的花兒呢？ 師：對了，我們來把花兒折出來吧！（板書：折紙花）

師：今天我們要折的不是花園里怒放的菊花，而是當今風行全球的一代名花——郁金香。

2.解題

師介紹郁金香，多媒體展示郁金香的圖片及花語。

（設計意圖：生活體驗的引入，將學生不著痕跡的帶入到本課教學中。對郁金香的介紹，可以讓學生更多的了解郁金香的美和特點，從而產生對花的喜愛，為開展折紙手工做好情感的鋪墊。）

二、指尖游戲，折紙花

過渡：那究竟怎樣來制作郁金香紙花呢？

1、視頻播放折郁金香花的步驟。請大家仔細觀察，折紙花有哪些步驟？

2、總結：

制作分三個步驟：折花朵、折枝葉、組合。教師板書：折花朵、折枝葉、組合

你認為哪個步驟有難度？學生交流，帶著問題合作探究。

3、分步學習：

（一）折花朵

1.師展示雙正方形，學生思考折疊方法。教學生簡便的折雙方形的方法。

（設計意圖：復習鞏固了之前學習的雙三角形、雙正方形和單菱形的折法，也可以看書上①到④的步驟圖，讓學生學會自主學習，培養學生的自主學習能力。）

2.小組合作，學習步驟⑤到⑧。

注意提示：第⑤步的折角不能頂角，否則就成了沒有開放的花骨朵了，要把握好折角的大小角度，且不要搞混方向。

（設計意圖：這一環節中既考驗了學生的觀察能力，又培養鍛煉了學生小組合作學習的能力，讓學生在自主學習和合作中體會做手工的無限樂趣。）

3.看師指導，完成花朵整形。

師做詳細演示：食指和中指插進花內，將凹進去的折邊頂出來，然后左手展平拖住花朵底部，右手拿花向地下按，將花朵的底部輕撫平整，整理邊紋。

提問：拉開花朵這一步有困難嗎？哪位同學能分享一下你的經驗？ 提示：用剪刀要注意安全，剪掉的小角不能太大。整理花朵時要動作輕、慢，不要折出痕跡。

（設計意圖：這一環節不僅要求學生要認真聽講、仔細觀察，還要求掌握做手工的力度，知道凡事都是有“度”的道理。拉開技法是本節課的教學重難點，拉開花朵的步驟與拉開紙盒的步驟類似，要形成一個盒體，拉開后的整理工作十分重要，師要做好輔導。）

（二）折枝葉

花朵折好之后，就可以折枝葉了。（1）出示課件，了解要求。指生讀

看：自主看折枝葉的步驟和方法，思考哪個步驟沒有看明白。問：將沒有看明白的地方提出來。

聽：會的同學幫助解決，或者老師講解學生看。做：問題解決后，自主完成折枝葉的工作。

自主學習折枝葉，小組交流折枝葉的方法和技巧，同學互助說優點和缺點。（設計意圖：有了上面的學習，學生都能認真的觀察和思考折疊的步驟和方法，加上同學間的交流學習折疊的經驗和技巧，學生就能完全自主的完成這一環節的任務。）

三、你說我說，評紙花

組織學生折好的郁金香作品放在一起評比。學生自評，同學互評。學生自評：一說做的比滿意的地方和還有缺陷的地方，再給自己打分數。同學互評：選出你最喜歡的作品，說一說為什么。

提示：可以按照折法的準確性、折痕的清晰度、棱角是否分明、外形是否美觀這幾個方面來點評。

1、給大家介紹自己折紙過程中有哪些制作中的得失。

2、根據每組的情況，師生互評，評出優秀獎。

四、靈動思維，創新花

課件展示其它紙花的作品，激發動手折紙花的興趣。

師：生活中還有許多美麗的花兒，如百合花、玫瑰花、蓮花等等，都等待著我們去用小手折出來，珍藏下來。

1.得到玫瑰花獎勵的同學，自主琢磨折疊方法，也制作一朵玫瑰花送給家長。2.通過網絡找一找不同紙花的折疊方法，選擇一種你最喜愛的紙花，試著做一做，把做好的紙花送給你的好朋友吧！

結束語：今天的學習，你快樂嗎？你有什么收獲？課后大家還可以學會折更多的紙花來裝扮我們的生活。

板書設計：

折紙花——郁金香

折花朵 作品展示 折枝葉 你說、我說 組合