第一篇：2018年四年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試題

每個學期快結(jié)束時，學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測，對這學期知識進行查漏補缺。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞怂哪昙壵Z文上冊期末質(zhì)量檢測試題，希望大家好好作答。

基礎(chǔ)積累(40分)

1.讀拼音，寫詞語。8分

càn làn yǔn xǔ huàn xiǎnɡ jiàn gé

()()()()

háo bù kě xī chū hū yì liào

()()

2.把成語補充完整。6分

()折()落()清()爽()紅()綠

()相接()輝煌()親情

3.判斷以下說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。4分

(1)“洋溢、燥熱、耀武揚威”這三個詞語中，都沒有錯別字。……………()

(2)“垂”“臥”這兩個字都是九畫。……………………………………()

(3)《那片綠綠的爬山虎》這篇課文是葉圣陶寫的。………………………()

(4)《題西林壁》這首詩中的“題”的意思是題目。………………………()

4.按要求寫句子。8分

(1)我媽媽工作很忙，天天經(jīng)常加班。(在原句上修改病句)

(2)很快的，樹上變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。(仿寫句子)

很快的，變得熱鬧了，到處是，到處是。

(3)例：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(作者把蟋蟀當作人來寫，真有趣，我也來寫一句)

春天來了，河水上漲，小青蛙______________________________ _____。

(4)爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。(作者把爬山虎的腳寫得這么具體細致，是因為認真觀察。我也來寫一寫觀察到的)

小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊食物。

5.按課文內(nèi)容填空。14分

(1)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地 而來;那聲音如同，好像 都被震得顫動起來。

(2)諺語：五月石榴，六月 滿池塘。

(3)我們常用陸游的詩句“。”來形容“遇到困難，好像沒有希望了，突然眼前一亮，想到了解決困難的方法”。

(4)雨中的樹林是個 世界，走進去你就會變成一個。

(5)回顧本學期的課文之旅，我們欣賞了一排排的《搭石》，它構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道;登上了凝結(jié)著勞動人民血汗和 的萬里《長城》;在《鳥的天堂》，感受到大榕樹好像把它的全部生命力 給我們看;我們還發(fā)現(xiàn)《那片綠綠的爬山虎》在落日的余暉下，綠得沉郁，如同一片 _________的湖水，映在客廳的玻璃窗上。

閱讀運用(25分)

(一)《飛向藍天的恐龍》(6+2+2+2分)

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍;談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

1.選擇最佳答案，將序號填在括號里。(6分)

(1)第一段中提到“二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是()

A.輕靈的鴿子與五彩斑斕的孔雀 B.恐龍與鳥類

C.兇猛的霸王龍與笨重遲鈍的馬門溪龍

(2)人類發(fā)現(xiàn)恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處，最早是在()時期。

A.中生代時期 B.19世紀 C.20世紀末期

(3)文章最后一段寫到“點睛之筆”，在這里是指()

A.給眼睛點上一筆 B.畫筆很神奇 C.最重要、最關(guān)鍵的部分

2.文中劃線句子中的“根據(jù)這一假說”是指什么假說?請你在文中用“ ”畫出來。

3.“在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”這句話中的“一支”這個詞去掉，行不行?請寫出你的理由。

4.為什么在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了帶羽毛印痕的恐龍化石，全世界的研究者會欣喜若狂呢?

(二)廬山云霧(1+3+3+2+2+2分)

①古往今來，人們提到廬山，常常把它和云霧連在一起。

②清代一位學者，為了探求廬山云霧的奧秘，曾在廬山大天池整整觀看云海100天。他對“一起千百里，一蓋千百峰”的廬山云霧“愛如性命”，自稱“云癡”，恨不得“餐云”、“眠云”，可見廬山云霧是多么令人心醉。

③的確，廬山云霧，瞬息萬變，趣味無窮。游客乘車登山，一到半山腰，就看到車窗外(彌漫 纏繞)著濃霧。霧來時，風起浪涌;霧去時，飄飄悠悠。霧濃時，像帷幕(阻擋 遮擋)住了萬般秀色;霧稀時，像輕紗給山川披上了一層飄逸的外衣。

④廬山霧，對山鎮(zhèn)牯嶺特別有感情，一年365天，有197天與它朝夕相處。廬山霧時而冉冉升起，使人終日不見廬山真面目;時而霧氣團團相銜，浮游蕩漾，牯嶺一半隱進仙境，一半留在人間。

⑤廬山云霧中最壯觀的要算云海。廬山云海一年四季都可看見，尤其是春秋兩季最美。每當雨過天晴，站在“大天池”俯瞰，只見萬頃白云轉(zhuǎn)眼間匯成一片汪洋大海。云海茫茫，波濤起伏，青峰秀嶺出沒在云海之上，變成了云海上的小島。特別是太陽照耀下的云海，更是絢麗動人。雨后的夕陽如同一輪火球，燃燒在云絮翻飛的銀濤雪浪之上，將云絮染上斑斕的色彩。微風吹拂，云絮好像仙女手中的彩練;又如萬朵芙蓉，千姿百態(tài)。

⑥這神奇的廬山云霧是哪兒來的呢?原來廬山峰巒林立，峽谷縱橫，構(gòu)成了云霧滋生的天然條件。而江湖環(huán)繞的地理位置，又為廬山提供了生成云霧的充足水汽，水汽一旦碰上空氣中的塵埃，就成了小水滴。數(shù)不清的小水滴就形成了美麗神奇的廬山云霧。

1.在第3自然段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語打“√”。

2.廬山云霧具有、、的特點。(在文中摘錄3個恰當?shù)脑~語填寫)

3.短文第3、4、5自然段，分別寫了、、這三個地方的云霧。

4.清代的那位學者恨不得“餐云”、“眠云”，是因為……………………()

A.廬山的云霧特別好吃，好睡，有醫(yī)療保健效果。

B.他過于癡迷，乃至有點神經(jīng)失常了。

C.他非常喜歡廬山云霧，希望能朝夕共處，一刻不離。

D.他要在吃飯、睡眠時研究廬山云霧的形成原因。

5.第5自然段在描寫時采用了大量的比喻句。你最喜歡其中的哪個比喻句?請你用“ ”劃出來，并在句子邊上做做批注，說說這個比喻句妙在哪里。

6.讀短文，你想到了學過的哪些寫廬山的詩句，請寫在下面的橫線上。

習作表達(30分)

富有想象的人是快樂的、幸福的，卡通人物(孫悟空、喜羊羊、巴拉拉小魔仙、柯南等)是同學們所喜愛的。假如有一天，你心目中的卡通人物出現(xiàn)在你的面前，你們之間會發(fā)生哪些有趣的事情呢?請你以《我和 的故事》為題，根據(jù)它的性格特點，發(fā)揮想象，編一個好玩的故事吧。字數(shù)不少于300字。

第二篇：2018學年六年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試題

期末考試即將到來，那么作為一名學生，你是否已經(jīng)為接下來的期末考試做好準備了呢?下面我們?yōu)榇蠹艺砹艘黄昙壵Z文上冊期末質(zhì)量檢測試題，希望對大家有所幫助!

一.看拼音寫詞語(10)

Xiāo sè bīn fēn chuán shòu áo xiáng yáng yì

()()()()()

diān bǒ tōu xí áo zhōu zhòu rán mó gu

()()()()()

二.請給你認識的加點的字注音(5)

哺育()天津()友誼()造詣()

瞥見()自詡()藤蔓()

憔悴()踱步()踮腳()

三.請你比一比再組詞(4)

饞()兼()暮()釋()

攙()謙()幕()澤()

四.按要求寫詞語。(6)

1.寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語：()()

2.描寫祖國山川的成語：()()

3.描寫古代寓言的成語：()()

五.請根據(jù)意思寫成語。(5)

1.美好的東西太多，一是看不過來。()

2.心情愉快，滿臉笑容。()

3.應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。()

4.客人來到這里就像回到自己的家一樣。()

5.形容氣魄雄偉，聲勢浩大。()

六.按要求寫句子。(10)

1.一條忽明忽暗的長長的帶子蜿蜒盤旋在茫茫大地之上。(縮句)

2秋天到了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了。(改成擬人句)

3別人能做到的事，我也能做到。(改成反問句)

4()你學習成績很好，()不能驕傲自滿。(填關(guān)聯(lián)詞語)

5寫一句關(guān)于美德的名人名言。

閱讀與理解

一.課文回顧。

1.《野菊》一課通過()()()這幾件事反映一個()的山村小女孩。(4)

2《釣魚的啟示》告訴我們:()的道理。(2)

二.古詩填空。(2)

1.九曲黃河萬里沙，()。

2.南朝四百八十寺，()。

三.閱讀短文，回答問題。

(一)《釣魚的啟示》課內(nèi)閱讀

盡過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱(zòng zhòng)著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕(xī yǔ)動著。

轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告戒我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

1、我會選擇文段中括號內(nèi)正確的讀音。(2分)

2、聯(lián)系上下文解釋詞語：(2分)

小心翼翼：

筋疲力盡：

3、我會寫出下列的近義詞。(4分)

沮喪()嚴格()抉擇()告誡()

4、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”。句中的“魚”在文中指的是()(3)

A、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚，比如：鯉魚、帶魚、金魚等

B、這里的“魚”是指比這條鱸魚還要大、還要漂亮的鱸魚

C、這里的“魚”是指誘惑人的財物、名利……

D、這里的“魚”是指美味的鱸魚

5、縮句。(4分)

(1)當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。

(2)我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

6、當“我”釣到大鱸魚的時候，“我”想什么?(2分)

7、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因：(2分)

(二)守信的爺爺

“外面是誰?快進來喝口水。”溫和(hé huó)的聲音從小屋里傳出。我們?nèi)齻€不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把里面的白糖放進裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜!

窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。“爺爺，這葵花子能吃么?”“不能。”老爺爺摸著李羅的頭，“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。”“好啊!”我們高興得直拍手。

我們無拘無束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長眉翹起來 一動一動的 他說 我看(kān kàn)這園林已經(jīng)五十年了 從來沒有像今天這樣快樂過 艾美說：“老爺爺，您真好!以后我們每個星期六都來看您!”老爺爺聽了，不住地說：“好好……”眼角流下了淚珠。

回去后，我們誰也沒再去過那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著我們。

到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：

可愛的美美、笑笑、羅羅，好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。

夏天的那個下午，我高興極了。經(jīng)過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發(fā)覺自己真傻，你們學習那么忙，家又那么遠，怎么會在我身上耽誤時間?可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復(fù)發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經(jīng)答應(yīng)過你們，應(yīng)該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。

祝你們進步!

思念你們的爺爺

10月8日

霎時，我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似(shì sì)的滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似(shì sì)乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

1.聯(lián)系上下文，給帶點的字選擇正確的讀音。(4分)

2.在文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。(2分)

近義詞：真誠()反義詞：堅定()

3.在文中第4自然段橫線上加上標點。(4分)

4.文章最后說“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們在后悔什么，遺憾什么?(3分)

5、讀了文章，你有什么感受?請說說你的感受：(3分)

三、作文(30)

同學們，生活中自己熟悉的人一定很多：自己的家人、一起玩耍的小伙伴、校園里的老師同學、鄰居叔叔阿姨這些人自己都非常熟悉，來寫一寫，最好通過一兩件事來表現(xiàn)他們的性格。題目自擬。

第三篇：S版四年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試題2

小學四年級語文期末質(zhì)量檢測試題2

姓名班級得分家長審查后簽名：

一、根據(jù)音節(jié)把下列詞語寫得很漂亮。（10分）

jiānkǔqǐdǎoxīhanr?nshēngdingfai（）（）（）（）m?hulǒng zhàojīxùmàntiānjuǎndì（）（）（）（）

二、你能區(qū)分下面的雙胞胎嗎?（8分）

鉤（）辯（）澤（）博（）釣（）辨（）擇（）搏（）三．多音字組詞。（3分）

（）（）（）（）（）（）漂轉(zhuǎn)舍（）（）（）（）（）（）

四、填一填，再選擇自己喜歡的一個詞語寫句子。（9分）風平（）（）驚（）動（）（）（）大悟 震耳（）（）五（）十（）（）（）自語

五、修改病句。（在原句上修改）（6分）

1．在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。2．秋天的香山公園是多么美麗的季節(jié)啊!

3．樹上結(jié)了數(shù)不清的許許多多的果子。

4、即使明天下雨，我們就不去郊外活動。

5.這本書我看了好幾遍，真有點愛不釋手舍不得放下。

六、我能在加點字的正確讀音下打“√”（5分）

1、鬼子們紛紛四下逃散（sànsǎn），有的被擊倒（dǎodào），有的舉手投降（xiánɡjiànɡ）了。

2、他挨（āiái）著我坐下，一直悶不作聲，因為他剛挨（āiái）了一頓批評。

七、看拼音，寫詞語。（8分）

zhīzhūzūnzhàoqīnɡchǔyíjì

quánwēih?xi?b?d?ushí jiàn

八、我會把下列的歇后語補充完整。（8分）

竹籃打水-----（）（）-----一清二白八仙過海-----（）貓哭老鼠------（假慈悲）

九、比一比，再組詞。（8分）

奉（）簡（）秒（）攏（）

奏（）間（）妙（）擾（）偏（）據(jù)（）緊（）港（）遍（）鋸（）紫（）巷（）

十、給下面的句子加上標點符號。(4分)

1、最好發(fā)生火災(zāi)一個孩子說那我就能從大火中把娃娃就出來

2、李四光不解地說這么大的一塊石頭是從哪里來的呢

七、我會按照要求完成下列句子。（7分）

1、用加點詞語造句。天上雖然．．富麗堂皇，可是．．

織女并不喜歡。_______________________________________

2、照樣子把句子寫具體。例：小船遠去了。（輕快的）小船（漸漸地）遠去了。樹葉飄落。_______________________________

3、補充句子。

（1）________________，更進一步。（2）日暈三更雨，___________________（3）_______________是我國著名的地質(zhì)學家。八．理解閱讀：（9分）

錢塘江大湖，自古以來被稱為“天下奇觀”。農(nóng)歷八月初八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時_____________，有人告訴我們說：“潮來了！”我們踮著腳往東望去，江面還是______________，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊____________的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成了一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_______________，______________地飛奔而來；那聲音如同________________，好像大地都被震得顫動起來。

1.按原文填空。2.給帶點的字選擇恰當?shù)慕忉尅Ｓ^．潮（）奇觀．（）A．看B.景象或樣子C.對事物的認識和看法

3、“農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。”這一句交代了觀潮的__________； “海寧縣的鹽官鎮(zhèn)”，這里是觀潮的____________。4.潮來前江面是怎樣的？在文中用“_________”畫出來。

5.選文按照____________順序?qū)懥顺眮砬啊⒊眮硎堑挠砍本跋蟆Ｗ髡咦プ〕彼?___________、顏色和樣子描寫，把潮水寫的逼真奇特。

二、閱讀短文，回答問題。（12分）

偉大的科學家愛因斯坦，非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學習方法。他晚年住在美國普林斯頓一所簡樸的木板房子里。鄰居有一個十一二歲的小女孩，時常放學后，前來看望這位白發(fā)蒼蒼的科學家。愛因斯坦也喜歡經(jīng)常檢查她的功課和作業(yè)。有一次，孩子拉著他的手親昵地問：“愛因斯坦爺爺，這道題怎么做？”愛因斯坦和藹地說：“孩子，要學會自己思考，不要_______碰到困難___________向別人伸手。”有時，愛因斯坦對小女孩稍加啟發(fā)地說：“我給你指個方向，不過，答案還得________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________用你的頭腦去找！”

原來，愛因斯坦自己在少年時代就是個愛思考的孩子，他在十四歲時，能夠自學幾何和微積分。在自學中他一旦遇到困難，總是細心琢磨，反復(fù)思考，知道實在算不出來時才向人請教。“給我指個方向吧！”但是不等人家開口，他就提出要求說：“不要把答案全部告訴我，留著讓我思考！”后來他成為一位杰出的科學家。當人們贊譽他對人類科學做出巨大貢獻時，愛因斯坦笑著說：“學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”

1、在括號內(nèi)填上合適的詞。

（）的科學家（）地問（）地說

2、在第一段的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3、愛因斯坦為什么能成為著名的科學家？

4、讀了本文，你有什感想呢？寫下來吧。

寫作天地

你想改進哪一種筆？你希望未來的筆是什么樣的呢？請展開豐富的想象，寫一篇作文吧！大膽想象，把你的想法寫具體，寫清楚。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：三年級語文上冊期末檢測試題

導語：字詞教學是低年級教學的重點。對詞語的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關(guān)鍵。下面和小編來看看三年級語文上冊期末檢測試題。希望對大家有所幫助。

一、基礎(chǔ)知識（27分）

1、找出句子中帶點字的正確讀音，用“√”標出來。（6分）

（1）原來圣誕樹就是給（ɡěi jǐ）予樹，它給（ɡěi jǐ）小朋友們帶來新年的祝福。

（2）在鯽（jí jì）魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相（xiānɡ xiànɡ）。

（3）孫悟空借來真的芭蕉扇（shān shàn），扇（shān shàn）了幾下，就把火熄滅了，太神奇了！

2、讀拼音，寫詞語。（8分）

qiān xū

ɡǔ lì

wēi xiǎn

xīn shǎnɡ

wēi wǔ

liáo kuò

shì yàn

pīn mìnɡ

3、按要求寫筆順。（4分）

（1）“止”共____筆，第二筆是_____。

（2）“插”共____筆，第七筆是_____。

4、認一認，再組詞。（4分）

{

練（）

揀（）

{

紀（）

記（）

{

雜（）

朵（）

{

侵（）

浸（）

5、選詞填空。（5分）

居然 果然 突然

（1）老爺爺真是不敢相信，自己（）爬上了天都峰。

（2）（），一個小紙團從窗外飛到了桌子上。

（3）這次登山活動，不出大伙所料，張曉（）得了第一名。

不但……而且…… 雖然……但是……

（1）查理（）調(diào)皮，（）說話是算數(shù)的。

（2）這個圣誕節(jié)，他（）送給我們棒棒糖，（）也送給我們善良、仁愛、同情和體貼。

二、誦讀積累（18分）

1、名言填空（6分）

（1）聰明在于（），天才在于（）。——列寧

（2）書山有路勤為徑，（）。

（3）先天下之憂而憂，（）。

（4）沒有規(guī)矩，（）。

（5）書籍是人類進步的（）。

（6）書籍是全世界的（）。

2、詩句連線。（6分）

3、按要求填空。（6分）

（1）六一兒童節(jié)，班里的同學有的唱歌，有的跳舞，有的說相聲，慶賀自己的節(jié)日，真是_________。（填一歇后語）

（2）很多同學學了第八組課文后，對神奇的神話故事和民間傳說產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你再給同學們推薦兩個這樣的故事：________、________。

（3）明明看到一則招聘廣告，發(fā)現(xiàn)里面有錯別字，你幫她找找，用——畫出來，并改正好嗎？

“我現(xiàn)招聘5名電腦操作人員。要求30歲已下，能熟煉操作電腦，并且樂于奉獻，善于與人合座。”（）（）（）

三、閱讀感悟（15分）

（一）課內(nèi)閱讀（6分）

《掌聲》片段

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。

1.在第一句中的“猶豫”說明（）。（2分）

A.英子膽子小，不敢上講臺。

B.英子不愿意一搖一晃地走上講臺，但是老師的要求又不能不做，因此拿不定主意。

C.英子沒準備好，怕講得不好同學們笑話她。

2.本段一共響起兩次掌聲，第一次掌聲里包含著（），第二次掌聲里包含著（）。（2分）

A.笑話和歧視。

B.鼓勵和信任

C.鼓勵和贊揚

3.找出體現(xiàn)英子內(nèi)心緊張、自卑和痛苦的句子，用“~ ”畫出來。（2分）

（二）課外閱讀（9分）

拾貝殼的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。

一個拾貝殼的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。

突然，她停住了腳步。

在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。

頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，水魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。

她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。

她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。

小魚在她的手里蹦跳著。

她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個腳印地走向海邊。

小魚被送進大海了。

小魚歡快地沖進大海的浪花里，好似奔向美麗的花環(huán)，和它不能離開的奇妙世界。

我看見小女孩子的眼睛里充滿愛意，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜……

1.仔細讀文章，在括號里填上恰當?shù)脑~語。（2分）

（）的海灘

（）的酒窩

（）的貝殼

（）的眼睛

2.文中畫橫線的句子主要描寫了_________。（2分）

3.文中哪些句子描寫了小魚？用“~ ”畫出來。（2分）

4.請你替文中的“小魚”對小女孩寫幾句感謝的話。（3分）

_____________________________________

四、口語交際（5分）

如果你和家人在飯店吃完飯后，看到桌子上剩下許多飯菜，你會怎樣說，怎樣做？請想象一下，完成下面的對話。

爸爸：兒子，吃飽了嗎？咱們回家吧！

兒子：________________________

爸爸：咱不要這些剩菜剩飯，咱家不差錢！

兒子：________________________

爸爸：這孩子！你這不是讓我丟人現(xiàn)眼嗎？

兒子：________________________

五、習作天地（30分）

請在下面的兩個題目中任選一個，寫一篇能代表你最高水平的習作吧。

1、向大家介紹你去過的一個好地方，可以介紹那兒好看的景點，也可以介紹那兒好玩的活動，還可以介紹那兒好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看，玩一玩！

2、森林里有一只小鹿叫歡歡，它可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。它天天在森林里自由自在的玩耍。有一天…… 有什么故事會發(fā)生呢？請你想象一下，繼續(xù)寫下去。

要求：注意把內(nèi)容寫具體，語句通順，不寫錯別字，題目自擬。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第五篇：一年級上冊語文期末檢測試題

期末考試即將到來，同學們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復(fù)習資料的。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘荒昙壣蟽哉Z文期末檢測試題，希望大家認真作答，為期末考試做好準備。

一、讀(dú)拼(pīn)音(yīn)寫(xiě)詞(cí)句(jù)。(19分)

bào zhù shān cūn kāi fànɡ jiānɡ nán mǎ yǐ

hé shuǐ qīnɡ cǎo dōnɡ fānɡ xiě zì quán shuǐ

yè zi shɑnɡ yǒu yì zhī xiǎo chónɡ zi。

wǒ men zhènɡ zài yì tiān tiān zhǎnɡ dà。

二、看(kàn)圖(tú)寫(xiě)音(yīn)節(jié)(jié)。(8分)

三、把(bǎ)音(yīn)節(jié)(jié)補(bǔ)充(chōng)完(wán)整(zhěng)。(5分)

ɡ x ì y ɡ w āo s z ɡ

感 謝 試 驗 港 灣 雕 塑 祖 國

四、數(shù)(shù)筆(bǐ)畫(huà)填(tián)空(kòng)。(6分)

1.“鳥”共(gòng)有 筆(bǐ)，第(dì)4筆(bǐ)是。

2.“我”共有 筆，第5筆是。

3.“面”共有 筆，第5筆是。

五、寫(xiě)出(chū)意(yì)思(si)相(xiāng)反(fǎn)的(de)詞(cí)。(10分)

關(guān)(guān)—— 地(dì)—— 壞(huài)—— 水——

晚(wǎn)—— 尾(wěi)—— 外(wài)—— 入(rù)——

進(jìn)來—— 下降(jiàng)——

六、漢(hàn)字(zì)也(yě)能(néng)做(zuò)加(jiā)減(jiǎn)法(fǎ)，你(nǐ)會(huì)嗎(ma)?(5分)

例：女 + 子 = 好 樹木 + 日 = 時

矢 + 口=()和-禾 =()

她-()+()=()

七、選(xuǎn)字(zì)填(tián)空(kòng)。(5分)

有 友

1、我家(jiā)一只小貓(māo)。

2、我 一個好朋(péng)。

生 升

1、媽(mā)媽(mā)說：“ 病(bìng)了要(yào)吃(chī)藥(yào)。”

2、早上，太陽(yáng)從東方 起(qǐ)。

八、把(bǎ)下面(xiàmian)的(de)句子(jùzi)補充(bǔchōng)完整(wánzhěng)，并(bìng)加上(jiāshang)標點符號(biāodiǎnfúhào)。(不會(búhuì)寫(xiě)的(de)字(zì)可以(kěyǐ)用(yòng)拼音(pīnyīn)代替(dàitì))。(8分)

1、____________學(xué)會(huì)了__________________________

2、______________有____________________________

3、_________和_________一起(qǐ)____________________

4、_______是_________的家(jiā)

九、根(gēn)據(jù)(jù)課(kè)文(wén)內(nèi)(nèi)容(róng)填(tián)空(kòng)。(30分)

1.極(jí)，猛(měng)吹(chuī),鵝(é)雪(xuě)飄(piāo)落(luò)河(hé)面(miàn)，河(hé)結(jié)(jié)冰(bīng)。

2.藍(lán)家(jiā)，家(jiā)，家(jiā)，泥(ní)種(zhǒng)家(jiā)。祖(zǔ)國(guó)花(huā)朵(duǒ), 祖(zǔ)國(guó)就(jiù)

家(jiā)。

3.只(zhī)，兵(bīng)。

群(qún)，營(yíng)。

千(qiān)千(qiān)萬(wàn)，支(zhī)護(hù)軍(jūn)。

哪(nǎ)害(hài)，捉(zhuō)凈(jìng)。