第一篇：監(jiān)理隊伍的建設(shè)及人才培養(yǎng)論文

摘要：項目監(jiān)理是一項集合了知識密集型以及高智能的技術(shù)咨詢行業(yè)，其核心在于監(jiān)理工程師，通過監(jiān)理工程師來為客戶提供相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)服務(wù)，所以對于監(jiān)理行業(yè)來說，高素質(zhì)人才是非常重要的。本文探究了監(jiān)理隊伍的建設(shè)以及人才培養(yǎng)要點。

關(guān)鍵詞：監(jiān)理；人才；培養(yǎng)

1前言

在監(jiān)理行業(yè)之中，高素質(zhì)人才應(yīng)當(dāng)具備一定的工作能力，即可以很好的解決以及分析問題，可以和建設(shè)方、施工方進行良好的溝通；經(jīng)驗較廣，能夠掌握一專多能的復(fù)合型知識，也就是除了需要了解監(jiān)理的相關(guān)知識之外，也應(yīng)當(dāng)了解金融、法律以及項目建設(shè)等方面的知識；同時還需要有高尚的職業(yè)道德，這是由于建設(shè)項目，尤其是房屋建筑項目，涉及到的利益方較多，難免會發(fā)生疏漏，為此監(jiān)理人員一定要遵守相關(guān)的職業(yè)道德和法律，本著公平公正的態(tài)度對待各個參建方、人員，做到盡職盡責(zé)，使業(yè)主的利益得到更好的維護。

2注重監(jiān)理人才的培養(yǎng)工作

2.1幫助員工進行職業(yè)規(guī)劃

由于監(jiān)理單位的很多員工沒有進行過職業(yè)規(guī)劃，同時也缺乏職業(yè)規(guī)劃意識，所以監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)以員工自身的特點與其理想職業(yè)價值觀為基礎(chǔ)，幫助員工實施職業(yè)規(guī)劃，同時對員工進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定以及設(shè)計培訓(xùn)工作，確保員工可以了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，清楚自身正處于職業(yè)生涯中的哪個環(huán)節(jié)，了解自身的特長與優(yōu)勢，掌握關(guān)鍵勝任能力，并具備理想的職業(yè)遠(yuǎn)景以及職業(yè)價值觀。

2.2創(chuàng)建多元培養(yǎng)模式，提升監(jiān)理人員綜合素質(zhì)

2.2.1崗前培訓(xùn)

監(jiān)理人員在上崗前，需要接受崗前培訓(xùn)，具體內(nèi)容為:監(jiān)理工作的職責(zé)，主要工作內(nèi)容以及方法，行為規(guī)范，并接受安全教育，同時還需要接受相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求和工程流程等文件的交底。

2.2.2在崗培訓(xùn)

在進行在崗培訓(xùn)時，需要采取多元培訓(xùn)方式，比如說公司內(nèi)部培訓(xùn)、崗位鍛煉、進一步脫產(chǎn)學(xué)習(xí)深造、參加外部的各類專業(yè)培訓(xùn)、員工業(yè)余自學(xué)、參加各類執(zhí)業(yè)資格考試等。積極參加相應(yīng)的培訓(xùn)課程。監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)各個員工的發(fā)展方向，為其制定具體的培訓(xùn)課程,分時間、分次數(shù)、分人次的安排單位員工參加具體的課程培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)為專業(yè)技術(shù)或者是管理類知識，利用課程培訓(xùn)來提升員工的知識水平，開闊員工的眼界，使員工逐步轉(zhuǎn)向為復(fù)合型人才、管理型人才以及專業(yè)型人才。在實施人才培養(yǎng)時，除了需要注重員工自身專業(yè)能力的提升，同時還需要注重管理水平的增強。監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)考慮讓一些員工進入高校脫產(chǎn)參加管理課程，接受專業(yè)的管理課程。以促使監(jiān)理單位的管理人員可以深入的了解自身的日常管理活動，提升其協(xié)調(diào)以及領(lǐng)導(dǎo)能力，使其更好的進行管理活動。實行輪崗鍛煉制度。制定科學(xué)的輪崗制度，讓員工在不同的崗位上參與工作，可以使其具有相應(yīng)的工作經(jīng)驗，同時員工的業(yè)務(wù)水平也會提升，不僅可以避免某一些崗位過多的依賴于某位員工，同時員工也可具有更高的實踐經(jīng)驗。專業(yè)的監(jiān)理工程師需要接受3到5年的培養(yǎng)，其中監(jiān)理工程師需要使用1～2年的時間來掌握以及了解施工管理模式和工程施工技術(shù)，在之后的2～3年應(yīng)當(dāng)參與到工程活動中，通過實踐協(xié)調(diào)與熟悉項目錯綜復(fù)雜的關(guān)系,并要主動參與到項目變更索賠的協(xié)調(diào)處理以及工程計量等方面，所以員工尤其是骨干人員有必要進行輪崗鍛煉。另外員工也需要積極自學(xué)，參加各種相關(guān)執(zhí)業(yè)資格的考試，比如說監(jiān)理工程師、一級建造師、造價工程師等考試。監(jiān)理單位在此也需要給予員工更多的幫助，比如說聘請專業(yè)的培訓(xùn)老師，到單位為參與考試的員工進行培訓(xùn)，也可以和某培訓(xùn)機構(gòu)合作，由單位出資，減免員工的培訓(xùn)費用，對通過考試并獲取資格證書的員工進行物質(zhì)獎勵，以激勵更多的員工參與考試培訓(xùn)。

2.3創(chuàng)建專家型學(xué)習(xí)組織、樹立主動學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)理念

監(jiān)理單位下屬各項目監(jiān)理片區(qū)、監(jiān)理組定期進行相互學(xué)習(xí)交流；監(jiān)理公司總工辦或技術(shù)部成立若干課題研究小組，開展課題研究討論，提高企業(yè)員工專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵員工結(jié)合工作中的實際工程經(jīng)驗發(fā)表相關(guān)論文、專著、發(fā)明實用性專利及先進的工法等。

3注重監(jiān)理項目部的打造，促進優(yōu)秀團隊的建設(shè)

首先需要配備優(yōu)秀的總監(jiān)。由于監(jiān)理活動比較注重服務(wù)質(zhì)量，雖然服務(wù)一詞看似“平常”，但是做好是有一定難度的。服務(wù)的質(zhì)量往往會受到項目總監(jiān)的影響，同時項目總監(jiān)的工作能力以及綜合素質(zhì)也會直接關(guān)系到監(jiān)理合同的履行情況，以及所監(jiān)理項目的工作質(zhì)量。項目總監(jiān)可謂是整個項目監(jiān)理部中重要的領(lǐng)軍人物，由于其工作能力會直接關(guān)系到一線員工，所以很多業(yè)主會比較認(rèn)“人”。因此一定要著重配備優(yōu)秀總監(jiān)，促進監(jiān)理團隊更好的發(fā)展、建設(shè)。其次需要合理設(shè)置項目團隊。由于監(jiān)理隊伍的內(nèi)部組成也會關(guān)系到監(jiān)理工作的效果，所以除了需要配備更好的監(jiān)理總監(jiān)之外，還應(yīng)當(dāng)以本項目的難以程度、規(guī)模大小以及工程特點為基礎(chǔ)，科學(xué)的確定項目監(jiān)理部的每一個人員，形成優(yōu)秀的監(jiān)理團隊。同時在項目的實施階段還應(yīng)當(dāng)做到人員的搭配工作，不僅需要保證整個監(jiān)理團隊專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，同時也應(yīng)當(dāng)考慮到監(jiān)理隊伍技術(shù)層次以及年齡結(jié)構(gòu)這些方面，以便于保證效率，造就一支專業(yè)具有高強競爭力較強的優(yōu)秀監(jiān)理團隊。

4建立科學(xué)合理的績效考核制度，落實人才激勵措施

監(jiān)理單位需要以自身的實際情況為基礎(chǔ)，科學(xué)的制定績效考核以及考評體系，有效結(jié)合定量考核以及定性考評方式。另外也需要考慮到單位的用工制度，制定靈活的獎罰方法和有效的晉升制度，將工作實績考核放在首位，專業(yè)能力測試加以輔助，結(jié)合監(jiān)理項目部對員工的綜合評價，以及員工年度績效考評情況來判斷，是否給予員工工資晉升的機遇，做到多勞多得，人盡其才。

5結(jié)語

隨著國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，房屋建筑市場的深刻變化，鼓勵大眾創(chuàng)新，由此各新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，如BIM技術(shù)、裝配式建筑、各種先進的工法等，這為監(jiān)理行業(yè)提供了新的發(fā)展機遇，這也使監(jiān)理企業(yè)、監(jiān)理人員面臨著新的挑戰(zhàn)。工程項目的質(zhì)量對于項目的使用以及運行來說是至關(guān)重要的，而監(jiān)理人員作為主要的監(jiān)督、管理工作者，其對項目有著管理的職責(zé)，所以監(jiān)理人員自身的工作能力對于整個項目質(zhì)量的保證來說是非常重要的。為此監(jiān)理單位需要正面直對市場挑戰(zhàn)，制定人才強企戰(zhàn)略，落實人才儲備機制，注重人才的培養(yǎng)，做好監(jiān)理項目部的打造，提升自身人才的擁有量。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐵力軍.工程監(jiān)理企業(yè)人才隊伍建設(shè)的創(chuàng)新與實踐[J].人力資源管理,2014(11):98.[2]李武玉.加強監(jiān)理人才隊伍建設(shè)促進監(jiān)理企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展[J].建設(shè)監(jiān)理,2017(2):26～28+79.

第二篇：監(jiān)理隊伍建設(shè)與人才培養(yǎng)思考論文[最終版]

近年來，我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了跨越式發(fā)展，給美譽為“工程質(zhì)量安全衛(wèi)士”的監(jiān)理行業(yè)帶來了難得的發(fā)展機遇，同時也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。高、新、尖科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，帶動和推動了工程建設(shè)的飛速前進，作為工程建設(shè)整體環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)———工程監(jiān)理，也要與時俱進適應(yīng)時代發(fā)展需要，因此我們必須建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的工程監(jiān)理隊伍。下面就監(jiān)理隊伍建設(shè)與人才培養(yǎng)談幾點看法。

1監(jiān)理隊伍的建設(shè)

1)監(jiān)理人員的擇優(yōu)選擇。

人是這支隊伍的核心，人員的組成和素質(zhì)是隊伍的關(guān)鍵因素，我們應(yīng)從人員的擇優(yōu)選擇入手。就工程監(jiān)理主要業(yè)務(wù)而言，工程監(jiān)理業(yè)務(wù)和行業(yè)屬于智能型的技術(shù)咨詢服務(wù)。監(jiān)理人員工作不是單純機械的重復(fù)，每天面對不同的場地環(huán)境，參差不齊的施工和管理人員，首先要有過硬的技術(shù)和良好的職業(yè)道德;過硬的技術(shù)包括:具有大專以上學(xué)歷、熟悉工程設(shè)計的基本知識、熟悉工程地基處理和地質(zhì)勘查相關(guān)知識、熟悉一定的施工技能、熟悉建筑材料相關(guān)知識、熟悉現(xiàn)行的施工規(guī)范規(guī)程和驗收規(guī)范規(guī)程、具備一定的協(xié)調(diào)能力;其次要有審時度勢的頭腦和腿勤、手勤的辛勞，監(jiān)理人員只有熟悉工地現(xiàn)場，才能有的放矢的進行預(yù)控，進行管理;再次要有堅持立場的原則和綜合協(xié)調(diào)的能力，發(fā)現(xiàn)隱患，立即要求施工單位進行整改，對整改不到位的堅決不準(zhǔn)進入下道工序。基于以上幾點，監(jiān)理人員的選擇比較困難，監(jiān)理人員的產(chǎn)生不能直接從高校招聘錄取，從高校招聘錄取的人員沒有具體工作經(jīng)驗，不利于監(jiān)理工作的現(xiàn)狀和快速開展工作。監(jiān)理人員應(yīng)從工程施工單位、設(shè)計單位、咨詢單位招聘錄取，從施工單位、設(shè)計單位、咨詢單位招聘錄取的人員，已具備一定的專業(yè)技能，然后進入不同的監(jiān)理崗位，通過實地協(xié)調(diào)管理，運用所學(xué)專業(yè)知識，不斷積累、進步，才能成為一名合格的監(jiān)理人員。

2)建立科學(xué)的管理制度和激勵機制。

先進的、科學(xué)的管理制度是一個企業(yè)在競爭中立于不敗之地的基本保證。目前在我國，由于多方面原因造成的實際狀況是監(jiān)理責(zé)任大，待遇低，無職業(yè)自豪感，給管理工作帶來很大難度，即使這樣，我們也應(yīng)從以下幾方面抓好工作。首先，要不斷完善管理制度，并使之有效運行，各級各類人員要職責(zé)明確，分工合理，保證企業(yè)和團隊的正常運轉(zhuǎn)。在此基礎(chǔ)上，建議實行末位淘汰和降薪降級制度。制定考核細(xì)則，每月進行小考核，年終進行綜合考核，優(yōu)勝、先進進行獎勵，成績差者降級降薪，直至末位淘汰。通過考核激發(fā)監(jiān)理人員上進心，讓每個人員感受到壓力，積極努力工作，完成好自己負(fù)責(zé)的工作。其次，監(jiān)理人員的合理組織，優(yōu)勢互補，達(dá)到人員的有效利用。一個公司所有人員不可能都是多面手、各方面都很強，要根據(jù)監(jiān)理工程專業(yè)特點的不同，對監(jiān)理人員進行合理配置，進行優(yōu)化組合，實現(xiàn)優(yōu)劣互補，達(dá)到監(jiān)理人員素質(zhì)整體優(yōu)化、監(jiān)理人力資源有效利用。

3)提高和穩(wěn)定監(jiān)理人員的待遇。

目前我國監(jiān)理行業(yè)的待遇較其他行業(yè)還是比較低，還有一些一線監(jiān)理人員甚至沒有“五險一金”，沒有特殊環(huán)境補貼，沒有意外傷害保險。而監(jiān)理人員工作環(huán)境比較艱苦、管理難度大、具體工作量逐漸增加:抽檢頻率提高、資料整理繁重、旁站項目加多、監(jiān)理責(zé)任加大，而工資待遇沒有變化，造成監(jiān)理人員的無序流動，不利于監(jiān)理隊伍建設(shè)。2007年5月1日，《建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)服務(wù)收費管理規(guī)定》和《建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)》的實行，從法律基礎(chǔ)上解決了監(jiān)理收費低的問題，在一定程度上改善了監(jiān)理工作環(huán)境，但隨著國家應(yīng)付國際金融風(fēng)暴政策出臺，大批工程同時開工，激烈的市場競爭下新的管理規(guī)定并沒有迸發(fā)出應(yīng)有的活力。只有靠政府部門發(fā)揮積極的政策導(dǎo)向，再出臺相應(yīng)的項目監(jiān)理機構(gòu)人員配備和工資待遇參照意見，進一步明確一線監(jiān)理人員工資待遇標(biāo)準(zhǔn)，才有利于監(jiān)理隊伍的建設(shè)、監(jiān)理人才的培養(yǎng)、監(jiān)理人員的管理。20世紀(jì)90年代初期監(jiān)理從業(yè)人員的薪酬待遇大體等于或高于其他行業(yè)水平，此后雖然也在逐步提升，但升幅明顯不足，至今已落到了全行業(yè)的最后，因此要建立穩(wěn)定的監(jiān)理隊伍，必須要有合理的工資待遇水平，并建立健全監(jiān)理人員的五險一金和各種特殊環(huán)境補貼。

4)監(jiān)理隊伍的職業(yè)道德建設(shè)。

職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)以忠誠為本，以企業(yè)利益為根，以集體發(fā)展為源，去開展教育。具體形式可采取集中培訓(xùn)、會議講話、案例學(xué)習(xí)、例會宣傳等多種形式進行。主要內(nèi)容應(yīng)包括:a．愛崗敬業(yè)。監(jiān)理人員不僅要把監(jiān)理工作當(dāng)成是謀生的手段，更是要把監(jiān)理工作當(dāng)成自己的事業(yè)，要熱愛這項工作，忠實履行監(jiān)理職責(zé)，成為社會的有用之才。b．誠實守信。誠實守信是監(jiān)理從業(yè)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，監(jiān)理人員肩負(fù)著為工程質(zhì)量把關(guān)的重大責(zé)任，在監(jiān)理工作中做到誠實守信，擯棄一切弄虛作假等惡劣作風(fēng)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和誠實負(fù)責(zé)的實際行動贏得社會和業(yè)主的信任。c．奉獻(xiàn)精神。在我們的監(jiān)理隊伍中要提倡奉獻(xiàn)精神，監(jiān)理工作人員長期在施工現(xiàn)場，工作生活條件比較艱苦，這就要求我們監(jiān)理人員要具有奉獻(xiàn)的精神，能夠以特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能忍耐的精神去完成監(jiān)理工作。職業(yè)道德建設(shè)工作中，我們要有意識地形成一種氛圍，要有帶頭人，要明確提倡什么，擯棄什么，讓監(jiān)理隊伍在潛移默化中形成一種主思路，逐步地貫穿于每一個人的日常行為中。只要我們的監(jiān)理隊伍能吃苦、境界高、肯鉆研，就沒有勝任不了的監(jiān)理項目。

2監(jiān)理人才的培養(yǎng)與管理

1)能力的培養(yǎng)。

企業(yè)人才的培養(yǎng)在企業(yè)發(fā)展當(dāng)中占有日益重要的地位，21世紀(jì)的人才短缺將是每個企業(yè)所面臨的現(xiàn)象，我們的監(jiān)理企業(yè)也不例外，如果沒有充足且高素質(zhì)的人才資源做支撐，將無法適應(yīng)市場變化的需求。監(jiān)理人才的培養(yǎng)要有相應(yīng)的成長環(huán)境，這就要求監(jiān)理企業(yè)有愛護人才、重視人才的理念和適宜的工資待遇水平，以及能力升、業(yè)績升、工資升的科學(xué)管理辦法，有了相應(yīng)的環(huán)境還需要具體方法途徑，監(jiān)理人才的培養(yǎng)最有效的辦法是對口專業(yè)深造學(xué)習(xí)，而我們的監(jiān)理人員又不能長期離崗，只能短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。第一，利用冬休時間聘請知名專家集中面授專業(yè)知識，提升監(jiān)理人員理論知識水平;第二，有計劃的開展施工現(xiàn)場直觀教學(xué)，每項新工程開工前，有針對性的對重難點問題的預(yù)控措施進行討論，實際施工中進行提煉，完成后進行總結(jié)，在實踐中不斷積累;第三，職業(yè)道德的培養(yǎng)，除對業(yè)務(wù)水平培養(yǎng)外，監(jiān)理人員還要有實事求是的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，抵御環(huán)境誘惑的堅強心態(tài)，職業(yè)道德的培養(yǎng)通過案例學(xué)習(xí)、解剖典型案例，提高他們的責(zé)任意識，警鐘常鳴，保持清醒頭腦。

2)理念和方法的培養(yǎng)。

要有好的監(jiān)理工作理念和工作方法。首先監(jiān)理人員必須懂得“嚴(yán)格監(jiān)理與優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辯證關(guān)系，監(jiān)理人員在做好“三控三管一協(xié)調(diào)”的同時，必須按監(jiān)理規(guī)范要求先檢查施工單位自檢體系的運行情況是否正常運轉(zhuǎn)。自檢體系不正常，監(jiān)理再忙再累也是徒勞。同時監(jiān)理工作要強調(diào)事前監(jiān)理、主動監(jiān)理，積極為業(yè)主和施工單位提供合理化建議，這樣才能贏得業(yè)主和施工單位的信任，才能有效開展監(jiān)理工作。其次要注意協(xié)調(diào)管理的方式方法，不能急于求成，做思想工作是關(guān)鍵，有時一個公正的表揚勝于千言萬語，以我們監(jiān)理的辛勞和負(fù)責(zé)的態(tài)度感動參建各方，以我們監(jiān)理實際檢測數(shù)據(jù)、工作效果去征服參建各方。目前我國監(jiān)理還處于施工階段監(jiān)理，在政府相關(guān)政策調(diào)節(jié)下監(jiān)理應(yīng)盡早介入勘查階段、設(shè)計階段，這樣能更全面的把控工程建設(shè)，更有利于工程建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

［1］GB50319—2000，建設(shè)監(jiān)理規(guī)范［S］．

［2］建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)服務(wù)收費管理規(guī)定［Z］．［3］建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)［Z］．

第三篇：創(chuàng)新人才培養(yǎng)論文

培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才成長規(guī)律思考

上海市南洋初級中學(xué)

王世君

一、把握學(xué)生的科學(xué)態(tài)度是科技創(chuàng)新活動的必要條件

1、建立一個有效的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制是推動科技創(chuàng)新的先決條件

學(xué)校為保證培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才，建立一個學(xué)科教學(xué)與科技創(chuàng)新教育相結(jié)合，能保證科技創(chuàng)新活動開展的機制，來支持科技創(chuàng)新實踐活動。能使科技創(chuàng)新實踐活動正常開展，充分利用學(xué)校師資隊伍中的專業(yè)教師，對學(xué)生進行定時定期的專題科技創(chuàng)新培訓(xùn)，使教學(xué)實踐和創(chuàng)新發(fā)明實踐相結(jié)合，使學(xué)生在參與科技創(chuàng)新活動中對科技創(chuàng)新、創(chuàng)造發(fā)明產(chǎn)生濃厚的興趣。重要的是讓他知道了怎樣去發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題，如何運用科學(xué)的方法去分析問題、解決問題，使他的綜合科學(xué)素質(zhì)得到了極大的提高。同時利用的教育資源和實踐機會結(jié)合校外機構(gòu)、區(qū)青少年活動中心的科技創(chuàng)新專題培訓(xùn)，這些措施有力推動了科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，同時創(chuàng)造了有利條件。因為學(xué)生在創(chuàng)新中必須有一個引導(dǎo)、啟發(fā)、指導(dǎo)的成長過程，這樣才有一個先覺、長效的培養(yǎng)保障。

2、學(xué)生自身科學(xué)態(tài)度是科技創(chuàng)新活動的必要基礎(chǔ)

科學(xué)文化素質(zhì)是現(xiàn)代建設(shè)的精神動力，學(xué)校在科技活動中倡導(dǎo)濃厚的創(chuàng)新氛圍、注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生具有較強的科技素養(yǎng)和科技創(chuàng)新責(zé)任意識，并且把科技創(chuàng)新教育滲透到各項活動中。通過老師的啟發(fā)、引導(dǎo)、選題、指導(dǎo)、幾個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)造活動的參與，在參與過程中對學(xué)生自身的科學(xué)態(tài)度，對自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和把握，對科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造的興趣，都直接反映了他對科學(xué)思想、科學(xué)精神的崇拜。只有有崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的態(tài)度，才能積極有效投入科技創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)造活動中。

3、開發(fā)創(chuàng)新思維能力是科技創(chuàng)新的必要條件

在教師引導(dǎo)下讓學(xué)生獨立自主的進行科技創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)造活動，進行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，尋找、發(fā)現(xiàn)課題，進行發(fā)明研究，運用這樣的方法培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)造發(fā)明價值進行思考，就可以拓寬學(xué)生的設(shè)計意識與創(chuàng)造性思維，最終在創(chuàng)新發(fā)明教育中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。

重視學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維、體驗，把創(chuàng)新思維的實踐貫穿于科技創(chuàng)新教育的全過程，創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生的主動發(fā)展提供了條件，拓寬培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計意識與創(chuàng)造性思維的研究能力，從而使學(xué)生的創(chuàng)造性實踐在創(chuàng)造性思維的支配下，運用自己所學(xué)的知識和掌握的基本科學(xué)能力解決具體的創(chuàng)造發(fā)明問題。

對學(xué)生來講他在創(chuàng)新發(fā)明和創(chuàng)造活動中會碰到許多問題，只有通過創(chuàng)造性思維，把握科學(xué)思想、科學(xué)精神，才能堅持他們的發(fā)明創(chuàng)造。

二、學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中的興趣是決定創(chuàng)新成果的關(guān)鍵

1、自然科學(xué)知識的具備是科技創(chuàng)新的必要途徑

自然科學(xué)知識是科技創(chuàng)新活動的必要基礎(chǔ)，也是科技創(chuàng)新的必要途徑，學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，科技創(chuàng)新是建立在科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)新思維的開拓，引發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點，從而激發(fā)靈感進行創(chuàng)新發(fā)明。創(chuàng)造發(fā)明活動，必須是有科學(xué)文化知識的支撐，沒有科學(xué)知識的具備是不可能去創(chuàng)造、去發(fā)明、去創(chuàng)新。所以科學(xué)知識的具備是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必要途徑。

2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境促使你去探索科學(xué)道理

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生綜合科學(xué)素質(zhì)的同時，必須要創(chuàng)設(shè)一個良好科技創(chuàng)新氛圍，來激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣，運用科學(xué)方法，通過一個個生動創(chuàng)新實例例子，說明科技創(chuàng)新活動科學(xué)道理，創(chuàng)新點。如何尋找發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點，老師設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點，使學(xué)生覺得科技創(chuàng)新不是高不可攀，教會如何去探索，如何去實踐，一步步說明科學(xué)的神秘感。使學(xué)生感到在輕松的環(huán)境中去尋找發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點。我校趙文璽同學(xué)創(chuàng)新課題《山區(qū)隧道行車安全提示儀》就是在輕松的環(huán)境中去尋找發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點進行創(chuàng)新探索。

3、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用-------激勵、樹信心

在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中教師起著主導(dǎo)作用不能忽視，因為青少年人才的培養(yǎng)是需要不斷激勵，不斷給他樹創(chuàng)新信心使他有足夠的信心，才能去創(chuàng)造發(fā)明。[案例]在上海市第八屆“明日科技之星”評比活動中，我校初二年級趙文璽同學(xué)創(chuàng)新成果《山區(qū)隧道行車安全提示儀》就是從現(xiàn)實生活中經(jīng)過觀察所發(fā)現(xiàn)的。我國地形復(fù)雜，隧道在山區(qū)公路建設(shè)中廣泛應(yīng)用。但許多縣、省道的隧道等級較低，隧道中道路狹窄、無路燈照明，且有近180°的轉(zhuǎn)彎加陡坡，行車特別驚險。部分路段由此類隧道組成隧道群，使駕駛員在隧道中會車?yán)щy，心理壓力增加。“山區(qū)隧道行車安全提示儀”能自動偵測到經(jīng)過無路燈照明隧道內(nèi)急彎險路的車輛和行人，并向?qū)Ψ杰囕v駕駛員發(fā)出聲、光警示，提醒駕駛員及時采取減速、禮讓措施，使雙方的車輛安全交會。本項目采用太陽能供電，發(fā)光二極管等節(jié)能環(huán)保部件，以現(xiàn)有成熟可靠技術(shù)組成解決方案，含雙重報警方式，報警長度靈活按需可調(diào)，原材料采購成本低且容易實施。是提高山區(qū)道路通行安全性的良好輔助手段。

《山區(qū)隧道行車安全提示儀》入圍上海市前100名，榮獲“希望之星”稱號。在第25屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中，同時榮獲創(chuàng)造發(fā)明一等獎，并入選全國創(chuàng)新大賽。此項創(chuàng)造發(fā)明也在上海市宋慶齡創(chuàng)造發(fā)明獎評選中得獎并入圍全國大賽。如此令人驚喜和自豪的成績突破了南洋初級中學(xué)歷年參賽的記錄，創(chuàng)歷史新高。這是趙文璽同學(xué)萬萬沒有想到的成果，在 09年11月在區(qū)級上中杯科技論談中趙文璽同學(xué)發(fā)明作品成績并不理想，一時情緒低落，曾經(jīng)想放棄，在這時候，指導(dǎo)老師及時對他的發(fā)明作品進行反復(fù)研究，鼓勵他，對趙文璽同學(xué)進行的及時鼓勵、作多次的修改，老師的鼓勵激發(fā)了趙文璽創(chuàng)新意志、使他樹立創(chuàng)造發(fā)明的自信心。從此以后趙文璽同學(xué)每個雙休日都放棄休息，一心撲在創(chuàng)新課題研究上，先后經(jīng)過反復(fù)實際研究，并得到老師和大賽專家的指導(dǎo)，經(jīng)過幾次修改后最終取得成功。對于這樣的經(jīng)歷，趙文璽同學(xué)感到非常值得，他表示，“雖然科技創(chuàng)新活動讓我付出了很多時間和精力，但收獲更多，創(chuàng)新的過程對于自身的成長和發(fā)展是一筆豐厚的財富”。課題研究不僅讓他獲得了更多的科學(xué)知識，更重要的是讓他知道了怎樣去發(fā)現(xiàn)問題、如何運用科學(xué)的方法去分析問題、解決問題，如何撰寫論文，回應(yīng)專家的質(zhì)詢等等，明日科技之星評選活動和科技創(chuàng)新大賽使他的綜合科學(xué)素質(zhì)得到了極大的提高。

[案例]初二[1]王也、王禹曦 同學(xué)，他們從現(xiàn)實生活中經(jīng)過觀察所發(fā)現(xiàn)的，在我們的日常生活中也常常會發(fā)生上述情況，汽車上可自動關(guān)閉的電動車門設(shè)備潛藏著卡死，擠壓以及可能傷人的危險。制作一個等比例的縮小模型。如果無機械接觸。在夾物力施加至物體上之前就有反應(yīng)。因為沒有外力這是最優(yōu)的保護方式。它還不依賴于振動、但該方法要求有集成的傳感器等等)以及相關(guān)的電路模塊和線路。在公交車車門的門框上裝一個傳感器，感覺到有外力頂著門的時候門就像電梯的門一樣自動縮回，使乘客不被車門卡住。這個項目成本不高，可操作性強，會給那些常坐公交車的人提供更安全。這個發(fā)現(xiàn)在老師的指導(dǎo)通過實踐人性化公交車車門課題在區(qū)級上中杯科技論談中獲獎。

以上二個例子作以得到證明學(xué)校將科技教育的普及和提高落實得更細(xì)更實，科技實踐活動開展扎實有效，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，對科技創(chuàng)新活動和科學(xué)研究產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。那么科技創(chuàng)新一定會成功。只由學(xué)校濃厚的科技氛圍和注重培養(yǎng)與提高學(xué)生綜合科學(xué)素質(zhì)的辦學(xué)特色密不可分的。

三、科技創(chuàng)新實踐能力提升是學(xué)生自身科學(xué)素養(yǎng)的反映

1、以科學(xué)發(fā)展眼光提升研究能力

我們思考一個問題。我們敬仰大發(fā)明家如愛迪生那樣的名人，羨慕他們的發(fā)明創(chuàng)造對人類社會進步起到如此大的推動作用。那么我們希望我們的學(xué)生將來能成為那樣對社會有用的人。趙文璽同學(xué)說大發(fā)明家的偉大成就令我感到發(fā)明創(chuàng)造不是我們初中生可以攀登的高峰，我只是默默地敬仰。我把我的創(chuàng)新設(shè)想告訴老師，在老師的指導(dǎo)、鼓勵、激發(fā)下使我開始進行探究實踐活動，特別是輔導(dǎo)老師的啟發(fā)，讓我認(rèn)識到發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，正如輔導(dǎo)老師所說的：“實際生活中要解決的問題是很多的，處處留意，到處都是發(fā)明的靈感。”發(fā)明創(chuàng)造可以和身邊的日常生活結(jié)合起來。發(fā)明創(chuàng)造不一定要有技術(shù)上的革命性突破，通過探究性的活動將現(xiàn)有技術(shù)進行不同的組合，達(dá)到解決某一個問題的實用性解決方案，也是探究活動的成功。我沒有找到現(xiàn)成的案例和產(chǎn)品，就決定自己制作一個山區(qū)隧道行車安全提示儀并另行制作一個縮小版隧道模型進行調(diào)試與驗證。在制作過程中我打破了發(fā)明創(chuàng)造的神秘感，讓我勇于投入到探究性活動中去，這些具體技術(shù)指導(dǎo)對我的幫助更大。

作品發(fā)明和創(chuàng)新點是

1.采用現(xiàn)有成熟技術(shù)經(jīng)組合集成解決現(xiàn)實問題。

2.獨有的聲、光同步報警太陽能交通標(biāo)志，以視覺加聽覺強化報警效果。3.主動探測而非捕捉目標(biāo)物發(fā)出的紅外線作為報警觸發(fā)源。

4.自動觸發(fā)啟動且可按需要設(shè)定報警時間長度的太陽能交通標(biāo)志（設(shè)備）。初步實現(xiàn)交通標(biāo)志啟閉的自動化運行。

5.文獻(xiàn)和市場上沒有相同功能的太陽能交通標(biāo)志（設(shè)備）實物。

所以創(chuàng)新發(fā)明具備科學(xué)發(fā)展的眼光，怎樣才能提升自己的科學(xué)研究能力。

2、實踐動手能力是自身素質(zhì)價值的體驗

實踐教學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，實踐動手是全面貫徹科技創(chuàng)新相關(guān)理念。青少年科技創(chuàng)新第一是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點，二、進行研究，三、進入實踐動手制作、在制作中就會出現(xiàn)許多問題，那么實踐動手制作就是技術(shù)問題，也是科學(xué)實踐素質(zhì)檢驗，同時又要進行理論知識的檢測，又要進行科學(xué)素質(zhì)測評。所以說實踐動能力是體現(xiàn)自身素質(zhì)價值綜合科學(xué)素質(zhì)的體驗，科技創(chuàng)新需要的是學(xué)生綜合科學(xué)素質(zhì)。提高實踐制作技能 增強競爭能力，想取得良好的成績爭取成為未來的科技創(chuàng)新人才實踐動手能力成為重要素質(zhì)一關(guān)。通過創(chuàng)新實踐教學(xué)活動實質(zhì)是培養(yǎng)和提高我們科學(xué)素養(yǎng)和自身素質(zhì)價值的總檢驗、有利有自身的發(fā)展，在不久將來成為一個科技創(chuàng)新 人才。

參考文獻(xiàn)

2001—2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要

全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要[2006—2010--2020]中華人民共和國國務(wù)院 《青少年科技活動概論》中國科學(xué)技術(shù)出版社 《研究性學(xué)習(xí)》霍益萍 廣西教育出版社

第四篇：創(chuàng)新人才培養(yǎng)論文

造一片海憑魚騰躍，撐一方天任鳥高飛

——“張景中科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”班主任工作匯報

孫艷霞

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)： 下午好！

為成就學(xué)生個人更高的發(fā)展，為給國家建設(shè)培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)的人才，我校實施“科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”，特在初一年級設(shè)立張景中數(shù)學(xué)實驗班，由李紅燕、武彥玲、孫艷霞，我們?nèi)藫?dān)任班主任。我們深知這個任務(wù)的重大，也真誠感謝學(xué)校對我們的信任。下面我謹(jǐn)代表實驗班的三位班主任向大家匯報一下一年來實驗班的班級管理工作和學(xué)生發(fā)展情況。我匯報的題目是《造一片海憑魚騰躍，撐一方天任鳥高飛》。

一、班主任理念的更新與高定位。

各種各樣的實驗班我校已經(jīng)搞過很多屆，開過很多班，但是以“科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為目的的實驗班還是首次，開班目的就告訴我們絕不能把這個實驗班簡單定位于“好學(xué)生聽話、好學(xué)生學(xué)習(xí)好、好學(xué)生好帶”的通常概念。只有更新和改善班主任管理理念才能管理好科學(xué)創(chuàng)新實驗班。作為班主任我們應(yīng)當(dāng)具有這樣的理念與定位：要在持續(xù)發(fā)展好學(xué)生優(yōu)良的基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上充分保護和開掘他們的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。一方面要讓他們在保持學(xué)業(yè)成績遙遙領(lǐng)先，另一方面要初步構(gòu)建他們的科學(xué)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作探究，為成為“有理想、負(fù)責(zé)任、會學(xué)習(xí)、善合作的創(chuàng)新型人才”打下堅實而厚重的基礎(chǔ)。我們在學(xué)校為組織的各種培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)探索中，不斷改進教育理念，提高教育能力，始終秉持著誠惶誠恐、如履薄冰、高度負(fù)責(zé)的熱忱進行開創(chuàng)性的班級管理工作。

二、有效的班級管理策略。

為了較好地推進開放的、有序的、有效的班級管理模式，我們?nèi)话嘀魅卧谮w主任的帶領(lǐng)下制定了符合實驗班發(fā)展現(xiàn)狀的班級管理策略。它們分別是：兩年讀完30本課外讀物的讀書計劃，班級文化墻專題展示研討，小組合作探究學(xué)習(xí)，活動促發(fā)展，《張景中科學(xué)創(chuàng)新實驗班學(xué)生發(fā)展目標(biāo)》手冊。

（一）實施“兩年讀完30本課外讀物”的讀書計劃，設(shè)立“班級文化墻”專題展示研討。

這兩個策略的目的在于讓學(xué)生廣泛涉獵各領(lǐng)域的知識與思想，培養(yǎng)廣泛的興趣，讓學(xué)生的成長發(fā)展立足于寬厚的科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上。我們?nèi)翰呷毫Γ氤隽撕芏嗲袑嵖尚械霓k法保障計劃的實施，避免了說起來很好聽、看起來很好看、做起來走形式、最終夭折的遺憾。各班都設(shè)立了讀書角，由專人管理登記借閱，書目好，利用率高。下面我著重說一說“班級文化墻”的運行情況。

1、原則與效果：

原則：做寬（學(xué)科多、角度多、時空大）、做近（貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活）、做出“我”的品味與特色（有創(chuàng)新思維、有創(chuàng)新設(shè)計）。

效果：這些展示活動從不同方面擴充學(xué)生的知識視野，給學(xué)生自我展示合作創(chuàng)造的平臺，充分利用了學(xué)生的課余時間，做他們感興趣的、有意義的、有創(chuàng)造性的事情，每一期“班級文化墻”都是孩子們勤勞與智慧的結(jié)晶。

2、“班級文化墻”展示主題：

節(jié)慶介紹展示（春節(jié)、清明、端午）、走近大師（數(shù)學(xué)、文學(xué)）、科學(xué)前沿（航天器、武器）、時事風(fēng)云（中菲爭端、黃巖島事件）、美麗英文、心靈雞湯、學(xué)科問題探究展示（惠普圖形計算器的使用方法及心得體會、語文“東北往事”綜合性學(xué)習(xí)、科學(xué)和藝術(shù)的共生互利關(guān)系）、學(xué)生優(yōu)秀作品成果展示（優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示、隨筆展示、英語書法展示、美術(shù)書法作品展示）、班級問題爭鳴（責(zé)任、合作互助、優(yōu)秀男生是怎樣煉成的）、幸福一家（班級活動照片配文字展示）等主題展示。

3、制作過程及更換頻率：

最初三塊展板孩子們做起來比較費勁，面臨缺乏內(nèi)容、設(shè)計不精美、合作不充分、制作速度慢等問題，但是一個月三期下來以后，他們就能夠很好地解決上述問題了，現(xiàn)在做的是又快又好，有時孩子們制作出來的內(nèi)容三塊展板不夠用，還貼到了墻壁上。現(xiàn)在的更換頻率現(xiàn)在基本上是一周或者兩周更換一次，邊展邊做下一期，學(xué)生對這件事情很期待。

（二）小組合作探究學(xué)習(xí)

“會學(xué)習(xí)、善合作”是我校的育人目標(biāo)，“小組合作探究”的學(xué)習(xí)方式是對學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式——聽課、自學(xué)的有效補充和大膽嘗試。基于此，實驗班在上學(xué)期期中考試以后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點進行了細(xì)致的分組，現(xiàn)在運行情況良好。

1、分組原則與方法：

采用組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則，即小組內(nèi)部成員間存在著性別、性格、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力方面的差異，而每個小組之間的情況基本相同或相似。組內(nèi)異質(zhì)為小組成員相互幫助提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組間的公平競爭打下了基礎(chǔ)。

本人將思想、成績、習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生、中等學(xué)生與處于低層次的學(xué)生調(diào)配在一起，全班39人，劃分為8個小組，調(diào)配方法：依據(jù)學(xué)生成績將全班學(xué)生分別按上、中、下等次排列，每一組中擇取上、中、下層次各1人，女生類同，5人組成一個合作小組，再兼顧其他，諸如，將調(diào)皮、自制力差的學(xué)生與穩(wěn)重、自制力強的學(xué)生排在一組，將性格內(nèi)向、膽小的與外向活潑的學(xué)生分在一起，這樣構(gòu)成強弱搭配團結(jié)協(xié)作，共同進步，另一方面也有利于小組間平等地展開競爭。

2、組內(nèi)分工協(xié)作

小組實行組長負(fù)責(zé)制和分工協(xié)作制。小組成員通過推薦選舉產(chǎn)生組長。小組長負(fù)責(zé)組員間的協(xié)調(diào)與分工，為小組合作的成效負(fù)責(zé)。分工時每個組設(shè)語文學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人、外語學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生值日負(fù)責(zé)人、及各項事務(wù)總負(fù)責(zé)人，其中組長是各項事務(wù)的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)紀(jì)律、研學(xué)、活動組織、效果總結(jié)匯報、協(xié)調(diào)安排等。組員之間既相對獨立又相互幫助。

3、小組自主管理

自主管理衛(wèi)生、自主管理紀(jì)律、自主管理課后學(xué)習(xí)

4、建立組間競爭制度

學(xué)習(xí)成績、作業(yè)展示、小組學(xué)習(xí)匯報展示、衛(wèi)生、紀(jì)律 ●小組合作的效果分析

1、在小組合作中學(xué)會與他人合作，增長知識，提高能力。

2、增強了競爭意識，培養(yǎng)了強烈的集體榮譽感。

3、學(xué)會自我教育，培養(yǎng)自我管理能力。

4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

5、最重要的是，最強的同學(xué)帶動一個最顯弱勢的同學(xué)，讓弱勢同學(xué)與能力強的同學(xué)共同學(xué)習(xí)，主要是體驗對方的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)對方的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)過程共同參與、同伴密切配合監(jiān)督指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法真的讓后進的學(xué)生清醒地認(rèn)識到了自己和別人的差距，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高比較明顯。

面臨的困難：座位編排不能集中，身高、家長意見不好調(diào)節(jié)。

（三）積極參加和組織各項活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展 80中特別重視學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，實驗班更要把全面發(fā)展的素質(zhì)教育落到實處，并且要成為全校素質(zhì)教育的典范。所以我們在學(xué)校組織的各種科技、體育、文藝、學(xué)科月活動中，積極地有創(chuàng)意地籌備，在活動中竭盡全力地展示我們的才華，取得了很好的成績。

1、有效配合科技負(fù)責(zé)人陳老師的組織安排，鼓勵督促學(xué)生積極參與科技活動。

① 認(rèn)真上好項目豐富、專業(yè)性強的科技選修課，認(rèn)真參加各類專業(yè)性的、科普的、前沿的科技講座，打下扎實的科技專業(yè)基礎(chǔ)。

② 每人都參加一項科技創(chuàng)新的研究性學(xué)習(xí)，并且能夠完成小組內(nèi)分配的工作，研究小組要完成有質(zhì)量的階段性和終結(jié)性研究報告。這項活動讓學(xué)生熟悉了科研的基本要求，初步培養(yǎng)了他們的科研意識和能力。

③ 鼓勵科技生代表到外校講課，向小學(xué)生宣傳科普知識，他們曾經(jīng)去過白家莊小學(xué)、南磨房小學(xué)、芳草地遠(yuǎn)洋學(xué)校。有效地鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和科技知識的應(yīng)用能力。

④ 去拜耳公司參觀，有效地刺激了學(xué)生對醫(yī)藥高科技的興趣，并使有些學(xué)生確立了將來就要去拜耳公司工作的職業(yè)理想。

⑤ 觀摩創(chuàng)新大賽，為金鵬科技論壇做志愿者，參加創(chuàng)新大賽，有效地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

2、積極參加學(xué)校組織的體育文藝方面的競賽活動。

廣播操比賽、傳統(tǒng)體育項目比賽、合唱節(jié)。學(xué)生們竭盡所能，為集體榮譽拼搏，體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力和個人優(yōu)勢，三個實驗班在體育文藝活動中獲得了較好的成績名次。

但是每個班里也浮出了只會學(xué)習(xí)、運動不佳或不愛運動、不懂文藝的學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)成為我們今后素質(zhì)教育全面發(fā)展的重點幫扶對象。

3、積極組織學(xué)生參加學(xué)科月活動，嘗試新的學(xué)習(xí)方式。

為了更好地實施科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，初一的老師們勇于嘗試教學(xué)方法的改革，那么新的學(xué)習(xí)方式也就產(chǎn)生了。學(xué)生們對課堂的變革很興奮、很投入，很快接受了新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。為了體現(xiàn)教學(xué)改革的成果，各學(xué)科都搞了豐富多彩的學(xué)科學(xué)習(xí)展示活動，比如：數(shù)學(xué)惠普圖形計算器的應(yīng)用展示、英語劇展演、書香校園朗誦比賽、語文情境化隨筆課堂寫作實踐。學(xué)生對這些活動非常感興趣，并且有強烈的自我展示的欲望，展示的效果非常好，水平非常高。

（四）《張景中科學(xué)創(chuàng)新實驗班學(xué)生發(fā)展目標(biāo)》手冊使用情況：

為了讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)提高和品格養(yǎng)成的發(fā)展過程有一個更清晰更明確的認(rèn)識，我們在趙主任的帶領(lǐng)下制定了《張景中科學(xué)創(chuàng)新實驗班學(xué)生發(fā)展目標(biāo)》手冊，目標(biāo)對學(xué)生的人格精神、體質(zhì)健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新能力的要求更明確、更具體了。

《發(fā)展目標(biāo)》手冊確定下來后，我們采取兩周一測評的方式，執(zhí)行“學(xué)生自評、反思，小組合議測評、建議，家長和老師一月一評”的操作方法。現(xiàn)在我把手冊在初一3班的使用情況向大家做個匯報。

1、突出的效果：

①測評讓學(xué)生改變了以前悶頭學(xué)習(xí)，缺乏停下來總結(jié)反思自己的學(xué)習(xí)生活的狀況，使他們對自己的發(fā)展目標(biāo)、日常行為都有了更為明確具體的認(rèn)識，能夠很清晰地、客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，找到自己應(yīng)當(dāng)及時改進的行為和方法，并且在以后的學(xué)習(xí)和生活中時時注意，及時改正。

②測評讓學(xué)生的人生態(tài)度更認(rèn)真更審慎了。舉個例子，③測評能夠讓教師比較直觀地具體地看到學(xué)生現(xiàn)在存在的問題和已經(jīng)改進提高了的方面，做學(xué) 生工作更有針對性了，能夠更好地幫助學(xué)生成功。

2、突出問題表現(xiàn)：

“廣泛閱讀，每天堅持讀書30分鐘并寫讀書筆記。”全班39人，不能做到的有23人。“勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解。”時有時無，習(xí)慣于接受的學(xué)生有16人。

3、學(xué)生個案跟蹤（需后補）

三、班級成績及特色

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在課題研究的推動下，在師生的共同努力下，初一實驗班獲得了良性發(fā)展。目前各班在年級各項量化評比中一直處于領(lǐng)先地位；在各級各類的考試中，成績遙遙領(lǐng)先；班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，形成了良好的自主學(xué)習(xí)與合作研討學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式；學(xué)生在班級中都有強烈的歸屬感、責(zé)任感、上進心、榮譽感、幸福感；每個班級都形成了自己的特色。比如：一班學(xué)生思維活躍，英語水平高，擅長表演英文短劇；三班文藝氛圍好，思維細(xì)密，多才多藝，多出主持人、朗誦家；五班敢闖敢拼，善于鉆研，勇于表現(xiàn)，數(shù)學(xué)特長。

四、學(xué)生及家長對實驗班的評價。

下面摘錄幾位學(xué)生和家長的評價談?wù)剬W(xué)生在試驗班的成長。

3班韓某：我以前就知道學(xué)習(xí)書本知識，認(rèn)為學(xué)科成績好就是好學(xué)生，進入實驗班，我才明白，“學(xué)習(xí)好”只是好學(xué)生的一個特點，真正的好學(xué)生要“有理想、負(fù)責(zé)任、會學(xué)習(xí)、善合作”。作為實驗班的學(xué)生，我要有成為國家棟梁的遠(yuǎn)大理想，而不僅僅是考上一個好高中、好大學(xué)，將來找份好工作那么實際，那么平庸。我們是80中實驗班的學(xué)生，我們現(xiàn)在的發(fā)展就是為了了25年后我們?yōu)閲ЯΦ臅r候中國的發(fā)展。我不能再眼界狹窄了，我要廣泛學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，將來我要成為某一個行業(yè)或某一個集團的領(lǐng)軍人物，而不只是一個拿高薪的有生活品質(zhì)的白領(lǐng)。現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)和英語非常棒，我在這兩個學(xué)科方面具有很強的優(yōu)勢，但是我的語文還亟待提高，我的與人溝通合作的能力、我的創(chuàng)新設(shè)計能力、團隊組織協(xié)作能力都亟待提高。我要協(xié)調(diào)好自己的時間和精力，在保持學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的基礎(chǔ)上著重鍛煉這些能力，我珍惜學(xué)校、老師給我們創(chuàng)造的環(huán)境和機會，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我的夢想要從這里起飛。

簡評：從這個自我評價中，我們看到了實驗班的理想教育、創(chuàng)新思維教育已經(jīng)很好的深入到學(xué)生的內(nèi)心，使他確立了更高的目標(biāo)，觸發(fā)了他更高的成就自我的熱情，并且他已經(jīng)很理智地發(fā)現(xiàn)了并確定了自己今后具體的發(fā)展方向和方法，更為可貴的是他現(xiàn)在實現(xiàn)了部分目標(biāo)，更為優(yōu)秀了。

3班李某家長：我的孩子是個科技生，在他小學(xué)的時候我和他的爸爸正處于個人發(fā)展的關(guān)鍵時期，忽視了對孩子的教育，孩子沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，升入80中實驗班以來，我們一直怕他延續(xù)小學(xué)的毛病，跟不上實驗班的教育教學(xué)進程。這一年下來，我的孩子在生活和學(xué)習(xí)上的變化很大，對老師的教育很配合，能夠完成老師布置的作業(yè)（以前我們?nèi)叶紴樗麑懽鳂I(yè)頭疼，每次寫作業(yè)都是一次家長與孩子的拉鋸戰(zhàn)），能夠負(fù)責(zé)任地高興地做好班級衛(wèi)生委員的工作，雖然成績?nèi)匀皇前嗉壓?名，但是他已經(jīng)由第一次考試的年級352名穩(wěn)定上升到年級254名。在一個整體優(yōu)秀的班級里，我的孩子即使是最后一名，他也一定是優(yōu)秀的。作為家長，我們非常感謝老師們?yōu)槲业暮⒆雍驼麄€班級所做的充滿智慧的工作，咱們的試驗班一定會辦得很好。

簡評：能夠促進一個后進生的提高，能夠獲得他的家長對老師工作的支持和贊賞，是一件不容易的事情。我們的教育目的是讓實驗班里的每一個都得到他能夠達(dá)到的最大限度的發(fā)展。這是對老師智力和耐力的挑戰(zhàn)，我們都勇于面對挑戰(zhàn)，絕不回避，決不放棄。

五、實驗班發(fā)展仍存在的問題和困惑

我們與實驗班共同走過一年，有成績，也有困惑和面臨的新問題。

1、實驗班的復(fù)雜構(gòu)成對教學(xué)效果的影響。

實驗班的構(gòu)成比較復(fù)雜，有科技生、推優(yōu)生、藝術(shù)生、打工子弟借讀生，學(xué)生的個性特點比較 多，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差異比較大，整體推進難度比較大。在學(xué)習(xí)知識方面，中等偏上的學(xué)生占大多數(shù)，教師教學(xué)一般以這個群體的接受能力為依據(jù)確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，那么最高端的和最低端的在課堂上被照顧的較少。低端的學(xué)不會，很吃力，有點兒可憐；高端的自學(xué)都會了，課堂上的提高有限，更為可惜。學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，高端學(xué)生的高端如果多數(shù)是靠自學(xué)或課外培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)實現(xiàn)的，那么一天一天的課堂就是在浪費他的時間和精力，如果有的孩子目標(biāo)不明確、意志品質(zhì)不堅定，那么他的學(xué)習(xí)成績很可能會滑坡。低端的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了跟不上、幾乎每天都需要老師單獨留單獨補的情況，即使這樣還會慢半拍，不過或許他的成績在普通班里已經(jīng)是不錯的了，就怕挫傷了他上進的積極性和自信心，或許他在試驗班里老也收獲不到成功的喜悅。

2、教師教學(xué)方式的改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革還沒有完成。

由于種種原因，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革還沒有完成，有些時候“講得多、練得多、拼時間、拼體力”還會成為教學(xué)提高的增長點。要解決這個問題我們還需要專家的指點和備課組及個人的深入鉆研，盡快摸索出一條適合我校實驗班發(fā)展的省時省力高效的路子。

3、家長的急功近利有時候會阻礙我們的變革。

家長們比較關(guān)注的是孩子能不能考上80高中，過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績，忽視甚至阻止孩子參加各種活動，覺得沒有用、浪費時間，不如上課外班或者在家寫作業(yè)。

4、幫助學(xué)生建立更高更明確的理想，形成更完善的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力都是重要的、個性化的難題，我們的前進速度還比較慢，還需要切實的指導(dǎo)和借鑒。

經(jīng)過一年的研究和摸索，我們在實驗班的管理和發(fā)展方面取得了一定的成效，也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。我們?nèi)话嘀魅螘鲭A段性總結(jié)，不會做階段性停滯，我們將繼續(xù)用我們的責(zé)任心、愛心和智慧，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)各部門的支持與協(xié)助下做得更好，真正“造一片海憑魚騰躍，撐一方天任鳥高飛”，實現(xiàn)我校“有理想、負(fù)責(zé)任、會學(xué)習(xí)、善合作”的育人目標(biāo)。

第五篇：工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)構(gòu)想

工程建設(shè)監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)構(gòu)想

面向21世紀(jì)，高職高專教育的改革思路是:以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，這就要求教學(xué)模式必須加強素質(zhì)教育，拓展專業(yè)口徑，促進教學(xué)與科研、生產(chǎn)相結(jié)合，融傳授知識，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)為一體，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，知識面寬，能力強，素質(zhì)高的技術(shù)應(yīng)用性人才。土建類專業(yè)具有很強的實踐性，社會性，綜合性，創(chuàng)新性和群體性，為適應(yīng)這種特點，必須對三年制專科的工程監(jiān)理高職高專的教學(xué)模式進行改革和探索。整個人才培養(yǎng)教學(xué)體系的改革思路如下：

1、課程結(jié)構(gòu)方面：

在課程體系建設(shè)方面，應(yīng)以職業(yè)技能為目標(biāo)進行課程設(shè)置，將課程作為技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)。根據(jù)前述，應(yīng)對傳統(tǒng)課程體系方面進行整合處理，對基本專業(yè)課大綱要求的內(nèi)容必須夠用、重點突出，理論上應(yīng)深淺適中。以此為原則對工程監(jiān)理專業(yè)課進行統(tǒng)一整合，時間在人學(xué)一年半時間內(nèi)完成。基本專業(yè)課內(nèi)容涵蓋前面所述四個方面的基本專業(yè)知識，包括：人的素質(zhì)教育課程模塊、材料與構(gòu)造模塊、施工模塊、管理類模塊課程等內(nèi)容。在這些模塊中可以設(shè)置對應(yīng)的教材，教材內(nèi)容進行重新整合。實踐教學(xué)體系方面

職業(yè)教育應(yīng)強調(diào)實踐教學(xué)，但實踐教學(xué)不能是單純的學(xué)生動手工作，必須建立在課程教學(xué)的基礎(chǔ)上。如前所述，在一年半的基本課程之后，課程要從普通課堂講授的課程轉(zhuǎn)向以實踐教學(xué)為主的一體化課程教學(xué)，這一階段的教學(xué)應(yīng)安排兩個學(xué)期的時間。在這些課程的方案中，以1/4總課時量進行授課是必要的，教師授課內(nèi)容主要對課程要點、難點進行闡述，其余的內(nèi)容要學(xué)生通過自學(xué)和實踐教學(xué)掌握，通過一體化教學(xué)在一定程度上加強了學(xué)生的自學(xué)能力，同時大量實踐教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

實踐教學(xué)，作為教學(xué)的一部分，學(xué)生學(xué)到的只是一點知識技能，因此在教學(xué)計劃安排上，還應(yīng)讓學(xué)生進行基于項目的實習(xí)訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生對各門課程的知識和技能在實際項目中進行綜合運用，從而提高專業(yè)技能和工作能力，為學(xué)生畢業(yè)后直接上崗工作打下基礎(chǔ)。項目實踐教學(xué)時間可以安排一個半學(xué)期，要為實習(xí)學(xué)生提供完整項目過程，在項目選擇和教師指導(dǎo)方面還是要下一定的功夫，否則起不到好的效果。目前畢業(yè)實習(xí)階段的缺陷，特別是對工程監(jiān)理專業(yè)，就是學(xué)

生在實習(xí)過程中往往只能遇到一個階段的工程，無法接觸完整項目的施工總過程監(jiān)理。因此與校外企業(yè)聯(lián)合建立實訓(xùn)基地顯得十分重要。

3、構(gòu)建模塊化實踐教學(xué)體系，加強專業(yè)實踐教學(xué)改革

工程監(jiān)理專業(yè)的實踐性強，具有既來源于工程實踐，又應(yīng)用于工程實踐的特點，因此實踐教學(xué)的改革必須與實踐相結(jié)合。改革的基本思路為:以工程為背景，以整體優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，著重構(gòu)建以工程質(zhì)量，實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為主要功能的模塊化實踐教學(xué)平臺。完善校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地，建設(shè)職業(yè)技能培養(yǎng)與考核的開放式創(chuàng)新實踐基地，強化行業(yè)參與及合作，建立穩(wěn)定、多功能、有效的校外實習(xí)基地。

3.1 與課程相對應(yīng)，整合各類實踐環(huán)節(jié)并形成有機的整體工程監(jiān)理實踐教學(xué)模塊由三個層次的子模塊組成，第一模塊以學(xué)生了解、認(rèn)識土木工程產(chǎn)品功能、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實踐，包括認(rèn)識實習(xí)、工程制圖作業(yè)、房屋建筑學(xué)課程設(shè)計、測量等;第二模塊以掌握材料性能、結(jié)構(gòu)建模及分析方法為功能的實踐，包括力學(xué)、工程材料、土力學(xué)及結(jié)構(gòu)實驗;第三模塊與施工、質(zhì)量、投資、進度控制等建筑管理綜合性專業(yè)課課程相對應(yīng)，以使學(xué)生掌握與實踐土木工程的分析、設(shè)計、施工檢測和控制方法為功能的實踐。實踐教學(xué)體系具有“實習(xí)、實訓(xùn)和綜合設(shè)計，三要素，“綜合一分解一再綜合”三個層次。顯著的特點是與課程相對應(yīng)，以掌握整體優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，著眼工程質(zhì)量、實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3．2為強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)該實行“開放式”實習(xí)。

實習(xí)教學(xué)是土建類專業(yè)實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它既是學(xué)生體驗工程、驗證工程知識的時機，又是教師進一步完善與充實教學(xué)與教材內(nèi)容的必要手段。實行“開放式”生產(chǎn)實習(xí)，可以采用多種方式相結(jié)合，如:①建立生產(chǎn)實習(xí)基地，使學(xué)生有相對穩(wěn)定的實習(xí)環(huán)境與條件，這種方式主要在橋梁工程和市政工程的生產(chǎn)實習(xí)中采用。②到建筑施工企業(yè)上崗跟班實習(xí)，能使學(xué)生更全面地接觸和了解專業(yè)知識及崗位職責(zé)，為零距離上崗莫定基礎(chǔ)。

3．3進行勞動技能鑒定，頒發(fā)上崗證書，作為對學(xué)生的一個要求，這樣高職高專畢業(yè)生必須具有畢業(yè)證書，計算機等級證書，英語應(yīng)用能力證書，勞動技能鑒定等級的上崗(中級)證書;直接面向生產(chǎn)第一線就業(yè)和服務(wù)，將具有更寬廣持久的生存與發(fā)展能力，實現(xiàn)土建類專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式的培養(yǎng)目標(biāo)。

總之，工 程建設(shè)監(jiān)理是與工程實踐緊密相連的專業(yè)，十分符合高等專科學(xué)校培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的特點。高等學(xué)校應(yīng)抓住我國建設(shè)監(jiān)理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的有利時機，結(jié)合學(xué)校特點和學(xué)科優(yōu)勢，不斷探索工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑、新方法，培養(yǎng)出社會需要的素質(zhì)過硬的監(jiān)理人才