第一篇：新經濟下財會人才培養分析論文

一、什么是“新經濟”

從概念上來看，“新經濟”主要指的是現當代信息技術發展的時代背景下，全球經濟都呈現出了快速而穩定的增長趨勢，市場的通貨膨脹率比較低，而且市民的失業率也不高，使得經濟的發展呈現出了周期性的階段特點，因此我們可以將“新經濟”看作是一種經濟層面上的現象。新經濟的發展主要是以現代化的科學技術產業為基礎，目前全球計算機技術已經進入到了第四代云計算大數據發展階段，很多學者認為，所謂“新經濟”可以看作知識經濟，這和過去那種工業經濟生產形式是不一樣的，在知識經濟體系中，特別注重對各類型人才這種智力資源給予重視和人才培養[1]。

二、新經濟條件下應用型財會人才需要

在新經濟條件的時代發展背景下，現代化企業對于應用型的財務人員的專業素質要求也越來越高，要求這些應用型財務會計人員能夠及時地順應時代的發展潮流，了解當代國際會計行業的規范要求和行為準則，可以做出正確的價值判斷，熟練掌握計算機財務會計軟件，不僅如此，還要求應用型財務會計專業人才能夠正確地處理企業中各種各樣的財務管理工作，具備管理現代化企業的能力和意識，能夠幫助企業領導者對公司長遠性的發展規劃做出正確的決策判斷，具有較強的行動能力和組織能力，可以和周圍的同事進行良好溝通和交流，具備相應的團隊合作能力，在企業集體的生產氛圍中，充分發揮出自己的個人價值，在我國市場經濟的背景環境下，通過制定出合適的企業財會薪酬管理制度，調重全公司人員生產工作的積極性[2]。

三、應用型財會人才的培養意義

關于應用型財會人才的培養意義，我們從新經濟條件下的時代變化需求可以了解到，市場競爭環境的變化，要求地方高校對財務會計專業的人才培養，一定要進行轉型變化調整，在高校內單獨設置財會專業培養目標，進而提升高校財會專業學生的就業率，可以根據企業的要求展開“訂單式”培養，一定要從過去那種老舊的教學培養模式轉變成為新經濟時代發展所需要的應用型人才培養模式，健全企業中財務會計專業人員的知識結構體系，根據就業市場中人才需求量的不斷加大來提升高校對財會學生專業培養的重視力度，盡可能讓高校畢業的學生都能夠滿足現代化企業的需求，讓財會專業人才都能夠實現自己的人才價值，重點培養財會專業學生的實踐應用操作能力，使得應用型財會人才能有更多的上升發展空間，逐漸成為企業經營的生產和決策者，能夠熟練應用真實而有效的數據信息，對企業財務的管理狀況，對企業未來的發展趨勢進行判斷和分析，從而幫助企業創造出更多的生產價值，提高企業的經濟效益[3]。

四、當代高校財務會計專業人才培養的缺失

（一）財會專業教材內容老舊

目前一些高校中財會專業的教材都是十分老舊的，教材內容沒有及時更新，使得財會專業學生在高校學習中所了解的知識，并不能滿足企業的財會人才管理需要，阻礙著新經濟條件下校企合作的繼續深入，學生不能夠接觸到正規先進的財會管理軟件，不能很好地了解現代企業的財會管理技術手段，所以學生的適應性很差，需要在入職以后的工作中進行再一次的培訓考核，甚至在很多老舊版本的高校財會專業教材中，存在著與國際通用會計準則嚴重不符的錯誤內容，不能正確使用國際新規定的會計準則與核算方法，導致財會專業學生的應用型知識體系混亂[4]。

（二）缺乏實踐教學經驗

事實上，很多高校教師的實踐教學經驗并不是很充足，他們雖然擁有碩士研究生，博士研究生的學歷，但是對于財會專業的研究依舊停留在理論階段，高校教師有自身的教學壓力和升值壓力，不能有更多的機會到現代化企業中去進修學習，參與到實踐性的生產操作中，與此同時，有些實踐性經驗非常豐富的現代化企業財會管理者學歷不高，基礎知識差，所以高校的教師也不能培養出高素質應用型的財會專業人才，無法調動起學生的財會學習興趣，如果無法更好地開展實踐性應用課程，自然也就無法進行專業的人才培養[5]。

（三）教學形式單一

正因為一些高校財會專業教材內容更新的不及時，再加上教師的專業基礎水平不高的問題，使得高校財會課堂的教學形式也是很單一的，教師會將一些知識點設計到PPT課件上，在課堂講授時只是在翻PPT，而不會對知識點內容展開深層次的講解，那么學生在記筆記時也缺少對財會專業課程的創新思考，上課不認真，有的同學都甚至不來上課，只是突擊應對考試，這種教學方式，根本不能培養財會專業技能，而且在人才培養過程中缺少對案例教學法、合作教學法，項目研究法的正確實施，課堂效率不高。

（四）教學評價體系不完整

事實上，很多高校對于應用型財會專業學生的人才培養思維觀念老舊，使得課堂教學的評價方式和體系并不完整，同企業的財會管理人才需求不符，不能對學生進行實踐性的課程評價，而且師生評價也不完整，只是單純的理論考核，導致學生的綜合實踐能力比較差，很多財會專業學生在實際工作中，都會表現出來一些綜合能力較差問題，缺乏問題分析能力，缺乏與人良好的溝通交往能力。

五、新經濟條件下的應用型財務會計專業人才培養措施

（一）及時更新教材

為了能夠更好地適應新經濟條件下現代化企業對于應用型財會人員的培養需求，針對過去高校教材老舊的問題，需要在校企合作的人才培養中，做好對教材的及時更新，希望可以獲得企業的支持和認可，比如說高校在進行銀行業務結算流程教學時，最好是能有銀行方面的配合，讓學生可以在高校學習中對當代銀行內部使用的一些財務會計軟件熟練地進行操作，而且在教材內容上，也可以充分結合真實的企業工作環境展開教學，不讓教材內容和實際生產相脫節[6]。

（二）構建“雙師型”教師人才隊伍

針對過去高校財會教師實踐能力差的教學現狀，在新經濟條件的背景影響下，需要進一步深化校企融合發展，并且在高校內建立起一支“雙師型”的應用型財會專業教師人才隊伍，安排好高校教師到現代化國有銀行、金融證券公去進修學習，當然也可以讓現代化企業中一些優秀的財會人才到高校中對學生展開教學指導，構建校企財會實訓基地，把現代化企業中優秀的財務會計管理技術同財會管理經驗一起帶進校園，接受高校學習氛圍的熏陶，這樣可以讓高校教師擁有實踐性的財會管理經驗，面向社會招聘更多高素質應用型財會人才，擴大教師隊伍容量。

（三）實施“產學研”校企合作教學模式

在實施“產學研”高校財會人才培養教學方式時，可以最大程度地發揮出現代化企業和地方高校的資源優勢，一起努力培養出適應新經濟社會發展的應用型財會專業人才，完成對現代化財會管理的創新發展，增強校企合作密度，注重高校人才培養和社會發展之間的關系，在校企實訓基地教學中，學生可以真正意義上接觸到實際的企業工作環境，從而培養學生的財會工作思維，在實習中不斷創新研究和學習新的財會管理技術。

（四）完善教學評價體系

為了能夠在新經濟條件下，更好地加強對應用型財會專業學生的人才培養，還需要進一步完善高校的教學評價體系，重視對學生綜合素質能力的考核，在校企融合發展背景下，主要是觀察學生在實訓中的實際工作表現，了解學生對現代化財會軟件的掌握情況，是否能熟練掌握新會計準則內容，學生在校企財會專業實習中的表現，都需要作為人才評價的依據，找到高校學生在實習中存在的問題，使學生可以調整好自己的學習心態，正確面對在應用型財會人才培養教育中的不足。

綜上所述，既然我們意識到了在新經濟時代發展背景下培養高素質應用型財會專業人才的重要性，那么作為當代職業教育中重要組成部分的高校教育，需要調整并優化人才培養模式，及時更新教材，構建“雙師型”教師人才隊伍，實施“產學研”校企合作教學模式，從而完善教學評價體系，培養出更多企業滿意的高素質應用型財會人才。

參考文獻：

[1]趙潤華.新經濟條件下的應用型財會人才培養[J].合作經濟與科技，2017，(10):136-137.[2]段凱.應用型人才培養模式驅動下高校財會類專業教學改革思考[J].甘肅科技，2017，(02):50-51+47.[3]黃平.區域經濟發展背景下財會類專業應用型人才培養模式的創新分析[J].太原城市職業技術學院學報，2016，(04):106-107.[4]宋粉鮮.新常態下基于產學研合作的應用型財會人才培養模式探析[J].陜西教育(高教)，2016，(04):20-21.[5]彭志敏.應用型人才培養視角下的財會類課程教學改革[J].經貿實踐，2016，(01):218+220.[6]劉新穎.應用型財會本科實踐教學體系的構建與完善[J].財會學習，2015，(18):217-218.

第二篇：新經濟時代的管理人才培養論文

摘要：21世紀是以知識經濟和信息經濟為基本特征的新經濟時代。與工業經濟時代相比，新的經濟形態不僅對管理學科的發展產生了廣泛而深遠的影響，而且對經濟管理人才的培養提出了新的要求與挑戰。在回顧管理學科發展主線的基礎上，分析新經濟時代對管理類人才的要求與挑戰，進一步對管>文秘站－中國最強免費！<理學科的>教育改革乃是培養新型人才的必由之路。

關鍵詞：新經濟時代 管理人才培養 教育改革

一、經濟形態演變與管理學科發展的理論分析：歷史的觀點

管理學科與經濟發展之間有著內在的互生規律與聯系。管理學的發展，不僅與經濟水平的提高有關，而且與經濟形態的更替有關。從管理學發展的歷史主線看，每一次新舊經濟形態的更替，都能促進經濟水平不斷提高并進而帶動管理學科向前發展。但與此同時，新經濟形態本身也往往對管理學提出特殊要求，成為引導管理學發展的另一動因。

迄今，人類社會已經歷了農業經濟和工業經濟兩個階段，目前正處于向新經濟過渡的時期（又稱為后工業社會時期）。在農業經濟社會，莊園經濟對管理學發展的影響雖說是初期的但卻具有重要意義。這時的管理主要是為莊園主服務的，是莊園主的“管家”。其管理的重心在于財產物質本身的保管，以及各種往來款項的收取等。由于經濟活動比較簡單，不涉及投資、融資等業務內容，因此對管理者的素質要求也不高，只要有些文化，會書寫和做事精細即可。這時的管理只是雕蟲小技而已，并非現代意義上的科學管理。當然，管理科學也不會在這種經濟環境下產生。

現代的管理科學是以產權管理和管理技術的廣泛應用為特征的。這是資本主義經濟充分發展之后的產物。資本主義經濟大體上有兩個發展階段：產業革命之前以貿易經濟為主的時期和產業革命后以工業經濟為主的時期。在資本主義經濟社會中，財產物質及其交換只是一種形式，其根本的目的是要通過交換而實現增值和賺錢。因此，人們不僅關注財產本身，而且更加關注財產的歸屬關系，即財產交換所反映的產權關系或權益。權益思想的出現和其概念（資本）上的普及化對管理學科的影響是極其深遠的。它使得管理工作由對財產本身的管理而轉向對企業產權結構、管理組織形式的管理。自此，產權結構的調整、組織結構優化成為企業管理的中心之一。而同期發展起來的經濟學，以及嗣后產生的制度經濟學則為這種管理提供了理論和思想基礎。

與產權管理相對應，側重于生產過程的管理技術也在迅速發展。在資本主義初期的貿易經濟階段，管理技術是不重要的，也缺乏完整的方法體系。工業革命后，在歐洲資本主義國家，工業經濟占據了社會經濟的主導地位，紡織、冶金、煤炭等工業由于大量采用先進的機器設備而使生產規模和生產效率得到了很大提高。但是工業經濟的發展也給管理學科帶來了一系列新問題：如何合理地組織生產過程；如何科學地使用各種設備；如何對費用和成本進行有效地控制等。面對這些新問題，靠傳統的管理方法是無法完成管理工作的。現實的需要促進了管理科學的發展。于是，工程師與管理者聯袂努力，共同創造了一系列旨在解決生產過程控制和成本控制的管理方法。如目前廣為熟知的標準管理就是在這一時期產生并逐步發展起來的。猶如一位美國管理學家所說：“管理科學的出現是企業工業化發展需要的一個回聲”。

二、新經濟的影響：對管理人才的要求與挑戰

目前的管理思想、理論和方法體系是在工業經濟時代產生、發展起來的。當知識經濟這種全新的經濟形式開始出現并迅速發展壯大時，其對管理學及管理者素質所帶來的影響是廣泛而深遠的。這意味著新經濟對管理學科的教育和管理者素質提出了新的更高的要求。

（一）管理者應掌握最新的管理工具和技術。隨著社會經濟的發展和科技的進步，現代的管理技術已非常豐富，已有越來越多的科技成果被應用于管理領域。其中最突出的就是信息技術和工業科技向管理學方面的滲透。如ERP和電子商務就是這方面的典范。最近。美國經濟學家馬克盧普把管理者稱為知識勞動者、新信息的創造者，另一美國知識經濟學家把管理部門看作為二級信息部門或典型的準信息產業。這種對管理學的定位與理解，很有時代性、宏觀性和理論深度。也更加突出了管理在知識經濟社會中的重要作用。

（二）管理者必須具有深厚的經濟學基礎。管理是以經濟學為基礎的。如果離開經濟理論的支持，管理就會走入歧途。這就要求，管理者必須掌握經濟學尤其是新經濟的一些理論，并以此為基礎來研究和分析管理中所遇到的間題。如在知識經濟條件下，成本結構與態性和工業經濟時代的成本結構與態性是完全不同的。因為對知識型企業或高科技企業來說，其主要的成本是研制成本，而制造成本幾乎為零。這種成本結構使得傳統的成本理論和控制點與知識經濟下的成本構成是不符合的，這要求我們需要尋找和確定新的成本控制點，并發展新的成本控制方法。

（三）管理者需要具備較強的語言溝通能力。新經濟的一個突出特征，就是企業的網絡化和業務的國際化。尤其是我國加人WTO之后，中國企業的國際化進程會進一步加快。因此要求企業管理者必須具有一定的語言能力，以便與世界各國的企業開展業務。最近，我國部分高校在涉外性專業中直接采用國外原版教材進行教學，就是應對這種挑戰的具體舉措。

（四）管理者要有深厚的人文社科素養。企業管理有信息管理、資金管理、物流管理等之分。但最根本的還是對人的管理而不是對物的管理。為了達到良好的管理效果，管理者應該了解人情世故，要有一定的文化積淀，以便使管理措施人性化，從而達到最佳的管理效果。最近西方國家興起的柔性管理。其實就是這種管理思想的體現。

三、管理學科教育的變革之途

（一）加強“雙語”教育

在語言教育方面，目前有兩個值得重新認識和反思的間題：一是重視英語教育，強調四、六級的過關率，而對漢語教育重視不夠。尤其是一些大學的管理類專業至今沒有開（大學語文）或（漢語寫作）課程。現在看來，這種教育指導思想是有偏頗的，因為這會影響學生表達自我思想和與人溝通能力的培養。因此，在課程設置改革方面，管理類專業應該重視母語的繼續教育，以培養學生良好的語言能力。

二是在英語教育上，重視大學英語而對專業英語重視不夠。主要表現是，與大學英語相比，專業英語的課時少，而且多是選修課。其實，就實用性來講，專業英語更有用處，掌握專業英語非常必要。最近，國家教育部要求涉外經濟與管理類專業（如國際經濟與貿易專業，國際會計專業等）逐步實現全英語上課，直接采用國外原版教材，應該說是非常及時與有遠見的舉措。

（二）重點培養動手能力和應用能力

動手能力和應用能力是學生的基本素質，尤其對有些管理類專業如會計專業的學生來說更是必須具備的。目前的問題是如何培養學生的動手能力和應用能力，對此間題尚無良策。現在很多學校側重于到企業生產經營實踐中去培養學生的動手和應用能力，但根據我們掌握的資料判斷，效果并不理想。有調查資料顯示，50%以上的學生認為到企業后無法實際介入企業的經濟業務，專業上得不到鍛煉。這種情況對會計專業學生可能更嚴重。對于造成這種結果的原因，我們推測主要有兩個方面：一是學生對企業了解少，無經驗，企業怕學生做錯而添麻煩：二是有些資料和情況企業也不希望讓包括學生在內的外界人士知道。針對這種情況如何培養學生的兩種能力呢？我們認為應多管齊下，根據不同專業采用不同的方式，不能過于依靠企業。如對國際經濟與貿易專業，應主要以案例教學為主，這是西方國家的商學院已經證明了的用于培養學生應用能力的非常有效的教學方式；對會計專業則盡量安排去會計事務所，然后輔以模擬實踐練習；對市場營銷專業，因其實習可以為企業帶來某些利益，企業樂于接受，則最好安排到企業進行產品推銷等。在后兩種方式下，需要建立比較穩定的實習基地，以提高實習效果。

（三）突出專長，兼顧全能

全才與專才是一對矛盾。在學校教學課時既定情況下，如何協調二者之間的關系，恰當地配置課時資源，是各校制定教學計劃時必須面對和解決的重要問題。目前，比較通行的做法是強調全才、通才培養，課程按照寬口徑、淡化專業的精神設置，增加公共基礎課和專業基礎課的課時，壓縮專業課的課時。通過近幾年的實踐，現在有必要對這種做法進行反思。因為有一個現象已經出現，而且應該引起我們的重視，這就是專業之間界限模糊，學生專業不精，沒有特長。該掌握的看家本領學而不精，其他相關知識似懂非懂。表面看來，好像學生的知識面廣，適應性強，其實這是一種認識上的誤區。

我們認為，在目前競爭激烈的情況下，必須學有所長，學有所專，“一手仙，吃遍天”的信條在當前社會仍然適用。基于這種理念，在制定教學計劃時，應該加大各專業課程的比重，尤其在必修課中要體現這種思想。至于全才的培養，我們主張應通過修讀或副修第二專業來完成，當然在專業計劃的任選課程中，也可以設置一些相關課程，以照顧全面發展的需要。

（四）改革課程內容，增加課程中的新知識含量

我國近幾年經濟發展很快，國家的經濟政策、法規等變動較大。由于教材編寫和出版的周期比較長，因此勢必造成部分內容過時。另外，在經濟全球化、一體化的發展趨勢下，也會延伸出一些交叉性、綜合性的新學科。為了解決這種問題，應對教學內容進行及時地調整，增加反映新知識、新政策等專題性質的課程。以保證教給學生最前沿的知識。

第三篇：新經濟下農業科技推廣論述論文

眾所周知，農業科技能促進農業經濟快速增長，但是當下我國的農業生產和農業科技結合出現嚴重脫節，農業科技不能更好的應用到農業生產中，使得農業發展滯后，這嚴重影響了我國國民經濟的發展。

1新經濟形勢下農業科技推廣存在的問題

1.1農業專業性人才流動性大，缺少人才力量支撐。從事農業的隊伍中，專門從事農業技術推廣的人員比較少，部分人員在系統學習農業技術推廣后，會因工作調動等因素而離開本崗位，農業隊伍穩定性較差。而非專業人員占據的比例較大，這對農業技術的推廣帶來一定的影響。

1.2農業資金投入不足，基礎設施不完善。我國對農業投入力度不夠，對農業人才的培養不足，使得農業技術在基層中推廣滯后，加之基層服務設施落后，嚴重制約了農業經濟的發展。

1.3我國普遍存在種植規模小、經營管理方式單

一、經濟效率低下現狀。當前，我國農耕方式主要是以家庭方式為主，經營方式單一，種植規模小，隨意性比較強；種植的農作物品種比較單一，不利于機械化管理和集約化經營。一些優良的種植物品種不能及時得到規模化種植，農業的經濟效率低下。

1.4我國農民的整體素質低下，培訓力度不足，培訓難度大。當下我國的農業發展形式中，農民占據重要的位置，但農民整體文化素質低，農業技術掌握率小，使得農業生產效率低下。還有很多農村地區，由于青壯年勞動力外出務工，留守的大多是老人與孩子，這就增加了培訓難度。

2新經濟形勢下做好農業科技推廣的對策建議

2.1做好人才創新培訓工作，健全人才培訓機制。政府要健全人才培訓機制，吸引更多優秀農業人才，鼓勵人才創新，努力營造出人盡其才工作氛圍。農業科技的推廣需要人才的注入，而人才的儲蓄正是農業技術推廣重要鋪墊。有了專業人才帶頭，大批的農民會產生信賴感，并且愿意加入到科技創新隊伍中，為實現農業生產化奠定基礎。

2.2政府加大對農業的財政投入，改善基層設施環境，為推廣農業技術創造條件。農業經濟基礎的地位不可動搖，強化農業地位的重要性，需農業科技作為保障，而科技的創新推廣使用是關鍵。因此，需要政府加大資金投入，逐步改善鄉鎮基層推廣部門的基礎設施和工作條件，以吸引人才，穩定隊伍，發揮才干，增強農村科技服務功能。

2.3實施新型合作種植模式，向集約化方向發展。新型的農村合作社建立是實現農業集約化發展的基礎，可以借助入股或者租賃的方式將農戶緊密聯系在一起。首先，建立種植示范區，使用農業生產化管理方式，推動農業集約化更好更快發展。其次，培養農業種植大戶，通過租賃其他農戶的農田進行大范圍種植，引進優良的植物品種，確保農業生產效率。最后，種植戶和農業合作社聯手，將分散的農田充分利用起來，發揮土地應有的價值。

2.4做好農業技術推廣工作，加大農民培訓力度，提高農業科技水平。農民整體種植技術的提升，是衡量農業科學技術落實的重要標準。因此，需加大對農村青年人群的培訓，建立科學的培訓機制，整合技術推廣、科研以及教學資源，充分發揮科、農、教三體結合。做好對骨干農民群體的培訓，實行“一帶一”方式，逐漸擴大農業對技術的掌握范圍。

3結語

總而言之，農業是我國經濟重要組成部分，是我國民生的重要保障。提升我國農業科技水平，是實現脫貧致富重要手段。政府應加大財政投入，保障基礎設施健全；加強人才培養，建立健全農業人才福利機制，發揮出人才作用，讓科技興農步伐更快邁開。同時，也要做好農民的培訓和人才培養工作，讓更多的農民掌握最新農業科技，在進行作業生產時，能學以致用發揮科技力量。

參考資料

[1]米曉，張保軍，楊改河.我國農業科技推廣的制約因素分析[J].西北農林科技大學學報(社會科學版)，2016(01)：34~37.[2]劉穎芳，陳阜，寇建平，等.我國主要糧食產區農民技術推廣培訓狀況研究[J].農業科技管理，2005(03)：17~19.[3]吳翔輝，羅新潮.借“星火”之勢，播科技種子———湖南圖書館科技興農六年回顧《圖書館》，2016(06)：65~67.

第四篇：學術沙龍與財會人才培養研究論文

1學術沙龍的功能定位

學術沙龍是一種集開放、平等、互動、共享、創新等特征于一體的學術交流活動，通過學術沙龍的交流可以拓寬學生的專業知識面，為培養素質財會人才營造良好的學術氛圍.作為一種創新的學術交流形式，學術沙龍具有研究和教育功能，不僅有利于拓寬學生的知識廣度，而且有利于促進學生探究和科研能力的提升.因此，學術沙龍對于高素質財會人才的培養將發揮重要作用.1.1研究功能

學術沙龍既強調參與者間廣泛的溝通與交流，又注重對討論主題深入的研究.交流會上，參與者們在談笑風生和談古論今中交流思想、各顯神通、仁者見仁、智者見智、唇槍舌劍、議傾壇席，有助于形成更深層次的認知.基于學術沙龍的交流而取得的舉世矚目的成就包括：維納創立了控制論、約翰馮諾伊曼發明了計算機和開創了博弈論等.學術沙龍的參與者知識背景、分析問題和解決問題的方法存在差異，這必然產生多個有差異的“信息域”和有差別的思維方式，在相互交流時，這些差異將會突破已有的思維定勢，形成新的、開放式的思維格局.久而久之，開放性思維將會源源不斷地形成創造性思維，從而，開啟科研之門，掀起創新研究的浪潮.1.2教育功能

財會人員不僅需要研究能力，更需要鑒賞能力、表達能力、組織管理能力和實踐能力.福利國家的理論構建者威廉貝弗里奇指出“:參加科學交流會，青年學者可以看到怎樣通過發展別人的工作來對知識作出貢獻，看到怎樣評議論文，根據評議論文，對同行學者的個性有所了解.”學術沙龍活動通過參與者的互動式發言，可使參與者發現自身和他人發言中的精彩和不足之處，迅速把握學術討論和研究的重點，強化自身對知識的掌控能力.同時，參與者需要不斷研究和撰寫文章，文章由其他參與者鑒賞和評論，這不僅為各參與者提供了一個互助、互學、互補的學習的平臺，而且對于參與者的探究能力、寫作能力及溝通交流能力都具有顯著的教育作用.2學術沙龍在財會人才培養中的作用

目前，我國財會人才培養模式出現了瓶頸，高素質的科研和實務人才嚴重短缺，難以適應市場對人才培養的需求.通過學術沙龍開展學術交流，充分發揮其研究和教育功能，開創學術爭鳴、共同發展的局面，有利于啟發財會人才的創新思維，形成新的思維格局，大力提升財會人才的知識水平和實踐技能，促進科學研究的深入開展，彌補現有人才培養模式的不足.2.1加強財會學術交流,開創學術爭鳴的局面

愛因斯坦曾指出：“一個人要是得不到別人的思想和經驗的激發，那么他想的是不會有什么價值的.”這充分說明了學術沙龍在財會人才培養中所發揮的積極作用.學術沙龍不僅可以喚起財會人員進行啟發性思考，發揮講、學和聽等多方的主觀能動性，而且有利于開展有效的爭鳴，給財會人員以獨特的啟示和靈感，塑造可持續發展的財會教育氛圍.科學史上無數事例已說明學科發展的轉折點往往就是引入“外行”的方法和理念，形成交叉學科，創造新的理論和研究方法的時刻.在經濟高速發展的社會中，財會人員往往憑借自己的理論與實踐經驗的積累，對自身觀點的創新性和正確性作出判斷.但是，當它在學術沙龍中公之于眾、開展辯論時，可能顯得觀點陳舊，不符合實際，甚至會被其他人評判的“體無完膚”.而正是這種開放新的、自有的討論和批評，有利于促進財會人才走出已有的思維定勢，實現自身知識和能力的升華，達到開拓、創新的境界.2.2突破思維定勢，提高人才的創新能力

英國心理學家約瑟夫?沃拉斯提出包括準備期、孕育期、明朗期和驗證期的創新思維四個階段[6]，正與學術沙龍的交流過程恰好吻合，即交流主題的設定、參與者的前期準備和孕育、會上專題的充分交流討論促使問題明朗、形成結論并轉化個體知識.財會人員在學術沙龍中可以相互質疑，甚至成為論敵，在反駁與爭論中突破已有的思維定勢，并進而在他人思想的基礎上進行開拓創新，實現自身創新能力的提升.2.3建立財會學習共同體，促進共同發展

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說到：“學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里去，而師生之間每時每刻都在進行著心靈的接觸.”聯合國教科文組織在《教育———財富蘊藏其中》中宣告：通過對話和各自闡述自己的理由進行爭論是2l世紀教育需要的一種手段.[7]學術沙龍正是一個創新的學習共同體，不同知識水平和知識結構的人員通過平等的對話和辯論，讓智慧的火花在心靈撞擊中綻放，每一個參與者在互動交流中提煉適合自己的信息，吸收不同的觀點，完善自身的知識體系，從而實現共同發展.將學術沙龍應用于財會人才的創新培養，將建立一個財會人才互動式學習的共同體，彼此增進、共同發展、協同進步，不僅有利于提高財會人才的專業素養和研究開發能力，還有利于促進學科的交叉和學科發展.3結束語

我國現有財會人才培養中注重講授而不注重討論交流的傳統培養模式已不能適應當前迅猛發展的市場經濟對人才培養提出的新要求.學術沙龍凝聚開放性、互動性、共享性、創新性等特征，并兼具研究與教育功能，早已被國內外高校和相關部門踐行并被證明為有效的創新人才培養方式.開展學術沙龍將有利于加強財會學術交流、大力提升財會人才的創新能力，開創學術爭鳴、共同發展的良好局面.因此，應當重視學術沙龍在創新財會人才培養中的積極作用，并在我國高等院校人才培養實踐中予以積極踐行和推廣。

第五篇：新經濟下企業管理發展趨勢研究_職教論文

摘要：在經濟日益全球一體化,網絡經濟、知識經濟作用凸顯的年代,企業的外部環境日趨開放,國際市場競爭更加激烈。文章對這三種因素給企業管理帶來的機遇、挑戰及應對措施進行了分析研究,以探討如何把握企業管理發展趨勢,把國外新的管理思想、管理方法與我國企業實際情況結合起來,積極探索建立符合我國國情的企業管理模式,縮小與國外的差距,增強企業的國際競爭力。關鍵詞：經濟全球化網絡經濟管理創新

一、引言管理與人類幾乎同時產生,它產生于人類社會的共同勞動和集體協作。作為整合、優化資源配置的手段,管理也是生產力,特別是在當今科學技術高度發達,網絡經濟、知識經濟作用凸顯的年代,管理顯得尤為重要。由于企業經營環境不同,管理的作用也迥然不同。自20 世紀以來,有三種因素對企業的經營環境造成了巨大的影響,其一是以知識經濟為主體的新經濟特性的形成;其二是經濟全球化趨勢的日益顯現;其三是基于互聯網技術的網絡經濟的出現。在這三種因素的作用下,企業外部環境日趨開放,國際市場競爭更加激烈。如何加強管理,應對新經濟環境下的激烈競爭,這既向我國企業提出了嚴峻的挑戰,更為企業提供了實現快速發展的歷史機遇。本文將對這三種因素給企業管理帶來的機遇、挑戰及應對措施進行分析研究。

二、企業管理面臨知識管理的挑戰世界經濟的發展已進入知識經濟時代,知識經濟是以知識為基礎的經濟,它的發展直接依賴于知識的創新、傳播和應用。隨著知識經濟在全球范圍內的興起,企業經營與管理的環境也日益發生著巨大的變化,而企業經營與管理的環境的變化將對企業管理產生巨大影響,從而推動著企業管理的不斷創新。1.知識經濟將使企業的管理基礎向知識資本轉變。隨著技術的進步和社會、經濟形態的轉換,企業管理的思想、方法和制度也處在不斷的變化之中,迄今為止,企業管理經歷了以經驗管理為特征的第一代管理、以科學管理為特征的第二代管理、以行為管理為特征的第三代管理、以現代管理為特征的第四代管理和以知識管理為特征的第五代管理(IBM 知識管理咨詢公司的Mark W.McElroy認為知識管理包括強調技術重要性的第一代知識管理和更多考慮人力資源和過程主動性的第二代知識管理。)企業知識管理就是將知識資源和知識資本當作管理的基礎和核心,分析企業知識的存在形態和運行規律,以知識資源和知識資本當作提高其他資源和資本使用效率的樞紐,以實現各種類型資本同時增值的管理思想、管理過程和管理方法。就一個企業而言,知識有內部知識和外部知識兩種形態,企業可以借助現代的信息技術和手段,建立公司外部知識網絡和企業內部網絡,以建立遞增收益網絡;并通過設立知識倉庫、建立專家系統、建立決策支持系統和建立知識聯盟,有效地管理、利用現有的和潛在的知識資源,增強企業對環境的適應能力而提高其競爭力。由于知識經濟是以不斷創新的知識為基礎的,知識在增加產品或服務的附加值方面所起的作用正在成為企業最為關注的,也是決定企業生存與持續發展的重要資源,從而對企業知識資源的管理即知識管理已上升為企業管理新的重心。而知識管理是以網絡化、數字化、信息化、知識化為基礎,以“信息高速公路”為主干,以知識創新為核心的一種全新管理模式。[!--empirenews.page--]2.知識經濟下,人力資源管理的重要性日益凸顯。知識經濟發展的主導要素是人才,人對知識的掌握和駕馭以及由此而帶來的企業管理創新,使人在經濟活動中的地位和作用比以往任何時候都變得更加突出和重要,把人當作一種使企業在激烈的競爭中生存、發展,始終充滿生機和活力的特殊資源來最大限度地發掘、科學地管理已成為現代企業管理的一項重大使命。這些變化表明: 知識經濟條件下,以人為本,個人與企業共同發展是企業管理的新理念,企業管理的核心是如何研究和開發知識密集型產品,如何積累和應用知識,更好地發揮人才的作用。3.知識經濟將使企業的管理戰略發生變化。知識經濟的興起,使得企業的戰略管理發生了很大的變化。這種變化表現在:首先,在投資戰略上,要由過去主要投資于廠房、設備、生產線等有形資產,轉到大量投資于人才培訓、激勵創新方面,生產和分配要向知識產品及服務傾斜;其次,在競爭戰略上,要注意拿起保護知識產權這一武器,把蘊含在產品或服務中的知識含量作為競爭中取勝的關鍵;再次,在成長戰略上,要由過去主要依靠規模經濟謀求企業發展,調整到大力依靠無形資產的創造和增值來實現企業的壯大和發展,即依靠智力擴張、知名度的提高、信譽的增強、形象的完善和最佳經濟效益使企業經久不衰。

三、企業管理面臨經濟全球化的挑戰 全球經濟一體化是21 世紀世界經濟發展的大趨勢,而經濟全球化的深入發展,對企業管理提出了嚴峻的挑戰。1.隨著中國加入WTO ,以及經濟全球化的深入發展,中國企業將有更多的機會走出國門,進入國際市場。此時,企業的生產管理活動范圍將由國內拓展到全球,不能僅靠利用國內資源來謀求發展,而是必須廣泛地利用世界各國的資金、技術、勞動力等生產要素發展自己,以求實現資源的最佳配置;同時,其生產協作關系也不再局限于國內,而是要在全球范圍內尋求合作伙伴;而且,企業的發展也不僅僅受國內經濟形勢、資源環境等因素的影響,同時也要受到國際經濟形勢、資源、環境等因素的制約。2.在全球化的背景下,企業管理必須建立高效、便捷、可靠的全球化要素傳輸流動網絡,采用各種先進的要素傳輸手段,特別是信息傳輸手段,否則,企業就無法在國際競爭中取勝,這對企業的組織結構設計提出了新的要求。企業管理組織將呈現追求網絡化、扁平化、柔性化的發展趨勢,21 世紀企業內部組織結構,將一改占主流地位的“金字塔”式的層級組織結構形態,中間管理層將失去原有的價值,企業的管理組織將呈現扁平狀態,彈性化。這主要是由于現代管理技術和手段的采用,使得企業的中間管理層減少,中層和基層領導者的管理幅度增大。借助網絡與信息技術,企業的每一個員工,雖然工作崗位不同、工作地點不同,但可以在同一時間與同一管理者直接進行溝通。扁平化的管理組織將直接帶來管理費用的下降、管理效率的提高,同時還會極大提高員工的自主性與積極性。組織結構的柔性化則是指在組織結構上不設置固定的和正式的組織結構,而代之以一些臨時性的、以任務為導向的團隊式組織,借助組織結構的柔性化可以實現企業組織集團化和分權化的統一,穩定性和變革性的統一。3.經濟全球化背景下,戰略聯盟已成為西方企業間合作競爭的新形式。過去傳統的競爭戰略是你死我活的零和博弈,而20 世紀70年代以來,世界各國和企業間的經濟活動正日益全球化,相互依賴和相互競爭是當今世界經濟的一個顯著特點和基本趨勢。在知識經濟和網絡經濟下,企業間的合作顯得尤為重要,任何一個企業都不可能在所有的技術上享有優勢,網絡化又使知識之獲取如此便捷低廉,企業間的合作對雙方有利。西方企業推出的“戰略聯盟”,就是這一趨勢的具體體現。所謂戰略聯盟,是指兩個或兩個以上經濟實體為特定的戰略目標而采取的以任何股權和非股權形式共擔風險、共享利益的聯合行動。通過合作,戰略伙伴間優勢得到互補或互相加強,劣勢得到彌補以創造組合的競爭優勢。據報道,IBM 公司在1992 年就已與美國和海外的各類公司結成了400 多項戰略聯盟協議。中國企業如聯想、海爾、小天鵝等一批從事電子產品開發、生產和銷售的成功企業已經開始構筑適合自身發展需要的戰略聯盟體系。可以說,作為一種新的競爭方式,一種“雙贏”游戲,戰略聯盟正是中國企業發展的未來之路。而且,隨著信息化的不斷深入,戰略聯盟的形式也在深化和發展,越來越多的跨國公司會將他們的伙伴關系發展成為“超級聯盟”。[!--empirenews.page--]

四、企業管理面臨網絡經濟的挑戰眾所周知,人類社會發展到今天,世界通信的基礎結構發生了三次重大變革,1876 年誕生了電話網絡, 1948 年有線電視網絡形成,1969 年國際互聯網萌芽,各種數據基礎結構由此產生。目前,人類正在進入一個嶄新的時代———網絡經濟時代。網絡經濟的出現將促使管理產生全方位的變革,這主要是由于計算機網絡的嶄新而強大的功能所決定的,尤其在互聯網和經濟聯姻之后,其強大的功能在經濟利益的驅使下不斷拓展,應用的領域日益廣泛。網絡經濟對管理理論變革的影響,主要體現在20 世紀90 年代以來,一方面,計算機技術發展到互聯網階段以后,新技術革命對變幻多端的經濟環境起到了推波助瀾的作用,這無形中就加速了新理論的誕生;另一方面,網絡技術的發展為提升管理水平提供了有力的“武器”。透視管理領域,不難發現,網絡經濟正在引發一場前所未有的管理變革,這種變革,要求企業的內部組織模式、經營管理理念以及企業之間的關系發生一系列深刻的變化。1.企業管理的重點已從內部控制性管理轉向了外部適應性管理,要素效率不再成為企業追求的惟一目標。世界經濟一體化趨勢的加強,一方面拓寬了企業競爭和合作的邊界,另一方面則增大了企業的外部不確定性。因此,如何充分利用現代信息技術的先進手段來重新設計企業內部組織和企業之間的界面關系,充分關注企業的顧客資本以及客戶關系管理,這些課題都對企業管理提出了新的挑戰。2.企業競爭優勢的核心已從物轉向人,再轉向知識,知識管理成了企業管理的重要領域。由于其收益遞增的使用特征,知識資本比實物資本具有更強的收益性和靈活性。設計合理的知識治理機制,形成基于創新和共享的知識型文化,是提高現代企業學習能力和創新能力的重要途徑。人力資源作為知識的主要載體,其管理方式也出現了前網絡經濟時代無法比擬的個性化和高效率的特征。3.企業組織形態已開始由固定化和顯性化轉向實時化和虛擬化,物質流不再成為企業組織設計的惟一基礎。信息技術的發展使得遠距離現場作業成為可能。通過業務外包,“全能型”企業能夠蛻變成為只保留較少職能部門的“核心型”企業,從而形成一種共生關系更加明顯的新型企業生態群落。因此,增值過程的重整成了企業無法回避的緊迫課題,適應這種需求,在互聯網的支持下,組織結構順利地實現了扁平化、彈性化和柔性化。而且一種新的組織形式———虛擬組織應運而生。4.企業管理的方法已由制度化和程式化轉向了模塊化。簡明、精確、快速的模塊化電子管理程序使得傳統的職能計劃和信息處理變得異常簡單。決定企業優勢差異的不僅是企業內部資源的利用效率,更重要的是企業經營者對環境變異的感知能力和企業的響應速度,決定這種速度的主要因素是管理觀念與企業文化。管理觀念與企業文化都是一種看不見、摸不著的東西,但它是一個企業的靈魂,網絡經濟時代的企業文化與前網絡經濟時代相比,出現了從“充滿競爭與不信任狀態”向“精誠合作相互信任狀態”轉變,從“被動的自我保護型”向“自覺的積極創造型”轉變,從“簡單的服從”向“實現自我價值”轉變等新的特點。而新的觀念、新的文化又必然形成新的競爭能力。[!--empirenews.page--]5.現代企業的經營領域已由單一的商品經營拓展到了資本經營,資本經營成為了企業快速成長的主要方向。當今的企業權屬商品市場已深深地打上了網絡時代的烙印,虛擬經濟與實物經濟的交融意味著“規模制勝”的財富分配規則面臨著失效的可能。

五、結論 在用戶主導和技術制勝的新經濟時代,傳統的規模導向的企業已難以適應全球化競爭的需要和深層次的應用信息技術的要求,增強企業對環境的響應能力成了企業的當務之急。筆者認為企業可通過采取如下措施以提高競爭能力:1.實施供應鏈管理,優化資源配置。在企業外部環境復雜、變幻的條件下,企業首先需要將同一產業鏈條上的不同企業之間、同一企業之間、同一企業的產品之間、職能之間的相互關系納入系統的供應鏈管理范疇,以明確各種要素在相關界面之間的聯系方式,取得企業內部資源和外部環境的動態平衡。2.優化組織設計,提高反應速度。為應對日益復雜多變的經濟環境,企業組織的設計原則也要發生根本的變化:第一,組織設計的基礎應由傳統的物質流轉向價值流和信息流;第二,組織設計的目標由傳統的效率性轉向適應性;第三,組織能力強化的重點應由資產的競爭性轉向員工和企業的學習性。企業需要通過信息技術的合理運用、組織結構的簡化調整和企業文化的多元化融合來提高其反應能力,并建立一種新的企業組織形態即實時企業組織,如虛擬企業、網絡組織、戰略聯盟、學習型組織和無邊界組織等組織形式。3.加強客戶管理,提升顧客滿意度。隨著現代生產管理和現代生產技術的發展,以及市場態勢的轉變,企業應建立一種旨在改善企業與客戶之間關系的新型管理機制,即客戶關系管理,應用于企業市場營銷、銷售、服務與技術支持等企業外部資源整合領域。4.加強知識管理,積聚知識資本。知識在增加產品或服務的附加值方面所起的作用正在成為企業關注的核心,也是決定企業生存與持續發展的重要資源,企業應加強知識管理,將知識資源和知識資本當作提高其他資源和資本使用效率的樞紐,借助現代的信息技術和手段,利用現有的和潛在的知識資源,增強企業對環境的適應能力,提高其競爭力。總之,面臨新經濟環境的挑戰,我們要分析、明確并把握企業管理發展趨勢,把國外新的管理思想、管理方法與我國企業實際情況結合起來,積極探索建立符合我國國情的企業管理模式,努力進行管理創新,提高我國企業管理現代化水平,縮小與國外的差距,增加企業的競爭力。