第一篇：中班數學活動《鴨子上橋》的教學設計

活動目標：

1.知道數字的序列概念。

2.能跟著音樂模仿鴨子上橋的動作。

活動重點：

知道數字的序列概念

活動難點：

能跟著音樂模仿鴨子上橋的動作

活動準備：

課件，鴨子頭飾若干

活動過程：

一、歌曲鴨子上橋

1.教師播放課件，幼兒邊看課件邊欣賞完整歌曲。

2.教師播放課件第一段，幼兒熟悉歌詞內容，跟唱歌曲。

3.教師播放課件第二段，幼兒熟悉歌詞內容，跟唱歌曲。

4.教師播放課件，幼兒集體演唱歌曲，鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用合適的動作來表現鴨子上橋的動作以及在橋上的動作。

二、復習1－8序數

1.幼兒集體演唱鴨子上橋第一段，再說說鴨子上橋的順序。

2.幼兒分組表演鴨子上橋第一段，提醒幼兒邊唱邊表演，按順序上橋。

三、學習8以內倒數

1.幼兒集體演唱鴨子上橋第二段，再說說鴨子下橋的順序。

2.教師：鴨子下橋的時候是從最后一只上橋的鴨子開始的，第8只、第7只、第6只、……第1只，這種方法叫做倒數。

3.幼兒分組表演鴨子上橋第二段，提醒幼兒邊唱邊表演，按順序下橋。

第二篇：大班音樂活動 鴨子上橋

大班音樂活動：《鴨子上橋》

一、設計意圖：

活潑好動，愛唱愛跳是幼兒的特點，《鴨子上橋》這首歌曲，內容詼諧有趣、旋律歡快朗朗上口，活動中整合了音樂元素以外的其他學科內容（數概念、輕重的關系），符合幼兒的發展需要，是孩子們感興趣和樂于嘗試的，歌曲中有間奏停頓和附點，我運用直觀的拍手方法在間奏處停頓，同時，在愉快的游戲活動中，獲得更多的積極情緒、情感的享受和體驗，促進幼兒對音樂活動的興趣和積極、主動、樂觀合作等個性的形成，使這節音樂活動真正成為快樂的載體。

二、活動目標：

1、借助畫面，理解巧記歌詞內容，形象感受數量遞增遞減的關系

2、學習用輕快的聲音學唱歌曲，用手偶根據歌詞內容進行歌唱

3、體驗分角色合作表演的快樂，提高幼兒動作的協調性與平衡性

三、活動準備：

小鴨子頭飾8個，多媒體課件，平衡木一條，小鴨子卡片

四、活動過程：

（一）導入

寶貝們，今天天氣真好，老師想帶你們到草地上玩，你們想去嗎？好！踏著音樂的節拍咱們出發吧！（放數鴨子音樂）好了，都安靜的坐下來。哎！寶貝們，剛才咱們模仿的是誰？（小鴨子）誰來學一學小鴨子是怎么叫的?（呷、呷、呷）嗯，真不錯，現在咱們一起來學一學小鴨子的叫聲好嗎? 師：小鴨子是這樣叫的，C調 :1 3 5 3 ︳1----︳小鴨子是這樣叫的,D調: 1 3 5 3 ︳1----︳小鴨子是這樣叫的(逐漸升高音階)......小鴨子的叫聲真好聽！老師知道你們都特別喜歡小鴨子，今天老師就給你們帶來了一群小鴨子，你們聽，它們唱著歌來了（放課件初聽歌曲）

（二）展開

1、熟悉歌詞、感受旋律

指導語：剛才歌中的小鴨子他們在干什么？（你說，你說。。）哦！原來小鴨子在玩上橋的游戲，那它們有幾只小鴨子在上橋？它們是怎么過橋的?咱們再來聽一遍，看看誰聽得最認真，可要聽仔細了!(誰來告訴老師，它們是怎么上橋的?）說的真好，把掌聲送給他。

指導語:有8只小鴨子在上橋，老師知道你們都會用手指頭表示數字，現在老師說著小鴨子上橋的故事，聽老師說到數字幾，你就用手指頭表示出來，好不好？（出示節奏卡）

（1)處理間奏

指導語：一只鴨子上了橋，兩只鴨子上了橋，三只鴨子，哎?寶貝們，第三只小鴨子和前兩只小鴨子【有沒有不一樣的地方？(請舉手告訴老師)（第三只鴨子回頭向后看）哦?第三只小鴨子回頭一看，后邊的小鴨子還沒跟上呢，它會對后邊的小鴨子說什么？（你來說。。）(哦，讓后邊的小鴨子快跟上，)這個地方有歌詞嗎?()沒有歌詞，只有音樂的這個地方叫間奏，間奏的地方要等一等：：；；那咱們做個什么樣的動作來等一等，誰來嘗試一下?（拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊）你們的想法真好，把掌聲送給他。

指導語： 第四只小鴨子也在等后邊的小鴨子，一起來嘗試一下三只四只的等一等，【(不能出聲音，噓!只做動作等一等，可多試幾遍〗三只，四只小鴨子在等著后邊的，后邊的小鴨子上橋的速度就加快了，加快速度__________ 五只、六只、七只、八只，八只鴨子上了橋，猜猜看，八只鴨子都上小木橋了，小木橋有沒有變化?(歌詞:小小木橋搖呀搖……)

（2）處理第二段歌詞：

指導語：寶貝們8只鴨子都上小木橋了，小木橋搖搖晃晃的，那接下來，會發生什么樣的事情呢?你們猜猜看，小鴨子們應該怎樣做才會更安全？動動腦筋想一想。。(一只，一只從橋上下來了)好，咱們就聽聽小鴨子是怎么下橋的！八只鴨子橋上走，下去了一只還有? 七只鴨子橋上走，下去了一只…….八只都下去了，小木橋還搖晃嗎?（小小木橋不再搖，指導語：現在你們來說著小鴨子上橋的故事，老師來把這個故事演示一遍，先來說上橋的故事，再來說下橋的故事，（教師操作小鴨子卡片）寶貝們，鴨子上橋和下橋時數數的方法一樣嗎？(上橋是一個比一個多，下橋是一個比一個少)

（3）跟唱歌曲：寶貝們，剛才有只小鴨子悄悄的告訴我說，要是你們班的小寶貝把小鴨子上橋的故事唱出來會更好聽，咱們一起跟著音樂、拍著小手把這個好聽的故事唱出來吧，(播放課件歌曲),你們唱的真好聽!

2、鋼琴伴奏，多種形式演唱歌曲。形式和指導語如下：

（1）現在咱們不跟音樂了，跟著老師的琴聲，一起來把這個好聽的故事唱一遍。聽好老師的前奏,別忘了在三只、四只的地方，不出聲音等一等。

（2）誰能用更好聽的聲音，把鴨子上橋的故事唱出來，(其他寶貝給拍著手)？

（3）現在，咱們一組小寶貝演唱，一組小寶貝在間奏處學小鴨子的叫聲，嘎嘎兩次。(時間不夠可省略此步驟)

3、聽音樂玩游戲

指導語： 小鴨子上橋真好玩，寶貝們想不想玩上橋的游戲？我覺得你們上橋肯定比小鴨子走的還好，看看誰模仿的最像小鴨子……唱到第幾只，第幾只就上橋，(來，戴上小鴨子頭飾，老師給你們準備了小木橋)4、創編動作:

指導語：寶貝們，現在歌曲我們已經學會唱了，老師給你們提個要求，給這首歌曲配上自己喜歡的、好看的動作，來表演唱‘鴨子上橋”。向后轉，面向評委老師，讓評委老師看一看哪個小寶貝表演的最好看，唱的聲音最甜!！（我們的小寶貝表演的好看嗎?（掌聲鼓勵）

（三）結束

1、教師小結幼兒活動情況。

2、鼓勵幼兒拓展到生活中的活動。

教師小結指導語：寶貝們，鴨子上橋是一個挨一個，排著隊有秩序的上橋，那咱們什么時候也應象小鴨子一樣有秩序地做事情呢?(孩子自由說)一起來看看畫面上的小朋友是怎么做的?（放課件拓展部分,播放安全要牢記），希望咱們在玩滑梯、做游戲時，也象小鴨子一樣有秩序，才會玩的開心和安全。

3、學小鴨子走路，排著整齊的隊伍，到外邊去做游戲結束活動。

第三篇：大班音樂活動《鴨子上橋》

課題：大班藝術領域《鴨子上橋》音樂

活動目標：

1、借助圖示理解歌曲，懂得節拍、節奏、音調

2、在動作的配合下，唱出1-8的遞增和 遞減，形象感受數量遞增遞減的關系。

3、自由創編動作及歌詞，創造性表現出角色的特點 活動準備：

小鴨子頭飾8個、PPT、平衡木，音樂《鴨子上橋》、《數鴨子》 活動過程：

一、學小鴨子走路進場（聽《數鴨子》的音樂）

今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。

二、課件導入，教授第一段歌詞

今天老師就給你們帶來了一群小鴨子，你們聽，它們唱著歌來了(放課件初聽歌曲)師：好了，剛才歌中的小鴨子他們在干什么?（幼兒回答）

那它們有幾只小鴨子在上橋?它們是怎么過橋的?（幼兒回答）

小鴨子們上橋的速度一樣嗎？誰快誰慢？小朋友先猜一猜（幼兒回答）

咱們再來聽一遍，老師想請小朋友用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數字就拍一下小手，跟老師一起拍手。

小結：1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發現第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有），因為第3.4兩只鴨子發現后面的鴨子沒有跟上隊伍，所以停下來向后看，這叫間奏。在間奏處咱們學小鴨子的叫聲，嘎嘎兩次，第7只鴨子的音樂和其他鴨子的音樂一樣嗎？（不一樣）這叫附點，延長原來的音。

大家一起拍手數節奏,教師在黑板上繪出節奏圖譜，和幼兒一起清唱（1遍)隨音樂跟唱在位置上起立做動作（1遍）

教師出示獨木橋，請幼兒根據音樂扮演鴨子正數順序上橋(1遍）

三、請幼兒為這首歌曲取個名字

四、課件導入，教授第二段歌詞

師：8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？那如果想讓小木橋不要晃的話，要怎么辦？（鴨子下橋），聽一聽接下來的歌曲，鴨子上橋和下橋時數數的方法一樣嗎?(上橋是一個比一個多，下橋是一個比一個少)小結：

大家一起拍手數節奏,教師在黑板上繪出節奏圖譜，和幼兒一起清唱（1遍)

隨音樂跟唱在位置上起立做動作（1遍）

教師出示獨木橋，請幼兒根據音樂扮演鴨子倒數順序下橋(1遍）

五、創編動作及歌詞

請幼兒想想其他小動物，如果上橋，也用這首音樂，要怎么上橋和下橋呢？

六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子

鴨寶寶，準備回家了，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲送他們回家吧。

第四篇：大班音樂活動：鴨子上橋

大班音樂活動《鴨子上橋》

活動目標：

1、幼兒能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的內容。

2、幼兒能唱準曲調、歌詞。

3、幼兒能理解間奏，并能使用打擊音樂伴奏。重點：幼兒能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的內容。

難點：幼兒能理解間奏，并能使用打擊音樂伴奏。活動準備：

課件、圖譜、打擊樂器、小鴨子頭飾、小橋 活動過程： 導入

在《數鴨子》的音樂聲中帶領幼兒進教室入座。（用純音樂。帶動幼兒唱起來跳起來。）教師：這首歌你們都會唱，真棒。你們知道這群鴨子游過了大橋，還會去哪里嗎？

幼兒：??

教師：老師告訴你們吧！它們還會走過一座小木橋，到一片青草地上去玩耍。可是呀，它們剛到小木橋邊的時候，站在窄窄的橋頭，擠成一團，都想先過去，誰也不讓誰。寶貝們說，這樣行嗎？

幼兒答：??

教師：那該怎么辦呢？ 幼兒答：??

教師：寶貝們說得真好。那我們來看看小鴨子們最后是怎么過的橋。

活動過程：

1、播放課件，讓幼兒欣賞音樂，看視頻。教師：小鴨們最后是怎么過的橋呀？ 幼兒答：??

教師：對，它們排著整齊的隊伍，唱著好聽的歌兒，搖搖擺擺地走過了小木橋。它們唱的歌好聽嗎？

幼兒答：??

教師：那我們今天就來學習這首歌曲《鴨子上橋》，好不好？ 幼兒答：??

2、播放音樂，出示圖譜。

教師：請寶貝們先欣賞一遍音樂。（播放音樂，教師手指圖譜輕唱，在羽毛處，教師要敲打出節奏。在前奏和后面的間奏部分，教師要敲打出節拍。這個環節也在幫助幼兒理解歌詞。在最后的間奏部分，教師可以把小鴨再一次放到小橋上）

3、教師教唱歌曲。

教師：音樂欣賞完了，接下來，老師和你們一起學習這首歌曲，好嗎? 幼兒答：??

教師教幼兒唱歌曲。（唱到間奏部分，教師要在羽毛處敲節奏。）

第一遍過后，老師說：你們唱得真好，他的聲音特別漂亮。（教師手指某幼兒）我們再來一遍，老師相信你們的聲音都會特別特別好聽，是不是？

4、練習敲打節奏。

（第二遍唱完）教師：你們唱得真好！你們有沒有注意，每一次到羽毛的地方，老師唱了嗎？

幼兒答：??

老師都做了個什么呀？（教師作出敲打的動作提示幼兒）幼兒答：??

教師：對了，老師沒有唱，老師都在敲打節奏。在我們敲打節奏的這個地方，是歌曲里面的間奏。在歌曲中只有旋律，沒有歌詞的地方就叫間奏，我們可以用打擊樂器伴奏體現出來。現在，我們來體驗體驗用打擊樂伴奏。（老師手做打擊的動作）

5、練習敲打節奏。

教師：寶貝們，從板凳下面拿出你們的樂器。（老師、幼兒拿出來樂器后）看，我們今天的樂器就是喝水的杯子，吃飯用的筷子。它們組合在一起，會發出非常美妙的聲音，不信，你們聽？（教師用樂器敲一下）

教師：好聽嗎？ 幼兒答：??

教師：你們愿意試一試嗎？ 幼兒：??

（第一遍練習四拍子）教師：豎起你的靈耳朵比一比誰聽得最仔細？（教師用四拍子打擊）你們試一試！（讓幼兒打擊，教師聽）嗯，不錯，再來一次。（請個別幼兒表演，老師可在一旁協助，夸獎幼兒）

（第二遍練習八拍子）教師：這時，我們要稍稍快一點了，請聽！（教師打擊）有沒有快一點？ 幼兒答：??

教師：你們試試看！（教師同幼兒同時進行兩至三遍）你們學得真好。

（第三編練習用十六拍子）教師：這一次，我們要敲的更快，請聽！（教師敲打出本歌曲中的節奏）快樂嗎？ 幼兒答：??

教師：告訴你們吧，《鴨子上橋》這首歌曲里面的間奏部分就是這個節奏。來，我們敲起來。（教師叫一遍，幼兒學一遍，可以用念出噠噠噠噠噠。此過程可以進行三遍，請敲得好的幼兒展示一下）

（第四遍練習接上歌詞）教師引導幼兒把歌曲里的間奏部分練一遍“三只鴨子3235 65，四只鴨子3235 65”。

教師：你們學得真棒！把我們剛才學到的伴奏方法帶到我們的歌曲中來好嗎？ 幼兒答??

教師：好嘞！我們一起來！（進行第一遍）

（第一遍后）教師：真讓人激動，你們演奏得太好聽啦！再來一次！（進行第二遍）

教師:有沒有哪個小寶貝，愿意上來表演表演？（請幾位幼兒表演唱歌）

教師：寶貝們表演得真不錯！我們大家一起來，會不會表演得更好？

幼兒答：??

教師:那我們就一起來吧！老師給你們當指揮家。這邊的寶貝當歌星唱歌，這邊的當演奏家，用打擊樂器伴奏！看老師的指令。（教師簡單地講下規則，角色互換一次）

活動延伸：

教師:寶貝們會唱歌了，會伴奏了，真棒！我們也帶著我們好聽的音樂，走上那座小橋吧！（在整隊帶領幼兒上小橋時，教師小結：老師希望小朋友們，無論在什么時候都要做一個守秩序，講文明的人。幼兒過橋時，身體搖擺，邊走邊唱，間奏部分要用手敲起來。下了橋的幼兒依次走出教室。

第五篇：中班音樂游戲 鴨子上橋

中班音樂游戲鴨子上橋

活動名稱：音樂游戲《鴨子上橋》 第一教時 活動目標：

1．在歌聲中欣賞表演，熟悉歌曲的旋律和內容，知道歌曲名稱。

2．在反復的感受過程中，能跟著音樂按節拍拍手、學鴨走、數數，初步學唱歌曲。活動準備：

8只鴨子貼絨教具，錄音，小木橋一座，節奏樂，排練好8個大班幼兒的表演。活動過程：

1．律動《小鴨子》，邊唱邊做動作。

2．發聲《幾只鴨子在跳舞》：老師出示圖片，幼兒按節拍數數后用歌聲回答。1 2 3 4 ∣ 5 5 5 ∣ ×× ∣ ×× ∣ ×× ∣－

(老師)幾只鴨子 在跳舞(幼兒數數)一二 三四 五六…… 54 3 2 ∣11 1 ∣ 六只鴨子 在跳舞

3．復習歌曲，《小鴨小雞》。①幼兒唱一遍。

②幼兒一對對、面對面坐在椅子上，邊唱邊表演，進行交流。4．教授：(1)感受音樂。

①聽一遍音樂。“音樂好聽嗎?” ②邊聽音樂邊按節拍拍手，觀看貼絨教具八只鴨子，做《鴨子上橋》的游戲。(兩遍)“聽聽音樂，看小鴨子表演，都表演了一件什么事?”(鴨子、報數、上橋、下橋，鴨子游泳)(2)感受歌曲內容：“八只鴨子有趣的表演，還有一首很好聽的歌呢!叫《鴨子上橋》。”幼兒重復。①邊聽歌曲邊觀看大班八個幼兒表演。(一遍)“聽聽歌曲，看看表演，歌里唱了什么?”幼兒觀看后泛講，老師用歌詞講出唱出。②觀看大班幼兒邊唱邊表演：“歌里第一段唱了什么?”(鴨子上橋)??鴨子上橋時，小小木橋怎么樣?”(搖呀搖)“第二段歌里唱了什么?”(八只鴨子下橋)“鴨子下橋時，小小木橋怎樣了。”(不再搖)③聽歌曲分段觀看表演，后按音樂的節拍、節奏、速度、力度學念歌詞，咬準字音，反復練習第二段鴨子下橋從8—1倒數的歌詞。④大班幼兒按游戲順序，邊唱邊表演。引導幼兒在數字處拍手，尾奏處1—4小節做鴨子游水的動作。⑤大班幼兒按游戲順序邊唱邊表演：引導幼兒在前奏處，幫鴨子數數，在每個數字處拍腿。(3)參與表演進一步熟悉內容。①幼兒跟著歌曲音樂，模仿小鴨子各種動態，自由表現。（鴨子叫、鴨子走路、鴨子嬉水……）②“鴨子是怎樣上橋下橋的?”老師在小木橋上演示鴨子上橋和下橋的動作，引導幼兒觀察、分析、討論后老師小結：“鴨子上橋時，腿向上抬，身體向上一步步上橋；鴨子下橋時，要低頭有點彎腰一步步下橋。”

③全體幼兒在歌曲伴奏下，練習鴨子上橋、下橋動作。(4)幼兒跟唱歌曲。

①幼兒輕輕坐著跟唱。②幼兒站起跟唱兩遍。在跟唱中，按照1—8順數和8—1倒數的數序，邊扳手指邊學著唱。老師用大鼓在數字處敲擊，強調數字。在跟唱中，引導幼兒唱清楚上橋、搖呀搖、小小木橋等歌詞。

③跟隨大班幼兒邊唱邊表演。5．《小鴨子回家》：“小鴨子，高高興興上了橋，快快樂樂下了橋，跟著鴨媽媽搖搖擺擺回家去了。”在歌聲中，幼兒做小鴨跟隨鴨媽媽(老師)按歌詞做動作離開活動室。