第一篇：幼兒教師環境素養現狀及培養對策論文

1提高南昌市幼兒教師環境素養的必要性

最近，中共江西省委十三屆十次全會提出:全省上下務必把思想和行動統一起來，奮力前行，埋頭苦干，邁出“發展升級、小康提速、綠色崛起、實干興贛”的新步伐，奪取“五年決戰同步小康”的勝利，為與全國同步全面建成小康社會打下了堅實基礎。南昌作為江西的省會城市，同時也是全省的政治、經濟、文化中心，理應在區域經濟發展中起著引領和標桿作用。在如何打造好“核心增長極”，昂起區域的龍頭的歷史進程中，南昌任重而道遠。在發展的同時，要保護好綠水青山不受污染，采取“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的方法肯定是行不通的。要從根本解決問題，必須提高整個南昌市民的環境素質，環境教育不可忽視。環境教育要從娃娃抓起。人生百年，立于幼學。學前教育是國民教育體系的重要組成部分。多年來，幼兒環境教育并不受大家的重視。教育要發展，關鍵在教師。幼兒園教師作為教育事業的傳承者，他們的環境素養如何，直接關系到學生環境素質的培養效果，幼兒環境素質的提高，將影響到他們的未來及周邊的人們，進而影響整個社會的環境素質。近幾年來，在國家大力發展學前教育的政策驅動下，在政府以及社會各界重視下，南昌的學前教育得到了飛速的發展。據不完全統計，南昌市目前公辦、民辦幼兒園共有一萬多名教師，大專以上學歷人員超過60%，3-6歲幼兒的毛入園率已超70%。但是目前，南昌市幼兒教師的環境素養現狀卻不樂觀，提高他們的環境素質刻不容緩。

2南昌市幼兒教師環境素養現狀調查

環境素養是指人們在對應環境問題上的態度及能力。它包括環境知識（人們認識自然環境信息的程度）、環境態度（人們對環境議題的情感表達）、環境行為（解決各種環境問題的參與行動）三個維度的內容。本文在綜合上述三維度的基礎上，設計出評價南昌市在職幼兒園教師的環境素養高低的調查問卷，問卷共40道題。題目涉及本地環境問題、全球環境問題、環保法規制度、環保標準等知識，本市幼兒教師對環境問題的責任感和關注度，以及他們對日常性環保行為和教育教學過程中環境教育的實施情況等內容[1-2]。來自南昌市四縣八區的參加“幼師國培計劃”培訓的幼兒教師參加了調查，共發放調查問卷200份，回收有效問卷194份，有效率97%。

2.1南昌市幼兒教師的基本情況

參加調查的194名教師，以民辦幼兒園的居多，年齡為20-25歲的占72%，26-30歲的占20%，30歲以上的為8%。反映出目前南昌市幼兒教師普遍年輕，接受新知識的能力較強的現象。此外，教齡在5年以下教師的占81%，5年以上的占19%。表明多數教師剛走出大學校園不久。這些教師中，學歷為大專的占65%，本科占21%，大專以下的14%，學歷層次基本符合國家關于幼兒教師的標準。

2.2調查結果分析

2.2.1幼兒教師的環境知識掌握一般

在設計環境知識掌握程度的問卷中，共包括14個方面的問題，內容有環境基本常識、專業名詞等，經統計，受調查者正確率為88.3%，如：對溫室氣體、白色污染、含磷洗衣粉使水體富營養化等環境問題認識清楚，但是對循環經濟、代際公平、環境權等方面內容掌握不清，顯示南昌市幼兒教師的公眾環境知識掌握較好，但是環境知識體系并不完善。

2.2.2具有良好的環境意識

通過環境態度模塊的13個問題的結果統計，超過93%的教師對環境保護的意義和重要性持積極態度，能正確認識環境保護與經濟發展的關系。對當前南昌市的發生的環境污染問題表示關切，大家對我市生活環境的未來前景感到擔憂。對市政府和相關部門為環保采取的措施表示支持，并樂于在環境保護的工作中付出自己的努力。

2.2.3在環境行為方面，幼兒教師存在較嚴重的知行脫節的現象

調查表明，近40%的幼兒教師在工作、生活中不能很好地履行環境保護的義務。比如：在平時的工作不能堅持將環保內容滲入到課堂教學中，且環境素養教育方式單一，只是在植樹節、衛生檢查等一些活動中會有環保內容，專門的環境講座、環境實踐很少。在自身日常生活中不能對污染環境的行為進行制止，并進行有力的斗爭，在積極響應環保的活動中表現出惰性。在宣傳環保知識的過程中沒有表現出與他人不一樣的教師角色優勢。

3南昌市幼兒教師環境素養的培養對策

3.1加大環境教育職后培訓的力度

從2011年起，教育部、財政部等將幼兒教師的培訓納入國家級培訓計劃，4年來，南昌市有3000多名幼兒老師相繼參加了各級培訓，通過培訓，教師們的專業知識和技能得到了很大的提高。但是，目前已經進行的這些培訓中，并沒有環境教育模塊培訓。市人事部門可將幼兒教師的環境主題教育納入職稱繼續教育的專項培訓中。在國家、省、市級培訓中成立專門的“環境素質教育教學團隊”，吸納相關交叉學科和領域的專家加入其中，通過制訂培訓計劃、編寫培訓教材、組織環保活動、開發環境素質教育網絡平臺等形式，進一步提高幼兒教師的環境素養。

3.2濃厚幼兒園的環境教育氛圍

結合南昌市每年對市級公辦、民辦幼兒園進行的辦學質量評估，在注重保留原有的幼兒園考核指標的同時，增加對環境教育實施情況的考核評估。如在課題申報、知識講座、活動競賽等方面，都要有環境教育版塊的安排，以此在幼兒園辦學過程中加強環境教育的力度。同時，重視幼兒園的園本培訓，定期舉行相關的教研活動和經驗交流，使教師有條件、有興趣、有動力多開展環境知識的教學。通過耳濡目染、自身實踐，促進其自身的環境素質的提高。

3.3完善當地師范院校學前教育專業的培養方案

作為南昌市唯一一所培養小學、幼兒園教師的高校，長期以來，南昌師專在省內有著良好的聲譽，畢業生廣受用人單位歡迎，就業優勢明顯。但是，該校三年制、五年制學前教育專業的培養方案中，并沒有環境相關課程的必修課，在選修課中也沒有環境教育的相關課程，這顯然與當前的環境教育地位不對稱。2011年，《全國環境宣傳教育行動綱要（2011年—2015年）》中提到，加強基礎教育、高等教育階段的環境教育和行業職業教育，推動把環境教育納入國民素質教育的進程。在學前教育專業的培養方案中，將環境素質教育課程如“環境保護與可持續發展”、“環境科學導論”等課納入公共必修課程。同時開設與環境相關內容的選修課。利用學校的一切人力物力資源，提供學前教育專業環境教育陣地。在專業課如“學前衛生學”、“幼兒園教育活動設計與指導”、“幼兒教育環境創設”教學中引入環境知識方面的模塊。同時，將“學習環境素質教育課程后，學生的環保踐行力提升及環境行為的實踐”要求納入學前教育專業學生的學業評價依據中，以提高學生環境教育知行合一的效果。此外，積極響應教育部、環保部關于創建綠色校園的倡議，培養大學綠色文化，激發學生的環境保護激情和責任感，陶冶環境道德情操，提高準幼兒教師們的環境素質[3]。

3.4通過政府出臺政策來提高幼兒教師的地位

通過調查，目前南昌市幼兒園中近90%為民辦園，公辦園中也有相當比例的無編制教師。這些老師的社會地位及待遇相對較低，人心不穩，造成了高素質的教師流失，這從現有教師的年齡和教齡中可體現出來。這樣，教師們就不能全身心地通過多方面的學習來提高個人的環境素質。在教師招聘過程中，提高幼兒教師的準入門檻。出臺政策，投入經費，逐步選拔并解決優秀幼兒教師的編制問題，讓幼兒教師有職業認同感。加大幼兒園環境教學的經費及設備投入。提高南昌市幼兒教師的環境素質不是一朝一夕的事，需要我們全社會的共同努力和堅持。相信明天南昌的天會更藍，水會更綠。

第二篇：環境保護現狀及對策論文

環境保護現狀及對策論文

安定區位于**中部，屬黃土高原丘陵溝壑區，是**市委、市政府的所在地。轄12鎮7鄉和2個街道辦事處，總人口48萬，其中農業人口38萬。總流域面積3638平方公里，總耕地面積179萬畝，人均4.6畝。2001年7月被命名為中國馬鈴薯之鄉。近年來，在中央、省、市各級黨委和政府的正確領導下，在各級部門和社會各界的大力支持和幫助下，安定區立足實際，充分發揮政治、區位和資源等方面的優勢，發揚領導苦抓、社會苦幫、群眾苦干的三苦精神，堅持水保立區、農業穩區、工業富區、科教興區、依法治區的五區發展戰略，在農村發展馬鈴薯、畜草、勞務三大產業，在城市培育綠色食品加工、現代制藥、冶金機電、化工建材四大工業體系，促進了全區經濟社會的持續快速健康發展。伴隨著經濟社會的發展，安定區環保工作經歷了從無到有、從小到大、從弱到強的歷程，取得了一些成績，但還存在著許多問題。特別隨著馬鈴薯產業的不斷壯大，以精淀粉、全粉、變性淀粉為主的馬鈴薯加工企業發展迅猛。由于環境污染治理工作的資金投入不足，基礎設施建設仍然滯后，經濟發展與環境保護的矛盾日益突出。如何以嶄新的姿態迎接新的機遇與挑戰，推動安定區環保工作再上新水平，促進安定可持續發展，是我們必須認真思考的問題。結合自己的工作實踐，談一些對環境保護與可持續發展的看法。

一、安定區環境保護工作現狀

1、發展的歷程

（1）大力宣傳基本國策，喚醒全區城鄉人民群眾的環境意識。從70年代開始，全區環保事業走上了起步階段。隨著經濟社會建設的快速發展，讓人民群眾看到了脫貧致富的希望，初嘗改革開放帶來的成果。但在那個由計劃經濟向市場經濟轉型的時期，傳統的粗放型增長方式成為經濟發展的主導模式，并產生著強大的慣性，安定區的經濟增長是以破壞生態和犧牲環境為代價的。70年代遍地清水，80年代水質變化，90年代污染加劇，2000年后河道變黑，就是這一發展方式對環境造成嚴重后果的真實寫照。1978年，中共中央批準了國務院環境保護領導小組關于《環境保護工作匯報要點》指出:消除污染，保護環境，是進行社會主義建設、實現四個現代化的一個重要組成部分&&我們絕不能走先污染、后治理的彎路。這是在我們黨歷史上第一次以黨中央名義對環境保護做出的重要指示，標志著我國環保工作步入了中央最高決策層的新時期。1983年召開的第二次全國環保會議，成為中國環保事業的一個轉折點，環境保護被確定為基本國策，奠定了環境保護在社會主義現代化建設中的重要地位，確定了預防為主、防治結合，綜合治理，誰污染誰治理的符合國情的環境政策。1989年，國務院召開的第三次全國環境保護會議，進一步明確了環保目標責任制、環境影響評價、三同時、排污收費等八項環境管理制度。正是在這樣的背景下，我區的環境保護事業以宣傳教育為起點，廣泛宣傳環境保護這一基本國策。在喚醒全社會環境意識的同時，安定區環境保護的監管體制逐步產生，并正式走進政府政治、經濟和社會發展的舞臺，開辟了全區環境保護新的征程。

（2）環境保護事業快速發展，推動了安定環保機構不斷加強。30多年來，我區環保機構的設置，隨著環保事業的快速發展而不斷加強，先后走過了六次跨越階段，產生了質的飛躍。即從1986年在原**縣城鄉建設環境保護局設立環境保護股，到1988年成立原**縣環境保護衛生管理站設立環境保護股，再到1991年成立原**縣環境保護監理站、1999年成立原**縣環境保護監察隊、2002年更名為原**縣環境監察大隊，直至2005年升格為**市安定區環境保護局，形成了環境行政執法監督的完整體系。回顧我區環保機構和能力建設不斷加強的歷史，充分體現了原縣委、縣政府，區委、區政府對環保工作的高度重視，體現了經濟社會發展的客觀要求。加強我區環保機構和能力建設，將為安定經濟社會與環境保護走上和諧發展之路，發揮出越來越重要的作用。

2、取得的成績 改革開放三十多年，是我區環境保護事業健康發展的最好時期。特別是近兩年來，環境保護事業呈現出蓬勃發展的大好局面，取得突破性進展。

（1）污染減排出現重要轉機。區委、區政府向全區人民作出承諾，十一五期間，主要污染物化學需氧量排放總量削減832.45（絕對量）噸，二氧化硫排放總量削減35.33（絕對量）噸，并作為約束性指標必須完成。逆水行舟，不進則退。安定區環保局將兩項污染減排指標逐一分解、明確責任、狠抓落實，大力推進結構減排、工程減排和管理減排。通過各鄉鎮、各部門的共同努力，2009年，全區化學需氧量和二氧化硫排放量比2008年下降2％，污染減排第一次出現拐點，實現雙下降。

（2）重點流域區域環境治理持續推進。水是生命之源。區環保局加大污染防治力度，把保障人民群眾飲水安全作為首要任務，先后對內官、香泉等飲用水源保護區排污口和工業企業進行了清理，保證城鄉人民群眾的飲用水達到標準要求。同時，加大對九華溝、響河、花岔、趙家鋪、等流域的綜合治理和污染防治力度，從而掀開了流域污染治理的新篇章。

（3）事關民生的突出環境問題得到高度重視。環境與民生息息相關，與群眾利益緊密相連。環保工作者把危害群眾健康的突出環境問題作為重點工作來抓，按照國家、省、市、區的要求，連續開展了整治違法排污企業、保障群眾健康環保專項行動。對關川河流域污染等社會高度關注的環境事件得到了妥善處置，為維護群眾環境權益、保護民生發揮了重要作用。

（4）生態保護工作取得積極進展。全社會大力弘揚環境文化，倡導生態文明，引領綠色生產和消費，生態文明理念在全區進一步樹立。按照建設社會主義新農村的要求，針對日益凸顯的農村環境污染問題，加強了農村污染防治，為保障全區米袋子、菜籃子安全奠定了基礎。認真開展建設生態示范園和綠色單位、綠色軍營、綠色學校、綠色小區等創建活動，初步形成了類型比較齊全、布局比較合理的自然保護網絡。

3、存在的問題

應當說，安定區環境保護的措施是有力的，成效也是明顯的。與此同時，我們也要清醒看到，環境保護是一項艱巨而長期的任務，不會一蹴而就，也不可能一勞永逸。事實上，工作中我們也發現我區的環境保護形勢依然嚴峻，全區污染負荷仍居高不下，環境質量尚未根本好轉，主要有以下四個方面：

（1）群眾環保意識不強。總的看，廣大群眾的環保意識普遍增強，對環境的重視程度不斷提高。但是當發展經濟與治理環境發生沖突時，一些地方還存在著重經濟、輕環保，重眼前、輕長遠，重局部、輕全局的思想。現在各鄉鎮都在下力氣抓區域開發建設，這是好事。但有些地方急功近利，擅自建辦工藝落后、污染環境的小項目，仍想走過去先污染、再治理的老路，實在是得不償失。有的廠區與居住區相互交雜，經常引起廠群糾紛，處理難度較大；一些難治理污染項目和低水平重復建設現象也時有發生。這說明，在少數企業領導頭腦中，環境保護這根弦還繃得不緊，對環境污染造成的后果還沒有清醒的認識，如果不能很好地解決認識問題，環保工作就會滑坡。

（2）環境質量不容樂觀。對于水污染問題，老百姓對關川河流域有個形象的描述，稱之為**、臭河，這說明水環境污染問題已經到了刻不容緩的地步。水土流失嚴重，治理難度相當大。此外，城區餐飲業油煙污染及KTV歌舞廳、居民區內的小企業、建筑施工等產生的噪聲也已成為嚴重擾民因素，影響了人民群眾的生產、生活，群眾投訴明顯增多。

（3）基礎設施相對滯后。隨著城市化進程的加快，環境基礎設施建設還比較滯后。城區集中式生活污水處理廠和垃圾無害化處理場運行率還不高，部分生活污水只是采取簡單處理，而后直接排入下水管道進入河道；垃圾也只是采取簡單填埋方式處理。企業治污設施各自為政，生產廢水直排現象時有發生。

（4）監督執法力度不夠。全區環境監控的企業點多面廣，特別是對小企業管理還不到位。這些企業雖單個排污量不一定很大，但由于企業分布散、數量多，累計污染負荷就非常驚人。環境保護是全社會的共同職責，但環保齊抓共管的局面還未真正形成，實際工作中常常是環保部門唱獨角戲，環保執法力量不足，執法手段相對薄弱，很難保證從源頭上遏制環境污染。

（5）農村環保問題凸現。主要表現為：一是大量使用化肥，使土壤結構嚴重退化變質；二是過度施用農藥，破壞生態防護功能，增加了農產品中農藥殘留量，土壤中持久性有機物污染風險增大；三是濫用飼料添加劑，不僅使肉蛋品質降低，而且使食用者、周圍環境遭受性激素物質的污染；四是畜禽養殖排泄物隨養殖規模大幅增加，污染周邊水體和大氣環境；五是農用塑料薄膜大幅增加，廢棄或破損的農膜污染土壤、污染農村居住環境；六是秸桿焚燒污染大氣、浪費資源；七是生產工藝落后的企業對廢水、廢氣、廢渣、噪聲污染。

二、做好安定區環境保護工作的對策與思考

針對以上存在的問題，通過廣泛深入調查研究，針對目前既要發展經濟，又要保護環境，還要建設生態文明的三重任務，按照十七大的要求，根據貧困地區財政狀況、人民群眾的需求、群眾環境保護意識等情況提出個人之管見。

1、強化宣傳，提高全民環保意識。提高全民族的環保意識是加強環境保護工作的關鍵措施之一。只有通過知曉了環境保護的目的、意義，才能在行動中自覺保護環境；只有通過環保知識進機關、進社區、上書本、入課堂，從娃娃抓起，且持之以恒地宣傳教育，把資源、環境、發展之間的關系，把中華文明與長江、黃河流域生態狀況的關系，把印度河流域塑造的古印度文明、古埃及文明以及古巴比倫文明所經歷的由盛至衰的悲劇與生態環境的關系，把環境與健康、生態與發展、保護與利用、治污與效益的辨證關系用通俗易懂的道理講深講透，才能提高人民群眾的環保意識；只有讓每一個人都明白環境保護決定著一個地區發展的可持續性、關系到人類的命運、影響著人類的現在、也決定著人類的未來，才能使廣大群眾干部真正做到從小做起、從小事做起、從規劃做起、從每一個項目規劃抓起，形成人人講環保、事事重環保、全社會共同參與抓環保的濃厚環保氛圍。

2、加大投入，為區域環保建設提供資金保障。建設一個環境優美、經濟發展、村容整潔、生態良好的新安定，既是一個長期的過程，又是一個需要大投入和全社會共同參與的系統工程。要開創安定環保工作新局面，必須要以生態安定建設為抓手，認真解決廣大群眾飲水安全問題，城鎮的生活污水、生活垃圾處理問題，農村畜禽水產養殖的治污問題，化肥、農藥、白色污染的防治問題，水土流失的防治問題、農村秸桿的綜合利用問題、提高農村清潔能源利用率問題等等。近年來，我們雖然在飲水安全、污水處理、水土流失防治、林業發展、新能源建設等多方面給予了投入，但與需求相比仍顯得杯水車薪；農村的化肥、農藥、白色污染防治雖有測土配方施肥技術推廣和低殘高效農藥的使用，但與農民增收的要求比較相去甚遠；在一些農業新技術的推廣中，塑料地膜的需求越來越大，農民只考慮眼前投入小的現實，絕不會思考未來地膜對土壤的破壞問題；隨著新型城鎮化建設的不斷提速，原來的城鎮基礎設施已經超荷，原有治污設施不能滿足經濟發展的需求，生活污水、垃圾的任意排放，既污染了城市環境，也污染了農村環境。要解決這些問題，都涉及一個投入，而貧困地區政府財力十分有限，難有較大作為，必須依賴國家。國家應該統籌考慮，比如在下達的農業項目資金、交通建設資金及其它專項資金中環保建設資金應占一定比例，強制性推進環境保護；國家重大項目建設中的環評經費應留一定比例給當地基層縣鄉兩級政府用于環保項目建設。只有通過國家的環保項目投入、其它項目的環保投入、地方政府投入、群眾個人投入的多元投入機制，逐步改變貧困地區環保投入嚴重不足的現實，才能實現安定環保的綜合治理，改善區域環境。

3、完善政策，嚴格監管約束。目前我國的環境保護主要是依據《中華人民共和國環境保護法》及其相關法律和政策性規定。從現實情況審視這些法律、法規和規定，存在著法律層面上的違法成本低，守法成本高；政策層面重城市輕農村；項目環評經費上收、事下管、權責利不對等；基層環保隊伍業務素質與工作要求不適應等問題。對此，國家環保部應積極做好法律的修訂工作，爭取全國人大早日出臺新的環保法；加強對貧困地區環保工作進行調查研究，制訂相關配套政策，下放部分權利于基層，使之責權利對等；加強縣（區）環保部門人員的業務培訓，著力提高他們法律、政策水平、業務素質和工作能力（特別是做群眾工作的能力）。

政府的招商引資項目必須堅持浪費資源的項目不引進、對環境污染大的項目不引進、對自然生態有較大負效應的項目不引進。對有利于產業結構調整、群眾致富的農產品深加工項目，也必須堅持先論證后引進。要嚴格堅持三同時制度，對已有的工業企業要限時減排治污或者采取關、停、并、轉的辦法進行綜合治理；對整個農村環境保護工作必須首先制定環境保護規劃，嚴格按規劃實施，經費、政策、時間約束到地方，到項目，到人頭；林業部門應針對林權制度改革給森林可能帶來的負效應，研究有效的管護措施，確保森林覆蓋率、畜積量穩步上升；要實行嚴格的制度保障，要像控制人口、保護耕地一樣，實行嚴格的環境、資源保護制度；要嚴格環境標準、執法紀律、執法手段，建立健全目標責任和評價考核體系，絕不允許在環境問題上再出現少數人發財、人民群眾受害、全社會買單的情況。

4、建立補償機制，激勵開展區域環保工作。建設生態縣（區）的一個重要指標就是森林覆蓋率。提高森林覆蓋率既可以涵養水源，又可以防止水土流失和防沙治沙，促進降雨、凈化空氣、維護糧食和水資源安全，減輕洪澇災害，提供可再生能源，還可以保護動植物的多樣性。森林還是陸地上最大的儲碳庫，最大的吸碳器，也是最長久的固態碳形態，具有調節氣候的重要功能。因此有專家指出1980年到2005年25年間，我國森林吸收和固定二氧化碳達51.1億噸，樹木每增長一立方米就能吸收二氧化碳1.83噸，釋放氧氣1.63噸。我國通過直接減排和間接減排為應對全球氣候變暖做出了較大貢獻，而我區由于森林覆蓋率較高，每年既為國家做出了重大的生態貢獻，又為西部地區經濟發展做出了突出貢獻，可以說我們是在勒緊褲袋做貢獻。因此，國家應該盡早從財政角度設計生態補償機制并出臺相應的生態補償政策，通過補償的形式激勵西部貧困地區持之以恒地抓好生態建設，有序推進區域環保工作，達到生態環境的和諧發展，為經濟社會長期可持續發展創造寬松的生態環境。

第三篇：農村中學生語文素養現狀及對策

農村中學生語文素養現狀及對策

語文素養，是學生在語文方面表現出的“比較穩定的、最基本的、適應時代發展要求的學識、能力、技藝和情感態度價值觀，是新課程標準中的一個核心概念，正被越來越多的教育者重視。我校地處農村，學生的語文素養普遍偏低，提高學生的語文素養是我校語文教師義不容辭的職責。長期以來，農村中學教學硬件設施基礎薄弱，教學理念受應試教育影響，教學活動比較單一，學生的語文素養普遍不高。

一、農村中學生語文素養現狀

通過調查、座談、查找資料，發現我校學生語文素養普遍不高，具體表現在以下幾個方面：

1、書寫差。通過調查學生的語文課堂作業本、作文本、家庭作業本和課堂筆記本，發現很大一部分學生字跡潦草難辨，點畫不到位，歪歪斜斜，不成字體，特別是家庭作業和課堂筆記又是涂，又是圈，很不整潔。真正把字寫得美觀工整的寥寥無幾，更為糟糕的是，書寫差的同學對寫字不當一回事，沒有引起重視，覺得字寫得好壞無所謂。

2、錯別字多。在調查中看到的學生作文，沒有錯別字的幾乎沒有，相當一部分學生的作文每篇都有5個以上的錯別字。不僅是寫作文，就連寫計劃、寫總結、寫假條、辦黑板報，甚至寫檢討，都要寫錯別字，可以說錯別字是無時不有，無處不在。記得有一位高一學生寫一篇心得體會，題目是《心德體會》。有一次一位學生在宣傳欄寫了一則“尋物啟事”，把“事”字寫成“示”，如此一個大錯別字，給他指出，他竟“丈二和尚摸不著頭腦”，不知道錯在哪里。

3、語文知識面狹窄。現在的農村中學生讀得少，不注重語文知識的積累，除了課本上要求背誦的詩文外，其他的便背不了幾篇；除了課本上所提到的幾位文學大師外，其他的人便陌生得很，以致于說話寫文章常常鬧笑話。學生的眼界十分狹窄，知識貧乏得很。甚至有相當一部分學生沒有看過“四大名著”。語文知識的貧乏蒼白，又影響到學生的語文能力，二者常常是惡性循環。

4、口頭表達能力差。我在調查中發現中學生在表達交流方面普遍存在四個問題：第一個問題是羞怯，膽子小，不敢說話；第二個問題是立意不明確，內容單薄，材料不具體；第三個問題是思路混亂，結構不完整；第四個問題是語言貧乏，粗俗，口頭禪比較多，方言比較普遍。

5、作文能力比較弱。最突出的問題是審題能力差，選材不得當，內容空洞。很多學生不能運用記敘、說明、議論等方法，寫出比較通順的文章；有些學生有親身感受，卻就是扣不住中心、抓不住重點，理不清層次，不是過于簡略，就是廢話連篇。在命題作文中，主要問題是內容單薄，語言刻板，尤其在議論或說明事理時，多數學生的作文論據不足，論證角度單一，作文空洞無物。

二、農村中學生語文素養普遍較低的原因

1、造成中學生書寫差的原因。長期以來，農村中小學語文教學一直存在著脫離實際的偏向。教學中過多的架空分析和為應付考試而進行的五花八門的練習擠占了學生語文學習的大部分時間。并且一部分語文教師對學生的寫字要求不嚴，強調不夠，個別語文教師沒有起到表率作用，自己的字都寫得很潦草，致使學生也跟著學。

2、學生錯別字多的原因。一方面學生本身不注重語文的修養，寫字馬虎，沒有意識到寫錯別字的危害，缺乏踏實認真的態度，有些字把握不準，只憑感覺，卻懶得去翻字典。另一方面學生寫了錯別字，我們的老師有時沒有及時糾正，或者糾正了但沒有從學習態度與為人這個高度去教育學生，所以往往是老師這次給學生糾正了錯別字，下次學生又犯錯。還有新聞媒體、商業廣告等社會上語言文字使用不規范的現象，對學生產生誤導，諸如隨處可見的商店招牌上的“批發另售”、“煙氿糖茶”等字樣，電視、報刊上的“一明驚人”、“天嘗地酒”、“咳不容緩”之類的廣告詞，不僅危害了學生，而且污染了祖國的語言文字。

3、造成中學生語文知識面狹窄的原因。①學生被動學習，老師教什么學生就學什么，缺乏主動性。特別是一聽到要求記憶、背誦的內容，就感到頭疼，連課本上的一些名家名篇都被冷落在一旁，更不用說利用課余閱讀古今中外名著，背誦千百年來被人們傳誦的詩詞名篇了。②在我們的語文教學中，一部分教師在課堂上沒有把主要精力放在指導朗讀和背誦上。或要求了背誦，但缺乏監督和檢測手段，其最終的效果也就可想而知了。③應試教育使得老師們不得不大搞題海戰術，學生忙得暈頭轉向。學生抽不出多少時間去閱讀課本、去閱讀課外書。

4、學生口頭表達能力差的原因。學生對一些字、詞、名句、名篇的識記意識淡薄，并且不愿意下苦功夫去積累。另一個重要原因是由于應試教育的影響，在學校實際教學中側重于搞題海戰術，只重視學生的筆桿子功夫，而忽視了他們口頭語言表達能力的培養，導致學生普遍存在語言組織較差的現象。

5、學生作文能力比較弱的原因。一方面農村中學生生活中接觸到的新鮮事物少，社交能力低，眼界狹窄，可供閱讀的書籍匱乏，作文是不能打動人的。另一方面部分農村中學語文教師，對寫作理論掌握不高，他們無視學生作文思維發展規律，不從實際出發，孤立地給學生大講寫作技巧，使學生失去對寫作的熱情。還有父母的文化水平較低也是造成農村中學生作文水平低的一個重要因素，一般的父母只要求自己的孩子考個好成績，至于孩子的語文水平，特別是作文水平是不關注的。

三、農村中學生語文素養提高對策與實踐

1、優化語文教學環境。為實現語文素養培養目標，我們必須重視和加強語文教學環境的建設與優化工作，讓學生的語文素養能在各種環境和多種力量的共同作用下得以真正的提高。

①教師樹立大語文學科觀念意識。語文學習不能局限于教材。大語文教學的語文學習的材料應是廣泛、多樣、大量的，現有的教材只是這些學習材料中的一部分。教師可將一些篇幅不長，內容雋永，難度適中的文章積累起來，編輯成冊，作為學生共同的閱讀材料，讓學生能開闊眼界，獲得多角度的知識和認識，培養學生學習語文的興趣。

另外，語文學習不能局限于課堂。知識來源于生活、社會、自然，如僅限于課堂學習，只是井底之蛙，所識有限。而大語文教學的學習不僅是課堂上的學習，還應該與學校、社會、家庭、自然這個大環境結合起來。

②學校構建語文學習的硬件條件。學校硬件條件不僅是一個完整教育過程的必不可少的條件，也是對學生精神世界施加影響的手段，是培養他們的觀點、信念和良好習慣的手段。就語文學科教學來看，基本的教學硬件條件有標準教室、圖書室、閱覽室、電教室等，構建這些硬件條件是非常必要的，俗話說“工欲善其事，必先利其器”，學校應當結合教學實際需要，可以有計劃，分步驟，努力改善學校的硬件條件，為學生語文素養的培養提供現實的可能。

2、加強課堂教學。語文教學的主陣地是課堂，提高學生語文素養的關鍵是課堂教學。組織并促進學生自主、合作、探究學習，加大訓練力度，讓學生成為語文課堂的主角，進而形成語文學習的良好習慣，是我們農村中學語文教師的追求。

①以人為本，精心設計。要想提高語文課堂教學效率，必須根據教學內容、學生的接受能力精心設計教學環節、教學方法。不要低估了學生的接受能力，不能只重視少數學生。教師要精神飽滿，以信任、期待的語言激發學生自主學習、合作學習和探究學習，讓學生感覺到語文學習的挑戰和樂趣，從而學會學習，樂于探究，并形成學語文、用語文的良好習慣。

②大力借鑒傳統語文教學的有效方法。傳統語文教學重視古詩文的背誦、默寫、屬對、涵詠和頓悟，這些方法是符合漢語文學習規律的，是行之有效的，我們應該大力繼承。對于古詩文的教學，就要重視在課堂上讓學生誦讀、吟詠、背誦、默寫，強化積累，增強文言語感，使學生得到傳統經典的熏陶，為學生以后的學習、生活打下扎實的根基。

③加強語文課堂訓練，活化語文教學。要想提高語文課堂教學效率，必須重視語文課堂訓練。語文知識的傳授是必要的，但不必為傳授而傳授，應該結合練習進行傳授。語文訓練多種多樣，如閱讀訓練、寫作訓練、口語交際訓練，等等。應該說，每一節語文課教師都應該根據教學內容安排適量的訓練任務，使課堂動起來，使每一個學生都參與其中。

④語文綜合性學習指導。能在多學科的交叉中體現語文知識和能力的實際運用，促進學生素質的全面提高，這是語文綜合性學習的目的。綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其它課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合，因此實踐是第 一位的。語文綜合性學習應根據學生的心理特點、知識結構以及教師和學校的具體情況做出具體安排。語文綜合性學習目標要和學生的實際生活相聯系，設計的活動應該是“為解決與學習和生活相關的問題”、“自己身邊的、大家共同關注的問題”、“學習和生活相關的問題”、“共同關注的熱點問題”等等。

3、開展語文課外實踐活動。這也是新課標多次強調的。在構成語文素養的諸要素中，語文能力是核心因素。說到底，一個人的語文素養要通過他理解和運用語言的能力體現出來，而且一個人也只有具備了相當的語文能力，能讀會寫，善于吸收和表達，才能全面提高自己的語文素養。而任何能力的形成都離不開實踐，語文能力的形成也是如此。造成語文教學的高耗低效的主要原因之一就是語文教學不給學生語文實踐的機會。另外，也只有在具體的語文實踐中，學生的情感態度、意志品質、學習方法和習慣的培養等課程目標才能更好地達成。

①創建文學社，編輯文學社刊。依托文學社成立作文輔導班，進行寫作指導，分初中、高中兩組，每周一次，利用課外活動時間進行專題講座，向文學社會員開放。輔導教師以我校語文教師為主體，高年級作文水平高的學生、外校名師、專家、作家為補充。學生憑文學社會員證聽課，每次聽講后，按時提交一篇相關內容的作文。定期編輯文學社刊，每學期，分年級，由該年級教師擔任輔導教師，該年級有文學專長的學生按照組稿----審稿----定稿的流程編輯一期刊物。每學期組織一次作文競賽，安排一次作文展覽，編輯一本學生作文集。

②開展“校園之聲”文藝廣播活動。成立“校園之聲”文藝廣播站，播音員從各年級學生中產生，分工負責，具體到人。利用校園廣播網，每天早讀后用15分鐘時間播放錄音。作品由文學社提供，主要形式為學生喜聞樂見的校園文藝節目，如快板、相聲、詩朗誦、散文、小小說等。每學期評選若干“最受學生喜愛的節目”，進行獎勵。

③加入校園局域網絡，建設學生個人博客網頁。利用學校微機教室，在寬帶網絡上建設自己的免費博客網頁，每周選擇自己的至少2篇習作或感言上傳，實行資源共享。也可以通過登錄輔導教師博客網頁獲取對相應指導。當然可以通過校園局域網絡獲取語文學習資源。④開展其他語文課外實踐活動。充分地開發和利用農村中學語文資源，學生生在農村，長在農村，農村的田園風光和野花野草中無不蘊含著無盡的知識，而這些資源則是培養學生創新能力的源泉，因此，要讓學生把“泥土”和“草葉”裝進書包，把“鳥語”和“花香”帶進課堂，讓學生到田野去，到果園去，親近自然，開發利用自然資源和人文資源，賞農景、干農活、記農事、寫農民。例如可以開展家鄉風俗、歷史演變、姓氏探究、家族故事等調查活動，可以搜集春聯、民間故事、民間傳說、農諺、歇后語等采風活動，可以調查集鎮店鋪招牌廣告文字規范使用情況，也可以調查研究小城鎮發展變化的情況，等等。書本以外的農村生活是農村中學生學習語文的廣闊天地，讓農村中學生的語文學習和日常生活充滿泥土和草葉的芳香，既可以激發學生的探究興趣，拓展求知的空間，又可以培養學生語文學習的創造思維和創造能力。

學生只有具備了良好的語文素養，才能促使自身的全面和諧發展，才能適應未來學習、生活和工作的需要。我會在這方面繼續深入地研究、探索和實踐，力爭探索出適合提高農村中學生語文素養的具體途徑，既符合農村中學生實際情況，又可持續長久地堅持下去，切實提高我校中學生的語文素養，為新課程改革在我縣農村中學順利推進提供一定的借鑒。

第四篇：我國環境現狀及解決對策

題目： 我國環境現狀及解決對策

摘要

隨著經濟的發展，環境問題也越來越被人們重視。經濟的快速發展帶來嚴重的環境問題，同時環境問題也越來越影響著經濟的發展。經濟與環境的關系越來越密切。由于人們對工業高度發達的負面影響預料不夠，預防不利，導致了全球性的三大危機：資源短缺、環境污染、生態破壞，人類不斷的向環境排放污染物質。如果我們不加以制約、預防，我們地球的環境將越來越惡化，也將制約經濟的發展。我們應該積極響應國家限塑、低碳的號召。作為未來接班人的人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在我們自己的手中，老天將對我們做出嚴厲的懲罰。為了同時發展經濟和保護我們的自然環境，轉變觀念和思路，加強引導，樹立綠色低碳發展觀。發展綠色低碳經濟、促進可持續發展是人類社會未來發展的必然選擇。政府部門要從政策層面上支持和引導大力發展綠色低碳產業，引導、支持社會樹立綠色發展和低碳發展的理念。以發展綠色低碳經濟實踐和探索為起點，尋求適合國情的綠色低碳經濟發展模式。為遏止氣候變化不斷惡化的勢頭，積極采取自主行動，從多種環節入手，節能減排降耗，減輕環境災害，切實履行量化減排義務。

（一）我國環境問題的基本現狀： 1.工業污染，所謂工業污染是指工業企業在生產過程中，對包括人在內的生物賴以生存和繁衍的自然環境的侵害。目前，中國的很多工業往往伴隨著資源大量消耗，生產出現的大氣隨意排放到空氣當中，還有極為嚴重的噪聲污染。面對這些問題，會給我們帶來怎樣的危害呢？一是工業生產中排放大量未經處理的水、氣、渣等有害廢物，會嚴重地破壞農業的生態平衡和自然資源對農業生產的發展造成極大的危害；二是工業“三廢”對工業生產本身的危害也很嚴重，有毒的污染物質會腐蝕管道，損壞設備，影響廠房等的使用壽命；三是環境污染，公害泛濫，直接危害著廣大人民群眾的健康；還有些污染不容易發現，發現以后造成的危害已經很嚴重。對此我們發現了眾多的問題，但是并沒有得到很好的解決，一些工廠采取現排放后處理的處理方式，導致環境的惡化。也有一些工廠為了獲取更多的利潤，對一些廢水沒有經過處理就排放到江河中，廢氣直接排放到空氣中導致環境的惡化。.城市環境問題，城市環境污染是在城市的生產和生活中，向自然界排放的各種污染物，超過了自然環境的自凈能力，遺留在自然界，并導致自然環境各種因素的性質和功能發生變異，破壞生態平衡，給人類的身體、生產和生活帶來危害。一是噪音污染，據有關部門統計，目前全國有40%的城市居民生活在噪音中，噪音有損聽力和心血管系統，就此看來，噪音污染對人體的傷害，但是噪音污染有逐年增加的趨勢。二是城市空氣污染,在北方城市以沙塵浮顆粒污染為主，南方城市酸雨污染比較嚴重。三是城市污水污染，近年來隨著城市化進程加快和城市生活的水平提高，生活污水排放量不斷增加。同時，全國多數城市地下水均受到一定程度的點狀和面狀污染，而且水質污染有逐年增加的趨勢。過度開采地下水造成的地下水位下降，地面下沉，等問題，在沿海和北方缺水城市十分突出。四是城市垃圾污染，城市生活垃圾問題已經成為全球城市建設和人類生活最嚴重的公害之一。面對這一系列的問題，有很多人還沒有意識到環境對人體的傷害，不能加入到保護環境的行列中來。

3.農業環境污染，在上世紀，農村是多么一片舒適的地方，但隨著經濟的發展，人們對生活的資料不斷需求，化學品的大量使用，使現在的農村也面臨了一個問題 — 環境問題。如今的農村，一些人以為保護環境只是城市人的事，然而導致了一系列的問題。在農村垃圾沒有統一堆放，洗衣洗菜在同一條小河溝里，喝的是離自家牛欄、豬欄不遠的地下井水等等。在農村很多地方你可以發現，垃圾的大量焚燒，一些池塘里面有很多垃圾，水體的富營養化導致一些水藻的大量繁殖??在農村，還有的就是化肥污染，農村人民缺少一定的知識，沒有保護環境的意識，化肥和農藥的大量使用，造成對土地的大面積的污染。近幾年來，這些問題沒能得到很好的解決，農村的環境也越來越差。

(二)環境破環原因分析：

1.人們的意識不夠強，特別是在農村的居民，不能明白環境的重要性，一些人抱著一副無所謂的態度，還有一些人并不明白環境的問題。

而且很少一部分人能感覺到環境的壓力，好像這些都不關自己的事情一樣，也許因為環境暫時還沒有影響到自身的工作和生活，導致現今農村的環境和上世紀農村環境相差甚大。

2.政府的管理不善，為什么很多人沒有意識到環境的危害性呢？為什么還有一些工廠的三廢任意排放呢？為什么只求快速的經濟發展，開山建房呢?.這么多的問題，都和政府的管理有關，政府沒有加大宣傳力度，來增加全國人民的知識，以達到增強人民的環保意識。對于一些工廠的制度的不完善，亂排問題抓的不夠嚴，處罰的不夠重，導致一些人的行為。在引進外資和批準新建項目中嚴格把關，對破壞生態環境、危害居民安全、破壞性開發、高能耗高排放的項目沒有加以嚴格的控制。

3.人們過度重視經濟效益而忽視環境問題，當今社會經濟的快速發展，人們追求利益的心日益迫切，為了得到自己的利益，不惜犧牲環境為代價，只顧眼前，沒能夠展望未來。所以一些工廠的廢水，廢氣沒有經過處理直接排放到大自然中，因為這樣他們可以省去很多的錢，達到增長利益。

4.植被面積的大量減少，石油，煤炭等的大量燃燒。據有關部門統計，中國的植被面積都在以大面積的減少，植被面積的減少，意味著二氧化碳和二氧化硫等一些氣體吸收減少，造成溫室效應或者酸雨等有害環境的情況。每年都會有含硫化合物的大量燃燒，造成二氧化硫大量排放。

(三)對環境的解決對策

面對全球的資源和環境問題，我們應該堅持可持續發展戰略。可持續發展的戰略就是要促進人類之間及人類與自然之間的和諧，如果我們能真誠地按和諧性原則行事，那么人類與自然之間就能保持一種互惠共生的關系，也只有這樣，可持續發展才能實現。在黨的十七大上，胡錦濤總書記在《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告中提出科學發展觀，其中可持續發展就是其中的一項重要內容。

1.環保與可持續發展：人有權利利用自然,通過改變自然資源的物質形態,滿足自身的生存需要,但這種權利必須以不改變自然界的基本秩序為限度;人又有義務尊重自然的存在事實,保持自然規律的穩定性,在開發自然的同時向自然提供相應的補償。當然,如此確定權利和義務的范圍,是以人與自然之間原本存在著和諧為前提的,可持續發展針對的則是人與自然的和諧關系已經遭受嚴重破壞的現實。在這個事實中,人對自然的權利和義務的范圍必須相應調整。在達到新的和諧之前,人對自然的開發方式,開發深度應當受到嚴格的限制;人在改變自然資源的物質形態的同時,應當更多地向自然提供補償,以恢復其正常狀態。使人與環境協調發展,達到可持續發展的目標。所以優化產業結構，構建低碳產業支撐體系，大力推進清潔能源產業化，達到人與自然的相持平衡。

2.可持續發展與經濟發展：目前，在中國有一大批對環境有重大破壞的項目，我們不能只顧經濟的發展，應使經濟發展和可持續發展相協調。加強政府宏觀調控，在引進外資和批準新建項目中嚴格把關，對破壞生態環境、危害居民安全、破壞性開發、高能耗高排放的項目不再批準。政府還需要宣傳可持續發展所帶來的好處，使工廠負責人明白可持續發展的必要性。

3.環境與經濟如何可持續發展？ 一些企業抓住法律的不夠完善，利用執法不嚴等問題。以破壞環境為代價，換得一時的利潤，沒能更明確的執行國家方針—可持續發展。面對這么一些情況，國家應加強立法工作，完善相關法律法規，用法律約束政府、企業、組織和個人的行為保護環境和資源；人們在賺取經濟利益的前提要考慮環境等。不要等到污染之后再來治理，那樣會消耗更多的人力物力和財力，應在經濟發展的同時預防環境的污染，這樣就會更好的推行環境和經濟的可持續發展。

（四）總結

縱觀全球環境形勢，環境問題以成為一個熱議的話題，我們需要加入保護環境的隊伍中來，為地球的明天貢獻自己的小力量。保護環境與資源和我們每個人息息相關，保護環境不僅是關乎子孫后代的千秋大業，而且已經直接關系到人類社會今天的生存！不能抱著環保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環境有任何松懈和怕麻煩的思想。然而政府也需要加大力度，完善一些法律，來拯救地球。此時的全世界各國人民應該合作起來，共同來解決這個艱難的問題，美化我們的家園。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。

第五篇：我國環境問題現狀及對策

我國環境問題現狀及對策

環境，《中華人民共和國環境保護法》將其定義為“影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區、風景名勝區、城市和鄉村等”。環境問題則是由于人類活動作用于環境所引起的環境質量不利于人類生產、生活，甚至危及人類的生存和發展的問題。環境資源問題繼續惡化，將嚴重影響我國經濟社會的可持續發展和國家生態環境安全。我們應該認識到，防治環境污染和生態破壞已成為十分緊迫的任務。下面是本人對我國環境資源問題作一些探討，并就如何改善我國環境資源狀況提出幾點建議。

一、我國環境問題的現狀

2012年6月的《2011年中國環境狀況公報》，2011年的監測結果表明，全國環境質量狀況總體保持平穩，但形勢依然嚴峻，面臨許多困難和挑戰。

《公報》用一組組數據，展現了中國環境狀況和環保進展中的積極變化，也反映了中國環境和環保中存在的問題。

令人欣喜的是，“十一五”期間，在能源消費和國民經濟年均分別增長6.6%和11.2％，均超過規劃預期的情況下，二氧化硫排放量、城市和工業領域化學需氧量排放量分別下降14.29％和12.45％。2011年化學需氧量排放總量為2499.9萬噸，比上年下降2.04％；二氧化硫排放總量為2217.9萬噸，比上年下降2.21％。看似微小的數據，卻有著重大的意義——這表明，我國局部地區環境質量持續好轉，環境保護優化經濟發展的作用逐步顯現。與之相伴的有更多讓人欣喜的消息：全國城市聲環境質量總體較好。77.9％的城市區域噪聲總體水平為一級和二級，環境保護重點城市區域噪聲總體水平為一級和二級的占76.1％。《公報》顯示，全國輻射環境質量總體良好。環境電離輻射水平保持穩定，核設施、核技術利用項目周圍環境電離輻射水平總體未見明顯變化；環境電磁輻射水平總體情況較好，電磁輻射發射設施周圍環境電磁輻射水平總體未見明顯變化。同時，我國生態建設進展較好。截至2011年底，全國已建立各種類型、不同級別的自然保護區2640個，總面積約14971萬公頃，其中陸域面積14333萬公頃，占國土面積的14.9％。

喜中有憂，透過《公報》，我們清醒地看到，中國環境依然面臨許多困難和挑戰。全國地表水水質總體為輕度污染，湖泊富營養化問題突出。長江、黃河、珠江、松花江、淮河、海河、遼河、浙閩片河流、西南諸河和內陸諸河等十大水系469個國家控斷面中，Ⅰ至Ⅲ類、Ⅳ至Ⅴ類和劣Ⅴ類水質的斷面比例分別為61％、25.3％和13.7％。在監測的200個城市4727個地下水監測點位中，優良—良好—較好水質的監測點比例為45％，較差—極差水質的監測點比例為55％。農村環境問題日益顯現。2011年對全國364個村莊的監測試點結果表明，環境空氣質量達標的村莊占81.9％；農村地表水為輕度污染；農村土壤樣品超標率為21.5％,垃圾場周邊、農田、菜地和企業周邊土壤污染較重。

二、我國環境問題的原因分析

中國環保任重道遠，環境問題在我依舊嚴重，究其原因應該說是多方面的，既有自然地理因素，亦有經濟、人文社會等因素，下面將分別進行一下具體的闡述。

(1)經濟因素

目前，我國經濟正處于從傳統的計劃經濟向市場經濟轉軌的時期，同時也是我國經濟高速增長的時期，從發達國家經濟發展的歷史來看，這個階段正是生態環境問題最嚴重的時期，因而我國在這一時期承受的生態環境壓力會更為沉重。

第一，經濟發展引起的環境問題惡化。我國的經濟體制改革是對社會生產力的極大解放，這種解放刺激了國民經濟的高速增長，但與此同時，對資源開發利用規模和各行業污染物排放量也會隨之高速增加。然而，由于國民經濟尚處在粗放型向集約型轉變的轉型時期，人們只關注于經濟增長的數字，卻往往忽略了其背后所付出的沉重代價：對資源的掠奪式開發造成環境的極大破壞；我國近年來的生態環境問題呈幾何級數增長。

第二，經濟利益與環境保護的沖突。市場經濟發展所追求的是高額利潤，是相對少數人的利益，而環境保護則是多數人的利益，二者是對立狀態，法律對這種顯性沖突的社會關系，比較容易做出規范。而我國經濟是以公有制為主體，經濟利益的主體和環境利益的主體具有統一性。但近年來，我國農村環境惡化尤為明顯，一些鄉鎮企業的農民為“脫貧致富”，寧肯容忍環境污染對國家、所在集體和本人的損害。對此，國家不得不采取強制措施關閉“十五小”企業。但在一定意義上，政府既是沖突調解者，又常成為沖突的一方（地方利益），違法陣營龐大，法律執行的難度極大。

(2)人文社會因素

“生態學作為一門科學，從它誕生的那一天起，一直就與‘人類社會’結下了不解之緣，如果說前期的生態學更多地顯示了自然屬性的話，那么現代的生態學，則更強烈地顯示了它的社會屬性這一面。”

第一，我國人口眾多，環境的資源壓力大，環境問題與人口有著密切的互為因果的聯系。在一定社會發展階段，一定地理環境和生產力水平的條件下，人口增長應有一個適當比例，人口問題與環境問題是當代中國發展面臨的重大挑戰，龐大的人口數量及快的增長，引發了一系列的社會經濟問題，對環境造成了巨大的沖擊。可以這樣說，我國的人口問題是短時期內很難扭轉的最大社會問題之一，這是用不著忌諱的。人口問題導致了我國資源的絕對短缺，因而往往出現了對資源的無節制開發的現象，這種現象伴隨著驚人的浪費，給我們經濟的可持續發展戰略的實施造成了極大的壓力。

第二，公眾環保意識普遍較差。“所謂環保意識，是指人們在認知環境狀況和了解環保規則的基礎上，根據自己的基本價值觀念而發生的參與環境保護的自覺性，它最終體現在有利于環境保護的行為上。”目前我們國家的大多數人對于

環境問題的客觀狀況缺乏一個清醒的認識，據調查，國民對于環境狀況的判斷大多是態度中庸，無敏感性，對許多根本性的環境問題缺少了解，甚至是根本不了解，而且還有相當一部分的社會公眾不愿意主動地去獲取環境知識。2000年“世界環境日”前后，國家環境保護總局和教育部聯合進行的對全國公眾環境意識的調查報告得出的結果是，我國公眾的環境意識和知識水平還都處理較低的水平，環境道德較弱，我國公眾環境意識中具有很強的依賴政府型的特征，政府對于強化公眾環境意識具有決定性的作用。從這些大量的調查中，我們可以看到，我國的國民的環保意識是有多么的差。一國的國民的環保意識如此的差，可以想象這個國家的環境問題又是怎樣的一個狀況了。

第三，環境問題與貧困等其它的社會問題交叉在一起，又有形成惡性循環的趨勢。環境問題在當今世界各國有著不同的表現形式，但是從總體上來看，我們可以歸納出這樣一點，富國的環境問題主要是與污染物相關的環境污染，而窮國環境問題主要是與自然資源相關的環境破壞，前者比較容易得到防治和恢復，而后者的防治和恢復則要困難的多。我國的環境問題也有類似情況，在平原、沿海及大城市等經濟發達的地區，環境問題主要以環境污染為主，如今經過不斷地治理正在不斷有所緩解；而西部相對貧困地區，環境破壞引起的生態環境惡化十分嚴重，且日益呈現出環境問題與貧困同步深化，形成惡性循環的趨勢。

三、加強環境保護的對策措施

加強環境保護是落實科學發展觀的重要舉措，必須用科學發展觀統領環境保護工作，依靠科技進步，發展循環經濟，完善監督體制，建立長效機制，在發展中解決環境問題。

（1）完善立法,健全法律法規體系

隨著可持續發展戰略的實施, 必然引起傳統的環境保護觀念的轉變。必須樹立可持續發展的價值理念, 在污染治理方面應當反對先污染后治理的思想, 法律的制定要確立預防為主的理念, 在環境資源法律保護方面,應樹立整體環境資源觀, 用整體觀點去看待自然資源各個要素之間的關系。

在加強環境保護執法和司法的力度方面，要健全環境執法責任制,理順各個執法部門之間的關系, 明確各部門的執法責任和權限。對于法律有明確規定而執法不力的, 應該由有關機關予以監督。盡可能地防止行政權力缺位、越位現象的發生。做到執法必嚴, 違法必究。

（2）優化能源結構以提高能效

提高能效和開發利用清潔、可持續能源的根本在于科技進步，既要繼續擴大技術引進的力度，又要提高我國的技術創新水平。在環保事業蓬勃發展的今天，我國環保科技的發展與發達國家有較大差距。發達國家的經驗證明,對循環經濟關鍵技術的投入,提高了資源的有效利用率.因此政府可以鼓勵開發和應用有普遍推廣意義的資源節約和替代技術,如潔凈煤、煤層氣利用，綠色照明、再制造等。

因此我們可以效仿，加強環保科技的投入，加速環保產業的發展，不僅得強化環保科技內容，提出可操作的政策措施，還大力培養環保科技人才，滿足對環保產業發展和執法隊伍人員的需求。

（3）增強全社會環境意識

在推進中國環境保護的法律制度政策等工作的同時，還需充分認識到公眾在解決環保問題上的力量。首先，要通過各種宣傳手段，提高公眾的環保意識，只有提高了意識，手法，間頓，環保，參與才能變成一種自覺的行動；其次，鼓勵公眾與新聞媒體輿論對政府、工業污染大戶等監督，施以壓力才能使環保政策切實。尤其要指出的是一些環保民間組織的興起開始影響到政府決策的形成與實施，并在引導環保節能社會風氣的形成中發揮重要作用。

參考文獻

[1]《中華人民共和國環境保護法》，1989年12月

[2]《2011年中國環境狀況公報》，2012年6月

[3] 《為什么要強調加快轉變經濟增長方式》，經濟日報，2004年12月

[4] 《環境問題與環境意識》，華夏出版社，2002年