第一篇：小學六年級語文期中質量調研檢測的試卷

一、根據要求完成詞句練習。(27分)

1．看拼音寫詞語。(8分)

mánɡlù túnbù nàhǎn zhāifàn

wúɡū huòhuàn yōu xián jìnɡwèi

2．用“√”選擇括號里正確的讀音或漢字。(6分)

給予(gěijǐ)教誨(jiàojiāo)神(清 青)氣爽 觀(賞 嘗)

愜意(qièxiá)蒙騙(mēngméng)富麗堂(煌 皇)威(脅 協)

和藹(áiǎi)挑釁(xìng xìn)稟(抱報)(聲 升)援

3．補充成語，并選擇合適的填在括號里。(3+3=6分)

鍥而不()狂風()雨 望而()步

花團()簇 萬()千紅 情不自()

你看見過小草的生長嗎？一場()過后，一粒種子悄悄地發芽了，無論上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹窄，它都曲曲折折、()地向上伸，任何困難都無法讓它()。終于，小草掀翻石塊，沖出地面，展現在眼前的是()的世界，處處()，美不勝收，小草()地說：“世界真美呀!”

4．照樣子，把句子寫得生動有趣些。(4分)

例：我喜歡寫日記，每天晚上都要把心里話寫在日記本上。

日記本是我的好朋友，每天晚上我都要向她傾訴自己的心聲。

(1)風兒輕輕地吹，楊柳來回擺動。

______________________________________________________________

(2)春雨流進麥地里，滋潤著麥苗。

______________________________________________________________

5．給加點字選擇正確的義項。(填序號，3分)

顧：①轉過頭看，看；②注意，照管；

③商店或服務行業指前來購買東西或要求服務的；④拜訪

(1)媽媽是個非常顧家的人，每天都忙忙碌碌地做家務活。()

(2)什么是合作？顧名思義就是互相配合，共同把事情做好。()

(3)劉備三顧茅廬懇請諸葛亮出山，共謀大業。()

第二篇：小學六年級語文期中檢測試卷

小學六年級語文第一次月考試卷

班級 姓名

一、看拼音，寫詞語。（7分）

róng qià zhì xù kǒnɡ bù hūn yōng quán h?ng（）（）（）（）（）là zhú quán shì（）（）

二、在正確的讀音和字上面打“√”。（6分）

掙扎（zhēng zhang）奴役（lú nú）拽著（zhuài zhuàn）(震 振)撼（俱 懼）怕 高（梁 粱）

三、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。（4分）

負（）頑抗 悲憤欲（）與世長（）脫（）而出

四、選擇合適的答案，將序號填在括號里。

1．()期中考試了，同學們都在緊張地復習。A．鄰近B.臨近C.靠近

2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛()了。A．溶化 B．融化 C．熔化 3．下列與滿族有關的是()。

A．潑水節 B．婦女多喜歡穿旗袍 C．竹筒飯 4．《聞官司軍收河南河北》中不是直接表達杜甫的喜悅之情是()。A．漫卷詩書喜欲狂 B．卻看妻子愁何在 C．青春作伴好還鄉 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回()。A．俄國 B．波蘭 C．英國 6．“叔叔最拿手的是‘滿漢全席’，吃過的人都說他做得很地道。”這句話中的“地道”應讀成()A．dì dao B.dì dào

五、修改下面一段話。

我非常喜歡酷愛書法，無論是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，我對它們都有著特殊的感情。我即使一有時間，就揮毫煉筆，這以成為我生命中必不可少的內容。

六、按課文內容填空。

1、我們愛你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐魯番的_________、________的瓜，___________的羊群、戈壁灘的__________。（節選自《我們愛你啊，中國》）就如文中所說，我們偉大的祖國就是由________個民族組成的大家庭，請寫出你最熟悉的兩個少數民族____、_______。

2、在半學期的學習中，我們領略到了詩圣________的愛國情懷，他說：“劍外忽傳收薊北，________________________。”我們感嘆于陸游對統一祖國的無比渴望，他說：“死去元知萬事空，____________________________。”

3．《負荊請罪》這個故事來源于，故事發生于，課文是一個，分為 幕，兩幕之間的關系是：，第一幕側重寫。第二幕重點寫

____________________________。

七、閱讀理解

（一）船長哈爾威 上，，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過 的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈爾威船長一生都要求，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。1．將短文補充完整。

2．寫近義詞：凝視（）徐徐（）履行（）3．這段話主要寫

4．短文中“色的雕像”指，這里借“雕像”表達人們 之情。“忠于職守”表現在 5．寫出你對畫線句子的理解

（二）藏在心中的鮮荔枝

小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉，只有我最開心，因為來看望爺爺的叔叔阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”。爺爺總是說“我不愛吃。”于是這些好東西就成了我“囊”中之物。可幾個星期前由吃引起的一件事給了我很須的觸動，使我的思想感情也發生了變化。

這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一袋東西來看爺爺。“又有好吃的啦！”我心想，便偷偷地藏在爺爺的臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出一大串荔枝。“爸，這是您最愛吃的荔枝。”姑姑邊說邊剝給爺爺吃，那晶瑩的荔枝肉顫得我直流口水，可惜就在這時候，我被媽媽叫走了。

回來時，姑姑已經走了，爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧！”我感到奇怪，便問到：“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎？”“噢??爺爺以前愛吃，現在??不愛吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來。爺爺在一旁默默地笑著看我吃。

當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了，見此情景，她大聲地呵斥道：“你怎么把爺爺的鮮荔枝吃了？”說著，就將剩下的幾個鮮荔枝奪了過去，放在爺爺的床邊。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關系，我??不愛吃！”

我低著頭走出爺爺的房間，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠勝過愛那串荔枝。我也學會了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！

以后我發現身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把優勢讓給了我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學會了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！一串鮮荔枝，使我明白了許多道理??

1．第一節中，“我很不懂事”表現在哪里？用浪線畫出相關內容。2．別人送的東西，爺爺總是說“不愛吃“，是因為（）

后來，“我”懂事了，“我”也總說“不愛吃”，是因為（）

3．第五節中，我了民學會了“撒謊”，這句話中的引號表示（）4．文章題目為什么說是“藏在心中的鮮荔枝”？

（）

5．請補寫第六節中省略號的內容：（）

6．第三節中，“我感到奇怪”的原因是：（）爺爺看“我”吃荔枝“默默地笑”體現了情況（）

七、習作。

如果有一天﹍﹍

提示：1.展開充分想象，選擇你最感興趣的內容寫一篇文章。

2.習作要做到語句通順，有一定條理，不少于400字。

第三篇：六年級語文下冊期中質量調研試卷

考試體現了國家、社會及教育教學管理者的意愿，具有控制、導向、檢查、考核、評估、監督等多方面的作用。為大家準備了六年級語文下冊期中質量調研試卷希望能對大家有所幫助。

六年級語文下冊期中質量調研試卷

一、基礎知識。(50分)

(一)根據拼音寫出同音字。(5分)

xùn jiàn xiè yōu xié

謙()浪花四()水()不通()揚()音

()服毛遂自()一()千里()靜()作

(二)選擇正確答案的序號填在橫線上。(15分)

1.下面句子中關聯詞使用不正確的一句是。

A.這些變化多端、顏色各異的石鐘乳和石筍，即使不比作什么，也很值得觀賞。

B.讀科普類的書，既可以學到各方面的科學知識，也可以啟迪智慧。

C.人類只要保護海洋，珍惜海洋資源，海洋才會樂于作出它的奉獻。

D.不管雪下得多大，山谷東坡的雪松總是完好無損。

2.下面詞語中，加點字不正確的一個是。

A.杜鵑花開B.無比眷戀C.美麗嬋娟D.絹獻衣物

3.與《最大的麥穗》這篇課文的啟示不相符的一項是。

A.機不可失，時不再來B.機會很多，不必急于定奪

C.抓住當前，不要這山望著那山高D.志存高遠，搶抓機遇

4.蕭紅的《呼蘭河傳》完稿是在。

A.呼蘭河B.黑龍江C.香港D.上海

5.蕭紅在《呼蘭河傳》中多次提到“我的院子的。”

A.非常熱鬧的B.異常美麗的C.很荒涼的D.幽靜整潔的6.我家的有二伯，有東西，你若不給他吃，他就罵，若給他送上去，他就說：“你二伯不吃這個，你們拿去吃吧!大家都說他的性情真。

A.古怪B.溫順C.暴躁D.剛烈

7、數學公開課上龔老師總是叫上黑板做演算。

A.歐陽天B.我C.王美麗

8、“板兒村”是的網名。

A.尤老師B.忻老師C.鄒主任

9、《魯濱遜漂流記》中的主人公一心想做的事是?

A.航海B.經商C.打工

10、當葵花想到大麥地去看爸爸，坐在小船上漂流發生危險時，救了她。

A.嘎魚B.青銅C.鄉親們

(三)判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(15分)

1.《煙臺的海》這篇課文按照春、夏、秋、冬四個季節的先后順序，介紹了煙臺的海上景觀。

()

2.忠勇雙全的諸葛亮是《三國演義》中的人物。()

3.“如夢令”“塞下曲”都是詞牌名。()

4.“一丘之貉”說的是張班長和王美麗，“歡喜冤家”說的是姚鶴鳴和趙小帥，“兩小無猜”說的是陶奇和邱天蕓。()

5.王美麗的偶像是張習習。()

6.在足球比賽中，趙小帥是替補隊員，一直沒有上場。()

7.中國家雞的祖先是“茶花雞”，我國馴養家雞的歷史比印度稍早些。()

8.真正的愛鳥就是把籠鳥放回藍天。()

9.粉房子里的人常常以苦作樂，邊漏著粉，邊打著拍子。()

10.東二街道上有兩家學堂，一個在龍王廟里，一個在祖師廟里。龍王廟里學的是養蠶，叫做呼蘭河學校。()

(四)根據課內外的閱讀積累完成填空。(15分，每題1.5分)

1.浩如煙海的古詩詞讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽。瞧，張志和《漁歌子》中的“________________，________________”給我們展示了一幅具有濃郁江南風味的春景圖;夏天來了，“_____________，沉醉不知歸路。”描寫了一次多么愉快的郊游啊!

2.大自然也是一本書，一本無字的書，所以說，“_____________，行萬里路”。氣勢磅礴的長江，_____________的三亞落日，_____________的煙臺的海，讓我們真正領略到祖國河山的無比壯麗。

3.吳國少年借“螳螂捕蟬，_____________”的故事巧妙地勸阻吳王攻楚，我也會想到出自寓言故事的八字成語“__________，”;讀到“聶榮臻、美穗子、照料、活菩薩”等詞語，我會聯想到成語“_____________”。

4.花開了，就像。鳥飛了，就像。蟲子叫了，就像。

5.男女兩家的公子、小姐都還沒有生出來，就給訂下親了。這叫做。

6.呼蘭河這個地方的晚霞是很好看的，有一個土名叫。

7.我給鄭天樂寄去的電子包裹里的歌曲是。

8.我在易趣網上得到的電腦其實是的。

9.“聯合國”一詞最早是 提出來的。

10.1929年12月11日，鄧小平領導了，宣告中國工農紅軍第七軍正式成立。

二、閱讀理解。(22分)

(一)三打白骨精(節選)(10分)

白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍【ɡūɡūn】棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我!我認得你這個妖精。”悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙【ménɡmēnɡ】騙我師父，這一次定要打死它。你們在半空中作證。”眾神都在云端看著。悟空掄【lúnlūn】起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。

1.用“√”給文中加點字選擇正確的讀音。(1.5分)

2.“端”在詞典中的解釋有【①(東西的)頭;②事情開頭;③原因;④項目】，“端”字在“云端”中應選第種解釋，在“白骨精詭計多端”中應選第種解釋。(2分)

3.請用簡潔的語言概括上文內容。(2分)

4.讀文中畫橫線的句子，其中“笑”字表現了悟空。在第三次與白骨精的較量中，悟空采取的辦法與前兩次不同在，從中可以看出悟空的。(3分)

5.《三打白骨精》選自寫的名著《》，請寫一個這部名著中體現孫悟空勇于反抗神權的故事的名稱。(1.5分)

(二)珍藏(12分)

我從不把什么東西珍藏在身邊，因為，我總覺得，東西放在身邊會遺失的，只有珍藏在心里的，永遠都不會忘卻……

那是一年暑假，我()鋼琴考級，()只能按捺住考上重點初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽臺上……

忽然，我聽到一個聲音，和著夏日傍晚那特有的微風，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔(róu

lóu)的風，飄入我的耳朵。哦，聽清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了……

后來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起。()我一放下琴，笛聲()準時地響起，我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細地聽，邊想著吹笛子的人。

有一天，當我照例(lìliè)走到陽臺上向下看時，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發現，他吹的是我彈的曲子!我無論如何不能相信，一個人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動地吹出來。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!

晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧?人家晚上雷打不動地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛!”

我不再叫苦。于是，早晨，夢中的笛聲把我驚醒;晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似(sìshì)乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優美、寧靜，妙不可言。我激動了，淚珠在眼眶里打轉，我的感情得到了升華……

考級時，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終于，我考上了十級!當我興(xīnɡxìnɡ)奮地沖到陽臺上準備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時，我呆住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠不能再與那笛聲合作!

不知在哪一天的哪個角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠珍藏在我心底!

1.給文中加點字選擇正確的讀音。(2分)

2.聯系上下文，解釋下列詞語。(2分)

素未謀面——

妙不可言——

3.選擇合適的關聯詞填入括號內。(2分)

既然……就……只要……就……因為……所以……不但……而且……

4.仔細讀文，回答：

(1)有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我驚異的是，使我震驚的是。(2分)

(2)在我眼中，那位建筑工人是我的，我和他交流的方式是，這種交流給我的感覺是。(2分)

(3)短文以《珍藏》為題，你認為作者珍藏的是什么?(2分)

三、習作表達(25分)

家是我們成長的搖籃，相信每一位同學的心里都珍藏著許多美好的回憶，請你選擇一件印象最深的事寫下來。

要求：

1、認真閱讀上面的要求，題目自擬。

2、做到有條理，內容具體，感情真實，不少于400字。

第四篇：語文期中檢測試卷質量分析

二年級上冊語文期中檢測試卷質量分析

紅梅小學2011年—2012年二（2）班上冊語文期中檢測試卷質量分析

這張試卷整體來說是比較簡單的，里面的基礎題在語文課堂作業本中都有做過。平均分比平時成績要高，優秀率和合格率相對與平時的成績而言也要高。這段距離我認為主要是后進生那一塊。我班的后進生有一大推，主要的問題還是在一年級的時候，拼音沒有抓好，導致于現在教這批學生很累。

試卷分析：

一、這次的試卷總共涉及十道題，應該說涉及的范圍比較廣，考察的內容也比較豐富，要認的字、要寫的字、反義詞、多音字的選擇、、詞語的搭配、句子的改寫，課外閱讀和寫話。知識點面面俱到，重點突出。

二、掌握比較好的幾處地方：讀拼音寫詞語、比一比再組詞、詞語接龍，這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學生，有部分錯之外，其他的都還好。這些可能主要是我在平時讓他們讀做好的課堂作業本的關系。多多少少有些印象。

三、出現的問題分析：

1、給帶點的字選擇正確的讀音，很多同學對多音字的掌握不是很好。

2、閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學會學習的那種方法。

3、寫話是重點也是難點。

以上出現的問題主要歸結為一下幾點：（1）、二年級主要的學習任務還是生字詞，這點我沒有做好，特別是后進生那塊，問題很嚴重。（2）、學生審題的能力沒有培養好。（3）反應慢的學生來不及做。

四、今后努力的方向

1、進一步加強與家長的合作，特別是優秀的學生，開闊其知識面，多讀書；還有對學習感覺有些吃力的學生，提高其學習興趣，盡快趕上來；

2、對于那批后進生，在平時的生字詞教學中要對他們嚴格要求，通過好的學生要幫助這批學生。也要讓他們寫寫句子。

3、提高課堂趣味性，絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去。

4、在平時做作業的時候，要漸漸的培養他們審題的習慣。

5、要好好的利用語文課堂作業本。

這次的期中考試，我發現我接下來這半個學期壓力會很大，努力吧！

紅梅小學小學彭安國

2011年11月20日

第五篇：小學五年級語文期中質量檢測試卷分析

小學五年級語文期中質量檢測試卷分析

2013——2014學第一學期

一、試卷分析

語文是一門基礎性、工具性很強的學科。本次試卷題型多樣，題量適中，難度偏難，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊：基礎知識、閱讀、作文，對五年級的學生的知識、能力、書寫習慣進行考察。

從學生完成試卷的情況來看，課內基礎知識掌握較好，75%的同學是滿分，20%的同學正確完成85%的基礎知識，個別同學失分較多。按要求改寫句子這一題失分較多，學生對縮句和陳述句改成反問句還有較大的問題，以后教學中要加強這方面的訓練。第二塊，閱讀訓練，課內閱讀失分較少，85%的同學取得滿分，個別同學由于審題不清，做題習慣較差，不用心思考試題，致使丟分較多。課外閱讀第一、五、六題理解發揮題失分較多。尤其是第六題的那句話理解起來較難，全部沒有一個全對。這次考試作文題目適合孩子們寫，孩子們均有話可說，個別書寫不工整，其中也不乏優秀文章，感情真摯，30分作文得分平均在25分。

二、存在的主要問題

1、語文基本功方面：

試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練不夠到位，詞語的意思不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯，句子改寫失分較多，部分學生對要背誦的語段部分學生不能準確記憶。

2、閱讀積累方面：

學生閱讀理解能力不夠強，學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

3、習作方面：

個別學生習作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學生習作內容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現錯字、錯句情況嚴重。反映出學生語言基本功不夠扎實。學生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

4．學習習慣：

監考閱卷的過程中發現本班學生的書寫習慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。答題時不能認真審題，仔細思考。有丟題漏題現象。

三、對今后教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎

要學好語文，首先要識字，并掌握一定數量的字和詞。從本次檢測我們很明顯地感覺到，基礎知識對小學生學好語文的重要性。試卷中從字音、字型、字義考察學生，設計了多樣的題型檢查學生的知識與能力。考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的。這些知識在學生的課堂作業本和單元試卷中出現，仍有學生的失分較多。究其原因：

①平時教學中課堂練習題的題量少而簡單，沒有達到訓練的目的。②復習作業布置不能分層安排，對基礎知識較差的同學沒有強化訓練，提高學習的效率。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。期中試卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練作業設計更科學、合理，嘗試分層菜單式作業，力求讓不同層次的學生都在自己原有基礎上有所提高，同時還可開展豐富多彩的活動訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、教學中注重學生閱讀能力的培養 從答卷情況分析，學生閱讀的能力還不強。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。但學生失分還是較多，經分析原因如下：教師一節課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找中教師與學生的位置，教師講解過多，學生的主動性得不到發揮，由于教師講解過多，學生閱讀與思考的時間不足，影響學生閱讀能力的培養。所以以后的教學中還課堂給學生，引導自瀆自悟，讓學生直接面對文本，用心讀書，獲得個性化的體會。今后的閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、多讀書，勤積累，常練筆，抒發真情實感

從作文批改與試卷作文中，我發現很多學生的作文素材雷同，內容的虛假，已成為小學作文教學的頑癥。學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要采取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。首先要多讀書，通過書本看世界，了解生活。好的文學作品本身就是好的寫作典范，讀書可以在潛移默化中提高學生的作 文水平。其次，教會學生積累寫作的素材，通過寫日記去觀察生活，感悟生活，描繪生活。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心里的話，鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、注重積累，提高語文素養

積累對提高學生的語文素質起著至關重要的作用。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆，學會讀寫的前提。從試卷情況看，課內的積累，課外的拓展，對學生語文素養的提高至關重要，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記 語文教學必須采取語言積累和 語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。鼓勵寫作能力較強的學生向學校的報刊投稿，為學生創設成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”提高學生的能力。

5、認真學習新課改理念，提高課堂效率，研究教學，上好每一節課。向有經驗的教師學習，提高對學生的管理。與家長溝通，做好后進生的轉差工作。使以后的教學邁上新臺階。