第一篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、看拼音，寫詞語。(16分)

wēn nuǎn huàn xǐng kè zhuō yì lùn

()()()()

kū qì mì fēng bá diào shì tí

()()()()

二、給下面加點(diǎn)的字注音。(8分)

薄霧()網(wǎng)罩()諺語()襲擊()

吹拂()脈絡(luò)()禁止()地殼()

三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。(8分)

一()大秤 一()樂曲 一()密林 一()大鼓

()的筍芽()的課堂 不停地()興奮地()

四、我積累的詞語。(9分)

與“笑”有關(guān)的詞語(ABB式)

與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語：

仿寫詞語：清清楚楚(AABB式)

五、我會(huì)給句子加標(biāo)點(diǎn)。(6分)

1、老師說 我的作業(yè)寫完了

2、啊 多么美麗的世界呀

3、小剛 我的作業(yè)呢

六、我會(huì)寫句子。(6分)

1、，有，有，還有。

2、的柳條在 地跳舞。

3、的小蜜蜂在 的花叢中 地采花蜜。

七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。(16分8、9每題2分)

1、麥苗兒，菜花兒，蠶豆花兒。

2、，萬條垂下綠絲絳。

3、泉眼無聲惜細(xì)流。

4、嫩綠的樹梢閃著金光。

5、遲日江山麗。

6、通過學(xué)習(xí)課文，我認(rèn)識(shí)了《程門立雪》一文中的，巧稱大象的，遇到問題勇于動(dòng)手試一試的。

7、發(fā)明了傘，發(fā)明了聽診器。

8、波斯貓為什么找不到快樂?因?yàn)?/p>

9、《猴子種樹》一文中猴子到最后為什么一棵樹也沒種成呢?因?yàn)椤?/p>

八、閱讀。(11分)

斑馬

你們可別小看斑馬身上的花紋，它的作用可大呢!

斑馬生活在非洲的熱帶草原上。雖然它們抗擊敵害的能力較差，但身上卻長著與周圍草叢的影子相近的黑白條紋。由于那黑白條紋顏色深淺不一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，很難把它們與周圍的環(huán)境中的草叢影子區(qū)分開來。這樣斑馬就不容易被兇猛的野獸發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然也就可以少受攻擊。

原來，斑馬身上的花紋還是它們保護(hù)自己的武器啊!

1、斑馬生活在，它身上的花紋有 的作用。

2、按照的要求填空。

“擊”字按部首查字法，先查 部首，再查 畫。

“影”字按部首查字法，先查 部首，再查 畫。

3、照樣子，寫詞語。

黑白 深淺

4、用“深淺不一”寫一句話。(2分)

九、作文。(20分)

幫助小白兔過河

小白兔因?yàn)樾『拥乃疂q高了，不能給生病的外婆送好吃的紅蘿卜而傷心地哇哇大哭。正在河邊玩耍的小花貓看見了，準(zhǔn)備幫助小兔過河。小貓?jiān)鯓訋椭“淄眠^河?結(jié)果怎樣?請(qǐng)你寫下來。

幫助小白兔過河

第二篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析

逸夫小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷分析

一、總體分析

本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基

礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)

.本試題有十一大題；試題活

.體現(xiàn)在第三、八

題，既檢查了學(xué)生應(yīng)變的能力，又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。然而本校本次考試總有

136

人參加，總分

6881.6

分，平均分為

50.6

分，及格

人數(shù)有

人，及格率為

50.7%，良好人數(shù)有

人，良好率為

31.6%，優(yōu)秀人數(shù)是

人，優(yōu)秀率為

13.2%，最高分為

98.5

分，最低分為

分，就其成績來看相當(dāng)不樂觀，進(jìn)行如下

分析：

這張?jiān)嚲碚w來說是比較簡單的，里面的基礎(chǔ)題在語文課堂作業(yè)本中都有做過。平均分比

平時(shí)成績要高，優(yōu)秀率和合格率相對(duì)與平時(shí)的成績而言也要高。

一、這次的試卷總共涉及三大道題，第一大題是基礎(chǔ)樂園、第二道題是閱讀天地第三題是

寫作平臺(tái)，應(yīng)該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要要寫的字、部首查字典、、多音字的選擇、用不同識(shí)字方法寫字組詞、數(shù)量詞、反義詞連線、古詩的填寫，課文內(nèi)容填

寫，課外閱讀和作文。知識(shí)點(diǎn)面面俱到，重點(diǎn)突出。

二、掌握比較好的幾處地方：，這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個(gè)學(xué)生，有部分錯(cuò)

之外，其他的都還好。這些可能主要是我在平時(shí)讓小組長監(jiān)督起到作用了，帶動(dòng)起好多學(xué)生。

三、出現(xiàn)的問題分析：

第一大題基礎(chǔ)樂園

1、按拼音寫漢字；這題錯(cuò)的最多就是解凍寫、忽然，這些字雖然在平時(shí)也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，但錯(cuò)誤率還是很高。說明老師的強(qiáng)調(diào)學(xué)生沒有聽進(jìn)去。在鞏固加強(qiáng)這些生字的時(shí)候，要多

利用他們組詞來發(fā)現(xiàn)問題，并要及時(shí)糾正。

2、多音字的選擇。在平時(shí)的課堂上，我就是在黑板寫出來，組詞，講的不具體，所以

后進(jìn)生就沒有聽進(jìn)去，錯(cuò)誤率較高高，以后要讓他們?cè)跁旧蠈懗鰜怼?/p>

3、照樣子填一填。

我認(rèn)為這題錯(cuò)的原因主要是沒有認(rèn)真的審題。

4、在括號(hào)填合適字或詞，大部分學(xué)生做的行好，有極個(gè)別生做錯(cuò)。平時(shí)這些生不能

很好完成作業(yè)。

5、選詞填空，好多同學(xué)都在這道題丟分了，極個(gè)別做的很好。生對(duì)成語意思的理解不

透徹。

6、反義詞連線做的很好都得滿分。填寫古詩；白云生處有人家寫成白云深（聲）處

有人家。這個(gè)主要是在平時(shí)朗讀的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生都準(zhǔn)字音這塊要求不嚴(yán)格。

第二大題閱讀天地

1、日積月累做的還行，有一部分學(xué)生寫錯(cuò)字，如暖和誠，是一些平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生。

2、按課文內(nèi)容填空第一題草背會(huì)可對(duì)詩意思理解不深。導(dǎo)致個(gè)別生錯(cuò)。

2、課外閱讀理解。對(duì)于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時(shí)上課的時(shí)候，沒有滲透教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的那種方法。

第三大題看圖，補(bǔ)充句子做的很好，可是有一些字寫錯(cuò)的，詞語搭配不對(duì)的。

四、以上出現(xiàn)的問題主要?dú)w結(jié)為一下幾點(diǎn)：（1）、二年級(jí)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是生字詞，這點(diǎn)

我沒有做好，特別是后進(jìn)生那塊。（2）、學(xué)生審題的能力沒有培養(yǎng)好。（五、今后努力的方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的合作，特別是優(yōu)秀的學(xué)生，開闊其知識(shí)面，多讀書；還有對(duì)學(xué)習(xí)感覺有些吃力的學(xué)生，提高其學(xué)習(xí)興趣，盡快趕上來；

2、對(duì)于那批后進(jìn)生，在平時(shí)的生字詞教學(xué)中要對(duì)他們嚴(yán)格要求，通過好的學(xué)生要幫助

這批學(xué)生。也要讓他們寫寫句子。

3、提高課堂趣味性，絕不把當(dāng)堂課需要掌握的知識(shí)放到課下去。

4、在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，要漸漸的培養(yǎng)他們審題的習(xí)慣。

第三篇：二年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷質(zhì)量分析

2017-2018學(xué)第二學(xué)期

二年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更全面、透徹地了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況，以便于今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)將二年級(jí)語文期中考試成績做質(zhì)量分析如下：

一、基本情況：

本班參考人數(shù)：29人，班級(jí)平均分：93.38分。其中優(yōu)秀人數(shù)：24人，優(yōu)秀率：82.76%，及格人數(shù)：29人，及格率：100%。

二、學(xué)生答題情況分析：

從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上失分較少，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，還有個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真。可見字詞應(yīng)該常抓不懈。按課文內(nèi)容填空，個(gè)別學(xué)生失分較多，我認(rèn)為自己在此方面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，學(xué)生只是背誦，卻沒有真正的落實(shí)到筆頭。閱讀理解學(xué)生做得較差，失分較多，有一部分同學(xué)在做閱讀題時(shí)根本就沒有完整地聽監(jiān)考老師把短文讀完，就開始答題，有亂答、不答現(xiàn)象，答題時(shí)書寫也不夠認(rèn)真。

四、教學(xué)中存在的問題。

1、客觀原因：（1）、本班學(xué)生人數(shù)和同級(jí)其他學(xué)校相比，相對(duì)較多，其中有3名學(xué)困生，主要表現(xiàn)在接受能力差，且學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，對(duì)基礎(chǔ)字詞掌握都比較困難，其成績直接影響班級(jí)整體成績。（2）個(gè)別同學(xué)自制力較差，沒有認(rèn)真聽老師讀題，沒有搞懂題目的意思，試卷上有亂答、不答的現(xiàn)象。

2、主觀原因：（1）、對(duì)學(xué)困生抓得不夠緊，同時(shí)也沒有制定可行性措施，督促其反復(fù)復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)困生得到徹底的轉(zhuǎn)化。（2）、教學(xué)相對(duì)嚴(yán)密性不夠，平時(shí)教學(xué)中，有些題型訓(xùn)練不到

位，導(dǎo)致失分過多。（3）對(duì)學(xué)生的聽讀能力和審題能力訓(xùn)練不夠，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒有聽懂意思。（4）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還需在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)和訓(xùn)練。（5）作為一名青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法還需進(jìn)一步積累和提升。

五、改進(jìn)的措施：

在今后教學(xué)中我認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主，在教學(xué)中加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。

2、抓好早讀和課間時(shí)間，認(rèn)真檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

3、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

4、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題和語言表達(dá)能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，要根據(jù)課的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

5、因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)，狠抓學(xué)困生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，多與家長聯(lián)系，密切配合，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)行答題指導(dǎo)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，認(rèn)真讀題，學(xué)會(huì)理解題意，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣，同時(shí)教給孩子審題的方法，以及一些練習(xí)題的格式要求和答題技巧。讓學(xué)生多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固。

7、繼續(xù)重視識(shí)字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對(duì)字、詞的掌握程度，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。

8、不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

9、多與其他學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

以上是對(duì)這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭取下次有所提高，有所進(jìn)步！

第四篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中語文試卷

一、連一連,把生字和它的讀音連起來:(6分)

鉆瓣弱展宮隨

rubànzuānɡōnɡsuízhǎn

二、讀拼音,寫詞語:(12分)

shìjièhūhuànxiónɡwěi

()()()

fēnfānɡyīnɡɡāiyǐnyuē

()()()

三、四字詞填空:一個(gè)空填一個(gè)字:(4分)

()彩()目金碧()()

群山()()()()相間

四、比一比,再組詞:(12分)

躲()雷()密()【二年級(jí)語文期中試卷及答案】

躺()需()蜜()

五、照樣子,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~:(12分)

例:(彎彎)的小路

()的小溪()的春風(fēng)()的歌聲

()的田野()的陽光()的玫瑰

六、按課文內(nèi)容填空:(每個(gè)字0.5分,共11分)

1、離離原上草,。野火燒不盡,。

2、花要葉扶,。

3、日月潭中央有個(gè)美麗的小島,它把湖水分成兩半,北邊像圓圓的(),叫();南邊像彎彎的(),叫()。

七、把反義詞用線連起來:(5分)

寬弱

強(qiáng)賤

貴敗

勝善

惡窄

八、課內(nèi)閱讀:讀文段,完成練習(xí)。(10分)

①葡萄種在山坡的梯田上。②茂密的枝葉向四面展【小學(xué)生期中考試】開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。③到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。

1、仿照短文中的第③句把句子補(bǔ)充完整:(4分)

花壇里的花都開了,有()的、()的、()的,五顏六色,()極了。

2、找出短文中的一個(gè)比喻句,用橫線畫出來。(2分)

3、用部首查字法查“梯”字,先查()部,再查()畫;用音序查字法查(chuàn)“串”字,先查大寫字母(),再查音節(jié)()。(4分)

九、課外閱讀:讀短文,完成短文后的練習(xí)。(8分)

猴子種的南瓜獲得了大豐收。這天,猴子捧著南瓜正要啃。小白兔好心地告訴它說:“猴兄,南瓜煮(zhǔ)熟了才好吃。”猴子說:“你別騙我了,我們猴子吃的香蕉、蘋果都不用煮,也很好吃。”

小白兔委屈地說:“我什么時(shí)候騙過你?有句諺語說,親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。你自己干嘛不試試呢?”

猴子半信半疑,把南瓜煮熟之后嘗了嘗,果然香甜可口,比生吃的味道好多了。他高興地說:“小白兔真的沒騙我!

1、半信半疑的意思是(),請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填序號(hào)。(2分)

①一點(diǎn)也不相信②非常相信③不能確定是真的還是假的2、仔細(xì)讀短文第2段,然后填空:

親身下河知,親口嘗梨知。這句話告訴我們。

3、猴子是怎么知道了小白兔沒騙他呢?(3分)

答:。

十、看圖寫話:

圖上的小朋友在垃圾箱前面看到了什么,他們說了什么?做了什么?請(qǐng)你寫一寫。(20分)

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析

二年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析

我接課時(shí)二年級(jí)3班語文已經(jīng)上到第17課，當(dāng)我上完語文園地

四，我進(jìn)行了測(cè)試，幾乎一半的學(xué)生不合格，我發(fā)現(xiàn)主要原因是學(xué)生

對(duì)學(xué)過的字認(rèn)識(shí)的不夠熟練，導(dǎo)致于現(xiàn)在學(xué)生的成績差。這也是我遇

到最大的問題，就這些問題而言我做以下分析：

試卷分析：

一、這次的試卷總共涉及十二道題，應(yīng)該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要認(rèn)的字、要寫的字、部首查字典、形近字

組詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、同音異形字的選擇、詞語的搭配、古詩的填

寫，句子的改寫，課外閱讀和看圖寫話。知識(shí)點(diǎn)面面俱到，重點(diǎn)突出。

二、掌握比較好的幾處地方：形近字的組詞，補(bǔ)充詞語，加標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個(gè)學(xué)生，有部分錯(cuò)之外，其他的都還好。

三、存在的問題分析：

1、生字中錯(cuò)的比較多的是“國旗” “眼睛” 和“紡織”，同

音字很容易混淆，在鞏固加強(qiáng)這些生字的時(shí)候，要多利用他們組詞來

發(fā)現(xiàn)問題，并要及時(shí)糾正。

2、形近字組詞一題中出錯(cuò)最多的是“場”和“揚(yáng)”一組，“該”

和“孩”還是混淆。以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

3、補(bǔ)充詞語一題中“春華秋實(shí)”的“實(shí)”寫成“時(shí)”；只是單

純記憶而不會(huì)寫。

4、根據(jù)部首查字典。個(gè)別學(xué)生除了音節(jié)不準(zhǔn)確。這點(diǎn)可能老師

在講部首查字法的時(shí)候，對(duì)于這類知識(shí)，沒有特別強(qiáng)調(diào)說明，也沒有很好的拓展，所以錯(cuò)誤率比較高。

5、我會(huì)照樣子寫句子。我認(rèn)為這題錯(cuò)的原因主要是在2個(gè)方面。

（1）、沒有認(rèn)真的審題。（2）、字不會(huì)寫。

6、填寫古詩；學(xué)生把“坐”寫成“座”位的座，這個(gè)主要是在平時(shí)朗讀的時(shí)候這塊要求不嚴(yán)格。

7、閱讀理解。對(duì)于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時(shí)上課的時(shí)候，沒有滲透教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的那種方法。

8、看圖些話也是犯了同樣的錯(cuò)誤，圖畫要求沒有看明白。以上出現(xiàn)的問題主要?dú)w結(jié)為一下幾點(diǎn)：

（1）、二年級(jí)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是生字詞，這點(diǎn)沒有做好，特別是后進(jìn)生那塊，問題很嚴(yán)重。

（2）、學(xué)生審題的能力沒有培養(yǎng)好。

（3）反應(yīng)慢的學(xué)生來不及做。

四、今后改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的合作，特別是對(duì)于那些不及格的學(xué)生，在平時(shí)的生字詞教學(xué)中要對(duì)他們嚴(yán)格要求，通過好的學(xué)生要幫助這些學(xué)生。也要讓他們寫寫句子。提高其學(xué)習(xí)興趣，盡快趕上來。

2、提高課堂趣味性，絕不把當(dāng)堂課需要掌握的知識(shí)放到課下去。

3、在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，要漸漸的培養(yǎng)他們審題的習(xí)慣。

4、要多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。要多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次的期中考試，我發(fā)現(xiàn)我接下來這半個(gè)學(xué)期壓力會(huì)很大，但我會(huì)盡我所能，盡心盡力地教好每個(gè)學(xué)生。

科任教師：馬玉蓮

2013-11-18