第一篇：二年級數學下冊期中質量檢測試題

一、直接寫出得數。(12分)

800-200=81÷9=4300-4000=8000+200=

60+200=3×8=1200-200=300+7000=

300+700=36÷4=850-50=10000-4000=

二、填空。(第1、2、6、10、11小題每空1分，其余每空0.5分，共28分)

1、在☆÷□=1……5，□里最小可以填()。

2、在算盤上，一個上珠表示()，一個下珠表示()。

3、寫出下面鐘面上表示的時間。

4、寫出下面各數約等于幾百或幾千。

497≈7985≈3091≈995≈

5、看算盤，寫一寫，讀一讀。

6、在()里填上合適的單位。

(1)一只小螞蟻的身體長3()。

(2)爸爸每天工作8()。

(3)一根黃瓜長2()。

(4)小強跑100米需要15()。

7、按規律繼續填下去。

597598599()()

453564675()()

***0()()

707070807090()()

8、40個十是()，10個一百是()。10個一千是()。

9、比較大小。

***529

54分米4米1米6分米90毫米9厘米

1時50分30秒3分半小時30分

10、用0、3、6三個數字組成最大的三位數是()，最小的三位數是()。

11、每個數中的“4”各表示多少?用線連一連。

704470247

千百十個千百十個千百十個

三、辨別方向。(12分)

北小紅家超市

書店少年宮

學校郵局

1、超市的西面是()。

2、小紅家的南面是()。

3、郵局在書店的()面。

4、書店在學校的()面，在超市的()面。

5、小紅從家里出發先向東走，然后向南，再向西，最后向東南走，小紅到了()。

四、量一量，畫一畫。(6分)

1、量出下面長方形每條邊的長度，并填在括號里。

()毫米

()毫米()毫米

()毫米

2、畫一條比1分米短2厘米的線段。

五、用豎式計算。(12分)

70÷9=53÷8=

24÷3=42÷5=

六、解決實際問題。(30分)

1、1張賀年卡8角錢。

2、某校一年級有學生200人，二年級比一年級多30人。二年級有多少人?

3、做一個鐵圈要用5分米的鐵絲，做6個這樣的鐵圈要用多少分米的鐵絲?

4、一支鉛筆長15厘米，小玉每天用去3厘米，她最多能用多少天?

5、白雞有56只，黃雞比白雞多27只，黑雞比黃雞少45只。

(1)黃雞有多少只?

(2)黑雞有多少只?

第二篇：二年級數學下冊期中檢測試題

一、填一填。(20分)

1、在算式45÷5=9中，45是()，5是()，9是()。

2、12÷3=4讀作()。

3、一個算式有小括號，必須先算()。

4、用口訣“六八四十八”寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。

□×□=□□×□=□

□÷□=□□÷□=□

5、一周有7天，()周有56天;42天是()周。

6、把3×6=18和34+38=52合并成一個綜合算式是()。

7、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”?

24○3=842○6=487○3=

2118○5=1372○8=95○6=30

二、辨一辨。(12分)

()

1、計算9×3和27÷3用同一句口訣。

()

2、□×5<45，□里最大填8。

()

3、車輪的運動是平移現象。

()

4、電梯的升降是平移現象。

()

5、10-4×2=6×2=12。

()

6、把12塊巧克力分給4個同學，每人分得3塊，是平均分。

三、選一選。(8分)

1、利用“三六十八”計算的算式是()。

A.6÷3B.6×3C.6+

32、把24個月餅每4個裝一盒，可以裝6盒，列式為()。

A.24÷6=4B.24÷4=6C.4×6=243、下列不是軸對稱圖形的是()。

A.B.C.4、下面的圖形是由平移現象得到的是()。

A.B.C.四、算一算。(30分)

1、直接寫得數。(8分)

54÷9=28÷7=9×7+5=15÷3+2=

32÷4=72÷8=8×3÷2=48÷6÷2=

2、看圖列式計算。(4分)

(1)

□÷□=□(個)□÷□=□(束)

(2)

□÷□=□(盤)□÷□=□(個)

3、脫式計算。(18分)

12+3×670-50+2054-6×

456÷8+6740+(58-21)48÷(16÷2)

五、連一連。(哪兩架飛機可以通過平移相互重合，把能重合的連起來。)(4分)

六、調查全班同學最喜歡的運動項目。(6分)

運動項目跳皮筋踢足球踢毽子跑步

人數

1、最喜歡()的人數最多，最喜歡()的人數最少。

2、最喜歡跳皮筋和踢毽子的一共有()人。

3、最喜歡跳皮筋的比最喜歡踢毽子的多()人。

4、你還能提出什么數學問題?

七、解決問題。(20分)

1、18個同學跳繩，每3人一組，可以分成幾組?

2、地里有24個白蘿卜，32個紅蘿卜，把這些蘿卜平均分給8只小兔。平均每只小兔分幾個?

3、教室里有8行，每行3張，又搬進20張，現在教室里有多少張?

4、54名師生租車去春游，租了6輛車，每輛車上正好有一名老師，平均每輛車上有幾名學生?

第三篇：小學數學二年級下冊期中檢測質量分析

小學數學二年級下冊期中檢測質量分析

鄭文柏

時光如梭，開學兩個多月在緊張而忙碌中度過。為檢測學生的學習情況，更進一步了解、掌握教學情況，及時發現、總結教學的成敗，現就二年級數學的期中測試做出分析，為后半學期的教學打下堅實的基礎．

一、試題分析

1.依據《數學課程標準》，緊扣教材，沒有偏題、怪題和死記硬背的題目。

2.既重視考查基礎知識，又重視考查理解問題、分析問題和解決問題的能力，體現知識與能力的統一，注意考查基本數學思想和方法以及邏輯思維能力，適當體現對“情感、態度和價值觀”的考查。

3.試題的難度和份量適當，面廣、量大、難易適中。

4.試題類型靈活多樣，能多角度地對學生進行考查。

二、考情分析

試卷難度不大，涉及的都是一些基礎性的題目。因此合格率較高！但同時基礎題的失分率也比較高，導致優秀率不高。考試中最大的問題就是學生做題還沒有做到認真仔細的讀題、答題和檢查。

1、計算高速路（16分）

這個題目是考查學生的口算能力，是最基礎的知識，這部分內容學生訓練比較多，掌握得比較好，沒有失分的現象。

2、數學智慧城（38分）

本題含蓋的基礎知識面廣，包括了教材前四個單元的基礎內容，題量大，內容不太簡單，大部分學生做得比較差，做錯較嚴重有第2小題計算24÷6＝4時，要想乘法口訣（），24是（），6是（），（）是商，讀作（）。第3小題算式表示把12個，每（）個分成一份，可以分成()份；還可以表示（）里面有（）個（）。第8題括號里最大能填幾? 4+()×9﹤50,37〉（）×6—5,7×（）+6﹤58。第9題左圖中有（）個銳角，（）個鈍角，（）個直角。從這些可以看出學生對除法各部分的名稱掌握的還不夠好。還有平均分和包含除掌握不夠熟練；對于直角、銳角、鈍角，絕大多數學生已經耳熟能詳，理解并掌握了，所以考這類題目，難不倒他們。但是仍有少數學生對 1

角的概念記不牢，把銳角和鈍角的概念混淆。以后的教學中還需要加強學生對加、減、乘、除法的各部分之間的關系的理解和掌握，重點訓練基礎的題目。

3、機智對對碰，（6分）

錯題是“有一堆蘋果，比20個多，比40個少，分得的份數和每份的個數同樣多。這堆蘋果可能有（）個”，大部分學生沒有認真分析這句話的意思，導致做錯了。

4、數學萬花筒，第（1）題按要求畫角和第（2）題下列現象是平移還是旋轉連一連，學生做的比較好，沒有失分。但第3小題“畫出向右平移5格后得到的圖形”存在問題較多，部分學生不會數格子，亂畫。在以后的教學中應該加強基礎概念的教學，多一些這部分的練習，加深對概念的理解和掌握。

5、解決問題（28分）

本題包括4個小題，其中第2小題和第4小題出錯最多。如：“7個同學一組，來春游的正好分成6組，每一組一位老師帶隊，你知道參加春游的師生一共有多少人嗎？”這個題目在平時的練習中經常遇到，學生們做的也不錯，但是在這次考試中，有很多學生因為沒有認真分析題目，因此，丟分很多。第4小題中的第 2問，是“二年（3）班存放的漫畫書是二年（1）的3倍還多3本，二年（3）班存放（）本。”大部分學生對“3倍還多3本”不理解，平時沒有出現這樣的題目，導致大部分學生丟了分。

三、存在問題

1、教師對學生做題習慣強調訓練不到位。致使出現了許多計算失誤。

2、教師對重難點的講解不徹底，令學生在做題的過程中，概念不明，數量關系的尋找把握不準確！

3、對學生進行的語言訓練、思維訓練少，部分學生不會審題，審不清題，數學思維不活躍。

四、改進措施

在今后的教學中要特別注意知識的遷移，教給學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學的知識靈活運用進行解題，提高他們的分析、推理、邏輯能力及解決問題的能力，培養學生良好的認真讀題、審題好習慣。此外加強對后進生的輔導，使全班的學生得到均衡發展。

第四篇：2017二年級數學下冊期中檢測質量分析

二年級數學下冊期中檢測質量分析

一、考察的知識點

這份試卷涵蓋了二年級下冊數學課本第1-4單元中的基礎知識，如： 除法、方向與位置、測量、生活中的大數等，這些章節的內容都有涉及到，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。

二、試卷分析

1、依據課程標準和教材，覆蓋面廣，難易適度。重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。具有一定的綜合性和靈活性。

2、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、判斷、選擇、計算 題的檢測。第二類是綜合應用，主要是應用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測第一單元—第四單元的數學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。，3、試題全面并具針對性。題型新穎多樣，圖文并茂。體現了評價目標多元化、評價方法多樣化這一基本理念，也體現了數學的靈活性和創新性。

三、情況分析

全年級應考人數62人，實際參考人數62人，平均分 85分，及格率96.8%，優秀率是79.1％。EC值87。

1、第一大題：填空題

題共有6道小題，考察內容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。此題學生的得分率一般，失分較多的是第3、5、6小題，第3小題，有三分之二 的學生幾乎失分。類似的題型雖然在平時教學中講過也訓練過，但是多數學生還是失分，主要原因是不能找出數的數的規律。為此，這方面的知識在今后的教學中要強化訓練

2、第二大題：判斷題

此題除個別學生失分外，多數學生都做對，得分率較高。主要考查學生思維的靈活性，平時學生會做，但題意稍微變化，就容易出錯。如：第1題： 53÷9=5......8。有少數掌握不了方法。教學不能太死板，要靈活多樣，要舉一反三，在發展學生的思維上下功夫。

3、第三大題：選一選。此題主要考查學生思維的靈活性，平時學生會做，但題意稍微變化，就容易出錯。

4、第四大題：計算。

此題出錯不多，大部分學生對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真的現象。個別同學不會用豎式計算

第五大題：辨別方向

此題主要是考查學生是否學會辨別方向，學生對八個方位掌握不好，此題學生失分較多，原因是對平面圖上的方位不熟，缺乏空間觀念，在今后的教學中要加強這方面的訓練。

第七題：用數學

此題共有5道小題。主要是考查學生的理解能力并與現實生活聯系起來了，培養了學生的觀察能力和生活應用能力，這些題都貼近實際生活，學生都很感興趣。從學生的答題情況來看，普遍存在這樣一個問題：學生的讀題、理解、分析題意的能力較差，掌握知識比較死板，不會變通，特別是學生對題目中的數理邏輯不理解。如：第（4）小題：“一條游船限座5人，28人至少需要這樣的游船多少條?”計算結果5余3，至少需要這樣的游船多少條，學生對這樣的生活中的實際問題不能根據實際情況解決。

四、學生失分原因分析

1、概念不清晰、不扎實。

2、解決問題的能力不強。

3、沒有形成良好的學習習慣。

4、缺乏解決問題能力培養。

5、學生對計算還存在馬虎現象，基礎知識掌握不扎實。

6、部分學生的空間觀念和解決問題的能力有待加強。

五整改措施

1、在今后教學中要加強書寫訓練，嚴格指導，嚴格監控，讓每個學生養成認真審題，認真思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。

2、教學中要用教材教，讓學生養成觸類旁通、舉一反三的習慣；不要教教材，不要死學書本知識、不要只幫助學生完成書上習題；教學與生活密切聯系，增強應用意識。

3、在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在解決問題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設 計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。

4、加強基礎，強化習慣。重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。如：口算、速算等。另外就是要經常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養成教育。如： 估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。

5、重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，要針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，用數學的美麗吸引他們。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。

6、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。數學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。

總之，本次考試題檢測了學生的各種能力，也暗示今后的教學方向。以上是我對本年級學生此次期中測試情況做的分析，不當之處，請指教。

二年級數學下冊期中檢測質量分析

龍頭中心小學 2017年春

第五篇：2013小學數學二年級下冊期中檢測試題

2013小學數學二年級下冊期中檢測試題

親愛的同學們：不知不覺已經過了半個學期，你學得怎么樣？讓我們來測試一下，相信你是最棒的！

一、我會填（20分）

1、36÷4＝9，這個算式讀作（），其中除數是（），商是（）。

2、8+22＝30，54－30＝24，把這兩道算式改寫成一道算式應該是（）。

3、把9個面包平均分成3份，每份有（）個面包。

4、計算54÷9＝（）時，用到的乘法口訣是（）。

5、一個直角三角板中有一個（）角，兩個（）角。

6、風扇轉動是（）現象，推拉抽屜（tì）是（）現象。

7、將下列算式填在合適的（）里。

35÷7

42÷6

7×7

72÷8

36÷6

（）>

（）

（）

>（）

>（）

8、9的3倍是（），8是2的（）倍。

9、一共有（）個，每3個分一份，可以分（）份。

二、判斷下面的話對嗎？對的畫“

√

”，錯的畫“

×

”。（10分）

1、計算35-（23-12）時，先算23-12。

（）

2、12÷4=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。

（）

3、風車轉動是平移現象。

（）

4、計算7×8和56÷7用同一句乘法口訣。

（）

5、比銳角大的角一定是鈍角。

（）

三、選擇。

1、下面圖形（）通過平移可以和

重合。

①

②

③

2.兩個銳角拼起來（）

A.是直角

B.是銳角

C.比直角大

D.以上都有可能

3.3時的時候,時針和分針所組成的角是直角,那么再過5分鐘時針和分針所組成的角是（）

A.銳角

B.直角

C.鈍角

4.從63中連續減去8,減（）次才能使結果等于15.A.7

B.6

C.23

成人：5元

兒童：3元

團體超過10人，每人4元

5.一家人到公園去玩，公園門口的牌子如圖：

這一家人共花了13元，說法正確的是（）。

A.他們到公園去的有兩個大人，一個小孩。

B.他們到公園去的有兩個小孩，一個大人。

C.他們到公園去的有三個大人。

D.他們到公園去的有三個小孩。

四、算一算。

6×4＝

24÷3＝

25÷5＝

3×1＝

9÷3＝

24÷4＝

12÷3＝

64÷8＝

72－9＝

36÷6＝

6×9＝

40－3＝

4×（）＝8

16÷（）＝8

（）÷6＝3

（）×4＝24

26.49÷7×6＝

32÷8－2＝

3＋9÷3＝

4＋2×2＝

五.畫一畫（4分）m

27—28.分別畫出將

向上平移4格,向右平移5格后得到的圖形。

六、解決問題（共36分）

1、把28包奶糖平均裝在4個盒子里，每個盒子裝幾包?

2兔子有4只，猴子的只數是兔子的6倍。每8只小猴裝一個籠子，可以裝幾個籠子？

3、4三年級學生分成8個小組學游泳，每組9人，其中已經學會游泳的有58人，沒有學會的有多少人？（5分）

我們共有64元錢，每個人需要4瓶礦泉水。

每瓶礦泉水2元，這些錢夠幾個人用？

5、6

動物園里有8只黑鴿子，24只白鴿子

每個窩里住4只。、1、白鴿子的只數是黑鴿子的幾倍？

2、你還能提出什么問題？并解答

☆智慧島（20分）

1、.松鼠媽媽分松果，松果的數量比20多，比30少，正好平均分給6只松鼠寶寶，一共有（）松果。

2、爺爺今年74歲，10年前爺爺的年齡是孫子的8倍，孫子今年（）歲。