第一篇：一年級數學下冊期中檢測試題

一、填空題(1-3每題2分,第4小題3分,5-8每題4分,第9小題5分,第10小題6分,第11小題8分,共44分)

1.(1)3元=角(2)70角=元

2.(1)4角=分(2)60分=角

3.(1)5角8分=分(2)19分=角分

4.(1)3個一和8個十組成的數是．(2)10個十組成的數是．

5.56的十位上的數字是，表示個；個位上的數字是，表示個．

6.(1)1角5分-4分=角分(2)4角+9角=元角

7.(1)5分+3分=分(2)1元-6角=角

8.(1)1角2分-6分=分(2)9分+5分=角分

9.長方體有個．正方體有個．球有個．圓柱有個．共有個圖形．

10.按照從大到小的順序把下面各數排列起來．

40 50 34

43___________________________________

11.用30、8、38三個數寫出兩個加法算式、兩個減法算式．

___________ _____________

___________ _____________

二、口算題(每道小題12分共24分)

1.12-5= 18-9= 6+8= 11-9=

6+9= 7+4= 14-5= 12-4=

16-7= 13-6= 8+5= 15-8=

2.36-(9-7)= 15-(12-7)= 76-70+8=

4+(15-8)= 8+(11+30)= 50+10-30=

29-(13-5)= 60-20+5= 40+(16-9)=

三、文字敘述題(每道小題4分共8分)

1.一個加數是26，另一個加數是50，和是多少?

2.從68里減去5，差是多少?

四、應用題(每道小題6分共24分)

1.一輛公共汽車，到和平路下車35人，車上還剩20人，公共汽車中原有多少人?

2.媽媽買上衣和褲子共用去79元，買上衣用去50元，買褲子用去多少元?

3.林林已經寫好30個生字，還有40個生字沒寫，他要寫多少個生字?

4.少先隊員學雷鋒，一班和二班共做好事39件，其中一班做20件，二班做多少件?

五、選作(每道小題10分共20分)

1.小朋友排隊，從前面開始數，小芳是第8個，他后面還有20個人，這一隊一共有人．

2.括號里應該填幾?○-△=40 △+7=15 △= ○=

第二篇：一年級數學下冊期中質量檢測

一年級數學上學期數學期中質量分析

本次期中檢測是對老師前階段教學工作的一個測查，同時，也是對教學工作的一個階段性的反思，從試卷中了解到學生學習中存在的一些問題，同時也是自己教學中存在的一些不足，為了更好的改進教學方法，提高教學質量。對本次檢測進行分析如下：

一、對試卷的分析

本次一年級數學期中檢測試題以《義務教育課程標準試驗教科書（人教版）》的要求為考察學生的依據。測試內容包括填空、比大小、排順序、看圖寫數、畫珠子、位置、解決生活中的實際問題應用題等。以新課標為理念進行檢查學生應有的簡單性的命題原則，全面考查學生對數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養情況，加強了對基本計算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力的培養情況，知識的覆蓋面較全，現將本次考試情況分析如下：

二、考試概況分析|：

本學期一年級數學，該班應考 XX人，實考XX人，總分XX分，平均分XX，0—59的XX人，60—84的XX人，85以上的XX人，及格率XX%，優秀率XX %。全年級最高分為100分，最低分為XX分，而最高分在我們班，最低分也在我們班里。從整體成績來看，我班成績兩極分化較為嚴重，好的好，差的差，參差不齊。

三、學生答題情況分析

1、取得的成績

（1）、學生能能正確書寫數，懂得各數的排列順序，會比較數的大小，大部分學生理解數的組成。（2）、學生的計算能力較強。XX人參加測試，95 %以上的學生掌握了不進位加減運算。

（3）、具有一定的數學思維能力與方法。如對試題中的“按規律填數”“給數排序” “生活中的數學問題”等題，有99%的學生能正確完成，可以看出學生基本掌握觀察比較、看圖填數、空間想象等基本的數學思維方法。

（4）懂得了長度測量的單位常用米和厘米表示。并會用字母表示。（5）小學生的觀察能力比較強。第四大題的涂一涂。100%的學生都做正確了。無一人失分。

2、存在的不足

（1）、學生年齡小剛入學，學習習慣差，不認真聽題、審題，造成失分，他們對基礎知識的掌握情況不錯，但是由于受年齡和知識的限制，考慮問題比較簡單，不能舉一反三，教師在平時的教學中，可能練習的形式不夠豐富、多樣。

（2）、學生的數學可能性問題沒有完全理解。如第六題的 “圈一圈”是整份試卷中學生失分最為嚴重的一題。少數學生對“多得多、多一些、少得多、少一些、差不多”，這些數學術語沒有理解，也不會解決實際問題，導致這題失分多。有待加強訓練。

(3)、學生讀圖，由圖獲取數學信息的能力有待加強。第八題是圖文應用題，要完成好此題，學生必須學會從圖中獲取數學信息的能力。讓學生在學習的過程中學會觀察、探索、獲取信息等科學的方法，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然，是我們教學的最終目標。

（4）加強學生思維能力，分析能力和理解能力。如:附加題做錯的學生為數不少，這題有一定的難度，只有那些思維能力強、分析能力和能理解能力強的學生能夠順利完成。有極個別學生做對了，還有大多數學生不會做。看來在這方面訓練的較少，有待加強。

五、今后教學的改進措施和努力方向。

1、加強口算訓練。堅持一月一次的口算竟賽，讓學生從小養成好的學習習慣和學習態度，養成好的讀題意識和良好的解題習慣。

2、要注意數學知識與學生生活實際相聯系，教師的講解要符合學生的年齡特點，題型要形式多樣，教會學生學習的方法。要不斷加強數學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。

3、教師在平時在批改作業時，把學生易錯的題目要做好記錄，反復訓練，有利于提高學生的計算正確率。

4、要關注學生中的弱勢群體。如何做好學困生的補差轉化工作是每位數學教師亟待解決的實際問題，要從“以人為本”的角度出發：堅持“補心”與“補課”相結合，與學困生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學困生，從基礎的知識抓起；加強知識的內在聯系，加強對學困生的輔導，接受能力差的學生要及時地引導，多多關注，以愛心感化他們，以耐心教育他們，幫助他們樹立學習的自信心；開展一幫一的活動，學生間互相幫助，相互促進，讓學習好的學生成為老師的好幫手。

5、要重視學生學習習慣的養成教育。學生審題不夠認真、書寫不規范、計算粗心等是導致失分的一個重要原因，要有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。注重培養學生審題意識，平時要重視培養學生養成良好的學習習慣。

6、扎實做好平時的常規工作。認真備課，上課，批改作業，及時地反思自己的教學，積極參加教研活動，交流學習，不斷提高自己的課堂教學水平。

第三篇：二年級數學下冊期中檢測試題

一、填一填。(20分)

1、在算式45÷5=9中，45是()，5是()，9是()。

2、12÷3=4讀作()。

3、一個算式有小括號，必須先算()。

4、用口訣“六八四十八”寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。

□×□=□□×□=□

□÷□=□□÷□=□

5、一周有7天，()周有56天;42天是()周。

6、把3×6=18和34+38=52合并成一個綜合算式是()。

7、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”?

24○3=842○6=487○3=

2118○5=1372○8=95○6=30

二、辨一辨。(12分)

()

1、計算9×3和27÷3用同一句口訣。

()

2、□×5<45，□里最大填8。

()

3、車輪的運動是平移現象。

()

4、電梯的升降是平移現象。

()

5、10-4×2=6×2=12。

()

6、把12塊巧克力分給4個同學，每人分得3塊，是平均分。

三、選一選。(8分)

1、利用“三六十八”計算的算式是()。

A.6÷3B.6×3C.6+

32、把24個月餅每4個裝一盒，可以裝6盒，列式為()。

A.24÷6=4B.24÷4=6C.4×6=243、下列不是軸對稱圖形的是()。

A.B.C.4、下面的圖形是由平移現象得到的是()。

A.B.C.四、算一算。(30分)

1、直接寫得數。(8分)

54÷9=28÷7=9×7+5=15÷3+2=

32÷4=72÷8=8×3÷2=48÷6÷2=

2、看圖列式計算。(4分)

(1)

□÷□=□(個)□÷□=□(束)

(2)

□÷□=□(盤)□÷□=□(個)

3、脫式計算。(18分)

12+3×670-50+2054-6×

456÷8+6740+(58-21)48÷(16÷2)

五、連一連。(哪兩架飛機可以通過平移相互重合，把能重合的連起來。)(4分)

六、調查全班同學最喜歡的運動項目。(6分)

運動項目跳皮筋踢足球踢毽子跑步

人數

1、最喜歡()的人數最多，最喜歡()的人數最少。

2、最喜歡跳皮筋和踢毽子的一共有()人。

3、最喜歡跳皮筋的比最喜歡踢毽子的多()人。

4、你還能提出什么數學問題?

七、解決問題。(20分)

1、18個同學跳繩，每3人一組，可以分成幾組?

2、地里有24個白蘿卜，32個紅蘿卜，把這些蘿卜平均分給8只小兔。平均每只小兔分幾個?

3、教室里有8行，每行3張，又搬進20張，現在教室里有多少張?

4、54名師生租車去春游，租了6輛車，每輛車上正好有一名老師，平均每輛車上有幾名學生?

第四篇：人教版數學一年級下冊期中檢測卷

期中檢測卷

一、填一填。

(3題4分，其余每空1分，共19分)

1．至少要()個相同的正方形才能拼成一個長方形，至少要()個相同的正方形才能拼成一個較大的正方形。

2．40前面一個數是()，后面一個數是()。

3．按順序填數。

上面所填的數中，()最接近80。

4．比15少6的數是()，38比30多()。

5．一個兩位數，個位上的數是6，十位上的數是8，這個數是()。

6．69是一個()位數，它添上1是()。

7．在里填上“>”“<”或“＝”。

15－79

45－550

57－505

4＋813

7＋6076

12－57

二、選一選。

(把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分)

1．66和72之間有()個數。

①

②

③

2．至少要()根同樣的小棒才能拼成一個長方形。

①

②

③

3．以下三個數中，()最接近70。

①

②

③

4．90比28()，28比30()。

①

多得多

②

多一些

③

少一些

5．與13－6的結果相同的算式是()。

①

12－6

②

15－9

③

14－7

三、計算挑戰。

(共21分)

1．看誰算得又對又快。(每題1分，共9分)

74－4＝

5＋40＝

98－8＝

30＋8＝

83－3＝

49－40＝

56－50＝

60＋7＝

4＋30＝

2．在里填上合適的數。

(每題2分，共12分)

＋10＝80

32＋＝39

63－＝60

－20＝23

88－＝8

＋34＝38

四、我會按要求解題。

(共18分)

1．我會分類。(填序號，8分)

2．用4個○能表示哪些不同的數？(5分)

十位

個位

組成的數

3.我會數。(每空1分，共5分)

正方形

長方形

平行四邊形

三角形

圓

個數

五、看圖列式計算。

(每題3分，共6分)

1.2.＝(把)

＝(根)

六、走進生活，解決問題。

(共26分)

1．兔子哥弟倆今天一共要拔15個蘿卜。(5分)

2．樹上原來有34個桃，小猴摘下了4個桃。(5分)

3．蝦比螃蟹多多少只？(5分)

4．28個茶杯，4個裝一盒，能裝滿幾盒？(5分)

5．投籃比賽。

(1)樂樂投了多少分？(3分)

(2)優優比樂樂少投了多少分？(3分)

答案

一、1.2　4

2．39　41

3．72　73　75　76　77　78　79　79

4．9　8

5．86

6．兩　70

7．＜　＜　＞　＜　＜　＝

二、1.①　2.②　3.③　4.①　③　5.③

三、1.70　45　90

38　80　9

6　67　34

2．70　7　3　43　80　4

四、1.2.十位

個位

組成的數

○○○○

○○○

○

○○

○○

○

○○○

○○○○

【點撥】注意有順序思考。

3.正方形

長方形

平行四邊形

三角形

圓

個數

五、1.13－7＝6

2．29－20＝9

六、1.15－8＝7(個)

口答：我還要拔7個蘿卜。

2．34－4＝30(個)

口答：樹上還有30個桃。

3．13－5＝8(只)

口答：蝦比螃蟹多8只。

4．28242016128

0

口答：能裝滿7盒。

5．(1)30＋4＝34(分)

口答：樂樂投了34分。

(2)34－30＝4(分)

口答：優優比樂樂少投了4分。

期中檢測卷

一、用心思考，正確填空。

(每空1分，共23分)

1．(1)按順序填數。

(2)53后面的3個數是()，53前面第3個數是()。

(3)65和69這兩個數，()更接近64，()更接近70。

2．36中的()在十位上，表示()個十，()在個位上，表示()個()。

3．50和55之間的數是()。

4．這列小火車有()個正方形，()個三角形，()個圓，()個長方形。

5．如果把下圖圍成一個正方體，()的對面是5，1的對面是()。

二、反復比較，謹慎選擇。

(將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分)

1．籃球隊中男生有68人，女生比男生少得多，女生可能有()人。

①

20　　　　　　②

65　　　　　　③

92　　　　　　④

2．一個兩位數，個位和十位上的數字和是8，這個兩位數不可能是()。

①

②

③

④

3．下圖中有()個長方形。

①

②

③

④

4．一個兩位數，最高位是2，最低位是9，這個兩位數是()。

①

②

③

④

5．每8塊橡皮裝一盒，能裝滿()盒。

①

②

③

④

三、認真審題，精確計算。

(共20分)

1．直接寫出得數。(8分)

14－6＝

12－4＋20＝

55－5＝

73－70＋9＝

13－7＝

6＋50－6＝

94－90＝

13－4＋30＝

2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。(6分)

2552

4749

1131

6556

3939

9019

3．在括號里填上合適的數。(6分)

14－()＝8

()－7＝30

11－()＝9

16－()＝7

()＋60＝62

90＋()＝99

四、看圖列式計算。

(每題4分，共8分)

五、聯系生活，解決問題。

(共28分)

1．一年一度的跳繩比賽開始啦！小紅跳了48下。(4分)

小明可能跳了多少下？

小麗可能跳了多少下？

45下

52下

85下

45下

52下

85下

2．小朋友們準備去春游，車上空了幾個座位？(5分)

＝()

3．學校準備組織同學們去看電影。(5分)

4．一(1)班開展“收集廢電池，減少污染”的活動，全班一共收集了73節廢電池。

(1)樂樂收集了多少節？(4分)

(2)樂樂和麗麗一共收集了多少節？(4分)

5．幾天才能做完？(6分)

六、讀懂要求，操作實踐。

(共11分)

1．按形狀分一分，涂一涂。(7分)

2．如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？把分組的結果表示出來。(4分)

答案

一、1.(1)62　63　64　66　67　69　70

(2)54，55，56　50(3)65　69

2．3　3　6　6　一

3．51，52，53，54

4．6　5　6　5

5．6　2

二、1.①　2.②　3.③　4.③　5.②

三、1.8　28　50　12　6　50　4　39

2．＜　＜　＜　＞　＝　＞

3．6　37　2　9　2　9

四、1.12－6＝6(個)

2．20＋6＝26(個)

45下

52下

85下

√

五、1.小明：

45下

52下

85下

√

小紅：

2.12－9＝3(個)

3．5＋40＝45(名)

45<50　50張夠了。

4．(1)11－3＝8(節)

(2)11＋8＝19(節)

5．4天才能做完。

六、1.略

2．(答案不唯一)

平面圖形

立體圖形

數量

13個

9個

點撥：還可以根據顏色的不同去分。

第五篇：一年級下冊數學期中檢測試卷分析

一年級下冊數學期中檢測試卷分析

一、試卷的綜合評價與建議。

本次試卷涉及的內容較多，基礎性知識也占了大多數，試卷安排也比較合理，但是試卷難易程度到最后的幾道題時感覺有點不妥，對于一年級小學生來說偏難了點。

二、考生考試總體情況分析與教學反思。

本次考試，我們班只有17個八十分以上的，有5個沒及格的學生，剩下的都是70分左右的，那些孩子平時并不是特別的差，考試卻出現這樣的情況。真是郁悶啊！這次考試中，我們班失分較多的是：圖形的拼組，拼長方形；位置，面向我們的獅子，學生們把左右弄反了；還有填“多一些、少一些、多的多、少的多”，好多學生分不清這些名字代表的意思；解決問題，“4個老師帶60個學生去春游，一輛車最多坐65人，他們坐一輛車夠嗎？”往往孩子確定的位置錯誤導致下面步步都錯，出現這樣的情況是由于孩子做題習慣不夠好，以后的教學中應采用多種形式的練習，以讓學生適應多種變化。再一個就是自己對學生訓練不夠，有些很簡單的題目，學生都沒做對，比如：64是（）位數，6在（）位上，表示（）個十；4在（）位上，表示（）個一。這樣一道題，有一半的學生都沒做對，難嗎？只能這么基礎了；不難嗎？錯了一半的同學。什么原因呢？仔細一分析，還是由于自己經驗不足，想著這么簡單的問題學生一定會，在上課期間就是給學生簡單一講，讓學生自己簡單一練，就算過了，沒認真強調這樣的問題

三、對后進生原因分析與補進措施。

經過前幾次的輔導后進生已經有了很大的進步了，但由于學生基礎不太扎實，有幾個小學生學習習慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別后進生的輔導的強度，我現采用組長幫組員的學習方式，并采取一定的獎勵措施，進行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學生把被動學習變為主動學習。

有的學生考試時不夠仔細，很多題目都會做，但由于不細心，便做錯了。要逐步培養學生的檢查習慣。

四、特長生情況分析與培養措施。

在優秀生的培養中，要注意教學的層次性，給優生布置一些提高性的作業，希望他們有更大的進步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成績！一年級下冊數學期中檢測試卷分析（5、6班）

一、試卷的綜合評價與建議。

本次試卷涉及的內容較多，是本學期的內容，但是試卷安排上有些不合理，圖文安排的有些不合理，試卷難易安排不夠層次性。

二、考生考試總體情況分析與教學反思。

本次考試，一（5）班有3個八十幾分，一（6）班有4個八十幾分的學生，100分很多，但是那些孩子平時并不是特別的差，考試卻出現這樣的情況。真是郁悶啊！這次考試中，我們班失分較多的是：連一連，一正方體，下面、左面、后面。填一填中，先要確定蘋果的位置，可是往往孩子確定的位置錯誤導致下面步步都錯，出現這樣的情況是由于孩子做題習慣不夠好，以后的教學中應采用多種形式的練習，以讓學生適應多種變化。

三、對希望生原因分析與補進措施。

經過前幾次的輔導后進生以有了很大的進步了，特長生情況分析與培養措施，但我還要加大對個別后進生的輔導的強度，我現采用同桌互相幫的學習方式，并采取一定的獎勵措施，進行多鼓勵多激勵的手段,耐心的輔導他們。慢慢把被動學習變為主動學習．。

有的學生考試時不夠仔細，很多的題目都會做，但由于不細心，便做錯了。要逐步培養學生的檢查習慣。

四、特長生情況分析與培養措施。

在優秀生的培養中，要注意教學的層次性，給優生布置一些提高性的作業，希望他們有更大的進步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成績！