第一篇：二年級上冊語文期中檢測試卷質量分析

二年級上冊語文期中檢測試卷質量分析

我接課時二年級3班語文已經上到第17課，當我上完語文園地

四，我進行了測試，幾乎一半的學生不合格，我發現主要原因是學生

對學過的字認識的不夠熟練，導致于現在學生的成績差。這也是我遇

到最大的問題，就這些問題而言我做以下分析：

試卷分析：

一、這次的試卷總共涉及十二道題，應該說涉及的范圍比較廣，考察的內容也比較豐富，要認的字、要寫的字、部首查字典、形近字

組詞、標點符號的運用、同音異形字的選擇、詞語的搭配、古詩的填

寫，句子的改寫，課外閱讀和看圖寫話。知識點面面俱到，重點突出。

二、掌握比較好的幾處地方：形近字的組詞，補充詞語，加標點

符號這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學生，有部分錯之外，其他的都還好。

三、存在的問題分析：

1、生字中錯的比較多的是“國旗” “眼睛” 和“紡織”，同

音字很容易混淆，在鞏固加強這些生字的時候，要多利用他們組詞來

發現問題，并要及時糾正。

2、形近字組詞一題中出錯最多的是“場”和“揚”一組，“該”

和“孩”還是混淆。以后要加強這方面的練習。

3、補充詞語一題中“春華秋實”的“實”寫成“時”；只是單

純記憶而不會寫。

4、根據部首查字典。個別學生除了音節不準確。這點可能老師

在講部首查字法的時候，對于這類知識，沒有特別強調說明，也沒有很好的拓展，所以錯誤率比較高。

5、我會照樣子寫句子。我認為這題錯的原因主要是在2個方面。

（1）、沒有認真的審題。（2）、字不會寫。

6、填寫古詩；學生把“坐”寫成“座”位的座，這個主要是在平時朗讀的時候這塊要求不嚴格。

7、閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學會學習的那種方法。

8、看圖些話也是犯了同樣的錯誤，圖畫要求沒有看明白。以上出現的問題主要歸結為一下幾點：

（1）、二年級主要的學習任務還是生字詞，這點沒有做好，特別是后進生那塊，問題很嚴重。

（2）、學生審題的能力沒有培養好。

（3）反應慢的學生來不及做。

四、今后改進的措施：

1、進一步加強與家長的合作，特別是對于那些不及格的學生，在平時的生字詞教學中要對他們嚴格要求，通過好的學生要幫助這些學生。也要讓他們寫寫句子。提高其學習興趣，盡快趕上來。

2、提高課堂趣味性，絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去。

3、在平時做作業的時候，要漸漸的培養他們審題的習慣。

4、要多進行閱讀訓練，提高學生的閱讀能力。要多進行小練筆，讓學生積累語言，為寫話打下堅實的基礎。、在培養學生語文綜合能力方面，引導學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。

這次的期中考試，我發現我接下來這半個學期壓力會很大，但我會盡我所能，盡心盡力地教好每個學生。

科任教師：馬玉蓮

2013-11-18

第二篇：小學二年級上冊語文期中檢測試卷質量分析

逸夫小學二年級下冊語文期中試卷分析

一、總體分析

本次期中測試卷基本上把握住了教材的內容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基

礎知識的考察,又注重對學生各方面能力的培養

.本試題有十一大題；試題活

.體現在第三、八

題，既檢查了學生應變的能力，又對課文內容的拓展延伸，進一步培養了學生在理解基礎上的寫作能力。然而本校本次考試總有

136

人參加，總分

6881.6

分，平均分為

50.6

分，及格

人數有

人，及格率為

50.7%，良好人數有

人，良好率為

31.6%，優秀人數是

人，優秀率為

13.2%，最高分為

98.5

分，最低分為

分，就其成績來看相當不樂觀，進行如下

分析：

這張試卷整體來說是比較簡單的，里面的基礎題在語文課堂作業本中都有做過。平均分比

平時成績要高，優秀率和合格率相對與平時的成績而言也要高。

一、這次的試卷總共涉及三大道題，第一大題是基礎樂園、第二道題是閱讀天地第三題是

寫作平臺，應該說涉及的范圍比較廣，考察的內容也比較豐富，要要寫的字、部首查字典、、多音字的選擇、用不同識字方法寫字組詞、數量詞、反義詞連線、古詩的填寫，課文內容填

寫，課外閱讀和作文。知識點面面俱到，重點突出。

二、掌握比較好的幾處地方：，這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學生，有部分錯

之外，其他的都還好。這些可能主要是我在平時讓小組長監督起到作用了，帶動起好多學生。

三、出現的問題分析：

第一大題基礎樂園

1、按拼音寫漢字；這題錯的最多就是解凍寫、忽然，這些字雖然在平時也經常強調，但錯誤率還是很高。說明老師的強調學生沒有聽進去。在鞏固加強這些生字的時候，要多

利用他們組詞來發現問題，并要及時糾正。

2、多音字的選擇。在平時的課堂上，我就是在黑板寫出來，組詞，講的不具體，所以

后進生就沒有聽進去，錯誤率較高高，以后要讓他們在書本上寫出來。

3、照樣子填一填。

我認為這題錯的原因主要是沒有認真的審題。

4、在括號填合適字或詞，大部分學生做的行好，有極個別生做錯。平時這些生不能

很好完成作業。

5、選詞填空，好多同學都在這道題丟分了，極個別做的很好。生對成語意思的理解不

透徹。

6、反義詞連線做的很好都得滿分。填寫古詩；白云生處有人家寫成白云深（聲）處

有人家。這個主要是在平時朗讀的時候，對于學生都準字音這塊要求不嚴格。

第二大題閱讀天地

1、日積月累做的還行，有一部分學生寫錯字，如暖和誠，是一些平時不認真完成作業的學生。

2、按課文內容填空第一題草背會可對詩意思理解不深。導致個別生錯。

2、課外閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學會學習的那種方法。

第三大題看圖，補充句子做的很好，可是有一些字寫錯的，詞語搭配不對的。

四、以上出現的問題主要歸結為一下幾點：（1）、二年級主要的學習任務還是生字詞，這點

我沒有做好，特別是后進生那塊。（2）、學生審題的能力沒有培養好。（五、今后努力的方向

1、進一步加強與家長的合作，特別是優秀的學生，開闊其知識面，多讀書；還有對學習感覺有些吃力的學生，提高其學習興趣，盡快趕上來；

2、對于那批后進生，在平時的生字詞教學中要對他們嚴格要求，通過好的學生要幫助

這批學生。也要讓他們寫寫句子。

3、提高課堂趣味性，絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去。

4、在平時做作業的時候，要漸漸的培養他們審題的習慣。

第三篇：小學二年級上冊語文期中檢測試卷質量分析1

一、試卷分析

本班共有學生32人，總分2706.5，平均分85，及格率94%，優秀率28%。

本次的語文試卷共十二道大題，整個試題基本體現了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創新，聯系生活的原則。試卷難易程度適中，但題量比較大。

1、重基礎知識和能力的培養

試題主要從字詞句段、名言古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。

2、強調了語言的積累

學生充分積累語言，能夯實學生的文化底蘊，打好語言基礎。在第八題中得到了充分體現。

3、閱讀重態度與情感考查

語文是一門思想性強的基礎課程，它要求學生以對語言材料的理解和感受來表達自己的收獲，本次檢測在閱讀的第5小題就突現了這一點。例：“我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？”此題沒有固定的答案，只要是學生能想到的合乎情理的說法都能得分，這在一定程度上激發了學生答題的積極性,提高了學生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛。

4、寫話重生活性

語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，并且以關愛母親為主要內容，一定程度上也是對學生進行的一次孝敬父母的教育。

二、學生答題情況分析：

從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語、給多音字選音、形近字組詞、填反義詞、按課文內容填空等題，失分少，只有個別學生字詞掌握不牢，出現錯字現象，如：環繞的“繞”字多加了一點，輝煌的“煌”字寫成了鳳凰的凰等。可見字詞應該常抓不懈。按課文內容填空的第5題個別學生失分較多，主要原因是平時部分學生的學習態度不端正，教師在此方面的引導不夠，學生背書草草了事，尤其是對于本次選的課文，正好所填詞語都是表示顏色的詞，個別學生詞語先后位置不對，導致失分。

而課外積累則不容樂觀，學生明顯的表現出課外閱讀量少，積累匱乏，這在我會閱讀的第1小題中表現的最為突出。如：在文中括號內填上合適的詞，使句子生動。只有一半的學生能理解題義，填入合適的詞語，部分學生填的就不是詞語，也不會聯系具體的語言環境來填詞。出現這種情況的原因是：

1、學生日常讀書量小，積累的詞語匱乏；

2、教師引導不夠，指導不到位。學生讀書不得法，不少學生沒有正確的讀書態度。每次給時間讓學生讀書，許多同學只是愿意看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對讀書沒有表現出太大的興趣。

3、機械閱讀，缺乏思考。

看圖寫話，學生得分不夠理想。主要原因是大多數學生沒能夠看明白圖畫內容，這與試題的印刷有一定的關系。還有其他一些原因，有的學生的文章中人物混亂，有的寫的太籠統，不夠具體。個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。還有兩個學生沒寫完。

三、整改措施：

針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：

1、繼續培養學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經常的對學生進行知識的階段檢測。以時刻了解學生的學習情況。

2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。

3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。

今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養學生良好的學習習慣，端正學生的學習態度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！

第四篇：二年級語文期中質量檢測試卷分析報告

二年級語文期中質量檢測試卷分析報告

一、檢測基本情況分析：

本年級實有人數29人，參考人數29人，平均分92.28分。

考試時數：90分鐘。

各等級人數：

優秀人數：29人

優秀率：100% 及格人數：29人 及格率：100%

學困人數：0人 學困率：0% 極差人數：0人 極差率：0%

二、試卷分析

本次考查試卷以教材的內容為基本素材，充分體現了《語文課程標準》的基本精神和要求，貼近教學實際和學生實際，重視對學生運用和分析能力的考查。試題靈活，重視考查學生的基礎知識。

從學生答題情況來看，學生對基礎知識掌握扎實，尤其是看拼音寫詞、組詞、詞語搭配連線等，這幾題得分率較高，大部分學生能正確答題。但也有少數學生對拼音知識掌握不夠扎實。

學生失分較高的內容有第七題的“讀一讀，照樣子說一說，再寫下來”。由于句型訓練不到位，造成錯誤。

第八題的按課文內容填空，也是失分較多，由于學生平時懶讀書，課文內容不熟悉。也由于學生寫的能力低，只會讀不會寫，不會認字。

第十一題我會看圖寫話，與上題類似，沒能夠看懂提示里的內容，不能把四個問題的內容完整地表達，有的只回答一個或兩個問題。

三、整改措施

針對這次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力與寫話能力較差，及個別學生做題態度不端正等問題，在今后的教學活動中，我將采納以下措施：

1、語文教師對《語文課程標準》要加強學習和研究，吃透精神，準確把握新的教學理念，用以指導教學實踐。

2、繼續培養學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業，多讀、多寫、多說、多練。抓好學生的語文基礎知識，強化字、詞、句、段的訓練，讓學生牢固地掌握。及時進行階段檢測，以便了解學生的學習情況。

3、抓好課堂教學，落到實處，課文中要求背誦的課文及片段一定要嚴格把關，每個學生都要會背，都要會寫。

4、重視訓練學生審題能力的訓練，引導學生看清題目要求，認真觀察，弄清內容，再動筆，盡量把語言寫通順。

5、關注學生個性差異，讓每個學生都有不同程度地發展：在教學中要做到因材施教，誘導學生展現個性，特別是學困生，教師應多關注他們，讓他們也能“跳一跳就能接見到果子”。

6、繼續加強集體備課力度，縮短班級之間的差距。

7、要重視學法的指導，近年來考試已不斷給我們帶來這樣的信息，靠強行灌輸，死記硬背，無益教學質量的提高。只有在教學中結合學法指導，教給學生方法，才能使學生獲得遷移運用，舉一反三的能力。

8、教師們要自身找原因，要多結合孩子們的學習薄弱點來找突破點，力求更多更大的進步。

第五篇：語文期中檢測試卷質量分析

二年級上冊語文期中檢測試卷質量分析

紅梅小學2011年—2012年二（2）班上冊語文期中檢測試卷質量分析

這張試卷整體來說是比較簡單的，里面的基礎題在語文課堂作業本中都有做過。平均分比平時成績要高，優秀率和合格率相對與平時的成績而言也要高。這段距離我認為主要是后進生那一塊。我班的后進生有一大推，主要的問題還是在一年級的時候，拼音沒有抓好，導致于現在教這批學生很累。

試卷分析：

一、這次的試卷總共涉及十道題，應該說涉及的范圍比較廣，考察的內容也比較豐富，要認的字、要寫的字、反義詞、多音字的選擇、、詞語的搭配、句子的改寫，課外閱讀和寫話。知識點面面俱到，重點突出。

二、掌握比較好的幾處地方：讀拼音寫詞語、比一比再組詞、詞語接龍，這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學生，有部分錯之外，其他的都還好。這些可能主要是我在平時讓他們讀做好的課堂作業本的關系。多多少少有些印象。

三、出現的問題分析：

1、給帶點的字選擇正確的讀音，很多同學對多音字的掌握不是很好。

2、閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學會學習的那種方法。

3、寫話是重點也是難點。

以上出現的問題主要歸結為一下幾點：（1）、二年級主要的學習任務還是生字詞，這點我沒有做好，特別是后進生那塊，問題很嚴重。（2）、學生審題的能力沒有培養好。（3）反應慢的學生來不及做。

四、今后努力的方向

1、進一步加強與家長的合作，特別是優秀的學生，開闊其知識面，多讀書；還有對學習感覺有些吃力的學生，提高其學習興趣，盡快趕上來；

2、對于那批后進生，在平時的生字詞教學中要對他們嚴格要求，通過好的學生要幫助這批學生。也要讓他們寫寫句子。

3、提高課堂趣味性，絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去。

4、在平時做作業的時候，要漸漸的培養他們審題的習慣。

5、要好好的利用語文課堂作業本。

這次的期中考試，我發現我接下來這半個學期壓力會很大，努力吧！

紅梅小學小學彭安國

2011年11月20日