第一篇：小學(xué)六年級語文期中試卷

一、按要求填空。（8％）

1.“幽靜”的“幽”，用部首查字法先查（）部，再查（）畫。

2.“幽”字在字典里的解釋有：①深遠(yuǎn)、僻靜、昏暗；②隱蔽的、不公開的；③沉靜；④囚徒。“幽靜”一詞應(yīng)取第（）種解釋。21教育網(wǎng)

3.“允、偽、兆、遼、叉、蔓”6個字中，屬形聲字的有（）、（）、（）。

4.下面4組句子中。意思相同的是第（）組；不相同的是第（）組。

二、按要求改句子。（10％）

1.把下面的句子改為“被”字句。

烈火燒著了邱少云身上的棉衣。

_____________________________________

2.把下面的句子改為反問句。

老班長的高尚品質(zhì)令人感動。

_____________________________________

3.用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連成一句話。

我答應(yīng)給小弟弟電影票。我不應(yīng)該自己去看。

_____________________________________

三、修改病句。（4％）

1.我把宣傳義務(wù)教育法的標(biāo)語和口號貼在墻上。

_____________________________________

2.姑姑給我買了玩具、小汽車、機(jī)器人，還有激光槍。

_____________________________________

四、默寫古詩《楓橋夜泊》，并按要求填空。（8％）

________________，________________。

________________，________________。

作者看到了（），聽到了（）。這首詩表達(dá)了作者（）的心情。

五、讀下文，回答問題。（10％）

我于是日日盼新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

1.用│將上文分為3層，并寫出各層層意。（6分）

第一層：____________________________

第二層：____________________________

第三層：____________________________

2.“這可見他的父親十分愛他……”句中的“這”指什么？（2分）

_____________________________________

3.用曲線畫出描寫閏土外貌的語句，并寫出這些外貌描寫表明閏土是個怎樣的農(nóng)家孩子（2分）

_____________________________________

六、閱讀短文，完成練習(xí)。（20％）

他沖了上去，兩手扳住車門，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，兩腿一蹬，上了車。

“唉，只差一步。滿座了！”猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個空位，一個老奶奶正彎腰在提包找東西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。

老奶奶連忙制止：“唉，這位子……”

他故意裝著沒聽見，轉(zhuǎn)頭看窗外。

老奶奶立起身，手里拿張舊報紙：“小伙子，這位子……”

“這位子你包了？”

“這位子臟！”

“咱不怕臟”

“不知誰嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦……”這時，他才覺得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起來。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

1.在標(biāo)題的橫線上填上一個最恰當(dāng)?shù)淖郑顾媳疚牡膬?nèi)容。（2分）

2.文中老奶奶連續(xù)兩次說：“這位子……”句中省略號表示的未說出的意思是（）。（3分）

3.這篇短文主要是抓住人物的（）和（）來描寫的。（2分）

4.摘出第一自然段中描寫“他”上車時動作的詞。（3分）

_____________________________________

5.這篇短文告訴我們一個什么道理？（2分）

______________________________________

七、作文（40％）

題目：××，我做錯了

要求

1.先把題目補(bǔ)充完整，寫明指誰。

2.具體記敘一件你和××之間發(fā)生的事，注意寫出人物的特點，并適當(dāng)寫一點自己的內(nèi)心活動。

3.書寫規(guī)范，字跡工整，字?jǐn)?shù)400個以上。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第二篇：小學(xué)六年級語文期中試卷

小學(xué)六年級語文期中試卷

姓名

班級

成績

一、積累與運用。（29分）

（一）讀拼音寫詞語，注意把字寫正確，美觀。（4分）

gū

xī

mán

p?ng

無

笑

隱

帳

tún

h?u

h?u

zhāi

部

咽

諸

飯

（二）根據(jù)要求選擇正確答案，將序號填在括號里。（6分+6分+2分=14分）1．找出帶點字讀音錯誤的一項。

(1)A依戀（niàn）B.哺育（bǔ）C收斂（liǎn）D悄然無聲（qiǎo）（）

(2)A諾言(ru?)B堤（dī）岸

C.凌晨(línɡ)D 系（jì）著繩子

（）

(3)A殲滅(jiān)B明晃晃(huǎnɡ)C拘束(shù)D蒙（m?nɡ）騙（）

2．找出詞語中有錯字的一項。

(1)A.烽火

B.銀妝素裹

C.半截

D.無辜

（）(2)A.蛤蟆

B.豪不介意

C.魔爪

D.燭芯

（）(3)A.灌溉

B.赤朱丹彤

C.脹溢

D.湛藍(lán)

（）3．讀讀詩句，劃線的詞語與農(nóng)具相關(guān)不正確的是（）A.晝出耘田夜績麻。

(鋤頭)B.童孫未解供耕織。

(木犁)C.春種一粒粟，秋收萬顆子。(耙)

（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

1.興許是懸得太久的緣故，只見它，剛一挨到海面

，它似乎借助了

，再一次。

2.中華文化豐富多彩，當(dāng)清明節(jié)去瞻仰革命烈士墓，就會想起李清照的詩句：“，”。這個春天，生機(jī)盎然，當(dāng)我們看到美麗芬芳的桃花時，就會想起張志和的詩句“

，”看到三亞那精美絕倫的落日，就會想起白居易的詩句：“

，”。看到氣勢磅礴的長江，就公想起杜甫的詩句：

，”

（四）用修改符號修改。（錯別字、語病共5處）（5分）

“六一”慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝。劉華十分激動極了，他表明了自己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

二、閱讀與理解。（37分）

（一）《三亞落日》節(jié)選

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺（撥 拔）俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟（ruǎn nuǎn）地暖暖（ruǎn nuǎn）地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌（ran

lan）的面。

1.在文中選擇正確的字或拼音，在上面打“√”。（3分）2.這段話是圍繞哪句話來寫的？請用橫線在文中劃出來。（3分）

3.這段話寫到了

、、、、等許多景物，它們的特點分別是、、、、。（5分）4.品味下面這句話中帶點詞在句子里所表達(dá)的情感。（2分）藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。

（二）渤海將變成死海 水利專家楊振環(huán)說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域已經(jīng)超過了自凈能力，達(dá)到臨界點。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 海洋專家鹿守本說：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了無大型物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕。”

全國人大環(huán)資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說：“90年代以來，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴(yán)重衰退。1997年的檢測資料顯示： 渤海無機(jī)氮超標(biāo)率為（），無機(jī)磷超標(biāo)率為（），油類超標(biāo)率為（）。”

中國工程院院士、海洋專家丁德文說：“整個渤海的危機(jī)問題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)最為明顯。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體。”他強(qiáng)調(diào)說：“如果一個生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡。”

1．你怎么理解題目中的“死海”？（2分）

2．閱讀右邊的統(tǒng)計圖，將有關(guān)數(shù)字填入文中括號內(nèi)。（3分）

3．文中畫線的句子主要運用的說明方法是

。全文4段話中共同運用的說明方法是

，這樣寫的好處是

。（3分）4．題目中的“將”字提醒我們：拯救渤海。（請從時間的緊迫程度上考慮，填一個成語。）（1分）

（三）20世紀(jì)30年代，英國一個不出名的小鎮(zhèn)里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸（shū

sū）這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。“（）是坐公共汽車，你（）要永遠(yuǎn)坐在前排。”父親從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。

對年（幻

幼）的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因為（w?i

wai）從小受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時時牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”。

瑪格麗特上大學(xué)時，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己的毅力和

精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人的是，她的考試成績（竟

競）然。

其實，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是

，每件事情都做得很出色。” 正因為如此，四十多年以后，英國乃至整個歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特?撒切爾夫人。

“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因為他們把“坐在前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想而沒有采取具體行動。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。

一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。

1.劃去文中括號內(nèi)不正確的字或讀音。（2分）

2.第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請你在括號內(nèi)填上。（2分）3.適當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。（3分）

堅強(qiáng)

頑強(qiáng)

拼搏

競爭

毋庸置疑

難以置信

名列前茅

異軍突起

出類拔萃

野心勃勃

雄心勃勃

4.聯(lián)系上下文寫出詞語的意思。（2分）

鳳毛麟角：

“殘酷”：

5.請你給短文加個合適的題目：（2分）

6.瑪格麗特以自己的哪些行動實踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”？（2分）

7.讀了最后一段，你一定有許多想法，請寫出其中一兩點，把它寫明白。（2分）

三、作文。（30分）

題目：想起來就___________________ 要求：1.把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“開心、難過、氣憤、害怕、好笑”等詞語；2.有中心有條理，注意寫出真實的感受。

四、卷面與書寫。（4分）

第三篇：小學(xué)六年級語文期中檢測試卷

小學(xué)六年級語文第一次月考試卷

班級 姓名

一、看拼音，寫詞語。（7分）

róng qià zhì xù kǒnɡ bù hūn yōng quán h?ng（）（）（）（）（）là zhú quán shì（）（）

二、在正確的讀音和字上面打“√”。（6分）

掙扎（zhēng zhang）奴役（lú nú）拽著（zhuài zhuàn）(震 振)撼（俱 懼）怕 高（梁 粱）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。（4分）

負(fù)（）頑抗 悲憤欲（）與世長（）脫（）而出

四、選擇合適的答案，將序號填在括號里。

1．()期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。A．鄰近B.臨近C.靠近

2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛()了。A．溶化 B．融化 C．熔化 3．下列與滿族有關(guān)的是()。

A．潑水節(jié) B．婦女多喜歡穿旗袍 C．竹筒飯 4．《聞官司軍收河南河北》中不是直接表達(dá)杜甫的喜悅之情是()。A．漫卷詩書喜欲狂 B．卻看妻子愁何在 C．青春作伴好還鄉(xiāng) 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回()。A．俄國 B．波蘭 C．英國 6．“叔叔最拿手的是‘滿漢全席’，吃過的人都說他做得很地道。”這句話中的“地道”應(yīng)讀成()A．dì dao B.dì dào

五、修改下面一段話。

我非常喜歡酷愛書法，無論是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，我對它們都有著特殊的感情。我即使一有時間，就揮毫煉筆，這以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。

六、按課文內(nèi)容填空。

1、我們愛你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐魯番的_________、________的瓜，___________的羊群、戈壁灘的__________。（節(jié)選自《我們愛你啊，中國》）就如文中所說，我們偉大的祖國就是由________個民族組成的大家庭，請寫出你最熟悉的兩個少數(shù)民族____、_______。

2、在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略到了詩圣________的愛國情懷，他說：“劍外忽傳收薊北，________________________。”我們感嘆于陸游對統(tǒng)一祖國的無比渴望，他說：“死去元知萬事空，____________________________。”

3．《負(fù)荊請罪》這個故事來源于，故事發(fā)生于，課文是一個，分為 幕，兩幕之間的關(guān)系是：，第一幕側(cè)重寫。第二幕重點寫

____________________________。

七、閱讀理解

（一）船長哈爾威 上，，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過 的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈爾威船長一生都要求，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。1．將短文補(bǔ)充完整。

2．寫近義詞：凝視（）徐徐（）履行（）3．這段話主要寫

4．短文中“色的雕像”指，這里借“雕像”表達(dá)人們 之情。“忠于職守”表現(xiàn)在 5．寫出你對畫線句子的理解

（二）藏在心中的鮮荔枝

小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心，因為來看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”。爺爺總是說“我不愛吃。”于是這些好東西就成了我“囊”中之物。可幾個星期前由吃引起的一件事給了我很須的觸動，使我的思想感情也發(fā)生了變化。

這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一袋東西來看爺爺。“又有好吃的啦！”我心想，便偷偷地藏在爺爺?shù)呐P室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出一大串荔枝。“爸，這是您最愛吃的荔枝。”姑姑邊說邊剝給爺爺吃，那晶瑩的荔枝肉顫得我直流口水，可惜就在這時候，我被媽媽叫走了。

回來時，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧！”我感到奇怪，便問到：“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎？”“噢??爺爺以前愛吃，現(xiàn)在??不愛吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來。爺爺在一旁默默地笑著看我吃。

當(dāng)荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了，見此情景，她大聲地呵斥道：“你怎么把爺爺?shù)孽r荔枝吃了？”說著，就將剩下的幾個鮮荔枝奪了過去，放在爺爺?shù)拇策叀Ｂ犃藡寢尩脑挘椅乜蘖耍瑺敔斱s緊說：“沒關(guān)系，我??不愛吃！”

我低著頭走出爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠(yuǎn)勝過愛那串荔枝。我也學(xué)會了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！

以后我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把優(yōu)勢讓給了我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學(xué)會了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！一串鮮荔枝，使我明白了許多道理??

1．第一節(jié)中，“我很不懂事”表現(xiàn)在哪里？用浪線畫出相關(guān)內(nèi)容。2．別人送的東西，爺爺總是說“不愛吃“，是因為（）

后來，“我”懂事了，“我”也總說“不愛吃”，是因為（）

3．第五節(jié)中，我了民學(xué)會了“撒謊”，這句話中的引號表示（）4．文章題目為什么說是“藏在心中的鮮荔枝”？

（）

5．請補(bǔ)寫第六節(jié)中省略號的內(nèi)容：（）

6．第三節(jié)中，“我感到奇怪”的原因是：（）爺爺看“我”吃荔枝“默默地笑”體現(xiàn)了情況（）

七、習(xí)作。

如果有一天﹍﹍

提示：1.展開充分想象，選擇你最感興趣的內(nèi)容寫一篇文章。

2.習(xí)作要做到語句通順，有一定條理，不少于400字。

第四篇：蘇教版小學(xué)六年級語文下冊期中試卷

蘇教版小學(xué)六年級語文下冊期中試卷（1）

班級 ________ 姓名________ 得分_________

一、字詞部分。

1、讀拼音寫字，組成詞語。(5分)lín líng xié lián zhuāng 甘（）（）晨 威（）低（）銀（）素裹

（）峋（）聽 和（）（）系 濃（）淡抹

2、把下面的成語補(bǔ)充完整。（5分）

顧（）思（）迫不（）待 騰云（）霧（）山峻嶺 明（）秋（）萬（）俱寂（）往知來（）人不倦

二、積累與運用。

1、照樣子，寫詞語。（4分）

粉骨碎身（相近）__________ ___________ ．．承前啟后（相反或相對）__________ ___________ ．．２、讀句子選擇填空。（４分）

（利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容）

也許我們不能左右天氣，但我們可以 ；也許我們不能選擇容顏，但我們可以 ；也許我們不能號令他人，但我們可以 ；也許我們不能預(yù)知未來，但我們可以 ?? ３、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）（）夾竹桃不是最美麗的，（）夾竹桃最值得我留戀回憶。（填關(guān)聯(lián)詞）

（2）經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識了自己的錯誤。（在原句上修改病句）（3）一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。（改成反問句）

________________________________________________________________________（4）西湖風(fēng)平浪靜。（改成擬人句）

_____________________________________________________________________ ４、積累填空。（14分）

（1）在學(xué)校里，老師教育我們要把所學(xué)的知識和生活實際相結(jié)合，這樣才能把知識學(xué)扎實學(xué)活，正如古詩中所說的“_________________，___________________。”

（2）明代著名的詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，這首詩中表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句是____________________，___________________。（3）畢業(yè)在即，同學(xué)們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。

小明平時不珍惜時間，你可以送他“ _______________，__________________”這句詩與他共勉。

小江是你視為知己的朋友，你可以用“_______________，________________”這句詩來表達(dá)你與他依依惜別的感情。（4）默寫課文內(nèi)容。（6分）

常記__________，_______________。興盡晚回舟，______________。____________,，________________。這首詞的作者是_______代的_________。

活躍了一天的太陽,依舊像一個_________________。它歪著______________，_____________，瀟瀟灑灑地從身上______________，在大海上___________________。５、生活模仿秀。（2分）

你能否能依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整（不能重復(fù)）。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； 如果你是 ____________________，就 ________________________； 如果你是_____________________，就 ________________________。６、亂句重組。(6分)（）柳樹、楊樹的葉子枯黃了，飄落了。

（）紛紛飛舞的雪花飄灑在它那耀眼的、綻開的花瓣上，它依然虎虎有生氣。（）牡丹、芍藥也早已失去了它們那美麗的容顏。（）冬天到了，寒風(fēng)把銀白的雪花帶到人間。

（）還有些花瓣掩在白雪里，紅白相映，色彩燦爛，令人一望而生羨慕之心。（）在這萬里雪飄、數(shù)久寒天的季節(jié)里，只有梅花獨自開得那么盛，那么艷。

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）話說司馬懿引大軍十五萬，往西城蜂擁而至。時孔明身邊別無大將，只一班文官。而孔明意氣自若，敕軍中皆臥旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大開四城門，埽地卻灑。孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。懿見曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。【注釋】敕：命令。埽地卻灑：灑掃街道。

1、這個故事可用一個成語概括__________，選自中國古典名著《______________》，作者是___________。(3分)

2、故事中孔明是指___________，他是一個___________（成語）的人。你還知道有關(guān)他的歷史故事有___________、__________、__________；有關(guān)他的歇后語：________________。(3分)

3、如果排演課本劇，你想讓班上哪兩名同學(xué)分別扮演這兩個主要角色？為什么？(4分)

_____________________________________________________________________

（二）《欣賞是一種善良》(16分)

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者()是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人—欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志 因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履兀俊睆拇耍撎Q骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1、在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)

2、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；

④書信； ⑤隨便。

下列問語中的“信”應(yīng)選哪個解釋?請把最恰當(dāng)解釋的序號填入括號內(nèi)。(3分)

姑母寫信()信筆涂鴉()找到了自信()

3、用“__________”畫出短文中的過渡句。(2分)

4、文中提到的四位名人，他們分別是 _________、_________、_________、_________。

你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。（5分)_____________________________________________________________________

5、這篇短文通過_______________________和_____________________這兩件事，告訴我們欣賞是_____________________________________________________。在生活中要___________________________________________________。(4分)

四、習(xí)作。（30分）

生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗到生命的意義??這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。請你以“ 最珍貴”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)??

（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。

第五篇：人教版小學(xué)六年級語文下冊期中試卷

六年級下冊語文期中測試班級：姓名：

一、看拼音寫詞語(10分)

kūwěijiéránshūjíwú yuán wú ɡù（）（）（）（）kǒnɡbùāisīchú chuānɡbó bó shēnɡ jī（）（）（）（）

二、在加點字正確的讀音下打“√”，用另一個音組詞。(4分)處境（ｃｈǔｃｈù）___________興旺（ｘìｎｇｘīｎｇ）__________ ．．

圈養(yǎng)（ｊｕàｎｑｕāｎ）__________畜養(yǎng)（ｃｈùｘù）__________ ．．

三、選擇正確的解釋。（3分）

“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；

（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊負(fù)于黃蜂隊”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。

四、選詞填空。(4分)

審閱瀏覽

1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報紙，而媽媽在臺燈下（）公司的設(shè)計圖紙。

雖然……但是……不是……而是……不是……就是……

1、孔子（）知識十分淵博，（）對于兩小兒的問題，他無法回答。

2、孔子（）不想回答兩個孩子的問題，（）對于這問題無法作出正確的判斷。

五、根據(jù)意思寫詞語，選擇兩個恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在下面的句子中。(6分)

1、比喻言辭誠懇，情意深長（）

2、沒有人能說明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（）

3、兩種事物毫無共同之處。（）

4、一切事物或景象都變得煥然一新。（）

春節(jié)將至（），這熱鬧景象與平時是（）的。

六、按要求改寫句子。(12分)

1、把下面的格言補(bǔ)充完整。（2分）

種樹者必培其根，操千曲而后曉聲，2、沒有我們的幫助，你怎么能完成這一項任務(wù)呢？

改為陳述句：

3、縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

4、碑林中的書法美不勝收，是我國藝術(shù)寶庫中的瑰寶。

改為反問句：

5、媽媽說：“我今天下午要去開會，晚飯你自己吃，不要等我。”

改成轉(zhuǎn)述句：

6、修改病句。

學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒”。

七、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。（9分）

1、在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢 ？只有

（）罷了，只有匆匆罷了……過去的日子（），被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽（）了。節(jié)選自（）的（）。

2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或（），或（）。”為人民利益而死，就

（）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就

（）。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比（）。

節(jié)選自《為人民服務(wù)》。

3、請寫出“孰為汝多知乎？”句子的意思：。

4、把王安石《元日》詩句補(bǔ)充完整。（2分）

爆竹聲中一歲除。

千門萬戶曈曈日。

八、口語交際。（5分）

星期天的下午，要好的同學(xué)叫你一起去玩，父母讓你在家復(fù)習(xí)功課，你很想

和同學(xué)一起去玩，該怎樣說服父母呢？

九、讀短文，完成下面的練習(xí)。（17分）

孩子，我為什么打你

畢淑敏

有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：“媽

媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我??”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)

同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無

數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認(rèn)：這個世界上，我只

打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是

你。

在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌

豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服??我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應(yīng)該得到原諒。

第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具

備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會

公認(rèn)的法則??為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器

——毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手

指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐

這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次

問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所

有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手??每一次打過你之后，我都要

深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生

命體驗中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這

是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相

等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。

我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世

人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因為，重要的不是身累，而

是心累??

孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了許

多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是

沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助

他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1、在第一自然段中用橫線找出兩對反義詞。（2分）

2、結(jié)合文章理解下列詞語。（4分）

“我行我素”指的是。

“臂系千鈞”指的是。

3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。（5分）

“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因

為；“你像竹筍一樣開始長大。”“我”不會打你，因為

你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因為。

文中寫到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因為：；“我從不用工具打是因為”：。

4、請你用三個精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。（3分）

5、為什么說“打與不打都是愛”？（3分）

十：作文（30分）

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時不刻地體會著這人

生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具體的事件反應(yīng)你所感受到的獨特的滋味。