第一篇：《萬寶之地南極洲》教案

教學要求：

1、了解南極洲的地理位置、面積、特殊的自然環境，豐富的物質資源，知道開發南極洲已指日可待了。

2、在理解課文的基礎上按提綱簡要復述課文。

3、學會本課生字新詞，重點理解“寸草不生、不毛之地、萬寶之地、指日可待”。

4、注意形近、音近字的比較，完成組詞練習。

教學時間：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、揭示課題，啟發談話

1．板書：南極洲

（1）“南極洲”在哪里？你對南極洲了解多少？

（2）出示地球儀，讓學生指出南極洲在地球上的位置。

2．板書：萬寶之地齊讀課題。

（理解“萬寶之地”的意思。）

3．課文為什么稱南極洲為萬寶之地呢？

二、初讀課文，理清層次

1．自學課文。

要求：（1）自學生字新詞，讀準音，看清形，想詞義。

（2）讀通課文，不添字不漏字。

（3）用“～～”劃出設問句，并給課文分段。

2．檢查自學情況。

（1）正音：燥zao儲chu正形：煤與操，未與末

（2）指名分節讀課文，思考：南極洲是一個怎樣的地方？科學家為什么要到南極洲去？

交流后極書：自然環境（特殊）

物產資源（豐富）

（3）交流分段。

三、學習第二段

1．默讀課文第二段，思考：

（1）南極洲在哪里？面積有多少？

（2）課文從哪幾方面寫南極洲的自然環境特殊的？

交流后板書：

位置、面積

世界寒極世界風極氣候干燥寸草不生

（3）自由輕聲讀寫“寒極”、“風極”的句子，理解意思。

（4）“寸草不生”的“生”指

（①出生，誕生；②物體在一定條件下發展長大；③活著）

2．指導按提綱簡要復述。

要求：（1）根據提綱，舍次取主。

（2）語言準確、連貫、有順序。

（3）數據不能搞錯。

3．四人一小組按提綱簡要復述四方面內容。

4．指名簡要復述第二段。

5．引讀第二段。

四、小結

第二課時

一、復習

上節課我們讀通了課文，學習了生字新詞，并按提綱簡要復述了課文第二段。

1．齊讀第二段。

2．同桌簡要復述第二段。

過渡：這樣－個荒涼可怕的地方科學家為什么要去呢？

二、學習第三段

1．指名讀第三段，思考：課文通過哪幾方面來介紹南極洲的物產豐富的？

交流后板書：

礦產資源生物資源“淡水庫”

2．指名分別讀第5、6、7節，說說課文用什么方法來介紹南極洲的礦產資源，生物資源和“淡水庫”的。

（1）理解“探測”、“不毛之地”的意思。

（2）填空：

課文通過一連串（），讓人信服南極洲的（）、（）的豐富，又以一種（）與（）的重量比較，通體透明的（）與（）的營養價值比較，告

訴我們南極羽真不傀是（）、（）。

3．指導按提綱簡要復述礦產資源、生物資源、淡水資源三方面內容。

4．同桌試復述。

5．指名三人簡要復述三方面內容。

6．齊讀第三段。

過渡：南極是“黃金大陸”、“萬寶之地”，所以引動了眾多的科學家前去探測，課文的哪兩小節告訴我們。

三、學習第一、四段

1．指名分別讀第一、四段，其余同學思考：讀了這兩段你知道了什么？

2．交流，理解“指日可待”的意思。

四、總結全文

1．齊讀全文。

2．指名按提綱簡要復述全文。

3．小結復述要求，根據板書總結引讀。

這篇課文是一篇說明文，課文向我們介紹了南極洲位于……面積約有……它既是……又是……也是……之一，而且……那里無論是……還是……或……都極為豐富。沉默了幾千年的南極洲將為全人類貢獻的日子來臨了。

五、完成課后練習2

第二篇：南極洲檢測題

課后檢測

學校

性別

分數

一、填充題

1.南極洲被_________洋、_________洋和_________洋所包圍。

2.中國在南極洲建立了_________站和_________站兩個科學考察站。

3.南極洲的氣候特點是_________、_________和多烈風。

4.南極洲最有特色的鳥類是_________，周圍海域內有富含蛋白質的水生生物_________。

5.南極洲地跨_________半球和_________半球。又位于_________半球，其大陸幾乎全在_________緯_________度以南。

6.在地圖上量得烏斯懷亞港和長城站之間距離1.3厘米，此圖比例尺1：80000000，那么該兩地實際相距_________千米。

二、判斷題

（在題后括號內畫“√“或“x“）

1.南極洲是七大洲中平均海拔最高的一洲。

（）

2.在中山站和長城站都有極晝、極夜現象。

（）

3.南極洲是世界上惟一沒有河流和樹木的大洲。

（）

4.如果南極洲的冰雪全部融化，亞馬孫河的長度將縮短。

（）

5.到南極洲考察時，只要一直向南走，就可橫穿南極大陸。

（）

6.我國居民過春節時，中山站正是暖季。

（）

7.南極洲是七大洲中跨經度最廣、跨緯度最高的一洲。

（）

8.在南極洲野外考察時，對垃圾處理的最好方法是就地深埋。

（）

9.南極洲是世界各大洲中惟「沒有定居居民和國家的大洲。

（）

10.南極洲可以簡稱為南極。

（）

三、選擇題

（以下各小題的選項中，有一個或兩個是正確的，將正確前的字母選項填在括號內）

1.距南極洲最近的大洲是：

（）

A.非洲

B.大洋洲

C.亞洲

D.南美洲

2.南極洲氣候嚴寒的最主要原因是：

（）

A.地處高緯地區

B.海洋水溫低

C.有巨厚冰層

D.高原地形

3.如果到南極考察，以下哪段時間最適宜：

（）

A.3一11月

B.11月一次年3月

C.2一10月

D.6一8月

4.以下大洲中，無極晝極夜現象，有陽光直射現象的是：

（）

A.亞洲

B.歐洲

C.非洲

D.南極洲

5·南極洲冰雪平均厚達2000多米，主要原因是：

（）

A.大風

B.降水量豐富

C.圍海水凍結成冰

D.于氣溫很低，積累了萬年以上的降雪

6·南極圈穿過的大洲有：

（）

A.亞洲

B.南美洲

C.大洋洲

D.南極洲

7·南極洲的動物資源有：

（）

A.白熊

B.企鵝

C.馴鹿

D.海豹

8·南極洲自然資源中，人類已經開發利用的是:

（）

A.淡水

B.鐵礦

C煤炭

D.磷蝦

四、讀圖分析題

圖1

讀圖1，完成以下要求:

〔1〕

C___________洋

E___________洋

A___________洲

B___________洲

G___________站

H___________站

(2)

我國的南極考察站

（G、H、），從所處經度位置看，G站在___________半球上，H站在___________半球上。G站在H站的___________方向上。位于南極圈以北的是＿＿站，位于南極圈以內的是＿＿站。（兩空均填空母）

（3）

該大洲的自然環境根本保持著人類發現以前的原貌，因此被稱為巨大的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿〞.但由于工業生產和日常生活長期排放的氯氟烴類物質使該洲上空出現了＿＿＿＿＿＿＿，紫外線照射增強,從而導致皮膚癌增多和浮游生物死亡。

（4）

為了保護南極洲的環境,對南極洲的考察只限于＿＿＿＿＿目的。

（5）

關于南極洲的表達，錯誤的選項是

（）

A.南極洲是地球最南部的陸地

B.南極洲是被冰雪覆蓋的高原

C.南極洲有豐富的礦產資源和海洋生物資源

D.1985年2月，中國第一個南極考察站—中山站落成

第三篇：萬寶匯報

突出辦園特色 打造品牌園所

大慶市薩爾圖區萬寶第二幼兒園

突出辦園特色 打造品牌園所

萬寶第二幼兒園始建于2001年，位于大慶市薩爾圖區萬利街71號，幼兒園占地面積7400平方米，建筑面積2318平方米。現有教學班9個、幼兒268名、教職工36人，其中園長一人、教研組長、保健醫各一人，學歷達標率和崗位合格率均達100%。

我園堅持“尊重生命，尊重幼兒，培養有愛有智慧的國際小公民”的辦園理念，多次為省內外幼教界的同行們提供交流的環境與條件，更有市內幼兒園及郊區四縣同行的隨時來訪，并得到了一致的好評，同時2004年江澤民夫人一行來我園慰問，對孩子們的精彩表演給予了很高的評價，真正發揮了示范作用。

經過多年的實踐，我園培養出一只“崇尚師德、理念先進、善于研究、開拓創新、結構合理”的教師隊伍。面對二十一世紀經濟的全球化和教育的國際化，我們能以積極的姿態、開放的心態迎接未來，增強教師面向世界的意識，辦自己的特色、建一流的園所。多年來，我園在多元化教學模式的引領下，把蒙臺梭利與主題教育的精髓相結合，突出藝術領域的早期教育，培養“尊重生命，尊重幼兒，培養有愛有智慧的國際小公民”的一生可持續發展的高素質的兒童奠定基礎。

一、幼兒園管理人性化的管理機制

多年來，《萬寶幼兒園管理制度》每年都在隨著時代的發展和職工的進步與變化在不斷完善和更新，我們在竟聘機制和獎懲機制的管理下逐漸向情感管理過渡，處處體現人性化的管理，人文的關懷。組織職工參加各種有益于身心發展、促進身體健康的競

賽活動，有游泳比賽、羽毛球、踢毽子、跳繩，參觀鐵人紀念館、進行職工禮儀培訓等活動，同時我們還提倡職工開展完善自我的讀書活動，我們進行讀書演講、交流、座談，我園利用各種節日組織職工進行拔河、打雪仗、趣味游戲拼盤等活動通過各種活動的開展，不僅豐富了職工的生活，更重要的是緩解了職工工作的壓力，增強了職工的團隊競爭力和凝聚力。通過實踐證明我們認為只有人性化管理才是促使事業心和責任感形成的理想方法，只有心與愛溶為一體，工作才有激情，生活才有意義，事業才能崛起。

二、讓幼兒成為主體 我們倡導“讓孩子作環境的主人”的理念，致力于增強幼兒的主體意識，激活環境創設，挖掘環境的教育蘊涵，我們將于7月份室內外環境和設備進行了全面的整改,并以省級示范園的標準，逐步改善辦園環境，讓他們成為幼兒園的主人。我們努力做到把幼兒園真正的還給孩子們，創設一個更加人性化、軟化、綠化、美化的園所環境,從而還給孩子們一個自己的樂園。

幾年來幼兒園現代化教育設施齊全，功能完備，園所的局域網為教師查找資料、微機備課、制作課件提供了方便，各班博客的建立與家長的網上交流提供了高科技的信息平臺。室外藝術、多功能的操場、花壇、沙池、種植區、飼養區都成了孩子們探索、游戲的樂園，幾年來我們還新配臵了多功能的室外大型玩具，適宜幼兒運動和游戲；我們在園內還種植了各種果樹，每個班設臵了一塊種植園地，由教師和孩子們共同種植、澆水、施肥，孩子們看著植物每天在長大一直到收獲，看到自己的勞動成果，使孩子們更加有了責任感，更加知道尊重勞動者。我們始終堅持以“大環境”的思想為基礎，充分利用每一方土地、每一寸空間，努力拓展環境創設層面，從活動室延伸到寢室、走廊乃至整個幼兒園，使之呈現出立體化的特征。進而使我園逐步向市內名園、品牌園邁進。

三、園本特色課程，是幼兒園發展的生命線

根據未來社會對人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育方法等進行了較全面的思考。只有建立起具有本園特色的課程體系，才是幼兒園發展的生命線。為此，在借鑒了國內外一些先進的課程體系理念之后，我們在多元教育模式的引領下，為了讓孩子們能夠適應21世紀社會發展對人才培養的需要，遵循兒童發展的基本規律，滿足幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展需要，在課題研究過程中，我們將蒙臺梭利與主題教育有機的結合，并將這些活動滲透到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使孩子們在操作、探索中，培養了孩子發現事物，解決問題的能力。同時也培養了教師的科研意識，極大的促進了我園教育教學質量的提高，讓孩子與教師在他們共同創設的跑道中自由的奔跑。

１、教學研究與提升教師的教研能力同時提升。

近年來，隨著幼兒園教研活動的深入開展，我們越來越深刻地意識到：教育研究活動對提高教育教學質量，提高全體教師業務素質起著非常重要的作用。在開展蒙氏主題教育研究過程中，提倡理念更新行為更新的雙向發展。

教研組是教研活動開展的基本組織單位，教研組的建立是開

展教研活動的基礎。為了保證教研活動開展的效果，讓每位教師都能積極參與到教研活動中來，我們根據教師的個性、特長、能力、年齡等方面合理組合各教研組。有以園長和組長引領的“大教研組”，有按年齡班分組的年級“小教研組”，有專家型教師組成的以某課題研究為主要目的的“研究組”，這樣的分組，組合靈活自如，教研活動主題明確，時間安排相對便利，促進了各項教研活動的順利開展。同時形成了從集體——小組——個人的循環研究過程，組織協調教研活動的開展，形成了嚴謹的教研研究過程。同時注重實效，力求使每次教研活動，能真正解決教學中存在的問題。

作為一所以蒙氏主題活動為園本課程的幼兒園，每一個主題的確立都是至關重要的。我們每一個活動方案的設計，都要經過教研小組的循環研究，堅持層層深入、人人參與的原則，通過“大教研組”確定大目標，由年級“小教研組”形成年級計劃，再由個人制定本班計劃。還有最關鍵的就是要將目標和幼兒的實際經驗、能力進行比對，反復驗證，研究，然后再將情況經過個人——小組——集體逆向循環回來，再對教學計劃進行及時的調整。現在教師根據我們的園本課程制定計劃的能力有了很大的提高，同時也使主題活動能夠更全面的滲透到各個領域。就是這樣嚴謹的循環研究過程形成了我園一個個精彩、快樂的教學活動。我們在全園廣泛開展“理念更新、共同學習”活動，通過崗位練兵、綜合運用體驗式教研、互動式教研、教育科研、新老教師傳幫帶等多種途徑，促使教師不斷地自我發展，教研能力不斷提高。通過這幾年的蒙氏主題活動教育研究與實踐，我們總結并

積累了一定的教育經驗，得到市里領導和專家的好評。2011年所撰寫的論文《環境的創設與教師角色轉變的點滴經驗》在國家基礎教育中心的教育研討會上進行了經驗交流與分享，受到我國教育專家以及同行的一致好評，并獲得一等獎。

我園已上報并正在研究的科研課題是《幼兒文明禮儀習慣的研究》，《幼兒園教育指導綱要》提出：品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動中。而利益教育的德育教育的一個重要組成部分，是道德修養的外在體現。同時《培養小紳士》《中國禮儀大詞典》《現代禮儀》《學前教育課程論》等著作也為我們提供了堅實的理論基礎；根據相關調查顯示幼兒園文明禮儀習慣的養成已成為教育的首要任務。我們力求通過學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內容，為幼兒良好品格奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常生活行為將規范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”使幼兒成為文明生活禮儀的“小天使”形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”的幼兒園文化特色。我們把幼兒園的禮儀課程貫穿到了幼兒一日生活的各個細節處，如：入園、進餐、入廁、戶外活動、蒙氏活動、主題活動、離園等等。并且通過家長半日開放活動、節日活動、家長會、匯報演出、開設家長課堂等等多種形式，向家長講解我園的辦園理念、園本特色課程、科研課題。讓家長熟知幼兒園教

育內容，使家長與幼兒園的教育理念、教育方法保持一致。

２、教師評價體系，促進教師專業成長。

知識經濟時代的特點與需要，迫切要求教師轉變角色，提升專業素養。為了更好的促進教師的專業化成長，幼兒園制定教師教學工作評價體系。其中包括《教師專業成長目標培訓計劃》《教師教學活動評價明細》《教學效果評價表》，每一個計劃和評價都配有相對應的評價總結。其中在教師教學活動評價的部分，要求幼兒園的園長和教研組長每一學年要聽每一名教師教學活動10次，教師專業成長計劃測評每學期2次，教學效果測評每學期2次，教師們受益于園長和組長每一次聽課后的課后反思，并在自己量身打造的專業成長計劃的實施中，不斷的尋找自己的最近發展區，逐步提高自己的專業技能和理論知識。在教學效果中體會著孩子們和教師的共同成長的過程。

３、主題活動讓孩子融入生活。

通過教師的實踐，使我們重新認識了幼兒、反思了我們的教育觀，讓我們看到幼兒不僅是一個有能力的學習者，更是一個有能力的思考者、思想者！他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的方式，更有成人無可比擬的大膽的想象力，因此，在這種新的課程背景下，我們的教師在逐步的轉變自己的角色定位，形成新的教育教學行為。我們先后組織幼兒參觀小、大學、新華書店、體驗超市購物等，去福利院獻愛心，參加街道、社區的演出，與家長孩子們一起的自助餐郊游活動、愛護地球我們共同的家園、感恩節、我是中國人等主題活動，每個活動的創設做到從孩子的生活經驗出發，通過對身邊事物的探索，孩子們真正

養成了愛探索、愛思考、善于發現問題、解決問題、愛身邊的人等良好的品德和良好的行為習慣。

４、幼兒園與家庭的合作，鼓勵家長參與幼兒園管理。《綱要》中指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。” 在現代幼兒教育課程中，我們樹立開放的大課程觀，將幼兒園向家庭、向社會開放，突破固有的教育模式，充分利用人際交往、家庭、社區、自然環境等一切可以利用的教育資源，對幼兒進行開放式教學，與家長建立和保持彼此信賴的關系，因地制宜引導家長全面參與幼兒園的教育活動，提高家長的教育素質和能力，共同促進幼兒的發展。我們成立了家長委員會、家長學校、家訪、開放日、家長義工活動、家長問卷調查等等，在幼兒園的各項活動中，我們鼓勵家長參與到幼兒園的管理和教育中來，我們在開展蒙氏主題活動中，當一個主題確定下來以后，我們要及時的與家長溝通，以便家長回去以后與孩子共同尋找相關的資料，因為家長和孩子搜集資料的過程就是孩子學習探索的過程，然后孩子在把資料帶到幼兒園來與其他小朋友進行交流與分享，這樣他會產生很強烈的成功感、自信心，從而激發了孩子的好奇心和求知欲。另外每個成果階段我們要把家長請到幼兒園來，讓他們看到孩子的變化，每個家長看后都要談自己的感想，并把下一個主題與家長進行探討，讓他們了解活動的目標，以便更好的配合孩子的學習生活。同時為了讓家長更多的了解幼兒、了解教育，我們教師的圖書室，全部免費向家長開放，另外，我們近幾年各班都建立了博客，教師把孩子們在幼兒園的學習生活

狀況通過文字、影像等方式向家長匯報，家長也會通過博客把孩子在家的一些情況與老師進行網上交流和探討，我們還定期為社區沒有入園的孩子們開展親子教育活動，以及家長教育咨詢活動。另外為了更好的檢驗我們的各項活動，我們對我園走入小學的孩子們做跟蹤調查活動，與小學的教師們開展座談，從而做好幼小銜接的工作。我們的努力得到了家長和社會的認可，并多次得到家長的感謝信和錦旗。同時本區域外慕名來入園的幼兒達到一定的比例，每學期初有好多排隊等待入園的幼兒。每周都研討如何與家長溝通，教師開展家長工作的能力提高了，從而建立了新型的家園關系，使我們的各項工作有了更大的提高。

5、新聞媒體、網絡的宣傳。

為了打造萬寶第二幼兒園的園所文化，拓寬外宣渠道，我們不但通過網絡、博客等宣傳手段，同時還充分利用報紙、電視、廣播等多層次、多角度的展開對外宣傳活動，使社會更好的了解我們，使我們更好的融入社會。

６、豐富的教學，培養幼兒個性化的兒童

為了使幼兒園有生機、有活力，我們在幼兒全面發展的基礎上，注重幼兒個性的培養，堅持走藝術特色辦園的方針，其中開設了架子鼓、美術、舞蹈等特色班。在教師和孩子們共同努力下，有百余名幼兒的美術作品在國家級美術作品大賽中獲得特金獎和金、銀、銅獎。我們的小口才在全國少兒比賽中榮獲三等獎，在市級比賽中獲金獎、銀獎等光榮稱號，受到了家長的好評，產生了良好的信譽。

四、保健工作是孩子們健康成長的重心

隨著全民健康意識的增強，人們對幼兒保健工作也就更加關注。幾年來根據市教育局、衛生局、婦保所的工作要求，圍繞幼兒園中心工作，我們不斷更新思想、改變觀念、把幼兒保健工作做的更加科學化、細致化.1、做好晨檢和全日觀察工作。

幾年來，為了使各種疾病早發現、早隔離、早治療，我們嚴格做好晨檢工作；并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，把好安全的第一關卡。對患病兒童我們隨時進行跟蹤觀察，及時了解班級幼兒的健康狀況，發現問題及時匯報及時處理。

2、作好幼兒的預防接種工作。

做到全程足量、一個不漏。近幾年來手足口病、猩紅熱等傳染性疾病一直很猖獗，我們除了做好幼兒在園期間的各項預防工作以外，重點做好家長對傳染性疾病的培訓，讓家長重視起來，以最大限度的控制住傳染病在幼兒園的發生，保障兒童身體的健康。

3、抓好食品衛生工作。

加大食堂管理工作力度，把好食品衛生關、進貨關，合理制定膳食均衡的食譜，豐富幼兒的三餐，讓幼兒學會自助的進餐方式，培養幼兒文明禮貌的進餐習慣。同時我們還總結經驗，在食品的色、香、味、形上不斷的創新，增加幼兒的進餐欲望。為了讓家長了解幼兒在園的飲食情況，我們還設立了食品展示柜、成立了家長伙委會。通過我們的共同努力，在每次膳調、健康體檢中，孩子的身高、體重發育正常。

4、全面作好衛生消毒工作。

在各種常見病多發季節，加強對室內物表空氣消毒，及時投藥預防，并獲得了家長的好評。

5、健全安全檢查制度，加強安全檢查力度。

把安全工作放在首位，加強安全工作管理力度，落實各項安全制度和安全措施。防范于未然，杜絕責任事故，做好意外事故的預防和處理工作。安全工作責任重于泰山，我們要求每個職工樹立牢固的安全意識，根據我園的實際情況，認真制定各種預案：《春季防火預案》《冬季防火預案》《防匪預案》《萬寶第二幼兒園四級防震預案》《萬寶第二幼兒園五級防震預案》《傳染病防治預案》等。參加各種幼兒園安全事故處理的法律、法規的知識、傳染性疾病、意外事故的應急處理等知識的培訓。同時為了培養孩子們自我保護的意識，我們利用各種活動，多次組織幼兒、職工、家長共同參與的防火、防盜、防匪、防震等演習，使每一位幼兒都熟練掌握防火、防匪、防震等有關知識，并能在危急時刻保持清醒的頭腦，機智的選擇逃生的方法，具有保護自己生命安全的能力。為了保證幼兒的安全，我們還增加了智能化門禁系統，紅外線監控系統，并進行信息化的管理。

幾年來，在上級領導的大力支持和幫助下，經過全體職工的共同努力，我園教師和幼兒多人次獲獎。有多名教師參加民辦教育貫徹《綱要》創新課賽講分別獲一等獎、多名教師獲得了園所骨干教師、民辦教育優秀教師等光榮稱號。我園幼兒的器樂、繪畫、英語劇分別在國家、省、市里多次獲獎，教師的活動設計、論文、科研成果、玩教具制作及電教軟件制作等分別在國家、省、市獲獎。

我們深知：先進科學的辦園理念、開拓進取的領導班子、高素質的師資隊伍、團結務實的良好園風是我們發展跨越的基礎；領導的支持、專家的指導、同行的幫助，則是我們開拓的動力、進取的信心！

展望未來：抓住良好機遇，發揮團隊優勢，突出辦園特色，打造品牌園所，是我們永無止境的目標。

第四篇：萬寶小學（2010

提升教學質量 開發校本課程追求辦學特色 促進學校發展——萬寶小學（2010----2011）學第二學期工作計劃

一、指導思想為全面推進素質教育，堅持以人為本，強化管理，爭先創優，培養學有所長、全面發展、面向二十一世紀的高素質人才，秉承“讓學生體驗成長的快樂，讓教師享受教育的幸福”的辦學理念，力爭“謀發展，提質量，抓中心，講實效，求特色，創輝煌”，切實增強教育教學工作的針對性、實效性和主動性，萬寶小學（2010-2011）學 第二學期工作計劃。

二、工作目標

1、教學上加快提高教學質量，力爭大面積提高教學質量上升一個檔次。

2、教育上加快培養師生良好習慣，提高養成教育實效。

3、環境上改善學校整體辦學條件，加強校園文化建設。

4、特色辦學上加大校本課程的管理力度，努力在本學期內收到成效。

三、工作措施：以人為本，讓學生樂學，讓教師樂教。

四、工作內容:

（一）教學常規工作，做到有計劃、有落實、有總結。

1、督促教師按時備課、上課，及時檢查，發現問題及時整改。加強平時的量化與監督。

2、繼續堅持二字一畫，實施每周一篇鋼楷字，一板粉筆字，一版簡筆畫的計劃，加強教師的教學基本功訓練。在簡筆畫的基礎上會重點組織粉筆字的培訓。

3、加強質量檢測的力度。制定質量監測日，每月進行全校性的大面積的單項測試，針對學生的基礎知識進行檢測和調研，與班主任教師共同探討教學中存在的一些問題，并提出一些建設性意見與建議。對質量監測情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學質量做好指導，當好參謀。在教師利用假期時間研發教學質量監測題庫的基礎上，針對授課后的實踐經驗對試卷進行完善。建立學校的試卷庫。對相對薄弱的班級進行深入，聽教師常規課，看課堂教學的實效，及時指導，對薄弱班級的學困生進行跟蹤調查、輔導。尤其后進學生，力爭逐年減少。

4、加強有效作業的研究與開發，通過征集教研組成員、學年組長的意見，擬定《萬寶小學有效作業實施方案》，并下發至每個班主任人手一份，根據方案對學生作業進行全面改革。各點校要認真實施，指導教師認真完成，使有效作業的實施做到有效、高效。

5、加強集體備課的監管力度，采取每月大備課，每周小備課，每天細備課的策略促進備課的有效性和實效性。同時將集體備課與觀課議課相結合，促進課堂教學質量的有效提升。

（二）教師隊伍建設與校本培訓有效結合1、繼續進行教師解題能力的測試，加強教師業務能力的培養。

2、組織第二屆名師評選活動和教師素養大賽。加強名師工程建設，重點打造1-2名校內名師，與課堂教學展示活動相結合，開展“風格教師”評選活動，樹立典型，擴大聲譽。

3、本學期重點加強教師業務學習的質量，從內容到時間都會有新的要求。必須保證每周五的業務學習時間，如果與區里或者學校的大型活動相沖突，提前到周四下午放學后一個小時。而且所有在職教師必須參加學習。各位教師還要積極進行業務自修，主動參與市區及學校組織的教研、學習。骨干教師和35歲以下教師必須參加區里每周的UC教研。學校也進行量化。

4、加強教師外出學習的監管，每次外出學習必須填寫外出學習成效反饋單。學習一周或到外省市學習的必須做外出學習匯報。本學期的外出學習匯報會擬在3月末進行。

5、充分利用校園博客和QQ群，QQ群號：115177214博客地址：http://blog.sina.com.cn/wanbaozhongxinxiao，設立“教研反思平臺”，定期組織研討，時間為每月的第二周的周五晚18:00—19:00。如：教師的精力導向問題；班主任每天都在想什么？等等。

（三）科研工作與教研相結合，在常規中逐步形成規模

1、組織“桃李杯”科研成果評比活動。包括教學設計、課件、教育敘事、論文、實驗報告等的評選活動，工作計劃《萬寶小學（2010-2011）學 第二學期工作計劃》。課題組成員可以交3篇，非課題組成員交一篇。按30%比例頒發證書。

2、加強課題管理。（1）、每位課題組成員每學期學習筆記不少于4000字。基本掌握文獻研究法每人每學期做一節課題實驗課。2011的4月和桃李杯教學展示一起，做一節課題實驗課。課題實驗課模式基本成熟。（2）、2011年7月組織微型課題結題會。（3）、完成十二五立項，擬設立《家校合作促進學生習慣養成的研究》《校本課程開發的策略》。實行組長負責制，定期組織交流。尤其是校本課程的開發，本學期在原來設立的古詩誦讀和魔方社團的基礎上，加大校本課程的開發力度。擬設立的校本課程有語文科：自由讀寫；數學科：趣味數學；美術組：裝飾畫；體育組：踢毽球；音樂組：豎笛、合唱；綜合實踐：布藝；音體美教師在平時授課時平均分配課時進行授課，布藝負責教師在校本課程中授課。各科負責教師同時還要承擔該項目的學生社團的響應活動。（4）、建立完善的課題組人員評價機制。

（四）以團隊為龍頭，增強德育工作實效

1、加強德育隊伍建設，以師德建設為中心，提升隊伍素質。對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育部將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。抓好日常三評比工作，保障學校日常衛生、紀律，為學生學習創造良好的學習環境。表揚優秀隊員，宣傳優秀事跡，開展優秀評比。使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

4、認真組織家校共建活動，利用學校開放周等，做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學期要舉行至少1次。通過形式不同的家訪，一學期班主任的家訪率必須達到50%。促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

5、結合節假日，廣泛開展形式多樣、健康向上的文體活動，如讀書比賽、演講比賽、征文比賽、卡拉ok歌詠比賽，深化各種學生社團的作用，如：魔方聯盟、豎笛隊、手工制作、合唱隊等。豐富校園文化生活、陶冶師生性情。

6、開展豐富的藝體活動，豐富學生的課余生活。確保學生每天鍛煉一小時，做好“兩操一課”的常規工作，適時開展校園集體舞、學校創編操展演的活動。組織學生參加松北區小學生排球比賽。音樂、美術結合松北區學校藝術節學生單項比賽組織相應的選拔活動。

（五）加強標準化學校建設力度，推進學校網點布局調整，改善辦學條件。

1、全力配合教育局完成萬寶小學的建設工程，提前做好校園文化的設計準備工作。為下學期10月份迎接標準化檢查做好充分準備。

2、在薛卜網點生源逐漸減少的前提下，力爭在萬寶建成后實現薛卜小學的順利撤并。

3、合理利用閑置校舍，充分利用現有資源，盡量壓縮投入開辦釣魚幼兒園。

（六）安全、后勤做教育教學的全力保障

1、貫徹落實《黑龍江省學校安全條例》，緊緊圍繞創建平安、健康、文明和諧校園的目標，進一步完善學校安全穩定長效機制的建設，實行封閉式管理，加大安全宣傳教育，確保各項安全穩定措施落到實處，確保全體師生的人身安全。加強校園衛生的整治力度，迎接松北區校園衛生大檢查。深入推進校園周邊環境綜合治理，凈化育人環境。

2、后勤組要提高為師生服務意識，要努力做到節約能源，減少開支；要愛護校產，妥善保管，及時維修，勤儉辦學。

3、嚴格財務管理制度，財會人員要當好學校領導的參謀，帳目做到日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理。新學期的帷幕已經拉開,各項工作即將全面展開,學校各項工作任重道遠,但我們相信:在張校長的帶領下,通過全體師生的協同努力,我校必將走出一條切合自身實際的特色建設的路子,我們有信心為萬寶小學一定會煥發出新的光彩！哈爾濱市萬寶小學2011年3月8日

第五篇：冰雪之地散文

經過了漫長的跋涉之后，小明終于看見了那湍急的江水，很難相信，原本還如此平靜的江水竟然在瞬時間變成了一只跳躍的猛虎，帶著雷霆萬鈞的豪氣，雙掌撕開了兩座大山。眼見為實，看見了眼前的情景我才知道原來“虎跳”這兩個字真的是形象到了極點啊。

小明有些臉色發白，走在這“一線中分天作塹，兩山夾斗石為門”的虎跳峽中實在是讓人感到刺激萬分啊。一個不小心，便被淋了一個正著，仿佛誤入了孫大圣的水簾洞。不過這水雖然冰涼，比起城市里淋浴器里流出的自來水不知道要舒服多少了。

不過，小明印象最深刻的還是有雪山太子之稱的梅里雪山，它有十三座山峰，海拔都在六千米以上，被合稱為“太子十三峰”，用五彩斑斕的“風馬旗”吸引著小明向著它飛奔而去。要攀登梅里雪山可不是什么容易的事情，而沿著梅里雪山向上攀登，則越走越感到寒冷，讓人不由得詫異，明明是距離太陽越來越近了，但是為什么卻如此寒冷呢，當小明一路向上的時候，竟然有了一種想哭的沖動，漸漸地也不感到寒冷了，心頭有了一絲絲的溫暖。

攀登雪山實在是太消耗體力了，小明需要食物來補充自己的能量。這是一個藏民開的旅館，剛坐下，便看見門外的柵欄里竟然鎖著一個大家伙，聽聲音好像是雄獅在怒吼，那兩只眼睛如同燈籠一般，果然是世界著名的神犬啊，威武非常，“可遠觀而不可褻玩”啊。老板強烈推薦一種叫做吉祥結的油炸點心，說是只有在節慶的時候才拿出來吃的，今天店里來了貴客所以才拿出來招待的。這是老板的生意經，不過看他如此熱情，自然是不好推辭的。不過，實在是很難吃，但是好在酥油噴香，小明說還是很不錯的。

香格里拉不只有藏族，還有納西族、彝族、僳僳族等少數民族同胞，據說在香格里拉還能夠欣賞到各種具有民族風情的表演呢，例如鍋莊舞、情舞、熱巴舞等。驅車去中國第一個國家公園普達措公園，碧塔海生有一種叫做碧塔重唇魚的生物，是從第四冰川時期流傳下來的呢。不過小明這樣的凡夫俗子自然是無緣一見了。不過，路邊的牛羊倒是很好客，時不時地看向我們，又悠閑地低下頭去吃草，據說這些花叫做酥油花，很漂亮。

其實，香格里拉還有很多值得一游的好地方，比如松贊林寺就是其中之一，無緣去布達拉宮一看的人，可以來這里看看。隨處可見的瑪尼石上篆刻有六字真言和佛像，古老的宗教建筑又讓人感受到了神秘的美。

小明說，好想一直留在這里。