第一篇：摸索中成長的雜文隨筆大全

今天是三下鄉(xiāng)的開班儀式，也是我們第一次與小朋友的見面。

8：30舉行的開班儀式，小朋友7點(diǎn)就來到了校門，看到他們?cè)谛ｉT口那一刻，我很震驚，震驚他們竟來得如此早；同時(shí)又有點(diǎn)感動(dòng)，感動(dòng)他們放棄在家的游玩時(shí)間來學(xué)校學(xué)習(xí)。總而言之，他們的到來我很歡迎，就像他們歡迎我們到來一樣。

經(jīng)過隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，8：30的開班儀式如期舉行。校長，隊(duì)長和副隊(duì)長分別進(jìn)行了發(fā)言，結(jié)束后，紅嘴鷗社會(huì)實(shí)踐隊(duì)全體隊(duì)員與校長及各位老師合影留念，班主任與各班同學(xué)也紛紛效仿，進(jìn)行合影留念。散會(huì)后，各班班主任帶本班學(xué)生回教室開班會(huì)，了解學(xué)生的情況并交待了在這十天的注意事項(xiàng)。我不是班主任，很閑，就到處去串課室，出乎我意料的是，每個(gè)班的學(xué)生都很乖，安安靜靜地坐在位置上聽講，這種感覺真好。看了這么多個(gè)班，我最有印象的應(yīng)該是一年級(jí)，在我印象中，他們都是一群很調(diào)皮的小孩，可是，我今天看到的他們卻格外的乖巧，特別聽話，他們屬于那種該認(rèn)真的時(shí)候就認(rèn)真，該玩的時(shí)候就玩的小孩，這也是我個(gè)人很喜歡的一種狀態(tài)。

開完班會(huì)也到了中午，也到了后勤組最忙的時(shí)候。吸取了昨天的教訓(xùn)，今天的菜式和飯量都多了很多，雖然我們后勤組隊(duì)員的廚藝依舊沒有多大的提升，但我們每個(gè)人都很努力地在做飯炒菜，努力讓每個(gè)人都合胃口，所以，我特別希望我們的隊(duì)員們可以體諒一下我們的廚藝。其實(shí)每次到了做飯的時(shí)候，都有好多隊(duì)員都主動(dòng)過來幫忙，所以雖然辛苦，但每次做飯都覺得很開心。我們都知道，每個(gè)人都有很多工作，每個(gè)人都忙，每個(gè)人都累，在這樣的情況下，還能抽出時(shí)間過來幫幫忙，我想衷心地對(duì)你們說聲謝謝，真的很感謝你們。從小父母就教導(dǎo)我們，同學(xué)、朋友之間要相互幫助，以前我總以為，這樣的互幫互助會(huì)隨著我們年齡的增長而消失，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，無論是小朋友之間，大人之間，還是像我們一樣的剛從青少年向成年人轉(zhuǎn)變的大學(xué)生之間，互幫互助都是特別常見的事，它就像每天都會(huì)升起的太陽一樣，永不消逝。

下午正式開始上課，由于時(shí)間關(guān)系，我只去看了二年級(jí)的紅嘴鷗課堂，學(xué)生們的積極性很高，很多同學(xué)都爭相起來回答問題，課堂氣氛特別好。所以，我覺得我們都可以向這位老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

夜幕降臨，我們的第一天三下鄉(xiāng)也結(jié)束了，一切都還在摸索中，希望明天會(huì)更好。

第二篇：摸索中前行 前行中成長

摸索中前行 前行中成長

——淺談張家砭中學(xué)課堂教學(xué)改革

隨著新課程改革的不斷深入實(shí)施，我縣各個(gè)學(xué)校都加入到教學(xué)改革的行列，我校更是不甘落后，積極投身于教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐改革之中。

2012年春天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，新校長上任后，首先對(duì)我們的教育教學(xué)工作進(jìn)行了詢問，了解了我校的有效教學(xué)課堂改革停留在想法階段后，便走進(jìn)課堂，聆聽、指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的教師對(duì)新的教育理念還很模糊，并未深入探索有效教學(xué)策略方法時(shí)，校長坐不住了，他找來其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，反復(fù)討論，希望能制定一個(gè)合理的計(jì)劃，分階段將有效教學(xué)落到實(shí)處。有了這個(gè)想法，大家行動(dòng)了，反復(fù)的聽課、評(píng)課、研討、座談??最終立足課堂，以切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效為根本要求，于2012年上半年確定了有效教學(xué)三年行動(dòng)計(jì)劃，為了使其有序、有效進(jìn)行，特制定了《張家砭中學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》，即第一階段，有效教學(xué)推進(jìn)年階段（2012年4月—2013年1月）；第二階段，有效教學(xué)完善年階段（2013年2月—2014年1月）；第三階段，有效教學(xué)提升年階段（2014年2月—2015年1月）。計(jì)劃形成后，我們積極組織學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，開始了新的課堂實(shí)踐。

經(jīng)過幾個(gè)月的摸索，新學(xué)期開始后，校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為我們還需要理論和實(shí)踐結(jié)合，還需觀摩學(xué)習(xí)，讓老師們真正意識(shí)到改革的必要性。由此，學(xué)校決定結(jié)合我校實(shí)際情況實(shí)行“走出去、學(xué)回來、再

實(shí)踐”的方式推進(jìn)課堂教學(xué)工作。有了新思路，馬上就付諸行動(dòng)，9月份，我們請(qǐng)來了縣教研室的耿主任為我們做了“少教多學(xué)”專題報(bào)告，有了專家的指導(dǎo)，老師們找到了方向。我們將七年級(jí)確定為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，將賀寶銀、雷巧霞、楊海軍等8位老師確定為實(shí)驗(yàn)教師，隨后 老師們走進(jìn)我縣辛店中學(xué)的“6+1”課堂，回來后8名實(shí)驗(yàn)教師和教研組長不得不感嘆我們的教研改革邁步太小，借鑒兄弟學(xué)校的方法，我們?cè)囍淖冞^去的陳舊教學(xué)方法，似乎還有些不那么得心應(yīng)手。校長在隨教育局赴河南永威學(xué)校學(xué)習(xí)歸來后帶回的一些教案和影像資料派上了用場，學(xué)校組織各學(xué)科老師分組進(jìn)行了教案分析和課堂影像觀摩。李校長還開專會(huì)給我們介紹了延安宜川中學(xué)的新課堂。聆聽、分享了這些學(xué)校的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，老師們依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，開始朝新的方向摸索。結(jié)合這個(gè)契機(jī)，學(xué)校安排了兩輪課堂教學(xué)競賽，小黑板為教師的目標(biāo)教學(xué)提供了方便，多媒體的頻繁使用加大了課堂容量，學(xué)案也走進(jìn)了我們的課堂??新的風(fēng)暴席卷了我們的課堂教學(xué)，我們開始摸索一條適合我們的改革道路。

2013年的張家砭中學(xué)教師越發(fā)的忙碌了，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)頻頻來校聽課、指正；學(xué)校邀請(qǐng)縣教研室專家指導(dǎo)教學(xué)；教師積極參加縣級(jí)教學(xué)競賽??在進(jìn)行了一輪實(shí)驗(yàn)教師公開課后，學(xué)校再次給我們提供了走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。先后有13位老師前往河南永威學(xué)校學(xué)習(xí)。回來后，每位老師都將自己的心得體會(huì)寫下來，大家交流學(xué)習(xí)，并向縣教育雜志投稿，學(xué)校及時(shí)召開了交流會(huì)，會(huì)后我們舉行了實(shí)驗(yàn)教師觀摩課活動(dòng)，老師們?cè)俅螌⒑梅椒◣胝n堂，語文老師把適合自己學(xué)科特點(diǎn)的

學(xué)案帶入課堂，數(shù)學(xué)老師帶來的是一份份強(qiáng)化訓(xùn)練題，英語老師利用多媒體設(shè)計(jì)了新穎的目標(biāo)性教學(xué)方式??課堂氣氛不再沉悶，學(xué)生開始自主的學(xué)習(xí)了，我們的課堂教學(xué)改革終于邁向新臺(tái)階了。

學(xué)校提出希望教育教學(xué)能夠與時(shí)俱進(jìn)，滿足學(xué)生求知欲的同時(shí)，還要注重興趣教學(xué)千萬不要盲目學(xué)習(xí)，慢慢來。也就是說我們不追求模式，但講究方法。所以經(jīng)過一年多的摸索探究，“少教多學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練,科學(xué)管理，提高質(zhì)量”是我們摸索前行中總結(jié)的強(qiáng)校之路，本學(xué)期我們以此為準(zhǔn)則，初步形成了自己的課堂教學(xué)新方式：語文學(xué)科方面，我們?cè)囆袑?dǎo)學(xué)案教學(xué)——“自主+合作+探究”，課前預(yù)習(xí)，課堂展示，小組合作，交流探究。理科方面，我們?cè)凇跋葘W(xué)后教”的基礎(chǔ)上推行“加強(qiáng)練習(xí)，鞏固強(qiáng)化”。老師收集各種典型題型，當(dāng)堂強(qiáng)化訓(xùn)練，更好地促使學(xué)生達(dá)到知識(shí)“當(dāng)堂清”的目標(biāo)。新的英語教材目標(biāo)性明確，為實(shí)施“以活動(dòng)為中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)”提供了可行性，教師在研究學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)和組織能激發(fā)學(xué)生興趣，具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的學(xué)生自主活動(dòng)。使學(xué)生獨(dú)立思考，積極參與，提高學(xué)習(xí)能力。其他薄弱學(xué)科的教學(xué)，我們也積極的進(jìn)行新方法探究，在教學(xué)過程中,改變“灌輸——接受”這種傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)生單

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過討論合作，自學(xué)輔導(dǎo)，在多種教學(xué)組織形式中，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下的主動(dòng)，富有個(gè)性的心得過程。目前我們的課堂是有規(guī)律可循，又沒有固定的模式。但我們的課堂教學(xué)已經(jīng)在前進(jìn)中成長起來了。

為了讓我們的課堂改革更成熟，更可行，我們的理論與實(shí)踐并行，學(xué)校在去年5月份參加了全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究》，擬定了子課題《閱讀教學(xué)中“少教多學(xué)”的策略與方法研究》。一年多來，我們積極完成了總課題組布置的各項(xiàng)任務(wù)，提交了十余份研究成果，并獲得了各種不同獎(jiǎng)項(xiàng)。今年六月份，我校又有四個(gè)小組積極申報(bào)了市級(jí)小課題，從老師們的熱情中我們看到了更多希望，有這樣一批探索者，我們的前行將更有力。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂是提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教師專業(yè)化成長和促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展的關(guān)鍵。按照“更新教育觀念、深化課程改革、完善教學(xué)規(guī)范、聚焦課堂教學(xué)、鍛造優(yōu)良隊(duì)伍、提高教學(xué)質(zhì)量”的總體思路，深入探索有效教學(xué)的策略、方法和途徑，為推進(jìn)我校教育又好又快發(fā)展，辦好人民滿意的教育，注入新的活力。

第三篇：在忙碌中成長雜文隨筆

進(jìn)入嶺師大學(xué)以后，聽師兄師姐說，我們暑假有三下鄉(xiāng)活動(dòng)。據(jù)他們所說，三下鄉(xiāng)就是去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教，幾十個(gè)人同吃同住。我聽到這些以后，對(duì)三下鄉(xiāng)十分向往和期待。

2017年5月，三下鄉(xiāng)活動(dòng)開始了，殊不知這是我忙碌的開始。我所在的隊(duì)伍是教科院守望心田社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，并擔(dān)任副隊(duì)長。我負(fù)責(zé)的三下鄉(xiāng)前期工作是聯(lián)系學(xué)校和租車，由于我們的隊(duì)伍嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，所以很多學(xué)校都被其他隊(duì)伍占了，我一個(gè)一個(gè)電話地打，又一個(gè)一個(gè)地被拒絕，很多學(xué)校都接收隊(duì)伍了。后來經(jīng)一所學(xué)校的校長介紹，我成功聯(lián)系上了一所今年新建的學(xué)校，還學(xué)校可提供良好的住宿和飯?zhí)脳l件，我聽到他的學(xué)校情況后，我異常興奮，因?yàn)檫@條件實(shí)在太好了。我欣喜若狂地把消息告訴了隊(duì)長，隊(duì)長考慮之后否決了這所學(xué)校，因?yàn)檫@所學(xué)校只有一到四年級(jí)，而且是新建的，具有很多不確定性。然后她選擇了上一年的學(xué)校――西坡小學(xué)，因?yàn)槟抢锏拇迕窈托ｎI(lǐng)導(dǎo)都十分歡迎我們。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不理解這一決定。因?yàn)槲艺业降膶W(xué)校比西坡小學(xué)的環(huán)境好很多，而且我打了這么多個(gè)電話，才聯(lián)系上的學(xué)校……后來又經(jīng)過一波三折之后，我終于把車租了。

2017年7月8日上午9點(diǎn)，我?guī)е诖⑴d奮但又擔(dān)憂的心情，正式踏上了我的第一次三下鄉(xiāng)之旅。因?yàn)槲抑耙呀?jīng)提前去踩過點(diǎn)了，所以其實(shí)我知道西坡小學(xué)的環(huán)境，我挺擔(dān)憂這十天隊(duì)員會(huì)不習(xí)慣那里的住宿環(huán)境，但是我不能把擔(dān)憂表現(xiàn)得太明顯了，因?yàn)檫@樣會(huì)影響到其他隊(duì)員。車開了差不多兩個(gè)小時(shí)，進(jìn)去了一條紅泥路，我笑稱這是村民為了歡迎我們而鋪設(shè)的“紅地毯”，走完“紅地毯”之后，很快就到了西坡小學(xué)，在學(xué)校門口等待我們的是校長夫人和學(xué)校的副校長。

進(jìn)去學(xué)校之后，我們很快就開始打掃我們的“閨房”，把雜物清出來然后用水沖洗地板，鋪上席子，我們的“閨房”就布置完畢了。由于有一位隊(duì)員有點(diǎn)發(fā)燒，我就帶她去了村里面的醫(yī)生那里看病，剛進(jìn)去的時(shí)候如果不是看到一個(gè)阿婆在吊針和滿地帶血的棉簽，我都無法相信這是可以看病的，這里的衛(wèi)生條件之差讓我對(duì)這里的醫(yī)術(shù)不敢恭維，我建議隊(duì)員只拿藥不打針也不吊針，因?yàn)槲遗聲?huì)感染。誰知道醫(yī)生給的藥還真管用了。晚上吃了飯，開完會(huì)就這樣一天過去了。

因?yàn)槲沂钦{(diào)研組的，我的課并不多，所以我會(huì)去看看其他人上課，當(dāng)看到有學(xué)生不認(rèn)真或者擾亂課堂的話，我就會(huì)去干預(yù)一下，時(shí)間長了，孩子們就覺得我是這里最兇的老師，因?yàn)槲铱偸前逯槨Ｆ鋵?shí)我覺得我骨子里確實(shí)是一個(gè)對(duì)別人要求嚴(yán)格的人。

正式上課的第一天下午，由于文藝晚會(huì)節(jié)目需要，我接到了一個(gè)排練武術(shù)表演的任務(wù)，我當(dāng)時(shí)難以置信。怎么可能，我教武術(shù)？開什么玩笑？但是還是要硬著頭皮上，我立刻上網(wǎng)找一些簡單易學(xué)的武術(shù)表演視頻，在確定之后，就馬不停蹄地練習(xí)，因?yàn)榈诙炀鸵虒W(xué)生了。由于時(shí)間緊迫，我還讓孩子們?cè)缟霞泳殻麄冇?xùn)練的也很認(rèn)真，這十天確實(shí)是辛苦他們了。當(dāng)然最后的表演也十分完美，我為他們感到自豪。

也正是隨著三下鄉(xiāng)活動(dòng)的進(jìn)行，我才意識(shí)到放棄那所只有四個(gè)年級(jí)的學(xué)校是必要的。因?yàn)閷W(xué)生的年齡太小比較難開展活動(dòng)，所以選擇西坡小學(xué)是正確的。雖然剛?cè)ノ髌滦W(xué)前兩天很不習(xí)慣，很不適應(yīng)；但是隨著時(shí)間的推進(jìn)和與小朋友們建立了良好的感情之后，慢慢地就習(xí)慣了，適應(yīng)了。

短短的十天，我一直都是盡職盡責(zé)地去完成我的任務(wù)，每天都很忙碌；但是在忙碌的十天中，我漸漸成長起來。

第四篇：在忙碌中成長經(jīng)典雜文隨筆

終有一天，少年白衣會(huì)悄然落幕，洗盡鉛華的我們，在粗糲晦暗的生活中，慢慢變老，而不變的，是當(dāng)初那顆熱愛生活的心。

已經(jīng)入秋了，空氣中也有了些許涼意。傍晚，我獨(dú)自于窗下靜默，夾雜著秋意的黃昏，顯得古老而陳舊。微風(fēng)路過，緩緩地，有縹緲幽靜的暗香熏入鼻腔，潮濕了眼眸。

仔細(xì)想來，應(yīng)是院里的桂花開了。

起身，踏過門檻，獨(dú)自步于庭中。那棵經(jīng)年的桂樹，依舊倚墻而立，緘默著，恰似杳無音訊。晚風(fēng)微揚(yáng)時(shí)，藏在綠葉下的繁花，細(xì)小而瑣碎，卻最是惹眼。

恍惚間，以為是她給的溫柔。

那時(shí)，奶奶已是耄耋之齡，不知到底飄落過多少場大雪，才染就成了她那滿頭的銀絲。平日里，奶奶總是著一身藍(lán)布衣裳，一串盤扣自領(lǐng)口傾斜著蜿蜒向下。陳年的布料，古樸的樣式，素凈，自是不言而諭。

后來，時(shí)常聽奶奶念起過去的故事。

質(zhì)樸的話語里不帶一絲勾勒，每每聽她講述一段，便好似經(jīng)歷了另一段人生，別樣的身臨其境如同傳奇一般，被封存在我往后的記憶里。

奶奶說她一生命途多舛。多年前，爺爺?shù)挠⒛暝缡艓Ыo她沉重的打擊，那時(shí)正鬧饑荒，家里還有一群幼年的孩子嗷嗷待哺……說到此處，房間里的空氣凝固了片刻，緊接著耳畔傳來一生低沉的短嘆。我深知，有些過往，奶奶是不愿提及的，因?yàn)樵谀切┚狡鹊臅r(shí)光里，她曾被萬劍加身。

然而，能和爺爺一同攜手，歸隱到生命最初的地方，是奶奶一生的熱望。

夕陽鴻雁，長亭古樹，飛花院落。那是她想象中的景，靜謐、安穩(wěn)。在某個(gè)落月濺起星光的晚上，坐于桂樹下，攬一袖幽香入懷，一邊同他淺酌低唱，一邊期許著來日方長。這大概是她所期待的一生吧，溫和從容，不失靜美。

可是，這個(gè)世界不符合她的夢(mèng)想。

正如安妮寶貝所言：

我們想要的生活很簡單，追尋它的道路卻總是迂回反覆。

誠然，歲月欺人。經(jīng)年的塵世勞作，讓奶奶變得很低很低。愈漸佝僂的背影，已然蒙塵。縱使命途涼薄，風(fēng)雪披身，在粗糲的生活里，奶奶慢慢變老，可她從未忘記過她的笑容。

在生命的最后幾年里，每逢秋天，奶奶總是會(huì)邁著小碎步，興致盎然地來到庭中，左手持一竹籮，走到桂樹下，蹲下身子，用右手撿拾著遍地的桂花，動(dòng)作略顯遲鈍。

她頭戴一頂黑色線織帽，帽檐上繡著一朵小黃花，和躺在地上的桂花一樣，被風(fēng)一吹，便跳起優(yōu)美的華爾茲，歡快的舞步讓我心生好奇，我時(shí)常在想，一朵凋零的小花，為何會(huì)在生命行將落幕之際，依舊綻放地如此興致勃勃。

后來，日色漫長，每逢清閑之時(shí)，奶奶便坐在院里，將她收集到的桂花擺開晾曬，她的眸光里寫滿了喜悅，從容的笑意爬上臉頰，她安靜地欣賞著面前的花朵，不說一句話。

從那時(shí)起，我便開始有所領(lǐng)悟，原來花和人一樣，會(huì)遇到各種各樣的不幸，然而生命的長河是無止境的。縱然花朵會(huì)凋零，匆匆前行的背影終將蒙塵。而那顆熱愛生活的心，卻足以使她光彩依舊，抵擋歲月流逝，絕不會(huì)冷清單薄。

后來，少年白衣落幕后，我們?cè)诖旨c晦暗的生活中，慢慢變老。不變的，是當(dāng)初那顆熱愛生活的心。

窗外，桂花依舊紛飛飄零，從前固定而清簡的時(shí)光，被封存在我往后的記憶里。我能想到的，依舊是那個(gè)鮮衣怒馬的少年。

她懷抱一腔冥頑的熱忱，將歲月慢慢雕琢，美得從容不迫。

第五篇：成長之路雜文隨筆

傍晚時(shí)候吸收抓拍啊

春季多雨，陰沉的天氣，氣壓偏低，難以說明的壓抑之感。

早起，走路，然后坐下，路上在想心情好像還是會(huì)很難受，疑惑很多事情，悶悶的。

我不知道這樣子會(huì)持續(xù)多久，想到自己這兩天看的劇《迷霧》大女主劇，一片叫好。

是因?yàn)轫n劇里的穿衣打扮很時(shí)髦嗎？好像不是的，而是氣場，一個(gè)人向你走來就自帶氣場，是一件想想就很興奮的事情吧。

我很喜歡里面的一段話，這幾句話是她的心理活動(dòng)：活到現(xiàn)在，這樣的絕境我經(jīng)歷了幾次，窮途末路又無法后退的情況。在這樣的情況里，我從來沒有想過逃跑或者逃避過，從來都是正面沖突，不管是你死還是我亡，而我，一次都沒有輸過。

這樣的霸氣的話，我第一次看見的時(shí)候，我是熱血沸騰的，無比欽佩，可是這樣的女子究竟有多少呢？

你知道嗎?

實(shí)話而言，我并不知道，我甚至很羨慕男性，這個(gè)世界給與他們太多的權(quán)利，那么女性呢？

從自小受到的教育而言，就沒有很多的后門，沒有強(qiáng)大的教育背景，精神強(qiáng)大的人在背后一路扶持，很難一路堅(jiān)強(qiáng)向上，很多人在心智不成熟的時(shí)候就會(huì)被人影響，我很好奇有多少人被身邊人影響在向上的路上被拉下去呢？

每天都想寫寫東西，因?yàn)閮?nèi)心有很多難以想明白的事情，總不能拉著別人一直聒噪，畢竟別人也有自己的事。

沒有辦法，就一直寫，不是為了寫而去寫。

突然想到，看見年長過來人告知年輕人一定要知道自己想要什么，不能盲目地去做選擇。

有時(shí)候說起來相當(dāng)簡單，真正的實(shí)操起來，其實(shí)并沒有那么簡單，這中間的煎熬，這中間的挫折，這中間的豁達(dá)開闊……沒有一個(gè)是想像的那么容易，常常慌神在想一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心是怎么獲得的？

承受，承受能力，當(dāng)你真面生活種種的不堪的時(shí)候，慢慢承受能力變強(qiáng)，隨之而來的大概就是內(nèi)心強(qiáng)大了。

好想偷懶，甚至想要將別人的人生偷過來，然后按部就班的向前走。

想想就覺得很興奮，不明覺厲。

剛剛不小心和簡書上的朋友聊天的時(shí)候，我突然想到一件事，當(dāng)你無論做什么事情，都像熱愛工作一般那樣認(rèn)真，如果斷然失敗，你會(huì)很難過嗎？

很奇怪難過到一定程度就會(huì)升華一般。

待續(xù)