第一篇：學會愛,也是一種成長雜文隨筆

曾幾何時，自認為自己是一個不戀家的特殊存在。

我還記得我的第一次遠行，追溯到小學五年級。我跟隨老師參加全國的比賽，和同學在陌生的大城市待了大半個月，在賽后回家的那天竟然站在火車站哭著不愿意離開，回家后我媽聽說了這件事還笑著罵我是個“小沒良心的”。

初中畢業的那個假期，我和朋友花了一個月的時間玩轉了沿海的六個城市。如果不是朋友在火車上很認真的和我說：她想回家了，我興許還會再花多一點的時間去更遠的地方看一看。

包括之后上了外省的大學，對初到學校因思鄉心切而哭的一塌糊涂的室友也報以不理解的態度。

很可笑吧！在過去很長一段時間里，我竟然很自然地把自己幻想成一個熱愛自由、無所顧忌的流浪者。這種自覺灑脫，自覺浪漫，自覺別樣的心理，其實不過是可笑的冰殼。

可能是由于我來自于一個對我過度放縱的家庭吧，我習慣性地接受親人的愛，習慣性地擁抱那份不應該存在的不羈，以至于，我還沒有完全學會愛人，就長成了大姑娘。頂著這張成熟的面孔，軀體里卻流動著幼稚的血液。

不知道像我一樣被寵壞、卻又被現實抽醒的人到底有多少，或許每個人，都會有一個幼稚的過往吧。直到那份習慣性存在的愛被摔的粉碎，才終于懂得去珍惜，才終于懂得，在內心深處潛滋暗長的那份與之相對的愛也是存在的。

但無論做多少事情，很多事都已經于事無補。

人總是在失去后才深覺遺憾。

真真珍貴的東西又總是這樣，被人們輕易拋之腦后。

永遠不要在你自己被傷的體無完膚時，才記起家這個避風港。永遠不要把那個對你來說不可取代的地方當作一個短暫療傷的休憩站。遍體鱗傷的你終于告別大千世界的精彩回到這個一切故事開始的地方，享受著來自于親人的寒暄溫暖，觸手可及來自于父母的深愛，而傷養好的你，不過從這個房子里帶走了一提行李，可能連回頭留戀片刻的時間都不愿施舍，便又迫不及待投入到新世界的懷抱中。

你的母親漸漸老去，滿臉皺紋，頭發花白，眼睛也不太好使，甚至，也終于混跡于廣場大媽行列，蹲坐在家門口和那些嘴碎的婆子們談論著那些無關痛癢的傳聞；

你的父親也不再年輕，他終日苦于嚴重的脫發，嘴角的胡茬也變成了醒目的銀白色，抽幾口煙便咳嗽的厲害，打呼嚕的聲響與日俱增，也終于因為記性不好變得嘮嘮叨叨……

這樣的他們，住在那個破舊的小房子里，吵吵嚷嚷，隨性地過著無聊的日子，終此一生，卻只為了愛你。

不要自作聰明，以為遠行的姿態無比帥氣。興許你不想家，是因為，你離開的時間還不算久，你歷經的磨難還不算多。

而發現自己成為了一個戀家的人，似乎也不是一件壞事。

至少說明，你看到了來自于那里的愛。

那或許是紛擾喧囂的世間最純粹的愛了吧。

總有一天，我們都會明白——

學會愛，也是一種成長。

第二篇：接受也是一種給予雜文隨筆

高爾基的母親說，“給，永遠比拿愉快。”但我卻想說，要學會給，但也不要忘了懂得接受——拿也很重要。

今早下著大雨的時候，一位媽媽頂著狂風邁進校園，撐著把傘，手中抓著一把深色的傘，狂風吹亂了她的發梢，大雨潑濕了她的臉和衣服。一進來，她立即馬不停蹄地走向孩子所在教室，又是一位愛子心切的家長呀。

結果，過了一小會兒，她慢慢地走向校門，步伐不再輕快，仔細一看，那把深色的傘依舊留在她的手中，似乎從未有別人碰過。從那落寞的神情，大概可以猜測到，是她的孩子拒絕了她的傘吧。這種情景也不是第一次見，鄉村里的孩子無拘無束，在下大雨的時候，都可以在露天里踢球踢得超級盡興，所以有些孩子他們對于傘的依賴心理不是很強，更何況孩子們有一個很奇怪的心理，那就是不能和別人不一樣，不然就難為情。所以當別的孩子的家長沒有送傘來，而自己的爸媽送傘了，他們就會覺得很不自在，就會立即有拒絕家長好意的心理傾向。

哀哀父母，生我劬勞。無論是父母還是祖父母、外祖父母，或是其他，凡是對自己好的人，都不應該辜負。說什么回報父母、說什么報答他人，如果不會設身處地為他人著想，那其他的還有什么意義？而為他們著想，其中一點就是要了解他們的心情和想法。就如這位媽媽送傘，她抱著的是一顆愛子的圣潔之心，孩子即使不需要傘，但如果接下了，媽媽的好意便會得到回應，那就是對媽媽的最好的回報。

誰說能使家人開心的只有’呢？殊不知你接受了他們的給，就是對他們最好的給予和回報。打個比方，有些家庭總想著給家里的老人買最貴的衣服、用最好的保養品，但是卻拒絕臨行前老人家辛苦準備很久的家鄉特產或其他干貨。這讓老人的心里怎么開懷？所以說，不能忘了給予，但更要機智地學會接受。

第三篇：能哭出來,也是一種堅強雜文隨筆

眼淚不是懦弱

你還記得上次哭是什么時候嗎？

晚上躺在床上，思緒萬千，聽一首歌，看一篇文章，生命中某個人的離開，一段感情的結束……生活中很多人會在許多生活瞬間淚奔。我一直認為，只有“好”的自己，“堅強”的自己，才是會被接受的，被喜愛的。

在我長大以后，在人際關系中，當有負面情緒的時候，我會習慣性的抑制，不去表達。也許，我感到，表達出來也沒有用，沒有一個人喜歡脆弱的自己。但是，壓抑情緒，情緒并不會消失，被壓抑住的情緒會進入我的潛意識，在某些時候，以另外一種方式表達出來。

“女強人不哭”，除此之外，我還經常會聽到“男兒有淚不輕彈”。這個社會賦予了男人和女強人，太多的角色設定。人們普遍認為，男人，或者女強人不應該哭，哭是脆弱，懦弱的表現。每個人都有脆弱的一面，你以為那些看上去“風光”和“完美”的人，都有自己的脆弱和傷痛。這個世界上并沒有堅不可摧的完美的人。與其做一個掩蓋自己脆弱的人，不如表達真實的自己。

表達脆弱之后，繼續向前走。表達脆弱并沒有什么不對，你的負面情緒，需要被看到。看到自己的脆弱，承認自己的脆弱，并不會體現你的懦弱，反而是讓人看到了一個真實的你。

女強人也有淚

當我們表達自己脆弱的時候，會有巨大的沮喪和無力感襲來。伴隨著哭泣，我們迎來了一個哀悼的階段。堅強那么久，也需要有那么一刻，放下自己所有的偽裝，好好地哭一場了。哭完了，再擦干眼淚，繼續生活。

第四篇：失敗也是一種成長

失敗也是一種成長

石門寨鎮初級中學 趙洪波

教學目標

情感態度價值觀目標：

通過教學，使學生分析失敗和逆境的重要性，面對失敗，要有正確的態度。分析失敗的原因，在日常的學習生活中培養自尊、自信、樂觀的生活態度和堅強的意志。

知識目標：

使學生了解生活中難免有失敗，失敗產生的原因和類型。能力目標：

通過教學，提高學生正確面對失敗，分析失敗的能力，培養學生承受挫折的能力。重點：人生道路充滿坎坷，人們難以避免挫折，青少年受挫的原因。難點：人生難免會遇到挫折，每個人都會經歷挫折。主要教法：體驗式 教學過程

導入：放孫悅的《祝你平安》歌曲，同學們可以隨唱。你有何感受？“人生的路”真的“總有許多不平事”嗎？它說明什么？

說明：人不能永遠生活在陽光里，也會經歷風雨，遇到許多挫折，雖然挫折有大、有小，但是，任何人都不可避免。

一、生活有失敗

學生看教材上的故事，按照兩個問題設問，分組討論，討論的結果進行交流。教師總結：失敗就是我們在學習或者工作中，遭遇失敗、干擾、障礙、遭受損失或“碰釘子”后的一種心理感受，表現為內心的緊張、沮喪、焦躁等，出現這種情況的時候，你就是受到了挫折。

轉折：那么，是不是每個人都會遇到失敗？同學們把自己遇到的失敗回憶一下，記錄下來，看看我們是不是都遇到過挫折？

分組交流，自己經歷什么樣的失敗？（可以回答最近、最大的）

歸納：失敗對于每個人來說，都是在所難免的，經常會遇到的，人們雖然希望心想事成，但卻時常遇到這樣或那樣的困難和挫折。

一個人在他一生的成長過程中都是在挫折和坎坷中磨練出來的，世界上的每一個人、每一個人的一生都是不平坦的，隨時隨地可能遇到困難、失敗、干擾、障礙，這就是你感受到的挫折，是任何人無法避免的。

二、風雨何處起來

前邊同學們回答了自己遇到的挫折，現在我們再進一步思考，你產生挫折的原因是什么？相互交流回答。

歸納：在人們的生活、學習中遇到的挫折是各不相同的，而產生的原因又是多方面的。同學們談到了許多原因，把它們歸類，有：學習競爭、人際交流能力不強、意外事件等，使我們產生挫折。

下面，我們再做一個活動：同學們結合自己遭遇到的挫折，我們可以把挫折比喻成什么？可以用“挫折是一種···也是一種···”造句（正反兩方面）。我們以小組為單位，5分鐘看哪個組回答得最多。（例如：挫折是一種限制，也是一種超越；挫折是一種困惑，也是一種選擇；挫折是一種逃避，也是一種責任；挫折是一種失敗，也是一種挑戰）

通過上邊我們的活動、學習，同學們想一想：在我們的周圍，是否存在總是一帆風順，沒有經歷任何困難與挫折的人？（回答）

人們產生挫折總是有原因的，并且總會以不同的形式表現出來，下面，同學們根據自己的情況，完成P6的表格。

三、我經歷的失敗

同學們填完表之后，相互交流。

歸納：從同學們的交流回答中可以看出，每個人雖然都會遇到失敗，但是對待失敗的態度、反映和行為表現都不大一樣，有積極的，也有消極的，有人能夠戰勝挫折，有人則被挫折嚇倒······。人生難免有失敗，關鍵是要不斷提高自己承受挫折的能力，坦然面對，勇于戰勝挫折，開拓進取，變挫折為動力，推動自己前進，才能使自己的身心得到健康發展。那么，如何面對挫折，戰勝挫折，我們下節課再來學習。

小結：這一課書，我們通過學習，了解了生活中難免會遭到挫折，那么你通過這一課的學習，你有哪些感受？（同學回答）最后，同學們完成P7課后摘記的內容

第五篇：尊重也是一種愛

在法國里昂中央大學餐廳的墻上，掛著一塊金屬銘牌，上面刻著歷年來去世的原在校大學生的名字。每一次回到里昂，我都要去看看那塊銘牌，因為我的朋友埃荷瓦的名字也刻在上面。我曾和埃荷瓦住在同一幢學生公寓里，埃荷瓦課余愛好高山滑雪，而且已達到了相當高的水平，他的愿望是有朝一日代表法國出征冬季奧運會。1994年寒假，埃荷瓦和他在巴黎高師讀書的女

朋友一起去阿爾卑斯山滑雪，雙雙墜落在600多米深的峽谷里，再也沒有回來。整個里昂中央大學沉浸在悲痛之中，一對金童玉女的年輕生命如此突然地消失了，真令人無法接受這個殘酷的事實。幾天后，埃荷瓦的父母從巴黎趕來里昂整理兒子的遺物，我前去幫忙，在與這對夫婦交談時，埃荷瓦的母親告訴我，作為父母，他們曾多次告誡兒子，高山滑雪是一項頗具危險性的運動，但從來沒有去阻止過他，他們一向尊重兒子的愛好，因為他們愛兒子。

瑪麗雍夫婦的兒子史蒂凡是一名品學兼優的好學生，高中畢業那年，他提出不再繼續上學，而是要去里昂最大的公園當一名花匠。史蒂凡從小喜愛園林藝術，對種花弄草愛到了癡迷的地步。瑪麗雍夫婦跟兒子談話，告訴他當個園林工人收入不會太高，可能一輩子都買不起好房子好汽車，但是如果兒子把這一切都考慮過了，做父母的將尊重兒子的選擇。史蒂凡如愿以償當了名花匠，瑪麗雍夫婦與朋友見面時，常會以驕傲的口氣發問：“嘿，最近有沒有去過金頭公園呀？某某地方的那個大花壇就是我兒子設計的。”

維維亞老太太居住在里昂一棟帶花園的別墅里，丈夫去世后，老太太就立下遺囑，將在身后把這棟房子無償捐贈給一家老年俱樂部。老太太有四個兒女，都屬于不太富裕的工薪階層，他們本來都是這棟房子的直接繼承人，可是當母親作出捐贈的決定后，四個兒女無一人反對，他們幫母親請律師辦理公證，讓母親在她有生之年完全按自己的愿望行事。我曾與維維亞的小女兒討論過這件事，她說母親把房子捐出去，做兒女的一點不心疼是不可能的，但是再多的錢也無法與我們對母親的愛相提并論，我們尊重母親的決定，就是為了讓她感受到兒女對她的這份情和愛。

人世間的愛有無數種表達的方式，理解并尊重你所愛的人，無疑是明智的。