第一篇：這也是一種愛(700字)作文

精選作文:這也是一種愛(700字)作文

愛，究竟是什么？這個問題是很深奧的。許多的父母總是帶著自夸意味地對旁人說道：我是最愛我的孩子的，我什么都給他（她）買最好的！我也總會聽到一些小朋友洋洋自得地說：我爸媽很愛我，無論我做錯了什么也不會罵我的！

看著他們眉飛色舞的模樣，我只能緘默不語，細細地品味著被他們所曲解了的愛，頓時生出一種凄涼之感，眼前交錯的是卻是幾幅別樣的畫面。

人們總是為鷹翱翔于九天的矯健雄姿所驚嘆，可誰又曾想過，鷹在學習飛翔時要做出多大的犧牲？它們付出的完全是血與生命的代價呀！

鷹在剛剛開始學飛的時候，鷹媽媽便將其推下山崖，任憑自己的兒女被巖石，被鋒利的樹枝劃的遍體鱗傷。它們不能倚靠任何東西，只能在絕望中尋求生的希望用力拍打著自己的翅膀。這樣，它們便學會了飛翔。當然，也有很多的鷹卻并未成功而葬身于山澗之中。

許多父母都想望子成龍，望女成鳳。可他們卻幾時付諸于行動？即使是一只鳳凰，在父母盲目而無限度的溺愛中也可能變為一只雞。

曾在新聞中，看過有這樣一位父親：為了使自己的兒子增強體質，長大后可以從事體育事業，這位父親毅然決定每天帶著兒子只穿一件單薄的衣服在零下三十多度的街頭奔跑。有許多的人稱這樣做太過愚蠢，那敢問古往今來，哪一位有所成就的人不是吃了不少的苦，受了不少的罪才取得成功呢？

相比之下，大多數父母口中的愛就顯得那么的淺薄而又能難以理解。難道愛就是僅僅指為子女提供好的物質生活及享受，放縱自己的兒女驕橫而置之不理。從而養成一些諸如無法自立的毛病嗎？

現在社會上流行一種網絡名詞啃老族，為何會出現這種現象？不還是因為父母的不負責，兒女肆意縱欲所造成的嗎？

我為他們感到深深的悲哀！

有覺悟的父母們，請清醒過來吧！嚴厲，有時候也是一種愛。四年級:張雪寧 篇一：這也是一種愛(高考優秀作文)這也是一種愛

昏暗的燈火下一對父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠處的書包里靜靜地躺著這次測驗的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對一向成績優秀的兒子來說，就有點失水準了。

“這次考得怎么樣了？”良久，沉默是金的父親終于發話了。

“7??79分。”無法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像盤石般堅毅的臉。

沒有表情！即使是聽到兒子成績下降的時候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。看到這里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現在的父親??臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒有關系一樣。

多少次兒子拿著 篇二：這也是一種愛

這也是一種愛（作文輔導）

【輔導】

導言：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。”“愛”，一個多么溫馨而神圣的字眼——如春風輕吻大地，如甘泉沁人心脾??愛有多種多樣：有骨肉情深——催人淚下的愛；有相濡以沫——刻骨銘心的愛；有義結金蘭——質樸，純真的愛??我們沐浴在愛的陽光里，每時每刻都感受到愛的溫暖。

審題：題目中“愛”這個關鍵字，大部分同學都能找到，但是，同樣非常關鍵的“也”字，有相當一部分同學會忽視掉，這里特別提醒并強調。“也”說明這種愛會在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋。但經過一些事情，或者經歷一段時間后，才會忽然意識到：“這，原來也是一種愛。”

有兩點需要特別指出：一是“這”屬于近指，暗示你所寫的事就發生在你身邊，因此文中要有你自己最真切的感受。作為代詞，“這”可以代替材料中所表現的某一種愛，由此及彼，以此類推：a是愛，b是愛，則 c也是愛。二是“也”字承接上文表示頻度，即同樣的事情再度出現。現實生活中許多事物的表象和實質會存在一定的差異，只有經過個體不斷的感悟、認識和升華，最終才會把握其精神實質。因此，這個“也”字提醒作者，要有寫自己認識的轉變，要有思辨性，即這個事件換一個角度思考，它就是一種愛的詮釋。你可以不交代這個認識的變化過程，但要有體現“也”字的點題之筆。

立意：本篇作文的立意很明確，就是要表現濃濃的愛意，但“愛”，不是掛在口頭上的，而是要通過具體的事例，尤其是細節描寫（動作，語言，神態等）表現出來的。

學生在作文時，可反其道而行之，例如從舍棄、磨難、嚴厲、放手等角度來把握“這也是一種愛”，使文章有較高的立意。

選材：寫前首先要確立寫作對象。就本題而言，可以作為寫作對象的資源非常多，可以寫父母、老師、朋友、鄰居、兄弟姐妹等等，甚至可以寫陌生人。在眾多寫作對象里，陌生人雖然可以寫，但鑒于初中生寫作水平的局限，很難寫出真情實感，所以提醒同學們最好寫熟悉的人、熟悉的事情，這樣才能寫出真情實感。

寫作對象確立后，根據自己心中的寫作對象，想一些發生在這個人身上的關于“愛”的事情，嘗試一件事情用一句話總結，越多越好。

表達：（略）

【例文】

昏暗的燈火下一對父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠處的書包里靜靜地躺著這次測驗的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對一向成績優秀的兒子來說，就有點失水準了。

“這次考得怎么樣了?”良久，沉默是金的父親終于發話了。

“7??79分。”無法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像磐石般堅毅的臉。

沒有表情!即使是聽到兒子成績下降的時候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。看到這里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。

曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現在的父親??臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒有關系一樣。

多少次兒子拿著

父親仿佛又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。這也是一種愛，飯桌上無言的愛。

【點評】

文章通過父子共進晚餐的一個場景，不僅成功地塑造了父親和兒子的形象，而且將父子之間那種內斂、沉默的愛渲染得富有張力。書包里靜靜躺地著的79分的卷子，使得兒子面對父親時先是小心翼翼地觀察，再是小心回答父親的疑問，面無表情、水波不興的父親著實讓兒子有些失望、神傷。此處作者巧妙地運用了“插敘”進行對比，但是點到為止，耐人尋味；接著文章又興波瀾，父親忽然放下碗筷的細微動作被兒子敏感地捕捉到了，可惜，驚喜之后又是一陣可怕的沉默。茫然的兒子看著父親的背影有一種想哭的沖動，但也終于頓悟、理解：這也是一種愛！

貫穿全文的語言、心理、動作、環境描寫將兒子內心深處的渴望表現得張力十足，波瀾起伏。

篇三：這也是一種愛作文教案

作文訓練 《這也是一種愛》

教學目的： 1.細致審題，能夠理解題目，找出題目中的關鍵字。

2.緊扣題目，選擇恰當的材料。

3.做到文章結構完整，內容充實。

教學重點：

選擇合適的材料。

教學過程：

一.導語引入，創設情景。

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。”“愛”，一個多么溫馨的字眼，“愛”如春風輕吻大地，“愛”如甘泉沁人心脾，愛有多種多樣，有愛子深沉，催人淚下的愛；有知恩圖報，表現出那種質樸，純真的愛??我們沐浴在愛的陽光里，無時無刻都感受到愛的溫暖。今天，我們就以《這也是一種愛》為題，寫一篇作文。

二.細致審題，抓住關鍵。

學生用一分鐘的時間審題，找出題目中關鍵的字，然后起來回答。題目中“愛”這個關鍵字，大部分同學都能找到，但是，同樣非常關鍵的“也”字，有相當一部分同學會忽視掉，需要老師提醒和強調，并讓同學們去理解這個字。要引導學生認識到，“也”說明，“這種愛”會在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋。但經過一些事情，或者經歷了一段時間后，才會忽然意識到，這，原來也是一種愛。

三.確立寫作對象

理解了題目，學生就會明白，這是一篇記人敘事抒情的文章。那么，在寫前，首先要確立寫作對象。學生自由回答，老師進行板書并整理。我們會發現，寫作對象非常多，有寫父母的，有寫老師的，有寫朋友的，有寫鄰居的，有寫兄弟姐妹的，有寫陌生人的等等。在學生說的這么多寫作對象里，陌生人雖然也可以寫，但初中生由于受到寫作水平的局限，很難寫出陌生人的真情實感，所以要提醒學生要寫熟悉的人，熟悉的事情，這樣才能寫出真感情，盡量不要寫陌生的人和事。

四.選材合適的材料。

寫作對象確定以后，要求學生拿出練習本，根據自己心中的寫作對象，想一些發生在這個人身上的關于“愛”的事情，一件事情用一句話總結，并寫出來，寫的越多越好。

寫完后，師生共同以“父母”為寫作對象，分析材料的選擇。讓學生說能表現父母愛的事例，老師把它寫在黑板上。因為這些事例會很多，所以要提醒學生在說時，有重復的事例就不要再說。這樣，我們會寫下很多能表現父母愛的事例。如：父母背子女看病；母親深夜陪我做作業；母親深夜織毛衣；父親辛勤種地；我出門時母親的嘮叨囑咐；父親的嚴厲批評??在這些事例中，我們不難發現，學生在寫事例時，很多學生已經忽視了題目中的“也”字。這時，老師要引導學生把材料和題目結合起來看，把不符合題目的材料，尤其是不符合題目中的“也”的材料刪掉。這樣，母親的嘮叨，父親嚴厲的批評，這些被表現所掩蓋的好材料，就凸顯出來。學生通過這個材料篩選的講解，明

白了哪些材料才真正適合這篇作文，這時，再讓學生篩選自己總結的事例，留下最適合這次作文的材料，進行寫作準備。

五.文章立意

本篇作文的立意很明確，就是要表現濃濃的愛意。但老師不要忘掉強調學生，“愛”，不是掛在口頭上的，而是要通過具體的事例，尤其是細節描寫（動作，語言，神態等），表現出來的。

片段朗讀（我的外婆年已七旬。一頭短發像罩上一層白霜，一雙大眼已深深陷進眼窩，嘴里的牙幾乎全脫落了，一雙粗糙削瘦的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那飽經風霜的臉上皺紋縱橫交錯，刻記著七十年來的千辛萬苦。但她仍然精神瞿鑠，滿臉紅光。）

六.構思

文章構思，要讓學生明白，這應該是一篇回憶性的文章。為了更好的表現題目中的“也是”，要在文章的最后突然明白，醒悟，哦，原來，平常最容易忽視的，或者剛開始被自己誤會的，原來也是一種愛。同時，也要強調學生要注意文章結構的完整，要用我們平常經常訓練的三四種開頭方式。然后學生開始打草稿。

布置作業: 學生寫完后，要拿起文章，讀出聲音讀一遍，這樣，文章中明顯的病句，不通順的地方就能讀出來，自己先進行修改。最后，同桌進行互改。

篇四：初中作文教學指導——這也是一種愛

這也是一種愛（作文輔導）

【輔導】

導言：同學們：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”“愛”，一個多么溫馨而神圣的字眼——如春風輕吻大地，如甘泉沁人心脾??愛有多種多樣：有骨肉情深——催人淚下的愛；有相濡以沫——刻骨銘心的愛；有義結金蘭——感天動地的愛??我們沐浴在愛的陽光里，無時無刻不感受到愛的溫暖。

“用自己的眼睛去發現，用自己的心靈去感悟”，我們驀然發現：這也是一種愛。那就以此為題，寫一篇作文吧。

審題：題目中“愛”這個關鍵字，大部分同學都能找到，但是，同樣非常關鍵的“也”字，有相當一部分同學會忽視掉，這里特別提醒并強調。“也”說明這種愛會在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋。但經過一些事情，或者經歷一段時間后，才會忽然意識到：“這，原來也是一種愛。”

有兩點需要特別指出：一是“這”屬于近指，暗示你所寫的事就發生在你身邊，因此文中要有你自己最真切的感受。作為代詞，“這”可以代替材料中所表現的某一種愛，由此及彼，以此類推：a是愛，b是愛，則 c也是愛。二是“也”字承接上文表示頻度，即同樣的事情再度出現。現實生活中許多事物的表象和實質會存在一定的差異，只有經過個體不斷的感悟、認識和升華，最終才會把握其精神實質。因此，這個“也”字提醒作者，要有寫自己認識的轉變，要有思辨性，即這個

事件換一個角度思考，它就是一種愛的詮釋。你可以不交代這個認識的變化過程，但要有體現“也”字的點題之筆。

立意：本篇作文的立意很明確，就是要表現濃濃的愛意，但“愛”，不是掛在口頭上的，而是要通過具體的事例，尤其是細節描寫（動作，語言，神態等）表現出來的。

學生在作文時，可反其道而行之，例如從舍棄、磨難、嚴厲、放手等角度來把握“這也是一種愛”，使文章立意新穎且高屋建瓴。

選材：寫前首先要確立寫作對象。就本題而言，可以作為寫作對象的資源非常多，可以寫父母、老師、朋友、鄰居、兄弟姐妹等等，甚至可以寫陌生人。在眾多寫作對象里，陌生人雖然可以寫，但鑒于初中生寫作水平的局限，很難寫出真情實感，所以提醒同學們最好寫熟悉的人、熟悉的事情，這樣才能寫出真情實感。

寫作對象確立后，根據自己心中的寫作對象，想一些發生在這個人身上的關于“愛”的事情，嘗試一件事情用一句話總結，越多越好。

表達：（略）【例文】

昏暗的燈火下一對父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠處的書包里靜靜地躺著這次測驗的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對一向成績優秀的兒子來說，就有點失水準了。

“這次考得怎么樣了?”良久，沉默是金的父親終于發話了。

“7??79分。”無法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像磐石般堅毅的臉。沒有表情!即使是聽到兒子成績下降的時候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。看到這里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。

曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現在的父親??臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒有關系一樣。

多少次兒子拿著

也是一種愛吧!兒子忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。這也是一種愛，飯桌上無言的愛。

【點評】

文章通過父子共進晚餐的一個場景，不僅成功地塑造了父親和兒子的形象，而且將父子之間那種內斂、沉默的愛渲染得富有張力。書包里靜靜躺地著的79分的卷子，使得兒子面對父親時先是小心翼翼地觀察，再是小心回答父親的疑問，面無表情、水波不興的父親著實讓兒子有些失望、神傷。此處作者巧妙地運用了“插敘”進行對比，但是點到為止，耐人尋味；接著文章又興波瀾，父親忽然放下碗筷的細微動作被兒子敏感地捕捉到了，可惜，驚喜之后又是一陣可怕的沉默。茫然的兒子看著父親的背影有一種想哭的沖動，但也終于頓悟、理解：這也是一種愛！

貫穿全文的語言、心理、動作、環境描寫將兒子內心深處的渴望表現得張力十足，波瀾起伏。

第二篇：這也是一種愛作文

[這也是一種愛作文] 昏暗的燈火下一對父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃著碗里的飯，這也是一種愛作文。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠處的書包里靜靜地躺著這次測驗的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對一向成績優秀的兒子來說，就有點失水準了。這次考得怎么樣了？良久，沉默是金的父親終于發話了。7&&79分。無法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像盤石般堅毅的臉。沒有表情！即使是聽到兒子成績下降的時候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。看到這里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現在的父親&&臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒有關系一樣。多少次兒子拿著第一的成績在父親面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡簡單單的回應。同學們所說的進步的獎勵、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時，同學們所說的父母對成績下降的怒火、嚴厲的呵責，到了父親這里連一個簡單的表情也換不到。想到這里，兒子不禁有些神傷。又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭。你想吃些什么？我明天去買。父親沒頭沒尾的話語讓兒子有些驚訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。兒子低頭細想父親剛才的話：這是在關心我嗎？如此簡單的話語讓兒子難以抓住其中的意義。望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然。看著洗碗池前父親忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的沖動，眼淚在眼眶中直打轉。也許吧，這就是父親關心人的方式！雖然很簡單，也很容易傷人，但這也是一種愛吧！兒子忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。這也是一種愛，飯桌上無言的愛。批評也是一種愛正如生活的多姿多彩、繽紛復雜；正如人生的酸甜苦辣、有滋有味；正如天氣的陰晴不定、變化莫測；正如通往成功的道路三十六行，行行出狀元，中學生作文《這也是一種愛作文》。愛的表達方式也是多種多樣、各不相同。都說父母的愛是雨季里的小傘，為我撐起一片晴天；父母的愛是一陣溫馨的風，把潮濕的心吹暖；父母的愛是寒夜里的一盞燈，燃著熱情的火焰；父母的愛是一塊潔白的手帕，拭干你腮邊傷心的淚痕。而有時，父母的愛也是嚴厲的、冰冷的。當你向朋友撒謊后；當你犯錯誤后；當你考試失敗后。以為回到溫暖的家中回得到父母無微不至的關懷時，沒想到等待你的卻是一頓嚴厲的批評。就因為你不誠實、犯錯誤、學習差。那時候以為自己是一只被遺棄的小狗，沒人疼愛。知道后來才發現他們批評我、罵我時心理比誰都難受。他們愛我，而且愛得那么深沉。曾因為沒做作業被老師批評，曾因為和同學打架被老師批評。便以為老師不愛我，找我麻煩。你可曾想過那是老師的一片苦心？批評的背后還隱藏著老師深沉的愛呢？ 曾因為趕時間闖了紅燈比警察叔叔嚴厲批評教育后還罰了款；曾因為亂仍垃圾被環保員批評；曾因為插隊遭到別人的譴責。那時以為他們總和我過不去，后來才知道那是來自社會不同人員的愛。如果你以為什么都依著你才是愛你，那么總有一天你回抱怨。因為溺愛不是真正的愛。不要因為不管你才是愛你，或許放縱反而會害了你；不要以為被批評是一種恥辱，或許那是愛的另一種表達方式。以為這個世界上到處都充滿了愛，只是在不同地點不同的人對你的愛的表達方式不同罷了。作為孩子，千萬不要以為父母的批評是不愛你了。因為天低下沒有不疼愛自己孩子的父母，只是他們用另一種方式表達了愛。不然怎么會有可伶天下父母心的說法呢？ 作為學生，千萬不要認為老師的批評是不愛你。試想哪一位老師不希望自己的學生有一番作為，有一個美好的未來呢？ 作為社會的一員，千萬不要認為被批評是一件壞事，其實換個角度想想，如果是一個仇人的話，他會批評你嗎？ 其實，愛的方式各不相同，只要揚起生命之帆，讓清聲為伴奏，扯纜繩做琴弦，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂浪里，我張開雙臂，用沸騰的流著熱血的心緊緊擁抱愛。才發現，愛很簡單。在這個充滿愛的世界里。原來，這也是一種愛批評。

第三篇：單元作文：這也是一種愛

單元作文：這也是一種愛

一聲鞭策，也是愛。

那天的氣溫，已經高達39℃。想到下午還有煎熬的訓練，我感到十分的焦躁不安。于是我跟爸爸說：“今天天兒太熱了，我不想去練了。”

“不行，堅決不行！再熱也要去訓練。”爸爸的這句嚴厲的話語讓我幾欲崩潰，但我還是無奈地走向訓練館。

天兒真是熱啊！還沒到球館，我就已經熱得汗流浹背了。我向四周望去，路上空無一人。這時，我看到一輪灼熱的紅日，無情地打量著我，使我渾身不舒服。退縮的念頭又一次涌上心頭，但爸爸一直不發話，我就只好盡力跟上他的步伐。

走進訓練館，我看到教練正坐在臺子旁邊的長椅上，旁邊擺著一筐球。看到我，他說，今天我們要練步伐。步伐需要腳底下要快，要靈活。想到自己，還沒打就出了那么多的汗，哪有勁這么快地移動步伐呢？但牢騷話終究是沒用的，我依舊要不折不扣地完成本日的訓練任務。我只好垂著頭，慢慢地走到球臺前。

果不其然，還沒達到一半的數量，我就累得趴下了。這時，一直坐在旁邊看我打球的爸爸走過來，狠狠地踢了一下我，并嚴厲地教訓我說：”剛打多少啊就累成這樣！趕緊起來，繼續！”

我無奈地又一次站起來，重返“戰斗”。一個個白色的小球，隨著我的舞動，在球臺上劃出了一條條美麗的弧線。不知不覺中，一筐球被我打完了。簡短的休息過后，我又開始了下一輪的戰斗。經過一下午的不懈努力，我終于結束了既定的訓練任務。這時，我看到爸爸的臉上露出了一絲笑容。這笑容中，溢滿了他對我堅持下去的肯定，更是溢滿了他對我的愛。

一聲鞭策，雖然嚴厲，雖然無情，但這也是一種愛。我很幸運擁有這種愛，并希望能在這種愛的陪伴下繼續走下去，去迎接更艱難的挑戰！

初三:陳雨游

第四篇：這也是一種作文（范文）

教學目標：訓練命題作文審題方法

明確作文中容易出現的跑題偏題現象的避免方法。

學習散文和議論文的寫作方法。

教學重點：命題作文的審題方法。

教學難點：掌握命題作文的審題方法、怎樣圍繞主題論證。

學情分析：學生常寫命題作文，但還停留在初中水平，沒有意識到高中的命題作文的復雜性。學生寫

作文還是愛寫記敘文，但也是停留在初中的水平上的記敘文，應訓練復雜記敘文的寫作。

知識鏈接：給大家放一組不同尋常的動物訓練幼崽的鏡頭，讓大家討論動物的父母與人類父母的區別，最后明確，這和人類的父母的做法表面不同，但本質一樣，也是一種表達愛的方式。

教學過程：

一本次作文出現的問題

（一）不會審題，不會命題作文的審題方法，造成嚴重失誤。

命題作文的審題方法：分析題目的結構，明確中心詞句，限制的詞句，即明確重點寫作的內容，容易跑題偏題的地方；分析題目中重點字的含義，對文章內容起決定作用。題目的結構：主體結構“這是一種”，限制詞“也是”請同學們交流分析本題目的的重點字是什么含義

這也是一種

明確：關鍵詞一：這“這”，指示代詞，比較近的事和物。比較近，就暗示你所寫的要突出真實、真切，最好是寫你自己的感受。把“這”字替換一下，就可以明了寫作的內容——如失敗、挫折、平凡、缺憾等等。

關鍵詞二：“也是”本題寫作的內容有很大的自由，關鍵是如何在行文中巧妙的點題——也。“也”，表示同樣。寫的內容表象和實質有差異，但經過寫作者個體獨特的感悟、認識和升華終于有了感悟。一個“也”字，要求文中有作者認識的轉變，你可以不交代這個認識的變化過程，但要有體現“也”字的點題。

3學生總結命題作文的審題方法：分析題目的結構，結構分析正確，才能準確的審明作文的內容要求。找到題目中的關鍵字，這是作文的重要內容，你要體現出來，否則，就是偏題跑題

4練習審題：第二名的堅持其實我一直在你身邊

學生討論題目的內涵（略）

老師明確：兩個題目的結構：中心詞“堅持”，限制詞“第二名”，學生廣泛寫成了“堅持”，忽視了“第二名”，造成跑題、偏題。其實我一直在你身邊，主體是“我在你身邊”限制詞為“其實”“一直”應是我一直在你身邊，只是因為某種原因，你不知道，或沒有察覺，但我確實一直在你身邊。結構如此復雜，不分析清楚題目結構，找準關鍵字，極容易跑題。

（二）偏題、套作現象嚴重明確老師的評分標準： 跑題：31分以下

偏題：35分以下

套作：25分以下

字數不夠一行扣一分，五行以上，算作殘文，25分以下。舉例說明什么是套作

套作的例子總論點：這也是一種感動。分論點1父母的疼愛是感動老師的奉獻是感動朋友的關懷是感動

總論點：這也是一種美德。分論點1尊老愛幼是傳統美德尊敬師長是美德助人為樂是美德

學生明確這兩種套作的原因（審題失誤造成），看自己作文是否存在這種情況，應怎樣避免。（三）總停留在初中的記敘文的狀態，不會寫議論文。

（四）寫作范圍狹窄，主題不會提升。只是寫了自己身邊的瑣碎的人和事，而沒有提升到人生、歷史、社會、人類的高度。

（五）多數學生字數不夠，失分非常嚴重，作文必須達到字數要求，這是基本能力。

二 例文欣賞，閱讀下面的文章，總結本篇作文成功之處，自己受到什么啟發。

舉優秀議論文的例子這也是一種成功二（5）李彤

生討論交流總結成功之處：巧妙的對比手法，使文章頓生新意；而且結構整齊；緊緊抓住題目的重點字，大做文章，非常切合要求。

思考自己作文存在的問題：（略）

三 欣賞優秀的散文例子，總結自己受到的啟發是什么

這也是一種感動二（1）薛姍姍

這也是一種歌唱二（1）王建

學生總結交流自己受到的啟發（略）

老師總結他們成功的原因：1 都極為認真的審題，心中明確我要突出論證的重點是什么，所以即使寫的內容漫漫灑灑，也能做到形散神不散。2 都能關注自己身邊的，而且是別人平時都并不在意的事物，觀察很細，挖掘很深。都能把自己的語言抒情化，詩文化，思想、內容、語言齊頭并進。

四請同學們課下閱讀二班王芳、七班克地熱也十班 杜霞等是記敘文的范文。

請同學課下欣賞語言優美的散文二班王科泉四班張立冬 議論文范文七班阿依江

五請同學欣賞一篇高考滿分作文，看看高水平的作文從結構 到語言到思想內容都應達到什么程度，我們應在哪些方面努力

基礎達標：總結三條自己本次作文出現的問題，以后應注意的事項，學生集體交流，總結出全班集體存在的問題五條（A級）老師念本班同學的一段議論文，討論有什么問題，帶同學集體修改，一邊修改一邊教給同學寫議論文的方法（B級）

3課堂作文口頭訓練，思考自己的本次作文中的一段，改成語言優美的散文，或改寫成論述有力的議論文(C級)

課堂小結：總結本節課學習的重點

命題作文的審題方法：分析題目結構，明確中心詞語，明確限制詞，明確寫作的重點方向，及限制條件。找到關鍵詞語，在關鍵詞語上下功夫。

散文議論文的寫作方法：內容形式散，但論點很集中；注意身邊事物，細致觀察，挖掘很深；句式散整結合，語言抒情化，詩文化；思想、內容、語言齊頭并進。

八 作業：1從例文中選一篇自己最欣賞的熟讀2改寫自己的作文

附錄：學生的優秀例文

這也是一種成功二（5）李彤

總有人喜歡給成功下定義，在這個越來越拜金的世界里，人們對成功的定義也越來越趨于財富的擁有量。在“成功”的背后是一系列令人稱道的機遇，能力，以及典型案例，還有另外一部分為人所不知的商業手段。

我們已經習慣忽略成功的意義——是自己獲得幸福感，同時忽略了在我們身邊市井小人物的成功——另一種成功。當然，喬布斯一手開創了蘋果帝國，使電腦進入私人時代，是手機進入智能時代。他吧蘋果做成了獨蘋果——獨一無二。令世人為這位崇拜蘇格拉底，創造力和商業頭腦并存的偉大商人當做神一樣膜拜。他是成功的！

但是，那些外來務工人員，用自己的血汗把一座城的宏偉從圖上用磚瓦堆砌在了地平線上，從而養活了在貧瘠山村的家人，那么他們同樣是一種成功。

巴菲特每天看著紅綠相接的股價，喝著年產幾十公斤的貓屎咖啡，好像一個老謀深算的操盤手一般，隨時帶著伴隨高科技的紛擾電網在遠方運籌帷幄。無論筋肉接如何動蕩，他永遠笑傲華爾街。在億萬處于水深火熱的股民心中，他當然是神話一般的成功者。

那么，在中國的農村，那些面朝黃土背朝天的農民，他們厚繭重疊的手，曬黑的皮膚，風干的臉，種出了養活十三億中國人的糧食，這些農民在我看來，遠比巴菲特成功。

比爾蓋茨以自己敢為人先的勇氣，讓他的窗口系列牢牢壟斷每個人的電腦桌面。為自己贏得了數不勝數的財富還有一座傳奇的微軟帝國。曾經的世界首富如今已經裸捐，但是在所有人心中，他使世界改變，此刻他是功成身退。所有曾經站在講臺上的老師們，他們華發早生，容顏老去，歲月在他們臉上留下斑駁的痕跡，是他們造就了一批批建設祖國的人才，是他們造就了道德規范的祖國未來。那么他們的遲暮無關金錢，也是一種功成身退！

只要一生在充實中度過，無論擁有多少財富，也是一種成功。

謹以此篇緬懷近日逝去的喬布斯先生，同時獻給那些平凡的成功者

這也是一種感動二（1）薛姍姍

感動源于生命，生命源于自然。我們因自然驀然感動。

忘不了山谷間那曲優雅竹韻，讓我在層層疊疊的翠竹之間陶醉，縱使我踮起腳尖也望不見竹梢上的嫩芽，當我俯下身來才發現它們的根深深的扎在巖石中。忘不了燈光下的一只只飛蛾，渺小孱弱惹人厭煩，當它們拼命的從我的指尖掙脫時，我感到原來弱小的生命，也有如此強大的生命力。忘不了深藍夜幕中一顆顆小星星，即使它們始終亮不過月亮，但它們仍然努力的閃爍著，去成就這片璀璨的天空。

那是一顆參天古樹，碩大的葉片遮天蓋地，粗壯的樹干牽引著無數從土地上隆起的根莖，深深的扎在大地里，仿佛要延伸到地球的另一端，在這棵古樹面前，我是那么的渺小，正驗證了蘇軾的那句詞：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，我真的感覺到自己像滄海一粟，我深深的被他那強大的生命氣息所震懾，所感動。

嚴寒的冬天，我和同學去冰湖釣魚，很久過去了，我只釣到了幾條小魚苗，舍不得拋棄便帶回了家，當時我年齡小，不懂得照顧小生命，只是每天定時向魚缸里扔一些面包屑，再按時換換水，我本來沒有打算它們能在我家活多久的，漸漸地，我也沒再管他們，令我驚訝的是，幾天不吃不換水的小魚苗還活著，在如此寒冷的冬天，如此艱難的環境下，它們竟然活下來了！它們那頑強的生命力使我震撼，使我崇敬，使我感動。

有人說，浩歌是一種境界，寂寞亦是一種境界，誰說不是呢？

參天古樹，巖間石竹讓我們感動。

飛蛾撲火，破繭成蝶亦讓我們感動。

有了自然，才有了生命，有了生命，我們才感動，是大自然賦予了我們美麗的生命，是大自然讓我們擁有頑強的生命力，是大自然讓這一切美妙，這種美妙是人世間的另一種感動。也許，自然本身就是一種感動。

這也是一種歌唱二（1）王建

我們時常會聽到，宋祖英那高亢清麗的歌聲在耳邊響起。王菲那空靈純凈的聲音在你的心中敲擊。周杰倫那獨特痛快的說唱點燃你的血液。阿杜那嘶啞磁性的獨白碾磨著你的心靈。他們，在以他們獨特的方式閃耀在舞臺上，放聲歌唱。

但你可曾知道，它們也在歌唱？

清晨，漫步在校園之中，太陽還未探出小臉，只有微風在輕輕吹拂著。

漸漸地，耳邊傳來了“沙沙。”的聲響，有時，還會伴隨著幾聲清麗婉轉的鳥鳴。

這是大自然的律動，它們就像一群頑皮的孩子，在清晨咿咿的哼唱著童謠，歡快的生活著。

這，何嘗不是一種歌唱？

黃昏，站在樓道的窗臺邊，看著金黃的太陽緩緩落下，一道道光芒將周邊的山、草渲染的一片金黃。

一縷縷陽光從遠方傳來，透過窗子，灑在我的臉上，溫暖極了。

可在這縷縷陽光中，我分明聽到了幾分悲涼與雄壯。

落日，不是也在吟唱著一首悲壯的歌么？

平日里看樹是樹，看鳥是鳥，太陽就是太陽，它們總是在那里，幾個寒暑，依舊如此，但就是它們，為我們帶來了一首首動聽的歌。

生活中，他們不也如此么？

總有這樣一群人，他們在人們出現在街道之前，將一切整理的干干凈凈，留下一個潔凈的世界給別人，即使有狂風、驟雨、大雪，他們依舊如此。

他們，就是清潔工人，他們用自己手中的工具，為我們唱出了一支奉獻的歌。

總有這樣一群人，三尺講臺是他們最大的舞臺，知識是他們的歌詞，他們不求回報，默默奉獻，他們用知識和汗水，譜寫除一篇篇優美的樂章。

他們，是老師，他們用自己的諄諄教誨，唱出了一首首付出之歌。

這些，也是一種歌唱，沒有閃耀的燈光，沒有揮舞的熒光棒，有的，只是默默堅守與付出。他們，以他們獨特的方式，閃耀在自己的舞臺上，放聲歌唱。他們，是無冕之王！

這也是一種問題（高考滿分優秀作文）

有瑕疵的才是真實的。——題記

曾幾何時，我們見過這樣一則廣告：畫上有綠油油的草地，草地上一頭奶牛正悠閑地吃著草，旁白說著“提取優質原乳……”畫面轉到厚重的灰白世界，在運作中的流水生產線上，一罐罐鐵盒生產了出來，旁白說著“無菌生產車間，全自動化管理，上千道檢測程序……”畫面轉向一個個似乎很先進的設備，最后畫面轉為一個個母親幸福的笑臉，旁白說“××牌嬰幼兒奶粉，國家免檢產品，媽媽們最好的選擇！”廣告到此為止。

所有的節目都會把最重要的東西放到最后，因此“國家免檢”就被放在廣告的最后。

誠然，要獲得這一稱號實屬不易，只有十分優秀的產品才能獲得國家信任，允以免檢。所以免檢產品都是沒有問題的。

然而，沒有問題，這也是一種問題。

有人說過一句話：干一行，毀一行。當獲得了國家的信任后，為了利益，他們拋棄了良知。

好一個“國家免檢”！好一個媽媽們最好的選擇！當數以百萬計的媽媽們興高采烈地買下這些奶粉時，陰霾便籠罩在她們的頭頂，若干年后，越來越多幼兒腎結石的病例發生，心力交瘁的母親們終于發現頭頂上的陰霾了，上面駭然寫著兩個字：“三鹿。”

當專業人士指出三聚氰氨絕不可能通過檢驗的時候，母親們憤怒了：“什么1000道檢驗程序？什么國家免檢？”她們的怒吼也無法使他們的子女恢復健康。名叫三鹿的奶白色的陰霾連成一片，籠罩著整個中國。

“我們究竟該吃什么？國家免檢產品？名牌？哼……”一個母親冷笑著說道，一滴眼淚滑落。

沒有問題也是一種問題，在這場奶粉**中，小品牌和國外品牌基本沒有被波及，正是因為他們不“免檢”。在獲得了免檢稱號后，得到的是無上的榮譽和群眾的信任，同時也得到了犯罪的便利和事成后更為豐富的利潤。我們已經無力質問“這些老總們難道沒有自己的孩子嗎？”但在這場**過后，我們實在應該思考一下。

所謂樂極生悲，爬得越高摔得越慘，沒有問題所造成的問題，比曾經存在過的任何一個問題都來得嚴重。我們希望聽到的是“我們還存在不足，我們會改進”，而不是“我們沒有問題，請放心”。俗語說“不干不凈，吃了沒病”，這個道理大家都懂，但這個道理我們寧愿不懂。虛偽的完美令我們膽寒，有瑕疵的東西我們反而能接受。

近日，國家取消了食品類免檢制度。我仿佛聽見一聲嘆息，哀怨而悠長，令人動容……

第五篇：這也是愛作文

有一種愛叫做執著，有一種愛叫做祝福，有一種愛叫做祈求，有一種愛叫做無私，有一種愛叫做真誠，有一種愛叫做奉獻，有一種愛叫做..........愛有很多 ： 媽媽的嘮叨是一種愛；爸爸的嚴厲是一種愛；老師的教育是一種愛；同學的友誼是一種愛；陌生人的一臂之助也是一種愛……在你的生命中，一定有許多溫暖的情節歷歷在目，一定會有許多關愛的故事浮現眼前，請你以《這也是愛》為題寫一篇文章。

這也是愛

唐山市龍泉中學七

（二）班

王佳琦

我想有些事情是可以遺忘的；有些事情是可以紀念的。比如，你對我的愛。

——題記

“夢想的天空，承載所有的感動，勇敢的飛行，到信仰的頂峰。”媽媽，這些都是你給我的感動……

“你這次考試考得不好，所以應該吸取教訓。”你仍然耐心地對我說著。“閉嘴，你閉嘴！”我蠻不講理地對你吼叫。“……算了，你自己好好想想吧。”你的眼中閃過一絲無奈。“不要，我不要聽！”突然從睡夢中驚醒，我掙扎著直起身來。看了看，是我溫暖的小窩。“哦，原來是夢……”我抹了把額頭細密的汗珠，輕輕舒了口氣，因為我實在是不想回想起昨天的那一幕……

將目光投向窗外，天還沒有放晴，依然還是昨天晚上的樣子——鉛灰色的烏云填滿了天空，仿佛有人在空中畫了一幅水墨畫。但是，空氣中卻彌散著一股沉甸甸的味道，令人感到壓抑……

“任由愛搖擺著天平，太容易亂了自己，放不下你亂了生活，我故意視而不見……”拿起床頭的手機，一看是我定的鬧鐘，眼角無意中瞥見床頭的衣服。真的，我甚至以為我的眼花了，因為它們一件摞著一件，邊邊角角都那樣整齊，契合的那樣好，還散發著一種特殊的香氣。這是媽媽的味道嗎？我不由自主地又回想起昨夜:她受傷的眼神里不再有對我的期望。那一刻，她的眼神仿佛是一場暴風雪，彌漫著一股絕望而悲傷的氣息。一瞬間，我的世界在她的眼神中土崩瓦解，讓我感受到一種前所未有的無力感。也許正是因為這樣，我的情緒才會那么失控吧……現在想來，心中除了憤怒外還多了一種羞愧的酸楚。她也是為了我好，畢竟批評也是愛呀！

我不忍心破壞那“工藝品”的美好，準備先去吃些東西再穿外衣。赤腳走到客廳，卻看見餐桌上有一碗熱騰騰的面條，還附有一張紙條，上面寫著：

飯如果涼了就熱熱，但你一定要吃，昨天晚上沒吃餓壞了吧。——媽媽 我的淚水再也忍不住了。我哭了，但是不是因為委屈傷心，而是因為羞愧，是因為感動！

“任由愛搖擺著天平，太容易亂了自己，放不下你亂了生活，我故意視而不見……”鈴聲又響了起來，我抬起頭望了望天空，天空早已恢復了往日的幽藍、純凈。我笑了，按下接聽鍵，搶先說：“媽，天空放晴了，我們的心是不是也該放晴了?”

這也是愛。

這也是愛

龍泉中學七（2）班 龐楠

有時，擁有了一朵云，便擁有了整個天空。-------------題記

愛是一首歌，使孤獨的人得到心靈的慰藉，愛是一道陽光；使貧困交迫的人感到溫暖。愛是人間最美的詩篇！

首聯

幼兒時純真的愛

幼兒園里，阿姨允許小朋友們出來玩，我迫不及待的跑了出來，搖搖擺擺地像只快活的鴨子。一不小心跌了一跤，我立刻哇哇大哭起來，賴在地上不起來，這時小朋友們紛紛跑過來，七嘴八舌的說：“孩子是不哭的”“阿姨說好孩子要堅強！”“喏，給你糖，不要哭了哦！”抬頭看見小朋友的笑臉，我乖乖的擦掉眼淚，甜甜的 笑了。這源于童年純真的愛。

頸聯：童年時無暇的愛

一眨眼，我上小學了，父母也對我更操心了。總是把我的生活達理的井井有條。

午餐桌上，照例有我愛吃的紅燒排骨、糖醋魚、土豆絲。我頓時垂涎三尺，來到了飯桌旁，抓起排骨就往嘴里塞，那情景就像一個貪吃的小花貓。我抬起頭，看到了一雙慈祥和藹的眼睛在望著我，那是怎樣的眼神啊！就像是藍天對白云的依戀；海浪對礁石的眷戀；大海對魚兒的呵護。那眼神是那么細膩、無暇，那里飽含著母親對孩子綿延無盡的愛啊!“媽，你怎么不吃啊？”媽媽先是一愣，然后趕忙站起身，忙不疊的為我夾菜。一邊夾一邊說：“你多吃點，不用管媽媽嗎，媽媽不餓。”

媽媽怎能不餓呢？只有我知道，她是像我撒了一個愛的謊言。我的眼圈澀澀的，這源于母親無暇的愛。

頜聯：中學時難忘的愛

上了初中，老師的鼓勵和幫助無疑是我最大的指路明燈。

當我遇到困難時，老師總是諄諄教導我，像一位天使為我指點迷津。當我遇到難題時，老師總是耐心的為我講解，幫我理清解題思路，讓我遨游在學習的樂園中。當我成功時，老師總是細心的教育我不要驕傲，要有一顆謙遜的心面對。使我在失敗時永不退縮；使我在成功時不卑不躁。我感謝我的老師，她為我積奠了堅實的后盾。

尾聯：未知？

將來的情況還是個未知數，還會有許許多多的人給予我關愛和鼓勵，我會努力的接受這份愛，我明白的愛的接力是永不停止的。愛是你我用心交織的夢，愛是你我的心在患難時不變的諾言，讓我們遵守諾言，讓愛永駐！這也是一種愛

這也是愛

唐山市龍泉中學七九班 李書含

愛，只有在細細體味后才能感受到。

姑姑的那張嘴，簡直是為了嘮叨我才生那么“大”的。唉!無奈呀！

我剛剛來到新的環境，確實是有些懶散，姑姑那嘴，就更閑不住了，聽—— “都多晚了，怎么還不起，不是還有課嗎？”推門就進，姑姑似乎已經是火冒三丈。我揉著惺忪睡眼，把被從頭上扯下來，抓起柜子上的鬧鐘，一看：“才剛剛8:20嗎？著什么急呀，再睡一會兒啦李老師。”說完，把被子往頭上一蒙。姑姑就開始拽我往上蒙的被。“干啥呀！人家睡覺呢！”我有點生氣了。“我叫你快起，聽見沒！我再給你說最后一遍，快起！別等我打你！”姑姑確實生氣了，我的心情也不好，空氣中似乎彌漫著一股“火藥”味。

突然，我的被子被人掀開了，還沒等我反應過來，只聽得“啪”的一聲——姑姑的巴掌！她居然敢打我！我“噌”的一下就坐起來了。我十分生氣地瞪著眼睛：“你敢打我？”“是啊，那有怎么樣，看你再不聽話試試！”聽了這話，我的眼淚奪眶而出……

之后，我躺在床上，任眼淚肆意地流淌，一邊回想著剛才的一幕幕，耳邊傳來廚房叮叮當當的做飯聲，我知道那是姑姑為我忙著早飯。是啊！她也是為了我好啊，她是怕我遲到啊！她是怕我起太晚而沒時間吃早飯啊！

想到這些，我向姑姑承認了錯誤，并向她保證以后肯定會聽她的話，不再惹她生氣。

明媚陽光，春風和煦，鳥語花香。這一切，好美！享受著這一切美的我，會更加成熟、懂事。家長的打罵與教育這種特別的“愛”將會成為我一生的忠告，伴我開啟成功的大門！

這也是愛 龍泉中學馮昊天

潮水擊打卵石，是因為它知道這能使卵石更完美。——題記 太陽的笑臉似乎已被我的憂慮帶走。回家的路上，血樣的殘陽映出我落寞的臉。

“哎，怎么辦？”雜亂的思緒像萬千浪花在腦海中翻騰。想起了周六的一幕：“作業寫完了？又玩電腦。不要寫完作業就沒事兒了，寫完作業復習復習，明天下午還有考試……”“我自己有安排。”我坐在電腦前，頭也沒回地應付著媽媽的嘮叨。“那你自己安排好，做好計劃……”媽媽很信任我，轉身走了。

可我現在卻考這么個成績，要怎么交代？不知不覺已經站在了家門口。開門進屋，媽媽迎面走過來。她過些天要考職稱，現在休假在家復習。想到媽媽年紀已經不小了，卻還這么努力，可我卻……，不由感到很羞愧。

“回來了！考得怎么樣？”媽媽劈頭就問。我支吾著不回答，拿著成績單的兩手不由得背到身后。媽媽看出了八九，板起了臉：“多少名？又二十多？”“嗯”在媽媽臉上并看不出生氣的神色，卻有一些令我有些緊張的嚴肅。“也不是一次兩次了，老是說自己有計劃，整天就知道看電視、玩電腦，晚上別人都拿書回家看你也不拿。你考得好也行啊……不跟你多說了，我給過你機會了，但你很讓我失望。你自己不會合理安排，那就我給你安排！以后都不許玩電腦，直到你成績有起色！”說完扭身走回房間，關上了門。

從此我便不能再玩電腦、看電視，每天晚上要拿書回家背……整天在這樣的“苦海”中煎熬。

終于“熬”到期中考試結束了。我又走在回家的路上，這次成績有了很大進步，想想也多虧了那段時間的“煎熬”，正像媽媽常常說的“要想得到就要有所付出”。我加快了腳步，美麗的夕陽映出了我燦爛的笑臉。

愛，不僅是早上的叮囑晚上的關切。早上的警告和晚上的訓斥，也是愛。